實(shí)用敬業(yè)愛(ài)崗培訓(xùn)心得體會(huì)高中(匯總21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 18:12:13
實(shí)用敬業(yè)愛(ài)崗培訓(xùn)心得體會(huì)高中(匯總21篇)
時(shí)間:2023-10-29 18:12:13     小編:雁落霞

通過(guò)寫下心得體會(huì),我們可以更好地反思自己在學(xué)習(xí)、工作和生活中的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。探索自己在某個(gè)方面的成長(zhǎng)和收獲,將其寫入心得體會(huì)中,會(huì)使文章更有深度和獨(dú)特性。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望能給您一些靈感和啟發(fā)。

敬業(yè)愛(ài)崗培訓(xùn)心得體會(huì)高中篇一

__年暑期,我很榮幸地參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的為期1天的體育教師教學(xué)技能業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:學(xué)校體育熱點(diǎn)、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵,使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。

此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),希望通過(guò)這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中,體育教研員為我們開(kāi)設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面,也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀,給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽(tīng)了體育骨干教師的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神,而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴,從而讓自己能從理論的高度來(lái)解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔,困擾了許久的一些教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀看了優(yōu)秀體育課圖片,更直觀地認(rèn)識(shí)如何上好體育課,拓寬了我的視野,更新自我理念,使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思路、新方法。 一天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。當(dāng)我來(lái)參加這個(gè)培訓(xùn)之前,只是抱著學(xué)到一些新東西的想法,可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,我們心中都明白,在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì),上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)"。

通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過(guò)老師的舉例,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中,使過(guò)去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們追求的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)"。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無(wú)窮的,頭腦是充實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法, 通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣,也對(duì)教好新教材充滿信心。

通過(guò)培訓(xùn),讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革,讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后,我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教育理論,增長(zhǎng)體育專業(yè)知識(shí)。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),來(lái)提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,我將會(huì)銘記這段與老師和同學(xué)們一起培訓(xùn)的日子。今天還有同事問(wèn)我,在這次培訓(xùn)班中我學(xué)到了什么?我很自豪的對(duì)他們說(shuō),我不僅學(xué)到了在培訓(xùn)中該學(xué)到了知識(shí),而且我學(xué)到了他們無(wú)法學(xué)到的知識(shí)----那就是我們?cè)谧睦蠋熀屯瑢W(xué)們豐富和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以我感到非常地自豪和幸福。

通過(guò)這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任,我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng),一個(gè)導(dǎo)航,主要是靠我們自己去感悟,去體驗(yàn),去實(shí)踐,去總結(jié),去反思。“師父領(lǐng)進(jìn)門,修行在本人”,年輕的老師們,努力吧!新課改給了我們成長(zhǎng)的挑戰(zhàn),同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺(tái)。我會(huì)在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!

敬業(yè)愛(ài)崗培訓(xùn)心得體會(huì)高中篇二

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,高中階段的教育環(huán)境也越來(lái)越嚴(yán)峻,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),接受一些適應(yīng)性培訓(xùn)顯得尤為重要和必要。在經(jīng)歷了高中培訓(xùn)的一段時(shí)間后,我深刻地體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)于學(xué)生的重要性,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在此,我將分享我個(gè)人的高中培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠?qū)ζ渌麑W(xué)生有所幫助。

首先,參加高中培訓(xùn)讓我意識(shí)到了自己的不足之處。在學(xué)校的課堂上,老師通常只能按照固定的進(jìn)度和內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),很難對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)。而在培訓(xùn)機(jī)構(gòu),老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)充和輔導(dǎo),幫助學(xué)生彌補(bǔ)自己的不足。通過(guò)參加培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的一些弱點(diǎn),并學(xué)會(huì)了針對(duì)性地調(diào)整和改進(jìn),這對(duì)我后來(lái)的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助。

其次,高中培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間。在高中階段,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,各項(xiàng)活動(dòng)琳瑯滿目,如果沒(méi)有良好的時(shí)間管理能力,很容易被壓力和事務(wù)淹沒(méi)。而在培訓(xùn)機(jī)構(gòu),老師會(huì)教給我們一些時(shí)間管理的方法和技巧,幫助我們更好地掌握時(shí)間。通過(guò)參加培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間,將時(shí)間分配給不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和興趣愛(ài)好,確保每天都能充實(shí)地度過(guò),提高了效率和自律性。

第三,高中培訓(xùn)讓我受益匪淺的一點(diǎn)是培養(yǎng)了自信心。在高中階段,很多學(xué)生會(huì)面臨學(xué)習(xí)上的挫折和困惑,這時(shí)候需要一些外部的力量來(lái)幫助渡過(guò)難關(guān)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師會(huì)給予學(xué)生鼓勵(lì)和認(rèn)可,充分發(fā)掘和發(fā)揚(yáng)學(xué)生的潛力。通過(guò)參加培訓(xùn),我收獲了許多正面的能量和鼓勵(lì),逐漸樹(shù)立了對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的自信心,并且意識(shí)到只要付出努力,就一定能夠取得好的成績(jī)。

第四,高中培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu),老師通常會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生可以學(xué)會(huì)與他人合作,共同解決問(wèn)題。在高中階段,學(xué)生需要面臨的不僅僅是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,還有與同學(xué)之間的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并學(xué)會(huì)了與他人溝通和協(xié)作,這對(duì)我以后的發(fā)展有著重要的影響。

最后,高中培訓(xùn)讓我更好地理解了學(xué)習(xí)的意義。在參加培訓(xùn)之前,我對(duì)學(xué)習(xí)持有一種功利主義的態(tài)度,只注重學(xué)習(xí)成績(jī)和升學(xué)率。然而,通過(guò)培訓(xùn),我逐漸明白了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是為了提升自己的能力和素質(zhì),為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培訓(xùn)的過(guò)程讓我對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和動(dòng)力。

綜上所述,高中培訓(xùn)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。通過(guò)參加培訓(xùn),我意識(shí)到了自己的不足,學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間,培養(yǎng)了自信心,了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,更好地理解了學(xué)習(xí)的意義。這些都對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響,讓我在高中階段收獲了更多的收獲和成長(zhǎng)。我相信,只要我們能夠積極參與高中培訓(xùn),認(rèn)真對(duì)待每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì),必然能夠?yàn)樽约旱奈磥?lái)鋪就更加寬廣的道路。

敬業(yè)愛(ài)崗培訓(xùn)心得體會(huì)高中篇三

高中階段是人生重要的成長(zhǎng)時(shí)期,學(xué)生們不僅要學(xué)習(xí)豐富的知識(shí),還要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。為了幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī),許多學(xué)校提供了各種各樣的培訓(xùn)課程。在這個(gè)過(guò)程中,我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)高中學(xué)習(xí)有了更深入的理解。以下是我在高中培訓(xùn)中得到的一些心得和體會(huì)。

首先,我認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)課程的重要性。在高中階段,學(xué)生面臨著各科目的繁重課業(yè)和復(fù)雜的考試體系。傳統(tǒng)的學(xué)校教育往往難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,而培訓(xùn)班則提供了更加個(gè)性化的教學(xué),彌補(bǔ)了學(xué)校教育的不足。通過(guò)參加培訓(xùn)課程,我得以深入理解各科目的知識(shí)點(diǎn),并掌握解題技巧和應(yīng)對(duì)考試的策略。培訓(xùn)課程為我提供了一個(gè)有效的學(xué)習(xí)平臺(tái),使我能夠更好地備考和提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

其次,參加培訓(xùn)課程提高了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自律能力。在高中階段,學(xué)習(xí)任務(wù)的增加和復(fù)雜性會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大的壓力。沒(méi)有足夠的動(dòng)力和自律,很難堅(jiān)持學(xué)習(xí)和取得好成績(jī)。而培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)氛圍和良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境使我能夠更加專注地學(xué)習(xí)和提高??吹缴磉叺耐瑢W(xué)在課堂上積極發(fā)言和思考,我也不由自主地受到激勵(lì),進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)培訓(xùn)課程,我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間,做到高效學(xué)習(xí),同時(shí)也養(yǎng)成了良好的自律習(xí)慣。

此外,培訓(xùn)課程還增進(jìn)了我的合作能力和溝通能力。在培訓(xùn)班上,學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校和家庭,性格和興趣各異。與他們相處和合作的過(guò)程中,我意識(shí)到溝通和合作是成功學(xué)習(xí)的重要因素。通過(guò)與同學(xué)們的交流,我不僅能夠分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解題思路,還能夠?qū)W到他們身上的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。在小組討論和合作學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn),提出自己的意見(jiàn),并協(xié)調(diào)不同成員的意見(jiàn),共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這些交流和合作的經(jīng)歷不僅提高了我的學(xué)習(xí)能力,也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

此外,培訓(xùn)課程通過(guò)舉辦模擬考試和競(jìng)賽活動(dòng),提供了實(shí)踐和檢驗(yàn)自我的機(jī)會(huì)。在這些考試和競(jìng)賽中,我能夠體驗(yàn)到真實(shí)考試的緊張和壓力,并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。這些經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種寶貴的財(cái)富,幫助我了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和能力水平。在每次考試后,我都會(huì)認(rèn)真分析自己的錯(cuò)誤和不足,并總結(jié)出解題規(guī)律和提高方法。這種自我反思和調(diào)整不僅提升了我的學(xué)習(xí)成績(jī),也讓我更加了解自己,指導(dǎo)我如何更好地學(xué)習(xí)和提高。

總的來(lái)說(shuō),高中培訓(xùn)對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著重要作用。通過(guò)參加培訓(xùn)課程,我提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力和自律能力,增進(jìn)了合作和溝通能力,并通過(guò)實(shí)踐和檢驗(yàn)提高了自己的學(xué)習(xí)能力。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)我在高中階段的學(xué)習(xí)和人生的發(fā)展有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提高自己,在今后的高中生活中取得更好的成績(jī)。

敬業(yè)愛(ài)崗培訓(xùn)心得體會(huì)高中篇四

地調(diào)中學(xué)程浩宇

我已經(jīng)作為學(xué)校高三老師接手高三教學(xué)工作。由于今年是高中新課程高考第一年,所以有關(guān)新課程的高考理念可以說(shuō)是一無(wú)所知,帶著這么一份期待,自始至終我都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課程培訓(xùn)的內(nèi)容。只有從這一次學(xué)習(xí)當(dāng)中我才真正感受到了一些新課程的教學(xué)理念和新課程大綱下高考內(nèi)容應(yīng)該怎么樣來(lái)考察知識(shí)點(diǎn)。新課程教學(xué)理念中,新課程標(biāo)準(zhǔn)是一條教學(xué)準(zhǔn)繩。

洛陽(yáng)二中教師程文給我們分析了07~10年高考趨勢(shì)與數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)對(duì)策,首先給我們展示了對(duì)以前的高考的回顧,并提出了2011年高考的新特點(diǎn)。更是給我們?cè)谝痪€的高三老師提供了很多寶貴的復(fù)習(xí)策略。作為每年的數(shù)學(xué)評(píng)卷組長(zhǎng)給我們分析了高考解題當(dāng)中應(yīng)該注意的問(wèn)題,并提出了2011年高考數(shù)學(xué)命題的趨勢(shì)更是分析的非常精辟。其中給我們提到的選考內(nèi)容更是進(jìn)一步明確了有關(guān)選考內(nèi)容究竟該怎么樣來(lái)選考,為今后的高考提供了一個(gè)方向標(biāo)的作用。選考內(nèi)容文理有異,第一次明確提出了文科是二選一,理科是三選二的選修內(nèi)容進(jìn)行考察。并對(duì)所有數(shù)學(xué)老師提出了要求:提高推理運(yùn)算求解能力和數(shù)據(jù)處理能力。希望老師在教學(xué)過(guò)程中圍繞著新課程標(biāo)準(zhǔn),抓住主干,推陳出新,集中精力,突出重點(diǎn),研究新理念,抓住新內(nèi)容。提到新內(nèi)容的教學(xué),程文說(shuō)了“新內(nèi)容肯定考察,但是難度不會(huì)太大,并以近三年高考題對(duì)新內(nèi)容的考察比例進(jìn)行說(shuō)明,新內(nèi)容的考察分值和難度有一個(gè)逐年提升的跡象。最后程教師對(duì)高考題的探索性問(wèn)題(壓軸題)的提出了自己獨(dú)到的看法。要求高三老師指導(dǎo)考生克服緊張的情緒,以平和的心態(tài)參加考試,并合理支配考試時(shí)間,以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解決試題。

短短的幾天緊張而又充實(shí)的新課程培訓(xùn),讓我結(jié)識(shí)了不少異地的有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師,與他們相互學(xué)習(xí)和交流讓我覺(jué)得自己學(xué)到了很多以前還做得不夠的地方。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)將由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”,轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動(dòng)”,重塑知識(shí)的形成過(guò)程課程設(shè)計(jì)將由“給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動(dòng)”數(shù)學(xué)新教材倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,自主學(xué)習(xí),合作討論,體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,數(shù)學(xué)教學(xué)不再是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的過(guò)程,而是鼓勵(lì)學(xué)生“觀察”“操作”“發(fā)現(xiàn)”,并通過(guò)合作交流,讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,那么新課程理念下要做好數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,我認(rèn)為應(yīng)該側(cè)重以下幾方面:

一、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的大腦處于最活躍的狀態(tài),能夠最佳地接受教學(xué)信息。濃厚的學(xué)習(xí)興趣,能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促使學(xué)生自覺(jué)地集中注意力,全身心的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在教學(xué)中可以通過(guò)介紹我國(guó)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的卓越成績(jī),介紹數(shù)學(xué)在生活、生產(chǎn)和其他科學(xué)中的廣泛應(yīng)用,激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)。通過(guò)設(shè)計(jì)情景,提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去探索,去發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生從中體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè)。運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段引導(dǎo)他們的求知和好奇心,從而培養(yǎng)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法教學(xué)

真正掌握數(shù)學(xué),因而數(shù)學(xué)思想方法也是學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)之一,現(xiàn)行的教材當(dāng)中蘊(yùn)涵了多種數(shù)學(xué)思想方法,在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)挖掘由數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)所反映出來(lái)的教學(xué)思想和方法,設(shè)計(jì)教學(xué)思想方法的目標(biāo),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透,反復(fù)強(qiáng)化,及時(shí)總結(jié),用數(shù)學(xué)思想方法武裝學(xué)生,使學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)的主人。

三、思維能力的培養(yǎng)

思維品質(zhì)的優(yōu)良與否是國(guó)民素質(zhì)的重要決定因素。為了促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展,我們必須高度關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維活動(dòng),必須研究思維活動(dòng)的發(fā)展規(guī)律,研究思維的有關(guān)類型和功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)在聯(lián)系及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中所起的作用。數(shù)學(xué)是思維的體操,從這個(gè)角度講,數(shù)學(xué)本身就是一種鍛煉思維的手段。我們應(yīng)充分利用數(shù)學(xué)的這種功能,把思維能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在教學(xué)中,我們尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),使學(xué)生的思維既有明確的目的方向,又有自己的見(jiàn)解;即有廣闊的思路,又能揭露問(wèn)題的實(shí)質(zhì);既敢于創(chuàng)新,又能具體問(wèn)題具體分析。

四、應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)是一種語(yǔ)言,是認(rèn)識(shí)世界必不可少的方法,運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力是未來(lái)公民應(yīng)當(dāng)具有的最基本的素質(zhì)之一。九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱明確規(guī)定:“要使學(xué)生受到把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題的訓(xùn)練”,“形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)”。筆者認(rèn)為,在教學(xué)中我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力:

1、重現(xiàn)知識(shí)形成的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律大多是由實(shí)際問(wèn)題抽象出來(lái)的,因而在進(jìn)行數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律的教學(xué)中,我們不應(yīng)當(dāng)只是單純地向?qū)W生地方時(shí) 授這些數(shù)學(xué)知識(shí),而視對(duì)其原型的分析和抽象。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際事例或?qū)W生已有知識(shí)出發(fā),逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)原型加以抽象、概括,弄清知識(shí)的抽象過(guò)程,了解它們的用途和適用范圍,從而使學(xué)生形成對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)所必須遵循的途徑的認(rèn)識(shí)。這不僅能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶,而且對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)大有裨益。

2、加強(qiáng)建模訓(xùn)練,培養(yǎng)建立數(shù)學(xué)模型的能力。建立適當(dāng)數(shù)學(xué)模型,是利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的前提。建立數(shù)學(xué)模型的能力是運(yùn)用數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵一步。解應(yīng)用題,特別是解綜合性較強(qiáng)的應(yīng)用題的過(guò)程,實(shí)際上就是建造一個(gè)數(shù)學(xué)模型的過(guò)程。在教學(xué)中,我們可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選編一些應(yīng)用問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行建模訓(xùn)練,也可結(jié)合學(xué)生熟悉的生活、生產(chǎn)、科技和當(dāng)前商品經(jīng)濟(jì)中的一些實(shí)際問(wèn)題(如利息、股票、利潤(rùn)、人口等問(wèn)題),引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、抽象、概括為數(shù)學(xué)模型,培養(yǎng)學(xué)生的建模能力。

3、創(chuàng)造條件,讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)中,可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用數(shù)學(xué)的環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生親手操作,如測(cè)量、市場(chǎng)調(diào)查和分析、企業(yè)成本和利潤(rùn)的核算等。把學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)結(jié)合起來(lái),使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的快樂(lè),學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決身邊的實(shí)際問(wèn)題,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生用的能力的目的。

在教學(xué)中,還應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生意志的培養(yǎng)和訓(xùn)練。如注意力的培養(yǎng),長(zhǎng)期反復(fù)思考同一問(wèn)題的意志品質(zhì)的培養(yǎng),獨(dú)立思考精神的培養(yǎng)。使學(xué)生形成不怕困難堅(jiān)韌不跋,刻苦鉆研,頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。

總之,本次課程改革與以前的七次課程改革不同,不是小打小鬧、修修補(bǔ)補(bǔ),不只是課程內(nèi)容的加減調(diào)整和教科書的替換,而是牽涉到教師的教育理念、教學(xué)方法的改革更新,牽涉到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等方面。在新課程理念下,實(shí)施素質(zhì)教育,是一項(xiàng)迫切而艱巨的任務(wù),我們廣大教育工作者,要積極探索努力實(shí)踐,切實(shí)把新課程理念落實(shí)到教學(xué)工作中去,為培養(yǎng)振興中華的高素質(zhì)人才作出自己的貢獻(xiàn)。

敬業(yè)愛(ài)崗培訓(xùn)心得體會(huì)高中篇五

xx年6月24日——7月4日,我有幸參加了廣東省教育局廳主辦,xx師范大學(xué)承辦的高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。來(lái)自全省各地市的高中數(shù)學(xué)骨干教師進(jìn)行了為期10天的培訓(xùn),主要采用專題報(bào)告、講座等形式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。讓我們得以與眾多教授、名師面對(duì)面地座談、交流,傾聽(tīng)他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,感悟他們的教育教學(xué)思想方法。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,安排合理,使我們受益匪淺。

我們這次培訓(xùn)班聽(tīng)了xx與二師的知名教授及部分學(xué)校的名校長(zhǎng)、名師的講座,從師德、當(dāng)前教育教學(xué)改革動(dòng)向、教科研、課堂教學(xué)專題、教材解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進(jìn)行,各位知名專家、學(xué)者、特級(jí)教師從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們對(duì)師德以及教學(xué)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。讓我們更清晰地意識(shí)到作為一個(gè)線的中學(xué)教師該如何看待自己所處的位置,該如何去提升自己的專業(yè)水平。在知識(shí)方面,我們深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí),廣博的科學(xué)文化知識(shí),豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理,當(dāng)今的自然科學(xué),社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,相互融合,只懂自己專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這一點(diǎn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)很深。精深的專業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ)。這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能,并運(yùn)用自如。熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。學(xué)員們?cè)谶@次培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)還很欠缺。只有掌握全面的學(xué)科知識(shí)才能在教學(xué)過(guò)程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點(diǎn),才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解。從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,使學(xué)生既學(xué)到知識(shí),又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。

在理論培訓(xùn)階段,為了提升每位學(xué)員自身的理論水平,專家們都會(huì)預(yù)留一定的時(shí)間與學(xué)員們交流,學(xué)員們暢所欲言,許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題,這些數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí),也得到專家們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

這次培訓(xùn)要求每個(gè)學(xué)員每天都要做筆記,在自己的博客上寫反思,寫心得體會(huì),提出困惑。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺(tái)。 這次理論培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,使學(xué)員們樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過(guò)培訓(xùn),感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。教師只有樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識(shí),不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。

本次培訓(xùn),匯聚了全省各地市的骨干教師,每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)的外部條件也非常相似,但也存在著許多的差異,為我們之間的相互交流提供了很好的一個(gè)交流平臺(tái)。因此,成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中,學(xué)員們?cè)诮涣鬟^(guò)程中,了解到各區(qū)縣的新課程開(kāi)展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的相互促進(jìn),共同提高。

10天的培訓(xùn)是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的,通過(guò)這次培訓(xùn),使我 提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與名教師的差距所在,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。

敬業(yè)愛(ài)崗培訓(xùn)心得體會(huì)高中篇六

高中是人生中一段至關(guān)重要的時(shí)期,亦是對(duì)未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生重大影響的階段。為了更好地備戰(zhàn)高考,很多同學(xué)選擇參加高中培訓(xùn)來(lái)提升自己的學(xué)業(yè)和綜合素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中,我也有幸參加了高中培訓(xùn),并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先,高中培訓(xùn)帶給了我專業(yè)化的學(xué)習(xí)環(huán)境。在培訓(xùn)班里,老師們對(duì)各門學(xué)科都非常擅長(zhǎng),并且更加專業(yè)。他們能夠針對(duì)每個(gè)學(xué)生的薄弱科目進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo),幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。此外,培訓(xùn)班里的學(xué)習(xí)氛圍也非常濃厚,同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度使我受到了極大的鼓舞,激發(fā)了我繼續(xù)努力的動(dòng)力。

其次,在高中培訓(xùn)中,我還學(xué)到了更加科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。在高中階段,學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,需要我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)掌握大量的知識(shí)。在培訓(xùn)班中,老師們教授了許多學(xué)習(xí)技巧和方法,使我們能夠更加有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如,老師會(huì)教我們?nèi)绾沃贫◤?fù)習(xí)計(jì)劃,如何高效地記憶和理解重點(diǎn)知識(shí),如何利用有效的學(xué)習(xí)工具和資源等。這些方法在我后來(lái)的學(xué)習(xí)中發(fā)揮了重要的作用,幫助我更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力。

另外,高中培訓(xùn)還提供了更多的課外輔導(dǎo)和學(xué)科拓展。在高中學(xué)習(xí)中,有些學(xué)科的難度較大,很難在正常的課堂上完全理解和消化。而在培訓(xùn)班里,老師會(huì)為我們提供額外的輔導(dǎo)課程,不僅幫助我們弄清楚難點(diǎn)和疑惑,還能對(duì)我們進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。此外,培訓(xùn)班也組織了一些課外拓展活動(dòng),如實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐、科學(xué)考察等,這些活動(dòng)能夠使我們更加全面地了解學(xué)科知識(shí),培養(yǎng)我們的實(shí)際動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)。

同時(shí),高中培訓(xùn)也是鍛煉自己獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的一次機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)班里,我們需要自己完成一些課后作業(yè)和練習(xí)題。通過(guò)這些訓(xùn)練,我慢慢培養(yǎng)了自己主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的能力,明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo),并且能夠更加有效地進(jìn)行時(shí)間管理,合理安排學(xué)習(xí)和休息。這種獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)在我之后的學(xué)習(xí)中起到了至關(guān)重要的作用,為我在大學(xué)的生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后,高中培訓(xùn)還讓我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同齡人。在培訓(xùn)班里,我認(rèn)識(shí)了很多來(lái)自不同城市的同學(xué),他們都是非常優(yōu)秀且有夢(mèng)想的人。通過(guò)與他們的交流和互動(dòng),我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),在精神上得到了很大的激勵(lì)和啟迪。我們一同度過(guò)了忙碌而愉快的高中時(shí)光,建立了深厚的友誼。

綜上所述,高中培訓(xùn)為我提供了一個(gè)專業(yè)化的學(xué)習(xí)環(huán)境,教授了科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法,提供了更多的課外輔導(dǎo)和學(xué)科拓展機(jī)會(huì),培養(yǎng)了我獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,并讓我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同齡人。這些都是我從高中培訓(xùn)中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和回報(bào),對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將在我的未來(lái)生活與學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。

敬業(yè)愛(ài)崗培訓(xùn)心得體會(huì)高中篇七

高中階段是人生中的重要階段之一,它不僅意味著高考的臨近,也是我們?nèi)松^、價(jià)值觀逐漸形成的時(shí)期。為了更好地備戰(zhàn)高考,許多學(xué)生選擇報(bào)班參加高中培訓(xùn)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我有了一些心得與體會(huì)。

首先,高中培訓(xùn)讓我明確了目標(biāo)。在高中階段,學(xué)業(yè)的壓力非常大,我們需要面對(duì)一系列的考試與任務(wù)。而高中培訓(xùn)有助于我理清學(xué)習(xí)方向,明確要達(dá)到的目標(biāo)。培訓(xùn)班的老師會(huì)針對(duì)高考考綱進(jìn)行全面的解析,給予我們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和備考策略。同時(shí),培訓(xùn)班的模擬考試也讓我對(duì)自己的水平有了更清晰的認(rèn)識(shí),幫助我更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

其次,高中培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。高中階段課業(yè)繁重,學(xué)習(xí)效率和專注力都是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。而培訓(xùn)班往往會(huì)提供相對(duì)安靜、專注的學(xué)習(xí)環(huán)境,沒(méi)有其他誘惑和干擾。在這樣的環(huán)境下,我能更加集中精力學(xué)習(xí),問(wèn)問(wèn)題也更容易得到及時(shí)的解答。培訓(xùn)班還設(shè)有獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間,供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論。這一切都為我們提供了有利的學(xué)習(xí)條件,讓我們能夠更高效地復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。

第三,高中培訓(xùn)提供了與優(yōu)秀同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)班中,我們能夠結(jié)識(shí)來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué),有機(jī)會(huì)參與到更有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)習(xí)氛圍中。我認(rèn)識(shí)了一些很優(yōu)秀的同學(xué),他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。在與他們的交流中,我不僅了解到了更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧,也激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。更重要的是,在這樣的環(huán)境中,我們互相鼓勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步。

第四,高中培訓(xùn)幫助我形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培訓(xùn)班中,老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)管理非常嚴(yán)格,每天都會(huì)布置大量的作業(yè)和閱讀任務(wù)。習(xí)慣于這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,我逐漸養(yǎng)成了規(guī)律學(xué)習(xí)的習(xí)慣,能夠更好地合理分配時(shí)間和調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏。同時(shí),培訓(xùn)班還有一些強(qiáng)制性的規(guī)定,比如準(zhǔn)時(shí)上課、完成作業(yè)等等,這樣的規(guī)定讓我們形成了自律的意識(shí)和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

最后,高中培訓(xùn)還幫助我培養(yǎng)了堅(jiān)持與毅力。在高中階段,遇到困難和挫折是常有的事情。在培訓(xùn)班中,老師會(huì)引導(dǎo)我們正確看待困難,給予我們充足的鼓勵(lì)和支持。同時(shí),培訓(xùn)班還會(huì)定期組織一些學(xué)習(xí)活動(dòng)和競(jìng)賽,通過(guò)這些活動(dòng)激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)不放棄,并不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

總的來(lái)說(shuō),高中培訓(xùn)給予了我們?cè)S多的幫助和收獲。通過(guò)培訓(xùn),我們能夠明確目標(biāo)、提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、與優(yōu)秀同學(xué)交流、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)持不懈的毅力。這些都是我們前行的法寶,幫助我們?cè)诟咧须A段取得更好的成績(jī)和發(fā)展。因此,我認(rèn)為參加高中培訓(xùn)是一種明智的選擇,但也要注意適度,不能過(guò)分依賴,要保持自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。只有在平衡中,我們才能更好地適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)生活。

敬業(yè)愛(ài)崗培訓(xùn)心得體會(huì)高中篇八

作為高三學(xué)生,我積極參加各種培訓(xùn)課程,以提高自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試技巧。在一段時(shí)間的培訓(xùn)后,我深感有必要進(jìn)行一次總結(jié)與反思,以更好地適應(yīng)高中生活和迎接升學(xué)考試的挑戰(zhàn)。在此向大家分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

首先,培訓(xùn)給我提供了一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在培訓(xùn)班上,我們可以和其他具有共同目標(biāo)的學(xué)生一起學(xué)習(xí),以鼓勵(lì)和督促彼此進(jìn)步。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍讓我感受到自己在集體中的重要性,并且明白只有通過(guò)與他人合作,才能取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí),優(yōu)秀的老師也給予了我很多學(xué)習(xí)上的建議和幫助,他們的榜樣作用促使我不斷努力,追求進(jìn)步。

其次,培訓(xùn)讓我明白了高中學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)過(guò)程中,我有機(jī)會(huì)接觸到更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域,了解了學(xué)習(xí)的深度和廣度。這讓我對(duì)高中的學(xué)業(yè)產(chǎn)生了更大的興趣,也更加堅(jiān)定了未來(lái)志向。同時(shí),培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,而不僅僅是機(jī)械地記憶和應(yīng)試。高中的學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面的,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的過(guò)程,這也是我從培訓(xùn)中得到的重要啟示。

再次,培訓(xùn)讓我明白了高中學(xué)習(xí)的艱辛與挑戰(zhàn)。通過(guò)培訓(xùn),我常常需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的專注與集中學(xué)習(xí),面對(duì)大量的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù),需要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間。這讓我明白了高中學(xué)習(xí)的艱辛與挑戰(zhàn),也明白了自己需要付出更多的努力,才能應(yīng)對(duì)高中學(xué)習(xí)的壓力。同時(shí),培訓(xùn)也讓我接觸到了一些升學(xué)考試的復(fù)雜性和競(jìng)爭(zhēng)激烈性,這更加堅(jiān)定了我追求卓越成績(jī)的決心。

最后,培訓(xùn)讓我明白了高中學(xué)習(xí)的目標(biāo)與意義。從培訓(xùn)中我看到了一些同學(xué)頂級(jí)的出色成績(jī),并且他們通過(guò)高分獲得了理想的大學(xué)錄取機(jī)會(huì)。這讓我意識(shí)到,高中學(xué)習(xí)不僅是對(duì)我個(gè)人學(xué)習(xí)能力的挑戰(zhàn),更是為了將來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要階段。通過(guò)培訓(xùn),我明白了高中學(xué)習(xí)的目標(biāo)是要提高自己的學(xué)術(shù)能力以及培養(yǎng)自己的人際交往能力,為將來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ),并為理想的大學(xué)錄取努力奮斗。

總結(jié)起來(lái),通過(guò)參加各種培訓(xùn)課程,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。培訓(xùn)給我提供了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我明白了高中學(xué)習(xí)的重要性與意義。同時(shí),培訓(xùn)也讓我感受到了高中學(xué)習(xí)的艱辛與挑戰(zhàn),賦予了我迎接未來(lái)考試和發(fā)展的勇氣。通過(guò)培訓(xùn),我明白了高中學(xué)習(xí)的目標(biāo)是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,并為理想大學(xué)錄取而不斷努力。我相信,在未來(lái)的高中生活中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),以取得更好的成績(jī),并為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

敬業(yè)愛(ài)崗培訓(xùn)心得體會(huì)高中篇九

第一段:導(dǎo)入引言(200字)

高中培訓(xùn)是每個(gè)學(xué)生必經(jīng)的一段路程,經(jīng)歷了三年的培訓(xùn)后,我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這個(gè)階段,我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí),還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式,為未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這篇文章中,我將分享我在高中培訓(xùn)中的心得體會(huì),希望能給其他即將步入高中或正在高中的同學(xué)提供一些參考和幫助。

第二段:學(xué)習(xí)方法(200字)

在高中培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)了許多高效的學(xué)習(xí)方法。首先,要有良好的時(shí)間管理,合理分配時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和休息,避免拖延和臨時(shí)抱佛腳。在學(xué)習(xí)上,培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,勤于思考和提問(wèn),主動(dòng)探索解題思路。此外,多做筆記和總結(jié)可以幫助加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。對(duì)于理科科目而言,多做題目,進(jìn)行反復(fù)練習(xí)是提高自己的關(guān)鍵。對(duì)于文科科目,多讀一些經(jīng)典的書籍,培養(yǎng)閱讀和寫作能力也非常重要。

第三段:心理調(diào)適(200字)

高中培訓(xùn)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),不僅僅是知識(shí)的堆積,更是心理素質(zhì)的磨練。在這個(gè)階段,學(xué)生常常會(huì)面臨來(lái)自老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的各種壓力。如何正確處理這些壓力,對(duì)于自己的心理健康至關(guān)重要。我通過(guò)適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘蓙?lái)緩解壓力,例如運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、與朋友交流等等。同時(shí),也要培養(yǎng)良好的情緒管理能力,學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折和失敗,并且要時(shí)刻保持樂(lè)觀的心態(tài)。

第四段:人際關(guān)系(200字)

高中培訓(xùn)期間,與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)之間的人際關(guān)系非常重要。良好的人際關(guān)系能夠提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。在和同學(xué)的交往中,我學(xué)會(huì)了尊重、理解和包容,與同學(xué)們建立了良好的溝通渠道,互相幫助和取長(zhǎng)補(bǔ)短。與老師之間,要保持良好的溝通和互動(dòng),及時(shí)請(qǐng)教和反饋。與家長(zhǎng)之間,要互相理解和支持,共同關(guān)心學(xué)業(yè)進(jìn)展和個(gè)人發(fā)展。

第五段:總結(jié)(200字)

通過(guò)高中培訓(xùn),我不僅學(xué)到了知識(shí),還提升了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)適和人際關(guān)系是高中培訓(xùn)中最重要的內(nèi)容。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中,我將繼續(xù)運(yùn)用這些方法和技巧,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。同時(shí),我也希望其他的高中學(xué)生能夠從我的經(jīng)驗(yàn)中汲取一些有用的啟示,為自己的高中生涯踏上良好的開(kāi)始。高中培訓(xùn)雖然是一段辛苦的旅程,但通過(guò)不斷地努力和積累,我們一定可以迎接更美好的未來(lái)。

敬業(yè)愛(ài)崗培訓(xùn)心得體會(huì)高中篇十

第一段:引入

高中是一個(gè)人學(xué)習(xí)生涯中的重要階段,而高中培訓(xùn)更是為我們提供了更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。幾年的高中培訓(xùn)經(jīng)歷讓我受益匪淺,不僅提高了學(xué)業(yè)成績(jī),還培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身受益的能力。在這篇文章中,我將分享關(guān)于高中培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第二段:專注與自律的重要性

在高中培訓(xùn)中,我意識(shí)到專注和自律的重要性。課堂上,老師們講授內(nèi)容往往十分豐富而深入,要想完全理解并掌握所學(xué)知識(shí),就需要專心聽(tīng)講,積極思考。更重要的是,高中培訓(xùn)通常需要我們自行處理大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排。這時(shí),我們就需要自律,按照計(jì)劃良好地安排學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)的時(shí)間,確保每個(gè)任務(wù)都得到充分的完成。專注和自律的培養(yǎng)不僅有助于我們?cè)诟咧须A段取得好的成績(jī),更是我們未來(lái)面對(duì)各種工作和挑戰(zhàn)時(shí)十分重要的素養(yǎng)。

第三段:合理安排時(shí)間的重要性

在高中培訓(xùn)中,合理安排時(shí)間也是至關(guān)重要的。每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的,但如何充分利用時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)卻是有差異的。通過(guò)高中培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表,并將其付諸實(shí)踐。我會(huì)在課后及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí),預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容,把握每一分鐘的學(xué)習(xí)效率。在最緊張的學(xué)習(xí)壓力下,我也會(huì)找時(shí)間參加課外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng),讓自己得到全面的發(fā)展。通過(guò)合理安排時(shí)間,我不僅在高中培訓(xùn)中取得了不錯(cuò)的成績(jī),而且也能夠更好地平衡學(xué)習(xí)和生活。

第四段:積極主動(dòng)參與課堂和社團(tuán)活動(dòng)

在高中培訓(xùn)中,積極主動(dòng)參與課堂和社團(tuán)活動(dòng)也是我得到的一大收獲。在課堂上,我會(huì)盡量提問(wèn)老師、與同學(xué)交流,增加互動(dòng),拓寬學(xué)習(xí)范圍。同時(shí),我也會(huì)嘗試參與各種學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),如學(xué)生會(huì)、志愿者服務(wù)等。這些活動(dòng)不僅能為我提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),還可以培養(yǎng)我的組織能力、表達(dá)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)積極參與,我提高了自己的綜合素質(zhì),并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,這些都對(duì)我未來(lái)的個(gè)人發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。

第五段:養(yǎng)成良好習(xí)慣與追求卓越精神

在高中培訓(xùn)中,最重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。通過(guò)高中培訓(xùn),我養(yǎng)成了每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和完成任務(wù)的習(xí)慣,養(yǎng)成了早睡早起的習(xí)慣,養(yǎng)成了積極參與課堂討論的習(xí)慣。這些習(xí)慣使我更加高效地學(xué)習(xí)和生活,提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活質(zhì)量。同時(shí),我也逐漸培養(yǎng)了追求卓越的精神,通過(guò)與優(yōu)秀的同學(xué)、老師競(jìng)爭(zhēng)和交流,提升了自己的能力和水平。這份卓越的精神將伴隨我全生活,助我不斷成長(zhǎng),取得更大的成就。

總結(jié):

通過(guò)高中培訓(xùn),我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),更培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身受益的能力。專注與自律、合理安排時(shí)間、積極主動(dòng)參與課堂和社團(tuán)活動(dòng),養(yǎng)成良好習(xí)慣與追求卓越精神,這些都是我從高中培訓(xùn)中得到的重要心得體會(huì)。我相信,這些經(jīng)驗(yàn)和能力將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中為我?guī)?lái)更廣闊的發(fā)展機(jī)會(huì),讓我能夠不斷進(jìn)步、追求卓越。

敬業(yè)愛(ài)崗培訓(xùn)心得體會(huì)高中篇十一

高中是人生中重要的一個(gè)階段,也是決定未來(lái)發(fā)展方向的關(guān)鍵時(shí)期。為了在高考中取得好的成績(jī),很多同學(xué)選擇參加高中培訓(xùn)。在這段時(shí)間里,我也參加了高中培訓(xùn),通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷,我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力,還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),下面將為大家分享一下我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

第二段:合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

高中生活的學(xué)習(xí)壓力非常大,參加培訓(xùn)更增加了時(shí)間上的壓力。但是,我從中意識(shí)到,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間非常重要。在培訓(xùn)期間,我養(yǎng)成了每天早起、按時(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我會(huì)每天早上6點(diǎn)起床,在早餐后安排2小時(shí)時(shí)間集中學(xué)習(xí)。同時(shí),晚上會(huì)抽出2小時(shí)時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。通過(guò)這樣的合理安排,我能夠保證每天有充足的時(shí)間投入學(xué)習(xí),同時(shí)還有時(shí)間休息和娛樂(lè),不會(huì)過(guò)度勞累。

第三段:找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

在高中培訓(xùn)中,我也發(fā)現(xiàn)了一樣很重要的事情,那就是找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。不同的人有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們需要通過(guò)不斷嘗試和調(diào)整來(lái)找到最適合自己的方法。我喜歡通過(guò)做筆記和整理知識(shí)點(diǎn)的方式來(lái)加強(qiáng)記憶,這讓我在課堂上更加專注,并且能夠更好地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí),我還發(fā)現(xiàn)通過(guò)參加課外輔導(dǎo)班和參與討論小組來(lái)與他人探討問(wèn)題,能夠更加深入地理解和消化知識(shí)。

第四段:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

高中培訓(xùn)不只是為了提高分?jǐn)?shù),更重要的是培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。這段時(shí)間里,我意識(shí)到要成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,必須要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),我養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈的習(xí)慣。我也盡可能提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),準(zhǔn)備好課堂上的問(wèn)題。這樣,當(dāng)學(xué)習(xí)壓力增加時(shí),我能夠更好地面對(duì)它,不會(huì)輕易放棄。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)需要時(shí)間和毅力,但是它能夠幫助我們?cè)诟咧袑W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

第五段:培訓(xùn)期間取得的收獲

通過(guò)參加高中培訓(xùn),我不僅在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步,還提高了自己的自律和解決問(wèn)題的能力。在培訓(xùn)期間,我意識(shí)到高中學(xué)習(xí)的重要性,明白了自己未來(lái)的目標(biāo)和努力的方向。同時(shí),我也結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友,我們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是不可磨滅的回憶,它讓我學(xué)到了許多知識(shí),也鍛煉了我的意志力。希望這段經(jīng)歷能夠幫助我在高中學(xué)習(xí)中更上一層樓。

總結(jié):

高中培訓(xùn)的經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一段寶貴的時(shí)光,它不僅讓我提高了自己的學(xué)習(xí)能力,還給了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我在培訓(xùn)期間學(xué)到了很多。同時(shí),我也收獲了自律、解決問(wèn)題和認(rèn)識(shí)自我的能力。高中培訓(xùn)不僅是為了高考的一次沖刺,更是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)這段經(jīng)歷,我相信我已經(jīng)為自己的未來(lái)奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

敬業(yè)愛(ài)崗培訓(xùn)心得體會(huì)高中篇十二

xx年度,學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn),現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下:

在本年度的校本培訓(xùn)中,對(duì)教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注,如教師的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)任的態(tài)度和成長(zhǎng)目標(biāo)等等。普通教師與專家的比較表明,教師的知識(shí)不僅有量與質(zhì)的問(wèn)題,而更重要的是結(jié)構(gòu)問(wèn)題——教師所需要的本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)和背景性知識(shí),都是在具體的教育實(shí)踐中整合,而專家致力于某方面的研究,見(jiàn)多識(shí)廣,經(jīng)驗(yàn)豐富,可以給教師提供迅速有效的幫助。

通常某一類專門的教師培訓(xùn)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),把教師當(dāng)成了學(xué)生,從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),也就是全面的培訓(xùn),這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點(diǎn),但針對(duì)性不夠,因?yàn)槊恳晃唤處煻加兴膬?yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,也有自己的短處,而校本培訓(xùn)就揚(yáng)長(zhǎng)避短,很好地解決這類問(wèn)題。教師長(zhǎng)期在學(xué)校任教,教師之間、校長(zhǎng)與普通教師之間,每人的長(zhǎng)處、短處彼此都十分了解。比如,年輕教師課堂經(jīng)驗(yàn)不足,不能很好地把握上課的進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動(dòng)等,校長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師就可針對(duì)這些常規(guī)問(wèn)題對(duì)青年教師進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo),這些指導(dǎo)可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以,這樣的培訓(xùn)模式針對(duì)性強(qiáng),在某些方面可以起到立竿見(jiàn)影的效果。

“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時(shí)代,只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn),從這些方面入手,重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力。

敬業(yè)愛(ài)崗培訓(xùn)心得體會(huì)高中篇十三

短短的幾天緊張而又充實(shí)的新課程培訓(xùn),讓我結(jié)識(shí)了不少異地的有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師,與他們相互學(xué)習(xí)和交流讓我覺(jué)得自己學(xué)到了很多以前還做得不夠的地方。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)將由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”,轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動(dòng)”,重塑知識(shí)的形成過(guò)程課程設(shè)計(jì)將由“給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動(dòng)”數(shù)學(xué)新教材倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,自主學(xué)習(xí),合作討論,體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,數(shù)學(xué)教學(xué)不再是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的過(guò)程,而是鼓勵(lì)學(xué)生“觀察”“操作”“發(fā)現(xiàn)”,并通過(guò)合作交流,讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,那么新課程理念下要做好數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,我認(rèn)為應(yīng)該側(cè)重以下幾方面:

興趣是最好的老師。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的大腦處于最活躍的狀態(tài),能夠最佳地接受教學(xué)信息。濃厚的學(xué)習(xí)興趣,能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促使學(xué)生自覺(jué)地集中注意力,全身心的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在教學(xué)中可以通過(guò)介紹我國(guó)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的卓越成績(jī),介紹數(shù)學(xué)在生活、生產(chǎn)和其他科學(xué)中的廣泛應(yīng)用,激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)。通過(guò)設(shè)計(jì)情景,提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去探索,去發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生從中體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè)。運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段引導(dǎo)他們的求知和好奇心,從而培養(yǎng)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)思想和教學(xué)方法的總稱。數(shù)學(xué)思想是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與方法形成的規(guī)律性的理論知識(shí),是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的根本策略。數(shù)學(xué)方法是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的手段和工具,數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓,只有掌握了數(shù)學(xué)思想方法,才能真正掌握數(shù)學(xué),因而數(shù)學(xué)思想方法也是學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)之一,現(xiàn)行的教材當(dāng)中蘊(yùn)涵了多種數(shù)學(xué)思想方法,在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)挖掘由數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)所反映出來(lái)的教學(xué)思想和方法,設(shè)計(jì)教學(xué)思想方法的目標(biāo),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透,反復(fù)強(qiáng)化,及時(shí)總結(jié),用數(shù)學(xué)思想方法武裝學(xué)生,使學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)的主人。

思維品質(zhì)的優(yōu)良與否是國(guó)民素質(zhì)的重要決定因素。為了促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展,我們必須高度關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維活動(dòng),必須研究思維活動(dòng)的發(fā)展規(guī)律,研究思維的有關(guān)類型和功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)在聯(lián)系及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中所起的作用。數(shù)學(xué)是思維的體操,從這個(gè)角度講,數(shù)學(xué)本身就是一種鍛煉思維的手段。我們應(yīng)充分利用數(shù)學(xué)的這種功能,把思維能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在教學(xué)中,我們尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),使學(xué)生的思維既有明確的目的方向,又有自己的見(jiàn)解;即有廣闊的思路,又能揭露問(wèn)題的實(shí)質(zhì);既敢于創(chuàng)新,又能具體問(wèn)題具體分析。

數(shù)學(xué)是一種語(yǔ)言,是認(rèn)識(shí)世界必不可少的方法,運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力是未來(lái)公民應(yīng)當(dāng)具有的最基本的素質(zhì)之一。九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱明確規(guī)定:“要使學(xué)生受到把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題的訓(xùn)練”,“形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)”。筆者認(rèn)為,在教學(xué)中我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力:

1、重現(xiàn)知識(shí)形成的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律大多是由實(shí)際問(wèn)題抽象出來(lái)的,因而在進(jìn)行數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律的教學(xué)中,我們不應(yīng)當(dāng)只是單純地向?qū)W生地方時(shí)授這些數(shù)學(xué)知識(shí),而視對(duì)其原型的分析和抽象。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際事例或?qū)W生已有知識(shí)出發(fā),逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)原型加以抽象、概括,弄清知識(shí)的抽象過(guò)程,了解它們的用途和適用范圍,從而使學(xué)生形成對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)所必須遵循的'途徑的認(rèn)識(shí)。這不僅能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶,而且對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)大有裨益。

2、加強(qiáng)建模訓(xùn)練,培養(yǎng)建立數(shù)學(xué)模型的能力。建立適當(dāng)數(shù)學(xué)模型,是利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的前提。建立數(shù)學(xué)模型的能力是運(yùn)用數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵一步。解應(yīng)用題,特別是解綜合性較強(qiáng)的應(yīng)用題的過(guò)程,實(shí)際上就是建造一個(gè)數(shù)學(xué)模型的過(guò)程。在教學(xué)中,我們可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選編一些應(yīng)用問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行建模訓(xùn)練,也可結(jié)合學(xué)生熟悉的生活、生產(chǎn)、科技和當(dāng)前商品經(jīng)濟(jì)中的一些實(shí)際問(wèn)題(如利息、股票、利潤(rùn)、人口等問(wèn)題),引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、抽象、概括為數(shù)學(xué)模型,培養(yǎng)學(xué)生的建模能力。

3、創(chuàng)造條件,讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)中,可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用數(shù)學(xué)的環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生親手操作,如測(cè)量、市場(chǎng)調(diào)查和分析、企業(yè)成本和利潤(rùn)的核算等。把學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)結(jié)合起來(lái),使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的快樂(lè),學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決身邊的實(shí)際問(wèn)題,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生用的能力的目的。

在教學(xué)中,還應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生意志的培養(yǎng)和訓(xùn)練。如注意力的培養(yǎng),長(zhǎng)期反復(fù)思考同一問(wèn)題的意志品質(zhì)的培養(yǎng),獨(dú)立思考精神的培養(yǎng)。使學(xué)生形成不怕困難堅(jiān)韌不跋,刻苦鉆研,頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。

總之,本次課程改革與以前的七次課程改革不同,不是小打小鬧、修修補(bǔ)補(bǔ),不只是課程內(nèi)容的加減調(diào)整和教科書的替換,而是牽涉到教師的教育理念、教學(xué)方法的改革更新,牽涉到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等方面。在新課程理念下,實(shí)施素質(zhì)教育,是一項(xiàng)迫切而艱巨的任務(wù),我們廣大教育工作者,要積極探索努力實(shí)踐,切實(shí)把新課程理念落實(shí)到教學(xué)工作中去,為培養(yǎng)振興中華的高素質(zhì)人才作出自己的貢獻(xiàn)。

敬業(yè)愛(ài)崗培訓(xùn)心得體會(huì)高中篇十四

我已經(jīng)作為學(xué)校高三老師接手高三教學(xué)工作。由于今年是高中新課程高考第一年,所以有關(guān)新課程的高考理念可以說(shuō)是一無(wú)所知,帶著這么一份期待,自始至終我都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課程培訓(xùn)的內(nèi)容。只有從這一次學(xué)習(xí)當(dāng)中我才真正感受到了一些新課程的教學(xué)理念和新課程大綱下高考內(nèi)容應(yīng)該怎么樣來(lái)考察知識(shí)點(diǎn)。新課程教學(xué)理念中,新課程標(biāo)準(zhǔn)是一條教學(xué)準(zhǔn)繩。

洛陽(yáng)二中教師程文給我們分析了07~10年高考趨勢(shì)與數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)對(duì)策,首先給我們展示了對(duì)以前的高考的回顧,并提出了20xx年高考的新特點(diǎn)。更是給我們?cè)谝痪€的高三老師提供了很多寶貴的復(fù)習(xí)策略。作為每年的數(shù)學(xué)評(píng)卷組長(zhǎng)給我們分析了高考解題當(dāng)中應(yīng)該注意的'問(wèn)題,并提出了20xx年高考數(shù)學(xué)命題的趨勢(shì)更是分析的非常精辟。其中給我們提到的選考內(nèi)容更是進(jìn)一步明確了有關(guān)選考內(nèi)容究竟該怎么樣來(lái)選考,為今后的高考提供了一個(gè)方向標(biāo)的作用。選考內(nèi)容文理有異,第一次明確提出了文科是二選一,理科是三選二的選修內(nèi)容進(jìn)行考察。并對(duì)所有數(shù)學(xué)老師提出了要求:提高推理運(yùn)算求解能力和數(shù)據(jù)處理能力。希望老師在教學(xué)過(guò)程中圍繞著新課程標(biāo)準(zhǔn),抓住主干,推陳出新,集中精力,突出重點(diǎn),研究新理念,抓住新內(nèi)容。提到新內(nèi)容的教學(xué),程文說(shuō)了“新內(nèi)容肯定考察,但是難度不會(huì)太大,并以近三年高考題對(duì)新內(nèi)容的考察比例進(jìn)行說(shuō)明,新內(nèi)容的考察分值和難度有一個(gè)逐年提升的跡象。最后程教師對(duì)高考題的探索性問(wèn)題(壓軸題)的提出了自己獨(dú)到的看法。要求高三老師指導(dǎo)考生克服緊張的情緒,以平和的心態(tài)參加考試,并合理支配考試時(shí)間,以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解決試題。

敬業(yè)愛(ài)崗培訓(xùn)心得體會(huì)高中篇十五

為期十天的研修就要結(jié)束了,回顧這十天的培訓(xùn),有汗水,更有收獲。在這十天培訓(xùn)中,我傾聽(tīng)了名師精彩的講座,感受了教學(xué)名師的風(fēng)采,也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)給了我很多啟示,讓我受益匪淺,更激起了我的反思。反思是老師的一塊"自留地",只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素養(yǎng),不斷的.完善自己,才能教好學(xué)生。

也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路,對(duì)必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握,并對(duì)各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究。通過(guò)完成作業(yè),讓我們對(duì)教學(xué)的思路和方法有了更深的思考;通過(guò)在線研討,我們把平常存在的問(wèn)題提出來(lái),大家相互幫忙,相互解決;通過(guò)專家和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng),讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后我們的教學(xué)指明白方向。

1、通過(guò)培訓(xùn)我熟悉到:在今后的教學(xué)中,應(yīng)立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,樂(lè)觀實(shí)踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化進(jìn)展之路。

2、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深地熟悉到課程是要面對(duì)全體學(xué)生的,是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此,我們要轉(zhuǎn)變老師的角色,成為學(xué)生的伴侶。老師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。在老師的關(guān)注中,學(xué)生不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上樂(lè)觀表現(xiàn),快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)是結(jié)束了,但是真正的歷程才剛剛開(kāi)頭,老師的學(xué)習(xí)和教學(xué)討論是無(wú)止境的,這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己,不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。正如有的老師所說(shuō)的,培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得,重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用,這才是培訓(xùn)的真正目的。

敬業(yè)愛(ài)崗培訓(xùn)心得體會(huì)高中篇十六

20xx年12月22日,xx市高中語(yǔ)文教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)在我校舉行。我聽(tīng)了兩節(jié)優(yōu)秀的課堂和鄒國(guó)金教授的精彩講座后,感慨頗多,受益匪淺,現(xiàn)將我此次學(xué)習(xí)的心得如下。

鄒國(guó)金教授向我們強(qiáng)調(diào)了提高語(yǔ)文教師素質(zhì)的重要性。對(duì)此我也深有同感:提高語(yǔ)文教師素質(zhì)是提高語(yǔ)文教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

在語(yǔ)文教學(xué)中,課堂教學(xué)的效果往往與語(yǔ)文教師的個(gè)人魅力、個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)有很大關(guān)系。豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,提高語(yǔ)文教師的自身素質(zhì)是素質(zhì)教育和新課程改革的必然要求。

對(duì)于語(yǔ)文教師的專業(yè)素質(zhì),我個(gè)人認(rèn)為,應(yīng)該包括良好的思想道德素質(zhì)、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、高超的教學(xué)藝術(shù)等多方面。而要提高自己的語(yǔ)文專業(yè)素質(zhì),就要不斷充實(shí)知識(shí)、鍛煉技能,并在不斷實(shí)踐和總結(jié)。提高語(yǔ)文教師素質(zhì),能夠提升語(yǔ)文教師的個(gè)人魅力,提高課堂的有效性,從而促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高。

重視回歸文本,重視對(duì)關(guān)鍵字句的品味和揣摩,這是“深讀”文本,“深思”文本,“品味”文本的體現(xiàn),也是理解作者思想感情的重要重要的學(xué)習(xí)方法。賞析詩(shī)歌,除了從整體把握詩(shī)人的感情外,還要具體分析詩(shī)歌的意象和品味這些意象所創(chuàng)設(shè)的意境,從而感悟在這些意境下詩(shī)人的思想情感。散文也如此,借景抒情,情景交融,由景看情。而“情”的發(fā)現(xiàn)和感悟,無(wú)不是立足于文本。

語(yǔ)文教師應(yīng)在平時(shí)的教學(xué)中,就要引導(dǎo)他們?cè)谄肺逗迷~語(yǔ),好句子中去發(fā)現(xiàn)美,鑒賞美,培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。這也是培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力的要求。

通過(guò)這次培訓(xùn),我重新反思自己的教學(xué)行為,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。今后,我將繼續(xù)努力提升自己,讓自己取得更大進(jìn)步。

敬業(yè)愛(ài)崗培訓(xùn)心得體會(huì)高中篇十七

xx月5日至7月28日,我校開(kāi)展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中,校長(zhǎng)為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī),并請(qǐng)梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客、課件制作等方面對(duì)我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn),力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富,培訓(xùn)形式也是多種多樣,有作報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、討論等多種形式。特別是對(duì)于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新教師來(lái)說(shuō),具有很強(qiáng)的教育性,讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì):

培訓(xùn)初,張校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí)。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得,從中獲益匪淺。另外,學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目,教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)好后組織教師交流。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思,在反思中實(shí)踐,從而來(lái)提高自己的理論知識(shí)。

另外,梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客、課件制作等方面對(duì)我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)?,F(xiàn)在,我也創(chuàng)建了自己的個(gè)人博客、網(wǎng)頁(yè),今后我會(huì)將自己的教學(xué)感言及時(shí)地撰寫到博客中,從來(lái)不斷地來(lái)充實(shí)自己。我也會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中,從而使課堂更豐富,學(xué)生學(xué)得更開(kāi)心。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?!辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò):“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡?!痹谝郧暗?工作中,我雖然有過(guò)反思,但從來(lái)沒(méi)有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平。

在“愛(ài)生模范”候選人競(jìng)選演講中,我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣,體會(huì)到他們對(duì)學(xué)生的那份無(wú)微不至的愛(ài)。在學(xué)習(xí)中,她們不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。特別是后進(jìn)生,她們騰出自己的休息時(shí)間,為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在生活上,她們更是無(wú)微不至地關(guān)心著每個(gè)學(xué)生。對(duì)于那些留守兒童,她們就像父母一樣,時(shí)刻對(duì)孩子們問(wèn)寒問(wèn)暖,讓孩子們處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺(tái)不久,我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教班主任經(jīng)驗(yàn),真誠(chéng)地去對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子。那我相信孩子們會(huì)更幸福。

孩子們是明天的希望,而我們教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上,教育工作任重而道遠(yuǎn),但我也相信在這片天空里,我們只要通過(guò)反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟,定能綻放出自己絢爛的生命之花。

敬業(yè)愛(ài)崗培訓(xùn)心得體會(huì)高中篇十八

短短數(shù)十天的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)結(jié)束了,課程緊張而豐富,雖然個(gè)人帶著一點(diǎn)出來(lái)放松的私心,但聽(tīng)了很多專家和特級(jí)教師的講座,我覺(jué)得真的對(duì)我有很大的啟發(fā),我學(xué)到了很多有用的東西。作為一名班主任和德育導(dǎo)師,我在這次培訓(xùn)中重點(diǎn)關(guān)注了如何與學(xué)生溝通和交流,希望借此能夠提高我管理班級(jí)的能力,其中,孫義農(nóng)老師和方張松老師的講座給我留下了深刻的印象。

孫義農(nóng)老師的心理講座讓我更深刻的意識(shí)到教師心理健康學(xué)習(xí)刻不容緩。無(wú)論是從教師自身,還是從學(xué)生的角度去考慮,我們教師都有必要去學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。其實(shí)每個(gè)人都存在不同程度的心理問(wèn)題,只是有些時(shí)候大家忽視了它的存在,或者有意識(shí)的否認(rèn)它的存在。所以我們每一個(gè)一個(gè)正常的人都需要學(xué)習(xí)一些心理學(xué)方面的知識(shí),更何況我們這些被稱為靈魂的工程師的教師呢?教育是心與心的溝通,我們面對(duì)的不是一成不變的事物,而是有血有肉,有思想,有著復(fù)雜情感的人。有句話說(shuō)得很好,只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。從某種意義上來(lái)說(shuō),心理不健康的教師對(duì)學(xué)生身心造成的危害,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其教學(xué)能力低下對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)所產(chǎn)生的影響。教師的心理健康更是直接關(guān)系到學(xué)生的心理健康、學(xué)業(yè)成就和人格發(fā)展。因此,教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提,維護(hù)教師心理健康對(duì)于培養(yǎng)合格人才促進(jìn)教育和諧發(fā)展具有十分重要的意義。

一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康,同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力,但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí),盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,掌握新的教學(xué)方法,達(dá)到新的教學(xué)要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí),開(kāi)拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題,以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折,對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。此外,教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理,教師就要不斷完善自己的人格,不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),齊抓共管,學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

用發(fā)展性原則來(lái)與學(xué)生溝通交流對(duì)我的觸動(dòng)很大,其中提到的增強(qiáng)來(lái)訪者的自助能力是我目前做班主任和德育導(dǎo)師時(shí)面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。每次我找學(xué)生談話,或者學(xué)生主動(dòng)跟我聊天,提到了一些問(wèn)題時(shí),我會(huì)幫著一起想辦法,但是卻沒(méi)有做到“增強(qiáng)來(lái)訪者的自助能力”這一點(diǎn)。有一些學(xué)生從我這里得到了方法,但是當(dāng)他們遇到了其他的問(wèn)題時(shí),他們又會(huì)來(lái)找我,自己并沒(méi)有提高自我?guī)椭哪芰?,過(guò)度地依賴班主任和德育導(dǎo)師。所以我想,這是我以后工作中需要關(guān)注的一點(diǎn),我要想辦法來(lái)改進(jìn)自己的工作方法。

z老師的講座“打造理想的課堂”,提到了有效教學(xué)的問(wèn)題,這與我們長(zhǎng)中的有效課堂有著很多相似的東西。其中提到了一點(diǎn)——“教師的語(yǔ)言智慧”對(duì)我的啟發(fā)很大。方老師認(rèn)為“提問(wèn)是課堂質(zhì)量的生命,重點(diǎn)是問(wèn)題指向水平;反饋是教學(xué)效率的難點(diǎn),重點(diǎn)是專業(yè)導(dǎo)向水平;評(píng)價(jià)是師生關(guān)系的核心,重點(diǎn)是中性以上原則”。作為一個(gè)剛參加工作第二年的新教師,以及沒(méi)有讀過(guò)師范專業(yè)的我來(lái)說(shuō),在教學(xué)上方老師提出的語(yǔ)言智慧非常關(guān)鍵,可以有效地幫助我成長(zhǎng),也能提高課堂的效率。但是我細(xì)想了一下,其實(shí)語(yǔ)言智慧在班主任對(duì)班級(jí)的日常管理中一樣起著很重要的作用。

以管理寢室為例,一開(kāi)始我管得過(guò)于緊了,一旦寢室扣分了,馬上把學(xué)生叫過(guò)來(lái)批評(píng),可是這樣一點(diǎn)效果都沒(méi)有,每周依然在扣分。后來(lái)我改變了談話的方法,我用比較溫和與耐心的語(yǔ)氣讓他們明白衛(wèi)生習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)是相貫通的,打掃衛(wèi)生經(jīng)??鄯值耐瑢W(xué)在學(xué)習(xí)上也會(huì)存在一些粗心馬虎的毛病,在處罰上適當(dāng)寬松,衛(wèi)生打掃方面扣分了可以原諒。但是如果因?yàn)檫`反了寢室紀(jì)律,比如說(shuō)晚上寢室熄燈后還在講話的,這樣的錯(cuò)誤是要嚴(yán)肅處理的。我會(huì)以比較嚴(yán)厲的語(yǔ)氣批評(píng)講話的同學(xué),讓他們明白有些“高壓線”是絕對(duì)不能去碰的。慢慢的,寢室的衛(wèi)生打掃和紀(jì)律有了明顯的改觀,連續(xù)幾周都沒(méi)有扣分。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),在專業(yè)教學(xué)上我聽(tīng)到了很多專家的理念,拓寬了我的視野;在班級(jí)管理上我也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),雖然這些講座不是針對(duì)班級(jí)管理,但是其中一些相貫通的理念和做法完全可以借鑒過(guò)來(lái)。新班主任培訓(xùn)班開(kāi)班儀式上張偉琴老師講座對(duì)我而言依然歷歷在目,用心經(jīng)營(yíng)班級(jí),是啊,作為班主任必須要用心,同時(shí)還要學(xué)會(huì)用智慧來(lái)完善自己的管理方法,這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的班集體。

敬業(yè)愛(ài)崗培訓(xùn)心得體會(huì)高中篇十九

作為一名教師,我踏上講臺(tái)已經(jīng)12年了。我認(rèn)為只要認(rèn)真的上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目標(biāo),就是一個(gè)好老師了。然而昨天的一次培訓(xùn),讓我對(duì)以前的教學(xué)方法,教學(xué)理念不得不進(jìn)行一次深刻的反思,那樣沒(méi)有激情、機(jī)械的完成教學(xué)任務(wù)的“教書”,是培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁?還是抹殺了祖國(guó)的花朵?社會(huì)把教師說(shuō)成是“太陽(yáng)底下光輝的職業(yè)”,是辛勤的園丁,是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。我汗顏。聽(tīng)了梁燕玲教授的《新課程理念下教育評(píng)價(jià)體系的探討》,羅志琳教授關(guān)于《教師師德規(guī)范與踐行策略》的報(bào)告,更真切的感受了“最美中國(guó)鄉(xiāng)村教師”徐德光的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),我仿佛看見(jiàn)了一盞明燈,給我指出了方向。

我們的社會(huì)太需要這樣的好老師了,他為我們留守一片心靈的天空,他讓我們看到了教育的希望。

我們的學(xué)生就是希望,正確的評(píng)價(jià)學(xué)生,過(guò)去的榮辱與恥辱,只能代表過(guò)去,真正代表一個(gè)人的一生的是他現(xiàn)在與將來(lái)的所作所為。在今后的教學(xué)中,我將時(shí)刻反省,做學(xué)生的楷模,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,建立自信,發(fā)揮好教育的評(píng)價(jià)功能,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的、有個(gè)性的發(fā)展。努力學(xué)習(xí)新的知識(shí),新的教育理念,新方法。拓寬知識(shí)視野、增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備、深化專業(yè)知識(shí)、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,努力提升自身的修養(yǎng),做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的小學(xué)教師。

敬業(yè)愛(ài)崗培訓(xùn)心得體會(huì)高中篇二十

從20xx年8月2日至8月9日,我參加了甘肅省普通高中新課程遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,每天認(rèn)真的收聽(tīng)專家的講座,撰寫心得體會(huì),與同行積極交流,努力完成作業(yè)。通過(guò)這次培訓(xùn),使我大開(kāi)眼界,了解了全國(guó)歷史教育的最新思路和多種教法,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),同時(shí),也使我深深地感到我們和其它地區(qū)的差距之大,今后的工作任重而道遠(yuǎn)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí):

一轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)觀念,使我獲得了新課程理念是“以學(xué)生發(fā)展為本”,而且是全體學(xué)生和全面和諧的發(fā)展,還要尊重個(gè)性與共性的發(fā)展。教師應(yīng)該在這些行為方面轉(zhuǎn)變:學(xué)會(huì)默默傾聽(tīng)來(lái)接納學(xué)生;了解學(xué)生的需求與問(wèn)題來(lái)關(guān)注學(xué)生;友善與學(xué)生的對(duì)話與溝通;引導(dǎo)學(xué)生并澄清和解決問(wèn)題。新課程標(biāo)準(zhǔn)更注重以人為本,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。為了學(xué)生能健康成長(zhǎng),為了學(xué)生能學(xué)以致用,而不是成為學(xué)習(xí)的機(jī)器。

二對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),新課程背景下的課堂教學(xué),要提高學(xué)生在課堂有限時(shí)間的學(xué)習(xí)效率,要提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,老師的任務(wù)并不是減輕了,老師更要多思考,對(duì)課堂的準(zhǔn)備要更細(xì)致,老師們一定要勇于挑戰(zhàn)新課、難課,提高自身駕馭新課的能力。

三了解了新的教學(xué)方法。以前學(xué)生是單純的學(xué)習(xí)書本上的知識(shí),

為了高考而扎身題海,學(xué)生不明確為什么要學(xué)習(xí)這些東西。而新課改注重探究式教學(xué),重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),目的更明確。

四對(duì)新課程教材體系有了一定的了解,高中歷史課程的另一個(gè)重要變化,就是對(duì)歷史知識(shí)體系進(jìn)行了重新整合,改變了以往歷史課程的編排體系,依據(jù)“貫通古今,中外關(guān)聯(lián)”的原則,以專題式和中外歷史合編的形式構(gòu)建了高中歷史教學(xué)內(nèi)容的新體系。

這次培訓(xùn),對(duì)我們今后的教學(xué)將起到極大的指導(dǎo)作用,我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要做到:

古語(yǔ)說(shuō)的好,知已知彼,百戰(zhàn)不殆。不打無(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn),唯有正視之,才能攻克之。新課程較之以往發(fā)生了根本性的變化,我們應(yīng)積極應(yīng)對(duì)。

盡管現(xiàn)在一再?gòu)?qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,摒棄應(yīng)試教育,而且研究性學(xué)習(xí)已列入高中新課程計(jì)劃,但是,目歷史教育仍存在著大量的“滿堂灌”或“變相滿堂灌”現(xiàn)象,教師的教學(xué)觀念還沒(méi)有得到要根本的轉(zhuǎn)變,傳統(tǒng)的教學(xué)模式仍占領(lǐng)課堂。教師只是為讓學(xué)生聽(tīng)懂而“教”,學(xué)生更是在拼命為聽(tīng)懂教師的教而“學(xué)”,教師在教學(xué)中屬于主動(dòng)的主體,而學(xué)生則為被動(dòng)的客體,這顯然有悖于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng),更不適應(yīng)新課程改革,如果不改變這種觀念,歷史本已岌岌可危的地位,可能得到進(jìn)一步削弱。為此,我們歷史教師要及時(shí)地適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,明確教師在教學(xué)中的職責(zé),教師不光立足于“教”,更重要的是指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”,不能僅滿足學(xué)生“學(xué)會(huì)”,要引導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”,所謂:授之于魚,不與授之于漁。也就是課堂教學(xué),教師要變“教”為“導(dǎo)”,教師要從知識(shí)的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和學(xué)生活動(dòng)的導(dǎo)演者,讓學(xué)生從被動(dòng)聽(tīng)講的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與的學(xué)習(xí)主體。只有這樣,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,才能讓歷史重現(xiàn)它迷人的一面。如近段時(shí)間興起的“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)就有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用,有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。通這創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,營(yíng)造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛,引發(fā)學(xué)生探求創(chuàng)新的欲望,精心鋪設(shè)臺(tái)階,把學(xué)生引入“設(shè)境探究分析發(fā)現(xiàn)解決”的主動(dòng)學(xué)習(xí)中去,從而使學(xué)生的主體作用得到發(fā)揮,創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)。

新課程的實(shí)施為教師的“教學(xué)創(chuàng)新”提供了廣闊的舞臺(tái)。無(wú)論“必修模塊”抑或“選修模塊”都需要教師去體認(rèn)、去再造、去落實(shí)。課程改革的成敗歸到底取決于教師。從這個(gè)意義上說(shuō)“教師即課程”。因此,作為新課程的教師僅僅局限于教師個(gè)體的“職業(yè)技能”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)榻虒W(xué)不僅是技術(shù),更是藝術(shù)。它對(duì)歷史教師提出了更高的要求。所以,歷史教師必須不斷充實(shí)自已、積累知識(shí)、拓展思維、迎接挑戰(zhàn)。

敬業(yè)愛(ài)崗培訓(xùn)心得體會(huì)高中篇二十一

20xx年8月24日,我們?cè)趚x二中三樓會(huì)議室聆聽(tīng)了x老師和xx老師有關(guān)班主任工作方面的講座。二位老師在耕耘教育實(shí)驗(yàn)田的基礎(chǔ)上,善于思考、勤于探索實(shí)踐、不斷歸納總結(jié)。她們?cè)谌绾未蛟旖】蛋嗉?jí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)以及班級(jí)精神文化建設(shè)等很多方面講得聲情并茂,有理有據(jù),使我受到了很大的啟發(fā),也給我們每一位教育人傳遞了正能量。

一、你是快樂(lè)的,我是幸福的

“班主任是最小的主任,卻擔(dān)負(fù)著最大的責(zé)任”,張利娜老師不無(wú)感慨地講道,在她教過(guò)的文科班里,曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一個(gè)因精神壓力大而抑郁的女孩。家長(zhǎng)的無(wú)奈、無(wú)助,孩子的苦悶,醫(yī)生的藥方都無(wú)法讓這個(gè)花樣年華的女孩邁過(guò)“壓力山大”的門檻。

可是,xx老師不拋棄、不放棄,始終如一地支持她。張老師的藥方就是“陽(yáng)光、運(yùn)動(dòng)”,不管境遇如何,笑容、自信,是最偉大的精神財(cái)富。

她在講座中為我們展示了這個(gè)女孩在社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告中制作的“民俗文化”卡片,喜慶的鞭炮聲,大大的福字,都在彰顯著集體對(duì)這個(gè)孩子的呵護(hù)和愛(ài)。

“功夫不負(fù)有心人”,在高考中,她雖然沒(méi)有考上本科,但她按部就班地完成了高中學(xué)業(yè),順利地考上了師專。走進(jìn)大學(xué)的她漸漸緩沖了高考的壓力,帶著老師給予她的自信,考取了專升本,還考上了研究生。愛(ài)的陽(yáng)光照進(jìn)了她的心里,她和其他孩子一樣綻放出燦爛的微笑。這就是愛(ài)的教育:“你是快樂(lè)的,我是幸福的。”

二、態(tài)度決定一切,特色就是卓越

“態(tài)度決定一切”,不僅是生活的定律,更是教育的定律。xx老師為我們講述了朱永新教授的九大教育規(guī)律:

(一)態(tài)度決定一切(二)說(shuō)你行你就行(三)體罰近乎無(wú)能(四)讀書改變?nèi)松?五)課堂屬于學(xué)生(六)性格主宰命運(yùn)(七)特色就是卓越(八)理想創(chuàng)造輝煌(九)愛(ài)心產(chǎn)生奇跡。

在二位老師精彩的講座中,我感覺(jué)她們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中都遵循了這些規(guī)律,并在探索中不斷提升。比如:xx老師一方面用激勵(lì)法告誡學(xué)生:“生活無(wú)比美好,拼搏多么值得”,另一方面她利用“元宵節(jié)”“中秋節(jié)”“成人禮”等節(jié)日適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,教給孩子們學(xué)會(huì)成長(zhǎng),學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)別人、愛(ài)自然,還對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。張利娜老師也同樣是利用“母親節(jié)”“民風(fēng)民俗”社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、“60年校慶”等活動(dòng)提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、交流溝通等綜合實(shí)踐活動(dòng)能力。

給我留下深刻印象的是一中xx老師還利用在北京考察大學(xué)的機(jī)會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生參加“北京香山行”等遠(yuǎn)足活動(dòng),這些活動(dòng)增進(jìn)了師生情感,鍛煉了學(xué)生的意志毅力,也成為學(xué)生前進(jìn)路上的永遠(yuǎn)的財(cái)富。

二中xx老師還和學(xué)生一起用獨(dú)特的創(chuàng)意“放飛白鴿、擁抱藍(lán)天”,為xx二中60年校慶增光添色,激發(fā)了學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校的激情,也為學(xué)生的人生留下了金子般美好的記憶。

三、嚴(yán)加管理、因材施教

邢臺(tái)一中xx老師在班級(jí)管理中本著“制度面前、人人平等”的原則,對(duì)每一位學(xué)生嚴(yán)加管理。比如:她在教一屆普通班時(shí),面對(duì)參差不齊的生源,各種刺頭的學(xué)生,沒(méi)有向困難低頭。她直面挫折,從班級(jí)小事抓起,面對(duì)屢次遲到的連校長(zhǎng)都頭疼的任性男生,她嚴(yán)格班級(jí)制度,把學(xué)生親自送回家,向家長(zhǎng)說(shuō)明情況,給予遲到學(xué)生應(yīng)有的處理。

這一行動(dòng)在學(xué)生中樹(shù)立了老師的權(quán)威性,從此班級(jí)紀(jì)律逐漸走向了正軌。“加強(qiáng)紀(jì)律性、革命無(wú)不勝”,在組織紀(jì)律嚴(yán)明的前提下,xx老師帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)之路上循序漸進(jìn),步步登攀,終于在高考之時(shí),以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)超越同一平臺(tái)的班級(jí)。

xx二中xx老師在管理學(xué)生方面采取“因材施教”的方法。她根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn),曉之以理,動(dòng)之以情?!罢勑姆ā?,是她在管理學(xué)生中所用的方法之一,比如:“個(gè)別談”“結(jié)對(duì)談”“小組談”“宿舍談”,對(duì)于進(jìn)步大的學(xué)生,她還用獎(jiǎng)勵(lì)性的“吃飯談”,極大地激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在一次次的談話中,xx老師與學(xué)生增進(jìn)了交流,加深了情感,使孩子們?cè)诎嗉w中感受到了家庭的溫暖,在學(xué)習(xí)上也有了巨大的動(dòng)力。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,本次培訓(xùn),我最大的收獲就是汲取了二位老師“善于思考、勤于探索、勇于實(shí)踐”的教育理念,我們每一位教育人都將以她們?yōu)榘駱?,立足本職,不斷提升,追求卓越,做一個(gè)胸懷教育、腳踏實(shí)地、不斷前進(jìn)的耕耘者。

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