讀后感可以幫助我們更好地理解和消化所讀內(nèi)容，同時(shí)也是對自己閱讀能力的一種檢驗(yàn)和提升。讀后感可以從角色塑造、情節(jié)發(fā)展、主題探討等方面展開。以下是一些精選的讀后感范文，從中你或許能找到你的寫作風(fēng)格。
梅蘭芳學(xué)藝讀后感篇一
《梅蘭芳學(xué)藝》告訴我們，梅蘭芳想學(xué)京劇，但是師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子，可梅蘭芳沒有因此氣餒，反而開始苦練自己的眼神。早上，他目不轉(zhuǎn)睛地抬頭緊盯天空中飛翔的鴿子；傍晚，又注視著水中游動(dòng)的'小魚。就這樣，他起早貪黑地苦練了十幾年。后來，他地眼睛越練越靈活。最后，他，成為了一位舉世聞名的京劇大師。
從這個(gè)故事我知道了梅蘭芳的成功不是因?yàn)樗貏e聰明，而是源于他的勤奮??！用一個(gè)成語概括，那就是“勤能補(bǔ)拙”。
可你知道嗎？現(xiàn)在我對于“勤能補(bǔ)拙”，也有了自己的理解。我有個(gè)弟弟，叫明明，現(xiàn)在上三年級，字寫得可好啦！還在全市小學(xué)生寫字比賽中得過獎(jiǎng)呢！可就在他一年級的時(shí)候，字寫得可差了。老師總批評他，同學(xué)們也經(jīng)常笑話他。于是，倔強(qiáng)的他下決心開始練字了。從此，不管是寒冬臘月還是嚴(yán)寒酷暑，他總是苦練1小時(shí)，即使生病了，也絕不偷懶。現(xiàn)在練老師都驚奇：這樣一個(gè)字寫得很差得孩子居然會(huì)得寫字比賽的大獎(jiǎng)！
梅蘭芳的故事和明明的例子都使認(rèn)識到：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才！”希望我們每個(gè)人在今后都用自己的勤奮來澆開美麗的成功之花！
《梅蘭芳》
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梅蘭芳學(xué)藝讀后感篇二
前不久，我看了本關(guān)于名人故事的書，里面講述了許多名人的事跡。由抗日女英雄——趙一曼；人民教育家——陶行知；治水英雄——大禹；還有我敬佩的一代京劇大師——梅蘭芳。
我們在二年級時(shí)就學(xué)過一篇講梅蘭芳大師的課文，這一次在名人故事里再一次讀到他的事跡，頓時(shí)更加敬佩他了。因?yàn)槊诽m芳大師在剛開始學(xué)藝時(shí)并不被師傅看好，師傅說他天資平常、還有點(diǎn)笨拙，且聲音干澀，最重要的是眼睛沒神，不是唱戲的料。但這些評價(jià)都沒有動(dòng)搖梅蘭芳學(xué)藝的決心，他每天勤學(xué)苦練、堅(jiān)持不懈。為了練就一雙明眸，他常常注視水底游動(dòng)的魚兒。功夫不負(fù)有心人，梅蘭芳終于成為了旦角中“前無古人，后無來者”的大家，陳偉了京劇界的一代大師。
梅蘭芳大師的事跡告訴我們一個(gè)道理：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。任何人的成功不是從天上掉下來的，都是經(jīng)歷了反復(fù)的磨練，付出了辛勤的汗水后得到的。由此，我想到了我已經(jīng)擱淺了一個(gè)寒假的跳繩計(jì)劃。之前用比較重的.塑料繩，我跳的很是得心應(yīng)手。但后來老師要求用質(zhì)量比較輕的棉繩來跳，我的成績都很不理想。在一而在，再而三的沒跳過50個(gè)后，我有點(diǎn)氣餒了，賭氣地把棉繩仍在了某個(gè)角落。而這一扔，就扔了一個(gè)寒假，要不是寫這篇讀后感，我還不會(huì)想到它?，F(xiàn)在只有一個(gè)詞語能形容我的心情——慚愧！是啊，與梅蘭芳大師比起來，我連他好學(xué)精神的百分之一都沒達(dá)到，更別說他的幾十年如一日的刻苦訓(xùn)練的毅力了。
我要向梅蘭芳大師學(xué)習(xí)，向老一輩藝術(shù)家們學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)樂學(xué)刻苦勤奮的人。
梅蘭芳學(xué)藝讀后感篇三
讀了《梅蘭芳蓄須》這篇文章，我心中對梅蘭芳的敬佩之情油然而生。
梅蘭芳因?yàn)檠莩鲂枰旰?，可是在日本侵犯中國的六年他沒有那么做。侵略者逼梅蘭芳演戲，他逃去了香港，可沒有收入，只有賣了北京的房子。后來梅蘭芳又被威脅，他求助一位醫(yī)生，最終成功裝病逃過一劫。在抗戰(zhàn)勝利時(shí)，他當(dāng)天剃了須，還高興地演了一場戲。
讀了這個(gè)故事，我的心久久不能平靜，深深被打動(dòng)了。也許梅蘭芳老先生的舉動(dòng)，和那些為祖國獻(xiàn)出生命的英雄相比，談不上什么壯舉，可是他寧死也不向侵略者低頭，不委曲求全，就足以打動(dòng)每一個(gè)中國人。
在我的'腦海中，還有這么一個(gè)人，他不是什么救世主，而是一名教書先生?？谷諔?zhàn)爭時(shí)期，日寇要修筑炮樓，可人手不夠，于是就抓了兩名教書先生。那的規(guī)定就是沒完成任務(wù)就要挨打。兩位老師第一天就沒完成，何老師并沒有反抗，而方老師卻寧死也不摘下眼鏡，何老師去扶他，可方老師卻憤怒地對他說：“你把眼睛摘了讓人打，和你把臉?biāo)徒o別人打有什么區(qū)別”終于刺刀從方老師背后穿了出來。方老師死了，可是那副眼鏡卻還戴在他的臉上，方老師的舉動(dòng)喚醒了中國人民的尊嚴(yán)，最后大家一樣逃了出去。摘不掉的眼鏡，就是摘不掉的尊嚴(yán)。
一個(gè)人愛國不一定是要當(dāng)英雄才能表現(xiàn)出來，一個(gè)人有了尊嚴(yán)，整個(gè)國家和民族都會(huì)有尊嚴(yán)，就會(huì)有和敵人抗戰(zhàn)到底的決心，讓我們也成為有骨氣，忠心于祖國的人吧！
梅蘭芳學(xué)藝讀后感篇四
在二年級時(shí)我學(xué)習(xí)了《梅蘭芳學(xué)藝》這篇課文。學(xué)了這篇課文，梅蘭芳的堅(jiān)持不懈、勤奮好學(xué)的精神一直鼓舞著我，我深深地被他的精神感動(dòng)著。
課文中描述了梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝，師傅說他的眼睛沒有神，不是唱戲的料。但是他仍然沒有放棄。每天都堅(jiān)持訓(xùn)練，他常常緊盯空中飛翔的'鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚兒。經(jīng)過長期的艱苦的訓(xùn)練，他的雙眼漸漸靈活起來。人們都說他的眼睛會(huì)說話了。功夫不負(fù)有心人，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。
這篇課文給我們每個(gè)同學(xué)的啟示是：“有志者，事竟成，世上無難事，只要肯攀登?！泵慨?dāng)在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)我就會(huì)想到梅蘭芳是怎樣成為世界京劇大師的。以前我的字寫得很不好。常常被媽媽罵我沒出息，有一次被老師拿作反面教育同學(xué)應(yīng)該努力寫好字。當(dāng)時(shí)我的臉一陣紅，一陣白。從此我就下定決心，練好字。我拿出自己的壓歲錢買了字帖臨摹，每天一放學(xué)我就愛不釋手的練起來。長期的握筆我的手指都起繭了，一張一張的稿紙見證著我的努力付出。練了一個(gè)學(xué)習(xí)之后，媽媽看著我的俊美有力的字，她的臉上終于露出了笑容，老師也常常在班上表揚(yáng)我，拿我的字帖在學(xué)習(xí)園地上展示。梅蘭芳你是我成功的導(dǎo)師。
這就是我讀《梅蘭芳學(xué)藝》的收獲。他是我學(xué)習(xí)、生活中的一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路。
梅蘭芳學(xué)藝讀后感篇五
《梅蘭芳學(xué)藝》這篇文章說道了梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝，師傅說他的眼睛沒有神兒，不是塊唱戲的料子，梅蘭芳聽了師傅的話不但沒有灰心，反而更加激起他學(xué)戲的熱情，經(jīng)過勤學(xué)苦練，梅蘭芳成為世界聞名的京劇表演藝術(shù)家，并形成了自己的藝術(shù)風(fēng)格，世稱“梅派”。
上面的故事讓我想到了自己學(xué)習(xí)舞蹈的經(jīng)歷。有一次，老師教我們一個(gè)新動(dòng)作叫“前軟翻”，這個(gè)動(dòng)作比較難，老師先給我們講了這個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，即先挑腰，左腿要使勁往前伸，我練習(xí)了好幾次卻怎么也翻不過去，心里想這么難的動(dòng)作，干脆別學(xué)了，但是老師卻耐心的一遍遍指導(dǎo)我、鼓勵(lì)我，想到梅蘭芳苦練基本功、勤能補(bǔ)拙的故事，我又一次恢復(fù)了信心，通過不斷的在課堂上練習(xí)、回家后也堅(jiān)持練習(xí)，漸漸地我終于學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作。老師也夸我動(dòng)作既漂亮又標(biāo)準(zhǔn)，我很高興。從那以后我再也不害怕學(xué)習(xí)新的舞蹈動(dòng)作了。此時(shí)我不禁想起了那句名詩“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。也明白了“功夫不負(fù)有心人”的道理。
只要有積極奮進(jìn)的精神，我堅(jiān)信比別人多一點(diǎn)努力，就會(huì)多一份成績，有付出必有回報(bào)。我會(huì)努力發(fā)奮做一個(gè)對社會(huì)有用的人。
梅蘭芳學(xué)藝讀后感篇六
13梅蘭芳學(xué)藝=使用3課時(shí)總第65課時(shí)
=教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識三個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。
3、使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天不足，教育他們從小要苦練基本功。
=教學(xué)重點(diǎn)：
識字、寫字；朗讀課文。
=教學(xué)難點(diǎn)：
將字寫得漂亮。
=教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、光盤等。
=主要板書計(jì)劃
14.梅蘭芳學(xué)藝
“不是料子”勤學(xué)苦練?
底：共有（）畫，第五畫是（）。
練：共有（）畫，第六畫是（）。
神：共有（）畫，第四畫是（）。
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梅蘭芳學(xué)藝讀后感篇七
《梅蘭芳學(xué)藝》告訴我們，梅蘭芳想學(xué)京劇，但是師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子，可梅蘭芳沒有因此氣餒，反而開始苦練自己的眼神。早上，他目不轉(zhuǎn)睛地抬頭緊盯天空中飛翔的鴿子；傍晚，又注視著水中游動(dòng)的'小魚。就這樣，他起早貪黑地苦練了十幾年。后來，他地眼睛越練越靈活。最后，他，成為了一位舉世聞名的京劇大師。
從這個(gè)故事我知道了梅蘭芳的成功不是因?yàn)樗貏e聰明，而是源于他的勤奮?。∮靡粋€(gè)成語概括，那就是“勤能補(bǔ)拙”。
可你知道嗎？現(xiàn)在我對于“勤能補(bǔ)拙”，也有了自己的理解。我有個(gè)弟弟，叫明明，現(xiàn)在上三年級，字寫得可好啦！還在全市小學(xué)生寫字比賽中得過獎(jiǎng)呢！可就在他一年級的時(shí)候，字寫得可差了。老師總批評他，同學(xué)們也經(jīng)常笑話他。于是，倔強(qiáng)的他下決心開始練字了。從此，不管是寒冬臘月還是嚴(yán)寒酷暑，他總是苦練1小時(shí)，即使生病了，也絕不偷懶?，F(xiàn)在練老師都驚奇：這樣一個(gè)字寫得很差得孩子居然會(huì)得寫字比賽的大獎(jiǎng)！
梅蘭芳的故事和明明的例子都使認(rèn)識到：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才！”希望我們每個(gè)人在今后都用自己的勤奮來澆開美麗的成功之花！
梅蘭芳學(xué)藝讀后感篇八
讀了《梅蘭芳蓄須》一文，我被梅蘭芳先生的愛國情懷給感動(dòng)了。
1937年，日軍占領(lǐng)上海，世界聞名的京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳在抗日的日子里留著胡須，日本人逼梅蘭芳演出，都被他以各種理由拒絕了。抗日勝利以后他又為國家登臺演出了很多愛國的劇目，激勵(lì)了當(dāng)時(shí)很多中國人重新建設(shè)國家的信心。1938年底，有人邀請他去香港演戲。演出后，梅先生就在香港深居簡出。他為了不給日寇演出，讓朋友給自己打了一針傷寒預(yù)防針而后大病一場。
日本侵略者的種種罪行，讓其恨之入骨。當(dāng)聽到抗日戰(zhàn)爭勝利的消息，他用他那高超的演技為之慶祝，他精湛的表演座無空席，贏得熱烈的掌聲。
古往今來像梅蘭芳這樣的愛國人士比比皆是，我作為一名學(xué)生，應(yīng)該學(xué)習(xí)他的氣節(jié)，更要為祖國的將來貢獻(xiàn)自己的一份力量。我有許多愛好，有人問我最喜歡的是什么，毫無疑問那就是中國書法，因?yàn)闀ㄗ钅荏w現(xiàn)中國文化的博大精深，書法藝術(shù)最能體會(huì)中華民族的精神內(nèi)涵。從幼兒園至今從來未間斷過對書法藝術(shù)的追隨。從開始的一筆一劃歪歪扭扭，到現(xiàn)在的'運(yùn)筆自如，字里行間是書法的魅力不斷激勵(lì)著我。但我并不滿足，我會(huì)一直走下去，為求精進(jìn)更需努力。
梅蘭芳深厚的愛國情意和不畏日寇的精神深深的感動(dòng)了我。這篇文章使我覺得我國的愛國人士是多么令人敬仰。就是因?yàn)樗麄兊拇嬖冢袊诺靡葬绕?，自立于世界民族之林。我們小學(xué)生要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為建設(shè)自己的國家做出貢獻(xiàn)。
梅蘭芳學(xué)藝讀后感篇九
今天，我讀了《梅蘭芳蓄須》這篇文章。梅蘭芳那種濃厚的愛國情意，使我心中的敬佩之情不禁油然而生。
這篇課文概述了梅蘭芳為了不給日本侵略者演戲，就把胡子留下來，他四處奔波，為了維持生活把北京的房子賣掉，終于他找到了一位當(dāng)醫(yī)生的朋友，向他說明了自己的處境，醫(yī)生被他的愛國精神打動(dòng)了，幫助他度過了難關(guān)?？谷諔?zhàn)爭勝利后，梅蘭芳剃須登臺演出了。
讀了梅蘭芳這篇文章，我的心里產(chǎn)生了極大的觸動(dòng)。是啊！這是多么濃厚的愛國情，多么深的.民族氣節(jié)??！他和戰(zhàn)場上英勇殺敵的英雄們比談不上是什么壯舉，但就是他不肯蓄須這一點(diǎn)保護(hù)了自己的尊嚴(yán)，同時(shí)也捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)，所以我們要做一個(gè)不低頭折節(jié)的人！
翻開歷史的史冊，有許多在戰(zhàn)場上英勇殺敵的抗日英雄，他們和梅蘭芳一樣，雖然方式不同，但是他們熱愛祖國的心是一致的。在1936年6月3日，趙一曼在趕往抗日游擊區(qū)的途中不幸落入日軍的魔掌。被帶回了哈爾濱，兇惡的日軍對她進(jìn)行了嚴(yán)酷的刑訊，其中包括電刑，老虎凳，灌辣椒水，等更嚴(yán)酷的刑訊。日寇逼迫他供出杭聯(lián)的機(jī)密和黨的地下組織，對她進(jìn)行了殘酷的拷問?？墒勤w一曼始終堅(jiān)貞不屈，沒有吐露出任何實(shí)情。日軍知道從趙一曼口中得不到有用的情報(bào)，決定把她送回珠河縣處死“示眾”。同年8月2日，趙一曼被押上開往珠河縣的火車。此時(shí)，在她犧牲之前最想念的是自己的兒子。當(dāng)趙一曼昂首走到小北門外的草坪中央時(shí)，幾個(gè)軍警的槍口對準(zhǔn)她。一個(gè)軍官走到她的面前，趙一曼怒視了一下把手中的紙卷遞過去，日軍看過字條，向軍警一揮手，罪惡的子彈射進(jìn)了她的軀體，鮮血染紅了大地。
如今，抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，可是那些戰(zhàn)場上壯烈犧牲的英雄和永不屈服的藝術(shù)家將銘記在我的心中。
梅蘭芳學(xué)藝讀后感篇十
《梅蘭芳蓄須》教學(xué)反思《梅蘭芳蓄須》這篇課文主要講述了現(xiàn)代著名的京劇藝術(shù)家梅蘭芳生平中的一段動(dòng)人事跡：抗戰(zhàn)時(shí)占領(lǐng)上海的日本侵略者想利用梅蘭芳粉飾太平，梅蘭芳得知后憤然離開上海，避居香港?？箲?zhàn)八年，他蓄須明志，始終拒絕為日本人演出。表現(xiàn)了梅蘭芳偉大的民族氣節(jié)和愛國情懷。本文的教學(xué)重點(diǎn)是：感受梅蘭芳堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)與愛國之情。一、教學(xué)效果圍繞本課教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下教學(xué)效果：1.梅蘭芳所處的時(shí)代離同學(xué)們較遠(yuǎn)，所以在預(yù)習(xí)課文方面我也給了同學(xué)們相應(yīng)的指導(dǎo)，尤其是讓同學(xué)們課下通過網(wǎng)絡(luò)查找關(guān)于梅蘭芳的相關(guān)知識。在同學(xué)們展示自己了解到的關(guān)于梅蘭芳的知識的基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步加以補(bǔ)充總結(jié)。學(xué)習(xí)新課時(shí)，我首先從梅蘭芳的幾個(gè)小故事作為切入點(diǎn)，先給同學(xué)們示范用書中的語言概括地總結(jié)出第一件事情，然后讓同學(xué)們用學(xué)到的方法自己試著總結(jié)出其他幾件事，用小組合作交流的方法概括出本文寫了梅蘭芳的幾件事。這樣學(xué)生們通過認(rèn)真閱讀，了解本文主要寫了梅蘭芳的五個(gè)小故事，每個(gè)故事都是圍繞梅蘭芳拒絕為日本人登臺演出來寫的，突出了梅蘭芳的愛國熱情與民族氣節(jié)，課文的脈絡(luò)就十分清晰，學(xué)生很快就讀懂了。2.其次，感悟重點(diǎn)語句。讓學(xué)生找出自己感受最深的語句來讀，并說出自己的感受，使學(xué)生從句子中感悟到梅蘭芳把民族氣節(jié)放在了第一位，為了民族氣節(jié)他寧愿放棄視為生命的藝術(shù)。二、成功之處在上這節(jié)課的時(shí)候，我最大的成功之處是：教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生抓住自己感受深刻的句子或段落展開精讀學(xué)習(xí)。先讓學(xué)生自讀課文，畫出自己感受深刻的句子或段落，在一旁進(jìn)行批注，寫下自己的感受；然后組織學(xué)生進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生透過重點(diǎn)的句子、詞語反復(fù)體會(huì)，談出自己的獨(dú)特感受；再隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感情朗讀，讀出自己的感受、體會(huì)。學(xué)生通過讀書感受到了梅蘭芳大師高尚的人格和愛國情懷。三、不足之處課堂氣氛還不夠活躍，學(xué)生的參與面相對較窄。精讀課文時(shí)，學(xué)生交流自己的感受還浮于表面，不能很好地透過詞句深入體會(huì)、感悟。四、改進(jìn)措施如果我再重新上這節(jié)課的話，我會(huì)這樣做：首先出示梅蘭芳照片，引出課題并板書。接著讓學(xué)生帶著以下問題，一邊默讀，一邊思考：（1）課文寫了梅蘭芳哪幾件事？（注明每件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和梅蘭芳的表現(xiàn)）（2）文中哪件事寫得比較詳細(xì)，具體描繪了哪些內(nèi)容？（3）梅蘭芳的表現(xiàn)給你留下怎樣的印象？然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式自學(xué)，勾畫圈點(diǎn)、批注，加深自己的感悟。再結(jié)合具體的句子，談?wù)勛约旱睦斫狻＝處熥プr(shí)機(jī)交代反襯的寫法，并強(qiáng)調(diào)這種寫法在今后習(xí)作中的運(yùn)用。最后超越文本，拓展延伸。請同學(xué)們課后結(jié)合學(xué)習(xí)鏈接和資料辦一份以梅蘭芳為主題的手抄報(bào)。
梅蘭芳學(xué)藝讀后感篇十一
這場戲，征服了邱如白，這個(gè)矛盾的官人。他灑脫地，帶著被家人鄙視的目光，說他傍戲子往了。這條路，一走就是幾十年，直到白發(fā)爬上了頭。他預(yù)感到，自己的一生從此不再一帆風(fēng)順，只在曲折衷閃爍迷茫。
和良多人一樣，當(dāng)望到黎明的面孔泛起時(shí)，我崩潰了，欲哭無淚。但跟著劇情的推移，徐徐地輿解了黎明的眼神，或者說梅蘭芳的眼神。
之后的梅蘭芳，是成熟的、深沉的、穩(wěn)重的、抑或是個(gè)臺下的男人。他越來越明白了之前他為此不得解的事，越來越拋卻了之前他不淪落的志，他知道了人生苦難全，他知道了唱戲的終究是個(gè)唱戲的。
但他不同于一般的戲子，對于他的堅(jiān)貞，他為了自己的尊嚴(yán)為了自己的使命感，為了天下興亡匹夫有責(zé)的諾言寧死不給日本侵略者唱戲，不惜為此損害自己的身體。也許他知道，這世界上超越肉體的東西良多，也很偉大，所謂的升華，便是讓精神超脫，讓生命不朽。田中說：無論戰(zhàn)役誰勝誰負(fù)，梅蘭芳是不朽的。但田中不知道，也許永遙也不會(huì)知道，真正讓梅蘭芳不朽的，不是他的戲，是他的靈魂，是他的那份操守。
但他是普通不外的常人，為了兒女情長迷失自臥冬喪失理智，遺忘自己的使命，當(dāng)然，七情六欲是人的難耐，但這證實(shí)了他的平凡，他的普通性。他也是為了愛可以拋卻事業(yè)的人，他也是為了人之本性可以忽略追求的人。假如沒有邱如白，也許梅蘭芳就不是梅蘭芳了，他將只是一個(gè)普通不外的戲子。
所以，邱如白最后說：您(梅蘭芳)只是個(gè)常人。
這句話，是真理，是哲學(xué)，是王道。
他就是這么一個(gè)不平凡的常人，一個(gè)永遙不會(huì)被弄臟的戲子，一個(gè)陽剛的真正的男人。
梅蘭芳將讓后人知道，真正的一個(gè)人，不僅僅存在于表面，更存在于旁人望不到的那冰山一角的最深處，那里也許就是另一個(gè)深度。表面的梅蘭芳，是一個(gè)讓四大美女汗顏的嫵媚的盡世女子，但真正的他，是一個(gè)陽剛十足成熟穩(wěn)重道德高尚的真漢子。這就是人的不同角度，這也就是梅蘭芳。
梅蘭芳學(xué)藝讀后感篇十二
故事是這樣的：在抗日時(shí)期的時(shí)候，日本人要要求梅蘭芳給他們演戲。因?yàn)?，梅蘭芳是四大名旦，演旦角演的非常的好。所以，日本人才讓梅蘭芳給他們演戲。我們都知道日本人非常的殘酷，他們想要生么就去搶什么，不給的話就要打。如果梅蘭芳不演的話，可是要受盡折磨。所以，梅蘭芳就留著胡子，堅(jiān)決不給那些可惡的日本人演戲。日本人知道了后非常的憤怒，所以，梅蘭芳受盡了折磨。有一天，梅蘭芳來到了一個(gè)他的朋友家里面，他要求他的朋友給他打一針打了以后就會(huì)發(fā)高燒的藥，梅蘭芳的朋友被梅蘭芳的愛國感動(dòng)了，給梅蘭芳打了一針。很快，梅蘭芳就發(fā)了高燒，日本醫(yī)生也沒檢查出來，只好不讓他演戲了。解放以后，梅蘭芳立刻刮了胡子，給大家演戲了。
要是我們的話，一想到會(huì)受到這么多的折磨，肯定會(huì)答應(yīng)日本人給他們演戲?？墒?，梅蘭芳卻不是這樣的，正是因?yàn)樗麗蹏幸活w頑強(qiáng)的中國心，才能讓他不肯向日本人低頭。
讀了這個(gè)故事，我不禁想到了我們所學(xué)的課文《狼牙山五壯士》一次，大部隊(duì)把掩護(hù)的任務(wù)交給了六班，六班的隊(duì)長馬寶玉，以及其他四個(gè)戰(zhàn)士都有一顆愛國的心。我偽裝是屹立在狼牙山頂峰，看著部隊(duì)和群眾遠(yuǎn)去的方向，并沒有去追大部隊(duì)，而是去到了棋托盤。因?yàn)樗麄兊膹椝幎家呀?jīng)沒有了，可是，他們不想把秘密泄露給敵人。所以，縱身跳下了深不見的懸崖。正是因?yàn)樗麄儐延幸活w頑強(qiáng)的中國心，他們才有了跳崖的勇氣。
梅蘭芳學(xué)藝讀后感篇十三
最近幾天,我和媽媽一起讀了北京少年兒童出版社出版的《影響世界的100位名人成才故事》,其中不畏艱辛的京劇表演大師——梅蘭芳給我的印象最深。
梅蘭芳大師從小因?yàn)楦改溉ナ赖脑?他只能依靠伯父伴奏得來的錢維持生活。8歲開始,梅蘭芳就開始學(xué)藝,為了練好京劇的基本功,他大冬天就在自家院子的地上潑上水,等水結(jié)成冰后,就在冰上踩著蹺練習(xí)走步。冰很滑,稍不留神就會(huì)摔跤。小梅蘭芳經(jīng)常被摔得鼻青臉腫,凍得小臉發(fā)紫,可是他從不放棄,摔倒了爬起來再練,直到練穩(wěn)了為止。由于踩著蹺在冰上跑慣了,到了臺上不踩蹺就覺得容易多了。就這樣梅蘭芳練出了一副腿腳穩(wěn)健的硬功夫。
我特別喜歡梅蘭芳大師不怕困難、不怕艱辛、永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí),在以后學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的題,要積極動(dòng)腦筋、想辦法,把問題一定理解的一清二楚;考試不好了不要喪氣,要積極的找原因,爭取下次取得好成績。
梅蘭芳學(xué)藝讀后感篇十四
在臺上，他是貴妃，失意卻高貴；他是黛玉，倔強(qiáng)卻又飄零；他是蘇三，悲涼卻堅(jiān)強(qiáng)。他是梅蘭芳，他是中國的梅蘭芳。
說的是梨園世家，但在當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的梨園，伶人，戲子，看得起他們的只有自己，甚至，有的連自己都看不起自己。梅蘭芳冷眼旁觀著這一切，卻從不允許自己的心沾染上些許微塵。月白，梨花白，冷青長衫，唱一出最純凈的人生。
他視藝術(shù)為生命。但只為藝術(shù)而活的生命，我們稱之為狂。他將藝術(shù)放在自己心中的最高層，但理智地尊敬著它。他的藝術(shù)是京劇，是旦。他只唱中國的京劇，他只演中國的花旦，生生不息的中華民族流傳下來的這一個(gè)個(gè)鮮明的角色，她們因著古老的歷史而被刻上民族的烙印。其實(shí)藝術(shù)并不是高深飄渺的存在，藝術(shù)因體現(xiàn)著一個(gè)時(shí)代的精神，反映著某種氣節(jié)而使人們深深觸動(dòng)，藝術(shù)代表著一段無法忘卻的記憶。梅蘭芳的藝術(shù)承載著中華的記憶，藝術(shù)是他的生命，但藝術(shù)的生命來源于民族。他拒絕登臺，也許是他的藝術(shù)正在遭受烽火，正在變得支離破碎的緣故吧。
電影梅蘭芳里有這么一句，無論戰(zhàn)爭誰勝誰負(fù)，梅蘭芳都應(yīng)該不朽。也許那個(gè)崇拜梅蘭芳的日本人永遠(yuǎn)也不會(huì)明白，失掉了心的藝術(shù)，只剩下一具空殼，是永遠(yuǎn)飄在風(fēng)中的，因?yàn)槿绻麘?zhàn)負(fù)了，梅蘭芳的藝術(shù)就再也沒有安放的位置；如果戰(zhàn)負(fù)了，中華民族成為一個(gè)打著別國烙印的特區(qū)，而梅蘭芳依舊不朽的唱著，那么他的才華也就只能框在那首隔江的后庭花里了，他的時(shí)代不會(huì)再來。
細(xì)想來，梅蘭芳的歷程與中華的進(jìn)程是平行的。歷經(jīng)晚清、民國、抗日時(shí)期、新中國，他也依著這條線，創(chuàng)新，改革京劇，一步一步拼搏，一步一步為京劇注入新的活力，一步一步將京劇推廣出去，一步一步走向藝術(shù)的巔峰，走過春秋，走出波瀾。幕布拉起，看似仍是當(dāng)年那個(gè)小生，實(shí)則已在緊鑼密鼓中走過萬水千山；幕布落下，濃妝褪去，他還是梅蘭芳。
他，是一個(gè)有良心的藝術(shù)家。
梅蘭芳學(xué)藝讀后感篇十五
——讀《梅蘭芳蓄須》有感
在這次單元考中，我讀了一篇《梅蘭芳蓄須》的文章。梅蘭芳對國家的忠誠令我敬佩不已。
在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，梅蘭芳在日本的重重威逼下就是不肯演戲。梅蘭芳不演戲就沒收入，只好把北京的房子賣了。有一天，日本人由來威脅梅蘭芳在慶祝會(huì)上演出。他為了不演戲就讓醫(yī)生給自己打一針，讓自己得重病?？谷諔?zhàn)爭勝利了，梅蘭芳立刻剃須表演。
梅蘭芳做的，雖然談不上什么壯舉，可是他對國家的忠誠讓人敬佩。他的所作所為都能讓我感受到他的愛國心和他不屈服于人的民族氣節(jié)。他和我們都有一顆愛國的心，是祖國養(yǎng)育了我們，我們就應(yīng)該愛她！
提起梅蘭芳蓄須的故事，我的腦海里就涌現(xiàn)出來一位小英雄的名字——雨來。有一次，雨來獨(dú)自在家一人看書。突然經(jīng)常來雨來就落腳的李叔叔急急忙忙地跑進(jìn)進(jìn)來，搬開一口酒壇子，鉆進(jìn)了里面的小隧道，又囑咐雨來別告訴任何人。雨來剛把酒壇子搬回去就聽見外面?zhèn)鱽硪魂噰\里呱啦的聲音。雨來跑向院子，可還是被抓了。皇軍給他糖不要，給他錢不要，就連給他金幣也不要！目的是讓雨來說出老李去哪了?；受姁佬叱膳?，一把抓住雨來的臉，左右擰。頓時(shí)，雨來的臉變得青一塊紫一塊。雨來還是不招，皇軍往他肚子上踢了幾腳，命令士兵把雨來拉出去槍刑。雨來趁他們不注意，游走了。雨來正是靠著智慧和勇氣體現(xiàn)出了小英雄的志氣。
徐特立曾經(jīng)說過：“愛國是一種義務(wù)，愛國也是一種光榮！”我們雖然生活在和平世界，但我們也得好好學(xué)習(xí)，是我們的國家變得更加繁榮富強(qiáng)!
梅蘭芳學(xué)藝讀后感篇十六
中國歷史上的名人千千萬萬，如天上的繁星多得數(shù)不清，每個(gè)名人身上都有閃光點(diǎn)，他們的名譽(yù)背后是一段段激勵(lì)人心的感人故事，其中梅蘭芳身上有著令我敬佩的事跡。
梅蘭芳于（1896~1961），年僅8歲的他拜師學(xué)戲，晚上，他偷偷跑進(jìn)院子里，把一桶桶水灑地上，天氣極冷，水一會(huì)就結(jié)冰了，他踩在冰上，練習(xí)唱戲的步伐，冰面很滑，年幼的梅蘭芳不知多少次重重的摔在奇冷無比的冰塊上，身上不知撞出了多少青塊塊，他還是堅(jiān)持忍著痛學(xué)戲，幾年后，梅蘭芳的步伐基本功著實(shí)了得，臺面不是冰面，他的步子很穩(wěn)，正因?yàn)樗钠D苦，他的步伐穩(wěn)健、天籟之音、刻苦不懈，最后名揚(yáng)海外創(chuàng)作了京劇：《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等。
一分耕耘一分收獲，雖然，梅蘭芳學(xué)的是唱戲，但他那堅(jiān)持不懈的精神值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)也要像梅蘭芳一樣，要做就做做好，絕對不要做一半就放棄，那樣的人不會(huì)有任何收獲，想想世界上的任何一位名人，哪個(gè)不是在事業(yè)上一心一意、不放棄才成功的嗎？所以，有一個(gè)堅(jiān)持不懈的精神是每一個(gè)成功者必不可少的。
我們要向這些成功者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)持不懈、不怕苦不怕累的精神！
梅蘭芳學(xué)藝讀后感篇十七
你心中，總是帶著隱隱的痛。
那一絲關(guān)乎家國榮辱、個(gè)人氣節(jié)的守望……
你很迷惘。上臺的渴望、家庭的重?fù)?dān)令你苦痛不堪。你總是聽到那舞臺對你熱切的呼喚，那令你愿拋棄一切只求登臺高唱的、宛若雷鳴震天的、不可抗拒的呼喚，你猶豫著，終日在兩種不同的愛的邊緣徘徊。
你終究是拒絕了登臺，只因你愛得太深太深——你愛舞臺上渾然忘我、旌旗盡舞的快意，但你更愛腳下生你養(yǎng)你卻在此刻遭受苦難，滿目瘡痍的一抔黃土！
歲月的流逝在你的身體上留下無法抹去的痕跡，令你衰老；然而，當(dāng)你著裝上臺，你的技、你的意、你的愛令你依舊那般美麗，一笑傾人城，再笑傾人國，在剎那間，綻放出無匹的'光華！
剎那芳華，本喻瞬間的絢爛，但于你——梅蘭芳，它便是永恒……
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