教案的編寫(xiě)可以幫助教師思考教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫(xiě)需要綜合運(yùn)用不同的教學(xué)方法，確保教學(xué)過(guò)程的多樣性和趣味性。小編搜集了一些教案范文，供大家參考，希望能夠?qū)贪傅木帉?xiě)和教學(xué)工作有所啟發(fā)。
楷書(shū)教學(xué)教案篇一
學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)之前、一直以為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門新的語(yǔ)言、后來(lái)才知道學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是為了更加高效的的組織數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)出良好的算法，而算法則是一個(gè)程序的靈魂。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)了，在期末之際對(duì)其進(jìn)行總結(jié)。首先，學(xué)完數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)我們應(yīng)該知道數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)講的是什么，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程主要是研究非數(shù)值計(jì)算的研究的程序設(shè)計(jì)問(wèn)題中所出現(xiàn)的計(jì)算機(jī)處理對(duì)象以及它們之間關(guān)系和操作的學(xué)科。
第一章主要介紹了相關(guān)概念，如數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)元素、數(shù)據(jù)類型以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義。其中，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)包括邏輯結(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和運(yùn)算集合。邏輯結(jié)構(gòu)分為四類：集合型、線性、樹(shù)形和圖形結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)元素的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)分為：順序存儲(chǔ)、鏈接存儲(chǔ)、索引存儲(chǔ)和散列存儲(chǔ)四類。最后著重介紹算法性能分析，包括算法的時(shí)間性能分析以及算法的空間性能分析。
第二章具體地介紹了順序表的定義、特點(diǎn)及其主要操作，如查找、插入和刪除的實(shí)現(xiàn)。需要掌握對(duì)它們的性能估計(jì)。包括查找算法的平均查找長(zhǎng)度，插入與刪除算法中的對(duì)象平均移動(dòng)次數(shù)。
鏈表中數(shù)據(jù)元素的存儲(chǔ)不一定是連續(xù)的，還可以占用任意的、不連續(xù)的物理存儲(chǔ)區(qū)域。與順序表相比，鏈表的插入、刪除不需要移動(dòng)元素，給算法的效率帶來(lái)較大的提高。鏈表這一章中介紹了鏈表的節(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)鏈表的概念、鏈表的基本運(yùn)算（如求表長(zhǎng)、插入、查找、刪除等）、單鏈表的建立（頭插法和尾插法）以及雙向循環(huán)鏈表的定義、結(jié)構(gòu)、功能和基本算法。
第三章介紹了堆棧與隊(duì)列這兩種運(yùn)算受限制的線性結(jié)構(gòu)。其基本運(yùn)算方法與順序表和鏈表運(yùn)算方法基本相同，不同的是堆棧須遵循“先進(jìn)后出”的規(guī)則，對(duì)堆棧的操作只能在棧頂進(jìn)行；而隊(duì)列要遵循“先進(jìn)先出”的規(guī)則，教材中列出了兩種結(jié)構(gòu)的相應(yīng)算法，如入棧、出棧、入隊(duì)、出隊(duì)等。在介紹隊(duì)列時(shí)，提出了循環(huán)隊(duì)列的概念，以避免“假溢出”的現(xiàn)象。
算法上要求掌握進(jìn)棧、退棧、取棧頂元素、判棧空盒置空棧等五種操作及掌握使用元素個(gè)數(shù)計(jì)數(shù)器及少用一個(gè)元素空間來(lái)區(qū)分隊(duì)列空、隊(duì)列滿的方法。
第四章串和數(shù)組中，我們知道串是一種特殊的線性表，是由零個(gè)或多個(gè)任意字符組成的字符序列。串的儲(chǔ)存結(jié)構(gòu)分為緊縮模式和非緊縮模式。
基本運(yùn)算需掌握求串長(zhǎng)、串賦值、連接操作、求子串、串比較、串定位、串插入、串刪除、串替換等。
第六章二叉樹(shù)的知識(shí)是重點(diǎn)內(nèi)容。在介紹有關(guān)概念時(shí)，提到了二叉樹(shù)的性質(zhì)以及兩種特殊的二叉樹(shù)：完全二叉樹(shù)和滿二叉樹(shù)。接著介紹二叉樹(shù)的順序存儲(chǔ)和鏈接存儲(chǔ)以及生成算法。重點(diǎn)介紹二叉樹(shù)的遍歷算法（遞歸算法、先序、中序和后序遍歷非遞歸算法）和線索二叉樹(shù)。二叉樹(shù)的應(yīng)用：基本算法、哈弗曼樹(shù)、二叉排序樹(shù)和堆排序。
樹(shù)與二叉樹(shù)是不同的概念。教材介紹了樹(shù)和森林的概念、遍歷和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，還有樹(shù)、森林和二叉樹(shù)的相互關(guān)系，樹(shù)或森林怎樣轉(zhuǎn)化成二叉樹(shù)，二叉樹(shù)又如何轉(zhuǎn)換為樹(shù)和森林等算法。
第七章介紹了圖的概念及其應(yīng)用，圖的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)有：鄰接矩陣、鄰接表、逆鄰接表、十字鏈表和鄰接多重表。圖的遍歷包括圖的深度優(yōu)先搜索遍歷和廣度優(yōu)先搜索遍歷。其余知識(shí)點(diǎn)有：有向圖、連通圖、生成樹(shù)和森林、最短路徑問(wèn)題和有向無(wú)環(huán)圖及其應(yīng)用。有向無(wú)環(huán)圖重點(diǎn)理解aov網(wǎng)和拓?fù)渑判蚣捌渌惴ā?/p>
最后兩章集體說(shuō)明了查找和排序算法，查找教材上介紹了靜態(tài)查找表和哈希查找表，靜態(tài)查找表中介紹了順序查找、折半查找以及分塊查找。哈希法中，學(xué)習(xí)要點(diǎn)包括哈希函數(shù)的比較；解決地址沖突的線性探查法的運(yùn)用，平均探查次數(shù)；解決地址沖突的二次哈希法的運(yùn)用。
排序是使用最頻繁的一類算法，可分為內(nèi)部排序和外部排序。主要需要理解排序的基本概念，在算法上、需要掌握插入排序（包括直接插入排序算法、折半插入排序算法），交換排序（包括冒泡排序算法、快速排序遞歸算法），選擇排序（包括直接選擇排序算法、堆排序算法）等。
由于平時(shí)上機(jī)練習(xí)的少，學(xué)生對(duì)于教材中很多算法都掌握的不是很熟悉、不過(guò)這些都是可以彌補(bǔ)的，在剩下的時(shí)間中不斷練習(xí)書(shū)上給出的算法和練習(xí)，正如教材上說(shuō)的，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，僅從書(shū)本上學(xué)習(xí)是不夠的，必須經(jīng)過(guò)大量的程序設(shè)計(jì)實(shí)踐，在實(shí)踐中體會(huì)構(gòu)造性思維方法，掌握數(shù)據(jù)組織與程序設(shè)計(jì)技術(shù)。
楷書(shū)教學(xué)教案篇二
第一課硬筆楷書(shū)簡(jiǎn)介
1.硬筆楷書(shū)和毛筆楷書(shū)的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的定義和幾個(gè)需要注意的問(wèn)題 3.部分筆畫(huà)的寫(xiě)法
一、講解
（一）硬筆書(shū)法和毛筆書(shū)法的關(guān)系：
就其藝術(shù)表現(xiàn)力來(lái)說(shuō)，硬筆遠(yuǎn)不及毛筆，但其實(shí)用性來(lái)看，硬筆書(shū)法的快捷，使用方便，應(yīng)用范圍大，普及面廣是毛筆書(shū)法所不能相比的。從技法上來(lái)來(lái)說(shuō)，想要學(xué)好硬筆書(shū)法，必須從毛筆書(shū)法中汲取有用的營(yíng)養(yǎng)，因?yàn)楫吘姑P書(shū)法已經(jīng)有兩千多年的歷史了，已積累了不少的好的經(jīng)驗(yàn)，像有用筆書(shū)法，結(jié)構(gòu)規(guī)律，章法布局等，這些都是可供硬筆書(shū)法借鑒的。希望同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不可偏廢。因?yàn)槎卟⒉幻埽疫€是互有裨益的。學(xué)好毛筆書(shū)法能帶動(dòng)硬筆書(shū)法的提高，學(xué)好硬筆書(shū)法能促進(jìn)毛筆書(shū)法的提高。
永（大雙鉤）永
從例字看：用筆（主要指提按），二者都有共同點(diǎn)，但行筆路線，硬筆書(shū)法不可照搬毛筆，因?yàn)槟菢蛹炔幻烙^也不快捷。
（二）學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的意義：
硬筆書(shū)法是以使用為目的。對(duì)我們今后工作，學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)我們這些未來(lái)的人民教師來(lái)說(shuō)意義極其重要。
3.要多看多比較，提高鑒賞能力，提高學(xué)習(xí)興趣 4.要科學(xué)的選貼
5.要保質(zhì)保量地完成課后練習(xí)。
（三）筆畫(huà)的寫(xiě)法，形狀，及例字
長(zhǎng)橫的用筆要強(qiáng)調(diào)兩頭重，中間輕，略彎；左低右高。常見(jiàn)?。禾珡潱唤┯?；過(guò)平；太斜；頓筆過(guò)重。
短橫和長(zhǎng)橫凹凸方向相反。常見(jiàn)?。禾珡?過(guò)平；太斜；頓筆過(guò)重。
垂露豎：所有的漢字左側(cè)的豎都是垂露豎。
懸針豎：大多數(shù)漢字最后一筆的豎，收筆不可太細(xì)、過(guò)長(zhǎng)。斜撇和斜捺對(duì)講，一是上重下輕，后者是上輕下重?！稗唷钡氖展P要強(qiáng)調(diào)捺角平出。
直橫：介于短橫和長(zhǎng)橫之間的橫，左低右高；中間不彎。平撇：和短橫相象，但書(shū)寫(xiě)方向相反，平撇收筆露鋒。強(qiáng)調(diào)角度不能太斜。
豎撇：一定不能寫(xiě)成斜撇。它是上半段直，下半段微微撇出，中間不能打折
二、教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)
第二課部分楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（1）
教學(xué)目的：通過(guò)本次課的教學(xué)使學(xué)生掌握這一部分筆畫(huà)的寫(xiě)法及用法
課程類型：理論知識(shí)的傳授和具體的輔導(dǎo) 板書(shū)設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：
一、講解：
豎長(zhǎng)撇和斜長(zhǎng)撇寫(xiě)法不一樣，用法也不一樣，但一般較容易混。
豎長(zhǎng)撇 ——上半段直的，下半段彎得大。斜長(zhǎng)撇
橫折(1)是斜的，注意斜的角度不能太大或太小。例字：口、田
長(zhǎng)捺：也是輕起筆，重行筆，斜度比斜捺略緩。
橫折(2)強(qiáng)調(diào)折下來(lái)的豎一定是垂直的，不可偏斜。例字：目、國(guó)
側(cè)點(diǎn)：是上輕下重
撇點(diǎn)：是上重下輕
垂點(diǎn)：是上輕下重，通常用在字的左側(cè)。
垂點(diǎn)很多人總習(xí)慣寫(xiě)成撇點(diǎn)。如：宮，快，心等字，講課時(shí)要強(qiáng)調(diào)。
二、教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)
第三課部分楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（2）
教學(xué)目的：通過(guò)本次課的教學(xué)使學(xué)生掌握這一部分筆畫(huà)的寫(xiě)法及用法
課程類型：技法的傳授和具體的輔導(dǎo) 板書(shū)設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：
一、講解：
長(zhǎng)點(diǎn)：要上輕下重，不可太彎也不能太直。橫折折撇(1)和(2)要強(qiáng)調(diào)中間的折。寫(xiě)“走之旁”的字中間一定要圓轉(zhuǎn)； 寫(xiě)帶“建字底”的字時(shí)中間一定要打折。橫鉤是一個(gè)長(zhǎng)橫和小撇點(diǎn)的組合。經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤寫(xiě)法是： 橫太斜；橫太彎；出鉤角度不對(duì)等。
豎鉤：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出鉤時(shí)底部略往左下頓，頓得大或不往左頓效果都不好。
彎鉤，臥鉤，斜鉤，一般都容易寫(xiě)成太彎的鉤或太直的鉤，有時(shí)還容易打折，講課時(shí)要多提醒。
豎彎鉤分段講，1.豎要斜；2.轉(zhuǎn)折要圓轉(zhuǎn)；3.底線總體是平弧，不能上翹或下落；4.要出鉤時(shí)上翹；5.出鉤要小，朝上，不可偏左偏右。
二、教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)
第四課部分楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（3）
教學(xué)目的：通過(guò)本次課的教學(xué)使學(xué)生掌握這一部分筆畫(huà)的寫(xiě)法及用法
課程類型：技法的傳授和具體的輔導(dǎo) 板書(shū)設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：
最后老師總結(jié)一講解：
橫折彎鉤(1)是短橫和斜鉤的組合 橫折彎鉤(2)是短橫和豎彎鉤的組合
這兩個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)法不一樣，用法也不一樣，不要寫(xiě)混。橫折彎鉤(1)例字：凡、飛 橫折彎鉤(2)例字：
九、旭
橫撇彎鉤(1)要強(qiáng)調(diào)在左側(cè)要小，要靠上； 橫撇彎鉤(2)在右側(cè)要大，靠下。兩個(gè)鉤寫(xiě)法基本一樣。
1.橫不要彎；2.撇也不要彎；3.彎鉤一定要彎、要斜；4.鉤要大。
橫撇彎鉤（1）例字：隊(duì)、陽(yáng) 橫撇彎鉤（2）例字：都、部 橫折鉤（1），（2），（3）
（1）要強(qiáng)調(diào)折下來(lái)一定要斜；例字：刀、力（2）要強(qiáng)調(diào)折下來(lái)一定要直；例字：月、用（3）要強(qiáng)調(diào)折下來(lái)上半段要直，下半段自然稍彎。三個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)法不同，用法不一樣，千萬(wàn)不能混寫(xiě)。橫折折折鉤(1)，(2)名稱一樣，寫(xiě)法不一。前者強(qiáng)調(diào)折大一些，后者強(qiáng)調(diào)一定要折得小。
第五課部分楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（4）
部分楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法，形狀，用法及例字
教學(xué)目的：通過(guò)本次課的教學(xué)使學(xué)生掌握這一部分筆畫(huà)的寫(xiě)法及用法
課程類型：技法傳授和具體的輔導(dǎo) 板書(shū)設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：
豎折折鉤要稍斜，太直太斜都不妥。
點(diǎn)挑，平挑寫(xiě)法一樣，角度不同。注意頓筆不可太大或過(guò)彎。豎折(1)豎一定要寫(xiě)直。例字：區(qū)、醫(yī) 豎折(2)豎一定要稍斜。例字：山、畫(huà) 撇折的撇一定不能過(guò)彎。
豎彎的折一定不要寫(xiě)成直角；不要寫(xiě)得太圓；更不能寫(xiě)鉤。例字：西、酒
橫折彎除多個(gè)短橫外，大致要求同上。例字：朵、沒(méi)
豎提注意轉(zhuǎn)折的時(shí)候不能太彎或折得過(guò)大。例字：衣、良
橫折提 常出現(xiàn)的問(wèn)題同上。例字：說(shuō)、微
二，教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)
第六課硬筆楷書(shū)的結(jié)構(gòu)（1）
教學(xué)目的：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握漢字結(jié)構(gòu)的一些基本原則和規(guī)律并能運(yùn)用這些理論知識(shí)去指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)楷書(shū) 課程類型：理論知識(shí)的傳授和具體輔導(dǎo) 板書(shū)設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo) 教學(xué)步驟：
一、講解
楷書(shū)結(jié)構(gòu)為歷代書(shū)家所重視。唐代歐陽(yáng)詢總結(jié)的《結(jié)體三十六法》明代李淳有《大字結(jié)構(gòu)八十四法》清代黃自元的《間架結(jié)構(gòu)九十二法》等等，這些對(duì)人們盡快地掌握漢字楷書(shū)的結(jié)構(gòu)規(guī)律，有著積極的指導(dǎo)意義。
由于相隔年代久遠(yuǎn)，有好多的繁體字，異體字現(xiàn)在已經(jīng)不用。有的結(jié)字規(guī)律套用現(xiàn)代的漢字已不現(xiàn)實(shí)，所以我們?cè)诳偨Y(jié)前賢好的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，屏除一些現(xiàn)已不實(shí)用的規(guī)律，梳理一些能幫助我們寫(xiě)好現(xiàn)代簡(jiǎn)化字的一些規(guī)則和方法來(lái)指導(dǎo)我們書(shū)寫(xiě)規(guī)范的漢字。
這其中有的規(guī)律性非常強(qiáng)，有的結(jié)字規(guī)律則稍弱些。比如：偏左結(jié)構(gòu)的字力，刀，母等不管是單獨(dú)寫(xiě)還是在合體字里，百分百地都是這種形態(tài)，但上蓋下結(jié)構(gòu)；官，室，富，等字都是如此，如果帽蓋兒底下有撇捺或豎彎鉤就不一樣了。我們?cè)谥v授過(guò)程中，一定細(xì)化這些規(guī)律，讓學(xué)生寫(xiě)字能夠“有法可依”“有章可循”。
以斜取正的字要強(qiáng)調(diào)角度，不要“太正”或“太偏”。上蓋下結(jié)構(gòu)的字上寬下窄的比例要合適?！懊鄙w”太大或過(guò)小都不妥。
上小下大結(jié)構(gòu)，一般常規(guī)是筆畫(huà)少，結(jié)構(gòu)小要寫(xiě)得小點(diǎn)，但要因字而異，如：“口和曰”曰顯然要比口大些，但和其他結(jié)構(gòu)比，它也經(jīng)常是小結(jié)構(gòu)。
上下相同 要強(qiáng)調(diào)“上小下大，上收下放” 左右相同 要強(qiáng)調(diào)“左小右大，左偏右正” 品字結(jié)構(gòu) 要強(qiáng)調(diào)“上居中，下對(duì)稱” 左窄右寬 所函蓋的漢字最多。左小右大 強(qiáng)調(diào)“左靠上”
上中下相等：是上中下各占1/3；但左右要參差。左中右相等：是左中右各占1/3；強(qiáng)調(diào)一定不寫(xiě)扁；上下參差。
二 教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)
第七課硬筆楷書(shū)的結(jié)構(gòu)（2）
教學(xué)目的：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握漢字結(jié)構(gòu)的一些基本原則和規(guī)律并能運(yùn)用這些理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)楷書(shū)。課程類型：理論知識(shí)的傳授和具體輔導(dǎo) 板書(shū)設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：
一、講解
二、教師總結(jié)
兩肩結(jié)構(gòu)是上寬下窄，左右角度相等，左短右長(zhǎng)。下托上：凡帶“心”“皿”字底的字大多是上窄下寬。上大下小的字和上小下大的字是相對(duì)的。道理是一樣的。左右相等結(jié)構(gòu)是指左右兩個(gè)結(jié)構(gòu)的寬大約各占1/2但要強(qiáng)調(diào)絕大多數(shù)這類結(jié)構(gòu)的字上下不是齊平的，是參差的。左寬右窄的字通常都是左邊結(jié)構(gòu)筆畫(huà)多，結(jié)構(gòu)大，右邊筆畫(huà)少，大都有長(zhǎng)豎或豎鉤。
左大右小和左小右大是相對(duì)的，小結(jié)構(gòu)在右側(cè)都是靠下。上中下不等：一是要寫(xiě)出參差關(guān)系，二是比例要合適。左中右不等：結(jié)構(gòu)最容易寫(xiě)得扁寬，而這個(gè)類型的字大多是方塊字；二是一定要寫(xiě)出三個(gè)結(jié)構(gòu)的上下參差關(guān)系。
第八次課硬筆楷書(shū)的結(jié)構(gòu)（3）
教學(xué)目的：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握漢字結(jié)構(gòu)的一些基本原則和規(guī)律并能運(yùn)用這些理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)楷書(shū)的書(shū)寫(xiě) 課程的類型：理論知識(shí)的傳授和具體輔導(dǎo) 板書(shū)設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo) 教學(xué)步驟：
一、講解
二、老師總結(jié)
包圍結(jié)構(gòu)的字分半包圍和全包圍兩部分。總體要求是：被包圍部分要大小適中。包圍部分都不可過(guò)緊，過(guò)松或過(guò)偏。左上包右下，筆順全都是先寫(xiě)包圍部分，再寫(xiě)被包圍部分。左下包右上，除“走之底”“建字底”外，其余的字都是先寫(xiě)包圍部分。這一類字底下的捺大都應(yīng)該比上面被包圍結(jié)構(gòu)長(zhǎng)出個(gè)捺腳。
上包下結(jié)構(gòu)，筆順也都是先寫(xiě)包圍部分?？蚶锏慕Y(jié)構(gòu)千萬(wàn)不要靠下。
長(zhǎng)框結(jié)構(gòu)包括國(guó)字框的字要強(qiáng)調(diào)右側(cè)的豎底下一定要長(zhǎng)出一段
方框和扁框一定要上寬下窄，不可上下一樣寬。左上包右下，筆順能復(fù)雜些
左包右，要強(qiáng)調(diào)豎是直的；字型是長(zhǎng)的。
下包上，要強(qiáng)調(diào)豎是斜的；上寬下窄，左短右長(zhǎng)。
第九課硬筆楷書(shū)的結(jié)構(gòu)（4）
教學(xué)目的：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握漢字結(jié)構(gòu)的一些基本原則和規(guī)律并能運(yùn)用這些理論知識(shí)去知道書(shū)寫(xiě)楷書(shū) 課程類型：理論知識(shí)的傳授和具體輔導(dǎo) 板書(shū)設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：
一、講課前找?guī)讉€(gè)學(xué)生到講臺(tái)上用粉筆寫(xiě)楷書(shū)，按照老師講過(guò)的結(jié)字規(guī)律去寫(xiě)；然后再找學(xué)生去當(dāng)評(píng)委，指出字的優(yōu)劣；再找學(xué)生當(dāng)場(chǎng)講評(píng)，最后老師總結(jié)。
講解：捺在字的左側(cè)一定要變成側(cè)點(diǎn)或長(zhǎng)點(diǎn)（因筆畫(huà)長(zhǎng)短而異）。
有中線（豎，豎鉤，彎鉤）的對(duì)稱撇捺一定要高于中線的最底端，并且要對(duì)稱。有中線的對(duì)稱點(diǎn)同樣。左右都是縱線（垂露豎，懸針豎，豎撇等）底部都是左高右低。
彎鉤（豎彎鉤，橫折彎鉤）在左側(cè)要變成豎提和橫折提。在一個(gè)字的底部左側(cè)是豎，右側(cè)是橫的字，通常都是左低右高。
橫長(zhǎng)撇短的字和橫短撇長(zhǎng)的字區(qū)別就在于橫長(zhǎng)撇短的字下面基本都是帶“框”的字； 橫短撇長(zhǎng)的字下面則沒(méi)有“框”
二、教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)
第十課 章法布局
教學(xué)方法：講解、練習(xí)、輔導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：
講解：
章法，就是指整幅字的安排，是字行距、格式、提款和用印的一種綜合。明代張紳說(shuō)：“古人寫(xiě)字如作文有文法、有章法、有篇法，終篇結(jié)構(gòu)首尾相應(yīng)?！本唧w地講，章法是由無(wú)數(shù)“格式”構(gòu)成的，這些“格式”是歷來(lái)書(shū)法家們實(shí)踐的結(jié)晶?？瑫?shū)章法，較之其他書(shū)體要簡(jiǎn)單一些。章法問(wèn)題涉及的方方面面很多，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，先掌握一些常見(jiàn)的格式就可以了。通過(guò)多次實(shí)踐，會(huì)對(duì)章法的理解越來(lái)越深刻，隨著水平的提高自己還可以創(chuàng)作很多賞心悅目的書(shū)法樣式。具體講解：
1.條幅（豎幅）《唐代，孟浩然，過(guò)故人莊》 2.對(duì)聯(lián)《梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香》 第十一課 楷書(shū)的偏旁部首（1）
教學(xué)目的：通過(guò)本次課的教學(xué)使學(xué)生能夠熟練的掌握偏旁部首的寫(xiě)法并能較好的運(yùn)用到實(shí)際書(shū)法中去。課程類型：理論知識(shí)傳授和具體輔導(dǎo)相結(jié)合 板書(shū)設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：
講課前找四名學(xué)生到講臺(tái)上用粉筆寫(xiě)楷書(shū)，按照老師的要求去寫(xiě)，然后再找學(xué)生當(dāng)評(píng)委指出字的優(yōu)劣，再找同學(xué)當(dāng)場(chǎng)講評(píng)，最后教師總結(jié)。
講解：橫折彎鉤，要強(qiáng)調(diào)兩種寫(xiě)法，兩種用法，如果“九”寫(xiě)成“飛”，“飛”寫(xiě)成“九”就不好看了。
“兩點(diǎn)水”這樣的小偏旁位置要靠上?！岸d寶蓋”前邊垂點(diǎn)最容易寫(xiě)成小撇點(diǎn)?！把宰峙浴眰?cè)點(diǎn)和橫折提之間距離要稍大一點(diǎn)；點(diǎn)兒和豎是在一條直線上，豎段不要斜和彎。
“廠字邊”上橫一定不能寫(xiě)彎，撇是斜撇并且和橫的接觸不能是“頭碰頭”區(qū)字框
“區(qū)字框”上橫要短，不能彎；豎要直，不能斜。字型是長(zhǎng)框而不是“方框字”?！傲⒌杜浴倍特Q要靠上。
“人字頭”人做字頭時(shí)撇要稍出一點(diǎn)頭，出的大或不出頭都不對(duì)。
“單人旁”左豎是垂露，斜撇大致是45度左右?！安纷峙浴必Q是垂露，點(diǎn)要靠上。
“同字框”和“門字框”“國(guó)字框”橫豎比例差不多，不可太窄或太寬或上寬下窄。
“單耳刀”在右側(cè)時(shí)位置靠下，轉(zhuǎn)折時(shí)一定要稍斜?！半p耳刀”右耳刀要大，靠下，寫(xiě)法大致和左耳刀相似。
第十二課 楷書(shū)的偏旁部首（2）
一、講解：
“橫折鉤”要強(qiáng)調(diào)幾種橫折鉤寫(xiě)法上的差異
“豎心旁”第一筆不能寫(xiě)成撇，不能寫(xiě)得太低，第三筆側(cè)點(diǎn)要高
“寶字蓋”第二筆不能寫(xiě)成小撇
“廣字旁”撇要在橫下，是斜撇而不是豎撇 “弋字旁”斜鉤不可太彎或太直
“門字框”橫和豎的比例；不能寫(xiě)成上寬下窄 “走之旁”點(diǎn)和橫折折撇距離要稍大
二、學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)
第十三課 楷書(shū)的偏旁部首（3）
教學(xué)目的：通過(guò)本次課的教學(xué)使學(xué)生能夠熟練地掌握偏旁部首的寫(xiě)法，并訥能較好地運(yùn)用到使用書(shū)寫(xiě)中去。課程類型：理論知識(shí)傳授和具體輔導(dǎo)相結(jié)合。板書(shū)設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：
一、講解：
“三撇兒”和“三”“川”同講，相似，中短后長(zhǎng) “夕字旁”點(diǎn)不露頭
“弓字旁”做左旁時(shí)第三筆橫不可太寬
“日字旁”在合體字中，處在上方，絕大部分是上寬下窄，在左，右，下方寫(xiě)成上下同寬就可以了。
二、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo) 第十四課 楷書(shū)的偏旁部首（4）
一、講解
“絞絲旁”第一個(gè)撇折大，第二個(gè)撇折小
“馬字旁”在左旁時(shí)，第二筆的橫要短，最后一筆要靠上，橫不碰右邊筆畫(huà)。
“四點(diǎn)底”兩邊的點(diǎn)要稍大；四個(gè)點(diǎn)的排列，上邊幾近齊平，下邊呈拱形
二、學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)
第十五課 楷書(shū)的偏旁部首（5）
教學(xué)目的：通過(guò)本次課的教學(xué)使學(xué)生能夠熟練地掌握偏旁部首的寫(xiě)法并能較好地運(yùn)用到使用書(shū)寫(xiě)中去 課程類型；理論知識(shí)傳授和具體輔導(dǎo)相結(jié)合 板書(shū)設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：
一、講解：
“心字底”三點(diǎn)的排列應(yīng)是左低右高，單獨(dú)寫(xiě)心在是中點(diǎn)高 “戶字旁”上小框不可太寬或太扁 “王字旁”第二橫要稍短?！绊f字旁”第二橫要稍短。
“戈字旁”斜鉤彎度要合適
二、學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo) 第十六次課 楷書(shū)的偏旁部首
一、講解
“金字旁”撇的角度要合適 “矢字旁”撇是豎長(zhǎng)撇 “禾字旁”上撇不要太斜
“衣字旁”撇要高于豎提最低部
“頁(yè)字旁”框是上下同寬，最后一筆是點(diǎn) “虎字頭”第五筆不要寫(xiě)成撇
“蟲(chóng)字旁”做左旁時(shí)“提”要斜的大一些
二、學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)
楷書(shū)教學(xué)教案篇三
【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn): 1.社會(huì)人口老化的標(biāo)準(zhǔn)和人口老化的特征;2.老年醫(yī)學(xué)研究的內(nèi)容;3.老年護(hù)理學(xué)的研究?jī)?nèi)容。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn): 1.長(zhǎng)壽和衰老理論,老化的生物學(xué)理論與護(hù)理: 2.人的需求理論,老化的心理學(xué)理論與護(hù)理;3.隱退理論,老化的社會(huì)學(xué)理論與護(hù)理。
難點(diǎn):預(yù)期壽命與健康理論,老化的生物學(xué)理論與護(hù)理;自我概念理論和人格 發(fā)展理論,老化的心理學(xué)理論與護(hù)理;年齡階層理論和角色理論,老化 的社會(huì)學(xué)理論與護(hù)理。
4.護(hù)理特有問(wèn)題的評(píng)估:壓瘡、跌倒 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn): 1.老年人軀體健康評(píng)估的注意事項(xiàng);2.老年人軀體功能的內(nèi)容和相應(yīng)的評(píng)估工具;3.老年人焦慮狀態(tài)的自我評(píng)估。4.老年人抑郁的評(píng)估;5.老年人認(rèn)知的評(píng)估 6.老年人主觀健康狀態(tài)的評(píng)估 7.老年跌倒的評(píng)估。
難點(diǎn):老年人成長(zhǎng)發(fā)育的評(píng)估;老年人焦慮狀態(tài)的評(píng)估;老年人抑郁的評(píng)估;老年人認(rèn)知的評(píng)估;老年人社會(huì)功能的評(píng)估。
1.老年人的心理特征:老年人的記憶、智力、思維、人格
6.常見(jiàn)心理、精神方面護(hù)理診斷。
7.掌握維護(hù)和增加老年人心理健康的措施。難點(diǎn): 老年期的智力改變;老年期的思維改變;心理老化;常見(jiàn)的有關(guān)老年人心 理和精神的護(hù)理診斷。
3.老年保健的原則:保健的全面性、區(qū)域化、費(fèi)用分擔(dān)、功能化、聯(lián)合國(guó)老年 政策原則
4.老年保健的任務(wù)和策略:老年保健的重點(diǎn)人群、基本任務(wù)、中國(guó)特色的老年 保健策略
4.生活節(jié)律:老年人的生活節(jié)律、建立良好的生活方式
7.安全用藥:老年人藥物代謝的特點(diǎn)、老年人用藥的特點(diǎn)、原則、老年人的藥 療護(hù)理
8.排泄:排泄能力的評(píng)估、排泄的一般護(hù)理、兩便失禁的護(hù)理
【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn): 1.老年人日常生活護(hù)理環(huán)境的調(diào)整及安排、老年人日常生活 護(hù)理中的問(wèn)題。
2.與老年人交流的特點(diǎn);促進(jìn)有效溝通的方法。
3.活動(dòng)對(duì)老年人的重要性;評(píng)估老年人活動(dòng)能力的方法、老年人的活動(dòng)量 和活動(dòng)種類以及活動(dòng)的原則。
4.協(xié)助老年人建立良好生活方式的重要性與方法。5.老年人的飲食與營(yíng)養(yǎng);安全用藥。
難點(diǎn):老年人日常生活護(hù)理中的問(wèn)題;促進(jìn)有效溝通的方法;評(píng)估老年人活動(dòng) 能力的方法、老年人的活動(dòng)量和活動(dòng)種類以及活動(dòng)的原則;老年人的飲 食與營(yíng)養(yǎng);安全用藥。
【學(xué)時(shí)分配】講授、提問(wèn)、討論 【學(xué)時(shí)分配】 4學(xué)時(shí) 第七章 老年病人與護(hù)理
第一節(jié) 感官系統(tǒng)疾病及護(hù)理 【目的要求】
【教學(xué)方法】 講授、病例分析 【學(xué)時(shí)分配】 2學(xué)時(shí) 第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病及護(hù)理
【目的要求】
1.了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病所致的常見(jiàn)護(hù)理診斷;2.了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病老年護(hù)理目標(biāo);3.熟悉骨骼、關(guān)節(jié)、骨骼肌、脊柱的退形性改變。
4.掌握骨質(zhì)疏松癥、膝關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎、髖關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎、頸椎病的臨床 特點(diǎn)。
5.掌握骨質(zhì)疏松癥、膝關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎、髖關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎、頸椎病老年患 者主要護(hù)理措施和健康教育要點(diǎn)。
【教學(xué)內(nèi)容】
【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn): 1.老年人運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)生理性老化改變;2.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病所致疼痛的處理;3.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病健康教育重點(diǎn)。
難點(diǎn):老年人運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題和處理;老年人運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)重要問(wèn)題的 健康教育。
【教學(xué)方法】 講授、提問(wèn)、討論 【學(xué)時(shí)分配】 2學(xué)時(shí)
第三節(jié) 泌尿生殖系統(tǒng)疾病及護(hù)理 【目的要求】
1.了解老年人腎臟的濃縮稀釋功能;酸堿平衡;輸尿管、膀胱、尿道、睪 丸、陰囊、陰莖、輸卵管、乳房及性功能的變化;2.了解老年人泌尿生殖系統(tǒng)疾病的常見(jiàn)護(hù)理診斷及護(hù)理目標(biāo)。
3.熟悉老年人腎臟結(jié)構(gòu)、血流的變化;前列腺的改變;卵巢、陰道、子宮 的生理、病理改變;4.熟悉老年人泌尿生殖系統(tǒng)疾病的護(hù)理評(píng)估。
5.掌握老年人泌尿生殖系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的特點(diǎn)及相關(guān)護(hù)理措施、健康教育。【教學(xué)內(nèi)容】
【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn): 1.老年人泌尿生殖系統(tǒng)常見(jiàn)疾病如更年期綜合癥、子宮內(nèi)膜癌、尿路感染、前列腺良性增生的臨床特點(diǎn)。
2.對(duì)老年人泌尿生殖系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的護(hù)理措施。3.對(duì)老年泌尿生殖系統(tǒng)疾病病人的健康教育。難點(diǎn): 對(duì)老年人泌尿生殖系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的護(hù)理措施;對(duì)老年泌尿生殖系統(tǒng)疾病病 人的健康教育。
【教學(xué)方法】講授、提問(wèn)、討論、【學(xué)時(shí)分配】 2學(xué)時(shí)
第四節(jié) 心血管系統(tǒng)疾病及護(hù)理 【目的要求】
1.了解老年人心血管系統(tǒng)疾病的護(hù)理診斷及護(hù)理目標(biāo);2.熟悉老年人心血管系統(tǒng)的生理變化及病理改變;3.熟悉對(duì)老年人心血管系統(tǒng)疾病的護(hù)理評(píng)估;4.掌握老年人體位性低血壓的概念;老年人高血壓、外周動(dòng)脈疾病、心肌 梗塞、心絞痛的臨床特點(diǎn)。
5.掌握患上述疾病老年人的護(hù)理措施和健康教育要點(diǎn)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】
【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn): 1.老年人體位性低血壓的概念。
2.老年人心肌梗塞、心絞痛的臨床特點(diǎn)。3.熟知對(duì)老年人心血管系統(tǒng)疾病的護(hù)理評(píng)估。4.老年人心血管系統(tǒng)疾病的護(hù)理措施。
5.對(duì)老年心血管系統(tǒng)疾病病人的健康教育。
難點(diǎn):老年人心肌梗塞、心絞痛的臨床特點(diǎn);老年人心血管系統(tǒng)疾病的護(hù)理措 施;對(duì)老年心血管系統(tǒng)疾病病人的健康教育。
1.了解消化系統(tǒng)疾病所致的常見(jiàn)護(hù)理診斷。2.了解消化系統(tǒng)疾病老年護(hù)理目標(biāo)。
3.熟悉口腔、食管、胃腸運(yùn)動(dòng)、消化、胃腸粘膜、肝臟的衰老改變。4.掌握牙缺損/失、口腔粘膜干燥癥、食管裂孔疝、消化性潰瘍、慢性胃炎、急慢性胰腺炎、便秘的臨床特點(diǎn)和護(hù)理評(píng)估要點(diǎn)。
章 講授、提問(wèn) 2 學(xué)時(shí) 老年人臨終護(hù)理 第一節(jié)概述 【目的要求】
1、了解老年人臨終關(guān)懷的現(xiàn)狀
2、掌握影響我國(guó)老年人臨終關(guān)懷的主要因素
楷書(shū)教學(xué)教案篇四
楷書(shū)作為中國(guó)古代最具代表性的字體之一，在書(shū)法教學(xué)中一直占據(jù)著重要的地位。而在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)楷書(shū)教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的書(shū)寫(xiě)技巧。同時(shí)，我也意識(shí)到了群體互動(dòng)和個(gè)性化教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。
第一段：在楷書(shū)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
在楷書(shū)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于楷書(shū)的興趣是非常重要的。楷書(shū)字體的獨(dú)特之處使得學(xué)習(xí)難度較高，容易讓學(xué)生感到枯燥乏味。因此，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我會(huì)給學(xué)生展示楷書(shū)作品欣賞，通過(guò)欣賞名家的作品，讓學(xué)生感受到楷書(shū)的美妙之處，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)楷書(shū)的興趣。同時(shí)，我還組織學(xué)生參加楷書(shū)比賽，讓學(xué)生能夠展示自己的成果，增加對(duì)楷書(shū)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第二段：提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技巧是楷書(shū)教學(xué)的關(guān)鍵
在楷書(shū)教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技巧也是非常重要的?？瑫?shū)的筆劃結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，所以要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)楷書(shū)時(shí)要有良好的筆勢(shì)掌控能力。我會(huì)通過(guò)讓學(xué)生多進(jìn)行練字來(lái)提高他們的書(shū)寫(xiě)技巧，同時(shí)也會(huì)教授一些楷書(shū)書(shū)寫(xiě)技巧和要點(diǎn)，讓學(xué)生能夠掌握合理的書(shū)寫(xiě)方法。此外，我還注重讓學(xué)生理解楷書(shū)的起源和發(fā)展，幫助他們理解楷書(shū)背后的文化內(nèi)涵，從而提升學(xué)生的字體感悟能力。
第三段：群體互動(dòng)的重要性
在楷書(shū)教學(xué)過(guò)程中，群體互動(dòng)也是不可忽視的一部分。通過(guò)群體互動(dòng)，學(xué)生可以相互幫助，一起進(jìn)步。我會(huì)設(shè)置小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相交流，共同探討楷書(shū)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，互相進(jìn)行激勵(lì)和監(jiān)督。同時(shí)，我還會(huì)組織學(xué)生參加集體寫(xiě)字活動(dòng)，讓學(xué)生在集體的氛圍中感受楷書(shū)的魅力，共同提高。
第四段：個(gè)性化教學(xué)的重要性
盡管群體互動(dòng)很重要，但個(gè)性化教學(xué)也同樣重要。每個(gè)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格和需求都有所不同，我會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過(guò)了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，我會(huì)給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，從而更好地表達(dá)自己。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)
通過(guò)楷書(shū)教學(xué)的實(shí)踐，我深刻理解到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高書(shū)寫(xiě)技巧的重要性。同時(shí)，群體互動(dòng)和個(gè)性化教學(xué)也是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加注重學(xué)生的反饋和需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為每個(gè)學(xué)生提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們更好地掌握楷書(shū)這一獨(dú)特的字體，進(jìn)一步提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)。
楷書(shū)教學(xué)教案篇五
近年來(lái)，隨著中文教育的推廣與發(fā)展，楷書(shū)教學(xué)逐漸成為了學(xué)校教育的重要內(nèi)容。作為一名語(yǔ)文老師，我有幸參與了楷書(shū)教學(xué)的工作，并且從中獲得了很多成功和收獲。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到楷書(shū)教學(xué)對(duì)學(xué)生的助益之大，在學(xué)生的寫(xiě)作能力、審美觀念等方面起到了重要的促進(jìn)作用。下面就是我關(guān)于楷書(shū)教學(xué)心得的體會(huì)，以供大家參考。
首先，楷書(shū)教學(xué)有助于提升學(xué)生的寫(xiě)作能力?？瑫?shū)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)楷書(shū)，學(xué)生能夠熟悉漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)順序，掌握書(shū)法的基本技巧，并結(jié)合實(shí)際運(yùn)用于作文中。在作文過(guò)程中，學(xué)生可以借鑒楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和美感，提升自己的文章質(zhì)量。同時(shí)，楷書(shū)作為一種藝術(shù)形式，它給人們的眼睛帶來(lái)美的享受。學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，如果能夠?qū)⑦@種美感運(yùn)用到自己的文章中，那么一定能夠使文章更加生動(dòng)、精彩，這對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作能力提升是非常有利的。
其次，楷書(shū)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念?？瑫?shū)作為中國(guó)古代文化瑰寶之一，蘊(yùn)含著豐富的審美價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)楷書(shū)，學(xué)生可以感受到其中的美感和藝術(shù)魅力。同時(shí)，學(xué)生也能更加深入地理解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。學(xué)生在欣賞楷書(shū)的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)自己的審美情趣和藝術(shù)欣賞能力。通過(guò)欣賞楷書(shū)的作品、學(xué)習(xí)楷書(shū)的技巧，學(xué)生不僅能夠提高對(duì)美的感知能力，還能夠培養(yǎng)自己的審美情趣和藝術(shù)欣賞力，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)是非常有幫助的。
再次，楷書(shū)教學(xué)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。如今，隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)漢字學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦和抵觸情緒。然而，楷書(shū)作為漢字學(xué)習(xí)的一種方式，卻能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣?？瑫?shū)的字形和結(jié)構(gòu)都非常規(guī)整、美觀，這給學(xué)生帶來(lái)了一種非常不同尋常的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)生在欣賞楷書(shū)的同時(shí)，也會(huì)對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)規(guī)律產(chǎn)生濃厚的興趣。通過(guò)楷書(shū)教學(xué)，學(xué)生可以在觀摩楷書(shū)的字形和結(jié)構(gòu)的同時(shí)，了解漢字的發(fā)展歷史，了解漢字的美麗和神秘之處，這無(wú)疑會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更多學(xué)習(xí)漢字的動(dòng)力。
最后，楷書(shū)教學(xué)有助于加深學(xué)生對(duì)中文傳統(tǒng)文化的認(rèn)知?？瑫?shū)作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，是中華民族智慧的結(jié)晶。學(xué)生通過(guò)參與楷書(shū)教學(xué)，能夠更加深入地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和博大精深?？瑫?shū)的字形、結(jié)構(gòu)和書(shū)法技巧不僅僅反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣和審美觀念，更展示了中華民族的文化傳統(tǒng)和創(chuàng)造力。通過(guò)學(xué)習(xí)楷書(shū)，學(xué)生能夠領(lǐng)略到中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，感受到中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。這對(duì)于學(xué)生的文化認(rèn)知、價(jià)值觀和民族自信心的培養(yǎng)具有重要的作用。
綜上所述，楷書(shū)教學(xué)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力、審美觀念、學(xué)習(xí)興趣以及中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知等方面都具有重要的促進(jìn)作用。作為一名語(yǔ)文教師，我在教學(xué)中深深體會(huì)到了楷書(shū)教學(xué)帶來(lái)的巨大收益。因此，我將繼續(xù)努力，通過(guò)不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，讓更多的學(xué)生能夠領(lǐng)略到楷書(shū)的魅力和精彩，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我相信，在不久的將來(lái)，楷書(shū)教學(xué)將會(huì)越來(lái)越得到重視，在我們的教育體系中發(fā)揮更大的作用。
楷書(shū)教學(xué)教案篇六
一、導(dǎo)入
同學(xué)們好，在上課之前，老是先給各位播放一個(gè)短片，放松一下。（播放短片大型歷史劇作《顏真卿》預(yù)告片）
二、講解新課
通過(guò)剛才的短片，我們可以看到，這部歷史大劇為我們深刻講述了顏真卿大師的一生。從剛才的短片中我們已經(jīng)能夠粗略了解一些顏真卿的生平。
下面我們走入顏真卿的人生，一起領(lǐng)略他的偉人之舉。
顏真卿的一生，可以用“書(shū)法大師 戎馬生涯”來(lái)形容。具體的說(shuō)，可以用以下五句話概括他的一生。
文武雙全 橫掃燕趙建奇功
顏真卿身為一代梟雄，能文能武，霸氣逼人，卻又溫文爾雅。不僅在個(gè)人修養(yǎng)方面讓人景仰，在政治，軍事方面的造詣也很高。在軍事上，屢屢戰(zhàn)勝而歸，在與燕趙的交手中更是建立奇功，讓人驚嘆！
人如其字 剛正威武有氣節(jié)
顏真卿被世代推崇的是書(shū)法，其實(shí)他在起浮的政治生涯中所作出的努力，也是被人稱道的。但在朝為官勢(shì)必會(huì)成為眾矢之的，顏真卿也終究躲不過(guò)這一劫,宰相盧杞借反臣李希烈之手害了他。
固守平原 率軍大破安祿山
顏真卿，字清臣，祖籍山東臨沂，三歲時(shí)喪父，由母親撫養(yǎng)長(zhǎng)大。一生歷任玄宗、肅宗、代宗、德宗四朝。
二十六歲時(shí)他中了進(jìn)士，又擢制科(朝廷為求散逸而有專長(zhǎng)的人才臨時(shí)設(shè)置的考試科目)，順利踏上仕途。公元750年，顏真卿由監(jiān)察御史轉(zhuǎn)殿中侍御史，在御史臺(tái)下屬的三院之一的察院任職。在此期間，御史吉溫出于私怨陷害御史中丞宋渾(宰相宋璟之子)，顏真卿于是上折：“奈何以一時(shí)忿，欲危宋璟后乎?”宰相楊國(guó)忠及其黨羽便把他當(dāng)成異己加以排斥，公元753年（天寶十二年）把他調(diào)離出京，降為平原太守。
平原郡屬安祿山轄區(qū)，安祿山謀反初露苗頭時(shí)，顏真卿暗中高筑城墻，并在墻邊深挖戰(zhàn)溝，招募?jí)讯?，積儲(chǔ)糧草，加以防范，表面上卻作出每日與賓客泛舟飲酒、不問(wèn)世事的假象。公元755年（天寶十四年），安祿山謀反，河北二十四郡除了平原城守備很好外，其他城均失守。
在與安祿山的斗爭(zhēng)中，顏真卿將原來(lái)的三千兵擴(kuò)充到萬(wàn)人，并擇取統(tǒng)帥、良將，與堂兄常山太守(今河北正定)顏杲卿相約共同抵抗安祿山，顏杲卿在安祿山后方討伐叛軍。顏真卿被推為聯(lián)軍盟主，統(tǒng)兵20萬(wàn)，橫掃燕趙。公元756年（天寶十五年），又輔佐河?xùn)|節(jié)度使李光弼討伐叛軍。
公元756年，唐玄宗之子李亨即位后，為肅宗。顏真卿重新當(dāng)上了河北招討使。安祿山利用肅宗調(diào)走河北兵力之機(jī)，乘虛急攻河北，兵圍平覃。十月，顏真卿被迫棄郡。他于公元757年見(jiàn)到了皇帝，被詔受憲部(刑部)尚書(shū)，后升職為御史大夫。
借刀殺人 宰相盧杞使毒計(jì)
經(jīng)過(guò)安史之亂，唐朝轉(zhuǎn)向衰落，出現(xiàn)了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。代宗死后，他的兒子李適即位，為德宗，但實(shí)權(quán)卻被宰相盧杞把持。盧杞一直對(duì)顏真卿的才略和耿直嫉恨。
公元782年，唐德宗想改變藩鎮(zhèn)專權(quán)的局面，卻引發(fā)了藩鎮(zhèn)叛亂。其中淮西節(jié)度使李希烈兵勢(shì)最強(qiáng)，他自稱天下都元帥，向朝廷進(jìn)攻，朝野大為震驚。唐德宗找宰相盧杞商量，盧杞欲借機(jī)鏟除顏真卿，于是說(shuō)：“不要緊。只要派一位德高望重的大臣去勸導(dǎo)他們，不用動(dòng)一刀一槍，就能把叛亂平息下來(lái)?！?/p>
盧杞推薦了年老的太子太師顏真卿。這時(shí)候，顏真卿已經(jīng)是七十開(kāi)外的老人了。文武官員聽(tīng)說(shuō)朝廷派他到叛鎮(zhèn)去做勸導(dǎo)，都為他的安全擔(dān)心。但是，顏真卿卻不在乎，帶了幾個(gè)隨從就趕往淮西。
唐朝宗室李勉聽(tīng)到這件事，覺(jué)得朝廷將失去一位元老，于是秘密上奏請(qǐng)求留住他，并派人到道路上去接他，但沒(méi)有趕上。
威武不屈 以死明志千古恨
李希烈聽(tīng)到顏真卿來(lái)了，想給他一個(gè)下馬威。在見(jiàn)面的時(shí)候，叫他的部將和養(yǎng)子一千多人都聚集在廳堂內(nèi)外。顏真卿剛剛開(kāi)始勸說(shuō)李希烈停止叛亂，那些部將、養(yǎng)子就沖了上來(lái)，個(gè)個(gè)手里拿著明晃晃的尖刀，圍住顏真卿又是謾罵，又是威脅。但顏真卿卻面不改色，朝著他們冷笑。
李希烈于是命令人們退下。接著，把顏真卿送到驛館里，企圖慢慢軟化他。
叛鎮(zhèn)的頭目都派使者來(lái)跟李希烈聯(lián)絡(luò)，勸李希烈即位稱帝。李希烈大擺筵席招待他們，也請(qǐng)顏真卿參加。
叛鎮(zhèn)派來(lái)的使者見(jiàn)到顏真卿來(lái)了，都向李希烈祝賀說(shuō)：“早就聽(tīng)到顏太師德高望重，現(xiàn)在元帥將要即位稱帝，正好太師來(lái)到這里，不是有了現(xiàn)成的宰相嗎？”
顏真卿揚(yáng)起眉毛，朝著叛鎮(zhèn)使者罵道：“什么宰相不宰相！我年紀(jì)快八十了，要?dú)⒁獎(jiǎng)幎疾慌拢y道會(huì)受你們的誘惑，怕你們的威脅嗎？”
李希烈拿他沒(méi)辦法，只好把顏真卿關(guān)起來(lái)，派士兵監(jiān)視著。士兵們?cè)谠鹤永锞蛄艘粋€(gè)一丈見(jiàn)方的土坑，揚(yáng)言要把顏真卿活埋在坑里。第二天，李希烈來(lái)看他，顏真卿對(duì)李希烈說(shuō)：“我的死活已經(jīng)定了，何必玩弄這些花招。你把我一刀砍了，豈不痛快！”
過(guò)了一年，李希烈自稱楚帝，又派部將逼顏真卿投降。士兵們?cè)陉P(guān)禁顏真卿的院子里，堆起柴火，澆足了油，威脅顏真卿說(shuō)：“再不投降，就把你放在火里燒！”
顏真卿二話沒(méi)說(shuō)，就縱身往火里跳去，叛將們把他攔住，向李希烈匯報(bào)。
785年8月23日，李希烈想盡辦法，終沒(méi)能使顏真卿屈服，就派人將其縊殺，終年77歲。
顏真卿的一生不卑不亢，讓我們難忘。而他為我們留下的書(shū)法作品，更是回味無(wú)窮。顏真卿的作品《勤禮碑》《多寶塔碑》等都是傳世佳作。走，咱們一起看看去~（播放顏真卿的兩個(gè)有名的作品）
那么顏真卿的作品中是什么書(shū)體呢？那么什么是楷書(shū)呢？ 楷書(shū)的含義?？瑫?shū)的發(fā)展史。楷書(shū)的特點(diǎn)。
現(xiàn)在就到了我們今天最重要的環(huán)節(jié)了。俗話說(shuō)：“字如其人”。
我們今天呢，就根據(jù)書(shū)法家的作品，再?gòu)恼n本上找出其相關(guān)的一些訊息，來(lái)猜猜這些書(shū)法家的容貌！
三、小結(jié)
最后，請(qǐng)大家記住。剛才我們了解的這四位書(shū)法家，并稱為“歐顏柳趙”。
今天的課程到此結(jié)束。請(qǐng)大家課下預(yù)習(xí)下一課。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。
楷書(shū)教學(xué)教案篇七
陳海君
教學(xué)內(nèi)容：硬筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)教學(xué)
教學(xué)目的：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解楷書(shū)結(jié)構(gòu)基本原則。
2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用楷書(shū)結(jié)構(gòu)法則。
1、導(dǎo)入
1、學(xué)生嘗試書(shū)寫(xiě)
2、佳作欣賞
中國(guó)書(shū)法是世界文字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)化的典型代表。正是由于漢字的結(jié)構(gòu)變化萬(wàn)千，才使得我國(guó)幾千年來(lái)無(wú)數(shù)書(shū)法家為之鉆研不止。漢字結(jié)構(gòu)到底有何奧妙？是否有些有章可循的構(gòu)架原則呢？這堂課我們就來(lái)學(xué)習(xí)硬筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)及運(yùn)用。
2、新授
1、漢字結(jié)構(gòu)大體分為以下基本類型：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)。
2、獨(dú)體字：辨認(rèn)主筆、寫(xiě)好主筆。
字例：土、豐、左、之、水、我、也
3、左右結(jié)構(gòu)：辨清寬窄、分好主次。
字例：
1、故、使、到、2、知、聽(tīng)、從
3、腳、淋、獄、湖
4、上下結(jié)構(gòu)：高矮有序、寬窄得當(dāng)
字例：
1、思、熱、芳、2、美、食、炎、（冒）
3、竟、燕、冀、等
5、包圍結(jié)構(gòu)：舒展直曲、外形不一。
字例：
1、慶、建、司、匆、2、區(qū)、同、國(guó)、回 （講解示范，分類練習(xí)，巡回指導(dǎo)。）
3、習(xí)作講評(píng)（注意問(wèn)題）
1、筆畫(huà)問(wèn)題
2、結(jié)構(gòu)問(wèn)題
3、書(shū)寫(xiě)連貫流暢
4、規(guī)范書(shū)寫(xiě)：口、固、日、田、白、木、大、奇、月、夕、4、拓展
1、書(shū)寫(xiě)自己喜歡的名言、警句、詩(shī)詞。（注意章法格式）
2、運(yùn)用所學(xué)欣賞并講評(píng)同學(xué)硬筆楷書(shū)習(xí)作。
5、小結(jié)（略）
2014年6月
楷書(shū)教學(xué)教案篇八
書(shū)法視頻：名家臨帖教學(xué)（楷書(shū)）（篆書(shū)）（隸書(shū)）（草書(shū)）
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張錫良臨《九成宮醴泉銘》
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張 韜臨《秦公簋銘》 陳國(guó)斌臨《秦詔版》
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儲(chǔ) 云臨《平復(fù)帖》
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徐利明臨《懷素自敘帖》 陳新亞臨《李白憶舊游詩(shī)卷》
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惲建新臨《傅山草書(shū)詩(shī)軸》書(shū)法視頻：名家臨貼教學(xué)（行書(shū)）【行書(shū)】
張羽翔臨《蘭亭序》 黃 惇臨《圣教序》
沃興華臨《祭侄文稿》 沈培方臨《韭花帖》
陳忠康臨《黃州寒食帖》
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孫曉云臨《董其昌蜀素帖跋》
邰勁臨《黃道周行書(shū)詩(shī)軸》 吳振立臨《王鐸憶過(guò)中條語(yǔ)》
黃惇臨《蜀素帖》
楷書(shū)教學(xué)教案篇九
課標(biāo)要求：
概述漢字、書(shū)法的起源，演變過(guò)程。理解漢字、書(shū)法的審美與實(shí)用的關(guān)系。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，掌握書(shū)法基本技法和造型能力，體會(huì)書(shū)法的藝術(shù)價(jià)值。教材分析：
本課主要內(nèi)容是體會(huì)中國(guó)書(shū)法的藝術(shù)魅力，即藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值、收藏價(jià)值。重點(diǎn)學(xué)習(xí)顏體楷書(shū)的基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法及體會(huì)顏體楷書(shū)作品創(chuàng)作方法與步驟，同時(shí)強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、運(yùn)筆方法等。學(xué)情分析：
六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的毛筆字學(xué)習(xí)，學(xué)生寫(xiě)字水平有所提高，對(duì)中國(guó)書(shū)法有所認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生興趣。學(xué)生的身心得到鍛煉，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)生的審美能力也一定的提高。但是，小部分同學(xué)對(duì)中國(guó)書(shū)法的了解和認(rèn)識(shí)不夠，需要加強(qiáng)引導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)水平和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣有待提高。教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)中國(guó)書(shū)法歷史地位和社會(huì)地位，中國(guó)書(shū)法歷史悠久、博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。體會(huì)中國(guó)書(shū)法無(wú)窮的藝術(shù)魅力，體會(huì)東方藝術(shù)之美和東方文化的內(nèi)涵。了解中國(guó)古代四大楷書(shū)大家（歐、顏、柳、趙）書(shū)風(fēng)差異和顏體楷書(shū)的風(fēng)格特點(diǎn)、筆畫(huà)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及顏體楷書(shū)八種基本筆畫(huà)的寫(xiě)法。
2、能力目標(biāo)：
正確掌握顏體楷書(shū)基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法，并能獨(dú)立地書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的顏體范字。始終養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆方法和運(yùn)筆方法。能積極主動(dòng)地參與書(shū)法實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中善于向教師、同學(xué)和前人學(xué)習(xí)，能獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單顏體楷書(shū)作品創(chuàng)作。
3、情感目標(biāo)：
培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是學(xué)習(xí)書(shū)法的基礎(chǔ)。在了解了顏體楷書(shū)有關(guān)知識(shí)后，進(jìn)一步體會(huì)漢字的優(yōu)美和書(shū)法的獨(dú)特魅力。培養(yǎng)對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)，感受祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深。養(yǎng)成做事有條理的習(xí)慣，懂得做人要踏實(shí)的道理。知道各學(xué)科學(xué)習(xí)都需要持之以恒。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體會(huì)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)魅力、顏體楷書(shū)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法 難點(diǎn)：顏體楷書(shū)基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法，包括起筆（逆鋒和順?shù)h）、行筆（中鋒和側(cè)鋒）、收筆（回鋒和提鋒）三個(gè)運(yùn)筆過(guò)程。顏體楷書(shū)單個(gè)范字的書(shū)寫(xiě)方法，對(duì)顏體楷書(shū)創(chuàng)作方法步驟的了解，如：筆法、墨法、章法。教學(xué)用具：課件、文房四寶等書(shū)寫(xiě)工具、顏體楷書(shū)作品 學(xué)生用具：《小學(xué)生字帖》顏體字帖、文房四寶等。教學(xué)過(guò)程：
一、課前探究：
1、布置學(xué)生帶全毛筆學(xué)習(xí)用具，各個(gè)學(xué)習(xí)小組利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等各種資源查閱中國(guó)古代楷書(shū)大家的生平簡(jiǎn)介及代表作品。布置學(xué)習(xí)小組通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱書(shū)法創(chuàng)作的相關(guān)知識(shí)。
二、導(dǎo)入設(shè)計(jì)：（8分鐘）教師概述：
中國(guó)書(shū)法散發(fā)著無(wú)窮的藝術(shù)魅力，歷史悠久、博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。體現(xiàn)了東方藝術(shù)之美和東方文化的內(nèi)涵，也體現(xiàn)了中國(guó)書(shū)法的歷史價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、收藏價(jià)值。它從一個(gè)側(cè)面反映了中華民族幾千年的文明史，凝聚著炎黃子孫的無(wú)窮無(wú)盡的智慧，不僅是我國(guó)民族文化的核心部分 也是世界文化的寶貴財(cái)富。是我們民族永遠(yuǎn)值得自豪的藝術(shù)瑰寶，需要我們青少年繼承和發(fā)揚(yáng)光大。特別是在當(dāng)今我國(guó)大發(fā)展文化建設(shè)的社會(huì)背景下和當(dāng)今我國(guó)青少年書(shū)寫(xiě)水平下降的現(xiàn)狀下，我們有責(zé)任，也有信心繼承和發(fā)揚(yáng)我們優(yōu)秀的民族文化——書(shū)法。那么，想把書(shū)法學(xué)好，應(yīng)該從易到難，從楷書(shū)入手，從古代四大楷書(shū)（歐、顏、柳、趙）入門。
這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)顏體楷書(shū)。
出示課題：顏體楷書(shū)
——《顏勤禮碑》
三、新授課設(shè)計(jì)：（共36分鐘）
1、認(rèn)識(shí)顏真卿
顏真卿(公元709—785年)，字清臣，別號(hào)應(yīng)方?，槴e臨沂(今山東省臨沂)人，是中唐杰出的書(shū)法家，他曾做過(guò)平原太守，官至太子少師，封魯郡公，故世稱“顏平原”或“顏魯公”。顏真卿少小勤學(xué)好問(wèn)，善于辭令，稟承家學(xué)自幼嗜書(shū)。742年，34歲的顏真卿被命為醴泉縣縣尉。他在為官時(shí)期表現(xiàn)出了卓越的政治才能和忠君愛(ài)民，剛正不阿的品格。74歲時(shí)顏真卿被奸臣陷害，77歲時(shí)，顏真卿被縊殺。
2、通過(guò)欣賞顏體楷書(shū)書(shū)法作品，體會(huì)顏體楷書(shū)的風(fēng)格、用筆、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)談?wù)動(dòng)惺裁锤惺?？?分鐘）學(xué)生回答：（略）教師概述：
首先是顏體楷書(shū)風(fēng)格大氣、豐厚、磅礴、雄健、寬博端莊、豪放，自成博大雄壯、氣貫長(zhǎng)虹的體勢(shì)，形成以“筋”為主的“顏體”風(fēng)貌，所以千余年來(lái)，與“柳體”一起被世人同譽(yù)為“顏筋柳骨”。
用筆特點(diǎn)以篆書(shū)筆法入楷，所以顏真卿書(shū)法成為中鋒用筆的典范。其行筆雄健有力，筆力內(nèi)含，落筆多藏鋒，收筆多回鋒，尤其起筆處圓筆遠(yuǎn)多于方筆。用筆樸素豐茂，結(jié)字自然，氣勢(shì)恢宏，奠定了他在中國(guó)書(shū)法史上無(wú)可替代的地位。這一時(shí)期代表作有《顏勤禮碑》《顏家廟碑》《自書(shū)告身帖》等。
筆畫(huà)特點(diǎn)化瘦硬為豐腴雄渾。橫畫(huà)輕，豎畫(huà)重(《顏勤禮碑》的橫細(xì)豎粗對(duì)比十分強(qiáng)烈)，但兩豎同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，左豎常與橫畫(huà)一樣細(xì)，且兩豎常相向狀安排(即拱向外面)；轉(zhuǎn)筆常用提筆法，圓轉(zhuǎn)直下，而不作折筆，轉(zhuǎn)折之筆多呈外圓內(nèi)方等等。值得注意的是：練習(xí)顏體時(shí)不可一味強(qiáng)調(diào)其粗壯的一面，而忽視了顏?zhàn)贮c(diǎn)畫(huà)用筆厚重、挺健、遒勁的主要特征。
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)寬博而氣勢(shì)恢宏，骨力遒勁而氣概凜然，內(nèi)松外緊。這種風(fēng)格也體現(xiàn)了大唐帝國(guó)繁盛的風(fēng)度，并與他高尚的人格契合，是書(shū)法美與人格美完美結(jié)合的典例。設(shè)計(jì)意圖：
欣賞《顏勤禮碑》書(shū)法作品，提高對(duì)顏體楷書(shū)的再認(rèn)識(shí)和對(duì)顏真卿人格魅力熏陶，體會(huì)書(shū)法作品豐富的文化內(nèi)涵，陶冶學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情操，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和獲得信息的能力，提高審美能力，提高學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。
3、顏體楷書(shū)《顏勤禮碑》基本筆畫(huà)（書(shū)寫(xiě)示范）教師概述：
古人人云：“點(diǎn)如高山墜石?！彼渣c(diǎn)應(yīng)該有力。顏體的點(diǎn)寫(xiě)得厚重飽滿，神完氣足。
（2）橫畫(huà)
顏體的橫畫(huà)變化豐富，儀態(tài)萬(wàn)千。或長(zhǎng)如大戟而不笨重，或短如點(diǎn)畫(huà)而不拘謹(jǐn)，或細(xì)如毫發(fā)而不輕浮，這都是由于顏真卿以篆入楷、善于用筆的結(jié)果。
（3）豎畫(huà)
顏體的豎畫(huà)粗壯有力，通常寫(xiě)五分之四處就提收。中豎豎直，左豎常向左拱，右豎常向右拱。
（4）撇畫(huà)
撇畫(huà)運(yùn)筆速度可快可慢，但要慢而不滯重、快而不輕浮。而且要力到筆尖，防止出鋒時(shí)出現(xiàn)“鼠尾”。
（5）捺畫(huà)
顏體的捺畫(huà)粗重有力，逆鋒入筆后，漸行漸重，頓筆后漸出鋒收筆，整個(gè)運(yùn)筆過(guò)程銜接自然。初學(xué)者要認(rèn)真仔細(xì)揣摩其用筆方法，不可寫(xiě)成“翹腳”狀。
（6）折畫(huà)
顏體的折筆通常沒(méi)有明顯的折角，有時(shí)甚至作提筆圓轉(zhuǎn)。有折角時(shí)變寫(xiě)成圓中有方、外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)角。
（7）鉤畫(huà)
顏體的鉤畫(huà)多在回鋒頓筆蓄勢(shì)后，用力鉤出。鉤雖短促，但無(wú)絲毫松懈，有時(shí)鉤畫(huà)也似鉤未鉤，含蓄深沉。
（8）提畫(huà)
挑筆通常逆鋒入筆，頓筆蓄勢(shì)后向上挑出，行筆不可過(guò)慢，還要力到筆尖，否則亦會(huì)出現(xiàn)“鼠尾”。設(shè)計(jì)意圖：
讓學(xué)生了解顏體楷書(shū)的基本筆畫(huà)的類別、特點(diǎn)及寫(xiě)法。領(lǐng)悟漢字筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的一般規(guī)律及結(jié)字法則。體會(huì)傳統(tǒng)文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)書(shū)法的興趣。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)顏體楷書(shū)的基本筆畫(huà)
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)方法和運(yùn)筆方法。設(shè)計(jì)意圖：
讓學(xué)生在書(shū)寫(xiě)實(shí)踐中體會(huì)顏體基本筆畫(huà)的運(yùn)筆即（起筆、行筆、收筆）。
5、顏體楷書(shū)的學(xué)習(xí)方法及創(chuàng)作示范（播放古箏音樂(lè)《高山流水》）
教師概述：
臨摹碑帖是初學(xué)者學(xué)習(xí)書(shū)法的必經(jīng)之路，但倘若要和碑帖達(dá)到形神一致，這并非一朝一夕之功，需要初學(xué)者不斷地對(duì)臨、默臨、背臨、創(chuàng)作。創(chuàng)作示范（名言名句)：千里之行，始于足下。設(shè)計(jì)意圖：
掌握學(xué)習(xí)書(shū)法的一般方法，體會(huì)顏體楷書(shū)對(duì)聯(lián)創(chuàng)作的基本方法，如筆法、墨法、章法以及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)動(dòng)作。理解創(chuàng)作時(shí)情感的自然抒發(fā)和節(jié)奏韻味的把握。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“永”字（播放古箏音樂(lè)《漢宮秋月》）
教師巡回指導(dǎo)、及時(shí)糾正學(xué)生的不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、強(qiáng)調(diào)顏體楷書(shū)的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等等 設(shè)計(jì)意圖：
體會(huì)顏楷的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)的關(guān)系，體會(huì)顏體楷書(shū)的大氣、雄厚等風(fēng)格特點(diǎn)，同時(shí)在美妙的音樂(lè)中體會(huì)書(shū)法美。
四、課后作業(yè)（1分鐘）
顏真卿詩(shī)《勸學(xué)》后兩句：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
楷書(shū)教學(xué)教案篇十
楷書(shū)又稱“正書(shū)”、“真書(shū)”和“正楷”，是由隸書(shū)演變而來(lái)的，是漢字的主要書(shū)體之一，在日常書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中應(yīng)用極為廣泛。楷是楷模、法式、規(guī)范的意思。因此，學(xué)好硬筆楷書(shū)非常重要，它為我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)好硬筆楷書(shū)須從掌握基本筆畫(huà)人手。構(gòu)成漢字楷書(shū)的基本筆畫(huà)主要有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折八種。
一、點(diǎn)
點(diǎn)在字中起畫(huà)龍點(diǎn)睛、活躍神態(tài)的作用。形態(tài)各異，變化較多，一般有右斜點(diǎn)、左斜點(diǎn)、撇點(diǎn)、挑點(diǎn)、上下點(diǎn)、左右點(diǎn)、相背點(diǎn)、斜長(zhǎng)點(diǎn)(反捺)幾種。
1．右斜點(diǎn)
起筆輕，行筆略用力，收筆時(shí)頓筆回鋒收筆。
2．左斜點(diǎn)
入筆輕，行筆漸用力向左下按，頓后向右上回鋒收筆。
3．撇點(diǎn)
入筆輕，行筆漸用力向左下按，頓后向左下輕輕撇出。
4．挑點(diǎn)
筆鋒輕落紙．頓筆后即向右上方挑出。
5．上下點(diǎn)
上點(diǎn)稍寫(xiě)小，下點(diǎn)稍寫(xiě)大；上點(diǎn)稍平，下點(diǎn)稍直，上下兩點(diǎn)勿寫(xiě)成平行狀。
6．左右點(diǎn)
左點(diǎn)稍小，右點(diǎn)稍大，左右兩點(diǎn)基本對(duì)稱。
7．相背點(diǎn)
由短撇和右點(diǎn)組成，短撇稍頓后向左下行筆出鋒，右點(diǎn)由輕入筆、至末端稍頓回鋒收筆。
8．斜長(zhǎng)點(diǎn)
行筆由輕到重，由細(xì)漸粗，末端頓后向左上回帶收筆，略帶弧度。
第2節(jié) 楷書(shū)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法(橫)
二、橫
橫畫(huà)是骨架筆畫(huà)，起平衡、支撐作用。橫不能完全寫(xiě)成水平，右邊應(yīng)比左邊稍高，收筆時(shí)頓筆加重。橫畫(huà)分長(zhǎng)橫、短橫。
1．長(zhǎng)橫
起筆時(shí)一頓，行筆向右較輕，收筆略向右按，再向左上回帶。
2．短橫
起筆由輕而重向右行筆，然后向右下挫筆回帶，呈左細(xì)右粗略上仰的形態(tài)。
第3節(jié) 楷書(shū)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法(豎)
三、豎
豎畫(huà)在字中起著關(guān)鍵的支撐作用，如房屋之柱，一定要寫(xiě)得垂直，稍有歪斜，字顯不穩(wěn)。豎畫(huà)有垂露、懸針、短豎等。
1．垂露豎
其形狀如露水垂掛欲滴，書(shū)寫(xiě)時(shí)起筆稍頓，然后轉(zhuǎn)向下力勻行筆，至收筆處再頓筆回鋒。
2．懸針豎
其形狀像懸掛著的一根針，寫(xiě)法是起筆頓筆，漸提筆出鋒；整體用力，由重到輕，使其收筆呈針尖狀。
3．短豎
寫(xiě)法同垂露，只是向下運(yùn)筆較短，要寫(xiě)得短粗有力。
第4節(jié) 楷書(shū)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法(撇)
四、撇
撇畫(huà)是動(dòng)態(tài)筆畫(huà)。跟捺畫(huà)對(duì)稱時(shí)起平衡穩(wěn)定重心的作用，要求寫(xiě)得自然流暢，撇畫(huà)一般有平撇、斜撇、豎撇、短撇。
1．平撇
起筆頓后，自右向左行筆，收筆出尖，平撇多作首筆出現(xiàn)，注意不要寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)。
2．斜撇
起筆頓后，側(cè)筆向左下行筆，漸提筆出鋒。
3．豎撇
起筆頓后，由重到輕向下行筆，下端向左下撇出，要求寫(xiě)得舒展自然，形體較長(zhǎng)。
4．短撇
起筆頓后，側(cè)筆向左下行筆，要求撇畫(huà)較短。
第5節(jié) 楷書(shū)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法(捺)
捺
捺畫(huà)粗細(xì)分明，常與撇畫(huà)相對(duì)立，猶如字的兩翼。要求寫(xiě)得舒展、大方、有力。捺畫(huà)有斜捺、平捺。
1．斜捺
順?shù)h落筆，起筆較輕，向右下呈45。行筆，漸加力至捺腳重按筆，轉(zhuǎn)鋒出筆，即寫(xiě)成“一波三折”狀。
2．平捺
平捺是漢字筆畫(huà)中難度較大的一種筆畫(huà)，其形態(tài)平中帶斜，寫(xiě)法是起筆較輕，回鋒向右行筆，漸用力，并寫(xiě)出波折，至捺腳處稍頓，然后向右逐漸減力出鋒。波折要自然，不能生硬或夸張。
第6節(jié) 楷書(shū)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法(提)提
提畫(huà)又稱挑畫(huà)，長(zhǎng)短變化在不同的字中出現(xiàn)時(shí)也有區(qū)別。提的筆勢(shì)與撇正好相反。撇是頓而用力向左下方出鋒，上粗下細(xì)；提則是頓而用力向右上方出鋒，下粗上細(xì)。鋼筆楷書(shū)的提分為長(zhǎng)提、短提兩種。
1．長(zhǎng)提
要求起筆頓后，快速用力向右上方提出。
2．短提
要求與長(zhǎng)提一樣，只是挑較短而已。
第7節(jié) 楷書(shū)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法(鉤)
鉤
鉤畫(huà)是一種依附在其他筆畫(huà)末端的筆畫(huà)，它不能單獨(dú)存在。硬筆書(shū)法的鉤常見(jiàn)的有橫鉤、豎鉤、豎彎鉤。
1．橫鉤
要求寫(xiě)得連貫、大方、從容。寫(xiě)法是先按橫畫(huà)來(lái)寫(xiě)，至出鉤處，向右下按筆，稍駐筆后出鉤。鉤角不宜太長(zhǎng)或太直。
2．豎鉤
起筆和行筆部分基本和豎畫(huà)相同，當(dāng)行筆至出鉤處時(shí)，筆尖向左下稍按，駐筆蓄勢(shì)，然后迅速鉤出。出鋒要銳而短。
3．豎彎鉤
豎彎鉤，又叫浮鵝鉤。它的出鉤處與其他鉤畫(huà)有明顯的不同，鉤畫(huà)大且呈圓弧狀。連筆要求自然流暢。
第8節(jié) 楷書(shū)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法(折)
折
折畫(huà)指的是由橫畫(huà)轉(zhuǎn)向豎畫(huà)，或是由豎畫(huà)轉(zhuǎn)向橫畫(huà)，在轉(zhuǎn)換方向時(shí)帶有折角的一種筆畫(huà)。折畫(huà)的用筆關(guān)鍵在轉(zhuǎn)折處，要寫(xiě)得自然、有力。
1．橫折
先寫(xiě)橫至折角處，稍頓筆，順勢(shì)轉(zhuǎn)筆向下行筆。不能生硬、夸張。要保持提、頓、轉(zhuǎn)的自然動(dòng)作。
2．豎折
先寫(xiě)豎，至折角處，稍向左傾斜，再提筆轉(zhuǎn)鋒和右行筆，橫右端略上抬。
3．橫撇
起筆寫(xiě)橫畫(huà)，略向右上行筆，頓筆后轉(zhuǎn)向?qū)懫伯?huà)，收筆出尖。
4．撇折
起筆一頓，行筆寫(xiě)撇畫(huà)，到轉(zhuǎn)折處稍頓，再向右下行筆，頓收筆。
第9節(jié) 楷書(shū)筆順的練習(xí)
楷書(shū)筆順的練習(xí)
字要一點(diǎn)一畫(huà)地寫(xiě)，這些筆畫(huà)排列的先后順序，叫做“筆順”。掌握筆順對(duì)把握字形結(jié)構(gòu)關(guān)系很大。掌握好寫(xiě)字筆順，不僅寫(xiě)起來(lái)方便順手，提高書(shū)寫(xiě)速度，還能使筆畫(huà)前后呼應(yīng)，氣脈相通，看上去完整而自然。若不按筆畫(huà)寫(xiě)字，東寫(xiě)一筆，西添一畫(huà)，前后順序失調(diào)，就會(huì)使書(shū)寫(xiě)不方便，也難以準(zhǔn)確地把握字的結(jié)構(gòu)規(guī)律?！秾?xiě)字筆順歌》概括了筆順的基本規(guī)律，對(duì)于我們正確掌握漢字筆順大有幫助。希望能記住這些筆順口訣：“寫(xiě)字應(yīng)當(dāng)講筆順，掌握要領(lǐng)筆有神。先橫后豎上到下，先撇后捺左右分。從外到內(nèi)記得住，進(jìn)了屋子再關(guān)門?！?/p>
先橫后豎
先撇后捺
先橫后撇
先上后下
先左后右
從外到內(nèi)
先內(nèi)后外
先里頭后封口
先中間后兩邊
先左右后中間
將漢字分解為最小的結(jié)構(gòu)單位，就是基本筆畫(huà)。由基本筆畫(huà)進(jìn)一步組合而成為大一點(diǎn)的結(jié)構(gòu)單位，就是偏旁部首。在漢字中，除了少數(shù)獨(dú)體字是直接由筆畫(huà)組合而成外，絕大多數(shù)則是由偏旁部首組合而成。這些偏旁部首在漢字中的形態(tài)中基本固定，并具有一定的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。我們?cè)谡莆蘸盟鼈兊膶?xiě)法特點(diǎn)后，對(duì)書(shū)寫(xiě)同一部首的字，就會(huì)舉一反三，收到事半功倍之效。因此，在學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法前，有必要先掌握漢字偏旁部首的正確寫(xiě)法。
根據(jù)偏旁在漢字中的不同位置，一般分成左偏旁、右偏旁、字頭、字底和字框五大類，現(xiàn)將漢字中常見(jiàn)偏旁部首的寫(xiě)法及例字介紹如下：
一、左偏旁的寫(xiě)法
筆的偏旁，如工、土、女、王、子、乍、車、牛、馬、立、足、豆、魚(yú)、革等，橫畫(huà)改寫(xiě)為提畫(huà)。
1．單人旁
由斜撇和垂露豎組成，共兩筆，豎為主筆。先寫(xiě)斜撇，在撇畫(huà)的二分之一處寫(xiě)垂露豎，一般右旁筆畫(huà)較多的字撇短豎長(zhǎng)，右旁筆畫(huà)少的字撇長(zhǎng)豎短，整體形狀為上斜下直的長(zhǎng)形。
2．雙人旁
由兩個(gè)斜撇和垂露豎組成，共三筆，豎為主筆。先寫(xiě)一短斜撇，后在短斜撇的二分之一處寫(xiě)斜撇，稍長(zhǎng)，兩撇的起筆應(yīng)在一條直線上，最后在第二個(gè)斜撇的中部寫(xiě)垂露豎。
3．兩點(diǎn)水
由右斜點(diǎn)和短提組成，共兩筆，短提為主筆。上下兩點(diǎn)要?dú)鈩?shì)連貫，下挑點(diǎn)挑尖指向上點(diǎn)收筆處。
4．讠字旁
由右斜點(diǎn)和橫折提組成，共兩筆，橫折提為主筆。先寫(xiě)點(diǎn)，然后在點(diǎn)的左下方起筆書(shū)寫(xiě)橫折提，點(diǎn)的收筆與豎畫(huà)在一垂直線上，提畫(huà)要寫(xiě)得短促有力。
不出頭，中間上下點(diǎn)對(duì)稱均勻。整體忌寫(xiě)寬。
35．黑字旁
由口框、相向點(diǎn)、短橫、長(zhǎng)豎、短提和斜點(diǎn)組成，共十二筆，豎為主筆。整體上窄下寬，上部緊湊，兩點(diǎn)對(duì)稱，中部平行等距，下四點(diǎn)呈斜勢(shì)，與提平行，托住上部。
第11節(jié) 楷書(shū)常見(jiàn)偏旁部首的書(shū)寫(xiě)方法及例字（右偏旁）
右偏旁的寫(xiě)法
右偏旁用在字的右半部，相比左偏旁數(shù)量少些，但右偏旁一般為字的主體，它往往就是字的主筆。
1．立刀旁
由短豎和豎鉤組成，共兩筆，豎鉤為主筆。短豎位于豎鉤中間靠上的位置，與豎鉤平行，長(zhǎng)度約為豎鉤的三分之一，豎鉤要寫(xiě)成努式，挺拔有力。
2．單耳旁
由橫折鉤和懸針豎組成，共兩筆，豎為主筆。橫折鉤的折略向左傾斜，懸針豎起筆與橫折鉤起筆相連。
3．右耳旁
由橫撇彎鉤和懸針豎組成，共兩筆，豎為主筆。橫撇彎鉤要上緊下松，第二個(gè)彎折略大些，耳部占豎的一半為宜。
4．寸字旁
由短橫、豎鉤和斜點(diǎn)組成，共三筆，豎鉤為主筆。先寫(xiě)橫畫(huà)，豎鉤在橫畫(huà)的中間靠右處穿過(guò)，斜點(diǎn)寫(xiě)在橫的左下邊，稍靠上。
5．反文旁
由短撇、短橫、斜撇和斜捺組成，共四筆，捺為主筆。首撇宜直短；橫畫(huà)在首撇的末端稍下處起筆，短且上仰；斜撇在橫畫(huà)的中間靠右部起筆；捺自首撇下部起筆，向右下舒展，與撇畫(huà)收筆落在同一水平線上。
6．頁(yè)字旁
由橫畫(huà)、短撇、垂露豎、橫折、豎撇和右斜點(diǎn)組成，共六筆，撇為主筆。上橫或長(zhǎng)或短，短撇從橫畫(huà)中點(diǎn)偏左處起筆；左右兩豎宜左短右長(zhǎng)，左右對(duì)稱；下撇為豎撇，點(diǎn)起筆處在豎撇中下部。整體應(yīng)寫(xiě)得平穩(wěn)對(duì)稱，自然大方。
7．斤字旁
由平撇、豎撇、短橫和懸針豎組成，共四筆，豎為主筆。先寫(xiě)平撇，后寫(xiě)豎撇，短橫在豎撇靠上處起筆，最后在橫的中問(wèn)起筆寫(xiě)懸針豎，低于左豎撇。
8．欠字旁由短撇、橫鉤、斜撇和斜捺組成，共四筆，捺為主筆。整體呈梯形，上窄下寬，中間緊湊，撇捺接交點(diǎn)偏上。
9．殳字旁由短撇、橫折彎、橫撇和斜捺組成，共四筆，斜捺為主筆。先寫(xiě)短撇，后寫(xiě)橫折彎，橫折彎要寫(xiě)得其形似背拋鉤，但不要出鉤，下部斜捺要寫(xiě)得勁健、舒展。注意上部要寫(xiě)小，下部稍寫(xiě)大，整體呈梯形。
10．鳥(niǎo)字旁
由短撇、橫折鉤、斜點(diǎn)、豎折折鉤和短橫組成，共五筆，豎折折鉤為主筆。先寫(xiě)短撇，在撇尖處起筆寫(xiě)橫折鉤，形體較??；點(diǎn)寫(xiě)在折鉤內(nèi)；在短撇尖處起筆寫(xiě)豎折折鉤，形體較大；橫偏左起筆，收筆應(yīng)與折鉤的豎畫(huà)有一定距離。
11．羽字旁
由橫折鉤、斜點(diǎn)和短提組成，共六筆，橫折鉤為主筆。與獨(dú)體字“羽”字寫(xiě)法一致，橫折鉤的橫縮短，左右基本對(duì)稱，第二個(gè)習(xí)字比第一個(gè)略大和長(zhǎng)些。
12．隹宇旁
由短撇、短橫、豎和斜點(diǎn)組成，共八筆。先寫(xiě)單人旁，撇稍直豎，在短撇中間偏下處寫(xiě)垂露豎，長(zhǎng)而直；點(diǎn)在右豎的上方，四個(gè)橫，間距相等，第四橫稍長(zhǎng)。
第12節(jié) 楷書(shū)常見(jiàn)偏旁部首的書(shū)寫(xiě)方法及例字（字頭寫(xiě)法）
字頭寫(xiě)法
字頭用在字的上部，形體一般扁寬，呈覆蓋或半包圍之勢(shì)。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)根據(jù)其在字中不同的位置而靈活處理寬窄比例。
1．八字頭
由斜撇和斜捺組成，共兩筆，斜捺為主筆。撇低捺高，撇短捺長(zhǎng)，左右對(duì)稱，整體為左右開(kāi)張的三角形。
2．人字頭
由斜撇和斜捺組成，共兩筆，斜捺為主筆。撇高捺低，撇捺對(duì)稱，撇和捺的連接點(diǎn)應(yīng)靠在撇的上部。
3．草字頭
由長(zhǎng)橫和兩個(gè)短豎組成，共三筆，橫為主筆。橫畫(huà)左低右高，兩豎稍向內(nèi)收，右豎長(zhǎng)于左豎，呈上開(kāi)下合狀。
4．大字頭
由短橫、斜撇和斜捺組成，共三筆，捺為主筆。撇捺左右對(duì)稱，包住下部，整體形狀為左右開(kāi)張三角形。
5．文字頭
由斜點(diǎn)、短橫、斜撇和斜捺組成，共四筆，捺為主筆。上緊下松，撇捺交點(diǎn)居中靠上，整體為三角形。
6．寶蓋頭
由右斜點(diǎn)、左斜點(diǎn)和橫鉤組成，共三筆，橫鉤為主筆。右斜點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)橫鉤的中部，左斜點(diǎn)寫(xiě)直些，橫鉤要寫(xiě)平。
7．山字頭
由短豎、豎折組成，共三筆，中豎為主筆。中豎要挺立垂直、稍長(zhǎng)，左右豎要稍短，稍向里收，整體形體取扁。
8．爪字頭
由平撇、兩個(gè)右斜點(diǎn)和短撇組成，共四筆，平撇為主筆。平撇不宜太斜，三點(diǎn)要互相照應(yīng)，生動(dòng)有神，整體形狀為以上覆下的扁形。
9．父字頭
由短撇、右斜頭、斜撇和斜捺組成，共四筆，捺為主筆。短撇與右點(diǎn)要左右對(duì)稱，斜撇、斜捺對(duì)準(zhǔn)短撇和右斜點(diǎn)，在上部交叉后向左右伸展。整體呈左右開(kāi)張的梯形。
10．竹宇頭
由兩個(gè)短撇、短橫、右斜點(diǎn)組成，共六筆，右橫為主筆。撇橫連接，左右對(duì)稱，右部稍大。
11．西字頭
由短橫、短豎、橫折、兩豎和短橫組成，共六筆，橫折為主筆。上橫要小于下部，三橫四豎要平行等距。整體形狀為左右對(duì)稱的扁形。
12．雨字頭
由短橫、短豎、橫鉤和四個(gè)點(diǎn)組成，共八筆，橫鉤為主筆。上橫要短，橫鉤要長(zhǎng)；中豎對(duì)準(zhǔn)上橫的中間，四點(diǎn)均勻排列在橫鉤下面，整體為對(duì)稱的扁形。
13．尸字頭
14．小字頭
由短豎、斜點(diǎn)和短撇組成，共三筆，豎為主筆。豎居中心，斜點(diǎn)和短撇要對(duì)稱，呼應(yīng)，左低右高。整體為左右內(nèi)聚的三角形。
15．田字頭
由兩個(gè)短豎、短橫和一個(gè)橫折組成，共五筆，橫折為主筆。兩豎下部稍向內(nèi)，三橫間距相等，中橫居中。
16．羊字頭
由相向點(diǎn)、短橫、短豎組成，共五筆。相向點(diǎn)居中，三橫略有變化，間距相等，平行。豎畫(huà)置于三橫中間。
17．虎字頭
由短豎、短橫、橫鉤、豎撇和豎彎鉤組成，共六筆，撇為主筆。橫鉤稍寬，承上覆下，豎撇稍長(zhǎng)，包住右部。
18．麻字頭
由廣字頭和林字組成，共十一筆，撇為主筆。林字小而緊湊，右捺可改為斜點(diǎn)。
第13節(jié) 楷書(shū)常見(jiàn)偏旁部首的書(shū)寫(xiě)方法及例字（字底寫(xiě)法）
四、字底寫(xiě)法
字底，俗稱地載。一般中下載上、上緊下展。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意上下的長(zhǎng)短、寬窄、大小比例的協(xié)調(diào)，以保持字形整體結(jié)構(gòu)緊湊、平穩(wěn)。
1．幾字底
由斜撇和橫折彎鉤組成，共兩筆，橫折彎鉤為主筆。斜撇要堅(jiān)挺有力，橫折彎鉤要寫(xiě)得舒放，整體上窄下寬。
2．力字底
由橫折鉤和斜撇組成，共兩筆，橫折鉤為主筆。橫折鉤稍向左斜，撇從橫的中部穿過(guò)，向左下伸展。整體形態(tài)為斜長(zhǎng)方形，要求寫(xiě)得穩(wěn)重有力，斜而不倒。
3．建字底
由橫折折撇、斜捺組成，共兩筆，斜捺為主筆。橫折折撇的轉(zhuǎn)折要自然流暢，略向左傾，不能寫(xiě)得太寬；斜捺在撇的中間處穿過(guò)，應(yīng)舒展穩(wěn)重。整體呈左下包右上的半框形。
4．走之底
由斜點(diǎn)、橫折折撇和平捺組成，共三筆，平捺為主筆。點(diǎn)寫(xiě)好后，橫折在點(diǎn)的左下側(cè)書(shū)寫(xiě)，橫折折撇要寫(xiě)得自然流暢，略向左傾。平捺一波三折。
5．四點(diǎn)底
由左斜點(diǎn)和三個(gè)右斜點(diǎn)組成，共四筆，左點(diǎn)為主筆。四點(diǎn)距離要均等，一、四兩點(diǎn)稍大，二、三兩點(diǎn)稍小，寫(xiě)成上合下開(kāi)的“八”字腳。整體形狀為左右開(kāi)張的扁形。
6．心字底
由左斜點(diǎn)、臥鉤、挑點(diǎn)和右斜點(diǎn)組成，共四筆，臥鉤為主筆。左斜點(diǎn)要略向內(nèi)彎，臥鉤要把握弧度，不宜太大，寫(xiě)成上抱之勢(shì)，鉤尖要對(duì)著中點(diǎn)，中點(diǎn)在臥鉤中間的正上方；第三點(diǎn)位置高于左點(diǎn)和中點(diǎn)，并斜向右下和左點(diǎn)呼應(yīng)。
7．皿字底
由短豎、橫折和長(zhǎng)橫組成，共五筆，長(zhǎng)橫為主筆。四個(gè)豎要短，平行等距，長(zhǎng)橫穩(wěn)而向左右伸展，托住上部。整體形狀為左右對(duì)稱的扁形。
8．馬字底
由橫折、豎彎鉤、橫畫(huà)組成，共三筆，豎彎鉤為主筆。橫折的末端應(yīng)對(duì)準(zhǔn)豎彎鉤的中部，豎彎鉤稍向左斜，應(yīng)寫(xiě)得雄健，橫畫(huà)高出豎彎鉤的出鉤處。
9．手字底
由平撇、短橫、長(zhǎng)橫和豎鉤組成，共四筆，豎鉤為主筆。平撇、短橫稍小，長(zhǎng)橫與其平衡、托上，豎鉤居中、挺立，不宜過(guò)長(zhǎng)，整體為菱形。
10．月字底
由垂露豎、橫折鉤和短橫組成，共四筆，橫折鉤為主筆。左豎用垂露豎，橫折鉤稍寬，豎鉤要挺直，中間兩個(gè)短橫位置稍靠上，靠左，整體要寫(xiě)得堅(jiān)實(shí)有力。
11．衣字底
由斜點(diǎn)、短橫、短撇、豎提和斜捺組成，共六筆，斜捺為主筆。上部寫(xiě)緊湊，下部左撇右捺略平，伸展，豎提靠中間。整體為內(nèi)緊外松的輻射形。
12．言字底
由斜點(diǎn)、長(zhǎng)橫、短橫和口組成 【】，共七筆，長(zhǎng)橫為主筆。斜點(diǎn)居長(zhǎng)橫中間，長(zhǎng)橫伸展，口字要小，要扁些，整體為倒梯形。
第14節(jié) 楷書(shū)常見(jiàn)偏旁部首的書(shū)寫(xiě)方法及例字（字框?qū)懛ǎ?/p>
五、字框?qū)懛?/p>
字框是包圍結(jié)構(gòu)字的偏旁部首。字框用在字的外圍，分半包圍、全包圍。半包圍又可分為左包右、右包左、上包下、下包上等。書(shū)寫(xiě)時(shí)，字框內(nèi)部結(jié)構(gòu)的筆畫(huà)要協(xié)調(diào)、勻稱，合理安排 【】，不要寫(xiě)得過(guò)大，以免在視覺(jué)上顯得不自然，影響字的美觀。
1．區(qū)字框
由短橫和豎折組成，共兩筆，豎折為主筆。上橫應(yīng)略短于下橫，下橫穩(wěn)穩(wěn)托住上部。
2．同字框
由垂露豎和橫折鉤組成，共兩畫(huà)，橫折鉤為主筆。橫短豎長(zhǎng)，豎鉤長(zhǎng)于左豎。兩豎要寫(xiě)得挺勁有力。
3．勺字框
由短撇和橫折鉤組成，共兩筆，橫折鉤為主筆。撇要短，彎鉤要略帶弧度，呈包圍狀，整體上寬下窄。
4．幾字框
由豎撇、背拋鉤組成，共兩筆，背拋鉤為主筆。豎撇應(yīng)短于背拋鉤，背拋鉤應(yīng)寫(xiě)得舒展、自然，整體上窄下寬。
5．山字框
由豎折和短豎組成，共兩筆，豎折為主筆。左右兩豎左短右長(zhǎng)，左右對(duì)稱，豎短橫長(zhǎng)。
6．門字框
由斜點(diǎn)、垂露豎和橫折鉤組成，共三筆，橫折鉤為主筆。斜點(diǎn)靠左上，垂露豎稍短，橫折鉤稍長(zhǎng)。
7．口字框
由垂露豎、橫折和短橫組成，共三筆，橫折為主筆。左邊垂露豎比右邊橫折微短，一般把下部寫(xiě)得比上部稍寬些，中間稍緊，整體呈梯形。
練好偏旁部首是練好字的重點(diǎn)。把偏旁部首寫(xiě)得端正、勻稱，就為下一步練習(xí)結(jié)構(gòu)打下了基礎(chǔ)。偏旁部首如同機(jī)器的零部件，制作得不規(guī)范或不符合要求，就不可能組裝好機(jī)器，即便裝上了也會(huì)影響到機(jī)器的美觀和質(zhì)量。因此，寫(xiě)好偏旁部首是掌握結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。
楷書(shū)教學(xué)教案篇十一
第一章
老年護(hù)理學(xué)概論
【目的要求】
1．了解人口老化帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施；
2．了解老年生物學(xué)研究的內(nèi)容；
3．熟悉世界人口老化的特點(diǎn)；
4．熟悉老年醫(yī)學(xué)、老年社會(huì)學(xué)、老年心理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)研究的內(nèi)容；
5．掌握三種老年人年齡劃分的標(biāo)準(zhǔn)；
6．掌握發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家劃分老化社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)；
7．掌握中國(guó)人口老化的特點(diǎn)。
【教學(xué)內(nèi)容】
2．老年學(xué)研究的內(nèi)容：老年生物學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、老年社會(huì)學(xué)、老年心理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1.社會(huì)人口老化的標(biāo)準(zhǔn)和人口老化的特征；
2.老年醫(yī)學(xué)研究的內(nèi)容；
3.老年護(hù)理學(xué)的研究?jī)?nèi)容。
難點(diǎn)：人口老化對(duì)社會(huì)帶來(lái)的影響；老年學(xué)研究的內(nèi)容。
【教學(xué)方法】講授、提問(wèn)
【學(xué)時(shí)分配】
2學(xué)時(shí)
第二章
老化理論
【目的要求】
1．了解細(xì)胞損耗理論、分子串聯(lián)理論、脂褐質(zhì)和游離放射理論、神經(jīng)內(nèi)分泌理論；
2．了解持續(xù)理論、次文化理論、社會(huì)環(huán)境適應(yīng)理論；
3．熟悉基因理論、免疫理論；
4．熟悉自我概念理論；
5．熟悉活躍理論、角色理論；
6．掌握長(zhǎng)壽和衰老理論、預(yù)期壽命和功能健康理論；老化的生物學(xué)理論與護(hù)理；
7．掌握人的需求理論、人格發(fā)展理論；
8．掌握老化的心理學(xué)理論與護(hù)理之間的關(guān)系；
9．掌握隱退理論、年齡階層理論；老化的社會(huì)學(xué)理論與護(hù)理。
【教學(xué)內(nèi)容】
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1.長(zhǎng)壽和衰老理論，老化的生物學(xué)理論與護(hù)理：
2.人的需求理論，老化的心理學(xué)理論與護(hù)理；
3.隱退理論，老化的社會(huì)學(xué)理論與護(hù)理。
難點(diǎn)：預(yù)期壽命與健康理論，老化的生物學(xué)理論與護(hù)理；自我概念理論和人格發(fā)展理論，老化的心理學(xué)理論與護(hù)理；年齡階層理論和角色理論，老化的社會(huì)學(xué)理論與護(hù)理。
【教學(xué)方法】講授、提問(wèn)、討論學(xué)習(xí)
【學(xué)習(xí)分配】
2學(xué)時(shí)
第三章
老年人的評(píng)估
【目的要求】
1.了解老年人體格檢查的步驟；
2.熟悉老年人軀體健康評(píng)估的注意事項(xiàng)；
3.熟悉老年人軀體功能狀態(tài)評(píng)估的目的、目標(biāo)和注意事項(xiàng)；
4.熟悉老年人焦慮情緒的他評(píng)方法和評(píng)價(jià)工具；
5.熟悉老年人抑郁情緒的他評(píng)方法和評(píng)價(jià)工具；
6.熟悉老年人抑郁情緒的他評(píng)方法和評(píng)價(jià)工具；
7.熟悉老年人應(yīng)對(duì)方式的評(píng)估；
8.熟悉老年人社會(huì)功能狀態(tài)和角色功能的評(píng)估；
9.掌握老年人軀體健康評(píng)估的內(nèi)容；
10.掌握老年人軀體功能狀態(tài)評(píng)估的內(nèi)容，評(píng)估方法和各評(píng)估工具的作用和使用方法；
11.掌握老年人焦慮情緒的自我評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)工具；
12.掌握老年人抑郁情緒的自評(píng)方法和評(píng)價(jià)工具；
13.掌握老年人抑郁情緒的自評(píng)方法和評(píng)價(jià)工具；
14.掌握老年人認(rèn)知狀態(tài)的評(píng)估內(nèi)容和評(píng)估工具；
15.掌握老年人主觀完美狀態(tài)評(píng)估；
16.掌握老年人主觀健康的評(píng)估；
17.掌握護(hù)理特有問(wèn)題褥瘡、跌倒的評(píng)估。
【教學(xué)內(nèi)容】
1．軀體健康的評(píng)估：評(píng)估的內(nèi)容、方法、常用功能狀態(tài)的評(píng)估工具
2．心理健康的評(píng)估：焦慮、抑郁、認(rèn)知的評(píng)估、常用的評(píng)估量表
4．護(hù)理特有問(wèn)題的評(píng)估：壓瘡、跌倒
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1.老年人軀體健康評(píng)估的注意事項(xiàng)；
2.老年人軀體功能的內(nèi)容和相應(yīng)的評(píng)估工具；
3.老年人焦慮狀態(tài)的自我評(píng)估。
4.老年人抑郁的評(píng)估；
5.老年人認(rèn)知的評(píng)估
6.老年人主觀健康狀態(tài)的評(píng)估
7.老年跌倒的評(píng)估。
難點(diǎn)：老年人成長(zhǎng)發(fā)育的評(píng)估；老年人焦慮狀態(tài)的評(píng)估；老年人抑郁的評(píng)估；老年人認(rèn)知的評(píng)估；老年人社會(huì)功能的評(píng)估。
【教學(xué)方法】
講授、提問(wèn)
【學(xué)時(shí)分配】
4學(xué)時(shí)
第四章
老年人的心理衛(wèi)生
【目的要求】
1．熟悉老年人常見(jiàn)的心理和精神問(wèn)題
2．了解心理健康的定義和標(biāo)準(zhǔn)；
3．掌握老年人記憶、智力、思維、人格的生理性老化的特征；
4．掌握常見(jiàn)心理、精神方面的護(hù)理診斷和護(hù)理措施；
5．掌握維護(hù)和增加老年人心理健康的措施；
【教學(xué)內(nèi)容】
1．老年人的心理特征：老年人的記憶、智力、思維、人格
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1.老年期的記憶改變
2.老年期的思維改變
3.離退休綜合征
4.心理老化
5.老年期癡呆
6.常見(jiàn)心理、精神方面護(hù)理診斷。
7.掌握維護(hù)和增加老年人心理健康的措施。
難點(diǎn)：
老年期的智力改變；老年期的思維改變；心理老化；常見(jiàn)的有關(guān)老年人心理和精神的護(hù)理診斷。
【教學(xué)方法】講授、病例分析
【學(xué)時(shí)分配】3學(xué)時(shí)
第五章
老年人健康保健
【目的要求】
1．了解國(guó)內(nèi)外老年保健的發(fā)展概況；
2．了解老年護(hù)理道德準(zhǔn)則和執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；
3.熟悉老年保健的原則；
4．熟悉中國(guó)特色的老年保健策略；
5．熟悉老年人的主要護(hù)理問(wèn)題；
6．掌握老年保健的概念，老年保健服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)；
7．掌握老年保健的重點(diǎn)人群；
8．掌握老年疾病的臨床特征；
9．掌握老年人的護(hù)理目標(biāo)。
【教學(xué)內(nèi)容】
1．老年保?。豪夏瓯＝〉亩x、老年保健服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)
2．老年保健的發(fā)展：國(guó)內(nèi)外老年保健的發(fā)展概況
3．老年保健的原則：保健的全面性、區(qū)域化、費(fèi)用分擔(dān)、功能化、聯(lián)合國(guó)老年政策原則
4．老年保健的任務(wù)和策略：老年保健的重點(diǎn)人群、基本任務(wù)、中國(guó)特色的老年保健策略
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1.老年保健的重點(diǎn)人群；
2.老年疾病的臨床特征；
3.老年人的護(hù)理目標(biāo)；
難點(diǎn)：中國(guó)特色的老年保健策略；老年保健中的主要護(hù)理問(wèn)題；
【教學(xué)方法】教授、案例分析
【學(xué)時(shí)分配】
3學(xué)時(shí)
第六章
老年人日常生活護(hù)理
【目的要求】
1.了解老年人日常生活護(hù)理的時(shí)間與空間要求、對(duì)老年人的個(gè)別性的保護(hù)意義；
2．了解影響老年人活動(dòng)的因素；
3．了解老年人的生活節(jié)律；熟悉協(xié)助老年人建立良好生活方式的重要性與方法；
4．了解老年人的性需求；
5．熟悉老年人日常生活護(hù)理環(huán)境的調(diào)整及安排；日常生活護(hù)理的目標(biāo)；
6．熟悉活動(dòng)對(duì)老年人的重要性；
7．熟悉老年人皮膚清潔與衣著衛(wèi)生；
8．熟悉二便失禁的護(hù)理；
9．掌握老年人日常生活護(hù)理中的問(wèn)題；
10．掌握與老年人交流的特點(diǎn)；促進(jìn)有效溝通的方法；
11．掌握評(píng)估老年人活動(dòng)能力的方法、老年人的活動(dòng)量和活動(dòng)種類以及活動(dòng)的原則；
12．掌握老年人的飲食與營(yíng)養(yǎng)；安全用藥。
【教學(xué)內(nèi)容】
4．生活節(jié)律：老年人的生活節(jié)律、建立良好的生活方式
7．安全用藥：老年人藥物代謝的特點(diǎn)、老年人用藥的特點(diǎn)、原則、老年人的藥療護(hù)理
8．排泄：排泄能力的評(píng)估、排泄的一般護(hù)理、兩便失禁的護(hù)理
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1．老年人日常生活護(hù)理環(huán)境的調(diào)整及安排、老年人日常生活
護(hù)理中的問(wèn)題。
2．與老年人交流的特點(diǎn)；促進(jìn)有效溝通的方法。
3．活動(dòng)對(duì)老年人的重要性；評(píng)估老年人活動(dòng)能力的方法、老年人的活動(dòng)量和活動(dòng)種類以及活動(dòng)的原則。
4．協(xié)助老年人建立良好生活方式的重要性與方法。
5．老年人的飲食與營(yíng)養(yǎng)；安全用藥。
難點(diǎn)：老年人日常生活護(hù)理中的問(wèn)題；促進(jìn)有效溝通的方法；評(píng)估老年人活動(dòng)能力的方法、老年人的活動(dòng)量和活動(dòng)種類以及活動(dòng)的原則；老年人的飲食與營(yíng)養(yǎng)；安全用藥。
【學(xué)時(shí)分配】講授、提問(wèn)、討論
【學(xué)時(shí)分配】
4學(xué)時(shí)
第七章
老年病人與護(hù)理
第一節(jié)
感官系統(tǒng)疾病及護(hù)理
【目的要求】
1．了解常見(jiàn)的護(hù)理診斷及其目標(biāo)；
2．熟悉感官的生理變化及病理改變；
3．掌握熟悉各種常見(jiàn)感官系統(tǒng)疾病及特點(diǎn)；
4．掌握感官系統(tǒng)疾病老年人的護(hù)理要點(diǎn)；
5．掌握健康教育的內(nèi)容。
【教學(xué)內(nèi)容】
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1.老年感官系統(tǒng)疾病的特點(diǎn)；
2.患感官系統(tǒng)疾病老年人的護(hù)理要點(diǎn)；
3.患感官系統(tǒng)疾病老年人的健康教育。
難點(diǎn)：護(hù)理診斷確定
【教學(xué)方法】
講授、病例分析
【學(xué)時(shí)分配】
2學(xué)時(shí)
第二節(jié)
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病及護(hù)理
【目的要求】
1.了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病所致的常見(jiàn)護(hù)理診斷；
2．了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病老年護(hù)理目標(biāo)；
3．熟悉骨骼、關(guān)節(jié)、骨骼肌、脊柱的退形性改變。
4.掌握骨質(zhì)疏松癥、膝關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎、髖關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎、頸椎病的臨床特點(diǎn)。
5.掌握骨質(zhì)疏松癥、膝關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎、髖關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎、頸椎病老年患者主要護(hù)理措施和健康教育要點(diǎn)。
【教學(xué)內(nèi)容】
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1.老年人運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)生理性老化改變；
2.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病所致疼痛的處理；
3.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病健康教育重點(diǎn)。
難點(diǎn)：老年人運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題和處理；老年人運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)重要問(wèn)題的健康教育。
【教學(xué)方法】
講授、提問(wèn)、討論
【學(xué)時(shí)分配】
2學(xué)時(shí)
第三節(jié)
泌尿生殖系統(tǒng)疾病及護(hù)理
【目的要求】
2.了解老年人泌尿生殖系統(tǒng)疾病的常見(jiàn)護(hù)理診斷及護(hù)理目標(biāo)。
4.熟悉老年人泌尿生殖系統(tǒng)疾病的護(hù)理評(píng)估。
5.掌握老年人泌尿生殖系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的特點(diǎn)及相關(guān)護(hù)理措施、健康教育。
【教學(xué)內(nèi)容】
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1.老年人泌尿生殖系統(tǒng)常見(jiàn)疾病如更年期綜合癥、子宮內(nèi)膜癌、尿路感染、前列腺良性增生的臨床特點(diǎn)。
2.對(duì)老年人泌尿生殖系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的護(hù)理措施。
3.對(duì)老年泌尿生殖系統(tǒng)疾病病人的健康教育。
難點(diǎn)：
對(duì)老年人泌尿生殖系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的護(hù)理措施；對(duì)老年泌尿生殖系統(tǒng)疾病病人的健康教育。
【教學(xué)方法】講授、提問(wèn)、討論、【學(xué)時(shí)分配】
2學(xué)時(shí)
第四節(jié)
心血管系統(tǒng)疾病及護(hù)理
【目的要求】
1.了解老年人心血管系統(tǒng)疾病的護(hù)理診斷及護(hù)理目標(biāo)；
2.熟悉老年人心血管系統(tǒng)的生理變化及病理改變；
3.熟悉對(duì)老年人心血管系統(tǒng)疾病的護(hù)理評(píng)估；
4.掌握老年人體位性低血壓的概念；老年人高血壓、外周動(dòng)脈疾病、心肌梗塞、心絞痛的臨床特點(diǎn)。
5.掌握患上述疾病老年人的護(hù)理措施和健康教育要點(diǎn)。
【教學(xué)內(nèi)容】
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1．老年人體位性低血壓的概念。
2．老年人心肌梗塞、心絞痛的臨床特點(diǎn)。
3．熟知對(duì)老年人心血管系統(tǒng)疾病的護(hù)理評(píng)估。
4．老年人心血管系統(tǒng)疾病的護(hù)理措施。
5．對(duì)老年心血管系統(tǒng)疾病病人的健康教育。
難點(diǎn)：老年人心肌梗塞、心絞痛的臨床特點(diǎn)；老年人心血管系統(tǒng)疾病的護(hù)理措施；對(duì)老年心血管系統(tǒng)疾病病人的健康教育。
【教學(xué)方法】講授、提問(wèn)、討論
【學(xué)時(shí)分配】
2學(xué)時(shí)
第五節(jié)
消化系統(tǒng)疾病及護(hù)理
【目的要求】
1.了解消化系統(tǒng)疾病所致的常見(jiàn)護(hù)理診斷。
2．了解消化系統(tǒng)疾病老年護(hù)理目標(biāo)。
3．熟悉口腔、食管、胃腸運(yùn)動(dòng)、消化、胃腸粘膜、肝臟的衰老改變。
4．掌握牙缺損/失、口腔粘膜干燥癥、食管裂孔疝、消化性潰瘍、慢性胃炎、急慢性胰腺炎、便秘的臨床特點(diǎn)和護(hù)理評(píng)估要點(diǎn)。
5.掌握老年消化系統(tǒng)疾病常見(jiàn)問(wèn)題的主要護(hù)理措施和健康教育要點(diǎn)
【教學(xué)內(nèi)容】
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：1.老年人消化系統(tǒng)生理性老化改變；
2.老年人消化系統(tǒng)常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題及護(hù)理措施；
3.老年人消化系統(tǒng)常見(jiàn)問(wèn)題的健康教育。
難點(diǎn)：老年人消化系統(tǒng)常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題和處理；老年人消化系統(tǒng)重要問(wèn)題的健康教育
【教學(xué)方法】
講授、提問(wèn)、討論
【學(xué)時(shí)分配】
2學(xué)時(shí)
第六節(jié)
呼吸系統(tǒng)疾病及護(hù)理
【目的要求】
1.了解老年呼吸系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的主要護(hù)理診斷；
2.熟悉老年呼吸系統(tǒng)的主要生理病理改變；
3.熟悉老年呼吸系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理評(píng)估和護(hù)理目標(biāo)；
4.掌握老年呼吸系統(tǒng)常見(jiàn)疾病特點(diǎn)；
5.掌握老年呼吸系統(tǒng)病人的健康教育和護(hù)理措施。
【教學(xué)內(nèi)容】
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1.老年呼吸系統(tǒng)常見(jiàn)疾病及特點(diǎn)；護(hù)理評(píng)估。
2.老年呼吸系統(tǒng)的病理生理改變。
3.老年呼吸系統(tǒng)疾病的護(hù)理措施和健康要點(diǎn)。
難點(diǎn)：常見(jiàn)疾病及特點(diǎn)；老年呼吸系統(tǒng)疾病患者的評(píng)估及護(hù)理診斷。
【教學(xué)方法】
講授、提問(wèn)
【學(xué)時(shí)分配】
2學(xué)時(shí)
第七節(jié)
代謝及內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病及護(hù)理
【目的要求】
1.了解代謝和內(nèi)分泌系統(tǒng)的常見(jiàn)護(hù)理診斷（問(wèn)題）；
2.了解代謝和內(nèi)分泌系統(tǒng)的護(hù)理目標(biāo)；
3.熟悉甲狀腺、胰腺、腎上腺的衰老改變；
5.掌握代謝和內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病常見(jiàn)問(wèn)題的主要護(hù)理措施和健康教育要點(diǎn)。
【教學(xué)內(nèi)容】
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1.老年糖尿病、老年人高血脂、痛風(fēng)、老年肥胖、老年甲狀腺功能亢進(jìn)的臨床特點(diǎn)
2.老年人代謝和內(nèi)分泌系統(tǒng)常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題及護(hù)理措施；
3.老年人代謝和內(nèi)分泌系統(tǒng)常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題的健康教育。
難點(diǎn)：老年人代謝和內(nèi)分泌系統(tǒng)常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題和處理；老年人代謝和內(nèi)分泌系統(tǒng)重要問(wèn)題的健康教育。
【教學(xué)方法】
講授、提問(wèn)
【學(xué)時(shí)分配】
2學(xué)時(shí)
第八節(jié)
神經(jīng)系統(tǒng)疾病及護(hù)理
【目的要求】
1.了解老年人神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)細(xì)胞的改變；
2.了解腦動(dòng)脈、神經(jīng)肌肉、睡眠型態(tài)的改變及其他改變；
3.了解護(hù)理評(píng)估、常見(jiàn)的護(hù)理診斷及護(hù)理目標(biāo)；
4.熟悉神經(jīng)遞質(zhì)的改變；
5.熟悉老年人腦出血和睡眠問(wèn)題的臨床表現(xiàn)；
6.掌握常見(jiàn)疾病如震顫麻痹、缺血性腦血管疾病、血管性癡呆的臨床特點(diǎn)；
7.掌握相關(guān)護(hù)理措施、健康教育。
【教學(xué)內(nèi)容】
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1．老年人神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)遞質(zhì)的改變。
2．震顫麻痹的臨床特點(diǎn)。
3．缺血性腦血管疾病的臨床特點(diǎn)。
4．血管性癡呆的臨床特點(diǎn)。
5．老年人神經(jīng)系統(tǒng)的主要護(hù)理措施。
難點(diǎn)：老年人神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)遞質(zhì)的改變；顫麻痹的臨床特點(diǎn)；缺血性腦血管疾病的臨床特點(diǎn)；血管性癡呆的臨床特點(diǎn)。
【教學(xué)方法】
講授、提問(wèn)
【學(xué)時(shí)分配】
2學(xué)時(shí)
第八章
老年人臨終護(hù)理
第一節(jié)概述
【目的要求】
1、了解老年人臨終關(guān)懷的現(xiàn)狀
2、掌握影響我國(guó)老年人臨終關(guān)懷的主要因素
3、【教學(xué)內(nèi)容】
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1．老年人神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)遞質(zhì)的改變。
2．震顫麻痹的臨床特點(diǎn)。
3．缺血性腦血管疾病的臨床特點(diǎn)。
4．血管性癡呆的臨床特點(diǎn)。
5．老年人神經(jīng)系統(tǒng)的主要護(hù)理措施。
難點(diǎn)：老年人神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)遞質(zhì)的改變；顫麻痹的臨床特點(diǎn)；缺血性腦血管疾病的臨床特點(diǎn)；血管性癡呆的臨床特點(diǎn)。
【教學(xué)方法】
講授、提問(wèn)
【學(xué)時(shí)分配】
2學(xué)時(shí)
第二節(jié)老年人的死亡教育
第三節(jié)老年人臨終護(hù)理
—
end
—
楷書(shū)教學(xué)教案篇十二
執(zhí)教者：***
***
教材分析
本課選自河南美術(shù)出版社六年級(jí)課本，第十五課，本書(shū)由中國(guó)教育學(xué)會(huì)書(shū)法教育專業(yè)委員會(huì)編寫(xiě)，本課以中國(guó)著名書(shū)法家顏真卿的書(shū)法風(fēng)格為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材通過(guò)鋼筆行書(shū)的偏旁，結(jié)字規(guī)律，鋼筆行書(shū)章法還有在書(shū)法史上比較有名的幾個(gè)書(shū)體的楷書(shū)。本課通過(guò)對(duì)顏真卿生平簡(jiǎn)介，代表作，筆畫(huà)特征，基本結(jié)構(gòu)等，表現(xiàn)出顏真卿書(shū)法藝術(shù)特色。教材中選取的一些基本字結(jié)構(gòu)以及筆畫(huà)的圖片還有臨摹的基本作品，從多角度帶給學(xué)生強(qiáng)烈的感受并幫助學(xué)生理解。教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)講解以及示范進(jìn)一步教會(huì)學(xué)生動(dòng)手操作。
學(xué)情分析
六年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)幾個(gè)年紀(jì)書(shū)法課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有一定的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)水平，比如，用筆與用墨，運(yùn)筆以及臨摹等，這一節(jié)課主要通過(guò)對(duì)顏真卿基本風(fēng)格的講解和示范，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)顏體楷書(shū)的審美能力，以此加強(qiáng)對(duì)顏真卿書(shū)法風(fēng)格的認(rèn)識(shí)以及學(xué)生自身書(shū)寫(xiě)時(shí)對(duì)顏體風(fēng)格的把握。
教學(xué)目標(biāo)
1，知識(shí)和技能目標(biāo)： 了解和學(xué)習(xí)顏體楷書(shū)的基本特征，感受顏體楷書(shū)蒼茫渾厚之感；運(yùn)用自己所學(xué)的技法完成一張截選的臨摹通過(guò)對(duì)顏體楷書(shū)的臨摹，提高顏體楷書(shū)技法和顏體風(fēng)格作品審美欣賞，學(xué)生進(jìn)而提高動(dòng)手能力和表現(xiàn)能力。2，方法和過(guò)程目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)新知—探究總結(jié)—臨摹練習(xí)—作品展示
通過(guò)技法來(lái)掌握顏體楷書(shū)的基本特點(diǎn) 并在過(guò)程中鞏固對(duì)字形的掌握 3，情感和價(jià)值觀目標(biāo)目標(biāo)：
培養(yǎng)不同藝術(shù)風(fēng)格美的鑒賞，熱愛(ài)書(shū)法藝術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
如何利用手中的毛筆來(lái)表現(xiàn)顏體楷書(shū)的基本風(fēng)格。
教學(xué)難點(diǎn)
筆畫(huà)的運(yùn)用及字體結(jié)構(gòu)的把握，以及和其他風(fēng)格楷書(shū)的區(qū)分。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：計(jì)算機(jī)教室、毛媒體課件
學(xué)具：毛筆、墨汁、硯臺(tái)、清水、毛邊紙
教學(xué)過(guò)程
一，導(dǎo)入新知
教師（播放課件）：今天老師給大家?guī)?lái)了兩張圖片，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。（顏體楷書(shū)）
教師：同學(xué)們，上面的內(nèi)容就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，他的風(fēng)格給人蒼勁雄渾的感覺(jué)。
教師：那么究竟怎么才能做到這樣的風(fēng)格呢？我們就帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)《顏體楷書(shū)》這一課
【設(shè)計(jì)意圖】以教師演示引起學(xué)生注意，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)顏體楷書(shū)的特點(diǎn)的寫(xiě)法，由淺入深的引發(fā)學(xué)生對(duì)字勢(shì)的思考，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
二，探索新知
1，顏真卿平生經(jīng)歷，代表作
教師：我們先來(lái)了解一下這個(gè)在書(shū)法史上唯一能與王羲之抗衡的書(shū)法巨人。教師：我們以前對(duì)他略有了解，有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，知不知道他有什么聞明的作品。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)顏真卿的介紹，以及對(duì)學(xué)生有引導(dǎo)性的提問(wèn)，來(lái)讓大家了解顏體楷書(shū)的創(chuàng)作背景，以及基本條件。
2，顏體楷書(shū)的筆畫(huà)特征
教師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師讓大家來(lái)看幾個(gè)有特點(diǎn)的字，大家通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了什么呢？
教師：大家再接著觀察它的線條，看是否是厚重，沉實(shí)的呢？
【設(shè)計(jì)意圖】教師通過(guò)一點(diǎn)一點(diǎn)的啟發(fā)學(xué)生自己觀察，讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)顏體楷書(shū)的用筆特征，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使得學(xué)生自己能總結(jié)出一些基本的書(shū)法特征，并且鍛煉他們的觀察能力。
3，顏體楷書(shū)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
教師：同學(xué)們，剛才我們觀察了顏體楷書(shū)的用筆，現(xiàn)在我們來(lái)看看它的結(jié)構(gòu)。教師：大家現(xiàn)在不要看小筆畫(huà)，看看整個(gè)字給我們了什么樣的感覺(jué)？（整體風(fēng)格是方正寬博，示例圖片）
【設(shè)計(jì)意圖】從剛才的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一輪的觀察中去，讓學(xué)生不斷的去觀察，不斷的比較這些字的區(qū)別，通過(guò)圖片來(lái)學(xué)習(xí)字的結(jié)構(gòu)。
4，小組探究 a 獨(dú)立思考
組織學(xué)生分小組把剛才所學(xué)的筆畫(huà)以及結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，討論并總結(jié)一下 c 自帶字帖比較
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)正確的方法，自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并在討論探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)的改進(jìn)問(wèn)題，并學(xué)會(huì)聆聽(tīng)與分享。
5，探究總結(jié)
教師：大家通過(guò)以上圖片的學(xué)習(xí)還有自己的討論探究，都發(fā)現(xiàn)了到顏體楷書(shū)的主要筆畫(huà)特征和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，都很棒?，F(xiàn)在我們來(lái)具體學(xué)習(xí)一下顏體楷書(shū)，來(lái)看看我們剛才所學(xué)的是如何派上用場(chǎng)的。
【設(shè)計(jì)意圖】讓剛才的理論總結(jié)之后，來(lái)聯(lián)系實(shí)踐，讓大家在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
6，教師示范
教師在黑板上用毛筆進(jìn)行演示
教師：我們通過(guò)觀察分析，找到了顏體楷書(shū)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大家現(xiàn)在來(lái)看我示范一些。
教師：大家注意看我書(shū)寫(xiě)的用筆，以及書(shū)寫(xiě)的書(shū)序。還有要注意的地方，筆畫(huà)的轉(zhuǎn)折，結(jié)構(gòu)的把握。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)教師的演示，讓同學(xué)們?cè)诶碚摰幕A(chǔ)上看到正確的演示過(guò)程，更貼切的學(xué)習(xí)這些楷書(shū)。
三，布置作業(yè)、巡回輔導(dǎo)
（一）布置作業(yè)，提出要求：（課件出示作業(yè)提示）a 課堂作業(yè)
五言絕句創(chuàng)作一首（內(nèi)容自定）尺寸要求：不限
（二）教師輔導(dǎo)
【設(shè)計(jì)意圖】先把作業(yè)要求安排好，讓學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的臨摹學(xué)習(xí)，教師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)給與建議指導(dǎo)。老師在教室里巡視，觀察同學(xué)們對(duì)字體結(jié)構(gòu)和用筆的掌握，對(duì)有問(wèn)題的同學(xué)要進(jìn)一步給出示范，若有多數(shù)同學(xué)掌握不牢固，則要在講臺(tái)上再次公眾演示。通過(guò)不斷的演示，讓大家都能在課堂上就能學(xué)會(huì)所學(xué)的內(nèi)容。
四，展示、評(píng)價(jià)與小結(jié)
1，先讓大家在自己的小組內(nèi)，自己評(píng)價(jià)一下自己的作品，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)。2，找一些比較突出的學(xué)生作品，粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。
附錄 學(xué)習(xí)單：
提前準(zhǔn)備：羊毫毛筆一只 墨汁 硯臺(tái) 字帖 毛氈 毛邊紙 宣紙 另：自己查閱資料，準(zhǔn)備顏真卿楷書(shū)照片或字帖等（可參考《勤臨碑》，《麻姑仙壇記》等顏真卿代表作品）
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4877505.html】
