每一個(gè)人生階段都會(huì)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，我們需要不斷調(diào)整自己的步伐。在總結(jié)中，我們可以適當(dāng)?shù)匾靡恍┫嚓P(guān)的研究或?qū)＜矣^點(diǎn)來(lái)支持自己的結(jié)論。總結(jié)范文的案例和分析，或許能夠給我們啟發(fā)和啟示。
鳥的天堂的課文內(nèi)容篇一
小河上有座石橋。半圓的橋洞和水里的倒影連起來(lái)，好像一個(gè)大月亮。
小青蛙跟著媽媽游到橋洞底下，看到周圍美麗的景色，高興得叫起來(lái)：“呱呱呱，多好看哪！”
這時(shí)，不知哪兒有一只小青蛙也在叫：“呱呱呱，多好看哪！”
小青蛙問：“你是誰(shuí)？你在哪兒？”
那只看不見的小青蛙也在問：“你是誰(shuí)？你在哪兒？”
小青蛙奇怪極了，他問媽媽：“橋洞里藏著一只小青蛙吧？
他在學(xué)我說話哩?！眿寢屝χf：“孩子，跟我來(lái)！”
青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。她撿起一顆石子，扔進(jìn)河里，河水激起一圈圈波紋。波紋碰到河岸，又一圈圈地蕩回來(lái)。
青蛙媽媽說：“孩子，你的叫聲就像這水的波紋。水的波紋碰到河岸又蕩回來(lái)。你在橋洞里叫，聲音的`波紋碰到橋洞的石壁，也要返回來(lái)。這樣，你就聽到自己的聲音啦?！?/p>
小青蛙高興得一蹦老高，說：“媽媽，我明白了，這就是回聲吧？”媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
小青蛙又游回橋洞里，呱呱地叫個(gè)不停。橋洞里立刻響起一片呱呱的回聲。
小青蛙歡快地說：“多好玩啊！”
鳥的天堂的課文內(nèi)容篇二
深冬，釀雪的天氣。我們?cè)诮B興訪問三味書屋。從新臺(tái)門走幾分鐘，過一道石橋，踏進(jìn)坐南朝北的黑油竹門就到了。
三味書屋是三間的小花廳。還沒進(jìn)門，迎面先撲來(lái)一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。細(xì)想又都不像，因?yàn)樾『昂螅鸹ㄔ缫验_過，蘭花卻還要遲些日子才開。是什么香呢？據(jù)說“三味”是把書比作五谷、蔬菜、點(diǎn)心的，也許這就是書香？三味書屋是幾十年前的書塾，當(dāng)年“子曰”“詩(shī)云”，咿咿呀呀的讀書聲，街上都能聽得到。
書屋朝西，門兩邊開窗。南墻上有一個(gè)圓洞門，里邊有小匾，上題“停云小憩”。東面正中掛一幅畫，畫上古樹底下伏著一只梅花鹿，那是當(dāng)年學(xué)生朝著行禮的地方。畫前面，正中是先生的座位，樸素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齊地放著筆墨紙硯和一把不常使用的戒尺。學(xué)生的書桌分列在四面，東北角上是魯迅用過的一張。當(dāng)年魯迅就在那里讀書、習(xí)字、對(duì)課，或者把宣紙蒙在《西游記》一類的小說上描繡像?，F(xiàn)在所有書桌旁邊的椅子當(dāng)然都是空的。想到幾十年前若是遇到這種情形，壽鏡吾老先生該會(huì)喊了吧：“人都到哪里去了！”默默中我仿佛聽到了那嚴(yán)歷的喊聲，同時(shí)記起魯迅在文章里還寫過：書屋后面有一個(gè)園子，園子里有許多蠟梅。
我忽然明白了清香的來(lái)源：是蠟梅花。
邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤(rùn)澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來(lái)。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。
早哇！魯迅的書桌上就刻著一個(gè)“早”字。
這個(gè)字還有這樣一段來(lái)歷：那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了。素以品行方正、教書認(rèn)真著稱的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地說了這樣一句話：“以后要早到！”魯迅聽了沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上輕輕地刻了一個(gè)小小的字：“早”。從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒有遲到過，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。
是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，做“東風(fēng)第一枝”。
鳥的天堂的課文內(nèi)容篇三
1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，指導(dǎo)書寫“醒”；理解“欣然怒放、暮色、舒展”等詞語(yǔ)在文中的意思。
2.能正確、流利、有感情朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感悟文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確與生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛之情。
3.積累自己喜歡的詞語(yǔ)。
1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，指導(dǎo)書寫“醒”；能正確、流利、有表現(xiàn)力地朗讀第一自然段，運(yùn)用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活、聯(lián)系字形演變等方式理解“欣然怒放、暮色、舒展”等詞語(yǔ)的意思。
2．積累陌生和喜歡的詞語(yǔ)。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一、初讀課文，疏通字詞
2．組織旨在學(xué)認(rèn)生字和新詞的語(yǔ)文游戲活動(dòng)。
3．出示語(yǔ)句，指導(dǎo)朗讀，幫助學(xué)生理解“暮色”等詞語(yǔ)；引導(dǎo)積累陌生或喜歡的詞語(yǔ)。
4．指導(dǎo)書寫“醒”。
1．邊讀文邊勾畫讀不準(zhǔn)或不認(rèn)識(shí)的字詞。
2．讀字識(shí)詞，對(duì)不理解的提出疑問。
3.修改不規(guī)范的字,書寫陌生和喜歡的詞語(yǔ)。
4．練習(xí)書寫“醒”。
二、細(xì)讀課文，明了大意
1.引導(dǎo)學(xué)生邊大聲、正確地朗讀課文，邊繼續(xù)思考：怎樣選用文中的句子來(lái)解釋什么是“花鐘”。
2．引導(dǎo)學(xué)生思考：修建花鐘是利用了花的.什么現(xiàn)象，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？
3．出示語(yǔ)句，指導(dǎo)朗讀。
1．練習(xí)朗讀，并選用書中的句子解釋什么是花鐘。
2．學(xué)生尋找相應(yīng)的句子。
3．練習(xí)朗讀好較難讀的句子。
三、品味語(yǔ)言，感情朗讀
2.分早晨、中午、下午、傍晚和夜晚五組出示寫花在陸續(xù)開放的語(yǔ)句，指導(dǎo)有表現(xiàn)力地朗讀，幫助學(xué)生體會(huì)運(yùn)用“欣然怒放、舒展”等詞語(yǔ)把花“當(dāng)作人來(lái)寫”的妙處。
3．組織齊讀第一自然段，如可能，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生背誦。
1.朗讀課文；快速瀏覽，回答問題。
2．品讀語(yǔ)句，交流理解，有表現(xiàn)力地朗讀。
3．全班齊讀，如可能進(jìn)而齊聲背誦。
四、拓展延伸，布置作業(yè)
1．學(xué)習(xí)運(yùn)用把花“當(dāng)作人來(lái)寫”的方法，學(xué)寫午時(shí)花、夜來(lái)香開放情景。
2.布置作業(yè)：課后了解其他時(shí)間開放的花朵，仿照書中的句子加以描寫。
當(dāng)場(chǎng)練習(xí)運(yùn)用把花“當(dāng)作人來(lái)寫”方法，寫一寫午時(shí)花、夜來(lái)香開放情景。
板書設(shè)計(jì)：
花鐘
現(xiàn)象原因
1.有表現(xiàn)力地朗讀課文，在讀文中繼續(xù)體會(huì)課文詞句的準(zhǔn)確、生動(dòng)。
2．交流查找的資料和課外練筆成果，豐富課外知識(shí)，提高遣詞造句能力。
重點(diǎn)：1.有表現(xiàn)力地朗讀課文，在讀中繼續(xù)體會(huì)課文詞句的準(zhǔn)確、生動(dòng)。
2.交流課外練筆成果，提高遣詞造句能力。
難點(diǎn)：評(píng)改小練筆。
教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一、誦讀課文，復(fù)習(xí)回顧
1．指名朗讀課文，回顧課文大意。
2．出示形近字，練習(xí)組詞語(yǔ)。
1．朗讀課文，交流對(duì)課文大意的理解。
2．辨字組詞，復(fù)習(xí)鞏固生字詞。
二、檢查作業(yè)，評(píng)改練筆
1．交流第從課文中積累的語(yǔ)句；引導(dǎo)學(xué)生完成補(bǔ)充句子練習(xí)。
2．檢查作業(yè)，指導(dǎo)評(píng)改。
1．背誦積累的語(yǔ)句，完成練習(xí)。
2．介紹查找的資料；朗讀對(duì)其他時(shí)間開放花朵的描寫。
3．小組評(píng)議，全班交流，教師點(diǎn)評(píng)。
4．個(gè)人修改。
三、補(bǔ)充花鐘，賞圖讀文
1．出示花鐘圖，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充新的花朵。
2．和學(xué)生一起賞圖讀文。（配樂）
1．補(bǔ)充花鐘圖，補(bǔ)充原文第一自然段。
2．賞新圖，讀新文。
五、布置作業(yè)，結(jié)束全課布置作業(yè)：
1．回家自己動(dòng)手制作一個(gè)“花鐘”（在鐘面上寫上花朵的名字）。
2．繼續(xù)背誦自己喜歡的語(yǔ)段。
3．謄寫小練筆。依據(jù)能力，選擇適合自己的作業(yè)。
鳥的天堂的課文內(nèi)容篇四
他推著那輛嶄新的“安琪兒”慢慢走著，想起女兒看到這輛自行車時(shí)將有的雀躍歡呼，他不由自主地笑了。他知道一輛自行車對(duì)女兒的意義。
他只是一家小工廠的小工人，每月那點(diǎn)可憐的收入，除去父女倆的生活費(fèi)后所剩無(wú)幾。別的'孩子一年四季總有新衣服穿，女兒卻一年到頭總穿著那件洗得發(fā)白了的校服；別的孩子可將大把大把的錢扔進(jìn)電子游戲室，而女兒僅有的娛樂就是幫那個(gè)幾年前花一塊五毛錢買的洋娃娃梳梳頭；別的孩子每天都是坐在飯桌前便有飯吃，可女兒卻差不多負(fù)擔(dān)了所有的家務(wù)活……這一切，使他對(duì)女兒產(chǎn)生了一種深深的內(nèi)疚感：女兒弱小的雙肩本不該承受這一切呀！
“沒媽的孩子真可憐?！币宦牭洁徖镞@樣議論，他心里就像被針扎著一樣疼?！鞍职謱?duì)不起你。”他曾對(duì)女兒這樣說?！安?，爸爸，別人有的我都不稀罕，可我有的，別人卻永遠(yuǎn)無(wú)法得到，我得到了一個(gè)天下最好的爸爸的愛?！迸畠簠s是這樣回答他。那一夜，他落淚了。
是的，他太對(duì)不起女兒了，他曾發(fā)過誓要讓女兒成為最幸福的人，可事實(shí)上，他卻連一個(gè)孩子應(yīng)該享受的最起碼的生活都不能保障！“總有一天我會(huì)證明的，有新衣服穿并沒什么了不起！”女兒說到了，也做到了，他為有一個(gè)這樣的女兒驕傲。每一次的考試，每一次的學(xué)科競(jìng)賽，女兒總是第一。他不知道別人家里是怎樣來(lái)表達(dá)自己的自豪感，是怎樣來(lái)慶祝的，他能做到，就是讓女兒吃上一頓她愛吃的菜。
女兒快十五歲了?！暗饶阍倌靡粋€(gè)第一，爸爸買輛自行車送你。”女兒的眼睛亮了一下，隨即又黯淡了下來(lái)。“不，爸爸，我真的不需要。”雖然女兒這樣說，但他明白，一輛自行車對(duì)女兒的意義。
上小學(xué)時(shí)，別的孩子有車接送，他卻只能每天牽著女兒的小手陪她走到學(xué)?！，F(xiàn)在女兒上了中學(xué)，不用他送了，可他知道，學(xué)校離家更遠(yuǎn)了，別的孩子都騎自行車，可女兒……每當(dāng)刮風(fēng)下雨，女兒回來(lái)總是一身泥水一臉疲憊，他見了不知多心疼。也曾有個(gè)好心的同學(xué)用自行車載女兒回家，在路上卻遇見了交警，那同學(xué)被罰十元錢，女兒從此便不再讓同學(xué)載。她的心里有一種對(duì)同學(xué)深深的愧疚，女兒那個(gè)年齡的孩子，總愛把所有的責(zé)任都往自己身上攬，況且，女兒是個(gè)自尊心很強(qiáng)的人。他也曾每天給女兒五毛錢讓她乘公共汽車，女兒收下后卻在他生日那天送了他一雙不很名貴卻足以讓他珍惜一輩子的皮鞋。女兒也知道，他太需要一雙皮鞋了。女兒真的很乖。他為有這樣的女兒驕傲。
這次考試后，他發(fā)現(xiàn)女兒沉默了許多，考試成績(jī)也遲遲沒有告訴他。他隱隱猜出幾分，卻什么也沒問，他決定了，無(wú)論如何，他一定會(huì)在女兒生日那天實(shí)現(xiàn)自己的承諾。
今天，就是女兒十五歲的生日，一大早，女兒出乎意料的主動(dòng)給他看了成績(jī)，那是一個(gè)比以往任何一次考試都低許多的分?jǐn)?shù)?！皼]關(guān)系的，要相信自己?！彼粮闪伺畠貉劢堑臏I，對(duì)她說。
盡管女兒沒得到第一，他仍舊去了商店。挑來(lái)挑去，那些時(shí)下流行的山地車價(jià)錢實(shí)在太貴了，他也實(shí)在無(wú)法承擔(dān)。最終，他選了一輛“安琪兒”，紅色的，紅色代表希望，女兒一定喜歡。
回到家，女兒已經(jīng)將飯做好了，“來(lái)，看看爸爸給你買的生日禮物?！彼畠旱氖终f。女兒詫異地跟著他出了家門，驀地，女兒驚異了。
一滴，又一滴……他這才發(fā)現(xiàn)，女兒的淚正一滴一滴往下落?！跋矚g嗎？”他問女兒，半晌，女兒才抬起頭，“爸爸，對(duì)不起?！薄吧岛⒆?，都十五歲了，還盡說傻話。”他摸了摸女兒柔軟的頭發(fā)，又輕輕擦去女兒臉上的淚，“你長(zhǎng)大了。”他長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)，女兒眼里竟又蓄滿了淚?！霸趺戳?，你哪兒不舒服嗎？”他焦急地問，女兒慢慢抬起頭，輕輕地說：“其實(shí)，爸爸，這次我仍是第一。”
鳥的天堂的課文內(nèi)容篇五
今天，我們學(xué)習(xí)了＂霧?。⒁徽n，那美麗的霧凇奇觀深深地印在了我的腦海里。
那些霧凇形態(tài)各異，有的像人的手掌，有的像連綿起伏的小山脈，有的像高低錯(cuò)落的柳枝，還有的像展翅高飛的雄鷹，……真是千姿百態(tài)！
它們?cè)陉?yáng)光照耀下銀光閃爍，美麗動(dòng)人。那美麗的霧凇美景真令人難忘！
每當(dāng)人們漫步在十里長(zhǎng)堤上時(shí)，人們都會(huì)被白白的霧凇迷住，情不自禁，令人向往。
我真希望我能盡早親眼目睹美麗的霧??！
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鳥的天堂的課文內(nèi)容篇六
一天晚上，我撿到了一個(gè)錢包，包內(nèi)有數(shù)千元，還有五張銀行卡，我把錢包交還給失主，失主很高興，深施一禮說：“祝你好人有好報(bào)！”
當(dāng)天晚上，我就做了一個(gè)夢(mèng)：夢(mèng)中的我，說一個(gè)字就吐一塊磚頭，可真是嚇人！聽說，夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)相反，難道我會(huì)吐金子？嘿，開什么玩笑！
第二天早上起床，媽媽問我：“昨晚的作業(yè)做了嗎？”我一聽就想回答：“做了?！笨梢魂噺?qiáng)烈的嘔吐感，使我說不出口。
“哇！”我終于吐了出來(lái)，竟然是兩塊黃燦燦的金子。半天之后，爸爸搖著我的頭，說：“掐我一下吧！看看是不是真的！”我掐了一下，爸爸又問我：“你昨晚吃了什么？”“正，”掉了一塊金子出來(lái)，“常，”又是一塊，“的，”再來(lái)一塊，“飯！”最后又掉了一塊金子出來(lái)。
媽媽說：“怎么回事呀？”可是，我自己也不知道。爸爸撿起金塊一看，右上角印著“100％純金”大叫起來(lái)：“喲，拿不準(zhǔn)還真是金子呢！”
媽媽急忙請(qǐng)來(lái)驗(yàn)金師，一檢驗(yàn)，驗(yàn)金師跳起了舞：“我爸江南似它！啦啦啦~耶~我去雷也~純金純金……”
爸爸一巴掌把驗(yàn)金師拍回現(xiàn)實(shí)：“喂喂喂，別瘋了！到底是不是金子！？”驗(yàn)金師扭扭捏捏地在爸爸身邊蹭來(lái)蹭去，說：“哎呀，人家怎么好意思開口嘛！給我一小塊好不好？人家就會(huì)說啦！”
媽媽火冒三丈：“有話快說！天下又不是只有你一個(gè)驗(yàn)金師！”驗(yàn)金師唯唯諾諾起來(lái)，忙不迭地說：“人家怎么好意思開口嘛~這是人家第一次見到100％的純金噢~”
爸爸和媽媽一愣，先是面面相覷，繼而不約而同地一躍而起，擊掌歡呼。要知道，世界上頂多也就只有99.99％純度的黃金，這100％的純金，就是世界上的珍寶了呀！那可就是史上絕無(wú)僅有的金子！噢不，我再吐幾塊可就不是絕無(wú)僅有的了。
我本想息事寧人，不再讓自己說話，不再讓自己吐金子，把我會(huì)吐金子這個(gè)消息向外封鎖，不讓外人知道。誰(shuí)知，驗(yàn)金師卻歡叫著飛奔下樓，沖著整個(gè)小區(qū)的居民大喊：“我在陳先生家里發(fā)現(xiàn)了100％的純金！大家快去看呀！”
很快地，有的人通知了報(bào)社記者，有的人直奔上樓，有的人直接搶過爸爸手里的金塊，細(xì)細(xì)端詳。爸爸急忙奪回金塊，關(guān)上門，從柜子里取出一塊濃度只有99.99％的黃金，把100％的純金統(tǒng)統(tǒng)藏到下水道里，出去見客。
這下可好，報(bào)社請(qǐng)來(lái)的驗(yàn)金師一檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)濃度只有99.99％，就不歡而散了。
那一天正巧是我的生日，我們由于“我吐金子”這個(gè)事件，煩了半天，連蛋糕都沒時(shí)間買，我們趕緊去買了蛋糕。
鳥的天堂的課文內(nèi)容篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)上下結(jié)構(gòu)的生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。
3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋，想辦法。
教學(xué)重難點(diǎn)：圖文對(duì)照學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)三個(gè)小朋友善于動(dòng)腦的精神。
教學(xué)過程：
一、情境引入，激發(fā)興趣。
1、關(guān)風(fēng)的歌曲，吟有關(guān)風(fēng)的詩(shī)句。
2、聽風(fēng)的聲音，說你的'感受。風(fēng)能聽得見，感受得到，還能唱，能吟，風(fēng)能畫出來(lái)嗎？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)。
二、趣味識(shí)字，感知課文。老師帶來(lái)了三位可愛的新朋友，想認(rèn)識(shí)他們嗎？（想）
1、帶拼音認(rèn)識(shí)小朋友的名字。
2、去拼音認(rèn)識(shí)小朋友的名字。
3、做生字卡片開火車識(shí)字。
4、把生字帶入課文，練習(xí)初讀。
三、質(zhì)疑解難，探究學(xué)習(xí)。
1、課文講了一件什么事？
2、默讀課文，用筆畫出描寫三個(gè)孩子的句子。
3、想象三個(gè)孩子的畫。
4、出示三個(gè)孩子的畫，讀相關(guān)句子。
5、小組分角色朗讀。
6、喜歡課文里孩子嗎？說說為什么？
7、可以進(jìn)行上下結(jié)構(gòu)字的書寫指導(dǎo)。
四、課外拓展。
1、你想嗎？想怎樣？
2、小組合作，并展示評(píng)議。
3、課外作業(yè)：表演課本劇、觀察周圍事物等。只要你善于觀察，認(rèn)真動(dòng)腦，你一定會(huì)像課文里的孩子一樣，有驚人的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
板書：
15、陳丹
趙小藝
宋濤頭像
頭像
頭像
鳥的天堂的課文內(nèi)容篇八
今天我們學(xué)了一篇課文《匆匆》，我受益匪淺，課文《匆匆》讀后感。
讀了這篇課文，我恍然大悟，連游絲般痕跡都沒留下的何止作者？我的腦海里突然想起了：“少壯不努力，老大徒傷悲，小學(xué)生作文《課文《匆匆》讀后感》。”“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”……時(shí)間如滔滔流水，一去不返，是無(wú)法挽留的?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”。時(shí)間是任何東西都換不回來(lái)的?，F(xiàn)在，我明白時(shí)間是多么珍貴的了。
時(shí)光飛逝呀，一眨眼的功夫，寒假就過去了。就像小沈陽(yáng)在小品里說的：“一閉眼，一睜眼，一天就過去了；一閉眼，不睜眼，一輩子就過去了?！比嘶钜皇?，不過百年。有多少事情正在等著我們?nèi)プ瞿兀?/p>
我要珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，在時(shí)間的匆匆中，在有限的生命里，創(chuàng)造出無(wú)限的榮光。
鳥的天堂的課文內(nèi)容篇九
一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。
只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做?！?/p>
這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。”
“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來(lái)說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會(huì)吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲下來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。
捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來(lái)，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了?！闭f著將食物遞給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。杰克遜大叔微笑著注視著這個(gè)年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來(lái)的話，我太高興了?！?/p>
年輕人留了下來(lái)，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對(duì)女兒說：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”
二十多年后，這個(gè)年輕人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。
鳥的天堂的課文內(nèi)容篇十
總不能窩在家里吧，鄰居爺爺種了很多西瓜，去瓜地看看。走在種瓜的田間地頭，聞著混著泥土和野草的清香，涼風(fēng)撲面而來(lái)，比在家里做作業(yè)舒服多了。鄰居爺爺家西瓜大豐收，一個(gè)個(gè)大西瓜被裝框運(yùn)走。
我忽然有了壞主意，看《少年閏土》里面講到守瓜偷瓜，原文這樣寫道：“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的`西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！币欢ê芎猛?。
我知道，鄰居爺爺沒有鋼叉，我去偷瓜，應(yīng)該沒有危險(xiǎn)。既然是偷，大白天不可以，得晚上才行。夜幕降臨，我?guī)系艿?，往瓜地而去。很好的月光，瓜地里一個(gè)個(gè)滾圓的西瓜烏油油地發(fā)亮。我們輕手輕腳彎著腰溜進(jìn)瓜地，在這個(gè)瓜上摸一把，在那個(gè)瓜上敲幾下，終于偷到了自己心儀的瓜。
有瓜在手，不吃是傻瓜。此時(shí)，警惕性全無(wú)，我撿起一塊石頭，猛砸下去，瓜就裂開了，我們坐在瓜地里吃起來(lái)。突然傳來(lái)一聲：“哪來(lái)的小毛孩，竟敢來(lái)地里偷瓜吃！”糟糕，露餡了。
正吃得津津有味的我們嚇了一大跳，滿臉都是西瓜汁的弟弟，張開大嘴巴，不知如何是好。我忙把嘴里的西瓜咽下去，沉著地站了起來(lái)：“是我們呀，爺爺?！?/p>
“哦，是你們兩個(gè)小鬼呀，怎么樣？我的西瓜好吃嗎？”鄰居爺爺滿臉含笑，沒有半點(diǎn)責(zé)備的意思。
我臉上火辣辣的：“對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，您的西瓜真好吃。”
“沒關(guān)系，沒關(guān)系，幸好你們來(lái)得早，不然就要賣完羅。算你有眼光，今年這瓜確實(shí)好吃。怎么樣？再摘一個(gè)吧?！?/p>
“不用，不用！”我無(wú)地自容。
弟弟說：“想不到我們真的做了一回‘小偷’?！闭f完，我們都笑了起來(lái)，笑聲在瓜地上空飄蕩。
鳥的天堂的課文內(nèi)容篇十一
一塊小青石和一塊小黑石被山水沖到岸灘上,停留在許多石塊中間，已經(jīng)有一年了。它們身旁長(zhǎng)著柔軟的青草，開著可愛的小花，還時(shí)常有蝴蝶和蚱蜢飛來(lái)。這一年，生活平靜極了，安適極了。
一天，小青石對(duì)小黑石說：“這里太安靜了，真有點(diǎn)不習(xí)慣呢！”
小黑石回答說：“是的，的確太安靜了?；叵胍郧氨簧剿疀_下來(lái)的時(shí)候，迷迷糊糊不知道將要怎樣了，那情形真像夢(mèng)里一般?！?/p>
小青石又說：“這樣安靜的生活，我過厭了。一年到頭住在一個(gè)地方，并不是什么有味兒的事情。我倘若能夠像蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪里就到哪里，那多好呀！”
小黑石想了一會(huì)兒，慢慢地說：“不要胡說吧，我們石塊天生就是穩(wěn)定不動(dòng)的?！?/p>
“雖說天生就是穩(wěn)定不動(dòng)，也未必見得好。在我們的故鄉(xiāng)——山上，不是有許多水晶和瑪瑙嗎？他們都到都市里了，有的成為發(fā)簪，有的成為紐扣。他們各處往來(lái)，見識(shí)種種事物，過著有趣的生活。我身上也有好看的光彩，倘若能夠受的到都市里去說不定也會(huì)成為發(fā)簪、紐扣?！?/p>
“你的話也許不錯(cuò)?？墒?，你有什么辦法呢？”
“我只希望有誰(shuí)把我拾起來(lái)，帶我到都市里去。老是停留在這里，真悶得要死了。并且，如果大水到來(lái)，把我沖到深深的大海里，那就完了，沒有出頭的日子了！”
小黑石整天被溫暖的太陽(yáng)曬著，覺得非常舒適。它糊里糊涂聽著小青石的話，一會(huì)兒竟睡著了。
幾天之后，岸灘上來(lái)了一群工人，他們用很大的鐵鏟鏟起石塊，投到小車?yán)?；然后推著小車上岸，把石塊裝進(jìn)大車，運(yùn)到都市里去。
小青石得意地想：“我就要到都市里了！可能和老朋友水晶、瑪瑙碰頭吧。我將成為發(fā)簪還是紐扣呢？不管成為哪一樣，總比悶在岸灘上強(qiáng)！喂！快些把我鏟起來(lái)吧！”
果然，小青石和小黑石跟同伴們一起被大鐵鏟鏟起來(lái)了。但是在投進(jìn)小車的時(shí)候，不曉得怎樣，小黑石跌到草叢里去了。
小青石大聲喊：“怎么，我的朋友，你到哪里去了？”但是一點(diǎn)回音也沒有。小青石非?？蓱z那小黑石，大家都要到都市里去了，只有它一個(gè)留在這里了。
一會(huì)兒，小車動(dòng)起來(lái)了。小青石滿腔歡喜，并不嫌顛簸得難受，反而覺得異樣的舒服。
第三天早上，小青石和許多同伴們被投在一條寬闊和道路旁邊。又有一把大鐵鏟把它們鏟起來(lái)，混和著沙、水泥和水，翻來(lái)覆去地?cái)嚢琛?/p>
小青石被攪得頭昏腦脹，渾身濕漉漉的。它生氣地說：“究竟是怎么回事！凈把我們攪來(lái)攪去干什么呢？這樣亂來(lái)，太沒分寸了！難道我們不是到珠寶鋪?zhàn)永锶サ哪?？?/p>
大鐵鏟攪攔得更起勁。小青石裹在沙和水泥里，透不出一絲氣。最后，它和同伴們被鋪在道路上，被壓得平平的，被蓋上了一強(qiáng)席子。
小青石疲乏得很，只得悶聲不響。忽然間，非常奇妙，它身旁硬起來(lái)了。它原來(lái)是堅(jiān)硬的石塊，這時(shí)候似乎堅(jiān)硬了許多倍。那種堅(jiān)硬是和以前很不相同的。過了些時(shí)候，席子被拿開了，有一雙草鞋正踏在小青石的頭頂上。
“奇怪！我成為什么東西了？”小青石想。它開始看自己的模樣。啊，它已經(jīng)成為混凝土的一部分了！“什么，這是我呢？”它好像失去什么似的，不曉得怎樣才好。
一年又一年，不知過了多少年，不知有多少萬(wàn)人踏過這塊小青石。有時(shí)候是布鞋在它上面跳過，有時(shí)候是草鞋在它上面跑過，有時(shí)候是皮鞋在它上面走過，有時(shí)候是赤腳在它上面踩過。小青石看見了許多許多人的腳，它覺得非?？鞓?。
自己成為讓一切人走的道路，這事情再快樂沒有了。它不屬于姓張的，也不屬于姓李的，不是誰(shuí)的私有物，而是為大眾服務(wù)的無(wú)數(shù)石塊中的一塊。它和同伴一起，支持著大眾的腳。它不再羨慕水晶和瑪瑙了。它想：“這樣才是最有意義的生活。”
“小黑石說的話原也確切，我們石塊的性質(zhì)是天生穩(wěn)定不動(dòng)的。不過要像我這樣穩(wěn)定不動(dòng)，生活才有意義！”小青石這樣想著，仰看著在它上面走過的一雙一雙的腳。
鳥的天堂的課文內(nèi)容篇十二
通過生活的觀察，讓學(xué)生感悟世界萬(wàn)物復(fù)蘇了，為春天增添了生機(jī)。
通過讀詩(shī)仿寫自己心里流淌的詩(shī)。
一、 開啟詩(shī)（老師談話后，用優(yōu)美的聲音給學(xué)生讀開啟詩(shī)）
二、復(fù)習(xí)《露珠》
女：誰(shuí)都不要告訴好嗎？ 清晨庭院角落里， 花兒悄悄掉眼淚的事。男：萬(wàn)一這事說出去了， 傳到蜜蜂耳朵里， 它會(huì)像做了虧心事一樣， 飛回去還蜂蜜的。合； 誰(shuí)都不要告訴好嗎？ 清晨庭院角落里， 花兒悄悄掉眼淚的事。 萬(wàn)一這事說出去了， 傳到蜜蜂耳朵里， 它會(huì)像做了虧心事一樣， 飛回去還蜂蜜的'。
三、學(xué)習(xí)新兒歌《晨光》
今天是清明節(jié)過后，第一天上學(xué)，孩子們放了三天的假，對(duì)于今天來(lái)到學(xué)校，孩子們可能會(huì)有些不適應(yīng)。三天的長(zhǎng)假，孩子們或多或少都能從身邊感受到春天的氣息。在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)和孩子們走進(jìn)春天的世界，從而感受到詩(shī)歌的魅力，同時(shí)，也想通過這首詩(shī)歌叫醒孩子們，讓孩子們能夠很快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。來(lái)，和我們一起讀一讀這首詩(shī)吧！
晨光
金 波
女：晨光叫醒了風(fēng)，
風(fēng)叫醒了樹，
樹叫醒了鳥，
鳥叫醒了云。
男：云變成了雨滴，
滴落在大海；
海水變藍(lán)了，
洗亮了升起的太陽(yáng)。
齊：太陽(yáng)睜著亮眼睛，
望著樹，望著花，望著鳥，
到處花花綠綠，
到處熱熱鬧鬧。
1、 集體讀，邊讀邊想像。
2、 分角色讀。
3、 配樂集體讀。
在朗誦的過程中，我問孩子們，“晨光叫醒了風(fēng)，風(fēng)叫醒了樹， 樹叫醒了鳥， 鳥叫醒了云。 那云又會(huì)叫醒了誰(shuí)呢？哦，叫醒了你，你來(lái)讀讀，叫醒了……，叫醒了……，你來(lái)讀一讀，我想，在這美麗的春天里，也一定叫醒了咱們蝸牛班級(jí)里所有的孩子們，那就讓我們一起來(lái)讀一讀吧！”
4、 認(rèn)識(shí)云。
5、 讀《云》。
云
6、 仿寫。
7、 展示學(xué)生寫的詩(shī)。
鳥的天堂的課文內(nèi)容篇十三
童年的時(shí)候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。
在葦塘里拔幾根細(xì)葦，再找來(lái)幾張紙，我們便做起風(fēng)箏來(lái)。做一個(gè)蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做幸福鳥，還把我們的名字寫在上面。
我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲放，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：放得這么高！
從早晨玩到下午，我們還是歇不下來(lái)，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒了蹤影。
我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來(lái)，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水磨坊。
那兒找過了嗎？
沒找過，說不定幸福鳥就落在那兒呢。大家說。
我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的幸福鳥
鳥的天堂的課文內(nèi)容篇十四
我的家鄉(xiāng)在棗莊，這里有馳名中外的石榴園。
春天來(lái)了，石榴樹抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的.葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花。花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。石榴一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。
這時(shí)，你摘下一個(gè)石榴，剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時(shí)感到清爽無(wú)比。
鳥的天堂的課文內(nèi)容篇十五
我一向討厭母雞。聽吧．它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個(gè)小疙瘩來(lái)。
它永遠(yuǎn)不反抗公雞。可是，有時(shí)候卻欺侮那最忠厚的`鴨子。更可惡的是，遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。
到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī)，就是聾子也會(huì)被吵得受不了。
可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。
不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個(gè)鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：歪著頭聽，挺著身預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)！
發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，它就咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，叫它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。假若有別的大雞來(lái)?yè)屖?，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。
它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。
在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無(wú)論多么貪睡的人都得起來(lái)看看，是不是有了黃鼠狼。
它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。
我不敢再討厭母雞了。
鳥的天堂的課文內(nèi)容篇十六
在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。
狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”
“為什么不敢？”老虎一愣。
“老天爺派我來(lái)管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿睢Ｎ铱茨阌卸啻蟮哪懽?！?/p>
老虎被蒙住了，松開了爪子。
狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)。”
老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。
森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來(lái)，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的`野獸嚇得撒腿就跑。
老虎信以為真。其實(shí)他受騙了。原來(lái)，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。
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