生活中的瑣事擾亂了我們的思緒，寫一份總結(jié)可以幫助我們理清頭緒。掌握優(yōu)先級和時間價值觀，可以更好地安排時間。以下是教育專家總結(jié)的培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的方法和途徑，請大家積極嘗試。
小學(xué)語文教學(xué)體會與收獲篇一
8月6日下午，我參加了縣教育局組織的暑期小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，聆聽了教育專家張齊華老師的現(xiàn)場授課和講座，時間雖然短暫，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)，卻是一筆永久的財富。
張齊華老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念得到進一步更新，受益匪淺。
亮點一、啟動思考不做無腦之事。
張老師在教學(xué)還原三角形玻璃的活動時，在第一個環(huán)節(jié)中，學(xué)生猜想可能是幾號玻璃時，老師發(fā)現(xiàn)舉手回答的學(xué)生很少。于是，張老師請舉手的孩子看一下自己周圍的同學(xué)，看到班上一小半同學(xué)還在思考。張老師問舉手的同學(xué)：“你是直接站起來交流，還是和同桌交換一下意見，聽聽他們對這個問題的想法?！倍鄶?shù)孩子選擇商量一下，于是他開始追問：“為什么選擇商量一下？”任何決定都不是盲目的，不是隨意而定的，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成思考的習(xí)慣需要這樣的機制，即便沒有想過這個問題的學(xué)生也會在這種追問下開始反思，啟動思考不做無腦之事正是教育需要努力的方向。
亮點二、指導(dǎo)學(xué)生匯報方法。
張老師在學(xué)生討論后匯報時，引導(dǎo)學(xué)生用句式“我原來選幾，我是這么想的，聽了同學(xué)怎么怎么說，我又改變了想法，所以現(xiàn)在我選幾?！本o接著，讓學(xué)生到講臺前指著圖形講。第一位學(xué)生匯報完看著老師，張老師問：“你有什么想法呢？”學(xué)生說：“有點緊張，害怕說錯?！睆埨蠋熡终f：“匯報應(yīng)該看誰？”有人說：“同學(xué)?！崩蠋熣f：“再來一遍?！薄趶埨蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)生一次比一次匯報得好。
亮點三、不要輕易鼓掌。
學(xué)生匯報完了，張老師看到下面坐的學(xué)生沒反應(yīng)，問：“他說得好不好？”“好了應(yīng)該怎么辦？”這時大家開始鼓掌，張老師快速走到一位學(xué)生身邊，問道：“你為什么鼓掌？”“他說得好?！庇謫枴昂迷谀睦铮俊睂W(xué)生回答不出！張老師接著又說：“鼓掌的，我會問你好在哪里；不鼓掌的，我會問你為什么不鼓掌！”這樣，不管你是哪種都要認(rèn)真傾聽，否則回答不出問題。
總之，張老師的課處處是亮點，都是我要學(xué)習(xí)的。反思自己平時的課堂教學(xué)需要學(xué)習(xí)與改進的地方，實在太多了。感受最深刻的是張老師整節(jié)課沒有回答一個問題，都是讓每一個學(xué)生參與其中――自主學(xué)習(xí)。我們不僅要關(guān)注教材、關(guān)注課堂，更要關(guān)注課堂上的每個學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動思考、學(xué)會傾聽、勇于表達，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
小學(xué)語文教學(xué)體會與收獲篇二
數(shù)學(xué)知識來源于生活，而服務(wù)于生活。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。小學(xué)一年級學(xué)生愛說愛動,對自己的行為約束力差,注意力特別容易分散。如何使他們更快適應(yīng)學(xué)校新的學(xué)習(xí)生活,對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生求知欲和學(xué)習(xí)的熱情,掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,這是我們一年級數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中最值得關(guān)注的問題。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)年來的做法。
一、故事引入
童話故事是低年級兒童最感興趣的學(xué)習(xí)素材。以童話故事的形式演繹“主題圖”情境,會引發(fā)學(xué)生驚奇、新鮮、親近的兒童情趣,有利于學(xué)生產(chǎn)生積極的情感,幫助學(xué)生在快樂的氛圍中順利掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以平時上新課,我常常根據(jù)教材的內(nèi)容,編上一段故事,從講故事開頭,創(chuàng)設(shè)一種情景來導(dǎo)入新課。例如,我在教學(xué)《分一分》時,根據(jù)教材插圖編了一段這樣的小故事:森林里的小熊開了一家百貨商店,商店里的貨物可多了,放在一起像一座小山。小動物們聽說小熊開了百貨商店,紛紛跑來買東西,可是找了好長時間才找到自己想要的東西。小朋友們,你們能給小熊出個主意嗎?讓小動物們來買東西的時候能很快找到自己要買的東西。孩子們紛紛提出自己的建議和辦法,把各種物品按自己的想法進行歸類擺放。這樣,使學(xué)生在實踐中得到了鍛煉,把數(shù)學(xué)真正融入到現(xiàn)實生活,使學(xué)生對數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生了親切感,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣,感覺上數(shù)學(xué)課就像在玩游戲。
二、動手操作
我國思維科學(xué)的開拓者錢學(xué)森指出:“小孩子的思維是從形象思維開始,然后到抽象思維的”。根據(jù)一年級學(xué)生好奇好動的特點,上課時,我十分重視學(xué)生的實際操作,讓學(xué)生在操作中動用多種感官,通過積極思維,獲取知識。這樣既有利于學(xué)生對知識的理解和掌握,也有利于發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。
如在教學(xué)20以內(nèi)數(shù)的加法時,充分利用學(xué)具小棒,引導(dǎo)學(xué)生動手操作。以7+8為例:讓學(xué)生一邊擺7個小棒,另一邊擺8個小棒。學(xué)生通過操作得出了兩種方法:(1)把7分為5和2,2與8合起來是10,加上5是15。(2)把8分為3和5,7與3合起來是10,加上5是15。通過以上的思考與操作,學(xué)生不僅在大腦中形成一種認(rèn)識,從一個數(shù)里拿出一部分與另一個數(shù)湊成十,再加上余下來的一部分,就得出了結(jié)果。而且知道這種拿法不是唯一的。這樣做,使學(xué)生理解了“湊十法”,培養(yǎng)了學(xué)生的動手、動腦能力。
三、游戲教學(xué)
小學(xué)一年級的學(xué)生正處于游戲活動類型到學(xué)習(xí)活動類型期的轉(zhuǎn)化過程中。這個時期的孩子,適當(dāng)運用游戲教學(xué),有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,符合小學(xué)生好奇、好動,注意力集中時間短的年齡特點,能有效地防止課堂教學(xué)中學(xué)生容易產(chǎn)生的注意力不集中,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、借助多媒體講授新課,培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來輔助教學(xué),以形象具體的“圖、文、聲、像”來創(chuàng)造情境,使抽象的內(nèi)容具體化、清晰化,使學(xué)生的思維活躍,興趣盎然,有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,并能積極思考,更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
例如在教學(xué)一年級第一冊《愉快的周末》時,我先給學(xué)生展示了一個“套圈活動”的動畫,和學(xué)生共同探討其中的數(shù)學(xué)知識,解決相關(guān)的問題。然后,借助電腦給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了4種情境:歌舞活動、繪畫活動、“過獨木橋”活動和“接力賽”活動的動畫場景,要求學(xué)生以小組為單位,選擇你們小組感興趣的兩個活動,模仿“套圈活動”的學(xué)習(xí)方法,展開小組學(xué)習(xí),這樣不但能吸引孩子的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,還能幫助孩子更好的理解和掌握某個知識的難點,使學(xué)習(xí)變成一件快樂的事,學(xué)生樂意去思考,去研究。他們的自主探索能力和創(chuàng)新精神也從這里得到了鍛煉和提高。
五、走進生活
荷蘭數(shù)學(xué)教育家漢斯·弗賴登塔爾認(rèn)為:“數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用于現(xiàn)實”。在教學(xué)中,教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動有趣的生活情境來幫助學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),并會運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題,才能讓數(shù)學(xué)更多地聯(lián)系實際,貼近生活,使生活材料數(shù)學(xué)化,數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。
如在教《統(tǒng)計》時,我就從元旦班級聯(lián)歡會時要給小朋友們買水果要統(tǒng)計本班學(xué)生喜歡吃的水果入手。學(xué)生們都非常樂意告訴教師自己喜歡吃的是什么水果,可當(dāng)很多人都說了自己喜歡的水果時,教師根本記不清楚誰想要吃什么,就出現(xiàn)了問題。同學(xué)們?yōu)榱私鉀Q問題紛紛出謀劃策,最終通過教師引導(dǎo)想到“統(tǒng)計”的辦法。在這堂課上,小朋友們?yōu)榱私鉀Q好這一與自己息息相關(guān)的問題顯得異?；钴S。課后我又趁熱打鐵要求學(xué)生去調(diào)查本班同學(xué)的生日。孩子們都非常樂意接受這樣的任務(wù),忙得不亦樂乎。這樣使學(xué)生在實踐中得到鍛煉,把數(shù)學(xué)真正融入現(xiàn)實生活中去。
一年級,是游戲到學(xué)習(xí)的過渡,是學(xué)校學(xué)習(xí)的新起點,一年級的學(xué)生有著太多自己的特點,我們只有把教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡實際和生活實際緊密聯(lián)系起來,找到適合學(xué)生的教學(xué)方法,才能讓學(xué)生學(xué)得更輕松更開心更扎實,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的思維品質(zhì),為學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
小學(xué)語文教學(xué)體會與收獲篇三
第一段：引言
舞蹈作為一門藝術(shù)形式，不僅能夠讓人們體驗到美的魅力，還能夠培養(yǎng)個人的動感、協(xié)調(diào)性和自信心。作為一名小學(xué)生，我有幸接觸到了舞蹈，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下我在學(xué)習(xí)舞蹈過程中的心得體會與收獲。
第二段：興趣的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)
在一次校園活動中，我偶然地參與了舞蹈團的表演，我被她們優(yōu)美的舞姿和充滿活力的動作所吸引。對舞蹈的熱愛迅速在我心中燃起，我開始積極參與學(xué)校舉辦的舞蹈培訓(xùn)課程。在培訓(xùn)課上，老師們耐心地教我們舞蹈的基礎(chǔ)功夫，幫助我們理解舞蹈的精髓。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己對舞蹈的興趣與才華也在不斷得到培養(yǎng)和提高。
第三段：技巧的提升與表現(xiàn)
通過反復(fù)的練習(xí)和艱苦的努力，我逐漸掌握了許多基礎(chǔ)的舞蹈技巧，如肌肉控制、節(jié)奏感和肢體協(xié)調(diào)等等。在學(xué)習(xí)過程中，我常常面臨挑戰(zhàn)和困難，但正是這些挑戰(zhàn)和困難讓我不斷成長和進步。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的舞蹈表演能力也得到了提升。我可以更加自如地展現(xiàn)自己，用腳步與音樂交織，用肢體與情感交流。在舞臺上，我感到無比自由和快樂，并且從中獲得了極大的成就感和滿足感。
第四段：品格的塑造與培養(yǎng)
學(xué)習(xí)舞蹈不僅僅是運用身體的技巧，更是塑造自身的品格和培養(yǎng)自身的內(nèi)在素質(zhì)。在舞蹈學(xué)習(xí)的過程中，我不僅可以領(lǐng)略到敬業(yè)、團隊合作和自律等價值觀，還能夠了解到自己的優(yōu)點和不足之處。舞蹈需要我們不斷追求卓越，要求我們對自己的作品嚴(yán)格要求和細致推敲，培養(yǎng)了我們對事物認(rèn)真和細心的態(tài)度。同時，舞蹈還需要我們與他人合作，學(xué)會尊重他人、溝通和協(xié)調(diào)。這一切都是我作為一名小學(xué)生在舞蹈中收獲的寶貴財富。
第五段：未來的展望與積累
學(xué)習(xí)舞蹈不只是當(dāng)下的享受，更是我未來的積累。通過學(xué)習(xí)舞蹈，我發(fā)現(xiàn)自己不僅在舞蹈領(lǐng)域中有了一些成績和進步，還在其他方面得到了很多的啟發(fā)和幫助。舞蹈的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，讓我更加具備了自信、表達和挑戰(zhàn)困難的勇氣。我希望未來能夠繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)自我，將舞蹈熱愛和技巧發(fā)展得更加完善和成熟。
總結(jié)：舞蹈對我來說是一種樂趣，更是一種生活的態(tài)度和追求。通過學(xué)習(xí)舞蹈，我得到了自信、快樂和發(fā)現(xiàn)自己的能力。舞蹈不僅帶給我藝術(shù)的美感，更培養(yǎng)了我的個人品質(zhì)和內(nèi)在素養(yǎng)。我相信，未來的舞臺上，我會一直保持對舞蹈的熱愛和追求，用舞蹈創(chuàng)造屬于自己的光彩人生。
小學(xué)語文教學(xué)體會與收獲篇四
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語是一項重要的任務(wù)，對他們的未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)英語的過程中，小學(xué)生不僅學(xué)到了語言知識，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。本文將從聽說讀寫四個方面，介紹小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中所獲得的收獲與心得體會。
第二段：聽力收獲與心得體會
在小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的早期階段，聽力的訓(xùn)練是至關(guān)重要的。小學(xué)生通過大量的聽力練習(xí)，提高了自己的聽力理解能力，并且在真實的語境中掌握了一些常用的句型和詞匯。此外，通過聽力練習(xí)，小學(xué)生養(yǎng)成了仔細聆聽的好習(xí)慣，培養(yǎng)了對英語語音和語調(diào)的敏感。聽力訓(xùn)練使小學(xué)生能夠更好地理解英語的口語表達，也為他們今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：口語收獲與心得體會
在小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的過程中，口語訓(xùn)練是一個重要的環(huán)節(jié)。通過模仿和練習(xí)英語口語，小學(xué)生能夠逐漸提高自己的口語表達能力和交流能力。他們學(xué)會了正確地發(fā)音，掌握了一些實用的日常用語，并且能夠流利地與人交流。通過口語訓(xùn)練，小學(xué)生不僅培養(yǎng)了自信心，也拓寬了自己的視野，增加了對外部世界的了解。同時，口語訓(xùn)練也提高了小學(xué)生的思維能力和表達能力，使他們能夠更好地與他人進行思想交流。
第四段：閱讀收獲與心得體會
閱讀是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中另一個重要的組成部分。通過大量的閱讀，小學(xué)生積累了豐富的詞匯和知識，培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣，并提高了自己的閱讀理解能力和速度。在閱讀的過程中，小學(xué)生不僅學(xué)到了知識，也感受到了英語的魅力。通過閱讀，小學(xué)生還了解到了不同國家和文化的差異，開闊了自己的眼界。閱讀的收獲不僅僅是英語方面的，還對小學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力有所提升。
第五段：寫作收獲與心得體會
寫作是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中的另一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過寫作練習(xí)，小學(xué)生提高了自己的單詞拼寫能力、語法運用能力和表達能力。他們學(xué)會了如何用正確的句子結(jié)構(gòu)和詞匯來表達自己的想法和觀點。通過寫作，小學(xué)生還培養(yǎng)了自己的觀察力和思考能力，學(xué)會了用文字來記錄和傳達信息。寫作訓(xùn)練不僅提高了小學(xué)生的英語寫作水平，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。寫作的收獲讓小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)更加感興趣，也為他們今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中，通過聽說讀寫四個方面的訓(xùn)練，獲得了豐富的收獲與心得體會。他們提高了自己的聽力理解能力和口語表達能力，拓寬了自己的知識面和視野。通過閱讀和寫作，小學(xué)生不僅提高了自己的語言水平，還培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)造力。雖然學(xué)習(xí)英語是一個漫長而艱辛的過程，但小學(xué)生通過不斷地努力和實踐，不僅征服了英語，也收獲了寶貴的心得體會。
小學(xué)語文教學(xué)體會與收獲篇五
這次特殊的疫情期間，我通過網(wǎng)絡(luò)參加了語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)，收獲滿滿，受益匪淺!淺談幾點:
一、關(guān)注語文要素，明確訓(xùn)練點
統(tǒng)編版教材的特點就是雙主題，“人文主題和語文要素”。在之前的語文教學(xué)中，我們更多關(guān)注的是人文主題，所以我們經(jīng)常會出現(xiàn)語文課上成品德課，這樣的現(xiàn)象。而統(tǒng)編版教材在原有的人文主題.上加入了語文要素，就是在明確告訴我們語文的“語用價值”。即讓學(xué)生掌握一定的語文知識，獲得一定的語文能力，運用一定的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了這一明確的目標(biāo)，我們就明確了在我們語文課上，我們的訓(xùn)練點在哪里?同一篇課文在不同的語文要素下他所側(cè)重的訓(xùn)練點是不同的，所以我們應(yīng)改變我們原有的理念,不能老課文任用老教法，而是應(yīng)該認(rèn)真研讀文本，把握語文要素訓(xùn)練點，來重新定義這樣一篇課文。明確訓(xùn)練點不僅可以讓我們的指向明確，同時也可以讓我們在語文課堂刪繁就簡、重點突出。
二、學(xué)會瞻前顧后，彌補缺失處
統(tǒng)編版教材的語文要素是螺旋上升，因此我們在教學(xué)時，一定要注重這一語文要素，它所呈現(xiàn)的發(fā)展趨勢，五年級的學(xué)生沒有經(jīng)歷過，從一年級開始的統(tǒng)編版教材的語文要素訓(xùn)練，中間有很多的語文要素訓(xùn)練是缺失的，所以我們在進行教學(xué)時,就要學(xué)會瞻前顧后，自己心中擁有一條螺旋上升的語文要素線。對于學(xué)生之前所缺失的訓(xùn)練要適時的就行彌補。
三、關(guān)注編寫新版塊，加強板塊間整合
統(tǒng)編版教材的編寫，有刪有增。比如，在“口語交際”這一大板塊當(dāng)中,他就將原來的八個口語交際變成了現(xiàn)在的四個，雖然口語交際內(nèi)容少了，功能卻更加明確了。同時，教材當(dāng)中還有許多增加"語句段運用”“小練筆"，這些板塊的增加，其實就是為學(xué)生的習(xí)作做鋪墊。那么，我們在教學(xué)時就一定要多關(guān)注這些特色板塊，把這些板塊的作用和功能發(fā)揮到。不能僅當(dāng)成一道習(xí)題來處理，應(yīng)該打破原有的固勢，靈活處理，適當(dāng)整合。
總而言之，教學(xué)新理念是具備了,但是如果要呈現(xiàn)節(jié)靈動鮮活的課堂堂，還需要研究很多東西，“學(xué)生學(xué)情的了解”“對教科書的研讀”等，最重要的一點是要提高自身的素質(zhì)，正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
小學(xué)語文教學(xué)體會與收獲篇六
我有幸參加了這次xx省小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目。在我參加過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教育教學(xué)水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題；這次教師遠程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
再次提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認(rèn)真思考；為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精；為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，必須生動活潑，直觀形象；師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進行交流。
我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教學(xué)中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中在實踐中獲得成長。
小學(xué)語文教學(xué)體會與收獲篇七
一、制定的依據(jù)：
1、教學(xué)背景分析：
語文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)科，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，人們對語文學(xué)科的特性和語文教學(xué)的認(rèn)識更為深入，"大語文"的觀念得到越來越多有識之士的認(rèn)同，而二期課改對語文教學(xué)的闡述也說明，語文教學(xué)以培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)為主要任。而語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分，語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平，文化修養(yǎng)，觀察能力，思維能力等。"新基"理論中對塑造未來新人的描述(21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育應(yīng)把每個學(xué)生潛能的開發(fā)，健康個性指個體獨特性與社會規(guī)范性的有機統(tǒng)一的發(fā)展，為適應(yīng)未來社會發(fā)展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德、智、體、情、意、行等多方面，終身學(xué)習(xí)的意識和能力的初步形成作為最根本的任務(wù)，基礎(chǔ)教育應(yīng)為社會發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)) 中，更可以看出語文教育在此方面的大有可為。
2、教材分析：
我們采用語文出版社出版社出版的初中語文國標(biāo)教材，本冊教材共分為七個單元，除了包括“精讀”，“速讀”，“視聽”，“課外閱讀指導(dǎo)”等，還新增加了口語交際與寫作。
根據(jù)對課改精神的學(xué)習(xí)和對語文教學(xué)方向的把握，我們初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。
思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生
生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。
知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。
3、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀及對策：
根據(jù)我校學(xué)生實際特點，以及語文學(xué)科特點和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我校的辦學(xué)方針，我們的語文教學(xué)最初以"激發(fā)興趣，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)習(xí)慣，搭建舞臺。"為口號和行動原則，加強了日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性，從整體來看，學(xué)生身上好的習(xí)慣(如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，下面根據(jù)初二(八年級)期終考試成績進行具體分析如下：
從數(shù)據(jù)上看出，二班的語文水平與一班沒有較明顯的差距。二班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣、習(xí)、，態(tài)度、語文基礎(chǔ)等方面都與一班存在一定的差距，雖然和一班比較，有了一定的進步，但具體教學(xué)中還是感到和一班的差異。因此，本學(xué)期在保持二班總體較好的勢頭之下，還要大力抓本班的弱差生的輔導(dǎo)，力求有所進步。
我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應(yīng)加強對二期課改的學(xué)習(xí)與研究，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整，本學(xué)期擬采用以下措施：
1)從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2)語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之
間以及知識，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。。
3)視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
5)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。
6)作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7)實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8)引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9)優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
10)作業(yè)的布置和批改要有所
區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。
11)利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高興趣。
12)課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。
13)組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。
14)組織采訪和調(diào)查至少一次。
15)要求寫一篇小論文。
16)做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
17)教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚、少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
18)開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
二、本計劃應(yīng)達到的目標(biāo)：
以下是上學(xué)期期末試考的分析：
1、通過分析我發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，提高合格率，班中有以下學(xué)生是有潛力可挖，應(yīng)該能及格的：鐘賢等。
2、按照年級組分層教學(xué)，集中抓a層的要求，本學(xué)期我努力工作，力爭將60%a層(約30人)同學(xué)的成績保持80分以上，并能讓尖子生有更多的進步?；颈ＷC了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。
小學(xué)語文教學(xué)體會與收獲篇八
在校園生活中，社會活動是不可或缺的一部分。通過參加社會活動，我們可以拓寬視野，增長知識，鍛煉自己的才能和技能，提高自己的各方面素質(zhì)。在這些活動中，我們可以培養(yǎng)團隊精神，學(xué)習(xí)與人溝通、協(xié)調(diào)合作的能力，更好地了解社會，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好。在參加社會活動的過程中，我們也會遇到許多問題和挑戰(zhàn)，這些都是寶貴的財富，可以讓我們更好地成長和進步。
第二段：社會活動的意義
社會活動可以讓我們更好地了解社會，擴展我們的知識面和見識。通過參加不同的社會活動，我們可以感受到生活的多樣性和豐富性。我們可以了解到不同職業(yè)和行業(yè)的工作方式和效果，拓寬對生活和社會的認(rèn)識。同時，在社會活動中，我們還可以鍛煉自己的溝通、協(xié)調(diào)、組織和管理能力，提高自己的綜合素質(zhì)。這些都對我們的成長和未來的發(fā)展都有著很重要的指導(dǎo)意義。
第三段：經(jīng)歷過的社會活動
在我的小學(xué)生活中，我參加了不少有意義的社會活動。比如說，學(xué)生會活動和志愿服務(wù)活動。在學(xué)生會活動中，我學(xué)會了如何管理班級事務(wù)、分配任務(wù)、制訂計劃和向老師、同學(xué)匯報工作進展。在志愿服務(wù)活動中，我積極參與校內(nèi)外的義務(wù)勞動和公益活動，為社區(qū)和周圍的人們做出貢獻。在這些活動中，我不僅鍛煉了自己的能力，還感受到了快樂和成就感。
第四段：活動收獲的心得
通過參加社會活動，我體會到了許多有意義的事情。首先，我明白了自己的工作和付出是可以給他人帶來幫助和快樂的。其次，我學(xué)會了與人溝通和協(xié)調(diào)合作的能力。要想完成一個任務(wù)，不僅需要自己的努力，還需要全班的支持和參與。再次，我學(xué)會了如何制定計劃和分配任務(wù)。每個人都有自己的強項和弱項，只有選對了人才能讓工作最大效用、最大限度地發(fā)揮。這些心得將對我的未來學(xué)習(xí)、工作和生活都有很大的幫助。
第五段：結(jié)論
總之，社會活動是我們小學(xué)生活中的重要組成部分。參加社會活動可以使我們更好地了解社會，拓展知識，提高素質(zhì)和能力，鍛煉團隊精神，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好。在活動中，我們還要注意遇到問題時的解決方法和總結(jié)經(jīng)驗的能力。通過參加社會活動，我們可以不斷成長和進步，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)語文教學(xué)體會與收獲篇九
小學(xué)教育是每個孩子學(xué)習(xí)生涯的開端。如今，回首20年前的小學(xué)歲月，讓我思考許多人生經(jīng)驗，都是在小學(xué)教育中獲得的。這段經(jīng)歷，與其他你經(jīng)歷過的時期不同，容易被認(rèn)為是定型的，而事實遠不是如此。小學(xué)教育不僅包括學(xué)科知識，更關(guān)注學(xué)生的品德、情感、思想、行為等全方面發(fā)展。在這篇文章中，我希望通過我的親身經(jīng)歷，總結(jié)出我在小學(xué)教育中的收獲，為同樣在小學(xué)成長的孩子們提供一些幫助。
第二段：個人經(jīng)歷
在我人生的小學(xué)階段，我的母親是一名老師，她經(jīng)常跟我說，要用自己的方式學(xué)習(xí)；她說，她堅信每個孩子都能更好地學(xué)習(xí)，只要愿意付出努力。這鼓舞了我敢于承擔(dān)挑戰(zhàn)、尋求知識的信心。在我如此初學(xué)時期，我想知道一切，并努力掌握它。這種追求，促使我意識到，成長和發(fā)展不僅要求自我教育，也需要自我探索。
第三段：學(xué)科知識的收獲
小學(xué)課程除了著眼于學(xué)生的品德和情感發(fā)展，當(dāng)然還有學(xué)科知識分科。正如許多的小學(xué)生，我也面臨著學(xué)習(xí)壓力和知識難度的挑戰(zhàn)。但正是在這種挑戰(zhàn)中，我學(xué)到了很多東西。我學(xué)會了如何解決困難，如何閱讀和理解文章，如何成為一個老師可以信任的學(xué)生，如何與同學(xué)相處等等。同時，對于數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)等知識領(lǐng)域，學(xué)生們的學(xué)科能力隨著時間和投入的增加都逐漸提高，讓人發(fā)現(xiàn)自身的潛力遠高于之前所想象的。
第四段：品德發(fā)展的收獲
小學(xué)教育不僅關(guān)注學(xué)科知識，也注重培養(yǎng)學(xué)生的品德發(fā)展。正如名言所說：扎根于小學(xué)，扎實于大學(xué)。小學(xué)是最基礎(chǔ)的階段，也是正道發(fā)展的基石，品格是這基石中最為重要的一塊。沒有好的品德，學(xué)科知識再高，個人都無法成為成功的人。我在小學(xué)階段也成長了，學(xué)會了尊重他人、待人以誠、學(xué)會和原諒、發(fā)揚團隊協(xié)作精神等。我相信這些品質(zhì)將會伴隨我走向未來。
第五段：結(jié)論
要想總結(jié)小學(xué)教育的收獲，需要花費很長時間。不僅是因為小學(xué)階段的時間很長，而是因為這段時間的飽和有益但又豐富多彩。我深知我在這個階段的成長對我整個人生都產(chǎn)生了深遠的影響。我學(xué)會了提高自己的技能和自我教育的重要性，培養(yǎng)了健全的品德和人格，以及與同學(xué)相處的經(jīng)驗。我希望我的經(jīng)驗可以為小學(xué)生們提供一些有價值的參考，讓他們能夠獲得成功的秘訣，更好的面對未來的挑戰(zhàn)，更好地實現(xiàn)他們自己和家庭的期望。
小學(xué)語文教學(xué)體會與收獲篇十
作為一個小學(xué)生，我經(jīng)歷了六年的小學(xué)教育，至今回憶起來，其中的收獲和體會仍然歷歷在目。在這里，我想分享一下自己在小學(xué)教育中的學(xué)習(xí)方法和感悟。
第一段，小學(xué)教育的初體驗
進入小學(xué)，我最初的體驗就是：上學(xué)太辛苦了。依照中小學(xué)體驗規(guī)律，初入小學(xué)的小學(xué)生都會對繁重的課業(yè)和緊張的學(xué)習(xí)生活感到不適應(yīng)，這是正常的。但是通過一段時間的調(diào)整，我開始逐漸適應(yīng)了這樣的生活方式，而我在小學(xué)教育中得益的收獲也越來越大。
第二段，學(xué)習(xí)方法的改變
在小學(xué)教育的過程中，我的學(xué)習(xí)方法也發(fā)生了很大的變化。初中高中時期，課業(yè)量的增加對學(xué)習(xí)方法的要求更高，我從小學(xué)時期開始積累的學(xué)習(xí)方法也成了我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，影響了我后續(xù)的學(xué)習(xí)生涯。我開始嘗試探索適合自己的個性化學(xué)習(xí)方法，例如通過畫圖輔助復(fù)習(xí)、寫筆記幫助記憶、多種渠道查詢資料等等，這些方法對我之后的學(xué)習(xí)成績提高影響巨大。
第三段，考試成績的變化
從小學(xué)開始，我們就要不斷參加各類考試，課間測驗，期中期末考試等等，這種持續(xù)的考試緊張的讓我們感到壓力。但認(rèn)真分析考試成績后，我就發(fā)現(xiàn)自己成績中的優(yōu)缺點。我努力去提高自己所不擅長的科目，此后我發(fā)現(xiàn)我在各個學(xué)科的成績都有了顯著的提高，而考試成績對于我的人生有著重要的影響。
第四段，交際能力的改善
小學(xué)中不但需要學(xué)習(xí)知識和技能，也需要學(xué)習(xí)如何與人溝通交流。我在小學(xué)教育中學(xué)會了很多有益的交際技巧，例如禮貌、溝通技巧等等。課堂上的演講、班會的溝通交流、和朋友之間的互動交往，都給我提供了豐富的交際經(jīng)驗，使我在與別人交往中更加自信和流暢。
第五段，品德良好與自我約束
小學(xué)教育最重要的目標(biāo)之一就是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，不斷塑造人格，使學(xué)生具有正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。承受每天的考驗，學(xué)生容易受到外在因素的影響，但小學(xué)教育通過了解自我、自我糾錯、自我約束等方式使我明白，良好的品德是學(xué)生永遠的追求，這讓我相信保持品德修養(yǎng)是自我完善的最好路徑。
在小學(xué)教育的過程中，我成長了很多，也有很多的收獲，學(xué)習(xí)方法的改變，考試成績的變化，交際能力的改善以及品德修養(yǎng)等方面都給我?guī)砹撕艽蟮奶嵘Ｎ覀冊诖藭r期充分利用小學(xué)教育的所有資源和機會，將會在接下來的人生之路上更加走得自信，具有自由特別是更加追求卓越。
小學(xué)語文教學(xué)體會與收獲篇十一
六一”期間，我校開展豐富多彩的慶?；顒?，為廣大的學(xué)生獻上一份份節(jié)日的禮物，讓他們感受到了節(jié)日的溫馨，從而激發(fā)了學(xué)生熱愛生活、熱愛校園的豐富情感。在活動中全體學(xué)生既受到了文明禮儀的教育，又享受到了節(jié)日的快樂。
一、加強組織、營造氛圍
我校結(jié)合本校的實際，認(rèn)真制定活動方案，將每件工作落實到班級、人頭，使各項工作都有具體老師負(fù)責(zé)，形成人人參與的局面。即使學(xué)校本身硬件設(shè)施不夠完備，我們也想方設(shè)法，自己動手彌補缺陷，搭建起了舞臺，營造了良好的活動氛圍。
二、突出主題、活動多樣
1、舉行各項競賽活動。如：唱歌、舞蹈、小品、詩朗誦、游園活動等，使活動豐富多彩，把氣氛推向了高潮。同學(xué)們既受到了文明禮儀的教育，又激發(fā)了同學(xué)們對美好生活的向往。我相信通過這次活動，同學(xué)們會更加懂文明講禮貌，熱愛祖國，熱愛生活;會更加積極努力地學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識，增強長大后報效祖國的決心。
2、舉行入隊儀式。這次活動我們依據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)情況，讓一批新的少先隊員加入了光榮的組織中，并表彰了一批“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀少先隊員”，他們?yōu)槲倚５慕虒W(xué)工作贏得了榮譽，理應(yīng)受到表彰。希望其他同學(xué)不要悲觀氣餒，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，迎頭趕上，爭取明年的“六一”兒童節(jié)能涌現(xiàn)出更多的三好學(xué)生和優(yōu)秀少先隊員。
三、領(lǐng)導(dǎo)支持
這次活動得到了__的大力支持。__在資金十分緊張的情況下，給我們購置了獎品和紀(jì)念品，__領(lǐng)導(dǎo)還在百忙之中親臨大會，對我校的教育工作給予了肯定和支持，這充分體現(xiàn)了__領(lǐng)導(dǎo)對我校教育工作的關(guān)心和支持，對少年兒童的關(guān)愛。我再次代表__小學(xué)的全體師生向__表示最真誠的感謝!
小學(xué)語文教學(xué)體會與收獲篇十二
因為我的英文名叫尼莫，所以我愛上釣魚、抓魚和養(yǎng)魚，而且我還愛吃魚。
聽說爸媽今天要帶我去外婆家，我高興得跳起來!小朋友，你知道為什么嗎?因為外婆家有一條小溪，清清的溪水像一面鏡子。河里的魚一覽無余，河里有昂刺魚、寬鰭雄還有許多我叫不出名的魚兒。
釣魚嘛，魚竿是必備的，當(dāng)然爸爸已經(jīng)準(zhǔn)備好了。只見爸爸把魚線綁在魚竿的紅線上，又在魚鉤掛上蚯蚓。我把線扔到五米以外的地方，豎標(biāo)就慢慢地沉下去了。我雙手握著魚竿，不敢輕舉枉動，生怕嚇跑魚兒，連大氣都不敢喘，好像魚兒會聽到我在引誘他們呢!
好像豎標(biāo)在微微動呀!我按捺不住激動，心急火燎地提起魚竿!哇!真的有一條錢上鉤，還是一條昂刺魚。我請爸爸幫忙解下來，換上新的蚯蚓。有了第一次的上鉤經(jīng)驗，我心情平穩(wěn)啦。媽媽看我不停地有魚兒上鉤，也拿起一根魚竿釣魚。她總比人家慢一拍，每次魚餌都被吃空，就不見魚兒上鉤。爸爸戲___媽為“喂魚大王?！蔽颐刻岫加幸欢l魚上鉤，聽著他們的贊揚，我更加聚精會神地釣魚。
看著桶里的魚逐漸增加，我好激動呀!那我一下午的勞動成果。我們興高采烈地把魚兒提回家。外婆樂得笑開了花，一個勁地夸我能干。
釣魚需要耐心，一旦發(fā)現(xiàn)上鉤，動作要快，這樣魚兒才不會脫鉤。做其他事情也一樣，唯有認(rèn)真仔細，才能把事情做得更好!
小學(xué)語文教學(xué)體會與收獲篇十三
小學(xué)時光如梭，我度過了六年美好的時光。回首這段時光，我深刻地體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的意義。在小學(xué)里，我不僅學(xué)到了知識，還得到了許多寶貴的收獲。
首先，小學(xué)讓我學(xué)會了自律。在小學(xué)里，老師們教導(dǎo)我們要遵守紀(jì)律，按時完成作業(yè)。我堅持每天完成作業(yè)，并且在學(xué)習(xí)上保持一定的自律。這種自律幫助我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我在學(xué)習(xí)中進步了很多。我從小學(xué)的自律中學(xué)會了自律的重要性，明白只有擁有自律才能更好地進步。
其次，小學(xué)讓我學(xué)會了團隊合作。在小學(xué)里，老師常常給我們分組完成一些任務(wù)和項目。我學(xué)會了與同學(xué)們協(xié)同合作，互相幫助的重要性。通過團隊合作，我不僅學(xué)會了傾聽和合作，還培養(yǎng)了與人溝通的能力和解決問題的能力。團隊合作讓我明白了一個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能做好更多的事情。
第三，小學(xué)讓我學(xué)會了獨立思考。在學(xué)習(xí)中，老師鼓勵我們提出問題、思考和探索答案。通過獨立思考，我學(xué)會了更好地理解問題，并且能夠給出自己的看法和解決方法。小學(xué)讓我明白了思考的重要性，它是人們成長和進步的基石，只有通過思考，我們才能不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
第四，小學(xué)讓我學(xué)會了堅持不懈。在小學(xué)里，我常常面對困難和挫折。在學(xué)習(xí)中遇到難題時，我會不斷地努力嘗試，堅持不懈地學(xué)習(xí)。通過堅持不懈，我不僅解決了許多問題，還培養(yǎng)了自己的毅力和堅韌精神。小學(xué)讓我明白了成功背后的付出和堅持，在任何事情上，只有堅持不懈才能達到目標(biāo)。
最后，小學(xué)讓我學(xué)會了感恩。在小學(xué)里，我遇到了很多關(guān)心和幫助我的人。老師們教導(dǎo)我們要感恩父母、老師和同學(xué)們的付出。我懂得了感激他人的重要性，明白只有心懷感恩，才會更加珍惜所擁有的一切。小學(xué)讓我明白了感恩的力量，它能夠讓自己更加幸福，并且激勵著自己去回饋社會。
在小學(xué)的歲月里，我經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了很多。自律、團隊合作、獨立思考、堅持不懈和感恩，這些都是我從小學(xué)中得到的寶貴收獲。這些收獲不僅是我小學(xué)時代的財富，也是我今后成長的寶貴財富。我會繼續(xù)保持這些收獲，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為我的未來鋪就一條充滿成長和幸福的道路。
小學(xué)語文教學(xué)體會與收獲篇十四
實習(xí)是學(xué)生在校期間的一種重要實踐活動，通過實習(xí)，學(xué)生可以更好地了解社會和工作環(huán)境，增加專業(yè)技能，鍛煉自己的能力。比如，我曾經(jīng)在一所小學(xué)進行過為期一個月的實習(xí)，這次實習(xí)給我?guī)砹嗽S多收獲和感悟。
首先，實習(xí)使我明白了教師這個職業(yè)的責(zé)任和重要性。在實習(xí)期間，我擔(dān)任了一天的課代表，負(fù)責(zé)上課、批改作業(yè)和與學(xué)生交流等工作。起初，我覺得這些工作很簡單，但是當(dāng)我真正擔(dān)任起這些責(zé)任時，我才發(fā)現(xiàn)教師不僅僅是傳授知識，還要關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生的成長。在與學(xué)生交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生都有自己的特點和需求，作為一名老師，我們需要耐心地傾聽并針對不同的學(xué)生給予幫助和關(guān)心。這讓我更加清楚地認(rèn)識到，教師是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作，需要不斷提升自己的專業(yè)能力和情感素質(zhì)。
其次，實習(xí)增強了我與他人合作的能力。在小學(xué)的實習(xí)期間，我不僅要與學(xué)生們進行有效的溝通，還要與其他老師和學(xué)校管理人員合作。在團隊合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，尊重他人的觀點，合理分配任務(wù)并協(xié)調(diào)團隊的關(guān)系。通過與他人合作，我不僅提高了自己的工作效率，還培養(yǎng)了團隊精神和團結(jié)合作的能力。這對我未來的發(fā)展非常重要，無論是在學(xué)校還是在社會工作中，團隊合作都是非常關(guān)鍵的。
再次，實習(xí)讓我認(rèn)識到學(xué)校和家庭的重要性。在實習(xí)期間，我親眼目睹了學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心和呵護。學(xué)校設(shè)立了很多課外活動，如體育課、美術(shù)課、音樂課等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠發(fā)展其他興趣愛好。同時，學(xué)校還與家庭保持密切聯(lián)系，定期召開家長會，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長進步。通過這次實習(xí)，我明白了學(xué)校和家庭是孩子們成長的溫床，只有學(xué)校和家庭的緊密配合，才能讓孩子們得到全面的發(fā)展。
最后，實習(xí)使我更加珍惜學(xué)校生活。在實習(xí)期間，我親自體驗了一名老師的工作，深刻感受到了這份工作的不易和辛勞。通過與學(xué)生們的接觸和交流，我看到了他們的活力和天真，看到了他們對知識和未來的向往。這讓我更加珍惜自己的學(xué)習(xí)生活，認(rèn)識到學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)的場所，更是一個培養(yǎng)未來人才的搖籃。
通過這次實習(xí)，我不僅加深了對教師職業(yè)的理解和認(rèn)識，還提高了自己的合作能力和團隊精神。同時，我也更加明白了學(xué)校和家庭的重要性，提醒自己要珍惜學(xué)校生活。希望將來我能夠把這些收獲應(yīng)用到工作和生活中，成為一名優(yōu)秀的人。
小學(xué)語文教學(xué)體會與收獲篇十五
作為一個小學(xué)生，我們在日常生活中難免會受到一些小傷害，例如摔倒、磕到、劃傷等等，這時我們通常都會去醫(yī)院看病。在這個過程中，我們獲得了很多醫(yī)療知識和治療方法，并對醫(yī)生和護士的工作有了更深入的了解，也累積了一些心得體會。
第一段：醫(yī)生和護士
在醫(yī)院，我們可以看到很多醫(yī)生和護士，他們是醫(yī)學(xué)專業(yè)人員，擔(dān)任著診斷、治療病人的重要職責(zé)。他們的工作很辛苦，需要背負(fù)很大的責(zé)任，但是他們也是非常有愛心的人。在我看病的時候，醫(yī)生總是很認(rèn)真耐心地聽我說病情并為我進行治療，護士們也經(jīng)常陪著我聊天和鼓勵我。他們的專業(yè)技能和熱情服務(wù)，給我留下了深刻的印象，我從心底里感謝他們。
第二段：醫(yī)學(xué)知識
在醫(yī)院里，我們除了獲得醫(yī)生和護士的關(guān)心照顧，還學(xué)到了很多有關(guān)醫(yī)學(xué)知識。在醫(yī)生給我治療的時候，我經(jīng)常會仔細聽他們解釋我的病情和治療方法，這讓我對自己的健康有了更加深入的了解。我發(fā)現(xiàn)，每種疾病都有不同的治療方法，而我們可以通過飲食、運動等方式去預(yù)防疾病并提高自己的免疫力。這些醫(yī)學(xué)知識也對我在日常生活中預(yù)防和治療小病小痛有很大幫助。
第三段：藥物和治療
在醫(yī)院看病，醫(yī)生通常會開一些藥物和治療方式給我們，幫助我們快速康復(fù)。我發(fā)現(xiàn)，不同的病情需要不同的藥物和治療方式，需要根據(jù)醫(yī)生的建議，按時按量進行治療。在藥物治療的過程中，我也了解到了藥物的名字、功效和用法等，這對我的安全用藥和健康成長非常重要。
第四段：心態(tài)和信心
看病不僅僅是藥物治療，還需要我們有一個好的心態(tài)和充足的信心。每當(dāng)我生病的時候，都會感到非常害怕和焦慮，但是醫(yī)生和護士總是能夠給我鼓勵和支持，讓我無論何時都保持一個健康的心態(tài)。在康復(fù)的過程中，我也學(xué)會了有耐心、有信心地等待和恢復(fù)健康。
第五段：總結(jié)
通過看病和治療，我懂得了醫(yī)生和護士的辛勤工作和服務(wù)精神，同時學(xué)到了很多醫(yī)學(xué)知識和治療方法，也了解到了藥物的作用和安全用藥的重要性?？床〉倪^程中，我還學(xué)會了保持良好的心態(tài)和充足的信心。作為一個小學(xué)生，我深刻地感受到了醫(yī)療對我們健康成長的重要意義，并會時刻關(guān)注和保護自己的健康。
小學(xué)語文教學(xué)體會與收獲篇十六
小學(xué)階段是每個人教育之路的起點，它是學(xué)生們接受知識和技能的基礎(chǔ)階段。在小學(xué)階段，我們不僅學(xué)習(xí)基本的科學(xué)、語言、數(shù)學(xué)和社會知識，還學(xué)習(xí)了如何與他人相處、如何表達自己的觀點和如何有效地解決問題。在這個階段，我學(xué)到了很多，這使我一直感激著小學(xué)教育帶給我的東西。
第二段：關(guān)于學(xué)習(xí)成果的體驗
在小學(xué)生活的六年里，我的知識不斷增長，我的學(xué)習(xí)成績也有了很大的進步。在老師的幫助下，我逐漸掌握了閱讀、寫作和數(shù)學(xué)等基本技能。同時，我也收獲了尋找問題、解決問題和與他人合作等方面的技能。對我來說，這些能力對我今后的學(xué)習(xí)和事業(yè)都有著重要的意義。
第三段：關(guān)于與他人相處的體驗
與他人相處是我在小學(xué)階段學(xué)到的另一個重要技能。我們通常會遇到各種各樣的人，他們有著不同的經(jīng)歷和背景，這給我們的交往帶來很多挑戰(zhàn)。在老師的引導(dǎo)和同學(xué)的合作下，我逐漸學(xué)會了與他人相處和交流。這一技能在我日后的生活和工作中都有著不可替代的作用。
第四段：學(xué)習(xí)中遇到的困難和教育的啟示
在學(xué)習(xí)的過程中，我也遇到過許多挑戰(zhàn)和困難，這些試煉讓我明白了學(xué)習(xí)的過程中困難的不可避免，但這并不意味著我們要只關(guān)注于挑戰(zhàn)和難度。相反，在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何克服困難并堅持下去。我們可以采用不同的方法解決問題，如合作和尋求意見。這些經(jīng)驗讓我學(xué)會了如何有效地迎接學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)束語
總的來說，小學(xué)教育為我們提供了一個學(xué)習(xí)和成長的重要階段。在這段時間里，我們掌握了許多知識和技能，結(jié)交了許多朋友，也學(xué)會了如何克服困難。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些技能和經(jīng)驗對我們都會有著重要的影響。由于小學(xué)教育的榮譽，我將會保持對教育的熱情和尊重，并期待更多的教育體驗和努力學(xué)習(xí)的機會。
小學(xué)語文教學(xué)體會與收獲篇十七
作為現(xiàn)代社會的重要一部分，醫(yī)療行業(yè)一直以來都是人們生活中不可或缺的一項重要服務(wù)。當(dāng)我們面對疾病時，無疑是醫(yī)護人員為我們保駕護航的時候。然而對于小學(xué)生而言，往往對醫(yī)療的認(rèn)識還不太深刻。在這里，我將會談到小學(xué)生在學(xué)習(xí)醫(yī)療知識中的收獲及體會心得。
第一段：醫(yī)療行業(yè)的意義
醫(yī)療行業(yè)是一個應(yīng)用廣泛的行業(yè)，范圍涉及到各種不同類型的人的健康，包括兒童和成年人。在我們生病時，我們會尋找醫(yī)生和醫(yī)生的幫助來得到治療，以便能夠恢復(fù)我們的健康。同時，在我們身體狀況良好時，我們也可以尋求醫(yī)生的建議，以確保我們的健康狀況得到維護和建立。
第二段：小學(xué)生對醫(yī)療的認(rèn)識
對壓歲錢而言，醫(yī)療是一個比較陌生的領(lǐng)域。即便是小學(xué)階段，他們是對疾病和人體健康非常敏感的，但對于醫(yī)療行業(yè)更為深入了解還需要時日。相對于成年人來講，他們可能對一些醫(yī)學(xué)術(shù)語、醫(yī)療器械、醫(yī)護人員的職業(yè)特點并不熟悉。
第三段：在學(xué)習(xí)中收獲的知識
通過對于醫(yī)療行業(yè)的學(xué)習(xí)，小學(xué)生們開始對醫(yī)生、護士、藥師等各種不同種類的醫(yī)護人員有所了解，他們也開始能夠了解一些常見的疾病類型和如何預(yù)防或治療這些疾病。此外，在學(xué)習(xí)中，往往還會了解關(guān)于急救的基本知識和基本處理方法，這些知識對于日常生活中的意外情況有很大的幫助。
第四段：提醒孩子日常保持健康
在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要知道如何病后養(yǎng)身，并且要提醒孩子們?nèi)粘Ｈ绾晤A(yù)防疾病。一些小的健康習(xí)慣，如洗手、打噴嚏時遮住口鼻、適量的運動、健康飲食等等。如果能夠遵循這些規(guī)則，得病的概率自然就會降低很多。
第五段：人的身體健康是一筆無價之寶
人的健康是至關(guān)重要的，一個被疾病纏繞的人在很大程度上可能無法在日常生活中擁有愉悅的時光。因此，我們每個人都需要擁有堅定的保健意識，不論是從飲食、運動、心理等多方面入手，都要認(rèn)真對待自己的健康，并且在生病時第一時間尋求醫(yī)護人員的幫助。同時，對于小學(xué)生來說，特別需要注意的是，在家長的指引下學(xué)習(xí)有關(guān)的醫(yī)療知識，這有哦助于他們從小開始養(yǎng)成良好的健康觀念和健康習(xí)慣。
在結(jié)束語中總結(jié)文章思路，醫(yī)療行業(yè)的創(chuàng)新和技術(shù)日新月異，人們的醫(yī)療水平也隨著不斷提高。小學(xué)生們對醫(yī)療知識的認(rèn)識還有待加強，在生活中我們要讓孩子們普及這些知識，提高他們的保健意識，從而讓我們的下一代更加健康、快樂、充滿生氣！
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