最熱教師個人評價表自我評價（模板21篇）

總結(jié)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，能夠讓我們不斷進(jìn)步。利用具體的實例和案例，豐富總結(jié)的內(nèi)容，增加說服力和可讀性。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。

教師個人評價表自我評價篇一

畢業(yè)生 就業(yè)推薦表 自我鑒定

（一）普適版

四年的大學(xué)時光過的很快，隨著這學(xué)期的最后一堂課程 考試的結(jié)束，我們的大學(xué)生活算是接近尾聲了，因為在剩下的不多的時間里我們已經(jīng)是半個踏入社會的求職者了。在求職的路上，我也時常感到很迷茫，雖然總是在不停的奔波于各大 招聘會之間，也參加了不少公司的 面試，但總覺得這不是“忙”而是“盲”。冷靜的想下來，也許我該好好的給自己作個總結(jié)，及時給自己定位，邁好職業(yè)生涯中的第一步。

回顧已經(jīng)過去的的三年多，在學(xué)校、老師和同學(xué)們的幫助下我覺得自己過得很快樂，也很充實。除了努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和掌握本專業(yè)的理論知識外，我還積極參加各種社會實踐、文體活動，在這三年多里我明顯感覺到自己在學(xué)習(xí)成績、工作能力、思想覺悟等方面比起剛來大學(xué)的時候有了很大的提高。

在學(xué)習(xí)上，我一貫保持著高中時代的良好學(xué)習(xí)作風(fēng)，并不斷的改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。雖然大學(xué)里的學(xué)習(xí)方式和高中完全不同，但通過我的堅持不懈的努力，在這三年中我每年都獲得了學(xué)校的獎學(xué)金。在學(xué)習(xí)方面，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識外，我還很重視理論與實踐的結(jié)合。從大二開始我就積極地參與各種社會實踐，多次隨老師、師兄、師姐到順德樂從中學(xué)、英德金海灣、深圳園林科學(xué)研究所、肇慶鼎湖山等地作調(diào)查。大三參與科技創(chuàng)新項目調(diào)查，作為該項目的主持人，我積極地找老師和同學(xué)交流和溝通，改善研究方法、提高調(diào)查效率，最終提交了較高質(zhì)量論文一篇，目前正在送審中;大三暑假隨師兄到湛江參加全國森林資源清查工作。通過這些社會實踐，我不但鞏固了課堂上所學(xué)的專業(yè)知識，還提高了我的實際動手能。平時我還非常注重 英語能力的培養(yǎng)，涉獵了大量 英語方面的課外書，并通過了國家 英語六級 考試。同時我還利用課余時間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具，以進(jìn)一步完善與本專業(yè)相關(guān)的知識體系。

在工作方面，我積極參加各種社會實踐，前三年先后在院學(xué)生會、生命緣志愿者協(xié)會、院青年志愿者服務(wù)隊工作，贏得同事的好評。到大四的時候，我積極地搜集各種招聘信息，努力地為自己創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，并先后獲得了在廣州市西美化工有限公司和廣東發(fā)展銀行股份有限公司的實習(xí)機(jī)會，在實習(xí)期間我努力學(xué)習(xí)這些專業(yè)外的知識，彌補(bǔ)了專業(yè)上的不足，拓寬了我的就業(yè)范圍。同時我還積極參加各種 面試以求取得更多的經(jīng)驗。

在生活方面，也許是受家人的影響，我向來崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。雖然家里經(jīng)濟(jì)條件很拮據(jù)，但是學(xué)校的補(bǔ)助和獎勵以及老師的幫助和同學(xué)們的關(guān)心讓我感受了學(xué)校這個大家庭的溫暖，使得我并沒有為生活上的問題而操太多的心思。同時我還積極參加學(xué)校、系和班級組織的各項體育活動，以提高自己的身體素質(zhì)，并在每年的水運(yùn)會中都獲得獎項。

在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅定的政治立場。雖然在剛進(jìn)入大學(xué)的時候我還是懵懵懂懂的，什么都不懂，而且不善言語，但那種農(nóng)村學(xué)生特有的質(zhì)樸、誠實氣質(zhì)，使我很快就和同學(xué)們建立了很融洽的關(guān)系。隨著社會閱歷的增加，我開始主動的和同學(xué)溝通，了解關(guān)心同學(xué)，盡自己的最大能力去幫助同學(xué)排憂解難。在空閑時間，我經(jīng)常到圖書館借書、查閱資料，通過幾年的學(xué)習(xí)積累，我的思想漸漸成熟，考慮問題比以前要更加全面。同時我還很關(guān)心時事方面的知識，了解最新時事動態(tài)、關(guān)注專家的時事見解，這是我的思想覺悟也得到了很大的提高。大三曾被授予優(yōu)秀團(tuán)員稱號，之后被批準(zhǔn)加入中國共產(chǎn)黨，成為預(yù)備黨員?，F(xiàn)已經(jīng)參加了轉(zhuǎn)正通表大會。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)加入了中國共產(chǎn)黨，但是我清楚地認(rèn)識到我離一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的距離，我不能放松對自己的要求，而是應(yīng)該繼續(xù)努力掌握各方面的知識信息，提高為人服務(wù)的本領(lǐng)，在服務(wù)人民的過程中，起到到頭模范作用，提升自我修養(yǎng)，提高思想覺悟，向一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員靠齊。

當(dāng)然，我也有自己的不足之處，那就是做事有時候會優(yōu)柔寡斷，不能果斷、大膽的放開手去做事。在今后的日子里，我會從自身找原因，改進(jìn)缺點不足，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，以飽滿的熱情去迎接我人生的新旅程。

對于一名大四畢業(yè)生來說，離開校園踏入社會就是人生的一個新旅程，走好這段人生新旅程的第一步也非常重要。通過對這三年多的總結(jié)，我對自己有了一個更加系統(tǒng)地客觀地認(rèn)識，在以后的求職路上我會更加明確自己的職業(yè)目標(biāo)，以全新的面貌面向社會、迎接未來，邁好人生新旅程的第一步。

（二）普適版2 在政治上，我有堅定的政治方向，積極上進(jìn)，熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵紀(jì)守法，勇于批評和自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。

在工作上，除了積極參加學(xué)校、系、班級組織的各項活動外，結(jié)合自身特長，我還積極參加學(xué)校、社會組織的各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)計比賽，并獲得獎勵，為學(xué)校爭光，得到了學(xué)校、老師和同學(xué)們的認(rèn)可。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度，良好的生活作風(fēng)；為人熱情大方，誠實守信，樂于助人。有自己為人處世的原則，與同學(xué)，朋友和睦相處，共同進(jìn)步。

在體育方面，認(rèn)真參加、學(xué)習(xí)學(xué)校開設(shè)的體育課程并圓滿完成任務(wù)，積極參加各項課外活動，并不斷豐富自己的閱歷。

（三）輔修第二專業(yè)類

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生生活就要結(jié)束了,離校之前,為了明確自己的過去與未來.我覺得我有必要對這幾年的大學(xué)生活做個自我鑒定!

大學(xué)期間,我不僅重視對專業(yè)課程和第二外語（日語）的學(xué)習(xí),掌握了扎實的專業(yè)知識技能,同時注重個人思想道德品格和修養(yǎng)的提升,堅信“先做人后做事”的至理名言,認(rèn)為正直的人格是人才的一項重要標(biāo)準(zhǔn).我性格開朗,亦靜亦動,本著一顆誠心與人交往,有較強(qiáng)的表達(dá)能力,同時也很樂意傾聽,懂得自我反省.我品嘗過失敗,經(jīng)歷過迷惘,但最終在集體生活中慢慢成長起來,形成了良好的性格品質(zhì).我富有責(zé)任感,敢于面對挑戰(zhàn),有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和優(yōu)秀的團(tuán)隊精神,善于與他人協(xié)同作戰(zhàn),同時也有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、活動策劃能力和社會實踐能力.大學(xué)期間,我踏實肯干,努力不懈,最終在任社團(tuán)管理中心主任和暑期社會實踐等各種社會工作和實踐活動中鍛煉和提高了自己,更在這個過程中發(fā)現(xiàn)了自我,認(rèn)可了自己,增強(qiáng)了自信心.我積極樂觀向上,適應(yīng)能力強(qiáng).大學(xué)生活中,由于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和經(jīng)濟(jì)條件不好,遇到過不少困難,但憑借著良好的心態(tài)和同學(xué)朋友間的相互支持,我最終獲得了成長.相信在以后的工作學(xué)習(xí)生活中能有更大提高!

（四）西交版

大學(xué)生活很快就走到了盡頭，時間真的過的太快了，讓我對這四年做一下評價的話，我想說:我不后悔在交大走過的這段日子，我覺得我過的還算充實，我很感激西南交大。

四年里我認(rèn)識了很多良師，如我的班主任李老師，她在我剛進(jìn)大學(xué)的日子里給了很多生活上的指導(dǎo)和幫助；我在《西南交大報》認(rèn)識的老師們，他們不僅教我怎么采訪，怎么與人溝通，怎么寫新聞，他們還教我怎么做人；還有就是李軍院長，在我保送的過程中，她給了我巨大的幫助，由于當(dāng)時兩個學(xué)校的時間沖突，我很可能失去保送的機(jī)會，在李院長的努力下，我得以保送成功，可以說她改變了我的命運(yùn)。另外就是我的專業(yè)課老師，章雪巖老師、徐進(jìn)老師、熊建根老師等等，他們無私的教會我很多專業(yè)知識，讓我得學(xué)識有所長進(jìn)……我很感激他們，將會一生銘記他們。

四年里我認(rèn)識了很多益友，我首先想到的是劉xx師兄和梁xx師姐，遇到他們真的是我一生的幸運(yùn)。大學(xué)四年，我在他們的關(guān)心和愛護(hù)下一路走來，他們總是適時指出我的缺點，及時肯定我的優(yōu)點，讓我成長成熟起來，他們對我而言亦師亦兄亦友，而且是一輩子的。尤其是在我保送的過程中，斌哥和慧姐都做出了很大的犧牲，他們對我的幫助，不是用感激可以表示的。上天真的很眷顧我，讓我和他們成為好朋友，我希望我們永遠(yuǎn)相互關(guān)愛下去！我會學(xué)習(xí)他們的善良和熱情，關(guān)心和幫助善良的人。另外就是校報的兄弟姐妹們，四年里我們共同學(xué)習(xí)，相互幫助，一起成長起來！你們的關(guān)心將永遠(yuǎn)溫暖我，你們真誠的笑臉將成為我永恒的記憶。

四年里我還有了一群可愛的同學(xué)，雖然有一些到現(xiàn)在還是說話不多，但是相聚就是有緣！永遠(yuǎn)忘不了大一作自我介紹時大家傻傻的樣子，轉(zhuǎn)眼間大家都變的更成熟更有思想了，這就是成長吧！雖然逝去了一些年華，但是成長總要付出代價的，而且成長的過程有了相互的陪伴也是很美好的！

四年里我在懵懂中浪費(fèi)了很多時間，在猶豫中失去很多好機(jī)會，在迷茫中做出一些錯誤的選擇，但是在更多的時間里我感覺我是在成長在進(jìn)步的，雖然我還是不優(yōu)秀，但是我已經(jīng)變好一些了，我會繼續(xù)努力的。

感謝交大，感謝她教會我這么多xx專業(yè)知識，讓我能做有用的人；感謝她讓我有了那么好的朋友，讓我的生活充滿友誼和愛，讓我更加珍惜生活；感謝她讓我有了這么多可愛的同學(xué)，讓我擁有那么多美麗的回憶！

（五）園林景觀專業(yè)

本人自信開朗大方，待人誠懇，具有良好的溝通能力和團(tuán)隊合作精神，做事認(rèn)真細(xì)心有耐心，能吃苦，喜歡愛運(yùn)動，身體素質(zhì)好。

研究生學(xué)習(xí)生活匆匆而過，在這三年從不曾懈怠對自己的要求。在思想上嚴(yán)格以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，學(xué)習(xí)黨的經(jīng)典著作，不斷提高自己的理論水平。作為其他同學(xué)的入黨培養(yǎng)人，多次與培養(yǎng)對象交流、探討，幫助他們提高思想認(rèn)識。積極的參加黨組織的各項活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)科研活動。

在科研上，一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程，掌握專業(yè)基本理論，夯實專業(yè)基礎(chǔ)，拓寬知識領(lǐng)域，為自己的科研工作打下扎實基礎(chǔ);另一方面根據(jù)自己研究方向，有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，探尋本專業(yè)的學(xué)科前沿領(lǐng)域，積極研究并發(fā)表學(xué)術(shù)論文。

大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定參考范文

范文1.四年的大學(xué)生活充實而緊張，我努力把自己培養(yǎng)成為一名社會所需要的人才。四年里,我始終堅持天道酬勤的原則,一日三省，自信品格的日趨完善；勇于行事，務(wù)實求新，自信工作有所成績；三更燈火，寒窗苦讀，相信學(xué)有所成。

在校期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目的，以個人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹立正確的人生觀和價值觀，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。在思想上，要求積極上進(jìn)，熱愛祖國、熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù) 各項方針政策，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交入黨申請書，并在黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時被評為“優(yōu)秀學(xué)員”；有很強(qiáng)的上進(jìn)心，勇于批評與自我批評，樹立了 正確的人生觀和價值觀。

社會實踐方面：本著學(xué)以致用，實踐結(jié)合理論的思想，在2007年暑假，我在河南省輝縣市百泉國際大酒店實習(xí)，通過做服務(wù)生的工作使我更加深刻認(rèn)識到，一定要投入到社會這所大學(xué)校自己才會真正地長大：對世事的人情冷暖不再一味憤憤,而是多了一份接受與面對，用感恩的心來面對周圍的世界，其實生活很美好！回顧過去，自己仍然有不少缺點，如創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng)，有時候不懂得堅持，但我會盡可能地在以后的學(xué)習(xí)和生活中著重提高這些方面的能力，爭取做到各方面都具有新素質(zhì)的人才。

我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。我認(rèn)為誠信是立身之本，所以 我一直是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時完成，這給別人留下了深刻的印象。由于待人熱情誠懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識的同時，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到，這在我處理人際關(guān)系時充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。

我的生活準(zhǔn)則是：認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實實工作。我的最大特點是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實際工作中，更重要的是牢固樹立了強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和團(tuán)隊精神。朝夕耕耘，圖春華秋實；十年寒窗，求學(xué)有所用。相信在貴司的培養(yǎng)和自我的奮斗下，我定會勝任本職工作。范文2.四年的大學(xué)生活，使我對人生觀，價值觀，世界觀都有了更深的認(rèn)識。我的為人之道——以誠待人，待事、堅持信念行動創(chuàng)造價值、自我創(chuàng)新。

如今回首，是對過去的審視和總結(jié)，亦是對未來的憧憬和希望，即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰(zhàn)和磨練。

深知性命相托的重要，從踏入學(xué)校門檻的那天起，在良師的精心 指導(dǎo)下，自己奮力拼搏，自強(qiáng)不息，逐漸成為了一個能適應(yīng)社會要求的大學(xué)生，并為做一個知識型的社會主義建設(shè)者打下堅實的基礎(chǔ)。生活方面，自從來到湖南第一師范學(xué)院，我的生活充滿了愛，充滿了情。同學(xué)之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，湖南第一師范學(xué)院事我都很是關(guān)心，就這樣我愛上了湖南第一師范學(xué)院的每個人，每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的大學(xué)三年中也就這樣成熟了起來，我也就體會到了大學(xué)獨立自主的生活是我們進(jìn)入社會的生活的根本。學(xué)習(xí)方面，自我進(jìn)湖南第一師范學(xué)院的第一天起，我就沒有忘記我來湖南第一師范學(xué)院的目的——學(xué)好知識，學(xué)會做人。在湖南第一師范學(xué)院，雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現(xiàn)自我價值還需要更加努力，讀到到老，學(xué)到老也就成了我最基本的思想。

思想方面，我經(jīng)過班級的初選，到系審核，再到院的批準(zhǔn)，我成了湖南第一師范學(xué)院美術(shù)系第12期入積極分子黨培訓(xùn)中的一員，并經(jīng)過學(xué)習(xí)與考核，成績合格成為了入黨積極分子。我就由一個對我們黨了解一點到了解了我們黨的人。

工作方面，在寒暑假期實習(xí)中，我知道了事業(yè)的偉大和一個人的付出與成就。在大學(xué)生的社會實踐活動中我得到了找工作比較難的啟發(fā),啟發(fā)我要克服困難勇于直前。

而今我年輕有知識還有這一顆永遠(yuǎn)求真求實的心，我就能夠去創(chuàng)造我的價值并去認(rèn)真實現(xiàn)自我的價值，讓我的生活充滿生機(jī)，充滿永恒的愛!

范文3.一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡櫵哪辏液芨吲d能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實現(xiàn)自身的價值。

社會實踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委自己既是壓力又是動力。

通過四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認(rèn)識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。

四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。范文4.時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我的大學(xué)生涯就要告別了，曾幾何時，我還是一個見到別人要喊“叔叔”小孩子，而今，我卻變成了一個被別人也要叫做“叔叔”的男人，不錯，我真的要做一些男人要做的事情，我要對我的人生負(fù)責(zé)，我要對我的家庭，事業(yè)，女人負(fù)責(zé)！從2010年12月28日我踏出學(xué)校的那一刻起，我似乎又長大了一些！

在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)做為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向；樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。為實現(xiàn)社會的發(fā)展需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身潛力，加上不懈的努力，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力遺跡一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

就業(yè)推薦表自我評價

就業(yè)推薦表自我評價

通過四年的大學(xué)生活，我成長了很多。在即將畢業(yè)之時，我對自己這四年來的收獲和感受作一個小結(jié)，并以此為我今后行動的指南。

思想方面，我追求上進(jìn)，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人 所做的貢獻(xiàn)來衡量的，我加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實現(xiàn)自我價值。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認(rèn)識。學(xué)習(xí)方面，我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實實，一點也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識很有幫助，所以在每次考 試后，我都會總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。對于我們計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué) 生來說，光光學(xué)好書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我利用課余時間經(jīng)常閱覽計算機(jī)類的書籍，并參加了一些計算機(jī)水平的資格考試，取得了不錯的成績。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是 學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落 學(xué)習(xí)固然重要，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。四年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會，如系學(xué)生會的競選，院里組織的演講比賽，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英 語演講比賽等。在參與這些活動的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。(來源：58同城-自我評價)

這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機(jī)會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機(jī)會來臨時，我們就要好好地把握住。大學(xué)校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一 起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強(qiáng)和獨立。我覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多 只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。

就業(yè)推薦表自我評價2 珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。

首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。

其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求 在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思 考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會方法，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會漁，但說起來容易做起 來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。

教師個人評價表自我評價篇二

??身為教師，教育教學(xué)是我們的本職工作，也是我們的重要工作，頭等大事。雖然我深知教育的意義遠(yuǎn)大于教學(xué)，但就目前高中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和我本人的實際本事而言，首先做好教學(xué)工作更實際一些。所以，備課、上課、聽課成為我日常工作的主要資料。

??1、細(xì)研教參，廣度備課

??備教參。第一次做教師時，總覺得教材薄薄的一本卻怎樣也看不懂，越講越乏力。之后明白那是一味的看教材而忽視了教參。所以這次我先看教參，且一字一句仔細(xì)鉆研。因為教參不僅僅對教材的資料安排、結(jié)構(gòu)體系、呈現(xiàn)方式等做了詳細(xì)介紹，更重要的是它與課程標(biāo)準(zhǔn)緊密相連，將課標(biāo)的基本要求逐一呈現(xiàn)，給我們的教學(xué)以提綱挈領(lǐng)、高屋建瓴的把握。我每一天要花很多時間看教參，雖然很多東西還不能做到立刻消化，但它確實增強(qiáng)了我教學(xué)時的準(zhǔn)確性。

??備教材。有了綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，還需實實在在的呈現(xiàn)知識的載體——教材。政治教材的術(shù)語很多，異常容易看不懂。所以教材我逐字逐句的看，像分析課文那樣找出關(guān)鍵詞和修飾詞，目的是幫學(xué)生挑出哪些資料必須記憶哪些看看就行。這樣不至于學(xué)生讀教材時摸不著頭腦。

??備習(xí)題。多做題，在做題中找出哪些知識還沒有研究到，需要在講課時補(bǔ)充進(jìn)來。

??總之，這“三備”占據(jù)了我很多時間，但我能夠自豪地說，雖然是新教師，但知識點的把握還是很全面很到位的，即便高三復(fù)習(xí)時需要查缺補(bǔ)漏的也不會很多。不足之處就是時事信息備的少，對事例的運(yùn)用還做不到老教師那樣信手拈來。所以講課時就大打折扣，不夠生動。

??2、講課乏味，抓緊克服

??課堂教學(xué)總體來說是很弱的。除了知識點把握準(zhǔn)確，其他的都還不合格。語言通俗但不生動，簡單但不精煉，語調(diào)平淡，缺少抑揚(yáng)頓挫；課堂氛圍也不活躍，師生互動很少；更多的注意力集中于教學(xué)資料，還做不到對學(xué)生思維的注意，對學(xué)生原有知識水平、思維狀況把握不準(zhǔn)。蘇霍姆林斯基說過：“占據(jù)你的注意中心的將不是關(guān)心教材資料的思考，而是對于你的學(xué)生的思維情景的關(guān)心。這是每一個教師的教育技巧的高峰，你應(yīng)當(dāng)努力向它攀登?！?/p>

??3、進(jìn)取聽課，長期堅持

??經(jīng)驗是積累出來的。對于缺乏教學(xué)經(jīng)驗的青年教師，學(xué)校制定了很好的培訓(xùn)制度——“一幫一”結(jié)對子。所以要抓住這個機(jī)會，虛心向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。上學(xué)期的聽課，使我受益匪淺，知識點的把握更到位，鮮活事例能夠借來一用，適合的教學(xué)方法拿來借鑒。本學(xué)期及今后的工作中，仍要堅持聽課，博采眾長，從而盡快提高自身教學(xué)水平。

??（二）教育工作

??教育功能的發(fā)揮應(yīng)表此刻兩方面：一是教學(xué)中所外顯出來的教育功能；二是教學(xué)外獨立的教育補(bǔ)充。教學(xué)中的教育功能的體現(xiàn)，是與教學(xué)方法聯(lián)系在一齊的。政治課，需要識記的資料只是我們的一個教學(xué)目的，它的更大功能是使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)生情感、態(tài)度、價值觀的轉(zhuǎn)變。而運(yùn)用很多鮮明生動的事例進(jìn)行解說、演講的教學(xué)方法更適合這種教育功能的發(fā)揮。但在這一點上，目前恰恰是我的弱項，所以教學(xué)中外顯出來的教育功能發(fā)揮得不是很好。所以本學(xué)期要在教學(xué)方法的鉆研上多下些功夫。在教學(xué)外，我也會找些學(xué)生來談話，增進(jìn)一下彼此的感情。上學(xué)期_qf同學(xué)的出走給了我很大的警示：要深入了解學(xué)生心理。同樣一個做法，適合這個學(xué)生，未必適合那個學(xué)生。他們永遠(yuǎn)是獨一無二的個體。

??人生的路是一步步走出來的，遇到坑洼和絆腳石在所難免，重要的是下一次能夠及早發(fā)現(xiàn)、能夠安全繞過的本事在逐漸增強(qiáng)。對于剛參加工作的教師來說，“要做的事很多，但首先必須點滴地積累作為一個教育者的智力財富和教育的明智”——評價、提高、學(xué)習(xí)。

教師個人評價表自我評價篇三

本人性格活潑開朗，有親和力，待人真誠，善解人意，有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和溝通能力；勤奮上進(jìn)，堅強(qiáng)有毅力，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，腳踏實地，有耐心，心思細(xì)膩，思維縝密，具備成為教師的基本素質(zhì)和潛力。

出身于教師家庭，從小立志當(dāng)老師，高考選擇了師范院校，不僅數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識扎實，而且注重教育理論的積累和實踐，熱愛教育事業(yè)，具有自學(xué)能力。相信自己一定會成為專業(yè)知識和教學(xué)技能兼?zhèn)涞?教育類人才。

教師個人評價表自我評價篇四

本人思想端正、積極向上、適應(yīng)力強(qiáng)，有管理、組織能力。工作中能吃苦肯鉆研，能承受較強(qiáng)工作壓力，注重長期穩(wěn)定的發(fā)展機(jī)會、談判及溝通、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。強(qiáng)烈的工作責(zé)任心及優(yōu)秀的問題分析與處理能力，強(qiáng)烈的團(tuán)隊協(xié)作意識、結(jié)果導(dǎo)向及成本控制意識強(qiáng)，并且從事的每項工作都能很好的`完成。

能吃苦耐勞，工作細(xì)心責(zé)任、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作創(chuàng)新意識。熱情、誠信、善于與人進(jìn)行技術(shù)交流合作，能適應(yīng)在壓力下工作。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不拖拖拉拉，吃苦耐勞，堅韌不拔。

本人綜合素質(zhì)佳，能夠吃苦耐勞，忠誠穩(wěn)重，堅守誠信正直原則，勇于挑戰(zhàn)自我、開發(fā)自身潛力。善于學(xué)習(xí)，勤奮務(wù)實，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣和很豐富的知識。適應(yīng)能力強(qiáng)，能夠在很短時間內(nèi)融入一個新的領(lǐng)域，適應(yīng)它并且把它做好。

教師個人評價表自我評價篇五

本人為人正直、能吃苦耐勞，待人熱情，有親和力。工作細(xì)致認(rèn)真、有責(zé)任心、有原則、溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。能熟練運(yùn)用office辦公軟件。通過前期工作鍛煉積累了較好的人際關(guān)系，培養(yǎng)了良好的客戶服務(wù)意識與銷售觀念，具有較好的'組織策劃能力，能靈活處理各突發(fā)事件。

我是xx大學(xué)物流專業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。大學(xué)期間接受過全方位的物流專業(yè)知識教育，受到良好的專業(yè)練習(xí)和能力的培養(yǎng)，在物流操作和治理方面，有很好的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，有較強(qiáng)的現(xiàn)場實踐和研究分析能力。

本人是一個待人誠懇，開朗大方的人。無論在生活中還是在工作學(xué)習(xí)中都能和身邊的人相處融洽，大學(xué)期間的人際關(guān)系做得也比較好，這為以后的發(fā)展埋下了伏筆。

教師個人評價表自我評價篇六

2、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不推卸責(zé)任，能承受工作中的壓力，工作上可以獨當(dāng)一面。具有團(tuán)隊精神，能與同事，其它部門積極配合，公司利益至上。服從性好，能與上司保持良好的溝通，尊重上司的安排。為人誠實，正直，且好學(xué)上進(jìn)，不斷提高工作能力。

教師個人評價表自我評價篇七

1、本人性格活潑，積極參加社團(tuán)活動；為人樸實誠懇，待人熱情；能吃苦耐勞，承受較大的工作壓力；具有高度的職責(zé)心，敬業(yè)精神以及良好的團(tuán)隊協(xié)作意識；具有良好的溝通本事和組織協(xié)調(diào)本事；勇于創(chuàng)新，富有積極精神。做事塌實，自覺服從紀(jì)律，思想活躍，極富創(chuàng)造性，易于溝通，社會適應(yīng)本事強(qiáng)，能認(rèn)真的對待工作。

2、我性格沉穩(wěn)，做事細(xì)心且條理性強(qiáng)。工作中踏實認(rèn)真，一絲不茍，具有很強(qiáng)的職責(zé)心。同時勤奮，虛心好學(xué)，能很快掌握新知識，新技能。在人際交往方面，我樂于與人溝通合作，有著良好的團(tuán)隊精神和溝通協(xié)調(diào)本事。

3、本人性格開朗，穩(wěn)重，有活力，待人熱情，真誠。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞。有必須的組織本事，較強(qiáng)的執(zhí)行力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融入其中。我不是最優(yōu)秀的，但我是最用功的。我不是太顯眼，但我很踏實，期望我的努力能夠讓您滿意。

4、本人誠實守信，樂觀開朗，溝通本事強(qiáng)，肯學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和動手本事強(qiáng)，吃苦耐勞，積極向上，穩(wěn)重踏實，職責(zé)心強(qiáng)，有主見，組織管理本事好，團(tuán)體意識強(qiáng)，能協(xié)助他人并自我獨立處理問題，態(tài)度認(rèn)真，富于創(chuàng)新精神，能運(yùn)用自我所學(xué)的基礎(chǔ)知識和工作中的不斷探索和學(xué)習(xí)，鍛煉自我的本事。

5、能在農(nóng)業(yè)公司從事與農(nóng)藥，肥料，等農(nóng)資產(chǎn)品的試驗，推廣工作。企業(yè)生產(chǎn)肥料能夠辦理相關(guān)免稅手續(xù)。能在經(jīng)營農(nóng)產(chǎn)品的公司從事農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)，經(jīng)營等工作。熟悉作物種植周期，各種作物需肥特性，能夠布置相關(guān)種植任務(wù)。能夠從事與田間種植相關(guān)工作。

6、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，抗壓本事強(qiáng)，處理事務(wù)條理清晰，執(zhí)行本事強(qiáng)；為人誠實穩(wěn)重，待人誠懇，談吐大方，善于溝通協(xié)調(diào)；學(xué)習(xí)本事優(yōu)秀，能夠迅速掌握新知識，適應(yīng)新環(huán)境。我愿以百分百的熱情投入工作之中，與公司共同成長。

7、我認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞，較好地完成自我的任務(wù)和工作，在工作過程中學(xué)到了更多的知識，積累了更多寶貴的經(jīng)驗。我有高度的職責(zé)感，善于與人溝通，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)本事，環(huán)境適應(yīng)力強(qiáng)，有良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)。

9、為人穩(wěn)重，大方，認(rèn)真對待工作，開朗自信，待人真誠，有優(yōu)良的團(tuán)隊精神，強(qiáng)烈的職責(zé)心，良好的溝通協(xié)調(diào)本事。決策本事，計劃本事，談判本事強(qiáng)，具備良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德操守，有很強(qiáng)的感召力和凝聚力。

10、有年多外貿(mào)工作經(jīng)驗。年梭織面料及成品（床上用品。服裝）生產(chǎn)外貿(mào)單操作經(jīng)驗。年多服裝外貿(mào)經(jīng)驗，與客戶聯(lián)系，采購輔料，跟近服裝生產(chǎn)進(jìn)程，解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題等工作經(jīng)驗。工作積極，認(rèn)真。合作，負(fù)責(zé)，有豐富的外貿(mào)工作經(jīng)驗。能夠熟練操作各種辦公軟件及設(shè)備，有較強(qiáng)的獨立處理事的本事。

11、性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通，敢于應(yīng)對挑戰(zhàn)，具有良好的適應(yīng)本事和管理本事。對生物實驗，技術(shù)研發(fā)類的職位擁有極大的熱情，十分注重實踐本事，創(chuàng)新思維活躍，能實時的提出新觀點，新思路。

12、豐富的員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃項目經(jīng)驗。

13、能吃苦耐勞，職責(zé)心強(qiáng)，能適應(yīng)各種工作本事，善于與人溝通交流，比較成熟，為人正直，能夠處理好各種人事關(guān)系。并且能迅速的融入團(tuán)隊工作，屬學(xué)習(xí)實干型職員，工作以完成目的和達(dá)成目標(biāo)為己任，敢于承擔(dān)職責(zé)，富有工作活力，相信有活力就有一切。

14、專業(yè)知識較扎實，本事較強(qiáng)，能勝任企業(yè)文秘，市場或經(jīng)營管理部門等工作；為人正直，做事踏實，能自覺服從單位管理，對單位忠誠；性格開朗，活潑大方，善于與同事溝通和相處；身體健康，精力充沛。

15、本人為人誠實可信，做事踏實，能吃苦，具有高度的職責(zé)心，積極主動，上進(jìn)心和溝通本事強(qiáng)，具有足夠的耐心。工作能做到認(rèn)真細(xì)致，能承受必須的工作壓力，并能堅持不懈的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，具有團(tuán)隊合作精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的事物和樂于理解新的挑戰(zhàn)。

16、對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通，協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織本事與團(tuán)隊精神。活潑開朗，樂觀上進(jìn)，有愛心并善于施教并行。上進(jìn)心強(qiáng)，勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的本事與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自我的工作本事，與公司同步發(fā)展。

17、我屬學(xué)習(xí)，實干型的職員。有較好的專業(yè)知識，較強(qiáng)動手本事和適應(yīng)本事，思維敏捷，自學(xué)本事較強(qiáng)；對工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于承擔(dān)職責(zé)；富有工作活力，樂業(yè)敬業(yè)；具有良好的組織本事，團(tuán)隊協(xié)作精神。

18、本人性格開朗，有活力，待人熱情，真誠。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞；虛心與人交流，以取長補(bǔ)短。實事求是，細(xì)心謹(jǐn)慎，誠實守信，做事認(rèn)真，有上進(jìn)心，樂于助人，愿意從基層做起，有敬業(yè)精神，團(tuán)隊精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)業(yè)精神。

19、誠實守信，具有良好的感恩意識，勤勉務(wù)實，注重理論與實踐的有效結(jié)合，善于創(chuàng)新，擁有優(yōu)異的創(chuàng)造性思維。職責(zé)心強(qiáng)，對待工作盡職盡責(zé)，積極意識烈強(qiáng)烈，虛心好學(xué)，有良好的團(tuán)隊組織本事及協(xié)作精神，具備良好的人際關(guān)系，能承擔(dān)較大的工作量及較強(qiáng)的工作壓力。

20、表達(dá)溝通協(xié)調(diào)本事強(qiáng)，性格開朗職責(zé)心強(qiáng)，具有良好的團(tuán)隊協(xié)作精神和客戶服務(wù)意識。能吃苦耐勞，有不斷挑戰(zhàn)自我的本事和勇氣。重視市場信息，善于學(xué)習(xí)，思考，適應(yīng)信息化時代的要求熟悉會計實務(wù)的運(yùn)作，曾代表班參加過學(xué)院的會計基礎(chǔ)知識競賽，取得優(yōu)異的成績，從中，加深了我對會計的一些體驗。讓我對會計式作等方面有了更全面的認(rèn)識，也讓我懂得了會計對一間企業(yè)的重要性，同時也培養(yǎng)了我耐心與人溝通及認(rèn)真對待每一件事的服務(wù)態(tài)度。

21、具有比較強(qiáng)的專業(yè)理論知識，基礎(chǔ)扎實且廣泛，提出自我的獨到見解，為人誠信開朗，勤奮務(wù)實，有較強(qiáng)的適應(yīng)本事和協(xié)調(diào)本事，人才職責(zé)感強(qiáng)，熱愛團(tuán)體，助人為樂，能恪守以大局為重的原則，愿意服從團(tuán)體利益的需要，具備奉獻(xiàn)精神。

23、具有較強(qiáng)的專業(yè)理論知識，基礎(chǔ)扎實，實踐本事強(qiáng)，為人誠實守信，勤奮務(wù)實，吃苦耐勞。有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)本事和團(tuán)體協(xié)作本事，富有職責(zé)心和正義感，熱愛團(tuán)體，熱心公益事業(yè)，能恪守以大局為重的原則，愿意服從團(tuán)體利益的需要，具備奉獻(xiàn)精神。

24、優(yōu)秀的表達(dá)，溝通，應(yīng)變，管理及學(xué)習(xí)本事。

25、我待人誠實，從沒有花言巧語，但真誠和厚道使我總能贏得朋友的信賴。我專業(yè)扎實，看書是我最大的享受，鉆研讓我感覺其樂無窮。我做事踏實，再小的事情我也要一絲不茍。

26、我做事有耐心，肯鉆研肯吃苦，遇到困難和問題時善于思考并解決。我熱愛我選擇的專業(yè)和就業(yè)方向，秉承著做一行，專一行，愛一行的宗旨。我殷切地期望能夠在我們的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，發(fā)揮我的專長，更好地為公司貢獻(xiàn)自我的.力量，實現(xiàn)人生的價值。

27、為人穩(wěn)重，大方，認(rèn)真對待工作，開朗自信，待人真誠，有優(yōu)良的團(tuán)隊精神，強(qiáng)烈的職責(zé)心，良好的溝通協(xié)調(diào)本事。在職責(zé)心，事業(yè)心，親和力，決策本事，計劃本事，談判本事強(qiáng)，具備良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德操守，有很強(qiáng)的感召力和凝聚力。

28、本人誠實正直，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞，善于創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)及承擔(dān)職責(zé)。富有工作熱情，樂業(yè)敬業(yè)，善于與人溝通，營造和諧的工作氛圍。注重人性化管理，能帶動下屬充分發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，為公司創(chuàng)造效益！

29、有良好的職業(yè)操守，大局觀念，團(tuán)隊精神及強(qiáng)烈的自我實現(xiàn)的要求。

30、有自信心，職責(zé)心，細(xì)致，耐心，做事有始有終；處理問題原則性強(qiáng)；有良好的適應(yīng)本事，心理調(diào)節(jié)本事和團(tuán)隊合作的精神；學(xué)習(xí)是我的樂趣，并能將所學(xué)與實踐相結(jié)合。

教師個人評價表自我評價篇八

在過去的五個月中，在工程服務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，經(jīng)過了和同事的共同奮斗，經(jīng)過了自己的積極努力，做了以下工作。

工作態(tài)度，我非常熱愛本職工作，能夠嚴(yán)以律己，遵守工程部的各項制度，保持對工作負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，謙遜學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷提高自己的技術(shù)水平，力爭把領(lǐng)導(dǎo)分配的每一項任務(wù)做的最好。指導(dǎo)安裝工作。

在xx實戰(zhàn)的工作中，通過對設(shè)備各管路接口、整流柜和控制柜接線放線的安裝，加深了我對設(shè)備工藝流程和線路供配電的理解。也培養(yǎng)了我看懂電器接線原理圖、管路連接安裝圖紙的能力。同時也學(xué)習(xí)到了設(shè)備零配件認(rèn)知的技巧。安裝過程的每個環(huán)節(jié)都做到了仔細(xì)認(rèn)真。發(fā)現(xiàn)堿液過濾器安裝錯誤及時提出并正確安裝。雖然指導(dǎo)工作順利的完成，但是通過工作發(fā)現(xiàn)了在控制柜里plc型號配置和配件詳細(xì)名稱、功能作用的理解不夠深刻。今后重點看些技術(shù)圖紙，工作時間之余到物資保障部認(rèn)知配件。不懂的問題及時向同事和領(lǐng)導(dǎo)請教。設(shè)備試驗調(diào)試工作。

三、設(shè)備試驗調(diào)試工作

在車間對設(shè)備試驗調(diào)試時，對電廠cndq-10制氫設(shè)備的開機(jī)順序，pid參數(shù)設(shè)定，都有了一定的了解。同時也對整流的工作原理由淺入深的理解。試車之前確定直通氣缸是90度，三通180度。直通球閥調(diào)制關(guān)閉狀態(tài)。喬丹的氣動薄膜調(diào)節(jié)閥應(yīng)對其做初始化調(diào)整，調(diào)試過程中像設(shè)備達(dá)不到系統(tǒng)壓力，實際液位與上位機(jī)不符，電泵損壞故障時有發(fā)生，應(yīng)根據(jù)實際情況正確地排查。

四、今后的工作方向

下月重點放在調(diào)試階段的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)自己查找故障的能力。將現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的問題反饋給領(lǐng)導(dǎo)，多請教。在以后的工作中彌補(bǔ)不足，發(fā)奮把工作做的更好。

工作自我鑒定 | 工作自我評價 | 工作轉(zhuǎn)正自我鑒定 | 工作一年自我鑒定

教師個人評價表自我評價篇九

本人性格開朗、待人友善、態(tài)度謙和、處事謹(jǐn)慎、職責(zé)心強(qiáng)、對自我注重細(xì)節(jié)，對他人態(tài)度寬容和藹，與人交往能做到換位思考，擅長溝通，能較好把握處理護(hù)患關(guān)系。適應(yīng)性強(qiáng)、勤奮好學(xué)、踏實肯干、勇于迎接挑戰(zhàn)。

熟練的掌握了臨床醫(yī)學(xué)的相關(guān)技能操作如靜脈穿刺、呼吸機(jī)及心電監(jiān)護(hù)儀使用等，對內(nèi)、外、婦、兒、等科室的常見病及多發(fā)病有一定的護(hù)理能力。

能夠熟練操作各項基本操作，如靜脈輸液、吸氧、導(dǎo)尿、灌腸、胃腸減壓等。掌握心肺復(fù)蘇急救技術(shù)，會使用微量泵、心電監(jiān)護(hù)等先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備的操作。根據(jù)生命體征的`變化采取相應(yīng)措施，熟練掌握與病人溝通的技巧。

教師個人評價表自我評價篇十

1、吃苦耐勞，友善，待人真誠，富有職責(zé)感，積極進(jìn)取;具備團(tuán)隊協(xié)作的精神，追求完美，工作認(rèn)真執(zhí)著;進(jìn)取團(tuán)體活動，喜歡籃球。大學(xué)三年多的時間里培養(yǎng)了自學(xué)和研究問題的本事，有較好的理解新事物新知識的本事。

2、本人性格開朗，思想活躍，具備良好的服務(wù)意識和靈活的溝通技巧。我深知在競爭激烈的當(dāng)今社會，僅有不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念和提高專業(yè)技術(shù)，才能適應(yīng)社會發(fā)展需要，同時要樹立我為人人，人人為我的服務(wù)意識。

3、本人事業(yè)心上進(jìn)心很強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)，對自我的工作能容易上手，能深切體會到團(tuán)隊精神的重要性，能有獨特的設(shè)計思想和方法，有一絲不茍的工作態(tài)度，具有很強(qiáng)的可塑性。期望在單位長期穩(wěn)定，經(jīng)過一段時間的'學(xué)習(xí)，能夠熟悉各項工程的進(jìn)程，做好方案的表現(xiàn)與最終的貫徹實施以及負(fù)責(zé)項目的全過程，立志成為業(yè)界真正的中高層人員。

教師個人評價表自我評價篇十一

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂__分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課__節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

五、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作

從教導(dǎo)處工作的分工，本人主要負(fù)責(zé)初二年級的各項工作，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強(qiáng)與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。

本人還積極參與群體育人工作。嚴(yán)格按照學(xué)校和年級組的要求，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育，隨時校正學(xué)生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，使所任課班級學(xué)生的課間行為大為規(guī)范;并認(rèn)真負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

六、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶初二(_)班語文成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個方面：

2、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;

4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實知識點。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。

6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。

教師個人評價表自我評價篇十二

本人性格開朗活潑，在校期間學(xué)習(xí)認(rèn)真成績良好。大學(xué)里經(jīng)常參加一些文娛活動，逐漸養(yǎng)成了善于交際能與人和睦相處的好習(xí)慣。工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)勤勞肯干，同時又注重團(tuán)隊合作，獲得周圍同學(xué)的`一致好評。畢業(yè)后，本人還將這種態(tài)度堅持到今后的工作中去，去實現(xiàn)人生的價值。

教師個人評價表自我評價篇十三

《教師評價計劃》中“自我評價表”的填寫項目：

在你的工作中，你最滿意哪些方面?

在你的工作中，你最不滿意哪些方面?

你在工作時受到哪些條件限制和遇到何種困難?

在過去一年里和過去兩年里，你采取何種措施提高你的專業(yè)水準(zhǔn)和獲得工作經(jīng)驗?

在評價面談時，你還希望討論哪些其他問題?

新教師個人自我評價

從去年九月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時間了，在這半年時間當(dāng)中，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外，對學(xué)生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實踐中，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。

做為班主任，我對班里的每一名學(xué)生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學(xué)工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對不同學(xué)生的引導(dǎo)式教育，使學(xué)生更樂于接受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們不再對相對枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。

以往的教學(xué)工作中，我們一直沿用的是全國弱智教育教材，由于教育教學(xué)的發(fā)展，這套教材針對性不強(qiáng)的弱點越來越明顯，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，為此，教改實踐勢在必行，從新生入學(xué)開始，我們班就被列為教改實驗班，為了做好教學(xué)改革，必須早充分了解學(xué)生特點的基礎(chǔ)上，編寫出有針對性的教材，我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學(xué)生，為教學(xué)改革提供了第一手材料，作為教改實驗的實施者，在實施過程中，遇到特殊情況，及時總結(jié)，尋找解決的辦法，在以后的教學(xué)工作中推陳出新。

特殊教師由于教訓(xùn)面相對較窄，加上社會上的一些不客觀的評價，會導(dǎo)致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力，為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè)，我會

摒

工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，班級學(xué)習(xí)成績各紀(jì)律都得到一定的'提高。

我在工作中思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。92年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。

先后擔(dān)任三年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。愛學(xué)生如親人，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、團(tuán)活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹立起自強(qiáng)自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動。

長期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人。注重研究教學(xué)規(guī)律，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術(shù)課的教學(xué)模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。

我運(yùn)用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強(qiáng)了教學(xué)直觀性、趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎。組織學(xué)生開展野外實踐活動并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實踐報告、小論文，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索。

學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識;三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點，給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。

富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的?！蓖瑯?，地理教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天，各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到地理教學(xué)內(nèi)容上來?！拔沂冀K是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵?！蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)地理的習(xí)慣。由于自身文化底蘊(yùn)逐漸厚實，95年，我以優(yōu)異的成績考入省教育學(xué)院進(jìn)行數(shù)字專業(yè)本科學(xué)歷函授學(xué)習(xí)，于97年合格畢業(yè)，三年函授學(xué)習(xí)，我閱讀了大理專業(yè)書籍，開闊了視野，豐富了理論知識。為干好教育教學(xué)本質(zhì)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心，我針對地理教學(xué)中存在的弊端，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗。我撰寫的論文《人類與地理自然環(huán)境的關(guān)系》榮獲省獎勵。

我們認(rèn)為：讀書，是凸現(xiàn)地理教學(xué)邊緣性特征，實現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅實。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

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教師個人評價表自我評價篇十四

通過

自我評價

本年度，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策。為人師表，樂于助人，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律己，安教樂教，服從學(xué)校工作安排，對工作精益求精。

教學(xué)方面，本人不斷注重業(yè)務(wù)知識提高和知識更新，苦練教學(xué)基本功;鉆研新課標(biāo)，運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，注重學(xué)生雙基和能力培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用，做到因材施教。積極參加教研活動，能熟練的自制電教軟件，運(yùn)用電教手段輔助教學(xué)。

一年來，我積極服從學(xué)校工作安排，分管學(xué)校團(tuán)委工作、宣傳工作、電教工作、電子政務(wù)工作、留守兒童之家工作、信息上報等工作，并圓滿完成工作任務(wù)，除此之外，還擔(dān)任了九年級、七年級歷史和體育教學(xué)工作及班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在工作中，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展;認(rèn)真、耐心的教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，開好每一次班會。天道酬勤，經(jīng)過努力，我所任教的七年級歷史、九年級歷史在片聯(lián)考中分別獲得第二名和第四名的好成績。我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性有了很大提高，學(xué)生成績也取得了明顯進(jìn)步，在片期末統(tǒng)考中取得了語文第4名、英語第13名、政治第5名、歷史第2名的驕人戰(zhàn)績，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的一致好評。

在上一年的工作中，我時刻以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生們的好評。在期末民主測評中，所帶班級被評為“優(yōu)秀班集體”，所任教的歷史學(xué)科被評為“最優(yōu)秀學(xué)科”。今后，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，爭取在20xx年的基礎(chǔ)上續(xù)寫新的輝煌!

曾經(jīng)在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：

一、思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項

規(guī)章制度

二、工作方面

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項

工作計劃

上個學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手 ，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進(jìn)的幼兒給予及時的表揚(yáng)。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。

通過一學(xué)期的教學(xué)活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識;向同行學(xué)習(xí);向教育對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長處來補(bǔ)自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、家長工作方面

我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。

我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進(jìn)行個別教育。

五、衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。

六、自身的進(jìn)步

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯懊娴穆愤€很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會，并讓家長密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。

2、 思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

在這個學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了八年級一班的班主任工作和八年級一班數(shù)學(xué)及七年級三、四、五班的生物教學(xué)工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、班主任工作

在擔(dān)任八年級一班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格治理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。我在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的治理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣，努力制造一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)及生物工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識，學(xué)會做人是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)中學(xué)生制造能力"教學(xué)實驗專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，課前聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有制造力。所以，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運(yùn)用。

在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的數(shù)學(xué)水平，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，營造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)教育的進(jìn)展作更大的努力。

教師個人評價表自我評價篇十五

《教師評價計劃》中“自我評價表”的填寫項目：

在你的工作中，你最滿意哪些方面?

在你的工作中，你最不滿意哪些方面?

你在工作時受到哪些條件限制和遇到何種困難?

在過去一年里和過去兩年里，你采取何種措施提高你的專業(yè)水準(zhǔn)和獲得工作經(jīng)驗?

在評價面談時，你還希望討論哪些其他問題?

新教師個人自我評價

從去年九月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時間了，在這半年時間當(dāng)中，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外，對學(xué)生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實踐中，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。

做為班主任，我對班里的每一名學(xué)生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學(xué)工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對不同學(xué)生的引導(dǎo)式教育，使學(xué)生更樂于接受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們不再對相對枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。

以往的教學(xué)工作中，我們一直沿用的是全國弱智教育教材，由于教育教學(xué)的發(fā)展，這套教材針對性不強(qiáng)的弱點越來越明顯，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，為此，教改實踐勢在必行，從新生入學(xué)開始，我們班就被列為教改實驗班，為了做好教學(xué)改革，必須早充分了解學(xué)生特點的基礎(chǔ)上，編寫出有針對性的教材，我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學(xué)生，為教學(xué)改革提供了第一手材料，作為教改實驗的實施者，在實施過程中，遇到特殊情況，及時總結(jié)，尋找解決的辦法，在以后的教學(xué)工作中推陳出新。

特殊教師由于教訓(xùn)面相對較窄，加上社會上的一些不客觀的評價，會導(dǎo)致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力，為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè)，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學(xué)生身上，依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號!

工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，班級學(xué)習(xí)成績各紀(jì)律都得到一定的提高。

我在工作中思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。92年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。

先后擔(dān)任三年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。愛學(xué)生如親人，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、團(tuán)活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹立起自強(qiáng)自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動。

長期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人。注重研究教學(xué)規(guī)律，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術(shù)課的教學(xué)模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。

我運(yùn)用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強(qiáng)了教學(xué)直觀性、趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎。組織學(xué)生開展野外實踐活動并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實踐報告、小論文，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索。

學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識;三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點，給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。

富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣，地理教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天，各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到地理教學(xué)內(nèi)容上來?！拔沂冀K是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。”我總是用這樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)地理的習(xí)慣。由于自身文化底蘊(yùn)逐漸厚實，95年，我以優(yōu)異的成績考入省教育學(xué)院進(jìn)行數(shù)字專業(yè)本科學(xué)歷函授學(xué)習(xí)，于97年合格畢業(yè)，三年函授學(xué)習(xí)，我閱讀了大理專業(yè)書籍，開闊了視野，豐富了理論知識。為干好教育教學(xué)本質(zhì)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心，我針對地理教學(xué)中存在的弊端，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗。我撰寫的論文《人類與地理自然環(huán)境的關(guān)系》榮獲省獎勵。

我們認(rèn)為：讀書，是凸現(xiàn)地理教學(xué)邊緣性特征，實現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅實。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

教師個人評價表自我評價篇十六

年工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，不管是思惟上、學(xué)習(xí)上仍是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收成。我對自己今年的自我評價是比較滿足的。

思惟上，積極參加政治學(xué)習(xí)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規(guī)。

工作上，本人自20xx年工作以來，先后在某某部分、某某科室、會計科等科室工作過，無論走到哪里，都嚴(yán)格要求自己，耐勞鉆研業(yè)務(wù)，爭當(dāng)行家里手。就是憑著這樣一種堅定的信念，我已純熟把握儲蓄、會計、計劃、信用卡、個貸等業(yè)務(wù)，成為xx行業(yè)務(wù)的行家里手。

記得，剛進(jìn)xx行，為了盡快把握xx行業(yè)務(wù)，我天天都提前一個多小時到崗，訓(xùn)練點鈔、打算盤、儲蓄業(yè)務(wù)，固然那時住處離工作單位要坐車1個多小時，但我天天都風(fēng)雨無阻，特別是冬天，雪窖冰天，怕擠不上車，我經(jīng)常要提前兩、三個小時上班，就是那時起我養(yǎng)成了早到單位的習(xí)慣，現(xiàn)在天天都是第一個到行里，先打掃衛(wèi)生，再看看業(yè)務(wù)書或預(yù)備預(yù)備一天的工作，也是這個習(xí)慣，給了我充足的時間學(xué)習(xí)到更多的業(yè)務(wù)知識，為我?guī)啄陙砉ぷ鞯捻樌_展打下了良好的基礎(chǔ)。

我工作過的崗位大部門在前臺，為了能更好的服務(wù)客戶，針對不同層次、不同需求的客戶，我給予不同的匡助和服務(wù)，記得有一位第一次到我行客戶，當(dāng)我了解到他要貸款買二手房時，因為他不知該怎么辦，只是有個想法主意，我便具體地向他先容了個貸的所有手續(xù)。除了在服務(wù)客戶上我盡心盡力，在行里組織的各項流動中我也積極響應(yīng)，常常參加單位組織的各項競賽，展示自我，并取得了優(yōu)異的成績，受到了單位的嘉獎。

學(xué)習(xí)上，自從參加工作以來，我從沒有拋卻學(xué)習(xí)理論知識和業(yè)務(wù)知識。因為我畢業(yè)財校屬于中專，剛工作我就利用業(yè)余時間自學(xué)大專，并于xx年畢業(yè)，但我沒有知足于現(xiàn)狀，又于xx年自修東北大學(xué)金融本科，因為學(xué)習(xí)勤奮耐勞，成績優(yōu)良，學(xué)習(xí)中受到老師充分肯定，目前正在積極預(yù)備論文答辯。不但把握和進(jìn)步了金融知識，也有了一定的理論水平，完全達(dá)到了本科生所具有的水準(zhǔn)。學(xué)習(xí)理論的同時，更加鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的金融知識融會到工作中去，使業(yè)務(wù)水平不斷進(jìn)步，并于xx年參加全國中級經(jīng)濟(jì)師資格考試，順利通過同時被行里聘為中級師。在多年的業(yè)務(wù)知識考核當(dāng)中，每次會計業(yè)務(wù)資格考試都達(dá)到1級水平。

最后，我想說的是，上面只是我工作中取得的一點成績，這與單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的匡助是分不開的。我始終堅信一句話“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點燃一堆火柴，則會熊熊燃燒”。我但愿用我亮麗的青春，去點燃附近每個人的激情，感召激勵著同事們一起為我們的事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、立功、建業(yè)。

教師個人評價表自我評價篇十七

答：在本班幼兒入園后，通過電訪，家長會，個別交流等形式了解各幼兒的家庭情況以及各幼兒的個性特征，與其他兩位教師商討，制訂本班幼兒發(fā)展總目標(biāo)：

答：能適用感官感知周圍事物并感興趣，能比較物體的大小，多少、數(shù)學(xué)教育方面注重幼兒對生活和游戲中事物的數(shù)量，形狀等有興趣。

5．你對幼兒進(jìn)行社會性教育時注重哪方面的發(fā)展？

答：注重社會性情感的發(fā)展，對父母、教師有禮貌，喜歡上幼兒園，樂意參加集體活動，在老師的教育下，能和同伴友好相處。

二、教育內(nèi)容.1.你如何制訂教育活動目標(biāo)。

答：以《幼兒園工作規(guī)程》和新《綱要》所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合體班幼兒的發(fā)展水平，經(jīng)驗和需要來制訂。

2.你在整合教育內(nèi)容教材時依據(jù)什么？

答：依據(jù)本班幼兒的年齡特點，個性特征和現(xiàn)實出發(fā)，先擇不同內(nèi)容整合的形式，達(dá)成互補(bǔ)。

3.在幼兒的興趣關(guān)注點與你要進(jìn)行的活動發(fā)生沖突時，你怎么辦？

答：以幼兒感興趣的事物作為切入點，與進(jìn)行的活動有機(jī)結(jié)合，使幼兒感興趣的知識融入到進(jìn)行的活動中。

4.你在上課，天上下起了大雨，孩子們很興奮怎么辦？

答：這時候與幼兒一起觀看，討論描述大雨，并向幼兒講解一些關(guān)于雨的問題做為一項教育內(nèi)容。

5.當(dāng)你必須維持班級常規(guī)和紀(jì)律時你想到什么？

答：一個班級的常規(guī)和紀(jì)律知必須從小班抓起，不論是學(xué)習(xí)活動或其它各個環(huán)節(jié)都應(yīng)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和紀(jì)律。

6.你的孩子們敢于向你提問題嗎？你怎么對待他們的問題？

答：對結(jié)構(gòu)游戲區(qū)，姥姥家，小超市、手工區(qū)、圖書區(qū)感興趣，特別是對結(jié)構(gòu)游戲，姥姥家和圖書區(qū)更感興趣。

三、教育環(huán)境。

1.你為班上孩子提供了哪些游戲活動材料？

答：根據(jù)孩子的個性特征，對幼兒在園各游戲活動提供材料，教學(xué)活動，區(qū)角活動，體育游戲活動，等都有材料的充分準(zhǔn)備。

2.你在投放材料時考慮過材料蘊(yùn)含的教育內(nèi)函嗎？從哪些方面考慮的？ 答：在投放材料時考慮材料是否能突顯教育目標(biāo)和內(nèi)容。

答：材料投放前要檢查是否有夾、硬等鋒利的地方，是否符合幼兒的年齡特點，比如：手工用的剪刀要圓狀的，不要尖頭的，洗發(fā)水的瓶子是否洗干凈，有沒有殘留特，娃娃家的材料以絨毛玩具為主等。

4.你為孩子提供廢舊物品活動材料有哪些？

答：廢舊物品有：舊報紙、舊掛歷、易拉罐、廢舊洗發(fā)瓶子、藥瓶、紙箱、紙盒、飲料瓶。

5.你班上孩子喜歡看的書有哪些？你能否根據(jù)孩子的喜愛選擇投放呢？

答：20% 7.你班環(huán)境一學(xué)期有幾次變化？

答：環(huán)境隨季節(jié)而變化，另外一些大型活動，比如六

一、新上都有所變化，平時結(jié)合教學(xué)活動中的主題活動，建立板塊，一般來說，班級環(huán)境一學(xué)期內(nèi)有四次變化。

四、精神環(huán)境。

1.你用什么方法讓孩子感覺到：安全、支持、理解？你知道你的言行就是課程嗎？

答：用幼兒感興趣的知識吸引孩子或用音樂常規(guī)（拍子曲、律動曲、）維持次序，孩子經(jīng)常拉我的手，或用小手摸我的頭發(fā)和衣服。

答：在一日生活中，盡可能地利用一切機(jī)會與幼兒單個交談，比如：喝水時，午睡前，散步時。

9.每一次活動后你都會總結(jié)評價嗎？孩子們是否都會從中得到承認(rèn)？

答：會做總結(jié)評價。鼓勵表揚(yáng)做的好的和一般的，對每個幼兒縱向看待，努力看到每個幼兒在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，描述他們每一個人成功進(jìn)步的一面，使每個幼兒都獲得成功體驗。

五、家長工作

答：愿意。家長參與幼兒園的日常教學(xué)工作，從某種程度上可以讓家長充分了解幼兒園的日常工作，更進(jìn)一步促進(jìn)家園交流，也讓家長對自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)得到充分了解，解決家長的后顧之憂，真正讓他們放心。

3． 你如何影響來自不同層面的家長為你的教育目標(biāo)服務(wù)？

答：與家長面與面交流和家訪。

6.如果有家長到院長室反映你的問題你如何處理？

附件十一

研究生課程教學(xué)質(zhì)量

教師自我評價問卷調(diào)查表

各位研究生任課教師，您好！

填表日期： 年 月 日篇三：教師自我評價問卷設(shè)計 教師自我評價問卷

一、教師自我評價問卷的基本觀點

教育觀念是教師素質(zhì)的靈魂，直接影響著教師的教育行為，進(jìn)而影響著幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。每位教師通過使用《教師自我評價問卷》體會每一具體事例和行為中所隱含的新的教育觀、兒童觀、教師觀至關(guān)重要。

（一）兒童觀

我們對兒童的看法直接影響著教育行為和教育效果。

1、兒童是主動的學(xué)習(xí)者，是教育的出發(fā)點和歸宿

由于學(xué)習(xí)者原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與經(jīng)驗的影響，同樣的事物與現(xiàn)象對于不同的學(xué)習(xí)者會有不同的意義。我們教的不總是幼兒學(xué)的，幼兒學(xué)到的東西也可能不是我們所期望的?！敖獭迸c“學(xué)”之間這種不對稱關(guān)系，體現(xiàn)了幼兒本身所具有的主動性。時代的發(fā)展要求我們尊重和弘揚(yáng)幼兒的主動性，把幼兒看做主動的學(xué)習(xí)者，允許他們根據(jù)自己的興趣，從周圍環(huán)境中選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，主動地建構(gòu)自己對周圍環(huán)境的認(rèn)識和理解。

當(dāng)我們承認(rèn)幼兒是主動的學(xué)習(xí)者，當(dāng)我們確認(rèn)教育的作用在于引起和促進(jìn)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)的出發(fā)點不能僅僅是教材和來自社會要求的目標(biāo)了，而應(yīng)同時考慮到幼兒本身，考慮到幼兒的興趣與需求，幼兒的原有經(jīng)驗和水平。那么，教育要有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展，就要最大限度地實現(xiàn)幼兒的興趣、需求、原有水平與社會期望的幼兒教育目標(biāo)與要求的結(jié)合。

2、兒童的人格和基本需要應(yīng)得到應(yīng)有的尊重和滿足

兒童與成人一樣，是享有獨立人格的個體，他們的需要應(yīng)受到尊重并得到基本的滿足。每一個處于幼年階段的兒童都有著對關(guān)愛和尊重的強(qiáng)烈需求。教師與幼兒交往時的態(tài)度和方式都應(yīng)使幼兒感到安全、沒有壓力和受重視，并努力使每一個幼兒感受到教師的愛和尊重?；顫姾脛邮怯變旱哪挲g特點，好奇、好探索也可以說是幼兒與生俱來的特征。因此，教師要為幼兒提供足夠的空間和豐富的玩具材料，給幼兒自由選擇的機(jī)會和條件，以滿足幼兒活動的需要和探索求知的需要。

3、幼兒有獨特的認(rèn)識特點

幼兒是有獨特認(rèn)識特點的群體。他們的認(rèn)識特點不同于學(xué)齡兒童，更不同于成人。最突出的特點是：

（1）直接興趣性

幼兒對事物的認(rèn)識受到興趣的直接驅(qū)使。幼兒感興趣的事物，他們學(xué)習(xí)和探索的積極主動性高，他們不感興趣的東西就不愿意學(xué)。因此，教師要設(shè)法把要教的東西變成幼兒的需要，使幼兒真正感到學(xué)習(xí)的樂趣和意義，調(diào)動幼兒內(nèi)在的探究和學(xué)習(xí)動機(jī)。

（2）間接經(jīng)驗性

4、幼兒有很大的個體差異

兒童之間的個體差異很大，而且，年齡越小，差異越大。

兒童性格上的差異，帶來了需求上的差異，使得幼兒在對安全感的需要上、對新體驗和

活動的需要上都有很大的差異。幼兒的發(fā)展在方向上、起點上、速度上和最終達(dá)到的水平上，都有很大的差異。教師要接納和發(fā)現(xiàn)每一個幼兒的獨特價值，幫助幼兒建立積極的自我概念；給予適合個體差異的指導(dǎo)和評價，提供可供幼兒選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)各具特色、有差異的全面發(fā)展。從而使每一個幼兒在原有水平上不斷發(fā)展。

（二）教育觀

1、幼兒教育為幼兒終身的發(fā)展奠定基礎(chǔ)

當(dāng)今，社會正在發(fā)生著迅速的變化，教育正在發(fā)生著巨大的變革。終身教育的倡導(dǎo)和實施，已經(jīng)使兒童的學(xué)習(xí)走出了以往的狹小范疇，開始成為貫穿于人的一生的過程。這意味著兩個重要變化：一是一個人僅僅依靠十幾年的學(xué)校教育是無法適應(yīng)一生社會生活的，他必須終身學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，就像古人所說的那樣“活到老，學(xué)到老”。二是作為人生起始階段的幼兒教育，要為一個人終身的學(xué)習(xí)和發(fā)展做準(zhǔn)備。

為了幼兒終身的學(xué)習(xí)和發(fā)展，幼兒教育要調(diào)整其教育目標(biāo)、價值取向和“教與學(xué)”的方式，使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)這些大的教育目標(biāo)和價值。

樂學(xué)，就是對學(xué)習(xí)有興趣，感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事。如果在幼兒期就培養(yǎng)起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，那么，孩子就有了終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的動力機(jī)制。

會學(xué)，強(qiáng)調(diào)的是獲取知識的能力、探究解決問題的方法，他就能不斷運(yùn)用這些方法去尋求尚未知曉的知識，解決不斷出現(xiàn)的新問題。

2、教育的作用是引起和促進(jìn)學(xué)習(xí)

當(dāng)我們把幼兒看做主動的學(xué)習(xí)者，我們要清醒地認(rèn)識到：教師教了，不等于幼兒學(xué)了，教師教完了，不等于幼兒學(xué)會了。教育教學(xué)作為一種外部的社會性活動，其基本功能是為幼兒的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件，支持與引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動，這種支持與引導(dǎo)的功能主要表現(xiàn)在為幼兒的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)造符合教育目標(biāo)和要求的有“社會文化內(nèi)容”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)和引起幼兒的學(xué)習(xí)和探究活動，促進(jìn)幼兒知識經(jīng)驗的主動建構(gòu)。

教師的作用不再是講和直接告訴，不再是拿出范例或操作實驗向幼兒分步講解或示范。教師的作用在于支持、引發(fā)和引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動。

3、一日生活都是教育

當(dāng)前，幼兒園教學(xué)活動和幼兒園教育活動兩個概念日趨一致并互相替代。作為教師的“教”和幼兒的“學(xué)”相互作用的教育教學(xué)活動，應(yīng)滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，這正是幼兒園教育的特點。在幼兒教育階段，任何“教育活動”或“教學(xué)活動”都不再是狹義的指每天所進(jìn)行的一兩次教師組織的集體或小組活動，而是幼兒園的所有活動。? 一日生活都是教育，都是課程。? 教師自身的行為、態(tài)度是課程。? 環(huán)境材料是課程。

（三）教師觀

如今的教師，隨著對教育教學(xué)作用的重新定位，其角色、作用也在發(fā)生著變化。他們不再是單純的“傳道、授業(yè)、解惑”者，他們?nèi)找娉蔀閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和促進(jìn)者，而且，他們自身也要成為一個不斷的學(xué)習(xí)者、研究者和擔(dān)當(dāng)多角色的人。

1、教師應(yīng)是幼兒學(xué)習(xí)的引發(fā)者和促進(jìn)者

教師的作用在于提供適宜的環(huán)境和材料，創(chuàng)設(shè)能引起幼兒學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣的教育情境；發(fā)現(xiàn)和利用適宜的教育時機(jī)，采用具有啟發(fā)性的指導(dǎo)方式，支持、引導(dǎo)和幫助幼兒主動獲得知識經(jīng)驗。

2、教師應(yīng)是一個不斷學(xué)習(xí)和自我提高的人

終身教育的倡導(dǎo)與實施不僅對教育對象幼兒提出了新要求，也對教育者教師提出了新的要求。

教師需要不斷的學(xué)習(xí)，了解幼兒、了解新的信息、學(xué)習(xí)并勇于實踐新的教育理論和策略。教師需要調(diào)動和發(fā)揮自身的積極主動性，形成自我提高、自我發(fā)展的機(jī)制。等、靠人人直接告訴應(yīng)該如何做的時代已經(jīng)過去，教師必須不斷總結(jié)艱難和不斷反思，不斷根據(jù)自己的需要主動學(xué)習(xí)、吸納和改造他人的有益經(jīng)驗，并通過不斷的實踐形成適宜的、有效的教育策略。

《教師自我評價問卷》就是要在這方面對教師提供幫助。

3、教師應(yīng)是一個以兒童為中心的不斷研究者

首先，我們要確定教師是一個研究者，他要不斷研究和改進(jìn)自己的工作。

其次，我們要強(qiáng)調(diào)，教師的研究重心不再僅僅是教材，而應(yīng)是幼兒。既然我們要教育孩子，我們就要研究他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和發(fā)展。適宜有效的教育方式和策略是在充分研究并了解了幼兒的基礎(chǔ)上，在教育實踐中，在教師不斷與幼兒的相互作用中產(chǎn)生的發(fā)展的。

4、教師在日益擔(dān)當(dāng)著多角色

教師自評的一級指標(biāo)體系由教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育環(huán)境和教育組織策略四個基本要素組成。這四個要素是以班級為背景的幼兒教育的基本要素；每一個要素又由若干個反映該要素基本價值取向的二級指標(biāo)乃至三級指標(biāo)所組成。

（一）教育目標(biāo)

在教育目標(biāo)方面，突出強(qiáng)調(diào)了兩個方面：

1、國家標(biāo)準(zhǔn)與地方特色的結(jié)合

教育目標(biāo)的確定必須以國家或省級目標(biāo)為參照標(biāo)準(zhǔn)，以確保幼兒身心全面和諧發(fā)展的基本方向。但同時，又要結(jié)合本地特色及本班幼兒的特點，才可能使我們所制定的教育目標(biāo)更有針對性。

2、教育目標(biāo)注重長遠(yuǎn)的教育價值

為了使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)，這些有益于幼兒終身發(fā)展的教育目標(biāo)和價值，我們在各個領(lǐng)域的教育中都要體現(xiàn)。

? 健康領(lǐng)域的目標(biāo)注重的是培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的興趣和健康生活的態(tài)度與習(xí)慣。? 語言領(lǐng)域的教育強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)幼兒樂于并敢于用語言進(jìn)行交流的興趣、能力和習(xí)慣。? 科學(xué)領(lǐng)域的教育強(qiáng)調(diào)的是發(fā)展幼兒的探究興趣和能力。

? 社會領(lǐng)域的教育強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)幼兒和自信心和與他人相互關(guān)心與合作的態(tài)度和能力。? 在藝術(shù)教育領(lǐng)域，我們注重讓幼兒敢于創(chuàng)造性地表達(dá)自己的認(rèn)識、感受和體驗。

（二）教育內(nèi)容

教育內(nèi)容是教師實現(xiàn)教育目標(biāo)的中介和依托。教育內(nèi)容既要符合教育目標(biāo)，又要符合幼兒的興趣、需要和原有水平。為此，教育內(nèi)容要符合以下兩個基本特性：

1、生活化

選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容，利用身邊現(xiàn)有的材料和場所，對幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。這樣的教育內(nèi)容不僅使幼兒能學(xué)會，而且更使幼兒感到學(xué)的東西有用，從而真正理解學(xué)習(xí)的意義，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)；更重要的是，能讓幼兒學(xué)會創(chuàng)造性的利用身邊的資源改善生活。

2、興趣性和生成性

教育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒感興趣的。教師預(yù)想著某一內(nèi)容孩子們可能感興趣，但事實未必如此，甚至孩子們根本不感興趣。因此，教師要盡可能的順應(yīng)孩子們的興趣，靈活地高速預(yù)定的教育內(nèi)容，在兒童的興趣上隨機(jī)生成適宜的教育內(nèi)容，才能保證幼兒對學(xué)習(xí)有內(nèi)在的動機(jī)和興趣，而且，教育內(nèi)容要隨著幼兒經(jīng)驗水平的發(fā)展而不斷拓寬和加深。

（三）教育環(huán)境

環(huán)境是幼兒發(fā)展的源泉，幼兒只有通過與環(huán)境的相互作用才能獲得發(fā)展。幼兒園的教育環(huán)境也是課程。它由物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩大部分組成。

1、物質(zhì)環(huán)境

保護(hù)和增進(jìn)幼兒的健康是幼兒教育的首要任務(wù)，幼兒園的任何設(shè)備設(shè)施、墻面布置、以及各種可操作的材料都應(yīng)是安全的、衛(wèi)生的。

（2）利用當(dāng)?shù)刭Y源

充分利用當(dāng)?shù)刭Y源（自然材料、周圍的場所、人力資源以及文化資源），不僅可以節(jié)省經(jīng)費(fèi)，而且可以使孩子們從小學(xué)會利用身邊有限的資源改善自己的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。這對幼兒終身的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。

（3）具有較高教育含量

室內(nèi)外環(huán)境布置和各種材料的提供應(yīng)豐富多樣，包含多方面的教育內(nèi)容，有益于幼兒的全面發(fā)展。而且環(huán)境和材料應(yīng)隨著教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的變化，隨著幼兒興趣和需要的變化不斷增加、更換。

我們所布置的環(huán)境和投放的材料應(yīng)與教育計劃相適宜，暗含著某些教育目標(biāo)和內(nèi)容。也就是說，我們應(yīng)盡量把要教的內(nèi)容通過直觀的、孩子喜歡的環(huán)境布置和操作材料體現(xiàn)出來，讓孩子們通過玩和擺弄這些材料來學(xué)習(xí)和獲得相應(yīng)的經(jīng)驗。（還可參見本書教育組織方式與策略中引導(dǎo)主動學(xué)習(xí)方面的有關(guān)條目）

作為教師我們要經(jīng)常提醒自己：環(huán)境布置和材料投放是為了孩子的發(fā)展，而不是為了應(yīng)付檢查或給成人看；環(huán)境和材料的教育價值要先于藝術(shù)價值；孩子們更需要能操作和擺弄的東西而不是擺設(shè)或能看不能玩的東西。

（4）有利于幼兒與環(huán)境的相互作用

環(huán)境是為了促進(jìn)幼兒的發(fā)展而創(chuàng)設(shè)的。因此，任何墻面的布置和材料的提供都應(yīng)有益于幼兒的學(xué)習(xí)和與之相互作用。

教師要把墻面布置的過程和材料搜集的過程作為幼兒學(xué)習(xí)的過程，讓幼兒參與環(huán)境布置和材料的收集與制作。幼兒能想的讓幼兒去想，幼兒能做的讓幼兒去做。幼兒可以根據(jù)需要，通過想、問、看去獲得有關(guān)的信息，通過自己動手和求得他人的幫助去獲取需要的材料。在這樣的過程中，幼兒不僅發(fā)展了設(shè)計的能力、與人交往的能力和語言表達(dá)的能力，而且發(fā)展了探究解決問題的能力和獲取信息與材料的能力，并在此過程中認(rèn)識了材料的特性，獲得了有關(guān)的知識經(jīng)驗。

2、精神環(huán)境

精神環(huán)境是幼兒在幼兒園中能輕松愉快的生活，積極主動的學(xué)習(xí)的基本前提和重要保

證。我們要建立良好的師生關(guān)系，為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境。

（1）教師本身就是課程

我們應(yīng)不斷地用積極的方式與幼兒進(jìn)行目光、身體和語言的接觸與交流，重視和珍惜孩子們主動發(fā)起的交流，使孩子們在每一次與我們的交往中，都能從我們的眼神、表情、話語和行為中，感到安全，感受和體驗到愛和尊重，受到鼓勵。

（3）根據(jù)孩子的情緒和行為表現(xiàn)反思、高速和改進(jìn)精神環(huán)境

從孩子在幼兒園一日生活中的情緒和行為表現(xiàn)，我們可以了解到孩子們是不是感到輕松、安全、愉快。

孩子們是不是積極主動地進(jìn)行各種活動、教師是不是老要維持秩序都是衡量精神環(huán)境的重要指標(biāo)。尤其當(dāng)孩子們與教師交往和參與教師的活動時的情緒和行為表現(xiàn)，更是了解我們?yōu)楹⒆觽兲峁┑木癍h(huán)境和師生關(guān)系是否積極、適宜的機(jī)會。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子們不夠積極、愉快和主動時，我們要及時調(diào)整自己的行為，改善孩子們的精神環(huán)境。

（四）教育組織方式與策略

為了使我們的孩子能幸福的生活，我們不僅要調(diào)整教育目標(biāo)的重心和確定教育內(nèi)容的原則，而且要改變以集體教育為主渠道的教育組織方式，改變以傳授式為主的教育教學(xué)策略，使孩子們生動、活潑、主動的發(fā)展。為此，我們強(qiáng)調(diào)教師要具備以下四方面的教育策略和技能：

1、引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)

如今，人們越來越認(rèn)識到幼兒是一個主動的學(xué)習(xí)者，是學(xué)習(xí)的主人。為了引起和促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)，教師要盡量做到：

（1）教育目標(biāo)需求化

教育目標(biāo)需求化是幼兒主動學(xué)習(xí)的基本前提和條件。孩子們真正愿意學(xué)的東西，才能真正學(xué)得好。教師要設(shè)法將教育目標(biāo)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化成幼兒的需要，使幼兒產(chǎn)生想學(xué)、要學(xué)的愿望，產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)。

好奇好問好探索是幼兒的特點，教師要學(xué)會發(fā)現(xiàn)和利用幼兒感興趣的事物，從中引申和生成教育目標(biāo)與內(nèi)容；對于那些孩子們不能自發(fā)產(chǎn)生興趣和需求的教育目標(biāo)和內(nèi)容，教師要通過創(chuàng)設(shè)教育方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。

當(dāng)孩子們對我們設(shè)計的活動不感興趣時，我們要心中裝著大目標(biāo)，不斷調(diào)整小目標(biāo)。

（2）讓幼兒通過自己的探索和體驗來學(xué)習(xí)

無論孩子們學(xué)什么，我們都應(yīng)讓孩子們盡可能地通過自己的探索和體驗來學(xué)習(xí)，而不應(yīng)直接告訴幼兒。鼓勵孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗進(jìn)行充分的猜想；鼓勵孩子們按自己的想法操作材料和處理問題；引導(dǎo)和幫助幼兒明顯地看到自己操作或行為的結(jié)果，從而促成幼兒強(qiáng)化或調(diào)整自己原有的認(rèn)識。

2、教育滲透

幼兒園的一日生活都是課程。教師要關(guān)于發(fā)現(xiàn)和利用各種教育電動機(jī)對幼兒進(jìn)行適宜的教育。我們的教育方式可以是集體的，也可以是小組的或個別的。

同時，教師還應(yīng)注意各領(lǐng)域之間的相互滲透，任何一個教育活動都可能有多方面的教育價值。

教師個人評價表自我評價篇十八

教師個人自我評價

從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在我已經(jīng)做了好幾年的教師了，可以說是年輕教師中的老教師，在這些年中，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外，對學(xué)生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用。

教學(xué)方面：教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經(jīng)驗完善自己的不足。在這幾年的教學(xué)中，我所任教的班級學(xué)生學(xué)習(xí)都很積極，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。

工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合，在具體的教學(xué)實踐中，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。在以后的教學(xué)工作中，我仍會忠愛教育事業(yè)，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學(xué)生身上，依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號！

學(xué)生自我評價表

一、德（）為自我評價，[ ]為教師評價姓名： 1．尊敬老師方面（）

a.很尊敬，從不頂撞老師或辱罵老師，聽老師的合理安排，不合理的會與老師商量

b.較尊敬，很多情況下都會聽老師的c.不尊敬，老師教我那是他的責(zé)任，與我無關(guān)

d.恨老師，作業(yè)不交或考試不合格，老師總是留我的堂或請家長，我很煩他。

2．團(tuán)結(jié)同學(xué)方面（）

a．與所有同學(xué)和諧相處，他們就像是我的兄弟姐妹，我珍惜與他們同窗的日子

b．與自己談的來的同學(xué)關(guān)系密切，其他的有交往，但不多

c．僅與極少部分同學(xué)交往甚密，與整個班集體似乎有脫節(jié)，存在小團(tuán)體的意識

d．在班里我感到非常孤獨，幾乎找不到可以說話的人。3．熱愛勞動方面（）

a．我熱愛勞動，因為我覺得勞動光榮，不勞動才是可恥的。該我做衛(wèi)生值日時，我認(rèn)真完成，不是我值日，我也可以無怨無悔地替他人值日。

b．該我值日時，我會認(rèn)真完成，并能保證值日后的衛(wèi)生能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。不該我值日，我不想去做。安排我的話，老師應(yīng)該給加分（或獎勵）最好。

c．我不喜歡做值日，只是沒辦法，不做，肯定會被老師批評，同學(xué)也看不起，馬馬虎虎應(yīng)付完算了。

d．能逃就逃，從未認(rèn)真地對待過值日。4.集體榮譽(yù)感（）

a．班級就是我在學(xué)校的家，我珍惜它，并維護(hù)

它，盡自己的力量為他添光彩，而不是抹黑。本學(xué)期我為班集體做的貢獻(xiàn)很多。b．班級是大家的，我只是其中一分子，我只管好我自己不為班集體抹黑就行了，其他人怎么做，隨他便。

c．對于班集體，我有時想為它增光添彩，有時卻又管不住自己，違反了紀(jì)律，給它抹了黑。

d．我不在乎這個班集體，所以，我想怎么做就怎么做，管它榮譽(yù)不榮譽(yù)。

二、能

5．智商水平（）

a．我感覺我是屬于智商較高的人 b．我感覺我是屬于智商一般的人 c．我感覺我是屬于智商較差的人 d．我感覺我是屬于智商較高的人 6．自信程度（）

a．我自信我可以做好我做為學(xué)生、子女該做的事情

三、

7.勤奮行為

a．我很勤奮，我知道“業(yè)精于勤荒于嬉”，“勤能補(bǔ)拙”的良訓(xùn)，不覺得“勤奮”累人。

b．老師、父母給我的壓力大時，我知道需要勤奮，才能實現(xiàn)目標(biāo)。我勤奮，有時會覺得累。

c．堅持勤奮學(xué)習(xí)，我會感到很累，太苦了，通常是我高興時來一陣，沒心情時就算了。

d．我從未勤奮學(xué)習(xí)過。8、行為表現(xiàn)（）

a．我的各種行為表現(xiàn)都很好，我對得起自己、父母和老師，我可以對自己“ok！”

b．我大多數(shù)情況下的行為表現(xiàn)會獲得同學(xué)、老師和父母的肯定，偶爾會犯小錯誤。

c．我的行為表現(xiàn)很多情況下會給他人帶來不悅，自己也因此受到批評或教訓(xùn)。

d．我的行為表現(xiàn)令別人討厭。

四、績

9、學(xué)業(yè)成績（）

五..綜合評價（對應(yīng)項劃勾）

c.能按時 d.不愿）值日。集體榮譽(yù)感（a.很強(qiáng) b.較強(qiáng) c.一般 d.淡漠）學(xué)習(xí)（a.很自覺 b.較自覺 c.不自覺 d.不愿），（a.積極主動自覺完成 b.老師安排時，完成c.老師安排時，經(jīng)常拖欠 d.經(jīng)常不完成）作業(yè)，成績（a.優(yōu)秀b.還可以，比以前有進(jìn)步 c.退步了 d.較差）。

為此，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我打算

教師個人評價表自我評價篇十九

月亮3班 余文霞

一

1、你有沒有制定本班幼兒發(fā)展總目標(biāo)？是什么？根據(jù)大綱要求，結(jié)合本班幼兒特點，制定以下目標(biāo):

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力，萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、好問、樂意與人溝通。

2、你對幼兒進(jìn)行語言教育時注重哪方面的發(fā)展？

首先根據(jù)幼兒的個體差異，因人施教。培養(yǎng)幼兒學(xué)會傾聽，能清楚的表達(dá)自己的意思。

3、你對幼兒進(jìn)行認(rèn)知和數(shù)學(xué)時注重哪方面的發(fā)展？

引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣，在區(qū)角活動中為孩子提供足夠的操作材料。

4、你對幼兒進(jìn)行社會化教育時注重哪些方面的發(fā)展？ 培養(yǎng)幼兒樂意與人合作，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心，愛父母，尊長輩，愛集體、愛家鄉(xiāng)。愛祖國。

5、你對幼兒進(jìn)行健康教育和體育教育時注重哪方面的發(fā)展？

保證幼兒每天足夠的戶外活動，學(xué)會基本的適合年齡特點的體育技能，學(xué)會保護(hù)自己，懂得基本的安全保健知識。

二

1、你如何制定教育活動目標(biāo)？

依據(jù)《綱要》精神，根據(jù)年齡段特點，根據(jù)本班幼兒發(fā)展需要。

2、你在整合教育內(nèi)容材料時依據(jù)什么？

以孩子興趣為出發(fā)點，根據(jù)孩子的需要靈活掌握。

3、在孩子的興趣點與你要進(jìn)行的活動發(fā)生沖突時、您怎么辦？

靈活變通，抓住隨機(jī)教育的點，滿足孩子正確的興趣發(fā)展方向。

4、你正在上課，天下起了大雨，孩子們很興奮，您怎么辦？ 可以引導(dǎo)幼兒觀察雨、把這次活動當(dāng)作是一次最好的隨機(jī)教育活動。必要時還可以讓幼兒體驗一下雨帶給幼兒的觸覺。

5、當(dāng)你必須維持班級常規(guī)和紀(jì)律時你想什么？

首先讓幼兒明白，必須在有紀(jì)律的觀念下進(jìn)行各種活動

6、孩子敢于向你提問題嗎？你怎么對待他們的問題？

敢。而且非常平常，有時會回答，有時會把問題在拋給他，讓他自己學(xué)習(xí)找答案。

7、你曾經(jīng)嘗試根據(jù)孩子的興趣生成什么課程嗎？舉例說明。嘗試過，在美術(shù)教學(xué)上我們進(jìn)行了全園范圍的園本教學(xué)實驗。

8、你知道您班孩子感興趣的區(qū)角嗎？

我班孩子對益智角特別感興趣，但對圖書角、美工區(qū)同樣感興趣。三

1、你給班上孩子投放了哪些游戲材料？

益智區(qū)：拼圖、七巧板、各種蒙氏教具。

美工區(qū)：涂鴉板，簽名本、巧手diy

圖書角：各種圖書若干

2、你在投放材料時考慮過材料蘊(yùn)含的教育內(nèi)涵了嗎？

考慮過，根據(jù)幼兒的年齡特征，根據(jù)幼兒的喜好和幼兒智力發(fā)展需要。

3、在室內(nèi)外活動材料投放時你考慮那些安全衛(wèi)生因素？ 首先投放的材料保證孩子在安全范圍之內(nèi)，幼兒操作時也要講清楚安全的重要性。

4、你為孩子提供的廢舊材料有那些？

紙棒、紙球、大鞋盒制作的體育器材。

5、你班上孩子喜歡看的書有那些？你能否根據(jù)孩子的喜愛選擇投放呢？

我班幼兒喜歡看迷宮、童話故事、繪本等，我們會定期讓家長與孩子一起推薦好書。

6、你班環(huán)境中有多少是孩子的作品？

版面上大部分都有孩子們的作品。

7、你班環(huán)境一學(xué)期有幾次更換？

每月更換。

四

1、你有什么方法讓孩子感到：安全、支持、理解？你知道你的言行就是課程嗎？

放下架子，做孩子的朋友。老師的言行影響著孩子，所以要從自身做起。

2、幼兒犯錯時你曾經(jīng)用過什么辦法？那個效果最好？

有時講道理，有時冷處理，有時讓孩子自己反思，有時與家長溝通。與家長及時溝通較好點。

3、你在和幼兒交往時會用禮貌用語嗎？

會、如請你說，謝謝你寶貝。

4、你的情緒不好時，你怎么對待你們班上的孩子？

有時可能會變得不太有耐心，但其實不應(yīng)該把自己的情緒帶到班上，讓幼兒發(fā)現(xiàn)。

5、你們班的孩子愉快嗎？怎么表現(xiàn)得？你怎么理解的我們班的孩子比較熱情、活潑開朗，早上時都是笑容滿面、大聲問老師好，每次活動都能很用心，大部分屬于人來瘋型。

6、你如何維持混亂的次序，你的孩子是否經(jīng)常圍在你的身邊？

平常的常規(guī)要嚴(yán)格要求，采用數(shù)數(shù)，琴聲來要求。是，我班孩子特別喜歡幫助老師做一些活》如幫老師收拾廢棄的雙面膠。

7、一個教育內(nèi)容在你的班上因為孩子的發(fā)展情況不同你如何處理？

在全面照顧孩子的同時，要注意個別輔導(dǎo)，因人而異，對癥下藥。

8、你每天可以和多少個孩子做到單獨互動？

不確定，每天的情況不同，大概每天能關(guān)注5—6個。

9、每一次活動你都會總結(jié)評價？孩子們是否都會從中得到承認(rèn)和鼓勵？

會，總結(jié)評價非常重要，尤其在體育活動中。

五、家長工作:

1你設(shè)法使家長了解你們班的教育目標(biāo)嗎？

我覺得非常重要，開學(xué)即通過家長會的形式讓家長了解，只有家長知道了，他才會在今后的活動中配合我們的課程。

2、你愿意讓家長參與你的日常教學(xué)嗎？為什么？

我非常希望家長能參與我們的教學(xué)，只有真正參與了，才能真正理解老師的工作價值。

3、你如何影響來自不同層面的家長為你的教育目標(biāo)服務(wù)？ 與家長溝通時注意技巧，在家長面前做到不卑不亢，根據(jù)家長不同的需求，有針對性地解釋溝通。

4、你了解你們班家長的特長嗎？為班級服務(wù)過嗎？

通過溝通了解了一些家長的特長，如張化雨媽媽原來也是幼兒園老師，他的媽媽六一幫我們制作的頭飾特別漂亮，丫丫媽媽電腦好，總是給我們提供打印好的漂亮圖片，棒棒媽媽是音樂老師，所以在班上幫我們排練歌曲。

5、你通過什么方式與家長能夠針對性的溝通？

早上入園時和晚上接孩子時。

6、如果有家長到園長室反映你的問題你如何處理？

如果反映我的好，我可能會很開心，說明我的付出有了一定的回報，我會繼續(xù)加油，如果反映我的不好，也要在事后好好反思，那可能是家長發(fā)現(xiàn)了我工作中的不足所帶給他們的不適應(yīng)，難以接受，虛心接受，改正，女里做到最好。

7如果有家長請你吃飯，給你送禮物你如何處理？

不去吃，我最煩應(yīng)酬，堅決不去吃飯。找合適的理由拒絕家長。送禮

物要看情況，如果家長在教師節(jié)送上一支鮮花，一個和孩子一起做的卡片我會接受。表達(dá)了家長對我們的尊敬，如果是物品，能不接受就不接受，推脫不掉，也要買等價物品回饋給幼兒。

教師個人評價表自我評價篇二十

在我潛意識里，一直視自己為一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在一小方沃土上默默地耕耘。而我一直以來堅持和努力的目標(biāo)與方向，就是讓自己成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好老師”。多年來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，認(rèn)真、務(wù) 實地走過每一天的教育教學(xué)生活。

一、不斷完善自我，努力提高師德修養(yǎng)，想方設(shè)法做好班主任工作。

“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定會有收獲。自我任班主任以來，堅持面向全體學(xué)生的原則，同時注意培優(yōu)輔差，我能夠熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。在做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細(xì)致，在處理學(xué)生事務(wù)中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學(xué)生的喜愛。對優(yōu)生，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠(yuǎn)大的理想，及時調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，防止不良意識的侵蝕，對學(xué)習(xí)差或思想上有困難的學(xué)生做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。重視班干部的作用，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策，重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，經(jīng)常與學(xué)校、科任老師、家長溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力，同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。我能夠和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀態(tài)，以便有針對性的做好學(xué)生的思想工作我所帶的班級現(xiàn)在受到家長和學(xué)校的好評，使班級成為遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、 氣 氛活躍的好集體。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平，用于參加教研教改。

教研是教學(xué)進(jìn)步的動力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。因此，我在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研數(shù)學(xué)新課標(biāo)和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。在學(xué)校開展的各類教研活動中，總是走在前面，積極參加，并取得好成績。我能夠在認(rèn)真鉆研教學(xué)理論的同時結(jié)合教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫各類教學(xué)論文，并獲獎。通過這幾年的努力，我根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實際，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力使自己成為有教學(xué)個性的教師，在教育教學(xué)工作中也取得了一些 成績。

三、合理使用教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率。

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最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的要求，從任課的每一個班級的特點出發(fā)，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言和學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。工作是很累，但是看到學(xué)生們可 愛的笑臉，我就感到非常欣慰。

我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去， 未來才屬于自己，作為一名人民教師，我知道我的工作才剛剛開始，在素質(zhì)教 的方針政策指引下，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

在我潛意識里，一直視自己為一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在一小這方沃土上默默地耕耘。而我一直以來堅持和努力的目標(biāo)與方向，就是努力讓自己成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好老師”。多年來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，認(rèn)真、務(wù)實地走過每一天的教育教學(xué)生活。

一、不斷完善自我，努力提高師德修養(yǎng)，想方設(shè)法做好班主任工作。

“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定會有收獲。自我任班主任以來，堅持面向全體學(xué)生的原則，同時注意培優(yōu)輔差，我能夠熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。在做學(xué)生的.的思想政治工作方面耐心細(xì)致，在處理學(xué)生事務(wù)中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學(xué)生的好評。對優(yōu)生，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠(yuǎn)大的理想，及時調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，防止不良的意識的侵蝕，對學(xué)習(xí)差或思想上有困難的學(xué)生做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。重視班干部的作用，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策，重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，經(jīng)常與學(xué)校、科任老師、家長溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力，同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。我能夠和學(xué)生打成一片，堅持每天坐班聽課，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀態(tài)，以便有針對性的做好學(xué)生的思想工作。我所帶的班級現(xiàn)在受到家長和學(xué)校的好評，使班級成為遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的好集體。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平，勇做課改先鋒。

教研是教學(xué)進(jìn)步的動力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。因此，我在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研數(shù)學(xué)新課標(biāo)和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。在學(xué)校開展的各類教研活動中，總是走在前面，積極參加，并取得好成績。我能夠在認(rèn)真鉆研教學(xué)理論的同時結(jié)合教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫各類教學(xué)論文，并獲獎。通過這幾年的努力，我根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實際，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力使自己成為有教學(xué)個性的教師，在教育教學(xué)工作中也取得了一些成績。2015年10月在梅河口市的公開課競賽中以“一元二次方程的應(yīng)用”一課獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎；2015年11月數(shù)學(xué)教研課“從數(shù)據(jù)談節(jié)水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎；2015年10月在通化市“教學(xué)能手”評比中，在全梅河口市有50多名中學(xué)數(shù)學(xué)教師參賽的情況下脫穎而出，我作為全市唯一一名數(shù)學(xué)教師，代表梅河口市參加通化地區(qū)級的教學(xué)競賽，以“再探實際問題與一元一次方程”一課得到了較好的成績，獲得“通化市教學(xué)能手”稱號；2015年10月，由于自己在教育教研方面的突出表現(xiàn)，被梅河口市教師進(jìn)修學(xué)校聘為“兼職教研員”；2015年11月“角的比較”一課獲得梅河口市優(yōu)質(zhì)課。

三、合理使用教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率。

隨著新課標(biāo)的實施，學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識、基本技能上打好基礎(chǔ)，更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上逐漸完成從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化；在情感上達(dá)到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。因此我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想德育教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的要求，從任課的每一個班級的特點出發(fā)，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言和學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。工作是很累，但是看到學(xué)生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。

我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一名人民教師，我知道我的工作才剛剛開始，在素質(zhì)教育的方針政策指引下，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

教師個人評價表自我評價篇二十一

本人為人正直、能吃苦耐勞，待人熱情，有親和力。工作細(xì)致認(rèn)真、有責(zé)任心、有原則、溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。能熟練運(yùn)用office辦公軟件。通過前期工作鍛煉積累了較好的人際關(guān)系，培養(yǎng)了良好的客戶服務(wù)意識與銷售觀念，具有較好的組織策劃能力，能靈活處理各突發(fā)事件。

我是xx大學(xué)物流專業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。大學(xué)期間接受過全方位的物流專業(yè)知識教育，受到良好的專業(yè)練習(xí)和能力的培養(yǎng)，在物流操作和治理方面，有很好的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，有較強(qiáng)的現(xiàn)場實踐和研究分析能力。

本人是一個待人誠懇，開朗大方的`人。無論在生活中還是在工作學(xué)習(xí)中都能和身邊的人相處融洽，大學(xué)期間的人際關(guān)系做得也比較好，這為以后的發(fā)展埋下了伏筆。

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