拓寬知識面，通過學習不同學科培養(yǎng)綜合能力。在寫一篇完美的總結時，我們要注重邏輯性和條理性，準確地表達自己的觀點。在進行總結時，也可以參考下面的范文，從中汲取靈感和借鑒經驗，提升自己的總結能力。
長征的讀書體會篇一
在近期的一次以讀書為主題的出游中，我選擇了“重走長征路”這個具有歷史意義的線路。沿途，我浸淫在井岡山、瑞金、遵義等革命圣地的歷史氛圍中，深刻領悟到了紅軍長征時期那段艱難的歷程和長征精神所蘊含的深刻內涵。在這段旅途中，我不斷反思自己，換位思考革命先烈為我們所貢獻的犧牲和奉獻，心靈上得到了深刻洗滌和反思。
第一段：歷史的革命先驅——井岡山
作為中國共產黨在革命時期的歷史發(fā)源地，井岡山一直是中國革命史上的一個重要組成部分?？v使時光匆匆，道路曲折，但是歷史所傳承的價值和精神，仍然歷久彌新。井岡山革命紅軍根據地是黨領導下的第一個根據地，是毛澤東最初指揮戰(zhàn)斗的地方。游歷井岡山，沿途參觀了井岡山革命烈士陵園、毛澤東舊居、井岡山革命博物館等地，了解了井岡山革命特征和紅軍的創(chuàng)立歷程。通過這些參觀，更加凸顯了井岡山作為中國革命的核心所起的積極作用和具有深遠影響的歷史價值。
第二段：革命故土——瑞金
瑞金是中國革命初期時期的重要組成部分。在這里，中國的革命也發(fā)生了很大的歷史變革。一直以來，瑞金都扮演著中國革命的中心地位，是中國革命精神和歷史遺產的重要代表。成千上萬的革命先烈在這里留下了他們的足跡和精神，使得瑞金成為了革命故鄉(xiāng)。在這里游覽，可以感受到這里有著濃厚的中華民族精神氣息，其所蘊藏的歷史價值和文化內涵，無疑是中國文化發(fā)展史上相當重要的組成部分。
第三段：踐行強者恒強的遵義會議
遵義會議是中國革命時期的一次重要會議，它矯正了以前的革命方針，改變了中國革命的歷史進程。回顧遵義會議的過程，我們可以看到中國共產黨的先進性、凝聚力和自我糾偏能力，就是革命隊伍的強勁所在。在情感上，我們也可以因此更加敬仰先輩對革命精神和革命行為的保持和堅持。在遵義市政府大廳講解員的指導下，我們仔細聆聽了遵義會議的歷史敘述，感受到強者恒強的精神和革命自我糾偏能力的重要性。
第四段：紅軍長征路的重要組成部分——貴陽
貴陽是紅軍長征中所經過的一個重要組成部分，也是紅軍長征中八個長征出發(fā)地之一。在這里，革命戰(zhàn)士經過數百公里的行軍，完成了八個長征出發(fā)地之一。在貴陽市博物館，我們觀看了有關貴陽市的革命文化藝術展覽，參觀了貴陽市革命歷史紀念館，深入了解到了貴陽市革命歷史和南方蘇區(qū)紅軍長征的情況。在這里感受到了紅軍長征路的苦難和革命先輩們的韌性精神。
第五段：乘車登高——到達長征勝地
即使在當代的人們眼中，全國聞名的紅軍長征圣地依然保持著其歷史遺留的重要意義。在長征的路上一路探尋下來，最終我們抵達了陜北榆林柳林村。在這里我們參觀了陜北榆林柳林村長征紀念館，感受到革命先輩們的頑強精神和革命意志。在參觀活動結束后，我們乘車到達了舉國聞名的陜甘寧邊區(qū)革命精神勝地——延安，全程漫游陜甘寧邊區(qū)中的革命紀念地點，體會長征過程中所蘊含的犧牲和奉獻精神。
總之，這次重走長征路的行程，使我感受到了許多歷史文化的魅力。通過各個地點的參觀和研究，我充分認識到革命先輩們?yōu)楦锩聵I(yè)作出的巨大貢獻，也深刻領悟了革命先輩們追求真理、堅持信念、百折不撓、前赴后繼的長征精神。能夠在這段旅途中感受這一歷史文化支柱的魅力和力量，是我終身難忘的體驗，我也希望能夠在自己的生活中不斷追求真理、堅定信念，堅持不懈地為中國的新發(fā)展事業(yè)做出貢獻。
長征的讀書體會篇二
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和信息的爆炸，人們的閱讀習慣發(fā)生了巨大變化。然而，讀書依然是人類提升智慧、豐富情感的重要途徑。近日，我參加了讀書新長征再出發(fā)活動，一次令人難忘的閱讀體驗。在這次活動中，我對閱讀的價值和意義有了新的認識，并從中汲取了寶貴的心靈食糧。
第二段：感悟自我與人生
通過參與讀書新長征再出發(fā)活動，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅僅是獲取知識，更是對自我認知的重要途徑。在讀書的過程中，我不僅獲得了知識和信息，更重要的是對自己的思考和反思。每一本書都給予我不同的思維方式和觀點，幫助我理清思路，明確人生目標。此外，閱讀也讓我更加懂得珍惜時間，充實每一天，努力追求自我完善。
第三段：拓寬視野與增加人文關懷
閱讀不僅能夠拓寬知識面，還能夠拓寬我們的視野。通過讀書，我了解到了自己所不知道的世界和各種文化，開啟了一扇通往廣闊世界的門。通過閱讀名著，我與古人對話，思考人生智慧；通過閱讀社會學和心理學方面的書籍，我更好地理解了人類的情感和行為；通過閱讀國際政治和經濟方面的書籍，我對國際形勢有了更深入的了解。這些知識不僅讓我增長了見識，更讓我更加關心和熱愛人類命運，培養(yǎng)了人文關懷的素養(yǎng)。
第四段：提升情商與解決問題技巧
讀書不僅能夠提升我們的智商，還可以提升我們的情商。通過閱讀文學作品，我深入了解到了人類的各種情感，學會了關懷他人、感受他人的痛苦和喜悅。同時，通過讀一些成功學方面的書籍，我學會了如何處理人際關系，如何溝通與合作，鍛煉了解決問題的技巧。這些技巧和能力在我日常的學習和工作中極為重要，對我未來的發(fā)展起到了積極的推動作用。
第五段：展望未來與行動起航
通過參加讀書新長征再出發(fā)活動，我意識到閱讀是我成長和提升的重要途徑。讀書使我心靈沉淀，使我思考人生價值和內涵。未來，我會繼續(xù)堅持閱讀，致力于培養(yǎng)自己更加廣闊的眼界和優(yōu)秀的人文素養(yǎng)。同時，我也會將讀書運動帶給身邊的人，分享和倡導閱讀的快樂和重要性。我相信，讀書會讓我在人生的征程中更加自信、有力，再次出發(fā)，創(chuàng)造更加美好的未來。
通過上述五段連貫的文章，我對參加讀書新長征再出發(fā)活動的心得體會進行了總結。通過讀書，我不僅感悟到了自我與人生，還拓寬了視野與增加了人文關懷，提升了情商和解決問題的技巧。而且，我也展望了未來，并表示將繼續(xù)閱讀，將讀書活動傳遞給他人，為更美好的未來努力奮斗。在這個信息爆炸的時代，讀書仍然是提升自己的重要途徑，對于我們每個人而言，都應該重視閱讀，不斷學習與成長。
長征的讀書體會篇三
我們敬愛的毛主席曾經說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。我喜歡讀書，也讀過好多書，但是令我印象最深刻的，卻是《魯濱遜漂流記》。
魯濱遜是一個英國人，他不喜歡呆在家里過那種安寧、舒適的生活，于是他開始了一次航海冒險。但是不幸的是，他遇難了，他被風暴吹到了一個荒島上。島上沒有人，沒有房子，只有成群的動物、成片的森林和魯濱遜。他奮斗了二十五年，終于和一艘船回到了英國，他的故鄉(xiāng)。
魯濱遜漂流記讀后感。多么堅強的一個人啊!在他生病的時候，他可以吃任何放在家里的糧食，但他仍然選擇出去打獵;這種自立自強的精神，正是我所缺少的。在他遇到食人生番的時候，他可以選擇投降，但是他卻和他的奴隸——星期五一起英勇戰(zhàn)斗，還救出了一些俘虜;在他遇到船商的時候，他沒有馬上提出回國，卻提出了和他們一起戰(zhàn)斗，保衛(wèi)他的領土。
看看魯濱遜，再看看我，相比之下，我是多么懦弱呀!遇到困難就放棄，心想：讓媽媽幫我做吧!遇到難題就請教家長，卻不聽解題步驟，只是在盼望著，快告訴我答案吧，我好玩手機啊!
遇到困難，魯濱遜會放棄嗎?不!他當然不會。遇到不會的題就請教家長，魯濱遜會那樣嗎?不!他不會?？赐炅诉@本書，我突然有所領悟：堅持也是一種品質，在最困難的時候，堅持不懈可以讓我們渡過難關;但同時，自立也是我缺少的一種精神。不會自立，人無法生存;不會自立，也無法讓我在社會立足。想到這，我立刻昂起頭，去面對、迎接即將向我沖來的困難!
長征的讀書體會篇四
第一段（引言）：
讀書對于一個孩子的成長和教育有著重要的作用。在如今信息爆炸的時代，孩子們往往更容易被電子產品所吸引，而忽略了讀書的樂趣和價值。為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣和提高他們的閱讀能力，我準備向家長們征集讀書心得和體會。通過家長的分享和互動，我們可以共同推動孩子全面而健康地發(fā)展。
第二段（闡述家長應該如何征集讀書心得體會）：
作為家長，你不妨多與孩子進行溝通交流，了解他們在讀書時的感受和體會?？梢怨膭詈⒆右岳L畫、寫作、視頻錄制等形式來表達自己的讀書心得。這樣可以培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力，并促使他們更深入地理解書中的內容。此外，你還可以設立一個“讀書群”，邀請其他家長和孩子一起分享讀書心得。這樣不僅可以拓寬孩子們的視野，還可以為他們提供一個互相學習和交流的平臺。
第三段（家長分享讀書心得的重要性）：
家長的讀書心得和體會對于孩子們來說有著重要的意義。首先，家長通過分享自己的閱讀經歷和心得，可以為孩子樹立一個榜樣。當孩子看到自己的父母為讀書付出了努力并從中獲得了收獲時，他們也會愿意去嘗試并享受閱讀的過程。此外，家長的分享可以為孩子提供更多的讀書推薦和指導，幫助他們選擇適合自己的書籍。通過交流，家長還可以幫助孩子更好地理解書中的內容，并培養(yǎng)他們的思考能力和批判性思維。
第四段（家長應該如何引導孩子更好地閱讀）：
雖然讀書是一項個人的活動，但家長也可以在孩子的閱讀過程中給予一些指導和鼓勵。首先，家長可以提前了解孩子所讀的書籍的內容，這樣可以更好地與孩子進行討論和交流。其次，家長可以給孩子提供一個安靜且舒適的閱讀環(huán)境，讓他們能夠專注地閱讀。此外，家長還可以與孩子一起前往圖書館或書店，為他們提供一個有益的閱讀資源。最重要的是，家長應該保持對孩子閱讀的興趣和動力的引導，并根據他們的興趣和年齡段選擇合適的書籍。
第五段（總結）：
閱讀對于孩子的成長有著不可忽視的重要性。作為家長，我們應該積極參與并引導孩子的閱讀。通過征集讀書心得和體會，我們可以更好地理解孩子的閱讀需求，幫助他們選擇適合自己的書籍，并培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力。家長的分享和引導不僅可以讓孩子們更好地理解書中的內容，還可以激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力。通過共同的努力和互動，我們可以為孩子們打開一扇通往知識與智慧的大門，讓他們成為富有思想、有創(chuàng)造力的未來之星。
長征的讀書體會篇五
讀完《教師的挑戰(zhàn)》這本書，我印象最為深刻要屬“傾聽”。 在書中，一個個平凡的教師正在用自己的行動宣告：課堂上正在發(fā)生著寧靜的革命，那就是建立以傾聽和對話為基礎的學習共同體?，F(xiàn)在教育改革經常會提到“構建和諧課堂”，而我認為要做到這一點，教師必須要懂得傾聽。
我想我們教師首先要做到尊重每一位學生的尊嚴。我們要尊重和接納學生的多樣性和可能性，不要總是高高在上的感覺。在這一點上，我們常常是說起來容易，要真正做到其實很難。就拿我自己的一次經歷和大家說說吧。那是我踏上工作崗位帶的第一屆學生。這個班的學生比較活潑，語文課的課堂氛圍相對而言也比較輕松、活躍、和諧?？墒俏疑狭巳舾商谜n后，我發(fā)現(xiàn)有個學生不管我上詩歌還是現(xiàn)代文閱讀抑或是其他類型的教學，他總是趴在桌上，沉浸在自己的世界里?？吹竭@種情況我時常會走到他的身邊提醒他，他總是愛理不理的樣子。有一次我實在看不下去了，就在上課時點名讓他回答問題，他當時也很詫異，站起來斬釘截鐵地說“不知道”。
我當時尷尬級了。因為在我想來，高一新生或多或少還是會有點懼怕老師的，他們就算是應付老師也會說一些的，可這位學生的答案著實讓我吃驚了不少。后來我課后又找這位學生交流了一下，他說，他從初中開始上課就一直睡覺的，老師也習慣了，不去理他的，他也習慣了。所以當我讓他站起來回答問題時，他也吃驚了一下，也的確不知道。雖然他一再說自己習慣了老師對他不聞不問，可是我聽來卻很不是滋味。其實像這樣情況的學生每個班都會有。他們往往成績不怎么樣，經常違紀違規(guī)，作業(yè)不及時完成。我們教師對于這樣的教師剛開始出現(xiàn)問題時我們會單獨找這些學生交流，當我們發(fā)現(xiàn)這些學生事后沒有什么長進后，長時間下來我們就容易把這部分學生邊緣化，而這部分學生也慢慢地會覺得難以融入這個集體中。師生關系就這么惡性循環(huán)著。
《教師的挑戰(zhàn)》一書作者佐滕學先生明確地告訴我們：21世紀的教師面臨的挑戰(zhàn)是為所有兒童提供高質量的學習機會，教師的責任不是進行“好的教學”，而是要實現(xiàn)所有兒童學習權力，盡可能提高兒童學習的質量。這里佐藤學先生強調是所有兒童的學習權利，而不是絕大部分學生。像我們中國的中學，每個班基本在45名學生左右， 這些學生的基礎不一，個性不同，要關照到每一個學生的確是一個不小的挑戰(zhàn)。我很羨慕日本的班級，學校規(guī)模不大，20多個孩子以u型排列圍聚來老師身邊，這樣的教學真是別樣的風景。中國教室里的學生多，不能成為我們不做到這一點的理由，我相信只要我們拿出足夠的愛心、耐心對待他們，尊重他們之間的差異性，尊重每一位學生的尊嚴，我們師生關系一定可以更和諧。
其次我覺得一切教學的展開都要從學生的實際出發(fā)。我們雖然經常把這樣的話掛在嘴邊，可我覺得我們這點做得并不是那么地號。我們的課堂往往是流于形式的，老師一個問題拋出后往往會傾向于請學習成績優(yōu)異的學生回答，因為他們的答案往往會更接近所謂的參考答案，這樣老師就可以更順利地進入下一個教學環(huán)節(jié)。其實真正好的課堂應當是生成的，在學生回答問題的過程中去發(fā)現(xiàn)學生的問題，以此為突破口，引導學生與學生、學生與教師的對話，真正地想學生所想，從學生的實際出發(fā)，傾聽每一位學生的心聲。山崎老是在教學中真正的做到了這點。他的話語都是懇請與感謝的，沒有一句命令式的話語。在山崎老師的課堂中，學習是同教科書的對話，是同他人的對話，是同自身的對話。他的每一個話語都經過深思熟慮，清清楚楚地說出來;他的每一個話語都充滿對每一個學生的尊重;他采取“讓每一個學生充分地同教科書對話，借助同伙伴的切磋來發(fā)展自己的理解?！钡恼n堂策略。
在課堂里構筑相互傾聽的關系，教師要自身甘愿傾聽每一個學生的心聲。要走進每個孩子身邊，站在他的身旁，彎下腰去傾聽，給孩子一個和諧、溫馨的環(huán)境去學習。如果沒有傾聽的過程，課堂再怎么熱鬧，學生的發(fā)言再怎么踴躍，他們的意識還是停留在原地，最初與最后的發(fā)言內容很難發(fā)生變化。而經歷了傾聽階段的學生，他們思考的內容會更加真實，并且能獲得生動而豐富的經驗，這樣的課堂才能促進合作學習。這樣也才能創(chuàng)設一個真正的寧靜課堂啊!
長征的讀書體會篇六
第一段：引入家長讀書心得體會的重要性（200字）
對于每個家庭來說，教育孩子是一項艱巨而又不容忽視的任務。在當今信息爆炸的時代，家長們面臨著各種各樣的教育難題。然而，我們不應忽視的是，閱讀對于孩子的成長有著獨特的價值。閱讀不僅能夠擴大孩子的知識面，提高學業(yè)成績，還能培養(yǎng)孩子的情感和智力。因此，征集家長們的讀書心得體會，既能夠幫助其他家長解決現(xiàn)實困惑，又能夠促進全社會對教育的思考和進步。
第二段：閱讀與家庭教育的關系（200字）
閱讀是培養(yǎng)孩子良好品格和塑造世界觀的重要途徑。父母是孩子的第一任教師，他們的行為和價值觀對孩子的影響至深。通過讀書，父母可以與孩子共同閱讀，分享彼此的感受和理解，從而更好地引導孩子對文本的理解和解讀。通過家長的閱讀心得，孩子們可以了解到不同種類的書籍，不同的文化，拓寬視野，增長知識。而家長們通過閱讀心得體會，可以更好地理解孩子的成長過程，找到與孩子溝通的共同話題，建立密切的親子關系。
第三段：閱讀對孩子的價值（200字）
閱讀是培養(yǎng)孩子良好品格和塑造世界觀的重要途徑。孩子們通過閱讀可以接觸到各種各樣的故事和人物，了解各種各樣的價值觀。這些故事和人物能夠激發(fā)孩子的想象力，幫助他們培養(yǎng)對美好事物的追求和向往。同時，閱讀還能夠培養(yǎng)孩子的思維能力，提高他們的語言表達和批判性思維能力。通過閱讀，孩子們能夠學會欣賞文學和藝術作品，提升審美能力，并且在閱讀過程中感受到不同文化背景的人們的共鳴和情感。
第四段：如何鼓勵孩子閱讀（300字）
作為家長，我們有責任鼓勵孩子培養(yǎng)良好的閱讀習慣。首先，我們可以給孩子提供各種各樣的書籍，包括繪本、科普書和文學作品等。這些書籍應當貼合孩子年齡段的特點和興趣，激發(fā)他們的閱讀興趣。此外，我們還可以與孩子共同閱讀，進行閱讀啟蒙，幫助他們理解和解讀文本。我們可以定期到圖書館參觀，參加閱讀活動，讓孩子感受到閱讀的樂趣和意義。最重要的是，我們要給孩子樹立閱讀的榜樣，讓他們從小見到父母讀書的場景，激發(fā)他們學習讀書的動力。
第五段：征集家長讀書心得體會的價值（200字）
征集家長們的讀書心得體會不僅能夠促進全社會對教育的探索和思考，更重要的是為其他家長提供了一個共享的平臺。每個家庭的教育經驗和方法都不盡相同，征集家長的讀書心得體會，能夠幫助其他家長解決教育難題，找到合適的方法和策略。通過家長們的互動和交流，我們可以從各個方面思考教育，影響和提升家庭教育的質量。因此，我們應該積極參與征集活動，分享我們的閱讀心得，共同為孩子的成長和未來奠定堅實的基礎。
長征的讀書體會篇七
不經意間，時光的腳步步履匆匆，它伴隨著我一路走來，轉眼間使我從一名教育行業(yè)的新兵，步入有所業(yè)績的“老”教師的行列，也使我悄然走進教育工作的高原期。但值得慶幸的是，我有幸成為中山區(qū)名師培養(yǎng)工作室的一名成員，于是我經常有機會與專家對話，向更多優(yōu)秀的同行學習。在導師的引領下，我開始與書為友，開始進行理性的思考，重新踏上專業(yè)成長的幸福之路。
近日我拜讀了北師大教授肖川的《教育的力量》。這部書是肖川教授創(chuàng)作的教育隨筆的精選集。為學生的幸福人生奠基，為自由社會培養(yǎng)人，是這部教育隨筆集的主線和靈魂。作為一位教育家，肖川教授的文筆不僅充滿理性的睿智，而且還彌漫著儒雅、溫馨的浪漫。我留戀往返在其中的字里行間，一次次回味蘊藏其中的教育魅力，引發(fā)我對教育產生了許多思考，其中，“良好的教育”是我思考的一個重點。
肖川教授說：“什么是良好的教育也許我們很難給予它一個周全的描述，但我們可以肯定地說：如果一個人從來沒有感受過人性光輝的沐浴，從來沒有走進過一個豐富而美好的精神世界;如果從來沒有讀到過一本令他(她)激動不已、百讀不厭的讀物，從來沒有苦苦地思索過某一個問題;如果從來沒有一個令他(她)樂此不疲、廢寢忘食的活動領域，從來沒有過一次刻骨銘心的經歷和體驗;如果從來沒有對自然界的多樣與和諧產生過深深的敬畏，從來沒有對人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出由衷的贊嘆……那么，他(她)就沒有受到過真正的、良好的教育?！?/p>
教師是最直接、最重要的教育實施者，但我們并不能保證我們所實施的教育都是“良好的教育”。我認為，要使自己實施的教育真正成為“良好的教育”，并不是一件易事，至少要從以下二個方面做出艱苦的努力。
一、是充分認識實施“良好的教育”的重要意義
實施“良好的教育”的意義何在?肖川教授做了回答：“良好的教育一定能夠給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷蒙的雙眼帶來清明，給孱弱的身軀帶來強健，彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑瑣的人們帶來自信。而一個擁有希望、力量和自信的人，最有可能成為幸福生活的創(chuàng)造者和美好社會的建設者?！焙唵蔚卣f，“良好的教育”可以使一個人擁有力量，從而使自己過上幸福的生活，并能建設美好的社會。只有有這樣的認識，才能有希望成為“良好的教育”的實踐者。
二、是為實施“良好的教育”創(chuàng)造條件
肖川教授對“良好的教育”的描述是美好的，是令人向往的。然而要將它變?yōu)楝F(xiàn)實，必須具備一定的條件，這些條件有客觀的，也有主觀的。就個人來說，我們首先要做的，而且也是能夠做的，應是從主觀上創(chuàng)造條件。我認為，要實施“良好的教育”，從主觀上要創(chuàng)造很多條件，但最根本的一點，是要樹立正確的教育觀。
如果把教育理解為，教育者向被教育者傳授知識的過程，那么“良好的教育”恐怕永遠是一個空洞的口號。教育究竟是什么?對這一點肖川教授給我作了深刻的闡釋，他說：“教育是社會的價值引導與個體的自主建構相統(tǒng)一的過程?！睂W生的各種素質——思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，都應是在“社會的價值引導”通過“個體的自主建構”逐步形成和發(fā)展起來的，而不是靠什么灌輸給他的。這就是說，教育最根本的任務，就是造就自主發(fā)展的人——使受教育者通過自主養(yǎng)德、自主學習、自主健體和自主管理，使自己成為全面、和諧、有個性發(fā)展的人。我們完全可以這樣說，教育只有造就自主發(fā)展的人，才是“良好的教育”。
肖川教授說：“讀書與思考是我們變得有思想的不二法門?！薄澳阏嬲纳悄愕乃枷搿?。我想，如果自己在工作中讀書再多一些，思考再多一些，行動再多一些，那么自己實施的教育就可能真正成為“良好的教育”。
長征的讀書體會篇八
多年前，我曾夢想著在生命的某個階段踏上長征路，見證自己的成長。在這個春季，我終于實現(xiàn)了這個夢想。我加入了一支重走長征路的讀書團隊，開始了為期十六天的旅行。此次旅行不僅深度體驗了中國革命歷史，也讓我有機會接觸到長征精神的真諦，以及體驗到這種高尚精神所帶來的啟示。
第二段：重拾歷史記憶
長征路是中國革命的重要歷程，為了更好地了解這段歷史，我們到達的每個地方都參觀了當地的歷史遺跡。我們到達的最開始的地方是江西省，那里有著中國革命的重要據點。我們參觀了中央革命根據地，也到達了井岡山，這里是中國革命的發(fā)源地，是毛澤東三年把一個小山頭變成了有力的革命根據地。無論是小粉垅會議，還是井岡山會議，長征者都在這里制定戰(zhàn)略戰(zhàn)術，讓我更感受到他們成才的艱辛過程。經過一步步的深度參觀，我重新對革命歷史產生了更多的思考和認識。
第三段：繼承長征精神
長征路是一條充滿了艱險和零散的路，當時的紅軍經受了正常人無法承受的艱辛，我們無法在想象他們的艱難生活中取得勝利。然而，他們不畏艱難，堅定信念，最終走出了一條適合中國革命的良好道路。重走長征路，我也恍然大悟：每個人都有難以克服的問題和困境，真正的勇者不是不害怕，而是能夠敢于挑戰(zhàn)。長征路上的先輩們?yōu)閲液腿嗣竦睦娑鴬^斗，充分展現(xiàn)了他們的愛國精神以及頑強的毅力。這種精神值得每一個人去繼承。
第四段：了解他人
重走長征路，帶給我的不僅僅是對歷史和精神的認識，還有認識到了更多的同伴。在這個游戲中，參與者多達20人，他們都來自不同的背景，不同的城市，這個機會讓我們互相認識，并拓展了我們的視野。在這樣的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，不管有多大的風浪，基本的東西始終是不變的：生活、情感、幸福感、渴望。我們也更意識到團隊的作用，相互幫助，共同前行，這樣才有可能走到終點。
第五段：結尾
日以繼夜，我們終于抵達了終點，我們成功探索的長征路。這次旅行，讓我體驗到了符合國家和人民利益的革命事業(yè)，也更好地感受到了長征精神以及重要的意義。我的旅途雖然結束了，但更多的啟示與思考將令我一生受益。我相信，像我這樣的人，會在心中牢記這段歷史，感悟長征精神，勇敢前進，不斷超越自己。
長征的讀書體會篇九
公公是位老軍人，就愛讀描寫戰(zhàn)爭的書，暑假里我從他的書架上翻出一本《紅軍長征的故事》，看著看著我也入了迷。這本書里講述的故事讓我心情激動，難以忘懷。在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，紅軍將士們生活非常艱苦，吃不飽、穿不暖，爬雪山、過草地，最后取得了偉大的勝利。紅軍的故事深深震撼了我的靈魂。
紅軍將士們?yōu)榱私夥湃袊?、實現(xiàn)共產主義的偉大理想，面對困難絕不退縮，甚至不惜拋頭顱、灑熱血。前有堵截，后有追兵時，他們勇敢地面對困難，咬緊牙關，一次次戰(zhàn)勝了各種艱難險阻。我們生活在和平年代，生活優(yōu)越，更不需要去打仗、犧牲性命。想想我自己，一心相當宇航員、發(fā)明家，可是一遇到自己不明白的事就打退堂鼓，沒有那股子刨根問底的勁兒。想想紅軍將士們，他們信念堅定自，有堅持的恒心和韌勁，所以能夠取得偉大的勝利?，F(xiàn)在我明白了，困難并不可怕，可怕的是你不去面對它，俗話說：“困難就像彈簧一樣，你強它就弱，你弱它就強”。今后在學習的過程，我一定向當年的紅軍將士們一樣不怕困難、艱苦奮斗，朝著自己的理想努力，好好學習、回報社會!
讀完這本書，我覺得反動派掠奪百姓們的東西，犯下大罪，讓百姓們過不上好日子;紅軍為了讓百姓們過上好的生活，他們的槍決不放下，要戰(zhàn)斗到底，我們之所以能在好的環(huán)境下生活，是烈士們用自己的鮮血換來的;我們要好好學習，長大后，為祖國的建設做出貢獻，讓我們的國家更加繁榮富強。
長征的讀書體會篇十
第一段：引言（200字）
現(xiàn)如今，社會發(fā)展日新月異，人們的生活水平也在不斷提高，但與此同時，閱讀習慣卻逐漸淡化。為了重振閱讀風潮，我參與了讀書新長征再出發(fā)活動。在這個活動中，我體會到了閱讀的重要性，并深刻領悟到讀書對于個人成長和社會發(fā)展的巨大影響。
第二段：闡述個人成長（200字）
通過讀書新長征再出發(fā)活動，我深刻體會到閱讀對個人成長的積極影響。閱讀讓我拓寬了眼界，增加了知識儲備。無論是歷史類的書籍，還是文學類的作品，都讓我認識到了自己身處的世界有著眾多精彩的存在。讀多了書，我在思維上有了更多的邏輯和想象力，能夠深入思考問題，提出有建設性的意見和觀點。同時，閱讀還培養(yǎng)了我的閱讀理解能力，提高了我的語言表達能力，使我變得更加自信與溝通能力更強，這對我個人的成長具有重要影響。
第三段：探討社會發(fā)展（200字）
除了個人成長，閱讀對于社會的發(fā)展也有著不可忽視的作用。閱讀培養(yǎng)了人們對于歷史的獨立思考能力和文化自覺，有助于形成社會共識和價值觀念。通過閱讀，人們能夠更加清晰地認識到自身處境，從而更加熱心于社會事務，關注社會問題并積極參與到社會建設中來。而這種正面的社會參與，將會驅動整個社會發(fā)展的進步。因此，推崇閱讀不僅是個人修養(yǎng)的需要，也是推動社會進步的必要條件。
第四段：總結個人體會（300字）
通過讀書新長征再出發(fā)活動，我深切地體會到了閱讀的重要性。在這次活動中，我發(fā)現(xiàn)了許多具有新意和新觀念的書籍，這些書籍不僅展現(xiàn)了作者的智慧和學問，還啟發(fā)了我的思維方式和價值觀。在閱讀的過程中，我培養(yǎng)了對知識的渴望和追求，更加珍惜時間，每天堅持找空閑時間讀書。通過不斷的閱讀，我提高了自己的學習能力與認知能力，擴大了自己的人脈和社交圈，這對我個人的成長產生了巨大的推動力。
第五段：展望未來（300字）
讀書新長征再出發(fā)活動給我?guī)砹撕芏嗝篮玫捏w驗和收獲，我希望未來能夠繼續(xù)堅持這種閱讀習慣。我將充分利用自己的時間，選擇更多高質量的書籍進行閱讀。在未來，我也希望能夠鼓勵身邊人加入到閱讀的行列中來，共同感受書籍的魅力。我相信，只要努力用心閱讀，人們的人生一定會更加充實和豐富，也能夠推動社會進步，讓我們的國家更加繁榮發(fā)展。
長征的讀書體會篇十一
《長征》是中國近代史上的一段重要歷史，是中國共產黨取得勝利的一個里程碑，走向勝利的使命與信念的啟示。這本書通過詳細記錄和講述了中國共產黨領導的紅軍長征的歷程和故事，我們可以從中感受到中國共產黨的拼搏精神、堅定信念和毅力，以及對人民利益的忠誠奉獻，這也是我從這本書中領悟到的。
首先，讀完《長征》讓我更加清晰地認識到中國共產黨在中國革命中的重要性和歷史地位。長征之路遍布整個中國大陸，是中華民族歷史上的一段崢嶸歲月，蘊含著無數的人民犧牲和努力，表現(xiàn)出中國共產黨在共和國成立后深入民間的努力和艱苦卓絕的斗爭。正因為如此，才有了中國的新中國的建立，中國的大國崛起。而這一切，都是與中國共產黨拼搏精神和信念直接相關的。中國共產黨作為中國革命的領導者，在長征中的表現(xiàn)讓我深感敬畏和感動。
其次，我從《長征》中了解到了中國共產黨的崇高志向和為人民服務的信仰。中國共產黨在長征過程中有著一顆堅如磐石的信仰，來之不易的革命理想堅定了他們前進的步伐。在艱苦卓絕的長征路上中共的領導人們始終沒有迷失自我，始終如一地為人民服務，堅持小兵團戰(zhàn)斗和人民戰(zhàn)爭的理論，貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，加倍認真地關心群眾，全心全意地為人民服務。在革命的巨大壓力下，他們的信仰和崇高志向得以淬煉和體現(xiàn)，對革命的勝利和共和國的成立起到了決定性的作用。
第三，從《長征》中，我體驗到中國共產黨領導的革命行動的勇氣和毅力。國共內戰(zhàn)時期，中國共產黨深刻地認識到革命的復雜性，并采取了各種策略來應對。長征是他們在極端困難的情況下勇往直前的結果。在這過程中，中國共產黨的領導者們始終堅定不移地行動，敢于冒著生命之危來帶領軍隊穿越崇山峻嶺，無論遇到什么困難，都堅持不懈地前進。正是這種不屈不撓的精神，讓他們在長征中贏得了勝利，為中華民族的復興和中國的大國崛起奠定了堅實的基礎。
第四，從《長征》中，我感受到了中國共產黨對人民群眾的忠誠和至愛。中國共產黨始終堅信“群眾是革命的動力源泉”，沒有群眾的支持和參與，改變不了現(xiàn)狀。在長征中，中國共產黨所帶領的部隊深入農村，與群眾打成一片，為民間干群著想，了解民情民意，向群眾傳授健康、衛(wèi)生和自我保護的知識，受到農民的愛戴。正是這種對人民群眾的大力關注、深深的厚愛和忠誠奉獻，讓國共內戰(zhàn)中的中國共產黨在戰(zhàn)場上充分利用了農民和工人的力量謀求勝利。
最后，讀完《長征》，我意識到中國共產黨在長征中所表現(xiàn)出來的拼搏精神、堅定信仰、勇氣和毅力、對人民群眾的忠誠和至愛都是很值得我們學習的。我們需要從長征的精神中發(fā)掘出對我們自己的啟示，讓自己也具有這些精神品質，為自己的夢想、理想和事業(yè)奮斗拼搏。正如《長征》中所表現(xiàn)出來的那樣：拼搏的精神和信仰是我們克服困難、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的動力，只有讓自己不斷地追求進步，才能在達成夢想與人生目標的同時貢獻于我們的國家和人民。
長征的讀書體會篇十二
第一段：序言（提出主題）
讀書是一種心靈的長征，每一本書都是一次探索和思考的征程。在這個信息爆炸的時代，雖然我們可以通過各種渠道獲取知識，但只有通過閱讀才能真正增長智慧。讀書長征，是指通過閱讀的過程，擴大知識面，提高思維能力，獲得對世界的更深刻的理解。在這次讀書長征中，我獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：豐富見識
通過讀書長征，我不僅豐富了知識，還拓寬了自己的眼界和見識。在書籍的海洋中，我遇見了各種各樣的人物和事物，了解了不同領域的知識。在歷史書籍中，我感受到了古人的智慧和勇氣；在文學作品中，我品味到了人生的情感和體驗；在科普讀物中，我獲得了許多科學知識。這些豐富的見識讓我對世界有了更全面的認識，也讓我不斷開闊自己的視野。
第三段：提升思維能力
閱讀是一種思考的過程，通過讀書長征，我不斷提升了自己的思維能力。閱讀不僅是被動接受信息的過程，更是主動思考和探索的過程。在閱讀中，我學會了分析問題，提出問題，并且通過思考得出答案。這種思維過程讓我變得更加獨立和自信，也提高了我解決問題的能力。通過讀書長征，我體會到了思維的力量和思考的樂趣。
第四段：啟發(fā)個人成長
讀書長征不僅是知識的積累和思維能力的提升，更是個人成長的一種啟發(fā)。閱讀中的人物形象和情節(jié)故事，給予我許多啟示和鼓勵。他們勇敢、堅韌、智慧的品質，激勵著我在生活中勇往直前，不斷追求成長。讀書長征不僅可以培養(yǎng)我們的情操和修養(yǎng)，也可以啟迪我們的思想和信念。通過讀書長征，我成長為了更加獨立自信、積極向上的人。
第五段：總結
讀書長征是一次心靈的旅行，每一次閱讀都是一次探索和成長的歷程。通過讀書長征，我豐富了知識，拓寬了自己的視野，提升了思維能力，啟發(fā)了個人成長。在這個信息時代，讀書是一種遠離嘈雜和虛假的偉大途徑，它能為我們帶來滿足與力量。讀書長征，是一次心心相印、靈魂相約的奇妙經歷，它讓我受益匪淺，也讓我對自己更有信心和期待。未來，我將繼續(xù)用心讀書，用書中的智慧和力量，不斷邁進新的征程。
長征的讀書體會篇十三
長征，是中國共產黨的重大歷史事件，也是一部壯麗的史詩。作為中國革命史上的里程碑，長征給我們留下了許多寶貴的財富。我讀完《長征》這本書后，對長征事件有了更深入的了解，同時也領悟到了許多人生的哲理，讓我受益匪淺。
首先，長征告訴我堅定信仰的重要性。長征中的中國共產黨員為了實現(xiàn)自己的信仰，不畏艱險，不向困難低頭，堅定地走在勝利的道路上。比如，我們可以從紅一方面軍中的劉伯承、彭德懷身上看到，他們對共產主義的堅信，讓他們在長征中面對重重困難依然堅持不懈，最終贏得了勝利。正是因為他們的堅持，才使中國共產黨在長征中鍛造出了堅強無比的信仰。
其次，長征教導我們要堅持不斷學習的習慣。黃公略在《長征》中一直提倡學習，他認為每個人在實踐中都能獲得經驗，只有學習才能不斷充實自己，不斷提高自己。正如他所說，“學習使人進步，進步使人強大”。在讀《長征》的過程中，我深深理解到了這個道理。無論是在政治上，還是在經濟、文化等方面，只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，才能不被淘汰。
再次，長征告訴我們團結合作的重要性。長征是一項團結合作的壯舉，中國共產黨在長征中形成了以團結統(tǒng)一戰(zhàn)線為核心的工作方針。這種團結合作的思想，是長征勝利的重要保證之一。正是因為每個紅軍戰(zhàn)士能夠發(fā)揚集體主義，發(fā)揚自我犧牲的精神，才能完成長征的艱巨任務。在現(xiàn)實生活中，團結合作也是非常重要的。只有大家團結一致，互相幫助，才能激發(fā)心中的力量，戰(zhàn)勝一切困難。
最后，長征教會我們要有勇氣和毅力面對困難。長征是一次極其艱苦的行軍，紅軍戰(zhàn)士們在長征中飽受饑餓、疾病、敵人的圍追堵截之苦。然而，他們沒有退縮，沒有放棄，始終堅持下去，最終戰(zhàn)勝了所有的困難，取得了輝煌的勝利。正是因為他們的勇氣和毅力，讓我們看到了勝利的希望。這讓我深深地認識到，面對人生的困難，我們不能輕易退縮，只有勇往直前，才能迎接更好的明天。
總之，長征是中國革命史上的一座豐碑，也是人類勵志的范本。它告訴我們堅定信仰的重要性，讓我們懂得堅持不斷學習的習慣，教導我們團結合作的重要性，教會我們要有勇氣和毅力面對困難。這些都是我們在人生中所需要的品質，也是我們不斷追求進步的源泉。讀完《長征》后，我深深明白，只有以這種精神為指導，我們才能不斷奮進，不斷超越自己。
長征的讀書體會篇十四
第一段：引言（200字）
讀書是一個人拓寬視野、豐富思想的途徑，而讀書長征更是在時間和空間上為讀者創(chuàng)造了更廣闊的閱讀體驗。在過去的幾個月里，我參與了一個名為“讀書長征”的閱讀活動，這是一次長期而有挑戰(zhàn)性的閱讀任務，讓我收獲了很多。
第二段：閱讀的樂趣（200字）
在讀書長征中，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。很多時候，我們忙于瑣碎的事務，無法專心投入到閱讀之中。然而，在讀書長征的過程中，我養(yǎng)成了每天定期閱讀的習慣。無論忙碌還是疲憊，我都會抽出時間來享受閱讀的樂趣。通過精心選擇的圖書，我領略了不同作家的獨特思想和文學風格。在書籍的世界里，我感受到了無限的想象力和智慧，領悟到了人生的真諦。
第三段：知識的積累（200字）
讀書長征讓我意識到閱讀是知識的積累。通過在不同領域的書籍中探索，我拓寬了知識面，深化了對各種話題的理解。盡管有些書籍難度較大，需要一些艱深的概念和推理，但我堅持下來，通過不斷閱讀和思考，逐漸掌握了新的知識和見解。讀書長征中的每本書都為我?guī)砹瞬煌I域的見解，從歷史、哲學到科學和藝術，我不斷豐富了自己的認識和思考方式。
第四段：情感的熏陶（200字）
在讀書長征中，我感受到了情感的熏陶。每本書都有自己獨特的情感表達和故事情節(jié)，在閱讀的過程中，我與書中的人物產生了共鳴和情感的共鳴。有時候，我會為書中的故事感到歡喜和憂傷，有時候，我會從書中的角色中獲得啟發(fā)和勇氣。這種情感的交流和影響讓我更加熱愛讀書長征，也更加珍惜與書籍的相遇。
第五段：對未來的意義（200字）
讀書長征不僅是一次閱讀體驗，更是一次對未來的投資。通過讀書長征，我不僅收獲了閱讀的快樂和知識的積累，還培養(yǎng)了堅持不懈、自我約束和自律的品質。在未來的學習和工作中，我相信這些品質將成為我成功的基石。讀書長征開闊了我的視野，激發(fā)了我的思考，也為我的未來之路指明了方向。
結尾（100字）
通過讀書長征，我不僅深切體會到了閱讀的樂趣和知識的積累，還在情感的共鳴和對未來的思考中成長。讀書不僅是獨自一人的旅程，更是與作者和其他讀者之間的對話和交流。希望將來這樣的閱讀活動能夠繼續(xù)舉辦，讓更多的人能夠從中受益，共同成長。讀書長征，讓我明白了閱讀的力量和美好，也讓我堅定了未來持續(xù)閱讀的決心。
長征的讀書體會篇十五
《長征》是一部關于中國革命歷史里最艱苦卓絕的征程的著作，通過它我們能夠品味到那一段時間中革命者所遭受的困難和磨難，并感受到那一代人的奮斗精神，以及從中汲取出我們堅定前進、堅韌不拔的信念，呈現(xiàn)出了革命者們堅持信仰、奮勇向前、全心全意為中國人民解放事業(yè)奉獻自己的英勇品質。
第二段：書中的歷史感悟
《長征》這本書讓我對中國革命史的認知更深更高。在書中，作者毛澤東同志等革命領袖和革命小分隊的勇氣、智慧和堅韌不拔在無數次的艱難困苦中展露出來，這讓我不得不感嘆革命者們所具備的無比的勇氣和堅強，在各種殘酷的環(huán)境下堅持前進，創(chuàng)造了中國革命史上的一個又一個傳奇。同時，這些革命領袖的胸懷、膽略和眼光生動地展現(xiàn)在我面前，這讓我更加感慨革命偉人的高妙境界。
第三段：書中的時代感受
《長征》不僅讓我見識到了中國當年的貧窮和落后，還看到了當年群眾在崇高理想的啟迪下，振臂長嘯，義無反顧地奔向那個著眼于實現(xiàn)大家安居樂業(yè)、共贏共享的新中國的美好夢想。在這個時代的感性體驗中，我感受到了民族精神的力量和與作為一個個體的個人，所應擔負的重大責任的凝聚力。
第四段：書中啟示的思考
《長征》中呈現(xiàn)的歷史資料許多加深了我對中國革命史的理解。我們生活在今天，每個人都享有比上一代人更好的生活條件，但是我們不能忘記革命的歷史，不能拋棄我們的英雄們?yōu)橹畩^斗犧牲的精神和信仰，無數代革命者的努力都為當代的幸福生活埋下了種子，這是我們必須肩負的責任，而這也是激勵我們不斷向前奮斗的重要動力。因此，我們要從革命歷史中汲取奮發(fā)向上的力量，珍視今天的幸福生活，并為我們中國的未來更加美好而不懈努力！
第五段：結語
在《長征》這本書的閱讀過程中，作者引導我們走近中國革命的歷史的各個角落，看到歷史的曲折、感受革命者經歷的痛苦、了解前人們追尋民族復興的不懈努力。我們需要珍惜，我們需要傳承，我們需要弘揚！我們需要展示的，不僅僅是我們華夏兒女的英雄情懷，更是我們抒發(fā)對于偉大事業(yè)的熱情摯愛，是我們堅定的信念和今后的更進一步的奮斗動力！
長征的讀書體會篇十六
《長征》是一部充滿了英雄氣息和歷史意義的作品，它講述了中國共產黨領導下的紅軍長征的歷程，也展現(xiàn)了無數革命先烈的堅定信仰和無畏精神。在讀完這本書后，我深刻地體會到了中國共產黨及其領袖的歷史重要性，也更加堅定了自己的理想信念。
第二段：歷史與現(xiàn)實
作為一部歷史書籍，《長征》讓我更加了解了中國共產黨的歷史，也讓我更加深刻地認識到現(xiàn)代中國的來之不易。紅軍長征中的艱苦卓絕、英勇無畏、困難重重在歷史上永遠銘刻。同時，也讓我看到中國共產黨領導的社會主義建設的巨大成就，更加堅定了我對中國特色社會主義道路的信心。
第三段：理想信念的力量
在《長征》中，我看到了中國共產黨及其領袖不畏艱難、信仰堅定的革命精神。歷史的轉折并不是偶然而來的，每一次風雨過后都是理想信念的勝利。而重壓下的人，信仰給了他們堅強的勇氣；暴雨中的人，信仰賦予他們不屈的力量。敢為天下先的中國共產黨人逐漸凝聚了華夏兒女的信仰，成為了民族精神的代表。
第四段：良師益友的作用
對于我自己而言，我很幸運能夠有一些良師益友，和他們不斷地交流討論，《長征》就是我們最常提到的一本書籍。在對話中，我意識到書中所展示的信仰和豁達的勇氣，一定會在現(xiàn)代生活中發(fā)揮極大的作用。每當我的信仰受到考驗或我感到迷茫時，我會想到那些無私、堅韌、不屈的先輩們，他們的信仰、信念是我堅強的精神動力。
第五段：對未來的展望
在《長征》這部作品中，我看到了革命精神的無窮力量。我相信在未來我們仍然需要這股力量來滋潤我們的文明社會，全面提高我們的道德素養(yǎng)和精神素質。同時，也需要我們在中國特色社會主義的發(fā)展中，充分認識到中國共產黨及其領袖的歷史地位和重大作用，堅定不移地走中國特色社會主義道路，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量，并繼續(xù)傳承中國共產黨這股精神力量。
結論：
《長征》這本書的價值，不僅在于它記錄了一個具有歷史意義的事件，它還展示了中國共產黨及其領袖的歷史深刻意義和精神力量，讓我們堅定了自己的理想信念。讀書是一種深度思考和成長的過程，我們在讀完這本書后，應該在以后的工作、生活中更加努力，為實現(xiàn)人民對美好生活的向往而繼續(xù)努力。
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