最優(yōu)新疆工作感想（模板19篇）

專注是指將全部注意力和精力集中在某個(gè)任務(wù)或目標(biāo)上。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該避免重復(fù)和羅列無關(guān)信息，保持內(nèi)容的連貫性和可讀性。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)論文，供大家對照學(xué)習(xí)、參考和借鑒。

新疆工作感想篇一

新疆是一個(gè)擁有豐富多樣文化及壯麗自然景觀的地方。我有幸在最近的一次旅行中前往新疆，經(jīng)歷了一段美好的時(shí)光。這一趟旅行給我留下了深刻的印象，并且讓我對新疆的文化和風(fēng)情有了更深入的了解。

第二段：自然景觀的魅力

新疆的自然景觀令人嘆為觀止。我特別喜歡天山山脈，那里的雄偉壯觀讓我感受到了世界的廣闊和自然的力量。在天山北坡的喀納斯湖，我仿佛置身于仙境般的場景中。湖水清澈碧藍(lán)，周圍的群山環(huán)繞，呈現(xiàn)出一幅如畫的風(fēng)景。而在庫爾勒的紅山，我看到了大漠孤煙的壯麗景色，遠(yuǎn)處的沙丘在夕陽的映照下，猶如金色的海洋。這些自然奇觀讓我深切感受到了大自然的神奇和美麗。

第三段：豐富多樣的文化

新疆的文化多樣性也是我印象深刻的地方。這里有維吾爾族、哈薩克族、回族等眾多民族，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的語言、服飾、音樂和舞蹈。我在一個(gè)維吾爾族家庭里品嘗到了正宗的烤全羊，那是一道美味的佳肴。同時(shí)，我還在一個(gè)哈薩克族家庭里學(xué)習(xí)了馬背射箭和套馬索技巧，這讓我對少數(shù)民族的生活方式有了更深入的了解。此外，新疆的景區(qū)也提供了豐富的文化體驗(yàn)，如烏魯木齊的國際大巴扎，那里匯集了各地的特色商品，讓人流連忘返。這些文化體驗(yàn)讓我對新疆的多元化和包容性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第四段：歷史古跡的魅力

作為一個(gè)歷史悠久的地區(qū)，新疆有許多令人嘆為觀止的古跡。例如，我參觀了位于吐魯番的交河故城，那里曾是絲綢之路上的一個(gè)繁榮城市?，F(xiàn)在，雖然只剩下幾堵殘壁，但它仍然展現(xiàn)了它昔日的興盛。此外，我還游覽了喀喇昆侖峰，那里的神秘感和雄偉的冰川景觀令我嘆為觀止。這些歷史古跡提醒著我，新疆是一個(gè)歷史底蘊(yùn)深厚的地方，而這些古跡是這個(gè)地方歷史的見證。

第五段：回憶與展望

這次旅行給我留下了美好的回憶和深刻的體驗(yàn)。我不僅享受了新疆的壯麗自然景觀，還了解了這里多元化的文化和悠久的歷史。我也希望能夠再次回到新疆，在更多的地方留下我的足跡。從這次旅行中，我更加明白了旅行的意義，它不僅僅是走馬觀花，更是對一個(gè)地方的探索和理解。新疆，一個(gè)讓人心馳神往的地方，我會(huì)將這次旅行的體會(huì)和感悟珍藏在心中，永遠(yuǎn)不忘。

新疆工作感想篇二

在新疆的旅途中，我收獲了豐富多彩的體驗(yàn)和深刻的感悟。無論是壯美的自然風(fēng)光，還是多元的民族文化，都讓我感受到了新疆獨(dú)特的魅力。在這里，我看到了人們勤勞、開朗的面孔，感受到了淳樸、包容的民風(fēng)。新疆的旅游之旅，讓我真正地領(lǐng)略到了“塞上江南”的美與神奇。

第一段：壯美的自然風(fēng)光

新疆擁有得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，壯美的自然風(fēng)光是我在旅途中最深刻的體驗(yàn)。在天山山脈的懷抱中，我目睹了雪山、峽谷、草原等如詩如畫的景色。走進(jìn)天山的邊緣，在天山腳下的烏魯木齊市，我能感受到四季分明的變化，尤其是夏季的溫度宜人，讓人流連忘返。此外，塔克拉瑪干沙漠的奇特景觀也讓我難以忘懷。站在廣袤的沙漠中，感受到了無邊無際的寬廣和懾人的厚重，這是一種讓人心靈震撼的體驗(yàn)。

第二段：多元的民族文化

作為中國的少數(shù)民族聚集區(qū)之一，新疆擁有多元的民族文化，這讓我的旅途更加豐富多彩。在喀納斯，我見識(shí)到了當(dāng)?shù)毓_克人的生活和傳統(tǒng)文化。他們的民居、服飾、音樂和舞蹈都展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力。與哈薩克族的居民交流，我了解到了他們熱情好客的品質(zhì)，他們對待客人的熱情讓我感到無比溫暖。此外，我還深入了解了維吾爾族、柯爾克孜族等多個(gè)民族的風(fēng)俗和文化，這些豐富多樣的文化給予了我極大的啟發(fā)和震撼。

第三段：豐富多樣的美食

新疆的美食也是令人難以忘懷的一部分?？救颉⑹肿ワ?、羊肉湯等傳統(tǒng)的新疆菜肴不僅味道獨(dú)特，而且色香味俱佳。在新疆的美食街上，我可以嘗到各式各樣的小吃，每一樣都充滿了地方特色。而且，與其他地方相比，新疆的食物更多樣化，多以肉類為主食，十分豐盛。在品嘗美食的同時(shí)，我也了解到了新疆人民豐富的飲食文化和待客之道，這讓我對新疆的人情味有了更深的感受。

第四段：勤勞開朗的人民

在旅途中，我和許多新疆當(dāng)?shù)厝擞羞^交流，了解到了他們的生活方式和心態(tài)。新疆的人民，無論是城市還是農(nóng)村，都展現(xiàn)出了勤勞開朗的特質(zhì)。他們勤勞工作，積極向上。無論是在農(nóng)田里辛勤勞作的農(nóng)民，還是在城市街頭賣力工作的商販，都散發(fā)著一種積極向上的氣息。與他們交流的過程中，我深刻地感受到了他們對生活的熱愛和對未來的希望。

第五段：淳樸包容的民風(fēng)

新疆是一個(gè)多民族、多文化的地區(qū)，這里的民風(fēng)淳樸包容，給我留下了深刻的印象。無論是在城市還是鄉(xiāng)村，我都感受到了新疆人民的熱情好客和友善待人。與當(dāng)?shù)厝私涣鲿r(shí)，他們總是熱情地給予我?guī)椭徒ㄗh，讓我感受到了家的溫暖。這種淳樸包容的民風(fēng)，讓我深深地觸動(dòng)了內(nèi)心，也讓我更加熱愛這片土地。

新疆的旅游心得體會(huì)讓我得以親身感受到了這片土地的獨(dú)特魅力。無論是壯美的自然風(fēng)光，多元的民族文化，還是勤勞開朗、淳樸包容的人民，都讓我對新疆充滿了向往和熱愛。希望以后有機(jī)會(huì)再次踏上新疆的土地，繼續(xù)領(lǐng)略這片神奇而又美麗的地方。

新疆工作感想篇三

在這個(gè)美麗的五彩斑斕的世界，我有幸踏上了新疆這片神奇的土地，它給我留下了深刻的印象和寶貴的回憶。在這次旅行中，我領(lǐng)略到了新疆的壯麗風(fēng)景、豐富多樣的文化以及熱情好客的人民，深深地感受到了這里獨(dú)特的魅力。下面我將從新疆的自然景觀、傳統(tǒng)文化、美食、民俗風(fēng)情以及人文風(fēng)貌等方面，分享我的旅行心得和感悟。

首先是新疆的自然景觀，它以其壯麗和神秘而著名。在塔克拉瑪干沙漠，我體驗(yàn)到了沙灘上的滑翔，這是一種驚險(xiǎn)刺激的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也能欣賞到沙漠的無盡遼闊。在喀納斯湖畔，我被湖泊的碧波和周圍青山的掩映所震撼，仿佛置身于仙境一般。在天山山脈的懷抱中，我穿越雪山、湖泊和森林，每一步都如同在別樣的畫卷之中漫步。無論是大漠風(fēng)情、高山雪域還是湖泊草原，新疆的自然風(fēng)光讓我不禁為大自然的鬼斧神工而驚嘆。

新疆的傳統(tǒng)文化同樣令人著迷。在新疆博物館中，我了解到了古代絲綢之路的興起和繁榮，感受到了不同民族的文化融合和互通有無。在烏魯木齊的國際大巴扎，我領(lǐng)略到了維吾爾族等少數(shù)民族的傳統(tǒng)工藝和藝術(shù)，欣賞到了純正的地方音樂和舞蹈。參加民族風(fēng)情表演，我沉浸在熱情洋溢的歌舞中，感受到了新疆深厚的歷史文化底蘊(yùn)。

當(dāng)然，新疆的美食也是令人難以忘懷的。利用豐富的地理?xiàng)l件和獨(dú)特的食材，新疆人創(chuàng)造了許多獨(dú)具特色的美食。我品嘗到了正宗的手抓羊肉和馕餅，這是當(dāng)?shù)厝巳粘Ｉ钪械闹魇?，口感?dú)特，香味四溢。還有烤全羊、新疆拌面等傳統(tǒng)美食也給我留下了深刻的印象。嘗遍新疆的美食之后，我深深感受到了新疆人民對美食的熱愛和豐盈的生活態(tài)度。

除了美食，新疆的民俗風(fēng)情也讓我著迷。旅行期間，我參加了哈薩克族的馬術(shù)表演，他們騎馬操縱自如，展現(xiàn)出了獨(dú)特的民族特色。在庫車古城，我欣賞到了著名的木雕藝術(shù)，這些精美絕倫的木雕作品展示了當(dāng)?shù)厝说闹腔酆凸に囁?。此外，在一些小城?zhèn)和農(nóng)村地區(qū)，我還目睹了當(dāng)?shù)厝说膫鹘y(tǒng)婚禮和舞蹈表演，感受到了濃厚的人文風(fēng)情和家族文化的傳承。

在這次旅行中，我遇到了許多熱情好客的新疆人民。無論是旅途中的路人還是當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)游和商家，他們都以真誠和熱情款待我，讓我感到賓至如歸。他們向我介紹了新疆的歷史文化、風(fēng)土人情，并為我提供了很多有用的旅游建議和幫助。在和當(dāng)?shù)厝私涣鞯倪^程中，我感受到了新疆人民的善良和友善，這些美好的人與事讓我對新疆這個(gè)地方充滿了感激之情。

總的來說，這次對新疆的旅行給我留下了深刻的印象和難以磨滅的回憶。新疆的自然景觀、傳統(tǒng)文化、美食、民俗風(fēng)情以及人文風(fēng)貌都讓我難以忘懷。我?guī)е鴿M滿的感激之情回到了平凡的生活中，但心中依然留存著新疆的美麗和善良。希望將來有機(jī)會(huì)再次回到這個(gè)地方，再次感受到新疆的獨(dú)特魅力。

新疆工作感想篇四

近日，新疆經(jīng)歷了一場歷史罕見的大雨，造成了嚴(yán)重的災(zāi)害和損失。這場雨起初讓人欣喜，卻最終讓人心痛。我在這樣一場災(zāi)難中的點(diǎn)滴感受和體會(huì)，讓我對生命和自然的認(rèn)識(shí)有了更深層次的思考。

二、深深的感受

當(dāng)我第一次聽到新疆出現(xiàn)大雨的消息時(shí)，很高興。因?yàn)樗梢詾榇蟮貛硭?，讓植物有生長的機(jī)會(huì)。然而，我沒有意識(shí)到這場雨實(shí)際上是如此之強(qiáng)烈和破壞性。數(shù)千人面臨饑餓和流離失所，數(shù)百間房屋被毀壞，很多村莊被切斷了交通。此時(shí)此刻，我的內(nèi)心深深地感受到了自然的威力和人類的脆弱性。

三、喚醒社會(huì)責(zé)任

在這場災(zāi)難中，人們所需的不僅僅是同情，還有行動(dòng)。我看到了許多人在做出積極的反應(yīng)，他們自發(fā)組織起來，提供食物和住所，為受災(zāi)群眾提供必要的幫助和庇護(hù)。這使我意識(shí)到人類的同情和努力可以真正地去改變整個(gè)社區(qū)。我們應(yīng)該從這個(gè)例子中學(xué)習(xí)，暗示我們有責(zé)任管控我們對自然環(huán)境的影響，并承諾為災(zāi)難發(fā)生之后幫助那些需要我們貢獻(xiàn)的人們。

四、意識(shí)到資源的有限性

這場災(zāi)難也提醒我們關(guān)于自然資源有限性的重要性。我們需要認(rèn)識(shí)到，水、森林和空氣這些受限資源的投資和管理是至關(guān)重要的，以確保本地人的生計(jì)、生物多樣性和可持續(xù)未來。在新疆這樣一個(gè)干旱地區(qū)，儲(chǔ)存、分配和使用水是一個(gè)特別重要的問題。這場雨的來臨也讓我想到人類應(yīng)如何平衡自然資源和人類生活的需要。

五、總結(jié)

自然界是我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，它可以給予我們益處，但同時(shí)也會(huì)有著其自身的規(guī)律和制約。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該尊重大自然，盡力保護(hù)環(huán)境。當(dāng)然，有困難和挑戰(zhàn)就有機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。我們必須不斷地適應(yīng)、改變，把握好求生發(fā)展的狀況，并在任何時(shí)候以同情之心、理解之心、和平之心以及具有社會(huì)責(zé)任感的開放之心去回應(yīng)自然界和人類之間的互動(dòng)。延伸閱讀：.

新疆工作感想篇五

近日，新疆地區(qū)遭遇極端暴雨，造成了嚴(yán)重的損失。在這場災(zāi)難中，無數(shù)人奮起抗災(zāi)救災(zāi)，展現(xiàn)了偉大的人性。這一場突如其來的大雨，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了人與自然之間的關(guān)系。

第二段：感受

在新疆的這場大雨中，我看到了人類文明的無力。那些水浸了的街道、搖晃的房屋、流淌的泥土，讓我深深地感受到了自然的威力。同時(shí)，我也看到了人類文明的堅(jiān)強(qiáng)。那些救援人員、志愿者，幾乎是冒著生命危險(xiǎn)來到災(zāi)區(qū)救援，他們的英勇行為讓我敬佩萬分。

第三段：啟示

這次災(zāi)難也讓我感到了自己的渺小，同時(shí)也讓我意識(shí)到了自然保護(hù)的重要性。我們必須要積極地推動(dòng)綠色發(fā)展，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)，這樣才能更好地避免災(zāi)難的發(fā)生。同時(shí)，我們也必須要關(guān)注災(zāi)區(qū)的人民。他們需要糧食、水源、帳篷、藥品等生活物資，我們要幫助他們度過難關(guān)。

第四段：行動(dòng)

作為一名普通的大學(xué)生，我也應(yīng)該付出自己的力量。我要努力學(xué)習(xí)、工作，在將來推動(dòng)綠色可持續(xù)發(fā)展方面做出自己的貢獻(xiàn)；我也要積極參加公益活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物。此外，我也要積極參與地方組織的志愿者活動(dòng)，在一線進(jìn)行實(shí)際的幫助與支持。

第五段：總結(jié)

這次突如其來的大雨，讓我們看到了自然的威力，人類文明的無力，也表現(xiàn)出了人類的善良與堅(jiān)韌。我們需要尊重自然，保護(hù)自然，順應(yīng)自然，才能更好地發(fā)展。同時(shí)，我們也要關(guān)注災(zāi)區(qū)，保障災(zāi)民的基本生活，讓他們早日重建家園。

新疆工作感想篇六

第一段：引入（200字）

作為一個(gè)喜歡旅游的人，我一直對新疆這個(gè)神奇而又美麗的地方充滿好奇。去年終于有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢想，我來到了這片廣袤而壯麗的土地。在我的旅行中，我不僅領(lǐng)略了新疆的奇妙風(fēng)光，還體驗(yàn)了獨(dú)特的民俗文化和豐富多彩的美食。

第二段：壯麗美景（200字）

新疆的壯麗美景深深地震撼了我。在天山山脈的懷抱中，我欣賞到了無與倫比的美麗風(fēng)光。懸崖陡峭的喀納斯湖，湛藍(lán)如寶石的天山湖，連綿起伏的紅山，都讓我感到震撼與驚嘆。此外，天山大峽谷和庫爾勒大峽谷也給我留下了深刻的印象。站在懸崖邊，俯瞰著深不見底的峽谷，我不禁被大自然的偉力所震撼。

第三段：豐富多彩的文化（200字）

除了壯麗的自然風(fēng)光，新疆還有著豐富多彩的文化。我參觀了喀納斯的哈薩克族和庫爾勒的維吾爾族村落，深入了解了當(dāng)?shù)厝说纳詈蛡鹘y(tǒng)。他們熱情好客，給予了我寶貴的待遇和友誼。我看到了哈薩克族人優(yōu)美的歌舞表演，維吾爾族人傳統(tǒng)的手工藝制作，更深刻地感受到了新疆多民族的和諧共處。

第四段：美食之旅（200字）

新疆的美食給我留下了深刻的印象。特色的烤全羊、手抓飯、大盤雞等美食都讓我回味無窮。我特別喜歡新疆的烤肉，香氣四溢，肉質(zhì)鮮嫩多汁，真是美味至極。另外，新疆還有著多種多樣的糕點(diǎn)和奶制品，如酥皮馕、山奶馕、撒尕爾糕等，都令我流連忘返。

第五段：心靈之旅（200字）

新疆的旅行不僅是身體上的體驗(yàn)，更是一次心靈之旅。我在這片土地上，看到了人們勤勞的身影，感受到了勇往直前的精神。他們在惡劣的自然環(huán)境下，艱苦奮斗，生活得充實(shí)而快樂。這種精神感染了我，讓我明白了生活的真諦。此外，新疆的星空也給了我極大的震撼，我在夜晚的沙漠里仰望著璀璨的星空，心靈得到了極大的慰藉和平靜。

總結(jié)（200字）

新疆這片土地有著壯麗的自然風(fēng)景、豐富多彩的文化和美味的食物，給人留下了深刻的印象。在新疆的旅行中，我不僅欣賞到了大自然的偉力和美麗，還體驗(yàn)了多元文化的魅力。心靈得到了觸動(dòng)和啟迪。希望有更多的人能夠來到新疆，領(lǐng)略這片神奇的土地。

新疆工作感想篇七

新疆自古以來就是我們偉大祖國不可分割的神圣領(lǐng)土，新疆各族人民一直生活在祖國的大家庭里，祖祖輩輩繁衍生息、親如一家，無論是維吾爾族還是漢族和其他少數(shù)民族，人們和睦相處，共同居住生活。

通過近幾年的搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件，是典型的境外指揮、境內(nèi)行動(dòng)，有預(yù)謀、有組織的打砸事件，使和田各族人民的生命財(cái)產(chǎn)遭到嚴(yán)重威脅和損失，嚴(yán)重?fù)p害民族團(tuán)結(jié)，破壞社會(huì)穩(wěn)定。

這種暴力行為，是廣大人民群眾絕對不能容忍的。

通過這些事件，我們再一次清醒地看到了境內(nèi)外民族分裂勢力的丑惡嘴臉。

在高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)決按照州、縣政法委、綜治辦的指示精神，緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委、政府重心開展綜治維穩(wěn)工作。

做到以下幾個(gè)方面：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任，營造良好的宣傳輿論氛圍為切實(shí)做好綜治維穩(wěn)工作

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，深入創(chuàng)新，打造一流的社會(huì)治安環(huán)境

三是通過深入持久地開展平安家庭創(chuàng)建工作，打造"零案家庭"，推進(jìn)平安鎮(zhèn)的建設(shè)。

四是以"三創(chuàng)"活動(dòng)為載體，進(jìn)一步夯實(shí)穩(wěn)定基礎(chǔ)。

五是制定信息研判和敵社情動(dòng)態(tài)分析報(bào)告制度。

每月例會(huì)研判一次工作信息，每季度分析一次治安形勢;

六是集中整治重點(diǎn)地區(qū)和專項(xiàng)治理涉法上訪問題形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

每年進(jìn)行一次公眾安全感調(diào)查，每月一次涉法上訪的梳理。

另外還需要注意以下問題;

一是村級民兵治安分隊(duì)開展值班備勤和治安巡防工作經(jīng)費(fèi)緊張，人員工資補(bǔ)助費(fèi)很難兌現(xiàn)。

二是各村、社區(qū)、學(xué)校與基層派出所的業(yè)務(wù)溝通和協(xié)調(diào)配合工作不密切，警務(wù)室民警下去少，人員不足，不能很好地開展外來暫住人口的清查、登記和辦證工作。

三是各村、社區(qū)居委會(huì)的治保主任和綜治干部，調(diào)換頻繁，剛剛經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握一些工作方法和經(jīng)驗(yàn)的人員就被調(diào)換。

這表明全鎮(zhèn)基礎(chǔ)綜治隊(duì)伍不穩(wěn)定，選配的人員不強(qiáng)硬，在這個(gè)問題上應(yīng)該硬選人，選強(qiáng)人。

我堅(jiān)信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在新疆各族人民的共同奮斗下，新疆的各項(xiàng)事業(yè)將繼續(xù)向前發(fā)展。

新疆各族人民繼續(xù)同呼吸、共命運(yùn)、心連心。

任何旨在分裂祖國和破壞民族團(tuán)結(jié)的行徑，都必將會(huì)遭到新疆各族人民的強(qiáng)烈反對，任何企圖分裂中國、破壞民族團(tuán)結(jié)的陰謀最終都不會(huì)得逞。

在當(dāng)前這個(gè)大是大非問題上,始終做到認(rèn)識(shí)不含糊,態(tài)度不曖昧,行動(dòng)不動(dòng)搖,立場堅(jiān)定、旗幟鮮明。

堅(jiān)決反對民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，堅(jiān)決維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),更新觀念,認(rèn)真履行崗位職責(zé)，依法行政，以實(shí)際行動(dòng)做好本質(zhì)工作，為促進(jìn)和推動(dòng)和田經(jīng)濟(jì)發(fā)展與穩(wěn)定做出新的貢獻(xiàn)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!今天我代表******綜治委做維穩(wěn)工作匯報(bào)，我鄉(xiāng)綜治維穩(wěn)工作在縣委、縣政府、縣政法部門的精心指導(dǎo)下，在全鄉(xiāng)政法綜治委全體單位工作人員的共同努力下，取得了可喜的成績。

年初，鄉(xiāng)黨委與各村、站所簽訂了綜治目標(biāo)責(zé)任書，明確了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

截至目前，全鄉(xiāng)無群體上訪事件，無治安刑事案件，確保了全鄉(xiāng)的社會(huì)穩(wěn)定。

現(xiàn)將我鄉(xiāng)綜治維穩(wěn)工作匯報(bào)如下：

一、 以加大值班巡邏力度為重點(diǎn)，加強(qiáng)維穩(wěn)工作。

我鄉(xiāng)認(rèn)真執(zhí)行值班制度，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班，執(zhí)行雙人雙崗值班制度。

鄉(xiāng)綜治辦聯(lián)合鄉(xiāng)公安邊防派出所對各村、站所值班情況進(jìn)行定期不定期檢查，以“管好自己的人、看好自己的門、辦好自己的事”為要求，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)通報(bào)并要求整改。

在敏感時(shí)期、重大節(jié)日期間加大值班巡邏力度，保證社會(huì)輿情穩(wěn)定。

我鄉(xiāng)于四月公開招聘了10名專職治安聯(lián)防隊(duì)員、6名村級綜治協(xié)管員，夯實(shí)了維穩(wěn)力量，并安排聯(lián)防隊(duì)，綜治協(xié)管員負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村治安巡邏及安保工作。

形成鄉(xiāng)綜治辦、派出所、村委會(huì)、各站所形成治安防控體系。

安派出所、鄉(xiāng)武裝民兵、護(hù)邊員對邊境一線進(jìn)行邊境巡邏和邊境政策的宣傳，經(jīng)過采取以上有效措施，近幾年來，我鄉(xiāng)未發(fā)生一起人畜越界事件和涉外事件，確保了邊境一線的穩(wěn)定。

二、認(rèn)真落實(shí)“四知四清四掌握”工作機(jī)制，按“四類管理法”服務(wù)全鄉(xiāng)各族人民群眾。

為更好的服務(wù)廣大人名群眾，積極有效的大抓“民生”工程和轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，克服人浮于事的工作態(tài)度，切實(shí)落實(shí)“四知四清四掌握”工作機(jī)制，鄉(xiāng)黨委要求干部做到每月入戶了解農(nóng)牧民生產(chǎn)、生活方面存在的困難，并將收集的意見和建議上報(bào)鄉(xiāng)黨委，及時(shí)妥善解決。

另外，按“四類管理法”對全鄉(xiāng)實(shí)有人口進(jìn)行分類，同時(shí)充分發(fā)揮“十戶長”職能，做好四類居民的管控與排查工作，做到了及時(shí)掌握社情動(dòng)態(tài)，將矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。

并針對社情、敵情每周召開綜治成員單位工作例會(huì)，每季開展一次綜治工作研判分析會(huì)，就維穩(wěn)工作進(jìn)行總結(jié)及安排部署。

為確保重點(diǎn)人員的監(jiān)管和幫教工作落到實(shí)處，鄉(xiāng)黨委安排兩名領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)管幫教1名重點(diǎn)人員，每周與重點(diǎn)人員進(jìn)行一次談話，及時(shí)掌握重點(diǎn)人員思想動(dòng)態(tài)及生活狀況。

為加強(qiáng)流動(dòng)人員服務(wù)與管理工作，我鄉(xiāng)堅(jiān)持每月對流動(dòng)人口進(jìn)行排查，掌握流動(dòng)人口動(dòng)態(tài)，為確?！皶?huì)議”、“亞歐博覽會(huì)”順利召開，進(jìn)行了8次流動(dòng)人口排查活動(dòng)。

截止8

月31日，我鄉(xiāng)流動(dòng)人口中流入人員281人、流出人員210人。

通過排查，我轄區(qū)沒有參與過“7·5”暴力事件人員;沒有參加過邪教組織和非法宗教活動(dòng)、思想頑固、拒不悔改人員;沒有對社會(huì)不滿、行為偏執(zhí)、可能鋌而走險(xiǎn)的人員;沒有在逃犯罪嫌疑人和服刑、勞教逃脫人員;沒有老上訪戶、纏訪和有進(jìn)京上訪經(jīng)歷的人員;沒有直系親屬被打擊處理敵視政府的人員;沒有吸毒人員;無刑滿釋放后重新犯罪人員等危安人員。

三、堅(jiān)持維穩(wěn)工作預(yù)防為主的.原則，加強(qiáng)信訪、矛盾糾紛調(diào)解力度。

堅(jiān)持信訪工作機(jī)制，暢通信訪渠道，同時(shí)加大矛盾糾紛排查力度，及時(shí)了解民情、民意，化解矛盾沖突，做到“小事不出村、大事不出鄉(xiāng)”。

四、嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系清真寺制度。

我鄉(xiāng)始終堅(jiān)持少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)與兩村清真寺聯(lián)系制度和每周于清真寺主持談話制度，并在每個(gè)星期五居瑪日和少數(shù)民族重大節(jié)日期間由鄉(xiāng)綜治辦、鄉(xiāng)統(tǒng)戰(zhàn)、民宗干事對各村清真寺進(jìn)行檢查，杜絕了黨員、學(xué)生、干部和外籍人員進(jìn)我鄉(xiāng)清真寺做禮拜。

五、深入開展反邪教、優(yōu)秀平安鄉(xiāng)創(chuàng)建活動(dòng)，開創(chuàng)維穩(wěn)工作新格局。

營造良好的輿論氛圍，及時(shí)調(diào)整了組織機(jī)構(gòu)，以懸掛橫幅、張貼宣傳畫、制作黑板報(bào)的方式，圍繞民生建設(shè)這條主線，大力宣傳黨和國家支農(nóng)、惠農(nóng)、扶農(nóng)政策。

并組織全鄉(xiāng)干部職工下村入戶，以“熱愛家園、遠(yuǎn)離邪教、共建和諧”為主題，宣傳黨的方針政策，改革開放成果以及平安烏恰建設(shè)。

同時(shí)開展“反邪教廣播天天響”活動(dòng)，鄉(xiāng)綜治辦派專人錄制了反邪教知識(shí)，并讓全鄉(xiāng)廣播響起來，做到了反邪教宣傳全覆蓋。

結(jié)合干部聯(lián)系群眾制度，進(jìn)行“平安建設(shè)”再教育、再宣傳，通過廣泛開展宣傳教育，使“平安家庭”、“ 優(yōu)秀平安鄉(xiāng)” 創(chuàng)建活動(dòng)家喻戶曉。

六、以宣傳為手段，扎牢基層群眾維穩(wěn)基礎(chǔ)。

我鄉(xiāng)以集中宣傳、巡回演講、舉辦普法培訓(xùn)班、組織宣講團(tuán)赴各村宣講等方式，

在和田7·18、喀什7·30、7·31暴力恐怖事件后，鄉(xiāng)黨委積極組織召開了******維穩(wěn)工作會(huì)議，通報(bào)暴力恐怖事件，讓廣大干部群眾正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢的嚴(yán)峻性，增強(qiáng)了辨別是非的能力，提高了全民積極參與反恐維穩(wěn)的思想意識(shí)。

維穩(wěn)工作是關(guān)系全鄉(xiāng)長治久安、社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要工作，是長期性、反復(fù)性、重要性工作，是保證“十二五”規(guī)劃開局之年順利進(jìn)行的有利抓手。

我鄉(xiāng)將堅(jiān)持不解的抓好此項(xiàng)工作，深入細(xì)致的繼續(xù)開展工作，努力為新疆的繁榮富強(qiáng)和社會(huì)穩(wěn)定做有力的支撐。

新疆工作感想篇八

新疆棉花，不容抹黑！

近日，一外國服裝企業(yè)“h&m”集團(tuán)以“強(qiáng)迫勞動(dòng)”為借口，提出了一份拒絕使用并抵制新疆棉花的聲明，隨后，耐克、優(yōu)衣庫等大品牌也紛紛發(fā)表聲明稱拒絕使用新疆棉花。其中，耐克不僅自己抵制并拒絕使用新疆棉花，還要求合作的供應(yīng)商自查不許使用新疆棉花。

這么多外企都在抵制新疆棉花，可他們卻又在中國賺了這么多錢，這無疑是一種過河拆橋的行為。一邊賺著我們中國人的錢，卻又一邊抵制、抹黑我們中國。難道他們認(rèn)為我們中國還會(huì)繼續(xù)去買他們的東西嗎？不可能！我們中國人又不傻，外國人扭曲事實(shí)，制造謠言，抹黑污蔑我們所謂歧視少數(shù)民族，強(qiáng)迫勞動(dòng)，這無疑是對我們的挑釁！

每年都會(huì)有大批外地打工者或農(nóng)民自愿到新疆收棉花，去年就有近60萬人到新疆采棉，新疆地廣人稀，每年可以生產(chǎn)幾百萬噸棉花，六十萬人真的不算多，而且每年去拾棉花的農(nóng)民工做幾個(gè)月可獲得幾萬元的收入，這對他們也是一項(xiàng)不錯(cuò)的收入，更何況，新疆現(xiàn)已改用機(jī)器播種和收棉花，所以，“強(qiáng)迫勞動(dòng)”純屬子虛烏有。

新疆棉花品質(zhì)極高，充足的日照，肥沃的土壤、干燥的氣候，這些都是能種出好棉花的關(guān)鍵因素。全世界最高等的一二級棉花都產(chǎn)自新疆，我國每年對棉花的需求量巨大，甚至到了供不應(yīng)求的地步，棉花被用來制作被褥、服裝，甚至?xí)糜谥谱魅嗣駧?，繃帶及醫(yī)療用品……我國2020年棉花產(chǎn)量為595噸，總需求量為780萬噸，也就是說，新疆棉花咱們中國自己還不夠用呢！

我們潔白的新疆棉花，是不容抹黑、玷污的！作者：李澤曦

新疆工作感想篇九

俗話說，極目山水繡，一覽天地寬，大自然，美哉，壯哉。這不我就親身感受到了，那接天山無與倫比的美。

連綿不斷，這是山的陰柔之美;拔地而起，這是山的陽剛之美。立在山之巔，俯瞰一切盡收眼底;站在山之谷，仰望所有高不可攀。山是那樣的變換多姿，深不可測。

拾級登山不一會(huì)兒就到了一個(gè)佛臺(tái)前，我們停下來，拜了幾拜。站起身，我一伸手仿佛就抓到幾片云，向遠(yuǎn)望去只見白茫茫的一片，猶如一大團(tuán)棉花在空中飄游?！班编保编薄蔽乙豢窗l(fā)現(xiàn)一只只小鳥在樹間跳躍，好像在說：“歡迎來到我的地盤?！蔽姨ь^向上往，只見一個(gè)山澗從巖石之間流出，細(xì)細(xì)的澗水如同白練，在陽光下閃著金光，山澗落入山溪，溪水清澈見底。仔細(xì)一看山澗的巖石中間有個(gè)洞，我問了問身旁那個(gè)軍人叔叔，那是不是有個(gè)洞。叔叔笑了笑說：“要不要過去看看?！蔽疫€沒來得急回答，叔叔猛地背起我，向上一躍，呀!真不愧是軍人，一下子就上去了，叔叔又回過頭把其他人叫了上來，可我老爸說：“不行太高了我上不去?！边@個(gè)洞里的光線很暗，很陰冷，我冷得直哆嗦。我們繼續(xù)向前走，這個(gè)叔叔真會(huì)找路，不一會(huì)兒就到了山的另一頭，我上了最后一級臺(tái)階，終于到山頂了。啊!藍(lán)天白云、溪水潺潺、綠樹成蔭，鳥鳴深山，笑語回蕩，正是“空山不見，但聞人語響?！比嗽谏巾敚B瞰一切，你會(huì)覺得山再巍峨，人也能把它征服，而此時(shí)的遠(yuǎn)山正默默無聞的向你展示雄姿，不遠(yuǎn)處它的哥哥——將軍山比它更壯觀。

我坐在山頂漫無目的向天上看，這接天山的云，瞬息萬變。時(shí)而團(tuán)團(tuán)如輪，時(shí)而飄飄如絲，時(shí)而綿綿如雪，時(shí)而慢慢如絮，千姿百態(tài)，妙不可言。假如獨(dú)立于茅屋前，觀萬里棉云，其白如雪，其光如銀，其闊如海，在陽光下涌動(dòng)翻騰，此刻猶如行盤大海，四面波濤，心情任去來，不復(fù)有別的世界。

我們以正路返回在路上，我又聽見熟悉的聲音，又是那群鳥，又向四周望了望那些高大挺拔的松樹，猶如一個(gè)個(gè)將軍，守護(hù)著這接天山。

“讀萬卷書，不如行萬里路?！边@一次我領(lǐng)略了一下接天山的美，那是一種無與倫比的美——在云，在山，在樹，在水。

有關(guān)新疆天山的個(gè)人優(yōu)秀觀后感范文

新疆工作感想篇十

新疆開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作是海外關(guān)注的話題。一些人帶著有色眼鏡對此進(jìn)行習(xí)慣性的指責(zé)，不分青紅皂白;另一些人則因不了解情況，對此表示不解、擔(dān)心和疑慮。新疆維吾爾自治區(qū)主席雪克來提.紮克爾就新疆反恐維穩(wěn)情況及開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作作出回應(yīng)，非常及時(shí)，也非常必要，起到了澄清事實(shí)，解疑釋惑的作用。

牢筑抵禦極端主義滲透防線

在此基礎(chǔ)上，要了解新疆職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作的思路和現(xiàn)實(shí)意義，應(yīng)釐清四方面問題。

一、培訓(xùn)對象為何人?

開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)，是近年來新疆開展的一項(xiàng)重要工作。從實(shí)際情況看，接受職業(yè)技能教育培訓(xùn)的人員有兩個(gè)基本特征：第一，與恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng)有關(guān)聯(lián);第二，情節(jié)輕微。因此，新疆維吾爾自治區(qū)將這些多數(shù)受恐怖主義和極端主義影響，涉嫌犯罪但情節(jié)較輕人員依法寬大處理，沒有判處刑罰或者可以免除刑罰。這表明新疆在處理這些複雜問題時(shí)是採取極其慎重態(tài)度的，根據(jù)不同情況採取區(qū)別對待的原則進(jìn)行的，即“一手抓打擊、一手抓預(yù)防”。

二、基本原則和目的何在?

第一，新疆是依照刑法、刑事訴訟法、反恐怖主義法等有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定來處理問題的;第二，將打擊暴恐犯罪與保障人權(quán)相結(jié)合，既注重依法嚴(yán)厲打擊少數(shù)嚴(yán)重暴力恐怖犯罪，最大限度保障公民的基本人權(quán)免遭恐怖主義和極端主義侵害，又重視開展源頭治理;第三，本著寬嚴(yán)相濟(jì)的政策，著重感化挽救的原則來處理問題;第四，培訓(xùn)的目的是，通過幫教工作，最大限度地團(tuán)結(jié)教育挽救絕大多數(shù)有輕微違法犯罪行為的人員，避免其成為恐怖主義和極端主義的另一受害者和犧牲品。

可以明確地說，新疆開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作，不是為了懲罰絕大多數(shù)與恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng)相關(guān)聯(lián)的情節(jié)輕微的人員，而恰恰是在採取各種措施幫助他們早日自覺地脫離恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng)，回到正常的生活和工作軌道上來，從根本上筑牢抵禦恐怖主義和極端主義滲透的防線。

三、採取何種辦法?

為達(dá)到挽救和幫助的目的，新疆採取了四種辦法。一是通過職業(yè)技能教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，向有關(guān)人員提供免費(fèi)職業(yè)技能教育培訓(xùn);二是增強(qiáng)他們在掌握國家通用語言文字、法律知識(shí)以及職業(yè)技能等方面的能力;三是明確約定培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、考核方式，由職業(yè)技能教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與學(xué)員簽訂《培養(yǎng)協(xié)議》，在學(xué)員考核達(dá)標(biāo)后頒發(fā)結(jié)業(yè)證書;四是採取“集中培訓(xùn)、寄宿學(xué)習(xí)、實(shí)踐培養(yǎng)”等多種形式開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)，而且這些職業(yè)技能教育培訓(xùn)一律都是免費(fèi)的。學(xué)員將學(xué)習(xí)技能作為實(shí)現(xiàn)就業(yè)的重要途徑，同時(shí)可獲得勞動(dòng)報(bào)酬，實(shí)際上是一個(gè)“既學(xué)習(xí)又實(shí)踐還增收”的良性互動(dòng)機(jī)制。

四、培訓(xùn)以何為重點(diǎn)?

新疆職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作的重點(diǎn)和基點(diǎn)在“教育”。這首先體現(xiàn)在以職業(yè)技能教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為載體，設(shè)有教學(xué)、管理、醫(yī)療、后勤、保衛(wèi)等部門，并按照學(xué)員人數(shù)配齊授課教師隊(duì)伍、班主任輔導(dǎo)員隊(duì)伍、醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍、餐飲物業(yè)保障隊(duì)伍、門衛(wèi)保安隊(duì)伍;其次，學(xué)員學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是“三學(xué)一去”，即學(xué)習(xí)國家通用語言文字、學(xué)習(xí)法律知識(shí)、學(xué)習(xí)職業(yè)技能和開展去極端化工作。

具體地說，是強(qiáng)化學(xué)員學(xué)習(xí)國家通用語言文字，以提高學(xué)員個(gè)人交流交往等能力和接受現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的能力，增強(qiáng)對中國歷史、文化、國情等認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。另外值得注意的是，該種教育培訓(xùn)模式是以實(shí)現(xiàn)就業(yè)為方向。

從源頭清除恐怖主義遺毒

開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作是新疆反恐鬥爭和去極端化工作的重要工作環(huán)節(jié)和重要組成部分。在新疆特別是南疆地區(qū)，過去受恐怖主義危害較大，受宗教極端主義滲透干擾嚴(yán)重的一個(gè)重要原因，就是部分群眾使用國家通用語言文字能力較弱，法治意識(shí)淡薄，法律知識(shí)貧乏，職業(yè)技能不強(qiáng)，就業(yè)困難。正因?yàn)檫@些因素導(dǎo)致新疆特別是南疆地區(qū)生產(chǎn)生活的物質(zhì)基礎(chǔ)薄弱，容易受到恐怖主義和極端主義的教唆和脅迫。

開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作，就是為了在南疆地區(qū)清除恐怖主義和宗教極端主義遺毒影響，提高有與恐怖活動(dòng)和極端主義活動(dòng)有輕微關(guān)聯(lián)情節(jié)的人員的思想覺悟和職業(yè)技能，重在從源頭上幫助并挽救他們?？梢哉f，新疆依法開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作，是從根本上消除滋生恐怖主義、宗教極端主義的環(huán)境和土壤的有效辦法和途徑。

新疆工作感想篇十一

今年10月25日是中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)71周年的日子，舉國上下隆重舉行各種紀(jì)念活動(dòng)。就在這特殊的日子里，我情不自禁地想起了一個(gè)普普通通的志愿軍戰(zhàn)士的母親——我的姥姥郭玉霜。

姥姥是河南省舞陽縣人，1908年陰歷6月26日出生在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭里，__歲生了母親，__歲那年姥爺就去世了，姥姥含辛茹苦獨(dú)自一人撫養(yǎng)著母親這根獨(dú)苗。目不識(shí)丁的姥姥深知沒有文化之苦，為了讓母親上學(xué)讀書，靠著她一雙靈巧的手給人家繡花作衣服掙錢供母親上學(xué)。許多個(gè)夜晚，母親都睡醒一覺了，看到姥姥仍在油燈下飛針走線趕制衣服，母親心理暗想：媽這么苦，長大了一定好好孝敬她。

剛解放時(shí)姥姥還常收到目前捎來的平安信，但沒過多久姥姥就再也沒有收到過母親的信。正當(dāng)姥姥為此焦急萬分時(shí)，1952年9月的一日有人給姥姥送來了一封信，姥姥一看那熟悉的字跡，連忙找來村里的人念信，信上寫到：“親愛的媽媽，當(dāng)你看到這封信時(shí)，我已雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江赴朝參戰(zhàn)去了……”下面的話姥姥沒聽清就暈倒了，要知道那是她唯一的女兒、她生命的全部啊!

當(dāng)姥姥醒來時(shí)，她的屋里擠滿了村里的鄉(xiāng)親，姥姥堅(jiān)強(qiáng)地說：“女兒上前線保家衛(wèi)國，是我的驕傲，我挺的住!”從那時(shí)起，姥姥又用她那雙巧手沒日沒夜地為志愿軍趕做慰問品，并且每天中午無論刮風(fēng)下雨都在村口等待著遠(yuǎn)在朝鮮女兒的來信。在這期間，姥姥曾大病一場三個(gè)月不能起床，生命垂危，但為了讓女兒在前線安心，姥姥在給母親的信中只字未提過。到1953年7月27日朝鮮停戰(zhàn)，還不到50歲的姥姥頭發(fā)幾乎全白了。

遠(yuǎn)在朝鮮戰(zhàn)場上的母親沒有辜負(fù)親人的期望，戰(zhàn)斗在臨津江北岸、三八線的德山洞。那里是一線守備師戰(zhàn)役的縱深處，對面是美陸一師。母親不畏艱險(xiǎn)，冒著敵人的炮火參加戰(zhàn)地救護(hù)，成為活躍在前線的戰(zhàn)地之花，為祖國和人民榮立了戰(zhàn)功。

抗美援朝勝利了，母親已到了談婚論嫁的年齡了，因工作需要仍留在朝鮮的母親給姥姥寄來一封書信，信中夾著一張年輕志愿軍軍官的照片。母親在信中說：“媽，這是我認(rèn)識(shí)的戰(zhàn)友，嫁了他我就得跟他四海為家，不能回到你的身邊去了。終身大事我聽媽，你要同意就在照片背后畫個(gè)圈……”

姥姥見信后毫不猶豫的在那張照片后鄭重地畫了個(gè)圓圓的圈，并立即讓人寫了回信：“嫁人就嫁最可愛的人，媽一百個(gè)統(tǒng)一”。就這樣母親于1955年4月在朝鮮平安南道燴倉郡與父親結(jié)婚?；楹蟾赣H仍留在朝鮮的志愿軍司令部工作，母親于1955年底母親因身懷有孕回國，翌年3月生下我的姐姐，父親為她取名“朝立”，紀(jì)念抗美援朝戰(zhàn)爭勝利，朝鮮又一次“獨(dú)立”。1958年父親隨志愿軍總部最后一批回國，次年母親生下了我，父親為我取名“凱利”，紀(jì)念父親從朝鮮凱旋勝利。

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新疆工作感想篇十二

我們乘巴士從烏魯木齊出發(fā)，沿著新疆黃金旅游線路向東北奔馳。近兩個(gè)小時(shí)的工夫，我們便來到位于昌吉州阜康市南33公里處的著名旅游勝地一一天山天池。

顧不上欣賞天池管理局園林般的樓臺(tái)亭榭，我們直奔后坡的山頭。展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)波光粼粼的高山平湖，在藍(lán)天白云的映襯下，天山上的晴雪景觀和著云杉雪松倒映在水中，半湖墨綠，半湖翠藍(lán)，深深淺淺，層次分明。閃爍的陽光下，游動(dòng)著一層琥珀色的光圈，浮動(dòng)著一片胭脂色的油彩，似傾入一湖五光十色的顏料，似溶未溶，朝水底沉去，朝遠(yuǎn)處飄開，像萬花筒般晃動(dòng)，使人眼花繚亂，神志迷離。我暗自思忖:倘若山不是這樣高，峰不是這樣圍攏，綠樹不是如此婆娑，湖光會(huì)得以這般美麗嗎?這可能就是高山平湖引人入勝的獨(dú)到之處吧!王母娘娘真可謂慧眼獨(dú)具。

主人解纜，引我們登舟，小船箭一般駛離王母紀(jì)念石，越過“定海神針”，沖向湖心，越走水色越深，由藍(lán)靛色竟變成黑洞洞的一片。仰望天穹朵朵白云嵌在湛藍(lán)的天空，我的心似乎懸在半空中，沒有著落，又覺得整個(gè)身子都會(huì)隨時(shí)墜入深淵。抬眼望去，眼前的天山顯得是那樣壯觀：這是一座由數(shù)列東西向的褶皺斷塊山組成的山系，著名山峰有托木爾峰、汗騰格里峰和博格達(dá)峰，雪線北低南高，多冰川，借悠悠白云與湖水連成一片畫境，說不盡的淡遠(yuǎn)晴和。在這里可以避開一切塵俗的喧鬧，去沉思默想，任何憂愁煩惱，都能得到凈化。在這里，我更深地理解了大山，理解了小草和花叢，理解了雪松和湖水。它們樸實(shí)的天然秀色，洗去了我心頭的灰塵，給我以美好的向往和自信，提醒我不要讓擁擠的樓房擠傷了童心，提醒我不自卑，不自傲，與他人融為一體。在平凡的生活中，默默消解一切煩惱，超越日常的平庸，去求得生命的和諧和自身的價(jià)值。

登上湖岸，穿過濃得化不開的松柏林，連續(xù)不斷的嘩嘩聲漸漸逼近，一道白光閃進(jìn)我的眼簾，這便是天池八景之一的懸泉飛瀑。這瀑布勢如奔馬，吼聲震天，它自兩座山峰之間的懸崖上垂掛下來，喧鬧著、擁擠著，跌跌撞撞，奔出谷口。據(jù)說這瀑布的水來自天山上融化的積雪，水特別涼，可治腳氣。經(jīng)不住神話般的誘惑，我順坡而下，第一個(gè)跳錚錚瓊瓊、湍湍急流的溪水之中，讓山水沖走一身的疲勞，帶走滿臉的倦意。

不覺夕陽西下，落日將多彩的余輝輕輕地灑向天山，灑向天池。走在下山的路上，我禁不住回首向它投去深情的一瞥!

新疆工作感想篇十三

國旗永飄黨輝常在！

近日，身旁的同學(xué)們紛紛穿起了國產(chǎn)的李寧和安踏品牌等。他們怎么了？為什么如此默契？這還要從近期的新疆棉事件說起。

自2020年初，bci建議不用新疆棉，并要求各大品牌給予回應(yīng)。接著，bci與特朗普政府又污蔑抹黑新疆存在“強(qiáng)制勞動(dòng)”和其他“侵犯人權(quán)現(xiàn)象”。2021年初，日本拒絕與新疆合作，歐盟制裁了中方官員。而一切于3月24日被hm集團(tuán)引爆，發(fā)表了抵制新疆棉花的激進(jìn)聲明。

今日之中國，是自尊的中國。各大品牌對于新疆棉花不合理的抵制成功引發(fā)國人的憤怒，國人紛紛在網(wǎng)上譴責(zé)抵制新疆棉花的行為。線下，各大品牌的實(shí)體店也門可羅雀，幾乎沒人購買，而且與這些品牌有合作的諸多明星藝人也紛紛解約。中華民族千百年來的自尊永遠(yuǎn)不會(huì)消弭。人辱之，我必敬之。沒有阿迪耐克，我們有李寧安踏，照樣使我們可以更加完美。我從中感受到了國人強(qiáng)大的凝聚力，這讓我想起了百年前的中國。

那時(shí)的中國，國勢衰微、租界林立，飽受欺侮、任人宰割，中國人民遭受了前所未有的凌辱。一雙覬覦的雙眼窺向了這片混亂的土地，希望自己能有廣闊的領(lǐng)地，豐富的資源。它看到了中國的軟弱，伸出了罪惡的雙手入侵這片土地。甚至向世界放出豪言：不用很長時(shí)間，中國必將淪陷。只不過當(dāng)他們攻打進(jìn)來的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)：在殘酷的革命斗爭中，面對敵人的酷刑，面對侵略者的屠刀，一批又一批革命先烈前赴后繼、舍生忘死，他們的理想從來沒有改變過、動(dòng)搖過。日本人雄赳赳地闖進(jìn)來，最后逃之夭夭。五星紅旗飄揚(yáng)在這片土地上。

新疆工作感想篇十四

20世紀(jì)90年代以來，境內(nèi)外“三股勢力”(民族分裂勢力、宗教極端勢力、暴力恐怖勢力)在中國新疆策劃并組織實(shí)施了數(shù)千起爆炸、暗殺、投毒、縱火、襲擊、騷亂、**等系列暴力恐怖事件，累計(jì)造成大量無辜群眾罹難，數(shù)百名公安民警殉職，財(cái)產(chǎn)損失無法估算。這些暴恐分子令人發(fā)指的罪惡行徑，不僅嚴(yán)重破壞了新疆安定祥和的秩序、團(tuán)結(jié)進(jìn)步的氛圍，更是肆意踐踏了新疆各族群眾的生命權(quán)、健康權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和發(fā)展權(quán)等基本人權(quán)，新疆各族群眾對此義憤填膺、同仇敵愾。一位維吾爾族殉職警察子女曾在給我的一封信中動(dòng)情地說：“我的父親犧牲在反恐斗爭一線，雖然父親正義高大的形象始終溫暖鼓舞著我的成長，但我更希望黨和政府能夠堅(jiān)定不移地將暴力恐怖犯罪斬草除根，使更多的父親不再缺席孩子的成長。”

面對復(fù)雜嚴(yán)峻的反恐斗爭形勢和各族群眾急切要求打擊暴恐犯罪的強(qiáng)烈呼聲，中國政府果斷采取堅(jiān)決措施，依法嚴(yán)密防范和嚴(yán)厲打擊暴力恐怖犯罪。近年來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，新疆全面貫徹黨中央治疆方略，堅(jiān)定不移落實(shí)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，反恐維穩(wěn)斗爭取得重大階段性成果。當(dāng)前，新疆呈現(xiàn)出大局穩(wěn)定、形勢可控、趨勢向好的態(tài)勢，已連續(xù)21個(gè)月未發(fā)生暴力恐怖案件，包括危安案件、公共安全事件在內(nèi)的刑事案件、治安案件大幅下降，社會(huì)治安狀況明顯好轉(zhuǎn)，宗教極端主義滲透得到有效遏制，各族群眾安全感顯著增強(qiáng)，為從根本上解決影響長治久安的深層次問題打下良好基礎(chǔ)。

如今，新疆經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展、各族群眾生活不斷改善、各項(xiàng)事業(yè)全面進(jìn)步，反恐維穩(wěn)的紅利初步得到釋放。全疆地區(qū)生產(chǎn)總值增長7.6%，城鄉(xiāng)居民人均可支配收入分別增長8.1%和8.5%;旅游業(yè)呈現(xiàn)“井噴式”增長，全疆年接待境內(nèi)外游客突破1億人次，同比增長32.4%。今年1-9月，全疆接待境內(nèi)外游客已超過1億人次，達(dá)到1.32億人次，同比增長40%。在互聯(lián)網(wǎng)社交媒體上，許多到過新疆的人紛紛感慨道：現(xiàn)在新疆不僅很美麗，而且很安全、很穩(wěn)定。無論天山南北，還是白天黑夜，人們不再擔(dān)驚受怕，可以放心地外出、購物、聚餐、旅游。

新疆工作感想篇十五

我去過許多的地方，像沙灘的上的貝殼數(shù)也數(shù)不清，其中有一顆最漂亮。那就是新疆之旅。

今年，爸爸要帶我們?nèi)バ陆?，看一下媽媽的出生地。這樣，我們乘車去了北京，到了飛機(jī)場，爸爸去辦機(jī)票，我們等著。然后去登機(jī)等候廳等著飛機(jī)的到來!我們上了飛機(jī)，3個(gè)半小時(shí)就到了烏魯木齊機(jī)場!我們下了飛機(jī)，由接機(jī)人，接我們。我們很快的到了賓館。休息好，等待第2天11個(gè)小時(shí)車程的到來。

第二天，我們下樓吃早飯。吃完早飯，我們的客車到來了。我們登上客車。踏上了11個(gè)小時(shí)的車程!我們經(jīng)過克拉瑪依市在那吃飯。吃完飯接著趕路。我們到了布爾津，也就是快到了景點(diǎn)。終于到了，我們下了車，導(dǎo)游把門票給我們!我們進(jìn)去后看見了，很好看的小丘，五彩的小丘!五彩的湖!好漂亮呀!這就是五彩灘。

第三天，我們?nèi)サ氖强{斯。那的山路好多彎。我們到了自然保護(hù)區(qū)!那就是我們的景點(diǎn)!那里就是電視上報(bào)道有湖怪的地方。那里水最深的地方有188.5米我們坐船去湖上轉(zhuǎn)了一圈，水，清澈見底很漂亮!山上有五顏六色的小花，順著山路走下去有三道彎分別是：神仙灣、月亮灣、臥龍灣。其中的神仙灣是上帝的調(diào)色板，陽光一照就像好多珍珠灑在湖面上;月亮灣遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一輪彎彎明月;臥龍灣的中間好似一只大大的恐龍。由于這里的景點(diǎn)很多。我就不一一介紹了。

第四天，我們?nèi)チ送卖敺?。?dǎo)游在車上說：“大家摸一下車玻璃，是涼的，到了吐魯番再摸一下玻璃就是熱的了?！蓖卖敺木包c(diǎn)像：交河故城、坎兒井樂園、火焰山、葡萄溝。火焰山大家都知道在西游記里孫悟空經(jīng)過火焰山時(shí)很熱，我們到了那，還好是陰天，當(dāng)時(shí)的地表溫度還在68。火焰山地表溫度最高的時(shí)候是71多。葡萄溝的葡萄架都像涼棚一樣，一眼望去都像一顆顆翡翠珠子一樣耀眼。我情不自禁的手舞足蹈起來。我和姐姐擺起各種動(dòng)作照相!爸爸忙了起來。

第五天，我們?nèi)チ四Ч沓?這個(gè)名字的由來是因?yàn)椋耗Ч沓敲刻焱砩隙脊物L(fēng)，風(fēng)刮起來像有鬼叫一樣。所以叫魔鬼城。那里是一些自然形成的土丘，那些土丘像一些動(dòng)物、城堡等……。

由于我們?nèi)サ木包c(diǎn)比較多，所以不一一介紹了，通過這些就知道新疆很美吧!你們也去看看吧!

新疆工作感想篇十六

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《市委員會(huì)、市人民政府關(guān)于貫徹自治區(qū)教育工作會(huì)議精神大力實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施意見》，根據(jù)《***（***區(qū)）關(guān)于貫徹市教育工作會(huì)議精神大力實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施意見》，緊緊圍繞新疆長治久安和跨越式發(fā)展總體目標(biāo)，圍繞教育局年度工作計(jì)劃，繼續(xù)實(shí)踐學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“以人為本，德育為首，全面創(chuàng)新的重要思想為宗旨，全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策，落實(shí)工作部署，本著求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取的態(tài)度開展學(xué)校各項(xiàng)工作。

落實(shí)好黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，牢牢把握黨對教育工作的主導(dǎo)權(quán)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求貫穿到國民教育的全過程，確保黨的教育方針全面貫徹落實(shí)，繼續(xù)以“科學(xué)發(fā)展觀”為統(tǒng)領(lǐng)，以構(gòu)建和諧校園文化為主旋律，全面提升精神文明建設(shè)，將精神文明工作繼續(xù)滲透在每一次主題教育和活動(dòng)之中，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育、政策法規(guī)教育，學(xué)生行為習(xí)慣教育。以深化課程改革為中心，以扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理為手段，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為執(zhí)行目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)研究和德育研究。不斷增強(qiáng)學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)、師德水平，增強(qiáng)師生大局意識(shí)、安全意識(shí)、健康意識(shí)、執(zhí)行意識(shí)、文明意識(shí)和公民意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和辦學(xué)品位的提升，不斷提升學(xué)校在區(qū)域內(nèi)的辦學(xué)影響力，外顯辦學(xué)特色，辦出人民滿意的學(xué)校。

二、主要工作：

（一）堅(jiān)持德育為先，深入推進(jìn)素質(zhì)教育

堅(jiān)定不移地把德育工作放在首位。以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的緊迫性和自覺性。本學(xué)期圍繞“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”“創(chuàng)先爭優(yōu)”和校園文化建設(shè)三大主題開展德育活動(dòng)，以愛國主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育為主線，堅(jiān)持“以生為本”的觀念創(chuàng)新德育活動(dòng)，通過豐富多彩的活動(dòng)，時(shí)時(shí)處處滲透民漢團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開”的思想、強(qiáng)化鞏固學(xué)生行為習(xí)慣；營造全員育人的育人氛圍；加強(qiáng)德育課題的研究工作，在德育課題研究過程中，強(qiáng)化交流、反思，并將校外學(xué)習(xí)與校內(nèi)班主任培訓(xùn)相結(jié)合，促進(jìn)班主任專業(yè)化水平提高；在保證學(xué)生安全的基礎(chǔ)上，細(xì)心組織、認(rèn)真開辦家長學(xué)校，加大家校聯(lián)系，確保家校形成合力，轉(zhuǎn)變家長家庭教育觀念，提高教育水平，全力構(gòu)建和諧德育水平。積極參與區(qū)組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)，努力取得優(yōu)異成績。

1、要充分整合各種德育資源，積極把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育、民族團(tuán)結(jié)教育、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂滲透教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于教育教學(xué)之中。德育工作中我們要唱響一個(gè)主旋律，即愛國主義教育，弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神；要抓好一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，即養(yǎng)成教育，要為學(xué)生成為現(xiàn)代文明的中國公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合我校以往教育成果和有效教育經(jīng)驗(yàn)，新學(xué)期少先隊(duì)工作要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，逐漸內(nèi)化為素質(zhì)，外化為行為，并努力把傳授知識(shí)同陶冶情操、養(yǎng)成行為習(xí)慣結(jié)合起來，建立科學(xué)的學(xué)生思想道德行為成長軌道。同時(shí)，我們將要加強(qiáng)班集體建設(shè)研究，深入班級文化的形成和提升，年終評選出年度優(yōu)秀班集體，以輿論為導(dǎo)向，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，增強(qiáng)德育工作吸引力和感染力，提高德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性。

2、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂滲透教育。堅(jiān)定廣大師生對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度的信念和信心；堅(jiān)持不懈的開展民族團(tuán)結(jié)教育，把“三個(gè)離不開”“四個(gè)認(rèn)同”和馬克思主義“五觀”教育作為德育的重要內(nèi)容，深入推動(dòng)國家法律法規(guī)進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。落實(shí)民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容進(jìn)課程、進(jìn)課表、保課時(shí)的規(guī)定；堅(jiān)持教育與宗教相分離的原則，加強(qiáng)科學(xué)和無神論教育，培養(yǎng)青少年崇尚科學(xué)、反對迷信、追求真理的科學(xué)精神，堅(jiān)決抵制“三股勢力”對學(xué)校的侵蝕破壞。緊密結(jié)合全校在師生中開展的“一反兩講”主題教育，按照學(xué)校黨支部的要求，要將反暴力，講法制，講秩序教育活動(dòng)通過講座、觀影、座談、學(xué)習(xí)心得，根據(jù)不同的教育對象，滲透到每一位師生心中。

3、堅(jiān)持不懈抓好師德建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師責(zé)任感、使命感、人格魅力和學(xué)識(shí)魅力。把教師表現(xiàn)作為教師績效考核、聘任聘用、進(jìn)修深造、收入分配和評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容，將師德工作作為評估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。教育是心靈感召心靈的工作，是人格培養(yǎng)人格的事業(yè)。建立一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍是學(xué)校德育的關(guān)鍵。每一位教師都要不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)，完善人格，提升境界，為學(xué)生樹立起良好的榜樣，更好地影響教育學(xué)生。要大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，爭做“風(fēng)趣幽默、寬容大度、關(guān)愛學(xué)生、勤勤懇懇、不問名利”的老師。使廣大教師真正成為學(xué)生正確思想的引導(dǎo)者，高尚情操的培育者，美好心靈的塑造者，優(yōu)秀班集體的建設(shè)者。同時(shí)，充分發(fā)揮黨支部、團(tuán)支部和工會(huì)等黨群組織的作用。

4、深化德育活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)主陣地作用。堅(jiān)持每周一次的升旗儀式，將愛國主義教育內(nèi)容系列化，認(rèn)真組織宣傳，讓學(xué)生在每次講話中受到愛國主義、民族團(tuán)結(jié)、法制法規(guī)教育。九月份，我們在全校學(xué)生中將開展開學(xué)第一課、法制安全講座、教師節(jié)慶祝等活動(dòng)，十月份，開展以歌頌祖國為主題的系列活動(dòng)，十一月份，我們將配合上級進(jìn)行法制知識(shí)競賽活動(dòng)，十二月份，我們將繼續(xù)開展誠信、感恩系列活動(dòng)，元月份，我們讓學(xué)生自導(dǎo)自演進(jìn)行迎新年文藝匯演等活動(dòng)，在進(jìn)行以上各種教育的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。繼續(xù)推廣《弟子規(guī)》；堅(jiān)持早誦讀、課間播放孝道歌曲、午間書寫《弟子規(guī)》的活動(dòng)；開學(xué)初開展《弟子規(guī)》推廣問卷調(diào)查，征集意見的基礎(chǔ)上制定本學(xué)期詳細(xì)的《弟子規(guī)》推廣計(jì)劃。結(jié)合9月老人節(jié)契機(jī)，與區(qū)老齡委合作開展“尊老、敬老、愛老”講故事比賽，引導(dǎo)學(xué)生踐行《弟子規(guī)》中的“首孝悌”。

推進(jìn)學(xué)校的制度文化、學(xué)生活動(dòng)文化和教學(xué)文化的建設(shè)與形成，推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源爭創(chuàng)各級特色項(xiàng)目學(xué)校，逐步形成一校一品，特色發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)“烏魯木齊市校園文化示范?！眲?chuàng)建工作。

發(fā)揮少先隊(duì)的組織作用。少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校德育工作的主陣地。少先隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)，通過入隊(duì)儀式、重大集會(huì)活動(dòng)、隊(duì)干部的培養(yǎng)等常規(guī)教育和豐富多彩的特色活動(dòng)，活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理，使隊(duì)員得到全面發(fā)展。9-10月間開展課間游戲創(chuàng)編大賽。

發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育體系作用。繼續(xù)在全校推廣校訊通，建立全校的校訊通聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)；密切家校聯(lián)系。加大社會(huì)參與學(xué)校德育的力度，逐步形成勞動(dòng)、安全、法制、國防、心理健康、愛國主義及家庭教育等幾個(gè)社會(huì)教育板塊，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)的三結(jié)合教育，從而為未成年人思想道德建設(shè)組建一個(gè)更完善的教育網(wǎng)絡(luò)。在對學(xué)生開展學(xué)生自我保護(hù)、自我生存及生命意識(shí)教育的同時(shí)，定期對學(xué)校的一切設(shè)施進(jìn)行安全檢查，消除隱患，杜絕一切事故發(fā)生，確保師生安全。安全教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材，每學(xué)期不少于6次。（開學(xué)初開展防爆演習(xí)）切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠信等健康心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生面對挫折的頑強(qiáng)毅力和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

5、把德育與課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。全校教師人人都是德育工作者，在教學(xué)中，有機(jī)滲透德育，探索新時(shí)期德育教育的新途徑。積極籌備9月進(jìn)行的德育課題結(jié)題活動(dòng)；觀摩兄弟學(xué)校的結(jié)題活動(dòng)。各科教師應(yīng)根據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)，自覺地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設(shè)工作，形成系列化、整體化的德育教育網(wǎng)絡(luò)。要求每位教師在課堂滲透德育中創(chuàng)新“五有”，即滲透德育有意識(shí)、制訂計(jì)劃有安排、備課本上有體現(xiàn)、課堂教學(xué)有落實(shí)、下課之后有效果。加強(qiáng)班會(huì)課的管理，形成合力共同創(chuàng)造研究班會(huì)、重視班會(huì)的良好氛圍，創(chuàng)建德育科研群體。緊緊抓住重要節(jié)慶日進(jìn)行相關(guān)主題教育，積極向師生宣傳本學(xué)期學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，宣傳民族團(tuán)結(jié)的政策和必要性。各班召開班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，深入“一反兩講”主題教育；溫習(xí)校內(nèi)常規(guī)，展開訓(xùn)練。

育均衡化發(fā)展帶來的影響，另一方面，學(xué)校教育教學(xué)管理的有效性、教師能力提升所帶來的社會(huì)信任也是一個(gè)重要的原因。人口北移和均衡化發(fā)展我們不能夠改變，但是抓教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)提升我們的辦學(xué)影響力則是每一位**小教師的責(zé)任。這是我校教師發(fā)展的重要機(jī)遇，也是辦學(xué)影響力上升的重要機(jī)遇。所以廣大教師，必須比以往更樂于奉獻(xiàn)的精神狀態(tài)、比以往更細(xì)致的工作狀態(tài)、比以往更耐心的心理狀態(tài)，比以往更有韌勁的克服困難的智慧，面對新學(xué)期的教學(xué)工作，強(qiáng)化自身素養(yǎng)。

本學(xué)期我們以“雙高”普九提高為重點(diǎn)，以構(gòu)建和諧校園為主旋律，以深化課程改革為中心，堅(jiān)持“以人為本，全面創(chuàng)新的重要思想為宗旨，重在落實(shí)工作部署，本著求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取的態(tài)度開展教學(xué)工作。以扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理為手段，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化“校本培訓(xùn)”和“校本教研”，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)和遠(yuǎn)程教育資源的使用，積極推動(dòng)我?，F(xiàn)代化教育進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和辦學(xué)品位的不斷提升，1、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)范，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)管理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定，深化課程教學(xué)改革，不斷完善新課程管理制度，注重課程改革與常規(guī)管理工作的銜接，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開足開齊課程，并達(dá)到教學(xué)基本要求。創(chuàng)造性地完善國家課程、地方課程和校本課程體系，上足課時(shí)。建立規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評估體系和教學(xué)指導(dǎo)體系，迎接好每兩年一次的義務(wù)教育均衡發(fā)展專項(xiàng)督察。關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展，組織好大課間活動(dòng)，保證學(xué)生在校參加活動(dòng)時(shí)間，科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生，公正地對待每一位學(xué)生，使學(xué)生全面、和諧、有個(gè)性、可持續(xù)發(fā)展。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格按照師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃的要求，加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)力度，扎實(shí)有效的開展教研活動(dòng)，提升全體教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力。進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)和校本教研機(jī)制，抓好“三個(gè)培訓(xùn)”工作，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。實(shí)行教師全員培訓(xùn)制度，建立完善教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障制度，在政府的支持下，形成中小學(xué)教師培訓(xùn)保障體系和激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)兩支隊(duì)伍“三級”培訓(xùn)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，健全教師管理制度，落實(shí)教師資格證書定期登記制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)，嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制；嚴(yán)格履行中小學(xué)教師招聘錄用、職務(wù)職稱評聘和考核等管理職能。加強(qiáng)學(xué)校崗位管理，規(guī)范錄用前試用期教師管理，嚴(yán)把入口關(guān)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教科研的引導(dǎo)。積極與上級教研部門溝通，深入本校已有的科研課題研究工作，對于已經(jīng)確定立項(xiàng)的課題及時(shí)組織課題負(fù)責(zé)人，對下一步的研究工作進(jìn)行認(rèn)真部署，扎實(shí)好每一次的課題組研討，對有中期匯報(bào)任務(wù)課題，課題組負(fù)責(zé)人要高度重視，認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作。根據(jù)20**年9月14日教育部電視電話會(huì)議精神，深入全面開展每天一小時(shí)體育活動(dòng)，探索性的開展全員參與體育工作，確保體育工作再上新臺(tái)階。

3、深入落實(shí)**小學(xué)20**年“教育信息化有效應(yīng)用學(xué)年”工作的實(shí)施方案，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科間的整合，并在實(shí)際的課堂教學(xué)中加以應(yīng)用，充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備展開教學(xué)工作。按照“三網(wǎng)兩庫”（教育外網(wǎng)、專網(wǎng)、校園網(wǎng)，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、教育資源庫）建設(shè)的總體目標(biāo)，完善信息化管理制度，推進(jìn)教學(xué)、科研、管理的信息化，構(gòu)建網(wǎng)上教學(xué)和科研協(xié)作平臺(tái)，學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)參與教研活動(dòng)，開展不同形式和類型的教學(xué)研討活動(dòng)，積極開展中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻直播活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源“班班通”、“校校通”。重視學(xué)生信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用，探索信息化環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)能力。提高電子政務(wù)和電子校務(wù)的應(yīng)用水平，為教育決策提供科學(xué)依據(jù)。

4、抓好一年級的教學(xué)常規(guī)工作和各年級學(xué)生的雙健康工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，親抓親管，加強(qiáng)教學(xué)和過程的檢查和督導(dǎo)，認(rèn)真同教師商討研究，促進(jìn)一年級新生在最短的時(shí)間內(nèi)步入正軌，各年級雙健康工作順利，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室的管理充分利用新功能樓的硬件設(shè)施，使實(shí)驗(yàn)課開課率達(dá)到100%。各項(xiàng)記錄規(guī)范齊全。實(shí)驗(yàn)室管理科學(xué)、合理，保證實(shí)驗(yàn)用品充足。實(shí)施“二加一”過程。

6、加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好日常的常規(guī)檢查工作，將工作做實(shí)做細(xì)，嚴(yán)格落實(shí)考核細(xì)則和獎(jiǎng)罰制度，使教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化。

（三）教育預(yù)防為主，以活動(dòng)促教育，以制度為保障，對安全隱患采取零容忍

圍繞黨的十七大精神，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步落實(shí)國家十部委制定的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》。根據(jù)區(qū)教育局要求，全面提高校園安全管理效能，堅(jiān)持以“預(yù)防為主、防治結(jié)合”為原則，依法辦校，從嚴(yán)治校，逐步完善教育信息公開制度，保障公眾對教育對知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。全面提高校園安全管理工作水平，消除校園內(nèi)一切安全隱患，為確保全校師生人身財(cái)產(chǎn)安全和校園安全無事故，創(chuàng)建安全文明的育人環(huán)境而努力。1．組織學(xué)習(xí)國家十部委制定的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，全面提高全體教職員工的安全意識(shí)，提高校園安全管理作水平，從思想上真正認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，確保全年無安全責(zé)任事故發(fā)生，辦人民滿意的教育。

2．完善學(xué)校安全管理組織網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校安全管理職能部門的作用，提高安全管理人員的工作效能，規(guī)范校園安防管理工作，進(jìn)一步健全校園安全責(zé)任追究、考核獎(jiǎng)懲和應(yīng)急處置等長效管理機(jī)制。

3．加強(qiáng)安全檢查力度，完善齊抓共管、各負(fù)其責(zé)的學(xué)校安全管理工作體系，切實(shí)維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，積極營造和諧的教育發(fā)展環(huán)境，確保校園安全和學(xué)生健康成長。全力協(xié)調(diào)各有關(guān)部門做好學(xué)校安全管理工作。

4．扎實(shí)推進(jìn)“平安校園”工作。加強(qiáng)安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)校人防、技防、安全保障體系，學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備建設(shè)進(jìn)一步得到完善，全校應(yīng)以“平安校園”的要求，嚴(yán)格做好安全管理工作，規(guī)范安全保衛(wèi)臺(tái)帳，隨時(shí)接受上級各部門的檢查。

5．加大安全宣傳教育的力度，使安全教育深入師生，提高師生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

工作措施：

1．規(guī)范管理，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步健全各項(xiàng)安全制度。采取有效措施，加大工作力度，強(qiáng)化日常管理，加強(qiáng)校園安全責(zé)任體系建設(shè)。進(jìn)一步落實(shí)校園安全責(zé)任制，使安全工作層層落實(shí)，責(zé)任到人，形成師生員工廣泛參與的安全防范體系。進(jìn)一步建立和完善各項(xiàng)安全管理制度，完善學(xué)校應(yīng)急處置預(yù)案、安全督查制、安全工作月報(bào)制、責(zé)任追究制和考核獎(jiǎng)懲制等制度，規(guī)范安全臺(tái)帳建設(shè)。嚴(yán)格按照國家十部委制定的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》、《學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定》、《學(xué)校消防安全管理》等文件的要求，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化考核。強(qiáng)化安全檢查，建立隱患跟蹤督查制度，切實(shí)消除各類安全隱患，對由于責(zé)任制不落實(shí)，整改不到位造成安全事故的，追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。繼續(xù)加強(qiáng)安全考核力度，考核納入教師月考核和年度考核，提高教職員工的安全思想意識(shí)。

2．及時(shí)上報(bào)校園安全信息，建立健全校各類安全應(yīng)急預(yù)案。繼續(xù)落實(shí)校園安全信息報(bào)送和校外活動(dòng)審批制度，確保師生活動(dòng)和校園安全。發(fā)生安全事故要在第一時(shí)間上報(bào)中心，不得誤報(bào)、遲報(bào)、瞞報(bào)，及時(shí)向教育局有關(guān)部門上報(bào)，妥善處理。出現(xiàn)傳染病，如水痘等也要及時(shí)上報(bào)，必要時(shí)要啟動(dòng)處置校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校開展各類大型活動(dòng)或集體外出活動(dòng)，都要有相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，以保證師生安全。各類應(yīng)急預(yù)案要組織教師學(xué)習(xí)明確，以保證在必要時(shí)能及時(shí)啟動(dòng)，保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

3．加強(qiáng)校舍維修和監(jiān)管工作和每月安全月檢查。認(rèn)真對照國家有關(guān)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建立定期檢查和檢修制度，確保校舍的樓梯、走廊、通道的設(shè)施達(dá)到安全要求。建立和完善校舍、教學(xué)設(shè)施、設(shè)備安全檢查制度，對校舍、設(shè)施、設(shè)備、消防、用電、飲食衛(wèi)生、周邊環(huán)境、學(xué)校交通等定期檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，保證校內(nèi)師生活動(dòng)場所和器械的安全。各類消防設(shè)備設(shè)施每半年維修保養(yǎng)一次；學(xué)校體育器械等堅(jiān)持每學(xué)期期初、期末各檢查一次。每次檢查后做好記載，對存在的問題及時(shí)進(jìn)行整改。4．嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校特種設(shè)備的使用整治。

5．落實(shí)措施，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校消防安全管理。加大對學(xué)校設(shè)施、危險(xiǎn)品管理、消防“三

合一”場所的專項(xiàng)監(jiān)管力度，經(jīng)常開展防火安全檢查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患，學(xué)校在規(guī)定的場所配齊配足消防器材，并保證器材規(guī)格正確，性能良好。同時(shí)也要加強(qiáng)對有關(guān)人員的操作培訓(xùn)，經(jīng)常組織開展消防安全教育，定期組織師生開展消防、疏散等演練活動(dòng)。要結(jié)合消防宣傳周等活動(dòng)開展師生的消防知識(shí)培訓(xùn)，確保消防器械使用的正確熟練，同時(shí)也要保證樓梯等安全疏散通道的暢通，要有疏散指示標(biāo)志，要安排專人負(fù)責(zé)，確保緊急情況下師生的安全撤離和疏散。要定期檢查用電線路及設(shè)備，確保校園用電安全。6．切實(shí)加強(qiáng)飲食飲水衛(wèi)生管理。

通過宣傳教育，提高學(xué)生飲食飲水安全的自我防范意識(shí)。要求學(xué)生不吃零食，不吃無生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品。學(xué)生不得到校外攤點(diǎn)購買食品，更不能將“三無”及不符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品帶入校園，嚴(yán)防食物中毒等事故的發(fā)生。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校師生安全知識(shí)知曉率。7．健全學(xué)校安防體系，積極保持“平安校園” 榮譽(yù)。

結(jié)合區(qū)綜治辦《關(guān)于深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》，積極保持“平安校園”榮譽(yù)，構(gòu)建學(xué)?，F(xiàn)代化的安全技術(shù)防范體系。進(jìn)一步提高校園的安全技防建設(shè)水平，增強(qiáng)校園內(nèi)部安全防范能力。輔導(dǎo)區(qū)各校在現(xiàn)有技防基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)安全設(shè)備設(shè)施投入，新的一年將進(jìn)一步健全完善門衛(wèi)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范保安值班、校園巡查制度，充分發(fā)揮校園門衛(wèi)室的作用，嚴(yán)防各種外來的滋擾侵害。加快建立長效機(jī)制，將公安部關(guān)于《公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》真正落到實(shí)處，要通過加強(qiáng)校園治安巡查和校園周邊治安聯(lián)防，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)一個(gè)更加良好的周邊環(huán)境，努力構(gòu)建平安校園。

8．利用各種陣地，加強(qiáng)安全教育活動(dòng)，健全學(xué)生的心理品質(zhì)。深入開展學(xué)生安全教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育部《中小學(xué)公共安全知識(shí)教育指導(dǎo)綱要》的宣傳教育和落實(shí)。加強(qiáng)學(xué)生交通安全的教育和管理。認(rèn)真開展相關(guān)的專題教育，要堅(jiān)持安全教育與教育教學(xué)相結(jié)合的原則，充分利用現(xiàn)有的宣傳資料，多渠道、多形式地開展以提高學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的安全教育活動(dòng)，使學(xué)生掌握必要的自我防范常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。同時(shí)也要充分發(fā)揮法制副校長的作用，積極開展法制宣傳教育活動(dòng)，提高青少年學(xué)生的法制觀念，要大力開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)。教師要經(jīng)常深入學(xué)生中間，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況及思想動(dòng)態(tài)，對學(xué)生尤其是有心理障礙的學(xué)生要早發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生與人交往，以避免校園暴力、傷害事件的發(fā)生。

9．加強(qiáng)檢查督促，提高安全管理水平。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對校安全工作的督查，扎實(shí)開展校園安全常規(guī)和校園安全、交通、消防、食品衛(wèi)生、校舍等檢查，做到排查在前、發(fā)現(xiàn)在前，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)提出整改意見，切實(shí)消除校園安全隱患。

（四）做好工會(huì)、紅會(huì)、衛(wèi)生保健、總務(wù)后勤工作，堅(jiān)持以人為本，確保學(xué)校健康和諧發(fā)展。

1、工會(huì)工作。以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工會(huì)工作，在學(xué)校黨支部和上級工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校教育教學(xué)的中心工作，切實(shí)行使工會(huì)維護(hù)、參與、教育和建設(shè)四大職能，團(tuán)結(jié)廣大教職員工在開展教學(xué)教研，參與學(xué)校校務(wù)監(jiān)督、民主管理中，發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁紐帶作用，增強(qiáng)學(xué)校工會(huì)的吸引力和凝聚力，求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)，把我校工會(huì)工作做得更出色，為創(chuàng)建教育先導(dǎo)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，構(gòu)建和諧校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高廣大教工的思想素質(zhì)。樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。有針對性地學(xué)習(xí)《工會(huì)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律知識(shí)，提高教職員工依法執(zhí)教和依法維護(hù)自身權(quán)益的能力，提高人文素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新能力。開展?fàn)巹?chuàng)“優(yōu)秀工會(huì)小組評比”的活動(dòng)，為促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)爭做貢獻(xiàn)。

小學(xué)六年級

一、學(xué)生基本情況分析

六年級大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與品行表現(xiàn)較好，對教材知識(shí)的學(xué)生有興趣，但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)相對困難，尤其是用漢語表達(dá)方面有困難，個(gè)別學(xué)生上課紀(jì)律也較差，平時(shí)表現(xiàn)不很樂觀。

二、教材分析：

新疆教育出版社六年級上冊《新疆》教材，內(nèi)容十分豐富，包含了品德、歷史、地理、文化、政治等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材注重讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)正確的思維方法，讓他們懂得看待社會(huì)生活中的許多問題，都應(yīng)當(dāng)聯(lián)系地看、歷史地看、辯證地看。

三、

（一）知識(shí)與技能

了解新疆各民族的特點(diǎn)、文化藝術(shù)、科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就的方面的內(nèi)容。

（二）過程與方法

讓學(xué)生經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)提高學(xué)生閱讀能力、查閱收集資料的能力。更好地掌握和理解教材內(nèi)容。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

熱愛我們偉大的祖國，做一個(gè)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的合法小公民。

四、教學(xué)重難點(diǎn): 了解新疆各民族的特點(diǎn)、文化藝術(shù)、科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就等方

面的內(nèi)容。

五、方法措施：

1、全面把握課程目標(biāo)，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí)。

2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延申。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育。

六、教學(xué)要求: 通過本學(xué)期地方課的教學(xué),使學(xué)生們對自己的家鄉(xiāng)有了進(jìn)一步的了解更重的是增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情.七、教學(xué)內(nèi)容:

1、（第二學(xué)期教學(xué)內(nèi)容從第五課開始）

2、第五課:經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)輝煌家鄉(xiāng)舊貌換新顏。

3、第六課:黨的懷恩情深雨露潤澤遍天山。

4、第七課: 少年立志學(xué)文化崇尚科學(xué)不信神。

5、第八課:維護(hù)民族大團(tuán)結(jié)從我做起見行動(dòng)。

五年級新疆地方課教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析 五年級學(xué)生共30人，男生13人、女17生人，全部為本地農(nóng)村學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與品行表現(xiàn)較好，對教材知識(shí)的學(xué)生有興趣，但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)相對困難，尤其是用漢語表達(dá)方面有困難，個(gè)別學(xué)生上課紀(jì)律也較差，平時(shí)表現(xiàn)不很樂觀。

二、教材分析： 新疆教育出版社五年級上冊《新疆》教材，內(nèi)容十分豐富，包含了品德、歷史、地理、文化、政治等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材注重讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)正確的思維方法，讓他們懂得看待社會(huì)生活中的許多問題，都應(yīng)當(dāng)聯(lián)系地看、歷史地看、辯證地看。

三、方法措施：

1、全面把握課程目標(biāo)，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí)。

2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

感悟中受到教育。

一、學(xué)生基本情況分析 四年級學(xué)生共29人，男生17人、女12生人，全部為本地農(nóng)村學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與品行表現(xiàn)較好，對教材知識(shí)的學(xué)生有興趣，但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)相對困難，尤其是用漢語表達(dá)方面有困難，個(gè)別學(xué)生上課紀(jì)律也較差，平時(shí)表現(xiàn)不很樂觀。

二、教材分析： 新疆教育出版社五年級上冊《新疆》教材，內(nèi)容十分豐富，包含了品德、歷史、地理、文化、政治等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材注重讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)正確的思維方法，讓他們懂得看待社會(huì)生活中的許多問題，都應(yīng)當(dāng)聯(lián)系地看、歷史地看、辯證地看。

三、方法措施：

四、1、全面把握課程目標(biāo)，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí)。

2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

一、教材分析

本冊教材以 “新疆遼闊的疆域”為話題，將帶著同學(xué)們一個(gè)市一個(gè)市、一個(gè)州一個(gè)州、一個(gè)地區(qū)一個(gè)地區(qū)，走遍新疆各地，讓大家在包攬了各地令人神往的旅游勝地、地方的同時(shí)，還了解到那里的人口、地域、經(jīng)濟(jì)、發(fā)展社會(huì)概況和相鄰的地區(qū)、國家。自治區(qū)直轄地級市2個(gè)，自治區(qū)直轄縣級市4個(gè)，自治州5個(gè)，地區(qū)7個(gè)。具體向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然、提高思想認(rèn)識(shí)、積極參與生態(tài)保護(hù)的教育。

二、學(xué)情分析

四年級學(xué)生對家鄉(xiāng)的自然環(huán)境有了初步的了解，多數(shù)學(xué)生會(huì)熱愛大自然喜歡身邊的植物動(dòng)物，并且具備查閱資料、合作探究等基本的學(xué)習(xí)能力，這是學(xué)好本教材的基礎(chǔ)。但是本教材涉及內(nèi)容比較專業(yè)，需要教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，組織好教學(xué)活動(dòng)，由淺入深的加以引導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

治州5個(gè)，地區(qū)7個(gè)。具體向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然。

（二）過程與方法

4、通過教材提供的“你知道嗎？”“考考你”等大量學(xué)習(xí)材料的學(xué)習(xí)和“小調(diào)查”“實(shí)踐活動(dòng)”學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，讓學(xué)生經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)提高學(xué)生閱讀能力、查閱收集資料的能力。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白家鄉(xiāng)的山川河流、草原森林、大漠戈壁、風(fēng)土人情與社會(huì)的密切關(guān)系，從而發(fā)自內(nèi)心的喜愛本冊教材。

四、教學(xué)重難點(diǎn): 知道自治區(qū)直轄地級市2個(gè)，自治區(qū)直轄縣級市4個(gè)，自治州5個(gè)，地區(qū)7個(gè)。具體向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然。

五、教學(xué)措施

2、在有效利用教材提供的教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，充分多媒體教學(xué)的輔助作用，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，開展自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)

在學(xué)生的互動(dòng)中把握和感受所學(xué)知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生的全面素養(yǎng)。

六、教學(xué)安排 ：20個(gè)課題每個(gè)課題一課時(shí)。

新疆工作感想篇十七

20世紀(jì)90年代以來，“三股勢力”在新疆策劃組織實(shí)施了多起暴恐案件，給新疆和諧穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成嚴(yán)重破壞，給各族群眾心理造成巨大創(chuàng)傷。作為一名在新疆出生、成長起來的干部，看到這片養(yǎng)育我們的家園遭到敵人的破壞，我和各族群眾一樣心情無比沉痛。以習(xí)近平同志為核心的黨中央從戰(zhàn)略和全局的高度，在第二次中央新疆工作座談會(huì)上明確了社會(huì)穩(wěn)定和長治久安這一新疆工作總目標(biāo)，讓新疆工作有了根本遵循。自治區(qū)黨委圍繞新疆工作總目標(biāo)，打出反恐維穩(wěn)“組合拳”，新疆呈現(xiàn)出大局穩(wěn)定、形勢可控、趨勢向好的態(tài)勢。各族群眾對以習(xí)近平同志為核心的黨中央確定的治疆方略特別是社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)、對自治區(qū)黨委反恐維穩(wěn)“組合拳”交口稱贊，對當(dāng)前新疆穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境感到由衷高興。和大家一樣，我的內(nèi)心也無比喜悅、欣慰，深切感受到以習(xí)近平同志為核心的黨中央決策之英明，自治區(qū)黨委采取的措施之正確，更加堅(jiān)信只要我們堅(jiān)決貫徹以習(xí)近平同志為核心的黨中央英明決策，按照自治區(qū)黨委的部署要求，落實(shí)好維穩(wěn)措施，做好各項(xiàng)工作，新疆的明天必定更加美好。

兩年來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，自治區(qū)黨委團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全區(qū)各族干部群眾，牢牢把握社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，打出反恐維穩(wěn)“組合拳”，打好“三場硬仗”“一場人民戰(zhàn)爭”，做到“三個(gè)聯(lián)動(dòng)”，推動(dòng)反恐維穩(wěn)常態(tài)化長效化;堅(jiān)決遏制宗教極端思想蔓延，打擊非法宗教活動(dòng)，取締非法地下講經(jīng)點(diǎn)，宗教極端的濃厚氛圍得到有效控制;集中整治泛清真化問題，各族群眾生產(chǎn)生活回歸正常;持續(xù)開展發(fā)聲亮劍活動(dòng)，進(jìn)一步堅(jiān)定了各族干部群眾實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)的決心和信心。經(jīng)過全區(qū)上下的共同努力，反恐維穩(wěn)斗爭取得重大階段性成果，已連續(xù)22個(gè)月未發(fā)生暴力恐怖案件，包括危安案件、公共安全事件在內(nèi)的刑事案件、治安案件大幅下降，社會(huì)治安狀況明顯好轉(zhuǎn)，各族群眾安全感顯著增強(qiáng)，對社會(huì)穩(wěn)定和長治久安的信心明顯增強(qiáng)。得益于穩(wěn)定紅利，新疆經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，各族群眾生活不斷改善，各項(xiàng)事業(yè)取得了新的進(jìn)步。，地區(qū)生產(chǎn)總值突破萬億，增長7.6%，一般公共預(yù)算收入增長12.8%，城鎮(zhèn)、農(nóng)村居民人均可支配收入分別增長8.1%和8.5%，全年接待境內(nèi)外游客首次突破1億人次，增長32.4%。今年1月—9月，全疆接待境內(nèi)外游客1.32億人次，同比增長40%。

實(shí)踐充分證明，以習(xí)近平同志為核心的黨中央確定的治疆方略特別是社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)是完全符合新疆實(shí)際、完全英明正確的。自治區(qū)黨委圍繞總目標(biāo)，采取的一系列措施是完全符合中央要求、完全管用有效的。各族干部群眾對以習(xí)近平同志為核心的黨中央的決策部署完全擁護(hù)，對自治區(qū)黨委的維穩(wěn)措施充滿信心。作為新疆干部，我們要堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)以習(xí)近平同志為核心的黨中央治疆方略，毫不動(dòng)搖地把社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)作為一切工作的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)，堅(jiān)定堅(jiān)決地把自治區(qū)黨委落實(shí)總目標(biāo)、打好“組合拳”的工作安排落到實(shí)處、見到實(shí)效。堅(jiān)持把維護(hù)穩(wěn)定作為壓倒一切的政治任務(wù)、重于泰山的政治責(zé)任，自覺擔(dān)當(dāng)重任，自覺站在反分裂斗爭第一線，堅(jiān)決向“三股勢力”宣戰(zhàn)并與之斗爭到底，以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)決維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定，堅(jiān)決捍衛(wèi)我們來之不易的幸福生活。

打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)是我們黨帶領(lǐng)全國人民在從站起來、富起來到強(qiáng)起來的新的歷史起點(diǎn)上作出的重大決策，是黨對人民的莊嚴(yán)承諾，是順應(yīng)人民期盼、順應(yīng)時(shí)代大勢的歷史抉擇，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大歷史任務(wù)。如期打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，整體消除絕對貧困現(xiàn)象，將譜寫人類反貧困歷史的輝煌篇章。在新疆，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)意義更加特殊，它不僅是重大經(jīng)濟(jì)問題、民生問題，也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)的重大政治問題、社會(huì)問題。只有打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，才能讓各族群眾擺脫貧窮、愚昧，才能在爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地的斗爭中贏得主動(dòng)，才能最大限度地把各族群眾團(tuán)結(jié)在黨的周圍，最大限度地孤立和打擊“三股勢力”，把“三股勢力”消滅在人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中。也只有穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，才能讓各族群眾安心發(fā)展生產(chǎn)、改善生活、擺脫貧困。要把脫貧攻堅(jiān)工作作為落實(shí)總目標(biāo)的重要內(nèi)容，在確保社會(huì)穩(wěn)定和長治久安的前提下，全力抓好抓出成效。作為政協(xié)聯(lián)系農(nóng)業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我一直堅(jiān)持把打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)當(dāng)作分內(nèi)之責(zé)、必抓之事，今年以來多次深入貧困地區(qū)特別是南疆四地州了解脫貧攻堅(jiān)工作進(jìn)展情況和取得的成效。各地當(dāng)前緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，通過發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、興辦衛(wèi)星工廠、托底收購農(nóng)產(chǎn)品、強(qiáng)化政策保障等措施，增加農(nóng)民收入，推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)。特別是將衛(wèi)星工廠建到職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心，讓受恐怖主義和極端思想影響人員在學(xué)國家通用語言、會(huì)交流，學(xué)法律、明是非的同時(shí)，還能夠?qū)W技能、能就業(yè)，增加收入，這些都給一個(gè)家庭特別是貧困家庭帶來了希望。喀什地區(qū)伽師縣克孜勒蘇鄉(xiāng)尤勒其村村民熱依罕古麗·艾海提以前家庭生活非常困難，在黨和政府的關(guān)心幫助下，在“訪惠聚”駐村工作隊(duì)、民族團(tuán)結(jié)一家親結(jié)對認(rèn)親干部的教育感化下，思想發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，習(xí)慣更加世俗化，將孩子全部送入學(xué)校學(xué)習(xí)國家通用語言文字，本人脫掉蒙面罩袍積極勞動(dòng)，生活得到明顯改善，精神面貌煥然一新。特別是拿到丈夫在職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心工作掙到的工資時(shí)，熱依罕古麗激動(dòng)、感恩之情溢于言表。在南疆地區(qū)，類似家庭在各級各部門以及工作隊(duì)的幫助下，徹底認(rèn)清了恐怖主義和宗教極端思想的危害，認(rèn)清了“三股勢力”給正常生產(chǎn)生活造成的破壞，更加珍惜來之不易的生活環(huán)境，自覺主動(dòng)投入到生產(chǎn)生活中。

通過群眾生產(chǎn)生活的改善，內(nèi)心世界的改變，讓我們更加堅(jiān)定了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的信心和決心。我們要把打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作為爭取人心、爭取群眾的重要舉措，堅(jiān)決貫徹落實(shí)以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的系列決策部署，貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委各項(xiàng)安排部署，不折不扣推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作，讓各族群眾在生產(chǎn)生活改善中切身感受到黨的關(guān)懷和祖國大家庭的溫暖，自覺主動(dòng)地同“三股勢力”劃清界限，更加堅(jiān)定地感黨恩、聽黨話、跟黨走。

三、堅(jiān)定理想信念，盡職盡責(zé)工作，全力維護(hù)好、發(fā)展好、鞏固好穩(wěn)定成果

黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了歷史性成就，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，綜合國力穩(wěn)居世界第二，人民生活不斷改善，黨和國家事業(yè)開創(chuàng)新局面。特別是新疆，穩(wěn)定發(fā)展取得了重大階段性成果。作為新疆的干部，我們要堅(jiān)定理想信念，提高自身素質(zhì)，盡職盡責(zé)工作，為偉大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。

堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。要把堅(jiān)定理想信念作為修身立業(yè)之本，堅(jiān)持對黨絕對忠誠，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定堅(jiān)決地做到認(rèn)同核心、愛戴核心、維護(hù)核心、服從核心、捍衛(wèi)核心，絕對忠誠核心，永遠(yuǎn)緊跟核心;始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，忠誠于黨、忠誠于組織，自覺把以習(xí)近平同志為核心的黨中央決策部署落到實(shí)處。

聚焦中心工作，將總目標(biāo)意識(shí)貫穿到工作生活各個(gè)方面。按照自治區(qū)黨委的要求，圍繞總目標(biāo)、緊盯總目標(biāo)，堅(jiān)定不移把維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安作為壓倒一切的政治任務(wù)、重于泰山的政治責(zé)任，貫穿到工作生活各個(gè)方面，時(shí)時(shí)處處以總目標(biāo)要求自己，以身作則，教育和引導(dǎo)廣大干部群眾投身到維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和實(shí)現(xiàn)長治久安的大局中來。

主動(dòng)靠前作為，充分發(fā)揮政協(xié)在穩(wěn)定發(fā)展中的作用。各級政協(xié)組織要發(fā)揮制度優(yōu)勢、平臺(tái)優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、界別優(yōu)勢，組織政協(xié)委員、專家學(xué)者，深入重點(diǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)調(diào)查研究，提出具有較強(qiáng)針對性和可操作性的意見建議，為黨委決策提供參考。要切實(shí)加強(qiáng)政協(xié)隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支政治素質(zhì)高、履職能力強(qiáng)、群眾威信高、作風(fēng)形象優(yōu)的政協(xié)委員隊(duì)伍。要積極發(fā)揮政協(xié)委員聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢，深入基層一線、深入群眾中去解疑釋惑、宣傳政策、理順情緒，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定大局貢獻(xiàn)力量。

新疆工作感想篇十八

恐怖主義、極端主義是人類社會(huì)的共同敵人，反恐、去極端化是國際社會(huì)的共同責(zé)任。消除恐怖主義、極端主義這一嚴(yán)重危害人民生命安全的社會(huì)毒瘤，維護(hù)人的尊嚴(yán)和價(jià)值，保障人民的生命權(quán)、健康權(quán)、發(fā)展權(quán)，使人民在安寧祥和的社會(huì)環(huán)境中幸福生活，是世界上任何一個(gè)負(fù)責(zé)任的政府執(zhí)政的基本理念和根本任務(wù)。

多年來，國際社會(huì)為打擊和預(yù)防恐怖主義、極端主義，保障人民生命安全和生活幸福，作出了不懈努力，付出了巨大犧牲。世界上許多國家和地區(qū)，從本國和本地區(qū)實(shí)際出發(fā)，積極探索打擊和預(yù)防恐怖主義、極端主義的有效措施和辦法，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

新疆是中國反恐、去極端化斗爭的主戰(zhàn)場。一段時(shí)期，新疆深受恐怖主義、宗教極端主義之害，人民生命安全受到嚴(yán)重威脅。新疆堅(jiān)持標(biāo)本兼治，打擊與預(yù)防相結(jié)合，通過依法設(shè)立職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心(以下簡稱“教培中心”)，開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作(以下簡稱“教培工作”)，著力消除恐怖主義、宗教極端主義滋生蔓延的土壤和條件，有效遏制了恐怖活動(dòng)多發(fā)頻發(fā)勢頭，最大限度保障了各族人民的生命權(quán)、健康權(quán)、發(fā)展權(quán)等基本權(quán)利，取得了反恐、去極端化斗爭重要階段性勝利。

一、開展教育培訓(xùn)工作勢在必行

恐怖主義、極端主義在新疆由來已久。20世紀(jì)初至40年代末，民族分裂勢力、宗教極端勢力借助“泛突厥主義”“泛伊斯蘭主義”思潮，試圖在新疆建立“政教合一”的“東突厥斯坦”國。形形色色的“東突”勢力為了達(dá)到分裂中國的目的，鼓吹宗教極端主義，實(shí)施了一系列暴力恐怖活動(dòng)。在此后相當(dāng)長的一段時(shí)間里，宗教極端主義對新疆的滲透從未停止，暴力恐怖活動(dòng)時(shí)有發(fā)生。

20世紀(jì)90年代以來，恐怖主義、極端主義在全球蔓延加劇，給人類社會(huì)造成重大災(zāi)難。美國、英國、法國、德國、西班牙、比利時(shí)、俄羅斯、土耳其、埃及、印度、印度尼西亞、新西蘭、斯里蘭卡等世界上許多國家和地區(qū)都發(fā)生了受極端主義影響的暴力恐怖襲擊案(事)件，造成大量人員傷亡和重大財(cái)產(chǎn)損失，嚴(yán)重威脅世界和平，給人類社會(huì)發(fā)展投下陰影。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自1990年至年底，民族分裂勢力、宗教極端勢力、暴力恐怖勢力在中國新疆地區(qū)策劃實(shí)施了數(shù)千起爆炸、暗殺、投毒、縱火、襲擊、騷亂、**等系列暴力恐怖案(事)件，造成大量無辜群眾被害，數(shù)百名公安民警殉職，財(cái)產(chǎn)損失無法估算。

恐怖主義、極端主義的產(chǎn)生有著復(fù)雜的國際國內(nèi)背景，受政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面因素影響，與特定國家、特定地區(qū)、特定民族、特定宗教、特定社會(huì)制度無關(guān)。反恐、去極端化既是世界性課題，也是世界性難題。多年來，一些國家和地區(qū)為了有效反恐、去極端化，根據(jù)自身實(shí)際，積極探索打擊和預(yù)防恐怖主義、極端主義的具體路徑和辦法，但由于各自的歷史文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、公民受教育程度及就業(yè)能力狀況等存在差異，采取的辦法和舉措也不盡相同。

新疆特別是位于南疆的喀什地區(qū)、和田地區(qū)、克孜勒蘇柯爾克孜自治州、阿克蘇地區(qū)等四地州，由于宗教極端主義滲透時(shí)間長，影響范圍廣，毒害程度深，暴力恐怖案(事)件在一段時(shí)間多發(fā)頻發(fā)，且涉案人員眾多，影響群體龐大，導(dǎo)致反恐、去極端化形勢嚴(yán)峻。

宗教極端勢力利用信教群眾樸素的宗教感情，借助當(dāng)?shù)匦沤倘丝诒姸?、對外交流不暢、農(nóng)牧業(yè)就業(yè)承載有限、信息閉塞、現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)匱乏等客觀因素，散布宗教極端主義。宗教極端勢力肆意歪曲宗教教義教規(guī)，將極端主義與宗教捆綁在一起，與廣大信教群眾捆綁在一起，與社會(huì)生活捆綁在一起，鼓動(dòng)推翻世俗政權(quán)，妄圖建立教法統(tǒng)治的國家。宗教極端勢力否定一切世俗觀念和現(xiàn)代文明成果，鼓吹所謂“圣戰(zhàn)殉教進(jìn)天堂”，殘害所謂“異教徒”“叛教者”，致使當(dāng)?shù)卣Ｗ诮袒顒?dòng)遭到嚴(yán)重破壞，中道正信的宗教人士受到排斥、迫害，甚至被殺害。因宗教極端主義影響，大量信教群眾被套上了沉重的精神枷鎖，正常生產(chǎn)生活受到嚴(yán)重干擾，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到嚴(yán)重制約。

為了強(qiáng)化對信教群眾的精神控制，宗教極端勢力持續(xù)煽動(dòng)信教群眾抵制學(xué)習(xí)國家通用語言文字，排斥現(xiàn)代科學(xué)知識(shí);歪曲炮制所謂“教法、家法”，將其作為行為準(zhǔn)則，對抗國家憲法法律;鼓吹“來世天定”，蠱惑信教群眾拒絕學(xué)習(xí)掌握就業(yè)技能、改善經(jīng)濟(jì)條件、提升自我發(fā)展能力。大量群眾不具備掌握國家通用語言文字能力，不具備基本法律知識(shí)。

在宗教極端主義的滲透和控制下，許多人參與或者被教唆、脅迫、引誘參與恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng)，但尚屬情節(jié)輕微，或未造成實(shí)際危害后果;一些人雖因恐怖活動(dòng)犯罪、極端主義犯罪被定罪處刑，但并未完全脫離宗教極端主義束縛。由于上述人員受宗教極端主義毒害深，喪失了對正常生活和法律界限的理性辨識(shí)能力，如果不對他們采取積極干預(yù)措施，就不能解除宗教極端主義對他們的桎梏，就無法使他們?nèi)谌胝５纳鐣?huì)生活，就不可能使他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的更好發(fā)展。

面對嚴(yán)峻形勢和復(fù)雜情況，新疆的反恐、去極端化堅(jiān)持標(biāo)本兼治方針，既依法嚴(yán)厲打擊少數(shù)嚴(yán)重暴力恐怖犯罪，又最大限度地教育挽救感染宗教極端主義、有輕微違法犯罪的人員。依法設(shè)立教培中心，對學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，是遏制暴力恐怖案(事)件多發(fā)頻發(fā)、鏟除宗教極端主義滋生蔓延土壤的迫切需要，也是有效提升學(xué)員文化知識(shí)水平、掌握勞動(dòng)技能、促進(jìn)就業(yè)和增加收入的迫切需要，更是實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長治久安的迫切需要。

二、依法開展教育培訓(xùn)工作

新疆開展教培工作的做法既符合國家法治精神和要求，又體現(xiàn)了國際社會(huì)反恐、去極端化的原則和理念。

新疆根據(jù)《中華人民共和國國家安全法》《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國刑事訴訟法》《中華人民共和國反恐怖主義法》和《宗教事務(wù)條例》等法律法規(guī)，依照法定程序，制定并修改完善了《新疆維吾爾自治區(qū)實(shí)施〈中華人民共和國反恐怖主義法〉辦法》《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》兩部地方性法規(guī)。

中國法律區(qū)分了違法行為和犯罪行為，并規(guī)定了不同的執(zhí)法司法主體和處理程序。其中，視具體違法或犯罪情節(jié)不同，有的由包括公安機(jī)關(guān)在內(nèi)的行政機(jī)關(guān)依法予以行政處罰;有的由公安機(jī)關(guān)偵查終結(jié)，移送檢察機(jī)關(guān)審查后，由檢察機(jī)關(guān)依法作出不起訴決定;有的在檢察機(jī)關(guān)提起公訴后，由審判機(jī)關(guān)依法審理定罪處刑。

具體在恐怖主義、極端主義違法犯罪案件中，依照法律規(guī)定，視具體情節(jié)及當(dāng)事人表現(xiàn)，除由檢察機(jī)關(guān)提起公訴，由審判機(jī)關(guān)定罪處刑的外，有的案件是由公安機(jī)關(guān)等行政機(jī)關(guān)依法作出處理，有的案件是由檢察機(jī)關(guān)依法作出不起訴決定。這些不同的處理方式和程序，恰恰體現(xiàn)了國家寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策和教育挽救的方針。為了貫徹標(biāo)本兼治的原則，中國法律和地方性法規(guī)對參與恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng)的人員，還規(guī)定了幫教、安置教育等措施。

新疆依據(jù)《中華人民共和國反恐怖主義法》《新疆維吾爾自治區(qū)實(shí)施〈中華人民共和國反恐怖主義法〉辦法》《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》等法律法規(guī)，設(shè)立了教培中心，開展幫教等工作。目前進(jìn)入教培中心的學(xué)員有三類：一是被教唆、脅迫、引誘參與恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng)，或者參與恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng)情節(jié)輕微，尚不構(gòu)成犯罪的人員。二是被教唆、脅迫、引誘參與恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng)，或者參與恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng)，有現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)性，尚未造成實(shí)際危害后果，主觀惡性不深，能夠認(rèn)罪悔罪，依法不需要判處刑罰或者免除刑罰，自愿接受培訓(xùn)的人員。三是因恐怖活動(dòng)犯罪、極端主義犯罪被定罪處刑，刑滿釋放前經(jīng)評估仍有社會(huì)危險(xiǎn)性，人民法院依法決定在刑滿釋放后進(jìn)行安置教育的人員。對第一、第三類人員，根據(jù)《中華人民共和國反恐怖主義法》第二十九條、第三十條的規(guī)定，依法進(jìn)行幫教或安置教育。對第二類人員，則本著寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策，打擊少數(shù)、挽救多數(shù)，對認(rèn)罪悔罪、自愿接受培訓(xùn)的人員，在依法作出不起訴決定后對其進(jìn)行幫教。

新疆開展教培工作的具體法律程序是，由有關(guān)機(jī)關(guān)依照《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國刑事訴訟法》《中華人民共和國反恐怖主義法》等相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，對相關(guān)行為性質(zhì)和情節(jié)進(jìn)行認(rèn)定，對相關(guān)人員作出處理。其中，對第一類人員，由公安機(jī)關(guān)依法作出處理，由教培中心進(jìn)行幫教;對第二類人員，由公安機(jī)關(guān)依法偵查，檢察機(jī)關(guān)經(jīng)審查作出不起訴決定后，由教培中心進(jìn)行幫教;第三類人員在刑滿釋放前經(jīng)評估具有社會(huì)危險(xiǎn)性的，依據(jù)人民法院決定在刑滿釋放后進(jìn)行安置教育。

對上述人員，通過“集中培訓(xùn)、寄宿學(xué)習(xí)、實(shí)踐培養(yǎng)”等多種形式開展免費(fèi)職業(yè)技能教育培訓(xùn)，并在學(xué)員考核達(dá)標(biāo)后頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。學(xué)員結(jié)業(yè)后，可以自主擇業(yè)，也可以由有關(guān)部門協(xié)助安排就業(yè)。

新疆教培工作也符合國際社會(huì)有關(guān)公約、倡議中明確的基本原則。作為國際社會(huì)負(fù)責(zé)任的一員，中國積極支持聯(lián)合國在國際反恐合作中發(fā)揮主導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，堅(jiān)持遵循《聯(lián)合國憲章》和其他國際法原則準(zhǔn)則，支持聯(lián)合國安理會(huì)通過的一系列反恐決議，大力推動(dòng)《聯(lián)合國全球反恐戰(zhàn)略》(60/288)全面實(shí)施。目前，中國已加入《制止恐怖主義爆炸的國際公約》《制止向恐怖主義提供資助的國際公約》《制止核恐怖主義行為國際公約》《反對劫持人質(zhì)國際公約》等國際反恐公約。此外，在上海合作組織框架下，中國與有關(guān)國家締結(jié)了《打擊恐怖主義、分裂主義和極端主義上海公約》《上海合作組織成員國合作打擊恐怖主義、分裂主義和極端主義構(gòu)想》《上海合作組織反恐怖主義公約》《上海合作組織反極端主義公約》《上海合作組織成員國合作打擊恐怖主義、分裂主義和極端主義-合作綱要》《上海合作組織成員國和阿富汗伊斯蘭共和國關(guān)于打擊恐怖主義、毒品走私和有組織犯罪行動(dòng)計(jì)劃》等文件。

聯(lián)合國《防止暴力極端主義行動(dòng)計(jì)劃》(70/674)報(bào)告指出，貧困、失業(yè)、缺乏就業(yè)機(jī)會(huì)和教育程度低，以及暴力極端主義團(tuán)體隨意歪曲和利用宗教信仰、族裔差異和政治思想體系等方面是形成暴力極端主義的背景和成因。行動(dòng)計(jì)劃建議，防止暴力極端主義必須擴(kuò)大應(yīng)對措施，更早介入，消除促成暴力極端主義的因素，用預(yù)防措施配合打擊暴力極端主義。行動(dòng)計(jì)劃提出，將國家發(fā)展政策與可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)保持一致，消除一切形式的貧困，確保優(yōu)質(zhì)教育，讓全民享有終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);為暴力極端主義團(tuán)體的人提供教育機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)機(jī)遇，鼓勵(lì)其脫離暴力極端主義團(tuán)體;向青年提供繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、職業(yè)培訓(xùn)資源、創(chuàng)業(yè)才能培養(yǎng)。新疆開展教培工作正是中國落實(shí)國際社會(huì)反恐、去極端化倡議及其理念的具體表現(xiàn)。

三、教育培訓(xùn)的內(nèi)容

為有效遏制宗教極端主義蔓延擴(kuò)散、暴力恐怖案(事)件多發(fā)頻發(fā)勢頭，新疆依法開展教育培訓(xùn)工作，在一些區(qū)、縣設(shè)立教培中心。

教培中心屬于學(xué)校性質(zhì)。針對新疆反恐、去極端化的實(shí)際需要，設(shè)置了以學(xué)習(xí)國家通用語言文字、法律知識(shí)、職業(yè)技能以及去極端化為主要內(nèi)容的教學(xué)課程。

針對學(xué)員使用國家通用語言文字普遍水平低的問題，開展國家通用語言文字培訓(xùn)。教培中心開展國家通用語言文字培訓(xùn)有充分的憲法和法律依據(jù)。《中華人民共和國憲法》以及《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》《中華人民共和國國家通用語言文字法》均保障各民族有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由。同時(shí)，《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國國家通用語言文字法》也規(guī)定，國家推廣全國通用的普通話，公民有學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的權(quán)利，國家為公民學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字提供條件。教培中心充分保障憲法賦予公民的學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的權(quán)利，為學(xué)員提供學(xué)習(xí)條件。安排有教師資格的國家通用語言專業(yè)教師，使用專門為學(xué)員編寫的教材，按照普通學(xué)校授課方式，快速提升學(xué)員使用國家通用語言文字的能力。國家通用語言文字的培訓(xùn)，是在尊重少數(shù)民族使用本民族語言文字權(quán)利前提下進(jìn)行的，目的在于增強(qiáng)掌握和使用國家通用語言文字的能力，使學(xué)員獲得學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、職業(yè)技能、外出經(jīng)商務(wù)工、與其他民族群眾交流、適應(yīng)現(xiàn)代生活的語言工具，而不是要?jiǎng)儕Z或者限制使用、發(fā)展本民族語言文字的權(quán)利。

針對學(xué)員普遍缺乏法治意識(shí)，開設(shè)法律知識(shí)課程。教培中心將學(xué)習(xí)法律知識(shí)作為培養(yǎng)學(xué)員增強(qiáng)國家意識(shí)、公民意識(shí)、法治意識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。聘請法官、檢察官、律師等講授《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國民法總則》《中華人民共和國婚姻法》《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國勞動(dòng)法》《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國反恐怖主義法》《中華人民共和國治安管理處罰法》和《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》《新疆維吾爾自治區(qū)實(shí)施〈中華人民共和國反恐怖主義法〉辦法》《新疆維吾爾自治區(qū)宗教事務(wù)條例》等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)員增強(qiáng)對公民權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識(shí)，建立平等享有權(quán)利、履行公民義務(wù)的觀念，自覺遵守國家憲法法律，按照憲法法律賦予的權(quán)利和義務(wù)行事。

針對學(xué)員缺乏職業(yè)技能、就業(yè)困難的問題，開展職業(yè)技能培訓(xùn)。教培中心將學(xué)習(xí)職業(yè)技能作為提升學(xué)員就業(yè)能力的重要途徑，根據(jù)當(dāng)?shù)匦枨蠛途蜆I(yè)條件，設(shè)置服裝鞋帽加工、食品加工、電子產(chǎn)品組裝、排版印刷、美容美發(fā)、電子商務(wù)、汽車維修、建筑裝飾、畜牧養(yǎng)殖、果樹栽培、保健推拿、家政服務(wù)、手工藝品制作、插花、地毯編織、繪畫、樂器演奏、舞蹈演藝等培訓(xùn)課程，對其中有愿望有條件的學(xué)員進(jìn)行多技能培訓(xùn)，確保學(xué)員結(jié)業(yè)后能夠較為熟練地掌握1-2門職業(yè)技能。教培中心注重將課程學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合，提高學(xué)員實(shí)際操作能力。實(shí)訓(xùn)操作是實(shí)踐教學(xué)，不是在工廠務(wù)工，不是在企業(yè)就業(yè)，更不是強(qiáng)制勞動(dòng)。

針對學(xué)員不同程度地受宗教極端主義影響和控制的問題，教培中心將去極端化貫穿全過程。通過分階段學(xué)習(xí)法律法規(guī)、民族宗教政策和宗教知識(shí)，揭露恐怖主義、宗教極端主義的危害，使學(xué)員全面準(zhǔn)確了解國家宗教信仰自由政策，深刻認(rèn)識(shí)到什么是合法宗教活動(dòng)、什么是非法宗教活動(dòng)、什么是宗教極端主義，真正明白宗教極端主義完全違背了宗教教義，努力使學(xué)員認(rèn)清恐怖主義、宗教極端主義的罪惡本質(zhì)和嚴(yán)重危害，擺脫其影響和控制。教育培訓(xùn)從不干預(yù)學(xué)員信仰自由，從未進(jìn)行改變學(xué)員宗教信仰的教學(xué)活動(dòng)。

四、學(xué)員的基本權(quán)利得到保障

尊重和保障人權(quán)，是中國憲法規(guī)定的基本原則，并在中國的各項(xiàng)法律制度和中國政府開展的各項(xiàng)工作中得到充分體現(xiàn)。新疆開展教培工作，是政府依法采取的一項(xiàng)社會(huì)治理措施，旨在保障人民生命安全，保障公民基本權(quán)利不受侵犯。在開展教培工作過程中，教培中心嚴(yán)格貫徹落實(shí)憲法和法律規(guī)定，保障參與培訓(xùn)學(xué)員的基本權(quán)利不受侵犯。

教培工作根本不是什么限制、剝奪人身自由的措施，而是依法采取的幫助學(xué)員擺脫恐怖主義、宗教極端主義束縛的重要措施，是實(shí)現(xiàn)人的思想解放、素質(zhì)提升和更好發(fā)展之舉。

中國法律明文禁止任何基于地域、民族、宗教等理由的歧視性做法，這一規(guī)定在新疆得到了切實(shí)執(zhí)行。教培中心確定教育挽救對象的唯一標(biāo)準(zhǔn)是是否有過恐怖主義、宗教極端主義違法或犯罪行為，與其所在的地區(qū)、所屬的民族和所信仰的宗教毫無關(guān)系。

學(xué)員在教培中心學(xué)習(xí)過程中的人身自由得到依法保障。教培中心充分保障學(xué)員的人格尊嚴(yán)不受侵犯，嚴(yán)禁以任何方式對學(xué)員進(jìn)行人格侮辱和虐待。教培中心實(shí)行寄宿制管理，學(xué)員可定期回家，有事請假，學(xué)員有通信自由。

在教培中心，各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和使用本民族語言文字的權(quán)利都得到充分保障。教培中心各項(xiàng)規(guī)章制度、課程表、食譜等均使用國家通用語言文字和當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族語言文字。教培中心充分尊重和保障不同民族學(xué)員的風(fēng)俗習(xí)慣，免費(fèi)提供種類繁多、營養(yǎng)豐富的清真飲食。

教培中心尊重學(xué)員的宗教信仰自由?！蹲诮淌聞?wù)條例》規(guī)定，禁止在宗教院校以外的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)傳教、舉行宗教活動(dòng)、成立宗教組織、設(shè)立宗教活動(dòng)場所。教培中心在管理上實(shí)行教育與宗教相分離，學(xué)員不得在校內(nèi)組織、參加宗教活動(dòng)，但信教學(xué)員回家時(shí)可以自主決定是否參與合法宗教活動(dòng)。

教培中心配備雙語教師、輔導(dǎo)員、醫(yī)生和后勤服務(wù)管理人員等，保障學(xué)員正常學(xué)習(xí)生活。教培中心生活設(shè)施齊全，室內(nèi)冬天有暖氣、夏天有空調(diào)或風(fēng)扇，宿舍有電視，浴室免費(fèi)對學(xué)員開放。設(shè)置醫(yī)療室，每天24小時(shí)免費(fèi)向?qū)W員提供醫(yī)療服務(wù)，小病可在醫(yī)務(wù)室就診治療，重癥急癥可快速送醫(yī)院救治。

教培中心充分尊重學(xué)員各方面精神文化生活需求，有室內(nèi)外體育文化活動(dòng)場所，經(jīng)常舉辦豐富多彩的文體娛樂活動(dòng)。設(shè)置圖書閱覽室，方便學(xué)員讀書學(xué)習(xí)。設(shè)置法律咨詢室，幫助學(xué)員及時(shí)解決法律層面的困難和疑問。設(shè)置心理咨詢室，提供心理咨詢服務(wù)，關(guān)心學(xué)員心理健康。所有學(xué)員均享受養(yǎng)老、醫(yī)療等社會(huì)保險(xiǎn)，免費(fèi)參加全民健康體檢。

為解除教培學(xué)員的后顧之憂，新疆各級政府對教培學(xué)員家庭平等落實(shí)社會(huì)保障、教育醫(yī)療、脫貧攻堅(jiān)等各項(xiàng)優(yōu)惠政策，幫助學(xué)員親屬解決生產(chǎn)、生活、就業(yè)、就學(xué)、就醫(yī)等方面的實(shí)際困難，增強(qiáng)了學(xué)員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的動(dòng)力。

五、教育培訓(xùn)工作取得顯著成效

新疆開展教培工作，最大限度挽救了有恐怖主義、極端主義違法或犯罪行為的人員，最大限度消除了滋生恐怖主義、宗教極端主義的土壤和條件，最大限度保障了公民的基本權(quán)利免受恐怖主義、宗教極端主義的侵害，取得了良好效果。參加教育培訓(xùn)的人數(shù)是動(dòng)態(tài)的，有進(jìn)有出。隨著教培工作的有效展開和推進(jìn)，大多數(shù)學(xué)員已達(dá)到培訓(xùn)要求順利結(jié)業(yè)。

——學(xué)員的綜合素質(zhì)得到提升。學(xué)員法治意識(shí)得到提高，普遍認(rèn)識(shí)到作為國家公民必須遵守國家憲法和法律。學(xué)員使用國家通用語言文字的能力得到提高。許多學(xué)員以前不具備使用國家通用語言文字的能力，結(jié)業(yè)時(shí)初步實(shí)現(xiàn)能聽懂、能交流、能閱讀、能書寫。學(xué)員通過學(xué)習(xí)職業(yè)技能知識(shí)，大多數(shù)掌握了一定的實(shí)用技能，就業(yè)能力得到提高。已有多批次學(xué)員達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)從教培中心結(jié)業(yè)，有的在工廠或其他企業(yè)就業(yè)，有的自主創(chuàng)業(yè)，還有一些為了不斷提升自我，到中職、高職等院校繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。

——宗教極端主義有效祛除。通過學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)員都能夠認(rèn)清恐怖主義、宗教極端主義的本質(zhì)和危害，擺脫了恐怖主義、宗教極端主義的精神控制。學(xué)員的國家意識(shí)、公民意識(shí)、法治意識(shí)明顯增強(qiáng)，辨別是非能力明顯提高。大多數(shù)學(xué)員能夠認(rèn)清宗教極端主義不是宗教，抵御宗教極端主義滲透的能力明顯增強(qiáng)。

——社會(huì)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)。在學(xué)員的學(xué)習(xí)生活過程中，教培中心注重引導(dǎo)學(xué)員轉(zhuǎn)變觀念，提倡各民族相互尊重風(fēng)俗習(xí)慣，在衣食住行、婚喪嫁娶、禮儀風(fēng)俗等方面順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求，并大力傳播現(xiàn)代文明理念，使學(xué)員擺脫陳規(guī)陋習(xí)束縛。在教培工作的積極影響下，新疆社會(huì)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，正氣上升，邪氣下降，宗教極端主義的傳播受到自覺抵制，追求現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)、文明生活風(fēng)尚的社會(huì)氛圍日漸濃厚。

——社會(huì)大局持續(xù)穩(wěn)定。開展教培工作以來，新疆已連續(xù)近3年未發(fā)生暴力恐怖案(事)件，宗教極端主義滲透得到有效遏制，社會(huì)治安狀況明顯好轉(zhuǎn)，民族平等團(tuán)結(jié)，宗教和睦和順，人民生活安定祥和。據(jù)統(tǒng)計(jì)，，新疆旅游業(yè)大幅增長，共接待境內(nèi)外游客超過1.5億人次，同比增長40%;其中境外游客262.6萬人次，同比增長11.83%。1月至6月，新疆接待境內(nèi)外游客7589.35萬人次，同比增長46%。

——各族人民普遍支持。通過教育培訓(xùn)，學(xué)員們認(rèn)清了恐怖主義、宗教極端主義的本質(zhì)和危害，感謝教育培訓(xùn)使他們“在走向恐怖犯罪的路上回了頭”“解除了宗教極端主義的精神枷鎖”。教培工作有力維護(hù)了新疆社會(huì)安定和諧，最大限度地保障了各族人民的基本人權(quán)，得到了各族人民的擁護(hù)。許多人切身感受到，新疆今天的大好局面來之不易，沒有教培工作就沒有今天的安穩(wěn)日子。

——國際社會(huì)積極評價(jià)。新疆的教培工作引起了國際社會(huì)的普遍關(guān)注。月底以來，一些國家駐華使節(jié)、聯(lián)合國官員、有關(guān)國家常駐日內(nèi)瓦主要外交官，以及一些國家政黨、社會(huì)組織、媒體記者和宗教團(tuán)體等40多批(團(tuán)、組)、近千人到新疆參觀訪問。百聞不如一見。通過實(shí)地參觀訪問，許多人認(rèn)清了真相，理解了新疆開展教培工作的緊迫性、必要性、合法性、合理性。他們紛紛表示，受宗教極端主義影響，新疆的暴恐活動(dòng)慘無人道、令人憤慨，教培工作挽救了那些受恐怖主義、宗教極端主義控制的學(xué)員，新疆的教培工作為國際社會(huì)反恐、去極端化斗爭作出了重要貢獻(xiàn)，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，很有借鑒價(jià)值。伊斯蘭合作組織外長理事會(huì)第46次會(huì)議通過決議，贊賞中國為關(guān)懷本國穆斯林所作的努力。

一些實(shí)地采訪過新疆教培中心的外國媒體記者，紛紛發(fā)表報(bào)道文章，客觀介紹教培中心的真實(shí)情況，對新疆開展教培工作表示理解、肯定和支持。

205月15日，沙特《利雅得報(bào)》記者在題為《新疆——中國“一帶一路”的門戶》的報(bào)道中說：“中國尊重少數(shù)民族以及他們的宗教信仰?！薄盀樽鹬睾驼疹櫳贁?shù)民族的飲食、衣著、節(jié)日、婚嫁和葬禮等習(xí)俗，中國各級政府和有關(guān)部門制定了一系列政策和法規(guī)?！薄霸谛陆?，各民族都有保持或改變自己生活習(xí)俗的權(quán)利，這是中國的一貫政策?！?/p>

2019年5月15日，埃及《金字塔晚報(bào)》記者在題為《中國利用培訓(xùn)和再教育方式應(yīng)對極端主義》的報(bào)道中說：“世界各國根據(jù)實(shí)際情況，采取了多種預(yù)防性措施應(yīng)對恐怖主義和極端思想，其中中國政府在新疆維吾爾自治區(qū)采取的應(yīng)對極端思想的措施可以提供有益經(jīng)驗(yàn)。”“新疆設(shè)立教培中心是為培訓(xùn)那些受恐怖組織極端思想影響的年輕人，為他們提供機(jī)會(huì)重新融入社會(huì)并走上正軌，遠(yuǎn)離恐怖主義的魔爪?！蓖炼鋎ha表示，教培中心為學(xué)員提供人性化管理和服務(wù)，中心沒有虐待行為和限制人身自由，學(xué)員學(xué)習(xí)、生活都很愉快。訪問期間的所見所感同美西方宣傳的負(fù)面內(nèi)容大相徑庭，深感其雙重標(biāo)準(zhǔn)之野蠻無理。

美國《國際聚焦》雜志2019年5月號刊發(fā)《中國新疆維吾爾自治區(qū)之旅》一文，指出，喀什職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心秩序井然，許多年輕人以前是極端思想的受害者，如今在學(xué)習(xí)職業(yè)技能，有人在教他們更好的謀生手段。他們吃得好，生活條件也好。記者同其中幾個(gè)人交流，他們受到良好對待，看上去很快樂。有人或許認(rèn)為這些年輕人受到脅迫，但快樂是裝不出來的。

2019年7月5日，新加坡《海峽時(shí)報(bào)》刊登《新疆職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心里的故事》一文，生動(dòng)介紹了新疆教培中心的真實(shí)情況以及多位學(xué)員培訓(xùn)前后的轉(zhuǎn)變。文章寫道，毋庸置疑，從去極端化和國家治理的角度，新疆教培中心的做法是富有成效的。記者在與學(xué)員的接觸中了解到，許多學(xué)員都有過被從智能手機(jī)下載的極端視頻和宣傳書籍激進(jìn)化的經(jīng)歷。培訓(xùn)中心的氣氛就像是一所寄宿學(xué)校。記者看到政府為貧困民眾建造房屋，當(dāng)?shù)丶蟹睒s，民眾可以獲得各種醫(yī)療服務(wù)，盡享民族歌舞表演。中國政府不僅沒有壓制當(dāng)?shù)匚幕?，而且還在獨(dú)生子女政策等方面給予新疆維吾爾族和其他少數(shù)民族許多特殊政策。

六、探索出去極端化的有益經(jīng)驗(yàn)

多年來，為應(yīng)對恐怖主義、極端主義的威脅，消除恐怖主義、極端主義滋生蔓延的土壤和條件，維護(hù)人民生命安全和社會(huì)穩(wěn)定，世界上一些國家堅(jiān)持從本國實(shí)際出發(fā)，積極探索反恐、去極端化有效辦法，并積累了有益經(jīng)驗(yàn)。

有的國家設(shè)立“去極端化中心”，對受過極端主義感染的群體進(jìn)行一段時(shí)間的教育轉(zhuǎn)化，通過個(gè)體或集體體育活動(dòng)、心理輔導(dǎo)，穿插對宗教現(xiàn)實(shí)和世俗主義的討論等，使學(xué)員獲得心理恢復(fù)，并通過技能和職業(yè)培訓(xùn)使學(xué)員重新融入社會(huì)。有的國家設(shè)立“教育轉(zhuǎn)化中心”，把極端分子分為自首者、潛在者、犯罪者三類，依托家庭、社區(qū)，并配合精神干預(yù)治療、經(jīng)濟(jì)幫扶等措施，進(jìn)行去極端化改造。有的國家在監(jiān)獄和社區(qū)兩個(gè)層面對恐怖分子及高危群體進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化，通過甄別、康復(fù)、再教育、回歸社會(huì)、評估等辦法，對涉恐罪犯進(jìn)行去極端化改造。有的國家譴責(zé)極端分子對伊斯蘭教義的錯(cuò)誤解釋，鼓勵(lì)宗教包容，提出回歸“溫和伊斯蘭”，并設(shè)立教化中心，通過集中管控和回歸社會(huì)兩個(gè)階段對受極端主義影響的人員進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化。有的國家通過啟動(dòng)“轉(zhuǎn)化和脫離”項(xiàng)目，強(qiáng)制要求曾涉恐人員和返國恐怖嫌犯必須參加培訓(xùn)，并在全國設(shè)立隔離中心，用于拘押極端分子，以防止其在監(jiān)獄感染其他在押人員。有的國家在社區(qū)采取相關(guān)措施，對受極端主義影響的人員進(jìn)行早期干預(yù)，并采取社會(huì)動(dòng)員的方式及早發(fā)現(xiàn)并制止年輕人加入極端組織的企圖，防止發(fā)生恐怖主義和極端主義行為。

新疆通過設(shè)立教培中心，開展教培工作，對受恐怖主義、宗教極端主義影響的人進(jìn)行教育挽救，與世界上一些國家和地區(qū)的做法是相通的，目的都是為了防微杜漸、治病救人，最大限度保障公民的基本人權(quán)免受恐怖主義、極端主義侵害。

新疆開展教培工作，取得了顯著成效，為國際社會(huì)開展反恐、去極端化探索出了有益經(jīng)驗(yàn)。

——堅(jiān)持因地制宜去極端化。新疆開展教培工作，既積極借鑒國際社會(huì)反恐、去極端化經(jīng)驗(yàn)，又堅(jiān)持從區(qū)情和面臨的具體反恐、去極端化形勢出發(fā)，有針對性地開展工作，力求取得實(shí)際效果。新疆緊密結(jié)合反恐、去極端化斗爭實(shí)際，充分借鑒國際社會(huì)反恐和去極端化經(jīng)驗(yàn)，對受恐怖主義、宗教極端主義影響的人有針對性地開展國家通用語言文字、法律知識(shí)、職業(yè)技能教育培訓(xùn)，祛除極端化思想，取得了社會(huì)公認(rèn)的實(shí)際效果，有力維護(hù)了新疆的社會(huì)穩(wěn)定，也有效維護(hù)了宗教健康發(fā)展的環(huán)境。

——堅(jiān)持打防結(jié)合、預(yù)防為主。堅(jiān)持標(biāo)本兼治方針，一手抓打擊，對恐怖主義、極端主義保持高壓態(tài)勢;一手抓預(yù)防，以教育挽救為主。通過開展教培工作，對多數(shù)受恐怖主義、宗教極端主義影響但罪行較輕的人，進(jìn)行教育挽救保護(hù)，用拉的方式而不是推的方式，用挽救的方式而不是嚴(yán)懲的方式，用關(guān)愛的方式而不是嫌棄的方式，進(jìn)行幫教，使其擺脫宗教極端主義的束縛，能夠知法守法，能夠掌握國家通用語言文字，并具備一定的知識(shí)文化和勞動(dòng)技能，成為對社會(huì)有用的人，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

——堅(jiān)持弘揚(yáng)法治精神。依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求。新疆開展教培工作，消除恐怖主義、宗教極端主義滋生土壤和環(huán)境，始終高舉法治旗幟，堅(jiān)決維護(hù)憲法和法律權(quán)威，堅(jiān)持運(yùn)用法治思維和法治方式處理問題，使各項(xiàng)工作始終在法治軌道上進(jìn)行。教培中心的去極端化工作，始終堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持不與特定地域、民族、宗教掛鉤。

——堅(jiān)持尊重和保障人權(quán)。開展教培工作，既保障了各族人民的基本人權(quán)免受侵害，又最大限度地挽救了受宗教極端主義影響的有違法犯罪行為人員。教培中心堅(jiān)持以人為本，依法實(shí)行規(guī)范化、學(xué)?；芾恚峁┤诵曰?wù)，嚴(yán)禁以任何方式對學(xué)員進(jìn)行人格侮辱和虐待，保障學(xué)員的人身自由。教培中心為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和多樣化的技能培訓(xùn)，最大限度保障學(xué)員享有受教育權(quán)利。

——堅(jiān)持政府擔(dān)當(dāng)有為。保障人民生命權(quán)、健康權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)，使人民各項(xiàng)基本權(quán)利免受侵犯，在安定祥和的社會(huì)環(huán)境中生活，是一個(gè)負(fù)責(zé)任的政府義不容辭的責(zé)任。新疆各級政府，本著對人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，對受恐怖主義、宗教極端主義影響的人，進(jìn)行教育挽救，做了大量耐心細(xì)致的工作，付出了難以想象的艱辛。教培工作的成功開展，伸張了社會(huì)正義，維護(hù)了人的尊嚴(yán)，樹立了政府良好形象。

結(jié)束語

實(shí)踐證明，新疆開展教培工作，有效消除了恐怖主義、宗教極端主義滋生蔓延的土壤和條件，切實(shí)保障了新疆各族人民的生命權(quán)、健康權(quán)和發(fā)展權(quán)，不僅使新疆實(shí)現(xiàn)了社會(huì)穩(wěn)定，也有力維護(hù)了地區(qū)安全和穩(wěn)定。這一做法完全符合國際社會(huì)反恐、去極端化的基本精神和基本原則，完全符合世界各國人民的根本利益和要求。

新疆開展教培工作，目的在于從源頭上消滅恐怖主義、宗教極端主義，完全是尊重和保障人權(quán)之舉。國際上一些別有用心的人，出于意識(shí)形態(tài)的偏見和不可告人的目的，以各種方式對新疆教培中心進(jìn)行污名化，企圖否定新疆為反恐、去極端化付出的巨大努力，這是新疆各族人民絕不能答應(yīng)的。國際上有的國家、組織或個(gè)人在反恐、去極端化問題上搞“雙重標(biāo)準(zhǔn)”，說到底是對恐怖主義、極端主義的袒護(hù)、縱容，嚴(yán)重違背了國際道義和人類良知，為一切善良和正義的人們所不齒。

面對恐怖主義、極端主義對人類的嚴(yán)重戕害，面對反恐、去極端化這一世界性難題，新疆各級政府以高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度，積極借鑒國際經(jīng)驗(yàn)和做法，通過開展教培等工作，取得了反恐、去極端化斗爭的重要階段性勝利，新疆的做法理應(yīng)得到國際社會(huì)的理解和尊重。

新疆的反恐、去極端化斗爭，仍有可以不斷完善的地方，仍有許多工作要做。新疆將堅(jiān)持從本地實(shí)際出發(fā)，繼續(xù)遵循《聯(lián)合國全球反恐戰(zhàn)略》(60/288)和《防止暴力極端主義行動(dòng)計(jì)劃》(70/674)等文件精神，堅(jiān)持打防結(jié)合、預(yù)防為主的原則，不斷完善教培工作，為保障新疆各族人民的各項(xiàng)基本權(quán)利，實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長治久安，作出不懈努力。

新疆工作感想篇十九

電影是張同道導(dǎo)演在拍的紀(jì)錄片，名曰《小人國》，奈何我孤陋寡聞，找了同名的《格列佛游記》看了半天，幸得丫頭提醒才知走了岔路，慚愧慚愧!至于網(wǎng)絡(luò)卡，電影播放延遲諸多瑣事不提也罷，八十分鐘的電影竟看了倆鐘頭，幸虧觀閱時(shí)隨手筆記，否則看到結(jié)尾定要忘記開頭劇情，被丫頭貽笑在所難免......

說起教育，依稀記得幼時(shí)學(xué)校破落的院墻上粉著“百年大計(jì)，教育為先”的白字，雖不懂其中含義，可也知道教育是比吃飯睡覺還要大得多的事情。時(shí)至今日，掐指算來也有二十載光陰，老校不見蹤影，教育深入人心。

《小人國》的劇情我不想贅述，權(quán)且談?wù)動(dòng)^影感悟與丫頭分享，錯(cuò)對不論，倘若能對丫頭教書育人有些許幫助，那我也算積了功德。

幼兒天性爛漫，最是難管，因此我的第一感悟是“建立秩序”。秩，常也;秩序，常度也。片中大李老師與孩子頭池亦洋數(shù)次面對面交鋒，無論他欺負(fù)了小朋友，亦或在踢球時(shí)用手接球，都沒有懲罰這個(gè)小刺頭兒，而是和他講做人的道理，為世的規(guī)則，即便被池亦洋痛罵“混蛋”，也不惱怒，心平氣和講禮貌謙讓，把一切控制在秩序下。讓人欣慰的是當(dāng)兩個(gè)小朋友打架，池亦洋竟然有模有樣的學(xué)著大李老師調(diào)節(jié)他們的矛盾，讓我不禁莞爾，欣喜之余又有些感動(dòng)，小刺頭兒竟也是秩序的維護(hù)者了!

聞道不分先后，兒童也是獨(dú)立人格的承載者，我的第二個(gè)感悟便是“平等溝通”。如果看得仔細(xì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)無論什么時(shí)候，老師們總是低著身子和孩子們溝通的，要想了解孩子，就要先站到孩子中間來。不要把孩子當(dāng)孩子，或許是孩子最渴望的。錫坤喜歡把小朋友的鞋子扔進(jìn)垃圾箱，把教室的玩具撒的滿地都是，大李老師看在眼里卻沒有阻止，而是一遍遍的在孩子玩過后悄悄把物件歸回原位，這份寬容與理解，恰是朋友有的，而長輩缺的。老師的尊重，是幼兒獨(dú)立人格的形成的溫床，小小的幼苗在這里萌發(fā)茁壯，終會(huì)長成參天大樹。

校車行過雪地漸漸遠(yuǎn)去，“孩子是腳，教育是鞋”的標(biāo)語卻印刻在了我心里，鞋子舒不舒服，只有腳知道，教育成不成功，只有孩子明白?；蛟S巴學(xué)園在當(dāng)前是個(gè)個(gè)例，我卻依稀看到美好前景，且祝愿巴學(xué)園的辦學(xué)模式在神州大地上如雨后春筍般生機(jī)勃發(fā)!

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