心得體會是對某一段時間內(nèi)的學習、工作、生活等方面進行總結和歸納的一種方式，通過撰寫心得體會可以更好地反思和總結自己的經(jīng)驗和感悟，促使個人進一步成長和提高。心得體會是對過去所經(jīng)歷的事情進行回顧、分析和評估的過程，它可以幫助我們更好地認識自己、發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗、規(guī)劃未來。心得體會的寫作可以是文字敘述、圖片展示、音視頻制作等多種形式，因此具有一定的靈活性和創(chuàng)造性。對于每個人來說，心得體會是一份寶貴的財富，它可以幫助我們更好地成長和進步?？傊牡皿w會是人們不斷積累經(jīng)驗和提升自我的一種重要方式。在寫心得體會時，要注重主題的突出和觀點的獨特性，力求具有個人思考和對問題的獨特見解。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會樣例，希望對大家的寫作有所幫助。
語文專業(yè)心得體會篇一
語文學科專業(yè)作為一門重要的人文科學學科，其關注的是語言、文學、思維和文化等方面的內(nèi)容。在學習這門學科的過程中，我不僅加深了對語文知識的理解，而且深入思考了文化與生活的關系，從中獲得了很多寶貴的心得體會。
第二段 語文學科的學習方法
在語文學科的學習中，積極主動的閱讀是非常重要的。閱讀可以讓我了解到各個時期的文學作品，感受到不同文化的精髓，激發(fā)自己的思考能力。此外，我還經(jīng)常進行寫作訓練，通過寫作提高自己的語言表達能力和思維深度。同時，課外閱讀也是我提升自己的不可或缺的一部分，通過閱讀各類書籍，我可以不斷拓寬自己的知識面和視野，從中獲得靈感和啟示。
第三段 對語言和文學的理解
在語文學科的學習中，我深刻認識到語言是人類交流和思維的重要工具。通過學習文言文和現(xiàn)代漢語，我了解到不同語言的特點及其形成的歷史背景。通過學習文學作品，我對人的情感、思想和生活有了更深入的認識。文學作品是感性和理性的結合，通過文學作品，我可以觸摸到作家內(nèi)心深處并從中汲取力量。
第四段 文化與生活的關系
語文學科的學習不僅僅關乎語言和文學，還涉及到文化的了解和傳承。通過學習古代文化，我了解到了古代文人的墨寶和雅俗共賞的藝術品，這些都是我們國家的瑰寶。同時，我也看到了現(xiàn)代文化的多樣化和全球化的趨勢。了解文化背后的歷史和背景，可以更好地理解生活中的現(xiàn)象和問題，提高自己的綜合素質。
第五段 讀書心得體會
通過學習語文學科，我收獲了很多讀書心得體會。首先，我明白了閱讀的重要性，只有不斷地閱讀才能開闊思維，豐富知識。其次，我認識到了寫作的力量，通過寫作，我可以表達自己的觀點和思考。此外，我還學會了思考和批判地閱讀，不僅要理解文字表面的意思，還要能夠深入思考其中的內(nèi)涵。最后，我明白了語文學科的學習是一個終身的過程，我要時刻保持學習的熱情，不斷提高自己，為自身發(fā)展和社會進步做出貢獻。
總結
通過對語文學科的學習，我不僅提高了語文能力，還培養(yǎng)了審美情趣和人文思維。我認識到語文學科并不僅僅是一門功課，它也是一種生活態(tài)度和修養(yǎng)。通過積極主動地閱讀和深入思考，我可以不斷提高自己的綜合素質，并運用所學知識影響和改變自己的生活以及周圍的世界。因此，我將繼續(xù)保持對語文學科的熱愛，不斷學習進取，為自己的成長和社會的進步做出貢獻。
語文專業(yè)心得體會篇二
語文專業(yè)是一門與我們生活息息相關的學科，學習這門學科不僅要掌握基本的語言表達能力，還需要在閱讀、寫作、研究等方面有著深厚的功底和扎實的專業(yè)基礎。而培訓是提高自己專業(yè)水平的必經(jīng)之路，本文將分享我在語文專業(yè)科目培訓中的一些心得體會。
第二段：認真聽課，做好筆記
在培訓中，應當盡可能認真聽課并學會做好筆記。語文專業(yè)知識的精髓在于細節(jié)，尤其在古文閱讀和寫作方面，每一個轉折點、每個描寫都能影響整篇文章的效果和質量。在講課中要聽出其中蘊含的思想，同時做好筆記，重點突出，加強記憶，以便回去后的自學復習能夠更加順利深入。
第三段：經(jīng)常練習，不斷驗證
語文的練習不僅在于作文和作業(yè)，還需要不斷的嘗試，驗證并提升。通過閱讀典籍和文獻，了解語言和文學發(fā)展的歷程，歷經(jīng)碰磨自身的語文水平。除此之外，也可以通過參加各種語文競賽或者讀書交流會等活動鍛煉自己的語感、表達能力，培養(yǎng)自己對語文的興趣和熱情。
第四段：注重寫作技巧，提高寫作能力
語文專業(yè)的考試除了有涉及傳統(tǒng)作文之外，還包括現(xiàn)代作文、文章翻譯等方面，而這些方面都需要我們注重寫作技巧，提高寫作能力。其中，詞語的選擇、句子的構成、修辭手法、語法都需要我們細致處理?？梢酝ㄟ^模仿好的作品，汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)起自己的“風格”，同時也要百思不得其解的讀懂原文，不斷摸索等方法提高自己的寫作水平。
第五段：總結與展望
總之，通過語文專業(yè)科目的培訓，我們不僅可以掌握語文學科的核心知識與技能，更可以在培養(yǎng)表達力、思考力、創(chuàng)造力的同時，提升自己的綜合素質和實力。未來，將繼續(xù)加強學習，努力進步。
語文專業(yè)心得體會篇三
作為一名高中語文教師，我深知教師的專業(yè)素養(yǎng)對于學生的語文成績起著至關重要的作用。為了提升自己的專業(yè)水平，我參加了一次高中語文專業(yè)研修。通過這次研修，我不僅學到了許多新的教學方法和理念，還深刻體會到了語文教學的獨特魅力。
第二段：探討研修中的收獲
在這次研修中，我們首先進行了一系列的教學案例分析。通過學習別人的成功案例，我意識到語文教學需要關注學生的個體差異和興趣愛好，培養(yǎng)他們對語文學習的興趣和自主學習的能力。同時，我還學到了如何設置合適的教學目標和評價體系，以確保學生的學習效果。這些收獲為我今后的教學提供了重要的借鑒。
第三段：思考研修中的感悟
研修還涉及了一些關于教育心理學和學科思維的內(nèi)容。通過這些學習，我重新審視了自己的教學方法和學生的學習狀況。我發(fā)現(xiàn)，作為一名語文教師，要注重培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和思維能力，引導他們掌握語文的核心知識和技能。同時，我也意識到語文教學不應該僅僅停留在傳授知識的層面，更要關注學生的情感和品德培養(yǎng)，培養(yǎng)他們正確的價值觀和人文精神。
第四段：探討研修對未來教學的啟示
這次研修讓我明白，語文教學是一個綜合性強、個性化要求高的學科。在今后的教學中，我將更加注重與學科知識的融合，引導學生進行文本閱讀和文學鑒賞，培養(yǎng)他們的審美情趣和批判思維。同時，我還將注意提高學生的語言表達能力和寫作能力，通過寫作培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。此外，我還會更加關注學生的自主學習和主動思考，引導他們發(fā)展自己的學習策略和方法。
第五段：總結心得
通過這次高中語文專業(yè)研修，我不僅學到了許多新的教學方法和理念，還思考了諸多關于語文教育的問題。我明白了語文教學的目標不僅僅是提高學生的語文成績，更要培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和思維能力。教師要做到因材施教，關注學生的個體差異和興趣愛好。此外，教師要注重自我反思和學習，不斷更新自己的教學理念與方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有如此，才能更好地引領學生，為他們的未來發(fā)展打下堅實的語文基礎。
語文專業(yè)心得體會篇四
語文專業(yè)是從小學起一直跟隨我們的學科，能夠作為學習的一門專業(yè)是非常有挑戰(zhàn)性的。在這個專業(yè)中需要掌握好閱讀理解、作文技巧、文學欣賞等知識。但是，更加重要的是，我們還將學習到語文的深層次的理論知識，這些都是我們深入了解語文的必經(jīng)之路。
二、語文教育的理論重要性
語文教育理論是語文專業(yè)的重要組成部分。學習理論可以讓我們了解語文教育的本質及其重要性，從而激發(fā)我們對語文教育的熱愛，能更好地把語文教育理論應用到實踐中，提升我們的教育水平，使我們在以后的教育工作中更加得心應手。
三、了解語文教育中的重要環(huán)節(jié)
語文教育中有很多重要的環(huán)節(jié)，其中良好的語文閱讀能力是其中一個關鍵環(huán)節(jié)。通過長時間的閱讀，我們可以吸收大量的知識，能夠更好地應對未知的詞匯，更好地完成一篇作文的寫作。此外，我們還需要了解各種文學流派及其代表作品，在對文學經(jīng)典進行分析的過程中獲得良好的思維習慣及思維方式。
四、語文教育的創(chuàng)新和發(fā)展
語文教育不斷地創(chuàng)新、發(fā)展是當代教育的一個重要現(xiàn)象，我們必須不斷學習、全面掌握科學的教育方法。設立以學生為中心的教育體系是我們推進語文教育創(chuàng)新發(fā)展的一個重要方向。以此為基礎，我們能夠更好地發(fā)掘學生的潛在優(yōu)勢，使之不斷發(fā)展。
五、學習語文理論的結語
總體來說，通過學習語文專業(yè)理論，我們可以更全面、深入地了解語文，進一步提升自己在語文教育領域的水平。此外，我們還能夠明確語文教育的目的、方法及其實現(xiàn)，更好地開展課堂教學。尤其是在當前“雙師型”教師的培養(yǎng)和實踐中，掌握語文教育理論將會更有利于我們成為優(yōu)秀的語文教師。
語文專業(yè)心得體會篇五
第一段：介紹非專業(yè)語文老師的背景和教學情況（約200字）
作為非專業(yè)語文老師，自身的語文水平可能并不高。然而，對于我來說，教授語文并非只是傳授知識，更是一種獨特的經(jīng)歷。我作為一位非專業(yè)語文老師，我有幸能夠觀察到不同學生的學習過程以及他們在寫作、閱讀和表達方面的困惑。雖然缺乏正式的教師培訓，但我通過多年的教學實踐，積累了不少寶貴的心得體會。
第二段：學會啟發(fā)引導學生主動學習的方法（約200字）
作為一名非專業(yè)語文老師，我深知塞翁失馬，焉知非福的道理。由于自身語文水平的不足，我往往需要借助其他教輔資料進行備課。但是，這也給我提供了一個機會去發(fā)掘培養(yǎng)學生自主學習的能力。我開始嘗試將教學轉變?yōu)閱l(fā)和引導，讓學生主動地思考、探索和發(fā)現(xiàn)知識。這樣不僅能夠增強學生的學習動力，還能夠培養(yǎng)他們的自主學習能力，提高他們的語文素養(yǎng)。
第三段：培養(yǎng)學生學習興趣的重要性（約200字）
對于學生來說，學習語文并不僅僅是為了應付考試，更是為了增強自身的閱讀能力和思維能力。作為非專業(yè)語文老師，我意識到培養(yǎng)學生學習興趣的重要性。我嘗試通過設計有趣的教學活動，如閱讀交流會、寫作比賽等，來吸引學生的注意力和積極參與。我還根據(jù)學生的興趣愛好，引導他們選擇適合自己的閱讀材料，讓他們在閱讀的過程中享受到樂趣，從而激發(fā)他們對語文的興趣。
第四段：注重培養(yǎng)學生綜合能力（約200字）
作為非專業(yè)語文老師，我深知要培養(yǎng)學生的語言綜合能力是一項重要的任務。除了閱讀和寫作外，還要注重培養(yǎng)學生的聽說能力。在我的教學中，我利用課堂時間進行口語練習和小組合作，促使學生更好地運用所學知識進行表達和交流。另外，我還鼓勵學生廣泛涉獵不同類型的閱讀材料，培養(yǎng)他們的綜合閱讀能力。通過綜合能力的培養(yǎng)，學生不僅可以在語文考試中表現(xiàn)出色，還能夠在日常生活中更好地應用所學的語文知識。
第五段：總結非專業(yè)語文老師的心得體會（約200字）
雖然我是一名非專業(yè)語文老師，卻通過多年的教學實踐，積累了一些寶貴的心得體會。我學會了啟發(fā)引導學生主動學習的方法，培養(yǎng)學生學習興趣的重要性，注重培養(yǎng)學生綜合能力等等。盡管我的語文水平相對較低，但我相信通過我的努力和不斷的學習，我依然可以成為一名優(yōu)秀的非專業(yè)語文教師，為學生的語文學習和成長貢獻一份力量。同時，我也希望更多的非專業(yè)語文老師能夠不斷探索、總結經(jīng)驗，以提高自身的教學水平，為學生打開更廣闊的語文世界。
（注：由于字數(shù)限制，以上僅為文章的大致框架，實際書寫時還需要進行擴充。）
語文專業(yè)心得體會篇六
作為一名非專業(yè)的語文老師，我雖然沒有經(jīng)過系統(tǒng)的語文教育專業(yè)培訓，但我從我的學生們身上學到了很多。我發(fā)現(xiàn)，教語文并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。通過親身的實踐與思考，我有了一些心得體會。
第一，興趣是學習的第一步。在教語文的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對于興趣的追求是最大的動力。擁有了興趣，學生就能夠主動去學習，主動去探索。因此，我常常通過引導學生閱讀課外書籍和文學作品，培養(yǎng)他們對語文的興趣。我鼓勵學生去寫作、朗讀和背誦，讓他們感受到語文的魅力和樂趣。同時，我也時常組織一些語文競賽或者朗誦比賽，激發(fā)學生競爭的欲望，增強他們的參與感和獲得感。
第二，啟發(fā)思維是培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的關鍵。語文學科并不僅僅是記憶和背誦知識點，更注重培養(yǎng)學生的思維能力。在我的教學中，我注重啟發(fā)學生的獨立思考和分析問題能力。我常常給學生們布置一些思維性的題目，讓他們用自己的語言進行表述和思考。我鼓勵學生們多讀多寫，培養(yǎng)他們的表達和觀察能力。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學生的思維逐漸開闊，語文素養(yǎng)也得到了提高。
第三，充分利用多媒體教學手段。在時下信息技術高度發(fā)展的時代，我們應該充分利用多媒體教學手段，提高教學效果。在我的課堂中，我常常利用投影儀播放電子課件和視頻資料，使學生們能夠直觀地感受到語文知識和文化內(nèi)涵。通過多媒體教學，我發(fā)現(xiàn)學生們的注意力更加集中，學習效果也得到了明顯的提升。同時，我也鼓勵學生們利用互聯(lián)網(wǎng)和手機等工具進行閱讀，充分利用各種資源擴大學生的閱讀廣度和深度。
第四，注重培養(yǎng)學生的文化修養(yǎng)。語文是一門涵蓋廣泛的學科，它不僅僅應該關注學生的文字表達能力，更應該培養(yǎng)學生的文化修養(yǎng)。在我的教學中，我常常通過講解古代詩詞和經(jīng)典文學作品，引導學生了解中華傳統(tǒng)文化。同時，我也注重教育學生良好的道德觀念和價值觀，培養(yǎng)他們的人文關懷能力和社會責任感。通過這樣的教育，我希望學生們不僅僅是具備優(yōu)秀的語文水平，更能夠成為有文化素養(yǎng)的公民。
第五，與家長積極溝通合作。作為非專業(yè)的語文老師，我深知自己的不足之處。因此，我常常與學生的家長建立緊密的聯(lián)系，互相溝通與合作。我將學生的評價和家庭環(huán)境納入教學的考慮范圍，與家長一起共同制定學生的學習計劃和目標，使學生在家庭和學校之間實現(xiàn)良好的協(xié)調。同時，我也鼓勵家長多關注學生的閱讀和寫作，共同營造良好的學習氛圍。
總之，雖然我是一名非專業(yè)語文老師，但我愿意通過我的努力和實踐，將最好的教育帶給我的學生。我希望通過培養(yǎng)學生的興趣、啟發(fā)他們的思維、利用多媒體教學、注重文化修養(yǎng)和與家長合作等手段，讓學生們擁有出色的語文素養(yǎng)和全面的發(fā)展。我相信，只要我們用心去教，用心去學，我們定能夠共同創(chuàng)造一個更加美好的語文學習環(huán)境。
語文專業(yè)心得體會篇七
備課是教師工作的首要任務之一，是保證教學質量的重要保證。作為一名中學語文教師，多年來，我不斷探索和總結出適合自己的備課方法和技巧，使備課更加專業(yè)化、高效化，同時也反過來提高了我的教學水平。
第二段：整合教學內(nèi)容，形成連貫的教學思路
教學育人，備課非常重要。作為語文教師，我從教材和學生出發(fā)，將一些零散的知識進行整合和歸納，形成一份完整的課堂教學內(nèi)容，為教學內(nèi)容提供了骨架。在設計教學內(nèi)容，我的很多思路、很多切入點都是來自于學生，根據(jù)學生的實際狀態(tài)和特點，把每次的教學提升到了一個新的高度。
第三段：精心制訂教學計劃，提出循序漸進的教學目標
策劃好每一節(jié)的備課，既要符合教材要求，還要顧及到學生學習適應程度。我會提前在每個班級的課程表上標注好每個知識點所需的教學時間，確保教學過程合理、流暢。同時，還要根據(jù)學生的知識和能力水平，確定合適的教學目標，讓每個學生都有不同的進階、尖子、達標的機會。
第四段：積極探索，活躍教學氛圍
作為一名語文教師，我的備課工作不是一成不變的，而是要不斷的進行嘗試、探索和創(chuàng)新，及時調整教學計劃，豐富教學內(nèi)容。我注重在教學中加入趣味和互動，讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習。在課堂中，我總是提醒學生，讓他們積極參與，創(chuàng)造出一個融洽的教學環(huán)境。
第五段：結語
自我認為，備課的專業(yè)化思路很重要。無論對教師還是對學生，專業(yè)化的備課都可以提高教學效率，受益于專業(yè)化思路的學生也有更好的學習體驗。隨著中國社會的不斷進步和發(fā)展，語文教育也需要不斷創(chuàng)新，因此，我們教師需要更加努力地探索升華自己的備課思路，提高自己的能力，創(chuàng)造出更加精彩的語文教學課堂！
語文專業(yè)心得體會篇八
語文是一門重要的學科，對于學生的綜合素質和語言表達能力的培養(yǎng)具有重要的作用。近期，我有幸參加了一場關于高中語文專業(yè)的研修活動，通過這次學習和交流，我深刻認識到了語文專業(yè)的重要性和學習方法的重要性。在這篇文章中，我將詳細闡述我在高中語文專業(yè)研修活動中的心得體會。
首先，在研修活動中，我們學習到了高中語文專業(yè)的核心內(nèi)容。語文是一門綜合性學科，它不僅包括了文學知識，還涉及到語言文字的使用和修養(yǎng)。在這次研修活動中，我們系統(tǒng)學習了文學史、文學批評、文學作品鑒賞等內(nèi)容。通過學習這些內(nèi)容，我們不僅增加了對于文學的了解，還深入探討了文學作品背后的人生哲理和意義。在今后的學習中，我們應該注重對于語文知識的積累和理解，努力在語文專業(yè)上取得更好的成績。
其次，在研修活動中，我們學習到了高中語文專業(yè)的學習方法。高中語文不同于初中語文，它更加注重學生的批判思維和觀點表達能力。在這次研修活動中，我們學習了有效的閱讀方法和寫作技巧。例如，我們學習了如何提高閱讀效率，如何發(fā)現(xiàn)文章的主旨和觀點。同時，我們還學習了寫作時的結構和語言表達技巧，如何通過合理的論證和豐富的例子來支持我們的觀點。這些學習對于我們高中語文的學習將起到重要的指導作用，我們應該根據(jù)這些方法，提高自己的學習效率和表達能力。
最后，在研修活動中，我們還進行了實踐性的學習和交流。在這次活動中，我們分組進行了文學作品的討論和展示。每個小組選擇一篇作品，通過深入研讀和討論，展現(xiàn)了對于文學作品的獨到見解和分析。這次實踐性的學習活動讓我深刻地認識到了語文學科對于學生的思維能力和團隊合作能力的培養(yǎng)的重要性。同時，這次交流活動也讓我學習到了其他同學的優(yōu)點和長處，相互學習、相互促進，提高了自己的綜合素質。
通過這次高中語文專業(yè)研修活動，我收獲頗豐。我不僅增加了對于文學知識的了解，還掌握了有效的學習方法和技巧。更重要的是，我認識到了語文專業(yè)學科的重要性和應用范圍的廣泛性。在今后的學習中，我將更加注重對于語文知識的積累，并努力提高自己的批判思維和觀點表達能力。同時，我也將積極參與到語文活動中，通過實際操作來提高自己的學習效果和團隊合作能力。
總之，高中語文專業(yè)的研修活動對于我們的學習和發(fā)展具有重要的意義。通過對于語文專業(yè)的學習，我們可以提高自己的語言表達能力和思維能力。在今后的學習中，我們應該注重對于語文知識的積累和理解，同時也應該加強對于學習方法的總結和提高。相信通過我們的不斷努力，我們一定能夠在高中語文專業(yè)上取得更好的成績，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
語文專業(yè)心得體會篇九
一)精準知識，讓習作教學釋放生產(chǎn)力。
聽過吳勇作文課的老師都知道，他一般十分注重在課堂上與學生的對話互動，或者說是口語交際訓練。開課伊始，吳老師引導大家品讀了了唐代詩人白居易的《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。接著吳老師引導大家交流對“偷”這個字的理解，可以結合自己的現(xiàn)實生活?？梢哉f，在課堂上，吳老師以潤物細無聲的方式，巧妙與學生交流，引導學生介紹自己的過人之處。學生紛紛打開了話匣子，歡笑聲此起彼伏。既激發(fā)了學生習作興趣，又加深了同學間的彼此了解。接著吳老師用課件展示了小能人的稱號。比如，跑步特別快的是飛毛腿，最會講笑話的是幽默大師，點子特別多的是智多星……但如何用自己的語言來介紹“能”，這是個難題。吳老師精選了一些范例，引導大家來學習體會寫作方法。有些內(nèi)容還用不同的字體標出，有利于學生思考、歸納。接著，吳老師出示了本次習作的要求：1.選取最能表現(xiàn)“能”的事情用一段話寫下來，2.從“自信話語”“熟練動作”“淡定神情”三個方面正面寫出小能人的能;3.選取“同伴表現(xiàn)”“內(nèi)心活動”“觀眾評說”其中一個方面從側面寫出小能人的能;4.時間為8分鐘。應該說這種設計很是巧妙，既是習作要求，又是習作方法的細致指導，為學生指明了習作的方向?？梢哉f這是學以致用的設計，鼓勵學生拿起剛學會的寫作知識運用于現(xiàn)實生活。如果前面這些指導，總括起來要點贊一個的話，我覺得本堂課所涉及到的習作核心知識教得特別精準。甚至可以說人人都掌握了寫小能人的基本技能。
接著打動我的還有練后評講的設計。我們一般來說，都是學生念草稿，教師認真傾聽，然后加以評點。但吳勇老師評得特別智慧，課件出示評講的表格。引導學生自評、互評。但必須依照本次習作訓練的重點。符合要求，方為佳作。
吳老師用精準的習作知識，釋放了習作的生產(chǎn)力。
(二)指向積累的閱讀課型
余洪禮老師知識淵博，風趣幽默，他的講座內(nèi)容廣泛，深入淺出，深深吸引了我。他所介紹的指向積累的閱讀課型給我留下了深刻的印象。余老師指出：閱讀教學最關鍵的目標是積累。從根本上來說，所有的閱讀教學都具有積累的價值。從語言形成的角度來說，積累的重點主要體現(xiàn)在識字學詞、習句以及精美語句的記誦上。低年級的閱讀教學，應屬于積累性的閱讀教學，其基本任務就是識字、學詞，讀文成誦。中高年級典型的詞語與句式及其表達訓練，精美段篇的朗讀與背誦，也應屬于積累性閱讀教學。積累性閱讀教學應該成為閱讀教學的主體內(nèi)容。
從我們的教學實踐可以知道，閱讀積累的內(nèi)容是豐富的，字、詞、句、段、篇以及語、修、邏、文等各個方面都是積累的內(nèi)容?？梢赃@樣說，只要是學生應該學習的、應知應會的東西，都包含在積累之內(nèi)。積累型的閱讀課特別強調積累的過程，這個過程包含理解、鞏固、運用等環(huán)節(jié)，這其中，鞏固是核心環(huán)節(jié)。
強調積累，并不否定理解，理解是積累的前提，但理解不能作為這種課型的教學重點，積累的重點應該是在理解基礎上的記憶和鞏固。在一定程度上，積累型的閱讀與表達型的閱讀有許多共通的地方。但在積累型的閱讀課上，強調記憶的特征非常明確。
在積累型閱讀課中，關于新鮮詞匯和優(yōu)美語段的積累是重點內(nèi)容。我們常用的聽記、背誦、默寫、朗誦等，都是積累的有效方法。積累型閱讀課，要探究的是積累內(nèi)容的獨特性、必要性，該積累的東西，必須要積累起來，不能遺漏;要嘗試積累方法的快捷性、科學性，做到靈活積累，充分保持積累語言的內(nèi)涵和活力，讓沉在心中的語言文字具有生動的形象，能夠隨時用于表達。
指向積累的閱讀教學，主要集中在小學階段的詩詞教學、美文教學。記事類課文中的經(jīng)典片段教學，往往也需要重視學生的語言積累。這對于提高我們閱讀教學的效果具有重要的意義。
語文專業(yè)心得體會篇十
我于20-年6月14日-6月18日參加了安康市20-年專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓。在培訓過程中，通過課上認真聽講、認真做筆記、及時完成課后思考題，并在課后及時下載講師的講義再學習等形式，完滿的完成了各項學習任務。通過本次學習，使我不斷提高自身理論水平和專業(yè)技能，對群眾路線教育實踐活動、雙創(chuàng)、漢劇、安康地域文化、溝通與協(xié)調等內(nèi)容有了深層次的了解。這次培訓學習有助于我在實際工作當中及時更新知識、更新觀念，養(yǎng)成自主學習的習慣，將學習日常化、生活化，同時提高專業(yè)工作水平，拓展了工作思路，增強了解決實際問題的能力，更好得為繼承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化，發(fā)展和推廣安康的地域文化做出貢獻。
一、對“黨的群眾路線教育實踐活動”以及安康“雙創(chuàng)”活動更有了更深入的學習和了解。
通過對群眾路線教育和雙創(chuàng)知識的學習，深刻認識到群眾路線的重大意義和安康雙創(chuàng)工作的豐富內(nèi)涵。在群眾路線教育的指引下，我們需要的安康精神是：“樂山親水、尚德兼容、克難奮進、務實創(chuàng)新”。弘揚樂山親水的安康精神，既有利于安康這方山水資源的永續(xù)利用，也有利于激揚安康人以堅韌的意志去創(chuàng)業(yè)發(fā)展，以靈秀的氣質去營造精神世界。弘揚尚德兼容的安康精神，可以更好的彰顯安康人兼收并蓄、求同存異的博大胸襟和坦蕩氣概，也是安康實現(xiàn)“以開放促發(fā)展，走開放發(fā)展之路”的文化內(nèi)生動力。弘揚克難奮進的安康精神，既是安康人自加壓力、自信自強的體現(xiàn)，也必將成為推動美好安康建設的精神動力。弘揚務實創(chuàng)新的安康精神，是安康人與時俱進、搶抓機遇、奮力開創(chuàng)各項工作新局面的現(xiàn)實需求。今后，我將以安康精神武裝自己，立足本職，解放思想，堅定信心，克難奮進，用我的實際行動在平凡的工作崗位上做出應有的貢獻。
二、對安康的漢劇文化有了更深的認識。
在學習弘揚漢劇文化彰顯安康人文思想的“精氣神”過程中，朱韋東老師深入淺出的從中國傳統(tǒng)文化入手對漢劇進行了詳盡的剖析。漢劇和漢水、漢文化作為安康地域文化的重要標志，在安康地域文化中占據(jù)了不可替代的作用，她是安康文化的先河，是陜西的第二大劇種，她淵源于中華民族古代的戲曲藝術，在徽、楚、豫、秦劇的基礎上產(chǎn)生，經(jīng)過漢水流域和安康人民長期的生活創(chuàng)造，不斷融合創(chuàng)新打磨而成，具有濃郁的漢水文化特色，是國粹京劇的重要鼻祖，20-年5月被國務院正式列為第一批國家非物質文化遺產(chǎn)名錄。學習和了解漢劇文化，有助于樹立安康“文化強市”的新標桿，弘揚中國傳統(tǒng)文化。
三、了解了溝通與協(xié)調的必要性，學習了溝通與協(xié)調的技巧。通過學習讓我認識到了溝通與協(xié)調的重要作用，讓我認識到溝通是人與人相互之間傳遞，交流各種信息、觀念、思想、感情，以建立和鞏固人際關系的綜合;是社會組織之間相互交換信息以維持組織正常運行的過程。協(xié)調是行政管理人員在其職責范圍內(nèi)或在領導的授權下，調整和改善組織之間，工作之間，人際之間的關系，促使各種活動趨向同步化與和諧化，以實現(xiàn)共同目標的過程。通過學習讓我發(fā)現(xiàn)自己還有許多需要改進和提高的地方，特別是溝通協(xié)調方面仍存在不足，如不同工作、不同角度、不同閱歷、不同性格的個體對溝通的認識和理解不甚相同，采取的技巧、溝通方式、方法也不盡相同，這些特色和方法不是無字天書，而是大家工作經(jīng)驗的積累、溝通細節(jié)的把握、溝通知識的積淀，通過學習是可以培養(yǎng)和提高的。
四、對相關專業(yè)知識的學習和了解。
通過對《當前我國宏觀經(jīng)濟形勢分析與展望》的學習，讓我深入了解了我國當前的經(jīng)濟形式以及存在的很多問題，通過對各種經(jīng)濟現(xiàn)象的分析和講解，讓我了解到宏觀經(jīng)濟跟我們每個人都是息息相關的，它就存在于我們的生活之中。
通過對《網(wǎng)絡安全與網(wǎng)絡社會治理》的學習，讓我了解到現(xiàn)階段我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀和特點以及存在的問題，互聯(lián)網(wǎng)不良信息的危害愈加體現(xiàn)，加強網(wǎng)絡傳播的管理和互聯(lián)網(wǎng)不良信息的治理勢在必行，我們必須行動起來，加入凈化網(wǎng)絡環(huán)境中去，為更多的人營造干凈的網(wǎng)絡環(huán)境，引導人們樹立正確的興趣愛好。
通過對《工程項目管理》和《建筑材料》的學習，認識到了工程項目管理的重要作用和工程項目管理的方法。對建筑材料中的鋼材和混凝土有了全新的認識，對其類型和相關特性，檢測方法等都有了深刻的認識。
通過這次專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的學習，我開闊了視野，拓寬了思維，為今后更好地工作儲備了知識。進一步提高了政治修養(yǎng)，強化了理論素質，更重要的是發(fā)覺了自己的缺點和不足，隨著世界科學技術的突飛猛進，綜合國力競爭的日趨激烈，社會對人才的需求越來越強烈，對人才素質的要求也越來越高。一個人要想在職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展，就必須具備更加優(yōu)秀的素質。通過這次專業(yè)知識的培訓學習，使我更加清醒的認識到自己和優(yōu)秀的差距。在以后的工作與學習當中，我必須要努力提升自己的知識素質、能力素質、心理素質和身體素質，逐步發(fā)現(xiàn)自己，提升自己，發(fā)展自己，在實踐中不斷完善自己的修養(yǎng)，為本專業(yè)的更好發(fā)展貢獻自己的微薄之力。
語文專業(yè)心得體會篇十一
人生中有太多的選擇，而選擇專業(yè)是人生中最重要的一個選擇之一。專業(yè)選擇直接關系到一個人未來的職業(yè)發(fā)展，因此，這個選擇不能僅僅基于潛在的薪水或者就業(yè)市場的需求，而應該基于一個人的興趣和天賦。
第二段：選擇專業(yè)的考慮因素
在選擇專業(yè)的時候，我們需要考慮哪些因素呢？首先是自己的興趣和愛好，因為我們只有對某個領域感興趣并熱愛它，才能夠在這個領域中更有動力并取得更好的成績。其次是自己的天賦和能力，如果我們本來就有在某個方面的天賦和潛在能力，那么在這個領域中取得成功的機會也會更大。最后，我們需要考慮的是這個專業(yè)在就業(yè)市場上的前景和薪水等方面的情況。雖然這個因素不是最重要的，但它也是我們不能忽視的一個因素。
第三段：專業(yè)選擇后的認識
在選擇專業(yè)后，我們會發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)并不是我們想象中那么簡單，或者我們可能會發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)并不是我們志同道合的人才會選擇的。無論在哪種情況下，我們都應該盡可能多地了解和認識這個專業(yè)，以便更好地實現(xiàn)自己的發(fā)展目標。我們應該嘗試去了解這個專業(yè)的最新知識和技能，并用學到的知識來提高自己的技能和能力。
第四段：專業(yè)實踐的重要性
專業(yè)實踐是學習和實踐緊密結合的過程，是在專業(yè)領域中積累經(jīng)驗和實踐的過程。它可以幫助我們更好地了解所學的知識，并在實踐中不斷提高自己的技能和能力。通過實踐，我們可以更好地了解自己的興趣和能力，更好地選擇適合自己的職業(yè)路線，并且得到更好的職業(yè)發(fā)展。
第五段：結論
總的來說，未來的職業(yè)發(fā)展與專業(yè)選擇密切相關。選擇一個適合自己的專業(yè)，學習專業(yè)知識，實踐專業(yè)技能，這些都是非常重要的。在實踐中不斷提高自己的技能和能力，建立自己的職業(yè)路線，只有這樣，我們才能夠在未來的職業(yè)道路上更加順利并取得更大的成功。
語文專業(yè)心得體會篇十二
隨著社會的發(fā)展，人們對于終身學習的重要性越來越重視。越來越多的人選擇跨專業(yè)學習，希望可以透過跨界的視角發(fā)現(xiàn)新的機會和挑戰(zhàn)。對我而言，跨專業(yè)的學習經(jīng)歷成為了我成長道路上的重要篇章。在這篇文章中，我將分享我在跨專業(yè)學習中的心得體會。
首先，跨專業(yè)學習需要付出更多的努力和時間。每個學科都有其獨特的知識體系和方法論，而跨專業(yè)學習意味著要同時學習和應用多個學科的知識。這要求我們具備更高的學習能力和時間管理能力。在我跨專業(yè)學習的過程中，我需要投入更多的時間和精力來理解和掌握不同學科的知識，有時甚至需要熬夜和周末加班。但是，我也逐漸發(fā)現(xiàn)，這種付出是值得的。通過跨專業(yè)學習，我不僅在專業(yè)領域上獲得了更深入的理解，更重要的是培養(yǎng)了全面思考和解決問題的能力。
其次，跨專業(yè)學習可以拓寬視野和思維方式。每個學科都有其獨特的視角和思維方式，而通過跨界學習，我們可以從不同的角度看待問題和挑戰(zhàn)。跨專業(yè)學習不僅幫助我在自己的專業(yè)領域內(nèi)有更深入的思考，還讓我能跳出固有的思維模式，觸及到其他學科的思維方法和理論。這樣的經(jīng)歷使我能夠更加全面地理解問題，發(fā)現(xiàn)問題背后的本質，并提供更創(chuàng)新的解決方案。而這樣的能力在現(xiàn)代社會中越來越受到重視和需求，因此，跨專業(yè)學習給予我一種獨特的競爭優(yōu)勢。
第三，跨專業(yè)學習可以培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。在跨界學習中，我們往往需要和其他領域的專家或同學進行合作，并進行跨學科的交流和協(xié)作。這要求我們具備良好的溝通能力和團隊合作精神。通過與其他學科的同學合作，我學會了傾聽和尊重他人意見，學會了在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和承擔自己的責任。同時，我也學到了如何將自己的專業(yè)知識以簡潔、清晰的方式傳達給其他人。這不僅培養(yǎng)了我的團隊合作精神和溝通能力，也提升了我的專業(yè)表達能力。
第四，跨專業(yè)學習培養(yǎng)了我的適應能力和創(chuàng)新能力。在跨界學習中，我們常常需要面對陌生的知識和問題，需要適應不同的學科和學術環(huán)境。這要求我們具備良好的適應能力和學習能力。通過跨專業(yè)的學習，我漸漸學會了如何迅速掌握新的知識和技能，在陌生領域中找到自己的定位和發(fā)揮自己的優(yōu)勢。同時，在跨界學習的過程中，我也培養(yǎng)了我解決問題的創(chuàng)新能力。不同學科的交叉碰撞常常會產(chǎn)生創(chuàng)新的思維和想法，而這也為我提供了在專業(yè)領域中找到新的機會和解決問題的思路。
總之，跨專業(yè)學習對于個人的成長和發(fā)展具有重要的意義。它不僅幫助我們拓寬知識領域和視野，培養(yǎng)全面思考和解決問題的能力，也提升了我們的團隊合作和溝通能力，培養(yǎng)了我們的適應能力和創(chuàng)新能力。在現(xiàn)代社會中，一個人的專業(yè)素養(yǎng)已經(jīng)不能滿足日益復雜的社會需求，而跨專業(yè)學習則成為了一個人能夠應對和適應這些需求的有效途徑之一。因此，我將繼續(xù)跨專業(yè)學習，并將其融入到自己的職業(yè)生涯中，希望可以在不同學科的碰撞中發(fā)現(xiàn)更多機會和挑戰(zhàn)，為社會的發(fā)展做出更多的貢獻。
語文專業(yè)心得體會篇十三
專業(yè)從來不是一蹴而就的，而是需要不斷學習和積累的過程。在這個過程中，我們會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，也會有許多體會和感悟。今天我想借此機會分享一下自己在專業(yè)學習中的心得體會，希望對同行有所幫助。
第二段：培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)
無論是學習哪個專業(yè)，都需要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)。例如，在IT行業(yè)，需要掌握編程技術、網(wǎng)絡知識等方面的知識；在教育行業(yè)，需要了解課程設計和教學方法等方面的知識。培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)是一個長期過程，需要從入門到精通逐步學習和實踐。同時，也需要跟上行業(yè)的發(fā)展和變化，不斷更新知識，才能保持競爭力和求職優(yōu)勢。
第三段：注重實踐經(jīng)驗
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。對于任何專業(yè)，都需要注重實踐經(jīng)驗的積累。通過實踐，我們可以更深入地了解理論知識的應用，也可以發(fā)掘和解決實際問題。例如，在學習編程時，可以嘗試完成一些實際的項目，以加深對代碼和邏輯的理解；在教育行業(yè)中，可以通過輔導學生、主持課程等方式積累實踐經(jīng)驗。通過實踐，可以不斷提高自己的水平和實戰(zhàn)能力。
第四段：與同行交流互動
不管是在工作中還是在學習中，交流互動都非常重要。與同行交流可以獲得新的知識和經(jīng)驗，也可以讓自己得到更多的啟發(fā)和思路。同時，也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，并在交流過程中得到糾正和完善。交流的方式可以是線上的論壇、社交平臺或是線下的交流會議等。
第五段：總結
專業(yè)學習是一個不斷探索和積累的過程。要塑造自己的專業(yè)形象，需要培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)、注重實踐經(jīng)驗和與同行交流互動。希望我的一些心得體會可以對大家有所啟發(fā)和幫助，讓我們共同進步、共同發(fā)展。最后，以這句話作為結尾：“學習不止于求知，更要融會貫通，運用自如，方為真正精通”。
語文專業(yè)心得體會篇十四
這是我邁入大學校園的第一個寒假，半年的法律專業(yè)的學習為我打開了一扇通向法律殿堂之門，但法院對我們這些還生活在象牙塔里的大學生來說還是既神秘又好奇，法學專業(yè)心得體會。而今年暑假我有幸來到家鄉(xiāng)南昌市西湖區(qū)人民法院民一庭實習，在近一個月的實踐過程中，讓我深深感到作為一名法官是多么令人驕傲。在這里我不僅找到學術理論體現(xiàn)和驗證，更找到了一種神圣的使命感。
進大學校門，就接受了這份新鮮而有挑戰(zhàn)性的社會實踐-活動，感覺到很能鍛煉自己的能力和增強自己的勇氣，畢竟己經(jīng)-開始嘗試著用天真的思想去觸摸這個社會。盡管有些思想和觀點-還比較稚嫩和單純，但畢竟已經(jīng)邁出了第一步。
進法院實習后，我虛心地向法官們學習，并與他們建立了-良好的關系，積累了一些社會經(jīng)驗，這是在學校和課本上學不到-的，讓我終生受益。與此同時，我也看了許多實際案例和一些專-業(yè)書籍與雜志，讓我初步地進入了角色。
一開始實習的時候，我就旁聽了庭審，了解到法庭審判的-大致流程;通過整理卷宗、翻閱案例、合議庭筆錄-等都讓我逐漸熟悉了法院的實務操作。通過實習，讓我了解了本-專業(yè)在實際中的應用，將理論用于實踐中，這樣才能使我今后更-好地掌握基礎理論知識，加深對本行業(yè)的了解，為以后的學習和-工作打下較好的基矗不久我還很幸運的有機會同法官去豫章監(jiān)獄處理一起離婚案的.調解，第一次走進高墻之內(nèi)，僅僅一道鐵欄之隔，卻是兩個不同的世界，看著他們眺望遠方的眼神，那是一群向往自由的靈魂。
旁聽庭審也是一個學習的好方法，莊嚴的國徽下，現(xiàn)實中并非我們想象的那樣嚴肅，因為民一庭處理的很多案件是婚姻家庭案，而當事人也基本上是第一次參與庭審，有時雙方會激烈的爭吵，這時總要法官一遍遍講訴法庭紀律。甚至有當事人因為不肯離婚差點在庭上服敵敵畏自殺。而法官就必須馬上控制局面，安撫當事人。
我深刻地體會到：法律是一門實踐-性很強的學科，它僅有基本的專業(yè)知識是遠遠不夠的，它更需要-的是實務操作、辦案經(jīng)驗和社會閱歷，作一名法官不僅需要有獨-立的法律人格，更需要有崇高的法律素養(yǎng)。作為剛跨入法律門freshman，我們有激情、有干勁，但是我們在擁有這些年輕財-富的同時，缺乏經(jīng)驗與理性是我們的致命弱點，我們有時對于案-件的庭審容易受到外界的干擾，有時過于感性和頭腦發(fā)熱，甚至-會因為當事人情緒的波動而產(chǎn)生惻隱之心，這些都是我們在法律-職業(yè)化的過程中需要克服與避免的我們還需要一個冷靜的頭腦和一顆正直的心，我們的心中-必須時時都有一桿天平，公平與正義是我們不可推卸的責任，也-是我們永遠的精神目標和價值追求!
有人說民一庭處理的都是一些雞毛蒜皮的小案子，每天都是家長里短的。而且人少案子多，可我看到的是民一庭的法官們?nèi)蝿谌卧沟木礃I(yè)和實干精神，他們常說關乎百姓的事就無小事。法律追求正義，有些人一輩子也就進這么一次法院，我們需要做的就是讓他們盡量的感受到法律是公平的，是他們權益的捍衛(wèi)者。只有這樣這種法制的觀念才會不斷地傳播下去。
在實習期間，我能主動配合實習部門開展有關法律業(yè)務的-工作，認真收集和整理有關資料，作好實習日記。在這兩個星期-的實習過程中，我對法院的業(yè)務有了初步的了解，對促進今后專-業(yè)課程的學習起了一個很大的作用。然而，由于我們的專業(yè)課程-才剛剛開始，許多專業(yè)知識還沒有學到，但我相信，在今后的學-習過程中，在老師的指導下，這些問題都能迎刃而解。
實習結束了，但我感覺并不是那么輕松似的，我覺得自己-面臨著更多的壓力與挑戰(zhàn)。一切都得從頭開始，一切還得靠自己。-實習時曾不斷告訴自己：在今后的大學生涯中必須要更加努力讀-書，學好一些實實在在的本領，塑造好自己的法律人格和法律修-養(yǎng)，這樣才有資格立足于法律事業(yè)中。
語文專業(yè)心得體會篇十五
英語教學不僅要教學生英文的語言知識，更重要的是教學生掌握英語的言語技能，因此，眾多英語專家都強調強調“聽說領先”的重要性。具體到小學英語的聽的教學，就是：“從學生的方面來說，要多聽老師、磁帶或其他聲音媒體的泛讀，也要有針對地對比著聽聽同學、自己的讀音與范讀的異同;從教師教的方面來說，不僅要多聽學生學生的發(fā)音，以檢驗自己的教學成果，而且自己也要多聽標準語音，不斷提高自身的語音水平?！薄罢f”不僅包括“說話”，包括“朗讀”。聽了范讀之后，經(jīng)過內(nèi)部消化，再用“說”的方式將學習的成果表達出來，這才是學習英語的一大目標。具體說就是：“從學生學的方面說，認真模仿和跟讀范讀者所讀的字母、音素、單詞、句子等，并經(jīng)常朗讀所學內(nèi)容，在盡可能的情況下，多運用英語與他人交際;從老師教的方面說，在課堂上要堅持用英語教英語，在課外也要盡可能用英語與學生交流?！薄奥犝f先行”，“讀寫緊跟”。這里所指的“讀”專指“閱讀”，而不包括“朗讀”。小學階段小學階段學生由于所學英語詞匯量少，閱讀能力一般較差。但應盡量創(chuàng)造機會，讓學生從開始學習就培養(yǎng)閱讀的習慣、多找一些與自己所學英語水平相匹配的英語讀物來閱讀，以鞏固和發(fā)展所學英語知識。具體說就是：“從學生學的方面說，要經(jīng)常閱讀已學過的課文、對話和教師自編的小短文、小話劇、現(xiàn)有的簡易英語讀物等;從老師教的方面說，要多多閱讀有關專業(yè)和教學方面的書籍，增強自身素質，提高自編短文的水平，多看學生的習作?！薄皩憽迸c“讀”相似，小學生“寫”的水平有限，但又不能完全不寫。要本著學以至用、邊學邊用、用以促學的原則，從一開始就加緊“寫”的訓練。具體說就是：“從學生學的方面說，要多做連詞成句、修改病句、翻譯、看圖寫話、小日記、小短文等練習;從老師教的方面說，要經(jīng)常給學生撰寫可供閱讀的短文、可供表演的短劇等?！?/p>
語文專業(yè)心得體會篇十六
今年上半年我教授了會電1001、1002、1003班的《成本核算實務》課程。對教學工作我絲毫不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
二、輔導員工作
今年上半年順利送走了會審0903、0904兩個班178個畢業(yè)生，完成了畢業(yè)生畢業(yè)環(huán)節(jié)的相關工作。下半年又迎來了財1203班113名新生，以及五年專0901班中專向大專轉段的學生。完成了對新生的入學教育及相關工作。我以心理健康教育，學生日常工作，貧困生評定，安全教育，寢室管理工作，寢室文化建設為重點，做好學生工作。我加強了班風建設，提高他們的組織紀律性，使他們養(yǎng)成自學的習慣。并從自信心培養(yǎng)，誠信加強，自控力提高等方面，進行素質教育。通過課后談心，網(wǎng)絡聊天，了解學生的心理情況。在qq上我把各班學生加入qq群，和學生溝通，了解他們的心理變化，和他們討論就業(yè)形勢，社會問題。幫助學生樹立起正確的世界觀，人生觀，價值觀，正確引導學生向健康的心理方向發(fā)展。同時倡導學生的能力培養(yǎng)，鼓勵他們積極考證，提高他們的就業(yè)能力。努力把學生培養(yǎng)成自強，自立，自律的人。
三、其它工作
編寫了由化工出版社出版的，高職高專十二五規(guī)劃教材《成本核算實務》一書，另發(fā)表論文一篇，主持滄州市社科聯(lián)課題一項。
總之，工作中有苦也有樂，但我無怨無悔。因為我熱愛教育事業(yè)，也熱愛我的學生，所以干起工作才有干勁，有信心。但在工作中也有缺點，有時處理問題有急躁情緒。今后，我會加倍努力，戒驕戒躁，多學習，多借鑒別人好的工作方法，力爭把工作做好。
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