有時候，我們需要掙脫思維的固有模式，去探索一些不太為人注意的事物。如何避免寫作中的常見錯誤？讓我們一起查漏補(bǔ)缺吧。掌握好總結(jié)的技巧和方法，我們可以寫出更加出色的總結(jié)作品。
在學(xué)校的目標(biāo)規(guī)劃篇一
1、德育工作：
傳承學(xué)?！氨鹊屡c玉，致和求精”的校訓(xùn)，抓住創(chuàng)建全國文明城區(qū)的契機(jī)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，以學(xué)生行為規(guī)范教育為重點、科技特色教育為抓手，積極開展“我的中國夢”系列主題活動，依托校本德育課程建設(shè)，打造一支育德能力強(qiáng)的德育教師隊伍，不斷完善德育工作體系，增強(qiáng)德育工作的實效，逐步形成具有學(xué)校特色的德育校本課程，培養(yǎng)學(xué)生成為具有“仁、義、禮、智”的“新時代的君子”。
2、課程與教學(xué)：
嚴(yán)格貫徹落實市教委的課程標(biāo)準(zhǔn)，按內(nèi)涵發(fā)展要求樹立全面、正確的教育質(zhì)量觀。不斷深化課程與教學(xué)改革，以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為追求，全面貫徹落實基于小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)和評價工作，不斷提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。追求教學(xué)流程管理的規(guī)范化精致化，以語文、數(shù)學(xué)學(xué)科為引領(lǐng)不斷加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展。以學(xué)生發(fā)展為本不斷完善校本課程方案，豐富和完善富有學(xué)校特色的校本課程體系，優(yōu)化適合每一個學(xué)生終身發(fā)展的教育之路，滿足不同學(xué)生的成長需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打造活力校園，形成品牌了課程。
3、師資隊伍建設(shè)：
以見習(xí)教師實習(xí)基地校建設(shè)為抓手，建立健全教師專業(yè)發(fā)展長效機(jī)制，不斷完善促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作。加大骨干教師和特色教師的培養(yǎng)力度，加大對青年教師培養(yǎng)力度，拓展優(yōu)質(zhì)教師共享面。通過各層面的培養(yǎng)，使更多優(yōu)秀教師脫穎而出，區(qū)級以上骨干教師達(dá)10%；高級職稱的教師爭取10%。努力打造一支師德高尚、教育觀念前瞻、教學(xué)技術(shù)精湛、結(jié)構(gòu)更為合理、可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)師資隊伍，為辦好家門口教育作保障。
4、教育科研：
堅持以區(qū)國家教育體制改革試點項目子項目《新課程背景下校本教研新模式的探索和研究》這一實驗課題為重點，積極參與學(xué)區(qū)化辦學(xué)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)項目的課題研究，充分發(fā)揮教育科研對學(xué)校教育改革的先導(dǎo)作用，以小課題研究為抓手，加強(qiáng)教研組建設(shè)，注重教科研工作的規(guī)范化、制度化管理，逐步形成我校研究的特色和優(yōu)勢，營造教科研的良好氛圍。
5、后勤管理：
以不斷深化教育改革和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為動力，以“為師生提供全方位、高質(zhì)量的服務(wù)”為宗旨，著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)規(guī)范有效管理，不斷提高后勤管理工作的質(zhì)量和效益，制定總務(wù)工作崗位評價體系，加大硬件建設(shè)步伐，思考新的發(fā)展主題，充分發(fā)揮環(huán)境與服務(wù)的育人功能，全力為教育教學(xué)第一線服務(wù)，為全體師生服務(wù)，為創(chuàng)全國文明城區(qū)和文明單位奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
在學(xué)校的目標(biāo)規(guī)劃篇二
??本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制;認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題;總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力。
??一、本學(xué)期工作的策略是：“充分展開群眾性教學(xué)研究，加強(qiáng)指導(dǎo)、完善服務(wù)”?？茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊伍打造成一個團(tuán)結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
??二、工作重點
??(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平
??1.精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對性、有效性。
??(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。
??(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。
??(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。
??(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。
??2.精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
??(1)繼續(xù)邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。
??(2)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。
??(二)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提升課程實施水平
??1.加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。
??2.加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動市(區(qū))專(兼)職教研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在**市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
??3.整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。本學(xué)期專項研究的重點是：中法合作“做中學(xué)”項目的深入研究與適度推廣共進(jìn);二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實施;加強(qiáng)對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學(xué)智慧。
??4.有序推進(jìn)“春暉工程”，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
??5.根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。
??6.結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開展各種形式的基地活動，向全市學(xué)科教師展示基地研究情況。
??(三)改善教研方式，提高教研質(zhì)量
??充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導(dǎo)教師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力。
??1.改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市(區(qū))科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。
??2.以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范。
??3.開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。
??4.切實加強(qiáng)具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項目為抓手，在認(rèn)真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入開展教學(xué)案例的模仿(大力倡導(dǎo))與創(chuàng)生(適度嘗試)。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學(xué)實踐創(chuàng)新的技能。
??5.加強(qiáng)對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“**市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校教研組的工作。
??6.不定期舉辦各種專題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。
??7.繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計、課堂教學(xué)實錄及評析”，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
??(四)重視教育科研，深化課題研究
??1.探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。科學(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究;應(yīng)重視質(zhì)的研究;應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。
??2.系統(tǒng)展開省級重點課題“科學(xué)探究中，滲透元認(rèn)知要素的實踐與研究”的結(jié)題工作。
??(五)改革評價方式，完善評價體系
??1.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時評價體系。
??2.幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)(學(xué)生成長)記錄袋，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評價體系。
??3.逐步成熟**市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測調(diào)研工作，對符合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學(xué)化的研究引向深入。
??4.探求小學(xué)科學(xué)實驗操作考查的模式，是小學(xué)科學(xué)評價體系重點需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。
??(六)組織各類研訓(xùn)活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長
??實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。
??1.繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實施提供保障。認(rèn)真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。
??2.組織《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。
??3.以省級實驗小學(xué)為龍頭，積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。
??4.加強(qiáng)對青年科學(xué)教師的培養(yǎng)，探索促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度;通過雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)(以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主)，有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進(jìn)青年教師健康成長;繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導(dǎo)青年教師開展小型課題研究工作。
??5.根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動。
??(七)加強(qiáng)自身建設(shè)，提高研究能力
??1.加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。
??2.進(jìn)一步加強(qiáng)對轄市(區(qū))教研員的工作指導(dǎo)，促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。
??3.教研員苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實踐能力、教研活動水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。
在學(xué)校的目標(biāo)規(guī)劃篇三
三、內(nèi)外環(huán)境分析
四、未來人生職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)與行動計劃
根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)，在未來應(yīng)該會向護(hù)理事業(yè)發(fā)展。圍繞這方面，本人特對未來十年作初步規(guī)劃如下：
1、充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。(具體規(guī)劃見后)。
2、熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位，職業(yè)生涯規(guī)劃《護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃書》。
主要完成內(nèi)容：
(1)學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取考好
(2)個人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，
3、在自己的工作崗位上
五、調(diào)整與評估
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。
在學(xué)校的目標(biāo)規(guī)劃篇四
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
由于我校任教科學(xué)的教師多數(shù)是兼職，對于新實施的新教材了解甚少，所以有必要組織每位教師學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，同時學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，指導(dǎo)教學(xué)實踐。任教的科學(xué)教師也要利用課余時間通過各種形式學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識和教學(xué)能力。工作中，我們要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。
（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率
每位科學(xué)教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、新教材，根據(jù)學(xué)生實際認(rèn)真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效；注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，教師還要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐。
我們科學(xué)教研組將組織老師協(xié)同教導(dǎo)處各位領(lǐng)導(dǎo)檢查教學(xué)“五認(rèn)真”的落實情況，我們要將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。對集體備課我們要充分認(rèn)識集體備課的意義和作用。本學(xué)期將按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。具體安排每兩周一次的集體備課活動?；顒拥攸c放在科學(xué)教室。
平時我們要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。期中我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
（三）加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平
本學(xué)期我們將組織準(zhǔn)備各年級的一堂科學(xué)課作為研究課。邀請教研室這方面的專家給我們做科學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)。共同研討科學(xué)課的課堂教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)、研究解決實驗過程中出現(xiàn)的問題和困難。同時組織老師外出聽課，參加縣級以上的教研活動或?qū)＜抑v座。聽課活動的教師，在回校后的一周內(nèi)要及時向教研組上交書面匯報材料，并在備課組活動時傳達(dá)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。
全期專職教師每人上公開課2節(jié)，其他老師各1節(jié)。（共30節(jié)）
（四）加強(qiáng)青年科學(xué)教師的培養(yǎng)
教學(xué)實踐中青年教師要認(rèn)真做好“五個一”（1、每兩周向教研（備課組）提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題；2、每月撰寫一篇教育敘事研究（教學(xué)故事）或一篇教學(xué)反思或一個教學(xué)個案研究；3、每學(xué)期上一節(jié)校級研討課；4、每學(xué)期自己制作一個課件；5、每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文或主持、參與一項校級以上課題或編制一份試卷。）以上活動列入教研組考核要求之中。
（五）組建科技興趣組，豐富學(xué)生課余生活
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)結(jié)合起來,科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動，撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實踐，處理好科技教育與其他學(xué)科的關(guān)系，開展學(xué)生喜聞樂見的“三?！被顒?，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。
在學(xué)校的目標(biāo)規(guī)劃篇五
1、深入客觀地分析我校課程教學(xué)現(xiàn)狀，明確優(yōu)勢與不足，明晰發(fā)展目標(biāo)，制定具體任務(wù)與措施，確立成功標(biāo)志，在征詢聽取專家與全體教師的意見后，反復(fù)修改推敲，完成我校課程教學(xué)領(lǐng)域三年規(guī)劃。
2、配合校長室，對現(xiàn)有制度進(jìn)行修改增補(bǔ)，更新完成2017學(xué)校制度管理手冊。
一邊進(jìn)行課堂實踐研究，一邊進(jìn)行教材梳理編寫，按年段序列設(shè)計，編寫完成一年級英語學(xué)科校本化課程教材。
4、制定備課組長職責(zé)與考核條例等基本制度，帶領(lǐng)組員開展備課組基礎(chǔ)建設(shè)，圍繞研究主題達(dá)到一定的活動效果，共同形成合作向上的教研氛圍。
5、依托文來外小“新課堂”系列活動，研究基于“教學(xué)基本要素”下的課堂，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、課堂問題的設(shè)計與落實，，改進(jìn)課堂呈現(xiàn)“活力”。
6、制定學(xué)校教育科研基本制度，鼓勵成熟型教師申報區(qū)級大課題，青年教師申報區(qū)級小課題，培養(yǎng)主動科研的意識。
1、對現(xiàn)有教學(xué)管理制度進(jìn)行修改增補(bǔ)，更新完成2018學(xué)校制度管理手冊。
3、制定完備教研（備課）組各項建設(shè)與考核制度，各學(xué)科教研（備課）組自主策劃組織各類活動，扎實“主題式”的課堂研修，注重資料積累，共同形成合作向上、探索創(chuàng)新的教研氛圍。
4、借助文來外小“新課堂”系列活動，學(xué)習(xí)研究基于“課堂類型”下的課堂變式，關(guān)注“教與學(xué)”活動的設(shè)計與落實，歷練“實踐之功”，改進(jìn)課堂呈現(xiàn)“靈動”。
5、完備學(xué)校教育科研基本制度，配合學(xué)校申報龍頭課題，鼓勵青年教師申報青年類課題，關(guān)注已申報的各類課題的研究過程與指導(dǎo)，啟動學(xué)校科研工作的新局面。
1、對現(xiàn)有教學(xué)管理制度進(jìn)行修改增補(bǔ)，更新完成2019學(xué)校制度管理手冊。
3、完備教研（備課）組各項建設(shè)與考核制度，各學(xué)科教研（備課）組長在組內(nèi)發(fā)揮引領(lǐng)作用，組內(nèi)骨干教師發(fā)揮示范作用，深化系統(tǒng)的課堂研修，提升專題研究的主動性，能積累形成一些研究案例成果。
4、借助文來外小“新課堂”系列活動，學(xué)習(xí)研究基于“育人價值”下的學(xué)科課堂，關(guān)注學(xué)科“核心素養(yǎng)”的滲透與培養(yǎng)，歷練“轉(zhuǎn)化之功”，課堂呈現(xiàn)出較強(qiáng)的整體結(jié)構(gòu)意識、資源利用意識和日常滲透意識，改進(jìn)課堂呈現(xiàn)“智慧”。
5、建立學(xué)校教科研考核獎勵機(jī)制，成立學(xué)校學(xué)術(shù)委員會。全程認(rèn)真參與學(xué)校龍頭課題的過程性研究，注重過程性資料的積累，重視已申報的各類課題的結(jié)題工作指導(dǎo)，呈現(xiàn)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯姆e極狀態(tài)。
在學(xué)校的目標(biāo)規(guī)劃篇六
到2025年，高質(zhì)量教育體系建設(shè)全面加強(qiáng)，立德樹人根本任務(wù)全面落實，各級教育普及目標(biāo)全面實現(xiàn)，學(xué)習(xí)型社會建設(shè)全面推進(jìn)，教育發(fā)展短板有效補(bǔ)齊，制約教育發(fā)展的結(jié)構(gòu)性體制性障礙有效突破，人民群眾關(guān)心關(guān)注的教育發(fā)展熱點難點問題有效緩解，教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力顯著增強(qiáng)，教育現(xiàn)代化總體水平顯著提升，學(xué)前教育毛入園率達(dá)到93%，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到97%，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到93%，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到55%，教育主要發(fā)展指標(biāo)達(dá)到全國平均水平。
——立德樹人成效明顯提升。德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系更加健全，大中小幼一體化的思想政治工作體系更加完善，素質(zhì)教育全面發(fā)展。育人途徑和方法進(jìn)一步完善，學(xué)生愛國情懷、社會責(zé)任、創(chuàng)新精神、實踐能力顯著增強(qiáng)。學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人的新格局基本形成，科學(xué)的教育觀念更加深入人心，促進(jìn)青少年健康成長的良好教育生態(tài)基本形成。
——教育資源供給能力穩(wěn)步提高。覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的優(yōu)質(zhì)普惠學(xué)前教育公共服務(wù)體系基本建成，義務(wù)教育、高中階段教育普及水平鞏固提升，高等教育實現(xiàn)普及，服務(wù)終身學(xué)習(xí)、面向全體公民、滿足不同群體需求、貫穿人的一生的高質(zhì)量教育體系基本形成。各級各類學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際教育差距明顯縮小，隨遷子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、殘疾兒童少年等群體受教育機(jī)會得到更好保障。
——教育高質(zhì)量發(fā)展體制機(jī)制更加健全。學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展、縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、高中階段教育多樣化有特色發(fā)展制度更加健全，現(xiàn)代職業(yè)教育體系更加完善，高等教育高質(zhì)量人才培養(yǎng)和創(chuàng)新體系更加優(yōu)化。教師綜合素質(zhì)和專業(yè)化水平全面提高，教育投入保障水平持續(xù)提升，教育與新技術(shù)實現(xiàn)深度融合。
——現(xiàn)代教育治理體系不斷完善。在法治軌道上推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的水平和能力全面提高，科學(xué)的教育評價制度更加健全，教育治理效能顯著提升。教育發(fā)展方式、教育投入結(jié)構(gòu)從規(guī)模發(fā)展為主向提升質(zhì)量為主轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)規(guī)模、速度、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益相統(tǒng)一。
——教育服務(wù)和融入新發(fā)展格局能力顯著增強(qiáng)?！半p一流”建設(shè)任務(wù)深入落實，建設(shè)一批國內(nèi)同類一流的高校和學(xué)科。高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求更加契合，各類人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不斷增強(qiáng)。建立健全與新發(fā)展格局相適應(yīng)的高質(zhì)量科技創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制，推動產(chǎn)學(xué)研用深度融合。教育空間布局更加優(yōu)化，區(qū)域教育發(fā)展政策支持體系與協(xié)作體系更加健全，服務(wù)能力全面提升。教育開放合作進(jìn)一步提質(zhì)增效，更全方位、更寬領(lǐng)域、更多層次、更加主動的開放合作局面基本形成。
在學(xué)校的目標(biāo)規(guī)劃篇七
根據(jù)“科學(xué)”課程學(xué)科特色，要求組織學(xué)生在“實驗活動”中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，嚴(yán)禁照本宣科，活動過程中要引導(dǎo)組織學(xué)生一邊實驗一邊如實填寫“學(xué)生活動手冊”本課內(nèi)容，不得教師講答案學(xué)生被動記錄；根據(jù)課堂實際活動情況填寫“獎?wù)掠涗泦巍薄Ｒ?、二年級的科學(xué)課堂作業(yè)由“學(xué)生活動手冊”的批閱及“獎?wù)掠涗泦巍眱刹糠纸M成。三至六年級的科學(xué)課堂作業(yè)由“學(xué)生研究活動記錄單”和“課堂筆記”兩部分組成，要求小組長批閱和老師批閱相結(jié)合的辦法檢查作業(yè)，課堂小結(jié)練習(xí)就采用《基礎(chǔ)訓(xùn)練》中的“同步檢測”部分或自己設(shè)計的作業(yè)，這部分不要求批閱，但這部分內(nèi)容要求在家長那里過關(guān)并簽字，過關(guān)簽字情況由組長和每班科代表負(fù)責(zé)。
（2）公開課
a、專職教師（文艷老師等同專職教師）每人全期上公開課2節(jié)（期中考試前后各1節(jié)）合計10節(jié)；一年級、二年級科學(xué)教師每人每期1節(jié)，合計16節(jié)，全教研組共計上公開課26節(jié).
b、建議一、二年級科學(xué)教師把自己精心設(shè)計的備課內(nèi)容教案公開課教出。
c、一、二年級的公開課采用“先自愿報名”和“后被動隨堂聽課”的方式進(jìn)行；其他老師的公開課先提前一周通知教研組做安排。公開課流程：說課和研課----聽課——評課。授課教師及時填寫“集體備課活動記錄”和“教研教學(xué)設(shè)計”。
在學(xué)校的目標(biāo)規(guī)劃篇八
以xxx新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，完整準(zhǔn)確全面貫徹xxxxxx對湖北工作重要指示精神，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，堅持新時期衛(wèi)生健康工作方針，緊扣衛(wèi)生健康事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展主題，以建設(shè)健康武漢為抓手，以完善重大疫情防控體制機(jī)制為著力點，以深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革為動力，以滿足人民群眾日益增長的衛(wèi)生健康需求為根本目的，推動衛(wèi)生健康事業(yè)以人為本發(fā)展、均衡協(xié)調(diào)發(fā)展、內(nèi)涵質(zhì)量發(fā)展、創(chuàng)新智慧發(fā)展，提升衛(wèi)生健康治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平，努力全方位全周期保障人民健康，在打造新時代英雄城市、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化武漢新征程中譜寫衛(wèi)生健康新篇章。
（二）基本原則
1.人民至上，健康優(yōu)先。把人民生命安全和身體健康放在第一位，堅持黨政主導(dǎo)，密切部門協(xié)作，強(qiáng)化社會參與，引導(dǎo)群眾建立正確健康觀，構(gòu)建大衛(wèi)生大健康格局。
2.目標(biāo)導(dǎo)向，惟先務(wù)實。圍繞衛(wèi)生健康領(lǐng)域突出短板、改革發(fā)展關(guān)鍵問題和人民群眾迫切需求，補(bǔ)短板、固底板、樹樣板、建機(jī)制，堅持系統(tǒng)施策、集成攻堅，推動各項工作持續(xù)走在全國前列。
3.均衡發(fā)展，全面提升。加快推進(jìn)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源擴(kuò)容和區(qū)域均衡布局，優(yōu)化不同區(qū)域、層級、?？啤⒐δ荛g醫(yī)療衛(wèi)生資源結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)公立醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建設(shè)，推動形成預(yù)防、治療、康復(fù)、護(hù)理協(xié)調(diào)發(fā)展的整合型價值衛(wèi)生健康服務(wù)體系。
4.改革創(chuàng)新，數(shù)字賦能。堅持“三醫(yī)聯(lián)動”，推動衛(wèi)生健康理論、制度、管理和技術(shù)創(chuàng)新，構(gòu)建全民健康服務(wù)新模式。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，發(fā)揮新基建優(yōu)勢，強(qiáng)化數(shù)字化改革賦能增智，加快推進(jìn)衛(wèi)生健康發(fā)展質(zhì)量變革、效率變革、動力變革。
（三）總體目標(biāo)
到2025年，建立與國家中心城市發(fā)展水平和居民健康需求相適應(yīng)，體系完整、分工明確、功能互補(bǔ)、協(xié)作密切、優(yōu)質(zhì)高效的衛(wèi)生健康服務(wù)體系，構(gòu)建平疫結(jié)合、防治融合、分級分層分流的重大疫情救治體系，建成機(jī)制順暢、體系健全、職責(zé)明晰、運轉(zhuǎn)高效、指揮有力的公共衛(wèi)生應(yīng)急體系，人人享有更加公平可及、系統(tǒng)連續(xù)、優(yōu)質(zhì)高效的全方位全周期健康服務(wù)；居民健康水平、總體醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力、醫(yī)學(xué)高端人才、醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新等重要指標(biāo)進(jìn)入全國前列；努力打造國家健康城市、國家公共衛(wèi)生安全標(biāo)桿城市、國家醫(yī)療服務(wù)高峰高地、世界大健康產(chǎn)業(yè)之都。
——居民健康水平和身心健康素質(zhì)明顯提高。加快推進(jìn)健康促進(jìn)場所建設(shè)，深入實施影響群眾健康突出問題“323”（心腦血管病、癌癥、慢性呼吸系統(tǒng)病3類重大疾病，高血壓、糖尿病2種基礎(chǔ)疾病，出生缺陷、兒童青少年近視、精神衛(wèi)生3類突出公共衛(wèi)生問題）攻堅行動，全市居民健康素養(yǎng)水平穩(wěn)步提升，居民健康預(yù)期壽命位居全國前列。
——特色化醫(yī)院建設(shè)和基層服務(wù)能力提升取得明顯成效。推進(jìn)現(xiàn)代化、高水平、特色化市級醫(yī)療機(jī)構(gòu)建設(shè)，做實做強(qiáng)區(qū)域性醫(yī)療服務(wù)中心。加快完善基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，推進(jìn)健康鄉(xiāng)村建設(shè)，基層衛(wèi)生服務(wù)能力步入全國前列。
——人口長期均衡發(fā)展。實施積極應(yīng)對人口老齡化國家戰(zhàn)略，完善以“一老一小”為重點的人口服務(wù)體系和配套支持政策。發(fā)展多種形式的普惠托育服務(wù)。
在學(xué)校的目標(biāo)規(guī)劃篇九
1.抓常規(guī)、促養(yǎng)成 ，強(qiáng)化德育常規(guī)管理，完善各項管理制度，實現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化，建立班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會制度等，形成德育管理整體效應(yīng)，保證德育工作有章可循。
2.規(guī)劃校園文化建設(shè)，增強(qiáng)校園文化的育人功能，豐富學(xué)校文化活動，賦予德育特色。
3.加強(qiáng)學(xué)校興趣小組活動，發(fā)展學(xué)生個性特長，培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣。
4.創(chuàng)建“幸福小屋”，做好留守兒童的關(guān)愛工作。
5.以象棋特色項目建設(shè)為抓手，“以棋培德、以棋促智、以棋冶情、以棋養(yǎng)性”，提升校園文化品位，打造精致校園，努力促進(jìn)師生和諧成長。
6. 創(chuàng)建“書香校園”，積極開展各類文學(xué)活動，把建設(shè)“書香校園”作為豐富并提升教育現(xiàn)代化品質(zhì)和內(nèi)涵。
7. 加強(qiáng)心理健康教育，拓寬德育途徑，健全心理健康教育檔案，并把心理教育與法制、安全教育有機(jī)地結(jié)合起來，耐心細(xì)致的做好思想教育和心理疏導(dǎo)工作。
在學(xué)校的目標(biāo)規(guī)劃篇十
1.辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，解決影響學(xué)校發(fā)展的硬件問題。完成學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓改造加固和1800平方米教學(xué)用房新建任務(wù)，基本改善辦學(xué)條件。
2.師資隊伍進(jìn)一步優(yōu)化，建設(shè)一支素質(zhì)精良的教師隊伍。落實名師培養(yǎng)工程，通過用制度定人、用獎勵激人、用研修育人、用比賽練人、用評課促人，引領(lǐng)教師、激勵教師、發(fā)展教師、成就教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
3.“閱讀工程”進(jìn)一步推進(jìn)，形成師生讀書學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。建立班級閱讀書柜，每學(xué)生人均學(xué)年擁有新圖書10本，實施“三個共讀”（師生共讀、同伴共讀、親子共讀）和“五大王”——閱讀、誦讀、故事、演講、寫作比賽。教師撰寫“經(jīng)典感悟”、“精品教案”、“精品反思”。
第二年：年度目標(biāo)與工作措施
4.管理機(jī)制進(jìn)一步健全，形成剛?cè)嵯酀?jì)的管理運行體系。實施“規(guī)范化、精細(xì)化、民主化、人本化”管理，體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的管理策略，落實《教師年度工作考核細(xì)則》，將工作責(zé)任、貢獻(xiàn)和質(zhì)量與績效工資、年度目標(biāo)獎掛鉤考核，完善規(guī)章制度，匯編形成新的《治校方略》。
5.養(yǎng)成教育進(jìn)一步強(qiáng)化，未成年人思想道德教育得到加強(qiáng)。組織學(xué)生熟記、背誦《小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本》，開展養(yǎng)成教育演講和知識競賽；利用博物館、圖書大廈、大型超市等校外教育資源，開設(shè)綜合實踐課，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力。
6.教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，學(xué)生得到德、智、體、美全面發(fā)展。開展十種新課型教學(xué)研討比賽：一是以探究為主導(dǎo)的課型；二是以合作為主導(dǎo)的課型；三是以對話為主導(dǎo)的課型；四是以體驗為主導(dǎo)的課型；五是以生成為主導(dǎo)的課型；六是以活動為主導(dǎo)的課型；七是以創(chuàng)新為主導(dǎo)的課型；八是以問題為主導(dǎo)的課型；九是以自主建構(gòu)為主導(dǎo)的課型；十是以主題整合為主導(dǎo)的課型。通過十種新課型教學(xué)研討比賽，體現(xiàn)不同的教學(xué)設(shè)計思路和不同的教育理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生得到全面發(fā)展，力爭再次榮獲區(qū)教育局“進(jìn)步獎”。
第三年：年度目標(biāo)與工作措施
7.和諧校園進(jìn)一步構(gòu)建，“五園”學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)得以實現(xiàn)。創(chuàng)建“五園”學(xué)校是學(xué)校教育發(fā)展的總體理念，也是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的基本原則和愿景目標(biāo)，是新時期教育科學(xué)發(fā)展的具體構(gòu)想，是基層學(xué)校實現(xiàn)“和諧”教育的有效途徑，是提升學(xué)校管理境界和提高辦學(xué)品位的重要舉措，是辦人民滿意教育的重要抓手，也是加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的有力推手。
創(chuàng)建“五園”學(xué)校重在組織實施。首先，要制定發(fā)展規(guī)劃，全面落實，整體推進(jìn)。其次，要按照先易后難的原則，分步落實年度創(chuàng)建目標(biāo)。再次，要責(zé)任到人，分工負(fù)責(zé)，切實做到校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，教導(dǎo)、政教、總務(wù)、辦公室、少先大隊分工抓，全體教師共同抓。力爭用三年左右的時間，通過自主創(chuàng)新，主動發(fā)展，創(chuàng)建“平安校園”、“健康校園”、“生態(tài)校園”、“文明校園”、“文化校園”，實現(xiàn)“五園”學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，形成辦學(xué)特色，構(gòu)建和諧校園，辦讓人民滿意的學(xué)校。
8.文化建設(shè)進(jìn)一步推進(jìn)，學(xué)校文化建設(shè)理念要素提煉形成。確定對學(xué)校發(fā)展具有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性的意義和作用的十九項文化內(nèi)容為學(xué)校發(fā)展建設(shè)的重點要素，為學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展確立一整套價值標(biāo)準(zhǔn)，使之成為統(tǒng)領(lǐng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心價值觀，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的總章程和學(xué)校文化建設(shè)的“根本大法”。
9.學(xué)校特色進(jìn)一步鮮明，“詩意化”教育活動成果示范推廣。以“我們的教師這樣發(fā)展”、“我們的學(xué)生這樣成長”、“我們的文化這樣生成”為主題，舉辦學(xué)?！霸娨饣苯逃囆g(shù)成果展示會，匯演體現(xiàn)學(xué)校文化建設(shè)和彰顯辦學(xué)特色的精品藝術(shù)節(jié)目，展示學(xué)校文化建設(shè)成果，彰顯鮮明的辦學(xué)特色，創(chuàng)造“詩意化”教育。
在學(xué)校的目標(biāo)規(guī)劃篇十一
根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和學(xué)生發(fā)展工作的推進(jìn)過程，逐步構(gòu)建新班主任培訓(xùn)和班主任梯隊培養(yǎng)、班級建設(shè)、學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成、家庭教育、各類評優(yōu)考核等方面的制度，并在具體工作落實中不斷完善和推進(jìn)。逐步規(guī)范各類活動方案、預(yù)案，實行精細(xì)化管理，保證各項活動的開展和成效。
2、加強(qiáng)德育教師隊伍建設(shè)
針對我校班主任隊伍現(xiàn)狀，開展德育和班級建設(shè)方面各項理論學(xué)習(xí)活動，提升班主任的育德意識；通過班主任例會、班主任技能考核和比賽、德育課堂和午會課研討以及各類案例研究等途徑，培養(yǎng)班主任育德能力；通過師徒結(jié)對、班主任微論壇、各類骨干班主任培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)等途徑，進(jìn)行分層培養(yǎng)，調(diào)整和完善我校班主任梯隊結(jié)構(gòu)；逐步提高心理健康教育和家庭教育指導(dǎo)方面能力，培養(yǎng)一支師德好業(yè)務(wù)能力不斷提高的德育隊伍。
3、重視行為規(guī)范養(yǎng)成教育
注重凸顯“知書達(dá)理的文文來來”核心的行規(guī)養(yǎng)成教育，以小公民道德建設(shè)和行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主線，圍繞《中小學(xué)生守則》和《馬橋文來外小學(xué)生一日常規(guī)》，落實德育六項常規(guī)管理；針對學(xué)生的年齡特點，梳理一至五年級行規(guī)養(yǎng)成序列，開展符合學(xué)生年齡特點的養(yǎng)成教育；以校園文化形象“文文來來”為引領(lǐng)，開展禮儀教育和規(guī)則教育，以評選“文來星”為抓手，加強(qiáng)對學(xué)生禮儀、文明、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的指導(dǎo)、檢查、示范、表彰，端正學(xué)生品行，讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生成長。
4、構(gòu)建學(xué)校德育課程框架
圍繞學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以讓每個孩子成為“知書達(dá)理的文文來來”為主線，初步構(gòu)建學(xué)校德育課程框架。凸顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，強(qiáng)化課堂教學(xué)主渠道的育人功能，并落實在學(xué)科教學(xué)、特色課程、專題教育和校園文化活動中。從“健身心、正品行、善學(xué)習(xí)、育特長”四個方面，具體制定分年段德育課程目標(biāo)要求，并以此為基點，重點搭建拓展型德育課程內(nèi)容體系，將專題教育課程、班隊活動課程、校園文化課程和社會實踐課程有機(jī)整合，形成主題教育序列，初步形成較完整的德育課程框架，提升校園活動的品味和實效。
5、重視新型班級文化建設(shè)
營造凸顯“知書達(dá)理“氛圍的班級文化，進(jìn)一步加強(qiáng)和創(chuàng)新班級建設(shè)，逐步打造“一班一品”班級特色；通過德育課程的實施，充分發(fā)揮兒童團(tuán)、少先隊兒童組織的教育和實踐作用，提高學(xué)生自我教育、自我評價、自我管理能力，從而形成良好的班風(fēng)和校風(fēng)。
6、初步形成德育科研機(jī)制
在德育管理和教育活動中，鼓勵教師基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、基于班集體特色創(chuàng)建、家庭教育指導(dǎo)等方面，通過科研解決德育工作中存在的問題，讓德育科研更具有科學(xué)性、實效性和針對性，并促進(jìn)和帶動德育教師的專業(yè)成長。
7、重視教育資源拓展開發(fā)
在學(xué)校的目標(biāo)規(guī)劃篇十二
完善《x中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《x中學(xué)學(xué)生作業(yè)布置和批改制度》、《x中學(xué)學(xué)生考試管理制度》等制度，加強(qiáng)對教師備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考試等教學(xué)常規(guī)評價，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)實效。在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定《x中學(xué)教師綜合評價量化考核管理制度》，借助校園信息化平臺完善教師業(yè)務(wù)檔案，把教師的常規(guī)工作、教學(xué)業(yè)績、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、校本教研、工作承擔(dān)、學(xué)生滿意度等項目量化賦分，初步形成數(shù)字化的教師陽光評價體系。
2.深化課程設(shè)置，完善課程結(jié)構(gòu)
結(jié)合新高考方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，梳理學(xué)?，F(xiàn)有國家課程設(shè)置，做好基于學(xué)校實際的國家課程整合，各學(xué)科制定國家課程校本化實施方案，推行國家課程的校本化實施。加強(qiáng)通用技術(shù)學(xué)科應(yīng)用型課程的開發(fā)及實施，建立手工制作實驗室、電子制作實驗室，指導(dǎo)學(xué)生動手實踐、操作，并通過和職業(yè)學(xué)校開展普職融合活動，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和綜合素養(yǎng)。對音樂、美術(shù)課程進(jìn)行技能化改造實施，使課程更加貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會，滿足每一個學(xué)生的個性需求。在此基礎(chǔ)上，把學(xué)校的國家課程、地方課程、校本課程、活動課程、德育課程、社團(tuán)課程、綜合實踐活動等整合為具有鮮明校本特色的“陽光特色課程體系”。
3.立足課堂改革，提高教學(xué)實效
深入踐行“精導(dǎo)-自主-體驗”陽光課堂教學(xué)理念，出臺“x中學(xué)陽光課堂量化評價標(biāo)準(zhǔn)”，對課堂上教師的引導(dǎo)、學(xué)生的自主活動、課堂訓(xùn)練、課堂提問、教師行為等做出具體的規(guī)定，開展“陽光課堂”、“陽光教師”的評選活動。結(jié)合學(xué)校信息化建設(shè)的進(jìn)程，改進(jìn)原有的課堂教學(xué)模式，開展信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合的研究，探索借助信息化手段提升課堂實效的有效策略，逐漸形成具有x中學(xué)特色的現(xiàn)代化課堂教學(xué)模式。引導(dǎo)教師開發(fā)現(xiàn)代化課堂教學(xué)資源，建立完善x中學(xué)課堂教學(xué)資源庫，加大信息共享，拓展課堂學(xué)習(xí)渠道。
4.搭建多種平臺，力促教師發(fā)展
打造“精業(yè)強(qiáng)能、身教善行”的研究型陽光教師隊伍，努力為教師的專業(yè)化發(fā)展提供政策支持，為教師的專業(yè)成長營造氛圍、搭建平臺，增強(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)教師形成“學(xué)習(xí)既工作，工作即學(xué)習(xí)”、“研究即工作，工作即研究”的專業(yè)工作方式。努力搭建好“五個平臺”，力促教師專業(yè)發(fā)展，打造具有x中學(xué)特色的研究型、智慧型 “陽光教師”：以“微課題”研究為平臺，提升教師解決問題的能力；以“微課例”研究為平臺，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)；以“微課程”開發(fā)為平臺，開辟教師成長新途徑；以教學(xué)管理與研究“微聯(lián)合體”為平臺，引領(lǐng)教師開展行動研究；借助“微信息”平臺，建立教師快捷溝通渠道。
在學(xué)校的目標(biāo)規(guī)劃篇十三
我一直有一個夢想，我會考上一所優(yōu)秀的大學(xué)，成為一個有用的人！醒來的時候我心里也有一個目標(biāo)：――考上名牌大學(xué)！
現(xiàn)在是六年級上學(xué)期，一年后就要告別小學(xué)，進(jìn)入人生第二課堂，――初中。此時我的心在――上下波動，離目標(biāo)又近了一步！同時也意識到時間緊迫。所以我學(xué)習(xí)比較努力，各科都在努力，不能偏科。我想取得好成績，進(jìn)入理想的初中！這樣我就能越來越接近自己的目標(biāo)，一定能考上名牌大學(xué)。
為了實現(xiàn)我的目標(biāo)，我現(xiàn)在必須努力工作！不勞無獲。現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)人生目標(biāo)！“做人很難不吃苦。”為了實現(xiàn)我的人生目標(biāo)，我必須做出十倍百倍的努力，學(xué)好各種文化知識。
我一定要努力學(xué)習(xí)，努力工作！我相信，“只要你努力，鐵杵就會磨成針?！敝灰?，就會有回報，就會成功！我相信我的目標(biāo)會實現(xiàn)的。
在學(xué)校的目標(biāo)規(guī)劃篇十四
學(xué)歷目標(biāo)：取得畢業(yè)證書，學(xué)位證書，計算機(jī)一級證書、四六級、bec中級證書，考取證劵從業(yè)資格證、會計從業(yè)資格證、報關(guān)員證、外貿(mào)單證員證、外銷員證和外貿(mào)業(yè)務(wù)員證等。
能力目標(biāo)：從事一定的管理工作，做兼職，有一定的'實踐經(jīng)驗。
2、23到29歲
職務(wù)目標(biāo)：進(jìn)入企業(yè)從事外貿(mào)工作
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：到29歲時，年薪6—8萬
學(xué)歷目標(biāo)：考取國際商務(wù)師證
3、29到35歲
職務(wù)目標(biāo)：企業(yè)外貿(mào)人員領(lǐng)班
能力目標(biāo)：帶領(lǐng)團(tuán)隊從事企業(yè)內(nèi)外貿(mào)工作，業(yè)績在其他團(tuán)隊中居于領(lǐng)先地位，與下屬及其他團(tuán)隊人員保持良好關(guān)系，參與部門內(nèi)工作討論決策，與上級主管及部門經(jīng)理無障礙溝通，與業(yè)務(wù)單位緊密聯(lián)系。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪8—12萬
學(xué)歷目標(biāo)：獲取出國學(xué)習(xí)的機(jī)會
個人目標(biāo)：結(jié)婚生子
4、35到43歲
職務(wù)目標(biāo)：企業(yè)外貿(mào)工作主管
能力目標(biāo)：帶領(lǐng)手下各個團(tuán)隊制定計劃，向上級提交出色的業(yè)績，逐步形成自己的管理理念，向上與公司高層管理人員有一定接觸，發(fā)展私人關(guān)系，初步了解企業(yè)運作機(jī)制，培養(yǎng)應(yīng)急處理能力，向下與領(lǐng)班及業(yè)務(wù)員保持自由溝通，維持私人關(guān)系，與業(yè)務(wù)單位保持緊密聯(lián)系。
投資目標(biāo)：開始利用手頭閑置資金，投資股票、證券、基金、房地產(chǎn)等，獲取利潤。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪12—15萬，投資盈利3—5萬
學(xué)歷目標(biāo)：獲取出國學(xué)習(xí)考察調(diào)研機(jī)會
5、43到53歲
職務(wù)目標(biāo)：企業(yè)內(nèi)主管外貿(mào)工作的部門經(jīng)理
能力目標(biāo)：打造部門文化，制定部門戰(zhàn)略計劃，與其他部門保持有效溝通，參與企業(yè)重大決策，與高層管理人員保持密切聯(lián)系，團(tuán)結(jié)部門，與下屬保持親密接觸。拓展人脈，與其他企業(yè)中高層管理者保持工作上及私人聯(lián)系在業(yè)界有一定知名度。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪15—25萬，投資盈利5—10萬
6、53歲之后
職務(wù)目標(biāo)：企業(yè)高層管理人員
能力目標(biāo)：傳承發(fā)展企業(yè)文化，制定企業(yè)長期戰(zhàn)略計劃，與其他高層管理人員保持有效溝通，對企業(yè)重大事件作出決策，與部門保持密切聯(lián)系，監(jiān)督績效。與業(yè)界朋友及商業(yè)伙伴保持密切聯(lián)系，在業(yè)界享有知名度。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪及分紅30萬以上，投資盈利10萬以上
學(xué)歷目標(biāo)：到高校講授管理及外貿(mào)技能
在學(xué)校的目標(biāo)規(guī)劃篇十五
大家好！你們都有目標(biāo)嗎？你必須擁有，但你不能擁有，因為每個人都有自己的目標(biāo)。如果你真的沒有，你就不知道如何爬上臺階，如何到達(dá)那里。還有，如果沒有目標(biāo)，就會迷失方向。所以，你知道目標(biāo)在我們心中的重要性。我忍不住想說：“有目標(biāo)就是有我們的生活?！焙冒桑襾碚f說我的目標(biāo)。
我長大后想成為一名作家。首先，構(gòu)圖不錯。怎么才能做好？每天寫日記，經(jīng)常寫作文。我對自己現(xiàn)在的水平不太滿意，因為初中生寫的比我多，寫的比我好一萬倍。我想加更多的油來超越他們。朋友們，你們的理想是什么？走在對手前面，永遠(yuǎn)記?。耗繕?biāo)=人生。
在學(xué)校的目標(biāo)規(guī)劃篇十六
在一個人的一生中，目標(biāo)是一張重要的導(dǎo)航地圖。沒有它，我們會迷失方向，迷失在我們朦朧的世界里。因此，我們必須不斷尋找出路。小時候受了一個結(jié)局完整的童話的影響，所以我告訴自己，無論旅途多么艱難，一定要堅信美好未來的到來。我一直在不斷地為自己播下美好的種子，為它流汗，默默等待豐收。但是有一天，我發(fā)現(xiàn)與其等待，還不如主動出擊，收獲更多。所以，我想開始我的人生之舟，航行到近在咫尺的彼岸，去瀏覽岸邊的無限風(fēng)光。
一系列的謎題，讓我覺得無聊的書，成堆的作業(yè)讓我壓力很大，但我愿意承受。初中最后一年，我愿意帶著他們走完我的旅程。我知道沒有他們的幫助，我永遠(yuǎn)不會到達(dá)理想的地方。一路的風(fēng)浪不得不阻擋我，一路的崎嶇山路不得不指引我。我不能扔掉它們。拋棄他們就意味著放棄。
其實，我們不僅要有目標(biāo)，還要有去目標(biāo)的動力。目標(biāo)可以為我們打開迷霧，卻無法帶領(lǐng)我們走出重重阻礙的森林。所以要以勇敢堅強(qiáng)為動力，即使傷痕累累，身心俱疲，也能遇到自己童話般的大團(tuán)圓結(jié)局。
在學(xué)校的目標(biāo)規(guī)劃篇十七
職業(yè)目標(biāo)：著名外企或大型國企高級管理人員。
1.20xx-20xx年：
成果目標(biāo);通過實踐學(xué)習(xí)，總結(jié)出適合當(dāng)代中國國情的企業(yè)管理理論
職務(wù)目標(biāo)：外資企業(yè)部門經(jīng)理
能力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績在同級同事中居于領(lǐng)先地位，尤其具備創(chuàng)新能力;形成自己的管理理念，有較高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個團(tuán)隊的能力;具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力;熟悉外資企業(yè)運作機(jī)制及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)行無阻礙溝通;具備良好英語應(yīng)用能力，接觸了解涉外商務(wù)活動;有一定的科研能力，在國內(nèi)外權(quán)威刊物發(fā)表論文;有較廣泛的'社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。
只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標(biāo)沒有完美實現(xiàn)也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
在學(xué)校的目標(biāo)規(guī)劃篇十八
1.自己興趣愛好大盤點：
業(yè)余愛好讀書、聽音樂、畫畫;
心中偶像周恩來、比爾?蓋茨。
2.自己優(yōu)勢盤點：學(xué)習(xí)成績一般，班級群眾基礎(chǔ)好，父母、親人、任課老師關(guān)愛，動手能力較強(qiáng)。做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面。
3.自己缺點盤點：性格偏內(nèi)向，交際能力較差，過于執(zhí)著偏固執(zhí)，膽小，思想上屬保守派，缺乏自信心和冒險精神，積極主動性不夠，做事愛拖拉機(jī)，惰性較大。
4.生活中失敗的教訓(xùn)：高考失利打擊較大，一位好朋友與我有誤解而陌路，老聽別人侃侃而談可接不上話，心里特難受。
二、解決自我盤點中的劣勢和缺點所謂江山易改，本性難移。內(nèi)向并非全是缺點，使我少一份張揚(yáng)，多一點內(nèi)斂，但可相應(yīng)加強(qiáng)與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一份自信、激揚(yáng)，少一份沉默、怯場。充分利用一直關(guān)心支持我的`龐大的親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計劃加以針對改正。
加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高體育成績，以彌補(bǔ)學(xué)習(xí)不足而帶來的負(fù)面影響。積極爭取條件，參加校內(nèi)外的各項勤工儉學(xué)活動，以解決短期內(nèi)的生活費問題并增強(qiáng)自身的社會工作閱歷，為以后創(chuàng)造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅實基礎(chǔ)。
三、職業(yè)取向分析測試
為了進(jìn)一步認(rèn)清自我屬于何種類型的社會人，初步確定個人今后未來數(shù)年內(nèi)更適宜從事的工作崗位究竟是什么，我查找了多種測試工具，最終主要選擇了如下的霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表，并對其中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的測驗，從而初步得出了自己的未來職業(yè)取向(量表省略)。
四、未來人生職業(yè)規(guī)劃
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)(給排水工程技術(shù))，在未來應(yīng)該會向化學(xué)和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年作初步規(guī)劃如下：
1、20xx-2014年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。(具體規(guī)劃見后)。
2、20xx-2017年，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內(nèi)容：
(1)學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，準(zhǔn)備專轉(zhuǎn)本，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
(2)個人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。
(3)生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
3、20xx-2060年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻(xiàn)自己的力量，擁有一個完美的家庭。
五、結(jié)束語
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!
在學(xué)校的目標(biāo)規(guī)劃篇十九
目標(biāo)，我每一個人心里都有一個期待已久的目標(biāo)。它帶領(lǐng)我們度過了一年又一年，都是為了我們心中的目標(biāo)。
小時候爺爺跟我說，他的目標(biāo)是養(yǎng)家糊口，讓大家過上好日子。爺爺還說，那月巴德的目標(biāo)是把自己變成一個完整的圓圈，讓人們用肉眼欣賞自己的美麗。
我，我有很多夢想。我想成為一名醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生。我想成為一名有獨特繪畫技巧的動畫師。我想成為一個有自己獨特想法，能超越貝聿銘的工程師；我也想成為一名觀察力敏銳的天文學(xué)家...........不知道這些是不是人的目標(biāo)。爺爺還跟我說，一個人如果沒有自己的目標(biāo)，不知道自己在做什么，就一事無成?；叵霠敔斦f過的話，我想把這些夢想作為我的目標(biāo)，把這些作為我的目標(biāo)。
目標(biāo)只有一個。想了想，我的目標(biāo)是成為一個受到成千上萬人尊敬的天文學(xué)家。因為我喜歡，喜歡神秘、耐人尋味、無知的宇宙。我想飛翔。從我開始明白的時候，我就想象著自己長著一雙天使般的白色翅膀，飛翔，飛翔。我想翱翔宇宙，探索未知的天空。可惜我沒有做這樣的夢。
但是，我覺得只要我有這個目標(biāo)，有這個夢想，我就會努力，就會實現(xiàn)，會讓我翱翔。
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