總結是對我們過去一段時間內(nèi)所做事情的一個梳理和總結，是我們進步的一種方式?？偨Y是一種重要的思考方式，通過總結我們可以更好地認識自己的優(yōu)勢和不足。這里是一些總結的規(guī)范和標準，希望能給大家提供一些幫助。
幼兒初入幼兒園心得篇一
初入幼兒園的第一個月，對于我和孩子來說都是一個全新的體驗。面對剛剛獨立的孩子，我感受到了適應期帶來的各種困難和艱辛。孩子時不時地會出現(xiàn)留戀、抗拒和哭鬧，這讓我感到內(nèi)疚和心疼。但是隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園的進步和收獲，這讓我覺得這個適應期的艱辛是值得的。初入幼兒園，不僅是孩子獨立成長的里程碑，也是媽媽們逐漸成長的見證。
第二段：與老師們的合作與交流
進入幼兒園，媽媽們不僅和孩子建立了新的關系，也與幼兒園的老師們建立了密切的聯(lián)系。幼兒園老師是我們最直接的合作伙伴，他們了解孩子的需求，有著專業(yè)的育兒知識和經(jīng)驗。媽媽們需要不斷地與老師交流和溝通，互相配合，才能更好地關心和教育孩子。我也始終與老師保持良好的合作關系，經(jīng)常交流孩子的情況和成長，共同制定合適的教育計劃。這種與老師的緊密合作，讓我更加明白了幼兒園教育的重要性和專業(yè)性。
第三段：培養(yǎng)自主能力與獨立思考的重要性
初入幼兒園之后，孩子們漸漸學會了獨立處理問題和思考。在家中，我時常為孩子們決定和安排各種事務，但在幼兒園，孩子們需要自己解決飲食、洗漱和整理玩具等問題。這對孩子們來說，既是一種鍛煉，也是培養(yǎng)自主能力和獨立思考的方式。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在幼兒園中逐漸學會了自己思考和解決問題，這讓我感到欣慰和驕傲。幼兒園的培養(yǎng)，讓孩子們逐漸成為有自主能力和獨立思考能力的個體。
第四段：培養(yǎng)良好品德與社交技巧的重要性
在幼兒園中，孩子們將面臨更多的社交和交往。通過與小伙伴的相處，孩子們學會了分享、包容、友善和合作，這些都是良好的品德教育。我觀察到孩子們逐漸在和小伙伴相處中學會了互相尊重和理解，這讓我對幼兒園品德教育的重要性有了更深的認識。在幼兒園里，孩子們不僅學習到了知識，更重要的是學會了如何與人相處，培養(yǎng)了良好的品德和社交技巧。
第五段：培養(yǎng)孩子的興趣愛好與個性發(fā)展
在幼兒園，孩子們有更多的機會接觸各種活動和游戲，發(fā)展自己的興趣愛好。我發(fā)現(xiàn)，幼兒園里提供了豐富多樣的學習和游戲方式，孩子們可以自主選擇和參與感興趣的活動。這不僅培養(yǎng)了孩子們的興趣愛好，也促進了他們的個性發(fā)展。我很高興看到孩子們在幼兒園里能夠自由展示自己的特點和才能，這讓我對幼兒園的教育方式充滿了信心。
初入幼兒園是一段令人難忘的體驗，媽媽們要經(jīng)歷適應期的艱辛和付出，同時也收獲了孩子們獨立成長、自主思考、良好品德和個性發(fā)展等方面的成就。通過與老師的合作和交流，我們不斷改進自己的育兒方式，給孩子們提供更好的教育環(huán)境和條件。初入幼兒園的媽媽們應該更加積極地融入幼兒園教育，與孩子一同成長。
幼兒初入幼兒園心得篇二
作為一個剛剛走出校園進入幼兒園的新老師，我感到非常興奮和激動。進入幼兒園，我面臨了各種挑戰(zhàn)和機遇，但是我始終相信自己可以通過不斷的努力和實踐，提高自己的教育教學水平，成為一名合格的幼兒園教師。
第二段：班級管理和自我修養(yǎng)
進入幼兒園，我首先面對的是班級管理，這需要我具有良好的自我修養(yǎng)和溝通能力。在學習和實踐中，我逐漸明白了正確處理與家長、同事之間的關系的重要性。同時，我也深刻體會到了自身情緒對教育教學的影響，因此，要時刻保持良好的情緒，不斷完善自我溝通能力，才能更好地開展班級管理和教育教學工作。
第三段：教育與教學實踐
做好班級管理后，我開始面臨更大的挑戰(zhàn)——如何提高教育水平。在實踐中，我不斷學習教育大師的理論知識，運用新教育技術如情景導入、游戲教學等，充分培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力和發(fā)散思維，讓幼兒愛上學習。同時，在教育教學過程中，我也留意觀察幼兒的行為表現(xiàn)和身體狀況，并及時向家長反饋。在實際操作中，我深刻體會到提高教育水平需要不斷地實踐和反思，并積極參加各種培訓、交流活動，不斷提升自己。
第四段：幼兒的管教和指導
幼兒是教育工作的主體，管教是教育過程中重要的一環(huán)。在幼兒出現(xiàn)不良行為時，我不僅僅要防止發(fā)生不良行為，更要尋求解決問題的方法，如制定行為規(guī)范和行為規(guī)則，積極引導幼兒改變不良行為，提升幼兒的自我控制能力。同時，我也關注幼兒的精神健康，多為幼兒提供情感上的支持和安全保障， 以促進幼兒健康成長。
第五段：結論
剛進入幼兒園的工作，是一次從學生到教師的角色轉變，需要我更為深刻地理解幼教特殊性，針對幼兒的特點，不斷提高教育教學水平和領導管理能力。這是一條漫長的道路，但我相信，只要保持積極向上的心態(tài)，腳踏實地不斷追求進步，就一定會收獲一個完美班級和一份滿意的工作。
幼兒初入幼兒園心得篇三
當寶寶即將步入幼兒園的時候，作為媽媽的我感到了一種莫名的掙扎。雖然成長是不可避免的，但是將寶寶從懷抱中送入幼兒園，無論對寶寶還是對我來說都是一次重大的決定。但面對日益忙碌的社會生活，我意識到幼兒園對于寶寶的意義和價值是無可替代的。因此，我最終勇敢地作出了這個決定。
第二段：適應過程中的磨難
初入幼兒園，寶寶需要面臨適應的過程，這對寶寶來說是一次挑戰(zhàn)。起初，寶寶的情緒是復雜的，既有新鮮和好奇，也有不適應和不安全感。每當我看到寶寶哭鬧的時候，我的心總是揪得緊緊的。為了幫助寶寶盡快適應，我花了很多時間和精力與老師溝通，聽取專業(yè)的建議，希望能夠針對寶寶的個性和情況制定合適的適應計劃。我也時常鼓勵寶寶，告訴他幼兒園是一個有趣的地方，可以認識到很多新朋友。漸漸地，寶寶開始慢慢適應了這個新環(huán)境，學會了與其他小朋友一起玩耍并從中獲得快樂。
第三段：幼兒園的價值
通過寶寶在幼兒園的經(jīng)歷，我深刻體會到幼兒園的價值所在。幼兒園不僅為寶寶提供了一個有保障的學習環(huán)境，更為寶寶的身心發(fā)展提供了科學的引導和培養(yǎng)。在幼兒園里，寶寶能夠與同齡人一起學習、成長，結交到更多的朋友。在老師的指導下，寶寶能夠學習到更多的知識和技能，逐漸明白自己的優(yōu)點和不足。同時，幼兒園也提供了豐富多樣的活動，如音樂、美術、運動等，這些活動為寶寶的全面發(fā)展提供了廣闊的天地。
第四段：與幼兒園共同成長
不僅僅只是寶寶在幼兒園中成長，作為媽媽的我也在這里受益匪淺。首先，幼兒園為我提供了與其他家長交流的機會。我可以借此和其他家長分享育兒經(jīng)驗、疑惑與困惑，通過互相交流，相互幫助，讓我更加從容地面對寶寶成長中的問題。其次，在幼兒園的接送中，我也了解到了寶寶在幼兒園的表現(xiàn)和進展，這讓我更加關注寶寶的成長，及時矯正問題和鼓勵進步。通過與幼兒園共同成長，我感受到了一份溫暖和成就感。
第五段：給予寶寶信任和支持
初入幼兒園的經(jīng)歷讓我明白了一個道理，那就是要給予寶寶信任和支持。無論寶寶在幼兒園中遇到什么困難和挫折，我都要相信他能夠克服，給予鼓勵和支持。同時，在寶寶面臨抉擇和做出決定時，我也要尊重他的意見和選擇。相信寶寶，盡量不干涉他的成長過程，讓他在探索和犯錯中成長，這是我作為一個媽媽最重要的責任和義務。
總結：
初入幼兒園的經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嗟捏w會和感悟。雖然在過程中經(jīng)歷了掙扎和不安，但通過與幼兒園的溝通和合作，寶寶逐漸適應了新環(huán)境，并在其中獲得了快樂和成長。同時，我自己也在這個過程中學會了給予寶寶信任和支持，與幼兒園共同成長。初入幼兒園對于寶寶來說是一個新的開始，也是我們作為父母的一種選擇。我相信，在幼兒園的園丁們的呵護下，寶寶會健康快樂地成長。
幼兒初入幼兒園心得篇四
當我正式成為一名幼兒園老師的那一天，我充滿了期待和激動。這是我作為教育者的新篇章，也是我對兒童教育初步了解的時刻。在初入幼兒園當老師的這段時間里，我嘗試了很多新的教學方法和思想，不同的挑戰(zhàn)與機會也讓我有了更深層次的思考。
第二段：觀察與理解
在幼兒園里，我首先需要做的就是觀察和理解孩子。他們每個人都是獨一無二的個體，每個人的成長道路都是不同的。因此，在我的教學過程中，我根據(jù)孩子們的不同特點和需求來制定個性化的教學計劃。我通過觀察孩子的表現(xiàn)、行為和反應，了解他們的喜好和問題，進而引導他們在游戲中學習、成長。
第三段：溝通和合作
在幼兒園里，家長是教育的重要組成部分。我與家長建立互信和良好的溝通渠道，通過電話、微信和親自接送等方式與他們聯(lián)系，了解家庭情況，討論孩子的學習和成長問題。我還積極與同事合作，交流教育心得和人際交往技巧，以便更好地為孩子們提供服務，并獲得更多的教育資源和工作機會。
第四段：熱愛和耐心
作為一名幼兒園老師，我的工作就是關心、教育和引導孩子們。為了達到這個目標，我需要有廣泛的知識和技能，但更重要的是有熱愛和耐心。每一次與孩子們的接觸，都是心靈上的交流和啟迪，都是對他們?nèi)蘸蟪砷L道路的塑造和優(yōu)化。因此，在我工作的每一刻，我都投入了全部的熱情和精力，耐心傾聽和關注每一個孩子的心聲和呼喚。
第五段：總結
初入幼兒園當老師是一個有趣而又挑戰(zhàn)的過程，需要持續(xù)的學習和努力。作為一名教育者，我們除了教書育人，還應該注重培養(yǎng)孩子們的品格和文化素養(yǎng)，幫助他們更好地適應未來的挑戰(zhàn)和機遇。在未來的工作中，我將繼續(xù)保持熱情和耐心，不斷提升自己的教育水平和人際治理能力，為每個孩子塑造成長的翅膀。
幼兒初入幼兒園心得篇五
幼兒教育是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，而要想在幼兒園工作，就必須是一名有愛心、有耐心、有責任感的老師。我是一名初入幼兒園的老師，一直以來，我都深深地意識到了家長們對于幼兒教育的期望和對老師負責的態(tài)度。在教育幼兒的過程中，我不斷地總結經(jīng)驗、反思問題，相信自己會越來越好地勝任這項工作。
第二段：建立關系
作為一名幼兒園的老師，我經(jīng)常不得不忍受小朋友們的嬉鬧、哭鬧等各種不間斷的挑戰(zhàn)。然而，我卻很樂意這么做，因為在我看來，教育幼兒是一項非常有意義的事情。如果我能夠對每個孩子產(chǎn)生積極的影響，并讓他們在我身上發(fā)現(xiàn)愛心、耐心和責任感這些重要的東西，我就感到非常高興。
第三段：分享經(jīng)驗
相信每位初入幼兒園的老師都要經(jīng)歷一個適應的階段。盡管我之前有過教小學生的經(jīng)驗，但是教幼兒是完全不同的一件事。一開始，我很困惑，也很焦慮。我會讓幼兒沉浸在他們自己的小世界里玩耍，而我則會在旁觀察他們的表現(xiàn)。這樣做不僅可以大大降低我的工作難度，也能夠讓我更好地觀察幼兒的興趣和能力。另外，我會與其他老師以及家長保持緊密的聯(lián)系，以便更好地把握每個幼兒的學習進程。這些做法不僅能夠讓我的工作更加順利，也能讓小孩子們更好地受益。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)
當然，在幼兒園工作中難免會遇到各種挑戰(zhàn)。有時，我們需要平息孩子之間的爭吵，有時需要哄好哭鬧的孩子，有時需要冷靜地應對家長的質問和關切。不過，這些困難并沒有讓我望而卻步，反而讓我更強大。因為我知道，教育小孩子的過程充滿了挑戰(zhàn)，但只要我能應對這些挑戰(zhàn)，我就能更好地成為一名優(yōu)秀的老師。
第五段：總結
總之，初入幼兒園工作并不是一件容易的事情，但我依然充滿信心。我相信只要我堅信自己、善待孩子們，那么我就能以更好的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的夢想。幼兒園教育是一個充滿希望和挑戰(zhàn)的領域，在這里，我們不僅要教育幼兒，也要不斷地學習和提升自己。
幼兒初入幼兒園心得篇六
初入幼兒園是每個孩子成長旅程中的一大里程碑，對于我而言，這是一個充滿期待和困惑的時刻。然而，經(jīng)過一段時間的適應，我終于意識到幼兒園不僅是一個學習和玩耍的地方，更是一座讓我收獲快樂和成長的搖籃。
【第一段：融入集體】
初入幼兒園，我感到陌生和害怕，因為這是一個我從未經(jīng)歷過的環(huán)境和生活方式。但是，通過老師的幫助和同學的理解，我很快融入了集體。老師為我們組織了各種活動，讓我們在玩耍中學會分享和合作。我明白了團結與友愛的重要性，也學會了尊重別人的不同意見和習慣。在這個大家庭中，我感受到了各種溫暖和關愛，給我?guī)砹税踩泻蜌w屬感。
【第二段：學習的樂趣】
幼兒園的學習是一種全新的體驗，讓我從無意識的玩耍中慢慢轉變?yōu)橛幸庾R的探索和學習。老師耐心地教導我們認識字母、數(shù)字和基本的知識。每次學習都伴隨著趣味性的活動和游戲，讓我對知識充滿了熱情。我逐漸邁出了創(chuàng)造力的步伐，自信地表達自己的想法。幼兒園的學習不僅僅是知識的積累，更是啟迪了我的思維和想象力，培養(yǎng)了我對未知世界的好奇心。
【第三段：社交的能力】
在幼兒園，我不僅學到了知識，還學到了與人相處的能力。在集體生活中，我吸納了來自各個方面的信息和經(jīng)驗。通過與同學們交流和互動，我學會了與人為善，懂得了分享和幫助他人的重要性。這種社交能力的培養(yǎng)讓我更加自信和樂于助人，我明白了與人為善的價值，也逐漸形成了自己的處世態(tài)度。
【第四段：身心的成長】
在幼兒園的生活中，我不僅僅是學習知識，更是獲得了身心的成長。每天的戶外活動和運動讓我變得更加健康和強壯，我學會了堅持不懈和團隊合作。在游戲中，我學會了控制情緒，處理困難和挑戰(zhàn)。在幼兒園的生活中，我不僅僅是學習，還是收獲喜悅和成長的過程。
【結尾】
初入幼兒園讓我收獲了許多，這是一個讓我茁壯成長的地方。我在這里結交了新朋友，學習了新知識，鍛煉了自己的能力。團結合作、尊重差異、開朗自信，這些都是我在幼兒園中學到的寶貴財富。幼兒園的經(jīng)歷不僅僅是一段美好的回憶，更是我成為一個更好的人的起點。
幼兒初入幼兒園心得篇七
當我初入幼兒園當老師的時候，我感到非常興奮但同時也有些不安和緊張。畢竟，這是我第一次教育孩子們。但是，隨著時間的推移，我逐漸融入這個職業(yè)并且學到了很多。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會，這將有助于其他人了解到這種職業(yè)的種種挑戰(zhàn)和樂趣。
第二段：感受
在老師的角色中，我的第一感受是責任感。孩子們的父母把他們交給我們，希望我們能夠給予他們關愛和教育。作為老師，我們必須保證孩子的安全，同時還要教導他們?nèi)绾螌W習和獨立。這是一項非常艱巨的工作，但是當我們看到孩子們積極學習和開心成長的時候，那種成就感是無法言表的。
第三段：挑戰(zhàn)
盡管這份工作是非常有意義的，但是我們也遇到過不少挑戰(zhàn)。幼兒園教學環(huán)境的特點是活躍而且充滿了噪音，所以對于我們老師來說，保持耐心和情緒是很重要的。同樣需要解決的問題是如何讓每一個孩子都能得到關注和照顧，并且把課堂上的教學變得更加有趣。我們必須開發(fā)多樣化的教學技能，以滿足每個孩子的學習需求和風格。
第四段：收獲
幼兒園老師這份職業(yè)的收獲是非常豐富多彩的。首先，我們深深地了解到孩子們的世界，他們的想象力、好奇心和無限的潛力，這讓我感到非常感動。除此之外，我們還需要和孩子們的家長合作，建立更加緊密的關系，并且學習如何除了課外教育和帶動孩子外的其他工作。這些經(jīng)驗是非常有用和難能可貴的。
第五段：結論
盡管這份工作是非常辛苦和有挑戰(zhàn)性的，但是當我們看到孩子們積極地學習和成長的時候，我們會感受到一種前所未有的成就感。在我不久的將來，我還將繼續(xù)投身于這份職業(yè)，我相信這將會給我?guī)砀嗝烂畹捏w驗和收獲。
幼兒初入幼兒園心得篇八
初入幼兒園，是每個孩子成長的一次新的開始。初入幼兒園的第一天，我久久地盯著家門口不肯離去。踏進幼兒園大門時，我不禁感到一絲的害怕和不安。但隨著老師們親切、和藹的微笑，我的不安逐漸消散，開始期待這個全新的環(huán)境。
第二段：學會獨立自主
幼兒園是一個喧鬧而充滿活力的地方，有各種各樣的游戲玩具和朋友。在這里，我學會了獨立自主。每天早晨，我要自己穿鞋子、刷牙、洗臉，還要整理自己的背包。在課堂上，老師們也鼓勵我們主動參與，自己發(fā)言、表達自己的想法。通過這些活動，我逐漸懂得了自己需要獨立思考、獨立行動。
第三段：學會與人相處
在幼兒園，朋友是最重要的伙伴。通過和朋友們的互動，我學會了如何與人相處。我和小伙伴們一起分享玩具，互相幫助，這讓我感到非常開心和滿足。當然，有時也會有爭吵，但老師們總是會以公正的方式處理，讓我們明白學會寬容和尊重是相處的關鍵。
第四段：充實的學習生活
在幼兒園，我度過了充實而多彩的學習生活。老師們以寓教于樂的方式，讓我們在游戲中學到了很多知識。我們通過做手工、畫畫、唱歌等活動，開發(fā)了自己的創(chuàng)造力和想象力。每天都有新的知識和技能在我們的世界里展開，這讓我每天都充滿了期待和動力。
第五段：健康快樂成長
在幼兒園，我得到了健康和快樂的成長。每天的戶外活動讓我鍛煉了身體，增強了體質。我還學會了堅持不懈，即使遇到困難也不輕易放棄。老師們教會了我們?nèi)绾斡弥t虛和勤奮去學習，如何保護自己的身體和健康。在幼兒園里，我感到了無微不至的關愛，這讓我茁壯成長。
初入幼兒園的心得體會，我學會了獨立自主，學會了與人相處，度過了充實的學習生活，也得到了健康快樂的成長。幼兒園是一個讓我快樂成長的地方，我深深地喜歡這里。在這里，我的世界變得更加豐富多彩，我對未來充滿了信心和希望。
幼兒初入幼兒園心得篇九
進入幼兒園是每一位幼兒教育工作者的必經(jīng)之路，初入幼兒園，是每位教師都會經(jīng)歷的階段。這個階段充滿了機遇與挑戰(zhàn)，不同的教師會有不同的感受和思考，本文旨在分享作者的心得體會。
第二段：迎接挑戰(zhàn)
初入幼兒園的教師，會發(fā)現(xiàn)一系列挑戰(zhàn)等待著他們，如面對一些孩子沉默寡言、不愛說話，處理家長與孩子之間的矛盾問題等等。但是，教師們需要積極面對挑戰(zhàn)，尋找適合孩子們習慣和特點的解決方法，并需要有足夠的耐心，細心觀察孩子，了解他們的需求和問題。
第三段：建立良好的師生關系
師生關系是一種相互聯(lián)系，共同發(fā)展的關系。教師應該盡快建立良好的師生關系，孩子們對教師是有感情的，他們需要一個信任、有親和力和可靠的人來指導他們探索事物。教師需要用心傾聽孩子的話，認真回答孩子的問題，幫助別人成長。
第四段：不斷學習，不斷進步
幼兒教育是一個始終如一的學習和探索的過程。就算是有多年的經(jīng)驗，教師也需不斷提升專業(yè)水平，在教育上不斷進步，以更好地引導孩子們成長。教師應該不斷學習，不浮躁，提高自我的教學能力和教育水平，更好地適應幼兒園的特點和教育理念。
第五段：結語
初入幼兒園的教師，需要承擔起教育、教學、照顧、安全和健康等方面的責任。在工作中，要尊重孩子、理解他們的行為和需求、建立良好關系并提高自我修養(yǎng)。希望每位教師都能夠珍惜這個機會，勇敢面對挑戰(zhàn)，不斷學習，不斷提高自我，為孩子的成長和健康發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒初入幼兒園心得篇十
第一段：剛進入幼兒園的感受和困惑（200字）
當我第一次踏進幼兒園的大門，心情復雜又充滿期待。作為一名三歲的小朋友，我從來沒有離開過父母，這次進入陌生的環(huán)境心里有些緊張。我看到很多孩子都在哭，有些還認生地拉著父母的手不愿離去。我和媽媽也一同進入了幼兒園的大廳，老師們親切地笑著迎接我們。媽媽安撫著我，告訴我要堅強，要勇敢地適應新環(huán)境。
第二段：慢慢適應幼兒園生活的過程（300字）
剛開始的幾天，我感到特別不適應。幼兒園里的小伙伴們都是陌生的面孔，我不知道該如何和他們打招呼。但是，老師們都很熱心地幫助我，引導我和其他小伙伴交流、玩耍。在老師的悉心照顧下，我逐漸放下了對陌生環(huán)境的擔憂，開始主動和其他小朋友交往。
每天上幼兒園，我充滿期待地參加各種游戲和活動。我們會一起唱歌、跳舞、畫畫，還有各種有趣的小游戲。這讓我感到特別開心，我覺得自己在幼兒園里過得很愉快。
第三段：在幼兒園里學習的樂趣（300字）
幼兒園是一個充滿了知識的地方，我在這里學到了很多有趣的東西。我學會了認字、識數(shù)、拼圖，還學會了認識各種顏色、動物和植物。老師們用生動有趣的故事和游戲幫助我們學習，讓我們在游戲中感受到知識的魅力。
在課堂上，老師總是讓我們參與其中，互動起來。我可以自由地表達自己的觀點，提出自己的疑問，老師們都會認真地回答我們。這讓我覺得自己是一個重要的存在，我有被關心和尊重的感覺。
第四段：與伙伴們的友誼（200字）
在幼兒園里，我結交了很多新朋友。我們一起上課、玩耍、分享快樂和難過。我們互相幫助、關心、鼓勵。有一次，我摔倒了，一個小伙伴趕緊過來扶我起來，還關心地問我有沒有摔疼。這讓我感到特別溫暖，我覺得在幼兒園里有這樣的朋友真好。
第五段：對幼兒園生活的總結和展望（200字）
初入幼兒園，我經(jīng)歷了從陌生到熟悉的過程，從害怕到開心的轉變。在與老師和小伙伴們相處的日子里，我學到了很多知識，收獲了很多快樂和友誼。我相信，未來的日子里，我會在幼兒園里度過更多美好的時光，和小伙伴們一起成長，一起學習，一起創(chuàng)造美麗的回憶。
幼兒初入幼兒園心得篇十一
初入幼兒園是每個寶寶和家長都會經(jīng)歷的一個重要階段，對于媽媽來說更是充滿了期待和不安。作為一個新手媽媽，我曾對自己的角色和能力感到擔憂，但是在這段經(jīng)歷中，我體驗到了人生中的許多美好和成長。最初，我會陷入到種種情緒波動中，既有失落和擔心，也有喜悅和期待。這些情緒的交織，讓我更加珍惜每一天與寶寶共同成長的時光。
第二段：建立信任與溝通
在孩子第一次進入幼兒園的時候，媽媽面臨的不僅僅是自己的情緒問題，還有對孩子的安全和適應過程的擔心。在這個階段，建立信任與溝通是非常重要的。我積極與幼兒園老師進行交流，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和適應情況。同時，我也在家和孩子一同進行情感交流和溝通，以此來增進彼此的親子關系。透過這些溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園中的成長和表現(xiàn)，讓我更加放心和安心。
第三段：培養(yǎng)獨立性和自主性
進入幼兒園之后，孩子逐漸學會了獨立和自主，這對于他們的成長和未來十分關鍵。作為媽媽，我們要適時給予孩子適應幼兒園生活的空間，讓他們學會自己穿鞋、梳頭、衛(wèi)生習慣等基本技能。這個過程中，既要給予足夠的指導和支持，又要讓他們有足夠的空間和時間去嘗試和獨立完成。通過這樣的培養(yǎng)，我看到了孩子瞬息萬變的成長與進步。
第四段：參與孩子的成長
在孩子進入幼兒園后，作為媽媽，我努力成為他們成長路上的陪伴者。我參與孩子的學習和活動，積極與他們進行互動。比如，在家里我會與孩子一同進行繪畫、手工等樂趣項目；我也會參與孩子的家庭作業(yè)、讀書時間，以及社交活動。通過這些互動，孩子發(fā)展了良好的興趣愛好，增強了對幼兒園的歸屬感。同時，這也促使我更加關注和了解孩子的成長發(fā)展，更有效地指導他們。
第五段：珍惜成長的每一刻
初入幼兒園的經(jīng)歷，不僅是孩子成長的歷程，也是我作為媽媽的成長之旅。在這段經(jīng)歷中，我體會到了母愛的力量以及自己的成長和改變。每個寶寶擁有獨特的個性和發(fā)展軌跡，他們的每一次進步和成長都是令人欣喜的。我學會了珍惜和感恩，每一天與孩子在一起的時光，不斷尋找和創(chuàng)造更多的陪伴和樂趣。同時，我也嘗試用更開放的心態(tài)去接納和了解孩子，為他們提供更好的成長環(huán)境。
初入幼兒園是一個家庭中重要的生活節(jié)點，對于媽媽來說，這是一段機會去探索和成長的時光。通過與孩子建立信任和溝通、培養(yǎng)他們的獨立性和自主性，以及參與孩子的成長，我們可以更好地陪伴他們成長。在這個過程中，媽媽不斷學習和成長，珍惜并享受每一天與孩子一同度過的時光。
幼兒初入幼兒園心得篇十二
如何教育和培養(yǎng)自己的孩子是每個家長渴望解決的問題，在此我簡單的談談我教育孩子的一些心得，分享給大家，不對之處請大家提出寶貴的意見。
一、以身作則，言傳身教。父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。在日常生活中，家長的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實的家長才能培養(yǎng)出誠實的孩子;出口就說臟話的家長，不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個性品質，家長自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用。
二、培養(yǎng)習慣，注重細節(jié)?，F(xiàn)在很多家長以孩子學了多少東西，例如：會背多少唐詩、能認多少字、會多少以內(nèi)的加減乘除等等來衡量孩子是否聰明好學，我感覺這樣是不對的。其實，對于幼兒園這個年齡段的孩子來說，養(yǎng)成好的習慣才是最重要的。我們應該根據(jù)自己孩子的特點，將他們的一些壞習慣改掉。我家李雨曦生活拖拉，沒有時間概念，比如：晚上不按時睡覺，早上不按時起床。就針對這個問題我和她媽媽制定一個計劃每天晚上9點必須睡覺，早上6：50準時起床。起初她不適應，到睡覺的時候不睡覺，我們兩個也不管她，到睡覺的時間就去睡覺，她一個人玩了一會兒覺得沒意思也來睡覺了，這樣時間一長就形成了習慣。另外，學知識方面，很多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的，有時我們強迫她學也只能是機械的學，孩子沒有興趣，反而會對以后的學習產(chǎn)生不良的影響，我們應根據(jù)自己孩子的喜好來安排一些內(nèi)容，我家李雨曦貪玩，我們在玩的氛圍中讓她學習，利用晚上泡腳的時間和她玩，比如：石頭剪刀布，誰輸誰出節(jié)目，我們的節(jié)目一般都是講故事、唱歌、背唐詩，這樣既培養(yǎng)了和孩子的感情，又讓孩子學到了一些知識。但是玩中學習時間不超過30分鐘，超過30分鐘她會覺得沒意思。我家孩子喜歡聽故事，晚上睡覺的時候我和孩子媽媽會給她講些故事，講完故事給她提些簡單的問題，這樣激發(fā)了孩子獨立思考能力，有時候孩子也會反過來問我們些問題，相互互動，讓孩子參與進來，激發(fā)她的智力。一段時間后，讓她自己復述故事內(nèi)容，或者在講的時候故意將有些地方將錯，她就會很積極的給我指出錯誤，此時的我們首先應及時承認錯誤，并且表揚孩子細心。在這個過程中我們其實鍛煉了孩子很多方面的能力。作為一個父親或是母親,我們必須考慮的是如何給孩子一個快樂的童年,這并不是一件容易辦到的事情,因為持久產(chǎn)生快樂的力量永遠強于瞬間的快樂,孩子在成長過程中,只有對快樂每一點,每一滴的積累,才能產(chǎn)生真正積極的影響,使她日后能夠笑對人生。
三、加強溝通，亦師亦友。我發(fā)現(xiàn)我家孩子特別喜歡吃糖，每次路過小賣部，她總要拉著我的手去買糖，怎說都沒辦法，不給買就哭。有一次在她外婆家的時候，拉著她媽媽的手讓給她買糖，事情說起來也湊巧，她外婆家的鄰居有個孫子，這個小孩也特別喜歡吃糖，但是糖吃多了，滿口的乳牙被蟲子咬掉了，牙根發(fā)炎疼的一直在哭，這時她媽媽就把她領到那小孩面前讓她看了一下牙齒，然后她媽媽說“丑豬的牙牙吃糖糖吃的多了，牙齒全被蟲子吃掉了，你還要吃嗎?如果你還要吃，你的牙牙也會變成那個樣子”。她聽了，一個勁的搖頭，一睛不轉的看著丑豬的牙齒。她媽媽說你吃糖可以，但是不能吃的太多，一天最多能吃一顆。她默默點了點頭表示同意。從這件事中我覺得，和孩子的溝通非常重要，在特別難溝通的時候可以給她看一些案例事物，能達到事半功倍的效果。久而久之，就會相信我們是他可以相信的人，在很多事上也愿意與我們溝通。
四、減少訓斥，增多贊美?，F(xiàn)在我們家長都意識到賞識成功的重要性，但是當你要贊美孩子的時候不僅僅要說：“真不錯!”“干得好!”，因為我們的孩子每做一件事，對他來說都可能是第一次，或者對他來說是非常激動人心的。你枯燥無味的夸獎對孩子來說是萬萬不夠的，來點新鮮的吧!就拿我家李雨曦來說，她有事沒事愛拿水彩筆在筆記本上亂花波浪線，我和我媳婦都不忍心打擊她的積極性，就說：“李雨曦你畫的是什么東西，太漂亮了，我們好喜歡，能不能給我們教一下”她會很認真的給你教，而且畫的越來越好。這樣，孩子會大受鼓舞，這樣的贊美對孩子來說，明顯具有了現(xiàn)實的意義，孩子會覺得你真正喜歡他的作品。此外當你的孩子在某一方面取得進步的時候，你當然需要贊美他。在贊美的時候，能夠明確地指出，你最欣賞他的哪一方面!總之，以上只是我個人在教育孩子方面的一些觀點經(jīng)驗，分享給大家，若有可取之處我很榮幸。
幼兒幼兒園教育心得5
幼兒初入幼兒園心得篇十三
《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的明白、支持和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛質?！睘榱俗尭魑患议L能更多地了解幼兒園，能與幼兒園更好的互動，創(chuàng)造出家園共育的有利環(huán)境，常家幼兒園于10月9日上午召開了全體幼兒家長會。會上王園長與家長們在我園對幼兒的教育方式上和家長們進行了交流，發(fā)放了家長問卷調查表，真誠地期望在互堅信任、尊重、支持的基礎上實現(xiàn)家園共育，真正為孩子創(chuàng)造整體和諧的教育環(huán)境。
各班教師也做了精心準備，熱情接待每一位家長。會議結束前，各班班主任把班級的基本狀況作了簡要的說。其次詳細的說了本學期的教育教學、衛(wèi)生保健、目前的班級狀況等重點工作。最終，就家園如何配合更好的教育好孩子做了詳細的探討。
會后，家長們又參觀了幼兒園各個活動室，班主任分析了每一位幼兒的特點和領悟生活狀況，還重點說了本學期開設的課程、教學目標及一日生活安排，使家長更加了解孩子的幼兒園生活。同時也向家長提出了配合幼兒園工作的一些推薦和要求。
本次家長會不僅僅拉近了幼兒園與家庭之間的距離，促進了家園共育，還對幼兒園本學期的教育教學工作順利開展起到了用心的促進作用。
幼兒初入幼兒園心得篇十四
這次薛威老師的《幼兒園創(chuàng)造性游戲的組織與指導》的主題培訓活動講座，從講座中深刻的明白了創(chuàng)造性游戲是指幼兒以想象為中心的，主動地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲，包括:角色游戲、表演游戲和建構游戲。
創(chuàng)造性游戲開展的前提最重要的是幼兒一定要有前期的經(jīng)驗積累，反之，幼兒將不會進行創(chuàng)造性游戲。積累經(jīng)驗很重要。在游戲中教師要做的是及時觀察孩子的能力發(fā)展，例如：社交能力、動手操作能力、語言表達能力、空間思維能力等等。
創(chuàng)造性游戲的作用意義重大，幼兒能夠自主地、發(fā)展自己的創(chuàng)造性，這不是教師主導，幼兒去做，而是幼兒自導自演，發(fā)覺自己的潛能。教師需在游戲中適時的介入：如常規(guī)出現(xiàn)問題、幼兒之間出現(xiàn)矛盾、幼兒游戲中遇到困難時，杜絕按照教師的意愿和設計打斷幼兒的游戲。
聽了培訓受益匪淺，更加深刻的明白創(chuàng)造性游戲的內(nèi)涵和對幼兒的影響及作用。更明白了教師在游戲中該如何適時的介入和指導。
這次薛薇老師的直播讓我感悟很深。
愛玩是每個孩子的天性。如果我們用游戲把孩子的天性充分發(fā)揮出來，讓孩子在游戲中自主學習將是一個很不錯的主意。根據(jù)每個不同年齡段的孩子，合理分配孩子創(chuàng)造性游戲，讓孩子更容易接受與參與，老師在其中起到引導和指導作用,孩子在老師的交流，指導下慢慢地拓展，每個孩子的.想象是無限的，只有想不到的，沒有做不到的。
教師應該將游戲的自主權交給孩子，而不是以教師為主導去操控游戲。在游戲中要起到引發(fā)幼兒自主自發(fā)學習的作用，給兒童一個和諧、自主的游戲環(huán)境。幼兒教師對于游戲的現(xiàn)場指導，當幼兒在玩游戲的過程中發(fā)生沖突時，幼兒教師應該發(fā)揮積極的作用,沉著冷靜的解決糾紛，推動幼兒游戲情節(jié)的進步發(fā)展。各種不同類型游戲活動的支持與引導，要求幼兒教師應全面了解各類游戲，如特點、對幼兒發(fā)展的影響與價值等方面的知識，使每個游戲發(fā)揮其最大的作用。
通過游戲中扮演的角色，讓孩子更加充分的認知事物，參與其中，慢慢地培養(yǎng)孩子的自主性，從而在游戲中獲得愉悅，并讓孩子慢慢了解并接觸社會生活中不同的場景。游戲是更能夠吸引孩子自主學習的一種方法，生活來源于社會，學習來源于生活，老師講得非常棒，感謝老師的分享。
幼兒初入幼兒園心得篇十五
在《我的影子》這個讀本中，通過文本對影子的描述和畫面對人物行為的描述，生動地講述了影子和本體的關系，從靜態(tài)到動態(tài)，啟發(fā)幼兒觀察日常生活中司空見慣的現(xiàn)象。讓孩子觀察畫面，找出人物動作和影子的關系。找出太陽照射角度和影子形態(tài)、位置的關系，是這個讀本的學習重點。
我在讀完《我的影子》這個讀本后，我的第一感覺就是要上好這一節(jié)課必須先讓孩子有影子這一方面的經(jīng)驗。我應該怎樣讓孩子獲取這一方面的知識，讓孩子對影子的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣呢？這些都是要課前為孩子所鋪墊好的所以我必須通過一些影子的游戲，如：在陽光下玩踩影子的游戲、把物體放在陽光下看看物體的形狀與物體影子的區(qū)別等等來幫孩子鋪墊好這些知識。但在課前如果天氣不允許，沒有太陽，怎么才能讓孩子獲取影子的知識呢？我想那我們就可以用手電筒來代替吧。通過讓孩子玩手電筒，讓孩子在手電筒下玩手影的游戲。還有小朋友站著，手電筒從不同角度照到小朋友的身上，讓小朋友觀察影子的變化等等的游戲。
在幼兒看書、猜圖過程中，我還應該注意啟發(fā)孩子的想象能力，我要將科學的理論知識在課堂中讓孩子進行實踐操作，使孩子能充分的理解讀本的內(nèi)容，引導孩子能在課堂中結合自己的生活經(jīng)驗進行表述。
《我的影子》是個很好讀本，而且很有趣。文本的內(nèi)容以影子為線索，一路牽引孩子的學習興趣。讀本本身又有許多地方是能夠讓孩子去操作探索的科學知識，這樣孩子在學習的過程中，不僅的想象力得到了開展，而且動手能力也同時又有了很大的提高。
教師讀書筆記優(yōu)秀是教出來的
第一次聽到《優(yōu)秀是教出來的》這本書的名字時感覺怪怪的，優(yōu)秀當然是培養(yǎng)出來的，這本書到底想要說明什么呢？于是我對這本書充滿了渴望。
一拿到這本書，我就迫不及待地翻閱起來，結果出乎意料的是我沒有那種眼前一亮的感覺，相反覺得作者羅恩克拉克先生所描述的教育場景，所提的要求都有一種似曾相識的感覺。說話先要講禮貌、主動詢問表關心、乘坐公車不吵鬧、見到老師問聲好，完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們老師平時經(jīng)常強調的嗎？書中沒有長篇累牘的大道理，有的只是些微缺乏道的小細節(jié)。但是再次拜讀第二遍的時候，我不得不佩服作者的.這種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。對于一個老師來講，《優(yōu)秀是教出來的》確實是一本不可不讀的好書，讓我對教育又有了一層新的認知。作者抓住教育過程中容易被人們無視的細節(jié)，既對孩子嚴格施教，又用愛心和熱忱贏得了他們的愛戴和尊敬?？死死蠋煵粌H僅將注意力放在提高孩子的學習成績上，而且更加注重培養(yǎng)孩子的良好習慣和教養(yǎng)。
作為成功的教育者，作者在書中沒有談及如何教書、如何分析教材、如何準備教案，而更像是在談論如何為人處事、待人接物。一個個活生生的例子生動形象，作為讀者絲毫沒有感覺枯燥乏味，相反感覺作者所描述的就在我們身邊，親切自然。書中講述的創(chuàng)造奇跡的55個細節(jié)確實常常被人們忽略，而正是細節(jié)創(chuàng)造了奇跡，成就了輝煌。書中提倡對孩子要從小在平時的一點一滴、一舉一動中表達出尊重孩子、寬容孩子、賞識孩子，并了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子從生活中學習，從鼓勵中學會自信、從寬容中學會耐心、從贊美中學會感謝、從接納中學會自愛、從賞識中學會行動、從分享中學會感謝、從老實中學會真理、從公平中學會正義、從關心中學會尊重、從保護中學會信任、從關愛中學會友善。
在日常的工作中，羅恩克拉克的幾點做法給了我不少啟示。例如：一個問題學生已經(jīng)很多天沒有交作業(yè)了，羅恩克拉克和他家長聯(lián)系了屢次都沒有聯(lián)系到。
幼兒初入幼兒園心得篇十六
這一次關于幼師培訓的活動也結束了，獲得不少的收獲，尤其是在教學和管理上，讓我頗多的受益。培訓讓我學到到更多在對于幼兒的教育中要如何做的方式，也讓我有不少的體會。
這次培訓是我們幼兒園跟其他幼兒園合伙做的，讓我們互相學習，吸取不同的教學經(jīng)驗，已達到讓我們做好一個幼師。我作為我們幼兒園的新老師，更是需要這次機會，所以在培訓確定下來的那一刻，我就積極報名參加了，很慶幸拿到這個機會，這讓我很安心。
教師培訓最終的意義在于幼兒的教育，所以我們培訓的目的也是希望可以找到更適合幼兒學習的方法，盡可能讓幼兒在幼兒園里進行啟蒙，奠定基礎。培訓活動開始，我們?nèi)チ藥准矣變簣@中最有名的，當我坐在幼兒課堂的時候，不得不感嘆xxx幼兒園能夠有現(xiàn)在的規(guī)模不是表面上那么簡單的，是有真材實料的。聽了這趟課陳老師的講課，我對她頗為敬佩，陳老師能夠準確抓取幼兒的心理，從幼兒自身出發(fā)制定教學計劃，一步緊跟一步的開發(fā)幼兒的智力，最終就是成功的帶領幼兒進入學習的世界，首先就讓他們喜歡學習，才是最好的開始。從這里引發(fā)我深思，我之前在教學生的時候，是按照我的思維在教的，沒有去顧忌學生心理的活動是怎樣的，所以教學效果不怎么令人滿意。
后面就是跟著前輩們?nèi)チ肆硗庖患腋宜谟變簣@齊名的幼兒園去聽課，進入它里面，感受到整個園的.氣氛很不錯，園里的布置是老師跟學生一起裝飾的，這就啟發(fā)學生們自主創(chuàng)作的思維，也很促進了幼兒的創(chuàng)新能力，xxx幼兒園的陳老師一邊帶我觀察一邊講解，很是讓我受益。真正進入課堂里，陳老師首先就是請幼兒自己來介紹，遇到一些不怎么講話的，陳老師會耐心的開解，然后打開幼兒的心扉，逐漸讓他們接受自己自然就鼓起勇氣了，也不再害怕人多，我想著要是我，概就沒有這么好的耐心了，陳老師給我上了一趟人性課，讓我明白面對幼兒，必須要有足夠的耐心去安撫和鼓勵，一定要從他們自身出發(fā)，不然就會事極必。
培訓雖然結束，但留給我的是對于教師職業(yè)有更多的了解，也深刻知曉身為幼師，就要做到深入幼兒內(nèi)心教學，不能用成年人的思維限制它們的思維，我想這次的培訓必定讓我在教學上有更的進步。
幼兒初入幼兒園心得篇十七
人生本來，可能都是綠色的，就像一株草或是一棵樹，這也就難怪，病中的陸幼青，會一次又一次要求妻子，幫自己逃出家門，去湖邊、去草地上，去一切和自然有關的地方，這個時候，也許只有綠色才能撫慰他。
讀著此書，感覺非常精彩，也非常感動，就像崔永元說的：陸幼青的文字往那一放，你再寫什么都頓生難度。
讀著此書，感覺給自己增添了很好的一筆精神財富，受益匪淺。啟示一：雖然疾病的疼痛讓陸幼青難于言說，他仍然希望他的家人的.生活不要有一絲陰影；他還呼吁：快樂起來吧，朋友們，不要為年齡、健康、容貌、金錢、職務、公平之類的事情而不快樂。如果你不快樂自己，那世間事豈不變成荒唐事，比方：無論你多么有錢都沒有用，因為你不快樂。
啟示二：當誘惑來自內(nèi)心，千萬小心。人生的功課實際就是一門，就是對各種誘惑的取舍??！所謂成功者，是指他們拒絕了很多真的誘惑；所謂失敗者，只緣他們相信了很多假的誘惑。在誘惑面前的忙碌多是失敗者。
幼兒初入幼兒園心得篇十八
成長經(jīng)歷中反復比較，得出假設干切合實際的規(guī)律性認識，并提出了太好了我能行你有困難嗎？我來幫助你！三句話，這是有利于孩子良好心理素質形成的教育方法，這些是都是極其可貴的她又能理解年輕媽媽的心情，以過來人的身份，向她們點明孩子成長中的秘密。這時的她不僅是孩子們的知心姐姐，也是媽媽們的知心姐姐。
人的素質實際上將決定我們民族的命運，每一個社會成員幾乎都是在家庭中誕生的，從家庭中獲得生命，在家庭的環(huán)境中得到最初的也是他的生命打上烙印的教養(yǎng)。人的性格、意志、品質、情操以及生活習慣的形成，莫不與家庭有最密切的關系。
家庭教育，這是整個民族的事業(yè)，是千家萬戶的事業(yè)，同時又是一家一戶的事業(yè)。每一個做父親、母親的，都只能分散地，根據(jù)自己的認識和意愿，采取自己認為適宜的方法去教育和影響他們的子女。他們不可能學養(yǎng)子而后嫁。面對一個新的生命，缺乏經(jīng)驗的年經(jīng)父母難免要手忙腳亂。社會生產(chǎn)力的開展，生活條件的變化，經(jīng)濟體制的轉變，對外交往的擴大，又把一大堆新問題放在每個家庭面前。家長的心態(tài)，子女所受到的社會影響，都不是人們始料所及的隨著人們對子女期望值的上升，投入的'增加，事與愿違的情況好似也更多了。這是家長的苦惱。他們有理由要求得到更多的幫助。
貫穿在這本書中的一個顯著的特點是對孩子的理解和尊重。孩子是人，是獨立的人，他要自己長大，也只能自己長大，并且將投入社會中創(chuàng)造自己的事業(yè)。大人們應當愛孩子，鼓勵他們，實際上也代替不了。孩子的心理狀態(tài)、思維方式和大人都不一樣，強要用大人的想法套到孩子的頭上去，代他們下決心，逼他們按自己的意志去做，難免格格不入。
對孩子的理解和尊重不等于溺愛，而是對孩子的信任，應細心地發(fā)現(xiàn)孩子身上的積極因素，加以扶持，表揚，并且克服那些消極的因素。這些積極因素不一定同大人頭腦里的框框完全一致，或者因其幼稚、細小而被大人所無視，從而受到不應有的壓抑和挫傷。
人們往往把教育狹義地理解為教育。其實，教育并不止是講道理，設標準，更不能簡單地等同于耳提面命。家庭教育尤其是滲透在家庭全部生活之中的老舍說過，他母親對他的教育是生命的教育。
幼兒初入幼兒園心得篇十九
還是在學校讀書的時候，很難得的一次時機，我們學校請來了著名兒童文學作家彭懿為我們講解圖畫書。記憶深刻的是，他在這場講座里屢次提到了一本書《活了100萬次的貓》。當時一直很想看，可翻遍了整個圖書館都沒有找到這本書。今天終于有時機見一見這一只傳說中的貓了。
這只讓人望而生畏的貓為我們講述了一個怎樣的故事呢？
有一只貓，它的'過去，也就是它的前半生，是一個不死身，死了一百萬次又活了一百萬次，盡管生命在一次次輪回先是國王的一只貓，然后又分別是水手、魔術師、小偷、孤老太婆和小女孩的一只貓，但它卻活得渾渾噩噩，活到最后，連它自己都不知道為什么而活了。直到有一天，它變成了一只只屬于自己的野貓，愛上了一只美麗的白貓，它才頭一次知道為什么而活。留神愛的白貓死去了，這只100萬年沒有哭過沒有死的貓，放聲大哭，然后安然死去。
這是一本有關生命意義的偉大寓言。蘊涵了自我與愛情，生與死的偉大哲理。什么才是真愛？沒有自我會有真愛嗎？如果我們活得連自己是誰都不知道，整天看別人的臉色行事，怕別人說這樣說那樣。那么我們有說愛的資格嗎？那樣的愛也同樣是虛偽的吧。有多少人一生找不到我而找不到愛，找不到靈魂的歸宿？教育的目的是什么？在我看來，教育不是讓孩子變成他，變成另一個你。而是幫助孩子找到自我，確定自我，開展自我。
我個人認為《小熊的柵欄》這一本讀本很值得閱讀，它是接近生活的一個讀本。讀了這個讀本就會感覺到是農(nóng)村的生活一樣，它表達的是農(nóng)村現(xiàn)實生活的常遇到的事情。小熊種蘿卜，為防止小兔頭吃蘿卜而做柵欄，做好柵欄后蘿卜還是不見了；小熊想方法，做柵欄要量尺寸，量高度，量寬度，量高度不讓小兔跳過去，量寬度不讓小兔擠進去；量好尺寸做好記號，做好柵欄蘿卜還是不見，引發(fā)小熊想方法的一個過程，最后小熊大膽的想象出小兔會打洞，結束了讀本內(nèi)容。給孩子留了一個懸念。故事的每一頁都具有連貫性，從小熊的柵欄引到生活中遇到事情自己必須想方法解決，一步一步的深層下，作者能把自己的想法大膽的表現(xiàn)出來，吸引孩子的閱讀興趣。
幼兒初入幼兒園心得篇二十
懷著對孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓學校，經(jīng)過一段時間的專業(yè)培訓，馬上就要進園實習了，天天可以和孩子們在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們。我愛他們，他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒服，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過......
有個孩子特調皮，他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個小朋友（包括這個小調皮）玩剪子包袱錘，是一個很簡單的游戲，規(guī)則是誰輸了就要被刮鼻，從這個游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時候我的角色是孩子的'朋友，但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜…。畫畫的時候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品…。
幼兒初入幼兒園心得篇二十一
根據(jù)學校安排我任學校幼兒園大大班教學工作。在開學初，我根據(jù)學前班課程的教學目標和本班實際情況，科學地制定出適應學生發(fā)展的教學計劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)地、有目的地制定出各科教學計劃，認真?zhèn)湔n、準備教具，讓學生在開心愉快的氛圍中學習知識。
關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。
在日常教學中，我能根據(jù)主題目標、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，制訂周計劃及日計劃，并及時調整教學內(nèi)容，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學習所需要的條件和因素，總結教師在實踐中，促進孩子自主學習所應具備的`教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發(fā)展。小組教學和個別教育相結合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學活動中，不僅僅局限于知識的傳授，更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質。
在數(shù)學教學方面,了解到學生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計算法，根據(jù)本學期的課程要求，主要讓學生懂得比較物體的高矮、長短、多少，再進一步學習下數(shù)的加減，以及添加一些趣味性強的游戲課題，根據(jù)這些課題特點，我在教學中采用了探索在前講解在后的教學形式，大大激發(fā)了學生的學習積極性和主動性。
總之，在課堂教學中，我都在學生力所能及的范圍內(nèi)，讓學生多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，對極個別后進生，也能做到耐心輔導，手把手教。當然，在本學期的課堂教學中也會出現(xiàn)不同程度的缺點，在以后的學習工作中，我會正視這些缺點，爭取把教學工作做得更加完善。
幼兒初入幼兒園心得篇二十二
近一個星期以來，我正在讀《做一個專業(yè)的幼兒教師》里的幼兒園本研修局部，這局部內(nèi)容使我了解到為進一步開展幼兒教育事業(yè)，我們國家進行屢次幼教改革，所有這些努力使我們對幼兒教師專業(yè)成長有了進一步的了解，對幼兒教育進一步明確了方向，同時也進一步掌握了教育規(guī)律，對教師的使命有了更深刻的體會，知道要做好一個好老師，好班主任，應該做到三心二意。所謂三心二意，是指愛心、信心、恒心這三心，真情實意、深情厚誼這二意，能做到三心二意的老師一定是熱愛孩子，善于研究孩子、會呵護孩子心靈、受孩子喜歡的好老師。
書中談到幼兒園的課程設置、教學形式、教學評價等諸方面的問題都是通過不斷的實踐研究，摸索出來的，以往的一日活動中存在著六多現(xiàn)象，即集體活動多于自由活動，教學活動多于游戲活動，室內(nèi)活動多于戶外活動，等待時間多，控制時間多，班級人數(shù)多。聯(lián)系自己的教學，雖然僅是不同往日，幼兒教育更多表達的是以幼兒為本，更具科學性，但不可否認有些時候在教育活動中，因急于求成，過多的干預了孩子的自由學習。老師講的過多，限制了孩子思維的開展。讓孩子失去了自由探索的空間。生活教育中有時缺乏耐心，不是去教孩子做，而是過多的幫孩子做，導致孩子們的`自理能力的開展受到了限制。
一個教師不管他唱的有多好，彈得有多棒，也不管他的課上的有多創(chuàng)新，如果沒有很好的師幼關系作根底，課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融，那么，他的教育也是失敗的，只不過是一個人的表演罷了。什么才是好的課程，好的教育？答案只有一個，就是一切以幼兒的開展為出發(fā)點，時刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一顆童心與孩子交流，傾聽他們的聲音，順應孩子的年齡特點，說他們聽的懂得話，把教育融進游戲盒生活之中，還給他們自由的天空，讓他們在快樂中健康的成長。
教師的教育對象是活得個體，同時也是一個獨特的個體，教師不能做控制者，一定要在了解孩子生理、心理特點的根底上再進行教育，靈活的教育個體，促使我們教師在教育孩子的同時也要不多的學習，不斷的向專業(yè)方向開展。
幼兒初入幼兒園心得篇二十三
“游戲中的教師”強調的是“教師”的角色。不管是玩“娃娃家”，還是到“醫(yī)院”看病，還是飯前洗手，我都要幼兒照著我說一樣做才覺塵埃落定。然而幼兒不會把老師當成是自己的伙伴，而變的整個過程是由老師控制的，外面應該要改變自己的教師身份，應該是把自己想成我只是幼兒游戲中的那個年齡稍長一些的玩伴。從教師到玩伴，應該跟著小朋友一起走進游戲，他們想做什么事讓他們盡量自己動手，不要按照自己的計劃指手畫腳。但同時我也會給他們一些適當?shù)奶崾九c回應來幫助他們完成游戲，能更好的幫助幼兒。
以往的幼兒一起做游戲，我們總是煞費苦心的去創(chuàng)設各種游戲。很多游戲幼兒從來沒玩過也不會玩，我們常常會手把手的去教他們，讓幼兒知道這是什么，怎么玩。這些目的主要是為了讓幼兒在游戲過程中教師不想看到幼兒缺乏經(jīng)驗而變得“慘不忍睹”的畫面。于是，就出現(xiàn)了教師在游戲前的示范。在游戲過程中，通過觀察，沒有教師的指導的幼兒游戲照樣玩得很精彩，所以我要放棄手把手教的方法，，說不定收獲的真是我們最期望的讓幼兒在游戲中"想所想，做想做"。
長期以來在游戲與教學之間存在著興趣脫節(jié)內(nèi)容脫節(jié)的現(xiàn)象。教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導”。學習之后，我們開始反思思索幼兒園一日活動中如何發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，挖掘其中的教學內(nèi)容，并將其轉化為適合的教學內(nèi)容，能有更好的收獲。
我們學習到了在游戲中生成的教學活動不僅順應了幼兒的需要，更提高了幼兒學習積極性。
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