寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)問題并加以改善。寫心得體會(huì)時(shí),可以適當(dāng)引用一些相關(guān)的理論或?qū)W術(shù)知識(shí)。小編精心收集了一些值得一讀的心得體會(huì),歡迎大家閱讀和學(xué)習(xí)。
幼兒園的工作心得體會(huì)篇一
幼兒園家長工作是指以家園共育、促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展為目的,在家長的支持配合下,幼兒園有目的、有計(jì)劃地和家長共同實(shí)施教育活動(dòng)的過程。
1、幼兒身心發(fā)展的年齡特征要求必須開展家長工作
孩子的第一任老師是父母,家庭教育有其自身的優(yōu)勢(shì),幼兒園教育是不能夠替代的。家長在家庭中可以隨時(shí)隨地、潛移默化地感染和影響著孩子;同時(shí),家長對(duì)孩子是一對(duì)一的教育,甚至于幾對(duì)一的教育,具有長期性和針對(duì)性。而幼兒園作為專門的教育機(jī)構(gòu),對(duì)孩子實(shí)施的是有沒目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。在這種情況下,幼兒園必須開展家長工作,和家庭發(fā)揮出各自的優(yōu)勢(shì)。
2、適宜幼兒發(fā)展的環(huán)境創(chuàng)建要求開展家長工作
人不可能脫離社會(huì)、脫離他生長的社會(huì)群體而獨(dú)立成長,個(gè)體發(fā)展的環(huán)境都會(huì)通過一定的方式對(duì)個(gè)體的發(fā)展施加影響。而“孟母三遷”這一經(jīng)典的故事已向我們講明了環(huán)境對(duì)孩子發(fā)展起到重要影響的道理。
家長來自各行各業(yè),文明程度有差異,不一定能自覺積極地將兒童的生活環(huán)境當(dāng)作一個(gè)大課堂來對(duì)待。作為專業(yè)的幼兒教育機(jī)構(gòu),為使幼兒的人格得到健全的發(fā)展,為使各小環(huán)境之間的力量相互促進(jìn),幼兒園應(yīng)該主動(dòng)的開展家長工作。
3、幼兒園本身的發(fā)展要求開展家長工作
幼兒園進(jìn)入了市場環(huán)境以來,辦園形式呈現(xiàn)出多樣化趨勢(shì),家長也有權(quán)為孩子選擇他們認(rèn)可的幼兒園,幼兒園在這種環(huán)境下,收到了極大的沖擊。而一所真正求發(fā)展的幼兒園,就一定會(huì)穩(wěn)抓家長工作,樹立幼兒園良好的口碑,成為家長最真誠的朋友,從而,已獲得家長從內(nèi)心深處的真正認(rèn)可,這樣在無形中,幼兒園就擴(kuò)大了其影響力,在激勵(lì)競爭的市場中才可能站穩(wěn)腳跟。
我國幼兒園家長工作的基本做法,歸納而言,大體可分為日常性的家長工作、和階段性的家長工作。
1、日常性的家長工作
(1)利用早晚接送幼兒的時(shí)間與家長交談
教師利用早晚接送孩子時(shí)間,與家長簡單溝通。早上來園如:吃藥的、情緒不佳的;下午離園如:幼兒尿褲、碰傷、表現(xiàn)突出或反常的。教師進(jìn)行反饋,請(qǐng)家長共同給予觀察或教育等等。
(2)家長宣傳欄、家長園地
家長園地主要針對(duì)班級(jí)而言,如:周計(jì)劃表、育兒知識(shí)、一些臨時(shí)的通知等等。
(3)電話、班級(jí)微信群、qq群
如今是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,聯(lián)系方式更加多樣化。除了電話還可以通過班級(jí)微信群、qq群
機(jī)關(guān)幼兒園網(wǎng)站介紹:園所簡介、公告中心、特色課程、家園互動(dòng)、教師天地、成長足跡、班級(jí)聚焦、幼教專欄等等內(nèi)容。各班老師負(fù)責(zé)自己班級(jí)主頁的信息更新,使網(wǎng)站平臺(tái)在家園共育中發(fā)揮更大的作用。教師也可通過網(wǎng)站給家長發(fā)信息。
2、階段性的家長工作
(1)家長會(huì)(小班)
(2)家長開放日活動(dòng)(每學(xué)年開展)
(4)家長委員會(huì)(班級(jí)大小活動(dòng))
(5)開展親子活動(dòng)(清明節(jié)時(shí)的“快樂包青團(tuán)”)
幼兒園的工作心得體會(huì)篇二
2、了解幼兒園一日生活常規(guī),熟悉適應(yīng)幼兒園工作;
4、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。
每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié),填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志;
另外還協(xié)助保育員老師日常工作,初步組織幼兒的日常活動(dòng);
參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。
在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月,對(duì)幼兒園工作的方方面面有所熟悉。時(shí)間不長,但對(duì)我們實(shí)踐能力的進(jìn)步,理論知識(shí)的充實(shí),以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的熟悉都有很大促進(jìn)作用。
通過實(shí)習(xí),我更直接地接觸幼兒園日常工作,更直接地與幼兒接觸,這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來說,無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用,更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的題目。通過親身帶班實(shí)施教育活動(dòng),組織游戲與運(yùn)動(dòng),讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。
通過實(shí)習(xí),我感覺各方面的能力有很大進(jìn)步,這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo),提出很多受用的寶貴意見。例如,在組織活動(dòng)方面,在與幼兒交流方面,在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面,在處理幼兒“小矛盾”方面,等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。固然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛,但也有樂趣,還能鍛煉自己的能力,進(jìn)步自己,所以心理很踏實(shí)。
在實(shí)習(xí)期間,欣喜自己取得了成績。固然天天都會(huì)碰到不同的情況,要處理一些新的小題目,但每一天,我都在進(jìn)步,就像老師說的那樣:每組織一次活動(dòng)都是你的成績,由于你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗(yàn)。的確,時(shí)間越往后,處理有關(guān)題目就越嫻熟,不像開始時(shí)那樣盲目。
一個(gè)月的實(shí)習(xí),與幼兒園的零間隔接觸,讓我體會(huì)到這份事業(yè)的'崇高,也使自己一些停留在表面的熟悉變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名優(yōu)秀的“園丁”,得付出多大的努力啊,我還要繼續(xù)努力。
幼兒園的工作心得體會(huì)篇三
有人說,教師是蠟燭,燃燒了自己、照亮了別人;有人說,教師是園丁,三寸舌、三寸筆、三千桃李;又有人說教師甘為人梯,如父如母;還有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師……多么崇高的定義啊,可誰又知道這贊美背后飽含著多少辛酸的故事,凝聚著多少感動(dòng)的淚滴。
朋友圈有一篇微信有很多人轉(zhuǎn)發(fā),說的是一位在編教師辭去了工作。她說,備課、上課、聽課、磨課、公開課,做課題、寫論文、評(píng)職稱、搞專長、學(xué)技術(shù)等等等等諸如此類,既繁雜又細(xì)小的事兒堆積如山,每一天都大同小異地過著ctrl+v的生活,20歲的時(shí)候仿佛能看到30、40、50,甚至是退休前一天的樣子,忙忙碌碌卻平淡無為。
你,是否有同感?我,也曾迷茫過。
漸漸地,我發(fā)現(xiàn)付出愛的道路可能是艱辛的,但是,付出愛的過程卻是甜美的。
看到孩子們和我互動(dòng)默契,心里會(huì)有快樂!看到每個(gè)孩子都在盡力而為,心里充滿歡喜!看到孩子學(xué)習(xí)投入、生活有序,心里幸福滿溢。
董仲蠡老師在他的演講中說“什么都可以浮躁,唯有教育不可以?!睘槭裁??因?yàn)榻逃切扌难剑还苁俏覀兊某砷L還是孩子的成長,都需要心與心的`溝通。就像陶行知先生說的那樣:“沒有愛就沒有教育。”
我相信,尊重孩子的主觀意識(shí)和獨(dú)立人格,就能拉近與孩子的距離;
我相信,每一次認(rèn)真實(shí)踐和用心反思,一定會(huì)帶來不一樣的成長;
我相信,哪怕有再多的人不理解“幼兒教育”,因?yàn)楹⒆?、因?yàn)榧议L、因?yàn)槲覀冏约?,我們?nèi)阅苄臒o旁騖地,做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的老師!
親愛的朋友,如果你迷茫過、猶豫過、困惑過,那么今天,請(qǐng)給孩子們一個(gè)擁抱吧!
成長路上,不負(fù)初心!守護(hù)他們的成長,守護(hù)他們的微笑,這是我站在這里的理由,也是我為之奮斗的動(dòng)力!讓我們行動(dòng)起來吧!播撒希望,澆灌智慧,共同托起明天的太陽!
幼兒園的工作心得體會(huì)篇四
啟蒙幼兒園現(xiàn)有教職員工13人,教師8人,其中高級(jí)教師2人,大專及大專以上學(xué)歷4人?,F(xiàn)有幼兒100名,分為4個(gè)教學(xué)班,二個(gè)大班,一個(gè)中班,一個(gè)小班。
我園教學(xué)樓的前身是汽電的一所中學(xué),園內(nèi)各功能室齊全,唯一不足的是由于當(dāng)初未按幼兒園設(shè)計(jì),個(gè)別功能室不配套,但我們合理安排,所有用房都最大限度地發(fā)揮了作用?;顒?dòng)場地全塑膠鋪設(shè),內(nèi)有各種大型玩具4件,能基本滿足幼兒的各種戶外活動(dòng)。本學(xué)期我們還對(duì)一樓圍墻重新進(jìn)行了粉刷。各功能室的內(nèi)部配置都按高標(biāo)準(zhǔn)配備,教室、休息室全部為木地板,有冷暖設(shè)備,教具柜、鋼琴、消毒設(shè)備、電視、dvd、消毒柜一應(yīng)俱全。
有專門的保健室,配備了必要的設(shè)備和常用藥品,定期給師生查體。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,我們堅(jiān)持環(huán)境育人,整個(gè)園內(nèi)的圖畫、文字都體現(xiàn)兒童特點(diǎn),既美化環(huán)境,又有教育、提示作用。園內(nèi)各班都布置了自然角,既綠化美化了環(huán)境,又培養(yǎng)了幼兒觀察能力,激發(fā)了幼兒認(rèn)識(shí)自然,探索自然的興趣。
獲得了家長的一致認(rèn)可。
3月份對(duì)全園紫外線燈管按要求重新進(jìn)行了更換。4月份12位老師進(jìn)行安全培訓(xùn)。5月份,對(duì)園內(nèi)所有的空調(diào)和鋼琴進(jìn)行了維修。8月份,添置了60套全新的床上用品。9月份廚房頂做防漏水。11月份,食堂裝修。
1、每月開展的活動(dòng)
四月下旬,全園開展教學(xué)比武,
4月14日,園內(nèi)組織教師以班為單位,開展趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),取得全滿成功。
五月份,開展全園幼兒消防演習(xí)活動(dòng),取得園滿成功??
5月28日下午全園開展包餃子活動(dòng),以班為單位家長和孩子共同完成,大家一起分享。
6月15日,全園幼兒開展交通安全教育,并且做好交通宣傳欄,方便教師、家長隨機(jī)教育。
6月25日,我園大班組織孩子們手工制作活動(dòng),主題是:開心環(huán)保、創(chuàng)造我的綠色生活。
7月8日,派遣兩位老師和22名幼兒前往長沙師范附屬幼兒園參加國培教學(xué)活動(dòng)。
7月12日,派遣兩位老師和22名幼兒前往長沙師范附屬幼兒園參加國培教學(xué)活動(dòng)。
7月下旬,園內(nèi)組織三位班主任開展公開課教學(xué),全園老師聽課評(píng)課。
7月16日,大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。中小班學(xué)期匯報(bào)文藝匯演。
外活動(dòng)的組織,提高幼兒參加戶外活動(dòng)的興趣,鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)體質(zhì),10月份幼兒園舉辦了”自編幼兒課間操”表演比賽活動(dòng),全體幼兒人人參與,收到了很好的效果。10月中旬,組織新來老師開展公開教學(xué)活動(dòng),大家課后相互探討交流、說課、評(píng)課。11月19.20日教師教學(xué)比武,大一班田玉芳獲得一等獎(jiǎng)。大二班劉志丹,中班莊幸芳。小班陳麗娟獲得二等獎(jiǎng)。 11月份成功組織了幼兒園的“區(qū)域角比賽”通過大家的團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力拿下了好的名次。大一班,大二班分別獲得集體一等獎(jiǎng)。中班,小班分別獲得集體二等獎(jiǎng)。12月19.20號(hào)劉志丹,田玉芳二位老師參加保健老師任培訓(xùn),取得了好的成績。
12月月中旬,組織班主任商討圣誕活動(dòng)方案,蔣蓉編排圣誕舞曲,全體老師進(jìn)行學(xué)習(xí)!
12月份老師、孩子、全力準(zhǔn)備慶“圣誕親子同樂會(huì)”開放活動(dòng),園內(nèi)統(tǒng)一安排流程,以班為單位,各班老師精心準(zhǔn)備布置教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè),利用家長資源提供了很多的材料,給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)圣誕節(jié)日的氛圍。12月23日上午的活動(dòng)獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動(dòng),不管是爸爸媽媽、還是爺爺奶奶,沒有提前離開的,真是難得!每個(gè)班的游藝活動(dòng)家長玩了不亦樂乎,感覺回到了自己的童年時(shí)代。孩子們對(duì)角色的扮演游刃有余,可以說本次的活動(dòng)讓家長們大跌眼鏡,沒想到孩子們是這么的能干和精煉!當(dāng)然這離不開老師的教導(dǎo)和付出。孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色,每個(gè)角色都有其特色,孩子們?nèi)巳藞?jiān)守崗位,中間沒有任何漏洞,一個(gè)半小時(shí)的角色扮演孩子們能堅(jiān)持下來,很不容易,但我們成功了,真為我們的孩子們感到驕傲!很多家長在各班級(jí)對(duì)老師們的辛苦表示感謝,我們能得到這樣的回報(bào)很欣慰。
在1月底的匯報(bào)中各班家長看了孩子的表現(xiàn)非常的開心,覺得自己的孩子學(xué)到很多知識(shí),出乎自己的意料,老師們聽了非常的欣慰,所有的付出、辛苦都是值得。當(dāng)然,孩子的成長是我們大家的期盼,同時(shí)更是家長的希望!
2、堅(jiān)持教育反思、教育隨筆的撰寫,加快教師成長的腳步
雖然幼兒教師工作很累很辛苦,除了組織幼兒活動(dòng),還有備課、寫計(jì)劃等很多工作,但反思是教育工作不可缺少的一環(huán)。反思能使教師進(jìn)一步提高自身評(píng)析能力,同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我們每位老師都能堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思,并及時(shí)把隨筆上傳到網(wǎng)上,和更多的讀者交流。每次開展公開教學(xué)活動(dòng)及親子活動(dòng)后都會(huì)要求老師們書寫活動(dòng)反思,在反思大過程中,教師在思索教育,在不斷拋棄舊思想,吸納新思想,促使教師關(guān)注本職工作。在寫隨筆的過程中,教師的教育觀念不斷更新,寫作水平也在不斷進(jìn)步。
3、重溝通,抓家長工作,提高幼兒園宣傳力度
系列常規(guī)性的家長工作,使我們的家長更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況,從而進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)幼兒園工作的理解、支持。
4、安全管理工作情況
加強(qiáng)園車管理。我園共有一臺(tái)園車,均在開福區(qū)交警大隊(duì)備案,1名全職司機(jī)執(zhí)證上崗并有10年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。園車配備1名教師負(fù)責(zé)接送,并認(rèn)真做好交接記錄以確保行車安全。
消防安全方面。今年5月煙霧感應(yīng)系統(tǒng)進(jìn)行了全面檢修,共配有滅火器8只,消防栓、安全出口等設(shè)施配套齊全,每學(xué)期請(qǐng)專業(yè)的消防教官來園進(jìn)行消防安全知識(shí)講座和演習(xí),掌握了一定的安全自救知識(shí),并有專人及時(shí)檢修設(shè)施設(shè)備。
每學(xué)期抓好幼兒食品安全,幼兒老師伙食如肉類,其他部分食品也一直定點(diǎn)在家樂福超市購買,做好臺(tái)賬記錄,并做好月公布,保證了幼兒伙食安全。
安裝10個(gè)監(jiān)控使從園舍設(shè)備的使用與維修到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié),消除不安全隱患,落實(shí)安全措施。通過安全工作會(huì)議,安全知識(shí)培訓(xùn),簽訂安全協(xié)議,健全安全常規(guī)檢查制度,教職工人人都牢固樹立了“安全第一”的思想意識(shí)。
5、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,確保幼兒健康成長
(1)加強(qiáng)對(duì)各班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)工作的檢查與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,對(duì)各班衛(wèi)生堅(jiān)持每周抽查和每月大檢查相結(jié)合,要求地面無紙片、桌椅無污垢,室內(nèi)通風(fēng)良好,幼兒被褥干凈整潔,一日三餐后的餐具消毒等??并把檢查結(jié)果與教師個(gè)人考評(píng)掛鉤。
(2)組織炊事員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《食品衛(wèi)生法》,嚴(yán)格按照有關(guān)法規(guī)進(jìn)行操作。決不允許有衛(wèi)生死角,確保食品的衛(wèi)生清潔。組織全體教職員工進(jìn)行體檢,并為相關(guān)人員辦理了健康證。
(3)今年對(duì)保育人員的進(jìn)行了崗位知識(shí)培訓(xùn),對(duì)全體教師進(jìn)行了幼兒衛(wèi)生保健常識(shí)的培訓(xùn),使大家掌握所需的幼兒衛(wèi)生保健常識(shí)及處理緊急事故的正確的方法。
(4)對(duì)園內(nèi)外的大型玩具分派專人管理,每天對(duì)其進(jìn)行擦洗消毒,保證幼兒玩玩具的衛(wèi)生安全。
(5)進(jìn)一步健全了保健室的各項(xiàng)制度和設(shè)施,認(rèn)真做好幼兒入園體檢和年度體檢工作,積極配合防疫部門對(duì)幼兒預(yù)防接種工作。
1、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高管理水平。
2、加大教研力度,提高教師業(yè)務(wù)能力。
3、加強(qiáng)保育員培訓(xùn),不斷提高保育員的理論和實(shí)踐操作能力。
4、提高服務(wù)意識(shí),盡量讓家長滿意。
總之,在今后的工作中,遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,不斷地實(shí)踐和創(chuàng)新,形成啟蒙幼稚園教育特色。我園將在上級(jí)部門的關(guān)心和支持下,發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)勢(shì),使各項(xiàng)工作更上一層樓。
幼兒園的工作心得體會(huì)篇五
每次和家長談及孩子的表現(xiàn)時(shí),我都盡量說出孩子好的方面,無意間隱瞞了孩子不好的方面,這個(gè)不好的方面可能會(huì)因我而越醞釀越大,一但形成習(xí)慣,要改就沒那么容易了。
在于家長溝通時(shí),我常常會(huì)忽略我的苦勞和功勞,促使有一些工作家長都沒能好好配合,我的工作也因此艱難進(jìn)行。
我現(xiàn)教的是小班,很多孩子還不足三歲,在教育教學(xué)中,我提問題,讓他們思考回答,但是時(shí)間還不到一分鐘,我就會(huì)迫不及待的說出我想要的答案,因?yàn)樵谖业臐撘庾R(shí)里,他們回答不出來。在教學(xué)過程中我成了主導(dǎo)地位,孩子卻成了配角。
還是因?yàn)楹⒆犹?,促使我在教育過程中常常會(huì)忽略應(yīng)該給孩子多講道理。每次孩子犯錯(cuò)誤時(shí),我都會(huì)以批評(píng)為主,比如:小明打了小軍,我就批評(píng)小明:小明,你又打人了,這樣小朋友都不跟你玩了,老師也不喜歡你了。這樣的批評(píng),沒能以道理來服眾,還是在潛意識(shí)里認(rèn)為他們大多還不能理解“道理” 。這點(diǎn)體現(xiàn)了:自己并不是個(gè)合格的教師。
我是個(gè)比較嚴(yán)肅的人,在孩子面前,我給的微笑都只是友好、疼愛,在他們脆弱、成功的時(shí)候卻很少給他們投與鼓勵(lì)和贊賞的微笑。
這次有幸聽了楊園長的講座,在反思過后,我也暗暗下決心:
一、孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)有父母眼里都是可愛的。在以后家長工作中,我都會(huì)向家長如實(shí)的反饋我的所見所聞,再和家長一起探導(dǎo)如何教育好孩子。
二、教師的工作是艱難的,對(duì)于現(xiàn)在以服務(wù)態(tài)度為主的社會(huì),我不再默默奉獻(xiàn)我的愛心,一些比較挑剔的家長,我要讓他們了解我的工作,要讓他們知道我為他們的孩子所付出的,總會(huì)有一次關(guān)愛感動(dòng)他們,我想一次次的感動(dòng),一定能讓他們產(chǎn)生配合老師工作的心理。
三、不管什么時(shí)候,我們都要以孩子為中心,以他們的思維來做路線,給他們足夠的時(shí)間思考,讓他大聲的說出他的答案,我再和其它孩子來一起評(píng)價(jià),這樣我就做回了配角。我要做的是:讓他在自己的思維里翱翔,讓他在很多孩子的面前展示。
四、不管他們能不能聽懂我的道理,我都會(huì)孜孜不倦跟他們講,謊話說十遍可成真,更何況我說的是道理,我相信他們總有一天會(huì)明白,總有一天他會(huì)悄悄的改掉他的壞毛病。
五、微笑是“愛”的一種表現(xiàn),在任何時(shí)候教師的微笑,都能取得多方面的教育效應(yīng)。不管什么時(shí)候我都會(huì)以微笑來面對(duì)可愛的孩子們,不管他是怎樣的調(diào)皮搗蛋,我相信他們能感愛到我的關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵(lì)和贊賞。
以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)!
幼兒園的工作心得體會(huì)篇六
在幼兒園工作也有將近一年的時(shí)間了,讓我總結(jié)出了一些心得感想。以一個(gè)寬松、自由發(fā)展的心理環(huán)境,幼兒能得到自然發(fā)展,有助于幼兒創(chuàng)造自我和自我實(shí)現(xiàn)。它應(yīng)該是一個(gè)有秩序的、生氣勃勃的愉快的環(huán)境,是容易為幼兒所接受的,幼兒喜愛的環(huán)境。幼兒和教師是一種新型的伙伴關(guān)系。良好氛圍的創(chuàng)設(shè)直接取決于教師是否具有正確的育人觀念,教師能否"想孩子所想,愛孩子所愛"。因此,要促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí),教師必須要有一顆理解孩子的心。
要以發(fā)展的眼光看到每一個(gè)孩子,懂得幼兒的差異是客觀存在的,教師要善于觀察,通過幼兒的表情、神態(tài)、語言、動(dòng)作等,了解幼兒的想法,及時(shí)滿足幼兒的內(nèi)心需要。教師要積極鼓勵(lì)幼兒,每當(dāng)幼兒取得進(jìn)步,哪怕是微小的,也要予以表揚(yáng)。如果我們的教育目標(biāo)和要求是一把標(biāo)準(zhǔn)的尺,那么教師心中要有長短不同的"尺"。在實(shí)施教育的過程中,對(duì)于不同的幼兒,采取不同的教育方式,積極鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。
五彩繽紛、姿態(tài)萬千的大自然以其聲、形、色、味吸引著每一個(gè)孩子。我們經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒置身于廣闊的自然環(huán)境中,去接觸大自然的花草、樹木、青山、綠水、日月、星辰,自由地想宇宙發(fā)問,與萬物為友。如帶幼兒到草地上捉小蟲、找蝸牛;到花園里捉蜻蜓、捕蝴蝶;到田野里觀賞各種小野花、拾稻穗、撿麥穗;到森林公園放風(fēng)箏……每當(dāng)這時(shí),孩子們總是三三兩兩、走走看看、說說玩玩,個(gè)個(gè)開心極了。他們?cè)谪S富的自然環(huán)境中,自主探索、自由交流、自發(fā)地開展各種游戲活動(dòng),在不知不覺中收獲很多。
給幼兒提供開放的時(shí)間和空間,給幼兒提供手腦并用的條件,給幼兒提供自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。陶行知先生主張:教師的教學(xué)方法必須根據(jù)學(xué)生的才能和興趣,教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子,要求教師的教完全與學(xué)生的學(xué)相配合,怎么樣學(xué)就怎么樣教,學(xué)得多教得多,學(xué)得少就教得少。他認(rèn)為"教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上,過濾并運(yùn)用環(huán)境的影響,以培養(yǎng)加強(qiáng)發(fā)揮這創(chuàng)造力,使他長得更有力量。"
讓幼兒在自主的區(qū)域活動(dòng)和有趣的各種游戲中積極探索,充分體驗(yàn)、自由表達(dá),才能有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望和內(nèi)在動(dòng)機(jī),增強(qiáng)自主性,從而讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
幼兒園的工作心得體會(huì)篇七
當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心。這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面小編帶來的幼兒園工作心得體會(huì)最新,希望大家喜歡!
作為一個(gè)教師,必須善于控制自己的情緒,保持清醒的理智以冷靜的態(tài)度來處理學(xué)生的錯(cuò)誤。古人有云,人非圣賢孰能無過,何況是一個(gè)初中學(xué)生,他們犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)有很多。那關(guān)鍵是老師怎么指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)改正過來,讓學(xué)生不要再犯相同的錯(cuò)誤。
那是星期六的一次上課,由于不是平時(shí)上課,學(xué)生在態(tài)度上都不是很端正,與平時(shí)上課的態(tài)度有很大的不同。物理課被安排在下午,那天的天氣讓人有點(diǎn)昏昏欲睡,所以我在上課時(shí)尤其注意學(xué)生的狀態(tài),哪個(gè)同學(xué)的開小才我都會(huì)及時(shí)提醒。當(dāng)時(shí)的小張的桌上有一堆書,他正在那堆書后面奮筆疾書,我正納悶,我沒有布置什么作業(yè),也沒有說什么要同學(xué)們做筆記的東西。正想著,就走到他身邊,讓我真的很生氣,他拿著另一個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)試卷在抄。我厲聲指責(zé)道:“你不知道這是什么課嗎?還在抄作業(yè),你是想干什么?”他沒有做聲。如果現(xiàn)在的我說聲,把作業(yè)收起來。我想什么事情就沒有了。我也不知道為什么,那時(shí)候的我把剛才有的同學(xué)的表現(xiàn)聯(lián)系起來,一起說:“你們到學(xué)校里來是為了什么,為了浪費(fèi)時(shí)間,還用得著這么麻煩嗎?直接待在家里好了,還跑到這里來干什么?只要到這里就應(yīng)該好好學(xué)習(xí),能學(xué)到一點(diǎn)是一點(diǎn),何必為難自己和老師呢?”聽到這里,小張同學(xué)一句話不說,起身走到教室的另一角電視機(jī)的柜子里把籃球取出來走了,我當(dāng)時(shí)叫了聲站住的,但他沒有聽。
有一點(diǎn),我很清楚,我沒有說什么過分的話。可能是當(dāng)時(shí)的我也是很生氣,所以說了過多的氣話,他才做出這樣的舉動(dòng)。這與他特殊的家庭背景有關(guān)的,由于這個(gè)原因,他的內(nèi)心十分敏感,本來我就應(yīng)該對(duì)這樣的孩子多一些關(guān)注和關(guān)愛。在后來我與他的交流中,我首先說出了自己的不足,然后讓他對(duì)照一個(gè)學(xué)生的行為準(zhǔn)則,分析他行為中的不足時(shí),他的態(tài)度也是十分誠懇的。所以,現(xiàn)在想來,那件事情的發(fā)生就是十分不應(yīng)該的事情。它告訴我,一定要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候控制自己的情緒。
不能和小孩子去計(jì)較自己心情的好壞。教師是能講很多的道理,在很多的時(shí)候,學(xué)生還是處于弱勢(shì)。教師不能自作主張的認(rèn)為在教育小孩,但是卻往往忘記了方法。每一個(gè)孩子都是一把鎖,而開鎖的鑰匙都是不一樣的。如果只是站在老師的角度去思考問題,而不是針對(duì)孩子的話,他永遠(yuǎn)也不會(huì)走進(jìn)孩子的心理,更談不上達(dá)到教育孩子的目的。
情緒的自控能力是受一個(gè)人的道德修養(yǎng)、意志品質(zhì)、性格特征所制約的。但作為教育者,必須跳出易怒的心境,以平和的心態(tài)去解決問題.。一旦發(fā)生了糾紛,教師就應(yīng)該積極地化解矛盾,而不能使矛盾進(jìn)一步激化,造成不可收拾的局面。
一、耐心負(fù)責(zé)的教導(dǎo)
小朋友的接受能力低因此需要我們教導(dǎo)的時(shí)間也比較長,每天都需要給學(xué)生教導(dǎo)知識(shí),但是講的多并沒有用,經(jīng)常會(huì)看到學(xué)生上次講的這次就忘的一干二凈,完全都不知道什么什么了,心急也沒用,因?yàn)樗麄冞€小,自己都不能夠控制自己的情感,全都是隨性而為,因此在教導(dǎo)的時(shí)候要耐心認(rèn)真的去教導(dǎo),一個(gè)學(xué)生不會(huì)就手把手的教,因?yàn)橹挥羞@樣慢慢教,認(rèn)真細(xì)心去教導(dǎo)他們才能夠讓他們有所成長,讓他們有更大的進(jìn)步,每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同,但是我們不能顧此失彼,因?yàn)楹⒆影謰尠研∨笥呀唤o我們,我們就必須要給他們一個(gè)滿意的答復(fù),讓他們學(xué)有所成。
二、勾起學(xué)生的好奇心
我在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候最喜歡做的就是讓學(xué)生們按照我的方法走,但是學(xué)生分神了我就會(huì)通過讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)授課當(dāng)中去其中去感受學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)習(xí)不是一味的強(qiáng)制學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)并沒有任何的好去,只會(huì)讓學(xué)生越來越厭倦,學(xué)習(xí),一旦沒有了外在的壓力恐怕自己就不能夠很好的控制自己的情緒,根本就不回多學(xué)習(xí)一點(diǎn),這并不好,想要教導(dǎo)好學(xué)生就必須要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生好奇心,愿意去下功夫去學(xué)習(xí)去努力,尤其是子啊他們小的時(shí)候更是如此,因此我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候應(yīng)該順著學(xué)生的去教導(dǎo),在他們累了的時(shí)候讓他們休息,在他們精力充沛的時(shí)候就要把他們的經(jīng)歷拉倒學(xué)習(xí)上來這樣才能夠讓他們學(xué)到更多,才能夠讓他們有更好的發(fā)展。
三、科學(xué)教導(dǎo)
教學(xué)和我們學(xué)習(xí)是一樣的,好方法才能夠教導(dǎo)出好學(xué)生,只有老師掌握了科學(xué)的教學(xué)方法才能事半功倍,學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的工作,不是簡單就能夠完成的,需要的是我們加倍努力的去教導(dǎo)他們,每天上課的第一件事情就是去溫習(xí)學(xué)習(xí)過的知識(shí),這樣做及時(shí)讓學(xué)生回憶起過往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也是讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的東西。
四、培養(yǎng)學(xué)生自己愛好
教育不是要抹殺他們的愛好,培養(yǎng)他們的興趣愛好才是最關(guān)鍵的,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)發(fā)展自己的愛好,這些還好往往能夠變成他們的特長,這對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活來說都是非常不錯(cuò)的。
在幼兒園教學(xué)重要的就是細(xì)心,對(duì)小朋友要像自己的孩子,關(guān)心照顧好他們讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有說成就。
在忙碌的工作中,不知不覺,一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。多虧了這個(gè)班每個(gè)成員的共同努力,這個(gè)班的所有工作都順利完成了。本課程的每一項(xiàng)工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)情況:
作為一名班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和幫助下,我和班上的另一位老師思老師是一位活潑可愛的老師,她在工作中給予了我大力的支持和配合。我們經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間一起討論和解決班級(jí)問題。雖然我們的老師任務(wù)很重,但在教學(xué)工作中,我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則,在網(wǎng)上和其他材料上尋找相關(guān)課題的好教材,在備課和制作教具方面嘗試新的教學(xué)方法。一切活動(dòng)都是以兒童為主體進(jìn)行的,我們只是活動(dòng)的支持者、參與者、引導(dǎo)者和傾聽者,從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的師生平等。整整一個(gè)學(xué)期,孩子們的反饋告訴我們,我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和各種游戲都適合這個(gè)班孩子的發(fā)展水平。也是他們熱愛和感興趣的。此外,我們還為孩子們開展了各種有意義的活動(dòng),比如出去春游參觀“六一”文藝演出。這些活動(dòng)豐富了孩子的學(xué)習(xí)興趣,給孩子的生活增添了很多色彩。為了提高業(yè)務(wù)水平,我們從多方面學(xué)習(xí),比如出去觀察,上網(wǎng)查。在這學(xué)期的教研課上,我們的表現(xiàn)得到了前任領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可和認(rèn)可。
二、保護(hù)工作情況:
一個(gè)學(xué)期結(jié)束,我們不遲到不早退,對(duì)工作極其負(fù)責(zé)。在生活方面,對(duì)孩子無微不至的照顧,讓他們健康蓬勃的成長。同時(shí),在我們的悉心指導(dǎo)下,孩子的自理能力有了很大的進(jìn)步,養(yǎng)成了良好的飲食和午睡習(xí)慣。衛(wèi)生方面,陶先生很有能力,堅(jiān)持每天做好室內(nèi)衛(wèi)生,每周二在衛(wèi)生檢查中受到領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)。餐巾紙、毛巾、杯子按時(shí)清洗消毒。特別是病毒發(fā)生后,我們對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣有了更嚴(yán)格的要求,孩子也在這種情況下養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
三、幼兒的發(fā)展:
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。在課堂上,孩子們可以主動(dòng)舉手發(fā)言,積極參與各種游戲。他們的語言表達(dá)、動(dòng)手操作能力、套路方面都有了很大的提高。在自理方面,孩子進(jìn)步最明顯。大多數(shù)孩子都學(xué)會(huì)了自己整理衣服。在“六一”表演和平時(shí)的各種活動(dòng)中,孩子們的表演欲望得到了增強(qiáng),大多數(shù)孩子都能在集體面前表演。在各種安全教育中,兒童的安全意識(shí)得到了增強(qiáng),安全事故的發(fā)生得到了很好的預(yù)防。
四、家庭教育:
我們班一直對(duì)家長開放。我們每周向家長公布周計(jì)劃,每天填寫學(xué)習(xí)內(nèi)容和家庭聯(lián)系簿,定期向家長宣傳育兒知識(shí),讓家長及時(shí)了解孩子在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況,方便孩子參與。通常在詢問孩子的教育問題時(shí),我們會(huì)經(jīng)常聯(lián)系家長,有的通過電話,有的通過面對(duì)面,有的通過家訪,這樣有利于雙方及時(shí)溝通和處理問題,達(dá)到在家男女同校目標(biāo)的一致性。我也在新浪上開了班級(jí)博客。與家長在線交流,這樣更有利于解決一些問題。通過一個(gè)學(xué)期家長工作的開展,我們的工作得到了家長的贊揚(yáng)和肯定。
五、存在的問題:
我們班有些孩子太膽小,不敢和老師大方地交談。我們應(yīng)該更密切地鼓勵(lì)這些孩子。在日常生活中,也要加強(qiáng)對(duì)孩子的培養(yǎng),提高班級(jí)管理水平,提高孩子各方面的能力,保證孩子在未來的學(xué)習(xí)和生活中能夠自己解決問題,從而更好地適應(yīng)未來的生活發(fā)展。
六、努力方向:
這學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)做好的。但我們也會(huì)正視自己的不足,有針對(duì)性地分析和解決存在的問題,努力把以后的班級(jí)工作開展得活靈活現(xiàn)。
通過學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》的認(rèn)真學(xué)習(xí),讓我感悟很深,受益很多。我對(duì)幼兒園工作和教育方面的認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和改觀。我認(rèn)為做為一名幼兒園教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》很重要的?!队變簣@工作規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理,提高保育和教育質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的?!队變簣@工作規(guī)程》中指出,幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處,在規(guī)程總則中,還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有:增進(jìn)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)興趣和求知欲,和初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)愛國,愛集體的情感,培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)?!队變簣@工作規(guī)程》既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段,而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠?yàn)槿胄W(xué)做準(zhǔn)備,也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》能夠讓自己在進(jìn)行園內(nèi)各項(xiàng)工作時(shí)確實(shí)做到實(shí)處,本人也將堅(jiān)持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則,做到幼兒教育和保育相并重。同時(shí)我覺得幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕顒?dòng),讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),快樂中成長,這點(diǎn)也是《幼兒園工作規(guī)程》中體現(xiàn)的?!队變簣@工作規(guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動(dòng),幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,并注重活動(dòng)過程。這使我明白必須徹底改變?cè)葘W(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法,現(xiàn)在我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)非常豐富多彩,孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑邪l(fā)展著社會(huì)性和自己的智慧。興趣是成功之母,我覺得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā),一步步引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)。
《幼兒園工作規(guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),關(guān)注幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng),提供選擇和創(chuàng)造的機(jī)會(huì);教育要關(guān)注個(gè)別差異,滿足發(fā)展中的不同需要參與情況,建立幼兒成長檔案。每個(gè)幼兒都有自己的閃光點(diǎn),這需要我們細(xì)心去發(fā)掘,根據(jù)不同的特點(diǎn)制定不同的目標(biāo)。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,提供幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料,特別強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的相互交往,這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向,成為我教育教學(xué)的活動(dòng)指南。我認(rèn)為教育為學(xué)生提供了獲取知識(shí)的方式和渠道,但僅僅讓學(xué)生掌握知識(shí)遠(yuǎn)不是教育的目的,教育的理想在于將一個(gè)孩子的知識(shí)轉(zhuǎn)為智慧,推動(dòng)他們?nèi)ンw驗(yàn)人生去關(guān)注了解社會(huì),從而構(gòu)建起健康的價(jià)值理念和健全的人格。
在尊重幼兒方面,我覺得做為一名教師,要得到孩子的喜愛,尊重。就必須先要學(xué)會(huì)尊重、信任孩子。教師都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位孩子,發(fā)揚(yáng)幼兒的長處。同時(shí)幼兒園老師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)用發(fā)展的眼光看待幼兒,不能靜止的看問題。作為教師,要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo),在教學(xué)實(shí)踐中在汲取其他教師的長處上,還要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,從而提高自身的教研能力。對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向,所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺得《幼兒園工作規(guī)程》這本書是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù),它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。
寶寶天生都是富有想象力、創(chuàng)造力和發(fā)明能力的,爸爸媽媽所要做的,只是和寶寶一起玩耍,共享其中的樂趣,而不是去指導(dǎo)他。平時(shí)可以適當(dāng)購買一些有多種用途和玩法的簡單玩具,這些玩具最容易激發(fā)寶寶創(chuàng)造新形狀、新組合、新事物的能力。爸爸媽媽無法催生出寶寶的創(chuàng)造能力,只能夠多多觀察。因?yàn)閷殞毺焐途哂袆?chuàng)造力,無需催促。培養(yǎng)幼兒的想象力可從以下幾方面著手。
(1)豐富孩子的感性知識(shí),使兒童頭腦中有更多事物的形象,這是想象力發(fā)展的原材料,是想象力發(fā)展的基礎(chǔ)。經(jīng)常有計(jì)劃、有目的地帶孩子觀察自然環(huán)境,參觀動(dòng)物園、博物館、公園、植物園、美術(shù)館,啟發(fā)他們認(rèn)識(shí)自然景色,有條件的坐坐火車、飛機(jī)、學(xué)游泳,讓他們體驗(yàn)到坐飛機(jī)看大海的感覺。只有讓孩子親自去感受,親自去實(shí)踐,才能豐富他的想象,提高他的智力。
(2)培養(yǎng)幼兒想象力要多啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象,因?yàn)橛變褐R(shí)貧乏,想象的獨(dú)立性和創(chuàng)造性較差,還不會(huì)在頭腦中創(chuàng)造新的形象。如繪畫時(shí),他想象動(dòng)畫片中的怪獸、《獅子王》中的獅王和小獅,在圖畫中畫出各種各樣的獅子,能夠描述整個(gè)動(dòng)畫情節(jié)、想象力通過看動(dòng)畫片更加豐富了。
(3)通過各種游戲活動(dòng)培養(yǎng)想象力。游戲是孩子不可缺少的生活內(nèi)容,在游戲活動(dòng)中模仿成人的各種活動(dòng)。如當(dāng)醫(yī)生給病人打針治病、玩家家以樹葉當(dāng)菜,學(xué)媽媽怎么做飯,炒菜,學(xué)當(dāng)媽媽,給娃娃洗澡、睡覺,并且想象怎樣像“媽媽”一樣來愛護(hù)“小孩子”,哄他睡覺,用手帕當(dāng)被子給娃娃蓋好,不讓“小女兒”生病。這樣,幼兒的想象就在有趣的游戲?qū)嵺`中發(fā)展起來了。
(4)繪畫在幼兒想象力的培養(yǎng)中起重要作用。繪畫是眼手協(xié)調(diào),手眼腦配合的智力活動(dòng),通過對(duì)具體形象的觀察、記憶、比較來發(fā)展認(rèn)識(shí)能力,通過分析概括配合發(fā)展思維能力,通過想象、幻想、虛構(gòu)來發(fā)展創(chuàng)造力。
(5)在美工、泥塑教學(xué)中給幼兒以充分精神自由,即想象自由、表現(xiàn)自由、創(chuàng)造自由,讓他們利用自己豐富的想象力對(duì)作品的夸大和美化,讓他們感受到自我創(chuàng)造,自我表現(xiàn)的極大樂趣。所以,在畫畫、泥工、玩具制造中,在傳授知識(shí)和基本技巧的同時(shí),要啟發(fā)幼兒大膽想象和自我創(chuàng)造,這就可以迅速提高幼兒想象力、思維能力、創(chuàng)造能力,從而提高了整個(gè)智能水平。
(6)音樂可以培養(yǎng)幼兒的想象力。對(duì)幼兒來講,音樂與游戲?qū)W習(xí)同等重要。音樂發(fā)展幼兒聽覺感受性,培養(yǎng)幼兒審美感知能力。通過唱歌、聽音樂可以提高幼兒對(duì)音樂特性的辨別力,幼兒會(huì)逐漸聽懂音樂,想象音樂意境、領(lǐng)會(huì)音樂的美。音樂教育還是感情教育,孩子在唱歌、欣賞音樂中,那和諧、明快、動(dòng)聽的旋律,直接沁入孩子的心靈,使他們產(chǎn)生音樂形象,而幼兒在不知不覺美的感受中受到了教育。良好的音樂教育可以提高兒童的想象力、自我認(rèn)識(shí)能力,自我情感和自我表達(dá)能力。
(7)玩具可以培養(yǎng)幼兒的想象力,如拼圖玩具、拆裝玩具等,凡小兒自己動(dòng)手玩的,小兒可以想出多種玩法。例如給孩子一個(gè)火箭玩具,孩子就會(huì)回憶起他看到的電影和動(dòng)畫片,參觀科技館見過的模型火箭、畫書中的火箭形象,想象自己坐飛船、上月球的圖象等。
要找你解決,在他們的心里是最崇拜的人。
幼兒園是保教機(jī)構(gòu)有保育也有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒,教育是指讓孩子在心里和身上都能健康地成長發(fā)展,每當(dāng)孩子在幼兒園發(fā)生什么事情,在家長不滿意的情況下,無論是什么原因,老師都耐心的去解釋,理解家長的心情,盡量做到最后的結(jié)果讓家長們滿意,讓家長工作的放心,孩子送的放心,幼兒園教師必須做好這項(xiàng)工作,要提高自己的素質(zhì),只有這樣才能成為一個(gè)合格的幼兒教師。
我是誰,為了誰,我的教育觀,我經(jīng)常問自己,我是誰,我到底是誰,我是父母的女兒,是丈夫的妻子,是孩子的媽媽。但我更是一位幼兒老師,一位普通的幼兒教師。幼兒教師這個(gè)角色在社會(huì)上有千千萬萬個(gè),但我們身上的責(zé)任同樣有千萬斤。我是誰,是幼兒的親人,是幼兒的同伴,是幼兒的母親。那么為了誰,父母的女兒為了父母,丈夫的妻子為了丈夫,孩子的媽媽為了孩子,那么作為一位幼兒教師為了誰呢?有句歌詞唱的好,為了誰,為了秋的收獲。大家都知道我們的教育口號(hào)是一切為了孩子,為了孩子的一切,為了孩子撐起一片絢麗的天空,為了孩子能夠更好的成長,為了那秋天的碩果累累。
收獲,在每一個(gè)秋天,我就是那個(gè)最初的耕耘者,孩子的啟蒙老師,耕耘的過程中難免有很多的坎坷,下面是我的教師觀。從無到有,從陌生到認(rèn)識(shí),從了解到理解,從感悟到感動(dòng)。
我是一位幼兒老師,他們是我的小朋友,這就是我們之間的關(guān)系。我覺得老師這個(gè)職業(yè)很偉大,所以我覺得自己同樣很偉大。我總在列舉自己的奉獻(xiàn),我覺得我挺不容易的,每天辛苦為他們打造教育活動(dòng)環(huán)境,認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)活動(dòng),還要照顧他們的吃喝拉撒,時(shí)刻為他們提心吊膽,還不時(shí)遭到家長的不理解。丟了容顏,沒了形象,日子一長,我就不耐煩了,每一次當(dāng)你學(xué)不會(huì)的時(shí)候,無論我怎么教,你還是學(xué)不會(huì),我會(huì)忍不住沖你發(fā)脾氣。你總是愛告狀,一遍又一遍,告的多了我沒了耐心,轉(zhuǎn)身當(dāng)聽不見。你認(rèn)真準(zhǔn)備的一個(gè)小作品,你滿心歡喜拿給我,在我看來,糟透了,我轉(zhuǎn)身丟了它。你難過的眼神望著我,我的心里咯噔一下。還有我的不小心讓你受傷了,不小心讓你磕腿了,碰臉了,沒有細(xì)心的認(rèn)真的觀察你,讓你發(fā)燒感冒。
我總是這么的笨手笨腳,而你卻從來沒有埋怨過我的笨拙和自作聰明。你諒解我、包容我,而我卻總是粗心的忽略,總認(rèn)為理所當(dāng)然。你總是喜歡抱著我,粘著我,一遍又一遍的和我說著話,當(dāng)我對(duì)你發(fā)火時(shí),每一次讓你的小臉掛滿淚珠,讓你的眼眶充滿了淚水。但只有我抱一抱你,親一親你,摸一摸你的小腦袋,你馬上就破涕為笑了。排隊(duì)時(shí)你總喜歡站在第一位,好牽著我的手,緊緊的跟在我的后面,認(rèn)為能被我牽著是多么的驕傲,多么的幸福!
其實(shí)我錯(cuò)了,感謝你們那么無條件的接納我并喜歡我的一切,這個(gè)世界上,還有這么愛我的一群你們……感謝你們,常在我不留意的時(shí)候,以一顆顆柔軟的心守護(hù)著我,在我嘆息的時(shí)候,以一雙雙稚嫩的小手擁抱著我。我努力行駛在幼兒教師的道路上,卻忽視了守在我身旁一直包容,接納我的孩子們。他們欣然接受了我所有的不完美,所有的壞脾氣,所有的自作聰明和笨拙?,F(xiàn)在我才懂得,我的寶貝們,遇到你們,就是遇到了世上最好的愛!
幼兒教師們,請(qǐng)記住,請(qǐng)一定相信,選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就是收獲了世上最滿最多最大的愛。我是誰,我是一名幼兒老師,為了誰,為了可愛的孩子們,為了孩子們那份純真的愛,請(qǐng)跑出你的滿腔熱血,唱出你的青春無悔!
幼兒園的工作心得體會(huì)篇八
坐在書桌前,望著窗外皓月當(dāng)空,閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡單而又充實(shí)的生活令我滿足,一種幸福感洋溢在我心中。
閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉,上課時(shí)的精彩瞬間,幼兒園的面貌,心中一陣欣喜油然而生。此刻的我,猶如一株含苞待放的花朵,而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分,讓我的青春如鮮花般綻放。
對(duì)于一個(gè)剛踏入工作崗位的教師來說,吸收知識(shí),擴(kuò)充自己的知識(shí)面顯得尤為重要,一些教學(xué)思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學(xué),我的思路留在了上面,似乎一切都在此刻凝滯,讓我不得不停下來思考,讓自己的思緒漫步。
一生,是一個(gè)多么無法想象的時(shí)間概念,他漫長、坎坷、布滿荊棘而又令人無比向往。幼兒的一生才剛剛開始,像春天剛發(fā)芽的小草,稚嫩而又充滿生命力。對(duì)于一個(gè)幼兒教師來說,應(yīng)對(duì)的是一群模仿潛力及可塑性都處在較強(qiáng)階段的孩子。他們的心智如同燒制前的陶器,一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。由此可見,幼兒教育是多么的關(guān)鍵,而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。
在幼兒教育過程中,兒童能夠輕而易舉的在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好母語及更多的生存技能,拷貝許多的行為和思想,同樣他們辨別是非的潛力也較差。因此,引導(dǎo)他們理解正確而有效的教育是關(guān)鍵。想到那里,班里的一位小男孩的身影浮此刻我眼前。眾所周知,迷宮游戲是每位小朋友都喜歡的,這位小男孩也不例外。在別人玩的時(shí)候,趴上去就搶,用胖胖的小身體去推、去擠。為此,我急中生智,運(yùn)用講座中的理論來精心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰走”。我請(qǐng)小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場景,和類似于小男孩狀況的場景。其他小朋友看得津津有味,唯獨(dú)他自己,顯得悶悶不樂。課后,我找到他,我們盤腿坐在草叢上,問他“寶貝,這天的游戲好玩嗎?開心嗎?”我們就在那里談著游戲過程中其他小朋友的表現(xiàn),突然,他大聲地對(duì)我說:“陳老師,我錯(cuò)了,我不就應(yīng)去和小朋友們爭搶?!碑?dāng)時(shí)的我,看到他那雙清澈的眼睛,心中一份自豪感洋溢在心間,那種如春風(fēng)沐浴的感覺,在我的心頭蕩漾。
其實(shí),教育并不僅僅僅只是體此刻課堂上的時(shí)間,那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,同時(shí)也包括家庭及社會(huì)等各方面的感染與熏陶。許多的家長在孩子面前與別人爭搶座位,與同事謊稱自己有事不能參加會(huì)議。這一切,對(duì)于還不能明辨是非,懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說,卻可能當(dāng)作一種理所當(dāng)然而銘刻于心。這種現(xiàn)象,很容易造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn)。教師教育五天,而家長卻能夠在不經(jīng)意的環(huán)境中將努力化為泡影。所以,在教育過程中我深刻的體會(huì)到加強(qiáng)家園聯(lián)系,與家長多交流與溝通是至關(guān)重要的。同時(shí)進(jìn)行多方面的教育都未嘗不是我們共同進(jìn)步的好方法。
環(huán)境能夠影響孩子的一生,父母與老師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長不期望自己的孩子成為小公主、小紳士呢?但只要有方法、有正確的思路,教育便會(huì)取得更為顯著的成效。教育不僅僅僅只是停留在顯性的教育場合,而更應(yīng)是一種無處不在,無時(shí)不在的氛圍,也正是這樣,教育如涓涓細(xì)流更持久的滋潤著孩子的心田。
中國泱泱五千年的歷史禮貌在一代代的傳承及發(fā)揚(yáng)。“父母呼,應(yīng)勿緩。父母命,行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉。但如何做好,也應(yīng)成為我們每一位教育工作者所深思的問題。
窗外,景色依然。一切都那么安靜祥和。但是我,心中在不斷的泛起漣漪。此刻幫每一位孩子修剪枝葉,將來回饋我們的會(huì)是一片茂密的森林,讓我們給予孩子最好的教育與環(huán)境,同時(shí)我們也相信在八一保育院這個(gè)大搖籃里,將會(huì)孕育出一批批知書達(dá)理的小公主、小紳士,他們回報(bào)我們的將會(huì)是一個(gè)最偉大的民族與國家!
幼兒園的工作心得體會(huì)篇九
自我們小時(shí)候起印象中的家長會(huì)就是通報(bào)式的,最多也就通報(bào)加征求意見式,這次我參加了一場別開生面的家長會(huì),不僅僅構(gòu)成創(chuàng)意別出心裁,好處更令人深思難忘。特將心得體會(huì)分享如下:
一、會(huì)場清空,大家圍成圓坐,便于大家認(rèn)識(shí)和交流,說實(shí)話孩子們同班一年半了,我也算用心的家長分子,家長面熟而已,但有過半的家長仍對(duì)不上號(hào)是哪個(gè)寶爸寶媽,這次都看得見面孔便于對(duì)號(hào)!家長認(rèn)識(shí)了交流一下帶寶經(jīng)驗(yàn)孩子們?cè)谝积R多玩耍,在校也更融洽了!
二、開場的暖場舞,更像一場聚會(huì),簡單活潑的氛圍,樂在其中,大家都感嘆忙碌的節(jié)奏中該鍛煉了!
三、車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)游戲,個(gè)性像拓展訓(xùn)練時(shí)的團(tuán)隊(duì)做戰(zhàn),這是本次家長會(huì)我點(diǎn)贊最多的環(huán)節(jié),家長們隨機(jī)組成一組競賽,這考驗(yàn)大家的組織潛力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,問題擺在組員面前,如何在有限的時(shí)間里相互信任達(dá)成共識(shí)并動(dòng)手配合共同解決問題才能勝利!這正是我們要給孩子樹立的'榜樣,回來給孩子講述并演習(xí)很開心。
四、生活的一部分,辛勤的園丁如此,家長怎樣能落下呢學(xué)校教育務(wù)必延伸融合到家庭教育中,孩子們的未來必將完美!
幼兒園的工作心得體會(huì)篇十
不知不覺中,加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間。作為年輕教師的我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境,新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),等著我去探討。
剛剛?cè)雸@的第一天,張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí),園長給我一次次的鼓勵(lì)。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí),教研組長認(rèn)真的為我講解。在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí),保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn),如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個(gè)"新手"。
漸漸的工作進(jìn)入了正軌,同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友。從園長到普通的老師,我們總有很多共同的話題,我們是同事更是姐妹。上班了,談?wù)劰ぷ?;下班了,聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。
愛是老師最美的語言,每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,問問他們?cè)顼埑缘氖鞘裁矗飞隙伎吹搅耸裁从腥さ氖碌鹊?。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師,嘰嘰喳喳的告訴我時(shí),快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入,愛護(hù)孩子們,了解孩子們,關(guān)心孩子們。
一天又一天,我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,他們不但尊敬我,而且樂意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問候,那一聲聲的"老師好"就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,那就是:誰把愛的種子灑向人間,誰就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。
此時(shí)此刻寫到這里,我的心情非常激動(dòng)。幼兒工作的核心是"愛",這是園長常常叮囑我們的話。我想說,我選擇了這個(gè)職業(yè),我要投入全部的身心熱愛這個(gè)職業(yè),無愧于這個(gè)職業(yè)。
幼兒園的工作心得體會(huì)篇十一
我們生活的這個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子?!弊鳛橛捉汤蠋?,教育好孩子是我們的最終目標(biāo),要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),就需要我們?cè)谌粘5谋=坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù),希望得到老師的愛。在這里,我不妨先舉一個(gè)例子??悼凳切“嗬镆粋€(gè)非常聰明能干的小家伙,自己吃飯,自己尿尿,就是我們常常說的那種小大人型的,但不知怎么的,最近一個(gè)星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了,問他的.媽媽,他在家里最近一段時(shí)間從來不尿床。這可怪了,到底是怎么一回事呢后來才知道,原來這個(gè)小家伙是故意的,他只是不滿意老師對(duì)他的“不在意”,想用這種極端的方式來引起老師的“在意”,他是想從老師那里得到關(guān)心和愛護(hù)。這是一顆多么天真而善良的童心啊!
孩子的心靈是純潔的,同時(shí)也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會(huì)讓其爭當(dāng)“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。
幼兒園的工作心得體會(huì)篇十二
一直當(dāng)老師的我終于有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí),這得感謝園長的支持與信任,給了我們機(jī)會(huì),讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長。
不知是不是機(jī)會(huì)來的太巧了,還是我們的運(yùn)氣太好了,竟然我可以在新開的托班開始實(shí)習(xí),當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候,因?yàn)槲覀儙У腵班級(jí)可以算是全園最小的班級(jí)啊,但我們欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。
由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友,最小18個(gè)月,最大有3歲,所以怕老師人手不夠安排不過來,并安排了2位實(shí)習(xí)生,再有一個(gè)老老師帶我們,再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師組成,托班當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶班啊,從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園的工作心得體會(huì)篇十三
今年剛畢業(yè),我就榮幸地加入了地球村幼兒園的幼師隊(duì)列,在與孩子接觸的這些日子里,我切實(shí)感受到了孩子們的可愛,也切實(shí)意識(shí)到工作的不簡單:每一個(gè)環(huán)節(jié),每一次交流,每個(gè)孩子的脾氣、個(gè)性,每句話的輕重緩急、都不容絲毫懈怠。當(dāng)一個(gè)哭鬧的孩子在我的安撫下快樂地玩耍;當(dāng)不認(rèn)真上課的孩子在我的教導(dǎo)下積極發(fā)言;當(dāng)午睡室里的孩子一個(gè)個(gè)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng);當(dāng)孩子們拿著插好的玩具得意地向我展示,我的心被快樂所包圍。我由衷地覺得我的付出是如此地被需要。無論做什么,需要就是存在的理由。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?,一切的煩惱與憂愁剎那間消退,生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng),我覺得幼兒園教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。
有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你面對(duì)幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時(shí),當(dāng)你聆聽著幼兒銀鈴般的`笑聲時(shí),每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。幼教工作是非常辛苦的,一天都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子有很多事情需要老師幫助才能完成,下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)。
幼兒園教師就像百寶箱,什么知識(shí)都要通曉一二,要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂的感覺能力,包括穿著,怎么樣穿著得體讓小朋友喜歡又符合教師的身份,這些都是幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要,要有較強(qiáng)的溝通能力,幼兒教師是家長和孩子之間的橋梁,對(duì)小朋友說話要簡練,聽得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長的建議要有指導(dǎo)意義,對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
工作了這段時(shí)間后我明白了教育不僅是科學(xué),而且是藝術(shù)。看起來一件件小事或一件件繁瑣的事、調(diào)皮事、搗蛋事、認(rèn)識(shí)糊涂的事、行為偏差的事,都可以關(guān)系到學(xué)生的成長,都是大事,都要悉心研究,高度重視。小事處理得當(dāng),引導(dǎo)得好,就能構(gòu)成育人的大文章。
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