大家總少不了接觸，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的閱讀的高二歷史內(nèi)容【精選8篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二歷史內(nèi)容【精選8篇】一
中國(guó)一路風(fēng)塵仆仆走來(lái)，腳下踏的是先人為我們用鮮血與生命筑造的階梯。沒(méi)有這個(gè)階梯，就沒(méi)有現(xiàn)在的中國(guó)，我們?cè)跄芡浵热说姆瞰I(xiàn)？怎能忘記先人的偉大，無(wú)私的精神？
但近些年來(lái)，許多媒體公司都在拍一些抗日英雄之關(guān)的片子。例如《胭脂》《麻雀》等等。但拍的內(nèi)容總是不切實(shí)際。
想當(dāng)年，毛澤東主席帶領(lǐng)紅軍長(zhǎng)征的時(shí)候，就不知死了多少人。也許在這些人當(dāng)中，有從沒(méi)上戰(zhàn)場(chǎng)就死了的，也有些被活生生餓死的，可想而之，當(dāng)時(shí)的條件有多么的艱苦。
再反過(guò)頭來(lái)看現(xiàn)在拍的一些抗日英雄的片子。那些片子里的主人公，都是神仙？都有法力？
為什么這樣說(shuō)呢？
因?yàn)樵诂F(xiàn)代電視里，都上演了“主角光環(huán)”這一類事情。
片子里的主人公無(wú)論是被抓到監(jiān)獄里去了，還是中了槍傷，還是孤身一人只拿兩把手槍站在露天路上與一隊(duì)的敵人打戰(zhàn)。在這里面，主角永遠(yuǎn)不受半毛錢危險(xiǎn)，被抓到監(jiān)獄里去的，一定會(huì)被救出來(lái)。一個(gè)人與敵人大戰(zhàn)，無(wú)論多少敵人，主角也不會(huì)死。無(wú)論在當(dāng)時(shí)讓主角中了槍傷的情景演得多么脆弱，多么危險(xiǎn)，無(wú)論主角流了多少血，最后主角一定不會(huì)死。這就是“不死人”，就是我所說(shuō)的“神仙”。
試問(wèn)，在那時(shí)，打戰(zhàn)真得這么容易嗎？都可以讓每個(gè)人都去玩玩，試試嗎？
答案顯而易見(jiàn)，不是這樣的，在當(dāng)時(shí)，人人都害怕與共產(chǎn)黨來(lái)往，因?yàn)槎己ε卤豢凵稀巴ü病钡淖锩?。連與共產(chǎn)黨交往的人都會(huì)受到嚴(yán)重的處理，何況共產(chǎn)黨呢？
這樣的片子若廣泛地被青少年觀看，豈不是會(huì)被青少年誤解？到時(shí)，若人人都覺(jué)得抗日很簡(jiǎn)單，那誰(shuí)還會(huì)記得先人們的恩德？
今天的中國(guó)一步步走來(lái)，歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，假若沒(méi)有先人用鮮血和軀干鋪成的階梯，中國(guó)就走不到今天美好的現(xiàn)況。
我們是華夏兒女，只有認(rèn)清自己祖國(guó)的文明歷史，我們才能無(wú)愧的大聲喊道：“我是一個(gè)中國(guó)人！”我們要牢記歷史，爭(zhēng)取為祖國(guó)創(chuàng)造一塊更美好的藍(lán)天。
高二歷史內(nèi)容【精選8篇】二
唐朝時(shí)期，中國(guó)和日本的往來(lái)和交流正式拉開(kāi)了序幕，著名的高僧鑒真從中國(guó)帶去了“雕刻、建筑、佛學(xué)和醫(yī)學(xué)”，也有力地促進(jìn)了日本文字的發(fā)展。因此，從這些歷史依據(jù)可說(shuō)明中國(guó)對(duì)日本的友好是永遠(yuǎn)分不開(kāi)的。
然而，只因?yàn)槔婷杀瘟巳毡居乙矸肿拥难劬Γ?zhàn)開(kāi)始向中國(guó)蔓延，瘋狂的人開(kāi)著瘋狂的炮火一陣狂殺……九一八的炮聲，七七盧溝橋的槍聲和南京大屠殺殘死的30萬(wàn)同胞的呼告此起彼伏，幾十萬(wàn)人的英魂啊!這些過(guò)河拆橋的殺人魔王……
1941年12月7日，日本的野心開(kāi)始逼近美國(guó)，在美國(guó)人痛心的眼淚中，呈現(xiàn)出一幅幅悲慘的畫面，此次空襲幾乎摧毀了美國(guó)的太平洋艦隊(duì)。美國(guó)面對(duì)這群野獸終于忍無(wú)可忍了，丟下了兩科原子彈，炸毀了軍事、科技、經(jīng)濟(jì)、文化中心廣島和長(zhǎng)崎，這就是所謂的那一片寂寞的來(lái)源吧!
到現(xiàn)在，日本仍不再歷史面前低頭悔過(guò)，日本前首相小泉純一郎竟然是自參拜靖國(guó)神社，比起德國(guó)總理來(lái)，簡(jiǎn)直差之甚遠(yuǎn)，戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后，德國(guó)總理公開(kāi)向二戰(zhàn)的受害者們跪下道歉，因此一句話說(shuō)“跪著的德國(guó)總理比站著的日本首相高!”
日本右翼分子們，如果你們?nèi)砸^續(xù)掩蓋事實(shí)的話，就請(qǐng)吧!因?yàn)橛谰玫模豢筛淖?，也不可掩埋的歷史可以作證!
高二歷史內(nèi)容【精選8篇】三
作文素材之成語(yǔ)故事：成語(yǔ)與歷史
寫出成語(yǔ)故事中的主要人物
南柯一夢(mèng)（ ）東施效顰（ ）江郎才盡（ ）
赴湯蹈火（ ）投筆從戎（ ）鶴立雞群（ ）
負(fù)荊請(qǐng)罪（ ）殺妻求將（ ）完璧歸趙（ ）
鑿壁借光（ ）指鹿為馬（ ）紙上談兵（ ）
精忠報(bào)國(guó)（ ）聞雞起舞（ ）入木三分（ ）
鞠躬盡瘁（ ）臥薪嘗膽（ ）破釜沉舟（ ）
樂(lè)不思蜀（ ）圖窮匕見(jiàn)（ ）三顧茅廬（ ）
寧為玉碎不為瓦全（ ）
成也蕭何敗也蕭何（ ）
多行不義必?cái)溃?）
答案
南柯一夢(mèng)（淳子棼）東施效顰（東施）江郎才盡（江郎）赴湯蹈火（晁錯(cuò)）
投筆從戎（班超）鶴立雞群（嵇紹）負(fù)荊請(qǐng)罪（廉頗）殺妻求將（吳起）
完璧歸趙（藺相如）鑿壁借光（匡衡）指鹿為馬（趙高）紙上談兵（趙括）
精忠報(bào)國(guó)（岳飛）聞雞起舞（祖逖）入木三分（王羲之）鞠躬盡瘁（諸葛亮）
臥薪嘗膽（勾踐）破釜沉舟（項(xiàng)羽）樂(lè)不思蜀（劉禪）圖窮匕見(jiàn)（荊軻）
三顧茅廬（劉備）
寧為玉碎不為瓦全（景皓）
成也蕭何敗也蕭何（蕭何）
多行不義必自斃（共叔段）
高二歷史內(nèi)容【精選8篇】四
1937年8月28日，上海發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的火車站爆炸案。
1937年8月28日，一切還是像往常一樣，人山人海、熱鬧非凡，可是這美好的瞬間，一眨眼就全沒(méi)了，一隊(duì)日本飛機(jī)從天上飛過(guò)，向地面投射了八顆炸彈，足足地八顆炸彈，讓一切都發(fā)生了翻天覆地的變化。剛才的玩樂(lè)聲呢？剛才火車的噴氣聲呢？剛才準(zhǔn)備去找近親的快樂(lè)聲呢？一下子全變了，變成了呼喊親人的叫聲，變成了邊搖父母尸體邊撕心裂肺的哭聲。
以前的上?；疖嚹险臼且黄比A之地，街道上停著一輛輛汽車，人們站在天橋上看火車飛奔，騰騰而過(guò)的人排成了一條長(zhǎng)龍，接待室里的人悠閑自在地喝著茶；可是現(xiàn)在呢？房屋被炸得殘缺不全，變成了一片廢墟，街道上橫尸遍野，車道被炸得凹凸不平，人們驚慌失措，店鋪倒的倒，塌的塌。家被炸了，人們沒(méi)有了自己溫暖的家，只好流浪街頭；汽車被炸得面無(wú)全非，幾乎沒(méi)有可以開(kāi)的車。甚至有些日本人冒充記者，打著救助人民的幌子，悄悄地把這些人民殺死。
不一會(huì)兒日本鬼子開(kāi)始了第二輪狂轟亂炸，這一次著實(shí)打到了火車站的要害——火車庫(kù)，四處頓時(shí)狼煙四起，很多人還不知道怎么回事，就死于非命了。此時(shí)的火車站變成了一片廢墟。人們停止了涌動(dòng)，一片片尸體倒在了血泊中，剛才還在喧嘩的南站現(xiàn)已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽(tīng)見(jiàn)幾聲低微的呻吟?！皨寢?，你在那里?！薄鞍职郑液ε隆本驮谶@寂靜的片刻，突然傳來(lái)了一個(gè)小男孩的哭喊聲。他坐在鐵軌中間，滿身是血，正張著大嘴呼喊著。他看著眼前滿身是血跡的父母，不知發(fā)生了什么事情，他不知父母為何一動(dòng)不動(dòng)，他也不知道從此以后即將成為孤兒，他更不知道今后該怎樣生存……
這個(gè)孤獨(dú)、可憐的孩子，他以后的生活又會(huì)如何？相信他會(huì)記住這段歷史，發(fā)奮讀書，為振興中華而不懈努力。
高二歷史內(nèi)容【精選8篇】五
《畫家鄉(xiāng)》課文內(nèi)容
《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）
課時(shí)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)“寬、蝦、腳、撿、貝、殼、原、市”8個(gè)生字，會(huì)寫“貝、蝦、原”三個(gè)生字；
2、 能用“那么……那么……”這一句式說(shuō)話，能有感情地朗讀課文第二自然段。
3、 通過(guò)學(xué)習(xí)第二自然段，感受家鄉(xiāng)的美麗。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)門見(jiàn)山，揭示課題
孩子們，你們知道今天我們上哪一課？齊讀課題：畫家鄉(xiāng)
二、學(xué)生自學(xué)，整體感知
1、 布置自學(xué)要求：
認(rèn)真的讀課文，遇到難讀的請(qǐng)你圈一圈，多讀幾遍，把課文讀通順；想想文中寫了哪幾個(gè)小朋友在畫家鄉(xiāng)，把小朋友的名字用橫線劃一劃。（布置自學(xué)要求后，再請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)老師布置的要求，目的是檢測(cè)孩子的傾聽(tīng)能力）
2、 檢查交流，整體感知課文
*哪幾個(gè)小朋友在畫家鄉(xiāng)？（板書：濤濤、山山、平平、青青、京京）他們的名字都是兩個(gè)一樣的字組成，讀的時(shí)候要讀輕聲（指名讀、齊讀）
*他們的家鄉(xiāng)分別在哪里？（板書：海邊、山里、平原、草原、城市）
教學(xué)生字“原、市”
*看著板書齊說(shuō)：誰(shuí)的家鄉(xiāng)在哪里
三、學(xué)習(xí)第二節(jié)，感受家鄉(xiāng)美
1、 看圖感受家鄉(xiāng)美
先去濤濤的家鄉(xiāng)海邊看看吧，圖上都畫了些什么？
2、 哪一段就在寫這幅圖呢？輕輕地讀讀這段話，標(biāo)標(biāo)這段話共有幾句，并想想每一句在寫什么？
3、 讀后檢查，教學(xué)生字
這段話里藏著6個(gè)生字朋友，跟他們打打招呼吧！（學(xué)生拼讀生字）
指名讀，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：蝦——嚇 撿——拾
學(xué)生領(lǐng)讀
4、 逐句學(xué)習(xí)
*這段話共有幾句？指名讀第一句。（讀了這句話，你知道了什么？）
*指名讀第二句
a、“那么藍(lán)”寫出了大海的——（顏色），“那么寬”寫出了大?！ù螅?/p>
b、形容大海很大的`詞語(yǔ)還有嗎？（積累“無(wú)邊無(wú)際”）
c、指導(dǎo)朗讀，讀出大海是那么的藍(lán)，那么的寬。
d、海水很藍(lán)很寬，這兒用了兩個(gè)“那么”連起來(lái)，你能不能用上“那么……那么……”來(lái)贊一贊圖上的船呢？
船那么 ，那么 。
貝殼那么 ，那么 。
還能用上它來(lái)贊贊你喜歡吃的東西或身邊的東西嗎？
*指名讀第三句
這一句你又讀明白了什么？（船多、魚(yú)蝦多）從哪個(gè)詞語(yǔ)讀懂的？（一艘艘、裝滿）指導(dǎo)朗讀
*這第四句最長(zhǎng)了，遇到長(zhǎng)句子該怎么辦？加加停頓符號(hào)，劃劃詞語(yǔ)“赤著腳、撿貝殼”，理解“赤著腳”就是光著腳，讀好長(zhǎng)句子。
5、齊讀第二自然段
6、讀小詩(shī)，鞏固生字
寬寬的大海，金黃的沙灘，
趕海的我們，光著小腳丫，
撿起了貝殼，捉住了蝦，
濤濤的家鄉(xiāng)，美得像幅畫。
四、書寫指導(dǎo)
“貝、蝦、原”
高二歷史內(nèi)容【精選8篇】六
入夜，月亮悄悄地爬上夜空，伴著稀疏的星星，也伴著人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)??????我輕輕打開(kāi)抽屜，拿出一本閃閃發(fā)亮的本子，這是我的日記本;再拿出一本發(fā)黃，封面寫滿密密麻麻的字的本子，這是爸爸的日記本;最后拿出一本貼滿膠帶，早已破舊不堪的本子，顯而易見(jiàn)，這是一本記載著爺爺故事的日記本。 我小心翼翼地翻開(kāi)爺爺?shù)娜沼洷?，扉?yè)上寫著這樣一行字：中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲!我目不轉(zhuǎn)睛地看著爺爺那龍飛鳳舞的字??????
7月26日 星期五 雨
今天雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，可街市還是出奇的熱鬧。今天和母親一起去領(lǐng)糧食，我看見(jiàn)每個(gè)人拿出糧票后都不停地討好那些售貨員。母親說(shuō)只有競(jìng)相討好售貨員，才能多領(lǐng)一個(gè)小蘿卜，哪怕只是一根小莧菜??????
4月16日 星期四 雨
今天母親送給我一件布衣，我終于吃到了香甜可口的玉米，下一次生日又要過(guò)多久呢?“咦?為什么爺爺?shù)纳諞](méi)有好看的新衣裳?沒(méi)有美味的蛋糕呢?為什么想拿到糧食還要討好售貨員呢?”我疑惑不解，放下?tīng)敔數(shù)娜沼洷荆址_(kāi)了爸爸的日記??????
7月20日 星期一 晴
我們的學(xué)校變大了，有兩層了，有五個(gè)班了。在回家的路上，我看見(jiàn)小河里有一條魚(yú)，它擺動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，神奇極了!這真是美好的一天! 我望著星空，心想：“啊?不就是見(jiàn)到了一條魚(yú)嗎?爸爸怎么會(huì)這么開(kāi)心?” 再看看我的日記 ——
2016年3月12日 星期六 晴
今天我喜歡的動(dòng)畫片更新了，媽媽給我買了許多玩具，我終于得到了夢(mèng)寐以求的電話手表!我看著眼前三本完全不同的日記本，心里久久不能平靜，時(shí)代變化的真快啊，我們現(xiàn)在有多么幸福，曾經(jīng)人們吃得少，穿得薄，而一根玉米就能讓他們心滿意足，而我們呢?在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們走進(jìn)了小康生活。夜已深，月亮害羞似的躲進(jìn)云層里??????
高二歷史內(nèi)容【精選8篇】七
各位老師、諸位同學(xué)：
今天是九月十八號(hào)，我懷著沉重的心情站在國(guó)旗下為大家演講。
在1931年的那個(gè)秋天，日本軍隊(duì)再次制造事端，蓄意炸毀了南滿鐵路柳條湖路段。壞事做完后，他們竟然令人發(fā)指地污蔑是中國(guó)軍隊(duì)所為，并以此為借口進(jìn)行武裝侵略。而沈陽(yáng)城在第二天早上就被占領(lǐng)，由此開(kāi)始，在短短四個(gè)月里，慘死在日軍屠刀下的中國(guó)同胞就不下數(shù)萬(wàn)！
這些都是曾經(jīng)那么鮮活的生命呀！是什么讓他們?nèi)绱藲埲?！是什么讓他們喪失了人性？誰(shuí)能阻止他們的步伐？
為什么日軍要占領(lǐng)東北？東北時(shí)稱“滿洲”，日本扶持溥儀建立了偽滿洲國(guó)，想要以此作為大本營(yíng)，站穩(wěn)腳跟，從而逐步侵吞整個(gè)中國(guó)，稱霸亞洲、太平洋地區(qū)。
然而，這個(gè)白日夢(mèng)終究沒(méi)能實(shí)現(xiàn)！
我們中國(guó)人是有著中國(guó)龍魂的，在最受壓迫的時(shí)刻，有人妥協(xié)了，但更多的人民卻站了起來(lái)。他們沒(méi)有先進(jìn)的武器，沒(méi)有可靠的、防御的裝備，他們靠的就是那雙手、那雙腳、那滿腔熱忱的赤膽忠心！他們口誅筆伐，用文字討伐，喚醒更多的、沉睡的國(guó)人；他們用并不強(qiáng)壯的肉體阻擋著一撥撥的入侵，拖延了敵人的詭計(jì)，也粉碎了他們的美夢(mèng)。
他們的年華也正青春，但熱血時(shí)光和青春夢(mèng)想全都用在了抵抗外敵入侵上。他們用鮮血和悲涼的死亡讓我們能夠安想著和平。這是他們的不幸，卻是我們的幸運(yùn)。
九一八，九一八！你葬送了多少家庭！你讓多少幸福成為噩夢(mèng)！
九一八，九一八！你讓中國(guó)站了起來(lái)，高唱起那首屬于我們中國(guó)人自己的歌！
同學(xué)們，不要忘記這個(gè)日子，它讓我們覺(jué)醒，也讓我們堅(jiān)強(qiáng)！九一八，讓我們奮起吧！
高二歷史內(nèi)容【精選8篇】八
大漠黃沙，夕陽(yáng)向晚，帶一路風(fēng)塵，匆匆趕到敦煌。感慨時(shí)光輪回之余，心中總有一種刺痛，總要想到那面崖壁、那些洞窟、那些哀怨又彷徨的歷史碎片。走絲路，怎能少了莫高窟；到敦煌，怎能不憶《道士塔》？
------是為序
踏過(guò)歷史的霧靄，我久久佇立。
望著被晨霧籠罩的莫高窟，內(nèi)心有一絲猶豫；我在想，是否真該原諒他。
天還早，王道士定然還沉浸在昨日的快感中。緩緩抬腳，輕輕邁步，我極力壓抑著內(nèi)心的憤懣，生怕再次驚醒那位歷史的過(guò)客。
獨(dú)自徘徊在鳴沙山前，借著微弱的晨光，迫切地想去探訪那樂(lè)尊和尚被佛光招引而鑿的圣跡。
最終未能如愿——我還是晚了：
一片狼藉，殘破的佛像橫七豎八地散落地上，凹陷的墻面、粉白的墻體無(wú)聲地宣讀著他的罪過(guò)。
我顫巍巍的手輕輕拂過(guò)洞壁，心中陡然一驚，刺痛的燒灼感從指尖傳來(lái)：那是粉壁下悲傷的呻吟與哭泣，那是歷史無(wú)言的吶喊。慌忙退回兩步，腳下只剩下半個(gè)頭顱的佛像正用那溫婉智慧的獨(dú)眼注視著我……
佛有佛性，慣看紅塵輪回，所以不悲不喜；凡人凡心，面對(duì)屈辱歷程，能否輕談原諒？
耳畔依稀傳來(lái)了北魏工匠和大唐畫工勞作的聲音，慢慢地又幻化成操著蹩腳漢語(yǔ)的洋人，他們嬉笑著將一尊尊佛像裝上駝車…
一千七百年的歷史，如夢(mèng)——色彩斑斕；如詩(shī)——蕩氣回腸。伴隨鳴沙天籟，化為紅塵滾滾……
有人說(shuō)，讓時(shí)光吹散歷史的霧靄吧，目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)——游，還是要旅的；物，還是要購(gòu)的。
可，王圓那碩大的腦袋如此清晰地映在眼前：他正坐在經(jīng)卷上興奮地?cái)?shù)著銀元；不時(shí)地拿起一枚用力一吹，迅速放在耳邊：清脆的聲響伴著諂媚又得意的笑容傳得很遠(yuǎn)…
我該原諒你嗎，屈辱的制造者？
四周還是一片沉寂，初升的朝陽(yáng)透過(guò)山體映照在崖壁上，公元366年的佛光似乎又出現(xiàn)在敦煌戈壁上。我定定神，拭去額上的冷汗；緩緩起身退出了這個(gè)洞窟。
透過(guò)朝陽(yáng)的金光，我從一扇破門的縫隙中看到了那個(gè)熟悉的身影：王道士還在沉睡，瘦小的身軀蜷縮著。洋人的銀元似乎并沒(méi)給他的生活帶來(lái)多大變化。
我猶豫著是否叫醒他。他那么卑微，那么渺??；一個(gè)只知道賣經(jīng)卷，買白灰，刷壁畫的潦倒的道士，我又能說(shuō)他什么呢？讓他猥瑣的身軀擔(dān)負(fù)這沉重的文化巨債嗎？我撇撇嘴，卻怎么也笑不出來(lái)。
天終于放晴了。
鳴沙山、佛龕洞連同王道士那蜷縮的身軀、破舊的氈房都籠罩在金黃的日光中，進(jìn)入了下一個(gè)輪回。
但愿，下一輪回的鳴沙山?jīng)]有王道士……
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