心得體會是對個人在一段時間內(nèi)的經(jīng)歷、思考和感悟的總結(jié)。心得體會的寫作過程中要注重思想的深度和觀點(diǎn)的獨(dú)特性。不同范文的亮點(diǎn)和特點(diǎn)可以幫助我們發(fā)展自己的寫作風(fēng)格和技巧。
教師暑假自學(xué)心得體會篇一
8月26日至30日，我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，并集中聽取了吳副局長主講的關(guān)于國家當(dāng)前形勢的分析主題報告，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識，一下是我這5天以來的暑假師德培訓(xùn)心得體會。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計(jì)回報的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。
師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的一部分，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉，還要使學(xué)生的心理健康成長。身為體育教師，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時積極面對挫折，解決困難的能力。因此，我們不能因?yàn)樯鐣驅(qū)W校對體育這門學(xué)科的錯誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任，忽略自己的本職工作。
在20世紀(jì)的新時代，我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實(shí)踐的要求。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻，。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級等同樣的事情。但一年樹木，百年樹人。為了這個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
教師暑假自學(xué)心得體會篇二
暑假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的班主任》這本書，感受頗深。這本書是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教育智慧的精華集萃，全方位的闡述了他的教育觀，教師觀，學(xué)生觀，家長觀，班級管理，學(xué)生思想工作，學(xué)生心理健康教育等的理念和實(shí)踐。從這本書中讓我深深體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系非常重要而且也要注意以下幾點(diǎn)。
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上，學(xué)習(xí)上，生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，我就讓學(xué)生寫《老師我想對你說》，把平時不敢當(dāng)面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師，讓老師更深入地了解自己的學(xué)習(xí)，生活和想法，使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人。
小學(xué)生盡管年齡小，但他們也是感覺敏銳，有獨(dú)立想法的個體。教師的為人，責(zé)任心和愛心，學(xué)識和教學(xué)能力水平，對學(xué)生的態(tài)度等，都會在平日的言行舉止中傳達(dá)給學(xué)生。教師付出的'愛心和奉獻(xiàn)，會得到學(xué)生的真情回報。
1，要熱愛學(xué)生。
“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學(xué)生，才能正確對待，寬容學(xué)生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。特別是對待班上的后進(jìn)生，更要給他們多一些的愛。要經(jīng)常找他們談心，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時地給予表揚(yáng)，督促他們不斷前進(jìn)。
2，給學(xué)生以尊重。
尊重比熱愛更為重要。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。為此，我們要尊重學(xué)生的人格，意愿，隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識學(xué)生。
3，做學(xué)生的朋友，走進(jìn)孩子內(nèi)心
4，讓學(xué)生當(dāng)主人。
知識最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動參與實(shí)踐，學(xué)會自我教育，自我管理，自我成才，才能使學(xué)生的個性得到全面展示。
5，改變自己。
師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運(yùn)動變化中起著主導(dǎo)作用。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生。很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺的中心應(yīng)該是學(xué)生，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。
教師暑假自學(xué)心得體會篇三
第一段：引入教師對暑假的期望
暑假是教師們一年中休息與充電的時期，他們期待通過這段時間的休整和反思，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平。而在暑假中，教師們通常會從不同的角度深入思考自己的工作和發(fā)展，感悟出許多關(guān)于教育的心得和體會。
第二段：暑假為教師提供提升自身能力的機(jī)會
在課堂中，教師們時常忙于教學(xué)工作，難以有時間對自己的教學(xué)方法進(jìn)行全面反思和準(zhǔn)確評估。而暑假為教師提供了展望與總結(jié)的良機(jī)。他們可以反思過去一個學(xué)年的工作，分析自己的不足之處，并結(jié)合教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深度思考和研究。教師們可以閱讀相關(guān)專業(yè)書籍、參加學(xué)術(shù)研討，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，提升自己的教學(xué)能力。同時，教師還可以參加教師培訓(xùn)班、參觀其他學(xué)校教學(xué)工作等，開闊眼界，與教育同仁交流學(xué)習(xí)，以拓寬自己的視野。
第三段：利用暑假探索課程開發(fā)與教材準(zhǔn)備
暑假也是教師們進(jìn)行課程開發(fā)和準(zhǔn)備新教材的黃金時期。教師可以結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求，精心設(shè)計(jì)各類課程，并開展教材的研發(fā)工作。在教材準(zhǔn)備過程中，教師們可以重新審視現(xiàn)有教材的優(yōu)缺點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)修改或補(bǔ)充，提高教材的適應(yīng)性與實(shí)用性。同時，教師還可以開展教材的資源整合工作，尋找和篩選一些適合教學(xué)內(nèi)容的多媒體、繪本、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)資源，以豐富課堂內(nèi)外的教學(xué)手段。
第四段：暑假促進(jìn)教師的個人成長和充電
暑假不僅是提升教學(xué)能力的機(jī)會，也是促進(jìn)教師個人成長的良機(jī)。教師們可以利用這段時間提高自身的綜合素質(zhì)，開展自我修養(yǎng)和充電活動。他們可以學(xué)習(xí)其他學(xué)科或興趣愛好，培養(yǎng)自己的全面發(fā)展；可以參加專業(yè)技能培訓(xùn)或考取相關(guān)證書，提高自身的專業(yè)水平；可以參加公益志愿者活動或社會實(shí)踐，增加社會閱歷和人文素養(yǎng)。這些活動的開展將能夠給教師們帶來全新的思想和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教師的個人魅力和影響力，從而更好地完成教育使命。
第五段：結(jié)語，總結(jié)暑假對教師的意義
暑假作為教師們得以休息和提升的重要時期，通過充實(shí)地度過這段時間，教師們將獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和真知灼見。他們可以在充分休息的同時進(jìn)行教學(xué)研究和課程準(zhǔn)備，不僅提升了自身的教育水平，也為新學(xué)年的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過與同行的學(xué)習(xí)交流和個人成長的提升，教師們將更加自信和充滿激情地迎接新的教學(xué)挑戰(zhàn)，更好地引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
教師暑假自學(xué)心得體會篇四
隨著暑假的到來，教師們結(jié)束了一年的辛勤工作，迎來了屬于自己的寶貴休息時光。然而，教師職業(yè)的特殊性決定了他們無法完全擺脫教學(xué)工作的紛擾，因此，許多教師都會利用暑假的時間來反思自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出寶貴的心得體會。本文將從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、學(xué)生情感支持、專業(yè)提升以及人際關(guān)系等方面，探討教師們在暑假里的心得體會。
首先，教學(xué)準(zhǔn)備是教師工作中必不可少的一環(huán)。暑假期間，教師們可以有充足的時間去準(zhǔn)備下學(xué)期的教案和教材。通過上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師們可以清楚地了解到學(xué)生的優(yōu)勢和不足，以便在新的學(xué)期里更好地制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。此外，教師還可以借助暑假這個機(jī)會準(zhǔn)備一些多媒體教學(xué)資料，以提升課堂教學(xué)的趣味性和有效性。
其次，教學(xué)方法對于教師的教學(xué)效果有著重要的影響。暑假里，教師們可以參加一些教學(xué)培訓(xùn)和研討班，了解最新的教學(xué)理念和方法，從而提升自己的授課水平。例如，搭建互動式教學(xué)平臺，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的積極參與和表達(dá)；采用問題導(dǎo)向的授課方式，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力等等。只有不斷更新自己的教學(xué)方法，教師們才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。
此外，作為一名教師，我們有責(zé)任關(guān)注學(xué)生的情感需求，并給予他們情感上的支持和鼓勵。暑假期間，教師們可以主動與學(xué)生保持聯(lián)系，了解他們的成長和困惑，及時給予指導(dǎo)和建議。在同時，也要注重自身情感的釋放和調(diào)節(jié)，以便在新學(xué)期里能夠更好地照顧到每個學(xué)生的情感需求。
然后，教師們應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。在暑假期間，教師們可以利用時間去閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍和期刊，了解最新的教育政策和教育理論。此外，教師們還可以參加一些學(xué)術(shù)研究和論文撰寫，提升自己的專業(yè)水平。
最后，人際關(guān)系對于教師的職業(yè)發(fā)展也是非常重要的。在暑假期間，教師們可以與同事和家長們保持良好的溝通和合作關(guān)系。通過交流和合作，教師們可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同解決教學(xué)中的困惑和難題。同時，教師們也可以與家長們保持密切的聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，進(jìn)一步促進(jìn)家校合作，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的良性循環(huán)。
總結(jié)起來，暑假是教師們反思與總結(jié)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的寶貴時光。教師們通過教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法的提升、學(xué)生情感支持、專業(yè)提升以及人際關(guān)系的維護(hù)等方面的努力，使自己在新學(xué)期里能夠更好地履行教育使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過持續(xù)地反思和總結(jié)，教師們必將為自己的教育事業(yè)帶來更大的成就和榮耀。
教師暑假自學(xué)心得體會篇五
暑假是教師們自我充電與提升的重要時機(jī)，在這段寶貴的時間里，教師們紛紛投入到自我學(xué)習(xí)的懷抱中。通過暑假的自學(xué)，教師們不僅可以提升自己的專業(yè)知識與能力，還可以拓寬視野，不斷創(chuàng)新教學(xué)思路與方法。以下是我個人在暑假自學(xué)期間的體驗(yàn)與收獲，希望能與大家分享。
首先是自學(xué)的心態(tài)。在暑假的自學(xué)過程中，我充分體會到了良好的學(xué)習(xí)心態(tài)對于學(xué)習(xí)成果的重要性。首先，我要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容要保持好奇心，且要有“樂于挑戰(zhàn)”的精神。其次，我要有清晰明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并時刻檢視自己的進(jìn)展，以確保自己在規(guī)定時間內(nèi)完成目標(biāo)。最后，我要有良好的自我調(diào)節(jié)能力，面對學(xué)習(xí)中遇到的困難、挫折和疲勞時，要及時調(diào)整心態(tài)，排解焦慮情緒，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。
其次是自學(xué)的方法。在暑假的自學(xué)中，我學(xué)到了許多有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我學(xué)會了合理安排學(xué)習(xí)時間，做到科學(xué)高效的時間管理。我發(fā)現(xiàn)將每天的學(xué)習(xí)時間安排得井井有條，把握好學(xué)習(xí)的黃金時間，能夠更好地集中精力，提高學(xué)習(xí)效率。其次，我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并遵循計(jì)劃執(zhí)行，在學(xué)習(xí)過程中保持目標(biāo)的專注性，以避免分散學(xué)習(xí)的浪費(fèi)。此外，我還嘗試了多種學(xué)習(xí)方式，如觀看教育類視頻、參加線上學(xué)習(xí)班、參與專業(yè)研討會等，通過多樣化的學(xué)習(xí)方式，我能夠更好地吸收知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
再次是自學(xué)的內(nèi)容。在暑假的自學(xué)中，我重視了豐富自己的專業(yè)知識。我通過閱讀專業(yè)書籍，關(guān)注教育新聞和教育研究成果，深入了解國內(nèi)外教育改革的動態(tài)和趨勢。同時，我還學(xué)習(xí)了一些跨學(xué)科的知識，如心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等，以拓寬自己的知識廣度，提升自己的綜合素養(yǎng)。此外，我還注重了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的反思與總結(jié)，通過反思自身的教學(xué)實(shí)踐，不斷探索創(chuàng)新，完善教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
最后是自學(xué)的收獲。通過暑假的自學(xué)，我在多個方面都得到了實(shí)實(shí)在在的收獲。首先，我提高了專業(yè)知識與理論水平，能夠更好地理解和把握課程的核心要點(diǎn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更全面的指導(dǎo)。其次，我更新了教學(xué)觀念和理念，通過注重教育學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我更加明確了自己的教育理念和教育目標(biāo)，并且能夠?qū)⑵湄瀼赜趯?shí)際教學(xué)中。最重要的是，我提高了自身的教學(xué)能力和研究能力，通過自學(xué)的過程，我培養(yǎng)了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，能夠更好地應(yīng)對教學(xué)中的各種問題和挑戰(zhàn)。
總之，暑假的自學(xué)是教師們提升自己的重要機(jī)會，通過良好的學(xué)習(xí)心態(tài)、有效的學(xué)習(xí)方法、豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)收獲，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。希望未來的每個暑假，我們都能保持學(xué)習(xí)的熱情與動力，不斷豐富自己的學(xué)識，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教師暑假自學(xué)心得體會篇六
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市領(lǐng)導(dǎo)的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩！
教師暑假自學(xué)心得體會篇七
暑假作為學(xué)生和教師來說，是一段重要且寶貴的時間。對于教師來說，暑假不僅是休息和放松的機(jī)會，更是進(jìn)行教學(xué)反思和提升的時刻。在這個季節(jié)里，教師們可以回顧過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功和失敗之處，并在此基礎(chǔ)上完善教學(xué)技能。下面將從教學(xué)反思、學(xué)習(xí)更新、規(guī)劃未來、擴(kuò)展技能和培養(yǎng)興趣五個方面介紹我在暑假里的教師心得體會。
首先，暑假是進(jìn)行教學(xué)反思的最佳時機(jī)。教師可以回顧過去一年的教學(xué)過程，在這個過程中發(fā)現(xiàn)自己在授課方法、教材使用和學(xué)生評估等方面的不足之處。我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我們在轉(zhuǎn)變學(xué)生角色的同時，我自身也需要轉(zhuǎn)變，注重教學(xué)方法上的創(chuàng)新和個性化，提高教學(xué)效果。因此，在放假期間，我會拿出一些時間來仔細(xì)研究這些教學(xué)方法，并嘗試應(yīng)用到之后的教學(xué)中，以期提高我的教學(xué)水平。
其次，暑假也是學(xué)習(xí)更新知識的良機(jī)。教師應(yīng)該時刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念和方法。這可以通過參加專業(yè)培訓(xùn)、研討會、課程學(xué)習(xí)等方式實(shí)現(xiàn)。在我看來，教師不僅僅是一個知識傳遞者，更應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)者。反復(fù)學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能，可以幫助我更好地應(yīng)對不同情況下的教學(xué)需求，提供更全面的教學(xué)服務(wù)。
第三，暑假也是規(guī)劃未來的關(guān)鍵時期。在這段時間里，我會制定一個詳細(xì)的教學(xué)發(fā)展計(jì)劃，明確自己在新學(xué)年中的目標(biāo)和計(jì)劃。我將分析學(xué)生的特點(diǎn)和需要，制定相應(yīng)的教學(xué)策略和評估方法，為新學(xué)年做好準(zhǔn)備。同時，我會根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和教學(xué)大綱，提前準(zhǔn)備好相關(guān)課程材料，確保在新學(xué)期開始時，我可以順利地開展教學(xué)工作。
第四，暑假給我提供了拓展其他技能的機(jī)會。作為一名教師，不僅僅應(yīng)該專注于教學(xué)技能的提升，還應(yīng)該關(guān)注其他領(lǐng)域的發(fā)展。例如，我可以學(xué)習(xí)一門新的語言，提高自己的口語表達(dá)能力；我也可以學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué)的知識，更好地了解學(xué)生的心理需求；我還可以參加一些體育活動，保持體魄健康。這些拓展技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，不僅可以提升自己的綜合素質(zhì)，也可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和幫助。
最后，暑假可以讓我培養(yǎng)自己的興趣愛好。教師這個職業(yè)需要耐心和愛心，但同時也需要一個良好的心態(tài)和情緒狀態(tài)。暑假是我與家人和朋友們相處的時間，我可以陪伴他們，一起做自己喜歡的事情，放松心情，調(diào)整身心。良好的心態(tài)和情緒狀態(tài)對我在新學(xué)年的教學(xué)工作至關(guān)重要，因此，通過培養(yǎng)自己的興趣愛好，我可以更好地調(diào)整自己的狀態(tài)，面對新學(xué)年中的挑戰(zhàn)和壓力。
總之，暑假對于教師而言是一個反思、學(xué)習(xí)、規(guī)劃、拓展和培養(yǎng)的時期。只有在這段時間里，教師才能夠全面提升自己的教學(xué)水平和素質(zhì)，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。因此，我將充分利用這段時間，不斷完善自己，為新學(xué)年的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
教師暑假自學(xué)心得體會篇八
為進(jìn)一步提高我縣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量，今年暑假在全縣范圍內(nèi)在編教師進(jìn)行為期半個月的教材梳理、單元教學(xué)模式探究、課時分析等方面的強(qiáng)化培訓(xùn)，參訓(xùn)學(xué)員共228人。盡管參培學(xué)員很多，但我們還是按照教育局、鎮(zhèn)教委的計(jì)劃圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下：
按照暑期教師培訓(xùn)安排計(jì)劃，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)；分散到鎮(zhèn)、校培訓(xùn)；小組研討課等方式進(jìn)行，內(nèi)容涉及課堂管理技巧、教案與課堂活動準(zhǔn)備、語音語法知識、教學(xué)資源的合理運(yùn)用等，并根據(jù)受訓(xùn)老師的英語知識掌握程度和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、有側(cè)重點(diǎn)的實(shí)施培訓(xùn)。
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織嚴(yán)密有序。
從培訓(xùn)的籌備決策起，局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，教育局師訓(xùn)科蓋主任、段主任多次親臨現(xiàn)場檢查指導(dǎo)。確定工作步驟，制定培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)要求。對培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的各種問題，盡管是在假期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了檢查落實(shí)，對參訓(xùn)人員要求嚴(yán)格管理，教研員要求堅(jiān)持全程跟班。
要求通過此次培訓(xùn)，切實(shí)提高我縣英語教師的語言能力和英語教學(xué)能力，不斷提高英語教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，把我縣英語教師隊(duì)伍建設(shè)成一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的隊(duì)伍，各級領(lǐng)導(dǎo)參與籌劃，使得培訓(xùn)工作井然有序并得以順利開展。
2、培訓(xùn)形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
培訓(xùn)前，指導(dǎo)教師采用電話訪談等方式了解指導(dǎo)對象基本狀況、工作水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，收集培訓(xùn)對象對培訓(xùn)的具體需求，制訂與修改培訓(xùn)方案和執(zhí)行計(jì)劃。培訓(xùn)過程中，指導(dǎo)教師及時收集指導(dǎo)對象參與培訓(xùn)活動的反饋與評價，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。
培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要組織形式，有理論講授、教學(xué)實(shí)踐練習(xí)、及綜合測評等。讓受訓(xùn)教師以學(xué)生的身份感受教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，更好的啟發(fā)他們在實(shí)踐教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體，限度的激發(fā)學(xué)生興趣，適時、適度的鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)資源中最主要的資源。盡可能多層面的進(jìn)行語言實(shí)踐活動，不斷改進(jìn)英語教學(xué)的方式方法。而且從課堂組織，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，教學(xué)觀念的更新等多方面做了詳細(xì)的講解，為學(xué)員解決了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑。
3、規(guī)范管理，提升專業(yè)素質(zhì)
通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)的老師無論在教學(xué)理論，還是方法與實(shí)踐中都有不同程度的收獲。促進(jìn)了教師自身專業(yè)知識的提高，為教師的自己發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，也為教師樹立終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中如何廣泛的普及英語口語有待探討。
2、對培訓(xùn)的思想認(rèn)識不到位，缺乏長遠(yuǎn)目光和責(zé)任意識。只希望指導(dǎo)教師告訴自己應(yīng)怎么做，或者幫助自己解決什么樣問題，而對于借鑒性建議性的解決問題的方法不愿意接受或嘗試。
在今后培訓(xùn)中要注意做好以下幾方面工作：
1、要讓參培教師明白，培訓(xùn)并不能解決教學(xué)實(shí)踐中的所有問題，自己的問題還得靠自己解決，培訓(xùn)只能起到啟發(fā)和引領(lǐng)的作用。
2、做好培訓(xùn)教師的跟蹤、定期回訪工作。
總之，此次培訓(xùn)形式靈活，內(nèi)容豐富，效果顯著，對英語教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，對促進(jìn)我縣英語教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。我們將有待于大膽探索改進(jìn)，為全面提高我縣的英語教學(xué)水平而不懈地努力。
教師暑假自學(xué)心得體會篇九
20xx年8月25日是土右旗在職小學(xué)班主任教師培訓(xùn)的第一天。今天培訓(xùn)的主題是家校共育，構(gòu)建共生共美的幸福家園。來自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師用她自身的經(jīng)歷為在座的班主任們傳授了自己作為優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)。
張老師說:作為班主任，我們不論什么時刻，都要堅(jiān)守自己的初心。
那么班主任的初心是什么呢？
我認(rèn)為，班主任首先自身是一名教育工作者，我們的初心應(yīng)該在專業(yè)發(fā)展。在教育學(xué)生的同時，我們自身也要做到不斷學(xué)習(xí)，時常更新。只有活水才有活力，在教與學(xué)當(dāng)中，只有教的源頭活起來，學(xué)才能有更大的活動視野。
班主任的工作對象是學(xué)生，所以班主任的初心還在學(xué)生的成長。其實(shí)，與其說班主任的工作對象是學(xué)生，倒不如說，班主任的合作伙伴是學(xué)生。因?yàn)槿魏螘r候，班主任都應(yīng)該和孩子站在一起，打敗問題，這兩個角色是一條戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友；而不能和問題站在一起，拿著問題去打敗學(xué)生。
在管理班級的過程中，班主任要做的不是吵吵嚷嚷的壓制，其實(shí)我們更應(yīng)該去是追求的是一種教育幸福。班主任的初心還在教育幸福。教育幸福，就是教育“人”的幸福。我們所做的一切，都是基于人，為了人，服務(wù)人，發(fā)展人的。任何時候都是呵護(hù)人，欣賞人，尊重人，培養(yǎng)人，這些都比事務(wù)和問題重要。
其實(shí)選擇教師這一行業(yè)，我們何嘗不希望能在這三尺講臺上能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值，抱負(fù)與理想呢？所以班主任的初心還在人生價值。一個教師，尤其是一個班主任，完全可以做很多更有意義的事，完全可以過得更豐富，更精彩，更幸福，完全可以達(dá)到更高的人生境界或?qū)W術(shù)高度。
最后，不論是班主任還是科任教師，我們的初心都在于生命的意義。讓生活更美好，使人生更幸福，讓生命更有意義和價值。
教師暑假自學(xué)心得體會篇十
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要從知識傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，著眼于學(xué)生潛能的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生有特色的、個性的、可持續(xù)的發(fā)展，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生主動地發(fā)展,使學(xué)生探究新知，不斷進(jìn)取，充滿自信心和成就感，全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，做學(xué)習(xí)的主人，真正理解和掌握數(shù)學(xué),才能促進(jìn)數(shù)學(xué)成績的全面提高。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會:
問題是數(shù)學(xué)的心臟，在教學(xué)中，教師要多鼓勵學(xué)生大膽、質(zhì)疑、釋疑。使學(xué)生在獨(dú)立探索、解決問題的過程中，學(xué)會數(shù)學(xué)的思維方法。設(shè)疑并放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出問題，培養(yǎng)學(xué)生追根問底，不斷探索、創(chuàng)新的精神。質(zhì)疑，即對學(xué)生提出的問題進(jìn)行交流討論。當(dāng)學(xué)生不滿足于教師的講解，對教師的講解產(chǎn)生疑問時，教師加以肯定和鼓勵，可以采用交流討論的形式，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，互相啟發(fā)，觸發(fā)思維，尋求正確的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)甚解，凡是多問的精神，讓學(xué)生學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。釋疑，即學(xué)生在教師的引導(dǎo)下解決疑難問題。在教學(xué)中，教師要充分發(fā)揚(yáng)民主，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，敢于舉手發(fā)表與師生不同的意見，積極去找問題找病因，找解題方法。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、獨(dú)立思考的精神。
教師還要教給學(xué)生參與的方法，提高參與的質(zhì)效，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，合作意識，創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識的目的。讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，提倡學(xué)生動腦、動手、動口，真正把傳授知識的過程當(dāng)成學(xué)習(xí)交流和自主探索的過程。
為學(xué)生服務(wù)，就不能強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自己，而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、原有的知識水平，接受能力，以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實(shí)際之間架橋，要努力防止離開學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動腦筋，做文章的傾向。
一方面，教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面學(xué)生幫助老師教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中特別是在輔導(dǎo)后進(jìn)同學(xué)中，也嘗試過失敗。失敗的重要原因之一就是忘了給學(xué)生當(dāng)助手，而是站在學(xué)生的對面，強(qiáng)制、逼迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，結(jié)果和學(xué)生搞得很僵，師生心理都很不愉快。認(rèn)識到這一點(diǎn)后，再輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生時要事先叮囑自己:我是在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。幫助，就意味著必須耐心地到學(xué)生心靈世界中去尋找他的那些好學(xué)上進(jìn)的腦細(xì)胞，使之興奮起來(學(xué)起來)，然后再幫助他學(xué)習(xí)。在任何時候，對任何學(xué)生都要堅(jiān)信他腦子里有好學(xué)上進(jìn)的一面，這樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
總之，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生課上真正活起來，學(xué)生的創(chuàng)造性才能更好的發(fā)揮，學(xué)習(xí)的能力才能得到學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的活動，教師要真心實(shí)意地把學(xué)生當(dāng)做課堂教學(xué)的主體，千方百計(jì)地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望，變被動地接受為主動地獲取，變學(xué)會為會學(xué)，變苦學(xué)為樂學(xué)，這樣才能使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師只有充分尊重學(xué)生的主體地位，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，時時刻刻給學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)的機(jī)會，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，才能收到良好的教學(xué)效果。
這是我對這次暑期培訓(xùn)的體會和收獲，一點(diǎn)拙見。
教師暑假自學(xué)心得體會篇十一
暑假對于很多人來說是一段放松和休閑的時光，但對于一些人來說，暑假卻是一段漫長的工作期。尤其是對于那些在暑假里擔(dān)任教師工作的人來說，他們需要為學(xué)生提供教育知識和為學(xué)生指導(dǎo)和幫助，因此暑假成為了他們的一段忙碌的時間。近年來，暑期校園教師的任務(wù)不僅僅只是教育，還要兼顧其他方面的工作。在這篇文章中，我將分享我作為暑假校園教師的體驗(yàn)和心得。
第二段：多樣化的工作
暑假作為校園教師，我們的工作內(nèi)容非常豐富。除了課堂教學(xué)外，我們還需要為學(xué)生提供各種有意義的活動和課程。例如，我們可以設(shè)計(jì)一些科技活動，引導(dǎo)學(xué)生了解最新的科技知識和軟件，這有利于提高學(xué)生的全面教育水平。我們還可以進(jìn)行遠(yuǎn)足、競賽和社區(qū)活動等，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中體驗(yàn)知識。比如，我們可以安排學(xué)生參加設(shè)備設(shè)計(jì)競賽，通過交流創(chuàng)意互相提高，這樣可以激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和動手能力。這種多樣化的工作模式有益于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們更好地發(fā)掘自己的潛力。
第三段：優(yōu)秀的管理與組織能力
暑假校園教師需要具備優(yōu)秀的管理和組織能力。在活動中，我們需要從多個維度考慮學(xué)生的需求，協(xié)調(diào)活動的時間和地點(diǎn)。我們需要組織學(xué)生參加各種活動，讓學(xué)生能夠在各種環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長。同時，我們還要對學(xué)生進(jìn)行傾聽和溝通，幫助他們解決問題和困難。我們要掌握一定的領(lǐng)導(dǎo)力和交流技巧，讓學(xué)生覺得我們是可信賴的和可靠的人，這樣才能更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和成長。
第四段：能力提升與自我成長
作為暑假校園教師，在工作中也會有不斷提升自身能力的機(jī)會。通過這種經(jīng)驗(yàn)，我們可以不斷提升各種能力，例如管理、組織、領(lǐng)導(dǎo)能力等。同時，這種工作也能培養(yǎng)我們的自我成長，例如對問題的分析能力和解決能力、學(xué)生情感關(guān)懷能力等。讓我們能夠更深刻地理解教學(xué)工作的本質(zhì)和意義，增強(qiáng)我們的責(zé)任感和緊迫感，從而更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第五段：總結(jié)
總之，作為暑假校園教師不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供各種有益的教育知識和活動，還能幫助我們的個人成長和提高自身能力。只有在認(rèn)真對待我們的工作時，我們才能真正把工作做好，用心教育學(xué)生。在我們的工作中，我們需要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)造力和想象力，不斷嘗試嘗試，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己成為優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生們的成長和未來做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師暑假自學(xué)心得體會篇十二
暑假是學(xué)生們迎接自由、追求興趣愛好和提高自身能力的黃金時期。在這個漫長的假期，有許多同學(xué)選擇自主學(xué)習(xí)，以拓寬視野、豐富知識。我也是其中一員。我的暑假自學(xué)經(jīng)歷讓我深感到學(xué)習(xí)的樂趣和收獲，下面我將就此展開論述。
第一段：我的自學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)
每到假期，我總會事先制定一個自學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)。今年暑假，我選擇了文學(xué)、計(jì)算機(jī)和英語三個方面作為我的自學(xué)重點(diǎn)。對于文學(xué)，我選擇了幾本經(jīng)典著作，如《紅樓夢》和《西游記》，希望通過閱讀這些文學(xué)巨作來培養(yǎng)自己的閱讀和寫作能力。在計(jì)算機(jī)方面，我參加了一個在線編程課程，希望能夠提升自己的計(jì)算機(jī)技能，同時也為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。至于英語，我每天都堅(jiān)持背誦英語詞匯和經(jīng)典對話，提高自己的語言能力。
第二段：自學(xué)中的困難與挑戰(zhàn)
在自學(xué)過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時間的安排。在家里，時間是相對寬裕的，我需要懂得合理安排自己的時間，將學(xué)習(xí)和娛樂進(jìn)行有效的分配。其次是學(xué)習(xí)的自律性。自學(xué)需要極大的自我管理和自我約束，很容易受到外界的干擾而分心。因此，我努力培養(yǎng)自己的自律性，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。最后，自學(xué)的過程也需要堅(jiān)持和毅力。有時候遇到難題，我會感到挫敗和困惑，但我告訴自己只有堅(jiān)持下去，才能真正解決問題并取得進(jìn)步。
第三段：自學(xué)中的樂趣與收獲
雖然自學(xué)中會經(jīng)歷困難和挑戰(zhàn)，但其中的樂趣和收獲是無法言喻的。通過閱讀文學(xué)經(jīng)典，我得以窺探出一幅幅美麗的畫卷，文學(xué)的魅力深深吸引著我。在編程課程中，我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的技能，解決了很多難題，這使我感到非常有成就感。同時，這也增強(qiáng)了我對計(jì)算機(jī)科學(xué)的興趣和熱愛。另外，通過不斷地背誦和練習(xí)，我的英語水平得到了明顯的提升，信心也得到了極大的加強(qiáng)。這些樂趣和收獲，讓我對自學(xué)充滿了動力和渴望。
第四段：如何提高自學(xué)效果
在自學(xué)過程中，我總結(jié)了一些提高自學(xué)效果的方法和經(jīng)驗(yàn)。首先是制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和步驟。定期檢查和評估自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如良好的時間管理、自律性和持之以恒的態(tài)度。此外，多運(yùn)用一些學(xué)習(xí)工具和資源，如在線課程、學(xué)習(xí)群組和學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等，以便更加高效地獲取知識和信息。最后，多與他人交流和合作學(xué)習(xí)，互相鼓勵和督促，不僅能提高學(xué)習(xí)效果，還能增加交流的樂趣和成就感。
第五段：總結(jié)與展望
通過暑假的自學(xué)經(jīng)歷，我深深地感受到了自學(xué)的樂趣和收獲。自學(xué)不僅能夠幫助我充實(shí)假期，還能夠提升我的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持自學(xué)，并不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，以便更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
通過暑假自學(xué)，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種美好而充實(shí)的過程。自學(xué)不僅是拓寬視野的途徑，更是鍛煉自我的途徑。在未來，我希望能夠繼續(xù)保持并發(fā)揮自學(xué)的習(xí)慣和能力，永遠(yuǎn)充滿求知欲望和學(xué)習(xí)動力。
教師暑假自學(xué)心得體會篇十三
20xx年7月21日至23日，市教體局對全市初中歷史教師進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)，短短的三天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長?？梢哉f，這是收獲豐厚的三天，也是能讓我終身受益的三天。
以往的培訓(xùn)多以參加人員的自覺為主，導(dǎo)致很多學(xué)員的培訓(xùn)都是走場式的，充滿了隨意性。然而此次培訓(xùn)，市教體局嚴(yán)格考勤管理，實(shí)行半封閉式管理，學(xué)員統(tǒng)一食宿，確保了培訓(xùn)環(huán)境的清凈安寧。作為組織者的教研室李海東老師以科學(xué)性、實(shí)效性為原則，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，按時查收聽評課心得、教學(xué)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)總結(jié)等，及時了解學(xué)員反饋意見，確保了培訓(xùn)質(zhì)量。尤其值得一提的是李老師的盡職和一絲不茍，對于我這樣一個個性有些懶散的人來說起到了很大的約束作用，使此次培訓(xùn)成為我收獲最為豐富的一次學(xué)習(xí)。
三天的的培訓(xùn)里，我們觀看了省級優(yōu)質(zhì)課的視頻資料，市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場說課，聆聽了李海東老師的多個專題講座，實(shí)驗(yàn)中學(xué)和大慶路中學(xué)三位老師關(guān)于集體備課的做法和經(jīng)驗(yàn)介紹，同時我們也進(jìn)行了實(shí)踐：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)觀摩、課后研討、集體備課等等。短短三天，卻給了我極大觸動，每一天都有新的認(rèn)識、新的思考。
我們先后觀摩了5節(jié)省優(yōu)質(zhì)課的視頻資料、3節(jié)市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場說課。讓我真正切實(shí)感受到了優(yōu)秀教師在課堂上的從容不迫、妙語連珠、大家風(fēng)范。他們深厚扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格，愉悅流暢的授課方式，使課堂始終處于一種活躍，快樂和充實(shí)的氛圍中。真正讓聽者如沐春風(fēng)，繞梁三日。從他們的課堂上，我真正感受到了歷史不是冷冰冰的史實(shí)，蘊(yùn)藏著無數(shù)先人豐富的情感；學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，他們有著各自鮮明的個性。新課標(biāo)下歷史教學(xué)的藝術(shù)就在于教師如何在課堂上調(diào)動學(xué)生的情感，激勵學(xué)生的興趣，讓歷史課堂熱情洋溢、充滿活力！
通過課后的小組討論，及時進(jìn)行分析、討論、反思，我不僅更系統(tǒng)地吸收到了這些優(yōu)秀老師的長處和優(yōu)點(diǎn)，更重要的是明白了自己的不足和努力的方向，這應(yīng)該是我們在培訓(xùn)之外需要更多思考的地方。培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我們應(yīng)讓它細(xì)水長流。
李海東老師做了關(guān)于“如何構(gòu)建和諧高效課堂”、“杜郎口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹”、“如何進(jìn)行集體備課”、“09年初中學(xué)業(yè)考試的命題說明和質(zhì)量報告”等專題講座，這些多年教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)的積累，深厚扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，再加上幽默風(fēng)趣的講座風(fēng)格，使課堂始終處于一種活躍，快樂和充實(shí)的氛圍中，不僅解決了我們長久以來的很多困惑，更重要的是使我們接觸到了前沿的歷史教學(xué)科研理念，加深了對歷史新課程的認(rèn)識，嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈，為初中歷史教師未來的發(fā)展指明了發(fā)展方向。試卷分析在提升我們的理念認(rèn)識高度的同時，使得歷史新理念與初中歷史教學(xué)實(shí)際、與學(xué)生的學(xué)業(yè)考試結(jié)合更緊密，更具操作性和可行性。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)的林建梁老師和莊園中學(xué)的林淑明老師結(jié)合本校集體備課的做法和經(jīng)驗(yàn)，就為什么要集體備課、如何集體備課、集體備課應(yīng)注意的問題等方面對教師們進(jìn)行了理論指導(dǎo)。理論實(shí)際結(jié)合緊密，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。使我充分認(rèn)識到在這個強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的時代，集體的智慧才是無窮的，只有眾人劃槳，才能開動大帆船。也只有經(jīng)過周密的計(jì)劃和組織的集體備課，才不會流于形式。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王竹平老師結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，對世界近代史中的重點(diǎn)課目英國資產(chǎn)階級革命做了精辟的教材分析。讓我們明確教材分析一要整體把握，理清歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。二要抓住靈魂，圍繞靈魂整合教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。三要緊扣課標(biāo)，嚴(yán)格控制教學(xué)的廣度與深度。對于教材，正確認(rèn)識其作為教學(xué)材料的作用，以課標(biāo)為中心，充分利用教材進(jìn)行教學(xué)等等，引發(fā)我們對初中歷史教學(xué)的再思考，為我們今后的歷史教學(xué)指明了方向?？梢哉f，這些講座，都是骨干教師結(jié)合自己一線教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，緊密貼近基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)際，與促進(jìn)教師個人的專業(yè)化成長緊密相連，為我們樹立全新的教育教學(xué)理念、掌握基本的教學(xué)技能提供了理論依據(jù)和實(shí)踐策略。
而在之后的小組集體備課和教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們借鑒所聽、所學(xué)、所得的教學(xué)閃光點(diǎn)及針對其中的些許不足充分思考和自我反思，動手設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從理論到實(shí)踐再到理論反思的過程，讓我對集體備課、教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深刻的認(rèn)識和理解。
學(xué)習(xí)時間雖短，卻是不虛此行，思想受到了洗禮，心靈得到了凈化，業(yè)務(wù)也有了新的提升。
首先，培訓(xùn)讓我溶入了一種求學(xué)的氛圍。平時忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，學(xué)了這么多理論知識，記了厚厚的筆記，對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。
其次，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機(jī)遇。不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機(jī)會閃光。這次培訓(xùn)，我有幸成為三名現(xiàn)場說課教師中的一名，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺，給了我一個可以得到全市專家和同行參與、探究與評析的難得機(jī)會，讓我看到了自己缺點(diǎn)與不足，找到了更正的方向，并使我結(jié)識了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。從這個意義上說，我在培訓(xùn)班上應(yīng)該屬于收獲較大的一個吧。
再次，這次培訓(xùn)，讓我找到了久違的教師職業(yè)幸福感。如果說茫茫大海讓人心胸寬廣豁達(dá)，那么我認(rèn)為無邊的教海該是錘煉真善美與智慧的地方，是為師者找到人生真諦的地方。我慶幸自己一直站在教學(xué)第一線，時刻體驗(yàn)責(zé)任與快樂的心境，收獲著來自一線的靈感。曾一度感覺自己就像漫步海灘的拾貝者，每天上課都能撿拾到讓自己賞心悅目的“貝殼”，即便是只有自己懂得欣賞的那種。平靜地感受著鄉(xiāng)村教育，這方最富有詩意的風(fēng)景，領(lǐng)受這份詩意的純樸。也正是這些個點(diǎn)滴的積累，給了我豐富的教育智慧，給了我足夠在上百名同仁面前亮相自己的勇氣，第一次感受到了戰(zhàn)勝自己的興奮與激動，第一次有了要教出自己獨(dú)特的教育實(shí)踐的野心。因此我感謝給我靈感的孩子，感謝給我指引方向的老師，感謝為我們農(nóng)村教師創(chuàng)造機(jī)會的局領(lǐng)導(dǎo)，感謝培訓(xùn)的三天里讓我有了這種思想，找到了幸福的方向并為之享受到了為師者的快樂。
讓我們感受幸福，因幸福而熱愛，因熱愛而投入，因投入而快樂成長。
1、 希望有更多機(jī)會觀摩縣內(nèi)優(yōu)秀教師的現(xiàn)場授課；
2. 除新授課外，希望能夠增加多種課型的示范、研討；
3. “怎樣真正了解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)要求”的指導(dǎo)
4、我們可以建立一個培訓(xùn)后的交流空間（如qq群），實(shí)現(xiàn)研討的延續(xù)性，以便在交流、分享中繼續(xù)進(jìn)步，資源共享。
“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個人有多成功，看他與什么人相伴”，相信棲霞的歷史教育事業(yè)在局領(lǐng)導(dǎo)的'英明領(lǐng)導(dǎo)和我們百位同仁的攜手并行中，必將奏響鏗鏘之音！
教師暑假自學(xué)心得體會篇十四
暑假，對于大部分學(xué)生來說是一個放松、娛樂的時光，然而對于我來說，卻是一個充實(shí)且有意義的時間。今年暑假，我有幸擔(dān)任一名暑期教師，為學(xué)生們上了一堂堂生動有趣的課程。這段時間的經(jīng)歷讓我收獲頗多，深深體會到了當(dāng)教師的責(zé)任與樂趣。以下是我對于這段經(jīng)歷的心得體會。
首先，教學(xué)能力得到了提高。暑期教學(xué)相對于正式的教學(xué)活動來說，更加靈活多樣。我可以嘗試更多的教學(xué)方法和創(chuàng)新的教學(xué)手段。通過設(shè)計(jì)有趣的小組活動和游戲，在增進(jìn)學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握的同時，也提升了他們的興趣和參與度。例如，在教授數(shù)學(xué)課時，我引入了一些與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，這激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和思維能力。在暑期教學(xué)中，我不僅需要將知識傳授給學(xué)生們，更需要考慮如何將知識貫徹到生活中，讓學(xué)生們提高實(shí)際應(yīng)用能力。
其次，師生關(guān)系得到了加深。在正式的學(xué)校教學(xué)中，師生之間的時間相對較短，很難建立起深厚的情感聯(lián)系。而在暑期教學(xué)中，我有更多的時間與學(xué)生們交流和互動。當(dāng)學(xué)生們感受到我對他們的關(guān)心和認(rèn)真對待時，他們也愿意主動與我分享自己的問題和困惑。這使得我能更好地了解學(xué)生們的個性和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，也更容易發(fā)現(xiàn)并解決他們的學(xué)習(xí)問題。同時，我也創(chuàng)造了一個課堂氛圍，鼓勵學(xué)生們彼此交流和合作。他們之間的友誼也在互助中得到了培養(yǎng)和鞏固。
第三，鍛煉了管理與組織能力。暑期教學(xué)意味著我要在短時間內(nèi)安排和組織大量的活動和課程。為了讓學(xué)生們得到更全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我需要合理安排時間表，確保每個課程都能順利進(jìn)行。此外，我還要和學(xué)生家長保持溝通，在學(xué)生活動期間解答家長的各種問題和疑慮，確保學(xué)生的安全和順利上課。這對于我的管理能力提出了更高的要求，讓我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和成長。
第四，增進(jìn)了對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。在暑期教學(xué)中，我深深體會到了教師的職責(zé)和使命感。每一位學(xué)生都是獨(dú)特而寶貴的，我要在他們的成長道路上起到引導(dǎo)和激勵的作用。能夠看到學(xué)生們在我的幫助下一步步進(jìn)步，不僅是我的成就感，也是對我教育事業(yè)的鞭策和激勵。這段經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了從事教師工作的決心，深深愛上了這一職業(yè)。
最后，與學(xué)生們的相處給了我很多快樂。暑期是學(xué)生們最輕松和開心的時光，他們在學(xué)習(xí)之余還有很多時間進(jìn)行各種各樣的娛樂活動。當(dāng)我能夠成為他們的朋友和引導(dǎo)者，與他們一同分享快樂時，我也能感受到他們的快樂和對我的信任。每當(dāng)看到學(xué)生們在課堂上露出笑容，積極參與活動時，我覺得自己的付出是有意義而值得的。
總的來說，暑假當(dāng)教師是一段難忘的經(jīng)歷，讓我得到了盡管短暫但寶貴的體驗(yàn)。在這個過程中，我的教學(xué)能力得到了提高，師生關(guān)系得到了加強(qiáng)，管理與組織能力得到了鍛煉，同時也激發(fā)了對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。這段經(jīng)歷不僅讓我更好地了解了教師這個職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性，也讓我更加堅(jiān)定了從事教師工作的決心。我將倍加珍惜這段經(jīng)歷，希望能夠在以后的教學(xué)生涯中不斷成長與進(jìn)步。
教師暑假自學(xué)心得體會篇十五
這個假期我們不但進(jìn)行了遠(yuǎn)程培訓(xùn)還聽取了2位專家的講座我感覺自己提高很多。
首先我認(rèn)為教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
新的世紀(jì)，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變理念 ，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)時代，網(wǎng)絡(luò)時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心，以教育為中心，以學(xué)習(xí)為中心”方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在“和諧、互動、探索、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，迎接 “課改”。 過去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。
而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識“知得廣”。大家都知道，二十一世紀(jì)是一個信息化的時代，我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會工作的同時，也要學(xué)會學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學(xué)生。在21世紀(jì)的教學(xué)過程中，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學(xué)生受用終身，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師。"在本世紀(jì)，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育 。
其次每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
回頭看看自己很多時候：抱怨工作的繁雜，抱怨學(xué)生的不懂事，抱怨生活中的許多不如意，抱怨社會中的許多不公平，有用嗎?沒用!所以希望在以后的生活中：少一分抱怨，多一份理解，少一分埋怨，多一份寬容!不論在什么時候都要：善待他人，發(fā)展自己!
教師暑假自學(xué)心得體會篇十六
暑假作為一名教師，我有幸參加了一次社會實(shí)踐，擔(dān)任了幾個班級的教學(xué)工作。這是我第一次當(dāng)教師，也是我第一次在暑假期間參加社會實(shí)踐。在這個過程中，我收獲了很多，也感受到了來自學(xué)生的愛和真摯。在本文中，我將會分享我的心得體會。
第二段：令人難忘的經(jīng)歷
在擔(dān)任教師的過程中，有一個經(jīng)歷讓我特別難忘。當(dāng)我為這個班級上課時，我發(fā)現(xiàn)班級中有一個學(xué)生非常調(diào)皮搗蛋，總是不認(rèn)真聽課，交作業(yè)也很拖延。在和他談話了解情況后，我發(fā)現(xiàn)他們家庭的經(jīng)濟(jì)情況非常困難，他常常無法集中精力學(xué)習(xí)。于是，我和班級其他同學(xué)一起幫他，通過資助和關(guān)心，他開始變得有了積極的態(tài)度，學(xué)習(xí)成績也有所提高。這件事情讓我了解到，身為教師一定要有選手急的擔(dān)當(dāng)，要幫助每個學(xué)生，尤其是那些遇到困難的學(xué)生。
第三段：教學(xué)方法
在擔(dān)任教師期間，我更深刻地認(rèn)識到了課堂上的教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要性。我堅(jiān)持采用“導(dǎo)學(xué)示范法”的教學(xué)方法，即在課堂上進(jìn)行示范教學(xué)，讓學(xué)生自行思考解答問題。這種方式非常的有效，不僅能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，還能夠讓他們更加深入地理解所學(xué)知識。
第四段：關(guān)注多元發(fā)展
除了課堂教學(xué)之外，我還特別關(guān)注學(xué)生的個人發(fā)展。在開展社會實(shí)踐的時候，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生可能有著很好的綜合素質(zhì)，但不知道如何展現(xiàn)自己。因此，在課后我會和學(xué)生一對一地交流，幫助他們了解自己的拓展空間和需要改善的方面。讓學(xué)生學(xué)會自我定位和探索，這是一種很好的多元化教育方式。
第五段：總結(jié)
通過這次社會實(shí)踐，我深刻地感受到了教育的重要性。當(dāng)教師不僅要傳授知識，還要關(guān)心學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這個過程中，我學(xué)會了更多的教育方式，同時也感受到了教育事業(yè)的價值。我相信，只要我們在教育事業(yè)上不斷努力，肯定會有良好的收獲。
教師暑假自學(xué)心得體會篇十七
今年8月，我有幸成為定海區(qū)教師隊(duì)伍的一員。為了幫助我們這些新教師成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校為我們安排了為期三天的崗前培訓(xùn)。各位前輩老師在師德建設(shè)、班主任工作常規(guī)、學(xué)科教學(xué)常規(guī)等方面為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。三天來的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會：
受小學(xué)班主任影響，從小我就對當(dāng)一名教師，有著無限的好奇與憧憬，并且一直為了這個理想努力、努力、再努力。教師這一崗位平凡而偉大、任重而道遠(yuǎn)，作為一名新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的教師前輩們致敬，他們是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
既然選擇了教師作為自己的終身職業(yè)，那么加強(qiáng)師德修養(yǎng)便尤為重要。師德的核心在于“愛”，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，并不是一句簡單的口號，而是要實(shí)實(shí)在在地去關(guān)注每一個學(xué)生的成長，為學(xué)生的一生著想。對學(xué)生多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，以自己的良好師德，去滋潤孩子們的心田。
作為新教師，我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理經(jīng)驗(yàn)，如何在短時間內(nèi)豐富自己，這就需要我們虛心向前輩請教，取長補(bǔ)短，將前輩的經(jīng)驗(yàn)方法融會貫通，為己所用。
作為新教師，我們還要有不斷鉆研的精神，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬自己的知識視野，及時更新知識結(jié)構(gòu)。我們既要鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，也要鉆研教法，大膽創(chuàng)新，以適應(yīng)不斷變化著的社會。
作為新教師，我們還要時時不忘反思，包括反思自己的教學(xué)理念、教學(xué)基本功、教學(xué)創(chuàng)新、教學(xué)問題、教學(xué)效果等等。通過全方位反思，探索和解決教育教學(xué)過程中存在的各種問題，以反思促成長。
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師的身份，是壓力也是動力，而我想做一名幸福的教師。
教師暑假自學(xué)心得體會篇十八
xxxx區(qū)教科中心組織的暑假骨干教師培訓(xùn)，對我來說，來得及時，來得實(shí)在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求。
此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于海南專家的現(xiàn)身說法、他從教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實(shí)自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
朱維忠教授的講座從教師的教學(xué)理念和實(shí)踐出發(fā)，把教學(xué)和教師的發(fā)展放在同一個平臺，深刻地指出了教師一定要走專業(yè)化的道路，從教育理念到微觀課堂的把握無處不體現(xiàn)教師的專業(yè)化水平，全面貫徹素質(zhì)教育就是要提高微觀課堂的教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。讓我感悟最深的就是課堂目標(biāo)管理的落實(shí)。你在課堂上了解每一位學(xué)生在做什么？得到了什么？有什么差異？如何通過情景教學(xué)來縮小差異？。
學(xué)校對學(xué)生的評價一直是個難題。傳統(tǒng)的評價往往是老師給學(xué)生寫評語，這種評價方式我們稱之為“靜態(tài)評價”。然而我們的學(xué)生每天都在發(fā)生變化，用“靜態(tài)的評價”去衡量“動態(tài)的發(fā)展”，顯然是不科學(xué)的。從評價內(nèi)容上看，傳統(tǒng)的評價以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績作為其重要的評價標(biāo)準(zhǔn)，甚至是唯一的`標(biāo)準(zhǔn)。顯然，這種評價不能全面涵蓋學(xué)生的整個品德風(fēng)貌、學(xué)業(yè)成績，與現(xiàn)代社會所要求的人才觀是不相符的，改革評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)已迫在眉睫。從評價時間上看，傳統(tǒng)的評價往往到了學(xué)期的結(jié)束才進(jìn)行，用“企業(yè)年終評估”的形式對學(xué)生一學(xué)期的成績、行為表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，忽視了個體發(fā)展過程中的閃光足跡，這也不符合人發(fā)展中的需求規(guī)律。并且，這樣的評價缺少有效的后續(xù)手段，達(dá)不到真正的促進(jìn)作用。從評價的角度看，傳統(tǒng)的評價只是進(jìn)行在教師與學(xué)生之間的單向交流，忽視了家庭、社會、教師、學(xué)生之間的多邊的交流。綜上所述，傳統(tǒng)的評價具有片面化、單一化、靜止性的缺陷，過分地強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，以領(lǐng)導(dǎo)、教師的主觀評價為主，缺少了家庭和社會的多元參與，忽視了學(xué)生個體的自身評價與學(xué)生之間的情感交流。
“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！毙睦韺W(xué)研究表明，贊美猶如孩子的營養(yǎng)劑。孩子需要激勵，猶如禾苗需要雨水。只要對學(xué)生充滿愛心，并且經(jīng)常給予激勵，便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信，表現(xiàn)不錯的孩子更加積極上進(jìn)?；谝陨纤伎迹艺J(rèn)為以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的需要為激勵的前提，以教師、學(xué)生、家長的激勵性評價為關(guān)鍵。在評價的激勵下，明晰目標(biāo)并付之行為，并能最終獲得成功的情感體驗(yàn)是核心，同時產(chǎn)生新的需求。最讓我感到興奮和值得回味的就是為期三天的海滄拓展訓(xùn)練，這是一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，和我們教師的教學(xué)方式截然不同，是一種全新的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會。拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以親身體驗(yàn)為基礎(chǔ)，要求學(xué)員全身心的投入，通過體驗(yàn)從而引發(fā)出認(rèn)知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程?？雌饋砗苡腥さ囊粋€個游戲，其實(shí)都包含著工作與生活的哲理，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中領(lǐng)悟，然后大家聚在一起暢談感想，分享體驗(yàn)，再將個人感悟帶到實(shí)際的工作或生活中去印證……避免了枯燥的講學(xué)，使每一種理論都變得生動。它可能會成為我記憶中最有意識的一個插曲，讓我銘記一輩子。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高。
教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻(xiàn)與自身價值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實(shí)施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言。同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。
教師暑假自學(xué)心得體會篇十九
隨著暑假的到來，學(xué)生們擺脫了壓力重重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，開始了他們自由自在的暑假生活。在這個自由的季節(jié)，有些學(xué)生選擇去旅行，有些學(xué)生選擇參加各種興趣班，而我選擇了在家自學(xué)。經(jīng)過一個暑假的自學(xué)，我有了很多體會和收獲。
首先，在暑假自學(xué)過程中，我深刻體會到自覺性和自律性的重要性。沒有了學(xué)校老師的監(jiān)督和布置的作業(yè)，我必須自我約束，爭分奪秒地提高自己的學(xué)習(xí)效率。我給自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按時起床，良好的作息時間幫助我提高了專注力，確保自己高效、有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在自學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)了自己的一些學(xué)習(xí)方法和技巧，如合理安排時間、提高閱讀速度、積極思考等。這些自制力和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)將對我今后的學(xué)習(xí)有著長遠(yuǎn)的影響。
其次，在暑假自學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣得到了進(jìn)一步培養(yǎng)和拓展。原本繁重的學(xué)業(yè)壓力讓我無暇顧及自己的興趣愛好，而暑假給了我追尋自己興趣的機(jī)會。我利用暑假自學(xué)時間學(xué)習(xí)了很多新的知識，閱讀了許多經(jīng)典的文學(xué)作品，參加了一些線上的學(xué)習(xí)交流活動，激發(fā)了我對知識的渴望。在學(xué)習(xí)過程中，我不僅拓寬了視野，還發(fā)現(xiàn)了自己對某些領(lǐng)域的興趣，對將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)識。
此外，在暑假自學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉。在學(xué)校的課堂上，同學(xué)們往往是圍繞著老師來進(jìn)行學(xué)習(xí)，而在自學(xué)的過程中，我需要獨(dú)立思考和解決問題。然而，學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)孤立的活動，與他人的交流和合作同樣重要。我主動與同學(xué)、老師進(jìn)行交流，共同探討學(xué)習(xí)中的問題，并通過互相幫助來提高學(xué)習(xí)效果。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷極大地激發(fā)了我的合作意識和溝通能力，讓我深刻體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
最后，在暑假自學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的重要性。暑假是學(xué)生們唯一擺脫學(xué)校學(xué)習(xí)壓力的時刻，但也是他們迷失于虛擬世界的時刻。然而，在自學(xué)中，我深刻感受到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)的重要性。我通過控制使用電子設(shè)備的時間，減少了對社交媒體的依賴，并且專心致志地投入到學(xué)習(xí)中。遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，意味著遠(yuǎn)離了一切誘惑和干擾，讓我能更加專注地學(xué)習(xí)和思考。這種脫離虛擬世界的經(jīng)歷讓我更加理性地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的利弊，更加明確了自己要立足現(xiàn)實(shí)，提高自己實(shí)際能力的目標(biāo)。
通過一個暑假的自學(xué)，我不僅提高了自覺性和自律性，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力，還深刻認(rèn)識到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的重要性。這段寶貴的經(jīng)歷將對我未來的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我相信在未來的學(xué)習(xí)中，我會發(fā)揚(yáng)暑假自學(xué)的精神，不斷探索和發(fā)現(xiàn)新的知識，提高自己的能力和素質(zhì)，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師暑假自學(xué)心得體會篇二十
今年暑假，我在家里陸陸續(xù)續(xù)讀了19本書。大體可以分為三大類：古代經(jīng)典作品及相關(guān)闡述的書籍、語文教學(xué)方面的書籍、怡情消遣的書籍。
閱讀古代經(jīng)典作品書籍，不僅可以讓我知道中華文化的博大精深，了解中國古代先賢們的思想和智慧，而且讓我體會它們對我們現(xiàn)代人的為人處世、治學(xué)治國的意義和價值。而專家和學(xué)者對古代經(jīng)典作品的精妙解讀或闡述，無不體現(xiàn)出他們深厚的國學(xué)底蘊(yùn)和人生閱歷，也為我去解讀經(jīng)典作品提供了一些方法和思路。閱讀語文教學(xué)方面的書籍，不僅可以讓我感受到前輩、名師對語文教育的無限熱情、責(zé)任和自信，對學(xué)生真誠、無私、偉大的愛，也可以讓我領(lǐng)略到他們因?yàn)橛猩詈竦奈幕仞B(yǎng)、道德學(xué)養(yǎng)和社會閱歷而對教育能夠作出自己獨(dú)特、理性的判斷，對文本作出自己與眾不同的解讀，對課堂教學(xué)的駕輕就熟，而且讓我意識到自己在語文教學(xué)上的不足及努力進(jìn)取的方向。而閱讀怡情消遣的書籍，則可以讓我放松神經(jīng)，獲得許多知識和樂趣。
朱熹老先生的《四書章句集注》（《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》）作為儒家經(jīng)典作品，可以聯(lián)系自身，聯(lián)系社會，常讀常新，可以讓我感受到經(jīng)典作品的永恒價值。
南懷瑾先生的《孟子旁通》一書對《孟子》的解讀很精彩。作為國內(nèi)外深有影響的國學(xué)大師，南懷瑾自信灑脫，面對年輕人，采用通俗易懂和幽默風(fēng)趣的語言，引經(jīng)據(jù)典，觸類旁通，解讀孟子的為人、為學(xué)、政治主張以及給予現(xiàn)代人讀書、做人、做事的啟發(fā)。
辜鴻銘先生的`《中國人的精神》一書能夠讓我看到近代史上一位哲人對中華民族文化的認(rèn)同和自信，對中國人的精神的辨證認(rèn)識和分析。他廣博的知識、嚴(yán)密的邏輯、通曉的事理、流暢的語言和深邃的思想在書中一覽無遺。
駱玉明教授的《世說新語精讀》一書在融通《世說新語》全書和廣泛采納前賢見解的基礎(chǔ)上，通過13個專題考察魏晉時代的社會結(jié)構(gòu)與政治變遷、思想演進(jìn)、文人心態(tài)及藝術(shù)趣味等情況。讓我印象深刻和佩服的是，本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整，駱老師對文本解讀非常細(xì)致深入，尤其是對人物風(fēng)流的闡述很詳盡深刻，獨(dú)具特色。而《老莊隨談》一書，駱老師以冷靜的智慧和詩性的筆觸描摹出老莊的精彩境界和人生，文字十分簡練、流暢，可讀性很強(qiáng)。
劉強(qiáng)先生的《一種風(fēng)流吾最愛——世說新語今讀?人物篇》一書對人物的描述很生動，對人物的評價很精準(zhǔn)，文字的表達(dá)很流暢幽默，可讀性也很強(qiáng)。
黃玉峰老師的《教學(xué)生活得像個“人”：我的大語文教學(xué)》一書是對“大語文教學(xué)”的理解和寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我能夠感受到他的“大愛”、“大智”、“大氣”。我被他的“大語文”教學(xué)觀以及執(zhí)著進(jìn)取、勤于筆耕、獨(dú)立思考、真誠待學(xué)生的精神品質(zhì)深深打動。
陳日亮老師的《如是我讀——語文教學(xué)文本解讀個案》一書讓我最欣賞和佩服的是他的以心契心、以文解文、以言傳言的“三以”讀法以及對文本深入、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐诰蚝统錆M特別的解讀。
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