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中國(guó)古代詩(shī)詞名作鑒賞篇一
《雨霖鈴》詞牌名，也寫(xiě)作《雨淋鈴》，節(jié)選自《樂(lè)章集》。相傳唐玄宗入蜀時(shí)在雨中聽(tīng)到鈴聲而想起楊貴妃，故作此曲。曲調(diào)自身就具有哀傷的成分。宋代柳永的《雨霖鈴》最為有名，而其中的“多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)”一句更成為千古名句。
寒蟬凄切。
對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。
都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。
執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。
念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)!
今宵酒醒何處?
楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。
便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)?
此詞為抒寫(xiě)離情別緒的千古名篇，也是柳詞和有宋一代婉約詞的杰出代表。詞中，作者將他離開(kāi)汴京與戀人惜別時(shí)的真情實(shí)感表達(dá)得纏綿悱惻，凄婉動(dòng)人。
詞的上片寫(xiě)臨別時(shí)的`情景，下片主要寫(xiě)別后情景。全詞起伏跌宕，聲情雙繪，是宋元時(shí)期流行的“宋金十大曲”之一。
起首三句寫(xiě)別時(shí)之景，點(diǎn)明了地點(diǎn)和節(jié)序?！抖Y記。月令》云：“孟秋之月，寒蟬鳴?！笨梢?jiàn)時(shí)間大約農(nóng)歷七月。然而詞人并沒(méi)有純客觀地鋪敘自然景物，而是通過(guò)景物的描寫(xiě)，氛圍的渲染，融情入景，暗寓別意。秋季，暮色，驟雨寒蟬，詞人所見(jiàn)所聞，無(wú)處不凄涼。“對(duì)長(zhǎng)亭晚”一句，中間插刀，極頓挫吞咽之致，更準(zhǔn)確地傳達(dá)了這種凄涼況味。這三句景色的鋪寫(xiě)，也為后兩句的“無(wú)緒”和“催發(fā)”，設(shè)下伏筆?！岸奸T(mén)帳飲”，語(yǔ)本江淹《別賦》：“帳飲東都，送客金谷?！彼膽偃硕奸T(mén)外長(zhǎng)亭擺下酒筵給他送別，然而面對(duì)美酒佳肴，詞人毫無(wú)興致。接下去說(shuō)：“留戀處、蘭舟催發(fā)”，這七個(gè)字完全是寫(xiě)實(shí)，然卻以精煉之筆刻畫(huà)了典型環(huán)境與典型心理：一邊是留戀情濃，一邊是蘭舟催發(fā)，這樣的矛盾沖突何其類銳!這里的“蘭舟催發(fā)”，卻以直筆寫(xiě)離別之緊迫，雖沒(méi)有他們含蘊(yùn)纏綿，但卻直而能紆，更能促使感情的深化。于是后面便迸出“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”二句。寥寥十一字，語(yǔ)言通俗而感情深摯，形象逼真，如目前。真是力敵千鈞!
詞人凝噎喉的就“念去去”二句的內(nèi)心獨(dú)白。這里的去聲“念”字用得特別好，讀去聲，作為領(lǐng)格，上承“凝噎”而自然一轉(zhuǎn)，下啟“千里”以下而一氣流貫?！澳睢弊趾蟆叭トァ倍诌B用，則愈益顯示出激越的聲情，讀時(shí)一字一頓，遂覺(jué)去路茫茫，道里修遠(yuǎn)?！扒Ю铩币韵?，聲調(diào)和諧，景色如繪。既曰“煙波”，又曰“暮靄”，更曰“沉沉”，著色一層濃似一層;既曰“千里”，又曰“闊”，一程遠(yuǎn)似一程。道盡了戀人分手時(shí)難舍的別情。
上片正面話別，下片則宕開(kāi)一筆，先作泛論，從個(gè)別說(shuō)到一般。“多情自古傷離別”意謂傷離惜別，并不自我始，自古皆然。接以“更那堪冷落清秋節(jié)”一句，則極言時(shí)當(dāng)冷落凄涼的秋季，離情更甚于常時(shí)。“清秋節(jié)”一辭，映射起首三句，前后照應(yīng)，針線極為綿密;而冠以“更那堪”三個(gè)虛字，則加強(qiáng)了感情色彩，比起首三句的以景寓情更為明顯、深刻。
“今宵”三句蟬聯(lián)上句而來(lái)，是全篇之警策。成為柳永光耀詞史的名句。這三句本是想象今宵旅途中的況味，遙想不久之后一舟臨岸，詞人酒醒夢(mèng)回，卻只見(jiàn)習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘?jiān)赂邟鞐盍翌^。整個(gè)畫(huà)面充滿了凄清的氣氛，客情之冷落，風(fēng)景之清幽，離愁之綿邈，完全凝聚這畫(huà)面之中。這句景語(yǔ)似工筆小幀，無(wú)比清麗。清人劉熙載《藝概》中說(shuō)：“詞有點(diǎn)，有染。柳耆卿《雨霖鈴》云：”多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆！隙潼c(diǎn)出離別冷落，’今宵‘二句乃就上二句意染之。點(diǎn)染之間，不得有他語(yǔ)相隔，隔則警句亦成死灰矣。“也就是說(shuō)，這四句密不可分，相互烘托，相互陪襯，中間若插上另外一句，就破壞了意境的完整性，形象的統(tǒng)一性，而后面這兩個(gè)警句，也將失去光彩。
“此去經(jīng)年”四句，改用情語(yǔ)。他們相聚之日，每逢良辰好景，總感到歡娛;可是別后非止一日，年復(fù)一年，縱有良辰好景，也引不起欣賞的興致，只能徒增棖觸而已?！按巳ァ倍?，遙應(yīng)上片“念去去”：“經(jīng)年”二字，近應(yīng)“今宵”，時(shí)間與思緒上均是環(huán)環(huán)相扣，步步推進(jìn)。“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”，以問(wèn)句歸納全詞，猶如奔馬收韁，有住而不住之勢(shì);又如眾流歸海，有盡而未盡之致。
此詞之所以膾灸人口，是因?yàn)樗囆g(shù)上頗具特色，成就甚高。早宋代，就有記載說(shuō)，以此詞的纏綿悱惻、深沉婉約，“只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆＿@種格調(diào)的形成，有賴于意境的營(yíng)造。詞人善于把傳統(tǒng)的情景交融的手法運(yùn)用到慢詞中，把離情別緒的感受，通過(guò)具有畫(huà)面性的境界表現(xiàn)出來(lái)，意與境會(huì)，構(gòu)成一種詩(shī)意美的境界，繪讀者以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。全詞雖為直寫(xiě)，但敘事清楚，寫(xiě)景工致，以具體鮮明而又能觸動(dòng)離愁的自然風(fēng)景畫(huà)面來(lái)渲染主題，狀難狀之景，達(dá)難達(dá)之情，而出之以自然。末尾二句畫(huà)龍點(diǎn)睛，為全詞生色，為膾灸人口的千古名句。
中國(guó)古代詩(shī)詞名作鑒賞篇二
日落松風(fēng)起，還家草露唏。
云光侵履跡，山翠拂人衣。
請(qǐng)談?wù)勄址鲀蓚€(gè)字的妙處。
「析」侵字寫(xiě)夕陽(yáng)余輝逐漸消退的過(guò)程，寫(xiě)出了詩(shī)人在夕陽(yáng)落下一步步下山的生動(dòng)情景。拂字運(yùn)用擬人手法，增強(qiáng)了動(dòng)感，也使人想見(jiàn)山色青翠可愛(ài)，柔和多姿。這兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)云光山翠對(duì)詩(shī)人的眷戀不舍之情，正折射出詩(shī)人對(duì)華子崗的喜愛(ài)與留戀。
「解題指導(dǎo)」鑒賞詩(shī)歌譴詞的妙處，可以從以下角度來(lái)答題：①這個(gè)字或者詞是什么意思;②有沒(méi)有構(gòu)成語(yǔ)法現(xiàn)象;③運(yùn)用了什么修辭手法;④表達(dá)出了什么樣的意境;⑤表達(dá)了什么樣的思想感情;⑥音韻美。(由字及句，由景及情)
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)和處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。
「析」①日生殘夜、春入舊年，都是表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎么不叫身在客路的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情呢?②這兩句煉字煉句極見(jiàn)功夫。作者把日與春作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)的位置加以強(qiáng)調(diào)，并且用生字和入字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。③作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)涵著一種自然的理趣;海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗;江春在舊年將盡時(shí)闖入人間，將趕走嚴(yán)冬。表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理。
「解題指導(dǎo)」鑒賞詩(shī)歌造句的妙處，可以從以下角度來(lái)答題：①描繪怎樣的景象;②表達(dá)詩(shī)人怎樣的情感;③運(yùn)用了怎樣的手法;④蘊(yùn)涵著一種怎樣的理趣。
清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。
自來(lái)自去梁上燕，相親相近水中鷗。
老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。
多病所需惟藥物，微軀此外更何求。
請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)突出的語(yǔ)言特點(diǎn)。
「析」清新、自然、質(zhì)樸。描繪的清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象;老妻畫(huà)紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛(ài);稚子敲針作釣鉤的天真無(wú)邪，彌足可愛(ài)。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足。
「解題指導(dǎo)」鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，①掌握語(yǔ)言特色有關(guān)的專用術(shù)語(yǔ)，如清新、自然、含蓄、絢麗、豪放等;②把握著名詩(shī)人獨(dú)特的詩(shī)風(fēng)，如陶淵明的樸素自然、杜甫的'沉郁頓挫、白居易的通俗易懂、李白的豪邁飄逸、王昌齡的雄健高昂、杜牧的清健俊爽、李商隱的朦朧隱晦、王維的詩(shī)畫(huà)一體、溫庭筠的綺麗香艷、高適的悲壯蒼涼、李清照的纏綿悱惻、陸游的悲壯愛(ài)國(guó)等;③理解詩(shī)歌的情境與詩(shī)人的感情。
盡道豐年瑞，豐年事若何?
長(zhǎng)安有貧者，為瑞不宜多。
談?wù)勀銓?duì)羅詩(shī)豐年事若何一句含義的理解。
「析」豐年又能給百姓帶來(lái)什么呢?達(dá)官貴人溫暖無(wú)憂，貧苦人們饑寒交迫。
長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。
秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。
何日平忽虜，良人罷遠(yuǎn)征。
搗衣聲有什么含義?
「析」搗衣是為從軍的丈夫縫制寒衣的一道工序，隱含有妻子對(duì)丈夫的思念之情。
「解題指導(dǎo)」詩(shī)句含義理解，一般考查某一語(yǔ)句所蘊(yùn)含的言外之意或言外之情，而所選語(yǔ)句往往是那些言簡(jiǎn)意豐的立片言以居要的關(guān)鍵語(yǔ)句。因此，要立足詩(shī)句，咀嚼語(yǔ)句含義，深入挖掘言外之意和言外之情。
中國(guó)古代詩(shī)詞名作鑒賞篇三
朱光潛先生曾作過(guò)一篇詩(shī)評(píng)，題目是《談白居易和辛棄疾的詞四首》，文中以細(xì)膩的筆觸、精確而獨(dú)到的分析，揭示了四首詞的意蘊(yùn)，給人以啟迪。在分析、評(píng)論這四首詞時(shí)，作者從兩點(diǎn)入手：一是典型的情節(jié)（意象）。二是精練的語(yǔ)言。很多古代詩(shī)詞都選擇了典型的情節(jié)來(lái)烘托出生動(dòng)具體的氣氛和情調(diào)。而這種典型的情節(jié)又是通過(guò)精練的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，兩者共同作用，創(chuàng)設(shè)意境，表現(xiàn)主旨。另外，從這篇詩(shī)評(píng)中，我們可以看出作者在閱讀、欣賞古詩(shī)詞時(shí)運(yùn)用了以下方法：一、揣摩研讀法。比如分析《西江月》時(shí)，作者就“明月別枝驚鵲”中的“別”字大作文章，分析出用“別”字所產(chǎn)生的特別韻味，暗示了烏鵲和樹(shù)枝對(duì)明月有依依不舍的意味，此處不寫(xiě)啼而啼自見(jiàn)。還有，在分析《鷓鴣天》詞時(shí)，深入地分析出“青旗沽酒”在詞中以樂(lè)景寫(xiě)哀，運(yùn)用了反襯的寫(xiě)作技巧。二、展開(kāi)想象法。比如評(píng)論白居易的第一首詞時(shí)，作者展開(kāi)想象的翅膀，由“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”聯(lián)想到江南繁華燦爛的春天，幫助讀者進(jìn)入詞所描繪的境界。這樣，讀者就不難理解詩(shī)人在詩(shī)中所流露出來(lái)的思想感情了。三、知人論世法。在分析辛棄疾的第一首詞《鷓鴣天》的主旨時(shí)，作者就運(yùn)用了這種方法，從而深刻地領(lǐng)會(huì)了隱藏在“城中桃李愁風(fēng)雨”這個(gè)詩(shī)句背后的作者的真實(shí)感情是慨嘆南宋受金兵的欺侮。
朱光潛先生這篇詩(shī)評(píng)給我們的啟示是：我國(guó)的詩(shī)歌藝術(shù)講究含蓄、精練，言有盡而意無(wú)窮，所以鑒賞時(shí)首先要深入揣摩研讀，揣摩其重點(diǎn)字詞、句子，分析寫(xiě)作技巧，如比興、擬人、互文、倒裝、用典、反襯、直抒胸臆、融情入景、借物抒情等。再襯以想象，從而抓住詩(shī)的畫(huà)面和氣氛，去理解、感受“此時(shí)”“此景”中“此人”的“此情”是什么。體會(huì)作品的意境美。另外，早在先秦時(shí)代的文學(xué)理論批評(píng)就提出了“詩(shī)言志”的論斷，唐代白居易還說(shuō)過(guò)：“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，可見(jiàn)，詩(shī)作往往是與作者的人生經(jīng)歷、處世態(tài)度和當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境緊密聯(lián)系的，故而在分析、鑒賞時(shí)還要注意了解作者的生平以及時(shí)代背景。做到知人論世、知人論詩(shī)。
下面就分別以張繼的《楓橋夜泊》詩(shī)和辛棄疾的《摸魚(yú)兒》詞為例，談一談如何鑒賞古代詩(shī)歌。
第一句中“月落”、“烏啼”不難理解。秋涼夜半，上弦月落了，耳畔傳來(lái)幾聲烏鴉的驚叫。我們學(xué)過(guò)的“月出驚山鳥(niǎo)”、“明月別枝驚鵲”都有相似的.意境。“霜滿天”就有難度，理解時(shí)不能以辭害意，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)感受到的自然景觀的實(shí)際是霜華在地而不在天，而且在已“月落”的夜晚也看不見(jiàn)。如果機(jī)械的去理解，就無(wú)法體會(huì)其妙處。須認(rèn)真揣摩研讀方能感受到：月落夜深，繁霜暗凝，在幽暗靜謐的環(huán)境中，羈旅之人對(duì)夜涼的感覺(jué)格外敏銳。侵肌砭骨的寒意從四面八方圍向詩(shī)人夜泊的小舟，使他感到身外茫茫夜氣中彌漫著滿天霜華。
第二句中的“對(duì)”字也是難點(diǎn)?！敖瓧鳚O火對(duì)愁眠”中江岸上的丹楓，給人以秋色秋意、羈情離思的暗示，它在古詩(shī)詞中沉積的感情內(nèi)容給人以豐富的聯(lián)想。我們想象一下，岸上昏暗迷蒙的背景襯托著點(diǎn)點(diǎn)漁火：江楓與漁火，一靜一動(dòng)，一暗一明，一岸上一水中，“愁眠”者，當(dāng)是懷著羈愁躺在船上的旅人。如是，整個(gè)句子可看作是“愁眠對(duì)江楓漁火”的倒裝，“對(duì)”字當(dāng)解作“伴”，又不像“伴”那樣外露，它表達(dá)舟中旅人和舟外景物之間無(wú)言的交融和契合。朱光潛先生的文章中說(shuō)，寫(xiě)景詩(shī)的一個(gè)訣竅就是寫(xiě)進(jìn)人的活動(dòng)，此處恰是一例。
“夜半鐘聲到客船”字面意義易懂，但內(nèi)在意蘊(yùn)卻是難點(diǎn)、重點(diǎn)。詩(shī)人在楓橋夜泊中得到的最鮮明最深刻最具詩(shī)意美的印象就是寒山寺夜半鐘聲。在靜謐的暗夜，人的聽(tīng)覺(jué)升居為對(duì)外界景物感知的首位，靜夜鐘聲不僅反襯了夜的深幽和清寥，而且滲透著宗教的色彩，給人以古雅莊嚴(yán)的感受。鐘聲悠揚(yáng)，余音裊裊，余韻無(wú)窮。有聲，才使神韻得到最完美的表現(xiàn)，創(chuàng)造出情景交融的典型化的藝術(shù)意境。
在整首詩(shī)中，詩(shī)人描繪了一幅色彩鮮明，情景交融的秋江夜泊圖。秋涼夜深，霜?dú)獗迫?，上弦月落了，烏鴉驚叫，眼看江中漁火和岸上丹楓，船中游客不禁惹起了鄉(xiāng)愁，久久不能成眠。而寒山寺的夜半鐘聲，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)叩擊游子心扉。這里面，情景交融，在寫(xiě)景中融進(jìn)了詩(shī)人自己的情思。楓、火本為無(wú)情之物，著一“愁”字，皆成有情之景，伴人無(wú)寐，情由景生，意境優(yōu)美?！翱痛鄙下?tīng)“鐘聲”之人是誰(shuí)？聽(tīng)后感覺(jué)如何？皆給人無(wú)限遐思。
這首詞重點(diǎn)在理解“玉環(huán)飛燕皆塵土”的寓意以及“愁”指什么，為什么說(shuō)“閑愁”最苦。
要理解好這些問(wèn)題，須了解作者辛棄疾的生平和作品的時(shí)代背景。辛棄疾是南宋偉大的愛(ài)國(guó)詞人，生于山東歷城，他出生時(shí)山東已淪入金統(tǒng)治者手中。二十一歲那年，他參加了北方的抗金義軍，后來(lái)投奔南宋，歷任湖南、江西、浙東等地安撫使。力主抗金，為主和派所忌恨。四十一歲時(shí)退居江西帶湖，晚年又被起用，但不被朝廷器重，最終辭歸，終老山林。
辛棄疾一生反對(duì)議和，主張收復(fù)中原，因南宋朝廷一貫推行妥協(xié)投降政策，他的理想未能實(shí)現(xiàn)，只好把滿腔的憂國(guó)憂民的熱情都寄托在詞中。
詩(shī)中舉到的楊玉環(huán)、趙飛燕都曾寵幸一時(shí)，他們跟當(dāng)時(shí)炙手可熱的主和派（奸臣賊子）一樣，都曾權(quán)傾朝野。由楊玉環(huán)、趙飛燕死于非命，我們可以推斷，這一句的寓意是“主和派”（或奸臣賊子）絕沒(méi)有好下場(chǎng)。
關(guān)于“愁”的含義，聯(lián)系辛棄棄疾的生平，我們知道，他的“愁”指的就是抗金主張不被采納，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的情緒。“閑愁最苦”指的是這種想抗敵但又不能抗敵的空閑之愁最苦。
總之，在鑒賞古詩(shī)詞的時(shí)候，應(yīng)重點(diǎn)考慮它如何用精練的語(yǔ)言來(lái)描繪典型的情節(jié)(意象)，去抒發(fā)作者的思想感情，創(chuàng)設(shè)意境，表現(xiàn)詩(shī)歌的主旨。要綜合運(yùn)用揣摩研讀法、展開(kāi)想象法、知人論世法去認(rèn)真研究重點(diǎn)詞句、分析表達(dá)技巧、了解作者生平和作品的時(shí)代背景、進(jìn)而領(lǐng)會(huì)作者通過(guò)外在的客觀景物表達(dá)出來(lái)的內(nèi)在的思想感情，把握文章主旨。
[附錄](méi)
楓橋夜泊
張繼
夜落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
摸魚(yú)兒（并序）
－－－辛棄疾
淳熙已亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，為賦。
更能消幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去。惜春長(zhǎng)怕花開(kāi)早，何況落紅無(wú)數(shù)！春且住。見(jiàn)說(shuō)道，天涯芳草無(wú)歸路。怨春不語(yǔ)。算只有殷勤，畫(huà)檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。
長(zhǎng)門(mén)事，準(zhǔn)擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買(mǎi)相如賦，脈脈此情誰(shuí)訴？君莫舞，君不見(jiàn)，玉環(huán)飛燕皆塵土？閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽(yáng)正在，煙柳斷腸處。
【注】①長(zhǎng)門(mén)事：漢武帝時(shí)，陳皇后失寵，別居長(zhǎng)門(mén)宮。陳皇后聞司馬相如文名，奉黃金百斤，請(qǐng)司馬相如寫(xiě)《長(zhǎng)門(mén)賦》代為陳情，武帝閱后深為感動(dòng)，陳皇后復(fù)得寵幸。
②蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排擠，被放逐后，屈原在《離騷》中將此事比成“蛾眉”（美貌女性）遭妒。
中國(guó)古代詩(shī)詞名作鑒賞篇四
(1)古代詩(shī)詞表達(dá)的情感。
(2)品味字句，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古詩(shī)詞的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：詩(shī)中流露的情感
教學(xué)難點(diǎn) ：詩(shī)的鑒賞
教 具：幻燈片、投影儀
課 時(shí)：第一課時(shí)
(1)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟”唐詩(shī)、宋詞、元曲，明 清小說(shuō)，作為我國(guó)燦爛的古代文化遺產(chǎn)，受到人們深深的喜愛(ài)。
(2)我國(guó)古代詩(shī)、詞、曲三種體裁，習(xí)慣統(tǒng)稱為古代詩(shī)歌。古詩(shī)從形式來(lái)分為：古體詩(shī)、近體詩(shī)。
(3)學(xué)生朗讀以前學(xué)過(guò)的絕句、律詩(shī)、如：李白《秋
蒲歌》、白居易《錢(qián)塘湖春行》。
1、作者簡(jiǎn)介：王勃，初唐四杰(揚(yáng)炯、盧照鄰、駱賓王)。
3、內(nèi)容分析：
首聯(lián)：點(diǎn)明送別之地和朋友上任之地，暗示雖遠(yuǎn)猶近。
頷聯(lián)：用兩人相同的處境來(lái)寬慰朋友。
頸聯(lián)：跳過(guò)眼前的離別而敘述別后的思緒。
尾聯(lián)：又回到送別，詩(shī)人豁達(dá)地寬解友人，大丈夫
應(yīng)志在四方，注重功名，不要象多情的男女那
樣在分路口哭哭啼啼。
明確： 好就好在它一洗過(guò)去送別詩(shī)中那種黯然消魂的情調(diào)而代之以積極、健康的感情，給人以莫大的安慰和鼓舞。這正是成為千古名句的原因。
(一) 作者簡(jiǎn)介
(二) ⒈朗讀、讓學(xué)生畫(huà)詩(shī)的內(nèi)容。
⒉提問(wèn)：《望天門(mén)山》的望字是站在什么地方望的呢?為什么?
明確：在行船上較為適當(dāng)，因?yàn)椤俺觥弊謱?xiě)出了山行的動(dòng)感。山不可以動(dòng)、那么只有船在動(dòng)，船向山駛?cè)?，山的輪廓越?lái)越清晰，仿佛是天門(mén)山迎面而來(lái)?；届o為動(dòng)。
(1)斷字：詩(shī)人想象天門(mén)山原來(lái)為一體，后來(lái)被江水沖斷了，想 象中寫(xiě)出了長(zhǎng)江水勢(shì)的浩大。
(2)回字：碧綠的`江水向東奔騰而來(lái)，突然遇到天門(mén)山的阻遇，于是浪 花飛濺，江水回旋，波濤洶涌澎湃，既寫(xiě)出了天門(mén)山的雄壯，又寫(xiě)出了江水回旋激蕩的壯麗風(fēng)光。
明確：寫(xiě)遠(yuǎn)景。因?yàn)楣路珜?xiě)只見(jiàn)帆影不見(jiàn)船身，可見(jiàn)其遠(yuǎn)。
日邊寫(xiě)出遠(yuǎn)處水天相接，仿佛太陽(yáng)就在水面一般。修辭 (借代)。
一片白帆從太陽(yáng)升起的地方漫漫駛來(lái)。
明確：青山、流水、白帆、紅日。描繪了長(zhǎng)江雄壯秀麗的風(fēng)光，
抒發(fā)作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
中國(guó)古代詩(shī)詞名作鑒賞篇五
近年來(lái)各地中考的詩(shī)詞鑒賞題，難度越來(lái)越大，分值越來(lái)越高。而有不少考生要么望而生畏，要么無(wú)從下手。究其原因，一是積累少，文學(xué)積淀不夠深厚。二是古典詩(shī)詞的語(yǔ)言凝練含蓄，含意豐富，考生缺少對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言規(guī)律的了解。本文試圖和大家一起，揭開(kāi)詩(shī)歌語(yǔ)言的“神秘面紗”，抵達(dá)詩(shī)人的內(nèi)心深處，領(lǐng)略中國(guó)古典詩(shī)歌的風(fēng)采。
詩(shī)歌的語(yǔ)言，強(qiáng)調(diào)字句的錘煉，講究音韻的和諧。近年來(lái)中考的語(yǔ)言鑒賞題，側(cè)重于考查詞語(yǔ)的準(zhǔn)確使用，意象內(nèi)涵的揭示，重要語(yǔ)句的理解賞析等方面內(nèi)容。接下來(lái)我們就一步步走進(jìn)詩(shī)歌語(yǔ)言的大門(mén)。
1. 活用詞
像蔣捷的“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”中的“紅”和“綠”；常建的“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”中的“悅”和“空”；以及周邦彥的“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”中的“老”和“肥”，都是化腐朽為神奇的詞語(yǔ)。
2. 表現(xiàn)力強(qiáng)的動(dòng)詞
陶潛“悠然見(jiàn)南山”的“見(jiàn)”字，宋祁“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，眾口相傳，千古流芳。
3. 表示感情變化的詞
“閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！保ㄍ醪g《閨怨》）一個(gè)“悔”字巧妙地將“閨中少婦”的感情變化表現(xiàn)了出來(lái)。
4. 表示顏色的詞
色調(diào)一般能體現(xiàn)心情，可增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感，渲染氣氛。有些虛詞，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中可能頗具意味，如：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！保ǘ鸥Α妒裣唷罚?/p>
在平時(shí)的閱讀中，要煉就一雙善于發(fā)現(xiàn)重要詞語(yǔ)的“火眼金睛”，在吟詠中用心品味這些詞語(yǔ)的妙處。
意象是蘊(yùn)涵作者思想感情的物象，是抽象的主觀的“意”與具體的客觀的“象”兩方面的和諧交融和完美結(jié)合。它是詩(shī)歌中特殊的語(yǔ)言形式，是詩(shī)歌鑒賞中極其重要的核心概念。鑒賞時(shí)要留心詩(shī)詞中出現(xiàn)的意象，調(diào)動(dòng)積累，揣摩意象的含意，從而理解作品的內(nèi)容。對(duì)象意的積累和把握，對(duì)分析鑒賞古詩(shī)詞中的景物形象、所形成的氛圍及作者的心境，進(jìn)而深入理解詩(shī)詞主旨是大有裨益的。
古典詩(shī)詞中有一種常見(jiàn)的意象組合方式，全部使用名詞或名詞性短語(yǔ)，經(jīng)過(guò)選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動(dòng)可感的畫(huà)面，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感，可稱之為“意象疊加”。如馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，全部是名詞的連綴，這些意象看似孤立，認(rèn)真品讀卻能發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的聯(lián)系。
意象是詩(shī)歌形象的主要類型。所謂意象，就是詩(shī)歌中傾注了詩(shī)人的思想和主觀情感的生動(dòng)鮮明的形象，或者說(shuō)是指經(jīng)作者構(gòu)思而成的寓意深刻的客觀物象，它是作者寄情山水、抒懷言志的憑借和依托。因此，鑒賞詩(shī)歌時(shí)，只有抓住意象并反復(fù)揣摩、體味意象所包含的旨趣、意象所體現(xiàn)的情調(diào)、意象的社會(huì)意義和感染作用，才能真正鑒賞古代詩(shī)歌作品。
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
整體感知：本詩(shī)通過(guò)對(duì)西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的思想感情。本詩(shī)不是著眼一點(diǎn)描繪景物，而是從整體描繪湖上春意，在行進(jìn)途中展示蓬勃的春意。詩(shī)中善于抓住景物的特征，選取典型景物，加以準(zhǔn)確而極富表現(xiàn)力的詞語(yǔ)描繪，用“漸欲”、“才能”兩個(gè)字眼表現(xiàn)了亂花和淺草的勃勃生機(jī)。
“孤山寺北”和“賈亭西”是固定的落腳點(diǎn)，點(diǎn)明詩(shī)人觀景的游蹤?！八娉跗皆颇_低”寫(xiě)湖上風(fēng)光?！苞L”暖樹(shù)，“燕”啄泥，寫(xiě)出了早春的一派生機(jī)。“亂花”“淺草”表現(xiàn)詩(shī)人的主觀感受，透露出詩(shī)人游春的舒暢心情?！靶胁蛔恪?，看不夠，詩(shī)人流連忘返，陶醉于美好的湖光山色之間。
問(wèn)題設(shè)計(jì)：從《錢(qián)塘湖春行》的哪些詞語(yǔ)可以看出寫(xiě)的是初春景象？
析： “水面初平”交待出春水新漲的特征?！霸琥L爭(zhēng)暖樹(shù)”用“早”、“幾處”、“爭(zhēng)”展示初春獨(dú)有的風(fēng)貌?！靶卵嘧拇耗唷睂?xiě)出燕啄泥銜草，營(yíng)造新巢的情景，準(zhǔn)確傳達(dá)出春的消息的同時(shí)，也傳達(dá)出人們初春之時(shí)，乍見(jiàn)新燕的愉悅之情。還有那迷人眼的繁花，才沒(méi)馬蹄的嫩草，這一切都展示出初春的動(dòng)態(tài)美。
1、下面是對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
a、 這首詩(shī)，從總體著眼描繪了錢(qián)塘湖蓬勃的春意。
b、 頷聯(lián)、頸聯(lián)寫(xiě)鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。
c、 詩(shī)人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)加以描繪和渲染。
d、 尾聯(lián)詳細(xì)描寫(xiě)了“白沙堤”的美麗景色。
2、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”這兩句詩(shī)把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，試品一品其妙處。
答：
3、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）
a．詩(shī)的一二句交代了踏春的去處，簡(jiǎn)潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。
b．三四兩句從鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。
c．五六句詩(shī)人用“亂”字勾畫(huà)出了春天百花競(jìng)放，萬(wàn)紫千紅的美麗畫(huà)卷；用“沒(méi)馬蹄”寫(xiě)出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。
d．在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，但這首詩(shī)緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
整體感知：這是一首表達(dá)對(duì)友人關(guān)切之情的贈(zèng)詩(shī)。作者融情于景、借景抒情，表達(dá)了對(duì)朋友真切的關(guān)懷。詩(shī)中的“ 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”以奇特的想象，表達(dá)出深邃的意境，展示了李白飄逸、豪放的性格。
首句寫(xiě)景點(diǎn)明了時(shí)令：暮春時(shí)節(jié)。隱悲情于景。第二句敘事，寫(xiě)出了王昌齡遠(yuǎn)謫所行路線。“過(guò)五溪”暗示出遷謫之僻遠(yuǎn)，路途之艱難，顯示出詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)切。后兩句是對(duì)友人的勸勉和安慰。通過(guò)想象，視明月為知己，將自己的思念和關(guān)心帶給朋友，這種移情手法新穎別致，耐人尋味。
1、填空：“楊花”在舊體詩(shī)中常象征＿＿＿＿ ，本詩(shī)首句通過(guò)各種意象，渲染出在＿＿＿＿ 季節(jié)的一種＿＿＿＿＿氣氛。
作者為什么要把“愁心”寄與“明月”??
答案：
（1）（離散、漂泊；暮春；哀傷、惆悵）前一問(wèn)2分，后兩問(wèn)各1分。
（2）（因?yàn)樵抡罩刑?，千里可共，作者寄情于月，朋友?jiàn)月如見(jiàn)作者。2分）
2、“落花”在文學(xué)作品中通常用來(lái)表達(dá)對(duì)韻華易事的感嘆和對(duì)命運(yùn)多的感慨，請(qǐng)寫(xiě)三句古詩(shī)詞中寫(xiě)落花的句子 。
3、古人論詩(shī)有云：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，意即描寫(xiě)景物也是為了抒情，李白此詩(shī)中可為一例的一句是： 。
4、根據(jù)最后一句的地名寫(xiě)出一個(gè)成語(yǔ)：
5、詩(shī)歌中寓情于景是一種較為常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩(shī)表達(dá)了作者 的心情。
6 、請(qǐng)對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩(shī)從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度作簡(jiǎn)要賞析。
中國(guó)古代詩(shī)詞名作鑒賞篇六
馬上逢寒食，途中屬暮春。
可憐江浦望，不見(jiàn)洛橋人。
北極懷明主，南溟作逐臣。
故園腸斷處，日夜柳條新。
晚霽龍門(mén)雨，春生汝穴風(fēng)。
鳥(niǎo)啼官路靜，花發(fā)毀垣空。
鳴玉慚時(shí)輩，垂絲學(xué)老翁。
舊游人不見(jiàn)，惆悵洛城東。
昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫(huà)樓西畔桂堂東。
身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。
隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。
嗟余聽(tīng)鼓應(yīng)官去，走馬蘭臺(tái)類轉(zhuǎn)蓬。
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。
人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。
紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。
愿君多采擷，此物最相思。
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
中國(guó)古代詩(shī)詞名作鑒賞篇七
詩(shī)歌的語(yǔ)言，強(qiáng)調(diào)字句的錘煉，講究音韻的和諧。近年來(lái)中考 的語(yǔ)言鑒賞題，側(cè)重于考查詞語(yǔ)的準(zhǔn)確使用，意象內(nèi)涵的揭示，重要語(yǔ)句的理解賞析等方面內(nèi)容。接下來(lái)我們就一步步走進(jìn)詩(shī)歌語(yǔ)言的大門(mén)。
1. 活用詞
像蔣捷的“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”中的“紅”和“綠”；常建的“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”中的“悅”和“空”；以及周邦彥的“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”中的“老”和“肥”，都是化腐朽為神奇的詞語(yǔ)。
2. 表現(xiàn)力強(qiáng)的動(dòng)詞
陶潛“悠然見(jiàn)南山”的“見(jiàn)”字，宋祁“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，眾口相傳，千古流芳。
3. 表示感情變化的詞
“閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！保ㄍ醪g《閨怨》）一個(gè)“悔”字巧妙地將“閨中少婦”的感情變化表現(xiàn)了出來(lái)。
4. 表示顏色的詞
色調(diào)一般能體現(xiàn)心情，可增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感，渲染氣氛。有些虛詞，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中可能頗具意味，如：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。”（杜甫《蜀相》）
在平時(shí)的閱讀中，要煉就一雙善于發(fā)現(xiàn)重要詞語(yǔ)的“火眼金睛”，在吟詠中用心品味這些詞語(yǔ)的妙處。
意象是蘊(yùn)涵作者思想感情的物象，是抽象的主觀的“意”與具體的客觀的“象”兩方面的和諧交融和完美結(jié)合。它是詩(shī)歌中特殊的`語(yǔ)言形式，是詩(shī)歌鑒賞中極其重要的核心概念。鑒賞時(shí)要留心詩(shī)詞中出現(xiàn)的意象，調(diào)動(dòng)積累，揣摩意象的含意，從而理解作品的內(nèi)容。對(duì)象意的積累和把握，對(duì)分析鑒賞古詩(shī)詞中的景物形象、所形成的氛圍及作者的心境，進(jìn)而深入理解詩(shī)詞主旨是大有裨益的。
古典詩(shī)詞中有一種常見(jiàn)的意象組合方式，全部使用名詞或名詞性短語(yǔ)，經(jīng)過(guò)選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動(dòng)可感的畫(huà)面，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感，可稱之為“意象疊加”。如馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，全部是名詞的連綴，這些意象看似孤立，認(rèn)真品讀卻能發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的聯(lián)系。
意象是詩(shī)歌形象的主要類型。所謂意象，就是詩(shī)歌中傾注了詩(shī)人的思想和主觀情感的生動(dòng)鮮明的形象，或者說(shuō)是指經(jīng)作者構(gòu)思而成的寓意深刻的客觀物象，它是作者寄情山水、抒懷言志的憑借和依托。因此，鑒賞詩(shī)歌時(shí)，只有抓住意象并反復(fù)揣摩、體味意象所包含的旨趣、意象所體現(xiàn)的情調(diào)、意象的社會(huì)意義和感染作用，才能真正鑒賞古代詩(shī)歌作品。
中國(guó)古代詩(shī)詞名作鑒賞篇八
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
注：此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。
此詩(shī)描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。
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