最新初中英語課聽課心得(模板22篇)

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最新初中英語課聽課心得(模板22篇)
時間:2023-10-29 20:28:02     小編:ZS文王

總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,為進(jìn)一步提升做好準(zhǔn)備。在總結(jié)中可以添加一些關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句,以幫助讀者更好地理解文章的重點。接下來是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗分享,讓我們共同學(xué)習(xí)。

初中英語課聽課心得篇一

3天的初中英語優(yōu)質(zhì)課評選活動結(jié)束了。我有幸被學(xué)校派往xx五中聽課學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給我提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會,通過參加這次活動。我受益匪淺,讓我近距離地領(lǐng)略到每們教師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)技能,這些優(yōu)質(zhì)課有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面談?wù)勎业膸c感受。

教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和保證。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師均有一下特點:

1、口語流利、發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點,才能保證孩子對課堂的理解、才能保證孩子學(xué)到正確的知識、地道的語言。

2、善于利用多媒體及輔助教學(xué)手段。使孩子接觸到的知識更立體、更直觀、更生動。

3、教態(tài)親切、表情豐富、在課堂上能輕松、活潑瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性。

4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。在教學(xué)中能優(yōu)化教學(xué),提高效率,比如:親切的問候和交流,拉近老師與學(xué)生的距離,別出心裁的組織教學(xué),喚起學(xué)生的注意,豐富多樣的直觀教具,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的交際能力,以聽說為主,多元化的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生實踐,真誠實效的輔導(dǎo),促進(jìn)每個學(xué)生的指導(dǎo),用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性,引起他們的學(xué)習(xí)興趣,激起學(xué)生的主體參與意識,教師在教學(xué)是以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛,用輕松活潑的氣氛影響學(xué)生的情緒,因為學(xué)生的情緒會直接關(guān)系到教學(xué)的效果,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對每個學(xué)生取得的成績及點滴進(jìn)步都予以肯定。

作為一名年輕的老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課,還要在這個“好”字上下功夫,怎能樣才能上好課,怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,讓自己的學(xué)生更喜歡?怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,要多琢磨,要多學(xué)習(xí)。

通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,讓我深切的體會到了緊迫感,認(rèn)識到了自己的局限。同時我對自己也提出了問題去思考,相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

反思之余,真的慶幸,我還年輕。只有激情和對工作的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),英語一天不看,不聽就會退步,經(jīng)常提醒學(xué)生,卻麻痹了自己。其次,熱情永遠(yuǎn)不能跟經(jīng)驗相抗衡。虛心向別人學(xué)習(xí),充實自己。做一個永不自滿的學(xué)習(xí)者。

為了夢想,快樂的拼搏吧!因為我還年輕。

初中英語課聽課心得篇二

初中英語聽課心得體會

蟒河中學(xué)楊敏霞

1.多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動,老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,讓教學(xué)內(nèi)容更形象化,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教師基本功扎實,充分調(diào)動學(xué)生的積極性

這3位教師口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確,全堂使用英語教學(xué),整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課,但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切,身體語言豐富,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。

4.情境的設(shè)置

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子,在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入,也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多注意這一點,讓學(xué)生編對話時,給他們設(shè)立一個情境,讓他們更好的發(fā)揮,也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運用到實際生活當(dāng)中去。

5.注重基礎(chǔ),適當(dāng)拓展延伸

這次聽的課沒有想象中那么花哨,更多的是注重課文,注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下,進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了,后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見,提高了整節(jié)課的課堂效率。

6.調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的`主人這是新課程理念的重要特點,也是素質(zhì)教育的基本要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,在教學(xué)中采取互動模式,采用小組討論或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開想象,激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。因此,在聽課時我特別注意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。

通過這次聽課,我看到了自己有很多不足,以及自己與其她教師的差距,同時我對自己也提出了很多問題去思考:怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡英語課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能不斷進(jìn)步。

初中英語課聽課心得篇三

為期兩天的xx省初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動已圓滿結(jié)束,這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次聽課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

一、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。

二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的`語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。

通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣然孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

初中英語課聽課心得篇四

3天的初中英語優(yōu)質(zhì)課評選活動結(jié)束了。我有幸被學(xué)校派往德州五中聽課學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給我提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會,通過參加這次活動。我受益匪淺,讓我近距離地領(lǐng)略到每們教師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)技能,這些優(yōu)質(zhì)課有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面談?wù)勎业膸c感受。

教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和保證。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師均有一下特點:

1、口語流利、發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點,才能保證孩子對課堂的理解、才能保證孩子學(xué)到正確的知識、地道的語言。

2、善于利用多媒體及輔助教學(xué)手段。使孩子接觸到的知識更立體、更直觀、更生動。

3、教態(tài)親切、表情豐富、在課堂上能輕松、活潑瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性。

4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。在教學(xué)中能優(yōu)化教學(xué),提高效率,比如:親切的問候和交流,拉近老師與學(xué)生的距離,別出心裁的組織教學(xué),喚起學(xué)生的注意,豐富多樣的直觀教具,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的交際能力,以聽說為主,多元化的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生實踐,真誠實效的輔導(dǎo),促進(jìn)每個學(xué)生的指導(dǎo),用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性,引起他們的學(xué)習(xí)興趣,激起學(xué)生的主體參與意識,教師在教學(xué)是以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛,用輕松活潑的氣氛影響學(xué)生的情緒,因為學(xué)生的情緒會直接關(guān)系到教學(xué)的效果,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對每個學(xué)生取得的成績及點滴進(jìn)步都予以肯定。

作為一名年輕的老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課,還要在這個“好”字上下功夫,怎能樣才能上好課,怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,讓自己的學(xué)生更喜歡?怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,要多琢磨,要多學(xué)習(xí)。

通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,讓我深切的體會到了緊迫感,認(rèn)識到了自己的局限。同時我對自己也提出了問題去思考,相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

反思之余,真的慶幸,我還年輕。只有激情和對工作的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),英語一天不看,不聽就會退步,經(jīng)常提醒學(xué)生,卻麻痹了自己。其次,熱情永遠(yuǎn)不能跟經(jīng)驗相抗衡。虛心向別人學(xué)習(xí),充實自己。做一個永不自滿的學(xué)習(xí)者。

為了夢想,快樂的拼搏吧!因為我還年輕。

初中英語課聽課心得篇五

參加了英語聽課活動,收益良多,談?wù)?p>心得體會

。本文是初中英語聽課的心得體會,歡迎閱讀。

為期兩天的xx初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動已圓滿結(jié)束,這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次聽課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

一、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。

二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;

3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;

4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。

的教學(xué)發(fā)展。同時也是對于那些手拿一本書、一支粉筆,憑著一張嘴走上講臺者的諷刺和鞭策,清晰的為這些教育工作者指出了發(fā)展的方向。 一堂成功的英語課堂,體現(xiàn)和貫穿了以學(xué)生為中心,以活動課為主線,以培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力為目的,激發(fā)學(xué)生興趣,符合學(xué)生的心里和生理特點發(fā)展需求,培養(yǎng)其積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高其綜合素質(zhì)的新型課堂。這就讓我更加清醒,我要充分利用身邊的教學(xué)資源,采用聽、說、讀、寫、做、唱、玩、演等多種手段或形式,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,使他們初步建立自信心,擁有敏銳的語言感覺。 通過參加這次活動,使我更加堅定了已有的信念。我必須要順應(yīng)時代發(fā)展的潮流,勇攀改革的高峰,不斷充實和提高自己,使我自己更加能夠勝任新時代的教育講臺。

初中各科教師教學(xué)能手大賽無疑為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會,這次比賽使我受益匪淺,讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底,及精湛的教學(xué)藝術(shù),雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點聽課感受:

一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

在聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。

二、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍,讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動的較好的,課堂都比較成功,老師們大多數(shù)從自身的生活著手,利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛,尤其是一些年輕的老師能說會唱,肢體語言豐富,很得學(xué)生們的喜歡。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。

我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。首先,上課前與學(xué)生做互動式就有意引入音樂這個話題,課程開始后,從單詞的講解,到聽力練習(xí),再到對話討論,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn),思維沒有斷點。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點,孩子們很自然的完成了接觸,理解,使用的一系列過程。很多老師還打破常規(guī),大膽創(chuàng)新,改變課本原有的思路,另辟捷徑,取得了較好的效果。

通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,讓我深切的體會到了緊迫感,認(rèn)識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

1.多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動,老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,讓教學(xué)內(nèi)容更形象化,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教師基本功扎實,充分調(diào)動學(xué)生的積極性

這3位教師口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確,全堂使用英語教學(xué),整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課,但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切,身體語言豐富,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。

4.情境的設(shè)置

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子,在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入,也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多注意這一點,讓學(xué)生編對話時,給他們設(shè)立一個情境,讓他們更好的發(fā)揮,也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運用到實際生活當(dāng)中去。

5.注重基礎(chǔ),適當(dāng)拓展延伸

這次聽的課沒有想象中那么花哨,更多的是注重課文,注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下,進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了,后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見,提高了整節(jié)課的課堂效率。

6. 調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點,也是素質(zhì)教育的基本要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,在教學(xué)中采取互動模式,采用小組討論或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開想象,激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。因此,在聽課時我特別注意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。

通過這次聽課,我看到了自己有很多不足,以及自己與其她教師的差距,同時我對自己也提出了很多問題去思考:怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡英語課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能不斷進(jìn)步。

初中英語課聽課心得篇六

通過本次聽課,我覺得在教學(xué)方面收獲很多。雖然只聽了三節(jié)課,盡管這三節(jié)水平不一,但是風(fēng)格各異,而且每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。尤其是24中xx老師的這堂課,給我留下了特別深刻的印象。

這是師生配合默契,最直接的體現(xiàn)。孩子們早已習(xí)慣成自然。良好的課堂習(xí)慣,是課堂順利高效進(jìn)行的前提。

讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式:積分獎勵,卡片激勵,口頭表揚(yáng),物質(zhì)獎勵。形式雖不同,但都取得了良好的效果。

學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。在這一方面,紀(jì)老師和其他兩位老師的課有著非常明顯的區(qū)別。一開始,我把原因歸結(jié)于,紀(jì)老師是和自己的學(xué)生在配合,而其他兩位老師是初來乍到,不熟悉。但是后來感覺這樣理解有失偏頗。認(rèn)真回憶了一下三堂課的“預(yù)測未來”活動環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)還是有質(zhì)的區(qū)別的。 在這個活動中,其他兩位老師,只是出示題目,讓學(xué)生暢想未來,但是未來面太大,太廣,學(xué)生茫然不知所措,結(jié)果,這個環(huán)節(jié)進(jìn)行的不盡如人意。但是紀(jì)老師這個環(huán)節(jié)的設(shè)計就很巧妙,讓學(xué)生從“工作,交通方式,居住地,環(huán)境”四個方面對未來進(jìn)行預(yù)測,每組派代表上來“搶任務(wù)”,然后討論。學(xué)生熱情非常高,討論進(jìn)行的也非常熱烈。

我覺得老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,而且難易一定要適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難面太大,孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。

在這三節(jié)的聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;

3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;

4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。

初中英語課聽課心得篇七

昨天去四中聽了一節(jié)英語課,收獲很多,學(xué)習(xí)了很多。以下是我的幾點感受。第一,在教學(xué)中夯實英語基礎(chǔ)知識尤為重要,第二,課堂教學(xué)要學(xué)會整合材料,第三,聽力材料需扎實處理,第四,注重學(xué)生的領(lǐng)讀、齊讀、表演,循序漸進(jìn)的進(jìn)行。

楊老師在會上給我們做出了新的指導(dǎo)。第一,聽力策略的指導(dǎo),即聽前,聽中,聽后。聽前應(yīng)組內(nèi)討論,理解;聽中應(yīng)觀察學(xué)生的反應(yīng),及時決定應(yīng)放幾遍;聽后應(yīng)讓仿讀。第二,要任務(wù)指令清晰,提高課堂調(diào)控能力,學(xué)會靈活處理課堂。第三,應(yīng)注重真情實景與理論實踐相結(jié)合,應(yīng)加大生詞,短語句型的多次訓(xùn)練,由機(jī)械,半開放,到開放的順序來進(jìn)行。

每聽一堂課,都有不同的收獲,聽了楊老師的指點更是撥云見霧。在以后的`教學(xué)中,應(yīng)及時加進(jìn)自己所學(xué),提高自己的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效率。爭取在下次的考試中取得更好的成績。

“高”真是高

聽了四中高主任給我們校的三位老師的課的點評,我們好像一下醒悟了,平時總覺著句型、短文學(xué)生說起來總是不上口,顛三倒四的,倒著倒著把老師也給到煩了,總是埋怨學(xué)生笨,其實使我們的機(jī)械操練不夠到位,課改也并不是說就要拋棄一切,好的做法我們還是要保留?!案摺闭媸歉撸軌蛞会樢娧闹赋鋈秉c,和改進(jìn)的方向。

初中英語課聽課心得篇八

自從初中開始學(xué)習(xí)英語以來,我一直覺得英語聽力是最難掌握的一項技能。但是,最近我參加了一次英語聽課,讓我有了一些新的體會。下面,我將分享我在這次聽課中的心得和感受。

二、觀察與思考

在聽課之前,我先觀察了許多英語聽力的資料,發(fā)現(xiàn)了一個問題:很多學(xué)生聽不懂英語原音,這是聽力水平不高的主要原因。而與此同時,老師在教學(xué)中充分利用了大量的實例和語言知識,使我們更好地理解英語原音,這對我的聽力水平有很大的幫助。

三、掌握技巧

在聽課的過程中,我也學(xué)會了一些提高英語聽力的技巧和方法。比如,要注意語音與語調(diào),不要死記硬背,可以通過記錄語音記錄策略來幫助自己更好地掌握語音。同時,要注重英語口語的練習(xí),可以通過模仿、跟讀等方式來提高口語水平。

四、培養(yǎng)興趣

在聽課中,我也意識到了培養(yǎng)興趣的重要性。如果對英語沒有興趣,就很難堅持學(xué)習(xí)。而如果我們能夠善于運用一些趣味性教學(xué),可以起到很好的吸引學(xué)生的作用,讓學(xué)生們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

五、總結(jié)回顧

通過這次聽課,讓我對英語聽力有了更深的理解,我明白了提高英語聽力的方法和要點,并且認(rèn)識到了英語聽力的重要性。學(xué)習(xí)英語,尤其是聽力,需要通過不斷的實踐和堅持才能取得好的成效。未來,我將會更加努力地學(xué)習(xí)英語,提高自己的英語聽力能力。

總之,在這次英語聽課中,我學(xué)到了很多有用的知識和技巧,能夠更好地指導(dǎo)我學(xué)習(xí)英語。相信在未來的學(xué)習(xí)過程中,我一定會不斷進(jìn)步,取得更好的成績。

初中英語課聽課心得篇九

通過本次聽課,我覺得在教學(xué)方面收獲很多。雖然只聽了三節(jié)課,盡管這三節(jié)水平不一,但是風(fēng)格各異,而且每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。尤其是24中老師的這堂課,給我留下了特別深刻的印象。

這是師生配合默契,最直接的體現(xiàn)。孩子們早已習(xí)慣成自然。良好的課堂習(xí)慣,是課堂順利高效進(jìn)行的前提。

讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式:積分獎勵,卡片激勵,口頭表揚(yáng),物質(zhì)獎勵。形式雖不同,但都取得了良好的效果。

學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。在這一方面,紀(jì)老師和其他兩位老師的課有著非常明顯的區(qū)別。一開始,我把原因歸結(jié)于,紀(jì)老師是和自己的學(xué)生在配合,而其他兩位老師是初來乍到,不熟悉。但是后來感覺這樣理解有失偏頗。認(rèn)真回憶了一下三堂課的`“預(yù)測未來”活動環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)還是有質(zhì)的區(qū)別的。在這個活動中,其他兩位老師,只是出示題目,讓學(xué)生暢想未來,但是未來面太大,太廣,學(xué)生茫然不知所措,結(jié)果,這個環(huán)節(jié)進(jìn)行的不盡如人意。但是紀(jì)老師這個環(huán)節(jié)的設(shè)計就很巧妙,讓學(xué)生從“工作,交通方式,居住地,環(huán)境”四個方面對未來進(jìn)行預(yù)測,每組派代表上來“搶任務(wù)”,然后討論。學(xué)生熱情非常高,討論進(jìn)行的也非常熱烈。

我覺得老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,而且難易一定要適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難面太大,孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。

在這三節(jié)的聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:

3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;

4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。

初中英語課聽課心得篇十

作為中學(xué)生,英語是必修課程之一,近年來,隨著全球化的發(fā)展,英語已經(jīng)成為世界上最廣泛使用的語言之一。因此,對于我們來說,學(xué)好英語是非常重要的。為了提高自己的英語聽力水平,我參加了英語聽課,下面就是我的個人體驗和一些心得體會。

一、聽力訓(xùn)練的重要性

聽力是語言學(xué)習(xí)的重要一環(huán),任何一門語言的掌握都離不開聽力的訓(xùn)練。聽課是學(xué)習(xí)英語時必不可少的一種方式。如果我們只是在書本上做題,很難真正提高我們的英語水平,而借助聽力訓(xùn)練,我們可以通過聽懂英語來提高自己的口語和聽力水平。

二、自信是提高聽力的前提

不可避免地,在初學(xué)階段,我們可能對英語聽力較為陌生,甚至呈現(xiàn)出一些畏懼的情緒。對于這種情況,我們首先要做的是要有足夠的自信和積極的態(tài)度。我們可以小心地聆聽并抓住整個句子的大意,不要在意自己聽懂多少,也不要急于求成。

三、聽講師講課的相關(guān)技巧

在聽別人講解英語時,我們一定要抓住每個重點詞匯并嘗試記憶與運用。當(dāng)講師較快的講解時,我們更要警覺自己的耳朵不要錯過任何有用信息。如果講解過快,我們可以暫?;蛑胤配浺簦瑥亩m應(yīng)聽力效果,最終掌握聽力技巧。

四、日積月累,長期堅持

提高英語聽力是一個長期的過程,需要反復(fù)的練習(xí)。我們不能期望通過一次聽課就能提高自己的聽力水平。只有通過日積月累,不斷地練習(xí),才能真正提高英語水平。盡管,在這個過程中,我們可能會犯錯,但重要的是要耐心,堅定不移地朝著目標(biāo)邁進(jìn)。

五、鼓勵自己多傾聽、多口語表達(dá)

最后,我想說的是,學(xué)習(xí)英語不是一件容易的事情。我們需要在經(jīng)常練習(xí)的基礎(chǔ)上,不斷鼓勵自己并逐漸提高自己的聽力。這意味著我們需要更多地傾聽英語原版電影、英語聽力材料和英文歌曲等,以保持對英語的感知和感覺,在日常生活中更多地表達(dá)英語。

總之,英語聽課雖然并不容易,但對于我們的英語聽力提高起到了積極的作用。通過聽課,我們可以認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)英語方面的不足,并通過不斷的練習(xí),達(dá)到提高聽力水平的目標(biāo)。相信只要堅持努力,大家都能在英語學(xué)習(xí)的道路上走得更順。

初中英語課聽課心得篇十一

當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可使我們今后少走彎路。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的初中英語教師聽課心得體會,希望對大家有所幫助。

初中青年英語教師聽課活動已經(jīng)圓滿結(jié)束,這次活動為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為一名英語教師,我深受啟發(fā),每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西,真可謂受益匪淺,下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點聽課感受:

一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;2、善于利用多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。

二、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍,讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié),在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動的較好的,課堂都比較成功,老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛,得學(xué)生們的喜歡。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。課程開始后,從單詞的講解,到聽力練習(xí),再到對話討論,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,學(xué)生們都能很好的理解,并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點,很多老師還打破常規(guī),大膽創(chuàng)新,改變課本原有的思路,取得了較好的效果。

通過這次聽課,我開闊了眼界,讓我深切的體會到了緊迫感,認(rèn)識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次聽課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

一、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。

二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。

本周聽課教研,著重了解初一在新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的教研、教改及教學(xué)情況,從總體上看,初一英語教學(xué)給人一種耳目一新的變化,呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢,具體表現(xiàn)為:

這次下去聽課,欣喜地看到各校都充分意識到初中英語基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,加大了初一英語課程改革的領(lǐng)導(dǎo)力度,強(qiáng)化了初一師資隊伍建設(shè)和管理機(jī)制,注意把一些青年骨干教師調(diào)整到初一課程改革的前沿,“拉動效應(yīng)”十分顯著。英語教研工作有秩有序,這次隨機(jī)聽課中,就遇到兩處學(xué)校按工作配當(dāng)進(jìn)行的英語教研活動。

越來越多的英語教師積極參與課程改革、不斷豐富和完善英語教學(xué)策略是這次聽課中發(fā)現(xiàn)的又一可喜現(xiàn)象。勤于理論學(xué)習(xí)、勇于探究和創(chuàng)新的風(fēng)氣在有些學(xué)校已逐步形成。有的學(xué)校英語教研組已初步形成了相對成熟的新教材的教學(xué)模式,培養(yǎng)出自己的英語課程改革帶頭人。

初中英語教學(xué),特別是初一的英語教學(xué),養(yǎng)成教育至關(guān)重要。讓學(xué)生會學(xué)英語、好學(xué)英語是最基本的教學(xué)目標(biāo);避免學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中“伸腿”更是對初一英語教師的最基本要求。新教材使用以來,通過這次的聽課調(diào)研發(fā)現(xiàn),大部學(xué)校的初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性空前提高,上課時人人樂于參與教師設(shè)計的教學(xué)活動,大膽進(jìn)行語言交流,不僅學(xué)會了知識,培養(yǎng)了情感,學(xué)生們自己的綜合素質(zhì)更是大大提高了。

當(dāng)然,初一英語課程改革還有很長的路要走,還有許多理論和實踐需要我們共同去探索。通過這次聽課,我們發(fā)現(xiàn)英語教師在面上還存在下列幾個方面的不足。

一、 在新教材的知識體系上存在著把握不明確、不徹底的現(xiàn)象。

知識和能力的有效積累是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)展的重要前提,因此“實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、當(dāng)堂知識當(dāng)堂學(xué)會”必須是我們初中英語教學(xué)的切入點和落腳點,其它一切探究、體驗、交流、實踐等都是為熟練地掌握和運用語言知識服務(wù)。初一新教材固定的句型少、詞匯多,這就需要教師充分掌握好教材,僅僅抓住教學(xué)目標(biāo),“梯度式”地進(jìn)行展開訓(xùn)練。聽課中發(fā)現(xiàn)有的教師存在“照本宣科”、“蜻蜓點水”的現(xiàn)象,一節(jié)課下來,學(xué)生“熱鬧”不少,收獲不多,關(guān)鍵原因就在于沒有明確本單元的知識體系。

二、 在課程資源的利用上缺乏充分性、實用性和有效性。

新教材以話題為中心,重點知識為主線(交際句型),而大量的單詞應(yīng)當(dāng)看成是課程資源;學(xué)生身邊的生活用品、教室設(shè)施、社會現(xiàn)象、教學(xué)工具等也都是課程資源,因此教師在上課時不應(yīng)是“主宰者”,應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生有效地利用這些資源,進(jìn)行有針對性的實際語言交際訓(xùn)練,以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。比如在“what colour is it?”這課中,學(xué)生的學(xué)習(xí)用品、所穿衣服、教室宣傳畫等都是很實用的語言交際資源。

三、 教學(xué)實踐活動單一,手段和技巧不是很豐富、很靈活。

實踐是新教材課堂教學(xué)的靈魂。從聽課情況來看,有的教師也注意學(xué)生的語言實踐,但是方法單一、陳舊、呆板,離不開“drill by order”方式,正確的方法應(yīng)該是在交流中展開知識,在合作中進(jìn)行語言模仿,在體驗中進(jìn)行語言的拓展提高。不要過多地機(jī)械重復(fù),要豐富和完善實踐策略。同時也要重視課堂小結(jié)。在這次聽課中,有的老師教學(xué)設(shè)計中沒有小結(jié),有了也沒有賦予實踐活動,而是老師為了小結(jié)而小結(jié)。教師應(yīng)當(dāng)盡可能少總結(jié),多把機(jī)會讓給學(xué)生,不怕學(xué)生總結(jié)的少,就怕學(xué)生一節(jié)課中一無收獲。

四、 英語教學(xué)語言環(huán)境有待于進(jìn)一步改善。

營造濃厚的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍以促進(jìn)學(xué)生英語情感及聽、說能力的長期發(fā)展是教師的重要職責(zé)所在。在本周的聽課中,存在著英語教師用漢語講英語、用漢語設(shè)計和組織英語活動的現(xiàn)象,講廢話、土話在個別學(xué)校的個別教師身上還十分嚴(yán)重。這就需要我們的英語教師要不斷地加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)會英語課堂用語,巧妙地結(jié)合利用“body language”,為我們的學(xué)生營造出和諧的、寬松的語言環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)無止境,希望將來還有更多這樣的聽課機(jī)會,為我們教師的共同進(jìn)步,為教學(xué)事業(yè)的不斷創(chuàng)新。

初中英語課聽課心得篇十二

聽課是教師喜聞樂見的教研方式之一,是教師相互交流,相互學(xué)習(xí)的重要途徑。下面是小編為大家整理的初中英語外出聽課心得,一起來看看吧!

通過本次聽課評課,我覺得在教學(xué)方面收獲很多。雖然只聽了兩節(jié)課,盡管這兩節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容不同,一節(jié)是聽說課,一節(jié)是閱讀課,但是風(fēng)格各異,而且每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。尤其是初一年級崔丹丹老師的這堂課,給我留下了特別深刻的印象。

一、課堂有條不紊,井然有序

這是師生配合默契,最直接的體現(xiàn)。孩子們早已習(xí)慣成自然。良好的課堂習(xí)慣,是課堂順利高效進(jìn)行的前提。

二、充分調(diào)動學(xué)生積極性

讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式:滾動式的對話,讓學(xué)生對話面更廣。各種對話編排形式雖不同,但都取得了良好的效果。

三、化難為易,指令明確

學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。崔老師一節(jié)課安排對話內(nèi)容從第一人稱,到單三,最后到復(fù)三形式。在總結(jié)復(fù)習(xí)前,崔老師就有意識的分別叫了兩位同學(xué)上黑板,對這節(jié)課所學(xué)的三個人稱的對話進(jìn)行回顧,讓學(xué)生寫在黑板上。且在設(shè)置單詞時,對現(xiàn)在進(jìn)行時的v-ing的三種變化形式各設(shè)置一個單詞,便于學(xué)生再次鞏固記憶。學(xué)生學(xué)起來的難度降低了,自然正確率提高了,課堂的積極性提高了,參與率也就提高了。

我覺得老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,而且難易一定要適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難面太大,孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。

四、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的基本保證。

在這兩節(jié)的聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;

3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;

4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。

繼續(xù)努力吧!

上星期三我們英語教師一行五人到臨沭三中聽了平邑地方鎮(zhèn),臨沂華盛,沂州中學(xué)等五位八年級老師的觀摩課,通過學(xué)習(xí)我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面就談?wù)勎业囊稽c感受。

一、教師的語言風(fēng)格。

上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重,在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信,體驗了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言,使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂,正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮,個性得以張揚(yáng)的重要前提教師精神飽滿,語言充滿激勵性,這堂課生動有趣,很大的原因在于教師嫻熟的口語表達(dá)能力。

二、多媒體的使用。

現(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次聽課活動中,老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。 在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:

1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點,才能保證孩子對課

程的理解,才能保真孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;

2、善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間,擴(kuò)展課堂信息的交流容量,豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的

課件

,圖文并茂,為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。

3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;

4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。老師的教學(xué)方法很多變,課堂氣氛也較為活躍,教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,整堂課給人的感覺很充實。三位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí),教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”;語言真實自然,還設(shè)計了一系列的活動,將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合,讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。

在每個教學(xué)的過程中,每個老師都能充分利用課堂,珍惜每一分中,提高課堂效益,最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫,其中練習(xí)的內(nèi)容也很多樣化。我在感嘆如果是我自己上課的話,這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場完成嗎?在以后的教學(xué)中,我將會把學(xué)到的經(jīng)驗逐步運用的自己的課堂中,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

上星期三我們英語教師一行八人到杜郎口中學(xué)聽了八年級老師的觀摩課,通過學(xué)習(xí)我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面就談?wù)勎业囊稽c感受。

一、教師的語言風(fēng)格。

上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重,在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信,體驗了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言,使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂,正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮,個性得以張揚(yáng)的重要前提教師精神飽滿,語言充滿激勵性,這堂課生動有趣,很大的原因在于教師嫻熟的口語表達(dá)能力。

二、多媒體的使用。

現(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次聽課活動中,老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。 在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:

1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點,才能保證孩子對課

程的理解,才能保真孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;

2、善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間,擴(kuò)展課堂信息的交流容量,豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件,圖文并茂,為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。

3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;

4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。老師的教學(xué)方法很多變,課堂氣氛也較為活躍,教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,整堂課給人的感覺很充實。三位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí),教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”;語言真實自然,還設(shè)計了一系列的活動,將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合,讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。

在每個教學(xué)的過程中,每個老師都能充分利用課堂,珍惜每一分中,提高課堂效益,最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫,其中練習(xí)的內(nèi)容也很多樣化。我在感嘆如果是我自己上課的話,這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場完成嗎?在以后的教學(xué)中,我將會把學(xué)到的經(jīng)驗逐步運用的自己的課堂中,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

初中英語課聽課心得篇十三

5月20-22號在重慶舉辦了全國英語優(yōu)質(zhì)課比賽,我有幸能到現(xiàn)場去觀摩這場盛事。本次研討會分為專家學(xué)術(shù)報告、教師現(xiàn)場說課、現(xiàn)場授課、授后反思、現(xiàn)場互動、專家點評、論文評選等環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí),我有如下心得體會:

一、參賽教師良好的素質(zhì)

在這幾天的觀摩優(yōu)質(zhì)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:

1、口語地道:英語教師的口語是英語課的門面。參賽教師的口語發(fā)音準(zhǔn)確,流利,音質(zhì)優(yōu)美動聽,課堂英語氛圍濃厚。

2、教態(tài)親切自然,表情豐富,在課堂上能輕松、活潑、瀟灑、靈活地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性,具有感染力。

4、干練、利索,駕馭課堂能力強(qiáng)。

5、其他才藝為課堂錦上添花。教師的肢體語言很到位,并且個個能個善舞,那像導(dǎo)演般的指揮動作拉近了教師與學(xué)生的距離,使學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、參賽老師課堂設(shè)計巧妙,實用

教師的基本素質(zhì)固然很重要,但一堂課的設(shè)計也是至關(guān)重要的。特別是株洲的參賽選手何家坳小學(xué)的賀喜老師。她所教授的主題是形狀,從形狀單詞入手,將形狀融入到數(shù)學(xué)數(shù)列,再到不同的形狀組成不同圖形,從簡到難,更融入生活。課堂充滿課程研究中心趣味性。

三、參賽老師能夠充分調(diào)動起學(xué)生的積極性

參賽老師都用盡各種絕招來調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生展開聯(lián)想,這不僅能激起學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣,同時也能營造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍,學(xué)生積極發(fā)言,課堂效果很好,得到了評委和聽課老師們的一致好評。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是素質(zhì)教育的'要求。當(dāng)時我就體會到人們常說的一句話:沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心,那么掉隊的學(xué)生肯定會大大減少。

四、參賽教師課件的設(shè)計精心

優(yōu)秀教師的課件基本上都是精心設(shè)計的,在課件設(shè)計中我感受最深的是一位老師在寫作環(huán)節(jié)中用課件出示了學(xué)生所熟悉的家務(wù),然后再讓學(xué)生下筆。加上教師高度的駕馭課堂能力,課上得讓人感覺是一種享受??傊?,一節(jié)課如果設(shè)計的好,精美的課件會使其“錦上添花”。

這次觀摩學(xué)習(xí)讓我深深地感受到我還有很多需要努力的地方。這些參賽教師對我來說就是面鏡子,從中折射出我身上許多問題,例如:在英語閱讀教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的積極性,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計,重難點如何突破等等。記得某位專家曾說過,“教學(xué)就像一盤菜,呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全,而知識點的落實及對學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如同這道菜是否有營養(yǎng),只有有營養(yǎng)才是最具價值的,也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣,不僅能做出一道色香味俱全的菜來,更重要的是能做一道對學(xué)生來說能營養(yǎng)終身的菜來?!背蔀檫@樣的教師是我的愿望,在今后的工作中,我會邊學(xué)習(xí)邊實踐,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平,努力實現(xiàn)我的愿望。

參加了為期兩天的濰坊市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選活動使我感受頗深。本次講課共講了兩個課題(一年級起點)第五冊m8u1therearestoneanimals.和第七冊m8u1theysitaroundthetables.8位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課,運用任務(wù)型教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。教師和學(xué)生親切交流,多媒體課件直觀、實用性強(qiáng),活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,水到渠成。雖然各個老師的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受:

一、教師良好的語音、語調(diào)。

讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉,口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確,并且優(yōu)美、自然,課堂用語要既簡練、準(zhǔn)確又易懂,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異,發(fā)音準(zhǔn)確,在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。第三個教師的表現(xiàn)尤為突出,首先利用一個自編chant并導(dǎo)入新課,在學(xué)習(xí)課文過程中,把所學(xué)課文自編成chant,whataretheseinthezoo?thereareelephantsinthezoo.therearehorsesinthezoo.therearelionsinthezoo.howmanyanimalsinthezoo?letmecount,oneandtwo.chant編的非常好,押韻,教師自己打著節(jié)奏,及鞏固了知識,又活躍了氣氛。教師教態(tài)大方、自然,讓人羨慕。

二、教學(xué)設(shè)計靈活、新穎,別具一格。

本次上午五個人講的都是同一課題,下午三個人講的同一課題,但每個人都能從一個主題出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情境,以活動為載體,在活動中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個個具體的小任務(wù),在完成任務(wù)的過程中,學(xué)習(xí)英語并學(xué)會用英語,許多老師的教學(xué)思路設(shè)計的都很好。首先,上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛,然后從單詞的講解,到聽力練習(xí),再到對話討論,最后拓展,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,孩子們都能很好的理解和跟進(jìn),思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間,緊緊抓住小學(xué)生活潑好動、思維活躍的特點,注重學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展,使得學(xué)生在課堂中成為主角,而教師也不是單純的旁觀者,既是傾聽者更是出色的指揮者,整個課堂中師生關(guān)系融洽有序。其中第一個老師的課堂設(shè)計給我的印象特別深刻,讓我耳目一新。利用課件制作的魔術(shù)展示、拍手游戲、自編chant等創(chuàng)設(shè)情景,采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式,使學(xué)生準(zhǔn)確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結(jié)合,張弛有度。教師引導(dǎo)得法,在學(xué)生進(jìn)行各項活動之前教師都先做個示范,學(xué)生雖然不一定聽懂老師的指令,但就因為有她的示范表演,所以,學(xué)生總能很快領(lǐng)會老師的意圖,積極地開始課堂活動,體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。

三、科學(xué)、合理的評價。

此次優(yōu)質(zhì)課評選,多數(shù)上課老師課堂評價的活動設(shè)計與本堂課的中心話題相結(jié)合,能做到個人評價與集體評價相結(jié)合,多角度,準(zhǔn)確地給予評價,獎品形象、生動、有趣、直觀、充滿色彩,充滿人性化;在英語課堂上能緊緊揪住小學(xué)生的心,吸引學(xué)生全身心地投入到各個英語教學(xué)活動中,達(dá)到以評激趣的效果。其中上午的第五節(jié)課由于評價獎品的吸引力,大大調(diào)動了學(xué)生們的積極性,達(dá)到了熱情高漲的高潮。還有下午老師講的theysitaroundtables.這一課題的,一個老師制作了兩個精致的小紙盒,一個代表china,另一個代表england,還制作了英國和中國的國旗小圖片,讓獲勝的小組或個人把小圖片放到自己的盒子里,即與課題相符,又便于評價,又激發(fā)了興趣,可謂一舉多得。

四、課件制作精美、實用。

此次活動,所有老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。本次講課教師的課件設(shè)計的都很精美、實用。由于本次講課的重點是動物,therebe句型和howmany,教師利用多媒體的優(yōu)勢,很好的操練了這些重難點。如利用課件設(shè)計的魔術(shù)展示、自編的chant等。

這次聽課,讓我開闊了眼界,明白了努力方向。同時,在看別人上課的過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上,但以前沒意識到。通過學(xué)習(xí),我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題,努力讓自己的課堂做到更好。

初中英語課聽課心得篇十四

小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課聽課在××市××區(qū)教師進(jìn)修校舉行,這對于我們英語教師來說,是一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過四天的聽課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受:

首先馬英華老師這節(jié)課講的是三年級lesson 8 who is she ?一開始是師生問候,學(xué)生能夠積極配合,直接導(dǎo)入teacher,,應(yīng)用上以前學(xué)過的知識,這樣既復(fù)習(xí)了舊知識,又培養(yǎng)了學(xué)生語感。熱身活動中,學(xué)生能夠連說帶做動作,體現(xiàn)了對學(xué)過的知識能夠熟練掌握。運用多媒體播放圖片(趙本山、宋丹丹)形象直觀,能激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。直接操練了he /she is… who is he/she?緊接著導(dǎo)入fathermotherbrothersister教師拿自己制作的單詞卡片領(lǐng)讀,反復(fù)進(jìn)行了操練,利用游戲進(jìn)行鞏固,看出了這位老師的基本功很扎實。為了鞏固新知識,采用小組比賽的方式,充分達(dá)到了師生互動、生生互動的效果。用游戲的方式,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,情緒非常高漲。在鞏固拓展讓學(xué)生自己談?wù)撟约旱募彝?,說到自己引用復(fù)習(xí)了6課學(xué)習(xí)的it’s me !而板書設(shè)計清晰明了,整節(jié)課設(shè)計得比較緊湊,始終關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)學(xué)生的動機(jī)。

在評課中,××市教研員周永文對于李麗老師講英語課能夠寓教娛樂,尤其是能全英語授課,感觸最深,感到印象深刻的是在單詞教學(xué)中,能融入到教學(xué)、會話、歌曲中。講得課能夠創(chuàng)設(shè)情景、營造氛圍、提高興趣、培養(yǎng)能力,給予了很高的評價。最后××市教研員周永文做出了總結(jié):要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)以興趣為先導(dǎo),教師自己制作課件、卡片,為教學(xué)打下基礎(chǔ),學(xué)生有種身臨其境的感覺;設(shè)計真實的任務(wù)活動、任務(wù)型教學(xué),用英語來做事情,利用情境表達(dá);創(chuàng)設(shè)真實情景,達(dá)到“詞不離句、句不離題”;教學(xué)語言,要全英語教學(xué),苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。并提出了一系列改正措施,重視英語教學(xué);有充足的時間聽、說、讀、寫;在備課上下工夫,整體把握內(nèi)容;小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生;關(guān)注學(xué)生情感;提高課堂效率;正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)毅力的培養(yǎng)等。

通過聽課我認(rèn)為首先要調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。我們在這一方面做的都不夠好,因此,聽課時我特別注意了講課老師不同的調(diào)動孩子的方式。

我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要:

1、只要孩子積極回答了問題,應(yīng)對其進(jìn)行鼓勵。ok,very good,wonderful,well done,這些表揚(yáng)鼓勵的話語在課堂上要隨處可見,并且多數(shù)老師對回答對問題的學(xué)生都有或多或少的獎勵,這也極大的調(diào)動了孩子的積極性。

2、積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。

課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。我認(rèn)為李麗老師在這一點上做得很到位。首先,上課前她與孩子做互動式就有意引入課題,課程開始后,從單詞的講解,到練習(xí),再到對話討論,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,孩子們都能很好的理解和跟進(jìn),思維沒有斷點。孩子們很自然的完成了接觸,理解,使用這一系列過程。

教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個特點:1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保真孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;2、善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。

小學(xué)英語教師想使自己平常的英語教學(xué)更加有效,首先就得抓住并了解小學(xué)英語教學(xué)的特點。要使小學(xué)生通過生動活潑的課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極情感,形成初步的英語語感,使學(xué)生具備良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),具備用所學(xué)英語進(jìn)行簡單日常交流的初級能力,并養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

因此,小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點:

教學(xué)內(nèi)容貼近生活,能激發(fā)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性,引起他們的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的主體參與意識。教師在教學(xué)時要以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛,用輕松活潑的氣氛影響學(xué)生的情緒,因為學(xué)生的情緒會直接關(guān)系到教學(xué)的效果。

根據(jù)小學(xué)生好動、好奇的生理和心理特點,上課教學(xué)宜兼收并蓄,集各家所長,采用多樣化的教學(xué)方式,應(yīng)用綜合的教學(xué)路子。如:情景法、直接法、討論法、練習(xí)法、視聽法、交際法等等,只要有助于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的都可采用。

要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對每個學(xué)生取得的成績及點滴進(jìn)步都予以肯定??刹捎枚喾N表揚(yáng)和獎勵的方式,如:在上課時給認(rèn)真聽講的學(xué)生的書上畫上五角星,或在其額頭上貼上彩色五角星,并將每節(jié)課時英語學(xué)得好一點的學(xué)生指命為當(dāng)天的小老師,并加兩顆紅五星,這些都在一定程度上促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)積極性。

利用小學(xué)生的好勝心理,在平常教學(xué)時,讓他們用所學(xué)知識分組比賽,并由教師或其他同學(xué)給予評分,這也能促使他們更加認(rèn)真聽講。英語教學(xué)是語言教學(xué),語言源于生活,又實踐于生活。因此,我們教師應(yīng)不受時空限制,為學(xué)生創(chuàng)造全面開放的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。杰克珀森曾說過,教好英語的先要條件是要盡可能讓學(xué)生接觸英語和使用英語。學(xué)英語就像學(xué)游泳一樣,學(xué)生必須泡在水中,而不是偶爾沾沾水,學(xué)生必須潛到水里去。這樣,他最后才能像一個熟練的游泳者那樣樂在其中。因此,英語教師要給學(xué)生盡量多的創(chuàng)造聽、說、練的機(jī)會,讓他們多聽、多說、多練。

通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與市優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?在以下幾方面要多下功夫:1、學(xué)書寫。2、學(xué)課堂情境設(shè)置。3、學(xué)習(xí)駕馭課堂的能力。4、學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計。 5、學(xué)英語教師角色扮演。

培訓(xùn)中還提到了“如何做一名合格的英語教師”,這為自己平時的工作指明了前進(jìn)的方向,指明了學(xué)習(xí)的方向。以后,我應(yīng)該積極投身到英語教學(xué)中,以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過我的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步總之,這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論知識,也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧,這都會為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動力,將使我盡快走向成熟。

初中英語課聽課心得篇十五

抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,我于9月21日—22日參加了洛陽市小學(xué)英語研討會。來自舊縣六區(qū)的近千名教師聚集一堂,從理論與實踐出發(fā),對新課標(biāo)、新教學(xué)進(jìn)行全面深入的探討,展示了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課,分別從語音、閱讀、句型、對話各方面給我很多啟發(fā)。

河南師范大學(xué)外國語學(xué)院、教育部“國培計劃”專家王彩琴教授的報告不僅給我們帶來了最前沿、最先進(jìn)的英語教學(xué)方法和教學(xué)理念。她對課堂教學(xué)模式,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行詳細(xì)講解,使我們深切感受到新課程給英語課堂教學(xué)帶來的發(fā)展變化,同時也讓我們在課堂教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以學(xué)生為中心,正確使用課堂教學(xué)技巧等方面帶來思考。

講課的七位教師有效地通過言語、色彩、圖像、實物等多種手段構(gòu)建情感生成舞臺,叩開學(xué)生的心扉。在學(xué)習(xí)課文中,創(chuàng)設(shè)情景,提出問題,激發(fā)學(xué)生想象力。聲情并茂的誦讀是一種真切的自我情感體驗。澗西區(qū)英語學(xué)校段老師的閱讀課上得有聲有色,使學(xué)生在輕松的閱讀中掌握了大量的語言信息,使學(xué)生輕松愉快的掌握了本節(jié)課的重難點。洛陽市第五十五中的藍(lán)菲兒老師,把一個個枯燥無味的音標(biāo),將得像一個個美麗的音符,她編的順口溜也給人留下了深刻的印象。期中給我印象最深的是來自嵩縣實驗小學(xué)的老師。他在教“doyoulikemusic?”這一課時,走進(jìn)教室邊唱邊跳,生動活潑的導(dǎo)入使學(xué)生興趣盎然。在教學(xué)中他使用很多事物教具,使學(xué)生一目了然,同時對這一課的句型反復(fù)操練,使學(xué)生不知不覺中掌握了句型的用法。

我覺得要成為一名真正出色的小學(xué)英語教師,不僅需要扎實的基本功,那就是英語教師的發(fā)音必須準(zhǔn)確優(yōu)美,語音語調(diào)純正地道,這樣才能保證學(xué)生語言環(huán)境的熏陶。這一點是我們應(yīng)該特別注意的。并且,我明白了英語課到底要給學(xué)生帶來什么,絕不是表面的熱鬧,而是要讓學(xué)生能夠真正體會英語本身的魅力,以及學(xué)以致用時帶來的幸福與喜悅。

今天坐在辦公室里正閑著,聽說英語組進(jìn)行評教評學(xué)活動,于是也去湊熱鬧。

初中英語課聽課心得篇十六

今天,區(qū)教研室在實驗中學(xué)組織了新教材聽評課活動。聽了三位年輕老師的三節(jié)課,我受益匪淺。我從中體會到各位老師上課的獨到之處,感受到她們上課的不同魅力和風(fēng)格?;仡欉@幾節(jié)課,整體而言,我認(rèn)為有以下這幾方面處理的相當(dāng)?shù)轿唬?/p>

1、教師們上課節(jié)奏清晰、明快,整個課堂駕馭能力非常強(qiáng)。尤其是xx的課,整個課堂有張有弛,學(xué)生始終處在高度興奮、高度思考運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。

2、教師上課立足點高,目標(biāo)把握明確,整堂課重在文本,然又不局限于文本,而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識掌握情況,合理開發(fā)和生成課堂資源,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上,有效的擴(kuò)展開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的`轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運用能力,切實讓學(xué)生“活”用英語,用“活”英語。

3、上課時,教師很注重與學(xué)生的情感交流。每節(jié)課,教師的情感到位,激情飽滿,在情感處理上,又不象演員那樣只注重自己的情感渲染,而是通過自己與學(xué)生的情感交流,給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達(dá)的欲望,達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。

4、課堂上,教師節(jié)奏控制得當(dāng),緊緊抓住學(xué)生的注意力,讓學(xué)生沒有松懈的機(jī)會。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充實,學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學(xué)生不是被“逼”著學(xué),被“牽引”著學(xué),而是學(xué)生切實想學(xué),想表達(dá)。

5、另外,從這幾節(jié)課中可以看出教師的職業(yè)道德也很高,在教學(xué)中能真切感覺到教師與學(xué)生之間的平等和互相之間的理解與尊重。他們都是在用心教,用心與學(xué)生交流,所以學(xué)生積極性高,學(xué)習(xí)很有熱情。

6、從課堂組織來看,教師對最新的教學(xué)理論的理解是深刻的,嘗試是大膽的。在此次觀摩中,可以感受到情景教學(xué),任務(wù)教學(xué),合作探究性教學(xué)以及“先學(xué)后教”等教學(xué)理念。讓我對這些新的教學(xué)理論在實踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會與理解。

不過,通過這次聽課我覺得,還有幾點不足:老師的課堂用語一定要簡練,尤其是用英語組織課堂教學(xué)的能力還要進(jìn)一步提高。還有,就是在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中一定要把學(xué)生能自己解決的問題大膽,放心的放給學(xué)生。不要放心不下。

另外,這次還有幾位教師的評課,也讓我學(xué)習(xí)到很多實用的的教學(xué)理念和教學(xué)方法。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實踐過程。并且教學(xué)生,重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)品行。事實上,課堂教學(xué)重在課堂成規(guī),與教學(xué)目標(biāo)的有效完成,也并不是我們一線教師無法達(dá)到的目標(biāo),關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì),在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋,多實踐,多反思,大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實踐。

在今后的教學(xué)中,我會積極地運用在此次聽課活動中學(xué)到的好的教學(xué)方法,不斷豐富,完善自己的英語教學(xué)工作。

初中英語課聽課心得篇十七

通過本次聽課,我覺得在教學(xué)方面收獲很多。雖然只聽了三節(jié)課,盡管這三節(jié)水平不一,但是風(fēng)格各異,而且每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。尤其是24中xx老師的這堂課,給我留下了特別深刻的印象。

一、課堂有條不紊,井然有序

這是師生配合默契,最直接的體現(xiàn)。孩子們早已習(xí)慣成自然。良好的課堂習(xí)慣,是課堂順利高效進(jìn)行的前提。

二、充分調(diào)動學(xué)生積極性

讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式:積分獎勵,卡片激勵,口頭表揚(yáng),物質(zhì)獎勵。形式雖不同,但都取得了良好的效果。

三、化難為易,指令明確

學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。在這一方面,紀(jì)老師和其他兩位老師的課有著非常明顯的區(qū)別。一開始,我把原因歸結(jié)于,紀(jì)老師是和自己的學(xué)生在配合,而其他兩位老師是初來乍到,不熟悉。但是后來感覺這樣理解有失偏頗。認(rèn)真回憶了一下三堂課的“預(yù)測未來”活動環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)還是有質(zhì)的區(qū)別的。在這個活動中,其他兩位老師,只是出示題目,讓學(xué)生暢想未來,但是未來面太大,太廣,學(xué)生茫然不知所措,結(jié)果,這個環(huán)節(jié)進(jìn)行的`不盡如人意。但是紀(jì)老師這個環(huán)節(jié)的設(shè)計就很巧妙,讓學(xué)生從“工作,交通方式,居住地,環(huán)境”四個方面對未來進(jìn)行預(yù)測,每組派代表上來“搶任務(wù)”,然后討論。學(xué)生熱情非常高,討論進(jìn)行的也非常熱烈。

我覺得老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,而且難易一定要適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難面太大,孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。

四、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的基本保證在這三節(jié)的聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;

3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;

4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。

初中英語課聽課心得篇十八

聽了幾位老師的課,讓我有了學(xué)習(xí)的機(jī)會,受益非淺,感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學(xué)中都有這么幾個亮點:

一、注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

教學(xué)就應(yīng)是源于教材但又要高于教材,尤其在當(dāng)今社會顯得更重要。教材只但是是一個范文或者例子,老師在教學(xué)時要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),并且到達(dá)終身學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中就要有意識地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識的竅門。幾位老師都能注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,劉玲玲老師主要是教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法,讓學(xué)生透過讀句子找出關(guān)鍵詞,由理解關(guān)鍵詞的含義進(jìn)而來理解整個句子的意思。幾位老師都能讓學(xué)生抓重點句來理解課文,透過反復(fù)讀,邊讀邊做批注的方法來學(xué)習(xí)課文。

二、讓學(xué)生質(zhì)疑問難,解決問題。

“質(zhì)疑問難”是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中不可缺少的一環(huán),學(xué)生有疑問,才有思考。兩位老師都能讓學(xué)生透過讀句子提出有價值的問題,進(jìn)行思考,進(jìn)而解決提出的問題。

三、尊重學(xué)生的體驗

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?!?“要珍惜學(xué)生獨特的感受、體驗和理解”“對學(xué)生獨特的感受和體驗應(yīng)加以鼓勵”。這種新理念,已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題,為越來越多的教師所認(rèn)可。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學(xué)生的閱讀體驗。給學(xué)生充足的時間閱讀、思考、體會,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學(xué)生交流各自的體驗,來領(lǐng)悟文章的資料與中心思想。

當(dāng)然,幾位老師還有一些地方做得不到位的,如在指導(dǎo)學(xué)生朗讀等方面還有待大家共同討論,研究,因為這也是我自我做不好,也不知該如何去做好的問題,請多多指導(dǎo)。

步入教師崗位的時間已年多,在過去的工作中,透過培訓(xùn)和教學(xué)獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗,但是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。眾所周知,學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗。而一種快速的獲得教學(xué)經(jīng)驗的方法就是聽課。每個學(xué)期學(xué)校都要展開聽課活動,在這近半個學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)中,我受益匪淺。

初中英語課聽課心得篇十九

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一、形式新奇,培養(yǎng)學(xué)生愛好

1.運用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好

豐富多彩,形象逼真的畫面,使學(xué)生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲,提起學(xué)生們對英語的愛好,使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語,練習(xí)了英語。

2.開展課外活動,培養(yǎng)愛好

開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話,what’syourname?mynameis……h(huán)owoldareyou?高年級的學(xué)生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,保持學(xué)習(xí)英語的持久愛好.而且使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語,增強(qiáng)實踐機(jī)會,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.主動性。

二、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際,在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前,老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,吃透重點。在突破難點上下功夫,努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中,要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景??刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。

三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感,就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上,教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣,多表揚(yáng),少批評;多鼓勵,少指責(zé)。如學(xué)生回答錯了問題,要鼓勵學(xué)生“tryitagain"。讓學(xué)生通過成功的體驗,提起學(xué)習(xí)的愛好。

初中英語課聽課心得篇二十

20xx年12月13日,我參加了龍海市教師進(jìn)修學(xué)校組織的英語優(yōu)質(zhì)課視頻觀摩教研活動,此次外出學(xué)習(xí)不僅讓我領(lǐng)略到了我省各地市出類拔萃的初中英語教師的教學(xué)風(fēng)采,也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足,使我收獲頗多,受益匪淺?,F(xiàn)在我主要總結(jié)以下幾個方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會:

一、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了兩位老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。

二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。

“多為成功找方法,少為失敗找理由”、“見人不是,諸惡之根;見己不是,萬善之源”這兩句話成功闡述了反思的方法和益處。應(yīng)該說每一次外出聽課學(xué)習(xí),對我的心靈都是一種觸動。看似普通的一堂課,讓他們講起來卻充滿了生機(jī)和活力,真正做到了把課堂還原給了孩子。

老師們駕馭課堂的能力,環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié),極具魅力的語言,智慧的火花,每每回味都令人嘆服。這次觀摩讓我看到了一種新生的課堂:課堂是師生互動、心靈對話的舞臺,是“以人為本,樸實率真”的課堂。我們要讓課堂成為充滿學(xué)生智慧閃光的課堂。

初中英語課聽課心得篇二十一

在這春暖花開的季節(jié),我非常幸運地觀摩了在臨沂市舉行的小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。在這兩天半的時間里,我聆聽了來自臨沂各個學(xué)校的十九位老師的精彩閱讀教學(xué),被各位老師的風(fēng)采深深折服。課堂上老師們靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了深刻的印象。下面我就談?wù)勛约旱捏w會:

一、教學(xué)目標(biāo)的落實。

教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo),對于每節(jié)課來說都是非常重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中,各位老師都明確了各個學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合,并落到實處。比如《將相和》中翟老師根據(jù)高年級閱讀教學(xué)中對文本的解讀來品讀將相"不和"與"和"好的句子,通過抓人物的語言、動作來感受人物形象;《她是我的朋友》中,老師引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文的方法理解詞語"迫在眉睫"

二、朗讀訓(xùn)練與讀寫結(jié)合。

讀,是英語學(xué)習(xí)的生命之所在。朗讀,更是了解文本內(nèi)容,體會文本蘊(yùn)含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓(xùn)練。他們用不同的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學(xué),從讀中品,從讀中悟。除此之外,幾乎每一節(jié)課,都注重了孩子們的書寫。不管是低年級的寫字訓(xùn)練還是高年級的寫作訓(xùn)練,都將"不動筆墨不讀書"的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。

三、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注。

習(xí)慣的力量是不可小覷的,一個好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的幫助無疑是巨大的。每一位老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢,幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中,老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法,對于孩子學(xué)習(xí)英語的幫助是非常大的。

這次聽課我學(xué)到了很多,也反思了很多,讓我感觸深刻的就是老師自身應(yīng)具備較高的英語素養(yǎng),這對于課堂教學(xué)極其重要。授課老師們那洋溢著濃濃的英語味的語言,對課堂氛圍的巧妙營造,讓我羨慕不已。在以后的工作中,我要努力提升自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀英語教學(xué)素養(yǎng),亮麗自己的英語教學(xué)生涯。

初中英語老師聽課心得

初中英語課聽課心得篇二十二

學(xué)習(xí)英語是為了鍛煉學(xué)生的語言能力,也是為了掌握一門額外的語言,但是因為長期語言環(huán)境讓我們適應(yīng)了中文的學(xué)習(xí),對于英語上面的學(xué)習(xí)就不是很感興趣,教學(xué)效果不是特別好,需要更多的學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗讓學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有更多的興趣。這段時間學(xué)習(xí)組織我們聽老教師講課,尤其是聽優(yōu)質(zhì)課,感悟課堂氛圍,吸收教學(xué)經(jīng)驗,這段時間的進(jìn)修學(xué)習(xí)讓我們對于課堂教學(xué)有了更多的感悟。

聽課不單單是讓我們走一個過場,而是讓我們了解其他老師對于課堂的掌控能力,對于調(diào)動學(xué)生積極向上這方面的經(jīng)驗方法從何開始學(xué)習(xí)。作為一名老師,課堂就是我們的戰(zhàn)場,所有的準(zhǔn)備工作都是為了這堂課能不能取得好的效果,學(xué)生能不能學(xué)習(xí)到新的知識,領(lǐng)悟新的學(xué)習(xí)方法,每節(jié)課都是不同的,但是每節(jié)課的目的都是相同的。

在這幾天我聽了很多節(jié)優(yōu)質(zhì)英語課,不同的老師有不同的性格特點,和學(xué)生交流的方法不同,但是大部分的基礎(chǔ)是相同的,就是學(xué)生作為課堂的主體,老師是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的客體,不要讓主客顛倒,把握好度。首先學(xué)習(xí)英語是掌握讀的方法,教會學(xué)生利用音標(biāo)讀單詞之后就會發(fā)現(xiàn)讀出來并不難,難的是能不能花時間去記,怎么記,英文詞語怎么和中文意思結(jié)合在一起等等方面的問題。

這一點上有很多老師都是使用不同的方法,記得有一個例子就是不管學(xué)生記不記單詞,課照常上,但是有些不做預(yù)習(xí)工作的學(xué)生就更不上老師的節(jié)奏,同學(xué)們討論的熱火朝天也插不進(jìn)去話,這就激起了學(xué)生的好勝心,別人能夠懂得我也應(yīng)該要懂,找到彼此之間的共同話題。學(xué)生上課的`書本是一篇篇文章,翻譯出來就是一篇篇有趣的小故事,這樣的小故事大多講述了一些淺顯的道理,也設(shè)立了很多不同的情境,老師就照著書本上的情境安排學(xué)生自主選擇角色,講解語言知識,鍛煉他們的表達(dá)能力。這樣的實踐行動讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去,發(fā)掘出英語學(xué)習(xí)的樂趣,往往在下課之后同學(xué)們還意猶未盡,但是這也需要老師擁有極強(qiáng)的掌控課堂的能力,不讓學(xué)生討論偏題和超出時間,更要求老師對于課本的了解能夠在最后給出一個令人信服的總結(jié)。

這樣的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,但是我們自身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),我會一直以優(yōu)秀的前輩為目標(biāo),也將我的課堂打造為優(yōu)質(zhì)課堂之一。

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