通過寫心得體會，我們可以把握住自己的一些特點和優(yōu)勢。心得體會要有一個明確的主題或要點，以便更好地組織內容。心得體會是從某個經歷中汲取教訓的心得體會，讓我收獲頗多。寫心得體會時，我們可以先回憶事情的經過和細節(jié)。以下是一些我總結的心得體會，希望對你們有所幫助。
生物高考研討會心得體會篇一
今天學校請得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級師生開高考復習專題講座，并與參會領導老師探討高考復習相關問題。會后，參會領導老師都覺得這是一次落到實處的教研。討論過程中，大家都能暢所欲言，提出自己在教學過程中的疑問和想法，雖然姚主任只研究物理和理綜，但他的高度和視角決定了他的影響力，為我們參會的老師開拓了視野眼界。我參加了后階段探討過程，及時將收獲和自己的想法整理如下：
一、高考不會那么難，要降低平時練習題的難度
3、區(qū)分度不需要很大，對中等及下的考生不設區(qū)分度，而在數學和物理兩科的大題上設置重點線（考生）區(qū)分題。
4、教育廳長不換人，試卷難度、內容、方向基本不變。
5、高考有兩種功能
普及功能：各科“中等難度”題量比例大；
選擇功能：6科中有3.5個題（共70分）區(qū)分尖子生；
思考：二a線以下考生應該承擔放棄這70分的心理，老師應該指導學生在大題難題區(qū)分度大的題中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化學科，全卷62%的分數為80%的學生所能完成，換句話說80%的考生在化學這一科能及格。從上面信息可得化學中的大題不在此上面70分范圍內，對于二a到二b的考生，化學四道大題完全可以拿80%的分數，如有機大題可以得滿分。至于三a及以下的考生，后面的大題也存在大量的得分可能。因為化學卷大題一般設置五~六問，每問之間的聯(lián)系很弱，甚至出現(xiàn)題問與題設之間完全沒關聯(lián)的情況。
雖說考題對于二a線以下的考生沒有區(qū)分度，但分數卻有高低，可見區(qū)分度還是存在的，那又是以什么為區(qū)分的呢？這讓我聯(lián)想到之前省召開的化學教研會中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識點其實都是考生們訓練過的，對于類似的問題，他們一般都懂都會，但考下來這些二a以下的考生分數卻都不理想，出現(xiàn)了“會做”卻“無法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢？大概有以下幾個方面：一是這類考生的思維方向出差錯，俗稱答偏了，如語文科作文寫偏題跑題了；二是思考嚴密性不夠，由于很多考生知識體系不完善，以及答題經驗主義的存在，更多的考生只是憑經驗做題，所以面對高考中的新題型，無法適應考題中的變化，加上考場上較緊張，做題時只想到表層或者某一方向，所給出的回答無法得高分；三是答題細節(jié)不注意，專業(yè)術語不規(guī)范，這一問題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。
二、高三復習過程指導
思考：對于甲中這樣基層高中，想復習三輪甚至四輪是不可能的，二輪也僅僅只有一個月的時間（一般是廣州二模后），所以甲中所定的進度是比較適合自己的，各科任盡量跟上級組進度。至于班級之間存在差別，所以前后班級存在一定的進度差別是正常的。
第二階段（二模后）：
1、進行題型專題訓練；
2、縱向研讀主觀題；
3、查漏補缺，規(guī)范作答；
4、身體、心理調節(jié)。
指導過程中要注意作答時間的訓練，答題順序的訓練，優(yōu)差生的差別……
建議：理科拼重點線的學生要先做35題和36題，但需要在35－40分鐘內完成；文科生一般每科先用時40分鐘，后30分鐘自由選做或復查。
舉實例：讓理科生做800道學業(yè)水平物理選擇題兩次，讓他從中挑錯，結果該生在后來的考試中，物理選擇題基本可拿滿分。
思考：與姚主任討論得出：這不算題海戰(zhàn)術，題海戰(zhàn)術應該是無休止的做題，但現(xiàn)在只做一定的題。通過思考我本人覺得這樣做是有好處的：一者可以用題帶出知識體系；二者訓練學生嚴謹學科態(tài)度（挑錯）；三者挑錯不同于做題，其效果比呆板做題要好。根據學習金字塔理論，做簡單的題，帶著挑錯的目的，無異于是在討論實踐，有利于學生對知識體系的掌握。針對化學學科，我們最近搞了元素及化合物專題練習，我覺得如果學生能認真完成，是很不錯的。還有一方法，在五一假期，可以把我們之前考過的題都拿出來，進行整理，再做一次，查漏補缺，把每一道題都弄懂，想通，并且進行縱向比較，總結相同類型題的出題規(guī)律和方向。
思考：雖然沒有高考信息，但至少讓學生訓練一些陌生題型，加強了心理輔導。
三、高考出題信息
2、（理綜）選擇題基本都取材于各版本教材。
思考、總結，及時整理成文，對自己以后的教學工作應該有幫助，貼上空間，也希望給同行和學生們帶來一些幫助。
生物高考研討會心得體會篇二
20xx年10月27日，在教育局和學校相關科室的組織下，學校一行十人參加20xx年高考研討會，我參加了高考政治科目研討會。有幸聆聽了湖北省政治特級教師武漢市第二中學熊顯紅老師的講座和西北師范大學附屬中學李仲奇老師的講座，受益匪淺，感慨很多。開闊了自己思路，提高了自己業(yè)務素質，對高考復習有了明確的方向。
熊老師談到依《標》處《明》，用材育能，教師要全面把握《課程標準》和《考試說明》，處理好“標”與“明”的關系，淺顯易懂，從宏觀微觀全面闡釋講解。講座額結束后我對正在進行的第一輪復習和接下來的第二輪復習有了一定的想法。
知識：突出準確性、系統(tǒng)性理解，
突破多角度、多層次思考；
能力：突出調動和運用知識，描述和闡釋事物能力
鞏固獲取和解讀信息的能力
原則：夯實知識基礎，強化學科基本能力
堅持全面復習與突出重點相統(tǒng)一
堅持微觀知識與宏觀結構相統(tǒng)一
堅持理論與實際的具體歷史統(tǒng)一
知識：突出重點，突破與時政、材料信息的有機結合
能力：鞏固獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力
突出描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力
原則：突出針對性、實效性，突破多角度、多層次思考
突出基礎性、強化習慣性、狠抓規(guī)范性
李老師就高中必修版塊中幾個部分別進行了邏輯性的梳理，以及一些考點，結合近幾年的高考題加以分析說明。重點放在了《經濟與生活》部分，用了一個小時時間來談這個版塊的知識。對《政治與生活》和《生活與哲學》的相關內容，我總結起來主要有以下幾個方面需要我們一線老師學習。
高考前必須狠抓基礎的落實，把注意的重點轉移到對基礎知識的理解和運用上。知識點復習的要求：一要準。準確理解每一個基本概念、基本觀點、基本原理的科學含義及其規(guī)定性，如：《政治與生活》中的一些概念，必須要準確把握；更為重要的是把每一個基本概念、基本觀點、基本原理等知識點放在整體結構中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識“死角”，不能只滿足于知識點的掌握，而要認識每一個知識點在學科中的位置，與其他知識是怎樣的關系；心中要有主干知識，要有一個完整的知識網絡。三要活。能夠對知識進行遷移和轉換，學會運用基礎知識去分析、認識一些具體問題。
政治學科的能力主要表現(xiàn)為“應用歷史的、辨證的、階級的觀點和方法，分析、比較和解釋有關的政治現(xiàn)象、經濟現(xiàn)象等，認識事物的本質?！边@一能力需要在平時的復習中加以培養(yǎng)、訓練和鞏固。如何進一步的提高，是必須重視的一個問題。要重視進入高三以來的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過的都要留下深刻的印象，特別是做錯的題目。錯題所涉及的考點暴露了學生復習的盲區(qū)，抓住這些錯題復習可以起到事半功倍的效果。在復習中要收集錯誤、積累錯誤、整理錯誤、分析錯誤、糾正錯誤，確保不再重犯錯誤。復習中學生還要學會選題、學會改題、學會編題，實踐證明，這是提高能力的一個有效途徑。
理論聯(lián)系實際是中學思想政治教學的基本原則，也是高考考查考生能力的一個重要內容，它要求考生能夠運用所學的知識對重大問題進行分析、思考，增強責任感。高考政治命題有很強的時政性，積極反映國內外形勢中的熱點、重點、焦點問題，體現(xiàn)時代性和思想性。學生在領會基礎知識和基本理論的基礎上，要經常關心黨和國家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。
必要的訓練是提高復習效果的重要手段。經過對基礎知識、重點熱點、技能技巧的學習和培訓，然后，集中進行模擬訓練，鞏固和提高復習效果，做到全面掌握，融會貫通。訓練分成三個階段，基礎階段、學科內綜合、學科間綜合。
近些年來，高考政治試題的材料具有較強的時政性，不回避熱點、重點，各地高考題分別涉及到了涉及經濟、科技、社會民生等各個方面，考生審材料時要做到快、精、準?？?，就是要求考生快速瀏覽材料全貌，切忌糾纏于個別生字僻詞而止步不前，延誤答題時間；精，就是要求考生對材料進行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。
總之，通過本次學習，開闊了自己的專業(yè)視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識，促使自己增強問題分析與多角度思維的能力。而對于學科備考教學，更是受益直接，獲益頗多。
生物高考研討會心得體會篇三
上周末，我校一行教師赴西安市七十中學參加了本學高考備考研討會，本次研討會對我校而言，并非為本高考復習作指導，而是要為我們高一高二教學提供導向?？傮w來說，對于多年已不涉及高一新課教學的我們，對于高考與高一教學關系有了新的認識，提出了新的課題。
體會一：對于老教師而言，解開了心中多年的疑惑，以往在備考中我們總會單純強調備考時間有限，對于我們要抓重點，提煉重點，甚至有猜題猜范圍傾向，導致學生在復課中也有了知識性傾向，如此下來我們總是難免有失誤，簡直到了我們認為失誤是必然的存在。而羅亦奇老師則提倡地毯式復習，不要放過拷問任何一個知識點，他強調試題既體現(xiàn)熱點，保持試題穩(wěn)定的同時，也要避免備考猜題所造成的不公平，所以命題范圍會不斷遷移，而我卻認為地毯式復習，僅僅在高三三輪復習中，顯然是不自信的。所以對高一高三的基礎教學必然提出更高的要求，確切說提出更細的要求，高一教學局限于課本基礎知識，而要適當挖掘教材，幫學生形成初步的知識體系，建構知識框架，以備高三充實。
體會二：政治教學關注熱點，更關注生活。以往備考中，我們總是熱切關注熱點，把熱點做成專題，供學生備考，而高考命題為高校專家命制，專家們命題更側重生活，突出對學生知識應用能力的考查。我認為知識的應用能力單憑高三備考訓練是遠遠不夠的。在高一、高二教學中，我們就要引導學生聯(lián)系生活實際，引導學生體會政治學科的實用性特點，逐步培養(yǎng)學生能力，適應高考考查能力?？傊?，有效提高高考備考能力，在高一、高二打下堅實的基礎。
體會三：高考命題方式對教師提出了方向，但我更感覺對教學研究提出了更高要求。課本的編撰以高中階段學生特點及接受能力為依據，而高考命題則立意為大學選拔人才，兩者立意的不同必然造成《考試說明》與教材知識差異的存在，甚至命題與教材的差異，這其中差異的彌補只能靠教師教學研究來彌補。而高考教學以來重教學而欠研究，各校對研究的重視也僅僅停留在口頭層面。所以，高考研究不僅僅是高三教學者的.任務，更是所有高中教學者應投入的方向。畢竟，高中教學的目標是高考。
1、政治學科無論是過去還是現(xiàn)在，無論是從社會還是學校教學安排，無論是在學生心中還是在其他科目老師心中，都處在一個比較尷尬的地位上?？傊慨斀虒W出現(xiàn)沖突的時候，學校相關部門總要求政史地做出讓步，課程設置也與新課標相去甚遠。所以，我們覺得學校應該營造相對公平而寬松的環(huán)境。
2、希望學校能給各科營造公平的教研交流機會，以往的教學及單位及教育部門總能給語數外等大組更多機會，對文綜各學科重視不夠。在教學資料配備上也有偏頗。希望學校此上能予以重視，以利于充分調動每一位同事積極性。
3、培養(yǎng)教師的主人翁精神，往往座談會或調研會上，我們語、數、外老師侃侃而談，政史地教師沉默寡言，我們曾用“甘當綠葉”來戲稱自習，但我卻認為這是一種無奈的表達，所以我更希望學校能從心理的層面去關愛弱科教師，尤其是新教師，以保護他們的激情，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
生物高考研討會心得體會篇四
為了幫助高三思想政治學科教師切實提高今年高考復習教學的質量，對廣大奮斗在一線的高三政治教師提出參考指導意見和建議，我市于20xx年11月20日至21日在華塢大酒店舉行了20xx年思想政治高考復習研討會。
會議是緊張而疲憊的，但也是充實而有收獲的，概括起來主要是以下幾個方面：
20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關注生活，注重基礎，強化能力——20xx年高考全國文綜課標卷政治試題分析》，讓我看到了新課標試卷的特點和大概模式，對指導學生提高試卷“技術”分有了重要的借鑒方法。21日上午，贛州一中的鐘永華老師、寧都中學的廖洲華老師及于都中學的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜（政治）高考復習方法與策略的探討》、《新課程下高考政治復習的幾點想法》及《20xx屆高三政治新課程第一輪復習策略》講座讓我了解了后高考政治復習的一些寶貴經驗。
《考綱》和《考試說明》，是高考命題的框架和依據，也為高考的復習指明了方向，是高考的風向標。三所中學對20xx年高考目標的研讀，使我明確20xx年常用考點的分布狀況、熱點范圍、特點、作用、意義及復習方法。這對我尤如醍醐灌頂、受益匪淺，它指明了高考復習的方向和范圍，明確了復習的精力安排，重點安排。
給我們做的《高考政治各個板塊復習對策》讓我清晰而深刻的了解了知識、能力、熱點之間的關系。
1、關注時政熱點，在高考時政熱點復習過程中，我們不應糾纏于微觀、陷入為復習熱點而復習的誤區(qū)，而應強調對時政熱點的宏觀把握，致力于挖掘熱點與基礎知識的結合點，致力于培養(yǎng)學生用所學知識分析、解決和評價有關問題的能力。講究策略，提高效益：
（1）一輪中滲透：細水長流
（2）閱讀中思考：內引外聯(lián)
（3）練習中點撥：潛移默化
（4）專題中強化：舉一反三
2、夯實基礎知識，認清形勢，走出誤區(qū)，講究策略，回歸課本：
（1）前提：思想上引導，使學生“要”讀；
（2）關鍵：方法上指導，讓學生“會”讀；
（3）重點：能力上輔導，令學生“善”讀
3、能力培養(yǎng)、規(guī)范作答，高考要求的四大能力：獲取和解讀信息能力，調動和運用知識能力，描述和闡釋事物能力，論證和探討問題能力。高考復習能力培養(yǎng)也要講究策略：
（1）能力是“練”出來的`——處理好練習與反思的關系
（2）能力是“悟”出來的——處理好“做題”與“看題”的關系
（3）能力是“積累”起來的，做好熱點問題歸類，做好解題方法歸類，做好基本題型歸類。
此次高考復習會議，內容是充實的，時間是緊張的，對我的高考復習指導意義是巨大的，其精神和方法必將融入到我具體的高考復習中，期望能取得更大的進步。
生物高考研討會心得體會篇五
今天學校請得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級師生開高考復習專題講座，并與參會領導老師探討高考復習相關問題。會后，參會領導老師都覺得這是一次落到實處的'教研。討論過程中，大家都能暢所欲言，提出自己在教學過程中的疑問和想法，雖然姚主任只研究物理和理綜，但他的高度和視角決定了他的影響力，為我們參會的老師開拓了視野眼界。我參加了后階段探討過程，及時將收獲和自己的想法整理如下：
3、區(qū)分度不需要很大，對中等及下的考生不設區(qū)分度，而在數學和物理兩科的大題上設置重點線（考生）區(qū)分題。
4、教育廳長不換人，試卷難度、內容、方向基本不變。
5、高考有兩種功能
普及功能：各科“中等難度”題量比例大；
選擇功能：6科中有3、5個題（共70分）區(qū)分尖子生；
思考：二a線以下考生應該承擔放棄這70分的心理，老師應該指導學生在大題難題區(qū)分度大的題中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化學科，全卷62%的分數為80%的學生所能完成，換句話說80%的考生在化學這一科能及格。從上面信息可得化學中的大題不在此上面70分范圍內，對于二a到二b的考生，化學四道大題完全可以拿80%的分數，如有機大題可以得滿分。至于三a及以下的考生，后面的大題也存在大量的得分可能。因為化學卷大題一般設置五~六問，每問之間的聯(lián)系很弱，甚至出現(xiàn)題問與題設之間完全沒關聯(lián)的情況。
雖說考題對于二a線以下的考生沒有區(qū)分度，但分數卻有高低，可見區(qū)分度還是存在的，那又是以什么為區(qū)分的呢？這讓我聯(lián)想到之前省召開的化學教研會中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識點其實都是考生們訓練過的，對于類似的問題，他們一般都懂都會，但考下來這些二a以下的考生分數卻都不理想，出現(xiàn)了“會做”卻“無法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢？大概有以下幾個方面：一是這類考生的思維方向出差錯，俗稱答偏了，如語文科作文寫偏題跑題了；二是思考嚴密性不夠，由于很多考生知識體系不完善，以及答題經驗主義的存在，更多的考生只是憑經驗做題，所以面對高考中的新題型，無法適應考題中的變化，加上考場上較緊張，做題時只想到表層或者某一方向，所給出的回答無法得高分；三是答題細節(jié)不注意，專業(yè)術語不規(guī)范，這一問題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。
思考：對于甲中這樣基層高中，想復習三輪甚至四輪是不可能的，二輪也僅僅只有一個月的時間（一般是廣州二模后），所以甲中所定的進度是比較適合自己的，各科任盡量跟上級組進度。至于班級之間存在差別，所以前后班級存在一定的進度差別是正常的。
第二階段（二模后）：
1、進行題型專題訓練；
2、縱向研讀主觀題；
3、查漏補缺，規(guī)范作答；
4、身體、心理調節(jié)。
指導過程中要注意作答時間的訓練，答題順序的訓練，優(yōu)差生的差別……
建議：理科拼重點線的學生要先做35題和36題，但需要在35－40分鐘內完成；文科生一般每科先用時40分鐘，后30分鐘自由選做或復查。
舉實例：讓理科生做800道學業(yè)水平物理選擇題兩次，讓他從中挑錯，結果該生在后來的考試中，物理選擇題基本可拿滿分。
思考：與姚主任討論得出：這不算題海戰(zhàn)術，題海戰(zhàn)術應該是無休止的做題，但現(xiàn)在只做一定的題。通過思考我本人覺得這樣做是有好處的：一者可以用題帶出知識體系；二者訓練學生嚴謹學科態(tài)度（挑錯）；三者挑錯不同于做題，其效果比呆板做題要好。根據學習金字塔理論，做簡單的題，帶著挑錯的目的，無異于是在討論實踐，有利于學生對知識體系的掌握。針對化學學科，我們最近搞了元素及化合物專題練習，我覺得如果學生能認真完成，是很不錯的。還有一方法，在五一假期，可以把我們之前考過的題都拿出來，進行整理，再做一次，查漏補缺，把每一道題都弄懂，想通，并且進行縱向比較，總結相同類型題的出題規(guī)律和方向。
思考：雖然沒有高考信息，但至少讓學生訓練一些陌生題型，加強了心理輔導。
1、廣東省高考命題組在命題過程中一定會參考的資料：
（1）廣東省高考年報；
（2）廣東省高考學科試題分析；
（3）各版本教材；
（4）學科課程標準；
（5）考試大綱等。
2、（理綜）選擇題基本都取材于各版本教材。
思考、總結，及時整理成文，對自己以后的教學工作應該有幫助，貼上空間，也希望給同行和學生們帶來一些幫助。
生物高考研討會心得體會篇六
為了幫助高三思想政治學科教師切實提高今年高考復習教學的質量，對廣大奮斗在一線的高三政治教師提出參考指導意見和建議，我市于2020年11月20日至21日在華塢大酒店舉行了2020年思想政治高考復習研討會。
會議是緊張而疲憊的，但也是充實而有收獲的，概括起來主要是以下幾個方面：
20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關注生活，注重基礎，強化能力——2010年高考全國文綜課標卷政治試題分析》，讓我看到了新課標試卷的特點和大概模式，對指導學生提高試卷“技術”分有了重要的借鑒方法。21日上午，贛州一中的鐘永華老師、寧都中學的廖洲華老師及于都中學的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜（政治）高考復習方法與策略的探討》、《新課程下高考政治復習的幾點想法》及《2011屆高三政治新課程第一輪復習策略》講座讓我了解了后高考政治復習的一些寶貴經驗。
《考綱》和《考試說明》，是高考命題的框架和依據，也為高考的復習指明了方向，是高考的風向標。三所中學對2011年高考目標的研讀，使我明確2011年常用考點的分布狀況、熱點范圍、特點、作用、意義及復習方法。這對我尤如醍醐灌頂、受益匪淺，它指明了高考復習的方向和范圍，明確了復習的精力安排，重點安排。
給我們做的《高考政治各個板塊復習對策》讓我清晰而深刻的了解了知識、能力、熱點之間的關系。
1、關注時政熱點，在高考時政熱點復習過程中，我們不應糾纏于微觀、陷入為復習熱點而復習的誤區(qū)，而應強調對時政熱點的宏觀把握，致力于挖掘熱點與基礎知識的結合點，致力于培養(yǎng)學生用所學知識分析、解決和評價有關問題的能力。講究策略，提高效益：
（1）一輪中滲透：細水長流
（2）閱讀中思考：內引外聯(lián)
（3）練習中點撥：潛移默化
（4）專題中強化：舉一反三
2、夯實基礎知識，認清形勢，走出誤區(qū)，講究策略，回歸課本：
（1）前提：思想上引導，使學生“要”讀；
（2）關鍵：方法上指導，讓學生“會”讀；
（3）重點：能力上輔導，令學生“善”讀
3、能力培養(yǎng)、規(guī)范作答，高考要求的四大能力：獲取和解讀信息能力，調動和運用知識能力，描述和闡釋事物能力，論證和探討問題能力。高考復習能力培養(yǎng)也要講究策略：
（1）能力是“練”出來的——處理好練習與反思的關系
（2）能力是“悟”出來的——處理好“做題”與“看題”的關系
（3）能力是“積累”起來的，做好熱點問題歸類，做好解題方法歸類，做好基本題型歸類。
此次高考復習會議，內容是充實的，時間是緊張的，對我的高考復習指導意義是巨大的，其精神和方法必將融入到我具體的高考復習中，期望能取得更大的進步。
生物高考研討會心得體會篇七
尊敬的陳書記，各位領導、老師、同學們：
大家好!
在這花繁葉茂、生機盎然的美好季節(jié)里，西北師范大學黨委陳書記一行32人，冒著酷暑烈日，專程前來禮縣指導20xx年高考備考工作。在此，我謹代表禮縣縣委、縣政府及全縣教育系統(tǒng)廣大師生，對陳書記及各位領導、老師和同學們的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
出席本次會議的西北師大及附中領導和專家有：西北師大黨委陳克恭書記、辦公室梁兆光主任、組織部張生勇部長、西北師大附屬中學黨委賈金元書記等領導及9位學科專家，2位優(yōu)秀班主任和6位優(yōu)秀學生。
出席本次會議的縣上領導有：縣委、宣傳部長趙雙龍，縣政府分管領導。
參加本次會議的還有：縣教育局領導班子成員、有關科室負責人及禮縣一中、二中、三中、實驗中學、職專等學校負責人、各學科教師、高二級學生代表共計約230多人。讓我們再次以熱烈的掌聲對各位領導和專家的到來表示衷心的感謝!
本次活動分三個階段進行：第一階段為活動啟動儀式，第二階段為各學科組、班主任交流討論活動和師大附中學生勵志報告會，第三階段為活動總結。
第一階段活動共有兩項內容：一是縣委趙雙龍部長致辭;二是西北師大黨委組織部張部長安排活動。
下面進行第一項，請縣委、宣傳部長趙雙龍致辭。
…………………………………………………………
下面進行第二項，請西北師大黨委組織部張部長介紹情況并安排活動。大家歡迎!
…………………………………………………………
下面進行第二階段活動：各學科組進行交流討論。
按照日程安排，本次交流活動分學校管理、班級管理、學科教學和學生學習四個方面，時間為3:00—4:00，共一個小時。班主任交流活動在本會場舉行，學科組分為語文、數學、英語、文綜、理綜5個小組，在第二教學樓三樓教室舉行，優(yōu)秀學生勵志報告會在第一教學樓六樓會議室舉行。請大家按照分組安排，分別參加各組研討交流活動?；顒咏Y束后，請有關教師和班主任于16:00準時到這里集合，參加班主任經驗介紹會。
…………………………………………………………
下面進行第三階段活動總結，首先請禮縣實驗中學校長王百平發(fā)言。
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同志們，今天在西北師大及師大附中各位領導和專家的精心指導下，在實驗中學全體教職員工的積極配合下，我們圓滿完成了活動的各項議程，達到了預期效果。這次活動的組織開展，為我縣高中各學科教師提供了一個難得的學習機會，為我縣高中和西北師大附中提供了一個相互了解、增進友誼的平臺。在師生交流研討活動中，雙方積極主動，暢所欲言、真誠交流，氣氛異常熱烈，特別是師大附中的各位專家，分析問題深刻到位，各項建議切實可行，有針對性地提出了一系列指導意見，為我們今后的教育教學工作提供了科學的指導依據。我相信，通過這次活動，必將進一步提高我縣高中階段的課堂教學水平，帶動全縣各級各類學校進一步更新教育理念的、改革教學模式、提升教學質量。會后，各校要結合自身實際，按照師大及附中各位領導專家的指導意見，詳細制定各學科備考方案，努力推動全縣高考備考工作效率不斷提高!
最后，祝各位領導、專家，各位老師和同學們在禮縣期間身體健康、心情愉快!
謝謝大家!
今天的會議到此結束，散會!
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生物高考研討會心得體會篇八
（永昌四中張艷霞）
3月29日我們參加了甘肅省教科所在蘭州市舉辦的高考研討會。在這次研討會上，兩位專家為我們傳遞了高考信息，分析了20高考命題方向，介紹了一些有價值的復習備考方法和策略，為大家指點迷津，受益匪淺。下面我就談一談在這次學習中的幾點收獲：
一、近幾年高考試卷分析：
1、選擇題：考點可能趨于分散，以減少單道選擇題的思考時間，提高學生得分率。可能新增地理原理示意圖，注重考查考生讀圖及靈活運用地理學原理解決問題的能力。
2、材料分析題：與高考類似，題組小題數量減少，單個分值加大，答案更簡短，且在設問詞的設置上盡量降低難度，讓學生更易拿分。
3、選考題：突出主題。
三、今后高三復習的建議
1、繼續(xù)加大訓練獲取和解讀信息，調動和運用知識，描述和闡釋事物，論證和探討問題的能力，同時也應加大訓練區(qū)位、原因、特征、影響、條件、措施、意義、變化，八大高考地理綜合試題常見中心詞的訓練力度。
2、繼續(xù)加大區(qū)域地理復習力度，構建知識體系。
3、20突擊考了地球運動相關知識。不過五年來地球運動未命題應該理解為一個特例，而不能作為今后地理備考復習的指導方向。
4、今后自然地理［等高線（地形）、天氣系統(tǒng)、氣候、洋流、河流］和人文地理(人口、工業(yè)、農業(yè)、交通、城市)部分的命題有繼續(xù)出現(xiàn)的可能性，這個已經變成一個常理。
5、要認真熟讀各類地圖，（坐標統(tǒng)計圖、等值線圖、示意圖、景觀圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等），特別是教材中的地圖，掌握讀圖方法和技巧，重視地圖、圖表、圖文之間的有機聯(lián)系和相互轉化，訓練從圖中提取信息的能力，提高視圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。
6、應繼續(xù)訓練地理開放性題型。
7、指導學生歸納答題方法、答題模式，規(guī)范專業(yè)術語，學會套“模式”，指導學生建好錯題集。
8、選修要穿插在平時的相關知識點里面，不應該也沒必要花費太多的時間和精力搞專題復習。
9、加強對《地理課程標準》和《考試大綱》的深入理解和研究，提高高考復習和備考的針對性和有效性。
10、注重探究能力的培養(yǎng)，加強獨立思維分析的能力。
四、在實際教學中的具體做法――命題教師談高考中獲取高分的科學思維方法
1、審題。審題要領：圈點關鍵詞語、重視隱性信息、確定問題指向，“規(guī)定動”要到位。
2、解題。解題要領：展開聯(lián)想、求助圖示、排列要點，關鍵步驟不容忽視。高考研討會心得體會3、答題。答題要領：層次分明、運用術語、表達完整，這是你展示能力的唯一機會。
通過這次學習大家一致認為，促進了課程改革進一步深入，有助于各位教師深入理解新課改，高效的進行高考備考。
生物高考研討會心得體會篇九
作為中國教育領域的重頭戲，高考對于每一個即將步入大學或者已經進入職場的年輕人來說都是關鍵性的選擇。為了幫助廣大考生更好地應對高考，各種形式的研討會、輔導班層出不窮。本文將分享作者參加高考研討會的心得體會。
第二段：介紹研討會的內容和組織
本次研討會主要從高考英語、數學、化學等學科的角度進行解讀，涵蓋了各種知識點和題型。主講人不僅是高校專家教授，還有一些已經富有實際經驗的中學老師。演講形式有大講堂講解、小組討論、模擬測試等方式，非常生動有趣。同時，研討會組織者非常貼心，在研討會前后給與考生以一些實用的指導和建議。
第三段：闡述自己的收獲和體會
參加高考研討會的過程中，作者受益匪淺。在學科知識方面，主講人詳細講解了各種命題思路和解題技巧，令人嘆為觀止。更令人印象深刻的是，研討會的組織者強調了學渣和學霸之間區(qū)別在于學習策略和方法，指出了很多靠譜的學習計劃和方法，激發(fā)了我對于學習的熱情和動力。
第四段：反思自己的不足和需要改進的地方
參加研討會讓人精神振奮，同時也讓人想到了自己的不足和需要改進的方面。筆者在研討會上意識到自己的英語或化學學科基礎并不扎實，同時也反思到自己在平時學習上的不夠努力和缺乏學習方法。因此，我決定利用暑假加強對于這些科目的基礎知識的學習，并且審視自己的學習習慣和方法，尋找到適合自己的學習策略。
第五段：總結研討會的價值并給出建議
通過參加研討會，我深刻的認識到了高考對于自己未來的影響和作用，也明確了自己在學習中的不足和需要改進的方向。因此，我認為這種研討會對于廣大考生來說是非常有價值的。同時，為了更好地利用研討會的資源，我建議大家在參加之后要好好總結，歸納出學習策略和方法，盡可能地把他們運用到自己的學習中去。
生物高考研討會心得體會篇十
作為一名高中教師，我有幸參加了一場高考研討會，這對我來說是一個寶貴的學習機會。在這次研討會中，我既對高考制度有了更深入的了解，也獲得了一些實用的教學經驗。我想通過這篇文章，分享我在研討會中獲得的心得體會。
首先，我深刻認識到高考制度的重要性。在研討會中，專家們詳細介紹了高考的歷史和現(xiàn)狀，讓我對高考的意義有了更全面的認識。高考對于學生來說是重要的里程碑，它不僅決定了他們今后能否升入理想的大學，還直接關系到他們未來的人生道路。作為一名教師，我應該時刻關注和研究高考制度變化，確保我的教學能夠與之相適應，幫助學生更好地備戰(zhàn)高考。
其次，我吸收了一些實用的教學經驗。研討會上，各位專家分享了他們多年來積累的寶貴經驗，這讓我有了很多啟發(fā)。我學到了如何設計有效的復習計劃，如何幫助學生培養(yǎng)良好的考試習慣，如何解決學生在備考過程中遇到的困惑和壓力。我還學到了如何設計合理的考試模擬，以確保學生在正式考試中能夠發(fā)揮出自己的潛力。這些教學經驗不僅能夠幫助我的學生取得更好的成績，也能夠提高他們的學習興趣和動力，讓他們在備考中有一個良好的心態(tài)。
此外，我還在研討會中結識了一些優(yōu)秀的教育工作者。研討會提供了一個良好的交流平臺，使我能夠與來自各個學校的教師互相學習和交流。我通過與他們的交流，不僅認識到了自己的不足和改進的空間，也獲得了一些非常實用的教學方法和策略。此外，與這些教育工作者相處的過程中，我也感受到了他們對教育事業(yè)的熱情和堅持，這激勵著我更加努力工作，為學生提供更好的教育服務。
最后，我在研討會中收獲了一種學習和成長的態(tài)度。研討會不僅是獲取知識的場所，更是一個學習和成長的過程。在與其他教育工作者交流的同時，我的視野得到了開拓，思維方式也得到了改變。我學會了思考教學的本質，反思自己的教學方法，在別人的經驗和教訓中吸取營養(yǎng)，進一步提高自己的教學水平。我也認識到，作為一名教師，學習永遠沒有止境，只有不斷學習和成長，才能更好地適應教育的變革和更新。
總之，這次高考研討會給了我很多啟發(fā)和思考。通過對高考制度的深入了解，我認識到高考的重要性，意識到自己在教學中的責任和使命。同時，我從研討會中汲取了豐富的教學經驗，結識了優(yōu)秀的教育工作者，并培養(yǎng)了一種積極向上、持之以恒的學習態(tài)度。我相信，在今后的教學生涯中，我會充分運用這些心得體會，不斷提高自己的教學水平，為學生的未來發(fā)展貢獻自己的力量。
生物高考研討會心得體會篇十一
近日，我有幸參加了山西省高考研討會，會上與各大高中校長、教育專家和考試組織者進行了深入交流和探討。通過會議的學習和思考，我深深感受到了高考改革的緊迫性和必要性。
第二段：高考改革的必要性
在會議上，與會專家強調了高考改革的必要性。他們指出，傳統(tǒng)的高考制度存在許多弊端，如注重記憶而不強調思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，給學生增加了巨大壓力，也在一定程度上容易導致教育質量下降。因此，高考改革勢在必行。在新的高考制度中，應更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質，包括思維能力、學習方法、創(chuàng)新意識等，以適應現(xiàn)代社會的需求。
第三段：改革思路
與會者們在研討會上積極參與討論，提出了許多改革思路。其中，最為人們共同認可的是“減負并提質”原則。據了解，目前高中學生的學業(yè)負擔過重，給他們的身心健康帶來了極大的壓力。因此，需要推進課程改革，減少學生負擔，增加他們的課堂自主學習時間，培養(yǎng)他們的興趣和創(chuàng)造力。此外，專家們還提出了設置多元化考試科目，充實高考內容，改善高考評價體系等建議，以更加全面客觀地評估學生的綜合能力。
第四段：教育機構的改革
在會議中，與會專家強調了教育機構的改革在高考改革中的重要性。學校的發(fā)展，是高考改革成功的基礎保障。因此，學校應積極推行素質教育，改變傳統(tǒng)的應試教育模式。教育者應更加注重學生個性的培養(yǎng)，在培養(yǎng)學生的學科知識的同時，注重培養(yǎng)他們的能力素質，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。另外，需要加強學校與社會的聯(lián)系，引入社會資源，培養(yǎng)學生的社會適應能力。
第五段：個人的感悟
通過與會的學習和交流，我對高考改革有了更加深入的認識。作為一名學生，我深感自身的使命和責任，應積極參與到新高考制度的推進中，主動適應新的教學模式和評價體系。同時，我也明確了高校教育機構改革的緊迫性和必要性，我會在日后的學習中，更加注重提升個人綜合素質，發(fā)展自己的創(chuàng)新能力和思維能力。在未來的高考改革中，我將以積極的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)個人和社會的共同發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：
通過參加山西省高考研討會，我深刻認識到高考改革的必要性和緊迫性。高考改革需要從課程改革、考試科目設置以及學校教育機構改革等方面全面推進。作為一名學生，應積極參與到改革的過程中，并注重提升個人的綜合素質和能力。我相信，在高考改革的道路上，只要我們共同努力，就能夠迎來更加公平、公正、科學的高考制度。
生物高考研討會心得體會篇十二
隨著時代的進步和社會的變革，高中教育也在不斷發(fā)展與創(chuàng)新。作為高中教育改革的重要環(huán)節(jié)之一，新高考教學研討會在當今高中教育中占據著重要的位置。近日，我參加了一場以“新高考教學研討會”的主題為核心的研討會，收獲頗多，深感受益匪淺。在此，我將從五個方面來談談自己的心得體會。
首先，新高考教學研討會給我?guī)砹私逃砟畹母?。在過去，我們普遍以傳統(tǒng)的教育理念出發(fā)，追求“學科至上”。而在這場研討會中，多位專家學者強調，新高考重在培養(yǎng)學生的綜合素質和實踐能力。這讓我對教育的目標有了新的認識，開始思考如何能夠在教學中更好地培養(yǎng)學生的綜合素質和實踐能力。
其次，新高考教學研討會引導我思考課程設置的合理性。傳統(tǒng)的高中課程設置較為固定，科目繁多，注重知識的灌輸。而新高考則提倡素質教育，注重課程設置的合理性和精簡性。在研討會上，專家學者們提出了一系列關于課程設置的新思路，例如跨學科聯(lián)合、項目式學習等。這讓我認識到，課程設置不應局限于知識的傳遞，而應更加注重學生的學科綜合能力的培養(yǎng)。
再次，新高考教學研討會激發(fā)了我對教學方法的思考。在傳統(tǒng)的高中教學中，教師往往扮演著知識的傳授者和學生的唯一引路人的角色。而在新高考中，教學方法需要更加注重學生的自主學習和團隊協(xié)作。在研討會上，我了解到了很多關于教學方法的新理念，例如啟發(fā)式教學、案例教學等。這讓我對教學方法產生了新的興趣，我也開始在實踐中嘗試將新的教學方法應用到課堂中。
此外，新高考教學研討會使我對評價體系有了全新的認識。在過去，高中階段主要通過考試來評價學生的能力。而在新高考中，評價體系更加注重學生的實際表現(xiàn)和綜合素質。在研討會上，我了解到了關于評價體系的新觀點和新方法，例如學業(yè)水平考試、學科競賽等。這讓我認識到評價體系的重要性，我也開始思考如何通過改變評價方式來激發(fā)學生的主動學習和創(chuàng)造力。
綜上所述，新高考教學研討會是我成長中不可或缺的一環(huán)。通過這次研討會，我更新了自己的教育理念，思考了課程設置的合理性，探索了新的教學方法，對評價體系有了更全面的認識。相信在今后的教學中，我將能夠更好地培養(yǎng)學生的綜合素質和實踐能力，更好地引導學生的學習，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。我將永遠銘記這次研討會，努力將其所學應用于教學實踐中，不斷提升自己的教育教學水平。
生物高考研討會心得體會篇十三
自己的高考生物是不如意的，雖然最終也獲得了優(yōu)異的成績，但在這個過程中我也思考和總結了不少。以下是我個人的心得體會。
一、精熟重點知識點
高中的生物內容很多，我們不可能把每一個知識點都掌握得很透徹。因此，對于高考生物復習而言，關鍵就是要選擇合適的知識點并掌握它。了解重點知識點、加強對古今文獻的查看和分析，多看多聽，才能在一定程度上掌握體系的架構和知識點之間的聯(lián)系，最終能夠把所學的知識更好的整合起來。
二、注重概念和公式的記憶
從一些考例中我們不難發(fā)現(xiàn)，在高考生物考試中，概念和公式是一種常見題型。概念和公式是高考生物的基礎和關鍵，也是考試中常見的難點。概念類問題的解題思路就是對概念的準確理解和記憶。在這個過程中多做些系統(tǒng)總結和分類整理的工作，可以讓我們的記憶更加深刻，提升我們的解題能力。
三、練好基本操作，常做“三步走”
高考生物需要動手實驗才能更好地理解知識點的內涵。實驗實踐是必要的，但我們要注意積極探索，發(fā)現(xiàn)實驗中的規(guī)律和內在聯(lián)系，不斷增強我們的動手實驗能力，培養(yǎng)體系思維。在實驗時，也要做好“三步走”。這三步走就是看、優(yōu)化、復習。熟悉實驗題型的特點和解題思路，把正確的操作過程逐個列出，做好優(yōu)化工作，注重操作上的細節(jié)，勤于糾錯，效果會更加顯著。
四、加強對古今中外文獻的理解和借鑒
生物知識不僅僅是文字記憶，還包括文獻閱讀能力。生物知識在不斷的擴展和更新，如果你要在高考中取得更好的成績，就必須有一定的文獻閱讀能力，了解當前生物研究的最新發(fā)現(xiàn)和趨勢，從而更好地掌握知識的全貌。同時還要按照老師或自己的主題進行一些特殊領域的文獻借鑒，加強對于專業(yè)性的理解和研究。
五、有益的知識互補與交流
在高考生物備考期間，同學之間的交流不僅僅只是有趣的，還可能成為提高成績的有利因素。同學之間可以毫無保留地分享自己的應試經驗、解題技巧，相互探討高難題，一起研究同桌文化，或者一起去新華書店、外邊尋找原版教輔，獲取新的知識和信息。這樣的方式可以更加深入地了解老師所講的內容，提高自己的學習能力和水平。
高考生物雖然難度較大，但通過有針對性的復習和實踐，相信我們每一個學子都能取得更好的成績和更明顯的進步。同時，在此，也希望廣大考生能夠沉著應對高考，取得優(yōu)異的成績，邁向更加美好的未來。
生物高考研討會心得體會篇十四
山西省高考研討會是一個重要的教育活動，旨在分享高考經驗，提升教育質量。我參加了這一研討會，并收獲了很多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的觀點，并總結我在研討會中學到的知識和經驗。
第二段：主題一-學科知識
研討會的第一個主題是學科知識，包括各科目的教學方法和考試技巧。我特別關注了語文和數學這兩門科目。在語文方面，我學到了如何閱讀理解題和如何寫好作文。在數學方面，我了解到了解題思路和解題方法。通過這些學科知識的分享和討論，我對高考的備考方法和策略有了更深入的理解。
第三段：主題二-心理調適
研討會的第二個主題是心理調適，旨在幫助考生應對考試壓力。我發(fā)現(xiàn)，高考不僅僅是對知識的考察，更是對考生心理素質的考驗。在研討會中，心理專家向我們傳授了一些緩解壓力和保持良好心態(tài)的方法。他們鼓勵我們培養(yǎng)自信，合理安排時間，保持適度的休息和鍛煉。通過這些技巧，我相信我能夠更好地面對高考壓力并取得好成績。
第四段：主題三-時間管理
研討會的第三個主題是時間管理。我意識到高考備考期間時間是非常寶貴的，因此合理安排時間對于備考的成功非常重要。在研討會中，我學到了如何根據自己的情況制定合理的計劃，并如何充分利用每一分鐘。我還學到了一些時間管理的技巧，例如做事的優(yōu)先級排序和消除分心的方法。這些方法對我制定高效的備考計劃非常有幫助。
第五段：總結與展望
通過參加山西省高考研討會，我對高考備考有了更清晰的認識。學科知識的學習、心理調適和時間管理都是取得好成績的重要因素。我將牢記研討會中獲得的知識和經驗，制定一個合理的備考計劃，并努力提高自己的學習成績。相信我能在高考中取得好成績，在未來的大學生活中有更廣闊的發(fā)展空間。
總的來說，山西省高考研討會是一個非常有意義的活動。通過與其他考生和專家的交流和討論，我不僅學到了很多有關學科知識、心理調適和時間管理的技巧，而且也拓展了自己的視野和思維方式。我相信這些經驗和知識將對我的高考備考和未來的學習有著積極的影響。我期待將來有更多類似的活動，以便我能與更多的人分享我的經驗，學習到更多的東西。
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