演講稿是一種在公眾場(chǎng)合進(jìn)行口頭陳述的文稿，它是傳遞信息、闡述觀點(diǎn)、表達(dá)情感以及影響觀眾的重要工具，我覺(jué)得我們可以準(zhǔn)備一份演講稿了吧。演講稿的節(jié)奏要把握好，避免過(guò)長(zhǎng)過(guò)短，使得聽(tīng)眾能夠?qū)Ｗ⒉⒗斫庋葜v內(nèi)容。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，大家可以一起來(lái)看看吧。在演講稿中，我們可以找到不同主題下的演講范文，可以從中借鑒優(yōu)秀的表達(dá)方式和思路，幫助我們更好地寫(xiě)好自己的演講稿。
學(xué)會(huì)謙讓演講稿篇一
我是家里的小太陽(yáng)，是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝寶貝。
在家里，每個(gè)人都讓著我。吃飯時(shí)，把最好吃的讓給我;看電視時(shí)，把黃金時(shí)段讓給我;上網(wǎng)時(shí)，把最好聽(tīng)的歌讓給我。每一次，我都會(huì)欣然理解。但那一次，我拒絕了。
奶奶在我很小的時(shí)候得了糖尿病。過(guò)年時(shí)，許多親戚朋友來(lái)看望她總會(huì)給她帶大包小包的水果、補(bǔ)品等。待客人都走了后，她就向我招招手：來(lái)，來(lái)，泱泱給你吃!邊說(shuō)，她邊拿起身旁的某樣?xùn)|西塞到我手里。不懂事的我每次都拿了后便噌地跑開(kāi)了。
有一次，我照常捧著奶奶讓給我的一袋餅干往廚房走去。那天媽媽十分反常，居然一把奪過(guò)了我的'餅干，數(shù)落我說(shuō)：奶奶近來(lái)身體不好，她生病都不想打點(diǎn)滴，你怎樣能跟他搶食吃，太不孝順了!媽媽的一頓數(shù)落把我徹底清醒了。過(guò)了年我已經(jīng)十一歲了，一家人圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就連奶奶也一向關(guān)注著我，盼望我更加聰明懂事。我搶過(guò)餅干就往奶奶房跑，我要把它讓給奶奶。
奶奶，奶奶!我大聲呼道。奶奶見(jiàn)我捧著剛才的餅干來(lái)到房里，疑云頓起：孩子，你怎樣了?這餅干不好嗎?奶奶，這餅干很好吃，但我要讓你吃。為什么?你是長(zhǎng)輩，晚輩要孝順長(zhǎng)輩!我的眼淚奪眶而出。孩子，奶奶不愛(ài)吃才給你的。奶奶笑道。胡說(shuō)!我大喝一聲，你愛(ài)吃的，你必須要吃。說(shuō)完，我跑出了門(mén)外。關(guān)門(mén)時(shí)，我聽(tīng)到奶奶小聲說(shuō)了一句：泱泱長(zhǎng)大了!我站在門(mén)外，破涕為笑：奶奶，我要學(xué)會(huì)讓。
車(chē)讓人，讓出一份安全;車(chē)讓車(chē)，讓出一份秩序;人讓車(chē)，讓出一份禮貌;人讓人，讓出一份友愛(ài)……在家庭中，讓出滾滾親情;在學(xué)校里，讓出深深友誼;在社會(huì)上，讓出和諧天地。
讓是一種美德，其實(shí)讓也能使人感到歡樂(lè)。哦，我學(xué)會(huì)了謙讓。
學(xué)會(huì)謙讓演講稿篇二
謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，更是一種修養(yǎng)。我們需要謙讓精神，這個(gè)時(shí)代也呼喚謙讓精神，今日，謙讓可是時(shí)。
在祖國(guó)媽媽六十二歲生日那天，我家的表叔們都不約而同的來(lái)到我家。正在專(zhuān)心一道數(shù)學(xué)題的我，突然聽(tīng)到從廚房傳出了媽媽急促的聲音：“快點(diǎn)去煮飯”。正心煩意亂的我，拿起鍋，就隨便打了幾杯米，便煮上飯了。
到了吃飯時(shí)，我揭開(kāi)鍋一看，發(fā)現(xiàn)飯煮少了?！斑@可怎樣辦啊。”我急的`像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，“那就把今日早上的剩飯，倒進(jìn)去，熱一下吧。”我照媽媽的提議做了。飯很快就熱好了，我們最終能夠動(dòng)餐了。
飯后，我收拾好了桌子，在準(zhǔn)備把飯蓋上時(shí)，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，鍋里剩下的，是今日煮的熱乎乎的白米飯。我的心為之觸動(dòng)。
古有孔融讓梨，今有家人讓飯，不為別的，只因中華有種美德叫謙讓。
學(xué)會(huì)謙讓演講稿篇三
有一個(gè)經(jīng)典的小游戲：一個(gè)大瓶子里面有很多連著線(xiàn)的小球，瓶子的口卻非常窄小，每次只能剛好通過(guò)一個(gè)球。參與游戲的孩子每人拿著一根繩子，看最短的時(shí)間內(nèi)，哪個(gè)小組的.人能把小球全部拉出來(lái)。
很多急急忙忙只顧著自己的球的孩子們都卡在了瓶口處。結(jié)果，當(dāng)然是小組內(nèi)能有人有序指揮，全體成員都知道謙讓和等待，一個(gè)個(gè)輪流拉出小球的小組獲得了勝利！
這個(gè)游戲在生活里上演的時(shí)候，卻是非常恐怖的一幕。某某劇院，大火中，人群逃出時(shí)，因過(guò)道擁擠，互相踐踏，造成慘劇?？梢?jiàn)有時(shí)候“學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)窦o(jì)守法”，是與我們生命息息相關(guān)的大事。
一個(gè)人的謙讓是花開(kāi)一朵，一群人的謙讓則是生命之春。如果人人都學(xué)會(huì)了謙讓守紀(jì)，我們春運(yùn)時(shí)的車(chē)流堵塞也許不會(huì)發(fā)生；就算堵了，還有一邊的應(yīng)急車(chē)道是暢通的，不會(huì)讓急救車(chē)也堵在路上，眼睜睜地看著等待救援的生命白白流逝！所以說(shuō)，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)切枰巳硕贾匾?、共同踐行的大事！
禮貌和謙讓其實(shí)是一種寬廣的心態(tài)。它是“文明”的標(biāo)志，讓我們更遵守社會(huì)秩序，比如排隊(duì)不擁擠不插隊(duì)；讓我們更遵守公共道德，比如，公共場(chǎng)所很安靜，在食堂就餐、乘坐電梯的時(shí)候都不大聲說(shuō)話(huà)……它會(huì)讓我們更遵守紀(jì)律，樹(shù)立一種規(guī)則意識(shí)，知道每個(gè)人的行為都需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和后果。
要知道：小時(shí)候不遵守紀(jì)律，大了就可能漠視法律，這樣的人，平時(shí)會(huì)成為不受歡迎的人，甚至還可以成為危害社會(huì)的人。所以：
我們要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)窦o(jì)守法，做一個(gè)文明的、心胸寬廣的人！
學(xué)會(huì)謙讓演講稿篇四
老師、同學(xué)們：
謙讓是一種美德，往往你謙讓別人，別人就會(huì)給你最大的回報(bào)！
我在網(wǎng)上見(jiàn)過(guò)一則這樣的故事有一個(gè)老人他去世了，他和他的狗到了天堂和地獄的`門(mén)口。守在門(mén)口的一個(gè)守衛(wèi)說(shuō)：“你們兩個(gè)人其中要有一個(gè)人要去地獄，一個(gè)要去天堂?！甭?tīng)完老人立刻向天堂跑，看到那里我就覺(jué)得這個(gè)老人十分的壞?？墒鞘虑椴⒉皇沁@樣的，到了天堂門(mén)口老人在門(mén)口前停了下來(lái)狗也停了下來(lái)。那個(gè)守衛(wèi)就十分的疑惑不解，他就問(wèn)：“老人，你已經(jīng)到了天堂門(mén)口怎樣還不進(jìn)去呢？”老人就笑著說(shuō)：“其實(shí)我并不想要進(jìn)天堂我只想要我的這一只狗進(jìn)入天堂?！笔匦l(wèi)就更加疑惑了說(shuō)：“那你為什么還要往天堂的路跑呢？”老人說(shuō)：“我這一只狗啊異常的忠誠(chéng)啊，只要主人在哪里他就跟去哪里。所以我不得不跑到天堂門(mén)口讓他進(jìn)去?！?/p>
守衛(wèi)聽(tīng)了，熱淚盈眶，把他們兩個(gè)人都送到了天堂。在哪最終一刻我也感動(dòng)了。是啊只要是人都會(huì)謙讓的，我在那時(shí)想到要是那一只狗肯定會(huì)更加的忠誠(chéng)，更加的照顧主人。
人間處處有謙讓?zhuān)热缯f(shuō)我們廠里吃飯時(shí)選中了同一碗，我們肯定都會(huì)謙讓?zhuān)涯且煌胱尳o他人，在做公交車(chē)的時(shí)候青少年看見(jiàn)有老人或者是婦女都會(huì)把位置讓給他們，在過(guò)人行道時(shí)我們總會(huì)把路讓給他人……還有很多很多這樣的事例，所以我們要對(duì)人人都謙讓這樣別人也會(huì)給予你回報(bào)之恩！
學(xué)會(huì)謙讓演講稿篇五
老師、同學(xué)們：
謙讓作為中華民族的一種傳統(tǒng)美德，在處處講求競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，似乎越來(lái)越受到人們的質(zhì)疑。主張謙讓的人說(shuō)“謙虛忍讓不僅僅是修養(yǎng)好更是大智慧?！狈磳?duì)謙讓的人說(shuō)“謙讓早就過(guò)時(shí)了。弱肉強(qiáng)食，競(jìng)爭(zhēng)就該當(dāng)仁不讓?！笨墒?，不可否認(rèn)的是類(lèi)似謙讓的事情在你我身邊似乎已很難發(fā)生了。無(wú)論是乘車(chē)、購(gòu)物、排隊(duì)、買(mǎi)票，還是與人合作、相處，優(yōu)先研究個(gè)人利益不僅僅是人性使然，也是現(xiàn)實(shí)生活所激發(fā)出的人生存的本能。梁實(shí)秋曾在一文中寫(xiě)道：“小時(shí)候讀到孔融讓梨的故事，覺(jué)得實(shí)在難能可貴，自愧弗如。有人猜想，孔融那幾天也許肚皮不好，怕吃生冷，樂(lè)得謙讓一番。我不敢這樣妄加揣測(cè)。可是我們要承認(rèn)，利之所在，能夠使人忘形，謙讓不是一件容易的.事?？兹谧尷娴墓适?，發(fā)揚(yáng)光大起來(lái)，確有教育價(jià)值，可惜并未發(fā)生多少實(shí)際的效果：今之孔融，并不多見(jiàn)?！彪y道謙讓真的過(guò)時(shí)了嗎？當(dāng)然沒(méi)有。謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，更是一種修養(yǎng)。我們需要謙讓精神，這個(gè)時(shí)代也呼喚謙讓精神，今日，謙讓可是時(shí)。
清朝時(shí)，有一大戶(hù)人家想壘一道院墻把自我與鄰居家隔開(kāi)。為墻基的位置，兩家發(fā)生了嚴(yán)重的沖突。大戶(hù)人家雖財(cái)大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧，深感面子不保，立刻給在京城做大官的兒子寫(xiě)家書(shū)一封，細(xì)述了家中煩惱，要求兒子快返鄉(xiāng)想辦法整治鄰居一下，為家族撈回面子。這位在京高官見(jiàn)信后迅速給家中回了一封急信，信中語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)明遠(yuǎn)親不如近鄰的道理，并在信尾文采飛揚(yáng)地寫(xiě)了四句話(huà)：“千里捎書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！贝髴?hù)人家見(jiàn)信后深受教育，迅速與鄰家修好，并決定兩家之間不再壘墻，永不隔心！正所謂“退一步海闊天空”，謙讓不是吃虧，是給自我留有余地。
有一則公益廣告，除了人們擁擠在公共汽車(chē)門(mén)前，始終是畫(huà)外音，一男一女為了自我能先擠上公共汽車(chē)而與對(duì)方大吵起來(lái)，一位老者則平心靜氣地勸告兩位年輕人“把心放寬就不擠了”。
這兩個(gè)故事都體現(xiàn)了謙讓在生活中的重要作用。與一位為人極其樂(lè)觀豁達(dá)的朋友討論謙讓的問(wèn)題。她說(shuō)謙讓實(shí)際上是一種充滿(mǎn)智慧的處世哲學(xué)，因?yàn)橹t讓有時(shí)不僅僅能夠化解矛盾，還體現(xiàn)了為人的一種風(fēng)度與涵養(yǎng)?！安粻?zhēng)”就是心境方面的一種修養(yǎng)。現(xiàn)代社會(huì)要求人必須積極進(jìn)取，沒(méi)有人愿意主動(dòng)讓出自我的利益給別人。謙讓并不是說(shuō)不去應(yīng)對(duì)真正殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，這與個(gè)人本事無(wú)關(guān)，而是因?yàn)橹t讓尋求一種內(nèi)心的平和，內(nèi)心平和才會(huì)靜，心靜才能生出大智慧。拋開(kāi)斤斤計(jì)較的睚眥必報(bào)，謙讓展現(xiàn)出的氣度與修養(yǎng)、個(gè)人魅力會(huì)增加自我的人緣，獲得更多信任與好感，誰(shuí)說(shuō)不會(huì)給自我留有更多發(fā)展的空間與機(jī)會(huì)。
學(xué)會(huì)謙讓演講稿篇六
老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天，我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《學(xué)會(huì)謙讓》。
愛(ài)因斯坦是20世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)家之一，他的相對(duì)論以及他在物理學(xué)界其他方面的研究成果，留給我們的是一筆取之不盡、用之不竭的財(cái)富。然而，就是他這樣一個(gè)人，還是在有生之年中不斷地學(xué)習(xí)、研究，活到老，學(xué)到老。
有人去問(wèn)愛(ài)因斯坦，說(shuō)："您老可謂是物理學(xué)界的空前絕后了，何必還要孜孜不倦地學(xué)習(xí)呢？何不舒舒服服地休息呢？"愛(ài)因斯坦并沒(méi)有立即回答他這個(gè)問(wèn)題，而是找來(lái)一支筆、一張紙，在紙上畫(huà)上一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，對(duì)那位年輕人說(shuō)："在目前情況下，在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓，我所知的是這個(gè)大圓，然而整個(gè)物理學(xué)知識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的。對(duì)于小圓，它的周長(zhǎng)小，即與未知領(lǐng)域的接觸面小，他感受到自己未知的少；而大圓與外界接觸的這一周長(zhǎng)，所以更感到自己未知的東西多，會(huì)更加努力地去探索。"
1920年3月14日是愛(ài)因斯坦50歲生日。全世界的報(bào)紙都發(fā)表了關(guān)于愛(ài)因斯坦的文章。在柏林的愛(ài)因斯坦住所中，裝滿(mǎn)了好幾籃子從全世界寄來(lái)的祝壽的信件。
然而，此時(shí)的愛(ài)因斯坦卻不在自己的住所里，他在幾天前就到郊外的一個(gè)花匠的農(nóng)舍里躲了起來(lái)。
愛(ài)因斯坦9歲的兒子問(wèn)他："爸爸，您為什么那樣有名呢？"愛(ài)因斯坦聽(tīng)了哈哈大笑，他對(duì)兒子說(shuō)："你看，瞎甲蟲(chóng)在球面上爬行的時(shí)候，它并不知道它走的路是彎曲的。我呢，正相反，有幸覺(jué)察到了這一點(diǎn)。"愛(ài)因斯坦就是這樣一個(gè)謙虛的人，名聲越大，他就越謙虛。事實(shí)上也是如此，沒(méi)有一個(gè)人能夠有驕傲的資本，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人，即使他在某一方面的造詣很深，也不能夠說(shuō)他已經(jīng)徹底精通，徹底研究全了。"生命有限，知識(shí)無(wú)窮"，任何一門(mén)學(xué)問(wèn)都是無(wú)窮無(wú)盡的海洋，都是無(wú)邊無(wú)際的天空，所以，誰(shuí)也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界而停步不前、趾高氣揚(yáng)。如果那樣，則必將很快被同行趕上、很快被后人超過(guò)。驕傲是一種不良的心理狀態(tài)，孩子特別是聰明的孩子常容易產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，父母應(yīng)該給予積極的引導(dǎo)，使其心理健康發(fā)展。在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子往往由于學(xué)習(xí)成績(jī)較好或者某方面有特長(zhǎng)而經(jīng)常受到家長(zhǎng)和老師的表?yè)P(yáng)，這種太多的表?yè)P(yáng)常常會(huì)誤導(dǎo)孩子，使他們不能正確認(rèn)識(shí)自己，于是就會(huì)滋長(zhǎng)驕傲情緒。他們會(huì)因此夸大自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己身上的問(wèn)題，而把別人看得一無(wú)是處；他們聽(tīng)不進(jìn)別人的善意批評(píng)，總是處于盲目的優(yōu)越感之中，就會(huì)逐漸地放松對(duì)自己的要求，因此導(dǎo)致成績(jī)下降，表現(xiàn)也就不再那么優(yōu)秀了。對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)予以糾正，讓他們正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題。
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
學(xué)會(huì)謙讓演講稿篇七
謙讓自古就是我國(guó)的一個(gè)優(yōu)良的品得，孔融讓梨的故事，想必大家都有聽(tīng)過(guò)，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)覀兪紫染偷脭[正自我的位置。
我作為家里最大的孩子，在生活中，父母也常常教導(dǎo)我要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)鳛榻憬?，要懂得謙讓自我的弟弟。雖說(shuō)此刻的我已經(jīng)學(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)墒谴丝痰奈乙幌肫饛那澳莻€(gè)不懂謙讓的自我來(lái)還是自覺(jué)羞愧的。
一天，爸爸從水果超市里買(mǎi)來(lái)了一盒草莓，我與弟弟兩人一人一個(gè)交錯(cuò)著拿著吃，等到盒子里只剩下最終一顆草莓的時(shí)候，我與弟弟兩人對(duì)視著，顯然誰(shuí)也不想讓。我們都喜歡吃草莓，于是我們兩人爭(zhēng)著這一顆草莓囔囔起來(lái)，在爭(zhēng)執(zhí)中不相上下。
甚至于，還出手打了起來(lái)。我與弟弟的這番動(dòng)靜頓時(shí)就將爸爸引了過(guò)來(lái)，爸爸將我們兩人扯開(kāi)，當(dāng)爸爸問(wèn)清緣由后，之后就將我叫去了一側(cè)。
那天，爸爸說(shuō)了很多關(guān)于謙讓的話(huà)題，甚至舉了很多生活中有關(guān)謙讓的例子。在經(jīng)過(guò)爸爸的開(kāi)導(dǎo)之下，我才明白剛才的自我做得有多么的不好，完全就沒(méi)有一個(gè)作為姐姐的樣貌。當(dāng)我向爸爸承認(rèn)了錯(cuò)誤后，爸爸又叫來(lái)了弟弟。
總之，這一次事件過(guò)后，我就沒(méi)有再在生活中的這些小事上與弟弟發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)。因?yàn)槲颐靼祝鳛榻憬愕奈乙斜砺?，更要懂得謙讓。學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)俏覀兂砷L(zhǎng)路上必不可少的一個(gè)課程。當(dāng)我們學(xué)會(huì)謙讓之后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中更多完美的事情都藏在這些謙讓之下。
若是當(dāng)初我依舊沒(méi)有學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)敲次遗c弟弟之間，亦或與其他人之間的相處常會(huì)有不愉快的事情發(fā)生。我的生活也會(huì)所以失去很多完美的回憶，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)屛覀兊闹苓呌瓉?lái)更明亮的陽(yáng)光。
學(xué)會(huì)謙讓演講稿篇八
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
退一步，海闊天空。謙讓?zhuān)菍?duì)他人的寬容，是對(duì)他人的包涵，也是對(duì)他人的諒解。其實(shí)，有時(shí)候謙讓是對(duì)自己的福分，人若謙讓?zhuān)玫降氖怯亚?，是?cái)富?？梢?jiàn)謙讓也是一種美。
我是姐姐，做什么事情都應(yīng)當(dāng)讓著妹妹?？墒沁@塊美味可口的蛋撻實(shí)在是太饞人了，饞的我和妹妹直流口水，視線(xiàn)一秒鐘也舍不得離開(kāi)，就像一只饑腸轆轆的餓狼發(fā)現(xiàn)了自己的食物那樣。
我和妹妹目不轉(zhuǎn)睛地盯著這最終一塊誘人的蛋撻，妹妹似乎在思考著這最終一塊蛋撻給誰(shuí)吃，我也在思考著這最終一塊蛋撻該給誰(shuí)吃。如果給我自己吃了，那我豈不是不是一位好姐姐了嗎？如果不吃，又舍不得這塊蛋撻。
過(guò)了許久，時(shí)間仿佛停止了一般，我和妹妹時(shí)不時(shí)看看蛋撻，時(shí)不時(shí)看看對(duì)方，好像都在為誰(shuí)吃這塊蛋撻而思考。最終，妹妹的話(huà)打破了沉寂：“姐姐，我們石頭剪刀布來(lái)決定誰(shuí)吃吧？”
好啊，這個(gè)主意不錯(cuò)，可是不行，我是姐姐，做什么都應(yīng)當(dāng)謙讓著妹妹，而不是靠游戲來(lái)讓著妹妹，這樣我還是個(gè)好姐姐嗎？想了許久，我斬釘截鐵地對(duì)妹妹說(shuō)：“不用了，這塊蛋撻就給你吃了?！?/p>
妹妹一臉驚訝地看著我：“姐姐，你真的不吃嗎？”我搖搖頭：“你吃吧?！痹?huà)音剛落，妹妹就細(xì)心翼翼地從盒子里拿出一塊蛋撻吃了起來(lái)。妹妹邊吃邊看著我，我也看著妹妹，雖然最終一塊蛋撻我沒(méi)吃到，但我還是會(huì)心的笑了。
謙讓不僅僅是一種美麗，還是一種美德。平時(shí)在生活中，把自己的座位讓給老人，把差的東西留給自己，好的東西留給別人，這都是謙讓?zhuān)t讓是一種高大品尚的表現(xiàn)，是博大胸襟的表現(xiàn)，它更是一種美。
學(xué)會(huì)謙讓演講稿篇九
xx：
梅之所以贏得“梅花香自苦寒來(lái)”的贊嘆，是因?yàn)樗鼘?duì)于冰雪的謙讓?zhuān)缓芍在A得“出淤泥而不染”是因?yàn)樗鼘?duì)于污泥的謙讓?zhuān)恢裰在A得“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的美譽(yù)，是因?yàn)閷?duì)于陡崖的謙讓。
要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)t讓是一種魅力，更是一種豁達(dá)的胸襟。謙讓是蘇東坡“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬”的從容；謙讓是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的超然；謙讓是杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的感慨。雄鷹學(xué)會(huì)謙讓狂風(fēng)驟雨，才能使它展翅高空。我們學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)亟髸?huì)變得更加寬廣。
要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)t讓是一種修養(yǎng)。縱觀三國(guó)，一個(gè)英雄輩出的年代，一段撲朔迷離的歷史。但又有多少英雄豪杰倒在嫉妒的'血泊中？周瑜，一代能才。因?yàn)樾男鬲M窄，不能容人，導(dǎo)致自己吐血而死，時(shí)年三十六歲。公瑾死前還仰聲長(zhǎng)嘆：“既生瑜，何生亮！”我想，如果當(dāng)時(shí)周公瑾知道謙讓?zhuān)c孔明共同伐魏，恐怕三國(guó)的歷史將要重寫(xiě)。
要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)t讓是一種品質(zhì)。我們?cè)趯W(xué)會(huì)謙讓別人的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)謙讓自己，謙讓人生。面對(duì)于生命的挫折，我們要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)匾獣r(shí)，我們更要感激它。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。不要因?yàn)榇煺鄱チ藢?duì)生命的熱情，不要因?yàn)榇煺鄱チ嘶钕聛?lái)的勇氣。學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)鼘⒊蔀槲覀冏呦虺晒Φ娘L(fēng)帆。太史公對(duì)于生命的謙讓?zhuān)瓿闪吮环Q(chēng)之為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，貝多芬對(duì)于生命的謙讓?zhuān)怪瓿闪伺e世矚目的“命運(yùn)交響曲”，奧斯特洛夫斯基對(duì)于生命的謙讓?zhuān)瓿闪酥鳌朵撹F是怎樣煉成的》。
謙讓生命，謙讓自然。正是因?yàn)橛辛怂?，才有“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的贊嘆；才有“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”的感慨；才有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的壯麗。
我們要學(xué)會(huì)謙讓。謙讓不是一葉扁舟，隨波逐流；謙讓不是一葉浮萍，飄搖不定；謙讓不是一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝。謙讓是永恒的，正是因?yàn)檫@樣，世間才充滿(mǎn)著和諧。
學(xué)會(huì)謙讓演講稿篇十
月明星稀，是溫柔的繁星把光輝謙讓給那輪皎月，然而它們沒(méi)有被遺忘，詩(shī)仙就渴望著“手可摘星辰”。
落紅有情，是落紅把生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)謙讓給下一代，詩(shī)人讀懂了它們的謙讓?zhuān)鞒隽恕奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的佳句。
萋草幽幽，是片片芳草把色彩謙讓給了鮮艷的花朵，它們甘作陪襯，然而它們的謙讓卻贏得了小草的贊歌。
中國(guó)航天第一人楊利偉，經(jīng)過(guò)艱辛的歷練，最終登上了月球，為中國(guó)贏得了世界的榮譽(yù)，他卻始終把一切功勞讓給了全國(guó)人民。他的謙讓?zhuān)求w現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)高度的愛(ài)。謙讓?zhuān)且恢粶嘏南灎T，看似燃燒了自我，損耗了自我，但它更是實(shí)現(xiàn)了自我的人生價(jià)值。
學(xué)會(huì)謙讓演講稿篇十一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自101班的，今天我演講的題目是學(xué)會(huì)謙恭。
大家到知道《孔融讓梨》的故事吧！這個(gè)故事教育了一代又一代的人，他告訴了我們要懂得謙讓的禮儀。謙讓?zhuān)且环N美德，是一種修養(yǎng)，更是一種做人的境界。
我們還是個(gè)孩子，還是個(gè)學(xué)生。那么從現(xiàn)在開(kāi)始我們就應(yīng)該從自身做起，做一個(gè)懂禮貌、會(huì)謙讓的.孩子。當(dāng)我們?cè)诠卉?chē)上，看到了老、弱、病、殘的人，我們都應(yīng)主動(dòng)謙讓他們，給他們讓座。讓他們得到我們的關(guān)愛(ài)?；蛳掠炅?，正好有位小朋友沒(méi)雨傘，你可以借給他，這也體現(xiàn)出了你的大度大方、謙讓。
學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑖L試謙讓?zhuān)谥t讓中學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存，那么，就會(huì)慢慢領(lǐng)略到：其實(shí)，謙讓也是福。學(xué)會(huì)在什么時(shí)候謙讓?zhuān)鯓又t讓?zhuān)驗(yàn)檫@是一門(mén)藝術(shù)！所以，從現(xiàn)在起，讓我們做一個(gè)謙讓的孩子吧！
學(xué)會(huì)謙讓演講稿篇十二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！今天，我演講的題目是《謙讓也是一種美德》。
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一個(gè)甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，都會(huì)融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。
我們大家在學(xué)校里也會(huì)有一些小事發(fā)生。如同學(xué)之間偶爾的一些吵嘴、打架、鬧小矛盾……但同學(xué)與同學(xué)之間，應(yīng)該互相謙讓?zhuān)ハ鄬捜?，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能使人與人之間變得更加和諧、更加美好。
謙讓是一種美德，謙讓其實(shí)很容易做到。事在人為，新世紀(jì)的我們首先必須要具備小學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，親愛(ài)的同學(xué)們，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！
我的'演講完畢，謝謝大家！
學(xué)會(huì)謙讓演講稿篇十三
謙讓作為中華民族的一種傳統(tǒng)美德，在處處講求競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，似乎越來(lái)越受到人們的質(zhì)疑。主張謙讓的人說(shuō)“謙虛忍讓不僅僅是修養(yǎng)好更是大智慧?！狈磳?duì)謙讓的人說(shuō)“謙讓早就過(guò)時(shí)了。弱肉強(qiáng)食，競(jìng)爭(zhēng)就該當(dāng)仁不讓?！笨墒?，不可否認(rèn)的是類(lèi)似謙讓的事情在你我身邊似乎已很難發(fā)生了。無(wú)論是乘車(chē)、購(gòu)物、排隊(duì)、買(mǎi)票，還是與人合作、相處，優(yōu)先研究個(gè)人利益不僅僅是人性使然，也是現(xiàn)實(shí)生活所激發(fā)出的人生存的本能。梁實(shí)秋曾在一文中寫(xiě)道：“小時(shí)候讀到孔融讓梨的故事，覺(jué)得實(shí)在難能可貴，自愧弗如。有人猜想，孔融那幾天也許肚皮不好，怕吃生冷，樂(lè)得謙讓一番。我不敢這樣妄加揣測(cè)。可是我們要承認(rèn)，利之所在，能夠使人忘形，謙讓不是一件容易的事?？兹谧尷娴墓适拢l(fā)揚(yáng)光大起來(lái)，確有教育價(jià)值，可惜并未發(fā)生多少實(shí)際的效果：今之孔融，并不多見(jiàn)?！彪y道謙讓真的過(guò)時(shí)了嗎?當(dāng)然沒(méi)有。謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，更是一種修養(yǎng)。我們需要謙讓精神，這個(gè)時(shí)代也呼喚謙讓精神，今日，謙讓可是時(shí)。
清朝時(shí)，有一大戶(hù)人家想壘一道院墻把自我與鄰居家隔開(kāi)。為墻基的位置，兩家發(fā)生了嚴(yán)重的沖突。大戶(hù)人家雖財(cái)大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧，深感面子不保，立刻給在京城做大官的兒子寫(xiě)家書(shū)一封，細(xì)述了家中煩惱，要求兒子快返鄉(xiāng)想辦法整治鄰居一下，為家族撈回面子。這位在京高官見(jiàn)信后迅速給家中回了一封急信，信中語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)明遠(yuǎn)親不如近鄰的道理，并在信尾文采飛揚(yáng)地寫(xiě)了四句話(huà)：“千里捎書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！贝髴?hù)人家見(jiàn)信后深受教育，迅速與鄰家修好，并決定兩家之間不再壘墻，永不隔心!正所謂“退一步海闊天空”，謙讓不是吃虧，是給自我留有余地。
有一則公益廣告，除了人們擁擠在公共汽車(chē)門(mén)前，始終是畫(huà)外音，一男一女為了自我能先擠上公共汽車(chē)而與對(duì)方大吵起來(lái)，一位老者則平心靜氣地勸告兩位年輕人“把心放寬就不擠了”。
這兩個(gè)故事都體現(xiàn)了謙讓在生活中的重要作用。與一位為人極其樂(lè)觀豁達(dá)的朋友討論謙讓的問(wèn)題。她說(shuō)謙讓實(shí)際上是一種充滿(mǎn)智慧的處世哲學(xué)，因?yàn)橹t讓有時(shí)不僅僅能夠化解矛盾，還體現(xiàn)了為人的一種風(fēng)度與涵養(yǎng)。“不爭(zhēng)”就是心境方面的一種修養(yǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)要求人必須進(jìn)取進(jìn)取，沒(méi)有人愿意主動(dòng)讓出自我的利益給別人。謙讓并不是說(shuō)不去應(yīng)對(duì)真正殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，這與個(gè)人本事無(wú)關(guān)，而是因?yàn)橹t讓尋求一種內(nèi)心的平和，內(nèi)心平和才會(huì)靜，心靜才能生出大智慧。拋開(kāi)斤斤計(jì)較的睚眥必報(bào)，謙讓展現(xiàn)出的氣度與修養(yǎng)、個(gè)人魅力會(huì)增加自我的人緣，獲得更多信任與好感，誰(shuí)說(shuō)不會(huì)給自我留有更多發(fā)展的空間與機(jī)會(huì)。
當(dāng)然謙讓也是有選擇性的。有些事情，即使我們謙讓了也看不出絲毫修養(yǎng)，并且在我們謙遜禮讓過(guò)后，事件所附帶的影響難以衡量，它所產(chǎn)生的不良因素會(huì)困擾我們的心靈，揮之不去。例如感情是徹底自私的，戀愛(ài)或許需要天才，需要分秒地進(jìn)行比賽。戀人之間相處能夠謙讓?zhuān)墒歉星楸旧韥?lái)不得謙讓?zhuān)f(wàn)別以為自我的謙讓是偉大，事實(shí)上這不但傷害了自我，更是對(duì)對(duì)方的不尊重。再例如工作中一項(xiàng)任務(wù)，明明自我能夠勝任，卻要表現(xiàn)出謙讓的禮儀，我推你，你推我，明明自我能夠做得很出色，卻還要退居幕后，似乎就變成了一種虛偽的生活態(tài)度，縱容了名不符實(shí)的欺騙，這何嘗不是自欺欺人。“不謙讓?zhuān)⒉灰馕吨鴵v亂，或在需要協(xié)調(diào)配合的工作中互不相讓、暗地使絆子。不謙讓?zhuān)嗟氖欠N精神上的自信，我行，我來(lái)，而不是人格上的萎縮。工作的協(xié)調(diào)配合是需要無(wú)數(shù)不謙讓之人的有機(jī)組合，而不是謙讓之士的一盤(pán)散沙。”所以，有些事還應(yīng)當(dāng)仁不讓。
這是否又與我們所主張的謙讓有所沖突呢?其實(shí)不然。“謙讓了感情可能誤人誤己，甚至令自我遺憾終身。而當(dāng)一個(gè)企業(yè)、一個(gè)團(tuán)體在需要協(xié)調(diào)配合的工作中，其員工處處表現(xiàn)出強(qiáng)烈的互不相讓的行為，那么這個(gè)企業(yè)、這個(gè)團(tuán)體任何一項(xiàng)工作都會(huì)因?yàn)閮?nèi)耗而增大成本?！敝t讓不是拿原則做交易，而是要始終站在大局利益角度看待個(gè)人利益，當(dāng)大局利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)自覺(jué)地犧牲個(gè)人利益，維護(hù)大局利益。
謙讓就是互相退一步，互相諒解，互相體諒。
記得在我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我在回家的途中，看見(jiàn)了有兩個(gè)男士騎著自行車(chē)，一個(gè)逆行，一個(gè)直行，但那條小路只能經(jīng)過(guò)一輛自行車(chē)。但他們兩個(gè)誰(shuí)都不讓?zhuān)骋痪?，他說(shuō)一句，聽(tīng)得令人頭疼。過(guò)了一會(huì)兒，兩個(gè)人吵得更加激烈了，你踢一下，我打一拳，兩個(gè)人始終不肯退一步。我走上前去，對(duì)他們說(shuō)：“叔叔們，別吵了，退一步海闊天空嘛!別吵了!”過(guò)了一會(huì)兒，他們聊了一下，決定逆行者退步，就這樣，這個(gè)問(wèn)題解決了。
時(shí)光流去，我們也長(zhǎng)大了不少。轉(zhuǎn)眼間，我就讀六年級(jí)了，多快啊!在這些年里，有許許多多謙讓的事兒，其中有一件事兒令我記憶猶新。那是個(gè)晴朗的天氣，我們小區(qū)舉行了一個(gè)比賽，每棟派一個(gè)代表來(lái)比賽，我和五樓的圓圓是好朋友，她的手工與我不分上下，所以很難選。這次比賽也一樣，但只能派一個(gè)代表去參賽，我們沒(méi)辦法，只好自我先比賽。我準(zhǔn)備了一張紙，剪了一個(gè)栩栩如生的馬，寓意虎年吉祥?！坝^眾們”看后，連連叫好。圓圓也不甘落后，剪了個(gè)蛇，那蛇簡(jiǎn)直令人難以忘懷。之后，“評(píng)委們”左思右想，抓耳撓腮，最終還是得不到一個(gè)結(jié)果。之后，我對(duì)他們講：“圓圓剪得蛇栩栩如生，看后令人難以忘懷，我的呢，平凡乏味。我選擇退出。”圓圓聽(tīng)后大吃一驚。我走下舞臺(tái)，這時(shí)的我早已把眼淚打濕了眼眶。這時(shí)一位年過(guò)花甲的老人已經(jīng)把“組長(zhǎng)”叫來(lái)了，組長(zhǎng)了解了一切后，說(shuō)：“嚴(yán)詩(shī)穎同學(xué)具有謙讓之心，令我感動(dòng)不已，所以這回我把名額提升為兩個(gè)，你們兩個(gè)加油哦!好好努力哦!別讓我失望了!”我們倆點(diǎn)了點(diǎn)頭，我已經(jīng)把眼淚擦干了。我們倆互看了一下，緊緊地?fù)肀г诹艘积R。
是啊，謙讓是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的表現(xiàn)。我們要時(shí)時(shí)牢記謙讓?zhuān)幪幇l(fā)揚(yáng)謙讓?zhuān)屔鐣?huì)和諧之花常開(kāi)。
學(xué)會(huì)謙讓演講稿篇十四
老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天，我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《學(xué)會(huì)謙讓做快樂(lè)的前進(jìn)人》。
據(jù)說(shuō)，清朝有個(gè)朝廷大官叫張英。一天，張英收到家信，說(shuō)家人與鄰居發(fā)生了糾紛，原因就是為了與鄰居爭(zhēng)三尺寬的宅基地，要張英利用職權(quán)疏通關(guān)系，幫忙打贏這場(chǎng)官司。張英看完信后坦然一笑，揮筆寫(xiě)了一封回信，并附詩(shī)一首：“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺有何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！币馑际钦f(shuō)，從千里之外來(lái)的家書(shū)只是為了一堵墻，你再讓對(duì)方三尺又有多大損失呢？你看，雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城今天依然蜿蜒曲折，但是當(dāng)年建造它的秦始皇早已經(jīng)不在人世了。其實(shí)，這首詩(shī)就是勸告他的家人，不要為小事而斤斤計(jì)較，再有價(jià)值的東西也是身外之物，又何必爭(zhēng)來(lái)?yè)屓ツ兀繌埣胰丝赐晷?，深深領(lǐng)會(huì)到張英和睦禮讓、豁達(dá)明理的胸襟，立即讓出三尺地。鄰居看張英家禮讓三尺，也隨即退后三尺。兩家不僅化解了糾紛，還為過(guò)路的行人留下了一條六尺寬的通行巷道，大大方便了百姓。如今，這六尺巷已成為了我中華民族和睦謙讓美德的見(jiàn)證。
是呀，讓人三尺又何妨呢？生活中常常需要我們大度地讓出這“三尺”，謙讓會(huì)讓我們的心境更加明澈。禮讓別人，收獲快樂(lè)！因?yàn)椋覀兊闹t讓?zhuān)瑫?huì)換來(lái)別人的感謝和微笑，也會(huì)為自己換來(lái)快樂(lè)的心情。
謙讓是一種美德，更是我們生活中不可或缺的'生活風(fēng)度。我們小學(xué)生理應(yīng)學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)B(yǎng)成相互謙讓的良好習(xí)慣。然而，我們也不無(wú)遺憾地看到，同學(xué)們下課出教室門(mén)時(shí)，放學(xué)出校門(mén)時(shí)，上下樓梯時(shí)，擁擠成一團(tuán)，互不相讓。有些同學(xué)為了從飲水機(jī)里倒水喝，擠開(kāi)別人讓自己先倒，有些同學(xué)為了瑣碎小事，斤斤計(jì)較，發(fā)生爭(zhēng)吵，甚至打架。固執(zhí)己見(jiàn)、互不相讓的爭(zhēng)吵不僅不能解決問(wèn)題，還嚴(yán)重影響了同學(xué)之間的友誼?？墒牵绻覀儞碛辛酥t讓的精神，遇到這種爭(zhēng)執(zhí)明智地退讓一步，或許，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)很多誤會(huì)和矛盾都是可以避免的。因?yàn)?，謙讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動(dòng)力，拉近心與心的距離。就拿我們高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)吧，每當(dāng)周一的升旗儀式結(jié)束后，樓梯口便聚集了很多班級(jí)的同學(xué)，這時(shí)，我們各個(gè)班的領(lǐng)隊(duì)同學(xué)便會(huì)帶領(lǐng)我們靜靜地等候，讓低年級(jí)的同學(xué)先走。體育課后，飲水機(jī)前少不了急著喝水的同學(xué)，而一些懂得謙讓的同學(xué)總是友好地讓其他同學(xué)站到前面。謙讓?zhuān)屛覀冞@個(gè)大家庭顯得更加溫暖可愛(ài)；謙讓?zhuān)屛覀冃男貙拸V，收獲了更多的友誼和快樂(lè)。
同學(xué)們，你們也想收獲這樣的快樂(lè)嗎？你們也想讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，溢滿(mǎn)芬芳嗎？那么讓我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)謙讓吧！發(fā)放新書(shū)時(shí)，讓同桌先拿；下樓時(shí)，讓低年級(jí)的同學(xué)先走；出教室門(mén)時(shí)，讓老師和女同學(xué)先行；做游戲時(shí)，把玩的機(jī)會(huì)讓給還沒(méi)有玩過(guò)的同學(xué)；看書(shū)時(shí)，把書(shū)讓給另一位也很想看這本書(shū)的同學(xué)，自己下次再看；課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)之間不小心撞了一下，也可以一笑而過(guò)，或互相說(shuō)聲“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，用謙讓的精神為我們自己儲(chǔ)蓄文明，共同分享歡樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的前進(jìn)人吧！
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
學(xué)會(huì)謙讓演講稿篇十五
謙讓?zhuān)且环N美德，是一種修養(yǎng)，更是一種做人的境界。學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑖L試謙讓?zhuān)谥t讓中學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存，那么，就會(huì)慢慢領(lǐng)略到：其實(shí)，謙讓也是福。學(xué)會(huì)在什么時(shí)候謙讓?zhuān)鯓又t讓?zhuān)驗(yàn)檫@是一門(mén)藝術(shù)！
大家到知道《孔融讓梨》的故事吧！這個(gè)故事教育了一代又一代的人，讓他們也學(xué)會(huì)謙讓。
在今天，這也是理所當(dāng)然的。試想：在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前，是謙讓還是勇敢面對(duì)？這的確是對(duì)每一個(gè)人的靈魂的考驗(yàn)。下面我給大家介紹關(guān)于謙讓的'事。像比如：在公交車(chē)上，我們看到了老、弱、病、殘等的人，我們都應(yīng)主動(dòng)謙讓他們，給他們讓座。讓他們得到我們的關(guān)愛(ài)?；蛳掠炅?，正好有位小朋友沒(méi)雨傘，你可以借給他，這也體現(xiàn)出了你的大度大方、謙讓。接下來(lái)給大家講個(gè)故事！有一對(duì)好朋友，一個(gè)叫謙讓?zhuān)粋€(gè)叫貪欲。他們約好一起到天堂去，他們帶的乾糧基本都?jí)蛩麄兟飞铣缘?。為了體現(xiàn)無(wú)私的友愛(ài)精神，他們?cè)诼飞现t虛地你推我讓?zhuān)瑫r(shí)間也因此耽誤了一半。再這樣讓下去也不是辦法，貪欲開(kāi)始想，既然你不要，我要。于是他把謙讓的東西吃了。后來(lái)在路上出現(xiàn)了奇怪的事情。貪欲吃了謙讓的東西以后，覺(jué)得胃口大開(kāi)，吃了還想吃；而謙讓為了體現(xiàn)他的度量，即使餓得走不動(dòng)，對(duì)貪欲總是有求必應(yīng)。一個(gè)是餓得走不動(dòng)，一個(gè)是過(guò)飽走不動(dòng)。然而天黑前終于到達(dá)了天堂。但是他們卻同時(shí)被攔在了天堂門(mén)外。貪欲說(shuō)：為什么不讓我們進(jìn)去？天使說(shuō)：因?yàn)槟闾?，把朋友的東西都吃了。貪欲說(shuō)：可是那都是他給我的呀。天使說(shuō)：哪怕人家主動(dòng)，哪怕人家心甘情愿，你也不能無(wú)視于對(duì)方的饑腸轆轆。你連這點(diǎn)道理都不明白，如何進(jìn)天堂？謙讓說(shuō)：那么我呢？為了讓貪欲吃飽，我都快餓死了呀。天使說(shuō)：如果說(shuō)貪欲進(jìn)天堂的可能有萬(wàn)分之一，那么你進(jìn)天堂的可能連十萬(wàn)分之一都不到。謙讓不解其意。天使說(shuō)：把自己餓成這個(gè)樣子，絕不是美德。你把天堂當(dāng)成劇場(chǎng)，把上帝當(dāng)成觀眾了。這個(gè)故事的結(jié)局有些意外。"謙讓"過(guò)于謙讓?zhuān)?貪欲"過(guò)于貪婪，兩個(gè)人最終都沒(méi)有進(jìn)入天堂?？磥?lái)，貪欲要不得，過(guò)分謙讓同樣不可取。固然，謙讓是一種美德，但謙讓也要分對(duì)誰(shuí)，也要掌握分寸。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，過(guò)分謙讓也絕不是一種美德。所以大家一定要謙讓?zhuān)@樣才會(huì)使你更加快樂(lè)。
有一句名言是魯迅說(shuō)的，我把它送給大家，這句名言是：不滿(mǎn)足是向上的車(chē)輪——魯迅。
謝謝大家！我的演講完畢！
學(xué)會(huì)謙讓演講稿篇十六
這樣一個(gè)故事：美國(guó)拳王喬·路易在拳壇所向無(wú)敵。有一次，他和朋友一齊開(kāi)車(chē)出游，途中，因前方出現(xiàn)異常情景，他不得不緊急剎車(chē)。不料后面的車(chē)因尾隨太緊兩輛車(chē)有了一點(diǎn)輕微碰撞。后面的司機(jī)怒氣沖沖地跳下車(chē)來(lái)，嫌他剎車(chē)太急，繼而又大罵喬？路易駕駛技術(shù)有問(wèn)題，并揮動(dòng)雙拳，大有想把對(duì)方打個(gè)稀巴爛的架式。喬？路易自始至終除了道歉的話(huà)外再無(wú)一語(yǔ)，直到那個(gè)司機(jī)罵得沒(méi)趣了，揚(yáng)長(zhǎng)而去。喬？路易的朋友事后不解地問(wèn)他：“那人如此無(wú)理取鬧，你為什么不好好揍他一頓？”喬？路易聽(tīng)后認(rèn)真地說(shuō)：“如果有人侮辱了帕瓦羅蒂，帕瓦羅蒂是否應(yīng)為對(duì)方高歌一曲呢？”
我被喬·路易的寬宏很多打動(dòng)了。其實(shí)以他的`實(shí)力，只需不重的一拳，就能夠給那個(gè)蠻不講理的人一個(gè)深刻的教訓(xùn)，而他并沒(méi)有這樣做，只是一個(gè)勁的道歉，以忍讓的人格力量去感化對(duì)方。俗語(yǔ)有云：退一步海闊天空。能夠忍讓別人的無(wú)理舉動(dòng)，實(shí)在是一種難能可貴的精神。
忍讓是一種豁達(dá)的摯愛(ài)，就如一弘清泉澆滅艾怨嫉妒之火。能夠化沖突為詳和，化干戈為玉帛。忍讓又是一種高尚的品德。別人沖撞了你，內(nèi)心也會(huì)感到不安。你以忍讓待人，自然會(huì)得到別人的理解與擁戴。忍讓還是一種深厚的涵養(yǎng)，它是一種善待生活、善待別人的境界，能陶冶人的情操，帶給你心靈的恬淡與寧?kù)o。它不但能夠改善自我與社會(huì)的關(guān)系，還能夠使自我的心靈得到慰藉與升華。忍讓實(shí)在是一門(mén)生活的學(xué)問(wèn)。
當(dāng)然，忍讓并不意味著退卻不前或軟弱可欺，并不是應(yīng)對(duì)委屈、誤解、甚至xx無(wú)動(dòng)于衷。忍讓?zhuān)櫲氖谴缶?，著眼的是未?lái)。忍讓者總是以寧?kù)o平和的心態(tài)去感化他人的淺薄行為，以寬闊博大的胸懷去包容他人的悖理舉動(dòng)，最終以無(wú)可爭(zhēng)議的成功來(lái)警醒世人。例如：藺相如忍讓為國(guó)家，韓信忍受胯下之辱，林肯受辱罵而不怒等等，都被世人傳為美談。
讓我們記住這樣一句話(huà)：處世讓一步為高，退步是提高的張本。
學(xué)會(huì)謙讓演講稿篇十七
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫xxx是三（2）班的學(xué)生，今天我演講的題目是：“從謙讓起步，做文明學(xué)生”。
同學(xué)們還記得吧，小時(shí)候，爸爸、媽媽常給我們講孔融讓梨的故事。四歲的孔融在分梨子的時(shí)候，留了個(gè)最小的梨子給自己，把大一些的梨子分給了兄長(zhǎng)和弟弟們，孔融說(shuō)：“做為弟弟，我年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的；做為哥哥，我應(yīng)該讓著弟弟”，孔融尊老愛(ài)幼的謙讓精神是多么值得我們學(xué)習(xí)呀！
在生活中，謙讓就是在公交車(chē)上不爭(zhēng)搶座位，主動(dòng)給爺爺、奶奶讓座；在校園里，謙讓就是見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好，就是和身邊的小伙伴們和睦相處；在家里，謙讓就是做自己力所能及的事情，就是要尊重長(zhǎng)輩的勞動(dòng)成果，不挑三揀四。
同學(xué)們，做為一名光榮的少先隊(duì)員，我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，我們要從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，告別蠻橫、霸道的不良習(xí)慣，爭(zhēng)做像孔融一樣懂得謙讓?zhuān)v文明懂禮貌的好學(xué)生。我希望在我們共同努力下我們的校園將變的更加溫馨，我們的'城市將變得更加和諧！
學(xué)會(huì)謙讓演講稿篇十八
月明星稀，是溫柔的繁星把光輝謙讓給那輪皎月，然而它們沒(méi)有被遺忘，詩(shī)仙就渴望著“手可摘星辰”。
落紅有情，是落紅把生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)謙讓給下一代，詩(shī)人讀懂了它們的謙讓?zhuān)鞒隽恕奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的佳句。
萋草幽幽，是片片芳草把色彩謙讓給了鮮艷的花朵，它們甘作陪襯，然而它們的謙讓卻贏得了小草的贊歌。
中國(guó)航天第一人楊利偉，經(jīng)過(guò)艱辛的歷練，終于登上了月球，為中國(guó)贏得了世界的榮譽(yù)，他卻始終把一切功勞讓給了全國(guó)人民。他的謙讓?zhuān)求w現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)高度的愛(ài)。謙讓?zhuān)且恢粶嘏南灎T，看似燃燒了自己，損耗了自己，但它更是實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
學(xué)會(huì)謙讓演講稿篇十九
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一個(gè)甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，都會(huì)融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。
我們大家在學(xué)校里也會(huì)有一些小事發(fā)生。如同學(xué)之間偶爾的一些吵嘴、打架、鬧小矛盾……但同學(xué)與同學(xué)之間，應(yīng)該互相謙讓?zhuān)ハ鄬捜?，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能使人與人之間變得更加和諧、更加美好。
謙讓是一種美德，謙讓其實(shí)很容易做到。事在人為，新世紀(jì)的我們首先必須要具備小學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，親愛(ài)的同學(xué)們，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！
我的演講完畢，謝謝大家！
學(xué)會(huì)謙讓演講稿篇二十
我是家里的小太陽(yáng)，是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝寶貝。
在家里，每個(gè)人都讓著我。吃飯時(shí)，把最好吃的讓給我；看電視時(shí)，把黃金時(shí)段讓給我；上網(wǎng)時(shí)，把最好聽(tīng)的歌讓給我。每一次，我都會(huì)欣然理解。但那一次，我拒絕了。
奶奶在我很小的時(shí)候得了糖尿病。過(guò)年時(shí)，許多親戚朋友來(lái)看望她總會(huì)給她帶大包小包的'水果、補(bǔ)品等。待客人都走了后，她就向我招招手：來(lái)，來(lái)，泱泱給你吃！邊說(shuō)，她邊拿起身旁的某樣?xùn)|西塞到我手里。不懂事的我每次都拿了后便噌地跑開(kāi)了。
有一次，我照常捧著奶奶讓給我的一袋餅干往廚房走去。那天媽媽十分反常，居然一把奪過(guò)了我的'餅干，數(shù)落我說(shuō)：奶奶近來(lái)身體不好，她生病都不想打點(diǎn)滴，你怎樣能跟他搶食吃，太不孝順了！媽媽的一頓數(shù)落把我徹底清醒了。過(guò)了年我已經(jīng)十一歲了，一家人圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就連奶奶也一向關(guān)注著我，盼望我更加聰明懂事。我搶過(guò)餅干就往奶奶房跑，我要把它讓給奶奶。
奶奶，奶奶！我大聲呼道。奶奶見(jiàn)我捧著剛才的餅干來(lái)到房里，疑云頓起：孩子，你怎樣了？這餅干不好嗎？奶奶，這餅干很好吃，但我要讓你吃。為什么？你是長(zhǎng)輩，晚輩要孝順長(zhǎng)輩！我的眼淚奪眶而出。孩子，奶奶不愛(ài)吃才給你的。奶奶笑道。胡說(shuō)！我大喝一聲，你愛(ài)吃的，你必須要吃。說(shuō)完，我跑出了門(mén)外。關(guān)門(mén)時(shí)，我聽(tīng)到奶奶小聲說(shuō)了一句：泱泱長(zhǎng)大了！我站在門(mén)外，破涕為笑：奶奶，我要學(xué)會(huì)讓。
車(chē)讓人，讓出一份安全；車(chē)讓車(chē)，讓出一份秩序；人讓車(chē)，讓出一份禮貌；人讓人，讓出一份友愛(ài)……在家庭中，讓出滾滾親情；在學(xué)校里，讓出深深友誼；在社會(huì)上，讓出和諧天地。
讓是一種美德，其實(shí)讓也能使人感到歡樂(lè)。哦，我學(xué)會(huì)了謙讓。
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