總結(jié)是一個人成長過程中不可或缺的一環(huán)。寫好總結(jié)還要注意語法和拼寫的正確性。以下是一些值得參考的閱讀指南，希望對大家的學習有所幫助。
高中換班申請書篇一
尊敬的___領(lǐng)導：
您們好!本人是___級__班班主任。自___年參加工作以來，在___中學任班主任工作__年，這些年來，本人和學生一起成長。在班主任工作中，依法執(zhí)教，始終本著對學生，對家長，對社會高度負責的態(tài)度，始終不變的真心從教。虛心向同行學習，向書本學習，向?qū)＜艺埥?，特別是看了魏書生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養(yǎng)有了長足的提高。我面對優(yōu)秀的學生，優(yōu)秀的學校，我加倍努力工作，成績有目共睹：(以下略去200字)近年來，我班組織了一些有聲有色的活動，其中一些有影響力的活動有：一直堅持班組評星，效果顯著;各科糾錯本建立與使用大面積提高了學生成績;主動探索新的教育教學方法，進行小組合作學習大膽嘗試;別開生面的家長會獲得學生、家長、及學校領(lǐng)導、同行好評;班級長期堅持課間操跑步;班級乒乓球賽;班級跳繩比賽;班級運動會;班會課每堂都認真組織，選材精良。__年兩度被縣教委評為優(yōu)秀少先隊輔導員;文章在中國___表，并獲同行高度評價，;經(jīng)驗文章《》在直播演講，獲專家好評，優(yōu)秀學員;班主任論文獲縣__獎;____班獲稱號。多年來本人獲得過了一些榮譽，也得到了領(lǐng)導和同行的認可，但是“優(yōu)秀班主任”是我一直期待的榮譽。綜合以上的種.種原因，本人誠懇地希望領(lǐng)導們能夠考慮我的申請。
當然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度，我會繼續(xù)堅持，不斷的努力。我感謝領(lǐng)導給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作。班主任的經(jīng)歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經(jīng)收獲的班主任那份獨有的喜悅。
申請人：___
高中換班申請書篇二
××市第八中學教務(wù)處：
本人的長女劉鑫，現(xiàn)為責校初中二年級三班學生。
最近，因我從單位分配到一套住房，座落在東郊新建路66號，距離你校約十二公里。搬家后，劉鑫上學要早起晚歸，每天往返在路上的時間要兩小時，這不僅影響她的`學習，而且也不太安全。最近，經(jīng)與附近市三十九中學聯(lián)系，該校表示愿意接收。因此，特申請將劉鑫轉(zhuǎn)學到三十九中學，請貴校研究后協(xié)助辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)為盼。
此致
敬禮
申請人：xxx
申請日期：20xx年xx月xx日
高中換班申請書篇三
申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準確無誤。下面是本站小編為大家精心整理的初中換班
申請書
，希望能給您帶來幫助。敬愛的校方領(lǐng)導與老師們：
你們好，作為一個已經(jīng)混居兩年多載的一中學子，我回看走過的那段歷程，稱不上大風大浪，卻也是歷經(jīng)周折。
我把自己的高一學年稱作是沒有目標的一年，日子過的渾渾噩噩，或許當時覺得瀟灑，如今回想起來，則感覺空洞乏味。高二，則是有起伏的一年，心底起初萌生了對未來的無限遐想，目標這個概念在我腦海醞釀而生，在我毅然選修了政治之后，這個概念從未有過的明朗起來了，前方的路也越漸清晰，華東政法是我最理想的學府，而實現(xiàn)自己的社會價值建立自己的社會地位便成為了我前進的動力.
時至今日，跨入高三，我走上了為夢想奮斗的道路，從未有如此貼切的緊迫感與興奮感，高考就在眼前!
而今，最大的問題，也是我呈上此書的主要目的，便是要求轉(zhuǎn)班。原因則有如下幾點： 一，需要一個積極向上，高效有素的上課環(huán)境。我是個容易受環(huán)境感染的人，跟很多人一樣，并沒有很強的自制力，身邊同學很少有跟我一樣較高的追求， 因而表現(xiàn)出上課不嚴謹甚至松懈隨意的態(tài)度，這本身跟我沒有關(guān)系，然而他們卻或多或少的影響了我的上課態(tài)度，并且盡職的老師們總是會因為學生的松懈作過多的提醒與勸導，花費本身就不多的上課時間，影響了整體的上課進度。
二，需要一個安靜有序，適宜休息的課間環(huán)境。高三的課程很滿，課余作業(yè)更是很多，晚上時常會缺少睡眠，本想趁著僅有的十分鐘時間稍微作一下調(diào)整，過于活力的同學總是擾的人心不安。中午本是休息的最佳時機，聽聽音樂，放松放松緊繃的神經(jīng)，不想被任何人打擾，我向往一個同學之間互相監(jiān)督，提醒，照顧的寧靜環(huán)境。
三，需要一個更注重能力提高以至能使自己潛力最大化發(fā)揮的教師。前面提到自己并沒有很強的自制力，的確是這樣，現(xiàn)在班級的任課老師對于我們的學習要求是出于對整體的考慮，而這并不能滿足于我，雖說我可以從其他途徑彌補這方面的缺失，比如說在完成老師布置的作業(yè)的前提下做其他的課外練習。然而這畢竟是課外之事，有了這樣的名號，惰性會漸漸增多以至于起不到效果，這或許可以說是人之常情吧。所以，有一個適合于我的老師是解決問題的最佳途徑。
四，需要一個競爭激烈，爭先恐后的學習氛圍。我不愿作現(xiàn)在班級中的“領(lǐng)袖”，因為這對于我來說是屈辱，雖說在自己的班級里是高高在上，然而擺到整體范圍來看，卻是不值一提。在學習方面，我希望有人在我之前，甚至遙遙領(lǐng)先于我，讓我能真切的感受到他們身上所散發(fā)出的對學習的熱情，以及高速有效的，感染并激勵自己，而在現(xiàn)在的班級，我做不到也不能做到。
這就是我要求轉(zhuǎn)班的原因，有些自負但字字發(fā)自肺腑之言，我強烈的進取心和弱小的自制力構(gòu)成了矛盾體侵擾了自身將近半個學期，我不甘心墮落于此也不能忍受自身的墮落! 為新班級注入新的活力，為時而靜謐的課堂增添一抹生氣，對此我充滿信心!
老師說內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，外因是事物變化的必要條件。內(nèi)外因相結(jié)合才能推動事物的發(fā)展。我確保了積極向前的內(nèi)因，現(xiàn)在申請校方為我提供優(yōu)質(zhì)的外因。
20xx年x月x日
尊敬的校領(lǐng)導、老師：
我叫xx，xx市xxx校xx班的學生。在入校的半年多時間里，我逐步地完成了由一個高一學生到高二生的蛻變。在本系學習的半年里，輔導員和老師都給了我們莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺。不過隨著本專業(yè)系統(tǒng)的學習和深入，我感受到了前所未有的壓力，來自理想與現(xiàn)實的，還有更多的。 我承認理化是一個朝陽專業(yè)，并且其就業(yè)率在我院也在高水平。但因為本人的個人原因，不得不放棄這個專業(yè)。
故本人冒昧的向老師提出申請，希望能夠轉(zhuǎn)入史地板，使學生能夠更順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的航向，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：在以后堅決刻苦學習。遵守校紀校規(guī) 。
20xx年x月x日
尊敬的蘭老師：
您好!我是杜愈發(fā)。
在入校的一年時間里，我逐步地完成了由一個中學生到高中生的蛻變。在本校學習的一年里，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示衷心的感謝!
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長，順利發(fā)展。可我現(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時間已逝。我進入高20xx級六班以來，因為各種原因，總是無法真正融入到這個集體中，學習和生活遇到很大的困惑。特向蘭老師申請調(diào)轉(zhuǎn)到高20xx八班， 請?zhí)m老師同意。
高20xx級六班班是一個團結(jié)向上，積極努力的班集體，但我一直無法融入其中，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這里安心開心的學習，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學習。當我發(fā)現(xiàn)這個困難過于強大時，我想到了轉(zhuǎn)班，到高20xx級八班。高20xx級八班也是一個活潑包容的班集體，我以前的同學就有在高20xx級八班學習，我們也相處得極為融洽。一旦進入班，我可以通過他們的幫助逐漸適應(yīng)新集體。在這個集體中，一切都是新的，也就有了個新的開始。我也會有了一個新的心態(tài)，，有了一個新的心情，也就消除了原來的不適應(yīng)帶來的困惑，這樣，對我自己和兩個班集體的發(fā)展也會有很大幫助。
這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過一思，二思，三思后的決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對，然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天，沒有結(jié)局的開始!
我認為蘭老師是本著“以人為本”心來教學的，因此才有勇氣提出這個申請，希望蘭老師能夠批準。非常感謝蘭老師在百忙之中能聆聽學生的心聲!
20xx年x月x日
高中換班申請書篇四
齊襄公怕周莊王來打他，就叫大夫連稱當大將，管至父當副將，帶兵去守葵丘。兩位將軍臨走央告齊襄公，說：“這是苦差使，我們也不敢推托，求您給個期限?！蹦菚糊R襄公正吃著甜瓜，一口一口地光顧著咬，還沒嚼完吶，又咬了一大口。他們瞧著他的嘴一張一閉地吃著甜瓜，可不搭理他們，就說：“倒不是我們受不了苦，士兵也有家啊。”齊襄公又拿了一個甜瓜在手心上掂著，好像要知道那甜瓜有多沉，又好像想著怎么去回答他們的話。忽然他點了點頭，說：“好吧!明年吃瓜的時候我叫人去接防吧?！彼麄兒軡M意，擦了擦頭上的汗，走了。
過了一年。有一天，他們倆吃著甜瓜，就想起期限滿了，為什么國君還不派人來接防?是不是這兒甜瓜上市早吶?就叫人上臨淄去打聽。那個人回來，說：“主公沒在都城。跟文姜逛去了。說是有一個月沒回去了!”連稱聽了直氣，說：“這個昏君!他本來娶了我的叔伯妹妹，這會兒有了那狐貍精，把我妹妹也扔了。依我說，咱們干脆打進去，殺了他吧!”管至父說：“別這樣，也許他忘了。咱們先去催他一聲吧?！彼麄兣闪艘粋€小兵送點甜瓜去，順便問問他什么時候換班。可巧齊襄公回來了，瞧見他們送甜瓜來，不是明擺著罵他嗎?就發(fā)了脾氣，順手抄起一個甜瓜，往那個小兵腦袋上一砸?！芭尽币幌伦?，臉上全是瓜瓤、瓜子，水拉呱唧地從腦門子流到鼻子尖兒，又從鼻子尖兒流到嘴唇，害得那個小兵舔也不好，不舔也不好。齊襄公罵著說：“我叫你們怎么著就怎么著!回去跟他們說，過年吃瓜的時候再說!急什么?”
那個人回去這么一說。連稱和管至父差點氣炸了肺，直罵著。土兵們吶，也都盼著回家。好容易熬了一年，到日子了。恨不得回去見家里人。沒想到還得一年。誰不恨吶?他們就湊到一塊堆兒，全都氣得什么似地要兩位將軍給他們作主。連稱就想出兵。管至父攔住，說：“這可不是鬧著玩兒的，要行大事也得有個名目。再說就憑著咱們這點兵力也不準打得了他。頂好里面有個聯(lián)絡(luò)，才能下手。”連稱說：“跟誰聯(lián)絡(luò)吶?”管至父低失一想，說：“人倒有一個。先君本來不是頂喜歡公孫無知嗎?后來諸兒即位，跟他不和，減了他的俸祿。他恨透了。老想干一下子，就是一個巴掌拍不響，不敢跟諸兒翻臉。依我說，咱們不如去跟他聯(lián)絡(luò)，約定立他為國君。這才有了名目，也有了內(nèi)應(yīng)。”連稱說：“對!就這么辦吧。我妹妹在宮里也恨透了這個昏君。咱們叫公孫無知跟她商量商量。三下里下手，事情就好辦了?！?/p>
公孫無知和連氏都樂意這么辦，天天等著機會下手。公元前686年(周莊王，齊襄公)冬天，連氏聽見齊襄公要上貝丘去打獵，趕緊叫人去告訴公孫無知。公孫無知連夜帶信給連稱和管至父，叫他們偷偷地出兵上貝丘去圍住他。
齊襄公帶了幾個貼身人和一隊兵馬到了貝丘，在樹林子里放起火來。不多一會兒就劈劈拍拍地著起來了。把樹林子里的野獸燒得沒處躲，連蹦帶跳地四處亂竄。齊襄公看著將士們個個勇敢，有使刀戟的，有使弓箭的，有空手逮住一只野獸的，不由得指手劃腳地樂得直打哈哈。正在這會兒，一只挺大的野豬，猛一下子朝著齊襄公沖過來，嚇得他手忙腳亂，趕緊拿起弓箭來亂射一氣。那野豬兇極了，跑上一步，直直地像人一樣地站起來，挺嚇人地叫了一聲。這一聲叫把齊襄公嚇得從車上摔下來。虧得旁邊的人亂哄哄地把那怪物打跑了，攙起齊襄公來。他這一摔，摔壞了腿。皺著眉頭子直叫疼。士兵里有知道公子彭生的冤屈的，就咬著耳朵說：“善有善報，惡有惡報。那怪物跟人似地站著叫，也許是公子彭生顯靈了吧?！币粋鱾z，倆傳仨，不大一會兒，大家伙兒都見神見鬼地說公子彭生現(xiàn)形申冤了。
當天晚上，齊襄公為著腿疼就在離宮過夜。一來因為傷了的腿發(fā)疼，二來因為聽說公子彭生顯了靈，心里直煩，翻過來掉過去怎么也睡不著。三更了，還摸著疼腳吶。忽然有個臣下叫孟陽，慌慌張張地跑來，說：“糟了!連稱和管至父帶領(lǐng)著葵丘的兵馬殺進來了!”齊襄公一聽，魂兒都沒了。跑又跑不了，走又走不動，只好呆在屋子里等死。孟陽說：“讓我躺在床上，您快點躲到外頭去吧!”孟陽就假裝國君，躺在床上。齊襄公給他蓋上了被子，滿眼眼淚地朝他瞧了一下，一瘸一拐地走了。
他剛出了屋子，連稱就進來了。瞧見“國君”朝里躺著，跑上幾步，一刀把他砍了。拿著腦袋一瞧，雖說模模糊糊的，看不真著，模樣可到底不對。他抽身出來，四處找去。齊襄公躲在漆黑的角落里縮成一團，一時倒也不容易找著。就是他那條腿彎不了，大模大樣地伸在外頭，給連稱瞧見了，一下子跟逮小雞似地把他抓出來，罵著說：“你這個昏君，年年打仗殺人，就是不仁;不聽先君的.命令，不要公孫無知，就是不孝;拿自個兒的妹妹當媳婦兒，就是無禮;甜瓜的約期過了，還不派人去換班，就是無信。你這個不仁，不孝，無禮，無信的家伙!我今天殺了你也是為國除害，給魯侯報仇?！饼R襄公給他罵得沒有話說，腦袋昏昏沉沉的，就瞧見好多甜瓜、野豬、公子彭生，透亮地一層罩著一層地在他眼里顛顛倒倒地轉(zhuǎn)悠，搖晃。一下子“轟”地一聲，天昏地黑，什么也沒有了。
連稱和管至父殺了齊襄公，帶領(lǐng)兵馬，直打到都城里去。公孫無知早叫手下的士兵開了城門，接他們進去。他們立刻把大臣們都叫來，向他們宣告，說：“我們受了先君的命令，立公孫無知為國君?！贝蠡飪憾疾桓页雎?，低著頭拜見新君。公孫無知即位，立連氏為夫人，連稱為上卿，又叫國舅，管至父為亞卿。有一兩個大臣裝病不上朝，公孫無知也不難為他們。管至父直怕人心不服，君位長不了，就勸公孫無知各處找人才，請他們一塊兒來辦事。他想起他本家里有個挺有能耐的侄兒。要是他愿意出來，不愁君位長不了。公孫無知聽了他這話，就叫人帶著禮物去請去。
高中換班申請書篇五
最近我把之前上的汪老師家的補習班換成了王老師家的補習班，由于汪老師的態(tài)度和教學方法等等都不太好，我之前多次向父母求情換個班，他們死活都不同意，但是奇跡卻發(fā)生了：我圣誕節(jié)許愿給我換個補習班，剛好那次汪老師態(tài)度非常不好，還打罵學生，雖然我知道把她的壞處告訴父母也不會讓我換班的，但是我還是堅持說了出來。沒想到這次父母竟然同意了！這讓我十分驚訝，他們不同意我回家寫作業(yè)。
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我把告訴答案和不用復習的事告訴畢業(yè)了，爸爸才恢復身體。之后還要掙多多的錢才能回家住，他一個月工資才1000，掙到很多錢就是還要等好幾個月那我都上初中了，你想讓我讓補習班也不用上了。那換班還有什么用啊。
真苦惱??！
五年級:7個漢字以內(nèi)
高中換班申請書篇六
每個星期六的英語培訓課被改到了星期天。第二冊的書，我學完了，老師建議我換到高一個年級的那個班，開始學習第三冊，。
一開始，老師說的我?guī)缀趼牪欢嗵澟赃厓赡型瑢W熱情，都來教我。剛開始還蠻感激的，但后面的幾次遭遇，讓我覺得簡直就是“羨慕嫉妒恨”啊。有一次課上，我們玩了一個投球的游戲，老師在白板上畫了一個環(huán)形圈，投到幾就要回答幾個問題。還有，你投的分越高，獎勵的分也就會越高。輪到我的時候，我隨便一扔，結(jié)果扔到了6，旁邊兩個熱心同學都幫我回答，我只張了幾下嘴，裝模作樣而已。如果我現(xiàn)在是《歡樂喜劇人》里的大潘，一定會說：“好尷尬呀?！边@個班級的學習，對我心靈里的損傷可真大呀。
后面，我們學習了新單詞，當堂就要默寫，大家都愁眉苦臉的。我心里暗喜：我記憶好，記單詞神馬的都是浮云。開始默寫了，我已超速地寫好單詞。我第一個就交上去了，但因為太疏忽把“my”寫成了“me”，老師扣了我0。5分，只得了5。5分。結(jié)果，我得了第二名，我的心里得到了一點安慰。
新生真苦呀！我從以前那個班的學霸變成了現(xiàn)在這個班的菜鳥。
高中換班申請書篇七
前幾天，因為趙文義同學對組長不滿意，就拒絕上學。老師為了照顧他的.情緒，就把他從二班調(diào)到一班，他快活得神仙一般?？墒?，期中考試一結(jié)束，原來的班主任突然讓趙文義回原二班。
于是，麻煩就來了。
周一上午，我們發(fā)現(xiàn)趙文義沒上學，以為他病了。中午，十幾個同學去看他。見他爸爸在床上睡覺，我們就在窗戶外面喊：“叔叔，文義呢？”可是，沒反應(yīng)，又喊了幾聲，他爸爸才出來，說：“我一到家，就嚇跑了，剛才還在大門外，現(xiàn)在不知去哪里了？”
于是，我們到處找。結(jié)果他藏在一個豬圈窩里，坐在棒子壤上。我勸他說：“文義，跟我們上學！”他一邊打著手勢，一邊結(jié)結(jié)巴巴地說：“滾，都滾！”接著抽抽搭搭地哭起來，他爸爸勸他說：“上學去，我送你去！”文義死活不應(yīng)。我們騙他說：“老師來了——”“老師來了，我也不去！”我們費了九牛二虎之力，才把他從里面拖出來，他從地上撿了根竹竿，生氣地掄起來，一邊掄，一邊結(jié)結(jié)巴巴地說：“誰敢過來？我就打死誰！”嚇得我們不敢靠近，只躲得遠遠的。
我和呂風振回校找班主任：“趙文義瘋了，用腦袋撞墻！”班主任認為問題很嚴重，就和校長立刻風風火火地出發(fā)了。我們來到小豬圈旁，一看沒人，去哪兒了？隱隱約約聽到斷斷續(xù)續(xù)的哭聲，才發(fā)現(xiàn)，趙文義竟然要尋短見。
趙文義竟然變著花樣來嚇唬人。
大家不讓他跳，他不聽。最后大伙一擁而上，把他拖回來，簇擁著他往回走，他一邊哭，一邊嘟嘟囔囔地說著什么。
老師和校長迎過來，校長嚴厲地訓了他一頓，他老實了。
最后，他爸爸陪著他回學校了。
我心想：“老師啊老師，你為什么不讓文義在這班了呢？既然他愿意留在我們班，就不要讓他走好了。唉，都是他爸媽慣出來的毛病，不然，怎么動不動就拿跳河來嚇唬人呢！”
都是換班惹得禍??！我默默地祝福趙文義同學，在我們班能好好學習，考出個好成績來。
高中換班申請書篇八
1、當人們換班時，大腦不知道什么時候該睡覺，這樣就會影響人們身體機能的運轉(zhuǎn)。
2、每隔幾天就要換班的人會記憶力減退，學習能力下降，fishbein教授說。
3、人的荷爾蒙會和生物鐘的循環(huán)同步。當人們換班時，大腦不知道什么時候該睡覺，這樣就會影響人們身體機能的運轉(zhuǎn)。
4、早晨5點鐘，這在阿肯色州是最早的換班時間。
5、在此期間，我養(yǎng)育了兩個孩子，他們現(xiàn)在分別是11歲和6歲。我意識到我需要回去做輪流換班的工作，以便有更多時間跟家人在一起享受生活。
6、晚上10點30分就到了他的換班時間。此時的他，衣服早被汗水浸泡透了，整張臉已和煤塊沒什么兩樣。
7、“沒有其他的人可以和你換班嗎？”蒂姆說。
8、工人們換班時，他們只是把鏟子放在兩腿之間，握緊鏟子的把手，坐在寬大的鏟面上。
9、一個解決的方法似乎是每次換班持續(xù)的時間長些,可以一個月甚至三個月?lián)Q一次班.
10、冬季，如果換班制是從早上5點開始，一直到下午5點才結(jié)束的話，他經(jīng)常是一連好幾個星期都沒看到過太陽就去工作的。
11、每次換班持續(xù)12小時，一般是在早上5點，下午1點和晚上9點開始。
12、政府換班，政黨交替操控白宮，但蓋茨繼續(xù)留職。
13、小王的換班班次在下午1點。
14、比如，達美航空的員工可以選擇適合他們的`工作安排，并且可以與其他人換班。
15、他們的族弟兄住在村莊，每七日來與他們換班。
16、不過實際上，這里的觀測家并非那種等著換班的觀測家，若要譯出它的內(nèi)涵，應(yīng)為“觀察出生的鐘點”。
17、我都勞碌了一整天了，總算挨到換班了，今天又是不吉利的黑色星期五，所以我不想再填單子了。
18、監(jiān)視艾未未的兩名警察寸步不離，從不開口說話。警察每三小時換班一次。
19、政治分析人士說，重慶市官員是在炫耀他們的政治實力，以便在明年一次的領(lǐng)導人大換班中獲得更高的地位。
20、星期三早上的事故發(fā)生在內(nèi)蒙古包頭市．三個豎井發(fā)生透水，把正在換班的工人困在井下。
21、應(yīng)至少在每次換班時用直流電伏特計檢查一次漏涂檢測儀以確保其準確度。
22、中學的不同是因為那兒有個人的衣物柜，你進入了不一樣的學校，可以換班聽課，要結(jié)交新的朋友，還要承擔更多的責任。
高中換班申請書篇九
尊敬的校領(lǐng)導、老師：
我叫孫xx，是我校20xx屆x年（16）班學生。這個班級是一個積極向上的集體，在入班的這段時間里，我逐步地完成了向一個品行優(yōu)異的學生的轉(zhuǎn)化和蛻變。老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示衷心的感謝！
不過隨著學習和深入，我感受到了高三前所未有的壓力，來自理想與現(xiàn)實的。 任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長，順利發(fā)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑，人也變得焦躁不安，睡眠不好，嚴重影響學習。然而現(xiàn)實總讓我清醒、痛心。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時間已逝。由于很多原因，經(jīng)過很長時間的思考，特向李老師申請轉(zhuǎn)班， 請老師同意。
今后我會積極努力。，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：堅決刻苦學習。遵守校紀校規(guī)！
敬禮!
申請人：xxx
20xx年9月5日
高中換班申請書篇十
敬愛的老師：
十分感謝這些天來老師對我的照顧，十分感謝同學們對我的.關(guān)心，由于本人的問題，我不能在這個班里繼續(xù)和大家一起學習，一起進步了。在這個班里，我們雖然相處得很好，但我始終不能適應(yīng)這樣的學習。我不能適應(yīng)老師的教學方法，我害怕這樣一直下去會影響自己的成績，進而在期末考試扯班級的后腿，所以我請求換班，請老師批準我！
此致
敬禮！
高中換班申請書篇十一
尊敬的xxx：
我叫xxx，xx省xx市人，現(xiàn)就讀于肇慶市職業(yè)學校xx班，一卡通編號：xxxxx，身份證號碼：xxxxxxxxx。
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能茁壯成長，順利發(fā)展。我進入一班以來，各種原因，總是無法真正融入到這個集體中，學習和生活遇到很大的困惑。特向領(lǐng)導申請調(diào)轉(zhuǎn)到09xx系xx專業(yè)x班。
一班是一個團結(jié)向上，積極努力，學風良好的班集體，但我一直無法融入其中，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這里安心開心的學習，可是這帶給了我很大的.困惑，以致影響到學習。
當我發(fā)現(xiàn)這個困難過于強大時，我想到了轉(zhuǎn)班，轉(zhuǎn)到兄弟班級x班。
x班也是一個活潑包容的班集體，我們宿舍亦有x人在x班學習，我們也相處得極為融洽。一旦進入x班，我可以通過他們的幫助逐漸適應(yīng)新集體。在這個集體中，一切都是新的，也就有了個新的開始。我也會有了一個新的心態(tài)，，有了一個新的心情，也就消除了原來的不適應(yīng)帶來的困惑，這樣，對我自己和兩個班集體的發(fā)展也會有很大幫助。
在這個“以人為本”的學校里，我才有勇氣提出這個申請，希望領(lǐng)導能夠批準。
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
高中換班申請書篇十二
尊敬的老師：
您好!
我是’’’’，作為一名接受過班助幫助的人，我希望能盡自己的所能，幫助下一屆的學弟學妹們，所以特向?qū)W校提出班主任助理申請。
經(jīng)過大一年的生活，我對大學的生活也有了一定的了解和經(jīng)驗，我會為學弟學妹們做好導游，帶領(lǐng)他們體驗美好的大學生活，在感受新環(huán)境的同時也他們也將面臨著生活學習中的適應(yīng)問題，面對這些問題我相信我有能力也有責任去幫助他們，幫他們解決生活中的困難，解答生活中的迷惑。同時協(xié)助學校開展多項活動。協(xié)助班主任了解同學們，做好班主任與同學們溝通的橋梁。我希望借此提高自己，鍛煉自己，加強自己的溝通能力。
大學是人生的關(guān)鍵時期，沒有了高考的重擔，這是他們?yōu)樽约旱睦硐?、興趣而奮斗的開始，也是他們第一次離開家庭生活，獨立參與團體和社會生活，脫離了被動之后，他們有更多的屬于自己的時間，如何幫助他們利用好這些空余時間非常重要，所以我希望我能盡力幫他們規(guī)劃好自己的時間，利用好自己的時間，有一個明確的目標，使他們在大一不再迷茫 ，有一個美好的開端，有一個豐富而精彩的大學生活。
在大一的時候我積極參與班級和學院的工作，在班級中擔任文藝委員，在學生會參加了通訊部，在這一年的工作中收獲很多，體會到了班級管理中的存在的問題和難處，因此我會盡力將我們管理班級的好方法傳承下去，同時也將避免我們的所經(jīng)歷的錯誤和不足，建立好13級與14級的溝通，使他們感受大學生活的同時學習也更近一層樓。在學生會的工作中我懂得了合作團結(jié)，班級更需要大家的團結(jié)合作，我會積極引導一個有凝聚力的班級體的形成。我在大一的一年里也積極參與了學院學校的多項活動，面對學弟學妹的疑問，我相信自己有能力為他們答疑解惑。
此外，我會盡力做到積極了解學弟學妹們情況，如熟悉他們的姓名，家鄉(xiāng)等，和他們建立良好的關(guān)系。軍訓期間，做到與同學們同甘共苦，在做好本職工作與學習之余，去軍訓場地，對他們進行多方面的鼓勵，讓他們度過一個美好的軍訓期。同時積極了解班級的每一位同學，組織好班委的競選，嚴格要求督促班級的建設(shè)，組織好學習經(jīng)驗的交流，使同學們有一個良好的學風。在軍訓期間，我會利用空隙時間，多方面向向同學們介紹學校的各個組織，鼓勵他們積極加入這些組織。加強和班主任的聯(lián)系和交流，及時匯報班級情況，盡量給班主任提供全面的班級信息。
在此，我再次向老師提出申請，希望老師們能給我這次機會，我會通過自己的努力去去證明我所說的話，形成一個優(yōu)秀有特色的班級，同時得到大多數(shù)同學們發(fā)自內(nèi)心的認可。成為他們生活中的好哥們，最后衷心祝愿我院14級同學在我院老師們的帶領(lǐng)下，不斷地取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造輝煌!
此致
敬禮!
20xx年x月x日
高中換班申請書篇十三
敬愛的校方領(lǐng)導與老師們：
你們好，作為一個已經(jīng)混居兩年多載的一中學子，我回看走過的那段歷程，稱不上大風大浪，卻也是歷經(jīng)周折。
我把自己的高一學年稱作是沒有目標的一年，日子過的渾渾噩噩，或許當時覺得瀟灑，如今回想起來，則感覺空洞乏味。高二，則是有起伏的一年，心底起初萌生了對未來的無限遐想，目標這個概念在我腦海醞釀而生，在我毅然選修了政治之后，這個概念從未有過的明朗起來了，前方的路也越漸清晰，華東政法是我最理想的學府，而實現(xiàn)自己的社會價值建立自己的社會地位便成為了我前進的動力.
時至今日，跨入高三，我走上了為夢想奮斗的道路，從未有如此貼切的緊迫感與興奮感，高考就在眼前!
而今，最大的問題，也是我呈上此書的主要目的，便是要求轉(zhuǎn)班。原因則有如下幾點：一，需要一個積極向上，高效有素的上課環(huán)境。我是個容易受環(huán)境感染的人，跟很多人一樣，并沒有很強的自制力，身邊同學很少有跟我一樣較高的追求，因而表現(xiàn)出上課不嚴謹甚至松懈隨意的態(tài)度，這本身跟我沒有關(guān)系，然而他們卻或多或少的影響了我的上課態(tài)度，并且盡職的老師們總是會因為學生的松懈作過多的提醒與勸導，花費本身就不多的上課時間，影響了整體的上課進度。
二，需要一個安靜有序，適宜休息的課間環(huán)境。高三的課程很滿，課余作業(yè)更是很多，晚上時常會缺少睡眠，本想趁著僅有的十分鐘時間稍微作一下調(diào)整，過于活力的同學總是擾的人心不安。中午本是休息的最佳時機，聽聽音樂，放松放松緊繃的神經(jīng)，不想被任何人打擾，我向往一個同學之間互相監(jiān)督，提醒，照顧的寧靜環(huán)境。
三，需要一個更注重能力提高以至能使自己潛力最大化發(fā)揮的教師。前面提到自己并沒有很強的自制力，的確是這樣，現(xiàn)在班級的任課老師對于我們的學習要求是出于對整體的考慮，而這并不能滿足于我，雖說我可以從其他途徑彌補這方面的缺失，比如說在完成老師布置的作業(yè)的前提下做其他的課外練習。然而這畢竟是課外之事，有了這樣的名號，惰性會漸漸增多以至于起不到效果，這或許可以說是人之常情吧。所以，有一個適合于我的老師是解決問題的最佳途徑。
四，需要一個競爭激烈，爭先恐后的學習氛圍。我不愿作現(xiàn)在班級中的“領(lǐng)袖”，因為這對于我來說是屈辱，雖說在自己的班級里是高高在上，然而擺到整體范圍來看，卻是不值一提。在學習方面，我希望有人在我之前，甚至遙遙領(lǐng)先于我，讓我能真切的感受到他們身上所散發(fā)出的對學習的熱情，以及高速有效的，感染并激勵自己，而在現(xiàn)在的班級，我做不到也不能做到。
這就是我要求轉(zhuǎn)班的'原因，有些自負但字字發(fā)自肺腑之言，我強烈的進取心和弱小的自制力構(gòu)成了矛盾體侵擾了自身將近半個學期，我不甘心墮落于此也不能忍受自身的墮落!為新班級注入新的活力，為時而靜謐的課堂增添一抹生氣，對此我充滿信心!
老師說內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，外因是事物變化的必要條件。內(nèi)外因相結(jié)合才能推動事物的發(fā)展。我確保了積極向前的內(nèi)因，現(xiàn)在申請校方為我提供優(yōu)質(zhì)的外因。
xxx
20xx年x月x日
高中換班申請書篇十四
尊敬的校領(lǐng)導、老師：
我叫xx，xx市xxx校xx班的學生。在入校的半年多時間里，我逐步地完成了由一個高一學生到高二生的蛻變。在本系學習的半年里，輔導員和老師都給了我們莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺。不過隨著本專業(yè)系統(tǒng)的學習和深入，我感受到了前所未有的壓力，來自理想與現(xiàn)實的，還有更多的。我承認理化是一個朝陽專業(yè)，并且其就業(yè)率在我院也在高水平。但因為本人的個人原因，不得不放棄這個專業(yè)。
故本人冒昧的向老師提出申請，希望能夠轉(zhuǎn)入史地板，使學生能夠更順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的航向，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：在以后堅決刻苦學習。遵守校紀校規(guī)。
xuexila
20xx年x月x日
高中換班申請書篇十五
尊敬的楊老師：
您好!我想轉(zhuǎn)到理科高二(16)班，因為經(jīng)過假期的思考，我發(fā)現(xiàn)自己對文科沒有很大的興趣，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對此，我懇請楊老師能讓我轉(zhuǎn)到理科高二(16)班，我真切希望自己能轉(zhuǎn)理科高二(16)班，我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的原因，有以下幾點：
一、我覺得自己對文科的興趣沒有了之前的那種熱情，而且我覺得自己在理科方面還有待提高，我對它也很感興趣。人們都說興趣是學習最好的老師，有了興趣就是成功的一半。而現(xiàn)在我對文科已經(jīng)沒有了那種熱情，又怎么會對學習文科盡心盡力、認真努力的去做呢?所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科。
二、我的文科成績不是很好，而且從小我就貪玩把英語落下了很多。然而英語在文科當中可以占很大的優(yōu)勢，我的英語很差，讀文科沒有優(yōu)勢，所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科。
三、學習文科需要很好的記憶力，但我這個人很賴，不喜歡背誦，而文科又需要背誦和記憶。
四、根據(jù)社會的需求和我個人的發(fā)展空間，我想理科更適合我。
亡羊補牢，為時不晚，希望楊老師能給我一次機會。
申請人：___
20__年__月__日
高中換班申請書篇十六
尊敬的輔導員、院領(lǐng)導：
我是20xx級工程1班的 。我想申請20xx級新生代理班主任一職，希望學員能給我這個寶貴的機會。
記得大一剛剛?cè)雽W的時候，第一個認識的學姐就是我們的代班。她對我的幫助和引導讓我很快的適應(yīng)了陌生的大學環(huán)境。代班在我心中存入了一個很重要而又特殊的位置，成為了我向往的目標。
我認為代理班主任是輔導員與新同學之間的緊密紐帶，起到了上傳下達，溝通指導的重要作用。要聽從輔導員的指導命令，將任務(wù)及時完成，將信息及時的傳達給新生。協(xié)助輔導員做好新生入學工作，辦理好新生入學的各項事宜。全面的了解所在班級的新同學，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。關(guān)心同學們的生活和心理上的需要，幫助他們適應(yīng)大學的新生活，適應(yīng)陌生的環(huán)境，引導他們步入正軌，融入學校生活。
在我看來，“想”是促成成功的主要動力。我想當代班，也就給了我無限的動力去為了這個位置而努力。而且，如果我在這個職位上，他也會督促我要盡心盡力的做學弟學妹的導航標。我想成為代班，我有以下幾點優(yōu)勢：
第一，我的學習成績較好，專業(yè)成績名列前茅，公共課學習同樣努力。每學期都獲得相應(yīng)的獎學金。我有好的學習經(jīng)驗可以跟學弟學妹分享，雖然方法不是每個人都適合，但是我可以讓他們知道大學的日子不能虛度荒廢，要有自己的目的目標。在專業(yè)的學習上，我可以傾我所能的幫助他們，讓他們更順利的度過剛剛接觸專業(yè)學習的瓶頸。
第二，我在學生會中擔任文藝部副部長的職位。我的人際關(guān)系較好，懂得怎樣與人溝通，能很好地跟他人相處，并且能融洽的跟他人合作，在代班的工作中，我可以跟其他的代班緊密合作，更好的帶領(lǐng)新同學，將代班的任務(wù)工作更完美的完成。而且，在之前兩年的學生會工作中，我參與置辦了許多大型活動，我能有調(diào)理的完成大量的工作，在加入工作室的同時，我多方面的工作都不會耽誤。也不會耽誤我正常課程的學習。我能很好地安排我各方面的工作學習時間。
第三，我有大量跟大一新同學相處的經(jīng)驗，我與11級同學共處混合宿舍，我清楚他們的作息，我了解新同學的心理和懵懂的狀態(tài)，而且，我懂得怎樣帶領(lǐng)引導他們，怎么跟他們溝通我所知道的。在上學期的大合唱工作中，我?guī)ьI(lǐng)11級的同學練習合唱，經(jīng)過了半個月的相處，我們互相熟悉，我從中學習到了很多與學弟學妹相處的方法經(jīng)驗，我相信我可以很好的帶領(lǐng)我所處的班級。
當然，對我來說，當代班不止是為了服務(wù)新生，也是對我自己的鍛煉。在這項任務(wù)中我可以提升自己的工作能力，加強自己對事對人的責任心，進一步鍛煉自己的交際溝通能力，擴大自己的交際圈。最重要的是在這過程中的經(jīng)歷，它必將會變成我一生中的寶貴經(jīng)驗，大學生活中最濃墨重彩的一筆。是我不可多得的機會。所以我更加不想錯過這次代班的工作。
我不想說如果我當上代班之類的保證，因為實際行動可以證明一切。在我得到老師的信任后，我竭盡所能的表現(xiàn)會比所有的保證都更加實際出色。我希望老師學院可以考慮我以往的表現(xiàn)，給予我這份信任。讓我能向大家展示這份神秘而又會令您滿意的答卷。
申請人：
xx年xx月xx日
高中換班申請書篇十七
尊敬的___：
我叫___，__省__市人，現(xiàn)就讀于肇慶市職業(yè)學校__班，一卡通編號：_____，身份證號碼：_____________。
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能茁壯成長，順利發(fā)展。我進入一班以來，各種原因，總是無法真正融入到這個集體中，學習和生活遇到很大的困惑。特向領(lǐng)導申請調(diào)轉(zhuǎn)到09__系__專業(yè)_班。
一班是一個團結(jié)向上，積極努力，學風良好的班集體，但我一直無法融入其中，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這里安心開心的學習，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學習。
當我發(fā)現(xiàn)這個困難過于強大時，我想到了轉(zhuǎn)班，轉(zhuǎn)到兄弟班級_班。
_班也是一個活潑包容的班集體，我們宿舍亦有_人在_班學習，我們也相處得極為融洽。一旦進入_班，我可以通過他們的幫助逐漸適應(yīng)新集體。在這個集體中，一切都是新的，也就有了個新的開始。我也會有了一個新的心態(tài)，，有了一個新的心情，也就消除了原來的不適應(yīng)帶來的困惑，這樣，對我自己和兩個班集體的發(fā)展也會有很大幫助。
在這個“以人為本”的學校里，我才有勇氣提出這個申請，希望領(lǐng)導能夠批準。
盼復!
此致
敬禮!
申請人：___
20__年__月__日
高中換班申請書篇十八
敬愛的校方領(lǐng)導與老師們：
你們好，作為一個已經(jīng)混居兩年多載的一中學子，我回看走過的那段歷程，稱不上大風大浪，卻也是歷經(jīng)周折。
我把自己的高一學年稱作是沒有目標的一年，日子過的渾渾噩噩，或許當時覺得瀟灑，如今回想起來，則感覺空洞乏味。高二，則是有起伏的一年，心底起初萌生了對未來的無限遐想，目標這個概念在我腦海醞釀而生，在我毅然選修了政治之后，這個概念從未有過的明朗起來了，前方的路也越漸清晰，華東政法是我最理想的學府，而實現(xiàn)自己的社會價值建立自己的社會地位便成為了我前進的動力.
時至今日，跨入高三，我走上了為夢想奮斗的道路，從未有如此貼切的緊迫感與興奮感，高考就在眼前!
而今，最大的問題，也是我呈上此書的主要目的，便是要求轉(zhuǎn)班。原因則有如下幾點：一，需要一個積極向上，高效有素的上課環(huán)境。我是個容易受環(huán)境感染的人，跟很多人一樣，并沒有很強的自制力，身邊同學很少有跟我一樣較高的追求，因而表現(xiàn)出上課不嚴謹甚至松懈隨意的態(tài)度，這本身跟我沒有關(guān)系，然而他們卻或多或少的影響了我的上課態(tài)度，并且盡職的老師們總是會因為學生的松懈作過多的提醒與勸導，花費本身就不多的上課時間，影響了整體的上課進度。
二，需要一個安靜有序，適宜休息的課間環(huán)境。高三的課程很滿，課余作業(yè)更是很多，晚上時常會缺少睡眠，本想趁著僅有的十分鐘時間稍微作一下調(diào)整，過于活力的同學總是擾的人心不安。中午本是休息的最佳時機，聽聽音樂，放松放松緊繃的神經(jīng)，不想被任何人打擾，我向往一個同學之間互相監(jiān)督，提醒，照顧的寧靜環(huán)境。
三，需要一個更注重能力提高以至能使自己潛力最大化發(fā)揮的教師。前面提到自己并沒有很強的自制力，的確是這樣，現(xiàn)在班級的任課老師對于我們的學習要求是出于對整體的考慮，而這并不能滿足于我，雖說我可以從其他途徑彌補這方面的缺失，比如說在完成老師布置的作業(yè)的前提下做其他的課外練習。然而這畢竟是課外之事，有了這樣的名號，惰性會漸漸增多以至于起不到效果，這或許可以說是人之常情吧。所以，有一個適合于我的老師是解決問題的最佳途徑。
四，需要一個競爭激烈，爭先恐后的學習氛圍。我不愿作現(xiàn)在班級中的“領(lǐng)袖”，因為這對于我來說是屈辱，雖說在自己的班級里是高高在上，然而擺到整體范圍來看，卻是不值一提。在學習方面，我希望有人在我之前，甚至遙遙領(lǐng)先于我，讓我能真切的感受到他們身上所散發(fā)出的對學習的熱情，以及高速有效的，感染并激勵自己，而在現(xiàn)在的班級，我做不到也不能做到。
這就是我要求轉(zhuǎn)班的原因，有些自負但字字發(fā)自肺腑之言，我強烈的進取心和弱小的自制力構(gòu)成了矛盾體侵擾了自身將近半個學期，我不甘心墮落于此也不能忍受自身的墮落!為新班級注入新的活力，為時而靜謐的課堂增添一抹生氣，對此我充滿信心!
老師說內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，外因是事物變化的必要條件。內(nèi)外因相結(jié)合才能推動事物的發(fā)展。我確保了積極向前的內(nèi)因，現(xiàn)在申請校方為我提供優(yōu)質(zhì)的外因。
xuexila
20xx年x月x日
高中換班申請書篇十九
尊敬的學校領(lǐng)導：
您好！
作為您的工作下屬，我現(xiàn)向您提出申請：請允許我在新一屆初一的數(shù)學教學工作之余兼任一個班的班主任工作。
首先，我深愛著教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢想，而兩年的工作經(jīng)歷又讓我懂得：只當教書的科任老師很受限制，經(jīng)常不能自由發(fā)揮，唯有當全面負責育人的班主任才能最大限度的實現(xiàn)我的夢想，才能以自己的身教和言教對學生的世界觀、人生觀產(chǎn)生不可估量的深遠影響。在兩年的教學生涯中，隨著和學生的接觸逐漸增多，對高中生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學生問題時，我不斷和該班的班主任交流學習，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這些年的鍛煉，我初步具備當班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔當班主任的申請。
其次，我的課堂教學似乎到了一個瓶頸，教學設(shè)計的預設(shè)和現(xiàn)實有偏差，學生的課堂反應(yīng)與我想象的不一樣。究其原因，主要是對所教學生的了解不夠深入。由于沒有擔當班主任的經(jīng)歷，使我對學生的思維方式、學習習慣和行為習慣的了解不足，而這種經(jīng)歷的缺失直接導致了在教學設(shè)計上有很多不合理之處。因此，我希望擔當班主任，借此以提高教學水平。
再次，自從工作以來，我對教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學習到了，如何開發(fā)了學生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學生自我管理的能力。從xxx老師的書中，我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績。從xxx老師的書中，我學習了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，不斷走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的工作。
最后，從教學上看，我對高中數(shù)學新課程已經(jīng)較為熟悉，有更多的精力承擔班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，沒有任何的家庭負擔，有更多的時間處理班主任工作。
班主任是一個專業(yè)化極強的職務(wù)，這里教師要扮演的'角色很多，如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學生的需要。任何一方面做得不足，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙。這也是班主任難當?shù)脑?。而教師在扮演任何一種角色時，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中，不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。
班主任有兩件大事：第一是建立班規(guī)法紀，從外向內(nèi)約束、改造學生的行為習慣，使其所作所為皆符合道德法紀與良好學習、工作的要求。第二是建立班會學生心靈德育體系，從內(nèi)向外教育、塑造學生的人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。當班主任要嚴慈并濟，嚴的時候要有狠心，絕不姑息遷就；慈的時候要有愛心，包容一切……。
但設(shè)想歸設(shè)想，實踐歸實踐，我可能是還未經(jīng)歷班主任工作的艱辛和苦惱吧，所以才說的這么輕松，我也親眼見到一些多年的班主任面對部分有突出問題的學生時還是一籌莫展。
要想管好、教育好學生，首先就要管好、教育好自己。無論是當班主任之前還是之后，我都會把自強和自我示范放到第一位。要求學生做到的，我首先自己做到。我經(jīng)常和學生講，成敗的結(jié)果并不重要，重要的是時刻要刻苦努力、拼搏進取、自我反思。我也這樣隨時告誡自己，不用考慮那些設(shè)想和措施未來能否行得通，也不管未來的我是不是一名出色的班主任，重要的是現(xiàn)在的我要不斷地學習、反思、努力。
沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任，但我相信我會在鍛煉中成長，最終成為教育教學的成功者。希望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學校領(lǐng)導的答復。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
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