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電大本科畢業(yè)論文題目篇一
2養(yǎng)育事件對幼兒園教師專業(yè)成長影響的研究
3南京市0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)機構(gòu)運營模式研究
4成長的足跡
5童謠綜論
6幼兒“我也”行為研究
7自閉傾向兒童游戲治療個案研究
83—6歲兒童氣質(zhì)對合作行為的影響
9幼兒期親子關(guān)系的類型研究
10蒙古族傳統(tǒng)家庭教育及其傳承研究
11基于蒙古族文化的幼兒園課程資源開發(fā)與利用研究
12回歸生活課程理念下的幼兒園園本課程開發(fā)研究
13少數(shù)民族傳統(tǒng)游戲與文化傳承
14幼兒園社會領(lǐng)域教學(xué)實踐考察
15大班幼兒沉浮概念轉(zhuǎn)變教學(xué)之研究
16大班幼兒規(guī)避行為研究
17中班幼兒角色游戲中教師指導(dǎo)行為研究
18發(fā)展性教育評價理念在實踐中的運用
195～7歲兒童沉浮概念的發(fā)展
20論杜威的過程思想及其對幼兒教育的啟示
21從獨唱走向合唱
22幼兒歌唱音準(zhǔn)特點研究
23關(guān)鍵事件與幼兒園骨干教師專業(yè)成長的研究
24幼兒對安全相關(guān)概念認(rèn)知的研究
25幼兒園自由游戲情境中5-6歲兒童自語研究
26幼兒園實習(xí)教師與指導(dǎo)教師互動的研究
27幼兒父母養(yǎng)育幸福感研究
28基于幼兒體驗的繪畫欣賞教學(xué)策略研究
29成長取向的兒童教育
305～6歲幼兒對“家”的理解研究
31民主·科學(xué)·生活·創(chuàng)造
32實習(xí)場與幼兒園課程研究
335-6歲幼兒韻律活動的教育實驗研究
343-6歲兒童早期分?jǐn)?shù)概念發(fā)展的研究
35幼兒園活動室墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀研究
36人文視界中的早期閱讀教育研究
37促進幼兒主體性發(fā)展的教師支持性教學(xué)策略的研究
38園長課程領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)狀與策略研究
39學(xué)齡前兒童握筆姿勢的發(fā)展性研究
404-6歲幼兒對數(shù)學(xué)加減逆反原則理解和運用的發(fā)展研究
41嬰幼兒電視節(jié)目制作思想之個案研究
42上海城鄉(xiāng)結(jié)合部公辦園家長對其子女教育的需求研究
43母親指導(dǎo)對嬰幼兒早期閱讀興趣的影響研究
443-6歲兒童在合作裝扮游戲中的元交際發(fā)展研究
45幼兒園利用家庭、社區(qū)資源進行科學(xué)教育的研究
46幼兒同伴交往能力發(fā)展及其影響因素研究
47整合性音樂教學(xué)與5-6歲幼兒音樂節(jié)奏感發(fā)展的研究
49沙箱游戲療法對攻擊性兒童的鑒別與干預(yù)研究
50幼兒園玩沙游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒行為的研究
51上海市幼兒教師職業(yè)壓力與社會支持研究
52學(xué)前兒童對于圖畫作者意圖的認(rèn)知發(fā)展及教育啟示
53上海城鄉(xiāng)結(jié)合部與中心城區(qū)幼兒園園本教研特點的比較研究
54幼兒園家訪的研究
55幼兒園教師在職培訓(xùn)及其效益研究
56城市居住區(qū)的學(xué)前兒童戶外游戲與游戲場地的研究
57中班幼兒依戀內(nèi)部工作模式對其同伴沖突情境中表現(xiàn)的影響研究
58幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動中對幼兒評價存在的問題與對策研究
59幼兒性教育目標(biāo)與內(nèi)容的研究
60湘西自治州幼兒園本土藝術(shù)課程資源開發(fā)利用研究
61班集體與個人
62個人和知識
63幼兒園集體教學(xué)活動中教師提問的研究
64幼兒園分組教學(xué)研究
65《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》研究
66長沙市幼兒英語教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀研究
67湖南省農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀研究
68幼兒園保育員基本素質(zhì)存在的問題及對策的研究
69多媒體輔助幼兒園教育活動對幼兒認(rèn)知發(fā)展影響的研究
70幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)面臨的困境及對策研究
71幼兒合作學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)策略研究
72幼兒同伴合作學(xué)習(xí)的影響因素研究
73童話在幼兒園教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究
74幼兒園死亡教育的價值及特點研究
75幼兒教師專業(yè)自主權(quán)現(xiàn)狀及原因分析
76數(shù)學(xué)文化視野下的幼兒園數(shù)學(xué)教育策略研究
774-6歲兒童數(shù)學(xué)元認(rèn)知的發(fā)展研究
78學(xué)前兒童性別角色教育特點研究
79high/scope課程理論對農(nóng)村幼兒社會適應(yīng)行為發(fā)展的影響
80幼兒教師批評幼兒的研究
81幼兒教師教學(xué)提問的研究
82大班幼兒自我概念特點之研究
83大班幼兒生活活動中利他行為之研究
84幼兒教師的獎勵行為研究
85幼兒教師情緒勞動及其影響因素研究
86男性幼兒教師職業(yè)發(fā)展研究
87動畫片語境下小班幼兒英語語音學(xué)習(xí)的研究
88幼兒教師工作倦怠研究
89兒童幸福觀之比較研究
90西南地區(qū)城市公立幼兒園教師專業(yè)發(fā)展需要現(xiàn)狀研究
91重慶市保育員素質(zhì)狀況研究與對策思考
92幼兒園科學(xué)課程實施現(xiàn)狀研究
93教師介入幼兒游戲方式的研究
94重慶幼兒教師專業(yè)能力的現(xiàn)狀調(diào)查研究
95幼兒教師教學(xué)監(jiān)控能力研究
96幼兒教師繼續(xù)教育認(rèn)同感的研究
97繪畫中的留守兒童
98親子游戲中家長角色的個案研究
99幼兒園社會課程實施的個案研究
100幼兒園假裝游戲現(xiàn)況研究及對之開發(fā)和利用的構(gòu)想
電大本科畢業(yè)論文題目篇二
2 在馬達(dá)加斯加的中國企業(yè)社會責(zé)任研究
3 投資者情緒對于行業(yè)資產(chǎn)價格波動的影響及傳播機制
4 研發(fā)跳躍與運營效率關(guān)系研究——環(huán)境動態(tài)性、環(huán)境合宜性以及認(rèn)知復(fù)雜度的調(diào)節(jié)效應(yīng)
5 環(huán)保投入與企業(yè)經(jīng)營績效關(guān)系研究——破產(chǎn)威脅與高管團隊斷裂帶的調(diào)節(jié)效應(yīng)
6 基于電商代運營的供應(yīng)鏈渠道策略選擇研究
7 員工組織職業(yè)生涯管理感知對工作不安全感的影響研究
8 基于競爭的消費者購買決策函數(shù)構(gòu)建研究
10 ugc中的自我披露對消費者在線購買意愿的影響
11 職場負(fù)面八卦、人際信任與組織公民行為的關(guān)系研究——應(yīng)對策略的調(diào)節(jié)作用
12 不同退貨服務(wù)補救下網(wǎng)購失敗責(zé)任歸因?qū)徍笮袨榈挠绊懷芯?/p>
13 個性化契約對員工創(chuàng)新行為影響的差異研究——一個跨層調(diào)節(jié)模型
14 雙元式創(chuàng)新對企業(yè)轉(zhuǎn)型影響研究——基于組織冗余的調(diào)節(jié)作用
15 董事長權(quán)威對企業(yè)戰(zhàn)略柔性的影響機理研究——以董事會層級為中介變量
16 平臺品牌賦能情境下電商供應(yīng)鏈垂直渠道沖突管理策略
17 隱喻廣告對消費者新產(chǎn)品態(tài)度的影響研究
18 房車營地旅游者動機、滿意度與重游意向關(guān)系的實證研究——基于關(guān)系嵌入的調(diào)節(jié)
19 高承諾組織對員工職業(yè)幸福感的影響研究——職業(yè)使命感的調(diào)節(jié)作用
20 同事辱虐管理對個體工作表現(xiàn)的影響——道義公平感的中介作用
21 女性高管特征對企業(yè)慈善責(zé)任履行的影響機理研究
22 授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)對員工即興行為的影響研究——一個有調(diào)節(jié)的雙中介模型
23 企業(yè)合作伙伴異質(zhì)性與專利質(zhì)量的關(guān)系研究——知識產(chǎn)權(quán)保護和吸收能力的調(diào)節(jié)效應(yīng)
24 網(wǎng)絡(luò)購物節(jié)氛圍對消費者情緒及購買意愿的影響
25 淘寶直播購物平臺可供性影響顧客購買意愿的機理研究——基于顧客契合的視角
26 在線評論結(jié)構(gòu)對消費者購買意愿的影響研究——矛盾態(tài)度的調(diào)節(jié)作用
27 平臺數(shù)據(jù)賦能情境下供應(yīng)鏈的決策機制研究
28 環(huán)境規(guī)制對制造企業(yè)創(chuàng)新投入的影響——創(chuàng)新開放度的調(diào)節(jié)作用
29 創(chuàng)始人控制權(quán)對企業(yè)成長性的影響研究——基于創(chuàng)業(yè)板上市民營企業(yè)的經(jīng)驗數(shù)據(jù)
30 初創(chuàng)企業(yè)家角色超載對創(chuàng)業(yè)倦怠的影響機制研究——強迫激情的中介作用
31 yh公司供應(yīng)商評價機制的創(chuàng)新優(yōu)化研究
32 hx保險江蘇分公司運營管理模式研究
33 安徽省農(nóng)村商業(yè)銀行資本結(jié)構(gòu)與成長性研究
34 推薦解釋的呈現(xiàn)特征對采納意愿的影響機制研究
35 文化資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化機制研究——基于69個樣本城市11年的面板數(shù)據(jù)分析
36 綠色營銷中企業(yè)—環(huán)保事業(yè)契合對消費者綠色購買行為的影響機制研究
37 外部知識獲取與企業(yè)創(chuàng)新績效關(guān)系研究——一個鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ?/p>
39 創(chuàng)業(yè)型領(lǐng)導(dǎo)形成與作用機制研究
40 董事專業(yè)背景和企業(yè)規(guī)模對企業(yè)環(huán)境信息披露質(zhì)量的影響研究
41 終極股東控制下的上市公司并購行為研究
42 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)企業(yè)間要素特征、知識合作關(guān)系與合作績效研究
44 政策支持、企業(yè)家精神與企業(yè)創(chuàng)新績效的關(guān)系研究
45 在職培訓(xùn)有效性的模糊綜合評價模型與應(yīng)用研究
46 hr集團總部管理崗位人員配置優(yōu)化研究
47 高管激勵對出版?zhèn)髅缴鲜衅髽I(yè)績效的影響研究
48 “一帶一路”背景下我國出版物出口效率與潛力研究
49 房地產(chǎn)企業(yè)社會責(zé)任對會計信息質(zhì)量的影響研究
50 兩票制背景下fy醫(yī)藥商業(yè)公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型研究
電大本科畢業(yè)論文題目篇三
“文山會海”是人們對黨政機關(guān)、企事業(yè)單位中繁雜低效的公務(wù)文書和泛濫成災(zāi)的各種會議的一種形象貶稱。長期以來，“文山會?！比缤环N經(jīng)久難治的頑疾，成為危害社會的一大公害。當(dāng)前，黨政機關(guān)各級會議繁多，八股文之風(fēng)有所抬頭，筆者結(jié)合從事機關(guān)工作的實踐，試就當(dāng)前如何減少“文山會?！爆F(xiàn)象，改進會風(fēng)文風(fēng)，談?wù)劥譁\見解。
一、當(dāng)前“文山會?！爆F(xiàn)狀
（一）各級會議繁多，八股文風(fēng)有所抬頭，滋長了腐化現(xiàn)象。
1、會議多，文件多。據(jù)有關(guān)部門抽樣調(diào)查表明，省、市、縣的領(lǐng)導(dǎo)干部每年有三分之一的時間泡在“文山會?！崩?；某市某個職能部門去年1—7月份．主要領(lǐng)導(dǎo)參加各種會議184次，平均每月開會26次，占時約50小時。最多的一個月參加會議達(dá)33次。該部門同期收到各類文件834份，平均每月119份，本部門印發(fā)文件141次，平均每月20份，這種現(xiàn)象在其它部門的表現(xiàn)有輕有重，但總的是泛濫成災(zāi)。
2、開會發(fā)文方法千篇一律，內(nèi)容空洞，華而不實，八股文風(fēng)有所抬頭。大多的會議，印發(fā)了文件，還要照本宣讀，然后領(lǐng)導(dǎo)輪著發(fā)表意見指示或是有關(guān)人員輪著表態(tài)，最后主持人小結(jié)歸納，會后還安排分組討論。內(nèi)容不多，場面熱鬧，過程冗長，卻沒有多大的實際內(nèi)容。本可一小時開完的會議要開半天，半天開完的會議要開一天，似乎會議越長越好。不少部門只重發(fā)文，不重實施，或照轉(zhuǎn)、照抄、照套，或脫離實際，閉門造車，做官樣文章。不少文件，只重形式不重效果，本可以幾行字說完的，卻要洋洋大篇，有的內(nèi)容空洞，沒有新意，脫離實際，貫徹措施不明確，缺少操作性，成了新的八股文。
3、開會發(fā)文名目繁多，隨意性大，事無巨細(xì)。有些組織者不考慮實際效果，無論大事小事都開會發(fā)文，下面基層的一個請示報告，也要開會行文，層層審議，手續(xù)繁雜，辦事單位苦不堪言。一些機關(guān)部門為了應(yīng)付檢查，匯報工作，收集情況，或者落實某件事情，可以隨意召集相關(guān)單位開會。甚至有的領(lǐng)導(dǎo)的一般講話也要多次被印成文件發(fā)給有關(guān)單位學(xué)習(xí)貫徹。
4、會議規(guī)格高，陪會現(xiàn)象嚴(yán)重。好像會議主席臺上的領(lǐng)導(dǎo)級別越高，會議就越重要，出席者非一把手參加，方顯參與者重視。于是凡是會議，不管有關(guān)無關(guān)，都要求和指定那一級主要領(lǐng)導(dǎo)參加。如此“凡會必陪”，占用了大量的時間和精力，許多本應(yīng)做的工作沒有時間去做。
5、“文山會?！背蔀樯鐣喜徽L(fēng)滋生的溫床。比如各地方輪流做東舉行的經(jīng)驗交流會、聯(lián)誼會等等，吃住游玩、交通報銷、各種補助等等，費用驚人。據(jù)有關(guān)資料的估算，全國每年用在各種會議的直接間接的花費接近3干個億，讓人觸目驚心。
（二）國家針對“文山會?！币阎贫艘幌盗写胧?。
近年來，各級黨政部門也認(rèn)識到“文山會?！钡谋锥?，一些地方三令五申，出臺精簡會議和文件的措施，一些省市下發(fā)了關(guān)于“少發(fā)文、發(fā)短文”和“少開會、開短會”的指示或文件，中央更是三令五申，要求各地精減會議，改進文風(fēng)。黨的xx屆六中全會《決定》明確提出，要“下決心精簡會議和文件，改進會風(fēng)和文風(fēng)”，并要求從中央做起；胡在黨的十七x報告中明確提出，要改進學(xué)風(fēng)和文風(fēng)，精簡會議和文件，反對形式主義、唯官主義，反對弄虛作假。倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、勤儉辦一切事業(yè)，反對奢侈浪費；2019年12月31日，國務(wù)院辦公廳下發(fā)了《關(guān)于國務(wù)院辦公廳精簡會議文件改進會風(fēng)文風(fēng)的意見》。
在嚴(yán)令之下，治理工作也取得了一定的成效，但“文山會?！钡酿蠹部偟膩碚f依然嚴(yán)重。
二、公文如“山”，會議成“?！钡脑蚍治?/p>
筆者認(rèn)為：“文山”與“會?！本唧w表現(xiàn)形式雖然有所不同，但二者相伴而生，其成因如出一轍，具體根源在于：
（一）舊的體制造成“文山會?！钡摹昂侠怼贝嬖?。長期以來，由于我們實行的是計劃經(jīng)濟，在機構(gòu)上層次多、部門多、審批環(huán)節(jié)多，人浮于事、辦事拖拉，到處是靠開會發(fā)文過日子，浪費時間，效率低下。雖然經(jīng)過了體制和機構(gòu)改革，計劃經(jīng)濟的種種弊端，有很大程度的改變，但仍然存在許多不合理，不完善、沒理順的地方。黨政機關(guān)及職能部門還沒有擺脫“計劃經(jīng)濟”的模式，什么事都大包大攬，開會發(fā)文在“計劃經(jīng)濟”模式中，當(dāng)然就有增無減。
（二）機構(gòu)臃腫，冗員過多。我國以往曾對機構(gòu)進行過幾次大的改革，但政府還沒有完全從微觀管理、直接管理的羈絆下解脫出來，企業(yè)沒有真正改變政府附屬的地位。因而，機構(gòu)改革步入一種“精簡——膨脹——再精簡——再膨脹”的怪圈之中。盡管機構(gòu)臃腫、冗員成堆，“廟”大“和尚”多，但都各負(fù)其“使命”，都有一定的責(zé)任和權(quán)力，而發(fā)文和開會便成為其完成使命、行使權(quán)力必不可少的“法寶”。
（三）辦文辦會缺乏一套科學(xué)的操作程序和運作規(guī)范。在這種情況下，嚴(yán)重影響了籌劃指揮，組織協(xié)調(diào)、配置資源等職能的正常發(fā)揮。機關(guān)一些部門也被拖累到繁多的印發(fā)傳遞通知、文件，組織籌備會議等等簡單工作之中。再加上有些人員素質(zhì)不高，協(xié)調(diào)不力，不能及時掌握第一手資料，傳遞和篩選有關(guān)信息資源的效率不高，沒有充分發(fā)揮好綜合部門的助手參謀作用，整天只能跟著領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)，跟著文件會議轉(zhuǎn)。
（四）利益機制驅(qū)動。一些部門和領(lǐng)導(dǎo)，往往把辦文、辦會多少作為考核下級政績的一個標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為公文發(fā)的越多、會開的越多，工作成績就越突出。一些新聞媒體推波助瀾，電視、報刊、雜志用大量的篇幅報道會議、領(lǐng)導(dǎo)講話、會議材料，形成輿論導(dǎo)向上的負(fù)面效應(yīng)。舉辦會議和起草公文的單位和個人有“益”可圖。多發(fā)文、多開會，一則對上有“喜”可報，有“功”可擺；二則可報刊留名、電視留影，對外形成“廣告”效應(yīng)；三則可通過多造預(yù)算、虛列支出等手段為單位爭取財政部多撥經(jīng)費。
（五）領(lǐng)導(dǎo)工作方法單一，呈現(xiàn)公文化、會議化傾向。目前，一些單位領(lǐng)導(dǎo)工作的方法越來越簡單、單一，呈現(xiàn)出公文化、會議化的傾向，即單純依靠公文和會議來實施領(lǐng)導(dǎo)，并要求下級層層轉(zhuǎn)發(fā)和逐級傳達(dá)，還以此作為考核下級工作的重要依據(jù)，結(jié)果導(dǎo)致各級轉(zhuǎn)發(fā)公文和對口性會議劇增。
（六）唯官主義，形式主義作風(fēng)的影響。多年來，工作標(biāo)準(zhǔn)不明確，作風(fēng)不扎實，助長了“文山會?！钡姆簽E。有不少的領(lǐng)導(dǎo)干部和機關(guān)習(xí)慣用行政命令，靠開會發(fā)文來開展工作，好像只要開會發(fā)文就是完成任務(wù)，具體如何做是下面的事。于是什么事情都按會議布置，按文件精神去做，自己高高在上，不深入基礎(chǔ)和群眾，不做細(xì)致的調(diào)查研究工作。甚至有些領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)把開會發(fā)文作為全部工作的內(nèi)容，作為衡量工作成績的標(biāo)準(zhǔn)，開會越多，發(fā)文越多，政績就越大。在社會上給人們一種“文字出干部，干部出會議，會議出成績，文件出政績”的感覺。
（七）文風(fēng)、會風(fēng)不正。有些人喜歡寫長文章，開馬拉松會，好像文章長了才有水平，會議時間越長越重要。還有少數(shù)人發(fā)公文無解決實際問題之心，而實質(zhì)是滿足自己樹碑立傳之需。一些“候鳥式”輪流坐莊的會議和沒有實際內(nèi)容的所謂學(xué)術(shù)會議，其實質(zhì)往往是借會議之名游山玩水，或為主辦單位、個人斂財。
三、“文山會海”的巨大危害
（一）提高了行政成本。
1、造成人力、時間的浪費。如：公文從制發(fā)到歸檔需要耗費大量的人力和時間。公文作為處理公務(wù)和指導(dǎo)工作的重要工具，適當(dāng)印發(fā)是必要的，但產(chǎn)生大量不必要的和質(zhì)量差的公文，就是一個巨大的浪費。再如：召開一個會議，從準(zhǔn)備到結(jié)束，不但要耗費領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)大量的人力和物力，而且一般情況下要給下級機關(guān)和基層造成巨大負(fù)擔(dān)，過多的會議．使領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)人員陷入會海之中，牽涉了領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的大量精力。
2、造成經(jīng)濟上的損失。公文制作的各個環(huán)節(jié)，都要花錢，印發(fā)過多的公文，就是一種經(jīng)濟上的浪費。比起公文的經(jīng)費開支來，過多的會議造成的經(jīng)濟浪費則更是驚人。開會必須花錢，會期越長，規(guī)模越大，其費用也越大。會議的費用有些是必需的．但有些沒有實際意義的會議，特別是現(xiàn)在不少會議選在旅游勝地召于，以開會名義公款觀光旅游，或大吃大喝，或濫發(fā)紀(jì)念品，就是一種巨大浪費。
（二）降低辦文辦事效率。
1、造成信息流通的重復(fù)。大量照抄照轉(zhuǎn)的公文和層層召開、層層傳達(dá)的“對口會”、“中轉(zhuǎn)會”貫徹同一個文件、辦同一件事情，缺少同自身實際相結(jié)合的具體內(nèi)容．只能是走形式。擺花架子，其結(jié)果是造成信息流通的重夏、交足、浪費，滋長事事依靠發(fā)文的文牘主義惡習(xí)和華而不實的形式主義。
2、嚴(yán)重影響工作效率。必要的公文、會議，可以促進工作，有利于提高工作效率。但公文成“山”，會議成“海”，不僅分散了各級領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)工作人員的精力，而且給工作帶來很多不必要的麻煩，成為各級領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)正常工作的障礙，甚至貽誤大事。
（三）增加審批環(huán)節(jié)，為腐化現(xiàn)象提供土壤。
1、增加審批環(huán)節(jié)，容易助長唯官主義。40多年前，我們曾經(jīng)發(fā)生過為了修一個公共廁所要向北京打報告，蓋200多個公章的真實故事。笑過之余，我們應(yīng)該深刻反省，公文如“山”，會議成“?！?，勢必增加公文審批環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員常年陷在“文山會?！敝?，單憑發(fā)文和開會管理政務(wù)，勢必脫離群眾，脫離實際，形成思想僵化、高高在上、發(fā)號施令、作風(fēng)飄浮的唯官主義。
2、敗壞黨風(fēng)和社會風(fēng)氣，為腐化提供土壤。文風(fēng)、會風(fēng)是領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)的思想作風(fēng)與工作作風(fēng)的反映，從根本上講，是黨風(fēng)的一個內(nèi)容，也是社會風(fēng)氣具有典型性、普遍性的傾向和表現(xiàn)。文風(fēng)和會風(fēng)不正，必然污染和敗壞黨風(fēng)和社會風(fēng)氣，損害黨、政府和各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)在人民群眾心目中的形象。人民群眾對“文山會?！鄙類和唇^，對整天泡在文山會海之中、高高在上的唯官主義和以開會之名游山玩水、揮霍浪費的現(xiàn)象強烈不滿。同時“文山會?！眲荼貢黾游募徟h(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)上容易滋生腐化。其次，還有過多的評估檢查會議也為腐化提供了機會。
三、醫(yī)治“文山會?！钡拇胧?/p>
筆者認(rèn)為，醫(yī)治“文山會?！边@一痼疾，要從以下幾個方面著手治理：
（一）加強改革，健全和完善各種體制。
1、加快政治體制改革步伐，加大經(jīng)濟體制改革力度。高度集權(quán)的政治體制和高度集中的產(chǎn)品經(jīng)濟模式造就了中國“文山會海”的現(xiàn)象。因此，只有加快政治體制改革的步伐，加大經(jīng)濟體制改革的力度，進一步轉(zhuǎn)變政府職能，真正實現(xiàn)政企分開，還企業(yè)經(jīng)營自主權(quán)，才能從根本上截斷“文山會海”的源頭。黨的十一屆三中全會以來，我國經(jīng)濟體制改革邁出了可喜的步伐，但經(jīng)濟體制改革必須與政治體制改革配套進行。鄧小x同志曾經(jīng)指出：“現(xiàn)在經(jīng)濟體制改革每前進一步，都深深感到政治體制改革的必要性，不改革政治體制，就不能保障經(jīng)濟體制改革的成果，不能使經(jīng)濟體制改革繼續(xù)前進，就會阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展，阻礙四個現(xiàn)代化的實現(xiàn)?！毙∑酵镜闹v話，既指出了加快政治體制和經(jīng)濟體制改革的重要性和緊迫性，又指明了政治體制改革的方向。認(rèn)真落實小平同志的指示，切實加快政治體制改革步他，加大經(jīng)濟體制改革力度，就能從根本上醫(yī)治“文山會?！边@一痼疾。
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電大本科畢業(yè)論文題目篇四
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電大本科畢業(yè)論文題目篇五
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電大本科畢業(yè)論文題目篇六
摘要：高校電子商務(wù)系統(tǒng)業(yè)務(wù)的復(fù)雜性以及信息安全級別要求高導(dǎo)致其軟件開發(fā)難度增大。本文使用統(tǒng)一建模語言對高校電子商務(wù)系統(tǒng)進行合理的建模。實驗表明該方法是解決高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)復(fù)雜性的有效途徑。該方法在降低了系統(tǒng)開發(fā)風(fēng)險的同時，能夠保質(zhì)保量地完成高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)的正確實施。
引言
隨著萬維網(wǎng)和高校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益發(fā)展以及電子商務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用范圍的逐漸擴大，電子商務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)也愈益突顯其現(xiàn)實重要性。如何能夠?qū)⒍呓Y(jié)合，設(shè)計研發(fā)一個功能強大、且性能先進的高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)，已經(jīng)成為時下電子商務(wù)系統(tǒng)在高校應(yīng)用研究領(lǐng)域內(nèi)亟需解決的一個重要課題。
高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)有其自身的鮮明特點，而且電子商務(wù)系統(tǒng)的復(fù)雜性亦導(dǎo)致其軟件開發(fā)難度增大。首先，電子商務(wù)系統(tǒng)協(xié)同關(guān)系復(fù)雜，系統(tǒng)涉及到銀行、海關(guān)、稅務(wù)、物流等多個企事業(yè)單位的協(xié)調(diào)配合。其次，系統(tǒng)信息數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換方式比較復(fù)雜，涉及到多種通訊協(xié)議、數(shù)據(jù)格式的轉(zhuǎn)換以及相互之間的跨系統(tǒng)傳遞和調(diào)用。另外，購買者通過高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)發(fā)生的付費購買活動都是在網(wǎng)絡(luò)中開展和進行的，銀聯(lián)數(shù)據(jù)信息及個人通訊信息的處理和交換都是由電子商務(wù)系統(tǒng)自動來輔助完成，因此電子商務(wù)系統(tǒng)對于信息準(zhǔn)確性、安全性均提出了較高的要求。業(yè)務(wù)的復(fù)雜以及信息安全性的高要求，使得高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)的軟件開發(fā)面臨一定的挑戰(zhàn)。而經(jīng)過研究分析可知，使用uml建模技術(shù)對高校電子商務(wù)系統(tǒng)進行科學(xué)合理的正確建模則是針對高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)復(fù)雜性的有效解決途徑。
1、uml建模語言
uml統(tǒng)一建模語言，又稱標(biāo)準(zhǔn)化建模語言，始于的一個omg標(biāo)準(zhǔn)，是一種支持模型化和軟件系統(tǒng)開發(fā)的圖形化語言，能夠為軟件開發(fā)的所有階段(包括從需求分析到軟件構(gòu)造部署)提供模型化和可視化的基礎(chǔ)技術(shù)支持[1]。
uml主要由用例圖、靜態(tài)圖、行為圖、交互圖和實現(xiàn)圖組成[2]。在此，對各種圖類的功能分析作如下論述。
(1)用例圖(usecasediagram)，主要是從軟件使用者的角度來描述軟件系統(tǒng)所需的全部功能，并將可能使用系統(tǒng)的每個操作者分別列述出來。
(2)靜態(tài)圖(staticdiagram)，主要可分為包圖、對象圖和類圖。其中，類圖描述的是軟件系統(tǒng)使用類以及各類之間的靜態(tài)結(jié)構(gòu)，如各類屬性與操作的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。而且，類圖還定義了在軟件系統(tǒng)中的各類及相互之間的各種關(guān)聯(lián)屬性，如關(guān)聯(lián)、聚合、依賴等。對象圖則是類圖的實例，通常存在于軟件系統(tǒng)開發(fā)所對應(yīng)的時間段內(nèi)。包圖即通過包之間的相互關(guān)系描述了軟件系統(tǒng)中的層次結(jié)構(gòu)。
(3)行為圖(behaviordiagram)，由狀態(tài)圖和活動圖組成，并且提供了軟件系統(tǒng)中動態(tài)模型和組成對象之間的交互關(guān)系。其中的狀態(tài)圖描述了類對象中所有可能會發(fā)生的狀態(tài)以及不同事件發(fā)生時的各種狀態(tài)的轉(zhuǎn)移條件。而活動圖則有利于軟件開發(fā)系統(tǒng)中并行活動的識別。
(4)交互圖(interactivediagram)，由順序圖和協(xié)作圖組成，主要用來描述不同對象之間的交互關(guān)系。其中的順序圖表示了動態(tài)的類對象間的合作關(guān)系，能夠?qū)崿F(xiàn)不同消息發(fā)送先后順序以及彼此之間交互關(guān)系的結(jié)果顯示。協(xié)作圖則可以描述類對象之間的各種合作關(guān)系。
(5)實現(xiàn)圖(implementationdiagram)用于描述整個軟件系統(tǒng)內(nèi)部構(gòu)件之間的相互依賴關(guān)系以及各部件代碼的物理結(jié)構(gòu)。其中部件有可能是二進制的文件、可執(zhí)行的文件或者是資源代碼式的部件文件。此外，構(gòu)件圖即使用了實現(xiàn)類或者邏輯類信息向用戶展示了軟件系統(tǒng)內(nèi)部各部件的相互關(guān)系和影響程度，有利于開發(fā)者進行便捷高效的系統(tǒng)維護。
在高速發(fā)展的信息時代，高校圖書軟件系統(tǒng)提供的信息不僅要滿足高校師生的信息需求，并且還借助電子商務(wù)系統(tǒng)的先天優(yōu)勢而擴大圖書信息服務(wù)范圍，同時又拓展了圖書的信息服務(wù)領(lǐng)域，從而進一步適應(yīng)社會發(fā)展的現(xiàn)實需求和形勢需要[3]。尤其是，高校圖書信息的管理與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的同步，可以不斷提升高校圖書的信息利用率，而且這種方式在增加高校收入的基礎(chǔ)上，更為社會提供了高度豐富的信息資源服務(wù)。
高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)提供的服務(wù)主要可表述為以下幾種[4]：
(1)在線圖書信息銷售與在線圖書定購。通過該功能，高校可以通過網(wǎng)絡(luò)向其它數(shù)字高校和信息機構(gòu)出售或出租電子出版物、以及有關(guān)自建數(shù)據(jù)庫的鏡像權(quán)、使用權(quán)和復(fù)制權(quán)等。也可以進行各類高校書籍、聯(lián)機出版物、教學(xué)音像制品、教學(xué)電子雜志的在線銷售和訂閱。
(2)付費圖書信息閱讀。付費閱讀功能使得高校圖書信息中價值豐富的數(shù)據(jù)不僅能提供給館內(nèi)用戶或校園內(nèi)局域用戶檢索，也可以同時提供給遠(yuǎn)程付費授權(quán)用戶使用。付費閱讀可將高校自建的電子圖書信息數(shù)據(jù)庫及某些電子雜志和書籍信息以購買付費閱讀的方式對外界提供，如此既滿足了社會普通用戶的信息需求，而且又能對高校圖書信息的資金投入進行了適當(dāng)?shù)难a償。
(3)高校信息增值服務(wù)。該功能可以提供社會各類科技課題所需要的定題服務(wù)、高級信息檢索服務(wù)和信息跟蹤服務(wù)、資料編譯服務(wù)以及各類論文期刊發(fā)表檢測查重服務(wù)等。
3、基于uml的高校電子商務(wù)系統(tǒng)建模過程
高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)在建模設(shè)計過程中，首先必須提供用戶接口以供用戶登錄并選擇喜好的圖書信息;同時還必須提供軟件系統(tǒng)的管理維護接口以供管理員和一般的網(wǎng)站工作人員處理普通客戶訂單并維護網(wǎng)站正常運行。
高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)的順序圖中的圖書訂購順序圖如圖3所示。圖書訂購順序圖中，訂購用戶首先使用自己的id號和密碼登錄電子商務(wù)系統(tǒng)，登錄模塊會將客戶的id保存在電子商務(wù)系統(tǒng)緩存中，之后將該信息提交給商品查詢模塊。商品查詢模塊要求訂購客戶輸入訂購查詢信息條件，訂購客戶輸入適當(dāng)?shù)牟樵儣l件后，訂購查詢模塊即顯示符合查詢條件的商品列表。訂購客戶得到該查詢商品列表后，向電子商務(wù)系統(tǒng)提交需要購買的商品id，而訂購模塊得到商品id后，將會生成訂單并提交給數(shù)據(jù)模塊進行信息保存，系統(tǒng)保存成功后，訂購模塊提示用戶訂購該商品的成功信息。
管理員處理訂單時序圖中，管理員使用管理員賬號和密碼登錄后，登錄模塊會將管理員的id信息保存在系統(tǒng)緩存中并提交給訂單處理模塊。隨后訂單處理模塊向管理員提供實時的未處理訂單的列表，管理員則根據(jù)商品id得到各類商品的實際庫存情況，庫存數(shù)量如果充足，管理員即接受訂單，并把接受信息提交給數(shù)據(jù)模塊，數(shù)據(jù)模塊更新該訂購客戶的訂單信息并返回訂購成功信息給訂單處理模塊，訂單處理模塊再提示管理員該操作成功。
4、結(jié)束語
高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)通過實際使用表明，采用統(tǒng)一建模語言對高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)進行軟件需求分析階段和軟件設(shè)計等階段的建模，并嚴(yán)格按照所產(chǎn)生的系統(tǒng)模型進行軟件編碼和軟件測試的開發(fā)方式，能夠顯著提高軟件系統(tǒng)開發(fā)的成功率[5]。除此之外，也降低了軟件開發(fā)成本[6]，節(jié)省了人力和物力，更進一步縮短了電子商務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)周期。該方法在降低系統(tǒng)開發(fā)風(fēng)險的同時，能夠保質(zhì)保量地實現(xiàn)高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)的正確實施，并推動其盡早投入使用，因而具有良好的現(xiàn)實適用性。
電大本科畢業(yè)論文題目篇七
我們邁進了信息社會，在信息社會中，教育教學(xué)也必須符合客觀的社會規(guī)律，有必要引入現(xiàn)代信息技術(shù)，尤其是在中職會計教學(xué)中，要想面對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的中職學(xué)生取得較好的教學(xué)成績，就必須改變以往的教學(xué)模式，在教學(xué)中引用信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的靈活教學(xué)優(yōu)勢。因此，在中職會計教學(xué)中納入信息技術(shù)，有利于會計教學(xué)最大程度符合信息社會的高速發(fā)展，有利于推進中職會計教學(xué)的改革進程。在教學(xué)中，對比會計教學(xué)的實踐性、專業(yè)性，來最大程度發(fā)揮信息技術(shù)特有的技術(shù)優(yōu)勢，從而建立起全新的教學(xué)模式，探索全新的教學(xué)理念，探尋更為科學(xué)的教學(xué)方法，使得本來專業(yè)性較強、內(nèi)容較為枯燥的會計教學(xué)變得更為靈活，更加具有趣味性，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
在正常的教學(xué)活動中，教師們越來越重視信息技術(shù)的應(yīng)用，但是在教學(xué)中，教師們必須明白，教學(xué)的主要手段還是語言交流，而并不是一味地通過優(yōu)美的圖片、動聽的音樂、趣味性更強的動畫來傳遞知識，信息技術(shù)只是作為一種輔助教學(xué)工具存在于課堂教學(xué)中。在中職會計教學(xué)的課堂上，教學(xué)的重點依然是教師和學(xué)生的互動，這種互動必須是語言和動作上的交流，而信息技術(shù)只是將這種互動提升到更為貼切的一個層次。因此，在中職會計教學(xué)中，有必要將傳統(tǒng)的授課方式和信息技術(shù)教學(xué)進行有效的融合。
3.1多媒體教學(xué)實踐
中職學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力較為薄弱，再加上會計教學(xué)的內(nèi)容理論性和算理性較強，因此，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)會計課程時，覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)雜難懂，很難提起學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)中引入信息技術(shù)，可以利用其生動的表達(dá)方式來營造出一種輕松愉悅的教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。在這種輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生們學(xué)習(xí)會計課程可以從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)，從而激發(fā)起學(xué)生們學(xué)習(xí)會計課程的興趣。通過多媒體設(shè)備和技術(shù)，教師們可以將先進的教學(xué)理念、豐富的教學(xué)資源進行合理的整合，將抽象知識具象化，使得課堂的整個教學(xué)思路體現(xiàn)得更加直觀和清晰。這樣，教師們在教學(xué)過程中，可以很輕松地將課程的教學(xué)內(nèi)容由淺入深的進行闡述，例如，在講授到上市公司對股東的利益和自身發(fā)展利益的課程內(nèi)容時，教師們可以將2012年阿里巴巴退市這一舉動的相關(guān)信息介紹給學(xué)生，以此來分析上市和退市的相關(guān)知識，將主動退市和被動退市的相關(guān)內(nèi)容介紹給學(xué)生們。這樣不僅使學(xué)生們了解相關(guān)時事，也學(xué)到了相應(yīng)的會計知識。
3.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實踐
當(dāng)今時代電子技術(shù)的發(fā)展和電子產(chǎn)品的更新，使得我們生活中的每個角落都呈現(xiàn)出一種數(shù)字化的狀態(tài)。我們可以通過臺式電腦、掌上電腦、筆記本電腦、手機等各種終端進入到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中。在中職學(xué)校中，教師們可以通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校的硬件設(shè)施，來為學(xué)生們提供一個更高效和寬松的學(xué)習(xí)平臺，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)會計時不受到地域和時間的限制。同時要利用好豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，例如，老師和學(xué)生們可以通過各種網(wǎng)絡(luò)交流工具實現(xiàn)無限制溝通和交流，這種方式包括：微博、msn、騰訊qq等比較流行的網(wǎng)絡(luò)交流工具，有了這些交流平臺，老師們在教學(xué)中傳道授業(yè)解惑就更為便捷。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的另一個重點就是“web電子記賬”教學(xué)，即所謂的網(wǎng)絡(luò)電子記賬。采用網(wǎng)絡(luò)電子記賬可以使得網(wǎng)上交易的信息直接錄入達(dá)到會計部門的網(wǎng)絡(luò)平臺，最大限度地保證會計信息的真實性。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)電子記賬的優(yōu)勢還在于其核算方式的先進性：運用網(wǎng)絡(luò)平臺下的會計決策程序軟件和方法增強會計統(tǒng)計工作的科學(xué)性。因此，在中職會計教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)電子記賬方式也是教學(xué)重點之一，這個過程中，對于電子計算的應(yīng)用能力和軟件的操作能力使一項必要的考核內(nèi)容。
3.3模擬實驗室系統(tǒng)教學(xué)實踐
會計專業(yè)本身具有很強的實踐性、專業(yè)性和操作性，因此在會計教學(xué)中，對于學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)一直都是教學(xué)重點，只有加強對學(xué)生們的實際操作能力的培養(yǎng)，才不至于導(dǎo)致學(xué)生們所學(xué)的知識和實際工作能力相脫節(jié)，如果出現(xiàn)教學(xué)與實踐脫節(jié)的狀況，那么這樣的會計教學(xué)無疑是失敗的。因此，在中職會計教學(xué)中，無論學(xué)生的基礎(chǔ)能力如何，都應(yīng)該在重視理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，加大對學(xué)生們實踐操作能力的培養(yǎng)。這樣就有必要建立起一個以信息技術(shù)為核心的財會模擬實驗室系統(tǒng)，在這個實驗室系統(tǒng)當(dāng)中，要充分發(fā)揮信息技術(shù)的核心作用，通過計算機網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生們模擬一個現(xiàn)代企業(yè)較為真實的經(jīng)營場景，只有在這樣的場景中，學(xué)生們才能夠了解到真實的企業(yè)經(jīng)營活動狀況，通過這種模擬場景的親身體驗，在無形中可以鍛煉學(xué)生們分析數(shù)據(jù)的能力和實際操作能力，在這個過程中，教師們充當(dāng)?shù)氖墙虒W(xué)的指導(dǎo)者而不是教學(xué)的主導(dǎo)者。通過模擬實踐，使學(xué)生們培養(yǎng)出良好的實際操作能力，這樣就為以后的工作打好結(jié)實的基礎(chǔ)。
隨著信息技術(shù)應(yīng)用在整個社會的普及，中職學(xué)校會計教學(xué)也緊跟時代潮流選擇在教學(xué)中納入現(xiàn)代信息技術(shù)，借助信息技術(shù)的優(yōu)勢，教師們可以靈活的傳授專業(yè)知識，中職學(xué)生對于會計專業(yè)知識的學(xué)習(xí)不再覺得枯燥無味，無形中就提升了會計教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生們也在實踐教學(xué)中學(xué)到應(yīng)該掌握的理論知識和實際操作經(jīng)驗。
電大本科畢業(yè)論文題目篇八
摘要：隨著我國社會經(jīng)濟的不斷快速的發(fā)展，我國逐漸從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的過渡過程中，企業(yè)在不斷改制以及不斷的轉(zhuǎn)變過程中所遇見的問題也會隨之越來越多。
而面對這些不斷出現(xiàn)的新型問題，工商管理人才的綜合能力也要隨之不斷的提高，不斷提升自己的創(chuàng)新能力、信息化管理能力，最重要的就是團隊合作的能力，更要不斷地了解新概念，學(xué)習(xí)新知識，不過工商管理是從國外借鑒過來的，在我國應(yīng)如何更好的把它應(yīng)用到企業(yè)管理中去并使之發(fā)揚光大，這是未來的工商管理人員不可回避的問題。
電大本科畢業(yè)論文題目篇九
摘要:在現(xiàn)代社會中，公共行政的作用至關(guān)重要。近年來我國的經(jīng)濟規(guī)模不斷擴大、社會結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)終端的普及，低下的行政管理效率已經(jīng)難以適應(yīng)時代的需要。本文將簡要介紹當(dāng)下影響行政效率的主要因素，并提出具體的改善措施。
關(guān)鍵詞：公共行政；管理效率；提升方法
公共行政是指“國家行政機構(gòu)依法管理社會公共事務(wù)的有效活動”。在當(dāng)今的人類世界中，社會分工極為復(fù)雜，支撐社會良性運轉(zhuǎn)的要素逐漸增多，小型社區(qū)與外部社會的鏈接更加緊密，因此公共行政服務(wù)對于保障公民權(quán)利、促進經(jīng)濟發(fā)展、節(jié)約社會成本以及凝聚社會共識等工作都起到了重要的作用。但由于我國的人口眾多并且國土面積龐大，加之部分地區(qū)的管理觀念較為落后，使得我國公共服務(wù)體系的規(guī)模極為龐大。受到規(guī)模因素的影響，我國公共服務(wù)體系的管理效率通常不高，給廣大群眾帶來了諸多的不便。自黨的十八大以來，黨中央與國務(wù)院對于提升行政管理工作的效率極為重視并頒布了相關(guān)文件，依照文件精神的指引，我國公共行政管理的整體效率已經(jīng)得到了一定程度的提升，但在發(fā)展中部分地區(qū)仍然存在一些問題。
一、影響我國公共行政效率的因素
（一）傳統(tǒng)工作觀念的影響
我國公共行政工作的管理觀念，主要受到兩個方面的影響。首先，我國的公共行政部門通常是由傳統(tǒng)的機關(guān)單位轉(zhuǎn)變而來，因此當(dāng)下的部分行政部門仍然存在較為嚴(yán)重的機關(guān)作風(fēng)。在面對群眾的需要時，部分工作人員常常出現(xiàn)推諉、拖延甚至惡意刁難等現(xiàn)象。這些問題的存在，嚴(yán)重影響了群眾與行政部門之間的相互信任，并逐漸拉大了群眾與行政部門的情感距離。再有，我國公共行政系統(tǒng)是通過參考前蘇聯(lián)的經(jīng)驗進行建立的，這一模式的主要特點是政府與企業(yè)的職能重疊，并且行政管理系統(tǒng)涵蓋了較多的社會功能。受到這些因素的影響，我國的行政單位普遍存在部門臃腫、層級繁多以及職權(quán)不明等問題。
（二）辦公系統(tǒng)陳舊帶來的影響
我國部分行政單位，仍然沿用較為傳統(tǒng)的辦公方式，信息化建設(shè)有待加強。首先部分單位仍然以紙質(zhì)票據(jù)與文件為主要依據(jù)，紙質(zhì)文件的保管與查閱極為不便，以至占用了較多的人力成本與時間，這樣的方式嚴(yán)重降低了辦公效率。其次我國部分地區(qū)的行政單位，在辦公的過程中較少使用計算機等信息化工具，以至工作過程耗時耗力，同時依靠人工統(tǒng)計的方式極易出現(xiàn)人為失誤，在一些較為復(fù)雜的環(huán)境中人為失誤往往會為國家?guī)Я司薮蟮膿p失。再有人工統(tǒng)計在執(zhí)行的過程中往往難以嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，這一問題的存在為權(quán)利尋租提供了溫床。還有部門之間的數(shù)據(jù)格式往往不同，以至信息傳輸難以有效進行，從而造成了信息孤島的現(xiàn)象。這些問題的存在使得管理效率難以有效提升。
（三）監(jiān)督不足帶來的影響
我國的行政管理系統(tǒng)較為封閉，外界監(jiān)督的影響力較弱，造成這一問題的原因主要有幾個方面。首先是信息公開不足，以至外界對于公共行政工作的相關(guān)數(shù)據(jù)難以有效掌握，在反映具體問題的過程中，難以了解到該部門的工作脈絡(luò)與成本投入。其次是由于考核制度中，外界的評判影響甚微，以至工作人員對于外界的觀感不夠重視。同時我國行政管理系統(tǒng)的內(nèi)部監(jiān)督工作普遍不夠嚴(yán)格，在內(nèi)部監(jiān)督的過程中，監(jiān)督主體與被監(jiān)督人仍然保持著同事關(guān)系，考慮到自身的人際交往，監(jiān)督人員往往難以嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的政策與法規(guī)。
二、提升公共行政效率的措施
（一）改變傳統(tǒng)的工作觀念
在傳統(tǒng)的行政管理工作中，由于機關(guān)作風(fēng)與結(jié)構(gòu)設(shè)計的影響，部分行政單位的工作效率難以提升。針對這一問題，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)在新時期的工作中，積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)并因地制宜地開展機構(gòu)改革。首先部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)從自身做起明確自身的工作定位并開展相關(guān)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中可邀請黨校教師將新時期的政策與先進的管理方式介紹給本單位的工作人員，使基層工作與中央的指示高度統(tǒng)一。再有上級主管部門可針對當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，有計劃縮減機構(gòu)編制，并通過相關(guān)法規(guī)明確具體的職責(zé)。
（二）提升辦公系統(tǒng)的自動化程度
由于缺乏信息化建設(shè)，部分地區(qū)的行政管理效率受到嚴(yán)重影響。針對這一問題，當(dāng)?shù)刎斦块T應(yīng)當(dāng)撥付?？?，用以建設(shè)先進的信息化系統(tǒng)。首先辦公過程中應(yīng)當(dāng)減少使用紙質(zhì)文件與票據(jù)，從而減少人力成本與文件所占用的空間。再有各部門之間應(yīng)當(dāng)建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)傳輸格式，以減少信息傳輸過程中發(fā)生的損耗。還有工作人員應(yīng)當(dāng)建立動態(tài)的信息分享平臺，將實施數(shù)據(jù)及時輸入到平臺當(dāng)中，使各部門可以共享相關(guān)的信息。這樣的'方式有效避免了信息傳輸過程中造成的時間損耗，并為管理工作帶來了重要的參考。
（三）增強監(jiān)督管理
在我國的部分行政部門中，由于監(jiān)督力度不足使得職工的工作主動性難以有效提高。針對這一問題，行政部門應(yīng)當(dāng)建立信息反饋平臺，將自身的信息數(shù)據(jù)主動向社會公開，這樣的方式將提升外界的監(jiān)督水平。其次在建立考核制度的過程中，應(yīng)當(dāng)將群眾的滿意度作為重要的考評標(biāo)準(zhǔn)，通過網(wǎng)絡(luò)投票平臺，使員工的工作表現(xiàn)得到量化的評價，并以此為依據(jù)與其經(jīng)濟利益進行掛鉤。再有針對內(nèi)部考核不嚴(yán)的問題，上級部門應(yīng)當(dāng)積極介入，通過巡視組與信訪熱線，使基層的工作問題得以及時解決。
三、結(jié)語
我國當(dāng)前的行政管理效率受到諸多因素的影響，首先是由于機關(guān)作風(fēng)與陳舊模式的影響，使得職員的主動性不夠。其次是陳舊的辦公系統(tǒng)嚴(yán)重降低了辦公過程的效率。再有由于監(jiān)管結(jié)構(gòu)的問題，使得監(jiān)管的力度嚴(yán)重不足，以至工作重心常常發(fā)生偏移。針對這些問題，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變觀念，引進先進的學(xué)習(xí)模式，使職員的工作觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變。同時通過網(wǎng)絡(luò)平臺，建立先進的監(jiān)督體系，使工作中的錯誤得以及時修正。
參考文獻(xiàn)：
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[2]關(guān)鋒.芻議公共行政歷史視野中的民主行政工作[j].勞動保障世界（理論版），.
電大本科畢業(yè)論文題目篇十
2在馬達(dá)加斯加的中國企業(yè)社會責(zé)任研究
3投資者情緒對于行業(yè)資產(chǎn)價格波動的影響及傳播機制
4研發(fā)跳躍與運營效率關(guān)系研究——環(huán)境動態(tài)性、環(huán)境合宜性以及認(rèn)知復(fù)雜度的調(diào)節(jié)效應(yīng)
5環(huán)保投入與企業(yè)經(jīng)營績效關(guān)系研究——破產(chǎn)威脅與高管團隊斷裂帶的調(diào)節(jié)效應(yīng)
6基于電商代運營的供應(yīng)鏈渠道策略選擇研究
7員工組織職業(yè)生涯管理感知對工作不安全感的影響研究
8基于競爭的消費者購買決策函數(shù)構(gòu)建研究
10ugc中的自我披露對消費者在線購買意愿的影響
11職場負(fù)面八卦、人際信任與組織公民行為的關(guān)系研究——應(yīng)對策略的調(diào)節(jié)作用
12不同退貨服務(wù)補救下網(wǎng)購失敗責(zé)任歸因?qū)徍笮袨榈挠绊懷芯?/p>
13個性化契約對員工創(chuàng)新行為影響的差異研究——一個跨層調(diào)節(jié)模型
14雙元式創(chuàng)新對企業(yè)轉(zhuǎn)型影響研究——基于組織冗余的調(diào)節(jié)作用
15董事長權(quán)威對企業(yè)戰(zhàn)略柔性的影響機理研究——以董事會層級為中介變量
16平臺品牌賦能情境下電商供應(yīng)鏈垂直渠道沖突管理策略
17隱喻廣告對消費者新產(chǎn)品態(tài)度的影響研究
18房車營地旅游者動機、滿意度與重游意向關(guān)系的實證研究——基于關(guān)系嵌入的調(diào)節(jié)
19高承諾組織對員工職業(yè)幸福感的影響研究——職業(yè)使命感的調(diào)節(jié)作用
20同事辱虐管理對個體工作表現(xiàn)的影響——道義公平感的中介作用
21女性高管特征對企業(yè)慈善責(zé)任履行的影響機理研究
22授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)對員工即興行為的影響研究——一個有調(diào)節(jié)的雙中介模型
23企業(yè)合作伙伴異質(zhì)性與專利質(zhì)量的關(guān)系研究——知識產(chǎn)權(quán)保護和吸收能力的調(diào)節(jié)效應(yīng)
24網(wǎng)絡(luò)購物節(jié)氛圍對消費者情緒及購買意愿的影響
25淘寶直播購物平臺可供性影響顧客購買意愿的機理研究——基于顧客契合的視角
26在線評論結(jié)構(gòu)對消費者購買意愿的影響研究——矛盾態(tài)度的調(diào)節(jié)作用
27平臺數(shù)據(jù)賦能情境下供應(yīng)鏈的決策機制研究
28環(huán)境規(guī)制對制造企業(yè)創(chuàng)新投入的影響——創(chuàng)新開放度的調(diào)節(jié)作用
29創(chuàng)始人控制權(quán)對企業(yè)成長性的影響研究——基于創(chuàng)業(yè)板上市民營企業(yè)的經(jīng)驗數(shù)據(jù)
30初創(chuàng)企業(yè)家角色超載對創(chuàng)業(yè)倦怠的影響機制研究——強迫激情的中介作用
31yh公司供應(yīng)商評價機制的創(chuàng)新優(yōu)化研究
32hx保險江蘇分公司運營管理模式研究
33安徽省農(nóng)村商業(yè)銀行資本結(jié)構(gòu)與成長性研究
34推薦解釋的呈現(xiàn)特征對采納意愿的影響機制研究
35文化資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化機制研究——基于69個樣本城市11年的面板數(shù)據(jù)分析
36綠色營銷中企業(yè)—環(huán)保事業(yè)契合對消費者綠色購買行為的影響機制研究
37外部知識獲取與企業(yè)創(chuàng)新績效關(guān)系研究——一個鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ?/p>
39創(chuàng)業(yè)型領(lǐng)導(dǎo)形成與作用機制研究
40董事專業(yè)背景和企業(yè)規(guī)模對企業(yè)環(huán)境信息披露質(zhì)量的影響研究
41終極股東控制下的上市公司并購行為研究
42創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)企業(yè)間要素特征、知識合作關(guān)系與合作績效研究
44政策支持、企業(yè)家精神與企業(yè)創(chuàng)新績效的關(guān)系研究
45在職培訓(xùn)有效性的模糊綜合評價模型與應(yīng)用研究
46hr集團總部管理崗位人員配置優(yōu)化研究
47高管激勵對出版?zhèn)髅缴鲜衅髽I(yè)績效的影響研究
48“一帶一路”背景下我國出版物出口效率與潛力研究
49房地產(chǎn)企業(yè)社會責(zé)任對會計信息質(zhì)量的影響研究
50兩票制背景下fy醫(yī)藥商業(yè)公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型研究
電大本科畢業(yè)論文題目篇十一
摘要：人力資源是企業(yè)的核心，也是企業(yè)整體競爭力的重要組成部分。
然而，僅將人力作為資源還不夠，還應(yīng)將人力變?yōu)橘Y本，使其成為企業(yè)的財富，讓其為企業(yè)所用，并不斷增值，給企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。
關(guān)鍵詞：分析招聘使用
一、人力資源與人力資本的本質(zhì)區(qū)別。
首先，資源是先天自然形成，而資本卻經(jīng)過后天精心的開發(fā)和籌劃、經(jīng)營，從而成為企業(yè)產(chǎn)生利潤的基礎(chǔ)。
其次，資源和資本在使用方式、立足點上完全不同，僅是資源的話，所有人都想要最好的，最多的。
但作為資本，人們就會更多地考慮投入與產(chǎn)出的關(guān)系，會在乎成本，會考慮利潤，性價比是關(guān)鍵。
人力資本具有以下特點：(1)時變性。
人力資本隨著時間的變化而變化，時間可以使知識老化而使人力資本貶值，也可以通過知識更新使人力資本增值。
（2）結(jié)構(gòu)性。
人力資本有組合效應(yīng)，組合不同獲取的利潤也不同，1+1可能小于2，也可能大于2.(3)能動性。
人是有思想的，工作積極還是消極，都對人力資本投入所產(chǎn)生的利潤大小有著重要影響。
人力重要管理是人力資源轉(zhuǎn)換為人力資本的橋梁。
本則是開發(fā)利用了的資源。
1、人才的招募：很多企業(yè)的招聘廣告都十分近似：xx歲以下，xx以上學(xué)歷，x年以上相關(guān)經(jīng)驗等等，千篇一律，似乎這些話已經(jīng)是固定格式。
難道有這么多公司對人才的需求是一樣的嗎？還有的公司在招聘時要求能流利地用英語交流，為此，很多人被這個門檻擋住。
而通過面試并且工作之后的那些人發(fā)現(xiàn)，可能你在此工作十年，連一句“haodoyoudo”都用不上。
這種招聘就是一味的追求高素質(zhì)，不管自身需求與否，隨波逐流，別人要求本科，我也要求本科，別人要求會幾門外語，我就要求會幾門外語……本質(zhì)上是將人作為資源。
而這種招聘理念，免不了會增加企業(yè)人力成本，給企業(yè)帶來一些不必要的麻煩。
可以這樣分析一下，一個人的能力不同，其對薪金和發(fā)展前景的要求就會不同。
當(dāng)一個人具備了更多的知識和技能，社會就為他提供了更多的工作機會，因此其不穩(wěn)定性也高于他人。
電大本科畢業(yè)論文題目篇十二
上世紀(jì)九十年代，是商務(wù)英語快速發(fā)展時期，并逐漸發(fā)展成了一門相對獨立的學(xué)科。經(jīng)過近三十年的發(fā)展和完善，商務(wù)英語教學(xué)取得了重大突破和成就。相應(yīng)的，商務(wù)英語教學(xué)理論研究也取得了較大突破，從當(dāng)前情況來看，商務(wù)英語教學(xué)理論尚無法為現(xiàn)代商務(wù)英語教學(xué)提供全面的理論指導(dǎo)，其發(fā)展嚴(yán)重滯后于商務(wù)英語教學(xué)發(fā)展需要，直接影響了我國商務(wù)英語的健康發(fā)展。本文以系統(tǒng)功能語言理論為研究工具，從當(dāng)前國內(nèi)主要商務(wù)英語專業(yè)教材中選取部分有代表性的案例作為分析對象，圍繞對語篇題材影響較大的三個方面即語場、語旨、語式進行深入分析，從不同角度探討如何改進商務(wù)英語教學(xué)水平。
一、關(guān)于系統(tǒng)功能語言學(xué)的研究
系統(tǒng)功能語言學(xué)理論側(cè)重于語言的實際應(yīng)用，應(yīng)用性是其最突出的特點?？梢哉f，不能指導(dǎo)實踐的理論是沒有存在價值的，系統(tǒng)功能語言學(xué)最突出的價值就是實用性，這也是相關(guān)研究的主要目的。理論研究可以為語言教學(xué)指出正確的方向，讓語言教學(xué)始活動終體現(xiàn)理論思想。在發(fā)展過程中，研究者從不同的研究角度開展了深入分析，并匯集成了一門系統(tǒng)功能語言學(xué)理論。它主要有三個主要內(nèi)容構(gòu)成，它們分別是概念功能（ideafunctional）、人際功能（interpersonalfunction）、語篇功能（textlalfunction）。概念功能主要由三個因素構(gòu)成，即及物性系統(tǒng)、語態(tài)和作格性；人際功能是指在交際活動中賦予不同的角色，使其用到不同語言功能，另外還有語氣情態(tài)，也就是modality；而語篇功能主要強調(diào)語篇結(jié)構(gòu)合理性，例如主謂結(jié)構(gòu)（thethematicstructure），信息結(jié)構(gòu)等。在系統(tǒng)功能語言學(xué)中，語言是一種溝通工具和符號體系，上述三種功能是相互聯(lián)系不可隨意分割開來的。此外，上述三種功能具有對等的地位，沒有主次先后之分，是語言要素的重要組成部分。
二、關(guān)于商務(wù)英語語篇研究
語篇具有十分多樣化的，目前學(xué)術(shù)界上沒有對語篇定義形成統(tǒng)一意見，但是針對語篇是符號語境的表述這個定論是不存在任何爭議的；同時，語法句子又不完全影響語篇內(nèi)容，語篇語言是一種表達(dá)性語言，它將信息準(zhǔn)去無誤的表達(dá)出來，語言又分兩種，即書面語和口語。商務(wù)英語語篇具有比較個性化的特點，它不是一種新語言類型，而是一種比較常用的溝通語言，是商務(wù)人士經(jīng)常使用到的交流工具。在實際工作中，商務(wù)人士為了實現(xiàn)商務(wù)目的，會有針對性的選擇商務(wù)語言措辭，以提高溝通交流的有效性，保證語言內(nèi)容具有策略性和技巧性，達(dá)到良好的'溝通效果。同其他語言一樣，商務(wù)英語語篇也有口語和書面語之分。在外貿(mào)合同英語中，為了保證合同條款規(guī)范、內(nèi)容符合法律規(guī)定，有效維護合同雙方的權(quán)益，對合同英語表達(dá)提出了較高的要求。因此，針對商務(wù)英語語篇研究也能夠有效促進商務(wù)英語教學(xué)水平的提升。
三、關(guān)于功能語言特色的研究
根據(jù)系統(tǒng)功能語言學(xué)理論不難發(fā)現(xiàn)，語篇是語義的重要內(nèi)容。語義要準(zhǔn)確表達(dá)出來，只能結(jié)合特定的語境才能實現(xiàn)。在英語語言環(huán)境中，語篇功能主要有三種，即概念功能、人際功能和語篇功能。這里還是以外貿(mào)合同英語為例，來深入分析上述三種功能之間的關(guān)系。由于考慮篇幅限制，這里只選取人際功能作為分析對象來進行深入探討。
1、關(guān)于語篇功能的分析研究
語篇功能是指不同語句結(jié)合起來表達(dá)語義的能力。在語句結(jié)構(gòu)合理的語篇中，能夠有效發(fā)揮出概念功能和人機功能的作用。仔細(xì)分析英語外貿(mào)合同不難發(fā)現(xiàn)，影響語篇功能最重要的因素是語言組織功能，這種功能主要用于主謂結(jié)構(gòu)的表述。通過研究和分析各種相關(guān)案例和素材可以得知，規(guī)范的英語外貿(mào)合同文本中，其語句都具有主位高度統(tǒng)一的特點，雖然它們的結(jié)構(gòu)都很簡單，但是都具有很強的共性規(guī)律，例如句子thiscontmadebyandbetweentheerandtheseler就是一個典型的簡單主位，這種語句在外貿(mào)英語合同中十分普遍，是使用頻率較高的句式。
2、關(guān)于概念功能的分析研究
所謂概念功能，是用來表述客觀世界各種現(xiàn)象規(guī)律并對其進行科學(xué)解釋的方式，這也是概念功能的主要特點。在概念功能中，經(jīng)常要對各種客觀對象進行具體描述，這些客觀對象既有人和事物，也包含過程和時間等要素。同樣選取外貿(mào)英語合同作為分析對象，在這類合同文本中，概念功能主要表現(xiàn)出一種特殊的關(guān)系內(nèi)容，有時候也可以理解為一種演變過程。在對過程的表述中，要有明確的過程主導(dǎo)者，也就是thebuyer，theseler，他們是過程發(fā)的起的主導(dǎo)者和推動者，除此之外，過程表達(dá)中還要將交易內(nèi)容、規(guī)模、時間等要素包含在內(nèi)，也就是description與specification，同時還要將具體品名、運輸方式、付款流程等具體交易信息詳細(xì)羅列出來。而關(guān)系過程主要是闡述交易貨物的性質(zhì)、規(guī)格和單價等，例如產(chǎn)品水浪quantity，產(chǎn)品包裝packing等。這些都要外貿(mào)合同中清晰的表述出來。而概念功能則主要從合同文本中的相關(guān)句子使用中得到體現(xiàn)。
3、關(guān)于人際功能的分析研究
人際功能主要由兩個基本語言要素構(gòu)成，它們是包含在同一個過程之中的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成績是評價語言功能使用情況的重要環(huán)節(jié)。商務(wù)英語聽說課課程作業(yè)題型主要有即興演講、情境模擬、故事描述、角色對白等。對于聽說課而言，聽為輸人，說為輸出。因此聽力材料質(zhì)量直接影響到聽說課的教學(xué)效果。教師在教學(xué)過程中要靈活安排口語練習(xí)活動。要盡量發(fā)動全體學(xué)生參與到其中，并對他們的語法運用、合作交流、語言表達(dá)能力等方面進行全面點評，幫助他們認(rèn)識到不足之處并加以改正。
四、結(jié)束語
形成性評價要針對學(xué)員的全學(xué)習(xí)互動過程進行全面點評，促進師生在課堂上良好互動，促使教師圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)需求來開展教學(xué)活動。商務(wù)英語學(xué)習(xí)要注重學(xué)習(xí)過程，而不是局限于結(jié)果，要幫助學(xué)生消除緊張、負(fù)面情緒，例如因擔(dān)心表達(dá)不清晰、發(fā)音不準(zhǔn)確產(chǎn)生恐懼焦躁情緒。這些不良情緒的出現(xiàn)會大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，影響其學(xué)習(xí)積極性，最終導(dǎo)致無法收到良好的教學(xué)效果。通過學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)，充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，培養(yǎng)其濃厚的商務(wù)英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，可以幫助學(xué)生及時修正自己的不良學(xué)習(xí)行為和方法，不斷提高他們的自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，這都是商務(wù)英語學(xué)習(xí)必須具備的。
電大本科畢業(yè)論文題目篇十三
培養(yǎng)高質(zhì)量的軟件開發(fā)人才一直是社會和行業(yè)關(guān)注的焦點。早在11年前，對于工程教育的迫切性就被人提出來[1]。工程教育本身也作為一個系統(tǒng)問題被討論[2]。現(xiàn)在從國家層面在戰(zhàn)略上建立了軟件學(xué)院進行專門培養(yǎng)，各個高校也不斷推出新的課程、新的措施方案。在這一領(lǐng)域雖然比過去似乎已經(jīng)有了翻天覆地的變化，但來自企業(yè)的呼吁似乎一直反映出諸多不盡如人意。更多的思路希望將企業(yè)的力量直接引入到教學(xué)，比如實訓(xùn)基地等[3];而國家層面也非常關(guān)注實訓(xùn)[4]。但實際效果可能變得流于表面，因為企業(yè)往往難以將核心的工作拿給學(xué)生做，而其訓(xùn)練的項目也并未從更全面系統(tǒng)的角度去設(shè)計，其鍛煉效果就有限了。在軟件開發(fā)這一領(lǐng)域，由于其具有變化迅速，新技術(shù)不斷涌現(xiàn)的特點，導(dǎo)致不少在教育內(nèi)容上選擇了追逐新技術(shù)、新語言、新平臺，以能用會用這些流行主流技術(shù)為目標(biāo)。典型的代表就是北大青鳥，有些二本的學(xué)生在畢業(yè)前專門花錢去學(xué)習(xí)，似乎可以看到這種教育的優(yōu)勢。但另一個矛盾的情況是，往往那些關(guān)注員工后勁的公司卻不愿意招聘青鳥的學(xué)生。如果將目光投向國外的頂級大學(xué)，例如斯坦福，其教學(xué)上并沒有去“依賴”校企合作，以及很熱門的“實訓(xùn)”。其核心課程依然是過去的傳統(tǒng)經(jīng)典課程。以一個研究生為例，一學(xué)期能修2門課是正常，3門就很優(yōu)秀。它并沒有追逐所謂的新技術(shù)。但無人質(zhì)疑其學(xué)生的工程能力、科研能力和創(chuàng)造能力。
2.1計算機工程能力
我們認(rèn)為計算機工程能力包含兩方面的內(nèi)容：(1)核心知識架構(gòu)；(2)計算機的思維方式。什么是核心知識架構(gòu)呢？是反應(yīng)該領(lǐng)域最基本規(guī)律和支撐技術(shù)的知識。簡單地說就是傳統(tǒng)的操作系統(tǒng)、編譯、數(shù)據(jù)庫。操作系統(tǒng)將硬件、軟件、高級語言和匯編融匯在一起，它幾乎包括了軟件工程中所有重要的因素。舉一個簡單的例子，似乎只有面向?qū)ο筮@種“高級東西”才有的虛函數(shù)運用，其實在linux中就有相應(yīng)的虛文件系統(tǒng)。操作系統(tǒng)是最為復(fù)雜的計算機工程之一。編譯融匯了大量的算法，而且能讓大家真正看“穿”語言的外表，深入到其內(nèi)里，體現(xiàn)了最根本的計算機技術(shù)。其優(yōu)化技術(shù)，也深刻地和硬件交融在一起，很好體現(xiàn)了底層風(fēng)范。數(shù)據(jù)庫，不僅是運用算法最多的地方，甚至是超越操作系統(tǒng)的一個復(fù)雜的系統(tǒng)，從緩存技術(shù)到i/o優(yōu)化，到索引，再到事務(wù)處理，無一不是反映計算機最深刻規(guī)律。大家可以發(fā)現(xiàn)，所謂核心知識架構(gòu)，都具有兩個特點，反映本質(zhì)規(guī)律，體現(xiàn)軟硬融匯交織。也只有這樣，才能建立下面談到的“計算機思維方式”。
2.2核心知識架構(gòu)
為什么我們沒包括一些新興的語言和技術(shù)呢？似乎它們很“實用”。而且已經(jīng)出現(xiàn)的問題是，按照傳統(tǒng)科目和方式學(xué)習(xí)后，學(xué)生在企業(yè)什么都不會。這也正是大家關(guān)注工程教育的初衷。為什么不強調(diào)這些新興實用技術(shù)的教育還在強調(diào)“古老”的“基礎(chǔ)”。計算機領(lǐng)域一個顯著的特點是，表面上知識更新非常快，新技術(shù)、語言層出不窮。這很容易導(dǎo)致當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生能力欠缺時，將問題歸罪于新技術(shù)的學(xué)習(xí)不得力，知識結(jié)構(gòu)老化。但其實目前的問題可以從另外一個角度考慮，是否是基礎(chǔ)教育不得力？分析國外著名大學(xué)，如斯坦福、伯克利的課程，我們發(fā)現(xiàn)兩個特點：(1)關(guān)鍵的基礎(chǔ)課程，如操作系統(tǒng)、編譯原理、數(shù)據(jù)庫，始終是其最重要的課程，并沒有過分追逐各種“新潮”技術(shù)。(2)學(xué)生一學(xué)期能修的課程非常有限，一般為3門課。而國內(nèi)卻呈現(xiàn)相反的狀況，比如編譯原理被降到了選修課的角色，新潮課程層出不窮，一個學(xué)生二年級一學(xué)期要修13門課。在這種走馬觀花的狀況下，計算機這種具有強烈“手藝”色彩和工程實踐的學(xué)科，被完全紙上談兵化。而一些可憐的實驗內(nèi)容，還被學(xué)生的復(fù)制拷貝所湮沒。我們認(rèn)為，恰恰是這種情況，使得基礎(chǔ)核心知識教育沒有工程化，沒有充分動手，導(dǎo)致了基礎(chǔ)知識教育某種程度上的巨大失敗。從以下鮮明的對比可以窺見問題的端倪：國內(nèi)學(xué)生反映操作系統(tǒng)課程是文科課程(只需要背條款考試即可);而相對地，國外著名高校操作系統(tǒng)課程要求學(xué)生實現(xiàn)“小”操作系統(tǒng)。國內(nèi)數(shù)據(jù)庫只講其應(yīng)用(如大量講解sql等運用，sql即使非計算機專業(yè)人士也很容易學(xué)習(xí)，這也是它被發(fā)明的初衷)。斯坦福的數(shù)據(jù)庫課程中有一門需要實現(xiàn)一個數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。在筆者走訪的計算機工程上優(yōu)秀的人才，發(fā)現(xiàn)其共同的特點就是在諸如操作系統(tǒng)或數(shù)據(jù)庫上都有很深入的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，比如前面提及的自己構(gòu)建過漢化dos系統(tǒng)，或者在unix下，做內(nèi)核以及驅(qū)動很多年等。而當(dāng)他們接觸新技術(shù)時，之前深刻的經(jīng)驗和淬煉的思維就讓他們?nèi)缁⑻硪?，快人一等。更有甚者，國外真正的最頂級專家，都是在這些領(lǐng)域有無與倫比水平的專家，從delphi的締造者，轉(zhuǎn)戰(zhàn)到微軟并入主。net平臺的開發(fā)，也可看到雄厚的底層知識和能力的巨大作用。所以“老”知識并不是障礙，而是通向天堂的階梯。究其原因，就涉及到工程能力的第2個方面，計算機思維方式。
2.3計算機思維方式
對非專業(yè)人士它是很抽象的概念，而對真正專業(yè)人士，這又是一個非常鮮活的概念。這里限于篇幅，我們只舉一個簡單的例子。面對在c++中外部代碼如何直接修改私有變量的問題，計算機的思維方式就是：對象也是放在內(nèi)存中，只要能拿到對象的地址，并知道對象的布局，那么就可修改。而沒有建立這種思維的人，就完全被高級語言的語法所左右，無從下手。一句話，無法看到本質(zhì)，沒有從下而上的底層思維。核心知識課程的有效深入教學(xué)和計算機思維方式建立有何直接關(guān)系呢？我們認(rèn)為核心知識因為其反應(yīng)了計算機本質(zhì)規(guī)律，而且從底層建立起來，所以對其深入掌握運用后，它從開始的逼迫到最后的陶冶，最終潛移默化地讓受眾建立起“計算機思維方式”。而這正是計算機工程師安身立命之本，就如同音樂家有其獨特的音樂思維方式一樣。為什么諸如java之類的課程于建立計算機基本思維不太合適呢？因為它更高層，無法讓學(xué)生看到最下面。而唯有徹底、深刻和系統(tǒng)的底層淬煉，才能真正建立起“計算機思維方式”。
大家一方面指責(zé)基礎(chǔ)課程的“空洞”、“無用”、“陳舊”;另一方面在不斷開設(shè)的海量新課和技術(shù)中壓得學(xué)生更加遠(yuǎn)離編程，遠(yuǎn)離實踐。即使能培養(yǎng)出熟悉某種語言的學(xué)生，也無法看到他們和培訓(xùn)學(xué)校有何不同。實訓(xùn)也似乎沒有根本解決問題，我們在實踐中發(fā)現(xiàn)，往往是那些自己醉心于編程的學(xué)生最后有著卓越的表現(xiàn)。讓基礎(chǔ)知識能支撐和指導(dǎo)實踐，而非僅僅“符號”，并引導(dǎo)學(xué)生進行高效的實踐。
3.1“3塊連一線”，4門基礎(chǔ)課程整合打造核心知識架構(gòu)
我們將4門基本課程進行貫通式整合，著力塑造學(xué)生的“計算機思維”。下層的是3門基礎(chǔ)課(在上一小節(jié)探討了其在工程能力訓(xùn)練上不可替代的重要地位)，對軟件開發(fā)環(huán)境產(chǎn)生支撐。而軟件開發(fā)環(huán)境又通過精心的設(shè)計和工程實踐，從應(yīng)用角度將3門課程所學(xué)的知識串聯(lián)起來。從而將基礎(chǔ)知識和工程開發(fā)更有機整合在一起。首先，闡述為什么將以上課程整合在一起的理由。要回答這個問題，必須先回答什么東西支撐了優(yōu)秀程序員。在我們的調(diào)查人員中，無一例外地都具有很深厚的底層軟件開發(fā)背景。有長期從dos的hack入手的；有長期從事unix內(nèi)核編程的；有從windows的driver起步的；有以反匯編逆向為根基的。長期在最底層的經(jīng)歷，使他們建立了最真實和能觸摸的系統(tǒng)觀，能以計算機的方式思考。所以面臨新技術(shù)時，他們能透過新形式很快把握其精髓，深刻地把握其實質(zhì)?！疤栂旅鏇]有真正的新事物”，例如號稱21世紀(jì)最新的重要的軟件技術(shù)aop(aspectorientedprogramming，aop)，其實在20世紀(jì)60年代就出現(xiàn)在了匯編一級的軟件技術(shù)中，它本質(zhì)就是鉤子技術(shù)的系統(tǒng)化。在底層的軟件世界，我們不僅能夠用到那些所謂的最新的技術(shù)，而且能看到其本質(zhì)(我們可能就是用機器碼自己構(gòu)建出來的，而不被新技術(shù)的華麗外衣障目)。這些使得具有底層經(jīng)驗的開發(fā)者，更有創(chuàng)造力，更能創(chuàng)造，也更能洞察迷亂后的本質(zhì)，庖丁解牛，解決那些異常復(fù)雜的工程問題。舉一個筆者遇到的真實例子，一個具有深刻底層經(jīng)驗的程序員(一直只有c語言和操作系統(tǒng)編程經(jīng)驗)和一個只有深刻java經(jīng)驗的程序員，在同時學(xué)習(xí)javascript的閉包概念時，后者一個禮拜都還有些似是而非。前者很快就能自如運用，且最后指點了后者1個小時，后者頓時豁然開朗。這是典型的“新”與“老”，上層和底層經(jīng)驗在面對新事物時的對比。既然底層軟件賦予我們?nèi)绱藦姶蟮哪芰?，那么哪些是底層軟件呢？大家公認(rèn)，操作系統(tǒng)、編譯和數(shù)據(jù)庫由來就是計算機工程自身的根基。所以，我們必須將這3門課涉及的知識好好淬煉。而如何將3門課的知識和我們?nèi)粘５能浖_發(fā)聯(lián)系起來呢？如何用它們指導(dǎo)平時程序的開發(fā)呢(我們大多數(shù)是開發(fā)用戶級軟件，不會開發(fā)內(nèi)核軟件，因此許多人認(rèn)為幾乎整個在內(nèi)核中的操作系統(tǒng)對用戶級軟件開發(fā)無從指導(dǎo))?另一門課，《軟件開發(fā)環(huán)境》解決了這一問題。它有一條主線，通過反匯編將c語言和匯編串聯(lián)起來，讓系統(tǒng)級的知識從高級語言的面紗下展現(xiàn)出來。同時用逆向工程這把庖丁之刃，將編譯、鏈接、面向?qū)ο蟮溶浖_發(fā)中的重要知識塊剖剔，讓底層與上層貫通一氣。而逆向的技術(shù)技巧，本身也是非常高級的軟件開發(fā)技術(shù)。因此，我們用“3塊連一線”來總結(jié)4門課的關(guān)系是最好不過了。為什么不納入語言課程，比如c/c++語言？從我們的工程經(jīng)驗來看，語言只是計算機原理和思想的載體，是表述方式而已。為了表述形式而專門花大力氣是不值得的。比如，國外的著名大學(xué)很多都不開設(shè)語言課，在其他課程作業(yè)中必須用c語言編程，學(xué)生們就在那里鍛煉了。真正的語言的力量并非來自語言本身，而是底層知識為支撐的項目鍛煉。我們的思路是以構(gòu)建式完成大量的完整系統(tǒng)的編寫，這樣就很好鍛煉了軟件開發(fā)和工程能力。同時，“軟件開發(fā)環(huán)境”本身從逆向?qū)用嬉矊φZ言有了深刻的剖析，這是純粹的語言課難以完成的。另外，從大綱安排上，我們在大一就會讓學(xué)生用c語言來初步接觸程序編寫，這時并不適合放入太高級主題。而在教學(xué)中，語言的力量已經(jīng)滲透到一個個工程構(gòu)建中，隨風(fēng)潛入夜了。為什么不納入算法課程？從某種程度上，“程序就是算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)嗎”?我們認(rèn)為在系統(tǒng)中運用算法，算法才具有生命力。而編譯、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫以及我們專門設(shè)立的一些課程設(shè)計將全面運用各種算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。在實戰(zhàn)中運用并學(xué)習(xí)提升才是王道。這也正是構(gòu)建式學(xué)習(xí)的精髓所在，這也正是探索式學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力的精髓所在。算法課已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了元件，就看你怎么去組裝甚至改造。
3.2以構(gòu)建主義的思路，深度實踐的風(fēng)格改革課程
前面我們論述了底層知識架構(gòu)的重要性，那么怎么來將它們實際地建立在學(xué)生的工程實踐中呢？簡單地說就是“構(gòu)建一個具體而微的系統(tǒng)”。講操作系統(tǒng)就構(gòu)建一個小操作系統(tǒng)，講編譯原理就構(gòu)建一個小編譯器。同時，設(shè)計一些跨度較大的課程設(shè)計覆蓋這些課程的一些重點內(nèi)容。構(gòu)建完整系統(tǒng)本身就可真實淬煉工程能力，而這些內(nèi)容的復(fù)雜性、難度以及運用知識點的廣度，本身就超越了簡單的企業(yè)實訓(xùn)項目，在培養(yǎng)人才方面具有系統(tǒng)性、完整性、挑戰(zhàn)性獨特優(yōu)點。我們需要的是運用團隊的思路和現(xiàn)代軟件工程的手段，將其開發(fā)過程管理發(fā)起來，從而熟悉企業(yè)級開發(fā)的工具鏈，將軟件工程學(xué)到的知識貫通到實作中。這也回答了“和以前相似的強調(diào)基礎(chǔ)課程教育，什么特點使得我們的做法能獲得強大的工程能力？”這一問題。以前更多注重理論知識的學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在的做法是回歸計算機工程的自身科學(xué)規(guī)律———實踐為王。
3.3改革考核評價標(biāo)準(zhǔn)，充分強調(diào)動手實踐
以前我們一直是卷面考試，實驗分?jǐn)?shù)只是象征性的點綴。這本身違反了計算機工程的特點。只有改變評價考核標(biāo)準(zhǔn)，才能真正驅(qū)動學(xué)生充分鍛煉工程。在課程軟件開發(fā)環(huán)境中，我們采取了平時的考試結(jié)合期末考試的方式，而兩者均為軟件編寫。期末考試在實驗室上機編撰指定題目。不強調(diào)對一些函數(shù)名等死知識點的記憶，可以用在線幫助。這本身也符合軟件開發(fā)的規(guī)律。
我們在計算機工程教育上試圖做一些回歸本質(zhì)的工作，也取得了一些效果。比如在軟件開發(fā)環(huán)境中，學(xué)生普遍認(rèn)為：“似乎將3年學(xué)的程序課全學(xué)習(xí)了，收獲很大”。更有同學(xué)，在外企公司的面試中，直接運用了課堂上的知識，這在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)中是難以獲取的。但整個工作尚在起步階段，所以仍有很多工作需要做，許多環(huán)節(jié)需要優(yōu)化。我們希望在以后的工作中更深入探索工程教育的規(guī)律和本質(zhì)。
電大本科畢業(yè)論文題目篇十四
現(xiàn)代土木科技的發(fā)展肇始于現(xiàn)代經(jīng)典力學(xué)理論的建立。在這之前，古代的工程師是基于直覺的經(jīng)驗與實踐的摸索來進行土木工程建設(shè)。直覺的經(jīng)驗來自于對自然世界的觀察與模仿，比如金字塔模仿了沙堆，使人直覺地意識到類似的三角結(jié)構(gòu)是安全和穩(wěn)定的。在精致的科學(xué)理論出現(xiàn)之前，實踐的摸索是人類建設(shè)活動的主旋律，不僅創(chuàng)造了人類輝煌的建筑史，也凝聚了古代工匠或者說古代工程師創(chuàng)新的智慧。近代的工業(yè)革命推動了人類科技飛速的進步，同時土木工程科技也獲得了前所未有的大發(fā)展。新的理論、材料、工具的大量涌現(xiàn)，使土木工程的面目出現(xiàn)了巨大變化。可以說，土木工程創(chuàng)新大大推動了社會的發(fā)展，使人類真正地進入到城市化時代。土木工程中劃時代的創(chuàng)新包括混凝土的發(fā)明、鋼鐵的發(fā)明、玻璃的發(fā)明以及以電力和石油作為能源催動的各種機械的發(fā)明等；包括工程力學(xué)理論的發(fā)現(xiàn)和建立；包括計算機的出現(xiàn)所帶來的計算革命；包括以懸索橋、斜拉橋、鋼結(jié)構(gòu)、預(yù)應(yīng)力體系為代表的工程結(jié)構(gòu)形式的創(chuàng)新等等。所有這些偉大的創(chuàng)新構(gòu)筑了當(dāng)代社會的全部面貌，深刻地改變了人類生活。
2.1創(chuàng)新的分類
美國經(jīng)濟學(xué)家熊彼特將創(chuàng)新分成了5種，即：
1）開發(fā)新產(chǎn)品或者改良原有產(chǎn)品；
2）使用新的生產(chǎn)方式；
3）發(fā)現(xiàn)新的市場；
4）發(fā)現(xiàn)新的原料或半成品；
5）創(chuàng)建新的產(chǎn)業(yè)組織。
按照此分類，工程技術(shù)創(chuàng)新包括了前4種。筆者認(rèn)為，如果從需求來源分類，創(chuàng)新可以分成2種，即主動創(chuàng)新和被動創(chuàng)新。主動創(chuàng)新以需求為導(dǎo)向，如人類產(chǎn)生了更加方便的跨越江河的需求時，人們開始檢索人類的知識庫，并嘗試建立新的知識，通過知識的組合以及創(chuàng)意來實現(xiàn)上述目的，從而實現(xiàn)了創(chuàng)新（如現(xiàn)代的懸索橋、斜拉橋等跨越能力強的結(jié)構(gòu)形式的創(chuàng)新）；被動創(chuàng)新是以問題為導(dǎo)向的創(chuàng)新。與主動創(chuàng)新所不同的是，被動創(chuàng)新往往是在時間、資源以及現(xiàn)有方法的約束下，實現(xiàn)更加經(jīng)濟、安全或更高質(zhì)量等諸目標(biāo)，或其中一個目標(biāo)。如筆者在北京市中關(guān)村西區(qū)地下綜合管廊施工中，有1棵紅牌古銀杏樹處于地下結(jié)構(gòu)的正上方，在經(jīng)過了幾輪關(guān)于異地移植、就地移栽等方案研討后，決定采取就地保護的方式，并經(jīng)過多種施工方案的比選，最終確定采取暗挖隧道的方式實現(xiàn)結(jié)構(gòu)的穿越（見圖1，暗挖長度16m），最終順利完成了對古樹的保護任務(wù)。
2.2創(chuàng)新方法與創(chuàng)新實踐工程
實踐中很難說有真正科學(xué)而高效的創(chuàng)新方法，因為創(chuàng)新的邊界是十分模糊的，對有些人，某些方法是新的，對另一些人則是使用過的。但就狹義的創(chuàng)新意義上來講，如果你不知道，而通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用，實現(xiàn)了某種目的那就是創(chuàng)新。如果某種技術(shù)對某個行業(yè)是陌生的，而對另一個行業(yè)是成熟的，那么將其應(yīng)用于陌生的行業(yè)也屬于創(chuàng)新。因此，創(chuàng)新又是司空見慣的。創(chuàng)新實質(zhì)上就是一個增值的過程，它將創(chuàng)造出比因循傳統(tǒng)更多的價值。筆者通過若干工程技術(shù)實踐，嘗試梳理和總結(jié)出實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的若干方法。
2.2.1新理論應(yīng)用型創(chuàng)新方法
以現(xiàn)代斜拉橋為例。第1座現(xiàn)代斜拉橋是1955年德國demag公司在瑞典修建的主跨為182.6m的斯特倫松德（stromsund）橋。如果沒有20世紀(jì)初建立的非線性力學(xué)作為理論基礎(chǔ)，該橋的建設(shè)是無法想象的。而隨著20世紀(jì)60年代末有限元法的提出以及計算機技術(shù)的發(fā)展，又極大地解決了困擾工程設(shè)計人員多時的受力計算繁重的難題，才使斜拉橋的設(shè)計施工進入蓬勃發(fā)展的階段，并逐步取代懸索橋（因其需要巨大的錨碇和優(yōu)良的地質(zhì)構(gòu)造而有諸多限制）而成為大跨徑橋梁的首選結(jié)構(gòu)形式。新理論應(yīng)用型創(chuàng)新是在新的理論基本成熟后，通過將其應(yīng)用在實際工程設(shè)計或施工中而產(chǎn)生的重大創(chuàng)新。這種創(chuàng)新具有基礎(chǔ)性、重要性和高度可復(fù)制性，一般都屬于重大創(chuàng)新。
2.2.2新技術(shù)應(yīng)用型創(chuàng)新方法
該創(chuàng)新方法有大量的應(yīng)用機會，并隨著社會科技發(fā)展速度越來越快，各種新技術(shù)也層出不窮。在20世紀(jì)90年代，微型計算機技術(shù)開始大量使用，并成為了施工人員的辦公工具。以筆者在山海關(guān)路面工程項目中的實踐為例，通過研究微軟辦公軟件excel的各種功能，發(fā)現(xiàn)了其優(yōu)越的計算功能。筆者應(yīng)用其“公式”的功能，計算道路各個結(jié)構(gòu)層的標(biāo)高，再把圖紙中相關(guān)設(shè)計參數(shù)按要求輸入后，計算機就能夠很快計算出相應(yīng)結(jié)果，復(fù)核后完全正確。由于應(yīng)用了該軟件的這項功能，大大降低了原來人工計算的勞動量且提高了準(zhǔn)確性，并能完整地輸出結(jié)果，成為過程控制的重要文件。該功能的使用雖然與現(xiàn)在的辦公軟件應(yīng)用比起來，非常簡單，但筆者認(rèn)為這也是一種創(chuàng)新，也能創(chuàng)造價值。僅以計算機技術(shù)為例，我們就能開發(fā)出許多實際的功能應(yīng)用，從而減輕勞動強度，提高精確性與效率，解決人工無法解決的實際問題。如在北京永定門南廣場項目中，筆者和項目技術(shù)團隊?wèi)?yīng)用midas有限元分析軟件，準(zhǔn)確分析了橋梁頂推過程中各個工況的受力狀態(tài)，確保了頂推過程的安全可靠。同時還應(yīng)用該軟件模擬分析了該項目桁架式節(jié)段導(dǎo)梁體系的受力狀況，借以指導(dǎo)導(dǎo)梁的設(shè)計和安裝。
2.2.3類比借鑒型創(chuàng)新方法
該方法還可以稱為“他山之石”的創(chuàng)新方法。如在奧林匹克中心區(qū)地下交通聯(lián)系通道工程項目中，對于大量開挖過程中遇到的地下管線懸吊等問題，筆者借鑒了大量的橋梁結(jié)構(gòu)形式來解決大跨度的懸吊難題。例如：
3）對于一般小型的、跨徑不大的管線，筆者確定了鋼管桁架拱的懸吊方案（鋼管為廢棄材料）等。類比借鑒型創(chuàng)新方法在行業(yè)融合度越來越高的今天，應(yīng)用也十分廣泛。許多房屋設(shè)計中大量地引進懸索、斜拉、預(yù)應(yīng)力等技術(shù)實現(xiàn)了大空間的設(shè)想，而橋梁結(jié)構(gòu)裝飾引入房屋建筑的裝飾技術(shù)又極大地美化了橋梁的外觀，因此該創(chuàng)新方法具有極強的現(xiàn)實意義。要想正確運用好該方法，最重要的是增強學(xué)習(xí)、開闊視野，不能以所謂專業(yè)的背景知識而畫地為牢。
2.2.4技術(shù)組合型創(chuàng)新方法
技術(shù)組合型創(chuàng)新方法也是在工程中經(jīng)常用到的，可以稱之為工藝組合型創(chuàng)新方法。維基百科關(guān)于工藝的定義是指勞動者利用生產(chǎn)工具對各種原材料、半成品進行增值加工或處理，最終使之成為制成品的方法與過程。比如建筑工程中最為常見的混凝土，其成型工藝非常常見，即利用某種支撐體系的結(jié)構(gòu)構(gòu)架來完成模板（模殼）的定型，在其中灌注流塑態(tài)的混凝土，通過振搗密實的方式形成設(shè)計所要求的形狀，并通過適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)生方法來保證其強度的增長。混凝土成型工藝涉及到種類繁多的支撐體系、龍骨體系、模板種類、振搗方式和養(yǎng)生方法，而這些要素的不同組合就可以產(chǎn)生許多創(chuàng)新。在奧林匹克中心區(qū)地下交通聯(lián)系通道項目中，筆者將房建大鋼模、三角鋼架單側(cè)支模、液壓技術(shù)以及整體移動等施工工藝重新組合，形成了應(yīng)用于明挖大斷面隧道結(jié)構(gòu)的整體移動式模架施工體系，取消了常規(guī)的穿墻螺栓，減少了模架安裝與拆除的重復(fù)過程，提高了地下結(jié)構(gòu)整體的'防水性能和表觀質(zhì)量，降低了人工成本，提高了功效。
2.2.5功能改進型創(chuàng)新方法
以triz創(chuàng)新理論為代表的創(chuàng)新方法是典型的功能改進型創(chuàng)新方法，也是當(dāng)今主流的應(yīng)用創(chuàng)新方法。triz創(chuàng)新方法的核心思想是在人類社會的發(fā)展過程中存在著普遍的技術(shù)進化系統(tǒng)法則，許多問題在不同行業(yè)有著相同的解決辦法，反之，一種解決辦法可以應(yīng)用于不同的行業(yè)。這就意味著，在方法上可以在不同行業(yè)間引用，是有效提高創(chuàng)新效率的可靠辦法。如在永定門南中軸廣場橋梁頂推項目中，由于設(shè)計中鋼箱梁的節(jié)段間采用了栓接的方法（設(shè)計考慮焊接的可靠性差，而栓接可靠性更高），如采用傳統(tǒng)的四氟乙烯滑塊作為滑動體系將很難解決栓接凸起處過支墩的問題，因此筆者引用了適應(yīng)性更強的滾輪式滑道設(shè)計思路，設(shè)計出了固定滾輪式滑道，解決了施工中的矛盾。
2.2.6模仿與仿生型創(chuàng)新方法
盡管人類社會在工業(yè)革命之后，特別是信息化革命的今天，土木科技得到了突飛猛進的發(fā)展，但關(guān)于自然世界的許多奧秘仍然不為我們所知，因此在許多工程實踐過程中，我們?nèi)匀粫宰匀粸閹?，借鑒和模仿自然界中存在的精妙的結(jié)構(gòu)形式、功能特性等來實現(xiàn)對工程的創(chuàng)新。如：1947—1949年意大利結(jié)構(gòu)工程師奈爾維和建筑師巴托利（nerviandbartoli）設(shè)計的意大利都靈展覽館的巨形拱頂就是仿葉脈肌理而建造起來的；美國結(jié)構(gòu)工程師富勒（buckminsterfuller）是另一位有創(chuàng)造性的人物，他從自然界中的結(jié)晶體與蜂窩的棱形結(jié)構(gòu)中獲得啟示，創(chuàng)造了一系列驚人的大空間結(jié)構(gòu)作品（1958年他在美國巴吞魯日建造的聯(lián)合油罐車公司大樓的巨大彎頂，直徑達(dá)115.2m）。懸索橋的歷史可以追溯到早期熱帶原始人利用森林中的藤、竹、樹莖做成懸式橋以渡過小溪。有文字記載的懸索橋雛形最早的要屬中國，直到今天，仍在影響著世界吊橋形式的發(fā)展。顯然，懸索橋的發(fā)明就是早期仿生創(chuàng)新的典型案例。
據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)記載，創(chuàng)新的方法有300余種，而筆者僅就土木工程中常用的方法加以總結(jié)，主要目的是希望筆者的初步工作能夠給廣大的土木工程師提供一些方法上的借鑒。人類的發(fā)展是生生不息的永恒進程，而土木工程的發(fā)展也必將日新月異。筆者在文中總結(jié)出的6個創(chuàng)新方法尚不足以概括全部的土木工程創(chuàng)新方法，但筆者認(rèn)為，作為一名土木工程師不僅要掌握豐富的知識，同時也應(yīng)該用科學(xué)的思維來武裝頭腦，用科學(xué)的方法來統(tǒng)領(lǐng)自己的知識寶庫，打破常規(guī)，養(yǎng)成兼容并包的氣度，形成寬廣無涯的視野，以科技創(chuàng)新為己任，才能成為改變世界、推動世界向前發(fā)展的知識分子中的一員。
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