最優(yōu)雙師教學(xué)個(gè)人總結(jié)(案例23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 20:17:15
最優(yōu)雙師教學(xué)個(gè)人總結(jié)(案例23篇)
時(shí)間:2023-10-29 20:17:15     小編:筆塵

總結(jié)不僅可以幫助我們進(jìn)一步鞏固所學(xué)所思,還能激發(fā)我們對(duì)未來的期望和目標(biāo)。寫總結(jié)時(shí),要注意用例子和數(shù)據(jù)來論證自己的觀點(diǎn),以增強(qiáng)文章的可信度。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫總結(jié)的參考。

雙師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇一

時(shí)間過得很快,不知不覺一學(xué)年即將要結(jié)束。尤記得剛當(dāng)老師的時(shí)候,我有多么的驚慌失措。然而學(xué)校的老師們給了我許多幫助,減少了工作上的困惑,同時(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),進(jìn)修學(xué)校安排的培訓(xùn)活動(dòng),以及各學(xué)校的名師的講座,給我?guī)砹撕芏鄬W(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我在課堂教學(xué)、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn),也使得我對(duì)教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在這將近一年的培訓(xùn)活動(dòng)中,我收獲頗豐,也成長(zhǎng)了許多,我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路,怎樣完成這段旅行。

在這一學(xué)年中崇福中心幼兒園組織了很多的講座,尤其是“草根講壇”,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們,根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,使我留下了深刻的印象。首先要學(xué)會(huì)愛這份工作,愛這個(gè)角色,因?yàn)槁殬I(yè)認(rèn)同是職業(yè)幸福的根本。其次,教師是知識(shí)的傳遞者,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”“學(xué)高為師,身正為范”,教師要具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng),真正成為孩子的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)幼兒的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有“愛心”,教師對(duì)孩子的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子。愛心教育是充滿智慧的教育,當(dāng)然,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強(qiáng)調(diào)教師和孩子要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。第六、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全的課堂氛圍,有了安全的氛圍,孩子才敢于舉手,敢于發(fā)言,敢于說出自己的想法,不怕被嘲笑,不怕被否定。還要學(xué)會(huì)忽略與表揚(yáng),學(xué)會(huì)等待,孩子是需要表揚(yáng),需要鼓勵(lì)的,聰明的孩子是夸出來的。最后,教師是孩子的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等知識(shí),了解不同孩子的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以便給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)。

在教學(xué)培訓(xùn)方面,主要形式為聽課、評(píng)課、試教、磨課,互動(dòng)性非常強(qiáng),使得我在培訓(xùn)中,能更加積極地思考,不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。通過交流,老師們的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),讓我看到了自己身上所存在的許多不足,如:教師的語言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對(duì)孩子的評(píng)價(jià)沒有針對(duì)性。通過多次的試教,對(duì)于教學(xué)的設(shè)計(jì)、問題的提法、孩子回答的預(yù)設(shè)、課堂生成的處理,我有了一定的體會(huì)和感悟,有了一定的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我也意識(shí)到了,作為一名教師,應(yīng)該具備上課的熱情,這是取得課堂互動(dòng)的最佳手段。要上好一節(jié)課,需要不斷地磨礪,而試教、磨課,就是非常有效的途徑,能使一個(gè)新教師不斷地進(jìn)步,不斷地成長(zhǎng)。

在聽了中心幼兒園組織的“南湖之春”選拔賽中的一節(jié)課《狐貍與葡萄》,使我深刻的認(rèn)識(shí)到自己原有的不足,以前在設(shè)計(jì)一片唱歌活動(dòng)課時(shí),目標(biāo)確定好之后,就想只要達(dá)到了我自己預(yù)設(shè)的目標(biāo),就開始圍繞著目標(biāo)展開自己的教學(xué)活動(dòng),在整個(gè)教學(xué)過程中卻忽略了幼兒“學(xué)”的這個(gè)過程,以往教學(xué)總是老師在教,實(shí)際上是在灌輸,往往忽略幼兒學(xué)的過程,在余清海老師講的這兩節(jié)唱歌課中,我深深的感受到了,整個(gè)教學(xué)過程中孩子在老師的引領(lǐng)中在慢慢的構(gòu)建自己的知識(shí),從易到難,一層一層的朝著老師設(shè)計(jì)的目標(biāo)前進(jìn),最終實(shí)現(xiàn)一節(jié)課的目標(biāo)。在這兩節(jié)課的教授上,老師通過設(shè)計(jì)音樂圖譜引領(lǐng)幼兒自己感知音樂的節(jié)拍,讓孩子們通過觀察,思考,主動(dòng)構(gòu)建知識(shí),孩子們學(xué)習(xí)的興趣高,思維活躍,老師注重孩子對(duì)音樂的表現(xiàn)與興趣,注重孩子對(duì)音樂的理解能力、聽得能力,注重孩子自主學(xué)習(xí)音樂的能力,整節(jié)音樂課下來,收到了非常好的效果,孩子們學(xué)的熱情高漲,老師教的輕松自在!

總之,要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是要有愛心、有思想,勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新,善于思考的智慧型教師。我們要不斷學(xué)習(xí),反思自己的教學(xué),虛心學(xué)習(xí)各們老師的授課藝術(shù)和教學(xué)方法,取人所長(zhǎng),補(bǔ)已所短。認(rèn)真鉆研,努力搞高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師-----孩子們喜歡的老師。聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,在后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

雙師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇二

這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)三、四、五、六、七班的道德與法治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來,我一直以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度從事教學(xué)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生在教學(xué)中學(xué)到東西;與此同時(shí),自身的教育教學(xué)水平和思想覺悟也高,教育教學(xué)任務(wù)順利完成。一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

我可以堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治思想,努力提高自己的思想政治素質(zhì)。作為老師,我不敢懈怠。我從一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重中學(xué)教學(xué)理論的研究,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),經(jīng)常聽老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)專業(yè)水平。每節(jié)課都以最好的精神狀態(tài)站在教壇上,以善良、輕松、認(rèn)真的形象面對(duì)學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中,我始終堅(jiān)持按照初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。

培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)和創(chuàng)造力。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,重視學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握,提高人格素質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為提高學(xué)生的思想品德,我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,認(rèn)真善誘,多方面、多角度地培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能得到發(fā)展,形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè)。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我從學(xué)生的身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生,我利用課間多次交談,鼓勵(lì)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)生活。

對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在教育教學(xué)中,我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機(jī)會(huì),看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中,始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),作學(xué)生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實(shí)自己,提高自己;看新聞看報(bào)紙,與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

作為教改版的初一道德與法治課的老師,明白自己任務(wù)重要性,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

1、從學(xué)生考試成績(jī)分析,只要用心、努力,有付出就一定會(huì)有所收獲,也許這份令人欣慰的成績(jī)會(huì)晚些到。

2、每一個(gè)學(xué)生都是充滿潛力的,教師需要用心澆灌才能讓學(xué)生生命之花綻放的更加絢爛。

1、教齡低,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,本學(xué)期在摸索與探究中度過,借鑒前輩經(jīng)驗(yàn)較多,缺少自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、教學(xué)方式未能完全革新,課堂上學(xué)生的主體性地位體現(xiàn)不夠,不敢完全放手的去信任學(xué)生。

3、課堂紀(jì)律是高效課堂的基本保證,在本學(xué)期教學(xué)過程中,存在學(xué)生課堂睡覺,不按時(shí)完成作業(yè)等不好的現(xiàn)象,直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率和班級(jí)上課進(jìn)度。

3、課下:認(rèn)真、嚴(yán)格做好“四清”任務(wù),狠抓“學(xué)困生”,“培優(yōu)補(bǔ)差”,提升整個(gè)班級(jí)成績(jī)。

希望在下學(xué)期,我可以再接再厲,讓自己與學(xué)生共同進(jìn)步!

雙師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇三

我有幸被評(píng)選為安慶市首屆中學(xué)語文骨干教師,自200_年1月起,任期三年。光陰似箭,三年的骨干教師時(shí)日悄然過去了?;厥走@三年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道,過去能成為市級(jí)骨干教師,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì),是老師們對(duì)我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。

我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻用自己的言行去感染他們,用自己的真誠(chéng)和善良去感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無小節(jié),處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來閱讀。通過重讀那些文學(xué)名著,增強(qiáng)了我對(duì)名著內(nèi)容的深入了解,也更增加了我的知識(shí)養(yǎng)料;通過學(xué)習(xí)教育專家的理論文章,開闊了我的教育視野,提高了我的理論水平;通過學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》,我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛戴的老師,提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注安慶市教育博客的內(nèi)容,在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),探討不足,及時(shí)把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去,積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。然后,又把在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)形成文字,寫成文章?!段业恼Z文教學(xué)觀》一文,就是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇文章在2010年3月《安慶師訓(xùn)》(2010年第1期,總第24期第39-40頁)發(fā)表后,受到同行一致好評(píng)。

在教育教學(xué)過程中,我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象,使學(xué)生“敬而親之”。 “勤奮努力,奉獻(xiàn)愛心”是我作為教師的信條。任職期間,我能夠堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,不歧視差生,對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),進(jìn)行細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng),又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友。特別是對(duì)那些留守學(xué)生,我總是特別的關(guān)注。2007年4月,我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的《空巢,誰在留守》一文,榮獲二00七年“全國(guó)中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評(píng)選一等獎(jiǎng),受到人民教育編輯部和安慶市教育局表彰。

在語文教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,總要細(xì)心研究教參和教材,向其他老師虛心請(qǐng)教,并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),追求課堂教學(xué)的高效化。在20__年8月5日縣級(jí)典型課例公開課評(píng)比中,我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評(píng)86.67分,受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),學(xué)習(xí)興趣有了提高。在_學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,我所帶的八年級(jí)語文獲區(qū)級(jí)第二、校級(jí)第一的好成績(jī)。在20__年12月太湖縣《祖國(guó)在我心中》征文活動(dòng)中,我所輔導(dǎo)的學(xué)生孟海燕獲得初中組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書。

教師是一個(gè)研究者,一個(gè)思想者,一個(gè)探索者,所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng),20__年4月,我作為一個(gè)骨干教師,參加了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學(xué)研討會(huì)。在會(huì)上,主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累,筆耕不輟,我把我的教學(xué)心得和生活中的感受形成文字,寫進(jìn)我的博客。在20__年8月安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)中,我的博客----亭湖熙客,獲安慶市_年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎(jiǎng)。在2010年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評(píng)比中,我的作品《師恩永遠(yuǎn)》、《我?guī)W(xué)生爬雪山》分別獲得安慶市_年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎(jiǎng)和”和“教育敘事”一等獎(jiǎng),并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會(huì)的榮譽(yù),并接受市教育局頒獎(jiǎng)。

為了更好地提高自己的教育科研水平,20__年6月,我成功申報(bào)了中央教科所中國(guó)地方教育史志研究會(huì)“十一五”規(guī)劃課題《中國(guó)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)與學(xué)校發(fā)展研究》的子課題,并獲得子課題立項(xiàng)通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求,我已完成一篇研究論文《太湖縣趙河農(nóng)業(yè)中學(xué)歷史》的寫作。20__年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的、國(guó)家教育史志唯一??督逃分狙芯俊?20__年第6期第15-16頁,下轉(zhuǎn)第97頁)上獲得發(fā)表。這在安慶市教育史志上也是為數(shù)不多的。

以上是我三年來的個(gè)人工作總結(jié),很膚淺,也很不全面。作為首屆市級(jí)骨干教師,我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中,我將把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和同事們對(duì)我的幫助,作為激勵(lì)自己的鞭子,不斷鞭策自己,使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),做出更多的貢獻(xiàn)。

雙師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇四

自開展了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)以來,我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件,參加了相關(guān)活動(dòng),認(rèn)真反省自己的所作所為,以一個(gè)共產(chǎn)黨員需要恪守的宗旨嚴(yán)格要求自己,提高了組織紀(jì)律性,加強(qiáng)了對(duì)思想作風(fēng)和工作作風(fēng)的認(rèn)識(shí)。

祖國(guó)建國(guó)已經(jīng)64周年了,看到這些年新中國(guó)所取得的輝煌成績(jī),作為一名黨員,我們更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻地嚴(yán)格要求自己,提高自己的黨性修養(yǎng),為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)我靜下心來好好反思自己的思想、自己的行為、自己的工作,回頭看看自己這幾年走過的路,做過的事,也是感慨萬千。為了更好的做好工作、提高自己的覺悟,我覺得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

一、加強(qiáng)政治修養(yǎng),樹立遠(yuǎn)大理想。我們應(yīng)該繼繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,樹立社會(huì)主義榮辱觀。共產(chǎn)黨員要起到先鋒模范作用,體現(xiàn)自身價(jià)值,就要有先進(jìn)的思想,堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策,嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法,維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一,并樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的志向。

二、自覺學(xué)習(xí)理論,保持先進(jìn)性。共產(chǎn)黨員必須懂得:理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ),政治上的清醒來源于理論上的堅(jiān)定。有的同志在重大問題上政治不敏銳,甚至失去辨別能力,重要原因就是缺乏應(yīng)有的馬克思主義理論素養(yǎng)。理論上貧乏,政治上就不清醒。我們處在一個(gè)瞬息萬變的社會(huì)中,只有刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論,只有平時(shí)注意素質(zhì)的培養(yǎng),在面對(duì)各種誘惑的時(shí)候才能堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念,牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,始終堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖,永葆一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的共產(chǎn)主義純潔性。在重大事件上應(yīng)時(shí)刻與黨中央保持統(tǒng)一思想陣線,并要及時(shí)地學(xué)習(xí)并宣傳黨和國(guó)家的方針與政策。

三、要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。理論聯(lián)系實(shí)際,是馬克思主義一個(gè)基本原則。學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)持學(xué)以致用。最重要的是運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來改造主觀世界,端正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,提高為人民謀福利的自覺性。評(píng)價(jià)一個(gè)共產(chǎn)黨員重要的是看他做的怎么樣,看他能不能在端正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀上下功夫,實(shí)現(xiàn)學(xué)與用、知與行、說與做的統(tǒng)一。

四、掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng),提高學(xué)習(xí)能力。共產(chǎn)黨員要掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng),一靠學(xué)習(xí),二靠實(shí)踐。要干一行,愛一行,學(xué)一行,鉆一行,精通一行,努力成為本職崗位上的內(nèi)行、能手和專家。另外,還要注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng),拓寬自己的知識(shí)面,豐富自己的文化底蘊(yùn)。剛剛走上工作崗位,我要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課備課上課,努力把自己任教的學(xué)科教好。同時(shí),還要努力推行學(xué)校倡導(dǎo)的高效課堂,對(duì)高效課堂的教學(xué)不斷探索。

五、把個(gè)人價(jià)值置于社會(huì)價(jià)值中。在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、貫徹科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過程中,我們黨員應(yīng)該把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)同我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)的發(fā)展相統(tǒng)一。把自己的人生價(jià)值目標(biāo)建立在把握當(dāng)今中國(guó)社會(huì)發(fā)展所提供的條件的基礎(chǔ)上,努力、充分地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

六、端正生活態(tài)度,處理好人際關(guān)系。健康和文明的生活態(tài)度越來越受到人們的關(guān)注和重視。作為一名黨員,我們的生活態(tài)度應(yīng)該更加積極,意志更加堅(jiān)定,要正確面對(duì)現(xiàn)實(shí),并對(duì)自己和社會(huì)要有高度的責(zé)任感。另外,良好的人際關(guān)系是我們前進(jìn)和發(fā)展的重要條件。因此作為一名黨員不僅要處理好自己的人際關(guān)系,還要協(xié)助、引導(dǎo)身邊的黨員奮發(fā)有為、積極進(jìn)取。

我認(rèn)為作為一名共產(chǎn)黨員必須要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,做到堅(jiān)定信念,牢記宗旨,與時(shí)俱進(jìn),敬業(yè)爭(zhēng)先,團(tuán)結(jié)民主,嚴(yán)守紀(jì)律。即要具有共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的一般要求,也具有統(tǒng)一戰(zhàn)線的自身特點(diǎn),在每條標(biāo)準(zhǔn)下又有具體的要求,是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的共性與個(gè)性的統(tǒng)一。保持黨員先進(jìn)性必須努力做到“五個(gè)堅(jiān)持”,即堅(jiān)持自覺性、堅(jiān)持長(zhǎng)久性、堅(jiān)持實(shí)踐性、堅(jiān)持全面性、堅(jiān)持科學(xué)性,從方法論的角度為我們保持黨員先進(jìn)性指明了方向。堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn),與黨中央保持高度一致。要牢記“兩個(gè)務(wù)必”,吃苦在前、享受在后,腳踏實(shí)地、甘于奉獻(xiàn),耐得住清貧、受得住寂寞,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在以后的日子里要時(shí)常檢查自己的缺點(diǎn)和不足,提出改進(jìn)方向措施,勤奮學(xué)習(xí),努力工作,做一名合格的共產(chǎn)黨員、高素質(zhì)的工作者。

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雙師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇五

隨著中考結(jié)束,本學(xué)年的化學(xué)教學(xué)工作也隨之完成。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更好地開展并指導(dǎo)今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)年的初三化學(xué)教學(xué)過程及相關(guān)的事務(wù)完成情況做總結(jié)如下:

常規(guī)教學(xué)工作于本學(xué)期四月初完成。本著夯實(shí)基礎(chǔ)、著眼于學(xué)生的全面發(fā)展的宗旨,本學(xué)年的化學(xué)教學(xué)新授課過程進(jìn)一步體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求,基本上滿足了教學(xué)大綱對(duì)本課程提出的各項(xiàng)要求。課堂安排向靈活多樣、符合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要,讓學(xué)生成為課堂的主體,注重學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中的實(shí)時(shí)表現(xiàn),盡量避免過多的灌輸和講解,能較為有效地啟發(fā)學(xué)生的思維能力,開發(fā)他們的智力,并注意了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)年完成比較好的部分是化學(xué)概念與原理部分知識(shí)。長(zhǎng)期以來,學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程里,對(duì)概念與原理----即元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式、離子符號(hào)及化合價(jià)的知識(shí),以及分子、離子、原子、元素、原子結(jié)構(gòu)等內(nèi)容是學(xué)習(xí)中的難關(guān)。為了提高這部份內(nèi)容的教學(xué)效果,教者采用了針對(duì)性很高的訓(xùn)練方法和講授方法,并結(jié)合對(duì)學(xué)生記憶能力的培養(yǎng)和提高,達(dá)到了知識(shí)與能力的共同發(fā)展。

利用學(xué)校安排的月考對(duì)學(xué)生開展系統(tǒng)的自我評(píng)估與分析學(xué)習(xí)問題的能力培養(yǎng),并獲得良好的效果。經(jīng)過試卷分析讓學(xué)生學(xué)得明白、錯(cuò)的明白,并通過自身的努力加以改進(jìn),這樣的安排讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的重要性,并在一定程度上讓學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提升。

本學(xué)期在完成了第九----第十二單元的教學(xué)工作后進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段。在這個(gè)階段,由于目的的明確性,所以首先根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組訓(xùn)練,并著力于學(xué)生在完成試題過程中的表現(xiàn),安排出了各層次學(xué)生都能接受并有提高的課堂復(fù)習(xí)內(nèi)容。

最后時(shí)間段內(nèi)完成。首先摒棄了從前的經(jīng)驗(yàn),完全從現(xiàn)有的學(xué)生出發(fā),把學(xué)生存在問題的原因概括出來----即對(duì)“已知條件”的處理能力上。通過從不同角度展開“已知條件”的訓(xùn)練,使大部分學(xué)生成功地解決了中考試題上出現(xiàn)的計(jì)算題,學(xué)生給予了很高的評(píng)價(jià)。

另外,針對(duì)考試和更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí),在總復(fù)習(xí)階段,突出了對(duì)學(xué)生心理現(xiàn)象的關(guān)注和指導(dǎo),充分利用多種方式開展學(xué)生心理輔導(dǎo),既有課堂上的集體咨詢,又有課外的個(gè)別輔導(dǎo),也有利用網(wǎng)絡(luò)、通訊手段的新型指導(dǎo)。全方位的工作是一種全新的嘗試,也在部分學(xué)生身上取得了良好的效果。

繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)方面艱苦奮斗的良好風(fēng)貌,本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到了98%(包括演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生活動(dòng)),把化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)推向了一個(gè)新的高度。并充分彌補(bǔ)了以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),進(jìn)一步使實(shí)驗(yàn)工作的質(zhì)量得到提高。本學(xué)年進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作考核,我校全體初三畢業(yè)生都在合格檔次以上。

在課外活動(dòng)的安排上,結(jié)合地方實(shí)際和學(xué)生情況,形成了以“家庭小實(shí)驗(yàn)”和“調(diào)查與研究”為主體的課外活動(dòng)方案,有組織、有安排地進(jìn)行了這項(xiàng)工作。學(xué)生們利用有限的業(yè)余時(shí)間和極高的熱情完成了許多活動(dòng),并將成果長(zhǎng)期保存在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,這是本學(xué)期卓有成效的一方面。

做為個(gè)人來講,在教學(xué)過程和教學(xué)思路方面還有很大的提高空間,還未能達(dá)到盡善盡美的境界。但主要的問題還在于不能處理好課堂教學(xué)與課外訓(xùn)練的關(guān)系,這里存在著一定程度的斷裂。這種斷裂的原因主要在于考慮到學(xué)生的負(fù)擔(dān)過重,安排的練習(xí)和作業(yè)較少,造成了知識(shí)和能力提高上的瓶頸。但又不能以題海戰(zhàn)術(shù)來突破,所以,希望在下學(xué)年的教學(xué)中找到合適的方法來解決這個(gè)問題。

雙師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇六

為貫徹全市職業(yè)教育跨越發(fā)展會(huì)議精神,落實(shí)相關(guān)法律,加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè),提高職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)能力,建設(shè)一支適應(yīng)技能型人才培養(yǎng)要求的“雙師型”教師隊(duì)伍,特制定本計(jì)劃。

一、實(shí)施“素質(zhì)提高計(jì)劃”的重要性和緊迫性

近年來,我市大力加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),通過有計(jì)劃選派骨干教師出國(guó)進(jìn)修、安排參加全國(guó)全省培訓(xùn)、派遣教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉、開展教師專業(yè)技能競(jìng)賽、評(píng)選優(yōu)秀“雙師型”教師等措施,教師專業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步提升,“雙師型”教師比例得到進(jìn)一步提高。但總體來看,我市職業(yè)學(xué)校師資水平不高,專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師數(shù)量不足,高技能人才困乏,“雙師型”教師比例偏低,成為影響我市職業(yè)教育內(nèi)涵提升、質(zhì)量提高的一個(gè)重要制約因素。推進(jìn)職業(yè)教育跨越發(fā)展,不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益,必須從戰(zhàn)略高度提高對(duì)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí),采取切實(shí)有效措施,提升教師專業(yè)技術(shù)能力,建立一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、技藝精湛的“雙師型”教師隊(duì)伍。

二、目標(biāo)任務(wù)

在繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)、提升學(xué)歷層次、提高教學(xué)能力的同時(shí),高度重視教師的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)發(fā)展,把專業(yè)技術(shù)素質(zhì)提升和能力建設(shè)作為職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵舉措,著力加強(qiáng)專業(yè)教師理論實(shí)踐一體化教學(xué)能力、專業(yè)操作能力、技術(shù)服務(wù)和咨詢能力、實(shí)訓(xùn)設(shè)備改造和開發(fā)能力、專業(yè)建設(shè)和開發(fā)能力、項(xiàng)目課程和教材開發(fā)能力等六個(gè)方面的能力建設(shè)。到20**年,力爭(zhēng)60%以上的專任專業(yè)教師取得高級(jí)以上職業(yè)資格證書;70%以上的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師取得技師以上職業(yè)資格證書;所有專業(yè)教師均勝任理論實(shí)踐一體化教學(xué)或項(xiàng)目課程教學(xué)。

三、實(shí)施措施

1、加大培訓(xùn)力度。繼續(xù)選派專業(yè)教師參加全國(guó)、全省骨干教師培訓(xùn),選拔優(yōu)秀骨干教師出國(guó)培訓(xùn)。加大“雙師型”教師市級(jí)培訓(xùn)力度,20**年重點(diǎn)開展機(jī)電、數(shù)控、汽修、財(cái)會(huì)等專業(yè)的教師技能培訓(xùn),20**年重點(diǎn)開展計(jì)算機(jī)、商貿(mào)物流、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等專業(yè)的教師技能培訓(xùn)。參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)和出國(guó)培訓(xùn)的教師要在全市范圍內(nèi)舉辦講座、報(bào)告會(huì),介紹新技術(shù)、新方法、新理念,承擔(dān)教師再培訓(xùn)職責(zé),并將先進(jìn)技術(shù)、理念和模式在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用和推廣。

2、落實(shí)專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉制度。嚴(yán)格落實(shí)“專業(yè)教師每?jī)赡瓯仨氂袃蓚€(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐”的規(guī)定,特別是利用寒暑假時(shí)間,確定實(shí)習(xí)課題,到企業(yè)學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝、新方法,了解企業(yè)現(xiàn)代生產(chǎn)、管理過程,體驗(yàn)企業(yè)生產(chǎn)氛圍,完成學(xué)習(xí)任務(wù),寫出課題報(bào)告,并填寫“濟(jì)寧市職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉記錄簿”(見附件),一并歸入教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄檔案。職業(yè)學(xué)校要認(rèn)真制定教師實(shí)踐鍛煉計(jì)劃,有步驟地安排專業(yè)教師到企業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí),并加強(qiáng)管理、指導(dǎo)和考核。教師實(shí)習(xí)結(jié)束,學(xué)校要填寫“濟(jì)寧市職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉考評(píng)表”(見附件),并歸入教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄檔案。各職業(yè)學(xué)校應(yīng)于每年5月底前,將專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉年度計(jì)劃報(bào)市教育局職成教科。實(shí)踐鍛煉計(jì)劃應(yīng)包括:起止時(shí)間,接收實(shí)習(xí)的企業(yè)名稱,參加人員名單、從事專業(yè),實(shí)習(xí)課題內(nèi)容及保障措施等。

3、鼓勵(lì)支持專業(yè)教師參加相應(yīng)職業(yè)資格考核、認(rèn)定。新教師擔(dān)任職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師,應(yīng)在兩年內(nèi)取得中級(jí)以上職業(yè)資格證書,否則,年度考核不能定為優(yōu)秀。

4、嚴(yán)把專業(yè)教師引進(jìn)關(guān)。職業(yè)學(xué)校從社會(huì)引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)教師或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)教師,引進(jìn)對(duì)象除具備合格學(xué)歷、一定的教育教學(xué)能力外,還必須具備相應(yīng)專業(yè)高級(jí)以上職業(yè)資格和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

四、政策保障

1、支持職業(yè)院校面向社會(huì)聘用工程技術(shù)人員、高技能人才,允許其根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要采取簡(jiǎn)化程序、直接考核的方式招聘部分特別優(yōu)秀的高技能人才。

2、各級(jí)教育行政部門要將職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師、優(yōu)秀“雙師型”教師的培養(yǎng)列入本地師資隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃,落實(shí)措施和經(jīng)費(fèi),加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)對(duì)象在專業(yè)技術(shù)方面的能力培訓(xùn),為其提供更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。各級(jí)開展的職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀“雙師型”教師評(píng)選和教師量化考核要突出專業(yè)技術(shù)能力的要求。

3、設(shè)立“雙師型”教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。市每年列支一定數(shù)量的師資培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),主要用于專業(yè)教師技能培訓(xùn)和專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉補(bǔ)貼。參加市級(jí)教師技能培訓(xùn),免收培訓(xùn)費(fèi);參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)和出國(guó)培訓(xùn),嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。教師參加高級(jí)以上職業(yè)資格考試(認(rèn)定)所需培訓(xùn)和考證費(fèi)用,在教師取得相應(yīng)證書后,由學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)貼。

4、專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉作為職業(yè)學(xué)校教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容和職稱晉升的重要依據(jù)。從20**年起,凡不按規(guī)定參加實(shí)踐鍛煉的專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,原則上不能晉升高一級(jí)教師職務(wù)。

5、加快培養(yǎng)優(yōu)秀“雙師型”教師。市教育局每三年評(píng)選一屆優(yōu)秀“雙師型”教師,并充分發(fā)揮其在培養(yǎng)模式改革、教學(xué)模式改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、校企合作中的引領(lǐng)指導(dǎo)作用。

雙師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇七

我有幸參加了20__年海南省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。走進(jìn)瓊臺(tái)師院,從農(nóng)村進(jìn)城的我感到既陌生又興奮,這里的一切深深地吸引著我的眼球,住賓館、領(lǐng)補(bǔ)貼、長(zhǎng)知識(shí),真爽!開學(xué)典禮那天劉玉春老師語言親切熱情,給予我一顆定心丸。番正琰主任講了一句震撼我的話。他說“幼兒教育走進(jìn)了春天”。

我想我們的農(nóng)村幼兒教育簡(jiǎn)直在寒冷的冬天。老師的辛苦付出得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,更得不到家長(zhǎng)的理解,不管怎樣我還是一如既往的投入到幼兒教育中,默默地耕耘這塊農(nóng)村幼兒教育的空地。通過為期九天的脫產(chǎn)學(xué)習(xí),使我對(duì)幼兒學(xué)前教育的重大意義有了新的認(rèn)識(shí),也使我對(duì)幼兒教師這份職業(yè)有了更深層次的理解和體會(huì)。

這次的培訓(xùn)對(duì)我來說是一種驚喜,不僅能學(xué)習(xí)到幼兒教育專業(yè)知識(shí),而且能近距離的聆聽到省內(nèi)外教育領(lǐng)域?qū)<壹皥@長(zhǎng)的講座,對(duì)這樣的充電機(jī)會(huì)我格外珍惜。培訓(xùn)的科目包括幼兒園五大領(lǐng)域?qū)W科的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),幼兒教師職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng),幼兒的有效學(xué)習(xí)及其指導(dǎo)策略等等。園長(zhǎng)們理論聯(lián)系實(shí)際,用真實(shí)的教學(xué)案例說話,從案例中列舉教育現(xiàn)象,羅列教育行為,分析教育觀點(diǎn)。講座理論深刻,案例豐富詳實(shí),貼近教學(xué)實(shí)際,我被他們的講座內(nèi)容深深的吸引著。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一縷陽光,指引著我在教育領(lǐng)域的摸索前行。五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí),使我如沐春風(fēng),茅塞頓開;教師職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí),使我感覺到肩上的重?fù)?dān)非比尋常;通過本次培訓(xùn),不僅解決了我在實(shí)際工作中遇到的很多疑難問題,也使我對(duì)本職工作有了深深的感悟。首先,我認(rèn)為幼兒教育的重要意義在于它是一項(xiàng)愛的工程。

愛是一切教育的根本,沒有愛,教育就失去了它的動(dòng)力和源泉。孩子們是一顆顆稚嫩的幼苗,需要作為老師的我們辛勤的培育澆灌,才能健康茁壯的成長(zhǎng);關(guān)心和關(guān)愛每一個(gè)孩子,讓他們都能在愛的懷抱里長(zhǎng)成參天大樹,國(guó)家棟梁。其次,教師的職業(yè)道德決定著教育的優(yōu)劣。

我們是孩子人生旅途的啟蒙人,我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子的未來,只有老師不斷反思,分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標(biāo),規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。最后使我明白了小學(xué)教育是知識(shí)灌輸式的教育,而幼兒教育是重在啟智、品質(zhì)教育。中國(guó)幼兒教育迎來了春天,走進(jìn)了春天,祖國(guó)的花朵們?cè)饰禾斓臍庀?,享受著春風(fēng)的撫摸,春光的溫暖,春雨的樂曲。短期的培訓(xùn)結(jié)束了,可是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)還要進(jìn)行下去。

今后,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,將學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐緊密的結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法,做一名家長(zhǎng)滿意,孩子喜歡的幼兒教師。?2012年國(guó)培幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)第三批學(xué)員蔡尹這次為期十天的培訓(xùn)給我的人生打開了一扇新的窗。首先讓我結(jié)識(shí)了一批志同道合的同行,我的通訊錄里面又多了許多新的朋友,真好。其次認(rèn)識(shí)了一些外省名園長(zhǎng),從她們的身上我看到了幼兒教育的魅力,對(duì)自已競(jìng)崗進(jìn)入新幼兒園的選擇堅(jiān)定了信心,同時(shí)感到了責(zé)任的重大,在新的崗位上,一定要向前輩們學(xué)習(xí),做出自己的成績(jī)。暑假里在錢志亮教授的講座中學(xué)到了一個(gè)做筆記的小方法:準(zhǔn)備兩支不同顏色的筆做記錄,用紅筆把重要內(nèi)容記下來。

每頁記錄紙下面空出三分之一的頁面,用來記錄自已在聽的過程中思考或聯(lián)想到的問題。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我第一次嘗試了這種方法做記錄,果然體驗(yàn)到了較好的效果。

回頭翻看筆記時(shí),重點(diǎn)的內(nèi)容一目了然,晚上整理筆記時(shí),有較多的空間讓我寫下自已對(duì)學(xué)習(xí)的看法,把老師們講的東西與自己的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。這次培訓(xùn)安排的課程很豐富,每個(gè)老師在講課中都有自己的風(fēng)格,給我留下印象最深的是吳海虹老師、黃寶堅(jiān)老師。吳老師的講座秉承她一貫的風(fēng)格,深入淺出、實(shí)操性非常地強(qiáng)。其中我最感興趣的是吳老師講到的分析評(píng)價(jià)幼兒作品的部分內(nèi)容。

雖然吳老師給我們只列舉了幾個(gè)例子,但對(duì)我的啟發(fā)很大,學(xué)會(huì)科學(xué)分析評(píng)價(jià)孩子、真正讀懂孩子,我們的專業(yè)化修煉之路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。之前我在圖書館里瀏覽過有關(guān)《兒童作品與兒童心理診斷》的書,我想這次一定要把讀這套書放入學(xué)習(xí)計(jì)劃中。來自廣州軍區(qū)司令部幼兒園的黃老師風(fēng)趣幽默,在講座中列舉剖析了很多的案例,把班級(jí)管理中的難點(diǎn)做了很好的闡述。在他的講座中最精辟的一段話是“在幼教里,拓寬世界很重要,僅用幼教內(nèi)的知識(shí)難以應(yīng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)需求,知識(shí)面狹隘是發(fā)展的瓶頸?!币会樢娧刂赋隽宋覀冇變航處煹牟蛔阒?。對(duì)于我們這批參訓(xùn)的老師們,不僅僅要練好幼兒教育的基本功,同時(shí)要不斷地汲取并積累其它的知識(shí),豐富自己的閱歷,不斷地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)存量,這樣才能在組織幼兒一日活動(dòng)時(shí)游刃有余,輕松應(yīng)對(duì)問題。

另外,在此次培訓(xùn)中涉及到各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)、觀摩、分析,其中看了不少教學(xué)活動(dòng),作為一個(gè)新轉(zhuǎn)崗的教師,上模仿課是最好的學(xué)習(xí)方法,因此我建議大家回到幼兒園去上一上這些教育活動(dòng),比較一下自己與示范老師的教學(xué)效果,提高自已對(duì)教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

雙師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇八

20xx年8月21日至22日我榮幸的參加了竹溪縣20xx年“雙師教學(xué)運(yùn)用及運(yùn)維團(tuán)隊(duì)”專題培訓(xùn),此次培訓(xùn)的目標(biāo)是深入學(xué)習(xí)新形勢(shì)下的教育教學(xué)理論;提升教師的知識(shí)與技能,提高專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)的組織、指導(dǎo)與協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)教師的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng);進(jìn)一步推進(jìn)全縣教育均衡相關(guān)工作。

從古到今,傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是一堂課只由一位教師主持,教學(xué)活動(dòng)往往是教師一個(gè)人的“獨(dú)角戲”,這不僅不利于學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和學(xué)產(chǎn)能力的增強(qiáng),更不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的形成。同時(shí),城鄉(xiāng)教育資源的不平衡,進(jìn)一步拉大了城鄉(xiāng)學(xué)生之間的差異性,為縮小我縣資源的不平衡,促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,為此我縣特引進(jìn)雙師教學(xué)課堂模式,現(xiàn)將培訓(xùn)心得體會(huì)如下:

雙師教學(xué)是通過師師互動(dòng)、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)來創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以提高教學(xué)效果的教學(xué)活動(dòng)方式。它不是學(xué)生整節(jié)課觀看全程直播或者全程錄播,而是發(fā)揮教師和學(xué)生主觀能動(dòng)性的一種新的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)方法。在雙師教學(xué)的模式下,通過遠(yuǎn)程輔助教師,將名師的課堂以圖文并茂的方式將知識(shí)點(diǎn)以圖像,聲音,和顏色的形式展現(xiàn)出來,激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開闊學(xué)生的知識(shí)視野,同時(shí)進(jìn)一步促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高。

那么作為一名一線教師該如何組織好一堂優(yōu)質(zhì)的雙師教學(xué)呢?

一、是處理好主講老師和遠(yuǎn)程助理教師的接軌

1、是從教學(xué)理念和對(duì)教材的解讀上接軌

遠(yuǎn)程助理教師必須提前在竹溪縣教育云平臺(tái)下載ppt或?qū)W(xué)案,熟悉了解教學(xué)設(shè)計(jì),理解主講老師對(duì)教材的解讀,體會(huì)主講老師的設(shè)計(jì)意圖,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)自己的教案。

2、教法的接軌

教師應(yīng)研究主講老師的教法,為主講老師和學(xué)生架設(shè)橋梁,讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)主講老師的教法,跟上主講老師的思路,積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng),這樣就能更好地達(dá)到主主講老師預(yù)想的教學(xué)目標(biāo)。

二、是主講老師和學(xué)生間的接軌

主講老師面對(duì)的是無數(shù)未知的學(xué)生,他們無法選擇學(xué)生,了解學(xué)生,作為遠(yuǎn)程助理教師就應(yīng)該注意;有目的地訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力和主講老師的授課內(nèi)容接軌。由于我們農(nóng)村孩子知識(shí)面窄,尤其在知識(shí)拓展應(yīng)用與能力訓(xùn)練上,很難達(dá)到主講老師預(yù)設(shè)的.目標(biāo)。因此,遠(yuǎn)程助理教師就應(yīng)該在學(xué)生的預(yù)習(xí)中提前補(bǔ)上這一課,讓學(xué)生在課堂上能輕松地參與課堂的學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)主講老師的預(yù)設(shè)目標(biāo)。

總而言之,此次培訓(xùn)我收獲頗多,不僅學(xué)習(xí)到了新技術(shù),新教學(xué)理念,更通過此次培訓(xùn)堅(jiān)定了課改的決心。在教學(xué)中只有不斷學(xué)習(xí),努力提升自身教學(xué)素養(yǎng)與能力,積極參與到課改當(dāng)中去運(yùn)用新的教學(xué)方法、教學(xué)手段,才能夠成為一名現(xiàn)代化的合格教師。

雙師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇九

“斗轉(zhuǎn)星移,時(shí)光流逝”,轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期已悄然結(jié)束。驀然回首,教學(xué)工作之事仍如同昨日剛發(fā)生似的,歷歷在目,令人不勝感嘆。但一個(gè)總沉湎于過去的人是永遠(yuǎn)得不到充分發(fā)展的,作為一名新老師,更需要對(duì)自身進(jìn)行不斷的審察與總結(jié),以促進(jìn)自我的不斷發(fā)展與成熟。一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,從而鑒別自身的不足。本人在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生感受到學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在此,本人對(duì)自己在本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié):

本人在教學(xué)同時(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?!皩W(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都堅(jiān)持學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加各類新課程培訓(xùn)及學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了音樂鑒賞新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)等。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí),為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,在教學(xué)環(huán)節(jié)中“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业囊魳疯b賞教學(xué)具有特色,希望形成的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)音樂藝術(shù)教育與素質(zhì)教育的要求,提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

任勞任怨,完成學(xué)校其他工作 ;本學(xué)期我除了音樂鑒賞教學(xué)工作之外,排練了學(xué)校的各項(xiàng)演出舞蹈劇目,對(duì)與高三參加藝術(shù)特長(zhǎng)生考試的學(xué)生,進(jìn)行精心輔導(dǎo),力爭(zhēng)使得每位學(xué)生在專業(yè)上更加自信。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

時(shí)刻對(duì)自己作出反思與提問,及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的不足與得失;“金無足赤,人無完人”,剛剛接觸教師這一行業(yè),對(duì)本行業(yè)一些事情并不熟練與了解,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動(dòng),進(jìn)而容易造成課堂的枯燥;對(duì)教學(xué)方向的把握不是太好及課堂上滲透的重難點(diǎn)不夠等?!皩W(xué)為人師”,教師這個(gè)行業(yè)是一個(gè)精神教育的行業(yè),是神圣而高尚的,作為一名年輕教師,我將以提高中華民族的素質(zhì),促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展為己任,發(fā)揚(yáng)“蠟燭”精神,嚴(yán)格要求自己,努力工作,兢兢業(yè)業(yè),克己奉公,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),為教師美好的明天奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

雙師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇十

20xx~20xx學(xué)年快要結(jié)束了,回想這一年的工作,確實(shí)有很多地方要好好總結(jié),人只有經(jīng)過不斷的總結(jié)才會(huì)有進(jìn)步,有發(fā)展。

在思想品德方面,我就不喊口號(hào)了,我是這么認(rèn)為的,作為一個(gè)教師,首先應(yīng)該是個(gè)正直的人,其次應(yīng)該是個(gè)有愛心的人,再次就是必須是個(gè)有責(zé)任感的人。否則就不配做教師,即使做了,最終也不會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可,因?yàn)閷W(xué)生的眼睛是最明亮的,什么都瞞不過他們。我是這么認(rèn)為的,也是這么要求自己的,更是這么做的。

這一學(xué)年,我學(xué)了很多,也得到了很多。知識(shí)新太快,不及時(shí)學(xué)習(xí),就會(huì)落伍,就會(huì)誤人子弟,作為電子電工教研組長(zhǎng),我始終堅(jiān)持一條,就是自己做在前面,先勇挑重?fù)?dān),原來我?guī)?shí)習(xí)、當(dāng)班主任、授課任務(wù)重,我先把自己排滿了,組內(nèi)教師自然就和我一樣,不管有多繁重的任務(wù),他(她)們從不埋怨,從而也慢慢形成了團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)。

這學(xué)期許小軍第一次獨(dú)立帶電工實(shí)習(xí)和興趣小組,他很勤奮,也很虛心,遇到問題就來問我,我總是全力幫助他,我一有空就去實(shí)習(xí)房進(jìn)行指導(dǎo),雖然他獨(dú)立帶實(shí)習(xí),但他忙不過來時(shí),我和達(dá)雯一叫就到,非常和諧。這學(xué)期我教三個(gè)頭,從高一到高三,備課量大,我沒偷一絲懶。

學(xué)生門遇強(qiáng)不畏,遇弱不欺,因?yàn)樗麄円涯鼙媸欠?,講道理。

無遲到早退現(xiàn)象,出滿勤。

我在工作中也存在一些不足之處,主要有這么一些:班級(jí)管理不全面,抓了主要的,忽略了次要的;沒有及時(shí)上交班主任有關(guān)資料,管理中隨意性大;教學(xué)的補(bǔ)差工作還不到位等。

還有不足之處請(qǐng)各位批評(píng)指正。

雙師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇十一

一、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護(hù)理質(zhì)量,確保安全醫(yī)療的根本保證。

1、護(hù)理部重申了各級(jí)護(hù)理人員職責(zé),明確了各類崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度,如責(zé)任護(hù)士、巡回護(hù)士各盡其職,杜絕了病人自換吊瓶,自拔針的不良現(xiàn)象。

2、堅(jiān)持了查對(duì)制度:醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)(1)要求醫(yī)囑班班查對(duì),每周護(hù)師參加總核對(duì)1~2次,并有記錄;(2)護(hù)理操作時(shí)要求三查七對(duì);(3)堅(jiān)持填寫輸液卡,一年來未發(fā)生大的護(hù)理差錯(cuò)。

3、認(rèn)真落實(shí)骨科護(hù)理常規(guī)及顯微外科護(hù)理常規(guī),堅(jiān)持填寫了各種信息數(shù)據(jù)登記本,配備五種操作處置盤。

4、堅(jiān)持床頭交接班制度及晨間護(hù)理,預(yù)防了并發(fā)癥的發(fā)生。

二、提高護(hù)師管理水平

1、堅(jiān)持了護(hù)師手冊(cè)的記錄與考核:要求護(hù)師手冊(cè)每月5日前交護(hù)理部進(jìn)行考核,并根據(jù)護(hù)師訂出的適合科室的年計(jì)劃、季安排、月計(jì)劃重點(diǎn)進(jìn)行督促實(shí)施,并監(jiān)測(cè)實(shí)施效果,要求護(hù)師把每月工作做一小結(jié),以利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開展工作。

2、堅(jiān)持了護(hù)師例會(huì)制度:按等級(jí)醫(yī)院要求每周召開護(hù)師例會(huì)一次,內(nèi)容為:安排本周工作重點(diǎn),總結(jié)上周工作中存在的優(yōu)缺點(diǎn),并提出相應(yīng)的整改措施,向各護(hù)師反饋?zhàn)o(hù)理質(zhì)控檢查情況,并學(xué)習(xí)護(hù)師管理相關(guān)資料。

3、每月對(duì)護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查,并及時(shí)反饋,不斷提高護(hù)師的管理水平。

4、組織護(hù)師外出學(xué)習(xí)、參觀,吸取兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大知識(shí)面:5月底派三病區(qū)護(hù)師參加了國(guó)際護(hù)理新進(jìn)展學(xué)習(xí)班,學(xué)習(xí)結(jié)束后,向全體護(hù)士進(jìn)行了匯報(bào)。

三、加強(qiáng)護(hù)理人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)

1、繼續(xù)落實(shí)護(hù)士行為規(guī)范,在日常工作中落實(shí)護(hù)士文明用語50句。

2、分別于6月份、11月份組織全體護(hù)士參加xx賓館、xx賓館的禮儀培訓(xùn)。

3、繼續(xù)開展健康教育,對(duì)住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表,(定期或不定期測(cè)評(píng))滿意度調(diào)查結(jié)果均在95%以上,并對(duì)滿意度調(diào)查中存在的問題提出了整改措施,評(píng)選出了最佳護(hù)士。

4、每月科室定期召開工休座談會(huì)一次,征求病人意見,醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)對(duì)病人提出的要求給予最大程度的滿足。

5、對(duì)新分配的護(hù)士進(jìn)行崗前職業(yè)道德教育、規(guī)章制度、護(hù)士行為規(guī)范教育及護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)、??浦R(shí)、護(hù)理技術(shù)操作考核,合格者給予上崗。

四、提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、對(duì)在職人員進(jìn)行三基培訓(xùn),并組織理論考試。

2、與醫(yī)務(wù)科合作,聘請(qǐng)專家授課,講授骨科、內(nèi)、外科知識(shí),以提高專業(yè)知識(shí)。

3、各科室每周晨間提問1~2次,內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識(shí)和骨科知識(shí)。

4、“三八婦女節(jié)”舉行了護(hù)理技術(shù)操作比賽(無菌操作),并評(píng)選出了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別給予了獎(jiǎng)勵(lì)。

5、12月初,護(hù)理部對(duì)全院護(hù)士分組進(jìn)行了護(hù)理技術(shù)操作考核:病區(qū)護(hù)士考核:靜脈輸液、吸氧;急診室護(hù)士考核:心肺復(fù)蘇、吸氧、洗胃;手術(shù)室護(hù)士考核:靜脈輸液、無菌操作。

6、加強(qiáng)了危重病人的護(hù)理,堅(jiān)持了床頭交接班制度和晨間護(hù)理。

7、堅(jiān)持了護(hù)理業(yè)務(wù)查房:每月輪流在三個(gè)病區(qū)進(jìn)行了護(hù)理業(yè)務(wù)查房,對(duì)護(hù)理診斷、護(hù)理措施進(jìn)行了探討,以達(dá)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。

8、9月份至11月份對(duì)今年進(jìn)院的9名新護(hù)士進(jìn)行了崗前培訓(xùn),內(nèi)容為基礎(chǔ)護(hù)理與??谱o(hù)理知識(shí),組織護(hù)師每人講一課,提高護(hù)師授課能力。

9、全院有5名護(hù)士參加護(hù)理大專自學(xué)考試,有3名護(hù)士參加護(hù)理大專函授。

五、加強(qiáng)了院內(nèi)感染管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行了院內(nèi)管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定的消毒隔離制度。

2、每個(gè)科室堅(jiān)持了每月對(duì)病區(qū)治療室、換藥室的空氣培養(yǎng),對(duì)高??剖蚁募救缡中g(shù)室、門診手術(shù)室,每月進(jìn)行二次空氣培養(yǎng),確保了無菌切口無一例感染的好成績(jī)。

3、科室堅(jiān)持了每月對(duì)治療室、換藥室進(jìn)行紫外線消毒,并記錄,每周對(duì)紫外線燈管用無水酒精進(jìn)行除塵處理,并記錄,每?jī)稍聦?duì)紫外線強(qiáng)度進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

4、一次性用品使用后各病區(qū)、手術(shù)室、急診室均能及時(shí)毀形,浸泡,集中處理,并定期檢查督促,對(duì)各種消毒液濃度定期測(cè)試檢查堅(jiān)持晨間護(hù)理一床一中一濕掃。

5、各病區(qū)治療室、換藥室均能堅(jiān)持消毒液(1:400消毒靈)拖地每日二次,醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)病房?jī)?nèi)定期用消毒液拖地(1:400消毒靈)出院病人床單進(jìn)行了終末消毒(清理床頭柜,并用消毒液擦拭)。

6、手術(shù)室嚴(yán)格執(zhí)行了院染管理要求,無菌包內(nèi)用了化學(xué)指示劑。

7、供應(yīng)室建立了消毒物品監(jiān)測(cè)記錄本,對(duì)每種消毒物品進(jìn)行了定期定點(diǎn)監(jiān)測(cè)。

六、護(hù)理人員較出色的完成護(hù)理工作

1、堅(jiān)持了以病人為中心,以質(zhì)量為核心,為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宗旨,深入開展了以病人為中心的健康教育,通過發(fā)放健康教育手冊(cè),以及通過護(hù)士的言傳身教,讓病人熟悉掌握疾病防治,康復(fù)及相關(guān)的醫(yī)療,護(hù)理及自我保健等知識(shí)。

2、八月份在三病區(qū)開展整體護(hù)理模式病房,三病區(qū)護(hù)士除了向病人講授疾病的防治及康復(fù)知識(shí)外,還深入病房與病人談心。

3、全年共收治了住院病人2357個(gè),留觀125個(gè),手術(shù)室開展手術(shù)2380例。急診護(hù)士為急診病人提供了全程服務(wù),包括護(hù)送病人去拍片,做b超、心電圖,陪病人辦入院手續(xù),送病人到手術(shù)室,三個(gè)病區(qū)固定了責(zé)任護(hù)士、巡回護(hù)士,使病員得到了周到的服務(wù)。

4、全院護(hù)理人員撰寫護(hù)理論文30篇,其中一篇參加了全國(guó)第三屆骨科護(hù)理學(xué)術(shù)交流,有3篇參加臺(tái)州地區(qū)學(xué)術(shù)交流,有2篇參加《當(dāng)代護(hù)士》第二十一次全國(guó)護(hù)理學(xué)術(shù)交流。

七、存在問題

1、個(gè)別護(hù)士素質(zhì)不高,無菌觀念不強(qiáng)。

2、整體護(hù)理尚處于摸索階段,護(hù)理書寫欠規(guī)范。

3、由于護(hù)理人員較少,基礎(chǔ)護(hù)理不到位,如一級(jí)護(hù)理病人未能得到一級(jí)護(hù)士的服務(wù),僅次于日常工作。

4、病房管理尚不盡人意。一年來護(hù)理工作由于院長(zhǎng)的重視、支持和幫助,內(nèi)強(qiáng)管理,醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)外塑形象,在護(hù)理質(zhì)量、職業(yè)道德建設(shè)上取得了一定成績(jī),但也存在一定缺點(diǎn),有待進(jìn)一步改善。

雙師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇十二

這種修養(yǎng)既包括知識(shí)方面,也包括師德方面。作為一名語文教師,提高自身的`文化素質(zhì)很重要,所以在日常教學(xué)之余,我們應(yīng)該拿起書本,多讀書,多充實(shí)自己,只有這樣,在課堂上你才是學(xué)生的源頭活水。而師德修養(yǎng)方面與教師自身的文化素質(zhì)修養(yǎng)是分不開的,教師的文化素質(zhì)越高,師德修養(yǎng)就應(yīng)該越高,尤其重要的一點(diǎn)是要關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,尤其是學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。

我們?cè)谡n堂上不要再像過去一樣,一堂課只有教師在喋喋不休,學(xué)生卻是昏昏欲睡,我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)不在于教師講了多少,而在于學(xué)生學(xué)了多少,教師要真正起到引導(dǎo)者的作用,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地獲取新知識(shí)。

我所說的教學(xué)反思并不一定是要寫在紙上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我們上交教學(xué)反思時(shí)那些從網(wǎng)上搜來的,應(yīng)付學(xué)校檢查的東西。而應(yīng)該是我們針對(duì)教學(xué)中的一些現(xiàn)象展開的反思。是真正引起教師注意的一些教學(xué)中實(shí)際存在的小問題。教學(xué)反思為我的教學(xué)帶來了實(shí)效:學(xué)生的家庭作業(yè)書寫不夠認(rèn)真,而且還有個(gè)別不完成作業(yè)的現(xiàn)象,我想了好多辦法都不太管用,后來我就運(yùn)用了“家庭作業(yè)講評(píng)”這一辦法,好的作業(yè)在教室后黑板上展覽,這一方法大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫字的積極性,甚至有很多同學(xué)的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)都要認(rèn)真,在抓學(xué)生書寫這一點(diǎn)上我是成功的,這也正是我總結(jié)反思的結(jié)果。如果我們教師能時(shí)時(shí)處處發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的小問題,并能通過總結(jié)反思來改進(jìn)提高,相信我們也會(huì)成為名師。

雙師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇十三

俗話說:興趣是最好的老師。一個(gè)人只有對(duì)某個(gè)問題產(chǎn)生興趣,才會(huì)啟動(dòng)思維,才會(huì)主動(dòng)去尋找解決它的辦法,才會(huì)主動(dòng)獲取相關(guān)的知識(shí),將"要我學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)"。并且,一個(gè)人只有在做事情時(shí)感到其樂無窮,精神才會(huì)高度集中,才能充分發(fā)揮自身的聰明才智,才能有所創(chuàng)造,有所發(fā)明,興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動(dòng)力,也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此,在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中,教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上下功夫,引人入勝的開題,生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng),是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。

2、通過學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動(dòng),在不斷獲得新知識(shí)的過程中,能夠不斷地看到自己的成果時(shí),就會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望,學(xué)習(xí)興趣也就越來越濃厚。如在教學(xué)五年級(jí)學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時(shí),我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料,如《圓明園的毀滅》這篇課文,我教學(xué)生在"百度"網(wǎng)里搜索關(guān)于"圓明園"的圖片、課文的生字,詞語和詞語解釋等,有些學(xué)生搜到了大量的圖片及文字材料,加深了對(duì)圓明園的理解。這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語文,又學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料,真是一舉兩得!。在教學(xué)過程中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,不但可以滿足學(xué)生的好奇心,而且在應(yīng)用的過程中,可以充分肯定學(xué)生自身的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生總感覺到有新的挑戰(zhàn),新的興奮點(diǎn),這樣既保持和促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,形成一個(gè)良性循環(huán)。

顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。作為教師,教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如:政治理論學(xué)習(xí)、六一節(jié)目排練等。根據(jù)上述總結(jié),我深深感到,只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所進(jìn)取。


雙師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇十四

在過去的一年里,我作為高中教師,致力于提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí)。下面是我對(duì)個(gè)人教學(xué)能力的總結(jié)。

一、教學(xué)計(jì)劃與準(zhǔn)備

我始終認(rèn)識(shí)到教學(xué)計(jì)劃和準(zhǔn)備對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的重要性。因此,在每學(xué)期開始前,我制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)估方式等。我積極參與教師研討會(huì),與其他教師交流經(jīng)驗(yàn),分享教學(xué)材料和資源,以提高教學(xué)效果。此外,我還不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)技術(shù),利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、課堂管理

在課堂上,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。我通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論、小組活動(dòng)和問題解決等方式,鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn),提高他們的參與度。同時(shí),我注重課堂紀(jì)律和秩序,維持良好的教學(xué)環(huán)境,確保所有學(xué)生能夠?qū)W⒂趯W(xué)習(xí)。

三、評(píng)估與反饋

在教學(xué)過程中,我注重學(xué)生的評(píng)估和反饋。我定期進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn),了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。同時(shí),我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和意見,以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

四、專業(yè)發(fā)展

為了不斷提高自己的教學(xué)能力,我參加了各種專業(yè)發(fā)展活動(dòng)。我參加了教師研討會(huì)、教育研討會(huì)和在線學(xué)習(xí)社區(qū),通過這些活動(dòng),我了解到了最新的教育理念和技術(shù),不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)。

五、教學(xué)效果

通過一年的努力,我取得了以下教學(xué)效果:學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,課堂參與度明顯增加,學(xué)生對(duì)我的教學(xué)滿意度也有了顯著提高。同時(shí),我也獲得了學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng),并被評(píng)選為優(yōu)秀教師。

總結(jié)來說,我在過去一年里,通過教學(xué)計(jì)劃與準(zhǔn)備、課堂管理、評(píng)估與反饋、專業(yè)發(fā)展和教學(xué)效果等方面的努力,提高了自己的教學(xué)能力。我將繼續(xù)保持對(duì)教育的熱情和專業(yè)精神,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

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雙師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇十五

這學(xué)期我擔(dān)任造價(jià)班的建筑cad課程。這門課程是本科教材,按照中專生的基礎(chǔ)知識(shí)及接受能力,我只挑選一些內(nèi)容作為這學(xué)期的授課內(nèi)容。這學(xué)期課時(shí)較多,所教的知識(shí)內(nèi)容不多,我找一些課本外且與建筑cad有關(guān)知識(shí)跟他們講,增加學(xué)生的知識(shí)。經(jīng)常出題讓學(xué)生課后練習(xí),這可提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)兩個(gè)月的教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性卻下降,只有少部分學(xué)生有所提高,進(jìn)步很大。我想我以前的教學(xué)方法可能還不夠好,還需要很大程度的改進(jìn)。下面我想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。

1、 繼續(xù)從操作的快捷鍵入手。

2、 晚自習(xí)上補(bǔ)一下基礎(chǔ)知識(shí)

1、課后多找點(diǎn)資料,多給學(xué)生出點(diǎn)練習(xí)題,有效的提高學(xué)生 的空間想象能力和解題速度。

2、努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。時(shí)刻關(guān)注本學(xué)科的最 新發(fā)展,學(xué)習(xí)新技術(shù),研究新問題,防止知識(shí)老化。

3、根據(jù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)來分析,在平時(shí)的教學(xué)中更應(yīng)該培 養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力, 積累學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。形成學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué) 生根據(jù)舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。

4、教學(xué)中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),加強(qiáng)討論式教學(xué)。

5、合理調(diào)節(jié)教學(xué)中的比例關(guān)系,做到精講多練,重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生 的解題速度和解題能力。

6、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)。對(duì)圖紙的圖 線嚴(yán)格要求。

7、對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握要有充分的了解,在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平 基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

雙師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇十六

xx年的這一學(xué)期以來,我積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口改革,勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,并注重博采眾長(zhǎng),廣泛涉獵知識(shí),嚴(yán)格要求自我,尊重學(xué)生,使自我教有所思,學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下頭一一說明:

上課時(shí)認(rèn)真講課,精講精練,語言簡(jiǎn)潔不羅嗦,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),把時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi)。,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,注重問題的梯度性和學(xué)生的主體性,并著力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等本事,運(yùn)用多種教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和思維,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,注意觀察學(xué)生的反映,做到及時(shí)的反饋。注意自我的主角轉(zhuǎn)換,當(dāng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí),自我應(yīng)是引導(dǎo)者;當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組間的討論時(shí),應(yīng)當(dāng)是參與者;當(dāng)學(xué)生討論或展示完畢時(shí),自我應(yīng)當(dāng)作出小結(jié),是歸納者。

學(xué)校改革嘗試階段,所以一旦課堂因?yàn)榉N種異常原因就會(huì)影響課程的進(jìn)度,加上本學(xué)期的時(shí)間比較短,所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師,本來是沒有晚自習(xí)的,為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進(jìn)度,向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí),這樣一來,我就能夠及時(shí)的在自習(xí)上完成鞏固提高的環(huán)節(jié),累是累點(diǎn),可是很值得??偟膩碚f,我這學(xué)期忙碌并歡樂著,因?yàn)槊β邓猿鋵?shí),因?yàn)槌鋵?shí),我感受著自我的不斷成長(zhǎng)。作業(yè)方面根據(jù)學(xué)校精講精練的要求,精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生本事發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無意義的機(jī)械作業(yè)并做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò),發(fā)揮查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)的作用。

除了正常的教學(xué)上的備課、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外,我積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),來提高自我的教學(xué)水平。另外我還注重多方面培養(yǎng)自我的個(gè)人素養(yǎng),每一天堅(jiān)持練字半小時(shí)以上。找時(shí)間到圖書館借書看書,擴(kuò)寬知識(shí)視野,學(xué)習(xí)教育理論,不斷為教學(xué)資料注入新鮮血液,厚實(shí)自我的知識(shí)體系和理論底蘊(yùn)?;丶液筮€會(huì)打開電腦,進(jìn)入《教育在線》,學(xué)習(xí)前輩們的精髓,再打開自我的個(gè)人博客,涂鴉自我的教學(xué)所思,感受著成長(zhǎng)的無限歡樂和完美!

新的世紀(jì),社會(huì)的要求,家長(zhǎng)的期盼,學(xué)生的崇仰,予我們,那都是厚重的沉甸甸的職責(zé)。作為一名普普通通的歷史教師,我是光榮的,但也是愧疚的,因?yàn)槲也皇亲龅牡摹.?dāng)然,沒有僅有更好,我們每個(gè)人都不可能作到盡善盡美,雖不能作到,卻要有做到的追求,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,努力工作,用心教導(dǎo)學(xué)生,用笑溫暖學(xué)生,用愛滋潤(rùn)學(xué)生,要對(duì)得起自我心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛,一如繼往!

雙師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇十七

在過去的一年里,我有幸參與了許多不同的教學(xué)項(xiàng)目,并在這個(gè)過程中不斷提升自己的教學(xué)能力。現(xiàn)在,我想分享一下我的個(gè)人總結(jié)。

首先,我認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的事業(yè)。在參與各種教學(xué)項(xiàng)目時(shí),我不斷面臨各種挑戰(zhàn),如如何有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何處理學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格等。通過這些挑戰(zhàn),我逐漸了解到教學(xué)并非一成不變,而是需要靈活應(yīng)對(duì)各種情況。

其次,我在教學(xué)項(xiàng)目中扮演的角色也在不斷變化。起初,我只是一個(gè)輔助者,幫助教師和學(xué)生解決一些問題。但隨著時(shí)間的推移,我開始更多地參與到課程設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)中。這讓我更加深入地理解了教學(xué),并逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

在這個(gè)過程中,我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。例如,有時(shí)我可能會(huì)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)結(jié)果,而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。為了克服這個(gè)問題,我開始更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),并努力為他們創(chuàng)造一個(gè)更加積極、開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后,我認(rèn)為我的教學(xué)能力得到了顯著提高。我的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了加強(qiáng),我對(duì)教學(xué)的理解也更加深入。同時(shí),我也更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,能夠更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

總的來說,過去一年的教學(xué)經(jīng)歷讓我變得更加自信和有信心。我不僅提高了自己的教學(xué)能力,還更加深刻地理解了教學(xué)的意義和價(jià)值。我相信,在未來的教學(xué)工作中,我會(huì)不斷進(jìn)步,并為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。

雙師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇十八

教育教學(xué)是教師最基本的職業(yè)活動(dòng),作為一名教師,我深知教學(xué)能力的重要性。在過去的教育工作中,我不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)能力,不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

一、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持明確的教學(xué)目標(biāo),并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定合適的教學(xué)內(nèi)容。我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí),我也注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性,使學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)獲得實(shí)際應(yīng)用技能。

二、教學(xué)方法和手段

在教學(xué)方法上,我注重多種教學(xué)方法的結(jié)合,如課堂講解、小組討論、案例分析、實(shí)踐操作等。我不斷嘗試新的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí),我也注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難,從而更好地滿足學(xué)生的需求。

在教學(xué)手段上,我注重利用現(xiàn)代信息技術(shù),如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等,為學(xué)生提供更加豐富和多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過使用多媒體,可以使抽象的知識(shí)變得更加形象和直觀,幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三、教學(xué)效果和評(píng)價(jià)

在教學(xué)過程中,我注重對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估和反饋。通過學(xué)生的反饋和考試成績(jī),我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和對(duì)知識(shí)的掌握程度,從而不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和內(nèi)容。同時(shí),我也注重學(xué)生的個(gè)性化需求,為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、教學(xué)反思和改進(jìn)

在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足和需要改進(jìn)的地方。例如,在課堂組織和管理方面,我需要更加注重學(xué)生的紀(jì)律性和規(guī)范性,保證課堂秩序和教學(xué)效果。同時(shí),我也需要更加注重自己的教學(xué)知識(shí)和技能的不斷提升,以滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求。

總之,教學(xué)能力是教師最基本的職業(yè)能力之一,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。在未來的教育工作中,我將繼續(xù)不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)能力,不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和手段,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí),我也將注重自己的教學(xué)知識(shí)和技能的不斷提升,以滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求。

雙師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇十九

懷揣著學(xué)生時(shí)代的熱情,xxxx年2月我實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想——成為一名光榮的幼兒教師。在這里,我用辛勤的汗水,真摯的愛澆灌著一株株的幼苗,和孩子們一同成長(zhǎng),共同度過了三年的美好時(shí)光。光陰如水,歲月如梭,經(jīng)過這三年的歷練,讓我正逐漸的開始從稚嫩走向成熟。

工作表現(xiàn),教育教學(xué)方面:

銳意教改。為了讓我的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,在教學(xué)上,我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié),深鉆教材,認(rèn)真?zhèn)湔n并準(zhǔn)備教具,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),以幼兒為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法,逐漸找出適合自己的教學(xué)風(fēng)格。本人還利用休息時(shí)間修完了朝陽區(qū)繼續(xù)教育課程,保持閱讀習(xí)慣,不斷更新知識(shí),提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。

將“尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性與需要,促進(jìn)幼兒個(gè)性和諧健康的發(fā)展”作為目標(biāo)。做家長(zhǎng)們的良師益友,及時(shí)了解幼兒的發(fā)展動(dòng)態(tài)與需要,幫助幼兒和家長(zhǎng)解決實(shí)際問題。通過有效的溝通渠道,使學(xué)校、社會(huì)、家庭建立信任的伙伴關(guān)系,受到了領(lǐng)導(dǎo)與幼兒家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

本人在繁忙的教學(xué)之余,也筆耕不輟,撰寫的教育筆記、案例和論文等多篇有創(chuàng)新意識(shí)的教研、教改論文在校內(nèi)外交流,并將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,曾多次參加校內(nèi)公開課評(píng)選并受好評(píng)。

在我的努力和班里同事的齊心配合下,班級(jí)工作井井有條。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,工作以身作則,積極主動(dòng),從不計(jì)較個(gè)人得失。

學(xué)無止境,短短三年的幼教工作,使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼,我摯愛這份職業(yè),在以后的工作中,我將更加努力,為黨的教育事業(yè)做出自己更多的貢獻(xiàn),努力成為一名優(yōu)秀出色的幼兒教師。

雙師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇二十

作為一名教育工作者,我深知教學(xué)能力的重要性。在這篇個(gè)人總結(jié)中,我將分享我的教學(xué)經(jīng)歷,總結(jié)教學(xué)能力,并探討如何提升教學(xué)能力,以便更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

自2015年開始,我從事教育工作,至今已有7個(gè)年頭。我先后擔(dān)任過多門課程的授課工作,包括基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和實(shí)踐課程。通過不斷地實(shí)踐與反思,我逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,并積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面對(duì)于提升教學(xué)能力至關(guān)重要。首先,深入了解學(xué)生需求,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教。其次,注重教學(xué)方法的多樣性和靈活性,以激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力。最后,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),更新教學(xué)內(nèi)容,以保證教學(xué)質(zhì)量。

通過反思自己的教學(xué)經(jīng)歷,我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)方法、課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)估等方面仍有待提高。例如,在教學(xué)方法上,我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;在課堂管理上,我需要更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,并及時(shí)給予答復(fù)。

針對(duì)以上不足之處,我制定了以下改進(jìn)措施:

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解,關(guān)注學(xué)生的需求,因材施教;

2.嘗試多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力;

3.不斷更新教學(xué)內(nèi)容,關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài);

4.提高自身的專業(yè)素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

總之,教學(xué)能力是教育工作者的核心競(jìng)爭(zhēng)力。只有不斷提高教學(xué)能力,才能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。因此,我將在未來的工作中更加努力地提升自己的教學(xué)能力,以更好地為學(xué)生服務(wù)。

雙師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇二十一

又一個(gè)學(xué)期過去了,”為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步",令人欣慰的是,我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步,在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí),經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié):

數(shù)學(xué)方面通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大,幼兒的思維和理解能力,以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高,特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加,特別是在操作活動(dòng)中,幼兒玩的高興,玩出了學(xué)習(xí)的意境,而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中,真正做到學(xué)有所得,學(xué)有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。

生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項(xiàng)活動(dòng),并在活的安全知識(shí),學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素,培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則、合作意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。在體能的鍛煉上,我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉,促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí),獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到快樂和健康,并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。我們采用游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的各方面能力,并動(dòng)員家長(zhǎng),在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作,半年來,每個(gè)幼兒的步都很大,安全意識(shí)、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色,衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)也有很大的進(jìn)步和提高,每個(gè)幼兒都很活潑、熱情,愛說愛笑,積極向上,開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的,個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距,不愛表現(xiàn)自己,性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向,愛害羞,不敢獨(dú)自展示在集體面前。

在美術(shù)活動(dòng)中,我們主要選取了一些想象活動(dòng),使幼兒在想象能力方面有了很大的進(jìn)步,能夠通過自己的想象并從中學(xué)到一些繪畫的技能,幼兒的想象力更加大膽、豐富了,幼兒的思維也得到了提高,能夠從不同的方面去看待作品,思維活躍,都有自己的想法,不受他人想法的'影響。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來會(huì)是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的,由于教師的引導(dǎo)沒有很充分,所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的。

習(xí)慣方面:大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,對(duì)人有禮貌,團(tuán)結(jié)友愛,不打架、不說臟話,愛護(hù)公共財(cái)物,不隨地亂扔垃圾。上課習(xí)慣良好通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),全班幼兒都得到了全面的發(fā)展,各方面均有不同程度的提高。

教學(xué)中的收獲在本學(xué)期的教育教學(xué)中,幼兒對(duì)知識(shí)的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高,按照本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn),最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī),而且幼兒的操作能力、動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力、觀察能力、表達(dá)能力都有了明顯的提高。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī),在成績(jī)中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng),也感覺到了自己經(jīng)驗(yàn)和方法上的提升。

雙師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇二十二

職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才,應(yīng)有區(qū)別于普通高等教育的教學(xué)方法、手段及評(píng)價(jià)考核體系。目前職業(yè)教育課程內(nèi)容和手段、方法等仍然不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。只有對(duì)其進(jìn)行改革,才能達(dá)成職業(yè)教育的目標(biāo)。根據(jù)《江蘇省職業(yè)教育課程改革行動(dòng)計(jì)劃》精神和《南通體臣衛(wèi)生學(xué)校課程改革實(shí)施意見》,本著“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位”的教學(xué)理念,對(duì)本教研組擔(dān)任的《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)方法、手段和考核進(jìn)行了一系列改革,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、基于工作過程、行為導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)法。為了創(chuàng)建適合新教學(xué)方法運(yùn)用的教學(xué)環(huán)境。以行為導(dǎo)向教學(xué)法之一的項(xiàng)目教學(xué)法為例。項(xiàng)目教學(xué)法允許學(xué)生自由分組、合作,并只要求在教師的指導(dǎo)下共同實(shí)施、完成某個(gè)項(xiàng)目教學(xué)。這既擺脫了單純書本、課堂環(huán)境的制約,又在無形中形成了新型的團(tuán)隊(duì)關(guān)系、師生關(guān)系。此時(shí),學(xué)生是知識(shí)學(xué)習(xí)和技能掌握的主導(dǎo)者和積極的參與者而不是被動(dòng)的接受者,教師也不再是教學(xué)的核心而轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程中的指導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者。這實(shí)在不失為一種值得推廣的新的教學(xué)方法。

能體現(xiàn)護(hù)生主體地位的見習(xí)任務(wù),并作為見習(xí)內(nèi)容。在見習(xí)實(shí)施過程中,課題組成員抱著進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的開放心態(tài),保持足夠的靈活性,激發(fā)護(hù)生完成任務(wù)積極思考的興趣,從而使任務(wù)驅(qū)動(dòng)式見習(xí)處于積極的動(dòng)態(tài)過程中。從評(píng)估結(jié)果來看,護(hù)生的多種能力提高了,內(nèi)心體驗(yàn)豐富了,成就感增前了。見習(xí)質(zhì)量在反思化、研究化的行動(dòng)中得以改進(jìn)提高。

課程評(píng)價(jià)應(yīng)具有廣泛的社會(huì)性職業(yè)教育課程的評(píng)價(jià)主體應(yīng)表現(xiàn)出明顯的社會(huì)性特征,需要用人單位、教學(xué)管理部門、專家委員會(huì)、行業(yè)組織、學(xué)生及家長(zhǎng)等的共同參與。教師和學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)課程的有效性;用人單位的評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)課程培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的情況;社會(huì)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)度;行業(yè)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)度;同行專家評(píng)價(jià)是從教育、心理角度檢驗(yàn)課程的科學(xué)性。評(píng)價(jià)的方式一般有自評(píng)、相互、老師,先自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià),再由教師進(jìn)行抽查性檢查評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的量表,有量化的標(biāo)準(zhǔn),結(jié)果作為平時(shí)成績(jī)記錄在案。

雙師教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇二十三

我一直以來都熱衷于教育,并深感教育的重大責(zé)任。作為一名教師,我深知教學(xué)能力的重要性,這份總結(jié)旨在回顧我提升教學(xué)能力的歷程。

首先,我簡(jiǎn)要介紹了自己的背景。我擁有教育學(xué)的碩士學(xué)位,并在教育領(lǐng)域工作已有十年。在此期間,我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法。

在過去的教學(xué)工作中,我遇到了一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)是如何有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了解決這個(gè)問題,我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧,并嘗試將它們應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。通過這些嘗試,我逐漸提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并取得了顯著的教學(xué)成果。

在教學(xué)方法方面,我采用了多種方式,如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。這些方法不僅提高了學(xué)生的參與度,也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí),我也注重與學(xué)生的溝通交流,及時(shí)了解他們的需求和困難,以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

在過去的教學(xué)工作中,我也取得了不少的成果。例如,我所教授的班級(jí)在各類考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。此外,我的學(xué)生們也表現(xiàn)出對(duì)我教學(xué)方法的積極反饋。這些成果讓我深感自豪,也進(jìn)一步激勵(lì)我在教學(xué)能力上不斷提升。

回顧我的教學(xué)歷程,我認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要改進(jìn)的地方。例如,我需要更深入地學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),以便更好地理解學(xué)生的需求和困難。同時(shí),我也需要更加注重自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn),以便更好地適應(yīng)不同的學(xué)生群體。

展望未來,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,不斷提升自己的教學(xué)能力。同時(shí),我也將注重學(xué)生的需求和困難,盡力為他們提供更好的教育服務(wù)。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和提升,才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展變化。

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