4.讀后感是對(duì)書中主要觀點(diǎn)、故事情節(jié)和人物形象等進(jìn)行概括和評(píng)價(jià)的一種方式。寫讀后感時(shí)，可以適當(dāng)融入自己的真實(shí)經(jīng)歷或者社會(huì)現(xiàn)象，與作品進(jìn)行聯(lián)系和思考。接下來是一些觸動(dòng)心靈的讀后感范文，希望能夠給大家?guī)韱⑹竞退伎肌?/p>
我有一匹馬讀后感篇一
我今天看了一本書叫《最后一匹狼》。
我最喜歡的.是膽小鬼王國(guó)那一集，講的是微型豬芭比被膽小鬼王國(guó)的御林軍抓到了，被帶到一個(gè)王宮里，她以為要吃她。王宮里的宮女們，先讓他洗澡，然后在看王后，這個(gè)王后讓她做她的女兒，她同意了王后的要求。
最近，狼王侵略了比她們?nèi)跣〉捏H國(guó)，馬國(guó)，牛國(guó)……戰(zhàn)火很快燃燒到了膽小王國(guó)的邊界，膽小王國(guó)的將士都想投降，可是芭比卻說不能投降，因?yàn)槔窍矚g吃兔子肉。投降不等于送死嗎？一位軍官問怎么辦，于是，芭比拿了一根筷子給強(qiáng)壯的武將，被武將折斷了。然后又拿了一大把筷子讓武將折斷，可是沒有折斷。有人說筷子有什么用，她說當(dāng)然有用了，一根筷子，很容易被折斷，可是一大把筷子很難被折斷，那么我們也是，如果我們各想各的，敵人很容易打敗我們，但是我們?nèi)f眾一心，敵人要打敗我們就不那么容易了，國(guó)王聽了渾身充滿力量，號(hào)召所有居民很狼藉血戰(zhàn)到底。經(jīng)過一番拼搏，膽小鬼王國(guó)勝利了。
我讀完這個(gè)故事，明白了只要齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致才能取得最后的勝利，哪怕沒有成功，也問心無愧。
我喜歡這本書。
我有一匹馬讀后感篇二
高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進(jìn)步的階梯。我曾經(jīng)因?yàn)檫@句話而深深沉醉在書中，在書中我與龔自珍享受那落紅不是無情物的境界；我與老舍一起感受草原的美麗；我與曹雪芹一起閱讀繁華即逝的紅樓夢(mèng)……這次，我與黑貓幾凡一起感受到了分享的快樂。
孟子曾經(jīng)說過：“獨(dú)樂樂不如眾樂樂?！币馑际且粋€(gè)人開心，不如大家都開心。將自己的快樂和大家分享，別人便能感染了你的喜悅；將自己心中的悲傷和大家分享，大家會(huì)為你分擔(dān)悲傷。在我看完了《織出一匹斑馬》這本書后，我深深的感受到了分享的快樂。
在《織出一匹斑馬》里面，有一篇文章讓我沉醉在閱讀與分享的快樂中。名叫《黑貓幾凡的魚果》。
在世界的一端，有一只黑貓，它叫幾凡，它也像別的貓一樣，喜歡吃魚，它用魚骨種了一棵樹，結(jié)了一樹的魚。它沒有自己獨(dú)吞，而是分給了許多流浪貓，而且教會(huì)了流浪貓們種魚樹的方法。我想，促使它這么做的，一定是因?yàn)樗婪窒淼目鞓贰?/p>
陽光把溫暖分享給大家，它在天上慈祥的微笑；花朵把美麗供大家觀賞，它在花叢里，露出最美的笑顏；燈光把光明分享給大家，它在光芒的一角笑靨如花……還記得居里夫人嗎？那個(gè)擁有跨越百年美麗的女子。
她歷經(jīng)千辛萬苦、狂風(fēng)暴雨尋找、發(fā)現(xiàn)出鐳，她明明可以申請(qǐng)專利，獲得許多錢財(cái)與榮耀……可是她沒有，她把自己用幾十年青春的成果分享給了大家！她把自己的科研成果看作全人類的共同財(cái)富。她偉大，她無私，她快樂！
從閱讀中，從居里夫人身上，我懂了了許多。我愛閱讀，那是多么美妙。那種境界，宛若仙境一般。
書引導(dǎo)我們生活在一個(gè)最美好的社會(huì)里，讓我們置身于古往今來那些偉大的心靈之中，瞻仰他們的風(fēng)采，親沐他們的行誼，聆聽他們的言論，坐育其間，分享他們的喜怒哀樂，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，不知不覺地把自己融進(jìn)他們匠心獨(dú)運(yùn)的幽美意境之中，如沐春風(fēng)，一生都受用不盡呢！
我有一匹馬讀后感篇三
本日，我讀了《織出一匹斑馬》這篇漫筆，文章講了：
巧奶奶住在星沙城上，離城遠(yuǎn)，進(jìn)城要用交通小助手，要用什么交通小助手呢？她想著騎自行車雙腳要不停地蹬，巧奶奶嫌累；開小卡車，車輛會(huì)排擠尾氣，凈化情況，激發(fā)溫室效應(yīng)，使環(huán)球氣象好轉(zhuǎn)，巧奶奶是個(gè)相對(duì)的環(huán)保主義者。巧奶奶想了想，想到騎斑馬才稀奇，巧奶奶找出很多白的和黑的絨線，坐在沙發(fā)上閉著眼睛織，很快就織出了一匹斑馬。
下次進(jìn)城的時(shí)刻，巧奶奶騎著斑馬，走在馬路上。行人和車輛都停上去看巧奶奶。很多孩子瞥見了，他們都想要騎斑馬，他們對(duì)爸爸媽媽說：“也要騎斑馬?！彼麄兊陌职謰寢屨f：“沒有斑馬”巧奶奶報(bào)告他們斑馬是織的，每個(gè)人都想織斑馬了。
但很多人都沒耐煩，只需一個(gè)小女孩堅(jiān)持，她學(xué)會(huì)了用織針織毛線，并且喜好上了這類手工活。
固然她沒織成斑馬，然則織成了領(lǐng)巾，巧奶奶為了嘉獎(jiǎng)她對(duì)織毛線活的酷愛和堅(jiān)持，送了一匹最大度的斑馬給她，愿望她長(zhǎng)大后可以織出更多更好的毛線活。她是星沙城里獨(dú)一具有一匹真實(shí)的斑馬的孩子！
讀了這篇漫筆我曉得辦事要有耐煩、堅(jiān)持！當(dāng)前我要向小女孩學(xué)習(xí)。
我有一匹馬讀后感篇四
偉大的文學(xué)家莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”
是的，書籍就像人們心靈的凈化器，正如魚兒需要水的滋潤(rùn)才能生活，我們也要靠書籍來補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。
最近，我讀了一本名叫《織出一匹斑馬》的童話集，給了我很大的感觸。
這本書是一本童話集，其內(nèi)容豐富，記錄了許多優(yōu)美的童話，讓人們愛不釋手。整本書的特點(diǎn)就是想象力豐富，每一個(gè)故事都帶著純潔。而且，這本書里的每一個(gè)故事都能夠讓人跟著人物一起哭，一起笑，能夠觸發(fā)人們的深思。其中，我最喜歡的故事是《河馬大泥的朋友》。
這個(gè)故事講的是河馬大泥去見自己的網(wǎng)友小泥，大泥一直以為小泥也是一只河馬，可是去到了小泥家，才知道——小泥，是只小老鼠。而小泥也一直以為大泥也是一只小老鼠。不過，有句話說得好：“身高不是問題?！睕]錯(cuò)，雖說，大泥和小泥的體積、種類都不相同，但這沒有阻擋他倆成為好朋友。
通過這個(gè)故事，我從動(dòng)物引申到了人類身上。雖說，這只是一個(gè)童話，但現(xiàn)實(shí)中動(dòng)物也懂得人人平等，互相關(guān)愛的道理。在它們的生活中，常常會(huì)出現(xiàn)一些互幫互助的場(chǎng)面。而人類又何嘗不懂呢？只不過，是光說不做罷了。
現(xiàn)在的社會(huì)，雖說沒有古代的級(jí)別制度那么夸張，但還是有一點(diǎn)貧賤富貴之分的。有一次，我看見一個(gè)風(fēng)度翩翩的男人從一個(gè)乞丐面前走過，而乞丐沒有纏著他，男人卻厭惡地看了乞丐一眼，踢了乞丐一腳，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
為什么，為什么會(huì)這樣？現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)不是講究人人平等嗎？還是說，現(xiàn)在的人們已經(jīng)變成了“說話的巨人，行動(dòng)的矮子”了？為什么會(huì)這樣呢？希望每個(gè)人都能反思一下。
我有一匹馬讀后感篇五
今天，我讀了《織出一匹斑馬》這篇短文，文章講了：巧奶奶住在星沙城上，離城遠(yuǎn)，進(jìn)城要用交通工具，要用什么交通工具呢？她想著騎自行車雙腳要不停地蹬，巧奶奶嫌累；開小卡車，車輛會(huì)排出尾氣，污染環(huán)境，引發(fā)溫室效應(yīng)，使全球氣候惡化，巧奶奶是個(gè)絕對(duì)的環(huán)保主義者。巧奶奶想了想，想到騎斑馬才稀奇，巧奶奶找出許多白的和黑的絨線，坐在沙發(fā)上閉著眼睛織，很快就織出了一匹斑馬。下次進(jìn)城的時(shí)候，巧奶奶騎著斑馬，走在馬路上。行人和車輛都停下來看巧奶奶。很多孩子看見了，他們都想要騎斑馬，他們對(duì)爸爸媽媽說：“也要騎斑馬?！彼麄兊陌职謰寢屨f：“沒有斑馬”巧奶奶告訴他們斑馬是織的，每個(gè)人都想織斑馬了。但很多人都沒耐心，只有一個(gè)小女孩堅(jiān)持，她學(xué)會(huì)了用織針織毛線，而且喜歡上了這種手工活。雖然她沒織成斑馬，但是織成了圍巾，巧奶奶為了獎(jiǎng)勵(lì)她對(duì)織毛線活的熱愛和堅(jiān)持，送了一匹最漂亮的斑馬給她，希望她長(zhǎng)大后可以織出更多更好的毛線活。她是星沙城里唯一擁有一匹真正的斑馬的孩子！
讀了這篇短文我知道做事要有耐心、堅(jiān)持！以后我要向小女孩學(xué)習(xí)。
我有一匹馬讀后感篇六
我特別愛看童話故事，在我讀的那么多童話故事中，我最喜歡的是《織出一匹斑馬》。
這個(gè)故事主要講了：巧奶奶是個(gè)愛環(huán)保的人，她為了到城里買毛線，賣她織的毛衣，所以她用毛線織了一匹斑馬。城里的小孩看見了很想要一匹，但是她卻讓孩子自己織。很多小孩不久就放棄了，唯獨(dú)一個(gè)小女孩堅(jiān)持了下來。巧奶奶為了獎(jiǎng)勵(lì)她的熱愛和堅(jiān)持，送給了她一匹真正的斑馬。
提起“熱愛”的“堅(jiān)持”這兩點(diǎn)，讓我想起自己練毛筆字的經(jīng)歷。
三年前，我跟凌老師學(xué)習(xí)寫毛筆字，剛開始學(xué)覺得很無聊。后來，在凌老師的課堂上，他生動(dòng)具體地給我們講解要領(lǐng)。如果有哪一位同學(xué)不懂，他又會(huì)用另一種方式表達(dá)。他的悉心教導(dǎo)，使我漸漸愛上了寫毛筆字。
除了熱愛，還需要長(zhǎng)年累月的堅(jiān)持。記得一個(gè)星期六下午，弟弟在和同伴在玩游戲，還叫我一起玩。當(dāng)時(shí)我也想和他們一起玩。但我想：我應(yīng)該用多點(diǎn)時(shí)間練習(xí)寫字，才會(huì)有回報(bào)的。于是，我還是留在房間繼續(xù)練毛筆字。
我養(yǎng)成每個(gè)星期六下午就在房間里練毛筆字的習(xí)慣，即使有旁人干擾，我也會(huì)專心練字。因?yàn)槲蚁嘈胖挥袌?jiān)持不懈才會(huì)有所回報(bào)。
前段時(shí)間，凌老師教我寫大毛筆字。過年的時(shí)候，我寫了一副春聯(lián)，爸爸把它貼在我家的門口。左鄰右舍、叔叔伯伯看見了都夸我寫得好，我心里樂滋滋的。
我想：這夸獎(jiǎng)是對(duì)我堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)的最大的回報(bào)吧！
我有一匹馬讀后感篇七
偉大的文學(xué)家莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀?！薄な堑?，書籍就像人們心靈的凈化器，正如魚兒需要水的滋潤(rùn)才能生活，我們也要靠書籍來補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。最近，我讀了一本名叫《織出一匹斑馬》的童話集，給了我很大的感觸。
這本書是一本童話集，其內(nèi)容豐富，記錄了許多優(yōu)美的童話，讓人們愛不釋手。整本書的特點(diǎn)就是想象力豐富，每一個(gè)故事都帶著純潔。而且，這本書里的每一個(gè)故事都能夠讓人跟著人物一起哭，一起笑，能夠觸發(fā)人們的深思。其中，我最喜歡的故事是《河馬大泥的朋友》。
這個(gè)故事講的是河馬大泥去見自己的網(wǎng)友小泥，大泥一直以為小泥也是一只河馬，可是去到了小泥家，才知道——小泥，是只小老鼠。而小泥也一直以為大泥也是一只小老鼠。不過，有句話說得好：“身高不是問題?！睕]錯(cuò)，雖說，大泥和小泥的體積、種類都不相同，但這沒有阻擋他倆成為好朋友。
通過這個(gè)故事，我從動(dòng)物引申到了人類身上。雖說，這只是一個(gè)童話，但現(xiàn)實(shí)中動(dòng)物也懂得人人平等，互相關(guān)愛的道理。在它們的生活中，常常會(huì)出現(xiàn)一些互幫互助的場(chǎng)面。而人類又何嘗不懂呢?只不過，是光說不做罷了?，F(xiàn)在的社會(huì)，雖說沒有古代的級(jí)別制度那么夸張，但還是有一點(diǎn)貧賤富貴之分的`。有一次，我看見一個(gè)風(fēng)度翩翩的男人從一個(gè)乞丐面前走過，而乞丐沒有纏著他，男人卻厭惡地看了乞丐一眼，踢了乞丐一腳，揚(yáng)長(zhǎng)而去。為什么，為什么會(huì)這樣?現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)不是講究人人平等嗎?還是說，現(xiàn)在的人們已經(jīng)變成了“說話的巨人，行動(dòng)的矮子”了?為什么會(huì)這樣呢?希望每個(gè)人都能反思一下。
我有一匹馬讀后感篇八
讀《最后一匹狼》有感
今天，我讀了一篇文章，名字叫做《最后一匹狼》，讀了之后我深有感觸······
2.
最后一匹狼讀后感
當(dāng)我讀完了《最后一匹狼》這個(gè)感染人心的故事時(shí)，我忍不住眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心啊，像被什么東西揪住了一樣，眼前幻出小女孩和小男孩開心的背影，又幻出小男孩被老爺爺殺死時(shí)的情景......
當(dāng)看到雪兒和小男孩在一起玩時(shí)，我是又開心又高興，當(dāng)讀到老爺爺發(fā)誓殺死小男孩時(shí)，我的心一陣陣的顫抖，當(dāng)我又讀到雪兒撕心裂肺的哭著求爺爺不要?dú)⑺佬∧泻r(shí)，我的心被雪兒哭碎了... 雪兒終于重重的倒在了地上，昏迷不醒。老爺爺急忙上山請(qǐng)郎中為雪兒看病，郎中搖了搖頭，又點(diǎn)了點(diǎn)頭，最后又語重心長(zhǎng)的對(duì)老爺爺說：“這病，須得一顆狼心，方可治愈?！崩蠣敔敽莺莸狞c(diǎn)點(diǎn)頭，并暗下決心要?dú)⑺佬∧泻ⅰ?/p>
雪兒微微的睜開迷迷糊糊的雙眼，看見小男孩在雪兒的床邊，雪兒微微顫顫的伸出雙手，想要拉住小男孩，可這時(shí)，老爺爺回來了，瞄準(zhǔn)小男孩一槍命中，小男孩倒在血泊中，嘴唇微微張開，向是和小女孩在說著什么，可使終沒有說出來。
愛護(hù)動(dòng)物，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我想，用在這里，也是相通的。所以，我們一定要
珍惜
動(dòng)物的生命，盡量不要傷害它們。(2)、最后一匹狼讀后感
今天，我讀了一篇文章，名字叫做《最后一匹狼》，讀了之后我深有感觸······
我有一匹馬讀后感篇九
讀完《最后一匹狼》這個(gè)故事之后，我的心久久不能平靜，人類為何不能與動(dòng)物和諧相處呢?《最后一匹狼》這個(gè)故事主要講：在一座山上，有一位很有名的獵人，最擅長(zhǎng)打狼，這座山上的狼幾乎都被他給殺光了，就剩下最后一匹狼了。他有一個(gè)小孫女叫雪兒，雪兒和山上的這匹狼成為了好朋友，并且在一起的時(shí)候她們很開心……可獵人的天職是殺狼，他通過年幼的雪兒，知道了狼的住處，并用槍打傷了狼。
第二天雪兒病了，郎中說要用一顆狼心才可治愈。于是，獵人打死了最后一匹狼……當(dāng)雪兒醒來之后看見的是一張狼皮和一碗狼心湯……獵人愚昧無知為了救自己的孫女，殺掉了最后一匹狼，狼雖然很可惡，但它是整個(gè)生物鏈中的一條，它可以控制草食動(dòng)物的數(shù)量，可以維護(hù)草原和森林生態(tài)平衡，它們追捕的多是老、弱、病、殘的動(dòng)物，對(duì)草食動(dòng)物本身也起著復(fù)壯種群的.作用，獵人這樣做將會(huì)對(duì)環(huán)境造成巨大的災(zāi)難。
動(dòng)物是人類的朋友，愛護(hù)動(dòng)物，就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约?，這是一個(gè)最淺顯不過的道理，然而，社會(huì)上一些濫捕殺動(dòng)物的現(xiàn)象還存在著：當(dāng)一只只的大雁從天空中被槍聲震落，當(dāng)機(jī)靈的猴子被人們一次次的捕住，當(dāng)一只只珍稀動(dòng)物擺上人們的餐桌……人們享受的只是一時(shí)的美味，而不顧地球環(huán)境的變化將會(huì)給子孫后代帶來嚴(yán)重的后果?，F(xiàn)在很多動(dòng)物都處于頻臨滅絕，比如：大熊貓、金絲猴、白鰭豚、東北虎……如果人們不再行動(dòng)起來，只能等來更為殘酷的懲罰——甚至毀滅。我在此呼吁：保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然，讓我們和動(dòng)物成為朋友吧!
當(dāng)我讀完了《最后一匹狼》這個(gè)感染人心的故事時(shí),我忍不住眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),心啊,像被什么東西揪住了一樣,眼前幻出小女孩和小男孩開心的背影,又幻出小男孩被老爺爺殺死時(shí)的情景.
當(dāng)看到雪兒和小男孩在一起玩時(shí),我是又開心又高興,當(dāng)讀到老爺爺發(fā)誓殺死小男孩時(shí),我的心一陣陣的顫抖,當(dāng)我又讀到雪兒撕心裂肺的哭著求爺爺不要?dú)⑺佬∧泻r(shí),我的心被雪兒哭碎了...雪兒終于重重的倒在了地上,昏迷不醒.老爺爺急忙上山請(qǐng)郎中為雪兒看病,郎中搖了搖頭,又點(diǎn)了點(diǎn)頭,最后又語重心長(zhǎng)的對(duì)老爺爺說：“這病,須得一顆狼心,方可治愈.”老爺爺狠狠的點(diǎn)點(diǎn)頭,并暗下決心要?dú)⑺佬∧泻?
雪兒微微的睜開迷迷糊糊的雙眼,看見小男孩在雪兒的床邊,雪兒微微顫顫的伸出雙手,想要拉住小男孩,可這時(shí),老爺爺回來了,瞄準(zhǔn)小男孩一槍命中,小男孩倒在血泊中,嘴唇微微張開,向是和小女孩在說著什么,可使終沒有說出來.
愛護(hù)動(dòng)物,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德.我想,用在這里,也是相通的.所以,我們一定要珍惜動(dòng)物的生命,盡量不要傷害它們.
讀了這篇文章之后,我感到非常的傷感······我想問一問,為什么要?dú)⒌魟?dòng)物?并不是所有的動(dòng)物都是壞的,比如這篇文章里的那只狼!所以我在這里要發(fā)出一聲呼吁：讓人們都去愛護(hù)動(dòng)物!因?yàn)閯?dòng)物也是大自然的一分子,大自然也需要他們的存在,如果有一種動(dòng)物滅絕了,它會(huì)直接影響生態(tài)平衡,照此下去,最后我們?nèi)祟愐矡o法在這個(gè)地球上生存.所以我們要愛護(hù)它們,保戶它們,用自己的愛心關(guān)心他們,讓它們成為我們?nèi)祟惖暮门笥寻?
我有一匹馬讀后感篇十
偉大的文學(xué)家莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的`營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”·是的，書籍就像人們心靈的凈化器，正如魚兒需要水的滋潤(rùn)才能生活，我們也要靠書籍來補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。最近，我讀了一本名叫《織出一匹斑馬》的童話集，給了我很大的感觸。
這本書是一本童話集，其內(nèi)容豐富，記錄了許多優(yōu)美的童話，讓人們愛不釋手。整本書的特點(diǎn)就是想象力豐富，每一個(gè)故事都帶著純潔。而且，這本書里的每一個(gè)故事都能夠讓人跟著人物一起哭，一起笑，能夠觸發(fā)人們的深思。其中，我最喜歡的故事是《河馬大泥的朋友》。
這個(gè)故事講的是河馬大泥去見自己的網(wǎng)友小泥，大泥一直以為小泥也是一只河馬，可是去到了小泥家，才知道——小泥，是只小老鼠。而小泥也一直以為大泥也是一只小老鼠。不過，有句話說得好：“身高不是問題?！睕]錯(cuò)，雖說，大泥和小泥的體積、種類都不相同，但這沒有阻擋他倆成為好朋友。
通過這個(gè)故事，我從動(dòng)物引申到了人類身上。雖說，這只是一個(gè)童話，但現(xiàn)實(shí)中動(dòng)物也懂得人人平等，互相關(guān)愛的道理。在它們的生活中，常常會(huì)出現(xiàn)一些互幫互助的場(chǎng)面。而人類又何嘗不懂呢?只不過，是光說不做罷了?，F(xiàn)在的社會(huì)，雖說沒有古代的級(jí)別制度那么夸張，但還是有一點(diǎn)貧賤富貴之分的。有一次，我看見一個(gè)風(fēng)度翩翩的男人從一個(gè)乞丐面前走過，而乞丐沒有纏著他，男人卻厭惡地看了乞丐一眼，踢了乞丐一腳，揚(yáng)長(zhǎng)而去。為什么，為什么會(huì)這樣?現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)不是講究人人平等嗎?還是說，現(xiàn)在的人們已經(jīng)變成了“說話的巨人，行動(dòng)的矮子”了?為什么會(huì)這樣呢?希望每個(gè)人都能反思一下。
我有一匹馬讀后感篇十一
如果要拿一個(gè)詞來形容《送你一匹馬》這部書，我會(huì)選擇“清淡”二字。就像文火細(xì)煮的一鍋清湯，初嘗無味，但若淺嘗輒止，就也品不出平淡之后的回味悠長(zhǎng)了。母親愛三毛，也常讀三毛的書給我聽，只是少有在意。爾后偶然有機(jī)會(huì)去讀這部書，《送你一匹馬》，也是適逢無趣，忽起興致罷了。當(dāng)時(shí)只想著——不求領(lǐng)悟什么道理，打發(fā)時(shí)間也是極好的了。
于是乎，我踏上了這一段旅程，再不曾會(huì)回過頭。
淡淡書香，悄然入夢(mèng)。夢(mèng)中的她，則是沉浸在讀來的喜悅中。三毛，始終是在追求著讀書的——不將讀過的書變成累贅，不把未讀的書視作追求，只是讀便好，享受目光在白紙黑字上徜徉，享受心靈在字里行間跳躍，其形不動(dòng)，其神則早已飄出九霄之外了。這是多么美妙的而輕松的旅程！
她不愛那些枷鎖和約束，心意所至，便隨意抽書而讀，坐著，倚著，躺著，吃著喝著，不管是讀些什么，總歸是愉悅居多。年少的三毛，邁著輕快的步伐，在茫茫書海中覽遍諸如《古文觀止》《紅樓夢(mèng)》《閱微草堂筆記》這樣的一系列中國(guó)古典名著、正史野史、小說劇本，卻也因此被退學(xué)，荒廢了學(xué)業(yè)。那個(gè)鮮紅的印章——“不悔”，重重壓在書頁上，那是屬于她的自由與不羈。三毛是愛馬的，愛的極深極重，愛那匹凌空飛躍的馬，愛那匹矯健嘶鳴的馬，愛那個(gè)馳騁在廣闊天地的浪子，那份驕傲與壯闊自生命深處噴薄而出，久久不散。三毛，你說愿意廢耕入夢(mèng)——夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。我想，確是如此了。亦作莊公亦作蝶，夢(mèng)中歡喜應(yīng)常在。
真?zhèn)€“無悔”！
此章讀罷，卻不似過眼云煙，唯獨(dú)有幾絲模糊的悵然、感動(dòng)、快意，縈繞于心間。這是三毛與瓊瑤間的故事。她們見面次數(shù)甚少，話語更少，卻有一種奇特的、牢不可破的友情維系著。
生命路上，常有歌聲相伴。
三毛上山了。
上的并非是修道、參禪之山，而是教書育人的學(xué)山。丈夫荷西走后，三毛一時(shí)間不愿再被身邊的煩惱所糾纏，只想乘著她那匹馬，走自己的路。她的執(zhí)著始終如一，這是次，她希望人們給她一次任性的機(jī)會(huì)。
她去了學(xué)校。三毛教書是認(rèn)真的，不喜浪費(fèi)自己與學(xué)生的時(shí)間，也不愿空耗幾年光陰。于是她將“燈下的夜和生命，交付給批改到深夜的散文和報(bào)告”，又在白天煞費(fèi)苦心地講，講得口干舌燥，講述“一場(chǎng)繁華鮮活的人世和美麗”。而她的學(xué)生，也很認(rèn)真地聽著，思索著，很認(rèn)真。
三毛和學(xué)生間的關(guān)系是難以捉摸的，亦師亦友亦母，不知哪個(gè)占得多一點(diǎn)。為師，將所學(xué)傾囊相授；為友，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步，在無涯學(xué)海中“一面跑一面看風(fēng)景一面吃東西說笑話”；為母，將于課堂內(nèi)外的關(guān)懷和自肺腑的愛一并送給了這群學(xué)生，這所學(xué)校，這段人生。
初讀三毛，深深憎惡著她字里行間流露出的淡然，只覺這是一種變相的冷漠與嘲諷，無情至極。愈讀愈深，才發(fā)覺這所有平靜淡然背后，是多少次不為人知的掙扎，是多少次聲嘶力竭的吶喊。她將那個(gè)多愁善感的自己掩埋、深藏，只是偶爾發(fā)泄和任性，而表露在外的，是那個(gè)平靜灑脫的自己。于是我開始理解，開始嘗試與三毛交談、溝通，去認(rèn)識(shí)那個(gè)完整的她。不曾想，一次偶然邂逅，換來一段精彩人生。
好一個(gè)三毛！
我有一匹馬讀后感篇十二
一七年夏季，我高中畢業(yè)。由于在家非常無聊，生活一日一日的重復(fù)。于是我便買了幾本書，其中就有三毛的《送你一匹馬》。本書中全文通過自序的方式展開，主要的內(nèi)容是三毛生平遇到的一些事跡，以及她對(duì)一些事情的看法。我個(gè)人喜歡三毛，也喜歡她的一些著作。有人認(rèn)為，三毛是一個(gè)悲觀的人。而我則與這些人的看法不同。我反倒認(rèn)為三毛是一個(gè)。堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立有主見有想法有個(gè)性的女子，她一生愛自由便敢獨(dú)自在這世間的任何地方游走，去追尋她向往的自由。而這恰恰是我所做不到的地方，也許這就是我喜歡她的原因吧。
對(duì)于書名的來源，三毛也在書中的自序中說道其實(shí)并沒有什么來源，也沒有什么原因。她只是單純的喜歡馬，愛馬。認(rèn)為馬代表著許多深遠(yuǎn)的意義和境界。馬的形體交織著雄壯，神秘又同時(shí)清朗的生命之極美，同時(shí)它又是不易擁有的。一切不過是虛實(shí)之間罷了。所以她想送世人，每人一匹馬，自己的馬，當(dāng)然，是養(yǎng)在心里，夢(mèng)里，幻想里的那種馬，即使在無星無月的夜里也能發(fā)出一種，沉潛又凝練的閃光。
其中，我最喜歡的就是書中的一篇“簡(jiǎn)單”，文章字如其名很簡(jiǎn)單，字?jǐn)?shù)也比較廖少。內(nèi)容雖然好似圍繞著簡(jiǎn)單二字展開。但卻冥冥之中有好像蘊(yùn)含著一種。你說不清，道不明的道理。除“簡(jiǎn)單”外“孤獨(dú)”二字，好像是文章中提到次數(shù)最多的詞。文中認(rèn)為，人是群居的動(dòng)物，喜歡回到人群里而我們明知生十個(gè)題，死是個(gè)體。但我們不肯探索自己本身的價(jià)值。我們過分看重他人在自己生命里的參與。于是，孤獨(dú)不再美好，失去了他人，我們惶恐不安，我認(rèn)為，孤獨(dú)是美好的，只是我們不適應(yīng)他罷了。我們沒有了解到它的真正美好之處。我們只是片面地了解到孤獨(dú)便是一個(gè)人。而一個(gè)人終歸是有些寂寞，所以我們懼怕孤獨(dú)。
但這又好像是自然的，自然的把人們捆綁在一起。衣食住行永無寧日的復(fù)雜，人際關(guān)系日復(fù)一日的糾纏。而快樂？在這一切之下，就好像是國(guó)王的新衣。只有聰明人才能看的見。我們?cè)谶@種環(huán)境下，頭腦變?cè)絹碓酱?，四肢越來越退化，健康喪失，心靈蒙塵。而靈魂，在這一切的拘束下，也不在明凈。
最后，我想說，孤獨(dú)其實(shí)并不可怕。只不過我們習(xí)慣了有他人在身邊的日子，便害怕了孤獨(dú)。其實(shí)，境由心造，一念之間可以一花一世界，一沙一天堂。
我不求深刻，只求簡(jiǎn)單。
我有一匹馬讀后感篇十三
這個(gè)寒假，我讀了《最后一匹狼》這本書，這本書語言精煉，短短幾百個(gè)字就把文章寫得生動(dòng)具體，楊鵬哥哥的題材是發(fā)生在人與動(dòng)物或動(dòng)物與動(dòng)物之間的故事，全書一共有十四個(gè)篇章，每一個(gè)篇章都很感人，讓我讀時(shí)不禁落下了眼淚，我最喜歡的篇章是第十二篇：“我的沙漠，我的駱駝?！?說的是作者在十八歲時(shí)離開了家鄉(xiāng)去闖蕩江湖，他的錢全被那廝給騙去了，但是衣服上還有母親但是身上還有母親縫在衣服上的救命錢，他覺得這些錢要花在刀刃上，如果想走出沙漠，就必須要有一頭駱駝，可他身上的錢并不夠買一頭駱駝的.全部?jī)r(jià)格，看到了一頭老駱駝，賣家說作者可以付一半的錢來買這頭駱駝，它是一頭又瘦又老的單峰駱駝，渾身毛發(fā)稀疏，牙齒也脫落了好幾顆，一副老弱病殘的樣子，作者猶豫不決，作者還是買了，意外發(fā)現(xiàn)這頭駱駝會(huì)說話，它叫比利，一路上它給作者講了一些它從別人那里聽到的故事。
好幾次救了作者的命，有一次，作者遇到了流沙，，比利離開了，作者以為它去逃命去了，沒想到，它叼了一根長(zhǎng)樹枝，伸到流沙里，用力將作者拽了出來。過了幾天，他們快沒有食物了，比利出去了，而比利回來時(shí)，比利說：“你再有十天就能走出沙漠了，不過我們沒有食物了，我已經(jīng)吃了有劇毒的草，活不了多久了，請(qǐng)你在我死后，用我的肉做你的食物，你一定要走出沙漠！”
我有一匹馬讀后感篇十四
今天，我讀了一篇文章，名字叫做《最后一匹狼》,讀了之后我感觸很深。
讀了這篇文章之后，我感到十分的悲傷，所有的動(dòng)物并不都是壞的，比如這篇文章里的那只狼!!!!所以我在這里要發(fā)出一聲呼吁：愛護(hù)動(dòng)物，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我想，用在這里，也是相通的。所以，我們一定要珍惜動(dòng)物的生命，盡量不要傷害它們!
我有一匹馬讀后感篇十五
如果要拿一個(gè)詞來形容《送你一匹馬》這部書，我會(huì)選擇“清淡”二字。就像文火細(xì)煮的.一鍋清湯，初嘗無味，但若淺嘗輒止，就也品不出平淡之后的回味悠長(zhǎng)了。母親愛三毛，也常讀三毛的書給我聽，只是少有在意。爾后偶然有機(jī)會(huì)去讀這部書，《送你一匹馬》，也是適逢無趣，忽起興致罷了。當(dāng)時(shí)只想著——不求領(lǐng)悟什么道理，打發(fā)時(shí)間也是極好的了。
于是乎，我踏上了這一段旅程，再不曾會(huì)回過頭。
淡淡書香，悄然入夢(mèng)。夢(mèng)中的她，則是沉浸在讀來的喜悅中。三毛，始終是在追求著讀書的——不將讀過的書變成累贅，不把未讀的書視作追求，只是讀便好，享受目光在白紙黑字上徜徉，享受心靈在字里行間跳躍，其形不動(dòng)，其神則早已飄出九霄之外了。這是多么美妙的而輕松的旅程！
她不愛那些枷鎖和約束，心意所至，便隨意抽書而讀，坐著，倚著，躺著，吃著喝著，不管是讀些什么，總歸是愉悅居多。年少的三毛，邁著輕快的步伐，在茫茫書海中覽遍諸如《古文觀止》《紅樓夢(mèng)》《閱微草堂筆記》這樣的一系列中國(guó)古典名著、正史野史、小說劇本，卻也因此被退學(xué)，荒廢了學(xué)業(yè)。那個(gè)鮮紅的印章——“不悔”，重重壓在書頁上，那是屬于她的自由與不羈。三毛是愛馬的，愛的極深極重，愛那匹凌空飛躍的馬，愛那匹矯健嘶鳴的馬，愛那個(gè)馳騁在廣闊天地的浪子，那份驕傲與壯闊自生命深處噴薄而出，久久不散。三毛，你說愿意廢耕入夢(mèng)——夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。我想，確是如此了。亦作莊公亦作蝶，夢(mèng)中歡喜應(yīng)常在。
真?zhèn)€“無悔”！
此章讀罷，卻不似過眼云煙，唯獨(dú)有幾絲模糊的悵然、感動(dòng)、快意，縈繞于心間。這是三毛與瓊瑤間的故事。她們見面次數(shù)甚少，話語更少，卻有一種奇特的、牢不可破的友情維系著。
生命路上，常有歌聲相伴。
三毛上山了。
上的并非是修道、參禪之山，而是教書育人的學(xué)山。丈夫荷西走后，三毛一時(shí)間不愿再被身邊的煩惱所糾纏，只想乘著她那匹馬，走自己的路。她的執(zhí)著始終如一，這是次，她希望人們給她一次任性的機(jī)會(huì)。
她去了學(xué)校。三毛教書是認(rèn)真的，不喜浪費(fèi)自己與學(xué)生的時(shí)間，也不愿空耗幾年光陰。于是她將“燈下的夜和生命，交付給批改到深夜的散文和報(bào)告”，又在白天煞費(fèi)苦心地講，講得口干舌燥，講述“一場(chǎng)繁華鮮活的人世和美麗”。而她的學(xué)生，也很認(rèn)真地聽著，思索著，很認(rèn)真。
三毛和學(xué)生間的關(guān)系是難以捉摸的，亦師亦友亦母，不知哪個(gè)占得多一點(diǎn)。為師，將所學(xué)傾囊相授；為友，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步，在無涯學(xué)海中“一面跑一面看風(fēng)景一面吃東西說笑話”；為母，將于課堂內(nèi)外的關(guān)懷和自肺腑的愛一并送給了這群學(xué)生，這所學(xué)校，這段人生。
初讀三毛，深深憎惡著她字里行間流露出的淡然，只覺這是一種變相的冷漠與嘲諷，無情至極。愈讀愈深，才發(fā)覺這所有平靜淡然背后，是多少次不為人知的掙扎，是多少次聲嘶力竭的吶喊。她將那個(gè)多愁善感的自己掩埋、深藏，只是偶爾發(fā)泄和任性，而表露在外的，是那個(gè)平靜灑脫的自己。于是我開始理解，開始嘗試與三毛交談、溝通，去認(rèn)識(shí)那個(gè)完整的她。不曾想，一次偶然邂逅，換來一段精彩人生。
好一個(gè)三毛！
我有一匹馬讀后感篇十六
兩個(gè)學(xué)生向我介紹說：“老師，三毛老師在送你一匹馬的書中寫得多好！‘孩子，你的臉上，已經(jīng)濺到了書本的花瓣，老師，再給你一朵花’?！眱呻p聰穎的眼睛閃著期望的光。我迫不及待，一口氣把這本書讀完。
這是一匹“愛馬”。愛生活、愛家園、愛親人、愛朋友、尤愛自己從事的教學(xué)和孩子們?！敖虒W(xué)，是一件有耕耘，有收獲，又有大快樂的事情?！蔽幕髮W(xué)的陳平老師（三毛）在華岡幾畝田上耕耘。她深知“這個(gè)社會(huì)的可恨與可憫就在于如我母親那樣怕事的人太多，而怕事后面一次又一次的教訓(xùn)，卻是使得一個(gè)人不敢開口的原因。”所以她發(fā)愿做“清道夫”和“農(nóng)夫”，“手里拿著不同的一把又一把的種子，心里放出了血，口里傳出了藏在生命中豐盛、艷美和神秘的信念”。是的，“種子怎么舍得不發(fā)芽生根再茁壯？”我面前出現(xiàn)了那兩雙聰穎的眼睛，出現(xiàn)了我的田，我的發(fā)芽的田。我不敢再起要離開這塊田的念頭，我也在問自己：“發(fā)芽了，守田的人，你能不能走？”
這也是一匹“智慧的馬”，將讀書和教學(xué)當(dāng)作永遠(yuǎn)的追求，那分“夢(mèng)里不知身是客”的癡迷，那種為了準(zhǔn)備四小時(shí)課總要嚼十五本書的熱忱，發(fā)人深省。學(xué)生一份千把字的作業(yè)，她的批語數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過原文，不僅傳授知識(shí)，還教給方法，進(jìn)行理想、道德、意志教育。學(xué)生們知道，看一個(gè)老師，是看他肚子里到底有沒有墨水，有沒有愛心，教書對(duì)其是興趣，是義務(wù)，還是一個(gè)飯碗？陳平老師徹悟：“一堂精彩的課，不可能是枯燥的，如果老師付出了這分認(rèn)真，堂上便有等著滋潤(rùn)的幼苗和沃土。灑下自己的心血吧，一個(gè)好農(nóng)夫，當(dāng)田野就在你面前的時(shí)候，你不能再去做夢(mèng)?！蔽覇栕约海号d趣？義務(wù)？飯碗？灑心血？還是在做夢(mèng)？我慚愧了，愧對(duì)那兩雙聰潁的眼睛……這還是一匹“奮進(jìn)的馬”，多少人用舂蠶、蠟燭贊美老師，而陳平老師說：“春蠶到死，蠟燭成灰的境界并不算最高?！薄爸v課自然會(huì)發(fā)問：自己給了學(xué)生些什么？學(xué)生又給了老師什么？如果只是給而沒有收，老師便退;如果只是收而沒有給，老師更當(dāng)退。但是急流勇退之前的持、守、進(jìn)、執(zhí)的堅(jiān)持仍然有待時(shí)間的考驗(yàn)和自我價(jià)值的判斷與選擇。”她把自己比作小草，把學(xué)生比作春風(fēng)。她說：“不是我指引學(xué)生，而是在旁邊啟發(fā)他，啟發(fā)他最燦爛的潛能。
那匹“愛、智慧、奮進(jìn)的神駒”奔馳而來，閃著“沉潛又凝煉”的光。中華大陸也有千萬匹神駒在奔馳，并將會(huì)越來越多。
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