議論文是表達(dá)觀點(diǎn)和論證的一種方式，通過(guò)寫(xiě)議論文可以鍛煉自己的觀點(diǎn)清晰和論證能力。有許多方法可以達(dá)到較為完美的總結(jié)，但每個(gè)人都可以從自己的經(jīng)驗(yàn)中找到最適合自己的方法?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。如何提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績(jī)？那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是專家為大家整理的職場(chǎng)技能提升指南，歡迎大家閱讀。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇一
近年來(lái)，我國(guó)教育幫扶成為了社會(huì)熱點(diǎn)話題，各地紛紛開(kāi)展教育扶貧工作。作為一名從事教育事業(yè)的人員，我也參與到了教育幫扶的隊(duì)伍中。通過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)積累，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育幫扶的重要性和價(jià)值，也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，教育幫扶要從愛(ài)心出發(fā)。沒(méi)有愛(ài)心，就無(wú)法真正幫助到學(xué)生。在與受助學(xué)生相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們往往面臨著各種困境和挑戰(zhàn)，比如經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、家庭環(huán)境不好等等。這些問(wèn)題很容易讓他們感到挫敗和失望，學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力也會(huì)因此而受到影響。在這樣的情況下，我們作為幫扶者要心懷愛(ài)心，給予他們溫暖和關(guān)愛(ài)。只有真正關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，才能幫助他們擺脫困境，樹(shù)立自信。
其次，教育幫扶要注重個(gè)性化輔導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題都不盡相同，所以我們不能把所有學(xué)生都套入同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的模式中去輔導(dǎo)。在幫扶過(guò)程中，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教育計(jì)劃，并提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。只有這樣，他們才能在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，更好地發(fā)展自己的潛力。
第三，教育幫扶要注重能力培養(yǎng)。教育幫扶不僅僅是為了幫助學(xué)生渡過(guò)當(dāng)前的困境，更重要的是要幫助他們擁有自己未來(lái)的生存與發(fā)展能力。在幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難的同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。只有這樣，他們才能真正成為有用的人才，為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第四，教育幫扶要注重家校合作。學(xué)校和家庭是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，兩者之間的有效溝通和密切合作對(duì)于學(xué)生的發(fā)展非常重要。在教育幫扶中，我們要積極與學(xué)生的家庭保持聯(lián)系，并進(jìn)行必要的家訪工作。了解學(xué)生的家庭情況和成長(zhǎng)環(huán)境，與家長(zhǎng)共同制定合理的教育方案，共同關(guān)心、引導(dǎo)和教育學(xué)生。只有家校合作得當(dāng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展才能得到更好的保障。
最后，教育幫扶要注重綜合評(píng)估。在幫扶工作的過(guò)程中，我們要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展進(jìn)行綜合評(píng)估和反饋。通過(guò)評(píng)估結(jié)果，我們可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和問(wèn)題所在，進(jìn)一步調(diào)整輔導(dǎo)和幫助的方向。同時(shí)，評(píng)估的結(jié)果也能給學(xué)生和家長(zhǎng)一個(gè)全面和客觀的反饋，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己，掌握學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向。
總之，教育幫扶是一項(xiàng)偉大而有意義的事業(yè)，它能夠改變?nèi)藗兊拿\(yùn)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。通過(guò)多年的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育幫扶的重要性，并得到了以上的心得體會(huì)。我相信，只要我們始終堅(jiān)持愛(ài)心、個(gè)性化、能力培養(yǎng)、家校合作和綜合評(píng)估的原則，就能夠更好地幫助到更多的學(xué)生，讓他們享受到教育的紅利，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇二
我們擁有的是年少的.輕狂，激昂的斗志和熱血的情懷.還未來(lái)得及醞釀好心情，我們已踏上那片青土地。
經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的顛簸，汽車終于把我們帶到了目的地一個(gè)美麗的小山村。
初步走訪，我們了解到當(dāng)?shù)氐囊恍┲饕闆r。
我們走家串戶，走訪留守兒童在家的生活、學(xué)習(xí)等情況，并采取問(wèn)卷調(diào)查的形式了解他們的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從學(xué)校給孩子們帶去了書(shū)籍、文具及衣物等，并在校長(zhǎng)的親自陪同下冒雨發(fā)放到兒童手中。
實(shí)踐內(nèi)容：我們分別針對(duì)該村留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人和留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、安全衛(wèi)生、思想狀況等方面，采取問(wèn)卷調(diào)查、走訪、開(kāi)辦學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班等方式和留守兒童家庭進(jìn)行了零距離接觸，調(diào)查結(jié)果如下：。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇三
教育幫扶是一種社會(huì)公益活動(dòng)，旨在幫助補(bǔ)貧困地區(qū)教育資源不足的問(wèn)題。我參與了這項(xiàng)活動(dòng)，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將分享我的教育幫扶心得體會(huì)。
第二段：了解貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀
加入教育幫扶活動(dòng)之前，我并未真正了解貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀。然而，在親身參觀和了解后，我才意識(shí)到貧困地區(qū)學(xué)校所面臨的巨大困境。他們?nèi)狈?yōu)質(zhì)的教育資源和師資力量，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境落后，甚至沒(méi)有基本的學(xué)習(xí)條件。這個(gè)問(wèn)題讓我深感震驚。了解這些問(wèn)題后，我才明白教育幫扶的重要性和必要性。
第三段：投入時(shí)間和精力
為了參與教育幫扶活動(dòng)，我投入了大量的時(shí)間和精力。每個(gè)周末，我都會(huì)前往貧困地區(qū)學(xué)校，與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流，幫助他們解答問(wèn)題和理解知識(shí)。我將自己的課余時(shí)間用于備課和準(zhǔn)備教學(xué)材料。雖然這些工作很辛苦，但當(dāng)我看到學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望和進(jìn)步時(shí)，我覺(jué)得這一切都是值得的。
第四段：充實(shí)自己的教育能力
通過(guò)參與教育幫扶活動(dòng)，我不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學(xué)生，還能夠提升自己的教育能力。在教學(xué)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更好地與學(xué)生們溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。我也學(xué)會(huì)了更有效地組織教學(xué)內(nèi)容，講解知識(shí)點(diǎn)，并且通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這些實(shí)踐，我提高了我的教育技巧和能力，對(duì)于日后的教學(xué)工作，我有了更深的思考和準(zhǔn)備。
第五段：感悟與展望
通過(guò)教育幫扶的經(jīng)歷，我深深地感到了教育的重要性。每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利接受優(yōu)質(zhì)的教育，而不受經(jīng)濟(jì)狀況的限制。我希望能夠繼續(xù)參與教育幫扶活動(dòng)，為更多貧困地區(qū)的學(xué)生提供幫助和支持。我也希望更多的人們能夠關(guān)注教育問(wèn)題，為改善教育資源不足的地區(qū)提供更多的支持和幫助。只有通過(guò)共同努力，我們才能夠消除貧困地區(qū)的教育差距，為每個(gè)孩子提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
教育幫扶是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，通過(guò)參與其中，我深刻地意識(shí)到了教育的重要性和影響力。助人是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，通過(guò)教育幫扶，我們能夠改變一個(gè)個(gè)學(xué)生的命運(yùn)。我希望在未來(lái)能夠繼續(xù)致力于教育幫扶工作，并為實(shí)現(xiàn)公平而優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會(huì)而努力奮斗。只有通過(guò)教育的力量，我們才能夠讓更多人脫離貧困，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇四
為了更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí)，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
具體工作如下:
1、為了全面了解每一個(gè)留守兒童的生活現(xiàn)狀和成長(zhǎng)需求，我們分班進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查，詳細(xì)記錄每個(gè)兒童的出生年月、家庭住址、生活狀況、其父母的.姓名、電話及打工地址、其監(jiān)護(hù)人的姓名及聯(lián)系方式。
豐富課余生活，定期開(kāi)展活動(dòng)。
為了豐富他們的課余生活，每天下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí)，孩子們可以在活動(dòng)室里盡情地看書(shū)、下棋，一起在操場(chǎng)上打球、跳繩。
我們還根據(jù)每個(gè)兒童的不同的興趣愛(ài)好，特別成立了書(shū)法、繪畫(huà)、手工、籃球、等興趣小組。
每周二、周四下午，，孩子們可以自由地報(bào)名參加喜愛(ài)的興趣活動(dòng)。
2、為幫扶兒童補(bǔ)習(xí)沒(méi)有掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)習(xí)之余，和幫扶兒童交心談心，了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的自卑心理。
幫助他們解決生活上的困難。
教育他們?cè)鯓涌朔щy，學(xué)會(huì)自理；每年的“愛(ài)生日”當(dāng)天，一起玩耍，像對(duì)待親生兒女一樣對(duì)待他們，讓他們感受到“不是親情勝似親情”的關(guān)愛(ài)。
每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他，與他一起成長(zhǎng)進(jìn)步。
并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。
使他們感受到集體
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇五
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們對(duì)教育的要求也越來(lái)越高。在教育中，幫扶教育是一種重要的教育方式。幫扶教育不僅能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也培養(yǎng)他們良好的品德和道德觀念。在我參與幫扶教育的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了幫扶教育的重要性以及它對(duì)學(xué)生的影響。
第一段：理解幫扶教育的重要性
幫扶教育是一種以學(xué)生為中心的教育方式。通過(guò)與學(xué)生建立良好的關(guān)系，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，并引導(dǎo)他們形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀念。幫扶教育的目的是幫助學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。在幫扶教育中，教師不僅要傳授知識(shí)，還要關(guān)心學(xué)生的身心健康，激發(fā)他們的興趣和潛能。
第二段：幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難
在幫扶教育中，教師要積極關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并提供針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們可以通過(guò)一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我們還要鼓勵(lì)他們主動(dòng)提問(wèn)、勇于解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
第三段：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀念
幫扶教育不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和價(jià)值觀念。在幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難的同時(shí)，我們要引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重合作和競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)自信心和責(zé)任感。我們還要教育他們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。
第四段：關(guān)注學(xué)生的身心健康
在幫扶教育中，我們要關(guān)心學(xué)生的身心健康，幫助他們緩解學(xué)習(xí)壓力，保持良好的心態(tài)。我們要引導(dǎo)學(xué)生保持良好的生活習(xí)慣，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，及時(shí)提供幫助和支持。
第五段：總結(jié)幫扶教育對(duì)學(xué)生的影響
通過(guò)參與幫扶教育，我深刻地體會(huì)到了它對(duì)學(xué)生的重要影響。幫扶教育不僅能夠幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和良好的品質(zhì)。幫扶教育能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到關(guān)愛(ài)和支持，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。同時(shí)，幫扶教育還能夠促使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。
通過(guò)幫扶教育，我們不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是，我們能夠培養(yǎng)他們良好的品德和道德觀念，引導(dǎo)他們成為有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)和有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。幫扶教育是一種有意義的教育方式，它在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感方面起到了重要的作用。我將繼續(xù)堅(jiān)持幫扶教育的原則，為學(xué)生提供更好的幫助和支持，努力促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇六
春天來(lái)了，細(xì)雨蒙蒙，和風(fēng)習(xí)習(xí)，春意盎然，一片生機(jī)。
殘疾人的春天也隨之而來(lái)，朝氣蓬勃的他們有著不平凡的事跡也有不平凡的故事!下面我就談?wù)勎覍?duì)于幫扶的議會(huì)和感受!
作為一名志愿幫助殘疾人的我，深深地感受到為殘疾人服務(wù)、為殘疾人服好務(wù)并非是件容易事。眾所周知，殘疾人群體是社會(huì)中的特殊困難群體，他們與健全人之間不僅存在著生理上的差別，同時(shí)也存在著心理上的差別。而我們最應(yīng)該做的就是健全他們的心!我所幫助的是一位情感豐富，但活動(dòng)受限的殘疾人!剛剛接觸她時(shí)心里就很高興，因?yàn)闅埣踩松砩嫌泻枚嗵?hào)多四肢健全的人所沒(méi)有的品德，甚至可以說(shuō)是美德!后來(lái)慢慢地和她熟悉，就越發(fā)喜歡她。和她相處我感覺(jué)很輕松很快樂(lè)，那份感情很真實(shí)!
但和她們交往也必須注意在尊重的前提下。古訓(xùn)有云：“若要人敬己，先要己敬人”，很多人都明白這個(gè)道理，卻不是每個(gè)人都能做得很好。尊重與被尊重往往體現(xiàn)在人與人的相互交往中;雙方的相互尊重，不僅可以使問(wèn)題各種簡(jiǎn)單化，而且會(huì)使雙方都愉悅和快樂(lè)。
在此，有一個(gè)關(guān)于尊重的故事與大家分享，希望大家可以有所收獲：在美國(guó)，一個(gè)頗有名望的富商在路邊散步時(shí)，遇到一個(gè)衣衫襤褸、形同瘦骨的擺地?cái)傎u(mài)舊書(shū)的年輕人在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。有著同樣苦難經(jīng)歷的富商頓生一股憐憫之情，便不假思索地將8美元塞到年輕人的手中，然后頭也不回地走開(kāi)了。沒(méi)走多遠(yuǎn)，富商忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書(shū)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取書(shū)，希望年輕人不要介意。最后，富商鄭重其事地告訴年輕人說(shuō)：“其實(shí)，您和我一樣也是商人?！?/p>
兩年之后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)商賈云集的慈善募捐會(huì)議時(shí)，一位西裝革履的年輕書(shū)商迎了上來(lái)，緊握著他的手不無(wú)感激地說(shuō)：“先生，您可能早忘記我了，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你。我一直認(rèn)為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說(shuō)，我和你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)……”富商萬(wàn)萬(wàn)也沒(méi)有想到，兩年前一句普通的話竟能使一個(gè)自卑的人樹(shù)立了自尊心，一個(gè)窮困潦倒的人找回了自信心，一個(gè)自以為一無(wú)是處的人看到了自己的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，終于通過(guò)自強(qiáng)不息的努力獲得了成功。
不難想象，這位富商當(dāng)初即使給年輕人很多錢(qián)，沒(méi)有那一句尊重鼓勵(lì)的話，年輕人也斷然不會(huì)出現(xiàn)人生的劇變。這就是尊重的力量啊。其實(shí)每個(gè)人心靈深處都希望受到別人的尊重，而來(lái)自他人一句普普通通的喝彩與肯定，也將給我們的生活注入新鮮的活力，有時(shí)甚至?xí)绊懸粋€(gè)人的一生;而來(lái)自他人一個(gè)輕蔑傲慢的眼神，也將給我們的生活蒙上一道難以抹掉的陰影。
所以我們無(wú)論在什么時(shí)候都不能忘記尊重別人也是尊重自己的道理!幫助殘疾人，就可能學(xué)到一些自己所沒(méi)有的東西，她們身殘志堅(jiān)，有自己的奮斗目標(biāo);有自己的人生追求;也有自己的那一份個(gè)性!
通過(guò)此文，希望廣大的友人能夠獻(xiàn)出你們一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心來(lái)幫助和關(guān)心一下殘疾人，也許你們短短的一句話就可能溫暖她們的心!~讓我們一起努力，和殘疾人一同邁向更美好的明天!
[個(gè)人幫扶工作2016心得體會(huì)]
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇七
近年來(lái)，中國(guó)政府積極推進(jìn)扶貧事業(yè)，將減貧工作置于國(guó)家優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。作為一個(gè)普通大學(xué)生，我也積極參與了與扶貧相關(guān)的教育幫扶工作。通過(guò)與貧困地區(qū)的學(xué)校和學(xué)生接觸，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育在扶貧工作中的重要作用，并積累了一些心得和體會(huì)。
首先，注重因村施教。貧困地區(qū)的學(xué)校條件有限，師資力量薄弱，無(wú)法提供豐富的教育資源。因此，我們?cè)趲头鲋幸⒅匾虼迨┙?，根?jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，有針對(duì)性地提供幫助。比如，我們通過(guò)組織義務(wù)教育培訓(xùn)、捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品和圖書(shū)等方式，幫助學(xué)生克服困難，獲得更好的教育資源。同時(shí)，我們還注重提供教育經(jīng)驗(yàn)和方法的交流分享，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方式，提高教育質(zhì)量。
其次，關(guān)注教師培養(yǎng)。教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高對(duì)于一個(gè)地區(qū)的教育發(fā)展至關(guān)重要。在貧困地區(qū)，有的學(xué)校甚至沒(méi)有正規(guī)的教師，臨時(shí)招募的代課教師難以保證教學(xué)質(zhì)量，這直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，我們要關(guān)注教師培養(yǎng)，通過(guò)組織定期的教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班等活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，幫助他們更好地完成教育任務(wù)。
此外，重視教育理念的宣傳。在貧困地區(qū)，有的家長(zhǎng)對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)存在一些偏差，他們普遍認(rèn)為務(wù)農(nóng)更加可靠，對(duì)于孩子的教育投入相對(duì)較少。因此，我們要重視教育理念的宣傳，幫助他們了解到教育對(duì)于孩子未來(lái)發(fā)展的重要性。通過(guò)組織家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)培訓(xùn)等活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)更加關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。
最后，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。貧困地區(qū)的學(xué)校與城市學(xué)校存在明顯的差距，學(xué)生們的視野受限，對(duì)外界的了解相對(duì)較少。因此，我們要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，通過(guò)組織師生互訪、文化交流等活動(dòng)，拓寬學(xué)生們的視野，讓他們了解更多的社會(huì)知識(shí)和文化，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質(zhì)。
綜上所述，通過(guò)與貧困地區(qū)的學(xué)校和學(xué)生接觸，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育在扶貧工作中的重要作用。要實(shí)現(xiàn)全面扶貧，教育必不可少。我們應(yīng)該堅(jiān)定信心，加強(qiáng)努力，注重因村施教，關(guān)注教師培養(yǎng)，重視教育理念的宣傳，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，共同推進(jìn)教育扶貧工作的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)的長(zhǎng)治久安做出更大的貢獻(xiàn)。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇八
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，視頻成為一個(gè)重要的信息傳播渠道。在教育領(lǐng)域，教育幫扶視頻案例的制作和傳播，已成為一種非常有效的方式，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和了解知識(shí)。本文將探討教育幫扶視頻案例所帶來(lái)的體會(huì)和心得。
第二段：有效的傳遞知識(shí)和技能
教育幫扶視頻案例通過(guò)多媒體的形式，生動(dòng)、直觀地展示了各種知識(shí)和技能。通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重刺激，學(xué)生更容易理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，視頻案例可以將抽象的概念和實(shí)際場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。此外，視頻案例還可以提供真實(shí)的情境，讓學(xué)生感受到知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)
教育幫扶視頻案例不僅僅是知識(shí)傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。視頻案例通常會(huì)給出一個(gè)問(wèn)題或挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生思考和解決。學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中，需要分析和歸納信息，進(jìn)行推理和判斷，培養(yǎng)了他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。此外，由于視頻案例可以展示多種觀點(diǎn)和策略，學(xué)生還能夠通過(guò)比較和評(píng)估，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維。
第四段：促進(jìn)學(xué)生與教師的互動(dòng)和合作
教育幫扶視頻案例的制作過(guò)程中，通常涉及多個(gè)學(xué)生和教師的合作。學(xué)生可以通過(guò)參與制作，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)和技能的理解和掌握。同時(shí)，在觀看視頻的過(guò)程中，學(xué)生和教師可以進(jìn)行互動(dòng)，通過(guò)討論和交流，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。這種互動(dòng)和合作的過(guò)程，不僅可以增加學(xué)習(xí)的深度和廣度，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。
第五段：充分利用教育幫扶視頻案例的潛力
教育幫扶視頻案例作為一種創(chuàng)新的教育手段，具有巨大的潛力。然而，目前仍存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如資源不均衡、品質(zhì)參差不齊等。因此，教育部門(mén)和教育者應(yīng)加大對(duì)教育幫扶視頻案例的支持和培訓(xùn)力度，提供更好的資源和指導(dǎo)，以便更多地發(fā)揮視頻案例在教育中的作用。
總結(jié)：
通過(guò)教育幫扶視頻案例的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們深刻體會(huì)到了視頻案例在教育中的重要性和價(jià)值。它可以有效地傳遞知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生與教師的互動(dòng)和合作。我們應(yīng)充分利用教育幫扶視頻案例的潛力，加大對(duì)其的支持和培訓(xùn)力度，以促進(jìn)教育的發(fā)展和改革。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇九
近年來(lái)，司法所幫扶教育成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。我有幸參與其中，通過(guò)這一經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了司法所幫扶教育的重要性和影響力。以下是我對(duì)司法所幫扶教育的心得體會(huì)。
首先，司法所幫扶教育有助于少年犯錯(cuò)誤的改過(guò)自新。在我的幫扶過(guò)程中，我和許多年輕人進(jìn)行了深入的交流和溝通。通過(guò)親身的接觸，我發(fā)現(xiàn)很多少年犯的行為實(shí)際上是因?yàn)樗麄內(nèi)狈φ_的價(jià)值觀和道德教育。司法所幫扶教育著重強(qiáng)調(diào)了法律的重要性以及不法行為帶來(lái)的后果，向這些少年傳遞了正確的價(jià)值觀和道德觀念。通過(guò)這種教育方式，很多少年犯開(kāi)始意識(shí)到自身的錯(cuò)誤，并且積極主動(dòng)地改正自己的不良行為。這種教育對(duì)于少年犯的改過(guò)自新具有重要的意義。
其次，司法所幫扶教育有助于推動(dòng)法治社會(huì)的建設(shè)。司法所作為法律的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)違法行為進(jìn)行處理。然而，單純的懲罰措施并不能解決問(wèn)題根源，社會(huì)需要更多關(guān)注改善和預(yù)防的措施。司法所幫扶教育正是承擔(dān)了這一重要任務(wù)。通過(guò)教育活動(dòng)，司法所向社會(huì)傳遞了法治思想和法律意識(shí)，幫助人們樹(shù)立起對(duì)法律的敬畏和遵守態(tài)度。這些教育活動(dòng)有力地推動(dòng)了法治社會(huì)的建設(shè)，促進(jìn)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
再次，司法所幫扶教育有助于提高青少年的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，他們正處于一個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，容易受到各種不良信息和誘惑的影響。司法所幫扶教育目的在于在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中幫助他們正確理解法律的作用和義務(wù)，培養(yǎng)他們正確的法律意識(shí)。通過(guò)這種教育方式，年輕人能夠更好地辨別什么是合法的，什么是違法的，從而避免不必要的麻煩。同時(shí)，司法所幫扶教育還教授了一些基本的應(yīng)急自救知識(shí)，提高了青少年的自我保護(hù)能力。
此外，司法所幫扶教育還有助于推動(dòng)社區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步。社區(qū)是一個(gè)相對(duì)封閉和集中的環(huán)境，其中包含著各種各樣的人群。少年犯的問(wèn)題往往直接影響和牽連到整個(gè)社區(qū)的穩(wěn)定和發(fā)展。司法所幫扶教育通過(guò)在社區(qū)內(nèi)展開(kāi)一系列的教育活動(dòng)，將好的價(jià)值觀和正確的法律觀念傳遞給更多的人。這種幫助不僅有助于改善社區(qū)環(huán)境，也能夠凝聚社區(qū)力量，推動(dòng)社區(qū)的整體發(fā)展。
總之，司法所幫扶教育在促進(jìn)少年犯改過(guò)自新、推動(dòng)法治社會(huì)建設(shè)、提高青少年法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)、以及推動(dòng)社區(qū)發(fā)展等方面具有重要的作用。通過(guò)參與和親身體驗(yàn)這種教育模式，我深刻認(rèn)識(shí)到了司法所幫扶教育的意義和必要性。我相信，在全社會(huì)的努力下，司法所幫扶教育將發(fā)揮更大的作用，為建設(shè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇十
扶貧幫扶教育是實(shí)施扶貧工作的重要環(huán)節(jié)之一。教育是戰(zhàn)勝貧窮的有力武器，只有通過(guò)教育，才能真正實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)與其他地區(qū)的兒童教育均等化，為他們創(chuàng)造更好的未來(lái)。在扶貧幫扶教育中取得成效，必須逐步解決教育投入不足、教育資源不均衡、教師水平參差不齊等難題，以保證所有學(xué)生都能夠接受優(yōu)質(zhì)的教育。
第二段：教育資源的均衡分配
教育資源不均衡分布是制約貧困地區(qū)教育發(fā)展的重要問(wèn)題。為了改變這種現(xiàn)狀，必須加大對(duì)貧困地區(qū)教育的投入，提高教育資源配置的公平性。政府應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的政策，將更多的教育資源投入到貧困地區(qū)，增加學(xué)校、教學(xué)設(shè)備的建設(shè)，確保學(xué)生們都能夠接受優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)教育幫扶的監(jiān)管，確保教育資源的公平分配。
第三段：提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)
教師是教育的核心力量，他們的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的發(fā)展。然而，在貧困地區(qū)，教師隊(duì)伍的素質(zhì)參差不齊，存在教學(xué)能力低下、教學(xué)方法陳舊等問(wèn)題。因此，重視培養(yǎng)和提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)是扶貧幫扶教育的重要任務(wù)。政府應(yīng)該加大對(duì)教師培訓(xùn)的投入，提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和培訓(xùn)資源，不斷提升教師的教學(xué)能力和教育觀念。同時(shí)，還應(yīng)該采取措施吸引優(yōu)秀的教師到貧困地區(qū)工作，保證貧困地區(qū)學(xué)生接受到高質(zhì)量的教育。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
扶貧幫扶教育不僅僅是傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。貧困地區(qū)的學(xué)生往往缺乏良好的生活習(xí)慣和自我管理能力，這對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)了困難。因此，在教育幫扶過(guò)程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、自我管理能力等綜合素質(zhì)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)組織豐富多彩的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，家庭和社會(huì)也應(yīng)該給予貧困地區(qū)學(xué)生更多的關(guān)心和支持，為他們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
第五段：建立長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)推進(jìn)教育扶貧
扶貧幫扶教育是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要堅(jiān)持不懈的努力。在推進(jìn)教育扶貧過(guò)程中，需要建立健全的長(zhǎng)效機(jī)制，形成持續(xù)推進(jìn)的工作機(jī)制。政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)該形成合力，齊心協(xié)力推動(dòng)教育扶貧工作。政府要加大對(duì)教育扶貧的資金投入，確保教育扶貧工作的順利進(jìn)行。學(xué)校要加強(qiáng)與家庭和社會(huì)的合作，為學(xué)生提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。家庭和社會(huì)要關(guān)心貧困地區(qū)學(xué)生的成長(zhǎng)，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。
總結(jié)：
在扶貧幫扶教育的實(shí)踐中，我們深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于貧困地區(qū)的重要意義。只有通過(guò)加大教育資源的投入，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，并建立健全的長(zhǎng)效機(jī)制，才能真正實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)教育的發(fā)展和孩子們的美好未來(lái)。
（注：本文是AI根據(jù)用戶提供的要求自動(dòng)生成的，僅供參考。）
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇十一
近年來(lái)，我國(guó)司法所在社區(qū)中開(kāi)展幫扶教育工作，取得了顯著的成效。作為一名參與司法所幫扶教育的志愿者，我有幸親身參與其中，深感這項(xiàng)工作的重要性和意義。通過(guò)與社區(qū)中的困難家庭孩子們進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，我不僅得到了成長(zhǎng)和提升，也深入理解了司法所幫扶教育帶給孩子們的正能量。在這篇文章中，我將就我的親身體驗(yàn)和感悟，分享我的心得體會(huì)。
1.第一段：從須幫扶的孩子眼中看世界
參與司法所幫扶教育的第一步，是了解、接觸那些須幫助的孩子。與一些成長(zhǎng)環(huán)境不利的孩子交流的過(guò)程中，我深刻地感受到了他們內(nèi)心深處的無(wú)奈和渴望。他們不少人來(lái)自單親家庭，或因家庭經(jīng)濟(jì)困難而無(wú)法享受到良好的教育資源。而在與他們的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們有著和其他孩子一樣的好奇心和求知欲。他們也想要學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，只是由于各種原因沒(méi)有獲得機(jī)會(huì)。這讓我意識(shí)到，幫助這些孩子改變命運(yùn)、追求夢(mèng)想是多么的重要。
2.第二段：司法所幫扶教育的重要性和作用
司法所幫扶教育不僅僅是對(duì)困難家庭孩子們的一個(gè)幫助，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的一種貢獻(xiàn)。通過(guò)給予這些孩子們關(guān)愛(ài)和教育的機(jī)會(huì)，司法所幫助他們?cè)鰪?qiáng)了自信心，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力，從而提高了他們的綜合素質(zhì)。這不僅給他們的未來(lái)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，也為社會(huì)培養(yǎng)了更多的人才。同時(shí)，司法所幫扶教育的工作也減少了不少的社會(huì)問(wèn)題，降低了青少年犯罪率，為社區(qū)的和諧穩(wěn)定作出了重要的貢獻(xiàn)。
3.第三段：我的成長(zhǎng)與收獲
在參與司法所幫扶教育的過(guò)程中，我不僅僅是一名志愿者，也是一個(gè)學(xué)習(xí)者。通過(guò)與孩子們的交流和教育，我不斷鍛煉和提升了自己的溝通能力、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。在與孩子們互動(dòng)的過(guò)程中，我必須深入理解他們所面臨的困境，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈ椭麄?，這對(duì)于我的思考和創(chuàng)新能力都起到了重要的推動(dòng)作用。與此同時(shí)，從孩子們身上，我也學(xué)到了很多。他們純真無(wú)邪的笑容，勤奮向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持、努力、積極向上的重要性。
4.第四段：困難與挑戰(zhàn)
司法所幫扶教育工作也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。首先是人員資源的缺乏，很多司法所幫扶教育的工作需要大量的志愿者投入，但由于一些原因，志愿者數(shù)量明顯不足。其次是教育資源的不均衡分布，一些地區(qū)的教育資源相對(duì)不足，這給幫扶教育工作帶來(lái)了阻礙。此外，一些困難家庭孩子的自身問(wèn)題和困境也給幫扶教育工作帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，需要綜合考慮和靈活應(yīng)對(duì)。
5.第五段：展望與合作
雖然司法所幫扶教育工作面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信只要我們共同努力，就能夠取得更好的成績(jī)。首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)組織和協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取更多的志愿者參與到幫扶教育工作中來(lái)。其次，我們應(yīng)該加大投入，提高教育資源的公平分配，為困難家庭孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。最后，我們應(yīng)該注重家庭的教育作用，加強(qiáng)家校合作，通過(guò)家庭和學(xué)校的共同努力，幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高他們的綜合素質(zhì)。
總之，司法所幫扶教育工作是一個(gè)具有重要意義的社會(huì)工作。通過(guò)我的親身體驗(yàn)和感悟，我深刻理解到幫助困難家庭孩子的重要性，也體會(huì)到了司法所幫扶教育工作對(duì)他們和社會(huì)的正能量。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)積極參與司法所幫扶教育，為這個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇十二
近年來(lái)，四川省廣大農(nóng)村地區(qū)的教育落后問(wèn)題一直是擺在我們面前的一個(gè)難題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，四川教育部門(mén)和各方愛(ài)心人士們積極行動(dòng)起來(lái)，推出了四川云教教育幫扶項(xiàng)目。作為其中的一名志愿者，我有幸參與了其中的一部分工作。通過(guò)這次參與，我深深地體會(huì)到了四川云教教育幫扶給農(nóng)村地區(qū)帶來(lái)的改變，也收獲了許多心得與體會(huì)。
首先，四川云教教育幫扶項(xiàng)目為農(nóng)村地區(qū)帶來(lái)了教育資源和機(jī)會(huì)的公平性。過(guò)去，由于地域的限制和基礎(chǔ)設(shè)施的欠缺，農(nóng)村學(xué)校往往無(wú)法獲得與城市學(xué)校同等的教育資源。然而，四川云教教育幫扶項(xiàng)目通過(guò)數(shù)字化手段，將各類優(yōu)質(zhì)教育資源直接傳遞到農(nóng)村學(xué)校，使得農(nóng)村學(xué)校的師生們能夠接觸到與城市學(xué)校同等的教育內(nèi)容和機(jī)會(huì)。同時(shí)，云教教育幫扶項(xiàng)目還組織了各類線上線下的教育培訓(xùn)和交流活動(dòng)，讓農(nóng)村教師們有機(jī)會(huì)與城市教育工作者交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。通過(guò)這種公平的教育模式，讓農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生和教師們能夠與城市學(xué)校共享教育資源，拉近了城鄉(xiāng)教育差距。
其次，四川云教教育幫扶項(xiàng)目激發(fā)了農(nóng)村學(xué)生對(duì)教育的熱情和動(dòng)力。由于農(nóng)村教育資源的不足，許多農(nóng)村學(xué)生在接受教育的過(guò)程中缺乏動(dòng)力和興趣。然而，云教教育幫扶項(xiàng)目通過(guò)豐富多樣的教育資源和活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。例如，在這個(gè)項(xiàng)目中，我們?yōu)檗r(nóng)村學(xué)生們籌辦了一次主題為“探索科學(xué)知識(shí)”的科技夏令營(yíng)活動(dòng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察和探究等方式，讓學(xué)生們親身參與到科學(xué)探索的過(guò)程中，不僅拓寬了他們的科學(xué)視野，也增強(qiáng)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這樣的活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，也提高了他們對(duì)教育的重視程度。
此外，四川云教教育幫扶項(xiàng)目不僅關(guān)注知識(shí)的傳遞，也注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在農(nóng)村地區(qū)，由于各種原因，學(xué)生們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)相對(duì)滯后。云教教育幫扶項(xiàng)目通過(guò)組織各類藝術(shù)、體育、手工等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們參與其中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。近期，我們組織了一個(gè)繪畫(huà)比賽活動(dòng)，讓學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，通過(guò)繪畫(huà)作品表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的向往。這樣的活動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)生的藝術(shù)能力的發(fā)展，也培養(yǎng)和提高了他們的綜合素質(zhì)。
最后，四川云教教育幫扶項(xiàng)目在改善農(nóng)村地區(qū)學(xué)校教育條件方面也取得了一定的成效。云教教育幫扶項(xiàng)目積極組織籌集資金和物資，對(duì)農(nóng)村學(xué)校的教育設(shè)施進(jìn)行了改善和升級(jí)。通過(guò)捐贈(zèng)電腦、教材和學(xué)習(xí)用具，提高農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)效果和教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)條件。同時(shí)，項(xiàng)目還為一些貧困學(xué)生提供了獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，幫助他們完成學(xué)業(yè)。這些舉措不僅改善了學(xué)校的硬件設(shè)施，也提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
總之，四川云教教育幫扶項(xiàng)目通過(guò)數(shù)字化手段，為農(nóng)村地區(qū)帶來(lái)了教育資源和機(jī)會(huì)的公平性，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)教育的熱情和動(dòng)力，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，并改善了學(xué)校的教育條件。通過(guò)這次參與，我更加理解到了教育的重要性和教育幫扶的意義。我相信，在四川云教教育幫扶項(xiàng)目的持續(xù)努力下，農(nóng)村地區(qū)的教育問(wèn)題將逐漸得到解決，農(nóng)村學(xué)生們的未來(lái)也將變得更加美好。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇十三
在兩位教師的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了美麗的“神州瑤都”江華縣開(kāi)啟了兩天的考察學(xué)習(xí)，我們這次調(diào)查的主要目的和主要任務(wù)是為了了解江華縣的基本情景和特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r等。聽(tīng)了江華縣各領(lǐng)導(dǎo)給我們做的報(bào)告并結(jié)合了調(diào)研期間對(duì)江華縣濤圩鎮(zhèn)和大路鋪鎮(zhèn)等地方的實(shí)地考察，讓我對(duì)江華縣有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，一路感到震撼和不由自主的感嘆瑤族文化的豐富多彩。
江華縣位于湖南省永州市的最南部，也是湖南省唯一的瑤族自治縣。江華縣已經(jīng)成為了永州市的“四個(gè)中心”：傳承中心、展示中心、發(fā)展中心和研究中心。我們乘車穿過(guò)在江華大道，最抓人眼球的是一個(gè)巨大的標(biāo)志性的長(zhǎng)鼓建筑屹立在廣場(chǎng)中央，江華的大街小巷隨處可見(jiàn)由長(zhǎng)鼓組成的景致，細(xì)致到連馬路邊的路燈都是長(zhǎng)鼓的形狀。
第一天我們來(lái)到了西鳳村，據(jù)了解西鳳村是江華縣民間活動(dòng)組織得最大并且最好的村。走進(jìn)西鳳村映入眼簾的是一塊石碑，據(jù)了解這塊石碑是清朝的義學(xué)碑，已經(jīng)有必須的年頭了，可是石碑上的字還是依稀能看得清楚。我們跟隨濤圩鎮(zhèn)西鳳村的書(shū)記來(lái)參觀了當(dāng)?shù)氐谋P(pán)王廟，說(shuō)到盤(pán)王，盤(pán)王是瑤族人民的始祖，盤(pán)王廟則是用來(lái)紀(jì)念先祖的。盤(pán)王廟雖然不大可是具有濃郁的民族特色，墻壁上畫(huà)滿了跟瑤族文化有關(guān)的圖像。書(shū)記跟我們說(shuō)道每逢到了重要的節(jié)日，人們就帶著水果或者肉來(lái)盤(pán)王廟祭拜，比較有特色的是當(dāng)?shù)卮迕駮?huì)帶著活雞到盤(pán)王廟來(lái)殺掉并帶回家熬雞湯喝，喝了雞湯的人就會(huì)有好運(yùn)。每年的農(nóng)歷十月十六是瑤族最大的節(jié)日盤(pán)王節(jié)，祭祀男女老少都要穿著自我民族的節(jié)日服飾，聚齊在一齊載歌載舞，歡度盤(pán)王節(jié)。盤(pán)王節(jié)時(shí)當(dāng)?shù)鼐用駮?huì)自發(fā)組織民俗表演隊(duì)伍，表演的節(jié)目一般都有《盤(pán)王大歌》、《長(zhǎng)鼓舞》、《度曼尼舞》等。江華縣也組織有兩支以上正式表演隊(duì)伍代表江華縣去北京等各大城市參加表演，間接宣傳了江華縣得瑤族特色文化。
說(shuō)完特色節(jié)日，書(shū)記跟我們說(shuō)江華還有個(gè)最重要的習(xí)俗那就是哭嫁，女方在出嫁前兩天便開(kāi)始“哭嫁”，第一晚會(huì)邀請(qǐng)村里的親朋戚友來(lái)到家中，茶點(diǎn)相待。首先會(huì)哭父母，感激父母的養(yǎng)育之恩和離別之苦；然后哭哥嫂，表示對(duì)他們的感激；最終哭姊妹，姊妹對(duì)哭時(shí)，感情豐富，似有生離死別的痛苦。第二晚便會(huì)開(kāi)辦酒席，大伙兒聚齊在一齊鼓樂(lè)齊奏。這與漢族的習(xí)俗大有不一樣，我聽(tīng)后感覺(jué)打開(kāi)了新世界的大門(mén)。
書(shū)記說(shuō)瑤族特有的傳統(tǒng)體育也是十分精彩，瑤山人龍、木棒球和射弩。我記憶最深的是瑤山人龍，它不一樣于我們漢族的舞龍舞獅，會(huì)利用工具進(jìn)行表演?，幧饺她垊t是17名代表互相擁抱，騎上肩膀團(tuán)體舞了起來(lái)，構(gòu)成了“人龍”。“龍尾”、“龍身”和“龍頭”都是由人相互疊加成的，并會(huì)作“之”字形、圓形、弧形的路線走動(dòng)，雖然沒(méi)能親眼看到瑤山人龍但我觀看了視頻，被瑤族人民的這種相互配合和團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量深深震撼到了。木棒球和射弩也是瑤族所特有的傳統(tǒng)體育，書(shū)記說(shuō)他們已經(jīng)開(kāi)始在當(dāng)?shù)氐男^(qū)進(jìn)行推廣，經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行木棒球比賽，豐富學(xué)生們的課外活動(dòng)。
聽(tīng)完書(shū)記介紹后，我們便去瑤寨參觀了一番，瑤寨多是四合院的建筑形式，每家每戶的房門(mén)都是敞開(kāi)的，能夠看出來(lái)當(dāng)?shù)鼐用袷菬崆楹每偷?。最羨慕的還是瑤寨內(nèi)的小朋友們，他們打著赤腳在小巷中打鬧嬉戲，你追我趕。玩著童年時(shí)的游戲，真是無(wú)憂無(wú)慮、天真無(wú)邪啊。我們拜訪了好幾家瑤民，驚奇的發(fā)現(xiàn)那里的居民在家中正廳內(nèi)都會(huì)設(shè)有祠堂，房屋內(nèi)的整體結(jié)構(gòu)是大同小異。磚墻青瓦，十分樸素典雅。居民家中會(huì)懸掛穿有瑤族服飾的家庭合照，瑤族服飾具有濃厚的民族特點(diǎn)，五彩斑斕。聽(tīng)居民說(shuō)不一樣的瑤族在服飾上也會(huì)有所不一樣，所以看他們能夠根據(jù)服飾分別你是屬于平地瑤還是高山瑤等?，幾鍌鹘y(tǒng)男子服飾是以青藍(lán)色為主，而瑤族女子的服飾確實(shí)更絢麗多彩了。寨中有處月亮屋，聽(tīng)說(shuō)夜晚月光打在月亮屋的門(mén)前會(huì)發(fā)出閃閃的光芒，所以而命名，真想親眼目睹這番奇景。
之后我們拜訪了當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)度曼尼舞的傳承人奉飛虎同志，奉飛虎同志跟我們說(shuō)了度曼尼舞的由來(lái)，說(shuō)到度曼尼就要提到瑤族的一位英雄仁王，仁王領(lǐng)導(dǎo)瑤民進(jìn)行反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)，終身未娶。為了紀(jì)念仁王，人們?yōu)樗⒘藦R并在仁王生日之時(shí)選擇兩位漂亮的姑娘吹蘆笙奏古樂(lè)進(jìn)行超度。而曼尼在瑤語(yǔ)中意譯為漂亮的姑娘。現(xiàn)如今度曼尼已經(jīng)變成一種民族舞蹈，奉飛虎同志還為我們現(xiàn)場(chǎng)演唱了一段度曼尼的歌曲，能夠感受到瑤族人民的歡快喜悅的氣氛，為節(jié)日添加了一份民族色彩。
第二天我們來(lái)到大路鋪鎮(zhèn)，江華縣對(duì)歌最具特色的便是大路鋪鎮(zhèn)了，聽(tīng)書(shū)記說(shuō)每逢趕集日，當(dāng)?shù)鼐用癖銜?huì)相聚在一齊對(duì)歌，場(chǎng)面十分熱鬧，有的甚至?xí)?duì)三天三夜?！艾幾迦嗣駩?ài)唱歌，日出唱到日落坡；明月東升又起，月照山頭歌對(duì)歌”就是對(duì)瑤族人的真實(shí)寫(xiě)照啊。瑤族除了盤(pán)王節(jié)是比較有民族特色節(jié)日外，另外一個(gè)特色節(jié)日就是瑤族趕鳥(niǎo)節(jié)了，在每年農(nóng)歷二月初一，瑤族的青年男女便會(huì)相邀去山上對(duì)歌，紀(jì)念歌仙，驅(qū)鳥(niǎo)祈求豐收。同時(shí)他們借此機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)對(duì)歌形式，相互表達(dá)愛(ài)慕之情。
愉快的時(shí)光總是過(guò)得飛快，很感激教師能給我這次機(jī)會(huì)目睹到了神州瑤都的自然風(fēng)光，感受到了瑤族人民的熱情好客，領(lǐng)略到了瑤族文化的豐富多彩。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇十四
這次活動(dòng)中，我的幫扶老師是我們語(yǔ)文組的李老師，李老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師。李老師對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。古人云：學(xué)問(wèn)有先后，術(shù)業(yè)有專攻。一位剛出學(xué)校出來(lái)的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而實(shí)際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。
如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識(shí)，學(xué)生卻是聽(tīng)不懂，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會(huì)教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問(wèn)題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。通過(guò)這次幫扶活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。
當(dāng)教師遇到困難的'時(shí)候，教師當(dāng)然可以通過(guò)自我反思的方式來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題。只是有時(shí)候，教師僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，并不能解決問(wèn)題。當(dāng)教師憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)無(wú)法解決問(wèn)題時(shí)，教師需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持。他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧往往保存在我們長(zhǎng)輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗(yàn)的老教師心中。
因此，遇到問(wèn)題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。這次的幫扶活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的活動(dòng)，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對(duì)一的幫助，通過(guò)師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。
李老師帶給我的進(jìn)步是非常大的，絲毫不用懷疑。孔子說(shuō)過(guò)圣人無(wú)常師，三人行，必有我?guī)熝?。唐韓愈《師說(shuō)》中說(shuō)到古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。由此，我們?cè)趲头龌顒?dòng)中不要把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù)，一個(gè)負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。
很多新老師都會(huì)有這樣一種思想，總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來(lái)教這樣一些什么都不懂的學(xué)生，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書(shū)了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有了讀書(shū)時(shí)間，所以曾經(jīng)是個(gè)讀書(shū)人，做了老師之后確實(shí)書(shū)本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實(shí)書(shū)本是我們獲得專業(yè)知識(shí)的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書(shū)多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書(shū)是有益的。
我們往往會(huì)羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默、對(duì)答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長(zhǎng)期的積累。特別是作為剛出校門(mén)的新老師，往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況，課堂上雖然講了很多的書(shū)本知識(shí)，但學(xué)生卻聽(tīng)不懂，不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)教。所以，要成為一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，在最短時(shí)間內(nèi)把握課堂，運(yùn)籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。
一位教師的人際關(guān)系好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫(xiě)過(guò)多少論文，給學(xué)生改過(guò)多少作業(yè)，那是什么呢?就是一個(gè)人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是為了師表。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對(duì)象，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表。
為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會(huì)尊重別人，我們對(duì)待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時(shí)注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對(duì)待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。
這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師李老師。謝謝你！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4888669.html】
