心得體會(huì)是通過(guò)經(jīng)歷和思考而得出的對(duì)某一事物、某一經(jīng)歷或某一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重感性和理性的結(jié)合，既要有情感，又要有思考。通過(guò)閱讀他人的心得體會(huì)，我們可以加深對(duì)事物的理解和認(rèn)識(shí)，也能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路。
七律·長(zhǎng)征心得體會(huì)篇一
一代偉人毛澤東意志如鋼，平時(shí)不輕易流淚。即便愛(ài)子毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)光榮犧牲，他也未在公開(kāi)場(chǎng)合落淚。然而，在那漫漫長(zhǎng)征路上，毛澤東卻數(shù)次流下熱淚。
烏江南岸，毛澤東揮淚送衣給“干人”
1934年年底湘江血戰(zhàn)后，中央紅軍主力損失過(guò)半。在危急時(shí)刻，毛澤東力挽狂瀾，指揮主力紅軍避實(shí)擊虛，向敵人兵力空虛的貴州開(kāi)進(jìn)。
紅軍進(jìn)入貴州后發(fā)現(xiàn)這里的窮人特別貧困，被形象地稱為“干人”，因?yàn)樗麄兊难挂驯桓鞣N苛捐雜稅榨得一干二凈。所以，紅軍所到之處，到處都是向他們求乞的“干人”。這些“干人”一個(gè)個(gè)衣不蔽體，骨瘦如柴。此情此景震撼了每個(gè)紅軍指戰(zhàn)員，許多人不禁掉下了眼淚。
在紅軍路過(guò)烏江南岸的劍河縣時(shí)，人們看到，一位60多歲的老婆婆和她的小孫子寒冬里仍穿著補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的單衣，奄奄一息地倒在路旁。紅軍指戰(zhàn)員們立即圍了上來(lái)。此時(shí)，毛澤東從后面走來(lái)，見(jiàn)前面圍著很多人，急忙問(wèn)發(fā)生了什么事。一位紅軍戰(zhàn)士答道：“老媽媽說(shuō)，她家一年收的糧食全被地主搶光了，她兒子前幾天也被國(guó)民黨抓了壯丁。她沒(méi)有活路，只好和小孫子四處討吃的。”聽(tīng)到這兒，毛澤東已是熱淚盈眶。
他當(dāng)即脫下身上的毛線衣，又叫警衛(wèi)員拿了兩袋干糧，連同毛線衣一起送給老婆婆。他蹲下來(lái)，親切地對(duì)這位絕望的老人說(shuō)：“老人家，你記住，我們是紅軍，紅軍是‘干人’的隊(duì)伍?！贝┥厦€衣的老人感動(dòng)地直點(diǎn)頭，嘴里連聲念叨：“紅軍，紅軍……”領(lǐng)著她的小孫子，顫巍巍地走了。
云貴交界，毛澤東險(xiǎn)失妻子賀子珍
遵義會(huì)議后，毛澤東率紅軍成功地四渡赤水，又揮師南渡烏江，威逼貴陽(yáng)，日夜兼程，很快來(lái)到滇黔交界的盤(pán)縣境內(nèi)，再往前走，就將進(jìn)入云南省境。只要北渡金沙，紅軍就可以突破敵軍的重重包圍、扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面了。就在這時(shí)，一場(chǎng)意想不到的災(zāi)禍降臨到他的妻子賀子珍頭上。
1935年4月23日，紅軍總衛(wèi)生部休養(yǎng)連來(lái)到盤(pán)縣一個(gè)普通的小山村。中午時(shí)分，天空響起了嗡嗡的飛機(jī)聲，警衛(wèi)員吳吉清急忙讓賀子珍隱蔽，但她不顧個(gè)人安危，組織安排傷員隱蔽。就在這時(shí)，敵機(jī)投下了炸彈。賀子珍頭上、胸脯上、臂膀上，到處鮮血涔涔，倒在血泊中。經(jīng)醫(yī)生檢查，發(fā)現(xiàn)她身上17處負(fù)傷。賀子珍蘇醒后，對(duì)大家說(shuō)：“我負(fù)傷的事請(qǐng)你們暫時(shí)不要告訴主席。他在前線指揮作戰(zhàn)很忙，不要再分他的心。請(qǐng)你們把我寄放在附近老百姓家里，將來(lái)革命勝利了再見(jiàn)面……”說(shuō)完，又昏迷過(guò)去。
目睹此狀，大家十分難過(guò)，特別是毛澤東專門(mén)派來(lái)負(fù)責(zé)照顧賀子珍的警衛(wèi)員吳吉清焦急地問(wèn)：“怎么辦?怎么辦?”戰(zhàn)友們一面急忙把血泊中的賀子珍抬上擔(dān)架，一面急派騎兵飛奔紅軍總部，通知毛澤東。
不一會(huì)，村外傳來(lái)急促的馬蹄聲。身披大衣、一臉風(fēng)塵的毛澤東一跳下馬，就快步走到賀子珍的身旁，彎下腰仔細(xì)端詳著不省人事的妻子，拉著她的手連呼：“子珍！子珍！……”想著妻子在革命中經(jīng)歷的種種磨難，這位叱咤風(fēng)云的紅軍統(tǒng)帥不禁輕輕捧著賀子珍的頭，抽泣起來(lái)。
二郎山旁，毛澤東慟哭警衛(wèi)班長(zhǎng)胡昌保
毛澤東在指揮紅軍飛渡天險(xiǎn)大渡河后，于1935年6月上旬的一天，親率軍委縱隊(duì)翻越二郎山附近的甘竹山。他和警衛(wèi)員一起艱難地往山上爬。途中，毛澤東不時(shí)地講故事和笑話，逗得大家直笑。走到半山腰的開(kāi)闊地時(shí)，他說(shuō)：“歇歇腳吧！”說(shuō)著，就在一塊光溜溜的石頭上坐了下來(lái)，大家也圍著他坐下。
正在說(shuō)笑之際，忽然，毛澤東的警衛(wèi)班長(zhǎng)胡昌保擺手示意大家停下。這時(shí)，大家才聽(tīng)清頭頂上響起了嗡嗡的馬達(dá)聲，抬頭一看，從東南方向來(lái)了幾架敵機(jī)。毛澤東急忙讓大家隱蔽，可來(lái)不及了。人們還沒(méi)來(lái)得及跑開(kāi)，敵機(jī)便俯沖下來(lái)，扔下了幾顆炸彈。呼嘯的炸彈成群落地開(kāi)花，爆炸聲震耳欲聾。其中一顆炸彈落在離毛澤東很近的地方。眼疾手快的警衛(wèi)班長(zhǎng)胡昌保大喊一聲“主席———”，隨即猛地向毛澤東撲去，趁勢(shì)將他推向一邊。瞬間，毛澤東剛剛休息的地方騰起了煙柱。大家不顧一切地圍了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)胡昌保雙眼緊閉，渾身是血，倒在地上。所幸，毛澤東沒(méi)有受傷。滿身塵土的毛澤東蹲在胡昌保身旁，一邊用手撫摸著他的頭，一邊輕輕地呼喚著：“小胡，昌保同志……”在毛澤東的呼喚下，胡昌保緩緩地蘇醒過(guò)來(lái)。他微微睜開(kāi)雙眼，看到毛主席就在身邊，忙問(wèn)：“主席，您受傷沒(méi)有?”“沒(méi)有，小胡，我很好！”胡昌保臉上露出放心的笑容。毛澤東連忙喊衛(wèi)生員給胡昌保包扎。
“主席，我不行了……還是留給……”“昌保，你會(huì)好的！”毛澤東哽咽地說(shuō)。
胡昌保躺在毛澤東的懷里，望著圍在身旁的警衛(wèi)班戰(zhàn)友們，緩緩而吃力地說(shuō)：“同志們，不要難過(guò)！你們替我保衛(wèi)好主席吧！”
胡昌?？粗蠹遥缓舐亻]上眼睛，頭一歪，倒在了毛澤東的懷中。
毛澤東把胡昌保輕輕放下，叫人取來(lái)一條毛毯，蓋在烈士遺體上。面對(duì)為保護(hù)自己而犧牲的戰(zhàn)士，他再也抑制不住悲痛，淚水從寬闊的臉頰上不停地流下來(lái)。
陜北吳起鎮(zhèn)，毛澤東痛哭紅軍子弟兵
1935年10月，中央紅軍率先到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)。為迎接新的偉大斗爭(zhēng)，中共中央召開(kāi)了一次團(tuán)以上干部會(huì)議。毛澤東代表黨中央在會(huì)上作了重要講話。毛澤東走上講臺(tái)，首先看了看在座的紅軍將士們。目睹眼前這些衣衫襤褸、憔悴疲憊、面黃肌瘦的紅軍干部，他又一次情不自禁地流出了悲喜交加的淚水。他含淚說(shuō)道：“我們雖然丟掉了中央根據(jù)地，遭到了失敗，但到了陜北，畢竟還是勝利了！我們的隊(duì)伍少了許多人，損失是慘重的。但走過(guò)來(lái)的同志經(jīng)過(guò)千錘百煉，都是革命的種子！我們的事業(yè)是偉大的，前途是光明的。現(xiàn)在我們要從頭做起！……”
七律·長(zhǎng)征心得體會(huì)篇二
長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)主義革命歷史上一次具有重大意義的戰(zhàn)役，也是中國(guó)人民努力開(kāi)創(chuàng)新中國(guó)歷史進(jìn)程的重要標(biāo)志。許多文人墨客用古體詩(shī)歌形式表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征的贊美和思考，其中著名的《七律長(zhǎng)征》更是經(jīng)久不衰。通過(guò)閱讀和研究《七律長(zhǎng)征》，我深感古詩(shī)韻味之美和長(zhǎng)征精神之偉大，下面我將分五段對(duì)此進(jìn)行體會(huì)。
首先，古體詩(shī)的表達(dá)形式為《七律長(zhǎng)征》注入了一種獨(dú)特的韻味。古體詩(shī)嚴(yán)格遵循韻律、平仄、押韻等規(guī)則，以千古共鳴的方式傳達(dá)情感和思想。而《七律長(zhǎng)征》小阿爾泰山眼前好，呼嘯塵埃馬蹄疾中的描述，正是通過(guò)崇高的格律、緊湊的語(yǔ)言，將人們的心靈深處的感受抒發(fā)無(wú)遺。
其次，古人用古體詩(shī)的形式表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)征的溫暖贊美和崇高敬意。諸如春夜喜雨夜未央，長(zhǎng)沙市上魚(yú)鳚張；紅軍不怕追蹤多，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還的描寫(xiě)，不僅展示了千秋歲月中一位文人的雅致情懷，更是表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)征戰(zhàn)士的崇敬與敬畏。在長(zhǎng)征過(guò)程中，紅軍戰(zhàn)士始終不屈不撓，克服了舉步維艱的艱辛，正是這種崇高的忍辱負(fù)重和為國(guó)家為人民矢志奮斗的堅(jiān)定信念，引起了古人的無(wú)限敬佩。
第三，古體詩(shī)的藝術(shù)形式使得《七律長(zhǎng)征》更具感染力和共鳴力。古體詩(shī)注重形式的整齊和規(guī)矩的韻律，通過(guò)這種嚴(yán)格的表達(dá)方式，使得詩(shī)歌富有節(jié)奏感和抑揚(yáng)頓挫的音樂(lè)美，更容易引起人們共鳴。正是這樣的韻律美，讓人們?cè)谠?shī)歌中感受到了長(zhǎng)征中戰(zhàn)士們堅(jiān)韌不拔的毅力和頑強(qiáng)精神。
第四，通過(guò)《七律長(zhǎng)征》我們深刻感受到了長(zhǎng)征精神在古人心中的印象和價(jià)值觀念。長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨人開(kāi)創(chuàng)中國(guó)革命新紀(jì)元的重要?dú)v程，也是中國(guó)共產(chǎn)主義的一面旗幟。在長(zhǎng)征中，紅軍戰(zhàn)士始終堅(jiān)守著馬列主義的信仰，為了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和解放全體人民，不惜艱苦奮斗，不畏艱險(xiǎn)。《七律長(zhǎng)征》直接表達(dá)了古人對(duì)這種偉大精神的理解和贊揚(yáng)，正是這種精神的傳承，使中國(guó)革命取得了偉大勝利，也為當(dāng)代社會(huì)提供了新的發(fā)展思路和信心。
最后，《七律長(zhǎng)征》通過(guò)古體詩(shī)的形式讓我們對(duì)長(zhǎng)征這一段歷史有了更加深刻的了解和感悟。長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨人爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放的偉大斗爭(zhēng)，也是中國(guó)共產(chǎn)主義革命的一次偉大實(shí)踐。通過(guò)閱讀《七律長(zhǎng)征》，我們可以更加深入地了解長(zhǎng)征中的艱辛和犧牲，看到中國(guó)共產(chǎn)黨人為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義偉大理想而進(jìn)行的具體實(shí)踐，深刻感悟到中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)征中所形成的偉大精神。
總之，《七律長(zhǎng)征》作為一首偉大的文學(xué)作品，通過(guò)古體詩(shī)的形式表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)征的贊美和思考，展示了中國(guó)人民在歷史進(jìn)程中勇往直前的精神面貌。通過(guò)閱讀和體會(huì)，《七律長(zhǎng)征》給予了我們重要的啟示和思考，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨人的信念和追求，在今天的社會(huì)中仍然具有重要的意義和價(jià)值。
七律·長(zhǎng)征心得體會(huì)篇三
長(zhǎng)征，作為中國(guó)革命的重要?dú)v史事件，影響了幾代中國(guó)人的思想和志向。而《七律長(zhǎng)征》則是著名詩(shī)人朱自清對(duì)長(zhǎng)征題材的寫(xiě)作。讀完這首詩(shī)，我深感震撼，不禁有了許多心得和體會(huì)。
第二段：偉大的革命精神
《七律長(zhǎng)征》通過(guò)形象生動(dòng)的描寫(xiě)，讓我真切感受到了長(zhǎng)征，乃至中國(guó)革命的偉大。作者以錚錚鐵骨的毛主席為主角，將他的堅(jiān)定意志、勇猛精神娓娓道來(lái)。毛主席在艱苦的長(zhǎng)征途中，經(jīng)受了無(wú)數(shù)的艱苦與磨難，但卻始終保持著對(duì)革命勝利的信念，無(wú)論多么困難都始終激勵(lì)著隊(duì)伍前進(jìn)。這種頑強(qiáng)不屈的精神，給我留下了深刻的印象。
第三段：長(zhǎng)征精神的深刻內(nèi)涵
偉大的長(zhǎng)征精神在《七律長(zhǎng)征》中展現(xiàn)得淋漓盡致。無(wú)論是草地還是河流，無(wú)論是雪山還是叢林，毛主席都帶領(lǐng)著隊(duì)伍勇往直前。長(zhǎng)征間的艱難險(xiǎn)阻不僅考驗(yàn)著身體的極限，更是對(duì)毅力和信念的嚴(yán)峻考驗(yàn)。詩(shī)中的描述揭示了革命戰(zhàn)士們頑強(qiáng)不拔的意志和鐵血決心，也順帶揭示了后期中國(guó)革命取得成功的重要性。
第四段：對(duì)希望與堅(jiān)持的思考
通過(guò)閱讀《七律長(zhǎng)征》，我對(duì)希望與堅(jiān)持有了更深入的思考。長(zhǎng)征是一段漫長(zhǎng)而艱苦的旅程，但正是因?yàn)橛辛讼Ｍ?，革命?zhàn)士們才能奮勇向前。而在長(zhǎng)征中，這種希望和堅(jiān)持彼此相互交織，互為關(guān)聯(lián)。希望是指引人們前行的燈塔，堅(jiān)持則是實(shí)現(xiàn)希望的必要條件。讀完這首詩(shī)，我深深感受到希望和堅(jiān)持的力量，并反思自己在生活中是否能夠保持這樣的精神。
第五段：長(zhǎng)征與當(dāng)代人的思考
長(zhǎng)征作為中國(guó)革命的重要?dú)v史事件，對(duì)當(dāng)代人的思考仍然有著重要的指導(dǎo)意義。詩(shī)中揭示出的長(zhǎng)征精神，忠誠(chéng)、堅(jiān)持、奮斗的品質(zhì)，對(duì)于當(dāng)代人們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)人生的挑戰(zhàn)和困難有著重要的啟示。在現(xiàn)代社會(huì)，人們依然會(huì)面臨各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，只有保持著與長(zhǎng)征精神相類(lèi)似的勇氣和信念，我們才能夠克服困難，走出困境，取得成功。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀《七律長(zhǎng)征》，我深深感受到了長(zhǎng)征和中國(guó)革命的偉大。詩(shī)中展示出的長(zhǎng)征精神，以及對(duì)希望和堅(jiān)持的思考，給我留下了深刻的印象。長(zhǎng)征的精神對(duì)當(dāng)代人仍然有著重要的指導(dǎo)意義，我們應(yīng)該從中汲取力量，勇敢面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，并不斷追求進(jìn)步和成功。
七律·長(zhǎng)征心得體會(huì)篇四
《七律長(zhǎng)征》是毛澤東于1935年10月寫(xiě)成的長(zhǎng)詩(shī)，真實(shí)反映了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征途中的艱難險(xiǎn)阻、飽經(jīng)滄桑的歷程以及紅軍將士愛(ài)國(guó)、作戰(zhàn)、生活、意志和信念等方面的偉大品質(zhì)。詩(shī)中的“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，凸顯了長(zhǎng)征的頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)，而“萬(wàn)水千山只等閑，五岳神仙也泯然”的豪邁氣魄，更是表現(xiàn)了長(zhǎng)征的剛毅和決心。這種頑強(qiáng)的精神，激勵(lì)了長(zhǎng)征途中的紅軍將士堅(jiān)強(qiáng)前行，早日取得了革命的勝利。
第二段：詩(shī)中所體現(xiàn)出的民族精神
毛澤東在詩(shī)中借助神話傳說(shuō)，將現(xiàn)實(shí)與歷史相結(jié)合，以壯美的詩(shī)篇表現(xiàn)了中國(guó)人民的民族精神。如“拉開(kāi)了戰(zhàn)幕錘煉了忠誠(chéng)，七十萬(wàn)民眾建立了基礎(chǔ)，巍巍我方峰巒壯麗他方山河”等等，這些描寫(xiě)表達(dá)了中國(guó)人民在生死存亡中的堅(jiān)定信仰，闡述了中國(guó)人民在民族危難時(shí)刻的愛(ài)國(guó)主義情懷。
第三段：詩(shī)中所呈現(xiàn)出的思想內(nèi)涵
《七律長(zhǎng)征》詩(shī)篇中，毛澤東運(yùn)用了詩(shī)歌藝術(shù)的手法，呈現(xiàn)出了深刻的思想內(nèi)涵。毛澤東引用了泰戈?duì)柕拿裕骸笆㈤_(kāi)在靈魂的荒野上”的句子，回應(yīng)了自己的信仰，也凸顯了“馬克思主義為什么能夠勝利”的思想內(nèi)涵。詩(shī)中的“紅旗漫卷西風(fēng)，人民解放軍萬(wàn)歲”則是表達(dá)了中國(guó)共產(chǎn)黨反抗帝國(guó)主義和本國(guó)反動(dòng)派，走向革命勝利的決心和信念。
第四段：詩(shī)中所蘊(yùn)含的審美情趣
《七律長(zhǎng)征》詩(shī)篇的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，意蘊(yùn)深刻，體現(xiàn)出毛澤東敏銳的詩(shī)意審美。他在思維中表達(dá)了自己對(duì)革命和人民力量的贊嘆和推崇，描繪了革命平民英雄的形象，運(yùn)用超出常規(guī)的視角，將事物轉(zhuǎn)化為意象，達(dá)到詩(shī)意上的完美。
第五段：詩(shī)中所獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格
《七律長(zhǎng)征》這首詩(shī)，簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言，廣闊的視野，獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，讓讀者對(duì)革命的推動(dòng)、革命領(lǐng)袖的精神力量以及人民戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利有了更為深刻的理解。詩(shī)歌中吟詠的是中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征途中的艱苦壯麗，表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)工農(nóng)紅軍的愛(ài)戴，也折射了對(duì)親歷長(zhǎng)征的紅軍戰(zhàn)士的愛(ài)護(hù)和尊重。這種對(duì)革命的熱愛(ài)、對(duì)工農(nóng)士兵的深厚情感、對(duì)過(guò)去的追憶和對(duì)未來(lái)的展望，在這首愛(ài)國(guó)的詩(shī)篇之中，都表現(xiàn)得淋漓盡致，從而成為一篇向上向善、展現(xiàn)人性光芒的佳作。
七律·長(zhǎng)征心得體會(huì)篇五
“弄清楚我們從哪里來(lái)、往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來(lái)的”，這是開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的必修課。回望我們黨101年奮斗史，感受滄桑巨變，感悟艱苦卓絕，能進(jìn)一步激發(fā)黨員、干部守初心、擔(dān)使命的斗志，奮力走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。
中國(guó)共產(chǎn)黨是在艱苦卓絕的環(huán)境中誕生的。近代以來(lái)，中華民族陷入內(nèi)憂外患的艱難處境，中國(guó)人民經(jīng)歷了山河破碎、民不聊生的深重苦難，救亡圖存成為時(shí)代主題，民族復(fù)興成為偉大夢(mèng)想。在中國(guó)社會(huì)的劇烈運(yùn)動(dòng)中，在中國(guó)人民反抗封建統(tǒng)治和外來(lái)侵略的激烈斗爭(zhēng)中，在馬克思列寧主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。我們黨一經(jīng)成立，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無(wú)反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。
我們黨誕生的歷史背景、自身的政治屬性、肩負(fù)的歷史使命，決定黨必須團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。學(xué)習(xí)中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征史，我們可以看到一系列艱苦卓絕的壯舉：在漫漫征途中，紅軍將士同敵人進(jìn)行了600余次戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，跨越近百條江河，攀越40余座高山險(xiǎn)峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被稱作“死亡陷阱”的茫茫草地，用頑強(qiáng)意志突破了人類(lèi)生存極限。
什么是艱苦卓絕?黨史能為我們提供最好的詮釋。毛澤東同志指出，“我們黨嘗盡了艱難困苦，轟轟烈烈，英勇奮斗。從古以來(lái)，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)集團(tuán)，像共產(chǎn)黨一樣，不惜犧牲一切，犧牲多少人，干這樣的大事?！敝腥A民族在從站起來(lái)、富起來(lái)走向強(qiáng)起來(lái)的征程上不斷邁出新的步伐，每一個(gè)勝利都是經(jīng)過(guò)艱苦卓絕斗爭(zhēng)拼出來(lái)的，都是用鮮血和汗水換來(lái)的。
101年風(fēng)雨兼程，101年砥礪前行。從第一次全國(guó)代表大會(huì)時(shí)的50多名黨員發(fā)展壯大到現(xiàn)有的9000多萬(wàn)黨員，從嘉興南湖一葉小舟演變成“中國(guó)號(hào)”巨輪，我們黨之所以能夠在艱苦卓絕的環(huán)境中創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡，最根本的就是始終不忘初心、牢記使命。也正因?yàn)槿绱耍覀児伯a(chǎn)黨人就能“風(fēng)雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)”，就能“喚起工農(nóng)千百萬(wàn)，同心干”。艱難困苦，玉汝于成。艱難的境遇、艱巨的任務(wù)、艱辛的歷程使中國(guó)共產(chǎn)黨人培養(yǎng)了革命樂(lè)觀主義和大無(wú)畏的犧牲精神，培養(yǎng)了堅(jiān)忍頑強(qiáng)和自強(qiáng)不息的意志，面對(duì)困難不低頭、面對(duì)挫折不氣餒、面對(duì)斗爭(zhēng)不退縮、面對(duì)犧牲不畏懼。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。今天，我們這一代人的長(zhǎng)征，就是要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。新時(shí)代的長(zhǎng)征同樣是具有開(kāi)創(chuàng)性、艱巨性、復(fù)雜性的事業(yè)，我們?nèi)杂性S多“雪山”“草地”需要跨越，仍有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要征服，一切貪圖安逸、不愿繼續(xù)艱苦奮斗的想法都是要不得的，一切驕傲自滿、不愿繼續(xù)開(kāi)拓前進(jìn)的想法也是要不得的。黨員、干部要帶頭自覺(jué)做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，大力弘揚(yáng)艱苦卓絕、堅(jiān)韌不拔的奮斗精神，常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，努力創(chuàng)造屬于新時(shí)代的光輝業(yè)績(jī)。
七律·長(zhǎng)征心得體會(huì)篇六
長(zhǎng)征是新中國(guó)成立前最具有里程碑意義的事件，其間有無(wú)數(shù)次的奮斗和犧牲。毛澤東在長(zhǎng)征途中創(chuàng)作了不少蘊(yùn)含著深刻哲理的詩(shī)句，其中最著名的就是《七律·長(zhǎng)征》。這首詩(shī)描繪了長(zhǎng)征的卓越壯舉，也蘊(yùn)含著領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝一切困難的精神，至今依然有啟迪意義。
第二段：長(zhǎng)征啟示與意義
《七律·長(zhǎng)征》讓我們深刻認(rèn)識(shí)到追求勝利并不是靠一蹴而就的，要?jiǎng)倮仨毟冻銎D辛的努力和奮斗。《七律·長(zhǎng)征》里“千里之堤毀于蟻穴，九層之臺(tái)起于壘土”這句話就非常深刻，它告訴我們只要堅(jiān)定信念，不斷發(fā)展壯大，用心筑牢基礎(chǔ)，才能構(gòu)建成功的事業(yè)。
第三段：長(zhǎng)征對(duì)人性的考驗(yàn)
長(zhǎng)征中的艱苦困難雖然讓許多人疲憊不堪，但這一切艱辛卻體現(xiàn)了長(zhǎng)征戰(zhàn)士頑強(qiáng)不屈的精神和高度的愛(ài)國(guó)主義情懷。面對(duì)極端的惡劣環(huán)境，長(zhǎng)征戰(zhàn)士迎難而上， 他們的奮斗精神更是彰顯出中國(guó)人民不服輸、不畏懼的靈魂。
第四段：長(zhǎng)征對(duì)于時(shí)代的啟示
毛澤東所處的年代是一個(gè)動(dòng)蕩不安的時(shí)代，全國(guó)真正獲得獨(dú)立的時(shí)間只有十幾年，國(guó)家的整個(gè)政治，經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)都處于一個(gè)起步的階段。長(zhǎng)征歷程中的長(zhǎng)達(dá) 一年多的跋涉溝溝坎坎唯有憑借“白手起家”的樸實(shí)堅(jiān)韌，真正信奉戰(zhàn)士們的一言一行，學(xué)到了一種俾倫不倦的拼搏的精神。
第五段：結(jié)語(yǔ)
《七律·長(zhǎng)征》是毛澤東在黃土高原艱辛跋涉長(zhǎng)征路上創(chuàng)作的，反映了長(zhǎng)征戰(zhàn)士的勇氣、高尚情操和理想精神，具有無(wú)限啟迪意義。長(zhǎng)征是一段充滿愛(ài)與生命的傳奇歷程，留給我們?cè)S多值得銘記的歷史故事和精神寶藏，即使回顧歷史，看重以往，變革未來(lái)，讓我們學(xué)會(huì)豐富多彩的長(zhǎng)征經(jīng)驗(yàn)，不斷拓展各自的人生道路，前方路途漫漫，讓我們共同搭建起中華民族的更加幸福的明天！
七律·長(zhǎng)征心得體會(huì)篇七
七律長(zhǎng)征的古詩(shī)是中國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠，它用簡(jiǎn)潔、凝練的語(yǔ)言表達(dá)了人民英勇奮斗、堅(jiān)忍不拔的精神。讀完這些古詩(shī)，我深受觸動(dòng)，對(duì)于長(zhǎng)征精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。下面，我將從古詩(shī)的文字藝術(shù)、歷史背景、人物形象、愿景與感悟以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的啟示五個(gè)方面闡述我的心得體會(huì)。
古詩(shī)的文字藝術(shù)是我最初被吸引的地方。七律長(zhǎng)征的古詩(shī)采用了嚴(yán)格的律詩(shī)體裁，每首詩(shī)都由四十九個(gè)字的七言律詩(shī)構(gòu)成。這種精巧的句式和格律，使得古詩(shī)行云流水，抑揚(yáng)頓挫之間流露出堅(jiān)毅的意志和力量，更加凸顯了長(zhǎng)征的艱辛和英雄主義。例如，毛澤東在《七律·和柳亞子先生》中寫(xiě)道：“行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無(wú)還期?！弊掷镄虚g，透露出長(zhǎng)征途中所見(jiàn)所聞的深情和對(duì)革命伙伴的懷念之情。這種文字藝術(shù)的運(yùn)用，使古詩(shī)既富有藝術(shù)性，又具備強(qiáng)烈的感染力。
長(zhǎng)征的歷史背景是古詩(shī)的重要支撐。1935年紅軍西路軍戰(zhàn)士奮起長(zhǎng)征，跋山涉水、穿越草地、趟過(guò)泥沼，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻。長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨為了追求革命勝利而進(jìn)行的一次壯麗的困難征程，同時(shí)也是中國(guó)人民為了推翻封建主義和資本主義制度，尋找自身解放的英勇斗爭(zhēng)。詩(shī)人們通過(guò)古詩(shī)表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士在長(zhǎng)征途中的堅(jiān)韌不拔和英勇無(wú)畏，他們的胸懷、志向和追求與我們都息息相關(guān)，使得古詩(shī)具有了深厚的歷史底蘊(yùn)。
通過(guò)七律長(zhǎng)征古詩(shī)，我們可以看到一些英雄人物形象的塑造。在古詩(shī)中，我們可以看到許多紅軍戰(zhàn)士的形象，他們是無(wú)數(shù)個(gè)英勇的個(gè)體的集合。例如，在毛澤東的《七律·長(zhǎng)征二首·其一》中，他描繪了紅軍戰(zhàn)士“云山蒼蒼煙雨間，”“物象靄靄渾無(wú)際，”表現(xiàn)了他們無(wú)懼艱險(xiǎn)、勇往直前的壯志。同時(shí)，這些詩(shī)歌也向我們展示了中國(guó)人民抗?fàn)幍挠⑿壑髁x，如《七律·紀(jì)念白求恩》中反映的白求恩醫(yī)生在長(zhǎng)征途中為人民治病救人的英勇形象，使我們感受到了在長(zhǎng)征途中英雄人物的存在和價(jià)值。
長(zhǎng)征古詩(shī)背后的愿景與感悟也是我深感震撼的地方。長(zhǎng)征是中國(guó)人民為了革命事業(yè)而付出巨大代價(jià)的豐碑，也是一個(gè)奮斗者的喚醒。在古詩(shī)中，我們可以看到毛澤東對(duì)長(zhǎng)征勝利的希望與期盼，如《七律·紀(jì)念劉永?！分袑?xiě)道：“共赴國(guó)難身先士，取義人頭在割席?！痹?shī)人以視角高度的描繪，表露了毛澤東對(duì)英勇烈士們的崇敬之情，在烈士墳前描繪共同赴國(guó)難的決心，傳遞出了對(duì)勝利的堅(jiān)定信念。這種愿景和感悟具有強(qiáng)大的感染力，使我們對(duì)長(zhǎng)征精神產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
最后，長(zhǎng)征古詩(shī)也給予了我對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一些啟示。長(zhǎng)征精神弘揚(yáng)著堅(jiān)定的信念和追求真理的精神，這是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中也可以從中汲取力量的。當(dāng)我們面對(duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)定信念，勇往直前。正如毛澤東在《七律·和柳亞子先生》中寫(xiě)道：“問(wèn)題雖苦人情在，干戈寂寂催欬枕?！睙o(wú)論面對(duì)困境如何艱難，逆境如何嚴(yán)峻，只要我們保持初心，相信自己，就能戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)。
總而言之，七律長(zhǎng)征的古詩(shī)身上蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和歷史背景。通過(guò)閱讀古詩(shī)，我們可以深刻體會(huì)到長(zhǎng)征精神的偉大價(jià)值和意義。古詩(shī)的藝術(shù)表達(dá)、歷史背景、人物形象、愿景與感悟以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的啟示，使我收獲了許多啟迪，對(duì)于今天的人們?nèi)跃哂猩钸h(yuǎn)的指導(dǎo)意義。
七律·長(zhǎng)征心得體會(huì)篇八
片斷一：
師：紅軍在長(zhǎng)征的路上都遇到了哪些艱難險(xiǎn)阻呢？拿起書(shū)，把體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士艱難的詞句畫(huà)下來(lái)。（生自學(xué)3---6句，師巡回指導(dǎo)）
師：哪個(gè)詞讓你具體感受到了紅軍長(zhǎng)征的艱難？
生1：“烏蒙磅礴走泥丸”，“烏蒙”指烏蒙山；“磅礴”指氣勢(shì)很壯觀。
師：你體會(huì)到了“磅礴”，我們一起來(lái)看看“烏蒙山”。（課件出示烏蒙山的圖片）
師：用一個(gè)詞形容你看到的“烏蒙山”。
生2：氣勢(shì)磅礴
生3：高大雄偉
生4：險(xiǎn)峻、陡峭、崎嶇……
師：讀讀這句話，能不能讀出烏蒙山的這種氣勢(shì)？（生齊讀）
師：讓這烏蒙山的氣勢(shì)再磅礴些?。ㄉR讀）
師：僅僅是烏蒙的磅礴嗎？
生1：五嶺逶迤騰細(xì)浪
師：看圖，“五嶺逶迤”是什么樣子的？（課件出示五嶺的圖片）
生2：山嶺連綿不斷
生3：有的山嶺高聳入云、峰巒雄偉
生4：山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻
師：你能把這兩句話連起來(lái)讀，讀出這種氣勢(shì)嗎？
生齊：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸
師：老師還沒(méi)聽(tīng)出五嶺的雄偉，再讀
生齊：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸
師：聽(tīng)老師讀“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”，再讀
生齊讀：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸
師：同學(xué)們，五嶺如此之險(xiǎn)峻，烏蒙如此之磅礴，但是在紅軍戰(zhàn)士的眼里卻成了什么？
生1：細(xì)浪、泥丸，五嶺雖然逶迤，烏蒙雖然磅礴，但在紅軍戰(zhàn)士的眼里都成了毫不起眼的“細(xì)浪、泥丸”
師：這里你體會(huì)到什么？
生2：長(zhǎng)征雖然艱難，但在紅軍眼里跟本就算什么。
師：讀出這種情懷。
生2：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸
師：誰(shuí)再讀？
生3：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸
師：讓我們?nèi)嘁黄鹱x。（生齊讀）
（自評(píng)：在體會(huì)“五嶺之逶迤，烏蒙之磅礴”時(shí)，教師很快出示五嶺、烏蒙的圖片，讓學(xué)生對(duì)五嶺、烏蒙有了一個(gè)表象的認(rèn)識(shí)。在引導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩句時(shí)，始終沒(méi)有達(dá)到教師預(yù)期的效果。我認(rèn)為在這里，學(xué)生對(duì)五嶺之逶迤體會(huì)得還不夠深刻，比如可引導(dǎo)學(xué)生想象“紅軍行進(jìn)在五嶺、烏蒙山上可能會(huì)遇到哪些艱難險(xiǎn)阻？”讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，體會(huì)紅軍長(zhǎng)征的艱難，這樣再來(lái)朗讀可能效果會(huì)好一些。另外，還要引導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)奏，讀出氣勢(shì)。 ）
七律·長(zhǎng)征心得體會(huì)篇九
為了讓學(xué)生更好的了解寫(xiě)作背景
一、首先介紹有關(guān)長(zhǎng)征的資料，使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征有一定的了解，再通過(guò)課文中注釋，從字里行間大致了解課文內(nèi)容。
二、特別引導(dǎo)學(xué)生高聲朗讀課文，領(lǐng)會(huì)和表達(dá)詩(shī)人的思想感情。詩(shī)歌是很講究煉字煉句的具有音樂(lè)美的一種語(yǔ)言藝術(shù)。因此，讀詩(shī)對(duì)語(yǔ)言要進(jìn)行咀嚼，反復(fù)地深入地體會(huì)每一個(gè)字、每一個(gè)詞、每一句話有所表現(xiàn)的豐富的內(nèi)涵，還要通過(guò)吟誦，體會(huì)詩(shī)的音韻美和節(jié)奏美，逐步培養(yǎng)欣賞和朗誦詩(shī)歌的能力。
通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到介紹背景、高聲朗讀、特別是運(yùn)用想象再現(xiàn)詩(shī)的意境，確實(shí)是學(xué)習(xí)詩(shī)歌的一種良好方法。在以后的詩(shī)歌學(xué)習(xí)當(dāng)中，將繼續(xù)推廣運(yùn)用這些方法，使同學(xué)們更好的掌握課文的思想內(nèi)容。
七律·長(zhǎng)征心得體會(huì)篇十
1、七律：七律是律詩(shī)的一種，每篇一般為八句，每句七個(gè)字，分四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián);偶句末一字押平聲韻，首句末字可押可不押，必須一韻到底;句內(nèi)和句間要講平仄，中間四句按常規(guī)要用對(duì)仗。
2、長(zhǎng)征：一九三四年十月間，中央紅軍主力從中央革命根據(jù)地出發(fā)作戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，經(jīng)過(guò)福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西藏、甘肅、陜西等十一省，擊潰了敵人多次的圍追和堵截，戰(zhàn)勝了軍事上、政治上和自然界的無(wú)數(shù)艱險(xiǎn)，行軍二萬(wàn)五千里，終于在一九三五年十月到達(dá)陜北革命根據(jù)地。
3、難：艱難險(xiǎn)阻。
4、等閑：不怕困難，不可阻止。
5、五嶺：大庾嶺，騎田嶺，都龐嶺，萌渚嶺，越城嶺，或稱南嶺，橫亙?cè)诮?、湖南、兩廣之間。
6、逶迤：形容道路，山脈，河流等彎彎曲曲，連綿不斷的樣子。
7、烏蒙：山名。烏蒙山，在貴州西部與云南東北部的交界處，北臨金沙江，山勢(shì)陡峭。1935年4月，紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)此地。
8、泥丸：小泥球，整句意思說(shuō)險(xiǎn)峻的烏蒙山在紅軍戰(zhàn)士的腳下，就像是一個(gè)小泥球一樣。
9、金沙：金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，霧氣騰騰，使人心感溫暖。
10、云崖暖：是指浪花拍打懸崖峭壁，濺起陣陣霧水，在紅軍的眼中像是冒出的蒸汽一樣。(云崖：高聳入云的山崖。暖：溫暖。)
11、大渡橋：指四川省西部瀘定縣大渡河上的瀘定橋。瀘定橋位于中國(guó)四川省西部的大渡河上，是一座由清朝康熙帝御批建造的懸索橋。
12、鐵索：大渡河上瀘定橋，它是用十三根鐵索組成的橋。
13、寒：心里害怕，有一絲寒意。
14、岷山：中國(guó)西部大山。位于甘肅省西南、四川省北部。西北-東南走向。西北接西傾山，南與邛崍山相連。包括甘肅南部的迭山，甘肅、四川邊境的摩天嶺。主要由石灰?guī)r構(gòu)成，平均高度2,500公尺(8,200尺)，山脊在4,000?4,200公尺以上。主峰雪寶頂海拔5,588公尺。是長(zhǎng)江水系的岷江、涪江、白水河與黃河水系的黑水河的分水嶺。峰巒重疊，河谷深切。山地長(zhǎng)有川西云杉、岷江冷杉、油松、櫟類(lèi)等。3,800公尺以上為高山灌叢草甸。岷山、迭山、摩天嶺為大熊貓集中分布區(qū)，以摩天嶺分布密度最大。
15、三軍：指紅一、二、四方面軍，即整個(gè)紅軍。代表的新的中央領(lǐng)導(dǎo)。10月，中共中央和紅一方面軍到達(dá)陜北，結(jié)束長(zhǎng)征。12月，作《論反對(duì)日本帝國(guó)主義的策略》的報(bào)告，闡明了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策。1936年10月，紅四方面軍和紅二方面軍經(jīng)過(guò)長(zhǎng)征到達(dá)甘肅境內(nèi)，先后同紅一方面軍會(huì)師。同年12月，同周恩來(lái)等促使西安事變和平解決，這成為由內(nèi)戰(zhàn)到第二次國(guó)共合作、共同抗日的時(shí)局轉(zhuǎn)換的樞紐。1936年12月，寫(xiě)《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》。1937年夏，寫(xiě)《實(shí)踐論》和《矛盾論》。
16、盡開(kāi)顏：紅軍他們的長(zhǎng)征到達(dá)目的地了，他們?nèi)〉昧藙倮?，所以個(gè)個(gè)都笑逐顏開(kāi)。
七律·長(zhǎng)征心得體會(huì)篇十一
1.學(xué)習(xí)生字，積累詞語(yǔ)。
2.熟讀課文，讀出詩(shī)的韻味。
3.體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻所表現(xiàn)出的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。
4.有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)
初步體會(huì)作者的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)
關(guān)鍵字詞的含義及其表達(dá)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、長(zhǎng)征路線圖
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1.請(qǐng)大家回憶我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)哪些描寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征的文章？你能談?wù)勛约旱母惺軉幔?/p>
2.我們所了解的一般是用故事的形式來(lái)寫(xiě)的，而今天我們要學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)長(zhǎng)征的詩(shī)，題目就叫做《七律•長(zhǎng)征》。知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？是毛澤東。（板書(shū)課題）
二、解題，補(bǔ)充課外資料
1.同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)，查找了哪些與長(zhǎng)征有關(guān)的資料？
2.學(xué)生匯報(bào)：
a.介紹二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的一般情況。
b.介紹紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的路線。教師出示紅軍長(zhǎng)征的路線圖及相關(guān)圖片。
c.介紹這首詩(shī)的體裁。
這是一首七言律詩(shī)。言，就是字，每句有七個(gè)字。
3.教師小結(jié)：非常感謝同學(xué)們給大家?guī)?lái)的這些資料。通過(guò)同學(xué)的介紹，我們知道這是一首七言律詩(shī)。那么，現(xiàn)在我們自由讀讀這首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)的韻律與節(jié)奏。
三、誦讀品味，領(lǐng)略詩(shī)境
1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
詩(shī)里面有2個(gè)生字，我們來(lái)讀一下。（指導(dǎo)運(yùn)用多種方法識(shí)記生字）
2.教師從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面指導(dǎo)讀。
3.借助多種形式的讀，讀出詩(shī)的意境。
四、再讀詩(shī)句，質(zhì)疑解疑
1.這首詩(shī)我們已經(jīng)讀得很好了，那么在這首詩(shī)中，有許多山名和水名，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)你標(biāo)注出來(lái)。
2.那么這些山和水在哪兒呢？（教師指圖講解）
3.還有哪些地方不理解，可以提出來(lái)。
五、總結(jié)
紅軍在一年的時(shí)間里，連續(xù)行軍二萬(wàn)五千里。就是在平地上走也不是件容易的事??！何況還要翻越那么多的高山大川，再加上天上的飛機(jī)轟炸，地上幾十萬(wàn)敵軍的追趕、攔截，這長(zhǎng)征真是太難了。那面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，紅軍戰(zhàn)士怕了嗎？下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
1.我們先來(lái)看一段錄像。（課件播放長(zhǎng)征場(chǎng)景）看過(guò)這段錄像，大家想到了什么呢？
2.我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出長(zhǎng)征途中那一幅幅壯闊的畫(huà)面：那五嶺、烏蒙山上飄揚(yáng)的紅旗；那金沙江畔回蕩的歡聲笑語(yǔ)；那瀘定橋上的斑斑血跡；還有那千里岷山映照著的張張笑臉。我們繼續(xù)學(xué)習(xí)毛澤東的這首詩(shī)——《七律•長(zhǎng)征》。
二、讀詩(shī)
1.請(qǐng)大家把詩(shī)讀兩遍。
2.指名讀，指導(dǎo)讀，齊讀。
三、講詩(shī)意
1.這首詩(shī)大家已經(jīng)讀得挺好了，那么這首詩(shī)什么意思呢？先自己練習(xí)講一講，然后幾個(gè)人再商量商量。如果還有不明白的地方，一會(huì)兒可以提出來(lái)。
2.匯報(bào)。（一個(gè)人完整講，其他人補(bǔ)充）
3.還有哪些地方不明白，可以提出來(lái)？（學(xué)生置疑）
重點(diǎn)理解：“騰細(xì)浪”“走泥丸”“暖”“寒”。其中“暖”和“寒”，教師可以結(jié)合兩次著名的戰(zhàn)斗，幫助學(xué)生理解。
4.誰(shuí)來(lái)把這首詩(shī)的意思完整地講一下？
四、感情誦讀
1.我們來(lái)欣賞一首歌曲，讓我們?cè)诟杪曋羞M(jìn)一步體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不怕艱難的英雄氣概。（放《長(zhǎng)征七律歌》）
2.大家練習(xí)把這首詩(shī)有感情地讀一讀。（指名讀、范讀、齊讀）
3.這樣壯麗的詩(shī)篇，我們應(yīng)該牢記在心中。大家練習(xí)把它背誦下來(lái)。
4.我們一齊背誦一下。
五、總結(jié)
七律·長(zhǎng)征心得體會(huì)篇十二
《長(zhǎng)征》是毛主席飽含勝利的喜悅和革命熱情所創(chuàng)作的一首七律。作者以直白的詞匯、豪邁的語(yǔ)勢(shì)，概括出紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的革命主義氣概。短短四句詩(shī)成為了一幅濃縮紅軍長(zhǎng)征壯闊歷程的總覽圖。
知識(shí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。
2、認(rèn)讀三個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞的意思，了解詩(shī)歌的大意。
能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)抓住詩(shī)眼去品悟詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙，從而體會(huì)思想感情。
情感目標(biāo)：體會(huì)紅軍長(zhǎng)征戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，感受毛澤東和紅軍將士大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神和英勇豪邁的氣概。
1、感受紅軍的大無(wú)畏精神、英勇豪邁的氣概。
2、理解二、三句詩(shī)的意思并體會(huì)蘊(yùn)含的思想感情。
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，今年是2009年，75前的10月，中國(guó)這片紅色的土地上，發(fā)生了一件氣吞山河的壯舉。這就是舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，在一年的時(shí)間里紅這跋山涉水、翻山越嶺，經(jīng)受無(wú)數(shù)次考驗(yàn)，當(dāng)勝利即將到來(lái)的時(shí)候，毛澤東寫(xiě)下了《長(zhǎng)征》這首壯麗的詩(shī)篇。
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《七律長(zhǎng)征》這首詩(shī)。
二、范讀詩(shī)句。
三、看圖。配詩(shī)、解意。
給畫(huà)配詩(shī)（頷聯(lián)和頸聯(lián)），說(shuō)一說(shuō)每句詩(shī)的含義。
播放“飛奪瀘定橋”電影片段，感受詩(shī)句表達(dá)的思想感情。
四、品讀課文，悟詩(shī)情
學(xué)習(xí)詩(shī)歌更重要的是要品讀詩(shī)歌，感悟詩(shī)歌要表達(dá)的思想感情。
怎么樣去體會(huì)作者的感情呢？抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)去體會(huì)和感悟。
同學(xué)們現(xiàn)在用自己喜歡的方式再來(lái)讀一讀課文，抓住詩(shī)句的重點(diǎn)詞語(yǔ)，認(rèn)真品味，相信你一定有新的感悟。
（分小組自由讀，感悟詩(shī)句所用修辭手法和表達(dá)的情感）
學(xué)生匯報(bào)，教師指導(dǎo)。
五、有感情地朗讀全詩(shī)
播放《長(zhǎng)征》詩(shī)歌朗誦。
六、拓展延伸：
探究；長(zhǎng)征精神是什么精神？
新時(shí)代還需要長(zhǎng)征精神嗎？
七、教師小結(jié)：“長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)?！?/p>
七律長(zhǎng)征
五嶺
千山烏蒙
不怕岷山只等閑
萬(wàn)水金沙江
大渡河
七律·長(zhǎng)征心得體會(huì)篇十三
一、教學(xué)目標(biāo)?：
1、學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征中的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。
2、理解關(guān)鍵詞的含義及其飽含的感情。
3、了解毛主席詩(shī)詞的創(chuàng)作風(fēng)格：藝術(shù)的概括和夸張。
二、教學(xué)設(shè)想
1、 預(yù)習(xí)要求：
學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征的有關(guān)知識(shí)缺乏了解，課前布置學(xué)生查找有關(guān)資料，了解長(zhǎng)征的相關(guān)知識(shí)，上課時(shí)講述你所了解的長(zhǎng)征。
2、 教法、學(xué)法：
教師組織指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究。
3、課時(shí)安排：一課時(shí)
4、教具準(zhǔn)備：投影儀、錄音機(jī)。
四、教學(xué)過(guò)程?
（一）、導(dǎo)入??
1、 由學(xué)生講述自己所了解的長(zhǎng)征。
2、 教師介紹此詩(shī)的寫(xiě)作背景。
（二）、整體感知課文
1、 播放朗讀錄音。
2、 學(xué)生聽(tīng)后自由朗讀，體會(huì)詩(shī)意。
（合作學(xué)習(xí)：1、正音。2、借助工具書(shū)以頁(yè)下注合作弄懂課文意思。）
3、 學(xué)生齊讀課文。
4、 指導(dǎo)朗讀，從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩(shī)中表現(xiàn)出來(lái)的紅軍的英雄氣概和樂(lè)觀精神。
紅軍/ 不怕 / 遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水/千山/只/等閑。
五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏。
（三）品味詩(shī)中畫(huà)面
1、 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：
(請(qǐng)學(xué)生在書(shū)上自主圈點(diǎn)勾畫(huà)，然后合作交流，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌運(yùn)用藝術(shù)夸張手法突出紅軍的樂(lè)觀主義精神。)
2、 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：
（學(xué)生思考，小組合作，教師組織交流評(píng)價(jià)）
3、 紅軍長(zhǎng)征途中歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，而詩(shī)中為何只描寫(xiě)了這幾幅畫(huà)面？
（引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌高度的藝術(shù)概括性。）
（四）播放長(zhǎng)征歌曲，以唱帶誦。
（五）作業(yè)?
1、 背誦并用規(guī)范的正楷鋼筆字抄寫(xiě)這首詩(shī)。
2、 課后探究：
“大渡橋橫鐵索寒”一句中的“寒”字寓意深刻，給人多樣化的理解，你對(duì)此字有何見(jiàn)解？
板書(shū)設(shè)計(jì)?：
七律 長(zhǎng)征
遠(yuǎn)征難： 只等閑：
逶迤、磅礴 細(xì)浪、泥丸 （夸張） 革命英雄主義精神
水拍云崖、鐵索寒 和樂(lè)觀主義精神
千里雪 更喜、盡開(kāi)顏
七律·長(zhǎng)征心得體會(huì)篇十四
1、師：剛才的歌曲是什么？作者是誰(shuí)？指名交流生：《長(zhǎng)征》。生：毛澤東。
2、師：你對(duì)毛澤東有什么了解？同學(xué)交流
4、讀課題。
6、師：拿出教師準(zhǔn)備的資料袋，讀讀資料看看你又讀懂了什么？自由讀后交流。
7、讀課題師：帶著你讀資料后的感受再讀課題。生讀課題。師：自豪地讀課題。生讀。
3、出示畫(huà)出節(jié)奏的詩(shī)歌。師：按老師畫(huà)出的節(jié)奏讀。同學(xué)自讀指讀齊讀
2、師：誰(shuí)來(lái)談?wù)剬?duì)詩(shī)句的理解？生：……
4、師：詩(shī)中還有那些困難？生：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。師：提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更有價(jià)值，你有什么問(wèn)題？生：怎么一個(gè)是“暖”，一個(gè)是“寒”？出示金沙江圖片。師：看到這種情景你有何感想？生：……師：難怪?jǐn)橙苏f(shuō)連一只鳥(niǎo)都飛不過(guò)來(lái)，紅軍過(guò)金沙江比登天還難。師：可是紅軍巧妙的把敵人的主力部隊(duì)引開(kāi)，不費(fèi)一槍一彈過(guò)了金沙江。師：紅軍輕松過(guò)了金沙江，你有何感受？心情怎樣？生：愉快，高興……師：帶著感情讀這一句。生讀再讀師：“暖”字表達(dá)了怎樣的感情？你的心情什么樣？再讀。生讀師：為什么鐵索就“寒”了呢？出示大渡河上鐵索橋圖。師：走在這樣的橋上，你有何感受？生：……觀看飛奪瀘定橋視頻師：你看到了什么？生：紅軍在鐵索橋上爬著向前沖。師：有很多戰(zhàn)士怎么樣？生：被敵人的子彈打中，犧牲了。師：試著讀一讀“大渡橋橫鐵索寒”。生讀師：是戰(zhàn)士們用生命換來(lái)了勝利，這個(gè)“寒”字表達(dá)了什么樣的心情？帶著這種感情再讀，齊讀。
5、師：戰(zhàn)士們挺過(guò)來(lái)了，讀最后兩句。生讀：“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏?！睅煟赫f(shuō)一說(shuō)你對(duì)岷山的了解。生：這是一座大雪山。生：這里終年積雪。生：……屏幕出示岷山圖片簡(jiǎn)介岷山師：連鳥(niǎo)都不愿飛過(guò)這座大雪山。師：請(qǐng)你談一談感受。生：很難翻過(guò)這座大雪山。師：為何“更喜”？喜從何來(lái)？生：就要?jiǎng)倮瓗煟喝娭傅氖悄娜?？生：紅一方面軍，紅二方面軍，紅四方面軍。師：什么是盡開(kāi)顏？生：就是全都笑逐顏開(kāi)……師：帶著勝利的喜悅再來(lái)讀。生讀師：一半讀了，再讀。生讀師：一大半了，再讀。生讀。師：個(gè)個(gè)都笑逐顏開(kāi)了。
師：紅軍的什么精神給你留下了印象？結(jié)合生回答板書(shū)：樂(lè)觀向上不怕困難再出示律詩(shī)師：這首詩(shī)寫(xiě)出了紅軍長(zhǎng)征的過(guò)程與經(jīng)歷也寫(xiě)出了紅軍不怕困難、樂(lè)觀向上的精神，讓我們來(lái)放聲朗讀。自由讀配樂(lè)朗讀教師配樂(lè)范讀背誦古詩(shī)再次欣賞長(zhǎng)征組歌師：會(huì)唱的同學(xué)隨著唱作業(yè)：
1、搜集毛澤東的《昆侖》、《六盤(pán)山》自身讀。
2、搜集長(zhǎng)征中的故事。板書(shū)：七律·長(zhǎng)征樂(lè)觀向上紅軍不怕困難
七律·長(zhǎng)征心得體會(huì)篇十五
一、設(shè)計(jì)意圖：
《長(zhǎng)征》是一首七律詩(shī)。全詩(shī)以直白的詞匯、豪邁的語(yǔ)勢(shì)，概括出紅軍在長(zhǎng)征中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。56個(gè)字卻是一幅濃縮紅軍長(zhǎng)征壯闊歷程的總覽圖。七律詩(shī)，距學(xué)生實(shí)際生活較遠(yuǎn)，在內(nèi)容的理解上結(jié)合注釋并不困難，而詩(shī)的背景，贊頌紅軍的精神則是重點(diǎn)和難點(diǎn)。基于此，本課有機(jī)地與課外相結(jié)合，努力創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，與文本形成共鳴，活躍學(xué)生的思維和想象力。同時(shí)也深刻地領(lǐng)悟出毛主席豪邁的詩(shī)風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，增強(qiáng)讀書(shū)的興趣。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字；理解“只等閑、逶迤、磅礴、萬(wàn)水千山”的意思；并且體會(huì)詞語(yǔ)在詩(shī)句中所含有的思想感情。
2、了解長(zhǎng)征這段歷史以及本課的寫(xiě)作背景。
3、指導(dǎo)學(xué)生能正確通順有感情地朗讀課文。
4、理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。
三、課前準(zhǔn)備
1、課前利用各種途徑搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征和毛澤東主席的相關(guān)資料。
2、準(zhǔn)備有關(guān)紅軍長(zhǎng)征巧渡瀘定橋的錄像。
3、準(zhǔn)備“長(zhǎng)征組歌”中的朗誦材料《七律·長(zhǎng)征》。
四、教學(xué)流程：
（一）揭題，通過(guò)課內(nèi)外資料初步感知詩(shī)歌內(nèi)容
1、談話揭題，讀通詩(shī)歌：
這首氣壯山河、豪情壯志的詩(shī)歌正是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，中華人民共和國(guó)的締造者之一－-毛澤東所作。
認(rèn)識(shí)詩(shī)人---毛澤東
（出示毛澤東圖片以及他的相關(guān)資料）
師小結(jié)：介紹并出示紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的路線圖。
現(xiàn)在讓我們一起領(lǐng)略這首氣魄宏偉的七律詩(shī):長(zhǎng)征。讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)，走進(jìn)毛澤東，去感受偉人風(fēng)采。請(qǐng)同學(xué)們自由地讀這首詩(shī)，能夠把這首讀通、讀準(zhǔn)。（讓學(xué)生自由地讀3分鐘）
檢查識(shí)字情況及朗讀情況,要求正確朗讀字詞以及詩(shī)句.
2、根據(jù)資料，再讀詩(shī)歌：
學(xué)生找,歸納
（三）細(xì)讀鑒賞，領(lǐng)略詩(shī)境
1、“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！?/p>
師：這五嶺、這烏蒙是什么樣的山呢？邊講邊板書(shū)：五嶺是逶迤的（同時(shí)理解逶迤的意思：連綿不斷）現(xiàn)在讓我們來(lái)看看這逶迤的五嶺。在你們的眼中這五嶺是怎么樣的？但在紅軍眼里，這逶迤的五嶺怎么變成了翻騰的細(xì)浪了呢？毛澤東用了比喻的方式，把逶迤五嶺看做是一個(gè)小小的“浪花”，把磅礴的烏蒙山看做是“泥丸”一樣走過(guò)去，這樣寫(xiě)突出__紅軍英勇頑強(qiáng)的精神。
五嶺這么多，烏山這么陡，長(zhǎng)征真難呀!可在紅軍人眼里變成了什么?
生：細(xì)浪，泥丸。
（體會(huì)詩(shī)句反襯紅軍的英雄氣概，突出紅軍藐視并戰(zhàn)勝一切困難的精神。）
（他們的鞋磨破了，糧食沒(méi)有了，生病了，寒冷威脅他們……）
師：紅軍就靠著自己的雙腳，行走在這跨越四省、峰巒起伏的五嶺上，越過(guò)了這巍峨高大、山勢(shì)陡峭的烏蒙山，走出了1300多公里的崇山峻嶺。多少的艱難險(xiǎn)阻，在我們紅軍的眼中，都算不得什么！再帶著感受讀一讀。
（學(xué)生齊讀、指名讀“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！保?/p>
2、出示：“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！?/p>
a出示金沙江圖：這就是險(xiǎn)峻的金沙江，當(dāng)時(shí)敵人瘋狂地說(shuō)，一只鳥(niǎo)飛過(guò)去都是妄想，你們知道紅軍是怎樣渡金沙江嗎？（師介紹故事：金沙江兩岸高山峭壁，水流湍急，驚濤駭浪，敵人戒備森嚴(yán)。我們的紅軍足智多謀，一面假裝攻打昆明，迷惑敵軍，吸引他們的主力部隊(duì)，；而另一面我軍主力隊(duì)悄悄到皎車(chē)渡襲擊，繳獲渡船，活捉敵兵，不費(fèi)一槍一彈奪取了敵軍陣地，等敵人發(fā)覺(jué)趕來(lái)時(shí)，我軍已安然離開(kāi)，敵人只能望江興嘆.
師:我們勝利了（讀）——
師:我們不費(fèi)一槍一彈勝利了（讀）——
師:面對(duì)窮兇極惡的敵人，面對(duì)險(xiǎn)要重重的金沙江，我們不費(fèi)一槍一彈勝利了（讀）
師：現(xiàn)在，你知道“暖”字表達(dá)的感情嗎？（生各抒己見(jiàn)）：
師：為什么用“寒”字來(lái)描寫(xiě)鐵索橋呢？由“寒”字你聯(lián)想到了什么？
(觀看電影放錄像)
生：鐵索橋上只剩下十三根鐵索。
師：橋下呢?
生：橋下水流湍急。
生：橋頭燃燒起艄熊大火。
師：橋頭的敵人怎么樣?
生：火力很猛。
師：紅軍怎么樣?
生：紅軍英勇奮戰(zhàn)。
師：場(chǎng)面怎么樣?
生：場(chǎng)面真叫人心驚膽寒呀!
師：同學(xué)們，這是一場(chǎng)艱苦卓絕的激戰(zhàn)，一場(chǎng)惡戰(zhàn)。剛才看影響資料，已經(jīng)看到了實(shí)際上鐵索寒光閃，殺聲震天響。當(dāng)毛主席率領(lǐng)大部隊(duì)走過(guò)瀘定橋的時(shí)候，彌漫的硝煙還沒(méi)有散去，鐵索上還滴著戰(zhàn)士們的鮮血。毛主席凝視著根根鐵索，回憶著戰(zhàn)士們奪橋時(shí)悲壯的場(chǎng)面，此時(shí)的毛主席，心情多么沉重，強(qiáng)渡大渡河的勝利，萬(wàn)里長(zhǎng)征的勝利，正是紅軍戰(zhàn)士用一條條生命鋪就的道路!你們?cè)俅我髡b這首詩(shī)時(shí)，你們的感受一定很深很深。
師：是啊,多么了不起的壯舉啊,你認(rèn)為該怎樣讀這句詩(shī)？學(xué)生練習(xí)朗讀，指名讀。
這一暖一寒，作者以兩種感覺(jué)互相對(duì)比，既表達(dá)了紅軍渡過(guò)金沙江后的喜悅，又表現(xiàn)了奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄，足見(jiàn)紅軍的神勇無(wú)比。
3、出示：“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏?！?影象資料)
翻越大雪山帶給紅軍的是勝利、興奮、信心……。
師：克服了重重困難，勝利就在眼前，這一切怎么不令紅軍欣喜若狂、興奮不已呢？讓我們把紅軍的這種勝利之喜、這種萬(wàn)丈豪情通過(guò)聲音讀出來(lái)吧！
生齊讀“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏?！?/p>
（四）加深理解，回歸全文。
齊讀：從“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！?/p>
4、播放歌曲，烘托氣氛，再讀詩(shī)歌，提升情感。
讓我們帶著對(duì)紅軍英勇無(wú)畏、不怕艱險(xiǎn)、樂(lè)觀向上的贊嘆之情，再來(lái)朗讀全詩(shī)吧！
（五）聯(lián)系詩(shī)人，升華情感
師：同學(xué)們，歷時(shí)一年的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征有多少內(nèi)容要寫(xiě)，可作者只用了八句，就非常概括、氣勢(shì)磅礴的將軍隊(duì)長(zhǎng)征的經(jīng)歷濃縮于一首詩(shī)，具有非常高的藝術(shù)概括力。而且本詩(shī)主題非常鮮明，結(jié)構(gòu)也非常嚴(yán)謹(jǐn)，“盡開(kāi)顏”和“只等閑”“不怕”和“更喜”照應(yīng)，運(yùn)用了夸張,比喻，非常傳神，使人們通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，自始至終心里洋溢著豪邁的情感，令人振奮的情懷。最后我們?cè)俅斡懈星榈睦首x全詩(shī)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：25、七律·長(zhǎng)征
遠(yuǎn)征難——只等閑
五嶺烏蒙金沙江大渡河岷山
七律·長(zhǎng)征心得體會(huì)篇十六
一.教學(xué)目標(biāo)
二.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
三.推薦讀物
《萬(wàn)水千山》、《長(zhǎng)征》、《百年歷史回眸》
四.教學(xué)過(guò)程:
一.回憶文本——知曉“長(zhǎng)征難”
千山萬(wàn)水)
要戰(zhàn)勝這千難萬(wàn)險(xiǎn),紅軍該吃多少辛苦,又可以用什么詞?(千辛萬(wàn)苦)
小結(jié):要越過(guò)這萬(wàn)水千山,紅軍歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)。
3.這說(shuō)明要進(jìn)行歷史上從來(lái)沒(méi)有過(guò)的長(zhǎng)征怎么樣?用一個(gè)字概括。(描紅:難)
5.指導(dǎo)朗讀:紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。
二.走進(jìn)文本——展現(xiàn)“征難圖”
1.讓我們一起重溫二萬(wàn)五千里漫漫征程。師范讀。
3.交流:
三.融入文本——感悟“遠(yuǎn)征難”
五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。
1.請(qǐng)學(xué)生板畫(huà)。五嶺的逶迤? 烏蒙的磅礴
4.這里用'逶迤''磅礴'寫(xiě)出紅軍要翻過(guò)這樣的高山峻嶺會(huì)怎么樣(難)?
金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。
1.教師講故事:
3.剛才你們聽(tīng)的時(shí)候心里怎么樣?這時(shí)你仿佛聽(tīng)到了什么?看到什么?
7.指點(diǎn):天險(xiǎn)逾越了,但現(xiàn)在回想起那場(chǎng)面,還叫人膽戰(zhàn)心驚。
8.指導(dǎo)讀。
更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。
1. “更喜”喜什么?為什么“盡開(kāi)顏”?
2.困難像雪球一樣砸來(lái),但紅軍戰(zhàn)士依然以平常心來(lái)對(duì)待,你體會(huì)到了什么?
5.同學(xué)們也帶著這種豪邁回到《長(zhǎng)征》這首詩(shī)中讀一讀吧!(生齊讀)
四、走出文本——贊頌“紅軍情”
1.這是在紅軍登上了岷山之后,最后一座山,毛澤東寫(xiě)的。大家試著讀。
2.你們也帶著這種豪邁回到《長(zhǎng)征》這首詩(shī)中讀一讀吧!(生齊讀《長(zhǎng)征》。)
5.學(xué)完了,看完了,你最想對(duì)紅軍叔叔說(shuō)些什么?
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.? 完成小練筆。
2.? 自學(xué)《清平樂(lè)?六盤(pán)山》。
板書(shū)設(shè)計(jì):紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。
藐視困難? 積極樂(lè)觀
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