要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對(duì)象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問題。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
踐行綠色生活演講稿篇一
我們大家都憧憬著美好的未來呢!如果再這樣下去，怎么可能會(huì)有美好的明天?也許還會(huì)出現(xiàn)我想像中的場景：人類差點(diǎn)徹底滅亡，只能移民外星球了!
2399年的地球，早已動(dòng)植物短缺，水也差不多沒有干凈的了，人們只好把被污染的水盡量弄干凈，可是還是會(huì)剩下一些殘?jiān)?，損害人體，空氣也變得有很多輻射……
早上，我伸了個(gè)懶腰，穿上防輻射服，去餐廳吃飯，因?yàn)閯?dòng)植物短缺，所以任何菜肴都特別貴，也幾乎沒有任何水分?？梢驳贸燥堁?，人們只好忍著干渴咽下去，特別難受。我吃完早餐，叫了個(gè)飛船，去藍(lán)空學(xué)院上學(xué)，學(xué)院外面有一個(gè)防護(hù)罩，來防輻射。你刷一下學(xué)生證，就會(huì)開啟傳送門，把你送到防護(hù)罩里面你的教室?！岸＿恕币宦?，我刷完卡，進(jìn)入到傳送門里面，立刻就到了五年級(jí)二班的教室門口，教室里面早已吵吵鬧鬧，同學(xué)們都不想遲到而被關(guān)在教室外面。老師進(jìn)來了，這節(jié)課是生物課，因?yàn)楝F(xiàn)在幾乎沒有動(dòng)物，所以老師講的動(dòng)物，都是把以前的小視頻和圖片拿出來給我們看，真正的這些動(dòng)物已經(jīng)滅絕了。
終于到中午了，同學(xué)們急匆匆的趕去吃飯，他們可不想既挨渴又挨餓!可他們也得細(xì)嚼慢咽，如果狼吞虎咽的話，渴的程度會(huì)驟增。我又咽了一口飯，總算吃完了，不過我們食堂的飯至少還有一點(diǎn)點(diǎn)水分，可以讓我們稍微舒服一點(diǎn)。
下午，有一節(jié)體育課，你們可別誤會(huì)，我們的體育課可不是在室外上的，而是在教室里聽老師講怎樣跑步呀，怎樣后滾翻呀，或者怎樣踢球，然而沒有什么用，我們又不會(huì)去做……終于放學(xué)了!我一溜煙沖出教室，又刷了一下學(xué)生證，出了防護(hù)罩，站在校門口，覺得好凄涼，我又想起了在2397年的夏天，最后的那一瓶純凈水被送入博物館……
到了晚上，我吃著干枯無味的蔬菜，嘗著幾乎都是骨頭的肉，眼淚忍不住積滿了眼眶，我們?nèi)祟愒趺茨芫瓦@樣滅亡。我看向窗外，望著那一片星空，突然想到了什么，“我們可以移民呀!”我大聲對(duì)著爸爸媽媽說道?？粗职謰寢屢荒樢苫蟮谋砬?，我又解釋道：“我們可以搬到別的星球上去住，就沒有這一切問題了!”這時(shí)，媽媽說道：“可是，這世上，已經(jīng)沒有像地球這樣的可以有生命存在的星球了?！蔽覉?jiān)定地說道：“一定有的，在這茫茫星海之中，還有什么事是不可能的呢?只要我們努力探索，就一定能找到合適的“移民星球”的!”
爸爸媽媽被我的堅(jiān)定感動(dòng)了，于是，他們撥通“宇宙巡航局”的電話，過了一會(huì)兒后，電話撥通了，爸爸媽媽對(duì)著電話說了些什么，沒過多久，他們放下電話，高興得對(duì)我說：“巡航局正在宇宙尋找“移民星球”呢，大型的宇宙飛船也在研發(fā)中，我們有救了!”我高興得一蹦三尺高，還有什么事會(huì)比這還好呢?終于在10年以后，巡航局找到了合適的星球，第一批志愿者登上飛船，向新的星球飛去，開始建設(shè)新的家園……
看完這篇文章，你們應(yīng)該懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性了吧!不然，就會(huì)像我的想像中那樣，沒有干凈的水，沒有干凈的空氣，也幾乎沒有動(dòng)植物，而且，真實(shí)生活中，適合移民的星球可不是那么好找的，全體移民更是困難重重。所以，我們要提倡環(huán)保、拒絕污染，保護(hù)好我們的地球家園!
踐行綠色生活演講稿篇二
“綠色”生活，對(duì)于我們這些普通人來說是一種生活的態(tài)度，一種職責(zé)。要從我們自身做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。
人人都知道，我們只有一個(gè)地球;而地球是人類與所有生命共同的地球。生命延續(xù)，人類的生存，一刻也離不開自然資源?？扇缃?，全球資源緊張，氣候變暖已對(duì)人類的生存和發(fā)展形成了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
通過看電視、查資料，我明白了什么是低碳生活。低碳環(huán)保生活，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的'污染，減緩生態(tài)惡化。隨著二氧化碳排放量越來越大，地球的臭氧層正遭受前所未有危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，這已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全。
對(duì)于低碳生活，人們都知道保護(hù)環(huán)境的重要，也知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，但是，人們?yōu)榱颂岣呱钯|(zhì)量，卻不得不以增加碳排放為代價(jià)。盡管人們不能避免碳排放，但至少可以減少碳排放吧!
其實(shí)我們都明白，心里都想著：我要低碳環(huán)保?？墒悄?，總是無法實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望。其實(shí)要想加入低碳一族并非難事。低碳生活的細(xì)節(jié)貫穿在家居生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，用心去實(shí)踐，你就會(huì)輕而易舉的做到。例如在日常生活中我們可以少用紙巾，重拾手帕，隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，盡量少使用一次性物品……這實(shí)在是太多了，本該人人都做得到的一些零碎小事，但為什么我們往往就做不到呢?也許不是做不到，而是不想做。
面對(duì)自然氣候的惡化，人們應(yīng)該從日常生活行為開始保護(hù)地球家園，開始低碳生活。為了自己，更為了我們這個(gè)美好的家園、人類賴以生存的家園。
讓我們低碳環(huán)保生活吧!只要我們從日常生活一些小事做起，只要我們都重視起來，只要我們行動(dòng)起來，我們的環(huán)境就會(huì)越來越好，相信大家以后都會(huì)用“綠色”的心去對(duì)待生活。
獻(xiàn)出自己的力量，別讓世界變得那么灰暗，別讓我們的家園再遭受破壞。
希望我們都能用“綠色”的心對(duì)到生活，甚至實(shí)現(xiàn)讓綠色成為都是生活的主色。行動(dòng)起來吧!低碳環(huán)保生活現(xiàn)在就開始!
踐行綠色生活演講稿篇三
我愛綠色，因?yàn)樗笳髦鵁o限的生命力。
曾經(jīng)聽說過這樣一個(gè)故事：在一幢雙層樓中，住著兩個(gè)人。上層是一個(gè)姑娘，她得了不治之癥，她每天都望著窗外的一棵樹——樹葉伴她度過每一天。下層住著一個(gè)老頭，是一個(gè)著名的畫家，但他也得了疾病。秋天，樹上的葉子一片一片飄落了，終于在一天夜晚都落光了。畫家見了便連夜畫了一片葉子，將葉子掛到樹上。第二天，女孩醒了，看見了一小片綠色，對(duì)生命的希望之火又重新燃燒，而畫家在那一晚死了。
我愛綠色，因?yàn)樗頍o限生機(jī)。
人們?cè)诿鑼懘禾鞎r(shí)，一定不會(huì)把這個(gè)字拋至腦后，什么“嫩綠的小草偷偷地從地里鉆出來”“綠色的湖水里，幾條小魚歡快的游來游去”……這無一不代表綠色的存在。外國，當(dāng)然也有類似的語言“springis green”(春天是綠色的)……
我愛綠色，因?yàn)樗鼰o私。
看見道路兩旁的行道樹了嗎?它們高大、雄偉，像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士挺立著，但是，有誰知道它們的悲傷呢?為了給人們有一個(gè)空氣清新的環(huán)境，它們不顧晝夜制造著不被珍惜的氧氣。寧靜之夜，它們?cè)诩拍铮诠陋?dú)里，在不被了解的痛苦里掙扎著，但是，它們沒有一句怨言，仍把綠色、氧氣供給人類。
我愛綠色，因?yàn)椤?/p>
綠色雖不像紅色那么嬌貴，也不像白色那么純潔，但它有著一種獨(dú)特的美，令我由衷地喜歡它。
踐行綠色生活演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我看見這茂密而繁盛的綠樹，如此清脆欲滴;我聞著這城市里的雨后天氣，如此新鮮香甜;我走在霓虹閃爍的街道，如此快樂悠閑。
梭羅說：“我聽見這遠(yuǎn)古的風(fēng)，颯颯地吹過我的樹林。”很多時(shí)候，我們是向往那種親近自然，擁抱綠色的生活的。我們總羨慕海子的悠然自得，在心里說從明天起面朝大海春暖花開，何不從今天起就做個(gè)快樂的養(yǎng)馬人?讓你的氣息與小甲蟲息息相通，讓每一次云卷云舒都分享你的快樂和悒郁。就像蘇子說的：“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，取之無禁，用之不竭”擁抱清泉溪水，臨賞春花秋月，豈不快哉?
哥本哈根的聒噪與對(duì)立無不暴露了現(xiàn)代人戴著的假面。在他們斤斤計(jì)較，一減再減條約上的排碳量目標(biāo)，殊不知他們減少的正是子孫后代的生存空間。請(qǐng)你們拋開自私的心態(tài)，心平氣和地看一看我們的地球，它需要我們的救贖。往昔的湛藍(lán)天空如今已灰色朦朦，曾經(jīng)的清澈溪水如今已沒了魚兒的呼吸。我們可親的家園，正泫然欲泣地向我們呼救。
為何不攜起手來，抹去哥本哈根的陰沉?我們的心連心，手牽手，勢必會(huì)創(chuàng)出另一番美好。而我們期待的綠樹紅花，和夢(mèng)里出現(xiàn)的藍(lán)天白云，也會(huì)在我們的努力下重新出現(xiàn)在人們的眼前。在那時(shí)，呱呱墜地的孩童又可以見到童話般的天空，可以呼吸著清新溫暖的空氣。
方便快捷的汽車固然吸引著眼球，輕快可愛的自行車不失它的風(fēng)采。在先進(jìn)的工業(yè)文化下，我們同樣可以綠色生活，就如那個(gè)新興的名詞：低碳生活。這是你我的明天，也是地球的未來。彩色的霓虹燈下依舊可以有悠閑踏車的人們，高聳的摩天樓里也可以有輕快寫信的女子。悠悠的茶香里蒸騰著遠(yuǎn)古的低吟，清清的微風(fēng)里傳送著野花的芬芳。這就是你和我的綠色生活，是我們將上下而求索的美好明天。
綠色，像一條輕揚(yáng)的絲綢連接著你我;綠色，像一曲悅耳的樂曲吸引著你我;綠色。像一泓碧綠的清泉滋潤著你我。
相信我們共同創(chuàng)造的綠色生活，終會(huì)成就一個(gè)美麗家園。
踐行綠色生活演講稿篇五
地球是我們的家園。我們作為地球的主人，就應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)地球。此刻城市正在倡導(dǎo)禮貌環(huán)境，只要我們不污染地球的環(huán)境，不浪費(fèi)地球的能源。就能讓城市變得更綠色，更環(huán)保。有想法就要有行動(dòng)。
低碳生活代表著更健康、更自然、更安全的生活，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。
業(yè)內(nèi)人士表示，對(duì)全社會(huì)來說，節(jié)儉資源，降低污染排放量是保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展量的最有效途徑之一。對(duì)家庭而言，燃料費(fèi)用負(fù)擔(dān)重，節(jié)省燃?xì)獾南囊材軌蚪档蜕畛杀荆瑢?duì)我們中學(xué)生來說，保護(hù)環(huán)境，是我們應(yīng)盡的一份職責(zé)，這也是低碳的生活理念。
我們天天都生活在大自然中。生活在這完美的一切當(dāng)中。地球媽媽慷慨的為我們供給各種無限而又有限的資源，讓我們“豐衣足食”。而我們不但不知足，反而破壞了地球母親。隨著時(shí)代的變化，人們的要求越來越高，把一棵棵大樹砍下做成木船、一次性筷子等一切對(duì)人類有益的東西，而這些東西在人們眼中總是一閃而過，可是對(duì)于大自然是多么大的破壞啊?……
當(dāng)一輛汽車在馬路上駛過時(shí)，且不說它帶起的煙塵怎樣令人不快，只說一輛汽車，行駛1萬公里就會(huì)排放10噸二氧化碳，而飛機(jī)排放二氧化碳的量比汽車還要驚人。我們要反思，每個(gè)城市有幾百萬輛汽車，它們一年要排放多少二氧化碳呢?
那么，我們?cè)撛鯓觿?chuàng)造低碳生活呢?種樹、步行、減少乘車、開車出行次數(shù)、減少使用家用電器的時(shí)間、反對(duì)一次性使用浪費(fèi)資源和能源……自覺踐行低碳生活方式，告別陋習(xí)，多選擇綠色消費(fèi)的新理念是我們的職責(zé)。這些方面做好了，我們的理性、科學(xué)的新的消費(fèi)理念就會(huì)對(duì)不理性、不科學(xué)的生產(chǎn)行為起到引導(dǎo)作用，保護(hù)資源和環(huán)境也就才有可能落到實(shí)處。
然而學(xué)校里仍然存在許多與低碳生活不相適應(yīng)的污染和浪費(fèi)現(xiàn)象，主要包括以下幾方面：第一，學(xué)校使用塑料袋等一些一次性用具。這些白色污染的制造者是環(huán)境的最大殺手，對(duì)人類的健康造成負(fù)面的影響，可是由于其便利性依舊在學(xué)校里盛行不衰。第二，節(jié)儉水電意識(shí)不強(qiáng)。水龍頭用完之后任其細(xì)水長流，走出教室不順手關(guān)燈等現(xiàn)象依然存在，造成了資源的浪費(fèi)。第三，垃圾不分類投放。對(duì)垃圾應(yīng)當(dāng)進(jìn)行分類，可減少環(huán)境污染，并使廢物轉(zhuǎn)化為資源。第四，用紙無節(jié)制。很多的被隨意撕掉的廢紙被隨意的丟棄。作業(yè)本，考試試卷以及很多的復(fù)習(xí)資料，也是造成紙張浪費(fèi)的重要因素。應(yīng)對(duì)如此現(xiàn)象，作為此刻的初中生，我們有職責(zé)為“低碳學(xué)?！北M一份力量，應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)教育，讓低碳理念融入學(xué)校，減少學(xué)校污染和浪費(fèi)，讓學(xué)校成為低碳理念的實(shí)踐場所和宣傳的陣地。那么，應(yīng)當(dāng)如何實(shí)現(xiàn)低碳生活呢?
首先，作為一個(gè)初中生，應(yīng)當(dāng)進(jìn)取響應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的號(hào)召，將低碳觀念落實(shí)到行動(dòng)中去。經(jīng)過廣泛涉獵不斷加深對(duì)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的專業(yè)性認(rèn)識(shí)，以自我的巧思妙想創(chuàng)新環(huán)保方式，讓低碳生活的形式資料更加豐富多彩。要進(jìn)取發(fā)揚(yáng)初中生的青春熱情，以敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問他。
地球是我家，綠色靠大家!讓我們生活在地球母親懷抱中的人攜起手來!節(jié)儉能源，保護(hù)地球，是我們的職責(zé)，我們要用行動(dòng)去影響到更多的人，大家一齊來倡導(dǎo)低碳生活，來創(chuàng)造低碳生活，來實(shí)現(xiàn)低碳生活。
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