寫心得體會(huì)能夠幫助我們更好地總結(jié)和歸納所學(xué)和所悟。寫心得體會(huì)需要注重語言的精練和簡明扼要，避免啰嗦和冗長。通過閱讀這些心得體會(huì)范文，我們可以從不同的角度思考問題，提升自己的思維能力與見識(shí)。
案例通報(bào)心得體會(huì)和感想篇一
近年來，隨著社會(huì)治安問題的日益嚴(yán)峻，公安機(jī)關(guān)為了更好地維護(hù)社會(huì)的安寧穩(wěn)定，加強(qiáng)了對(duì)案件的通報(bào)和曝光。通過案例通報(bào)，不僅可以讓公眾及時(shí)了解到一些典型案例的具體情況，還能加強(qiáng)公眾的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過對(duì)案例的學(xué)習(xí)和思考，我深刻體會(huì)到案例通報(bào)的重要性。
首先，案例通報(bào)可以提高公眾的法律意識(shí)。通報(bào)案例中所涉及到的犯罪行為，往往是社會(huì)中常見的違法行為。通過案例的講解，公眾可以更直觀地了解到這些行為的危害性和違法性。當(dāng)公眾們接觸到類似的違法行為時(shí)，會(huì)第一時(shí)間意識(shí)到其違法性，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)，從而避免違法行為的發(fā)生。案例通報(bào)通過警示公眾，讓人們明白遵紀(jì)守法的重要性，從而樹立正確的社會(huì)行為觀念。
其次，案例通報(bào)能夠加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。通過案例通報(bào)，公眾可以感受到犯罪行為對(duì)社會(huì)造成的不良影響，進(jìn)而培養(yǎng)起自己的社會(huì)責(zé)任感。在日常生活中，我們往往容易忽視自己的社會(huì)責(zé)任，而案例通報(bào)能夠喚醒公眾，教育人們不僅要關(guān)注自身的利益，更要關(guān)注集體的利益。案例通報(bào)通過典型案例的展示，讓人們意識(shí)到犯罪行為給社會(huì)帶來的危害，激發(fā)人們對(duì)社會(huì)公德的關(guān)注和追求。
再次，案例通報(bào)能夠增強(qiáng)公眾的安全意識(shí)。案例通報(bào)中所涉及到的一些犯罪行為，往往是與公眾個(gè)人安全息息相關(guān)的。通過案例的學(xué)習(xí)，公眾可以了解到不同犯罪行為對(duì)自身安全的威脅，從而更加重視安全問題。在日常生活中，我們可能會(huì)因?yàn)榘踩ＷR(shí)的匱乏而掉入陷阱，或者在危險(xiǎn)面前不知所措。而案例通報(bào)通過警醒公眾，教育人們正確處理安全問題的方法，從而增強(qiáng)公眾的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
最后，案例通報(bào)有助于公眾了解司法機(jī)關(guān)的工作情況。通過案例通報(bào)，公眾可以了解到司法機(jī)關(guān)為了打擊犯罪行為所采取的各種有效措施和策略。案例通報(bào)還能展現(xiàn)司法機(jī)關(guān)在辦案過程中的專業(yè)性和公正性，讓公眾對(duì)司法機(jī)關(guān)有更深入的了解和認(rèn)同。公眾對(duì)司法工作有更多的認(rèn)知，可以消除一些不必要的誤解和偏見，建立更加和諧的社會(huì)氛圍。
綜上所述，案例通報(bào)在加強(qiáng)社會(huì)治安工作中具有重要作用。通過案例通報(bào)，公眾可以增加法律意識(shí)、加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、提高安全意識(shí)，并了解司法機(jī)關(guān)的工作情況。對(duì)于公安機(jī)關(guān)而言，案例通報(bào)不僅是對(duì)犯罪分子的警示，更是對(duì)公眾的教育。因此，我們應(yīng)該積極參與案例通報(bào)的學(xué)習(xí)，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，共同維護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。同時(shí)，公安機(jī)關(guān)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)案例的講解和提煉，提升案例通報(bào)的教育效果，讓公眾在案例通報(bào)中真正受益。
案例通報(bào)心得體會(huì)和感想篇二
案例通報(bào)是企事業(yè)單位以及各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的一項(xiàng)重要工作，它通過對(duì)已發(fā)生的各類案例進(jìn)行分析和總結(jié)，從而得出寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提供給相關(guān)部門和人員參考，并以此促進(jìn)工作的改進(jìn)和提升。在參與案例通報(bào)的過程中，我深感案例通報(bào)對(duì)于提高組織效率、明確工作方向、加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范等方面具有重要意義。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從案例通報(bào)的準(zhǔn)備工作、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教訓(xùn)分享以及工作改進(jìn)幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，案例通報(bào)的準(zhǔn)備工作是十分關(guān)鍵的。在案例通報(bào)開始之前，必須進(jìn)行案例的收集和整理工作。這需要相關(guān)部門在日常工作中留心發(fā)現(xiàn)和記錄相關(guān)案例，同時(shí)對(duì)已發(fā)生的案例進(jìn)行分類和歸檔，為后續(xù)的案例通報(bào)提供有力的支持。在整理工作中，要注意保護(hù)相關(guān)當(dāng)事人的隱私，確保案例的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，并抓住核心問題和亮點(diǎn)，為案例通報(bào)的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。
其次，案例分析是案例通報(bào)的核心環(huán)節(jié)。通過對(duì)案例的分析，我們能夠深入了解案件發(fā)生的原因和背后的問題，進(jìn)而找到解決問題的途徑和方法。在案例分析過程中，要注重從整體和細(xì)節(jié)兩個(gè)層面進(jìn)行分析，挖掘案例中存在的規(guī)律和矛盾，做到全面而深入。此外，案例分析還需要結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)際情況，多角度地審視案例，以便找到合理而有效的解決方案。
再次，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是案例通報(bào)過程中的重要環(huán)節(jié)。在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中，我們需要提煉出案例中的經(jīng)驗(yàn)和做法，并進(jìn)行系統(tǒng)而全面的總結(jié)和歸納，以便能夠?yàn)轭愃魄闆r提供借鑒和參考。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)需要注意實(shí)事求是，客觀公正，并注意對(duì)經(jīng)驗(yàn)和做法的具體化和可操作性，讓更多人能夠從中受益。同時(shí)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也是對(duì)相關(guān)部門和人員工作的一種肯定和激勵(lì)，能夠增強(qiáng)他們的信心和動(dòng)力，提高工作效率。
然后，教訓(xùn)分享是案例通報(bào)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過分享案例中的教訓(xùn)，可以讓更多的人了解到案例中的錯(cuò)誤和不足之處，從而引以為戒并避免重復(fù)犯錯(cuò)。在教訓(xùn)分享中，要能夠準(zhǔn)確把握教訓(xùn)的重點(diǎn)和要義，將教訓(xùn)與實(shí)際工作結(jié)合起來，形成對(duì)制度、制約和現(xiàn)實(shí)情況的深刻思考，并對(duì)相關(guān)人員提出改進(jìn)建議，推動(dòng)工作的進(jìn)一步提升。
最后，工作改進(jìn)是案例通報(bào)的最終目的和使命。通過案例通報(bào)，我們不僅要發(fā)現(xiàn)問題和誤區(qū)，更要能夠找到并落實(shí)解決問題的方法和措施。工作改進(jìn)需要在實(shí)踐中不斷摸索和完善，不斷創(chuàng)新和突破，推動(dòng)工作的優(yōu)化和升級(jí)。與此同時(shí)，工作改進(jìn)還需要有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行，建立健全相關(guān)的跟蹤機(jī)制和反饋機(jī)制，確保所采取的改進(jìn)措施能夠真正發(fā)揮作用。
總之，案例通報(bào)對(duì)于組織和個(gè)人的進(jìn)步都具有重要意義。通過準(zhǔn)備工作、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教訓(xùn)分享以及工作改進(jìn)等環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合，我們能夠讓案例通報(bào)發(fā)揮最大的效益，為各項(xiàng)工作提供有力的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，在參與案例通報(bào)的過程中，我們也能夠不斷提高自身的分析和解決問題的能力，為工作和事業(yè)的發(fā)展積蓄更多的動(dòng)力和智慧。這是我在案例通報(bào)中的心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大讀者有所啟示和幫助。
案例通報(bào)心得體會(huì)和感想篇三
【
心得體會(huì)
導(dǎo)語】為大家提供創(chuàng)新案例心得體會(huì)感想，如果你有這方面的寫作需求，相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用。當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的文章，希望對(duì)您有所幫助!教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如知識(shí)更新速度加快，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，對(duì)所從事的工作興趣不濃，無成就感不強(qiáng)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級(jí)黨委的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表” 重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
二、擯棄舊事，與時(shí)俱進(jìn)
擯棄舊事，緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!
愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
三、立足本職，做好工作
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!
對(duì)教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)
教案
，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。
教師，只有立足本職，將個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立和牢固民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為;教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
一、樹立創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識(shí),成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).
1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍
從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動(dòng)地探求知識(shí)，改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個(gè)學(xué)生，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能。
2.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教師注意運(yùn)用建設(shè)性的語言創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破思維定勢(shì)，從嶄新的角度構(gòu)思，進(jìn)行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)疑開始。讓學(xué)生敢于對(duì)教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對(duì)教師的講解質(zhì)疑，特別是同學(xué)的觀點(diǎn)，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī)，進(jìn)行批判性質(zhì)疑，并且勇于實(shí)踐、驗(yàn)證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜問題的判斷能力，在課堂教學(xué)中隨時(shí)體現(xiàn)。設(shè)計(jì)一些復(fù)雜多變的問題，讓學(xué)生自己判斷來加以解決，或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性，抒寫出具有個(gè)性的見解。在課堂教學(xué)過程中，教師必須有意識(shí)地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識(shí)，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機(jī)會(huì)盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個(gè)問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨(dú)特理解，不要眾口一詞，隨聲附和。總結(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進(jìn)一步延伸，拓展思維。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅
興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣
興趣基于思維，而思維又需要一定的知識(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題，讓學(xué)生“跳一跳，就摘到桃子”，問題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會(huì)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。
2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣
人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會(huì)對(duì)從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使學(xué)生感受成功的喜悅，對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對(duì)不同的群體開展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會(huì)、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在活動(dòng)中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會(huì)和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣
生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價(jià)值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會(huì)數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。
教育家劉佛年說過：“只要有一點(diǎn)新意識(shí)、新思想、新觀念、新設(shè)計(jì)、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點(diǎn),不要看得太神秘. ”由此,本人在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時(shí)空,營造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵(lì)學(xué)生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對(duì)待挫折失敗,以頑強(qiáng)的毅力去爭取創(chuàng)新的成功,使課堂教學(xué)真正成為：“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時(shí),人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長。
知識(shí)更新速度快，對(duì)創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施，知識(shí)更新速度加快，對(duì)教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會(huì)黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來。因?yàn)?，教師承?dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才能成為一名合格的教師。
一、保持對(duì)知識(shí)的熱情，樂學(xué)善學(xué)
當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對(duì)知識(shí)的熱情，不厭其煩的吸取新知識(shí)、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識(shí)的前沿。不斷進(jìn)行“充電”、“補(bǔ)氧”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識(shí)更新為起點(diǎn)。面對(duì)學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。
二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的個(gè)性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育?！?/p>
教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對(duì)新知識(shí)的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對(duì)問題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度。
三、在探索、研究中不斷成長
作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)?，這些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源。同時(shí)，這就要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動(dòng)研究中成長成熟起來。
時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。
案例通報(bào)心得體會(huì)和感想篇四
近年來，案例通報(bào)成為了一種重要的警示和教育手段，通過案例通報(bào)，我們可以深刻地認(rèn)識(shí)到違法犯罪的嚴(yán)重性和危害性，借鑒他人的錯(cuò)誤，警醒自己，從而更好地保護(hù)自己，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。同時(shí)，案例通報(bào)也給廣大群眾普及了法律知識(shí)，增強(qiáng)了法律意識(shí)和法制觀念。在參與案例通報(bào)學(xué)習(xí)的過程中，我深感責(zé)任的重大性和法律的偉力，并從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，案例通報(bào)時(shí)刻提醒著我，保持正確的價(jià)值觀和道德觀。通過案例通報(bào)，我看到了那些沖破法律底線的人的悲慘下場和失去美好前途的慘痛教訓(xùn)。他們的行為不僅毀了自己，也給周圍的人帶來了諸多困惑和痛苦。這讓我深深地意識(shí)到，無論在任何時(shí)候，我們都要牢記自己的身份和責(zé)任，做一個(gè)遵紀(jì)守法、守規(guī)矩的好公民。自覺摒棄不良思想和行為，樹立正確的道德觀和價(jià)值觀，才能以健康向上的心態(tài)面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和誘惑。
其次，案例通報(bào)教會(huì)我怎樣合理運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己的權(quán)益。在日常生活中，我們不可避免地會(huì)遇到各種各樣的問題和糾紛。而通過學(xué)習(xí)案例通報(bào)，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律的智慧解決問題，保護(hù)自己的合法權(quán)益。譬如，在工作中，我遇到了一起非法解聘的事件，通過查閱相關(guān)法律資料，我得知這是不合規(guī)的行為，于是及時(shí)向勞動(dòng)保障部門投訴，最終贏得了自己的合法權(quán)益。正是案例通報(bào)給我提供了勝訴的案例和相關(guān)法律條文，使我能夠在法律和道義上都取得勝利。因此，在我看來，掌握法律知識(shí)是每個(gè)公民的基本能力，也是我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和提升的一種能力。
再次，案例通報(bào)教給我如何正確處理個(gè)人與集體、個(gè)人與職務(wù)之間的關(guān)系。案例通報(bào)中很多案例都是由于職務(wù)和個(gè)人利益的糾結(jié)而產(chǎn)生的。這讓我更加明確了作為一個(gè)人，一定要把個(gè)人的利益服從于集體和職務(wù)利益之下。在自己的工作中，我深知“個(gè)人利益服從于集體利益”的道理，盡可能與同事保持和諧、互助的關(guān)系，相互配合、相互幫助，同時(shí)堅(jiān)守底線，遵循規(guī)章制度，永遠(yuǎn)保持廉潔奉公的作風(fēng)。只有在個(gè)人和集體、個(gè)人和職務(wù)之間取得良好的平衡，才能盡量避免道德道德淪喪、違紀(jì)違法的行為。
最后，案例通報(bào)教給我“知法、守法、用法、法治”的道理。作為普通公民，掌握法律知識(shí)對(duì)于維護(hù)自己的權(quán)益和社會(huì)秩序至關(guān)重要。學(xué)習(xí)案例通報(bào)，我深切地意識(shí)到了普法的重要性，也更加認(rèn)識(shí)到了法律的偉大和法治的美好。每一次通報(bào)案例的學(xué)習(xí)都是我對(duì)法律的更深入了解，也是我加強(qiáng)法治觀念和法律意識(shí)的重要時(shí)刻。只有知道了法律，我們才能知道自己的權(quán)益，知道自己如何合法合規(guī)地行事。只有知道了法律，我們才能正確地對(duì)待和解決問題，用法律的智慧為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
綜上所述，案例通報(bào)不僅是一種教育和警示，更是一種寶貴的知識(shí)財(cái)富。通過案例通報(bào)的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了自己的責(zé)任和義務(wù)，也更加清晰明了了法律的偉力和法治的意義。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)關(guān)注案例通報(bào)中的最新事件，并不斷提升自己的法律素養(yǎng)。只有這樣，我們才能在法治社會(huì)中立于不敗之地，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
案例通報(bào)心得體會(huì)和感想篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展，交通事故頻繁發(fā)生，給人們帶來了巨大的傷害和損失。在大多數(shù)交通事故背后，往往冷靜的思維和深入的反思會(huì)引發(fā)人們對(duì)事故案例的感想、心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將探討交通事故案例對(duì)我個(gè)人的影響，并分享我對(duì)這些案例的感想。
第一段，我將先談到通常發(fā)生的交通事故?，F(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活使得人們對(duì)時(shí)間的要求越來越高。因此，許多人在駕車過程中會(huì)不自覺地忽視交通規(guī)則和安全性。這種麻痹大意給他們和其他道路用戶帶來了巨大的風(fēng)險(xiǎn)。例如，有一次，我看到一個(gè)司機(jī)連續(xù)違反紅燈信號(hào)，結(jié)果發(fā)生了嚴(yán)重的碰撞事故，造成多人受傷。這樣的事故案例讓我深思，我們?cè)隈{車過程中應(yīng)該如何行事，以避免悲劇的發(fā)生。
第二段，我將探討事故案例對(duì)當(dāng)事人的影響。交通事故對(duì)當(dāng)事人的身體和心理造成了巨大的傷害。殘疾、失去親人和財(cái)產(chǎn)損失是事故造成的常見后果。例如，我聽說過一個(gè)年輕的司機(jī)因?yàn)槌傩旭偠鴮?dǎo)致事故，造成他的父親喪生。這個(gè)案例引起了我對(duì)超速駕駛和愛惜自己和他人生命的思考。我深深地體會(huì)到，我們每個(gè)人都應(yīng)該尊重交通規(guī)則，并時(shí)刻警惕不安全的行為，以保護(hù)自己和他人的安全。
第三段，我將探討事故案例對(duì)社會(huì)的影響。交通事故不僅對(duì)個(gè)人造成了傷害，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)也產(chǎn)生了負(fù)面影響。事故導(dǎo)致資源浪費(fèi)、醫(yī)療支出增加、交通堵塞等問題。例如，一次嚴(yán)重的交通事故導(dǎo)致一條繁忙的道路封閉了數(shù)小時(shí)，給社會(huì)帶來了巨大的影響。這個(gè)案例引起了我對(duì)道路安全和遵守交通規(guī)則的重視。每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到交通安全活動(dòng)中，共同努力減少交通事故的發(fā)生。
第四段，我將談?wù)勅绾伪苊饨煌ㄊ鹿?。首先，我們?yīng)該了解和遵守交通規(guī)則，特別是路口紅綠燈信號(hào)。其次，不得酒后駕車，不使用手機(jī)等會(huì)分散注意力的設(shè)備，不超速行駛。此外，我們應(yīng)該保持良好的駕駛習(xí)慣，包括保持車距，注意觀察，及時(shí)剎車等。這些行為可以大大降低事故發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，并保護(hù)我們自己和他人的生命。
第五段，我將總結(jié)我的感想和體會(huì)。交通事故案例引發(fā)了我對(duì)交通安全的更深思考。我意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己和他人的安全負(fù)責(zé)，并樹立正確的行為觀念。同時(shí)，我還意識(shí)到，交通事故對(duì)個(gè)人和社會(huì)造成的損失是難以彌補(bǔ)的。因此，我們必須不斷加強(qiáng)交通安全意識(shí)，將其融入到我們的生活中。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個(gè)更安全的交通環(huán)境。
總而言之，交通事故案例對(duì)我們每個(gè)人都有著深遠(yuǎn)的影響。通過對(duì)這些案例的反思和總結(jié)，我們可以從中吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)交通安全意識(shí)，避免類似的悲劇再次發(fā)生。同時(shí)，我們也應(yīng)該主動(dòng)傳播交通安全知識(shí)，爭取更多人的參與和支持。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更安全、更和諧的社會(huì)。
案例通報(bào)心得體會(huì)和感想篇六
近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和信息透明度的提高，案例通報(bào)成為了一種重要的公共管理手段。它不僅可以提醒廣大市民遇到類似情況時(shí)的應(yīng)對(duì)方法，還可以借鑒經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而減少類似事件的發(fā)生。在這篇文章中，我將就案例通報(bào)這一主題展開論述，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析與心得體會(huì)。
首先，案例通報(bào)的重要性不可忽視。通過案例通報(bào)，社會(huì)公眾可以了解到發(fā)生在社會(huì)各層面的各類事件，如事故、犯罪、欺詐等。這使得公眾可以重視并了解問題的嚴(yán)重性，從而增強(qiáng)了防范意識(shí)。例如，最近比較火的電信詐騙案例通報(bào)，引起了廣大市民的高度關(guān)注。許多人通過警方和媒體的通報(bào)了解到了電信詐騙的手法和特點(diǎn)，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，從而有效減少了受騙的人數(shù)。
其次，案例通報(bào)有助于提高社會(huì)的管理水平。在案例通報(bào)中，經(jīng)常會(huì)涉及到各級(jí)政府的相關(guān)政策與法規(guī)，并對(duì)違法者進(jìn)行紀(jì)律處分或法律制裁。這既是對(duì)違法亂紀(jì)行為的懲罰，也是對(duì)其他公民的警示。例如，最近頻繁發(fā)生的食品安全問題，相關(guān)監(jiān)管部門在通報(bào)中不僅公布了問題企業(yè)的違法行為，還表明了對(duì)相關(guān)責(zé)任人的嚴(yán)肅處理措施。這使得整個(gè)社會(huì)體系更為完善，提高了管理水平。
再次，案例通報(bào)可以加強(qiáng)公眾對(duì)特定行業(yè)或領(lǐng)域的了解。通過對(duì)各個(gè)行業(yè)的問題案例進(jìn)行通報(bào)，公眾可以了解到具體行業(yè)存在的問題和發(fā)展?fàn)顩r，從而更加理性地對(duì)待該行業(yè)。例如，對(duì)于房地產(chǎn)行業(yè)的通報(bào)，公眾可以了解到樓市的行情和政策變化，從而更好地進(jìn)行購房決策。而針對(duì)醫(yī)療行業(yè)的案例通報(bào)，則可以讓公眾了解到醫(yī)生是否存在貪污受賄等問題，提高就醫(yī)的安全性。
最后，案例通報(bào)的效果取決于渠道的暢通和信息的準(zhǔn)確度。各級(jí)政府部門和媒體應(yīng)該建立和完善信息發(fā)布和通報(bào)機(jī)制，及時(shí)向公眾通報(bào)各類案例。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)案例的核實(shí)和真實(shí)性的把握，避免編造虛假的案例通報(bào)誤導(dǎo)公眾。只有通過暢通的案例通報(bào)渠道和準(zhǔn)確的信息，才能實(shí)現(xiàn)案例通報(bào)的目的。
綜上所述，案例通報(bào)作為一種公共管理手段，在日常社會(huì)管理中起著至關(guān)重要的作用。它既可以使公眾對(duì)問題意識(shí)到，并采取相應(yīng)的防范措施，也可以提高社會(huì)管理水平，加強(qiáng)對(duì)行業(yè)的監(jiān)管和改進(jìn)。然而，要想讓案例通報(bào)發(fā)揮更大的作用，就需要建立完善的通報(bào)機(jī)制，確保信息的準(zhǔn)確性和暢通性。只有這樣，案例通報(bào)才能更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)公眾。
案例通報(bào)心得體會(huì)和感想篇七
知識(shí)更新速度快，對(duì)創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施，知識(shí)更新速度加快，對(duì)教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會(huì)黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來。因?yàn)?，教師承?dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才能成為一名合格的教師。
一、保持對(duì)知識(shí)的熱情，樂學(xué)善學(xué)
當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對(duì)知識(shí)的熱情，不厭其煩的吸取新知識(shí)、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識(shí)的前沿。不斷進(jìn)行“充電”、“補(bǔ)氧”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識(shí)更新為起點(diǎn)。面對(duì)學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。
二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的個(gè)性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育。”
教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對(duì)新知識(shí)的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對(duì)問題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度。
三、在探索、研究中不斷成長
作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)?，這些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源。同時(shí)，這就要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動(dòng)研究中成長成熟起來。
時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。
案例通報(bào)心得體會(huì)和感想篇八
一、樹立創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識(shí),成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).
1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍
從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動(dòng)地探求知識(shí)，改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個(gè)學(xué)生，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能。
2.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教師注意運(yùn)用建設(shè)性的語言創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破思維定勢(shì)，從嶄新的角度構(gòu)思，進(jìn)行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)疑開始。讓學(xué)生敢于對(duì)教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對(duì)教師的講解質(zhì)疑，特別是同學(xué)的觀點(diǎn)，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī)，進(jìn)行批判性質(zhì)疑，并且勇于實(shí)踐、驗(yàn)證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜問題的判斷能力，在課堂教學(xué)中隨時(shí)體現(xiàn)。設(shè)計(jì)一些復(fù)雜多變的問題，讓學(xué)生自己判斷來加以解決，或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性，抒寫出具有個(gè)性的見解。在課堂教學(xué)過程中，教師必須有意識(shí)地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識(shí)，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機(jī)會(huì)盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個(gè)問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨(dú)特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進(jìn)一步延伸，拓展思維。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅
興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣
興趣基于思維，而思維又需要一定的知識(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題，讓學(xué)生“跳一跳，就摘到桃子”，問題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會(huì)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。
2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣
人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會(huì)對(duì)從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使學(xué)生感受成功的喜悅，對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對(duì)不同的群體開展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會(huì)、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在活動(dòng)中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會(huì)和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣
生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價(jià)值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會(huì)數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。
教育家劉佛年說過：“只要有一點(diǎn)新意識(shí)、新思想、新觀念、新設(shè)計(jì)、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點(diǎn),不要看得太神秘. ”由此,本人在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時(shí)空,營造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵(lì)學(xué)生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對(duì)待挫折失敗,以頑強(qiáng)的毅力去爭取創(chuàng)新的成功,使課堂教學(xué)真正成為：“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時(shí),人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長。
案例通報(bào)心得體會(huì)和感想篇九
創(chuàng)新案例
心得體會(huì)
感想 經(jīng)過這次的創(chuàng)新案例的學(xué)習(xí)，作為教師要保持對(duì)知識(shí)的熱情，不厭其煩的吸取新知識(shí)、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識(shí)的前沿。下面是我為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。篇 1 教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如知識(shí)更新速度加快，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和
教學(xué)
理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，對(duì)所從事的工作興趣不濃，無成就感不強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念，終身學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級(jí)黨委的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個(gè)代表" 重要思想和"十七大"的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)"親其師而信其道";對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
二、擯棄舊事，與時(shí)俱進(jìn) 擯棄舊事，緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能"百尺竿頭，更進(jìn)一步"!愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
三、
立足本職，做好工作 既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無怨無悔!對(duì)教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們"看衰"。
教師，只有立足本職，將個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)
系在一起，樹立和牢固民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為;教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
篇 2 托爾斯泰說過:"如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是自己什么也不會(huì)創(chuàng)造,那么他一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲."這說明創(chuàng)新教育是數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn).在數(shù)學(xué)教學(xué)中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已經(jīng)成為很多數(shù)學(xué)教師的口頭禪,那么如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,在數(shù)學(xué)教學(xué)中顯得越來越重要.學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的激發(fā)與培養(yǎng)，不僅是學(xué)校教育的目標(biāo)，也是國家、社會(huì)的迫切要求。人類的進(jìn)化，科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的繁榮，歸根結(jié)底都來自于創(chuàng)造。學(xué)生是祖國的未來，社會(huì)的希望。因此，在實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)過程中找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑，愈來愈顯得重要。那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力呢? 一、樹立創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新思維能力 教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識(shí),成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍 從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動(dòng)地探求知識(shí)，改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個(gè)學(xué)生，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能。
須有意識(shí)地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識(shí)，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將
總結(jié)
的機(jī)會(huì)盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個(gè)問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨(dú)特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進(jìn)一步延伸，拓展思維。二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅 興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣 興趣基于思維，而思維又需要一定的知識(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題，讓學(xué)生"跳一跳，就摘到桃子"，問題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會(huì)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。
2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣
人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會(huì)對(duì)從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使學(xué)生感受成功的喜悅，對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對(duì)不同的群體開展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會(huì)、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在活動(dòng)中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會(huì)和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣 生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價(jià)值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會(huì)數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。
是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長。
篇 3 知識(shí)更新速度快，對(duì)創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施，知識(shí)更新速度加快，對(duì)教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會(huì)黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。這是 21 世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來。因?yàn)?，教師承?dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才能成為一名合格的教師。
一、保持對(duì)知識(shí)的熱情，樂學(xué)善學(xué) 當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對(duì)知識(shí)的熱情，不厭其煩的吸取新知識(shí)、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識(shí)的前沿。不斷進(jìn)行"充電"、"補(bǔ)氧"。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識(shí)更新為起點(diǎn)。面對(duì)學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。
二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際 著名教育家蘇霍姆林斯基說過："人的個(gè)性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育。"
教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對(duì)新知識(shí)的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對(duì)問題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度。
三、在探索、研究中不斷成長 作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)椋@些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源。同時(shí)，這就要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動(dòng)研究中成長成熟起來。
時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。
思想政治工作創(chuàng)新案例選編心得體會(huì)
收費(fèi)站黨建創(chuàng)新典型案例
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)心得感想
火災(zāi)事故案例心得體會(huì)
如何寫教學(xué)案例心得體會(huì)
案例通報(bào)心得體會(huì)和感想篇十
隨著中國經(jīng)濟(jì)和國際地位的迅速發(fā)展，中國軍隊(duì)也在逐漸走向現(xiàn)代化和規(guī)范化。在這一進(jìn)程中，從“部隊(duì)案例通報(bào)”中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是非常重要的一環(huán)。通過讀取這些案例、分析它們所暴露出來的問題和解決之法，我們可以更加深入地了解軍隊(duì)的風(fēng)氣、制度和運(yùn)作機(jī)制，也可以更好地發(fā)揮我們的作用，為軍隊(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程貢獻(xiàn)力量。
第二段：案例分析
從部隊(duì)案例通報(bào)中，我們可以看到很多涉及軍隊(duì)管理、訓(xùn)練、紀(jì)律等方面的案例。比如，有的將士在演練中不服從命令，導(dǎo)致戰(zhàn)車相撞；有的干部因?yàn)橥媸謾C(jī)、聽音樂等在工作時(shí)間內(nèi)偷懶，影響了工作效率；有的士兵不懂規(guī)矩，胡亂吐痰、亂扔垃圾，破壞了營區(qū)環(huán)境。這些案例的存在，表明了軍隊(duì)管理中依然存在不少問題，需要加以解決。
第三段：解決之道
針對(duì)這些問題，我們應(yīng)該加強(qiáng)軍隊(duì)管理和教育，讓每個(gè)士兵都認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。例如，要加強(qiáng)對(duì)士兵的法制教育，讓他們明白自己的行為對(duì)自己和他人的影響，讓法律成為他們行動(dòng)的慣性；同時(shí)還要在營區(qū)、訓(xùn)練場等環(huán)境中加強(qiáng)紀(jì)律和規(guī)范教育，讓每個(gè)人都養(yǎng)成良好的生活和工作習(xí)慣。
第四段：反思與收獲
通過閱讀部隊(duì)案例通報(bào)，我們不僅了解到了軍隊(duì)管理中存在的問題，也看到了一些成功案例。例如，某部在“拔河比賽”中，因?yàn)榘l(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和頑強(qiáng)拼搏的精神，最終贏得了比賽；某干部因?yàn)楦矣谄瞥f有觀念、創(chuàng)新工作方式，讓團(tuán)隊(duì)工作效率大大提高。這些案例告訴我們，只要我們?cè)诠ぷ髦胁粩噙M(jìn)取，認(rèn)真反思自己的行為，不斷完善自己的能力和素質(zhì)，就一定能夠獲得成功。
第五段：結(jié)語
在現(xiàn)代化和規(guī)范化的進(jìn)程中，部隊(duì)案例通報(bào)有著非常重要的作用。它不僅能讓我們了解到軍隊(duì)中存在的各種問題，也能讓我們更好地了解軍隊(duì)制度和管理方式，提高我們對(duì)軍隊(duì)建設(shè)的認(rèn)識(shí)和支持。希望我們每個(gè)人都能認(rèn)真閱讀這些案例，吸取教訓(xùn)，為建設(shè)更加現(xiàn)代化、更加強(qiáng)大的軍隊(duì)貢獻(xiàn)力量。
案例通報(bào)心得體會(huì)和感想篇十一
涉賭案件是一種嚴(yán)重違法犯罪行為，給社會(huì)秩序和人民群眾帶來了極大的傷害。為了加強(qiáng)對(duì)涉賭案件的打擊力度，各級(jí)政府和執(zhí)法機(jī)關(guān)不斷加大力度進(jìn)行打擊，同時(shí)也積極通報(bào)相關(guān)案件，以此警示廣大群眾。通過深入閱讀和學(xué)習(xí)涉賭案件通報(bào)，我受益匪淺，對(duì)于涉賭案件有了更為深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)于防范涉賭行為有了更加明確的方向。
第二段：認(rèn)識(shí)犯罪的嚴(yán)重性
涉賭案件通報(bào)中的案例，讓我看到了犯罪行為給社會(huì)造成的深遠(yuǎn)影響。涉賭讓人沉迷并喪失了對(duì)正常生活的追求，不僅使個(gè)人的家庭和事業(yè)面臨重大困擾，還導(dǎo)致社會(huì)秩序的混亂和社會(huì)資源的浪費(fèi)。通報(bào)案例中的一名年輕人因沉迷賭博而欠下巨額債務(wù)，最終走上了犯罪的道路，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到防范賭博行為的緊迫性和重要性。只有深刻認(rèn)識(shí)到犯罪的嚴(yán)重后果，才能更好地警示人們遠(yuǎn)離賭博的毒害。
第三段：分析賭博的危害
涉賭案例通報(bào)詳細(xì)描述了賭博對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害，讓我對(duì)賭博行為的危害性有了更加全面的認(rèn)識(shí)。賭博不僅僅是一種追求刺激和快感的方式，更是一種不負(fù)責(zé)任的行為。無論是通報(bào)中的負(fù)債累累、財(cái)產(chǎn)被清空的個(gè)人，還是因賭博而瞞著家人造成家庭破裂的案例，都給我敲響了警鐘。此外，賭博還給社會(huì)帶來了不安定因素。涉賭案例通報(bào)中描述的非法所得被用于賭資和借給他人賭博的行為，讓我看到了賭博行為與其他犯罪行為的緊密聯(lián)系。深入了解賭博的危害，可以讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到對(duì)賭博行為的抵制和打擊的必要性。
第四段：加強(qiáng)防范和宣傳意識(shí)
通過閱讀涉賭案例通報(bào)，我明白了只有把賭博行為與犯罪行為劃清界限，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論，提高人們的防范意識(shí)，才能更好地預(yù)防和打擊涉賭犯罪。政府和社會(huì)組織應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)賭博危害的宣傳，鼓勵(lì)社會(huì)各界共同參與防范和打擊賭博犯罪。家庭和學(xué)校也要對(duì)青少年加強(qiáng)教育，提高他們的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力，遠(yuǎn)離賭博的誘惑。同時(shí)，社會(huì)各界還需要關(guān)注并幫助那些受害的人群，推動(dòng)他們重新融入社會(huì)。只有在全社會(huì)共同努力下，才能夠有效預(yù)防和打擊賭博犯罪，構(gòu)建一個(gè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)。
第五段：自身明確方向，落實(shí)防范
通過閱讀涉賭案例通報(bào)，我深刻意識(shí)到防范賭博犯罪的重要性。為了落實(shí)防范，我將堅(jiān)決抵制賭博行為，不僅自己不參與，也不容忍身邊的人參與。我還會(huì)通過宣傳和教育，增強(qiáng)親友和他人的防范意識(shí)，幫助他們理性面對(duì)賭博的誘惑。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高對(duì)賭博犯罪的認(rèn)識(shí)和辨識(shí)能力，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。只有堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)法律教育和自我約束，才能在個(gè)人和國家的層面上共同參與防范賭博犯罪，維護(hù)社會(huì)的安定和諧。
總結(jié)：
涉賭案例通報(bào)是一種有效的宣傳和警示方式，通過閱讀和學(xué)習(xí)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到賭博犯罪的危害性，也能更積極地參與到防范和打擊賭博犯罪的行動(dòng)中。只有我們每個(gè)人都明確自己的方向，堅(jiān)決抵制賭博，才能構(gòu)建一個(gè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。通過我們每個(gè)人的共同努力，相信涉賭案件將得到更好的遏制，人們的生活將更加安寧美好。
案例通報(bào)心得體會(huì)和感想篇十二
案例通報(bào)是組織或機(jī)構(gòu)在發(fā)生重大或典型案例后，以書面形式向相關(guān)人員通報(bào)案情經(jīng)過、教訓(xùn)和反思的行為。案例通報(bào)不僅具有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)化警示的功能，還有助于改善工作流程、提高工作質(zhì)量。通過反復(fù)閱讀案例通報(bào)，我深感案例通報(bào)的重要性和價(jià)值，對(duì)于提升工作能力和提高工作質(zhì)量起到了積極的作用。在此，我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，案例通報(bào)是一種寶貴的學(xué)習(xí)資源。案例通報(bào)中往往包含了平時(shí)工作中容易忽視的環(huán)節(jié)和不容忽視的細(xì)節(jié)。通過學(xué)習(xí)案例通報(bào)，我可以深入了解案例發(fā)生的原因和過程，從中找到影響案例發(fā)生的因素，以及解決問題的方法。通過學(xué)習(xí)這些案例，我可以獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，避免重蹈覆轍。例如，在一份關(guān)于工業(yè)事故的案例通報(bào)中，我學(xué)習(xí)到了正確的安全操作流程以及如何預(yù)防工業(yè)事故。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)于提高我的工作能力和避免類似的事故有著積極的作用。
其次，案例通報(bào)可以幫助我加強(qiáng)問題意識(shí)。在工作中，我們難免碰到各種問題和挑戰(zhàn)。而通過案例通報(bào)，我可以增強(qiáng)對(duì)問題的敏感性，及時(shí)做好應(yīng)對(duì)和解決。案例通報(bào)中的案例往往是真實(shí)的、復(fù)雜的，展示了問題發(fā)生的種種原因和處理方式。我可以通過與案例中類似的工作場景和問題進(jìn)行比較，找出解決問題的最佳方法，提高自己的工作效率。例如，在一份關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作失誤的案例通報(bào)中，我反思了自己在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了自己在溝通、協(xié)調(diào)和分工方面存在的問題，并通過學(xué)習(xí)案例中的經(jīng)驗(yàn)，找到了解決問題的方法。
再次，案例通報(bào)能夠提高我工作的質(zhì)量和效率。在案例通報(bào)中，往往強(qiáng)調(diào)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、注意事項(xiàng)和制度規(guī)定等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容對(duì)于我在工作中的規(guī)范操作和正確決策起到了指導(dǎo)和幫助的作用。通過案例通報(bào)，我可以深入了解組織或機(jī)構(gòu)制定的各項(xiàng)規(guī)定和要求，將其內(nèi)化為自己的工作準(zhǔn)則，提高工作的質(zhì)量和效率。例如，在一份關(guān)于客戶服務(wù)失誤的案例通報(bào)中，我了解到企業(yè)對(duì)于客戶關(guān)系管理的重要性，學(xué)習(xí)到了如何提高客戶滿意度的方法，并將其運(yùn)用到我的工作中，取得了良好的效果。
最后，案例通報(bào)是一種警示和催人奮進(jìn)的力量。案例通報(bào)中不僅介紹了個(gè)別案例的發(fā)生經(jīng)過，還涉及到了案例對(duì)于相關(guān)人員的教訓(xùn)和反思。通過閱讀案例通報(bào)，我深刻體會(huì)到了遵守規(guī)章制度和道德準(zhǔn)則的重要性，意識(shí)到自己的行為和決策對(duì)周圍人和組織產(chǎn)生的影響。這種警示和催人奮進(jìn)的力量對(duì)于塑造我的職業(yè)道德和責(zé)任感有著重要的作用。例如，在一份關(guān)于違反公司信息安全制度的案例通報(bào)中，我反思了自己的行為，意識(shí)到個(gè)人信息安全的重要性，并立即改正了自己的錯(cuò)誤，同時(shí)提醒身邊同事注意信息安全。
綜上所述，案例通報(bào)在我工作中起到了積極的作用。通過學(xué)習(xí)案例通報(bào)，我不僅獲得了寶貴的學(xué)習(xí)資源和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還提高了問題意識(shí)、工作質(zhì)量和效率。此外，案例通報(bào)還給我?guī)砭竞痛呷藠^進(jìn)的力量，促使我在工作中遵守規(guī)章制度和道德準(zhǔn)則，不斷提升自己的職業(yè)道德和責(zé)任感。因此，我將持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)案例通報(bào)，不斷提升自己的工作能力和素質(zhì)。
案例通報(bào)心得體會(huì)和感想篇十三
近年來，隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步和法制建設(shè)的完善，案例通報(bào)逐漸成為一種重要的司法工作方式。通過案例通報(bào)，可以分享成功經(jīng)驗(yàn)、推動(dòng)改革創(chuàng)新、提升司法水平。因此，我認(rèn)為案例通報(bào)具有重要意義，給我留下了深刻的體會(huì)。
首先，案例通報(bào)可以借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。通過案例通報(bào)，我們可以了解到一些值得稱道的案例。這些案例往往揭示出司法實(shí)踐中的一些新理念、新觀點(diǎn)和新方法，無疑為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。例如，最近的一起環(huán)境污染國家賠償案例，通過通報(bào)，我們深入了解到了相關(guān)部門在調(diào)查取證、定罪量刑和司法救濟(jì)等方面的成功做法，這對(duì)于今后類似案件有著重要的啟示作用。
其次，案例通報(bào)能夠推動(dòng)改革創(chuàng)新。在司法實(shí)踐中，難免會(huì)遇到一些疑難復(fù)雜的案件，這就需要法官們通過學(xué)習(xí)和借鑒案例，及時(shí)調(diào)整思路，創(chuàng)新解決問題的方法。在案例通報(bào)中，我們可以了解到一些法官在解決難題時(shí)的獨(dú)到之處，這無疑會(huì)為我們打開思路，激發(fā)更多的創(chuàng)新靈感。正如一則曾經(jīng)被通報(bào)的偷稅漏稅案例所指出的，法院通過創(chuàng)新司法解釋，實(shí)現(xiàn)了對(duì)逃稅行為的準(zhǔn)確定性認(rèn)定，提高了案件的辦理效率，給了納稅人更多安全感，進(jìn)一步推動(dòng)了稅務(wù)改革和法治建設(shè)。
再次，案例通報(bào)有助于提升司法水平。良好的案例通報(bào)可以為法官提供豐富的法律素材和審判參考，使他們能夠更加全面客觀地對(duì)待案件，提高審判質(zhì)量和效率。通過通報(bào)的案例，他們可以了解到各個(gè)領(lǐng)域不同類型的案件，從不同側(cè)面觀察和理解問題，避免陷入狹窄的思維定勢(shì)。同時(shí)，通過案例通報(bào)，法官還可以及時(shí)了解到法律的最新動(dòng)態(tài)和司法解釋，確保自己具備和遵守最新的法治要求，提高司法水平。正如一位法官在接受采訪時(shí)所言：“案例通報(bào)是我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要渠道，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷積累經(jīng)驗(yàn)，我們才能更好地履行自己的職責(zé)。”
此外，案例通報(bào)也有利于加強(qiáng)司法公信力。通過案例通報(bào)，司法工作的公開性和透明度得以體現(xiàn)，公眾對(duì)司法的公信力也得以增強(qiáng)。在司法公開透明的同時(shí)，公眾對(duì)司法工作的認(rèn)可和信任也會(huì)隨之增加。案例通報(bào)可以讓公眾看到司法機(jī)關(guān)在保護(hù)社會(huì)公正、維護(hù)法律尊嚴(yán)方面的努力和成效，從而增強(qiáng)公眾對(duì)司法的支持和自信。只有司法工作得到公眾的認(rèn)可和信任，司法改革和法治建設(shè)才能夠取得更大的進(jìn)展。
總的來說，案例通報(bào)在司法工作中起著舉足輕重的作用。通過借鑒成功經(jīng)驗(yàn)、推動(dòng)改革創(chuàng)新、提升司法水平和加強(qiáng)司法公信力，案例通報(bào)為司法工作者提供了寶貴的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。對(duì)我來說，案例通報(bào)是一面鏡子，可以讓我及時(shí)審視自己的工作，并通過學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)來改進(jìn)自己的不足之處。只有不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，我才能更好地履行自己的職責(zé)，為司法事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
案例通報(bào)心得體會(huì)和感想篇十四
工貿(mào)行業(yè)近年來典型事故案例
1.鋼水包傾覆事故警示：近年來，鋼水包傾覆事故時(shí)有發(fā)生，特別是2007年遼寧省鐵嶺市清河特殊鋼有限公司發(fā)生鋼水包傾覆特別重大事故，導(dǎo)致32人死亡、6人重傷。該事故直接原因是該公司違規(guī)使用非鑄造起重機(jī)吊運(yùn)鋼水，起重機(jī)電氣系統(tǒng)存在設(shè)計(jì)缺陷。吊運(yùn)時(shí)起重機(jī)下降接觸器出現(xiàn)故障，致使驅(qū)動(dòng)電動(dòng)機(jī)斷電，且制動(dòng)器未能自動(dòng)抱閘，導(dǎo)致鋼水包傾覆。各企業(yè)要吸取本起事故教訓(xùn)，吊運(yùn)高溫金屬液體時(shí)嚴(yán)格按照規(guī)定使用鑄造起重機(jī)，并對(duì)起重機(jī)械及吊具進(jìn)行全面檢查、檢測，強(qiáng)化起吊作業(yè)現(xiàn)場管理，防止類似事故發(fā)生。
2.鋁液爆炸重大事故警示：近年來，鋁行業(yè)高溫金屬液體事故不斷出現(xiàn)。尤其是2007年山東魏橋創(chuàng)業(yè)集團(tuán)有限公司鋁母線鑄造分廠發(fā)生鋁液外溢爆炸重大事故,共造成20人死亡,55人受傷。該起事故直接原因是混合爐放鋁口爐眼內(nèi)套脫落，大量高溫鋁液溢出溜槽，流入附近的冷卻水回水箱,熔融鋁與水發(fā)生反應(yīng)同時(shí)產(chǎn)生大量蒸汽,能量聚集發(fā)生爆炸。各企業(yè)要吸取本事故教訓(xùn)，加強(qiáng)設(shè)備檢維修工作，制定鋁水泄漏應(yīng)急措施并強(qiáng)化演練，防止類似事故發(fā)生。
3.氧氣管道燃爆較大事故警示：今年7月30日，河北省廊坊市新鋼鋼鐵有限公司氧氣廠發(fā)生管道燃爆事故，造成7人死亡、1人重傷。初步判斷事故原因是儀表工誤操作造成氧氣輸出主管道自動(dòng)減壓閥門關(guān)閉，氧氣無法輸出；開啟手動(dòng)旁通閥速度過快，造成氧氣流速過快，管內(nèi)的焊渣等雜物在高速氣流帶動(dòng)下與管道內(nèi)壁發(fā)生強(qiáng)烈摩擦、碰撞，發(fā)生燃燒，導(dǎo)致氧氣管道爆炸。各企業(yè)要對(duì)氧氣管道定期檢查，管道內(nèi)不得留有焊渣等雜物, 嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定控制氧氣流速。要強(qiáng)化職工安全技能培訓(xùn)，加強(qiáng)現(xiàn)場檢維修安全管理，嚴(yán)防類似事故發(fā)生。
4.硫化氫中毒較大事故警示：2013年8月20日，上海市崇明縣三商食品工業(yè)有限公司在清理鹽漬池時(shí), 發(fā)生中毒事故，造成5人死亡，2人重傷。事故原因初步判斷是作業(yè)人員沒有采取防護(hù)措施，違反“先通風(fēng)、再撿測、后作業(yè)”的原則，直接進(jìn)入鹽漬池內(nèi)進(jìn)行清理作業(yè)，因吸入過量硫化氫氣體引起中毒。救援人員盲目施救，導(dǎo)致事故傷亡擴(kuò)大。各企業(yè)要深刻吸取本起事故教訓(xùn)，正確辨識(shí)有限空間及危險(xiǎn)因素，建立并完善有限空間作業(yè)制度，嚴(yán)格遵守作業(yè)審批程序和作業(yè)要求，嚴(yán)防類似事故發(fā)生。
5.淀粉粉塵爆炸重大事故警示：2010年2月24日，河北省秦皇島市驪驊淀粉股份有限公司在維修振動(dòng)篩時(shí)，發(fā)生粉塵爆炸事故，造成20人死亡，48人受傷。事故原因是違規(guī)進(jìn)行清理作業(yè)，致使清理平臺(tái)產(chǎn)生的粉塵云遇到鐵制工具撞擊、摩擦產(chǎn)生的火花發(fā)生初始爆炸，包裝間、倉庫設(shè)備表面和地面淀粉積塵嚴(yán)重，發(fā)生二次爆炸。各企業(yè)要深刻吸取本起事故教訓(xùn)，嚴(yán)格遵守有關(guān)粉塵防爆安全標(biāo)準(zhǔn)要求，采用防爆設(shè)備設(shè)施，及時(shí)清掃積塵，防止粉塵大量積聚，消除事故隱患，嚴(yán)防類似事故發(fā)生。
6.鋁粉塵爆炸重大事故警示：2012年8月5日，浙江省溫州市甌海區(qū)一無照拋光加工場發(fā)生鋁粉塵爆炸重大事故，造成13人死亡，15人受傷。事故原因是加工場所通風(fēng)除塵不良、電氣設(shè)備不防爆，非法生產(chǎn)、違規(guī)作業(yè)，致使拋光作業(yè)間內(nèi)懸浮的鋁粉塵濃度達(dá)到爆炸極限，遇到拋光機(jī)電機(jī)控制開關(guān)產(chǎn)生的電火花發(fā)生爆炸。各企業(yè)要認(rèn)真吸取本次事故教訓(xùn)，尤其是鋁鎂制品機(jī)加工企業(yè)要嚴(yán)格遵守有關(guān)粉塵防爆安全標(biāo)準(zhǔn)要求，采用防爆設(shè)備設(shè)施，及時(shí)清掃積塵，保證作業(yè)場所通風(fēng)良好，防止粉塵大量積聚，消除事故隱患，嚴(yán)防類似事故發(fā)生。
7.紡織企業(yè)火災(zāi)事故警示：2012年12月10日,遼寧省遼陽市太子河區(qū)望水臺(tái)鄉(xiāng)五星服裝廠發(fā)生火災(zāi)事故，3人死亡。該起事故直接原因是工人在用電動(dòng)裁剪機(jī)裁剪混紡棉時(shí)，操作不當(dāng)造成裁剪機(jī)刀片過熱引燃混紡棉，引發(fā)火災(zāi)服裝廠經(jīng)營者在火災(zāi)初期不及時(shí)報(bào)警、不積極組織人員撤離，而是盲目組織滅火，最終導(dǎo)致嚴(yán)重后果。各企業(yè)要認(rèn)真吸取本起事故教訓(xùn)，強(qiáng)化現(xiàn)場安全管理，加強(qiáng)員工安全培訓(xùn)，增強(qiáng)員工安全意識(shí)，制定應(yīng)急預(yù)案并組織應(yīng)急演練，防止火災(zāi)事故發(fā)生。
8.有限空間中毒窒息事故警示：近年來，紡織企業(yè)有限空間中毒窒息事故時(shí)有發(fā)生。2010年，江蘇省常州市迪龍紡織有限公司發(fā)生中毒窒息事故，1名職工進(jìn)入污水池內(nèi)清污時(shí)中毒暈倒，3名職工先后下池施救，造成4人死亡。該事故直接原因是清污人員和施救人員缺乏防硫化氫中毒安全知識(shí)，清污作業(yè)安全措施未落實(shí)，導(dǎo)致硫化氫中毒，并因盲目施救而導(dǎo)致傷亡擴(kuò)大。各企業(yè)要認(rèn)真吸取事故教訓(xùn)，正確辨識(shí)有限空間及危險(xiǎn)因素，建立并落實(shí)有限空間作業(yè)制度，加強(qiáng)職工安全培訓(xùn)，嚴(yán)禁職工在不具備條件時(shí)盲目施救。
案例通報(bào)心得體會(huì)和感想篇十五
隨著網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)支付的普及，涉賭問題在現(xiàn)代社會(huì)中逐漸呈現(xiàn)出新的形式和挑戰(zhàn)。為了打擊賭博行為，維護(hù)社會(huì)安寧，各級(jí)政府和執(zhí)法機(jī)關(guān)對(duì)涉賭案件進(jìn)行了通報(bào)。通報(bào)涉賭案例不僅有助于公眾的法律意識(shí)提升，也讓人們意識(shí)到賭博對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害。通過仔細(xì)閱讀這些通報(bào)，我深刻認(rèn)識(shí)到了賭博的惡劣后果，也體會(huì)到了預(yù)防和打擊賭博的必要性。
首先，通過通報(bào)案例，人們可以清晰地看到參與賭博所帶來的惡性循環(huán)。賭博的快感和刺激使得一些人無法自拔，不僅會(huì)耗盡個(gè)人和家庭的積蓄，也可能會(huì)走上犯罪的道路，以尋求更多的賭資。通報(bào)中描述的一些案例中，有人為了賭博而盜竊、販毒、敲詐勒索，甚至涉及到人命的犯罪。這讓我深感賭博是一條通向惡性犯罪的捷徑，對(duì)個(gè)人的身心健康、家庭的和諧和社會(huì)的穩(wěn)定都構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。
其次，通報(bào)案例也揭示了賭博心理的特點(diǎn)和危害。參與賭博的人往往被貪婪和急切的心態(tài)驅(qū)使，他們期望通過賭博迅速獲取金錢和快樂。然而，事實(shí)證明賭博往往只會(huì)讓人陷入更深的困境。通報(bào)中有些案例中的賭徒失去了工作、家庭支持和社會(huì)地位，最終淪為社會(huì)的邊緣人。賭博還容易導(dǎo)致家庭的沖突和破裂，給親人帶來巨大的心理痛苦。更重要的是，通報(bào)中提到了一些賭博人員因?yàn)闊o力償還債務(wù)，不惜走上犯罪的道路，從而到了無法挽回的地步。這些案例讓我深深感受到賭博心理對(duì)個(gè)人和家庭的侵害，也加深了我對(duì)賭博風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)。
第三，通報(bào)案例也反映了打擊賭博行為所需要的綜合化手段。由于涉賭案件出現(xiàn)了新的觸角，比如網(wǎng)絡(luò)賭博和移動(dòng)支付賭博，打擊賭博的手段也應(yīng)該隨之升級(jí)。通報(bào)中提到了警方和司法機(jī)關(guān)采取了多種手段打擊賭博行為，比如技術(shù)監(jiān)控、線人線索、執(zhí)法合作等。這些努力對(duì)于打擊賭博行為起到了積極的作用，也為廣大市民提供了安全的生活環(huán)境。通過通報(bào)，我明白了打擊賭博行為需要形成多部門合作、多方聯(lián)動(dòng)的態(tài)勢(shì)，才能從根本上遏制賭博的泛濫。
第四，通報(bào)案例給予了我對(duì)于預(yù)防和遠(yuǎn)離賭博的啟示。在通報(bào)中可以看到，有些人因?yàn)檠孕胁簧骰蛴|動(dòng)了警方線人，最終被抓獲。這讓我深感預(yù)防賭博也需要警惕自己的社交圈子，避免接觸和參與賭博相關(guān)的人和活動(dòng)。另外，通報(bào)還提到了教育的重要性。賭博是一種危害社會(huì)的行為，必須從根本上進(jìn)行教育，宣傳賭博的危害性，提高人們的法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。只有通過教育，我們才能健康地生活，并以受到尊重和關(guān)懷的方式與他人交往。
最后，通報(bào)案例還讓我深感對(duì)于賭博的態(tài)度不能掉以輕心。無論是個(gè)人還是社會(huì)，都不應(yīng)該抱著僥幸心理、放任自流。作為個(gè)人，我們應(yīng)該明確賭博的危害性，遠(yuǎn)離賭博的深淵。作為社會(huì)，也需要加大對(duì)于賭博行為的打擊力度，完善法律法規(guī)和制度，通過多方面的手段使賭博成為無處藏身的“老鼠洞”。
通過通報(bào)案例，我對(duì)于賭博的認(rèn)識(shí)得到了深化。賭博不僅對(duì)個(gè)人和家庭造成傷害，也對(duì)整個(gè)社會(huì)秩序形成嚴(yán)重威脅。為了打擊賭博，維護(hù)社會(huì)的安定和諧，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，樹立正確的法律意識(shí)，遠(yuǎn)離賭博的危害，同時(shí)也要支持和參與到相關(guān)機(jī)構(gòu)的打擊賭博工作中。
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