總結可以幫助我們更好地理解過去的經(jīng)驗和教訓，避免再次犯錯。在總結中要注意語言簡練、條理清晰，避免羅列無意義的信息。希望以下的總結范文對大家有所幫助，讓你更好地寫出一份優(yōu)秀的總結。
高三學生家長教育心得篇一
兩歲以前培養(yǎng)與孩子的親密關系
媽媽生病了很難受。對誰也沒說，依舊堅持著給全家人做飯。
這時，幼小的女兒緊緊跟隨著媽媽，小臉滿是擔心。
“媽媽，你是不是不舒服?”
這時的媽媽，多么的驚訝和感動。
但是，這樣的心心相通卻不是與生俱來的。
孩子在兩歲以前，情緒感應非常靈敏，情緒管理也比較容易。建議父母要和孩子建立穩(wěn)定的親密關系和信賴關系，比如：陪伴孩子玩耍，和孩子生活在一起，晚上讓孩子和自己同床等，這對將來孩子和父母的感情維系具有決定性的作用。
現(xiàn)在很多父母沒有辦法帶孩子，應該讓孩子和其他親人建立穩(wěn)定的緊密關系，比如：姥姥、奶奶、或者阿姨等，這對培養(yǎng)和管理孩子將來的情緒非常有利。值得注意的是：如果孩子由其他親人帶大，比如說由姥姥帶大，和姥姥建立了親密關系。那么當孩子回父母身邊時，父母不能攻擊孩子的姥姥。這對孩子將來的成長和親子關系的建立非常不利。
2—6歲讓孩子接觸大自然
每個家長都希望孩子聰明，于是，從孩子剛會說話起，就教他識字、算術、背唐詩。但家長可曾想過，這樣的教育反而扼殺了一個天才的成長。
天才不是死讀書，而是從小就有敏銳的觀察力，對物體的結構，色彩、形狀等有敏銳的感知，但天才的這種感知能力不是天生的。孩子在6歲前用非語言系統(tǒng)的方式來感知世界，盡量不用語言來教育孩子。而是讓孩子用眼睛、用心靈感受世界。
語言體系是最容易掌握的，也是最簡單的表達世界的一種方式。當孩子學會了用文字和語言表達時，他會很自然地發(fā)展邏輯思維的左腦，而形成思維的右腦則漸漸不再發(fā)育。孩子所有的想象力都變成了簡單的語言，右腦的發(fā)展就被扼殺了。
所以，孩子在6歲前，應該重點發(fā)展右腦，讓他這種敏銳的感知力一直保持到成年，而理性思維的開發(fā)應該在7歲以后。讓他們認很多字，背很多詩，實際上，讓我們用成人的思維阻礙了孩子本來的發(fā)展。
6—10歲允許他們犯錯誤
毫無疑問，這個階段的孩子開始真正讓父母操心了。他們走向了學校，開始接觸社會，他們優(yōu)秀與否有了一個明確的判斷：學習成績。
然而，這個階段的孩子也正是天性得到釋放的時候，尤其對于小男孩來說，可能很難安安靜靜地在教室里聽課。他們調(diào)皮搗蛋，不好好學習，讓老師頭疼不已，讓家長臉上無光。
對于孩子來講，這些只不過是他成長的一種狀態(tài)而已，根本不是個問題。每個學校都會有一些特殊的孩子，比如說調(diào)皮搗蛋，他們得到老師更多的關注和批評。
我們在潛意識里已經(jīng)假定這些孩子是有問題的，但是從長遠來看，真的有人格完整的人嗎?沒有，而且相反，很多有成就的人都很偏執(zhí)狂、脾氣暴躁，這是因為，能量的創(chuàng)造需要情緒。
所以，我們應該允許孩子犯在這個階段可以犯的錯誤，而不是用成人的觀念和思維系統(tǒng)地去分析他。一旦分析，我們就會看到問題，并越來越覺得這是個問題，而孩子會也越發(fā)釋放出這個問題。
10—14歲用“無知”面對孩子
建立有效溝通
在我們已知的觀念中，好孩子是應該好好讀書，成績優(yōu)秀的，這樣的孩子才能有好的前途，成績不好的孩子沒出息?；煦鐚W理論告訴我們，一切都是未知的，如果家長能夠用“無知”的態(tài)度面對孩子，也許一切都大不一樣。每個成功的案例都是不可復制的，每個孩子有自己獨特的發(fā)展方式。
因此，家長應當重新用“無知”的方式，用充滿認同感的方式看待自己的孩子。讓他以自己特有的方式成長，而不是把各種主流的觀點強行讓孩子接受。如果你做到了這一點，對你的孩子來說是種福音。
10-14歲是青春期前的過渡階段，由于真正的叛逆期還未開始，過去很多家長并沒有認識到其重要性，但事實上，這一階段的親子關系會對青春期有直接的影響。為什么說這個階段重要呢?因為，這一年齡段的孩子雖然具有一些青春期的特征，但相比處于青春期的孩子而言，這些孩子的叛逆心理還不至于那么強烈。家長若能在這一階段與孩子建立起有效的溝通方式，那么將來家長也能更自然地與孩子交往，做到及早發(fā)現(xiàn)問題及早處理。
在與孩子的溝通中，家長不妨以朋友的方式與孩子親近，在說教前先耐心聆聽孩子的真實想法，鼓勵孩子說出心里話。如果這些話涉及到孩子秘密，家長還應遵守保密承諾。如果在談話間，家長真察覺到孩子犯了錯誤，也要盡量控制情緒，不要對孩子大加責罵。
親子間的有效溝通不是建立在家長權威之上，而是建立在相互信任之上。只有讓孩子認識到父母可以完全信賴，進入青春期后的孩子才愿意向父母吐露心聲。
14—18歲民主家庭的孩子沒有叛逆的青春期
家長要懂得尊重與放手
這一年齡段的孩子普遍處于學習和升學的高壓狀態(tài)，面臨著各種人生選擇，每一個問題都關乎孩子的前途，家長們無不神經(jīng)緊繃，擔心這擔心那，有時免不了以自己的意志代孩子行事?？墒?，處于青春期的孩子自主意識已經(jīng)很強烈，對于家長的善意很可能不領情，這又容易引起親子關系緊張。
仔細分析，青春期的較量正是孩子和家長爭奪“話語權”、爭奪家庭“權威”的較量，不難發(fā)現(xiàn)，小時侯越乖的孩子在青春期越叛逆。這是因為從小家長都用成人的權威對孩子說話，用成人的文化教育孩子，孩子原本的年齡特質(zhì)和他所接觸的觀點發(fā)生嚴重分裂。
當他開始有自己獨立的思考后，他的分裂感越強，青春期也就越叛逆。父母應該以一種開放、寬容的眼光來看孩子，因為孩子從來不需要和父母抗爭什么，家庭應該是個“講情”而不是“講理”的地方。正如《少年派》中爸爸林大為對女兒所說的“與其是我們陪你，不如說是讓你多陪陪我們”，這就有了情感之外更深刻的意味：所謂成長，與其說是父母對孩子單方面的“指引”，不如說是父母和孩子相互賦能、共同經(jīng)歷的過程。
“真正愛孩子，是給他以獨立的人格和力量，讓他能接管自己的生活。父母能給孩子最好的愛，是懂得體面退出的愛，父母對孩子最真切的關懷，除了手牽手，還有放開手。
孩子抗拒的不是教育內(nèi)容，而是家長的教育方式
之前同一朋友公司談事，說到團隊建設，他困惑地說：“以前我覺得窮人家的孩子能吃苦、有責任心，現(xiàn)在簡直不敢招家境不好的員工，窮人家的富二代太多了?！薄案欢保谌藗冇∠笾信c好吃懶做、揮金如土、不求上進、行為乖張劃等號。顧名思義是因為家里有錢、寵溺，造成孩子不懂事。但隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，尤其城市新中產(chǎn)的崛起，言正行端、吃苦耐勞的富二代越來越多。相反，越來越多家境不那么殷實的孩子卻沾上了以前富二代的毛病。這個現(xiàn)象最大的原因是家人的補償心理，越是家境不好，越覺得不能虧了孩子。寧肯窮了全家，也不能苦了孩子，是他們的教育信念。
在這種環(huán)境下長大的孩子，習慣了伸手討要，缺乏感恩心理，今天花明天的錢，消費遠遠超出他的能力。更要命的是，責任心幾乎為零，一副我弱我有理姿態(tài)常常會讓身邊的人對其產(chǎn)生很大意見。從而造成人際交往上徹底失敗。
補償心理，是長輩的自我安慰。
前，家境清寒的人們大多是勇于認清自身的不足，在教育孩子問題上能夠保持清醒：我們家境不好，你要多扛責任，自強自立。如今，各種創(chuàng)富神話沖擊社會各個階層，越來越多沒有創(chuàng)富的人，把責任推給機遇、社會不公、階層固化。因為看不到希望，只能傾盡所有對孩子進行補償：我不管你將來如何，至少小時候，別人有的你都有。這就直接造成了一個惡果：家境越不好，越容易把正常的教育當成吃苦，并以讓孩子吃苦為恥。
限于自己的眼界，經(jīng)濟條件不好的家庭，很容易在教育上犯第三個錯誤：認為只要學習好就行。他們的孩子不管學習好不好，反正從來不洗內(nèi)衣、不打掃衛(wèi)生、見到陌生人不打招呼，成績以外的事情跟他沒關系。這樣直接導致孩子的責任感差、社交能力差。工作后，成了團隊里做事不動腦筋，出問題就想推卸責任的“小公主小王子”。
他們從沒把自己當成一個完整的人，可以對某個綜合性的項目負責。而是一枚螺絲、一個零件，幻想后面有為自己收拾戰(zhàn)場的家長。富人穿100塊錢的衣服是節(jié)儉，窮人穿同款就是窮酸。在這樣的社會現(xiàn)實中，貧窮的父母往往培養(yǎng)了孩子過剩的自尊。
為了不讓別人說自己的孩子是窮人，干脆不讓他們穿便宜的衣服。然而，自尊是虛無的，生活是現(xiàn)實的，虛榮不能幫任何人撐過一生。貧窮家庭的這種自尊教育，讓孩子特別“晚熟”。
當同齡人已經(jīng)知道踏踏實實為一日三餐、十年后的生活搏命時。他們卻抱著熱乎乎的自尊心，幻想只要擺出成功人士的派頭，就能成功。
貧富差異，本質(zhì)上是教育的差異。
當富人已經(jīng)轉(zhuǎn)變教育方向，開始培養(yǎng)能夠更好適應社會的復合型人才，窮人卻走起了10年前富人的彎路：無限度地寵溺孩子，只求成績，不求其它。結果，富人家的“窮二代”越來越富，而窮人家的“富二代”越來越窮。
教育專家馬卡連柯說：
“一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物?！?/p>
中國的家長常常把這個可怕的禮物完完整整地送給自己的孩子，這個禮物對孩子造成的負面影響就是“重智輕德”。
其表現(xiàn)是中國父母對孩子溺愛成性，片面注重智力的培養(yǎng)。
孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大后缺乏上進心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。
中國俗話說：“寵兒多不幸，嬌兒難成才?！?/p>
經(jīng)常被過度溺愛的孩子，他們覺得大人所做的一切，是理所當然的事情。他們不懂得為人著想，也不知道大人的艱辛和付出。他們一切以自我為中心，性格自私自利、驕橫乖張，不懂得寬容，更受不了委屈。他們甚至不懂得禮貌，目無長輩，口無遮攔。這完全是孩子的錯嗎?不要只是抱怨，別人家的孩子怎么那樣懂事，我家的孩子卻是個小霸王。孩子從懵懂無知到變身霸王并非一日之功，當孩子習慣了索取就忘記了感恩，總在希望別人不斷地給予，也不會想到自己要為爸爸媽媽爺爺奶奶做些什么事情。
這種現(xiàn)象是在告誡家長怎么樣去教育自己的孩子，怎么樣去給孩子一個良好的道德教育。教會孩子如何做人是每個家長義不容辭的職責。孩子良好習慣的養(yǎng)成需要家長首先走出愛的誤區(qū)。
所以，愛他就教他學會分享，愛他就讓他懂得感恩。給孩子最好的愛是讓他們能夠堅韌與獨立、自律與擔當。讓他們長大離開父母的懷抱后，能夠繼續(xù)被這個世界溫柔以待......
高三學生家長教育心得篇二
尊敬的老師，各位家長們：
大家下午好！我是xxx媽媽，非常高興和大家分享我的教育心得。
xxx是零基礎入學，沒上過學前班，剛入學時數(shù)學計算都是掰著手指頭算出來的，識字不到50個，所以上學后存在很多問題：她沒有任何學習習慣，和老師們交流時得知上課注意力特別不集中，很多時候跪在凳子上聽課，而且聽著聽著眼睛就望向窗外了。語文聽寫幾乎是六七十分，而且字也寫得很難認識，國字框她是畫圈圈，左右結構的字她是先寫右邊再寫左邊，上下結構的字她是先寫下面再寫上面。
面對這些問題，我和她爸爸特別著急，同時也很心疼xxx，小小年紀就要面對這么多困難，所以我要和大家說的第一個分享是尊重孩子，給孩子更多的關愛。
我們一般遇到問題，都會多聽聽孩子的想法。針對跪在凳子上聽課，我問她：“寶貝，你為什么要跪在凳子上聽課?。俊彼嬖V我，她聽課聽著累了。聽到這個回答，第一感覺真的很生氣，但反過來站在她的角度一想，的確，之前在幼兒園從來沒有坐過這么長時間，對于她來說確實是累了。我就鼓勵他：“寶貝，媽媽知道你聽課時間長會累，但是要實現(xiàn)自己的小目標你就需要更堅強，明天你能不能再多堅持一會兒。”她的小目標是爭取在三年級之前考雙百，因為我和她爸爸和她交流時曾用過善意的謊言，我們是三年級的時候才考的雙百，她現(xiàn)在語文課本的第一頁上自己還寫著“雙百，加油！”的鼓勵語。就這樣每天鼓勵她比前一天多堅持一會兒，而且還告訴她從老師那兒得知她跪在凳子上聽課的次數(shù)少了，老師表揚她了。過了兩個月，這個毛病幾乎沒了。
還有一個方法我們也會經(jīng)常用————少給她下命令，多出選擇題。比如她正在看電視，我又希望她不要看了，我就會問她，你是希望媽媽現(xiàn)在關電視，還是再看10分鐘你自己關。她一般會選擇后者，這也能讓孩子看到家長對她的尊重，同時她也會更尊重家長，家長說的話就更有分量了。
給孩子關愛的形式非常多，曾經(jīng)看過一篇文章，一個家庭里父母每天都會給女兒讀書，女兒長大后特別的感謝父母，她覺得因為有了父母閱讀的陪伴，讓她的生命中時刻充滿著愛，內(nèi)心特別的強大。通過這件事，我們便決定每天堅持給xxx讀一讀書，無論是課本還是繪本，讓她知道爸爸媽媽真的很愛她！
針對xxx的學習，我們主要是適當示弱，共同學習，適時放手。前面有和大家提到過，xxx一年級的拼音特別差，其實與我普通話不好也有很大的關系。當時，我就提了個建議，我說：“寶貝，媽媽拼音也不好，我和你一起學拼音吧，你上課一定要認真聽講，回來好教媽媽?！庇谑敲刻煳覀円黄鹱x書，她給我讀課文，我給她讀故事，互相糾正，更多的時候讓她給我糾正。還有個方法，對她很肯定的讀音，我故意讀錯，她就會指出來，我會肯定地說我是對的，然后我們一起查書或是字典，結果證明她是對的，這樣也大大地提高了她的自信心。
在一年級上學期，我每天都得給她檢查作業(yè)，無論是語文還是數(shù)學。在一年級下學期，數(shù)學開始自己檢查了，因為我告訴她，數(shù)學題我知道方法，但是答案我總是出錯，并且好幾次我們口算比賽時，我故意出錯得分很低；還有幾次讓我校對數(shù)學大冊，錯的我故意沒告訴她，這些越讓她覺得題難了，媽媽不會校對了。從此以后，數(shù)學都是自己校對，剛開始每天看看她的作業(yè)，錯題會換個方式提醒他，比如：寶貝，這個題怎么是這樣子的，我有點不懂，你幫我講講吧。每次一講，她就知道自己錯了。現(xiàn)在基本不用偷偷給她檢查了，她已經(jīng)建立了這方面的責任心。每周都會看她做的題，做好的表揚一下她，做錯的出相應的題再讓她做一做。語文是二年級上學期開始放手的，幾乎也是用同樣的辦法。下一步我們準備讓她把錯題重視起來。期中考試后，我告訴她雖然進步了，但是老師對她單獨提出了新的要求以防退步：每個錯題都要用錯題本認真記下來，然后自己出兩個類似的題鞏固一下。她信心很大，欣然接受。當然錯題本確實是老師期中考試后很重視的一個方面，我只是換了一個方式告訴她。學習在很大程度上應該培養(yǎng)自主學習的習慣。
還有針對孩子經(jīng)常出錯的題，我們會經(jīng)常和她討論，總結方法。針對xxx這段時間選擇題和判斷題經(jīng)常出錯的現(xiàn)象，經(jīng)過討論，我們總結了個方法：做選擇題時，把答案捂住，直接得出答案后再選abcd；做判斷題時，把題分成兩部分，看前部分的結果與后部分的結果是否一致，一致就是對的。因為錯得多了，我們發(fā)現(xiàn)選擇題的選項對她干擾很大，不能用選擇題最常用的排出法做，判斷題也是不能太直觀去看。孩子畢竟沒有我們有經(jīng)驗，大人也需要在方法上多指導一下他們，讓他們也明白做任何事情都要試著去找方法，往往就會事半功倍！
還有一點，我覺得特別重要，把“老師的話當真理”重視起來！首先，老師肯定是會全心全意為整個班集體、每個孩子們著想的，他們比我們更有經(jīng)驗，老師不能說完全是對的，但肯定讓我們少走彎路。“班班有讀”讓我深有感觸，xxx識字量很少，書上我得給她注音幾乎達90%，每天讀得也很慢，讓我感覺每天的“班班有讀”都是一種煎熬，對于她估計也是，但我們相信陳老師，覺得這是她大家提供的學習捷徑。每天我們都會認真閱讀，第二天和她一起看陳老師寫的“美篇”，一起找她的影子。甚至下了一個大膽的決定，在她識字不多、普通話不好、聲音不大、個性膽怯的狀態(tài)下，商量后決定報一次小主持人。那是一次難忘的經(jīng)歷，我們排練了不小于20次。自那以后，每次小主持人報名，我都會在她的允許下第一個報上。“班班有讀”的過程真的很艱辛，但走下來后，發(fā)現(xiàn)收獲很大，現(xiàn)在讀書不用我陪著教讀音，當小主持人時幾乎是自信地脫口而出。家長積極地跟隨老師的步伐，孩子也會積極地配合老師，也會有更大的進步。同時，家長也要多在孩子面前表達對老師的信任，這樣也能增加孩子對老師的信任，上課更會認真聽講了。經(jīng)常陳老師獲得了榮譽，我都會告訴xxx，讓她也為自己的老師自豪，這樣她就會更信任老師了。
父母是孩子的第一人老師，也是孩子最好的榜樣。每天她在寫作業(yè)，我也在一旁學習看書。由于英語發(fā)音不太標準，最近一直在學英語，需要每天打卡，我一直堅持做著，也想通過這件事告訴她，做任何事情都需要努力，需要堅持。爸爸在家也是經(jīng)常地學習，通過學習現(xiàn)在是北理的一名研究生。所以，以身作則，營造濃烈的學習氛圍，讓孩子知道，人生必須努力，少做無意義的事。
關于教育心得，相信每個家長都是一本書，希望我的分享能讓大家受益。
高三學生家長教育心得篇三
第一段：家長是孩子教育中不可忽視的重要角色。現(xiàn)代社會家庭快節(jié)奏的生活方式常常讓家長忽視了對孩子教育的重要性。然而，家庭教育是構建孩子健康成長的基石，家長對孩子的教育起著至關重要的作用。在我與孩子共同成長的過程中，我有了許多心得體會。
第二段：首先，家長應重視培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)。學校只能提供有限的時間來傳授知識，而家庭是孩子道德修養(yǎng)的主要源泉。在孩子成長的過程中，家長要為孩子塑造正確的價值觀和道德觀念。我常常通過與孩子的互動交流來灌輸正確的品德觀念，例如讓孩子參與志愿者活動，一起關愛弱勢群體，培養(yǎng)孩子的愛心和責任感。
第三段：其次，家長應重視培養(yǎng)孩子的學術能力。孩子在學校教育的基礎上，家長應起到一個輔導的作用。家長可以給予孩子學習上的幫助和指導，關心孩子的學習進度，幫助他們解決學習上的困惑。此外，我也鼓勵孩子參加各種學術競賽和活動，培養(yǎng)他們的自信心和團隊意識。在考試中，我會給予孩子積極的鼓勵和支持，讓他們知道無論成績好壞，都會得到家長的支持和理解。
第四段：再次，家長應重視培養(yǎng)孩子的興趣愛好。孩子的成長不僅僅是學習知識，還要有一個全面的發(fā)展。家長應幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，并鼓勵他們深入學習和實踐。我與孩子一起參觀博物館、藝術展覽和體育比賽，讓他們了解不同領域的知識和技能。同時，我也注重培養(yǎng)孩子的音樂、繪畫、運動等特長，鼓勵他們在興趣方面發(fā)展自己的才能。
第五段：最后，家長應重視培養(yǎng)孩子的社交能力。現(xiàn)代社會注重團隊協(xié)作和人際交往能力的培養(yǎng)，這其中家長的角色至關重要。我鼓勵孩子參與學校和社區(qū)的各種活動，培養(yǎng)他們的溝通能力、合作精神和領導才能。我也與孩子進行溝通交流，幫助他們解決社交中的問題，教會他們?nèi)绾闻c人相處。
總結：在我與孩子共同成長的過程中，我深刻體會到家長在孩子教育中的重要性。培養(yǎng)孩子的品德、學術、興趣和社交能力，需要家長付出更多的時間和精力。作為家長，我們應該關注孩子的發(fā)展需求，積極參與孩子的教育，為他們提供一個全面發(fā)展的成長環(huán)境。只有通過與孩子的共同努力，我們才能培養(yǎng)出有道德、有學識、有興趣、有社交能力的優(yōu)秀人才。
高三學生家長教育心得篇四
作為一名教師，我深知教育學生的艱難。每天面對各種不同的學生，要設身處地為他們著想，理解他們的需求并幫助他們成長。然而，正是這種困難與挑戰(zhàn)，使得教育工作充滿了樂趣和收獲。我在教育學生成長的過程中，也深深感悟到了與家長的密切合作的重要性。
第二段：建立家校溝通機制，促進學生成長
作為教育者，我們和家長之間的溝通是十分重要的。良好的家校溝通機制可以幫助我們更好地了解學生的情況，更好地因材施教。與家長面對面的交流可以使我們更加親近學生的家庭，了解他們的期望和需求。與家長的溝通還能幫助我們解決教育中出現(xiàn)的問題，互相分享經(jīng)驗和心得，共同促進學生成長。
第三段：教育學生要堅持與家長之間的合作
在教育學生的過程中，我們要堅持與家長之間的合作。家長是學生的第一任教師，他們對學生的了解程度很深，因此，與家長的合作能夠更好地了解學生的優(yōu)點和問題，制定更為個性化的教育計劃。同時，與家長的合作還能夠向他們傳遞教育理念，使家校育人的目標一致，形成良好的教育氛圍。
第四段：家長參與學校活動，培養(yǎng)學生全面發(fā)展
對于家長來說，不僅要積極參與學校的教育活動，還要關心和引導孩子的學習。家長可以參加學校組織的教育講座、家長會，了解學校的教育政策和教學方法，與教師進行積極的互動。除此之外，家長還要注重引導和培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展，不僅要注重學業(yè)成績，還要培養(yǎng)孩子的興趣愛好和社交能力，使他們能夠在未來的競爭中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
第五段：教育學生家長心得體會的總結
總結起來，教育學生家長心得體會可以概括為以下幾點：首先，教育學生需要與家長密切合作，建立良好的家校溝通機制；其次，家長要積極地參與學校教育活動，關心和引導孩子的學習；最后，教育學生家長心得體會要堅持因材施教，注重學生的全面發(fā)展。通過教育學生家長的共同努力，我們相信孩子們一定能夠取得更好的成績，成為全面發(fā)展的人才。
高三學生家長教育心得篇五
少年兒童是祖國的花朵、祖國的未來、祖國的希望。如何把自己的孩子培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，這是每個望子成才的家長必需解決的問題。教育是一項偉大的工程，它需要社會、學校、家庭三方共同努力來完成。作為一個普通的家長，下面我就從幾個方面談一談我是如何教育孩子：
為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境。父母的言傳身教在孩子的.教育過程中是非常重要的，日常生活中，家長除有意識地用語言行為來教育孩子外，更應該注意用表情、目光、服飾、姿態(tài)等非語言行為來影響孩子。恰當?shù)剡\用非語言行為，可以補充、加強、甚至代替語言行為，收到極好的教育效果。
培養(yǎng)孩子良好的思想品德。有了良好的思想品德，才會有做人做事的準則，才會表現(xiàn)出優(yōu)良的行為。當今的孩子都是獨生子女，都是父母的掌上明珠，他們從小就事事以自己為中心，當我們發(fā)現(xiàn)這個問題對孩子的今后成長非常不利，就讓她多到室外活動，多交朋友，在人與人的接觸中讓她和小朋友平等相處。在家里，事事講平等，比如吃東西，先讓她給長輩吃一點，讓她知道關心、愛護別人。教育她到學校要尊敬老師，團結同學，遵守紀律。從小培養(yǎng)她愛勞動，讓孩子知道：勞動最光榮，勞動人民最聰明，世界上的財富都是勞動人民創(chuàng)造的。鍛煉她不怕臟，不怕累，在家中干一些力所能及的活，比如：洗碗筷，洗小件衣物，收拾房間等。當孩子當上了班長，我們就鼓勵她，要起模范帶頭作用，要以班級的榮譽為驕傲。這次學校舉行運動會，她被選中參加60米賽跑沒有得名次，她很氣餒，我們鼓勵她，不要泄氣，重在參與，下次再爭取更好的成績。在學習上我們也是這樣教育她的，遇到難題時不要責怪她上課沒注意聽講，要鼓勵她多動腦筋想想，告訴她：你很棒，只要你努力就沒有你想不出來的。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。二十一世紀是一個偉大的信息時代，如果沒有一定的科學文化知識那將是一事無成。每天讓她預習好功課，按時獨立完成作業(yè)，遇到疑難問題，我們會耐心地給她講解，讓她讀一些小朋友喜歡的課外讀物。每天都要保證她有充足的睡眠時間，第二天才能認真聽好每一節(jié)課，在課堂上要勤于思考，敢于回答問題。要正確對待考試分數(shù)。
培養(yǎng)孩子堅強的自信心、上進心。只有堅強的自信心、上進心，才能在今后的激烈競爭中立于不敗之地?，F(xiàn)在的孩子受周圍環(huán)境的影響成熟得早，心里的想法也比較多。我們就和她交朋友，多談心，多交流，減輕她的壓力，少一分批評、譴責，多一分表揚、鼓勵。對一些不足加以指導，改正不良的生活和學習習慣。每次考試前她都有一種擔心，問我：“爸、媽，我能考好嗎？若考不好怎么辦？”我們就耐心地對她說“你平時要是好好學習，這次考試你一定能行！考試時你要認真地答，不要馬虎就行了。”
培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好。二十一世紀需要的是復合型人才，光有科學文化知識是不夠的，這就要求我們家長培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。支持孩子參加學校組織的文體活動，如小記者、英語興趣班等活動。
六（4）班陳佳穎家長陳志龍黃培新
高三學生家長教育心得篇六
對于學生和家長“關于老師請家長”的抱怨，老師們怎么看？
“學生在學校犯了錯誤的時候才會請家長，而且學生犯的還不是一般的小問題，比如搶劫、打架、吸煙等?！焙５韰^(qū)一所示范中學從事了12年教育工作的俞老師說，“老師請家長的目的是為了了解一下學生在家里的情況，也讓家長知道孩子在學校的表現(xiàn)，以便共同監(jiān)督，取得比較好的教育效果?！?/p>
俞老師告訴記者，其實老師每天都要上課、備課、批改作業(yè)等，根本沒有時間因為一些小事就把家長請來?！罢埣议L是教師無奈的一種選擇，因為在某種程度上這種教育效果更有效?！庇崂蠋熣f，“以我的教學經(jīng)歷舉例說，比如有些學生不完成作業(yè)、上課說話、經(jīng)常違反學校的日常規(guī)范，老師多次提醒或批評總不見效，但只要一說請家長，大多數(shù)學生就會很快改正。比如上周一我發(fā)現(xiàn)一個班級作業(yè)完成不好，作業(yè)本也收不齊，于是我就說凡是星期二作業(yè)再不交的就請家長，結果當天不交作業(yè)的人數(shù)能減少到1/3或一半，因此保證了教學任務的完成。另外一部分還不交作業(yè)，我就利用中午時間真地把家長請來，結果第二天不交作業(yè)的人數(shù)幾乎沒了?！?/p>
俞老師還說，但這種方法老師都不用，一是因為學生比較抵觸，二是有些家長不理解也不配合?！拔乙猜犝f有些家長指責教師請家長其實是教師教育無能的一種表現(xiàn)，但是教育學生不是一種簡單的指責和批評，當家長了解到老師在管理學生方面的艱巨性和復雜性，也許他們就能理解老師的這種做法?！庇崂蠋熣f，“作為老師，每個人都期望自己的學生比別人的學生更優(yōu)秀?！?/p>
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高三學生家長教育心得篇七
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育，對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學、中學甚至大學。俗話說得好“萬事開關難”，小學教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學生的教育呢？關鍵應該根據(jù)小學生的特征“對癥下藥”。小學生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)小學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因為孩子膽小，如果家長經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。
其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。
再次，在平時的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發(fā)孩子的學習興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學習興趣。
另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說服。
有幸和大家交流一下平時指導孩子自學的方法感到很高興。小學是孩子一生學習的起始階段，很顯然這個時段顯得尤為重要。這是一個知識從無到有，從有到逐漸加大面的過程。很多人都知道小孩子的好奇心很強，什么都想問個為什么？這個時候我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問題過程的興趣。孩子的提問。疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事來回答，不清楚的可以暫緩回答，比如說容我思考一下，或查一下資料等，千萬不要輕易的回答不知道，別煩，因為這樣會打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問了。孩子對去弄清問題的興趣培養(yǎng)起來了，你會覺得做家長面對孩子的學習很輕松，因為隨之而來的是孩子學習的主動性。
良好的學習習慣也是自主學習的重要一面，沒有章法毫無頭緒的學習會使你很被動。因此平時我也很注意孩子的學習習慣，逐漸引導孩子在時間上的安排，比如背誦的時間放在早飯前，做作業(yè)的時間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時間放在睡覺前。孩子很配合使我引導很得力?，F(xiàn)在的他作業(yè)沒有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時，他都會請求我們等他一會兒，我也覺得有一點道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學習。小孩子都有頑皮的一面，有時也會因為要玩而出現(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會適時的微笑提醒，對于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無商量的余地。
引導孩子遇到有些問題時讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，最好的結果是由他的嘴巴說出答案或親手完成。他做錯時我會問他為什么要這樣做？理由是什么？怎樣想的？我絕不會罵他，相反我還會表揚他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對孩子有些問題的提問總是直接回答，表面上看是幫助孩子學到了知識，孩子也輕松了，而在我看來不見得對每個孩子都是好事，時間長了有些孩子會產(chǎn)生依賴性，不肯動腦筋，遇到問題就問人，這樣對培養(yǎng)孩子愛動腦筋很不利。
孩子的學習是多方共同努力的事，說實在的，在孩子一些學科學習方法上的指導我也很無奈，很外行，有句成語叫事半功倍說得好，好的方法會使孩子的學習輕松自如，這還要求我平時要多請教孩子的老師，有優(yōu)秀經(jīng)驗的家長，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧！
高三學生家長教育心得篇八
高三家長會，是指高三學生家長和學校教師之間的交流會。此次會議是各方了解學生學習情況、加深家校合作的重要手段之一。高三是學生人生中最為關鍵的一年，因此家長會也是至關重要的。接下來，本文將從五個方面來談談我在參加高三家長會中所得到的體會和心得。
第一段：開場白
開頭要點明文章主題，同時簡介下一步實現(xiàn)該主題的內(nèi)容。
高三家長會雖然只有一次，但意義深遠。我很慶幸我參加了這次家長會，從中我受益良多。在與學校教師的交流中，我深刻地感受到了學校認真負責的態(tài)度和拼搏進取的精神。通過家長會，我們了解到了許多與高三相關的最新信息，也更加清晰了接下來的學習計劃。下面將分五個方面來詳細說明我在這次家長會中得到的經(jīng)驗和體會。
第二段：重視時間管理
闡述在高三備戰(zhàn)中，時間管理的重要性。強調(diào)家長要互相配合和支持，為孩子營造寬松而又有壓力的學習環(huán)境。
在家長會上，學校強調(diào)了時間的管理和規(guī)劃，這在我們?yōu)楦呖甲鰷蕚涞臅r候尤為重要。高考無疑是千萬不能放松的事項，而現(xiàn)代人的時間都非常匆忙，時間分配尤為重要。家長要給孩子創(chuàng)造寬松而又有壓力的學習環(huán)境，這樣孩子才能得以放松，沉淀，達到一個最佳學習狀態(tài)。家長和孩子要共同探討和制定有效的時間管理計劃，合理分配時間，避免有些事情做的過多，有些事情又做不到位。
第三段：專注應試技巧
談到孩子面對高考時所需具備的技巧和策略。家長不僅要對孩子的發(fā)展方向提供建議和支持，更要和孩子一起深入了解應試的技巧和策略。
除了時間的管理，家長會上討論到孩子面對高考時的技巧和策略也很重要。家長們提供給孩子的前期指導很是需要，幫助他們更好地了解高考試卷出題規(guī)律和命題目的等等，糾正孩子在應試中的一些常見的錯誤和不良習慣。家長應該和孩子一起準備有針對性的復習計劃，創(chuàng)造出一個良好的復習氛圍，營造積極、自信、頑強拼搏的學習精神。
第四段：重視心理抗壓能力
強調(diào)高三壓力大，要注重孩子的心理抗壓能力。
對于中學生成長過程中的一個難關，我的經(jīng)驗總結是，家長必須要注意孩子的心理抗壓能力。在高三，學生面對的壓力很大，期望值很高，有時候身心疲憊，能力瓶頸。此時家長更要成為孩子最堅強和最可靠的后盾，塑造一個積極、快樂、正面的生活態(tài)度，共同度過臨考前的緊張期。而且，家長還可以向?qū)W校老師和輔導員請教，尋求他們的專業(yè)幫助。
第五段：建立良好家校合作關系
在談論家長和學校的合作關系時，要表現(xiàn)出主動向?qū)W校尋求幫助，支持學校的教育方針和思想。
在本次家長會上，我還了解到要建立良好的家校合作，充分發(fā)揮兩者的互補作用。此外，家長要依據(jù)自己孩子的特點和需求，積極與教師溝通和交流，互相理解并積極支持學校的教育方針和思想，提供幫助和支持，共同促進孩子和學校的雙方認識加深，促進孩子更好地成長。
結語：
在文章結尾時，再次強調(diào)高三家長會的重要性，并期望將來家長會能夠更加豐富多彩，更加有益于孩子們的成長。
以上是我參加高三家長會的體會和經(jīng)驗心得。家長會不僅是了解教育事務的重要渠道，同時也是建立良好家校合作，共同關心和支持孩子成長的具體體現(xiàn)。家長好家庭教育之重要，需要時刻關注和支持孩子的成長進步。希望以后的家長會能更加豐富多彩，更加有益于孩子們的成長。
高三學生家長教育心得篇九
近日，學校組織了一次高三家長會，家長會上，學校為家長們詳細介紹了當前全國高考形式以及考試政策，并強調(diào)了學生備考的重要性。在這次家長會上，我所獲得的一些心得與體會，令我深感受益匪淺。
第一段：認識高考形式和考試政策
在家長會中，校方首先介紹了當前全國高考的形式和考試政策。學校詳細介紹了文化課和綜合素質(zhì)評價兩部分的考核內(nèi)容和占比，以及高考日程安排和注意事項。了解這些信息，有助于家長更好地指導孩子備考，選擇適合孩子的備考方式。同時，此次介紹也提醒了我們，家長們應該更加注意每次考試，避免因一些小疏忽而影響孩子的考試成績。
第二段：引導孩子正確備考
在家長會中，學校強調(diào)了備考的重要性，并為家長們提供了一些指導策略，幫助孩子找到適合自己的備考方式。作為家長，我們應該引導孩子制定合理的時間表，分配好每天學習的時間，營造一個良好的學習氛圍。同時，學校還提醒我們要關注孩子的基礎知識，加強知識體系的完整性和嚴謹性，幫助孩子提高對難點的理解，以及考前有計劃地進行模擬考試和復習，提高孩子的應考能力。
第三段：扶持孩子，培養(yǎng)良好的情緒控制能力
在高三階段的學習中，許多學生往往會因為種種原因而感到疲憊和壓力，這時候家長們的鼓勵和支持尤為重要。在家長會中，校方強調(diào)了家長的支持和鼓勵對孩子的重要性，同時指出了一些家長在孩子復習期間應該避免的行為。重要的是讓孩子意識到高考雖然重要，但不是全部，要讓孩子保持良好的情緒和心態(tài)，避免過度焦慮，堅持努力，為自己和家人爭取一份美好的未來。
第四段：注重孩子的綜合素質(zhì)評價
在家長會中，學校強調(diào)了綜合素質(zhì)評價的重要性。綜合素質(zhì)評價不僅僅關注孩子的考試成績，還要注重學生的綜合素質(zhì)，包括道德、智育、體育、藝術等多方面。家長應該鼓勵孩子不僅僅注重文化課的學習，同時也要關注自己的愛好和特長，在學?；蛏鐣袛U展自己的知識面和生活經(jīng)驗，讓自己在未來的發(fā)展中更具競爭力。
第五段：結語
在這次家長會中，學校向家長們詳細介紹了當前的教育政策和考試形式，為家長提供了一些指導策略。對于家長來說，要注意孩子的心理健康，關注孩子的綜合素質(zhì)，正確引導孩子備考。相信在家長們的共同努力下，孩子們一定可以在未來的?？贾腥〉脙?yōu)異成績。為孩子們祝福，也祝愿家長們的壓力和焦慮都能順利轉(zhuǎn)化為成功和收獲。
高三學生家長教育心得篇十
如果有人告訴你，他21歲，就已經(jīng)“工作”了9年，掙了186萬，買了一套房，你說不定會欽佩不已。要知道，我們工薪層，辛苦一生，無非就是買一套房，剩下些積蓄而已。
現(xiàn)實中確實有這樣的年輕人，他曾經(jīng)每天掙800元，年入近30萬元。如今，他每天都收入500多元，算起來，年入依然達18萬元。
如果僅僅把掙錢當做人生成長的標準，21歲就掙下了186萬，他絕對是時下年輕人的楷模了。
且慢激動。先了解一下21歲的年輕人是什么職業(yè)吧。
在山東濟寧，有兩個年輕人在對話，一個在轎車里發(fā)問，一個在車外回答，巧的是，他們都是20多歲。
接受問話的小伙子來自四川，普通話說得不錯，他說，他在廣西呆了6年。問他在廣西做什么工作，小伙子說，要飯，要錢。要了幾年呢?要了9年。要了多少錢?要了186萬。哇，那在濟寧能買樓了。小伙子說，就買了一套，買多了也沒用，剩下的錢都存起來了。
高三學生家長教育心得篇十一
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育對幼兒從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學教育可以促使幼兒將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好，“萬事開頭難”小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后她就不會就得學習有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句?；A一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對幼兒今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的聽到的寫進去。有了這樣的基礎，再加上幼兒理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓幼兒在家多練習，這樣可以提高幼兒的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關于數(shù)學的學習我沒有特別的絕招。幼兒小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小幼兒對邏輯思考比較的遲緩。所以說，幼兒遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合幼兒的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學到知識，又能和幼兒增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到幼兒她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓幼兒把單詞背出來，并且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓幼兒在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
高三學生家長教育心得篇十二
近年來，隨著社會發(fā)展的日新月異，教育也面臨著新的挑戰(zhàn)。作為學生的監(jiān)護人，家長在教育中扮演著重要的角色。然而，與中學生的相處卻并非易事。在這個競爭激烈的時代，家長應該如何與中學生建立良好的關系，互相理解和支持呢？在與孩子共同成長的過程中，我逐漸領悟到了一些教育心得體會。
首先，與中學生進行溝通是建立良好關系的基礎。中學生正處于青春期的變化中，他們的思想和情感都在逐漸成熟。要理解他們的成長需要，建立心靈的溝通非常重要。家長可以主動與孩子交流，了解他們的學習、生活和情感狀態(tài)。同時，也要給予孩子發(fā)表意見和表達情感的空間，鼓勵他們用言語表達自己的想法和感受。這種溝通方式能夠拉近親子間的距離，增進感情的融洽。
其次，教育中要堅持尊重和信任。尊重中學生的獨立和自主意識是培養(yǎng)他們的關鍵。家長應該尊重孩子的選擇和決策，給予他們獨立思考和行動的機會。同時，信任是建立良好關系的基石。家長應該相信孩子的能力，給予他們適當?shù)呢熑魏妥杂?。只有建立起尊重和信任的基礎，家長和中學生之間才能有更好的互動和合作。
再次，理解中學生成長的特點。中學生正處在個性和意志力的塑造過程中，他們會有情緒波動和矛盾沖突。家長要理解這些情況，并給予他們關懷和支持。當孩子遇到問題時，家長應該耐心傾聽，理解他們內(nèi)心的需求，幫助他們尋找解決問題的方法。此外，家長也要注意與孩子的溝通方式，用合適的言辭鼓勵和激勵他們，幫助他們形成積極的心態(tài)。
最后，積極參與中學生的教育和成長。家長不僅要做孩子的朋友和傾訴對象，也要起到他們成長的引導者和支持者的作用。家長可以積極參與學校的活動和家長會議，了解孩子的學習情況和與老師的交流。同時，也要鼓勵孩子參與社團活動和義工工作，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作能力。通過積極參與，家長可以更好地了解孩子的成長需要，與他們保持緊密的聯(lián)系。
總之，與中學生的相處需要家長持續(xù)的關心和努力，在溝通、尊重、理解和參與中建立起良好的關系。只有在家長和孩子之間建立起和諧的互動模式，才能更好地幫助孩子成長為自信、獨立和有責任心的成年人。同時，我也意識到自身在教育中的不足之處，將會更加努力地與孩子共同進步，為他們的未來奠定堅實的基礎。
高三學生家長教育心得篇十三
第一段：引入高三學生的壓力和重要性（200字）
高三是中國學生職業(yè)生涯中最關鍵的一年。這一年，學生們需要備戰(zhàn)高考，為自己的未來奠定基礎。與此同時，作為學生成長道路的陪伴者，家長們也承擔著巨大的責任。在這極其關鍵的時刻，高三家長會成為了家校合作、共同努力的重要環(huán)節(jié)。作為一位高三學生的家長，我參加了學校舉行的家長會并對此有了一些心得體會。
第二段：家長會使家校合作更加有針對性（200字）
家長會是一次家校合作的機會。在高三這個關鍵時期，學校與家庭之間的密切聯(lián)系非常重要，因為雙方都希望學生能取得好的成績。通過家長會，校方可以詳細介紹學校的教育方針、學科設置、課程標準等信息，讓家長了解學校在教育上的努力和投入。同時，家庭也可以與教師深入交流，了解學生在學校表現(xiàn)的情況，以便家長能更好地在家中提供幫助和支持。通過家長會，家校合作更加有針對性，為學生的學業(yè)發(fā)展提供了更好的保障。
第三段：家長會增強家長與學校的信任和理解（200字）
家長會有助于增強家長與學校之間的信任和理解。學校會在家長會上通報學校的辦學情況，包括教學質(zhì)量、學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。這些信息可以使家長更加了解學校的目標和要求，增加對學校的信任。同時，家長也可以通過家長會了解到教師的辛勤付出和課堂教學的情況，進一步理解教師面臨的壓力和挑戰(zhàn)。這樣，家長與學校之間的溝通和合作能夠更加順暢和融洽。
第四段：家長會提醒家長關注學生的身心健康（200字）
在高三這個緊張的備考階段，學生的身心健康需要特別關注。因此，家長會也是一個提醒家長關注學生身心健康的平臺。不僅僅關心學生的學習情況，家長也可以通過家長會了解學校對學生身心健康方面的關注和措施。同時，學校也會在家長會上提醒家長合理安排學生的學業(yè)和生活，避免過度壓力對學生的負面影響。家長會的這一功能對于家長正確引導學生、關心學生的全面發(fā)展尤為重要。
第五段：家長會促進家校合作共同促進學生成長（200字）
通過家長會，家校雙方共同努力、攜手促進學生成長。家長會不僅是一次了解學校教學計劃和學生進展的機會，更是一次交流心得、分享經(jīng)驗的平臺。家長之間可以互相交流各自對子女學習和成長的方法和經(jīng)驗，找到更好的育人方法。同時，家長還可以與學校共同探討如何更好地支持學生，提供更好的教育資源。通過家長會，家校合作得以加強，共同促進學生成長，為學生的未來鋪就堅實的基石。
總結段：通過高三學生的家長會，家長們可以更好地了解學校的教育方針和學生的表現(xiàn)情況，增強家校之間的信任和理解。家長會也提醒家長們關注學生的身心健康，促進學生成長。同時，家長會也為家長們提供一個交流、分享經(jīng)驗的機會，從而最大程度地支持學生的發(fā)展。在高三這個關鍵的時刻，家長會成為家庭與學校之間聯(lián)結的橋梁，為學生的未來助力。
高三學生家長教育心得篇十四
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。本文是本站小編為大家整理的小學生家長教育心得，歡迎參考!
孩子是每個父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。
學校生活，要求孩子們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和尊重社會公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結果。因此從孩子上幼兒園起，我便對孩子進行常規(guī)教育，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學處理同學之間的關系等等，都做了明確的要求。然后，時常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個孩子也可能沒有童真童趣了。
我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。
為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他講當代著名科學家的事例，使他懂得學習應該認真、刻苦。孩子做作業(yè)時，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動能動的行為習慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團結友愛的精神，例如：孩子有時來告狀，說個別同學對他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學后叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“領袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達到了教育目的…….但反過來，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結果。
我總覺得，我們對孩子在道德建設上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會公德(如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。又比如說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，孩子也會自然地“關心、催促”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長。孩子雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。
人都有自尊心，適度的表揚和批評，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評于表揚之中，這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
孩子模仿性很強，教師和家長的一舉一動，一言一行對孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。如要求孩子對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求孩子要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都會有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶?！痹趯W校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨?！鄙险n時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結同學，要做到取長補短;在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好，“萬事開頭難”小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后她就不會就得學習有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句?；A一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和
作文
大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的聽到的寫進去。有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。關于數(shù)學的學習我沒有特別的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
高三學生家長教育心得篇十五
幼兒是每個父母的寶，何如讓幼兒在自己父母身邊在學校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。
學校生活，要求幼兒們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和尊重社會公德。但幼兒年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結果。因此從幼兒上幼兒園起，我便對幼兒進行常規(guī)教育，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學處理同學之間的關系等等，都做了明確的要求。然后，時常教誨，幼兒依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個幼兒也可能沒有童真童趣了。
我對幼兒的教育，僅憑單純的講道理是不行的，幼兒們都喜歡聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的幼兒一聽講故事，馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。
為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他講當代著名科學家的事例，使他懂得學習應該認真、刻苦。幼兒做作業(yè)時，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)幼兒靜心耐心的性子，幼兒媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動能動的行為習慣。
我們十分注重幼兒的思想道德教育和團結友愛的精神，例如：幼兒有時來告狀，說個別同學對他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學后叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“領袖”呢？接下來，幼兒自己也笑了，幼兒似乎明白了我的意思，我也就達到了教育目的……。但反過來，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結果。
我總覺得，我們對幼兒在道德建設上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)幼兒尊重社會公德（如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等）都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。又比如說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候，盡量讓幼兒看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，幼兒也會自然地“關心、催促”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在幼兒幼小的心田催芽并茁壯成長。幼兒雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。
人都有自尊心，適度的表揚和批評，幼兒辨明了是非曲直之后，我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己幼兒身上存在的消極因素，寓批評于表揚之中，這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
幼兒模仿性很強，教師和家長的一舉一動，一言一行對幼兒都起著潛移默化的影響。工作中我和幼兒媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做幼兒的表率。凡要求幼兒做到的事，我們首先盡量做到。如要求幼兒對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求幼兒要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。
高三學生家長教育心得篇十六
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩羞@樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗；父母命，行勿懶?！痹趯W校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨?！鄙险n時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結同學，要做到取長補短；在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好，“萬事開頭難”小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后她就不會就得學習有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句。基礎一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的聽到的寫進去。有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關于數(shù)學的學習我沒有特別的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
孩子是每個父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。
學校生活，要求孩子們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和尊重社會公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結果。因此從孩子上幼兒園起，我便對孩子進行常規(guī)教育，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學處理同學之間的關系等等，都做了明確的要求。然后，時常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個孩子也可能沒有童真童趣了。
我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。
為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他講當代著名科學家的事例，使他懂得學習應該認真、刻苦。孩子做作業(yè)時，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動能動的行為習慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團結友愛的精神，例如：孩子有時來告狀，說個別同學對他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學后叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“領袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達到了教育目的…….但反過來，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結果。
我總覺得，我們對孩子在道德建設上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會公德（如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等）都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。又比如說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，孩子也會自然地“關心、催促”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長。孩子雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。
人都有自尊心，適度的表揚和批評，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評于表揚之中，這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
孩子模仿性很強，教師和家長的一舉一動，一言一行對孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。如要求孩子對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求孩子要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。
現(xiàn)在談心得還早了點，因為孩子畢竟還是一年級，還沒有到看成果的時候，寫這篇東西只是想與大家交流一下，如果我有什么誤區(qū)希望大家能給予批評和指正，大家一起討論，可以讓我們共同進步。
幫助孩子制定近、遠期目標：
就象現(xiàn)在許多人都喜歡給自己做一個職業(yè)規(guī)劃，訂一個職業(yè)目標一樣，我們的孩子在剛剛進入小學之初，就應該明白他們學習是為了什么。一個沒有目標的人，他的行為是盲目的，而一個有目標的人，他的方向是明確的，所以他的行為也是有意義的、有價值的。舉一個簡單的例子，一個困在黑暗中的'人，必定是往有光的地方走，但是如果他看不到光，他就不會有動力去探索，或是探索后一無所獲，覺得很疲憊而迷茫。目標，就是黑暗中的引領我們向前走的那縷光。
我在孩子正式入學前的一個星期，跟兒子好好的談了一次，第一句話，就是一個選擇題：“你以后想過什么樣的生活？是衣食無憂、洋房名車、世界各地到處旅行？還是烈日炎炎下別人可以到風景名勝避暑你卻還在送快遞，因為你一天不干活，就有可能孩子沒錢讀書，家里吃飯穿衣也要發(fā)愁？別說沒錢出去旅游，就連生個小感冒也不敢進醫(yī)院？是做一個有知識有學問處處受人尊敬的人，還是做一個半文盲處處看人臉色的人？”也許有人說這種選擇題很俗，可我覺得這個選擇題很現(xiàn)實，事實上這個社會就是這么殘酷現(xiàn)實，兒子毫不猶豫也是毫不意外的選擇了前者，于是我乘勝追擊，說如果你想以后生活得好，那你現(xiàn)在就要好好讀書，現(xiàn)在讀書是為今后富裕的生活打下基礎，在今后的社會中，沒有知識就沒有財富！
就這么簡單的一個選擇題，幾句話，讓兒子明白了他現(xiàn)在學習是為將來的生活儲蓄，等長大后他會連本帶利的收獲他現(xiàn)在的種下的果實。之后我們就進一步要求他，希望能通過他的努力進入到班上的第幾名，爭取能當上班干部，兒子滿懷信心地和我們一起訂好了他的目標。一個學年看下來，我們這一步走得很對，兒子一直目標明確，而且有時候根本不用大人指點，他就能知道從哪個方向朝目標努力，比如競選班干部等，我很欣賞他這一點，希望能堅持。
快樂學習
人人都說現(xiàn)在的孩子苦，課業(yè)負擔重，還要上各種各樣的興趣班，到了周末，一個小學生的日程安排比大人的都要緊湊、忙碌，沒有時間休息，沒有時間玩。我的兒子應該來說很也忙，每天做完功課后，休息半個多小時就到時候洗澡睡覺了，第二天六點鐘準時起床吃好早點到校，周五下課把周末的功課做完，周六可玩半天，另半天練琴，周日早上練琴，中午上琴課，晚上回來準備下一周的學習。我知道他這樣很辛苦，但我們從來不跟他說苦，不是掩耳盜鈴，而是我們盡量讓他體驗到學習的快樂。比如解開了一道難題或是考了一個好分數(shù)，我們都會故意有些夸張的表示對他的滿意，讓他得到我們的肯定，不時的給他鼓勵、激勵和獎勵，總在他的頭頂上掛一只大蘋果，讓他總是掂掂腳就能抓得到，之后不失時機的告訴他：付出努力就會有收獲！告訴他現(xiàn)在是小收獲，等將來他會得到很多的收獲，所以我兒子現(xiàn)在抓到那個蘋果時（取得好成績時）總會由衷的說：媽媽，真的付出了就有收獲呢，我好快樂?。?/p>
有些家長因為覺得現(xiàn)在孩子課業(yè)重，看到別的家長給孩子上這樣那樣的興趣班時總是撇撇嘴說：“這樣會把孩子累壞的，我才不要我的孩子學那么多呢，都是應試教育惹的禍，我只要求孩子學好課本知識就好了，這樣他就有一個快樂的童（少）年”其實這話說對了又說錯了，這樣做頂多是輕松學習，而不是快樂學習！確實，現(xiàn)在這種局面應試教育是該負責任，因為它的最終目的是考上一個好大學，學一些課外技能，如彈琴、武術、英語等有的時候可以為考學再加一個有份量的砝碼，但是話說回來，正是應試教育的缺陷，我們的孩子除了課本上的知識要學好之外，還應該利用課余時間多學一點其他方面的知識，來開闊視野，交結朋友，提高修養(yǎng)，陶冶情操，這樣使他以后不至于成為一個只會書本知識的人，而是一個興趣廣泛、有特長的人，與朋友交往也多了一條途徑，那時，孩子會很快樂的。其實我說這么多就是想說：快樂學習不是除了書本知識外別的什么都不學就快樂了，快樂是一種態(tài)度，一種心情，一種付出后收獲結果時的快樂心情。
好習慣是陪出來的說到陪太子讀書，又要有很多家長出來反對了，很多人認為讀書是孩子自己的事，我們小時候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長慣出來的毛病，而且這個毛病會越慣越大，最后發(fā)展到?jīng)]有家長陪孩子就不寫作業(yè)的不可收拾的地步，所以有的家長不陪，一天都不陪！
其實我看不然，孩子剛剛從幼兒園進入小學，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？劃線怎么劃？都要家長的幫助，還有現(xiàn)在一個6、7歲的孩子并不太愿意一個人坐在房間里做作業(yè)，家長不在，就會這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不專心的壞習慣也就此養(yǎng)成；如果有家長在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長也可以在旁邊做一些必要的輔導，比如劃線應該用直尺，用橡皮時不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識，做作業(yè)時專業(yè)致志的好習慣也養(yǎng)成了，再大一些，習慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現(xiàn)在就說：“嗯，星真是個好人，可以自己管得住自己！”
人們都說小學一、二年級時看不出孩子間的差異，到了三年級，問題就突顯了，哪個是那發(fā)亮的金子這時候就顯示出來了，其實，這時除了智力方面的些許差異，最重要的就是學習習慣的差異，一個好的學習習慣會讓孩子受益終生，所以，在一、二年級這個培養(yǎng)習慣的關鍵時候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操心了，這也是我訪問了好幾個名牌大學學生的家長時她們說得很重要的一個關鍵。當然，在陪的過程中，家長不要干預太多，讓孩子養(yǎng)成獨立（善于）思考、獨立收拾書包、書桌等好習慣，否則，一切都白費。如果你覺得干坐著很浪費時間，就在孩子邊上看看書吧，這樣也可以給孩子做個好榜樣。
分數(shù)的重要性
上學了就免不了要考試，我兒子他們簡直就是三天一小考，一周一大考，今天考數(shù)學，明天考語文，后天又是英語測驗，讓我們應接不暇，有了考試就免不了有分數(shù)，有了分數(shù)就會有高分、低分之分，我要說的是，考試只是對孩子一段學習的一個評估和測驗，分數(shù)本身并不重要，重要的是分數(shù)所反映出來的問題，我想請大家在看過分數(shù)之后能和孩子一起分析一下試卷，看看哪里是孩子的薄弱環(huán)節(jié)需要補習、鞏固的，哪里是不該犯的錯誤，下次要注意的，都要跟孩子分析，這對孩子一個很好的引導，他能夠知道以后考完試應該做些什么。
其實一年級的孩子分數(shù)并不可能對他的一生產(chǎn)生什么樣的影響，但家長的態(tài)度卻會對孩子的一生產(chǎn)生絕對的影響，你的態(tài)度決定是否會挫傷孩子的自尊心和自信心，要知道，沒有學不好的孩子，只有不會教的家長。孩子考得不好，先別急著罵孩子，先自省一下自已是不是有工作沒有做到位？平時孩子的用功，家長的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成績。
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