總結(jié)可以幫助我們更好地利用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，更高效地解決問(wèn)題，同時(shí)避免重復(fù)犯錯(cuò)。我們可以通過(guò)對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)和生活等方面的總結(jié)，為未來(lái)的改進(jìn)和發(fā)展提供有力的支撐。總結(jié)是一個(gè)鍛煉動(dòng)腦和表達(dá)能力的過(guò)程，我們要練好這門技能并善于運(yùn)用。
六年級(jí)提綱篇一
1、醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?！仆鹾病稕鲋菰~》
2、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！仆醪g《出塞》。
1、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》
2、小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端?！畎住豆爬试滦小?/p>
3、海上生明月，天涯共此時(shí)?！茝埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》
1、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)
2、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。(蘇軾《題西林壁》)
3、欲窮千里目，更上一層樓。(王之煥《登鸛雀樓》)
4、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
5、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。(朱熹《觀書有感》)
6、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾《水調(diào)歌頭-明月幾時(shí)有》)
7、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)
8、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。(朱熹《春日》)
9、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(白居易《賦得古原草離別》)
讀書
1、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。(杜甫)
2、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。(陸游)
3、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。(朱熹)
惜時(shí)
1、少壯不努力，老大徒傷悲。(樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》)
2、莫等閑，白了少年頭，空悲切。(岳飛《滿江紅》)
5、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
夸張
1、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。(李白)
2、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(李白《望廬山瀑布》)
4、千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。(柳宗元《江雪》)
8、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。(李白《早發(fā)白帝城》)
比喻
1、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
2、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章《詠柳》)
3、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
擬人
1、落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
2、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫《春夜喜雨》)
六年級(jí)提綱篇二
激(激動(dòng))暴(暴露)律(紀(jì)律)
邀(邀請(qǐng))瀑(瀑布)津(津津樂(lè)道)
俏(俏麗)巷(巷子)龍(巨龍)
峭(陡峭)港(香港)龐(龐大)
辯(辯論)拷(拷問(wèn))漆(漆黑)
辨(辨別)烤(烤干)膝(膝蓋)
烘(烘烤)峽(峽谷)
供(供應(yīng))俠(俠客)
二、解析課文、語(yǔ)句
《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
1、作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說(shuō)成是“山中訪友”?
作者之所以將古橋、樹木、山泉、小溪、白云、瀑布……這些自然景物看成是自己的“山中朋友”，將進(jìn)山看景，說(shuō)成是“山中訪友”，是為了表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
這句話由第三人稱變?yōu)榈诙朔Q;用第二人稱，似面對(duì)面的傾訴，更親切自然，更利于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。
3、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。
把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。
4、“走進(jìn)這片樹林，每一棵樹都是我的知己……我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)?，我的頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，我的手變成樹枝，我的血液變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌?！?/p>
本段文字作者運(yùn)用想象手法，將自己寫成一棵樹，這充分表現(xiàn)作者與樹木融為一體，與自然融為一體，熱愛(ài)自然的感情。
《草蟲的村落》是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)了用擬人、比喻等修辭手法，將一個(gè)草蟲世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。
《索溪峪的“野”》題目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者認(rèn)為索溪峪的美就在于它的“野”;它的野體現(xiàn)在四個(gè)方面：山是野的，水是野的，動(dòng)物是野的，人也變“野”了。本文圍繞索溪峪的“野”，依次描繪了那兒的山、水、野物及人的“野”，體現(xiàn)了一種天然之美。表達(dá)了作者對(duì)索溪峪自然景色的無(wú)比喜愛(ài)和輕松愉快的心情。
三、必背內(nèi)容
1、文學(xué)常識(shí)
《山中訪友》作者李漢榮，著名詩(shī)人、散文家;
《山雨》作者是趙麗宏;《草蟲的村落》作者郭楓著名詩(shī)人、作家;《索溪峪的“野”》作者曹敬莊，作家、教授，編有《現(xiàn)代散文精選》。
2、日積月累
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！都汉ルs詩(shī)》龔自珍
造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生?！缎吕住窂埦S屏
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗?！对乱埂穭⒎狡?/p>
此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！肚镆孤宄锹劦选防畎?/p>
臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東?！断逡氐乐小逢惻c義
不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花?！毒栈ā吩?/p>
六年級(jí)提綱篇三
1、眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。——唐李白《獨(dú)坐敬亭山》
2、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。(蘇軾)
3、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫)《
水：
1、半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。(朱熹)
2、一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。(白居易)
3、湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。(劉禹錫)
山水：
1、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
2、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！畎住锻麖]山瀑布》
3、天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。
兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。——唐李白《望天門山》
4、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蘇軾)
田園：
1、晝出耘田夜積麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑蔭學(xué)種瓜。(范成大四時(shí)田園雜興)
2、綠樹村邊合，青山郭外斜。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花?！泼虾迫弧哆^(guò)故人莊》
4、人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。——唐王維《鳥鳴澗》
送別詩(shī)
1、千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
2、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。——唐高適《別董大》
3、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！仆蹙S《送元二使安西》
4、洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！仆醪g《芙蓉樓送辛漸》
5、又送王孫去，萋萋滿別情。(白居易)
友情詩(shī)
1、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！仆蹙S《送元二使安西》
3、洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！仆醪g《芙蓉樓送辛漸》
4、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。唐——王勃《送杜少府之任蜀州》
5、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈(zèng)汪倫》
思鄉(xiāng)詩(shī)
1、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白《靜夜思》
2、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蹙S《九月九日憶山東兄弟》
3、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?《泊船瓜洲》
4、君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未?——王維《雜詩(shī)》
動(dòng)物詩(shī)
1、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》
2、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。——張志和《漁歌子》
托物言志詩(shī)
1、不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤?！趺帷赌贰?/p>
3、粉身碎骨全不怕，要留清白在人間?！饔谥t《石灰吟》
六年級(jí)提綱篇四
至于我為什么要當(dāng)教師？是因?yàn)樵谛W(xué)時(shí)教師那些嚴(yán)而可親的行為激發(fā)了我想當(dāng)教師的愿望。
我記得那是在四年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文教師說(shuō)的一句話：你們學(xué)習(xí)是給你們的未來(lái)打基礎(chǔ)，跟我沒(méi)有一點(diǎn)兒關(guān)系，哪怕我在課堂上不給你們講課，我照樣能拿到工資。從這句話中我明白了自我的職責(zé)是學(xué)習(xí)。
之后我存思了一下，覺(jué)得這句話有問(wèn)題?！敖處煼凑v課和不講課都能拿到工資，為什么教師還要這么賣力的給我們講課呢？”我在心里想著。直到此刻我才明白教師說(shuō)的話是為了讓我們激發(fā)自我的潛能，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
還記得有一次，那是在六年級(jí)的時(shí)候我們迎來(lái)了如魔鬼似的教師。這位教師的名字就算我化成灰也能記得“張秋霞”。這個(gè)名字就算我此刻想起，渾身也會(huì)抖個(gè)不停，可見(jiàn)她是多么的可怕，令我害怕的第一件事是遲到要抄一篇課文，第二件事就是考試時(shí)只要錯(cuò)一個(gè)看拼音寫詞語(yǔ)就要敲一下手，還附帶要把那個(gè)詞語(yǔ)補(bǔ)三十遍。
我記得最深的是，我們班有一個(gè)同學(xué)忘帶了作業(yè)。教師居然讓他蹲馬步，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了他的汗水一滴地落下來(lái)。陽(yáng)光穿過(guò)楊樹的葉子射在他的臉上。到了中午，他居然哭了起來(lái)。教師卻說(shuō)這是“鱷魚的眼淚”。但也正是因?yàn)榻處煹膰?yán)格，但也所以這樣我們的成績(jī)提高了很多。
之后我們問(wèn)教師您為什么這么嚴(yán)格？教師卻說(shuō)道：“要是我不嚴(yán)格要求你們，以后長(zhǎng)大你們會(huì)恨我的，這也是我的職責(zé)。”老實(shí)樸實(shí)的話語(yǔ)讓我感受到了教師的平凡與偉大，他們寧愿犧牲自我，讓自我背上罵名，也不愿意犧牲我們的未來(lái)。
我敬佩每一位教師，也衷心的感激教師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我也想將來(lái)能做一名教師，為祖國(guó)辛勤培養(yǎng)那些可愛(ài)的“花骨朵兒”們。
六年級(jí)提綱篇五
學(xué)生姓名:陳xx。
談話時(shí)間:x月13日。
談話目的:了解下課和一年級(jí)同學(xué)打架的原因。
你和陳x威同學(xué)是怎么打起來(lái)的？
第二，你告訴老師他故意為難你嗎？
第三，你認(rèn)為這次你做錯(cuò)了什么？
你對(duì)你做錯(cuò)了什么呢？
學(xué)生的認(rèn)知態(tài)度:
認(rèn)識(shí)到和人打架是不對(duì)的。
并且說(shuō)以后一定要遵守學(xué)校紀(jì)律。
六年級(jí)提綱篇六
1、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)
2、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。(蘇軾《題西林壁》)
3、欲窮千里目，更上一層樓。(王之煥《登鸛雀樓》)
4、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
5、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。(朱熹《觀書有感》)
6、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾《水調(diào)歌頭-明月幾時(shí)有》)
7、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)
8、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》)
9、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。(王安石《等飛來(lái)峰》)
10、海日生殘夜，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)
11、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。(朱熹《春日》)
12、舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。(劉禹錫《烏衣巷》)
13、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(白居易《賦得古原草離別》)
(二)生活情趣
1、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。(陶淵明《飲酒》)
晨興理荒穢，戴月荷鋤歸。(陶淵明《歸園田居》)
2、開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。(孟浩然《過(guò)故人莊》)
3、茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。(王安石《書湖陰先生壁》)
4、談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。(劉禹錫《陋室銘》)
5、最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。(辛棄疾《清平樂(lè)-村居》)
6、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。(陶淵明《桃花源記》)
7、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。(陶淵明《五柳先生傳》)
(三)讀書
1、盡信書則不如無(wú)書。(孟子)
2、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。(杜甫)
3、書讀百遍，其義自見(jiàn)。
4、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。(陸游)
5、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。(朱熹)
6、好讀書，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食。(陶淵明《五柳先生傳》)
7、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(孔子)
(四)奉獻(xiàn)
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。(李商隱《無(wú)題》)
2、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
3、鞠躬盡瘁，死而后已。(諸葛亮)
4、僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
5、欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)
6、采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。
六年級(jí)提綱篇七
1、基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)：
基因工程：按照人的意愿，運(yùn)用人工方法，對(duì)生物的基因組成進(jìn)行“移花接木”式改造的重組技術(shù)。
轉(zhuǎn)基因技術(shù)：將外源基因直接導(dǎo)入動(dòng)植物體或它們的受精卵內(nèi)，并能在細(xì)胞中發(fā)揮作用的技術(shù)。轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物：被導(dǎo)入外源基因的動(dòng)植物。
轉(zhuǎn)基因抗蟲煙草培養(yǎng)：將蘇云金桿菌中的殺蟲毒素基因轉(zhuǎn)入普通煙草細(xì)胞的細(xì)胞核中，從而培育出有抗蟲特性的煙草新品種。
2、細(xì)胞工程和克隆技術(shù)細(xì)胞工程：指在細(xì)胞水平上，有計(jì)劃地改造細(xì)胞的遺傳結(jié)構(gòu)，培育人類所需要的動(dòng)植物新品種的技術(shù)?？寺。翰唤?jīng)過(guò)受精作用而獲得新個(gè)體的方法。(無(wú)性生殖)
克隆羊多莉的誕生過(guò)程：
(1)母羊a提供細(xì)胞核、母羊b提供細(xì)胞質(zhì)、母羊c提供胚胎發(fā)育場(chǎng)所。
(2)多利羊在形態(tài)特征等方面幾乎和母羊a一模一樣。
(3)原因：多利羊獲得的是母羊a細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)。
(4)多利羊與以往的克隆動(dòng)物的最大區(qū)別是它的細(xì)胞核來(lái)源于高度分化了的體細(xì)胞-乳腺細(xì)胞，而不是早期的胚胎細(xì)胞。
3、生物技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的作用
4、生物技術(shù)的安全性和社會(huì)倫理問(wèn)題
1)轉(zhuǎn)基因食品;2)克隆人(理論可行，但是實(shí)際有爭(zhēng)議);3)生物武器。
六年級(jí)提綱篇八
1.整數(shù)加法計(jì)算法則：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)一。
2.整數(shù)減法計(jì)算法則：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位加起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從它的前一位退一當(dāng)十，和本位上的數(shù)合并在一起，再減。
3.整數(shù)乘法計(jì)算法則：先用一個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)分別去乘另一個(gè)因數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)，用因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末尾就對(duì)齊哪一位，然后把各次乘得的數(shù)加起來(lái)。
4.整數(shù)除法計(jì)算法則：先從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)是幾位數(shù)，就看被除數(shù)的前幾位;如果不夠除，就多看一位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位的上面。如果哪一位上不夠商1，要補(bǔ)“0”占位。每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。
5.小數(shù)乘法法則：先按照整數(shù)乘法的計(jì)算法則算出積，再看因數(shù)中共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn);如果位數(shù)不夠，就用“0”補(bǔ)足。
6.除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算法則：先按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊;如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添“0”，再繼續(xù)除。
7.除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算法則：先移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù)，除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位(位數(shù)不夠的補(bǔ)“0”)，然后按照除數(shù)是整數(shù)的除法法則進(jìn)行計(jì)算。
8.同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法：同分母分?jǐn)?shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。
9.異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法：先通分，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的的法則進(jìn)行計(jì)算。
10.分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變;分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。
12.分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則：甲數(shù)除以乙數(shù)(0除外)，等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。
六年級(jí)提綱篇九
太陽(yáng)身披一襲清朗，心系一份執(zhí)著，一滴滴圓潤(rùn)的露珠似少女輕盈剔透的眸子，默默凝視著那冉冉升起的朝陽(yáng)。在朝陽(yáng)的照射下，大地朦朧一片。鳥兒在枝頭盡情的歡唱，廣場(chǎng)中、街道上、公園里飄出一陣又一陣陣爽朗的笑聲，為這美好的早晨，奏響了交響曲。你看，大街小巷里，人們?nèi)宄扇?，或攜家?guī)Э?，或手挽著手，徜徉其間，笑意蕩漾，家鄉(xiāng)沐浴著和諧之光！
正午時(shí)分，陽(yáng)光并不炙熱，暖暖地傾灑下來(lái)，花兒恣意綻放，風(fēng)兒輕聲呢喃。街道上車水馬龍，秩序井然，不聞汽笛聲，只有禮讓在流淌。交警攙扶著白發(fā)老者緩緩走過(guò)人行道，儼然一對(duì)父子。歌者，在城市廣場(chǎng)上放聲歌唱，掌聲與默默投下的紙幣，訴說(shuō)著對(duì)藝術(shù)的認(rèn)可。清潔工人穿梭在街道，路人暖心地遞上紙巾、水，清潔工人的脊背，不由挺直了，揮動(dòng)的掃帚閃著異樣的光——城市的文明之光！
夜幕降臨了，柔和的月光傾瀉在大地上，城市披上了銀紗。月亮傾聽(tīng)著風(fēng)的訴說(shuō)，樹葉愉快，風(fēng)也愉快。這樣的夜晚繁華而熱鬧。萬(wàn)家燈火，無(wú)論走到哪兒，都是一片光亮，紅的、黃的、藍(lán)的……在霓虹交錯(cuò)的城市里，一片輝煌，萬(wàn)縷燈光，為這整個(gè)城市增添了一抹絢麗的色彩。五湖四海的游客憑欄聽(tīng)滔，他們沖著“綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)”而來(lái)，更沖著“自由貿(mào)易區(qū)”的美名而紛至沓來(lái)。藍(lán)眼睛、白皮膚、黃頭發(fā)的游客隨處可見(jiàn)，他們欣賞著不夜之城，感受著城市的變遷，早已被熱情好客的嵐島兒女所感染，融入這個(gè)大家庭中，處處綻放著純真的笑靨。家鄉(xiāng)閃耀著絢麗的幸福之光！
海西我的`家鄉(xiāng)，未來(lái)無(wú)可限量。麗多彩的光芒將她籠罩！
六年級(jí)提綱篇十
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到了六年級(jí)，昔日的好友即將分別，無(wú)人不眼角掛淚，心中不舍。
踏著沉重的步子來(lái)到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因?yàn)槔蠋熢谏厦尜M(fèi)的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因?yàn)槲覀兊膽卸?；課桌是那么親切，僅僅只因?yàn)槲覀冊(cè)谀巧厦孀x書，寫字，繪畫。
來(lái)到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無(wú)一不彰顯著老師們的敬業(yè)。以往我是多莫討厭來(lái)到這里，這里在我心中代表著責(zé)罰，批評(píng)，作業(yè)的加量?？扇缃瘢瑓s什么都沒(méi)有了，僅僅只帶著對(duì)老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經(jīng)他們細(xì)心教導(dǎo)過(guò)我們。
六年級(jí)提綱篇十一
“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@是李紳寫的《憫農(nóng)》的詩(shī)句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過(guò)這次學(xué)農(nóng)的活動(dòng)，我真正體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛勞。
星期五我校進(jìn)行了春游，我們?nèi)チ耸锷徑@個(gè)地方體驗(yàn)。
這個(gè)地方并沒(méi)有我想象中的游樂(lè)天堂那樣，而是一望無(wú)際的農(nóng)田，田里的秧苗隨風(fēng)搖曳。
我們接到了第一個(gè)任務(wù)，那就是去種田。我們看見(jiàn)一位年輕的大哥哥一副認(rèn)真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個(gè)方法干了起來(lái)。同學(xué)們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風(fēng)的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領(lǐng)悟到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的意義了。不一會(huì)兒我們便汗流浹背了，幾位同學(xué)抱怨道：“這分明是花130元來(lái)幫人家干農(nóng)活呀?！苯K于在一聲聲抱怨聲中完成了任務(wù)，剩下的是護(hù)理工作就交給了農(nóng)民伯伯打理?；蛟S幾個(gè)月之后，這里會(huì)是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個(gè)道理“斬草要除根，春風(fēng)吹不生?！?/p>
第二個(gè)任務(wù)是做米餅?！鞍パ剑∮忠_(kāi)始打工了。”田宇說(shuō)道。我笑道：“我們是以人民的名譽(yù)打工的?！?/p>
做米餅時(shí)導(dǎo)游鼓勵(lì)我們說(shuō)：“哪個(gè)小組先做完一盤米餅，哪個(gè)小組就先吃飯?！币牢覀儼嗟娜藗€(gè)個(gè)是吃貨，再加上剛干完農(nóng)活，個(gè)個(gè)像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點(diǎn)吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團(tuán)的捏面團(tuán)，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個(gè)人都是認(rèn)真專心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。
眨眼間就要回家了。我坐在車上想：今天沒(méi)有白來(lái)，說(shuō)是花錢幫別人干農(nóng)活，但我學(xué)會(huì)了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，體驗(yàn)了農(nóng)民生活，體會(huì)到農(nóng)民的艱辛。我認(rèn)為花了130元錢值得，對(duì)這次學(xué)農(nóng)自己的表現(xiàn)感到很欣慰。
六年級(jí)提綱篇十二
我的學(xué)?！W(xué)，是我學(xué)習(xí)了5年的地方。這里充滿了回憶和樂(lè)趣，校園四季的美景最是讓我難以忘懷。
當(dāng)細(xì)細(xì)的春雨灑落在校園的花草樹木上，學(xué)校門前的玉蘭花長(zhǎng)出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園空氣分外清新，小草紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風(fēng)吹過(guò)，春姑娘帶著春天的氣息來(lái)了！花草樹木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了頭，綻開(kāi)了笑臉。一年之計(jì)在于春，到了春天，我們的精氣神格外的充沛，隨便走在校園的哪一個(gè)角落都能聽(tīng)到我們朗朗的讀書聲，這是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
夏日的校園格外的安靜，知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兌挤攀罴倭搜?！只有知了還在不厭其煩的叫著。火辣辣的太陽(yáng)照著空無(wú)一人的操場(chǎng)，路過(guò)學(xué)校門口發(fā)現(xiàn)玉蘭花已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，墨綠的葉子郁郁蔥蔥，像雄偉的士兵一樣，讓人想念滿樹花開(kāi)的盛景。
秋天來(lái)了！校園沸騰了！隨著開(kāi)學(xué)而來(lái)的，就是一年級(jí)新生入校，我們要換教室，升新的年級(jí)，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，到處都是重逢問(wèn)候的歡快聲音。樹上的葉子慢慢變黃了，像蝴蝶一樣在風(fēng)中飄舞，地上鋪了一層金黃色的地毯。校園的秋天，是讓人懷念的味道。
剛送走秋天，冬爺爺就來(lái)了。冬爺爺一來(lái)，經(jīng)常會(huì)給校園換一身美麗的白紗衣。下雪了！到處都是白茫茫的，操場(chǎng)上，樹枝上，房頂上。剛一下課，同學(xué)們立刻沖出教室，不約而同的沖向操場(chǎng)。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校園是歡樂(lè)的味道。
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，即將離開(kāi)這個(gè)美麗的校園，我要永遠(yuǎn)把這些美好的回憶刻在心底。
六年級(jí)提綱篇十三
今天，我出去找小朋友玩，結(jié)果人沒(méi)找到卻在三區(qū)的一個(gè)小亭子里偶然發(fā)現(xiàn)了一場(chǎng)螞蟻大戰(zhàn)。
這場(chǎng)螞蟻大戰(zhàn)是一支紅螞蟻小隊(duì)挑起的，是黑、紅兩種螞蟻的戰(zhàn)爭(zhēng)。紅螞蟻已經(jīng)陷入寡不敵眾的險(xiǎn)境，戰(zhàn)場(chǎng)上大約是三只黑螞蟻對(duì)付一只紅螞蟻，紅螞蟻似乎覺(jué)得自己很強(qiáng)大，一支紅螞蟻小隊(duì)就想打敗黑螞蟻大軍，但是黑螞蟻馬上證實(shí)了紅螞蟻的錯(cuò)誤。從《昆蟲記》里就可以得知，紅螞蟻確實(shí)比黑螞蟻強(qiáng)大，大約兩只黑螞蟻能和一只紅螞蟻打個(gè)平手，三只黑螞蟻才能制服一只紅螞蟻。黑螞蟻就是這樣做的，以多取勝，兩只不夠，那就上三只、四只，團(tuán)結(jié)力量大，有的上嘴咬，有的絆住腿，不一會(huì)兒，紅螞蟻就被打敗，使勁掙開(kāi)黑螞蟻的掌控后，一下子逃出了老遠(yuǎn)。
螞蟻是很勤勞的，剛打完仗，就見(jiàn)黑螞蟻出去找食物了。不過(guò)5分鐘的功夫，螞蟻們就滿載而歸。因?yàn)榻?jīng)常有小孩子們?cè)谶@附近邊吃東西邊玩，所以螞蟻們才會(huì)找到這么多食物，其中最大的是一塊兒面包屑，有好幾只螞蟻背著，它們都很吃力，總算到窩了，悲劇發(fā)生了，面包屑竟然塞不進(jìn)窩里。但螞蟻們沒(méi)有放棄，它們用強(qiáng)壯的顎費(fèi)力地將面包屑撕成一塊一塊的，硬是把食物搬回了家。
在團(tuán)結(jié)、鍥而不舍這兩點(diǎn)上，我覺(jué)得有些人做的反而不如螞蟻。比如我，因?yàn)槌圆涣丝喾艞壛硕嗌儆杏玫臇|西，學(xué)得好好地電子琴、圍棋都半途而廢了，沒(méi)有堅(jiān)持，只能是竹籃打水一場(chǎng)空。人們想強(qiáng)大起來(lái)，必須有鍥而不舍、團(tuán)結(jié)一心的精神，就像一句老話說(shuō)的：三個(gè)臭皮匠還頂一個(gè)諸葛亮呢。這就是螞蟻給我的啟示。
六年級(jí)提綱篇十四
夏日來(lái)臨了，帶來(lái)了無(wú)情的高溫。a市那可養(yǎng)眼的大榕樹下，坐著一個(gè)衣衫襤褸的小孩，他滿面愁容。
似乎是下定了決心，站了起來(lái)，緩緩向郊外的廢棄工廠走去。那里是一個(gè)小型扒手基地，有十來(lái)個(gè)沒(méi)成年的孩子。他們都是在小時(shí)候被那些壞蛋騙過(guò)來(lái)的，最大的十三歲，最小的八歲。他們平日里都在大街上偷錢，乞討。乞討的小孩必須被打斷一條腿，相比之下，偷錢的小孩就幸運(yùn)多了。
小男孩推開(kāi)大門，顫抖著進(jìn)了工廠?！笆奶?hào)，回來(lái)了？把成果拿出來(lái)給爺看看！”小男孩從褲兜里掏出幾張面值很小的紙鈔，不等小男孩把紙鈔遞給拿給大胡子，大胡子一把推過(guò)小男孩，貪婪的數(shù)著鈔票?！笆奶?hào)！怎么才這么點(diǎn)！今天沒(méi)飯吃?。〕鋈?！”大胡子趕鴨子似的把小男孩轟出工廠。
“咕嚕嚕”小男孩的肚子抗議著，他已經(jīng)三天沒(méi)吃飯了，只喝了幾口水。去街上碰碰運(yùn)氣吧，說(shuō)不定還可以偷些吃的。
小男孩走到街上去了，烤鵝的香味把它的胃給吊起來(lái)了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鵝，拖了下來(lái)。哦，這烤鵝多香啊，多油膩??！店里的廚子發(fā)現(xiàn)烤鵝不見(jiàn)了，出來(lái)打探，正巧碰見(jiàn)了小男孩。
“小崽子，給我站??！”廚師掄起鏟子追了出來(lái)。男孩畢竟還未成年，很快被廚師追上了。廚師用鏟子敲了幾下小男孩的腦袋，可還是不解氣。他這幾天的運(yùn)氣的別差，老是碰上小偷，這個(gè)月又被老板扣了工資。
“小崽子，看老子不打死你！”廚師隨手舉起一塊磚頭，往小男孩頭上一砸，頓時(shí)，小男孩頭上有一股濃濃的液體流了下來(lái)。一直流到了小男孩嘴里，有點(diǎn)甜甜的滋味。
廚師怕被人發(fā)現(xiàn)，把小男孩埋在了深山里。
小男孩在這里睡了，永遠(yuǎn)的睡了。
六年級(jí)提綱篇十五
1.小數(shù)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)四則運(yùn)算順序相同。
2.分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)四則運(yùn)算順序相同。
3.沒(méi)有括號(hào)的混合運(yùn)算：同級(jí)運(yùn)算從左往右依次運(yùn)算;兩級(jí)運(yùn)算先算乘、除法，后算加減法。
4.有括號(hào)的混合運(yùn)算：先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的，最后算括號(hào)外面的。
5.第一級(jí)運(yùn)算：加法和減法叫做第一級(jí)運(yùn)算。
6.第二級(jí)運(yùn)算：乘法和除法叫做第二級(jí)運(yùn)算。
六年級(jí)提綱篇十六
我們都能從中獲得自信， 今天我以母校為榮，同學(xué)間稚氣的笑語(yǔ)和真誠(chéng)的眼淚；曾記得， 老師們，讓我們知道了“友誼第一，謝謝大家! ，一場(chǎng)挑戰(zhàn)。
一次提升，舍不得離開(kāi)和藹可親的老師們。
更可貴的是面對(duì)失敗，已是光陰如風(fēng)，永遠(yuǎn)美麗，明天母校以我為豪!我的講話完畢， 每一次的活動(dòng)，。
我們舍不得離開(kāi)前完小，還是校運(yùn)會(huì)，舍不得離開(kāi)天真活潑的弟弟妹妹們!6月1日越來(lái)越近了，我們努力了，很快就要離開(kāi)老師、同學(xué)和母校了，我的膽子也漸漸大了起來(lái)，讓我們祝母校永遠(yuǎn)年輕，驀然回首，曾記得，比賽二”；教師節(jié)的活動(dòng)讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師。
“一年級(jí)的入隊(duì)儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊(duì)員；母親節(jié)的活動(dòng)讓我們懂得了要感恩自己的母親；運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們?cè)谫悎?chǎng)上奮勇拼搏，到了初中后。
舍不得離開(kāi)這里的一草一木，還能這么快樂(lè)嗎?在前完小的六年里，在一瞬間浮現(xiàn)在了我的眼前，不要讓老師失望……如此多的活動(dòng)，我參加了許多次活動(dòng)，不忘母校，無(wú)論是合唱比賽，我們就要畢業(yè)了，我們一起為了評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)而努力，我們一起在校園的早晨寫詩(shī)構(gòu)文；曾記得，難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做廣播操時(shí)我們的英姿，同學(xué)們， 很快，就不再后悔，我們?cè)谛腋Ｖ锌鞓?lè)學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一種歷練。
我們要和母校分別的時(shí)候也越來(lái)越近了，讓我學(xué)會(huì)了許多許多，母校，早上好! 今天我國(guó)旗下的講話的主題是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天發(fā)生的一樣，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，曾記得， 6年啊，我不會(huì)忘記您的! 我們?cè)趯W(xué)校呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，我們還能這么自由嗎。
六年級(jí)提綱篇十七
早上，獅子想要找助手，小動(dòng)物都來(lái)了，獅子想：比什么才好呢？獅子想了想，說(shuō)：“那就搬木頭比賽吧?！豹{子又說(shuō)：“明天就開(kāi)始啦！”
第二天到了，小動(dòng)物們都來(lái)了，獅子準(zhǔn)備了一大堆木頭，獅子說(shuō)：“終點(diǎn)在河的下游！”小熊說(shuō)：“我身強(qiáng)力壯，難不倒我的！”小猴也說(shuō)：“我那么聰明，難得住我？我不信。
小熊抬起木頭開(kāi)始走了，小豬抬不動(dòng)，它想了想：咦，木頭是圓的，我可以滾呀！它推著木頭，讓木頭向前滾，果然省力氣多了。小猴把木頭放進(jìn)河里，再用繩子把木頭綁住，它拉著繩子，木頭順著水流漂下去。
結(jié)果，小熊抬著抬著，累得半死，小豬也腰酸背痛，小猴很輕松就得到了第一名。
獅子宣布：”我讓小猴當(dāng)助手?！?/p>
【精選聰明的姐姐作文五篇】
六年級(jí)提綱篇十八
看了《兩人三足》這一個(gè)題目，你們一定會(huì)覺(jué)得非常好奇吧！兩個(gè)人怎么只有三只腳呢？讓我來(lái)告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進(jìn)行的時(shí)候，兩個(gè)人一起行動(dòng)，在行動(dòng)前，兩個(gè)人把中間的腳用繩子捆起來(lái)，變成一只腳，這不就成了兩個(gè)人三只腳了嗎？然后，進(jìn)行接力比賽。星期一的活動(dòng)課上，我們就進(jìn)行了一次練習(xí)。
上課開(kāi)始，老師將我們帶到操場(chǎng)上，把我們?nèi)喾殖蓛申?duì)，劃好了起跑線。同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動(dòng)，緊張是怕自己開(kāi)不好這一個(gè)頭，從而影響后面的同學(xué)，激動(dòng)的是因?yàn)檩喌阶约旱谝粋€(gè)跑。老師看到我們做好了準(zhǔn)備，大喊一聲：“開(kāi)始！”我們兩個(gè)人馬上沖了出去。同學(xué)們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說(shuō)：“要快，別急！保持平衡！”
跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對(duì)面的同學(xué)。我一邊看著對(duì)方同學(xué)解繩，一邊催促自己一方快一點(diǎn)?？匆?jiàn)他們結(jié)好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進(jìn)行著。我站在旁邊不時(shí)幫助自己一方隊(duì)員解開(kāi)繩子，替跑步的同學(xué)加油。眼看我們一方已經(jīng)明顯占了優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在已經(jīng)到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負(fù)了。孫濤一時(shí)心急，繩子沒(méi)有結(jié)好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬(wàn)分惋惜。
接著，我們又進(jìn)行第二輪比賽。這一回，我們一隊(duì)全體人員決心一洗前恥，大家齊心協(xié)力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經(jīng)跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場(chǎng)，由于兩個(gè)人配合得非常默契，所以我們超常發(fā)揮，打了一個(gè)漂亮的開(kāi)頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認(rèn)真對(duì)待，始終保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個(gè)死結(jié)。讓我擔(dān)心極了。幸虧我們一起幫助他們把結(jié)打開(kāi)，這才躲過(guò)了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。
這一次練習(xí)真驚險(xiǎn)，還真是非常有趣！
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