在學習、工作或生活中，相信大家都嘗試過寫。要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。下面是小編幫大家整理的魚是大自然的什么家【范文3篇】，希望能夠幫助到大家。
魚是大自然的什么家【范文3篇】一
隨著CCTV新聞頻道播出的“新春走基層之家風是什么”，我就對“家風”這個熱門話題產(chǎn)生了極大的興趣，促使我每天都要看央視新聞的有關(guān)報道。
家風是指一個家庭或家族的傳統(tǒng)風尚，俗話也叫門風。我們這個中華民族有重視家風的傳統(tǒng)，講究道德，勤儉持家，看重親情，嚴于教子。隨著社會的發(fā)展，在新的條件下，繼續(xù)發(fā)揚這個優(yōu)良傳統(tǒng)尤為重要。
古代人把家風總結(jié)為五常八德，五常：仁義禮智信；八德：忠孝仁愛信義和平?，F(xiàn)代人的家風是什么，眾說紛紜。勤儉節(jié)約、不鋪張浪費，低調(diào)做人、為事清廉，孝順和氣、厚道誠實……在新聞頻道，記者們采訪了四川成都火鍋店一位顧客說：“我們家有一個傳統(tǒng)，這一碗飯，吃著只要剩一粒米，不行?！边€采訪了面攤老板說：“樸實一點，厚道一點，做人要實在一些，天上不會掉餡餅砸到我頭上的?！闭f得很好很實在。
看到這里，我忍不住問爸爸：“我們家的家風是什么?！卑职终f：“我們家的家風是不要貪小便宜，要懂得謙讓。借別人東西一定要還給別人，沒有規(guī)矩不成方圓?！?/p>
家風，你會飄進千家萬戶的！
大家都來曬曬自己的家風吧！
魚是大自然的什么家【范文3篇】二
“這是貴的嗎？”
“不是。”
……
知道我們在做什么嗎？我們正在猜老師手里的物品是什么東西。
我向老師提這樣一個問題：“這個東西在生活中常用嗎？”剛問完又轉(zhuǎn)眼一想：這個問題有價值嗎？萬一沒有價值，同學們會笑話我嗎？這時，老師回答：“是。”提問結(jié)束，我想：從提問的結(jié)果看，好像是一塊肥皂，可是這個答案對嗎？也可能是裝在盒子里的東西，到底是什么呢？
猜測結(jié)束后，老師讓我們選男女兩位代表來公布最后答案。經(jīng)過我們女生的一致決定，答案是“肥皂”。兩位代表上去后，神態(tài)非常自然，一副胸有成竹的樣子?？墒俏覜]有想到，男代表和我們的答案是一樣的。這下我的心里真是十五個吊桶打水——七上八下，女代表會說什么呢？她是堅持原來的答案，還是隨機應變？
還好，女代表堅持了原來的答案，那這個東西到底是什么？好期待哦！
終于，要揭曉答案了。老師小心翼翼地拆開了用玻璃膠封住的報紙，“??！”
我們吃驚地大叫一聲，原來里面還有一層報紙。我們失望極了！都擠上前去，想盡快知道答案。
老師開始拆第二層了，我們迫不及待地把腦袋伸過去想看個究竟。
“??？里面還有一個小的盒子-------?！贝蠹叶及l(fā)出了無奈的聲音。
最后老師終于要打開小盒子了，什么？原來是個小西紅柿！我簡直不敢相信自己的眼睛。大家知道答案后，有的抱頭，有的失望地走開，還有的連叫幾聲。答案全錯了，我們沮喪萬分。
這次游戲真是有趣極了，既提高了我們的分析能力，還讓我們學會了仔細觀察，真想再做一次這樣的游戲。
魚是大自然的什么家【范文3篇】三
老師在黑板上畫了一個大大的“○”，讓我們猜猜這是什么？大家都開始動腦筋了，也許是個圓，也許是個圈，也許是個鴨蛋，也許是個西瓜，也許……
我也想著，想著……
當我上一年級的時候，我們什么都不懂，老師告訴我們一切從“0”開始?？荚嚨臅r候我倒是希望能得到二個“0”，若再加上個“1”，那我就高興了。做算數(shù)的時候，多加了一個“0”，那就倍了十倍，少了個“0”，就減了十倍，老師肯定批評你是個馬虎的孩子。
想起中秋節(jié)的晚上，天上掛著明晃晃的月亮，覺得它就像黑板上的“○”；低頭吃著的香甜的月餅也是“○”；街上掛著的紅紅的彩燈是“○”；馬路上的車輪子也是“○”；商場前掛著大氣球，圓圓的，是“○”；就連十字路口的紅綠燈也是“○”。
“啪啪”，老師的掌聲示意大家安靜，嘻嘻，老師的臉也一個圓圓的“○”。
蘋果像“○”，如果你的臉像蘋果，大家會說你可愛；眼睛像“○”，大家會說你漂亮；但身體可不能長得太“○”，不然大家就會說你是個胖子了。
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