計(jì)劃是為了更好地規(guī)劃和安排我們的生活和工作。在制定計(jì)劃之前，我們首先要明確我們的目標(biāo)和期望，只有這樣才能制定出合適的計(jì)劃。通過閱讀這些范文，我們可以了解到計(jì)劃編寫的常見問題和解決方法。
高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一
1、以學(xué)校工作計(jì)劃精神為指導(dǎo)開展本學(xué)期科組工作，使科組工作有長足的進(jìn)步。在教學(xué)上，要以“講清概念，教給方法，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)能力，夯實(shí)基礎(chǔ)，單元過關(guān)”的原則開展有效教學(xué)工作。要因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生都有所提高。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字方針”，以常規(guī)、細(xì)節(jié)、過程為抓手，不斷尋找教學(xué)工作中的亮點(diǎn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教研工作方面，堅(jiān)持“反思促提高，切磋共發(fā)展”的教研觀和“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長”的科研觀，進(jìn)一步促進(jìn)已申報(bào)的研究課題全面展開。在電教工作方面，要以熱情、快速、高效為宗旨，以服務(wù)教學(xué)第一線為目的，確保教學(xué)工作的正常開展。
2、本學(xué)期的工作目標(biāo)是：
（1）加強(qiáng)集體備課，建設(shè)共享資源，提高課堂教學(xué)效果。
（2）組織開展好第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生興趣和技能，并爭(zhēng)取參加電腦制作活動(dòng)比賽獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）全面開展課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長，爭(zhēng)取取得較好結(jié)果。
（4）建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)校教學(xué)資源庫。
（5）做好教學(xué)平臺(tái)檢修工作，機(jī)房的維護(hù)及設(shè)備管理工作。
二、基本情況
1、科組現(xiàn)有3名教師，3人都擔(dān)任信息技術(shù)課教學(xué)工作。1人兼職總務(wù)處，一人兼職教導(dǎo)處，1人兼職網(wǎng)站開發(fā)與建設(shè)?？平M教師承擔(dān)比較重的教學(xué)任務(wù)，每個(gè)教師都要承擔(dān)多個(gè)年級(jí)的課程。本科組教師還承擔(dān)了綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作。
2、學(xué)生人數(shù)比較多，各年級(jí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)不均衡，教學(xué)難度較大，因此任務(wù)艱巨。
三、本學(xué)期開展教學(xué)研究提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
（一）切實(shí)開展常規(guī)教學(xué)
為了使信息技術(shù)的教學(xué)效果更加明顯，為了使學(xué)生順利通過信息技術(shù)考核，在新形勢(shì)下，對(duì)于信息技術(shù)的課程設(shè)置提出了新的要求，本學(xué)期要必須解決如下問題：
1、繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)模式與教學(xué)方法的探索，以提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣為手段，達(dá)到提高學(xué)生信息素養(yǎng)的目的。開展主題式教學(xué)法在信息技術(shù)課堂教學(xué)中的實(shí)踐和研究，切實(shí)提高信息技術(shù)教學(xué)水平。讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)多掌握一些未來走向社會(huì)所需要的信息技術(shù)知識(shí)。
2、強(qiáng)化措施，規(guī)范課堂教學(xué)管理，構(gòu)建信息技術(shù)教育示范學(xué)校的特色。同時(shí)，要切實(shí)研究信息技術(shù)學(xué)科，學(xué)分評(píng)定辦法，以面試核流于形式。
3、搭建信息技術(shù)科組的教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)好平臺(tái)。
（二）抓好信息技術(shù)二課堂的培優(yōu)工作
信息技術(shù)科組有劣勢(shì)，也有優(yōu)勢(shì)。全國中小學(xué)電腦制作比賽是信息技術(shù)學(xué)科閃光的地方，是這一學(xué)科魅力所在，這是科組工作必須抓好的。抓好電腦制作比賽的培訓(xùn)工作。多途徑選拔學(xué)生，為學(xué)校儲(chǔ)備信息學(xué)的后備人才，使我們的競(jìng)賽基礎(chǔ)可以提前到中小學(xué)先進(jìn)水平，與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在同一起跑線上，在有利的位置上與同類學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)。
（三）具體實(shí)施措施
1、優(yōu)化教學(xué)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神。掌握《信息技術(shù)考試大綱》精神，總結(jié)臨考經(jīng)驗(yàn)。提倡集體備課，充分發(fā)揮集體的力量，共同研究教材教法，力求尋找與新課程相適應(yīng)的最佳教學(xué)模式和教學(xué)方法，并利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化教學(xué)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、堅(jiān)持做到集體備課與評(píng)課
各年級(jí)備課要認(rèn)真研究教材，精心備課，準(zhǔn)確把握每節(jié)課程的精髓；要求堅(jiān)持互相聽課與相互評(píng)課，并進(jìn)行教學(xué)后的思考，找出教學(xué)中的不足，及時(shí)調(diào)整，在不斷試驗(yàn)中找出新路子，新方法。
3、做好網(wǎng)站的開發(fā)工作
學(xué)校教學(xué)網(wǎng)站是學(xué)校教學(xué)的平臺(tái)，在教學(xué)中起重要的作用。在新課程教學(xué)過程中，教學(xué)平臺(tái)的作用更為突出，沒有教學(xué)平臺(tái)，正學(xué)課堂教學(xué)“寸步難行”，因此本學(xué)期努力完成教學(xué)網(wǎng)站的同時(shí)，致力于開發(fā)學(xué)生作品評(píng)價(jià)平臺(tái)、信息學(xué)競(jìng)賽和學(xué)科論壇等專題網(wǎng)站。
4、加強(qiáng)對(duì)年青教師培養(yǎng)
本學(xué)期配合學(xué)校對(duì)常規(guī)教學(xué)管理，按照學(xué)校安排，做好各項(xiàng)檢查的準(zhǔn)備工作，督促教師加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作，采取“一幫一”的辦法提高年青教師的教育教學(xué)水平，提高他們的課堂教學(xué)效果。
（四）加強(qiáng)科組建設(shè)，提高戰(zhàn)斗力
1、每月召開一次科組會(huì)議，研討信息技術(shù)的教學(xué)理論與方法。
2、各年級(jí)加強(qiáng)集體備課。每周一次集體活動(dòng)，形式可以是公開課、教育理論學(xué)習(xí)及教材研究等教研活動(dòng)，為科組教師提供互相觀摩和學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
3、每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，以科組內(nèi)公開課或說課的形式進(jìn)行，共同研究教法。促使組員更加認(rèn)真地鉆研教法，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)水平。評(píng)課做到暢所欲言，各抒己見，言者中肯，聽者受益，在不斷的研究和探討中教學(xué)水平得到逐漸提高。
高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二
《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》這本書以"解讀寫思路、探討教學(xué)方法、提供教學(xué)案例、拓展教學(xué)資源"為主線，從信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際出發(fā)，引入學(xué)習(xí)學(xué)生陶醉的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。今天，我們是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)者，同時(shí)也是網(wǎng)絡(luò)家園的建設(shè)者，層層導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。
二、學(xué)生情況分析
好的方面：現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較多，由于電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間，且操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。
不足之處：學(xué)生對(duì)電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要求掌握的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂功能感興趣，這并非我們中學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的方向，而應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法把網(wǎng)絡(luò)變成為為我們學(xué)習(xí)的每一個(gè)方向來學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。
為了做好以上的工作，所以在教學(xué)中我要按以下幾點(diǎn)計(jì)劃措施來要求我自己：
(一)、精心備課，認(rèn)真上課
1、做好充分的準(zhǔn)備工作
(1)熟悉大綱，鉆研教材，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真寫好教案。
(2)教師平時(shí)要不斷學(xué)習(xí)，拓展自己的知識(shí)視野，多讀教學(xué)理論書籍，研究心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)理論，打下理論基礎(chǔ)。
(二)、關(guān)注基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展
(1)面向每一位學(xué)生。面對(duì)學(xué)生水平參差不齊，要在保證基本教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造性，使每位學(xué)生都能得到發(fā)展。教學(xué)中要注意與初中課程內(nèi)容互相銜接，給學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性化發(fā)展的空間。
(2)關(guān)注個(gè)別差異。教師面對(duì)所有的學(xué)生，要承認(rèn)和關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)水平差異和認(rèn)知特點(diǎn)的差異，真誠對(duì)待全體學(xué)生。教師要給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見和表達(dá)創(chuàng)造性思想，鼓勵(lì)多樣化的問題解決方式和方法。存在個(gè)體差異就有各種各樣層次不同的見解，要將學(xué)生的個(gè)體差異轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都能得到個(gè)性化的發(fā)展。
(三)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)能力
(1)適應(yīng)知識(shí)的更新。由于信息技術(shù)發(fā)展速度快、知識(shí)更新周期短，原來掌握的知識(shí)很快就會(huì)過時(shí)。因此，培養(yǎng)高中學(xué)生適應(yīng)不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù)，既是當(dāng)前教學(xué)的需要，也是培養(yǎng)信息時(shí)代公民的需要。
(2)促進(jìn)知識(shí)技能的有效遷移。教師教給學(xué)生的不僅僅是信息技術(shù)知識(shí)本身，更重要的是要教給學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)技能。教師要在認(rèn)識(shí)信息技術(shù)基本特征的基礎(chǔ)上、把握信息技術(shù)發(fā)展變化的規(guī)律。要注意總結(jié)和歸納不同工具平臺(tái)的使用方法、不同問題解決過程的共通之處，引導(dǎo)學(xué)生借助已有經(jīng)驗(yàn)，通過合理的探索，完成對(duì)新工具和新任務(wù)的適應(yīng)，從而達(dá)到利用知識(shí)技能有效遷移的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。
高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三
1)課程名稱： 信息技術(shù)基礎(chǔ)
2)教材使用情況：浙江教育出版社
3)任課班級(jí)： 高一(1)(2)(3)班
4)本學(xué)期周課時(shí)： 2
5)計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)： 34
6)已完成教學(xué)情況： 無 二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：
1)課程教學(xué)主要目的要求： 1、根據(jù)會(huì)考的要求對(duì)信息技術(shù)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解 2、對(duì)word、excel、frontpage的軟件學(xué)習(xí)與掌握 3、能熟練地使用常用的信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化。
2)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 掌握會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)要求的軟件，識(shí)記并理解必修教材中的理論知識(shí)。 難點(diǎn)： 根據(jù)學(xué)生的差異進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、分析和解決問題的能力。 理論知識(shí)多，面廣，在理解加操作的的基礎(chǔ)上識(shí)記會(huì)考知識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排：
教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明
高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四
在校領(lǐng)導(dǎo)的潛移默化下，時(shí)刻牢記教書育人的重任，嚴(yán)格要求自己，為人師表，忠誠于黨的教育事業(yè)，不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身的文化素質(zhì)。尊重學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生的喜、怒、哀、樂，積極參加學(xué)校所組織的各項(xiàng)活動(dòng)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，真正做學(xué)生的知心朋友，為有需要的學(xué)生提供幫助。
二、常規(guī)教學(xué)
教師的根本任務(wù)就是教書育人，我們要真正做到傳道、授業(yè)、解惑，就要認(rèn)真研究教法，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的道德修養(yǎng)。要具有扎實(shí)的教學(xué)功底，為人師表，做一名出色的人民教師。本學(xué)期常規(guī)要求如下：
1、認(rèn)真專研教材，大綱，領(lǐng)會(huì)信息學(xué)課改精神，在新的教學(xué)思想的指導(dǎo)下，探索適應(yīng)新課改的教學(xué)方法與模式。
2、針對(duì)課堂教學(xué)的有效性研究，收集一些經(jīng)驗(yàn)素材，不斷總結(jié)教學(xué)過程中有效和效的教學(xué)方法與手段，用于指導(dǎo)今后的教學(xué)。
3、在探索中積累一些成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并形成文字，以備以后教學(xué)參考。
4、按時(shí)參加市、校的教研活動(dòng)，把集體備課落到實(shí)處，真正發(fā)揮集體備課的功能，探索新的教學(xué)模式、教學(xué)方法及教學(xué)研究。
5、尋找信息學(xué)教學(xué)的新途徑，開展特色教學(xué)活動(dòng)。
6、培養(yǎng)青年教師上省、市優(yōu)質(zhì)課及觀摩課。
三、特色建設(shè)
(一)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽工作
繼續(xù)抓好信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，對(duì)有這方面特長需求的同學(xué)進(jìn)行專門培養(yǎng)，在學(xué)校奧賽工作的統(tǒng)一指導(dǎo)安排下有條不穩(wěn)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)及技能的訓(xùn)練，從這學(xué)期開始講解與競(jìng)賽直接有關(guān)的相關(guān)算法和策略。到目前為止，競(jìng)賽大綱中的所有知識(shí)點(diǎn)基本上都講解過，但有些知識(shí)還需要加強(qiáng)和深入，這也是后期工作的一個(gè)最重要的內(nèi)容。
其次，后期的工作很重要，這直接關(guān)系到競(jìng)賽成績的好壞。尤其是對(duì)于進(jìn)入省隊(duì)的同學(xué)來講，需要外請(qǐng)專家來進(jìn)行輔導(dǎo)，才能在比賽中取得優(yōu)異成績，抓住我們進(jìn)入決賽的機(jī)會(huì)，使我們的競(jìng)賽成績向更深層次發(fā)展。
(二)電腦作品制作
對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來講，在日常課堂中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，積極參與到每年都舉辦的電腦作品大賽中，發(fā)揮他們各自的特長，在繪畫設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作、動(dòng)畫創(chuàng)作及程序設(shè)計(jì)中自由發(fā)揮，讓每一個(gè)同學(xué)都能找到展現(xiàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，這是我們這學(xué)期新添加的一項(xiàng)特色教學(xué)，有待驗(yàn)證。
若想很好進(jìn)行這項(xiàng)特色教學(xué)，需要教師有充足的準(zhǔn)備，具備更高的較多的專業(yè)知識(shí)來應(yīng)對(duì)各方面同學(xué)的挑戰(zhàn)，另外也還需要在硬件設(shè)備上能夠提供幾臺(tái)高配置的機(jī)器供學(xué)生制作作品時(shí)安裝所需的軟件環(huán)境。
四、校園網(wǎng)站建設(shè)
1.做好校園網(wǎng)站維護(hù)工作，及時(shí)宣傳我校的辦學(xué)特色及取得的各項(xiàng)成果。及時(shí)上傳各種新聞，做好學(xué)校的宣傳工作。
2.做好教育局辦公網(wǎng)公文的轉(zhuǎn)發(fā)工作，每天二次由王馥馨老師負(fù)責(zé)收發(fā)及轉(zhuǎn)達(dá)。
高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五
為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺(tái)。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求，初中教材改革勢(shì)在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn)，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。
初中階段的計(jì)算機(jī)教學(xué)，在初一、初二以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的銜接問題，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
1、 從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。
2、 通過“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。
3、 將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。
4、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
1、 針對(duì)教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動(dòng)”的`學(xué)習(xí)，做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí)，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。
2、 對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
3、 提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，如用flash進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作，用vb進(jìn)行了解什么是編程，用vjc進(jìn)行機(jī)器人編程電路控制等，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
一、 flash動(dòng)畫制作：五課時(shí)（每節(jié)一課）
二、 程序設(shè)計(jì)初步：五課時(shí)（每節(jié)一課）
三、 智能機(jī)器人：五課時(shí) （每節(jié)一課）
高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)13個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，考慮到初中時(shí)學(xué)生就讀于不同的學(xué)校，有來自民中、二中、鐵中、港中、思源以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)等等。而各個(gè)學(xué)校的機(jī)房電腦設(shè)備以及教師的授課內(nèi)容有所不同造成學(xué)生的操作水平非常不均勻。甚至很多同學(xué)的操作水平相當(dāng)?shù)牟睢Ｓ械膶W(xué)生從來都沒有使用過電腦，學(xué)起來會(huì)存在大困難，而有些同學(xué)家里有電腦或者平時(shí)經(jīng)常操作所以對(duì)于基本的操作是不成問題的。所以在這里我會(huì)從大部分學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，有目的有計(jì)劃的選取適合的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式。我想雖然大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，但對(duì)學(xué)習(xí)這門課應(yīng)該還是有興趣的，再加上有實(shí)際的操作，相信學(xué)生學(xué)好這門課應(yīng)該是沒問題的。針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，我可以嘗試采用分層次教學(xué)、學(xué)生幫扶等教學(xué)手段。
二、教材分析
本教材包括信息與信息技術(shù)、信息的獲取、信息的加工與表達(dá)(上)(下)、信息資源的管理、信息安全共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工、管理、制作、信息安全)有側(cè)重地展開。
三、教學(xué)目的要求
1、掌握信息技術(shù)的基本概念和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)和技能解決學(xué)習(xí)生活中的一些實(shí)際問題。
3、對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的來說，要掌握高考的知識(shí)點(diǎn)。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、介紹學(xué)科情況，讓學(xué)生對(duì)高中信息技術(shù)科目有一個(gè)信息的認(rèn)識(shí)。教學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作，能解決生活中的問題。
2、按照教學(xué)計(jì)劃來進(jìn)行教學(xué)，中途根據(jù)實(shí)際情況可以適當(dāng)調(diào)整計(jì)劃。
3、采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，努力提高學(xué)生信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。
五、教學(xué)進(jìn)度
(略)
高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇七
學(xué)生家庭基本沒有計(jì)算機(jī)，接觸計(jì)算機(jī)時(shí)間只有在學(xué)校一星期45，操作時(shí)間客觀上較少，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能積極探索，主動(dòng)求知。
各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會(huì)，導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不熟練。
針對(duì)各年級(jí)不同情況，必須采取不同教學(xué)方法，特別在培優(yōu)輔差上要多動(dòng)腦子，充分挖掘?qū)W生潛力，平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)著重在實(shí)廣新上下功夫，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
七年級(jí)信息技術(shù)教材改版了，編者們根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，并在內(nèi)容編排上注重中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容高中教學(xué)內(nèi)容銜接。每一單元知識(shí)都是以任務(wù)為核心，以活動(dòng)為主線，通過多元化主題活動(dòng)等方式培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，讓學(xué)生在主題活動(dòng)中自主探究學(xué)習(xí)，強(qiáng)化應(yīng)用實(shí)踐能力。
教材在以往教學(xué)內(nèi)容上有很大跨度突破。在注重信息技術(shù)基礎(chǔ)理論夯實(shí)之外，又注重了信息內(nèi)容應(yīng)用性時(shí)代性。例如教材“第三章樹立社會(huì)主義榮辱觀”，即以學(xué)科技術(shù)為中心，又堅(jiān)固社會(huì)時(shí)代氣息，樹立當(dāng)代學(xué)生人生坐標(biāo)。
教師依據(jù)教材內(nèi)容，有更多靈活設(shè)計(jì)主題空間，拓展教材，超越學(xué)科教材領(lǐng)域會(huì)更大，可以把各個(gè)學(xué)科內(nèi)容巧妙融合在信息技術(shù)主題教學(xué)當(dāng)中，完成學(xué)科間'知識(shí)跨越，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合。
提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)，關(guān)照全體，強(qiáng)調(diào)問題解決，加強(qiáng)協(xié)作交流探究學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)。
以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。注重實(shí)踐，靈活設(shè)計(jì)主題。
快樂學(xué)習(xí)激發(fā)情趣是學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造之源。
第一單元走進(jìn)信息世界3課時(shí)。
第一課無處不在信息
第二課蓬勃發(fā)展信息技術(shù)
第三課信息安全
第二單元神奇計(jì)算機(jī)8課時(shí)。
第四課計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
第五課走進(jìn)windows世界
第六課留下美好圖片
第七課在計(jì)算機(jī)上寫字
第八課讓音樂隨時(shí)隨地伴你你
第九課制作我配樂詩朗誦
第十課綜合上機(jī)
第十一課階段檢測(cè)
第三單元樹立社會(huì)主義榮辱觀3課時(shí)。
第十二課“榮恥”正氣歌
第十三課我社會(huì)主義榮辱觀
第十四課讓我作品躍然紙上
第十五課中學(xué)生傳統(tǒng)道德禮儀調(diào)查
高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇八
全冊(cè)教材的目的和要求：
1、學(xué)會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)郵件(目錄)的基本操作；
3、使學(xué)生對(duì)“網(wǎng)頁”工具軟件的功能及作用有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握“畫圖”工具中調(diào)色板、工具框的作用及操作方法，能夠利用“畫圖”工具軟件繪出自己想要的圖形，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。
學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：
學(xué)生已經(jīng)掌握了中英文的輸入方法，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的資源的基本操作有所了解，現(xiàn)在是進(jìn)一步運(yùn)用和深入學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的資源操作系統(tǒng)操作的熟練程度是一個(gè)人對(duì)電腦理解、應(yīng)用能力的標(biāo)志。盡管網(wǎng)絡(luò)上的資源表面上來看操作較為簡單，但要解決實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)的各種問題，還需要牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。本學(xué)期教學(xué)的要點(diǎn)是讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容前后貫穿起來，理解網(wǎng)絡(luò)上的資源的設(shè)計(jì)思想，提高解決實(shí)際問題的能力。
畫圖軟件是網(wǎng)絡(luò)上的資源98提供的一個(gè)近似專業(yè)級(jí)的繪圖軟件。繪圖方法給學(xué)生開辟了一個(gè)嶄新的空間。利用它來畫圖和現(xiàn)實(shí)中用筆和橡皮繪圖有許多不同點(diǎn)。電腦繪圖有很多優(yōu)勢(shì)，也有很多缺點(diǎn)。本模塊在授課過程中不僅要讓學(xué)生掌握畫圖工具的使用，更要讓學(xué)生理解電腦的畫圖方式，知道哪些圖形適合電腦畫，哪些圖形適合用筆畫。這對(duì)學(xué)生加深對(duì)電腦的理解非常有意義。
在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生操作練習(xí)、教師指導(dǎo)為主的教學(xué)模式，課堂講授主要為操作演示。在教學(xué)選例中應(yīng)注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容的同時(shí)，不斷使用以前學(xué)過的操作技巧，使其所學(xué)能經(jīng)常加以鞏固。
教 學(xué) 進(jìn) 度
時(shí) 間 內(nèi)容
第 1 周第一課與世界交朋友-internet
第 2 周第二課神奇的“網(wǎng)上鄰居”
第 3 周第三課認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器（一）
第 4 周第四課認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器（二）
第 5 周第五課訪問bbs-公告板
第 6 周第六課查找網(wǎng)上資源
第 7 周第七課獲取網(wǎng)頁上的文字
第 8 周第八課收集精美的圖片
第 9 周第九課在網(wǎng)上了解一位人物
第10 周第十課做一名出色的導(dǎo)游
第 11 周第十一課挖掘網(wǎng)絡(luò)上的寶藏
第 12 周第十二課穿越時(shí)空的信件
第 13 周第十三課電子郵件的管家
第14 周第十四課神秘的附件
第 15 周第十五課用msn即時(shí)通訊
第 16 周第十六課用msn傳送文件和語音聊天
高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇九
展望新世紀(jì),信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。為此，從小學(xué)好計(jì)算機(jī)就成為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，為使每個(gè)小學(xué)生掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)特制定計(jì)劃如下：
小學(xué)“信息技術(shù)”教科書共分三冊(cè)，五年級(jí)學(xué)習(xí)第二冊(cè)。今學(xué)期學(xué)習(xí)第二冊(cè)下。本冊(cè)只有一個(gè)模塊：用計(jì)算機(jī)制作板報(bào)。分為兩個(gè)單元：常規(guī)文檔的制作；對(duì)演講稿的制作進(jìn)行初步的學(xué)習(xí)。讓文檔圖文并茂，是對(duì)演示文稿的跟深層次認(rèn)識(shí)。
目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力：
1、操作能力：
（1）學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法。
（2）學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法。
（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。
2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。
3、想象能力：根據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等。
4、創(chuàng)造能力：指導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫，優(yōu)美的音樂等。
學(xué)生活潑開朗，大部分學(xué)生遇到問題能積極動(dòng)腦思考?？偟膩碚f兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動(dòng)腦，主動(dòng)大膽的回答問題。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課積極動(dòng)腦，遇到不懂的問題能主動(dòng)問老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
從以前的學(xué)習(xí)情況來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極動(dòng)腦動(dòng)手，掌握了許多計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，本學(xué)期要在他們?cè)械幕A(chǔ)之上，加深對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，利用word輸入漢字。掌握用電腦使用的技巧，熟練掌握鍵盤的操作。
1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。
2、采取邊講解，邊上機(jī)實(shí)踐的原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
3、對(duì)于學(xué)生操作中的故障，教會(huì)學(xué)生處理的方法。
4、加強(qiáng)備課，特別是上機(jī)課的備課與準(zhǔn)備工作。
5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢(shì)搞好教學(xué)。
6、發(fā)揮學(xué)生的好動(dòng)性充分利用課余時(shí)間上機(jī)。
7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)進(jìn)度 課號(hào) 內(nèi)容 課時(shí) 周次
一 編寫我的演講稿 2 1-2
二 充分完善演講稿 2 3-4
三 修飾我的演講稿 2 5-6
四 制作作息時(shí)間表 1 7
五 我的課表我來做 1 8
六 我的佳作我發(fā)表 1 9
七 綜合實(shí)踐 1 11
八 文章標(biāo)題更醒目 1 12
九 圖文并茂更精彩 1 13
十 巧設(shè)分區(qū)出效果 1 14
十一 適當(dāng)標(biāo)注更直觀 1 15
十二 大家一起作報(bào)刊 1 16
信息技術(shù)與課程整合
高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十
課時(shí)：
2課時(shí)
1.學(xué)習(xí)鼠標(biāo)雙擊的方法
2.了解鼠標(biāo)的屬性
掌握鼠標(biāo)雙擊
靈活應(yīng)用鼠標(biāo)
計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、課件
想知道小飛鼠這節(jié)要教我們什么嗎!(探寶)出示課題——打開神秘的小寶匣。
出示課件：
顯示小寶匣(鼠標(biāo)屬性測(cè)試區(qū))
1. 看一看，小寶匣藏在那里呢?
雙擊：桌面上-我的電腦-控制面板-鼠標(biāo)
一點(diǎn)通：食指在鼠標(biāo)左鍵上快速、連續(xù)地按兩下，就叫“雙擊”。
學(xué)生們看到小寶匣了嗎?
2.試一試，雙擊小寶匣，寶物就會(huì)出來了!
小朋友，你能把寶物再藏起來嗎?
雙擊鼠標(biāo)小游戲。
我們今天學(xué)在電腦里找寶物都是用雙擊的方法找到的，雙擊就是食指在鼠標(biāo)左鍵上快速、連續(xù)地按兩下。小朋友們學(xué)會(huì)了嗎!
雙擊的作用可大呢!還可以找到更多的寶物。
復(fù)習(xí)掌握鼠標(biāo)雙擊
熟練掌握鼠標(biāo)雙擊
計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、課件
一、比一比，看看誰是打地鼠小能手!(鼠標(biāo)雙擊練習(xí)比賽)
二、說一說，評(píng)出小能手，介紹自己的打地鼠方法。
小結(jié)：要想成為打地鼠小能手，必須練習(xí)好鼠標(biāo)雙擊。
教后感：通過尋找“小寶匣”來練習(xí)學(xué)生的雙擊操作，效果很好。不但能很快提起學(xué)生的興趣，而且學(xué)生能很快掌握雙擊的操作。在尋找“小寶匣”的過成中學(xué)生能自己先探索雙擊操作。
高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任四、六年級(jí)級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作，特做計(jì)劃如下：
1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。
2、學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。（新接任的班級(jí)，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成。）
任教年級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況分析。
學(xué)生家庭基本沒有計(jì)算機(jī)，接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的每周一節(jié)課40分鐘，操作時(shí)間客觀上較少，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能積極探索，主動(dòng)求知。
現(xiàn)有差生情況如下：
各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會(huì)，導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不熟練。
針對(duì)本年級(jí)的不同情況，必須采取不同的教學(xué)方法，特別在提補(bǔ)差上要多動(dòng)腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)著重在實(shí)、廣、新上下功夫，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1、知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
2、質(zhì)量目標(biāo)。
2、掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會(huì)輸入單字和詞組；學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)
3、學(xué)會(huì)打開文檔；學(xué)會(huì)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章
4、掌握文章段落的復(fù)制、移動(dòng)及刪除；
5、掌握文章的查找和替換
6、掌握文字的字型、字體、字號(hào)及顏色設(shè)置等修飾的基本方法；
7、掌握插入藝術(shù)字的方法，并能作相應(yīng)的調(diào)整
8、學(xué)會(huì)對(duì)文章段落的對(duì)齊、縮進(jìn)等操作；掌握行距和字距的調(diào)整
10、學(xué)會(huì)用打印預(yù)覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的設(shè)定、頁邊距的設(shè)置方法
12、掌握插入剪貼畫、圖片文件
13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中的信息化意識(shí)。
期末成績爭(zhēng)取學(xué)區(qū)a級(jí)。
1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
初步了解word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出word20xx的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會(huì)輸入單字和詞組；學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)，學(xué)會(huì)打開文檔；學(xué)會(huì)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章，了解powerpoint20xx；學(xué)會(huì)啟動(dòng)powerpoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置。
初步學(xué)會(huì)使用繪圖工具箱掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡單的圖形；學(xué)會(huì)選擇及改變線寬。初步學(xué)會(huì)用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用畫圖工具作簡單的規(guī)則的圖形。
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確認(rèn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，堅(jiān)持做到教學(xué)有計(jì)劃，課課有準(zhǔn)備，堂堂都上好。加強(qiáng)學(xué)生操作訓(xùn)練，改革課堂教學(xué)，確立學(xué)生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)選擇教法，激勵(lì)學(xué)生全面參與，自主探索，合作交流。課內(nèi)與課外合理安排，輔導(dǎo)點(diǎn)撥，做好防差工作。加強(qiáng)直觀和實(shí)際操作，加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí)。
2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
提優(yōu)：參加各類信息技術(shù)競(jìng)賽，以賽促教。
補(bǔ)差：加強(qiáng)輔導(dǎo)。
3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。
本學(xué)期教研工作著重研究在新課程標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)用好原教材，對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力與積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系進(jìn)行研究，把新課標(biāo)先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的教學(xué)行為，促進(jìn)其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)展多向思維，用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、課堂教學(xué)中明確目標(biāo)，用活潑有趣的形式輔助教學(xué)。
3、及時(shí)做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，理論和實(shí)踐相聯(lián)系，撰寫教學(xué)論文，寫好心得體
4、以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識(shí)，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。
高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十二
經(jīng)過二年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),班級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的興趣程度差異很大,有的孩子家中有電腦或經(jīng)常使用的對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣,有的孩子因?yàn)槠綍r(shí)只有上課時(shí)間操作一下,時(shí)間跨度大,已遺忘,學(xué)習(xí)的興趣有所減弱,學(xué)生間層次差距大。
2、教材分析
本冊(cè)內(nèi)容分為3個(gè)單元,分別為:博客記錄我成長,制作成語故事,進(jìn)入flash殿堂。
(1)、博客記錄我成長
本單元教材的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)和申請(qǐng)博客,并在博客中發(fā)表文章以及傳照片、加好友。
首先是教學(xué)認(rèn)識(shí)和申請(qǐng)博客,在學(xué)生對(duì)博客有了一定的認(rèn)識(shí)并申請(qǐng)了自己的博客后,開始教學(xué)在博客中修改個(gè)人資料、頭像,繼而教學(xué)寫博文、發(fā)表評(píng)論等。教材的編寫井然有序。
(2)、制作成語故事
本單元共6課,主要是通過編寫成語故事來學(xué)習(xí)powerpoint軟件的相關(guān)操作。包括認(rèn)識(shí)幻燈片、在幻燈片中插入文字、圖片、聲音、動(dòng)畫以及影像,設(shè)置動(dòng)畫效果等。最后讓學(xué)生自己創(chuàng)作作品并展示作品。
(3)、進(jìn)入flash殿堂
本單元內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)flash軟件的一些常規(guī)操作,包括:認(rèn)識(shí)flash動(dòng)畫、初步認(rèn)識(shí)逐幀動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫、形狀漸變動(dòng)畫以及引導(dǎo)動(dòng)畫等。教材中對(duì)圖層、時(shí)間軸、關(guān)鍵幀、元件等都有一定的介紹。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)申請(qǐng)并使用博客。
2、學(xué)會(huì)寫博文并發(fā)表博文。
3、初步認(rèn)識(shí)powerpoint軟件,學(xué)會(huì)一些簡單操作。
4、能夠應(yīng)用powerpoint軟件創(chuàng)作一些簡單作品。
5、初步認(rèn)識(shí)flash軟件,簡單了解flash軟件中的逐幀動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫、形狀漸變動(dòng)畫、引導(dǎo)動(dòng)畫等。初步認(rèn)識(shí)圖層、時(shí)間軸、關(guān)鍵幀、元件等元素。
三、教學(xué)措施
1、首先要做到面向全體,使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。
2、始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位,允許他們嘗試,允許他們失敗。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
4、在信息技術(shù)課中滲透與其他學(xué)科整合,為其他學(xué)科服務(wù)的思想。
5、引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng),上健康的網(wǎng),把網(wǎng)絡(luò)做為一種為我們服務(wù)的工具。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體教室環(huán)境,配套光盤,相應(yīng)的課件、軟件
高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十三
以電教處的工作計(jì)劃為向?qū)? 充分發(fā)揮校園網(wǎng)和電教設(shè)備的作用，積極為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
（1）高一（1---17）班的信息技術(shù)教學(xué)工作，立足以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和技能基礎(chǔ)為重點(diǎn)，努力抓好信息技術(shù)的教學(xué)工作。大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)研究，推進(jìn)教育信息化的全面展開。
（2）3號(hào)微機(jī)室的日常維護(hù)；
（3）教師的信息技術(shù)再教育；
（４）領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性的工作。
1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。
這個(gè)學(xué)期是陜西省普通高中實(shí)行新課改的第一年，新的課本，新的課標(biāo)，新的要求，難度較大，而且可能還要考試。所以壓力大，任務(wù)重。我要立足實(shí)際、搞好教學(xué)。今年高一每個(gè)班大多為60—65人，所以一定程度上緩解了學(xué)生上機(jī)兩人一機(jī)地矛盾。采用分層教學(xué)模式選出小組長，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)。
2、學(xué)生情況分析
通過第一節(jié)課的上課摸底調(diào)查，今年的學(xué)生情況分析：
學(xué)生好的方面：現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，而且大多能上網(wǎng)。平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較多，由于電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間，且操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。
不足之處：學(xué)生對(duì)電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要求掌握的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂功能感興趣。
所以這一學(xué)期要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的教學(xué)工作有所開拓，有所進(jìn)取。搞好信息技術(shù)課的常規(guī)教學(xué)，做到備好課，上好課，合理安排講課與上機(jī)操作的時(shí)間比例，加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作的管理、輔導(dǎo)與督促，不能放任自流，學(xué)生上機(jī)要做好上機(jī)記載，杜絕不良上機(jī)行為的發(fā)生，注重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力和信息素養(yǎng)，讓每位學(xué)生都會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開展研究性學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
新課改帶來了新的挑戰(zhàn)，我要立足教學(xué)、積極參加備課組工作，平時(shí)注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面，不斷學(xué)習(xí)，撰寫一定質(zhì)量教學(xué)論文。
4、組織學(xué)生積極參加各類競(jìng)賽并利用課余時(shí)間輔導(dǎo)有特長的學(xué)生。
5、做好信息技術(shù)設(shè)備的保養(yǎng)與維護(hù)，出現(xiàn)設(shè)備故障要及時(shí)檢修，確保教育教學(xué)需要的正常進(jìn)行。配合學(xué)校保衛(wèi)部門做好財(cái)產(chǎn)的防盜工作，離開機(jī)房時(shí)，檢查門窗是否關(guān)好，門要反鎖。
6．為了教育信息化的全面鋪開，由我處教師繼續(xù)承擔(dān)起學(xué)校教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)，讓每位教師不僅會(huì)用電腦，也樂于將電腦應(yīng)用于自己的實(shí)際工作中去。
7、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性的其他工作。
總之，今年這半年的工作重點(diǎn)是努力搞好教學(xué)的同時(shí)，維護(hù)好現(xiàn)有設(shè)備，更好地為我校的教育教學(xué)服務(wù)。
高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十四
信息技術(shù)的教學(xué)本著培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響為目的，通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。以培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作技能。
為了提高學(xué)生的技能，增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，掌握利用計(jì)算機(jī)處理文字的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，相互交流的能力，本學(xué)期初一年級(jí)的教學(xué)任務(wù)是文字處理軟件的使用以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用。各部分的教學(xué)目的和主要措施如下：
學(xué)習(xí)內(nèi)容；
1、 了解文字處理軟件的主要功能
2、 學(xué)會(huì)使用wps20xx完成文件的輸入、編輯、排版、演示及打印
3、 了解一般文字處理軟件的操作規(guī)律和使用方法。
4、 通過學(xué)生自己搜集素材，設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用
1、 使學(xué)生了解因特網(wǎng)的基本知識(shí)；
2、 培養(yǎng)學(xué)生利用因特網(wǎng)獲取信息的能力。
4、讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)及有關(guān)法規(guī)，樹立使用網(wǎng)絡(luò)的道德觀念。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法
本屆初一年級(jí)學(xué)生雖然在小學(xué)已經(jīng)簡單的學(xué)習(xí)了word文字處理軟件的使用，并基本掌握了文字處理軟件的操作方法，但小學(xué)學(xué)的好的學(xué)生基本轉(zhuǎn)走，剩下的多數(shù)對(duì)于計(jì)算機(jī)的操作仍不熟練，再加上仍有部分農(nóng)村轉(zhuǎn)來的學(xué)生沒有接觸過計(jì)算機(jī)，盡管已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，但由于基礎(chǔ)差，掌握的還是不很好，所以本學(xué)期還需要詳細(xì)的進(jìn)行講解。
針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要采取以下教學(xué)措施：
1、文字處理部分知識(shí)性不多，但操作性很強(qiáng)，為了讓學(xué)生快速的掌握操作方法，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，通過一個(gè)個(gè)任務(wù)的完成，一個(gè)個(gè)問題的解決，逐漸掌握wps20xx的使用。教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上勇于實(shí)踐，大膽探索。
2、網(wǎng)絡(luò)部分主要從網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際出發(fā)，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生帶著任務(wù)上網(wǎng)，給學(xué)生充分的上網(wǎng)時(shí)間，使其在完成一個(gè)個(gè)任務(wù)的過程中熟練掌握網(wǎng)絡(luò)的使用技術(shù)，并引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)其它課外知識(shí)，同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)的使用中，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的使命感和責(zé)任感。
3、開展學(xué)生作品展示課。通過安排學(xué)生展示自己的作品，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和展示自己的能力。
總之，我將盡我所能在現(xiàn)有的課時(shí)情況下根據(jù)具體內(nèi)容采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生把該掌握的內(nèi)容掌握，從而完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)
1 第1單元、文字處理軟件 第1課、初識(shí)wps20xx 1
2 第2課、編輯你的文章 1
3 第3課、設(shè)置文字的格式 1
4 第4課、設(shè)置段落的格式 1
5 第5課、修飾文字 1
6 第6課、插入圖像 1
7 第7課、插入文字框 1
8 第8課、插入表格 1
9 第9課、修改和修飾表格 1
10 第2單元、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用第1課、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 1
11 第2課、在因特網(wǎng)上瀏覽信息 1
12 第3課、保存感興趣的文字和圖片 1
13 第4課、在因特網(wǎng)上查找、下載免費(fèi)軟件 1
14 第5課、申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱 1
15 第6課、收發(fā)電子郵件 1
16 第7課、管理郵件 1
17 上網(wǎng)查找資料進(jìn)行綜合板報(bào)制作 1
18 復(fù)習(xí)考試 2
高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十五
“電腦要從娃娃抓起”這是一位國家領(lǐng)導(dǎo)人講過的一句話。它體現(xiàn)了學(xué)習(xí)電腦的必要性，當(dāng)今社會(huì)已是一個(gè)信息的社會(huì)，我們的下一代必需學(xué)會(huì)使用電腦，才會(huì)在社會(huì)中立于不敗之地，獲得生存空間。為了順應(yīng)時(shí)代需要，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育認(rèn)真落實(shí)教育部制定的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見》，認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)用電腦而努力。
2、制作名片；
3、動(dòng)畫的制作；
4、幻燈片的應(yīng)用。
五年級(jí)學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)計(jì)算機(jī)的功能及簡單操作已經(jīng)有了較全面的認(rèn)識(shí)，最重要的是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門課程興趣濃厚，對(duì)于進(jìn)一步的教學(xué)有一個(gè)良好的基礎(chǔ)。此外他們現(xiàn)在處于小學(xué)高級(jí)階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要謹(jǐn)慎，加強(qiáng)師生關(guān)系的調(diào)控，嚴(yán)格做到平等地對(duì)待每一位學(xué)生?？上驳氖沁@些學(xué)生已具備了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，且他們的學(xué)習(xí)能力、理解能力及思維能力上也有所提高。
作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗(yàn)。所以在教學(xué)過程中主要是體現(xiàn)操作性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。此外，又因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)這門課的內(nèi)容非常靈活，需要學(xué)生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。
1、認(rèn)識(shí)在網(wǎng)站注冊(cè)的意義，學(xué)會(huì)健康、負(fù)責(zé)地對(duì)網(wǎng)上資源進(jìn)行評(píng)價(jià)，培訓(xùn)正確的信息道德規(guī)范。
2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用軟件。
3、學(xué)會(huì)獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。
4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用能力。
1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
2、教學(xué)時(shí)采用教師邊講邊演示（演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件）的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。
3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新“字、落實(shí)一個(gè)“趣“字、突出一個(gè)“活“字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)“字；教學(xué)過程突出一個(gè)“難“字。
4、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)踐能力的培訓(xùn).
5、教學(xué)要切合小學(xué)生實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生敢用、想用、會(huì)用、善用電腦。
周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
1第一課漫游因特網(wǎng) 1課時(shí)
2第二課網(wǎng)上尋寶1課時(shí)
3第三課初視電子郵件1課時(shí)
4第四課收發(fā)和管理電子郵件1課時(shí)
5第五課網(wǎng)絡(luò)論壇與即時(shí)通訊1課時(shí)
6第六課安全“小衛(wèi)士” 1課時(shí)
7第七課認(rèn)識(shí)word 2課時(shí)
8第八課編輯你的文章1課時(shí)
9第九課美化你的文章1課時(shí)
10第十課插入藝術(shù)字1課時(shí)
11第十一課圖文并茂1課時(shí)
12第十二課表格的創(chuàng)建和處理1課時(shí)
13第十三課插入文本框1課時(shí)
14第十四課電子板報(bào)高手1課時(shí)
15第十五課認(rèn)識(shí)新朋友“wps20xx” 1課時(shí)
高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十六
本計(jì)劃針對(duì)七年級(jí)全體學(xué)生，通過上年學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如wordexcel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握情況不是很理想，參差不齊。
有條件學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文數(shù)學(xué)那么枯燥單調(diào)，也不像歷史政治需要死記硬背。
相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo)。
本學(xué)期教材是使用x師范大學(xué)出版社《信息技術(shù)》上冊(cè)，內(nèi)容是全新。內(nèi)容包括信息技術(shù)信息社會(huì)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，文本處理。其中“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)”內(nèi)容占本教材50%，可見計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是這學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。
知識(shí)點(diǎn)收集身邊信息，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全，文件管理，網(wǎng)絡(luò)探秘文本處理，設(shè)置文字段落。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以學(xué)生具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)興趣意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)技能，使學(xué)生具有獲取信息傳輸信息處理信息應(yīng)用信息技術(shù)手段能力，形成良好信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)學(xué)習(xí)工作生活打下必要基礎(chǔ)。
1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)興趣意識(shí)。
2了解什么是信息信息技術(shù)，以信息常用交流方式載體。
3初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取處理文字技能。能熟練掌握其中一些主要功能。
4養(yǎng)成良好計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
5通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法技巧，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
本期主要采取課堂教師授課方式學(xué)生自學(xué)方式動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽課堂評(píng)價(jià)方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)動(dòng)手是最主要。
課時(shí)內(nèi)容
第一課時(shí)收集身邊信息講解學(xué)習(xí)信息技術(shù)方法本學(xué)期課程計(jì)劃
第二課時(shí)縱覽飛速發(fā)展信息技術(shù)
第三課時(shí)綜合實(shí)踐
第四課時(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全
第五課時(shí)使用資源管理器
第六課時(shí)畫圖程序使用
第七課時(shí)初識(shí)因特網(wǎng)
第八課時(shí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)簡介
第九課時(shí)綜合實(shí)踐
第十課時(shí)輸入保存文檔
第十一課時(shí)設(shè)置文字段落
第十二課時(shí)插入圖片文本框
第十三課時(shí)制作簡單表格
第十四課時(shí)圖文混排
第十五課時(shí)綜合實(shí)踐
第十六課時(shí)復(fù)習(xí)
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