實用幼兒園中班美術(shù)教案詳案(通用17篇)

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實用幼兒園中班美術(shù)教案詳案(通用17篇)
時間:2023-10-29 21:12:12     小編:琴心月

編寫教案需要豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識,以確保教學的有效性和針對性。編寫教案要注重教學效果的評價,關(guān)注學生學習的成果和反饋。請大家注意,以下是一份經(jīng)驗豐富的教師總結(jié)的教案,希望可以給大家提供一些借鑒。

幼兒園中班美術(shù)教案詳案篇一

《中班美術(shù)詳案教案《美麗的太陽》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班美術(shù)詳案教案《美麗的太陽》含反思!

活動背景:

“太陽是綠色的?!辈粚?,太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題,我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽,每個孩子都知道,而說起太陽是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是,在這些想法的督促下,我設(shè)計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動,和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動是需要創(chuàng)造的,創(chuàng)造基于敢想、敢說,我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象,而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。

活動目標:

1.積極想象,大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。

2.學會用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高大膽運用色彩的能力。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備:

1.經(jīng)驗準備:了解關(guān)于太陽的粗淺知識,欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。

2.物質(zhì)準備:油畫棒、幼兒操作材料。

活動過程:

1.講故事,導(dǎo)入課題。

師:今天我給你們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。

附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的?!毙“淄门苋栃∶鄯?,小蜜蜂說:“太陽是紅色的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問小青蛙,小青蛙說:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。\"小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是紅色的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,這時天上下起雨來了,不一會雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色?!毙“淄谜f。于是,彩虹阿姨就說:“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?!毙“淄每旎畹卣f:“我明白了!我明白了!”。

評析:此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入,然而幼兒也喜歡聽故事。因此,兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性?;顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒,小兔子說:“他明白了,那你們明白了么?”此問題的設(shè)置,既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

2.討論:讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J識和感受。

師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)

幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

評析:此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個自由討論的空間,使他們敢說、想說,活動中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ柕恼J識,愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力,更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中,理解如果沒有太陽對我們有什么影響,加深幼兒的感官意識,為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊。

3.教師講解,請幼兒示范太陽的畫法。

師:請個別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。

師:引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認識。

師:這兩個小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?

評析:此環(huán)節(jié)為活動的難點。這一環(huán)節(jié)再次強調(diào)太陽的畫法,主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當老師,把機會留給幼兒,給幼兒一個自由表現(xiàn)的機會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法,孩子們對畫太陽已有了更深的認識;為接下來的繪畫活動作了鋪墊。

4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

師:提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。

評析:幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習過程中逐漸發(fā)展起來的,教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感,和對美術(shù)的理解和想象?;顒又蟹攀肿層變喝ギ嫞處熤皇浅洚斠粋€引導(dǎo)者,幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題,及時給與幫助,提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力。

5.引導(dǎo)評價、互相欣賞。

(1)展示作品互相欣賞。

師:可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。

(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。

評析:此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機會,即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力,作為教師,應(yīng)當尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異,因人施教,使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感,從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱情。

教學反思:

活動以“故事”為線索,引導(dǎo)幼兒大膽暢想,用已有經(jīng)驗,大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中,激發(fā)了孩子們的想象力和學習美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

查找:中班美術(shù)詳案教案及教學反思《美麗的太陽》ppt課件

幼兒園中班美術(shù)教案詳案篇二

1.在自己印制的手形上添畫出新穎的鳥類形象。

2.能想象、大膽嘗試變換手型作畫。

3.對手形畫感興趣,愉快地與同伴合作。

1.多媒體電腦、投影儀,視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺。

2.自制軟件一份

3.幼兒繪畫用品人手一套活動過程

1.欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣

今天,老師帶來了哥哥、姐姐的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?(原來這些畫都由各種手形變成的。)

2.玩一玩、變一變,引導(dǎo)幼兒探索手形的變化。

( 1)讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會變成什么?

( 2)引導(dǎo)幼兒講述。

3.多媒體演示,展示手形,幫助幼兒理解手形畫:

(1)想一想,這個手形會變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)

提示:這個手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

(手掌是小刺猬的身體,胖胖的,手指是它的刺,長長的,還掛上了一個個果子,多可愛)。

4.幼兒繪畫,老師指導(dǎo):

(1)鼓勵幼兒自己變化手形,大膽嘗試。

(2)指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始,仔細地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個手指,啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾。

5.用實物投影儀展示作品,請幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?

6.結(jié)束部分,利用實物投影儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評價,促進交流。

幼兒園中班美術(shù)教案詳案篇三

1、嘗試用粗細、曲直、長短不同的線條,表現(xiàn)春天里的樹。

2、感受春樹的形態(tài)美,能夠積極大膽的進行創(chuàng)作。

彩砂紙、蠟筆

一、談話導(dǎo)入。

二、欣賞圖片。

1、尹老師準備了一些春天大樹的圖片,瞧,照片上的樹看上去怎么樣?

2、大樹身上都有哪些顏色?

2、大樹的樹干、樹枝都有哪些特點呢?

小結(jié):你們觀察的可真仔細,是呀,大樹的樹干有的是筆直的,有的.是彎曲的;長長的細細的樹枝上開滿色彩絢麗的花朵,柔柔的彎彎的枝條上長出嫩綠的新芽......

三、欣賞作品:《春樹》

1、有一位畫家把這些樹畫了下來,我們一起來看看他是怎么畫的。

2、看,你最喜歡哪幅畫呀?為什么喜歡這幅畫?幼兒分析畫作。

小結(jié):春天的樹多姿多彩,五顏六色,粗粗的樹干從泥土里長出來,樹干上長滿了細細的樹枝,直直的、彎彎的,就像上面的樹枝和下面的樹枝在打招呼呢,還有的手拉著手,你挨著我,我挨著你。春天的樹可真美呀!

四、師生共同創(chuàng)作,體驗繪畫的樂趣。

孩子們,剛才我們走進畫里欣賞了美麗的大樹,你們是不是也想自己動手把美麗的春樹畫出來?今天我們就在彩砂紙上來畫一畫美麗的春樹!

1、畫畫的時候,要注意樹干、樹枝的粗細不同的變化。

2、用你喜歡的線條與色彩,畫出你春樹最美的姿態(tài)。

五、評析

展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品。

――說說你最喜歡的樹,介紹自己的樹,說一說春樹的美麗和迷人,體驗成功的喜悅。

活動反思:在日?;顒又?,教師帶著孩子們捕捉春天的信息。今天孩子們繪畫的是出心中最喜歡的樹,是孩子在生活經(jīng)驗所有積累下糅合他自己的創(chuàng)造畫出來的樹,不是概念化的樹。每一幅作品都別具一格。繪畫欣賞環(huán)節(jié),教師給孩子欣賞2幅畫,一幅是以向上生長的姿態(tài),一幅是以向外生長的姿態(tài),樹的組成部分是相同的,只是樹枝的生長方向不同。直觀清晰的讓幼兒理解了樹的構(gòu)成形態(tài)。課堂上孩子們對春天的樹的色彩關(guān)注很多,這與本次活動預(yù)設(shè)的重點有些出入,此時正是展現(xiàn)教師與幼兒對話銜接的智慧時刻,確實春天的樹最大的特點就是新葉與花開的色彩,教師可以體現(xiàn)色彩的畫面局部放大,色彩馬上就會體現(xiàn)出來,就能幫助幼兒看出很多春天的樹是很多色彩交織在一起,表現(xiàn)春天豐富多彩的感覺。在教學活動中老師用最精簡的話,幫孩子去概括,然后幫助他們用眼睛去積累,這就是藝術(shù)活動的生命!

幼兒園中班美術(shù)教案詳案篇四

近來幼兒園附近的小區(qū)喜事連連,不論白天晚上放煙火的數(shù)次很頻繁。許多孩子來園后,紛紛談及自己觀看到煙火的情景,有的說:煙火是五顏六色的;有的說:煙火還會在水面上放;有的說:煙火在天空中散開非常漂亮……大家一起分享著喜悅。于是,繩畫"放煙火"就應(yīng)運而生了,而且,雖然采用的工具材料就是身邊普普通通的繩子和顏料,但運用到美術(shù)活動中還是首次嘗試,讓中班孩子進行探索新的工具材料作畫,也能在一定程度上激發(fā)孩子的創(chuàng)作愿望,感受參與美術(shù)活動的樂趣。

1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現(xiàn)夜空中的煙火。

2、增強手部肌肉的控制力。

棉繩,不同顏料紅、黃、綠、紫、白,夜空背景紙。

一、熟悉作畫材料,觀察與想象。

師:"畫畫材料和平時有什么不一樣?這張深藍色的紙讓你想到了什么?"

師:"讓我們用這些新材料來畫畫吧!"提出要求:首先拿起一根棉繩,然后躺下來,拉一下。

教師示范:用棉線蘸取不同的顏色在藍色的紙上拉出一二條線。

請幾名幼兒嘗試。

幼兒嘗試畫畫,教師鼓勵幼兒大膽、隨意地作畫,鼓勵幼兒看著作品大膽聯(lián)想。

二、幼兒操作幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒換顏色,注意構(gòu)圖豐滿。

三、欣賞與聯(lián)想

師:"把你的作品展示到黑板上吧!"師:"這么多好看的顏色,你能用一個好聽的詞來表示嗎?"

師:"什么時候人們會放煙火?為什么要放煙火?"師:過節(jié)的時候我們會放煙火來表達喜悅的心情。我希望畫畫也能帶給你快樂。

幼兒園中班美術(shù)教案詳案篇五

1、嘗試用彩色筆畫仙人掌,認識綠色和黑色、能用兩種顏色作畫。

2、讓幼兒觀察仙人掌,書空練習等策略、學習從內(nèi)向外畫仙人掌和涂染的方法。

3、能大膽的作畫。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

讓幼兒學習,各種顏色的不同和相同之處。學習手指的協(xié)調(diào)能力。

1、組織幼兒觀察仙人掌。2、畫有仙人掌的面紙和彩色筆、綠色和黑色作畫。

1、讓幼兒觀察仙人掌,回憶已有的感知經(jīng)驗。

2、這棵大大的仙人掌是什么顏色的?它的身上有什么?它的刺是怎么長的?幼兒回答后、總結(jié):仙人掌是綠色的、身上長滿刺,細細的、尖尖的。引導(dǎo)幼兒用手做書空練習,體會“提”的練習。

3、通過書空練習幫助幼兒掌握仙人掌的造型。示范向一個方向畫仙人掌練習涂染。:怎樣用彩色筆畫仙人掌的身體呢?指導(dǎo)幼兒練習畫刺。:刺從仙人掌的“身上”長出來、細細的、尖尖的,長了許多許多。

4、幼兒作畫。指導(dǎo)。讓幼兒大膽作畫涂染,畫出尖尖密密的刺。提醒幼兒在作畫過程中換彩色筆的時候保持干凈。

5、展示幼兒作品,共同欣賞。:誰的仙人掌刺最多,誰畫的最像?

通過這堂課,讓我明白選課時要選擇適合幼兒年齡階段的課程。

小百科:仙人掌喜陽光、溫暖、耐旱,怕寒冷、怕澇、怕酸性土壤,適合在中性、微堿性土壤生長,ph值在7.0-7.5。為此家庭栽培仙人掌應(yīng)選擇放在有陽光的窗臺上,并選翻冰良好的微堿幽巴沃砂質(zhì)土為宜。

幼兒園中班美術(shù)教案詳案篇六

1、嘗試探索學習用從里向外和從外向里的方法旋轉(zhuǎn)線表現(xiàn)卷卷的羊毛。

2、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行添畫活動。

3、認真細心地進行添畫活動,對添畫羊毛活動感興趣

1、幼兒每人一張畫有綿羊的畫紙。

2、蠟筆若干。

3、毛絨絨的綿羊玩具。

1、教師:這是什么?綿羊身上有什么?

1、教師:羊毛是什么樣子的?(一圈一圈卷起來的)看上去像什么?

教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛,邊畫邊說:“卷羊毛,卷羊毛,沿著圓圈走走走,從里往外走)

2、提問:剛才老師是怎樣畫羊毛的?還可以怎樣畫卷卷的羊毛?啟發(fā)幼兒想出:從外往里畫卷卷的羊毛,還可以順時針、逆時針等。請個別幼兒到黑板前來,畫一畫羊毛。

引導(dǎo)幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛,教師提出繪畫要求:

(1)畫羊毛時要畫在小綿羊身上,畫滿,不要畫到別的地方。

(2)你可以用從外到里畫,也可以從里往外畫,圈圈之間的距離要差不多大。

(1)你覺得哪只小綿羊身上的衣服最漂亮?為什么?

(2)教師比較2~3種畫法,請幼兒簡單介紹作畫方法。

幼兒園中班美術(shù)教案詳案篇七

1、能大膽表現(xiàn)鵝的基本特征及不同動態(tài)。

2、讓幼兒知道鵝是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)之一

1、白板課件,幼兒會念古詩《詠鵝》

2、深藍色卡紙、白色、紅色、淺藍色、綠色油畫棒。

二、欣賞感知,理解內(nèi)容(設(shè)計意圖:通過教師的情景化語言,讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法,使技能學習融入到情景中。)教師邊用語言描述邊示范:有一個小蛋寶寶和一個大蛋寶寶,它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友,于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說:“你好啊,我們做個朋友好嗎?”大蛋寶寶回答說:“好啊,朋友!”(添畫鵝的脖子)小蛋寶寶聽了很開心,它睜開眼睛(添畫),戴上了一頂紅紅的帽子,張開扁扁的`嘴巴(添畫并涂色)說:“你好,你好!”師:你們看,兩個蛋寶寶變成了什么?(大白鵝)師:大白鵝很開心,它神氣地伸長細細長長的脖子,穿上紅舞鞋(添畫并涂色),張開翅膀(添畫翅膀),翹起尾巴(添畫尾巴),在水里跳起舞來了(添畫水波)!它把羽毛洗得白白的(均勻涂色),真漂亮呀!師:這只大白鵝好神氣??!你來學一學神氣的樣子?。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察大白鵝伸長細長的脖子,好像很神氣地樣子。)

三、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)(在這一環(huán)節(jié)中,教師用情景化的語言來指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)出不同動態(tài)的鵝。)師:你們看,還有很多鵝也趕來跳舞了,它們是怎么跳的呀?引導(dǎo)幼兒觀察鵝的各種動態(tài)并區(qū)分鵝的頭和身體的大小。師:還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢,你們一起來幫幫它們好嗎?提出要求:(出示圖片)鵝的頭是小蛋寶寶,身體要畫成大蛋寶寶,還要畫出大白鵝神氣地長脖子,再給它涂上白白的羽毛,最后可以添畫一些漂亮的荷葉和水草,讓畫面更漂亮?。úシ乓魳罚?/p>

四、展示交流,體驗成功展示作品:找找誰的大白鵝最神氣(播放音樂)我們一起來學學自己畫的大白鵝神氣的動作(特征、動態(tài)方面),邊跳舞邊念古詩。

幼兒園中班美術(shù)教案詳案篇八

根據(jù)主題《娃娃玩秋》這個主題為了讓幼兒更好地認識秋天,領(lǐng)略秋天的美麗,引導(dǎo)幼兒去體驗、探究、感受秋天的變化,知道秋天是個多彩的季節(jié)。從而激發(fā)幼兒去探索、去熱愛大自然。并在活動中大膽地選用多種顏色在樹干上天畫樹葉,培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉,培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

2、能掌握樹葉的畫法。

1、每個幼兒一張畫有樹干的圖畫紙、蠟筆。

2、幼兒欣賞過秋季多彩的樹葉,觀察過樹葉的變化。

活動重點與難點:能掌握樹葉的畫法及大膽選用多種顏色進行涂色。

教學方法與手段:談話法、示范講解法、操作法。

一、導(dǎo)入:(設(shè)計意圖:通過以優(yōu)美的故事導(dǎo)入活動,吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們興趣。通過教師與幼兒的交流,從而讓幼兒了解故事的基本內(nèi)容,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)

1、通過故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。

2、教師提問:一、秋娃娃帶著什么東西給大樹媽媽送禮物?(蠟筆)那它送了什么禮物給大樹媽媽呀?(其實秋娃娃給大樹媽媽送新衣裳的。都送了哪些顏色的衣裳呀?(紅的、黃的、綠的)

教師小結(jié):

3、繼續(xù)故事:秋娃娃休息了一會準備繼續(xù)給大樹媽媽送禮物,這次它帶著彩色的蠟筆飛到大樹媽媽身邊,你們來猜猜看這次秋娃娃會把送給大樹媽媽什么顏色的衣服呢?(幼兒回答,待幼兒回答完畢后,教師出示事先準備好的圖)

二、基本部分:(設(shè)計意圖:通過教師示范講解如何來話樹葉,幼兒能直觀清晰的了解掌握樹葉的畫法,教師并用巧妙的語句,激發(fā)幼兒畫畫的興趣。教師巡回指導(dǎo)的過程中輔助能力較弱的幼兒,幫助其更好的作畫,同時鼓勵能力強的幼兒把顏色涂得更好,是活動氣氛和諧。)

1、引導(dǎo)幼兒通過添畫樹葉及顏色來給大樹媽媽穿上彩色衣服。

師:秋娃娃飛得有點累了,你們愿不愿意幫助秋娃娃給大樹媽媽穿上彩色衣服?

2、指導(dǎo)幼兒如何添畫樹葉及顏色:

那我們一起來學一學這個本領(lǐng),首先我們先要幫大樹媽媽畫上樹葉,先畫一個橢圓形,再把橢圓形分一半,注意咯要把小尾巴留出來一點,然后畫上莖,這樣子一片樹葉就畫好了,我們要在樹干上多畫幾片樹葉,畫的滿滿的,最后幫樹葉穿上彩色的衣服。

3、交代要求,幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:大樹媽媽等急了,我們快點給他穿上彩色衣服吧,比比看誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。

幼兒操作。注意提醒幼兒樹葉的形態(tài)可以是“站直”的,也可以是“躺著”的,大膽使用顏色及涂色均勻。

三、評價作品:(設(shè)計意圖:通過教師的簡單評價,鼓勵幼兒介紹自己的作品,提高語言的概括能力,并對畫的幼兒進行表揚。)

作品展示,請幼兒看一看,說一說哪棵大樹的衣裳最漂亮,哪棵大樹涂得顏色最均勻。

四、結(jié)束:

幼兒園中班美術(shù)教案詳案篇九

1、在粘貼瓢蟲、添畫瓢蟲的活動中,感受創(chuàng)作的樂趣,體驗成功快樂。

2、能夠大膽想象瓢蟲的.各種形態(tài),并進行創(chuàng)造表現(xiàn)。活動準備:

圖片、紙盤、剪刀、橡皮泥、顏料、排筆、固體膠、勾線筆、毛根

一、猜謎引出題目。

教師:身體半球形,背上七顆星,蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友猜猜它是誰?

二、出示圖片,觀察瓢蟲的外形特征。

1、七星瓢蟲是什么特征?

2、身體上有怎樣的花紋?

3、七星瓢蟲的腿是什么樣的?它的翅膀是什么樣的?

4、教師引導(dǎo)幼兒探索用紙盤、橡皮泥等制作形態(tài)不一的七星瓢蟲。

5、幼兒自主探索制作七星瓢蟲,體驗成功的快樂。

6、展示作品,講述分享作品,感受共同創(chuàng)作的成就感。

幼兒園中班美術(shù)教案詳案篇十

1、在活動中探索制作小青蛙的順序,培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。

2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

紙筒(半成品)、漿糊、青蛙頭像(人手一份)、圖示、毛巾等。

引出內(nèi)容——思考材料與制作步驟——嘗試制作——體驗成功——延伸活動。

(一)導(dǎo)入活動

1、今天,老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會是誰呢?我們大家拍手歡迎。"我來了,我來了"教師出示作品并唱歌"呱呱,我是一只小青蛙"。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)

2、大家喜不喜歡這只小青蛙?老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的`會說話的小青蛙。

(二)思考和討論

1、我們先來想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)

2、小朋友觀察的真仔細,對了,我們制作小青蛙就需要這些材料。那么,材料都有了,我們就要開始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)

(三)嘗試操作

1、對,先拿一個紙筒,要把這個紙筒折成什么形狀呢?(m型)

2、要折成這個形狀,是怎樣折成的,大家一起來試一下。

3、大家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說,她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試,能不能一張一合的。

4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了,接下去應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示,一邊擺一擺,想好了,再粘貼??纯凑l做的小青蛙最可愛。

5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多,要涂均勻。

(四)體驗成功

1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎?(呱呱)

2、如果你是一只小青蛙,你會是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說美麗的春天。

(五)延伸活動

1、春天真美麗,小青蛙出來玩了,看看還有哪些動物也來了?(出示其他的小動物制作)

2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?

原來它們的嘴巴都可以一張一合,好像會說話。讓我們回去做更多會這樣的小動物吧。

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園中班美術(shù)教案詳案篇十一

(一)認知目標

通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,鼓勵幼兒運用形容詞(例:可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的),把自己的感受連貫、完整地述說出來,借助幼兒思維的跨躍性,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。

(二)情感目標

通過感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷,激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心,懂得珍惜美好生活。

(三)人格目標

通過幼兒自由想像,并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來,培養(yǎng)幼兒的獨創(chuàng)性。

(一)知識經(jīng)驗準備感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。

(二)環(huán)境準備布置有圣誕氣氛的環(huán)境。

(三)物質(zhì)準備故事《賣火柴的小女孩》,電視機、vcd機、錄音機。

三、活動過程

(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲慘氣氛。

2.出示書面漢字:可憐的、悲慘的.、又冷又餓的等形容詞,營造氣氛,幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內(nèi)容。

師:你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?

(二)分段欣賞,感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣,為什么會這樣。

1.師:小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么,為什么會這樣呢?

師:如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現(xiàn)愿望,你會怎樣幫她呢?

3.師:小朋友,想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的?

4.師:小朋友們,請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?

(三)整體欣賞,激發(fā)幼兒感情的升華。

師:小女孩這么可憐,如果你能幫助她,你會怎樣幫助她呢?

藝術(shù):讓幼兒在欣賞這一童話故事后,把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。

在生活中,鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴,培養(yǎng)豐富的情感。

1.將故事制成圖片,讓幼兒進行排圖講述。

2.設(shè)置小小舞臺,放置道具,讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。

建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事,深化幼兒對美好生活的情感,并懂得珍惜。

項目

目標實現(xiàn)程度

內(nèi)容適合程度

活動設(shè)計趣味程度

幼兒的“三性”表現(xiàn)

幼兒園中班美術(shù)教案詳案篇十二

1)在探索樹枝由粗變細的表現(xiàn)方法時,教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進行作畫,或用筆的力度由重到輕,類似于“提”的感覺。

2)畫大樹時一定要引導(dǎo)幼兒從下往上,按生長的方向進行繪畫。

4、幼兒繪畫。

教師:你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

5、欣賞幼兒作品。

教師:找一找,你最喜歡哪一棵樹?為什么?

幼兒園中班美術(shù)教案詳案篇十三

1、能充分展開想象,給手掌隨意添畫;

2、學會與同伴合作完成作業(yè),體會成功的快樂;

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

人手一張白紙、油畫棒、范畫等。

一、說說手的用途

1、每個人都有一雙手,請說說它的作用;

2、假如現(xiàn)在要給手添加一樣東西,讓它變成另外一個物體。你打算添什么?

二、給手添物

1、鼓勵、贊同幼兒的膽想象,同時分享老師的想象畫(欣賞范畫);

3、注意范畫中顏料的選用,提醒幼兒在上色時用上漸變色;

4、幼兒隨意想象繪畫,鼓勵幼兒盡量將手‘添繪’得豐富;

三、欣賞手的想象畫

1、找出典型的手掌想象畫,對作者的充分想象表示贊同

2、引導(dǎo)孩子欣賞別人的作品,找出值得借鑒的地方;

延伸活動:有趣的手影游戲

我發(fā)現(xiàn)有些孩子想象力很好,說的.頭頭是道,但是對于動手操作能力卻十分的差,我想對于這些孩子,今后還是要讓他們多畫,多鍛煉他們的動手繪畫能力,爭取趕上其他幼兒的繪畫水平,使我們班的整體水平處于同一層次上。

幼兒園中班美術(shù)教案詳案篇十四

活動目標:

1、初步嘗試學習用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運動能力。

2、認識紅、黃、藍三種顏色,并體驗用乒乓球作畫的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、感受作品的美感。

活動準備:

1、顏料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

活動過程:

師:這是誰,今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

2、操作步驟:教師先拿一個乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵幼兒多用幾種顏色)

3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,不可以亂放。

4、老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們。

1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

3、大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。

4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞。

等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加漂亮。

幼兒園中班美術(shù)教案詳案篇十五

設(shè)計背景:

在進行主題活動“豆豆王國”中,提供了有關(guān)秋天的種子,開展了“分豆豆、豆豆藝術(shù):等活動后,孩子們表現(xiàn)出了濃厚的興趣,但在”豆豆藝術(shù)“中,發(fā)現(xiàn)所提供的黃豆由于太大,孩子們在粘貼時有些困難,同時,只是單一粘貼相框,對孩子們沒有挑戰(zhàn)性,粘上去以后容易掉下來,影響了作品的質(zhì)量,這也給粘貼造成困惑,盡管這樣,可孩子們?nèi)允呛芨信d趣。因此,我選擇了較小的豆子“綠豆、赤豆”,還為孩子提供了部分由老師勾畫好的物體輪廓紙,這樣兼顧到了能力差的幼兒,體現(xiàn)了材料的層次性,滿足幼兒的創(chuàng)作愿望。

活動目標:

1、嘗試用綠豆、赤豆,進行種子貼畫。

2、體驗創(chuàng)作的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備:

1、每桌綠豆、赤豆各一盒,若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

2、背景音樂。

活動過程:

師:“你喜歡哪幅畫?它用了哪些豆豆?”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列,也可以用一種豆貼出輪廓,細小的部分用另一種豆。

勾畫物體輪廓,要求幼兒畫的要大。

(1)可以選擇老師提供的紙來貼,也可以自己設(shè)計,勾畫時要畫的大一點。

(2)粘貼時,不用取很多豆子,豆子落到桌子要揀起來。

(3)全部粘貼后,用手掌輕輕地壓一下。

提醒幼兒粘貼豆子時,手不要壓到雙面膠上,以免粘不住。

幼兒相互交流自己喜歡的作品。

活動反思:

由于原來的“豆豆藝術(shù)”是區(qū)域化活動,給相片做相框、種子貼畫,在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒,所以在粘貼時豆豆是擠在一起,看不出所貼的物體形象;黃豆太大,粘上去后,當作品拿起來時,卻掉了下去,而重新設(shè)計、組織的活動,有了較好的效果,當作品貼到柜面上時,孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。真正體驗到了創(chuàng)作帶來的快樂,同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗相結(jié)合,對幼兒的技能要求也要作出正確的評估。觀察、了解孩子的需要是一個前提條件,只有通過細心的觀察,知道孩子到底需要什么,才能為他們提供適合的材料,讓他們積累學習的經(jīng)驗和方法,從而不斷增強他們的自信心。

原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主,這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了,這就向我們發(fā)出信號,提醒我們要調(diào)整材料,作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的覺察他們的需要,及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答,形成合作探究式的師幼互動。”

幼兒園中班美術(shù)教案詳案篇十六

1.能用吹畫和手指點畫的作畫方法表現(xiàn)出深海珊瑚群的特征。

2.體驗用不同方法作畫的樂趣,養(yǎng)成干凈整潔的作畫習慣。

課件、顏料、眼藥瓶,卡紙

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課教師用優(yōu)美的語言描述深海的美麗,引出珊瑚。

出示課件,激發(fā)興趣出示課件一珊瑚都有什么顏色?(豐富詞匯色彩斑斕,五顏六色)珊瑚群有什么樣的外形特征?(一簇一簇的,從一個點向上向外分開,有樹枝狀,盤狀,塊狀)珊瑚是一種生物,它住在很深很深的海里,人們平時不容易看見他,它有著特別美麗鮮艷的顏色。珊瑚喜歡熱鬧,它們總是聚在一起,形成了一大片一大片的珊瑚群,海底也因為它們的存在而變得美不勝收。

二、出示課件二

看!你們知道這是用什么方法畫出來的嗎?(幼兒自由猜測)這是用顏料吹出來的,把調(diào)好的水粉滴在畫紙上,然后用吸管兒把顏料吹開,吹的時候可以根據(jù)需要自由地改變方向,這樣的作畫方式叫做吹畫。

三、教師示范講解方法這幅深海珊瑚群,就是用吹畫的方法做出來的。先把不同顏色的顏料用眼藥瓶滴在卡紙上,然后把顏料吹開,就變成了一簇美麗的珊瑚,換一個地方滴一滴顏料再吹開,又是一簇珊瑚,用這樣的方法重復(fù)幾次,珊瑚群就出現(xiàn)了。最后用小手蘸上不同的顏色,點在珊瑚上,讓珊瑚開出漂亮的小花,瞧,多么美麗的珊瑚群呀。

四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒:用眼藥瓶輕輕地吸一下顏料,輕輕地滴在畫紙上。把眼藥瓶歸回原位,不能亂放。手指點畫時,要用不同于珊瑚的顏色裝飾畫面,換顏色時要把手指擦干凈。

五、作品展示,交流分享。

幼兒園中班美術(shù)教案詳案篇十七

鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵幼兒膽表達,讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。

皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎勵品。

一、組織教學

1、問早問好互動小游戲

2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個魔術(shù),想不想看??!崩蠋煴硌菽g(shù),變出由皺紋紙做成的`各色彩條在手中揮動。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。

2、老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒復(fù)述。

3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……

4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調(diào)手的動作,要進行曲線運動??啥嘧鰩妆?。

5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃?。教師指?dǎo)。

三、結(jié)束部分

幼兒作畫時,家長可參與進來,最后可分給幼兒彩條玩耍。

幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相助、互相合作的交往能力。

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