總結(jié)不僅可以幫助我們回顧所學(xué)知識(shí)，還可以提升我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。如何通過(guò)觀看電影和電視劇來(lái)提升自己的文化素養(yǎng)？"以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望能夠激發(fā)你寫作的靈感。"
幼兒初入幼兒園心得篇一
作為一個(gè)剛剛走出校園進(jìn)入幼兒園的新老師，我感到非常興奮和激動(dòng)。進(jìn)入幼兒園，我面臨了各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但是我始終相信自己可以通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)水平，成為一名合格的幼兒園教師。
第二段：班級(jí)管理和自我修養(yǎng)
進(jìn)入幼兒園，我首先面對(duì)的是班級(jí)管理，這需要我具有良好的自我修養(yǎng)和溝通能力。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸明白了正確處理與家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系的重要性。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了自身情緒對(duì)教育教學(xué)的影響，因此，要時(shí)刻保持良好的情緒，不斷完善自我溝通能力，才能更好地開(kāi)展班級(jí)管理和教育教學(xué)工作。
第三段：教育與教學(xué)實(shí)踐
做好班級(jí)管理后，我開(kāi)始面臨更大的挑戰(zhàn)——如何提高教育水平。在實(shí)踐中，我不斷學(xué)習(xí)教育大師的理論知識(shí)，運(yùn)用新教育技術(shù)如情景導(dǎo)入、游戲教學(xué)等，充分培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力和發(fā)散思維，讓幼兒愛(ài)上學(xué)習(xí)。同時(shí)，在教育教學(xué)過(guò)程中，我也留意觀察幼兒的行為表現(xiàn)和身體狀況，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。在實(shí)際操作中，我深刻體會(huì)到提高教育水平需要不斷地實(shí)踐和反思，并積極參加各種培訓(xùn)、交流活動(dòng)，不斷提升自己。
第四段：幼兒的管教和指導(dǎo)
幼兒是教育工作的主體，管教是教育過(guò)程中重要的一環(huán)。在幼兒出現(xiàn)不良行為時(shí)，我不僅僅要防止發(fā)生不良行為，更要尋求解決問(wèn)題的方法，如制定行為規(guī)范和行為規(guī)則，積極引導(dǎo)幼兒改變不良行為，提升幼兒的自我控制能力。同時(shí)，我也關(guān)注幼兒的精神健康，多為幼兒提供情感上的支持和安全保障， 以促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論
剛進(jìn)入幼兒園的工作，是一次從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，需要我更為深刻地理解幼教特殊性，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，不斷提高教育教學(xué)水平和領(lǐng)導(dǎo)管理能力。這是一條漫長(zhǎng)的道路，但我相信，只要保持積極向上的心態(tài)，腳踏實(shí)地不斷追求進(jìn)步，就一定會(huì)收獲一個(gè)完美班級(jí)和一份滿意的工作。
幼兒初入幼兒園心得篇二
初入幼兒園是每個(gè)寶寶和家長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)重要階段，對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)更是充滿了期待和不安。作為一個(gè)新手媽媽，我曾對(duì)自己的角色和能力感到擔(dān)憂，但是在這段經(jīng)歷中，我體驗(yàn)到了人生中的許多美好和成長(zhǎng)。最初，我會(huì)陷入到種種情緒波動(dòng)中，既有失落和擔(dān)心，也有喜悅和期待。這些情緒的交織，讓我更加珍惜每一天與寶寶共同成長(zhǎng)的時(shí)光。
第二段：建立信任與溝通
在孩子第一次進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，媽媽面臨的不僅僅是自己的情緒問(wèn)題，還有對(duì)孩子的安全和適應(yīng)過(guò)程的擔(dān)心。在這個(gè)階段，建立信任與溝通是非常重要的。我積極與幼兒園老師進(jìn)行交流，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和適應(yīng)情況。同時(shí)，我也在家和孩子一同進(jìn)行情感交流和溝通，以此來(lái)增進(jìn)彼此的親子關(guān)系。透過(guò)這些溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園中的成長(zhǎng)和表現(xiàn)，讓我更加放心和安心。
第三段：培養(yǎng)獨(dú)立性和自主性
進(jìn)入幼兒園之后，孩子逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自主，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和未來(lái)十分關(guān)鍵。作為媽媽，我們要適時(shí)給予孩子適應(yīng)幼兒園生活的空間，讓他們學(xué)會(huì)自己穿鞋、梳頭、衛(wèi)生習(xí)慣等基本技能。這個(gè)過(guò)程中，既要給予足夠的指導(dǎo)和支持，又要讓他們有足夠的空間和時(shí)間去嘗試和獨(dú)立完成。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，我看到了孩子瞬息萬(wàn)變的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
第四段：參與孩子的成長(zhǎng)
在孩子進(jìn)入幼兒園后，作為媽媽，我努力成為他們成長(zhǎng)路上的陪伴者。我參與孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，積極與他們進(jìn)行互動(dòng)。比如，在家里我會(huì)與孩子一同進(jìn)行繪畫、手工等樂(lè)趣項(xiàng)目；我也會(huì)參與孩子的家庭作業(yè)、讀書時(shí)間，以及社交活動(dòng)。通過(guò)這些互動(dòng)，孩子發(fā)展了良好的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)了對(duì)幼兒園的歸屬感。同時(shí)，這也促使我更加關(guān)注和了解孩子的成長(zhǎng)發(fā)展，更有效地指導(dǎo)他們。
第五段：珍惜成長(zhǎng)的每一刻
初入幼兒園的經(jīng)歷，不僅是孩子成長(zhǎng)的歷程，也是我作為媽媽的成長(zhǎng)之旅。在這段經(jīng)歷中，我體會(huì)到了母愛(ài)的力量以及自己的成長(zhǎng)和改變。每個(gè)寶寶擁有獨(dú)特的個(gè)性和發(fā)展軌跡，他們的每一次進(jìn)步和成長(zhǎng)都是令人欣喜的。我學(xué)會(huì)了珍惜和感恩，每一天與孩子在一起的時(shí)光，不斷尋找和創(chuàng)造更多的陪伴和樂(lè)趣。同時(shí)，我也嘗試用更開(kāi)放的心態(tài)去接納和了解孩子，為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
初入幼兒園是一個(gè)家庭中重要的生活節(jié)點(diǎn)，對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，這是一段機(jī)會(huì)去探索和成長(zhǎng)的時(shí)光。通過(guò)與孩子建立信任和溝通、培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自主性，以及參與孩子的成長(zhǎng)，我們可以更好地陪伴他們成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，媽媽不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，珍惜并享受每一天與孩子一同度過(guò)的時(shí)光。
幼兒初入幼兒園心得篇三
初入幼兒園是每個(gè)孩子成長(zhǎng)旅程中的一大里程碑，對(duì)于我而言，這是一個(gè)充滿期待和困惑的時(shí)刻。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，我終于意識(shí)到幼兒園不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)和玩耍的地方，更是一座讓我收獲快樂(lè)和成長(zhǎng)的搖籃。
【第一段：融入集體】
初入幼兒園，我感到陌生和害怕，因?yàn)檫@是一個(gè)我從未經(jīng)歷過(guò)的環(huán)境和生活方式。但是，通過(guò)老師的幫助和同學(xué)的理解，我很快融入了集體。老師為我們組織了各種活動(dòng)，讓我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)會(huì)分享和合作。我明白了團(tuán)結(jié)與友愛(ài)的重要性，也學(xué)會(huì)了尊重別人的不同意見(jiàn)和習(xí)慣。在這個(gè)大家庭中，我感受到了各種溫暖和關(guān)愛(ài)，給我?guī)?lái)了安全感和歸屬感。
【第二段：學(xué)習(xí)的樂(lè)趣】
幼兒園的學(xué)習(xí)是一種全新的體驗(yàn)，讓我從無(wú)意識(shí)的玩耍中慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R(shí)的探索和學(xué)習(xí)。老師耐心地教導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)字母、數(shù)字和基本的知識(shí)。每次學(xué)習(xí)都伴隨著趣味性的活動(dòng)和游戲，讓我對(duì)知識(shí)充滿了熱情。我逐漸邁出了創(chuàng)造力的步伐，自信地表達(dá)自己的想法。幼兒園的學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的積累，更是啟迪了我的思維和想象力，培養(yǎng)了我對(duì)未知世界的好奇心。
【第三段：社交的能力】
在幼兒園，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了與人相處的能力。在集體生活中，我吸納了來(lái)自各個(gè)方面的信息和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與同學(xué)們交流和互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與人為善，懂得了分享和幫助他人的重要性。這種社交能力的培養(yǎng)讓我更加自信和樂(lè)于助人，我明白了與人為善的價(jià)值，也逐漸形成了自己的處世態(tài)度。
【第四段：身心的成長(zhǎng)】
在幼兒園的生活中，我不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是獲得了身心的成長(zhǎng)。每天的戶外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)讓我變得更加健康和強(qiáng)壯，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈和團(tuán)隊(duì)合作。在游戲中，我學(xué)會(huì)了控制情緒，處理困難和挑戰(zhàn)。在幼兒園的生活中，我不僅僅是學(xué)習(xí)，還是收獲喜悅和成長(zhǎng)的過(guò)程。
【結(jié)尾】
初入幼兒園讓我收獲了許多，這是一個(gè)讓我茁壯成長(zhǎng)的地方。我在這里結(jié)交了新朋友，學(xué)習(xí)了新知識(shí)，鍛煉了自己的能力。團(tuán)結(jié)合作、尊重差異、開(kāi)朗自信，這些都是我在幼兒園中學(xué)到的寶貴財(cái)富。幼兒園的經(jīng)歷不僅僅是一段美好的回憶，更是我成為一個(gè)更好的人的起點(diǎn)。
幼兒初入幼兒園心得篇四
進(jìn)入幼兒園是每一位幼兒教育工作者的必經(jīng)之路，初入幼兒園，是每位教師都會(huì)經(jīng)歷的階段。這個(gè)階段充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，不同的教師會(huì)有不同的感受和思考，本文旨在分享作者的心得體會(huì)。
第二段：迎接挑戰(zhàn)
初入幼兒園的教師，會(huì)發(fā)現(xiàn)一系列挑戰(zhàn)等待著他們，如面對(duì)一些孩子沉默寡言、不愛(ài)說(shuō)話，處理家長(zhǎng)與孩子之間的矛盾問(wèn)題等等。但是，教師們需要積極面對(duì)挑戰(zhàn)，尋找適合孩子們習(xí)慣和特點(diǎn)的解決方法，并需要有足夠的耐心，細(xì)心觀察孩子，了解他們的需求和問(wèn)題。
第三段：建立良好的師生關(guān)系
師生關(guān)系是一種相互聯(lián)系，共同發(fā)展的關(guān)系。教師應(yīng)該盡快建立良好的師生關(guān)系，孩子們對(duì)教師是有感情的，他們需要一個(gè)信任、有親和力和可靠的人來(lái)指導(dǎo)他們探索事物。教師需要用心傾聽(tīng)孩子的話，認(rèn)真回答孩子的問(wèn)題，幫助別人成長(zhǎng)。
第四段：不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步
幼兒教育是一個(gè)始終如一的學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程。就算是有多年的經(jīng)驗(yàn)，教師也需不斷提升專業(yè)水平，在教育上不斷進(jìn)步，以更好地引導(dǎo)孩子們成長(zhǎng)。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不浮躁，提高自我的教學(xué)能力和教育水平，更好地適應(yīng)幼兒園的特點(diǎn)和教育理念。
第五段：結(jié)語(yǔ)
初入幼兒園的教師，需要承擔(dān)起教育、教學(xué)、照顧、安全和健康等方面的責(zé)任。在工作中，要尊重孩子、理解他們的行為和需求、建立良好關(guān)系并提高自我修養(yǎng)。希望每位教師都能夠珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自我，為孩子的成長(zhǎng)和健康發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒初入幼兒園心得篇五
當(dāng)我初入幼兒園當(dāng)老師的時(shí)候，我感到非常興奮但同時(shí)也有些不安和緊張。畢竟，這是我第一次教育孩子們。但是，隨著時(shí)間的推移，我逐漸融入這個(gè)職業(yè)并且學(xué)到了很多。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)，這將有助于其他人了解到這種職業(yè)的種種挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。
第二段：感受
在老師的角色中，我的第一感受是責(zé)任感。孩子們的父母把他們交給我們，希望我們能夠給予他們關(guān)愛(ài)和教育。作為老師，我們必須保證孩子的安全，同時(shí)還要教導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和獨(dú)立。這是一項(xiàng)非常艱巨的工作，但是當(dāng)我們看到孩子們積極學(xué)習(xí)和開(kāi)心成長(zhǎng)的時(shí)候，那種成就感是無(wú)法言表的。
第三段：挑戰(zhàn)
盡管這份工作是非常有意義的，但是我們也遇到過(guò)不少挑戰(zhàn)。幼兒園教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)是活躍而且充滿了噪音，所以對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，保持耐心和情緒是很重要的。同樣需要解決的問(wèn)題是如何讓每一個(gè)孩子都能得到關(guān)注和照顧，并且把課堂上的教學(xué)變得更加有趣。我們必須開(kāi)發(fā)多樣化的教學(xué)技能，以滿足每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需求和風(fēng)格。
第四段：收獲
幼兒園老師這份職業(yè)的收獲是非常豐富多彩的。首先，我們深深地了解到孩子們的世界，他們的想象力、好奇心和無(wú)限的潛力，這讓我感到非常感動(dòng)。除此之外，我們還需要和孩子們的家長(zhǎng)合作，建立更加緊密的關(guān)系，并且學(xué)習(xí)如何除了課外教育和帶動(dòng)孩子外的其他工作。這些經(jīng)驗(yàn)是非常有用和難能可貴的。
第五段：結(jié)論
盡管這份工作是非常辛苦和有挑戰(zhàn)性的，但是當(dāng)我們看到孩子們積極地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的時(shí)候，我們會(huì)感受到一種前所未有的成就感。在我不久的將來(lái)，我還將繼續(xù)投身于這份職業(yè)，我相信這將會(huì)給我?guī)?lái)更多美妙的體驗(yàn)和收獲。
幼兒初入幼兒園心得篇六
初入幼兒園，是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的一次新的開(kāi)始。初入幼兒園的第一天，我久久地盯著家門口不肯離去。踏進(jìn)幼兒園大門時(shí)，我不禁感到一絲的害怕和不安。但隨著老師們親切、和藹的微笑，我的不安逐漸消散，開(kāi)始期待這個(gè)全新的環(huán)境。
第二段：學(xué)會(huì)獨(dú)立自主
幼兒園是一個(gè)喧鬧而充滿活力的地方，有各種各樣的游戲玩具和朋友。在這里，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主。每天早晨，我要自己穿鞋子、刷牙、洗臉，還要整理自己的背包。在課堂上，老師們也鼓勵(lì)我們主動(dòng)參與，自己發(fā)言、表達(dá)自己的想法。通過(guò)這些活動(dòng)，我逐漸懂得了自己需要獨(dú)立思考、獨(dú)立行動(dòng)。
第三段：學(xué)會(huì)與人相處
在幼兒園，朋友是最重要的伙伴。通過(guò)和朋友們的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與人相處。我和小伙伴們一起分享玩具，互相幫助，這讓我感到非常開(kāi)心和滿足。當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)有爭(zhēng)吵，但老師們總是會(huì)以公正的方式處理，讓我們明白學(xué)會(huì)寬容和尊重是相處的關(guān)鍵。
第四段：充實(shí)的學(xué)習(xí)生活
在幼兒園，我度過(guò)了充實(shí)而多彩的學(xué)習(xí)生活。老師們以寓教于樂(lè)的方式，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了很多知識(shí)。我們通過(guò)做手工、畫畫、唱歌等活動(dòng)，開(kāi)發(fā)了自己的創(chuàng)造力和想象力。每天都有新的知識(shí)和技能在我們的世界里展開(kāi)，這讓我每天都充滿了期待和動(dòng)力。
第五段：健康快樂(lè)成長(zhǎng)
在幼兒園，我得到了健康和快樂(lè)的成長(zhǎng)。每天的戶外活動(dòng)讓我鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。我還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，即使遇到困難也不輕易放棄。老師們教會(huì)了我們?nèi)绾斡弥t虛和勤奮去學(xué)習(xí)，如何保護(hù)自己的身體和健康。在幼兒園里，我感到了無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，這讓我茁壯成長(zhǎng)。
初入幼兒園的心得體會(huì)，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)了與人相處，度過(guò)了充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，也得到了健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。幼兒園是一個(gè)讓我快樂(lè)成長(zhǎng)的地方，我深深地喜歡這里。在這里，我的世界變得更加豐富多彩，我對(duì)未來(lái)充滿了信心和希望。
幼兒初入幼兒園心得篇七
“游戲中的教師”強(qiáng)調(diào)的是“教師”的角色。不管是玩“娃娃家”，還是到“醫(yī)院”看病，還是飯前洗手，我都要幼兒照著我說(shuō)一樣做才覺(jué)塵埃落定。然而幼兒不會(huì)把老師當(dāng)成是自己的伙伴，而變的整個(gè)過(guò)程是由老師控制的，外面應(yīng)該要改變自己的教師身份，應(yīng)該是把自己想成我只是幼兒游戲中的那個(gè)年齡稍長(zhǎng)一些的玩伴。從教師到玩伴，應(yīng)該跟著小朋友一起走進(jìn)游戲，他們想做什么事讓他們盡量自己動(dòng)手，不要按照自己的計(jì)劃指手畫腳。但同時(shí)我也會(huì)給他們一些適當(dāng)?shù)奶崾九c回應(yīng)來(lái)幫助他們完成游戲，能更好的幫助幼兒。
以往的幼兒一起做游戲，我們總是煞費(fèi)苦心的去創(chuàng)設(shè)各種游戲。很多游戲幼兒從來(lái)沒(méi)玩過(guò)也不會(huì)玩，我們常常會(huì)手把手的去教他們，讓幼兒知道這是什么，怎么玩。這些目的主要是為了讓幼兒在游戲過(guò)程中教師不想看到幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)而變得“慘不忍睹”的畫面。于是，就出現(xiàn)了教師在游戲前的示范。在游戲過(guò)程中，通過(guò)觀察，沒(méi)有教師的指導(dǎo)的幼兒游戲照樣玩得很精彩，所以我要放棄手把手教的方法，，說(shuō)不定收獲的真是我們最期望的讓幼兒在游戲中"想所想，做想做"。
長(zhǎng)期以來(lái)在游戲與教學(xué)之間存在著興趣脫節(jié)內(nèi)容脫節(jié)的現(xiàn)象。教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)”。學(xué)習(xí)之后，我們開(kāi)始反思思索幼兒園一日活動(dòng)中如何發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，挖掘其中的教學(xué)內(nèi)容，并將其轉(zhuǎn)化為適合的教學(xué)內(nèi)容，能有更好的收獲。
我們學(xué)習(xí)到了在游戲中生成的教學(xué)活動(dòng)不僅順應(yīng)了幼兒的需要，更提高了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
幼兒初入幼兒園心得篇八
在《我的影子》這個(gè)讀本中，通過(guò)文本對(duì)影子的描述和畫面對(duì)人物行為的描述，生動(dòng)地講述了影子和本體的關(guān)系，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，啟發(fā)幼兒觀察日常生活中司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象。讓孩子觀察畫面，找出人物動(dòng)作和影子的關(guān)系。找出太陽(yáng)照射角度和影子形態(tài)、位置的關(guān)系，是這個(gè)讀本的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
我在讀完《我的影子》這個(gè)讀本后，我的第一感覺(jué)就是要上好這一節(jié)課必須先讓孩子有影子這一方面的經(jīng)驗(yàn)。我應(yīng)該怎樣讓孩子獲取這一方面的知識(shí)，讓孩子對(duì)影子的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣呢？這些都是要課前為孩子所鋪墊好的所以我必須通過(guò)一些影子的游戲，如：在陽(yáng)光下玩踩影子的游戲、把物體放在陽(yáng)光下看看物體的形狀與物體影子的區(qū)別等等來(lái)幫孩子鋪墊好這些知識(shí)。但在課前如果天氣不允許，沒(méi)有太陽(yáng)，怎么才能讓孩子獲取影子的知識(shí)呢？我想那我們就可以用手電筒來(lái)代替吧。通過(guò)讓孩子玩手電筒，讓孩子在手電筒下玩手影的游戲。還有小朋友站著，手電筒從不同角度照到小朋友的身上，讓小朋友觀察影子的變化等等的游戲。
在幼兒看書、猜圖過(guò)程中，我還應(yīng)該注意啟發(fā)孩子的想象能力，我要將科學(xué)的理論知識(shí)在課堂中讓孩子進(jìn)行實(shí)踐操作，使孩子能充分的理解讀本的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子能在課堂中結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述。
《我的影子》是個(gè)很好讀本，而且很有趣。文本的內(nèi)容以影子為線索，一路牽引孩子的學(xué)習(xí)興趣。讀本本身又有許多地方是能夠讓孩子去操作探索的科學(xué)知識(shí)，這樣孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅的想象力得到了開(kāi)展，而且動(dòng)手能力也同時(shí)又有了很大的提高。
教師讀書筆記優(yōu)秀是教出來(lái)的
第一次聽(tīng)到《優(yōu)秀是教出來(lái)的》這本書的名字時(shí)感覺(jué)怪怪的，優(yōu)秀當(dāng)然是培養(yǎng)出來(lái)的，這本書到底想要說(shuō)明什么呢？于是我對(duì)這本書充滿了渴望。
一拿到這本書，我就迫不及待地翻閱起來(lái)，結(jié)果出乎意料的是我沒(méi)有那種眼前一亮的感覺(jué)，相反覺(jué)得作者羅恩克拉克先生所描述的教育場(chǎng)景，所提的要求都有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。說(shuō)話先要講禮貌、主動(dòng)詢問(wèn)表關(guān)心、乘坐公車不吵鬧、見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們老師平時(shí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的嗎？書中沒(méi)有長(zhǎng)篇累牘的大道理，有的只是些微缺乏道的小細(xì)節(jié)。但是再次拜讀第二遍的時(shí)候，我不得不佩服作者的.這種對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神。對(duì)于一個(gè)老師來(lái)講，《優(yōu)秀是教出來(lái)的》確實(shí)是一本不可不讀的好書，讓我對(duì)教育又有了一層新的認(rèn)知。作者抓住教育過(guò)程中容易被人們無(wú)視的細(xì)節(jié)，既對(duì)孩子嚴(yán)格施教，又用愛(ài)心和熱忱贏得了他們的愛(ài)戴和尊敬?？死死蠋煵粌H僅將注意力放在提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，而且更加注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和教養(yǎng)。
作為成功的教育者，作者在書中沒(méi)有談及如何教書、如何分析教材、如何準(zhǔn)備教案，而更像是在談?wù)撊绾螢槿颂幨隆⒋私游?。一個(gè)個(gè)活生生的例子生動(dòng)形象，作為讀者絲毫沒(méi)有感覺(jué)枯燥乏味，相反感覺(jué)作者所描述的就在我們身邊，親切自然。書中講述的創(chuàng)造奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)確實(shí)常常被人們忽略，而正是細(xì)節(jié)創(chuàng)造了奇跡，成就了輝煌。書中提倡對(duì)孩子要從小在平時(shí)的一點(diǎn)一滴、一舉一動(dòng)中表達(dá)出尊重孩子、寬容孩子、賞識(shí)孩子，并了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子從生活中學(xué)習(xí)，從鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)自信、從寬容中學(xué)會(huì)耐心、從贊美中學(xué)會(huì)感謝、從接納中學(xué)會(huì)自愛(ài)、從賞識(shí)中學(xué)會(huì)行動(dòng)、從分享中學(xué)會(huì)感謝、從老實(shí)中學(xué)會(huì)真理、從公平中學(xué)會(huì)正義、從關(guān)心中學(xué)會(huì)尊重、從保護(hù)中學(xué)會(huì)信任、從關(guān)愛(ài)中學(xué)會(huì)友善。
在日常的工作中，羅恩克拉克的幾點(diǎn)做法給了我不少啟示。例如：一個(gè)問(wèn)題學(xué)生已經(jīng)很多天沒(méi)有交作業(yè)了，羅恩克拉克和他家長(zhǎng)聯(lián)系了屢次都沒(méi)有聯(lián)系到。
幼兒初入幼兒園心得篇九
近日讀了《新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書》中的《備課新思維》一書，心中有很多感想，現(xiàn)想與大家同分享。備課無(wú)論在什么時(shí)代都很重要，撇開(kāi)學(xué)生因素，一個(gè)教師一節(jié)課活動(dòng)的成敗就在于備課是否成功。隨著新課改的不斷深入，對(duì)各領(lǐng)域的要求更是越來(lái)越高。教師在備課時(shí)，必須明確自我的主角定位，按照新課程的要求，幫助幼兒制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并明確和協(xié)調(diào)的到達(dá)目標(biāo)的最正確途徑；在教學(xué)過(guò)程中，全面表達(dá)新課改的根本理念，并常設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等等。對(duì)于學(xué)校組織的教研活動(dòng)應(yīng)認(rèn)真參加，吸取各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)，豐富自我理論知識(shí)。
觀察，能連貫的表達(dá)自我所看的圖片等。因每個(gè)幼兒的本領(lǐng)各有差異，語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒期望他不僅僅能用連貫的語(yǔ)言講述故事，還需豐富故事的資料，說(shuō)出好聽(tīng)的詞語(yǔ)。這局部的幼兒我們?cè)趥湔n時(shí)就要用鼓勵(lì)的.語(yǔ)言去讓她們自我發(fā)現(xiàn)圖書細(xì)小的局部，給予較少的指導(dǎo)語(yǔ)；而表達(dá)本領(lǐng)較弱的幼兒則需要她能夠連貫的說(shuō)出故事資料即可。備課時(shí)教師要給予多點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言。
其次在教學(xué)目標(biāo)上也應(yīng)表達(dá)三位一體的課程目標(biāo)，知識(shí)法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三者相互滲透，從而促進(jìn)學(xué)校教育中心的轉(zhuǎn)移，使素質(zhì)教育的理念切實(shí)表到達(dá)日常的教育過(guò)程中。課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注幼兒的興趣與經(jīng)驗(yàn)，精選幼兒終身學(xué)習(xí)必備的根底知識(shí)和技能，效勞于學(xué)生開(kāi)展的功能。
此刻幼兒的數(shù)學(xué)活動(dòng)與幼兒的生活密不可分，如大班的10以內(nèi)的減法運(yùn)算，教師在備課時(shí)會(huì)研究到利用幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)超市的場(chǎng)景，每人手上有10元錢，超市里的商品都有明確的標(biāo)價(jià)，我拿10元錢去買2塊錢的橡皮，我還剩下多少錢同時(shí)轉(zhuǎn)換成減法運(yùn)算就是10—2=8等等，這樣的活動(dòng)形式不僅僅提高了活動(dòng)的趣味性，也將繁瑣的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得簡(jiǎn)單化，讓幼兒更有興趣去主動(dòng)地學(xué)。
最終我想談?wù)勎覍?duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)看法，針對(duì)新課標(biāo)的理念，我認(rèn)為自學(xué)輔導(dǎo)模式、問(wèn)題教學(xué)模式，探究——發(fā)現(xiàn)模式等等都是能夠表達(dá)其特點(diǎn)的，向幼兒高效的傳授人類積累下來(lái)的各類知識(shí)是教育、教學(xué)的主要任務(wù)之一。事實(shí)上，課堂教學(xué)室一個(gè)千姿百態(tài)、變化萬(wàn)千的過(guò)程，它受學(xué)科的特點(diǎn)，教學(xué)資料、教學(xué)方法和教學(xué)對(duì)象等各種因素的影響，因而不可能用統(tǒng)一的超越特點(diǎn)的教學(xué)情景的模式來(lái)套用所有的教學(xué)過(guò)程，尤其是新一輪課程改革對(duì)教育教學(xué)提出了新的要求和理念。
備課對(duì)于任何一位教師都是至關(guān)重要的，它是教學(xué)活動(dòng)中最根底，也是最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，僅有做好它，才能上好課，才能提高教學(xué)質(zhì)量，以上是我的一些感想，有許多缺乏，請(qǐng)諒解。
幼兒初入幼兒園心得篇十
這一次關(guān)于幼師培訓(xùn)的活動(dòng)也結(jié)束了，獲得不少的收獲，尤其是在教學(xué)和管理上，讓我頗多的受益。培訓(xùn)讓我學(xué)到到更多在對(duì)于幼兒的教育中要如何做的方式，也讓我有不少的體會(huì)。
這次培訓(xùn)是我們幼兒園跟其他幼兒園合伙做的，讓我們互相學(xué)習(xí)，吸取不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已達(dá)到讓我們做好一個(gè)幼師。我作為我們幼兒園的新老師，更是需要這次機(jī)會(huì)，所以在培訓(xùn)確定下來(lái)的那一刻，我就積極報(bào)名參加了，很慶幸拿到這個(gè)機(jī)會(huì)，這讓我很安心。
教師培訓(xùn)最終的意義在于幼兒的教育，所以我們培訓(xùn)的目的也是希望可以找到更適合幼兒學(xué)習(xí)的方法，盡可能讓幼兒在幼兒園里進(jìn)行啟蒙，奠定基礎(chǔ)。培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)始，我們?nèi)チ藥准矣變簣@中最有名的，當(dāng)我坐在幼兒課堂的時(shí)候，不得不感嘆xxx幼兒園能夠有現(xiàn)在的規(guī)模不是表面上那么簡(jiǎn)單的，是有真材實(shí)料的。聽(tīng)了這趟課陳老師的講課，我對(duì)她頗為敬佩，陳老師能夠準(zhǔn)確抓取幼兒的心理，從幼兒自身出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃，一步緊跟一步的開(kāi)發(fā)幼兒的智力，最終就是成功的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)的世界，首先就讓他們喜歡學(xué)習(xí)，才是最好的開(kāi)始。從這里引發(fā)我深思，我之前在教學(xué)生的時(shí)候，是按照我的思維在教的，沒(méi)有去顧忌學(xué)生心理的活動(dòng)是怎樣的，所以教學(xué)效果不怎么令人滿意。
后面就是跟著前輩們?nèi)チ肆硗庖患腋宜谟變簣@齊名的幼兒園去聽(tīng)課，進(jìn)入它里面，感受到整個(gè)園的.氣氛很不錯(cuò)，園里的布置是老師跟學(xué)生一起裝飾的，這就啟發(fā)學(xué)生們自主創(chuàng)作的思維，也很促進(jìn)了幼兒的創(chuàng)新能力，xxx幼兒園的陳老師一邊帶我觀察一邊講解，很是讓我受益。真正進(jìn)入課堂里，陳老師首先就是請(qǐng)幼兒自己來(lái)介紹，遇到一些不怎么講話的，陳老師會(huì)耐心的開(kāi)解，然后打開(kāi)幼兒的心扉，逐漸讓他們接受自己自然就鼓起勇氣了，也不再害怕人多，我想著要是我，概就沒(méi)有這么好的耐心了，陳老師給我上了一趟人性課，讓我明白面對(duì)幼兒，必須要有足夠的耐心去安撫和鼓勵(lì)，一定要從他們自身出發(fā)，不然就會(huì)事極必。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，但留給我的是對(duì)于教師職業(yè)有更多的了解，也深刻知曉身為幼師，就要做到深入幼兒內(nèi)心教學(xué)，不能用成年人的思維限制它們的思維，我想這次的培訓(xùn)必定讓我在教學(xué)上有更的進(jìn)步。
幼兒初入幼兒園心得篇十一
《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的明白、支持和主動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛質(zhì)?！睘榱俗尭魑患议L(zhǎng)能更多地了解幼兒園，能與幼兒園更好的互動(dòng)，創(chuàng)造出家園共育的有利環(huán)境，常家幼兒園于10月9日上午召開(kāi)了全體幼兒家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上王園長(zhǎng)與家長(zhǎng)們?cè)谖覉@對(duì)幼兒的教育方式上和家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流，發(fā)放了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，真誠(chéng)地期望在互堅(jiān)信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育，真正為孩子創(chuàng)造整體和諧的教育環(huán)境。
各班教師也做了精心準(zhǔn)備，熱情接待每一位家長(zhǎng)。會(huì)議結(jié)束前，各班班主任把班級(jí)的基本狀況作了簡(jiǎn)要的說(shuō)。其次詳細(xì)的說(shuō)了本學(xué)期的教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、目前的班級(jí)狀況等重點(diǎn)工作。最終，就家園如何配合更好的教育好孩子做了詳細(xì)的探討。
會(huì)后，家長(zhǎng)們又參觀了幼兒園各個(gè)活動(dòng)室，班主任分析了每一位幼兒的特點(diǎn)和領(lǐng)悟生活狀況，還重點(diǎn)說(shuō)了本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程、教學(xué)目標(biāo)及一日生活安排，使家長(zhǎng)更加了解孩子的幼兒園生活。同時(shí)也向家長(zhǎng)提出了配合幼兒園工作的一些推薦和要求。
本次家長(zhǎng)會(huì)不僅僅拉近了幼兒園與家庭之間的距離，促進(jìn)了家園共育，還對(duì)幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順利開(kāi)展起到了用心的促進(jìn)作用。
幼兒初入幼兒園心得篇十二
這次薛威老師的《幼兒園創(chuàng)造性游戲的組織與指導(dǎo)》的主題培訓(xùn)活動(dòng)講座，從講座中深刻的明白了創(chuàng)造性游戲是指幼兒以想象為中心的，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，包括:角色游戲、表演游戲和建構(gòu)游戲。
創(chuàng)造性游戲開(kāi)展的前提最重要的是幼兒一定要有前期的經(jīng)驗(yàn)積累，反之，幼兒將不會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。積累經(jīng)驗(yàn)很重要。在游戲中教師要做的是及時(shí)觀察孩子的能力發(fā)展，例如：社交能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、空間思維能力等等。
創(chuàng)造性游戲的作用意義重大，幼兒能夠自主地、發(fā)展自己的創(chuàng)造性，這不是教師主導(dǎo)，幼兒去做，而是幼兒自導(dǎo)自演，發(fā)覺(jué)自己的潛能。教師需在游戲中適時(shí)的介入：如常規(guī)出現(xiàn)問(wèn)題、幼兒之間出現(xiàn)矛盾、幼兒游戲中遇到困難時(shí)，杜絕按照教師的意愿和設(shè)計(jì)打斷幼兒的游戲。
聽(tīng)了培訓(xùn)受益匪淺，更加深刻的明白創(chuàng)造性游戲的內(nèi)涵和對(duì)幼兒的影響及作用。更明白了教師在游戲中該如何適時(shí)的介入和指導(dǎo)。
這次薛薇老師的直播讓我感悟很深。
愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性。如果我們用游戲把孩子的天性充分發(fā)揮出來(lái)，讓孩子在游戲中自主學(xué)習(xí)將是一個(gè)很不錯(cuò)的主意。根據(jù)每個(gè)不同年齡段的孩子，合理分配孩子創(chuàng)造性游戲，讓孩子更容易接受與參與，老師在其中起到引導(dǎo)和指導(dǎo)作用,孩子在老師的交流，指導(dǎo)下慢慢地拓展，每個(gè)孩子的.想象是無(wú)限的，只有想不到的，沒(méi)有做不到的。
教師應(yīng)該將游戲的自主權(quán)交給孩子，而不是以教師為主導(dǎo)去操控游戲。在游戲中要起到引發(fā)幼兒自主自發(fā)學(xué)習(xí)的作用，給兒童一個(gè)和諧、自主的游戲環(huán)境。幼兒教師對(duì)于游戲的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，當(dāng)幼兒在玩游戲的過(guò)程中發(fā)生沖突時(shí)，幼兒教師應(yīng)該發(fā)揮積極的作用,沉著冷靜的解決糾紛，推動(dòng)幼兒游戲情節(jié)的進(jìn)步發(fā)展。各種不同類型游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)，要求幼兒教師應(yīng)全面了解各類游戲，如特點(diǎn)、對(duì)幼兒發(fā)展的影響與價(jià)值等方面的知識(shí)，使每個(gè)游戲發(fā)揮其最大的作用。
通過(guò)游戲中扮演的角色，讓孩子更加充分的認(rèn)知事物，參與其中，慢慢地培養(yǎng)孩子的自主性，從而在游戲中獲得愉悅，并讓孩子慢慢了解并接觸社會(huì)生活中不同的場(chǎng)景。游戲是更能夠吸引孩子自主學(xué)習(xí)的一種方法，生活來(lái)源于社會(huì)，學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，老師講得非常棒，感謝老師的分享。
幼兒初入幼兒園心得篇十三
很榮幸這次能有機(jī)會(huì)參加省機(jī)關(guān)幼兒園開(kāi)展的手指玩轉(zhuǎn)游戲，這一次的學(xué)習(xí)讓我收獲很多！
小孩子是生來(lái)好動(dòng)的。游戲是幼兒期兒童生活的一個(gè)要素，是幼兒內(nèi)在本質(zhì)的外部表現(xiàn)。游戲作為幼兒獨(dú)特的自發(fā)活動(dòng)，是發(fā)展幼兒自動(dòng)性的最好的活動(dòng)形式，不僅對(duì)于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的意義，而且也構(gòu)成了幼兒教育的基礎(chǔ)。
游戲是一種自然的、有興趣的、活潑的運(yùn)動(dòng)，兒童在游戲中不知不覺(jué)地會(huì)將他的全部精神拿出來(lái)。游戲可以鍛煉筋骨，幫助消化，促進(jìn)循環(huán)。最重要的是滿足了兒童好動(dòng)的特點(diǎn)。
游戲作為幼兒的基本活動(dòng)，是幼兒發(fā)展的重要途徑游戲過(guò)程既是幼兒經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)建構(gòu)過(guò)程，也是經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)性建構(gòu)過(guò)程。在游戲活動(dòng)中，幼兒可以獲得多方面的經(jīng)驗(yàn)。讓他們有適當(dāng)?shù)挠螒颍源龠M(jìn)其身心發(fā)展。
游戲是兒童學(xué)習(xí)的方式，也是成年人對(duì)兒童進(jìn)行教育，傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的契機(jī)最原始的教育機(jī)制，是通過(guò)群體生活來(lái)實(shí)現(xiàn)的。觀察、模仿和游戲是所有文化傳遞的共同的基本形式。
讓孩子在游戲中進(jìn)步孩子們?cè)谳p松愉悅的游戲中，就能很好地認(rèn)識(shí)客觀事物、結(jié)交新朋友，進(jìn)而提高自己認(rèn)知客觀世界的能力，從而為今后的發(fā)展儲(chǔ)備能力。進(jìn)入中班，孩子們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，所以在戶外體能活動(dòng)中，我都會(huì)根據(jù)孩子的動(dòng)作發(fā)展水平，準(zhǔn)備不同難易程度的材料，進(jìn)行游戲。孩子可以自己選擇，以獲得更多的成就感；也可以挑戰(zhàn)自己，即使不成功，他也不會(huì)感到挫折。在游戲中，孩子們逐漸學(xué)會(huì)等待、獨(dú)立、合作、公平、自治、誠(chéng)信等最基本的美德。
讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)快樂(lè)的情緒可以給孩子帶來(lái)歡樂(lè)和幸福，憂愁的情緒會(huì)給孩子帶去苦悶和痛苦。當(dāng)嬰兒哇哇墜地時(shí)，睜開(kāi)眼睛看到的是全新而又陌生的世界，他們對(duì)于這新事物會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，驅(qū)使他們不厭其煩地發(fā)問(wèn)、觸摸、實(shí)驗(yàn)，總想弄個(gè)明白。正所謂“親身閱歷的經(jīng)驗(yàn)，印象最深刻”。觀察是求知的重要方法，而實(shí)踐則是開(kāi)啟科學(xué)大門的鑰匙。孩子由于好動(dòng)，因而迫切希望自己動(dòng)手做一些事，事情越做越有興趣，而能力也就越強(qiáng)。讓孩子在活動(dòng)中自己去實(shí)驗(yàn)、去思考、去尋找答案。陳老還提出了“教學(xué)游戲化”，活動(dòng)要變得有快感，更能吸引孩子，讓他們?cè)谟腥さ摹⒖鞓?lè)的。
活動(dòng)中獲得發(fā)展。交通工具一直都是孩子們很感興趣的事物。我在進(jìn)行雙語(yǔ)活動(dòng)中時(shí)，遵循孩子好動(dòng)、愛(ài)模仿的特點(diǎn)，請(qǐng)每位幼兒當(dāng)一種交通工具，先熟記自己的名稱，之后就進(jìn)行紅綠燈和占圈的游戲，最后是?？空?，代表交通工具們要休息了。游戲之間過(guò)渡緊密，孩子們情緒高漲。通過(guò)在游戲中的活動(dòng)，孩子們不僅感受到在游戲中的快樂(lè)，同時(shí)也感受到在游戲中與同伴交流的快樂(lè)。
今天有幸又學(xué)到了很多手指玩轉(zhuǎn)游戲，我將把它作用到教學(xué)中，讓孩子們能健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)與生活！
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