總結(jié)是一種思維方式，可以培養(yǎng)我們的分析、歸納和總結(jié)的能力。總結(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但最后的總結(jié)應(yīng)該是基于自己的實(shí)際情況和思考。借鑒他人的總結(jié)作品可以提高我們的自我總結(jié)能力，發(fā)現(xiàn)新的寫作思路和技巧。
最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言篇一
管鋪頭小學(xué) 王德芬
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
大家好！我叫王德芬，1992年8月分配到管鋪頭小學(xué)任教，至今在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)度過了二十四個(gè)春秋。在這二十四年中，我一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。下面我把二十四年來自己的工作情況向大家做一簡(jiǎn)單匯報(bào)：
一、以身作則，為人師表
我忠誠(chéng)教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷增強(qiáng)專業(yè)技能，認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，關(guān)心學(xué)生，為人師表。
二、勵(lì)精圖治，默默耕耘
自從踏上 “三尺講臺(tái)”，我就把人生的坐標(biāo)定在了為教育事業(yè)添磚加瓦的軌跡上。我深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任教師這一光榮神圣的職業(yè)。為了做好工作，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力做一名合格的人民教師。我在教學(xué)中努力做到有清晰透徹的思路，耐人尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，力爭(zhēng)使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品，這些都得益于不斷地學(xué)習(xí)和刻苦地訓(xùn)練。在自己的努力下，教學(xué)工作也取得了點(diǎn)滴成績(jī)：我在利用現(xiàn)代化教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比中榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)；在天津市小學(xué)語文教師教學(xué)基本功競(jìng)賽中，一次獲得一等獎(jiǎng)，兩次獲得三等獎(jiǎng)；在靜海縣數(shù)學(xué)教師基本功比賽中榮獲三等獎(jiǎng)；在13-14學(xué)靜?？h小學(xué)教學(xué)工作評(píng)比中，榮獲語文學(xué)科三等獎(jiǎng)；我的教學(xué)設(shè)計(jì)《除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法》榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)；此外，還有十多篇論文榮獲不同等級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。
三、教書育人，樂于奉獻(xiàn)
任教二十四年來，荊棘與鮮花同路，坎坷和歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑?！蔽覀儼嘤袀€(gè)小男孩，叫徐浚露，父親幾年前進(jìn)了監(jiān)獄，至今沒出來，母親丟下他離家出走，他跟著奶奶生活，奶奶舍不得管他，他行為習(xí)慣很差，經(jīng)常跟同學(xué)打架罵街，上課不聽講，說下座位就下座位，作業(yè)天天不寫，學(xué)習(xí)更差，三年級(jí)了，加減法算不對(duì)，乘法口訣不會(huì)背，寫的字十個(gè)有八個(gè)不對(duì)。我通過家訪，了解到情況，感到有些棘手，但是我又怎能放任不管呢？有一次作文，他寫了一篇誰都看不懂的作文，句子不通順，滿篇都是錯(cuò)字，可是我發(fā)現(xiàn)了其中的亮點(diǎn)，表揚(yáng)他寫得好，把哥哥愛看書的樣子寫得很有趣。幾天以后作文，我又表揚(yáng)了他，并鼓勵(lì)他：“如果你能努力學(xué)好語文，把字寫正確，把句子寫通順，一定能寫出好作文，將來一定能成為作文大王?！彼麤_著我甜甜地笑了。此后，他發(fā)生了驚人的變化，上課聽講了，作業(yè)寫了，也不打架不搗亂了。同學(xué)們都感受到他的變化了，不斷跟我表揚(yáng)他，他聽了學(xué)習(xí)更帶勁了，去年元旦他連寫了三篇作文作為禮物送給我，我高興得無法形容了，去年期末考試，五門統(tǒng)考科目，他全部及格了，他的奶奶看到孩子的進(jìn)步特別高興，一個(gè)勁地向我表示感謝。這樣的例子還有很多，我既教書又育人，使班上的孩子們都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。正所謂“教學(xué)無小事，育人需精心”。
多年來，我所擔(dān)任的學(xué)科在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中經(jīng)常獲得前三名，我輔導(dǎo)的學(xué)生張晴、韓潔等在英語競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、七巧科技等競(jìng)賽活動(dòng)中，多次榮獲縣、市、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，我也曾榮獲全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、縣鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師、教改能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、十佳師德先進(jìn)個(gè)人等光榮稱號(hào)。
日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，我甘愿一生獻(xiàn)身教育事業(yè)，甘為人梯，甘為園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。在今后的日子里，我會(huì)在“三尺講臺(tái)”上繼續(xù)書寫美麗的人生，把愛灑向每一個(gè)孩子，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言篇二
——學(xué)習(xí)曹瑾先進(jìn)事跡有感
距巫山縣城114公里的平河鄉(xiāng)，是嵌在高山中的一塊低地，夏天出奇悶熱，冬天又異常寒冷。這里不通公交車，去趟縣城都要先步行或乘摩的到幾十公里外的大昌鎮(zhèn)輾轉(zhuǎn)而行。
這里，就是曹瑾同志工作的地方。
為了不影響幾十名留守兒童完成學(xué)業(yè)，拖著重病2個(gè)多月的身軀，堅(jiān)持在教學(xué)一線，兩個(gè)多月的崗位值守，她卻錯(cuò)過了最佳治療時(shí)期，被確診為惡性淋巴細(xì)胞瘤晚期，8月26日凌晨，這位全國(guó)網(wǎng)友眼中的“最美鄉(xiāng)村教師”因癌細(xì)胞擴(kuò)散，醫(yī)治無效不幸去世，年僅23歲。
23歲的曹瑾走了，最美麗的鄉(xiāng)村女教師走了，一個(gè)普通的女孩子，一個(gè)正值最美年華的女孩子，把她的全部熱情和整個(gè)精力都獻(xiàn)給了巫山縣平河鄉(xiāng)小學(xué)，她在她有限的生命里譜寫了一道靚麗的篇章。
曾經(jīng)有位哲人說，“生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識(shí)；所有的知識(shí)是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛”。在曹瑾的眼里，工作不單單是工作，而是一種精神支柱。曹瑾的大愛，都凝聚于早起晚歸的辛勞中。她的愛是無形的，撒滿了平河鄉(xiāng)的每一片土地，澆灌著地里的花朵。
會(huì)？懷著好奇的心理，我查了很多關(guān)于曹瑾同志先進(jìn)事跡的資料?？赐暌院?，我的心情久久不能平靜，深深地被她的先進(jìn)事跡感動(dòng)了。作為一名老師，我們不僅要做好我們?cè)撟龅氖拢€應(yīng)該學(xué)習(xí)曹瑾奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)她的大無畏精神，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生，這不是任何一個(gè)人都能夠做到的。她讓我感動(dòng)的地方：
1、曹瑾放棄了讀醫(yī)科大學(xué)的機(jī)會(huì)，選著重讀一年，考上重慶師范大學(xué)，畢業(yè)后，放棄在重慶主城區(qū)工作的機(jī)會(huì)，毅然堅(jiān)持回到了自己的家鄉(xiāng)，成為了一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師。就這一點(diǎn)，我們可以看出，曹瑾是一個(gè)有理想，有抱負(fù)的青年，她不因時(shí)代的困惑而困惑，她是在逆境中散發(fā)自己的光和熱。她在激勵(lì)同時(shí)代 的人們，我們需要的是奉獻(xiàn)，需要的實(shí)現(xiàn)自己理想，我們不需要在溫室里成長(zhǎng)，我們應(yīng)該在逆境中學(xué)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。這需要多大的勇氣??！這是有著多么高貴的品質(zhì)?。?/p>
曹瑾還悉心搜集起每個(gè)學(xué)生的生日，制作成表格，每月給學(xué)生集體慶祝生日。
這就是曹瑾，一個(gè)剛從校門畢業(yè)的年輕老師，一個(gè)風(fēng)華正茂的年輕而又美麗的鄉(xiāng)村女老師。孩子在她眼里就是她的希望，是她的生活工作的動(dòng)力，教育就是她生命的源泉，她體現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀教師的素質(zhì)和高尚情操。我們國(guó)家現(xiàn)階段多么需要這樣的老師啊，鄉(xiāng)下需要，城里也需要，她體現(xiàn)了一個(gè)“靈魂工程師”的崇高品質(zhì)。
3、她最大的希望是看見學(xué)生健康的成長(zhǎng)，能擁有一定的學(xué)識(shí)，掌握一定的生存技能，能為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。
4、在她生命的最后時(shí)刻，她最大的希望是將自己有用的器官捐獻(xiàn)給人民，讓需要它們的人更加快樂。
5、在生命即將結(jié)束的日子，她很抱歉的告訴她父母未能盡孝，但是她無怨無悔。
所有這些無一不感動(dòng)著我，擊打著我們的心靈，她是父母的好女兒，是人民的好老師，是學(xué)生的好姐姐、好媽媽、好老師??！
我們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和工作中，要向曹瑾同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的無私奉獻(xiàn)精神，大無畏精神，在自己的工作崗位上盡心盡職的工作，抒寫美好的人生歲月。
最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言篇三
大家好！
我來自xx教學(xué)點(diǎn)。
一天，我看見一名正在河邊洗衣的婦女，緊緊抱著自己的女兒嚇唬說：“如果不去上學(xué)我就淹死你?！蹦桥⒖拗f：“淹死我，我也不去上學(xué)。”原來那女孩剛讀一年級(jí)，因?yàn)樯蠈W(xué)路途遙遠(yuǎn)，只去了一次就說什么也不肯去了。
這件事深深地觸動(dòng)了我。太陽山的孩子們到村小上學(xué)，每天要翻過三個(gè)山頭，山路崎嶇陡峭，一個(gè)來回就是30多里，別說是年幼的孩子，就是大人也吃不消。一到庫區(qū)洪水季節(jié)，道路被淹沒，孩子們就無法上學(xué)。有些孩子每天要先坐20分鐘竹排，再走十幾里的山路，安全更讓人擔(dān)憂。所以，許多適齡兒童上不了學(xué)。
難道太陽山的孩子，只能像他們的祖輩那樣，永遠(yuǎn)被阻隔在大山深處嗎？我也是大山的兒子，我應(yīng)該為父老鄉(xiāng)親做點(diǎn)力所能及的事情，要讓山里的孩子都知書達(dá)理，讓教育的陽光照亮深山。1974年秋，大隊(duì)同意了我的請(qǐng)求，我離開村小，走進(jìn)太陽山，辦起了教學(xué)點(diǎn)，開始了我平凡而又艱苦的大山深處的教學(xué)生涯。
教學(xué)點(diǎn)開辦之初，只有12名學(xué)生。也許是因?yàn)樨毟F，也許是因?yàn)榇迕竦挠^念問題，有些適齡兒童沒有來上學(xué)。
有一天，我無意中看到一個(gè)女孩，睜著又大又圓的眼睛，偷偷趴在窗外聽課。下課后，我找到那個(gè)女孩：“你這樣喜歡讀書，為什么不來學(xué)校上學(xué)？”我這樣一問，她傷心地哭起來，說爸爸媽媽不讓她讀書。當(dāng)天夜里，我找到這個(gè)女孩子的家里，勸她的父母送孩子上學(xué)?？蛇@位父親說：“嫁出去的女，潑出去的水，不讀也罷。再說，家里也困難。”我連忙說：“話可不能這么說，男孩女孩都是寶，關(guān)鍵要把書讀好。你就忍心讓女兒跟你一樣吃盡沒有文化的苦頭嗎？以后就是當(dāng)農(nóng)民沒有文化也不行。這樣吧，如果是錢的問題，我給你墊上，你明天就送女兒來學(xué)校吧！”其實(shí)，我何嘗不知道，這學(xué)費(fèi)一墊出去，收回來有多難。我挨家串戶做工作，學(xué)生猛增到40余人，做到了該上學(xué)的“一個(gè)都不能少”。
孩子們?cè)缟铣鲩T至傍晚放學(xué)回家，這一整天都交給了老師照管。學(xué)生上學(xué)時(shí)衣服被雨水打濕，我就生火幫他們把衣服烤干再上課；遇到下雪，在接送學(xué)生的路上，我總是走在前頭，當(dāng)“開路先鋒”；遇到庫區(qū)漲水，我就翻山越嶺把孩子接到學(xué)校，放了學(xué)再把他們安全地送回家里。
面對(duì)一群質(zhì)樸純真的山里娃，我傾注了全部心血，幫他們剪指甲、梳頭，教他們洗臉、洗手，還不斷地告訴他們要講衛(wèi)生，愛整潔。就在這天長(zhǎng)日久的嘮叨中，孩子們的衣服干凈了，手上的泥土不見了，回到家里，看到大人的不良生活習(xí)慣，也開始做工作了。山里民風(fēng)強(qiáng)悍，常常是小孩打架大人助陣：“哪個(gè)打你，你就打他?！睂W(xué)生高山，是個(gè)非常頑皮的孩子，喜歡打架，結(jié)果是“小孩爭(zhēng)斗不記仇，大人反倒成對(duì)頭”。我一次次調(diào)解，教育學(xué)生，也做家長(zhǎng)的工作，講為人處世之道。高山進(jìn)步了，大人和解了。山民們都說，“還是讀書人強(qiáng)，懂得就是多，辦法就是靈?！?/p>
雖然地處深山，但多年來，我始終堅(jiān)持開展形式多樣的教育活動(dòng)，每年都舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式，堅(jiān)持召開中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，辦好班級(jí)墻報(bào)，把一個(gè)山溝里的教學(xué)點(diǎn)辦得生動(dòng)活潑，深受山民的喜愛。
太陽山教學(xué)點(diǎn)是那種典型的“一師一?！蹦Ｊ?，在山民們的眼里，我既是老師，又是校長(zhǎng)；既是管理員，又是炊事員；既是保姆，還是維修工。在村小當(dāng)老師，我只要教一個(gè)年級(jí)的課程，而在太陽山卻要教四個(gè)年級(jí)的全部課程，進(jìn)行復(fù)式教學(xué)，工作量增加了許多。我的生活像一只座鐘，每天的弦都繃得緊緊的。早晨不到6點(diǎn)起床，我和妻子一起挑水、喂豬、洗衣、做飯，料理好體弱多病的父母。7點(diǎn)鐘帶著本村的幾個(gè)孩子出發(fā)，翻過3個(gè)山頭，走八里山路趕到學(xué)校。上午四節(jié)課，中午先給幾十名學(xué)生熱飯，接著自己做飯，然后抓緊時(shí)間批改作業(yè)、備課，有時(shí)還要到山林中去打柴。下午三節(jié)課，到４點(diǎn)鐘放學(xué)，再帶著本村的學(xué)生往回趕。到家后，抓緊時(shí)間干農(nóng)活，直到天黑才進(jìn)屋。吃過晚飯，又得準(zhǔn)備第二天的課。每逢農(nóng)忙時(shí)節(jié)，我常常是和妻子一道，在月夜里割稻子、耕田、耙田、拔秧、插秧，一天下來的確是很累。
常年在山路上來回奔波，我不知道磨穿了多少雙解放鞋。一個(gè)學(xué)年下來，大約要走1600多公里，30年，我算了算，足足走了4個(gè)二萬五千里長(zhǎng)征！
有一年，母親癱瘓?jiān)诖矌讉€(gè)月，而且病情不斷加重，家里雙目失明的父親也需要照顧。我只得利用中午的時(shí)間趕回家中，侍候兩位老人吃完中飯，再趕回學(xué)校上課。這樣我每天需要來回走３２里的山路，真是精疲力盡。一天晚上，我突然感到頭暈，一下子栽倒在地，昏迷過去。過了半晌才蘇醒過來，用手一摸，只見滿手是血，這才知道額頭上磕破了一個(gè)大口子。第二天，很多村民要我到山外去縫合傷口，但我哪里有時(shí)間去呢？我不能耽誤了孩子們的課啊。
不耽誤學(xué)生的課，是一個(gè)教師最起碼的責(zé)任心，也是神圣的職責(zé)。30年來，我沒有請(qǐng)過一天病假，也沒有請(qǐng)過一天事假，因?yàn)榻虒W(xué)點(diǎn)就我一個(gè)教師，我一離開，學(xué)生就要停課。1984年，我兩歲的大女兒得了肺炎。我讓妻子請(qǐng)鄉(xiāng)村醫(yī)生給她打針、吃藥，但不見效。我想等周末再帶她去大醫(yī)院治療，誰知病情惡化，女兒突然離我而去，我抓住孩子漸漸變涼的小手，叫著她的名字，心如刀絞。1985年，二女兒又患骨髓炎，我也沒有缺一節(jié)課，等到暑假才帶她去外省的專科醫(yī)院治療。
女兒生病，讓我負(fù)債累累。擔(dān)任民辦教師的時(shí)候，我的工資從幾十元、百來元，到二三百元，對(duì)于一個(gè)上有老下有小的家庭來說，確實(shí)有困難。能不能安于清貧，堅(jiān)守在太陽山上，對(duì)我來說，的確是一個(gè)考驗(yàn)。有些親朋好友勸我：“有云，你原來學(xué)過醫(yī)，干脆跟著你舅舅去行醫(yī)，別在學(xué)校里苦熬了?！边€有人開導(dǎo)我，去湖里捕撈銀魚，一天就能賺一百多塊錢。當(dāng)時(shí)，我思想斗爭(zhēng)很激烈。村民家里陸續(xù)都有了幾大件：船、彩電、手機(jī)，只有我家連一臺(tái)黑白電視機(jī)都沒有。是的，此時(shí)我太需要錢了。走，還是留，這是多么痛苦的人生選擇?。〉覠o論如何也割舍不下太陽山的孩子們，我走了，他們就有可能失學(xué)；我留在太陽山，孩子們就有歡樂，我也有歡樂。清晨，雖沒有音樂伴奏，沒有標(biāo)準(zhǔn)的升旗臺(tái)，但我和孩子們一起把五星紅旗升上了晴朗的天空，嘹亮的國(guó)歌響徹了整個(gè)太陽山；課堂上，孩子們瑯瑯的讀書聲如叮咚的山泉，讓我心曠神怡；下了課，孩子們和我一起唱歌、奔跑、跳躍，那情景讓我心醉。最讓我感到欣慰的是，太陽山的孩子受到教育后，有的讀了大學(xué)，成了國(guó)家的專門人才，有的走向山外的天地，成了致富能手。余先云，當(dāng)年趴在教室窗外聽我講課的姑娘，早已是鄉(xiāng)干部了。細(xì)細(xì)數(shù)來，從太陽山教學(xué)點(diǎn)出去的孩子已有20多人先后上大學(xué)，光今年就有５個(gè)。有人問我圖個(gè)啥，我圖的就是山區(qū)孩子有個(gè)好前程，山村有個(gè)好面貌，山民能過上好日子，自己能當(dāng)個(gè)好老師！30年來，我感到自己的辛勞沒有白費(fèi)，我的付出已經(jīng)有了回報(bào)。
黨和政府的關(guān)懷更給了我堅(jiān)守的信心。多年來，省、市、縣、鄉(xiāng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門給了我許多榮譽(yù)、鼓勵(lì)，還撥款維修校舍，改善辦學(xué)條件。我覺得，在太陽山上越干越有希望。
要教好學(xué)生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學(xué)。我長(zhǎng)期不懈地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索復(fù)式教學(xué)的規(guī)律。在教學(xué)中，我注重發(fā)揮小助手的作用，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。多年來，太陽山學(xué)生的成績(jī)，多次在全鎮(zhèn)名列前茅。太陽山教學(xué)點(diǎn)升入山外高小的學(xué)生，大部分受到了學(xué)校和老師的好評(píng)?？h教研室曾組織全縣復(fù)式教學(xué)教師，到太陽山教學(xué)點(diǎn)觀摩我上的示范課，我還被邀請(qǐng)到縣里，在復(fù)式教學(xué)研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。太陽山的教學(xué)質(zhì)量也得到了社會(huì)的一致好評(píng)。
我在太陽山上奮斗了整整30年。由于學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，適齡兒童的就學(xué)情況發(fā)生了可喜的變化。開始是我苦口婆心上門勸學(xué)，后來是山民想方設(shè)法讓孩子入學(xué)，有的家長(zhǎng)甚至藏著戶口本，隱瞞年齡，要讓四歲半的孩子來報(bào)名；有的學(xué)區(qū)外的家長(zhǎng)，投親靠友，要求讓孩子到太陽山教學(xué)點(diǎn)來上學(xué)。太陽山上適齡兒童的入學(xué)率、鞏固率和合格率都達(dá)到100％，太陽山上沒有出現(xiàn)一個(gè)新文盲，這就是我－－一個(gè)普通山村教師最大的滿足！
淳樸的山民和孩子們總是以他們特有的方式，表達(dá)對(duì)我這位山村教師的感激之情?？匆娢以谑⑾牡闹形缛ド缴峡巢瘢麄儠?huì)主動(dòng)把自家的柴背到學(xué)校來；有時(shí)，山民們把我家的稻谷運(yùn)到鎮(zhèn)上，碾成米后再送回來。在生活中，我也許失去了許多許多，但也得到了許多許多，我的生命已經(jīng)和太陽山融為一體。為了讓教育的陽光照亮深山，我愿意在太陽山上堅(jiān)守一輩子！
最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言篇四
最近幾日，我認(rèn)真觀看了《最美鄉(xiāng)村女教師》教育視頻。簡(jiǎn)陋的校舍，淳樸的語言，崇高的師德深深震撼了我們的的心靈。鄒桂芬、蔣國(guó)珍、黃業(yè)珍、葛麗華、隆付忠......這些名字如此普通，他們的生活如此平淡，也許平時(shí)他就是一個(gè)名不見經(jīng)傳的清貧老師，但當(dāng)我們認(rèn)真聆聽他們的故事的時(shí)候，這一個(gè)個(gè)平淡的名字卻給我們帶來不同尋常的感動(dòng)，給我們進(jìn)行了一次深刻的精神洗禮。
令人難忘的還有隆付忠老師，他是湖南省保靖縣夯沙鄉(xiāng)呂洞教學(xué)點(diǎn)教師。28年里，他把自己一生的情愛給了呂洞山的教育，28年里，蜿蜒的山路磨爛了他50多雙膠鞋，累計(jì)行程達(dá)到56000公里。他教過2000多名學(xué)生中，有20多個(gè)孩子考上了大學(xué)，結(jié)束了苗寨沒有大學(xué)生的歷史。這一行行數(shù)字是令人震撼的，但數(shù)字里包含的是不僅僅是責(zé)任，更是博大無私的愛，隆付忠老師以青春的汗水鑄就了孩子們的美好明天。
像他倆這樣的鄉(xiāng)村老師還有很多。他們本可以過自己的小生活，但為了鄉(xiāng)村的孩子，堅(jiān)守教育崗位，用臉上漸深的皺紋，慢慢駝起的后背，撐起了孩子們的夢(mèng)想。這些為孩子們的希望而堅(jiān)守的人類靈魂的工程師們，是我們這些年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣。他們無論條件多么艱難，無論環(huán)境多么困苦，他們從不埋怨，從不放棄，一直勤勉工作，默默奉獻(xiàn)。他們雖然出身平凡，但不愧是當(dāng)今最偉大、最可愛的人。
最美的鄉(xiāng)村教師美在堅(jiān)守，這份堅(jiān)守的真愛，鑄就了人生的美麗！我們將從“最美的鄉(xiāng)村教師”身上汲取力量，不斷完善自我，做孩子們希望的堅(jiān)守者和播種者。
最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言篇五
最美鄉(xiāng)村教師參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。小編提供最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿閱讀。
我叫馮**，今年四十三歲，是**鄉(xiāng)**小學(xué)一名普普通通的教師。
說起當(dāng)老師，事出有因。我從小生活在偏僻的小村莊，村里有知識(shí)的人(當(dāng)時(shí)大家都叫文化人)很少，遇上婚喪嫁娶或逢年過節(jié)，大家都要登門拜訪文化人，為的是能讓文化人寫副對(duì)聯(lián)或是給遠(yuǎn)方的親人寫封信，當(dāng)然平時(shí)遠(yuǎn)方親人來信也得求他們能幫忙讀讀或?qū)懛饣匦?。那是我就想：將來一定要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)文化人，為的是方便自己，服務(wù)大家。上學(xué)了，全村的孩子擠在一孔窯洞里，四個(gè)年級(jí)一個(gè)老師，所有的年級(jí)所有的課程都由他來教。在我幼小的心靈里，老師無所不會(huì)，無所不能。從那時(shí)起就立志長(zhǎng)大后要當(dāng)一名老師。
經(jīng)過十一年的寒窗苦讀，還是沒能考上師范類院校，如愿做一名科班出身的合格老師。1988年高中畢業(yè)的我懷揣夢(mèng)想，只身一人來到離家六十里地的臺(tái)頭鎮(zhèn)橋上中心校當(dāng)了一名隊(duì)辦教師。我深知自己不是科班出身，沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，我虛心向師范院校畢業(yè)的老師、有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己專業(yè)方面的不足，同時(shí)也不敢放松文化知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。正是由于自己的勤學(xué)上進(jìn)，也為自己爭(zhēng)取了許多外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，每每有這樣的機(jī)會(huì)，我都十分珍惜，不敢有半點(diǎn)馬虎。另外，我是一個(gè)很實(shí)在能吃苦的人，教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在。教學(xué)成績(jī)也很突出，剛工作的那個(gè)學(xué)期就領(lǐng)到全校最高的獎(jiǎng)金120元(當(dāng)時(shí)我的月工資只有55元)，這也給了我很大的信心：我可以在教師這個(gè)職業(yè)發(fā)展下去。是啊，教師這一職業(yè)需要付出艱辛的勞動(dòng)，有時(shí)甚至充滿辛酸和淚水，尤其是農(nóng)村寄宿制學(xué)校的老師更是這樣。但是，自己喜歡，選擇了，什么也不可阻擋自己投身教育。下面我想和大家一起分享我教學(xué)生活中的幾個(gè)真實(shí)故事。
又是一個(gè)新學(xué)年的開始，我被調(diào)到臺(tái)頭中心校，可我實(shí)在舍不得離開西圪塔中心校，上邊給三天的到校時(shí)間，我打算就這樣穩(wěn)住，然后悄悄地離開?？晌业囊粋€(gè)學(xué)生的哥哥來了，他問：“聽說你調(diào)走了，是嗎?我妹妹說你調(diào)走了，非要買個(gè)筆記本送你。我說沒錢，她還不行。她說年終去鎮(zhèn)上考試是你給她的圍巾和手套，過六一時(shí)新校服上的扣子是你釘?shù)?，還有……”是啊，她不知從那里得知了這個(gè)消息。這是一個(gè)特殊的學(xué)生，在她上學(xué)之前母親就因病離她而去，多么可憐的孩子呀，少年喪母，這是人生三大不幸之一，作為老師的我要盡最大努力彌補(bǔ)她這一缺失，誰知這懂事的孩子非要感恩回報(bào)呢!我的心里翻江倒海，老師只做了應(yīng)該做的一點(diǎn)點(diǎn)，在孩子的眼里卻沉甸甸，這就是我的學(xué)生，她懂得如何做人。做老師的還有什么不滿足的?（小編編輯提供閱讀參考）
2007年的暑假，我在鄉(xiāng)寧進(jìn)修校培訓(xùn)電腦，就在我走出院子準(zhǔn)備回家時(shí)，聽見身后有跑步的聲音，回頭一看，一個(gè)男生正迎面跑來，邊跑邊說：“你是馮老師吧?我是劉志宇。老師你有事嗎?”“哦，我在這里培訓(xùn)電腦。你是……”“老師，我在復(fù)讀，今年高考沒發(fā)揮好，只達(dá)了二本線，我想復(fù)讀一年，明年走個(gè)一本”“這是好事，只要你有決心，老師相信你有這個(gè)能力”。劉志宇，我忘不了這個(gè)學(xué)生，他是一個(gè)家庭特困學(xué)習(xí)和品行特好的學(xué)生。他爸爸是個(gè)放羊的，每年開學(xué)的費(fèi)用都要賒賬，等到八月十五賣了羊肉后才能付錢。有一次，學(xué)校一個(gè)老師的錢沒裝好，掉在樓梯上了，95塊錢，這不是一個(gè)小數(shù)目，就是放學(xué)回家的他撿起交給我的。當(dāng)那個(gè)老師知道是他撿的，決定除了在全校通報(bào)表揚(yáng)外，一定要買個(gè)文具盒作為獎(jiǎng)勵(lì)。撿錢時(shí)就他一個(gè)人，加上家庭特困，可他還是把錢交回來了，這不折射出他的高尚品德嗎?我為這樣的學(xué)生驕傲自豪!
正是這一樁樁一件件的小事使我無法離開這個(gè)職業(yè)。為了我的教書夢(mèng)可以延續(xù)，我不斷努力充實(shí)自己，我自考大學(xué)科目，拿取大學(xué)文憑，參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師。雖然這個(gè)過程經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的17年，但能夠在這個(gè)講臺(tái)上一直工作是我最大的夢(mèng)想。只要我能在這個(gè)講臺(tái)上給大山注入文化與知識(shí)的生機(jī)，能夠改變眾多山里孩子的命運(yùn)。我就覺得我所做的一切都是值得的。只要付出就有回報(bào)，我的學(xué)生一個(gè)個(gè)飛出大山，落腳不同的城市、不同的學(xué)府、不同的行業(yè)，他們的一個(gè)電話、一條短信、一張賀卡，都會(huì)讓我興奮好一陣子。我自己也參加了多種教學(xué)后動(dòng)，取得了一定的成績(jī)。多次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進(jìn)教師、縣級(jí)教學(xué)能手，2013年還被評(píng)為臨汾市優(yōu)秀班主任。
一支粉筆兩袖清風(fēng)
三尺講臺(tái)四季晴雨
.加上五臟六腑
.七嘴八舌九思十分用心。
這就是老師的工作，
看似簡(jiǎn)單，其中卻包含幾多艱辛。
我想，師應(yīng)該是有魂的，長(zhǎng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。
三尺講臺(tái)，記載著老師日夜的艱辛;一塊黑板，映照著老師疲憊的身影;一根教鞭，指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn)!且看神州大地，無論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向我們致敬!讀著這些滾燙的話語，我們能不為之感動(dòng)嗎?有人說，教師是率領(lǐng)千軍萬馬向野蠻和無知進(jìn)軍的統(tǒng)帥，是在人們的心田里建造知識(shí)大廈的工程師。這是多么崇高的評(píng)價(jià)!讓我們共同分享這一席精神大餐。
今年是進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)的第七個(gè)年頭了，雖然覺得自己對(duì)事業(yè)的付出很多，對(duì)那些可愛的孩子付出自己的心血，雖然總在說并且聽著別人說教師是太陽底下最光輝的形象，可是我卻覺得教師這個(gè)職業(yè)尚且還達(dá)不到不到那么光芒四射。但是，頭幾天我觀看了中央電視臺(tái)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)，我才真正的感覺到教師是太陽底下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!
觀看頒獎(jiǎng)晚會(huì)的過程中，雖然感動(dòng)的'情緒早已預(yù)知，但在觀看的過程中，我還是難以抑制激動(dòng)的心情，淚滿衣衫。“最美鄉(xiāng)村教師”無私奉獻(xiàn)的的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。
這十位教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動(dòng)，而是心靈的震撼，他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，他們甘愿獻(xiàn)出自己的青春，放棄城市優(yōu)越的條件，選擇走進(jìn)大山，走近鄉(xiāng)村，幫助那些孩子完成學(xué)業(yè)。每一個(gè)故事都是那么感人，孩子們的天真純樸，學(xué)校環(huán)境的艱苦，辦學(xué)條件的簡(jiǎn)陋，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，用生命對(duì)學(xué)生的呵護(hù)等等都讓我感動(dòng)到流淚。頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，主辦方精心為每一位最美鄉(xiāng)村教師請(qǐng)來不同的頒獎(jiǎng)人，他們有的是自己的學(xué)生，有的是自己的兄弟。一句“老師您好”，觸動(dòng)了人們心中最柔軟的部分，眼淚無法控制。教師這個(gè)職業(yè)的光明與崇高，在這一刻被歷史記住，在這一刻，我更加堅(jiān)定了我的信念。我也情不自禁的伸出了雙手為他們鼓掌。。。。
其中，最讓我感動(dòng)的是“馬背上的校長(zhǎng)”徐德光，他從18歲便與大山呆在一起，花了整整一年時(shí)間用雙手砍出一條五公里長(zhǎng)的山路。正如白巖松所說，在這大山里，路不是人多了走出來的，而是徐老師用雙手砍出來的。由于山林茂密，每隔一段時(shí)間，他就又要把路兩邊修整一次。他砍出的何止是路，何止是一條大山便道，而是一條讓山村孩子走出大山，奔向知識(shí)樂園的陽光大道。路雖不寬，路雖不平整，雨天充滿泥濘，但卻讓孩子們?cè)谏厦孀咧嫘模尲议L(zhǎng)們放心，（小編編輯提供閱讀參考）讓他的心靈得到慰藉。他的白龍馬與他為伴，幫助他托起孩子們的書本、學(xué)校的一磚一瓦，幫助他接送風(fēng)雨泥濘中艱難行走的孩子。為了孩子，他斷了兩根肋骨，白龍馬失去了左眼。泥濘的山路，風(fēng)雨飄搖，馬兒托著孩子，他緊緊拽住韁繩，馬兒使盡全身力氣，四足使勁，爬行山間叢林，拽住韁繩的雙手，一刻也沒有松動(dòng)，揪緊的心，在雨水泥濘的攪拌中更加堅(jiān)韌?？粗堮R布滿血絲的眼睛，模糊的視線，看著徐德光校長(zhǎng)撫摸著白龍馬時(shí)慈祥的目光，白龍馬也仿佛通了人性，受到了徐德光校長(zhǎng)的感染，成為了鄉(xiāng)村孩子們的天使。
“ 教師到底應(yīng)該是什么 ”這也是我工作七年來一直思考的問題，在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎(jiǎng)典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會(huì)到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去感受。
同為教師的我，和最美鄉(xiāng)村教師相比是多么的幸福。整齊明亮的教室，寬闊的操場(chǎng)，美麗的校園，到學(xué)校幾分鐘的路還要著電動(dòng)車。。。。和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我是如此的幸福，可是我平時(shí)所做的一切卻相差甚遠(yuǎn)。今后自己要多加努力，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生，生活中多關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。今天看了那么多在貧困的地方堅(jiān)持在教學(xué)崗位上的同行們，一種敬佩的感情油然而生。此時(shí)，怎么又理由不去認(rèn)真的工作，這樣才配得上和這些最美鄉(xiāng)村教師共同擁有“教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。
最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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尊敬的*書記、*校長(zhǎng)、尊敬的各位老師、各位愛心人士、親愛的同學(xué)們：
非常榮幸再一次代表我們**公益基金會(huì)的伙伴們?cè)谶@里發(fā)言，這已經(jīng)是我第*次發(fā)言了。寫下這個(gè)數(shù)字，心里還是一動(dòng)，做一件好事不難，難的是一直做好事，更難的是一群志同道合的人堅(jiān)持做好事，并且堅(jiān)持了*年。
積小善亦可成大德！誠(chéng)哉斯言。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們**基金會(huì)的全體校友，感謝母校各位老師和今天的志愿者同學(xué)們對(duì)基金會(huì)的大力支持！感謝愛心企業(yè)家多年來對(duì)最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)活動(dòng)的大力支持！
每年有一部分內(nèi)容是不能變的，就是向大家匯報(bào)一下我們基金會(huì)的情況——
**省**公益基金會(huì)是20**年初由**省財(cái)政稅務(wù)專科學(xué)校部分校友發(fā)起，經(jīng)**省民政廳批準(zhǔn)正式設(shè)立的非公募基金會(huì)。截至目前，基金會(huì)共有**名成員，基金規(guī)模達(dá)到了*萬元。我們每年將**萬元主要致力于三個(gè)公益項(xiàng)目：第一個(gè)是“**紅玫瑰”——優(yōu)秀貧困學(xué)生助學(xué)計(jì)劃，主要用于設(shè)立“**紅玫瑰獎(jiǎng)學(xué)金”，每年**人，每人**元，共**萬元；
第二個(gè)是“山區(qū)紅蠟燭”——優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師關(guān)懷計(jì)劃，主要用于設(shè)立“最美鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”，每年**人，每人**元（包括**元現(xiàn)金及其他），共**萬元；
第三個(gè)是“公益紅火炬”——優(yōu)秀公益組織支持計(jì)劃，主要用于支持民間公益組織開展公益活動(dòng)，約**萬元。八年來，我們已累計(jì)投入*.*萬元用于以上三項(xiàng)公益行動(dòng)中，有*名鄉(xiāng)村教師和*名**學(xué)生以及數(shù)千名農(nóng)村貧困兒童直接受益。我們基金會(huì)多次組織或參與**民間公益行動(dòng)，參與發(fā)起成立了**公益伙伴聯(lián)盟，積極支持和推動(dòng)**民間公益事業(yè)的發(fā)展。在我們基金會(huì)的感召下，越來越多的愛心企業(yè)、愛心人士積極參與到回饋社會(huì)的公益事業(yè)當(dāng)中，直接募集公益資金*萬元，協(xié)助募集公益資金和實(shí)物超過*萬元。如今，我們與省內(nèi)主要的民間公益組織和愛心人士建立了密切的聯(lián)系，**公益基金會(huì)已經(jīng)成為省內(nèi)很有影響力的民間公益基金會(huì)。
今天，我要說的三個(gè)主題詞分別是“光明”、“守護(hù)”和“共情”。
第一，說說高等教育，我的主題詞是“光明”。大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。大學(xué)教育曾經(jīng)是精英教育，但現(xiàn)在更是通識(shí)教育，就是通行于不同人群之間的知識(shí)和價(jià)值觀。價(jià)值觀好像我們?nèi)松淖鴺?biāo)系，此時(shí)不建立，以后隨波逐流的概率很大。**是一所小而美的學(xué)校，有很多我尊敬而且深知他們學(xué)養(yǎng)值得更多人尊敬的老師。同學(xué)們學(xué)習(xí)專業(yè)的同時(shí)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)怎樣做人和做什么樣的人。**紅玫瑰助學(xué)計(jì)劃最早始于20**年*月，算起來已經(jīng)**個(gè)年頭了。之所以叫做“**紅玫瑰”，就是希望獲得**紅玫瑰獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)們能夠在感受到來自**校友的一份關(guān)心與鼓勵(lì)的同時(shí)，也能體會(huì)到校友們積極參與社會(huì)公益的一種熱心與情懷，希望你們能夠繼續(xù)傳承這種助人為樂的精神，以一種光明的心態(tài)努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極向上向善，從“贈(zèng)人玫瑰、手有余香”中感受善的力量，在三晉大地上寫下屬于**人的新時(shí)代雷鋒故事。
再說說高等職業(yè)教育。從職業(yè)教育目的來看，個(gè)人層面關(guān)心的是能否有助于順利就業(yè)乃至高薪就業(yè)，社會(huì)或國(guó)家層面關(guān)心的則是能否培養(yǎng)符合主流意識(shí)形態(tài)、有益于國(guó)計(jì)民生的人才。我們國(guó)家長(zhǎng)期以來形成的“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)觀念正在打破，但是高等職業(yè)教育仍然任重道遠(yuǎn)。有自立的本領(lǐng)，才有自尊的本錢。流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢。我相信，高等職業(yè)教育的明天一定是光明的。
第二，說說鄉(xiāng)村教師，我的主題詞是“堅(jiān)守”。老師這個(gè)職業(yè)，是天底下最偉大的職業(yè)。我們堅(jiān)持了7年的最美鄉(xiāng)村教師評(píng)選活動(dòng)所面向的都是基層一線的山區(qū)老師，他們不是學(xué)富五車的大師，但他們往往是孩子們，特別是留守孩子們最信賴的人。因?yàn)樗麄兊膱?jiān)守，教育的文脈得以在廣大的農(nóng)村傳承，文明的種子得以生根發(fā)芽。最近聽我們的一位老師講了一件事，他已經(jīng)退休了，有一天從鎮(zhèn)上醫(yī)院看病回村里，乘上一輛中巴車，一位中年的女售票員堅(jiān)持不要車票錢，說這個(gè)老師曾經(jīng)帶過她的課。這位老師感慨萬分，沒想到這么多年了還能被學(xué)生記起，心里涌起無限的滿足和自豪。一會(huì)兒大家將會(huì)認(rèn)識(shí)這樣一些老師，他們薪水微薄，環(huán)境艱苦，但都在基層工作了十幾年、幾十年。如果說鄉(xiāng)村教師是鄉(xiāng)村孩子們的守護(hù)者，那我們就要做鄉(xiāng)村教師的守護(hù)者。這些年來，我們表彰過的最美鄉(xiāng)村教師中，有*位獲得了**鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)，借由**公益基金會(huì)這個(gè)平臺(tái)走向更高更遠(yuǎn)處。這也讓我們更有信心，把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持辦下去。感謝各位老師為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的辛苦付出，正是有了你們的堅(jiān)守，才有了我們的堅(jiān)守，我們基金會(huì)全體成員向你們致以最崇高的敬意。
第三，說說我們的伙伴，我的主題詞是“共情”。今年，著名的公益人士陳行甲出版了一本自傳體小說，書名叫做《在峽江轉(zhuǎn)彎處》，我在這本書的封底看到這樣一段話：我們不該忘記自己走過的路，同情過的人，呼喚過的正義，渴求過的尊重，是這些東西構(gòu)成了我們深植于生活世界的共通意義的根基。是這根基，讓我們即便在日后形形色色的世界里體會(huì)了失落，品嘗了誘惑，經(jīng)歷了幻滅，領(lǐng)受了嘲諷，也不會(huì)輕易洗去自己那層名叫“共情”的底色。
我們**涓涓團(tuán)的伙伴們正是懷著這樣一顆“共情”的初心在*年前出發(fā)，一路上遇到更多向上向善的朋友，樸實(shí)善良的鄉(xiāng)村教師、熱心公益的愛心人士、大力支持的書記校長(zhǎng)、奉獻(xiàn)大愛的公益伙伴。同道者同行，同行者同享。正是有了你們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，讓我們?cè)谶@條公益的道路上走得越來越堅(jiān)定、活得越來越真實(shí)，我們堅(jiān)信，腳下雖有萬水千山，但行者必至！
最后，我想分享在電影《無問西東》中清華大學(xué)的老校長(zhǎng)梅貽琦先生說過的一段話：什么是真實(shí)？你每天看到什么，聽到什么，做什么，和誰在一起，有一種從心靈深處滿溢出來的不懊悔也不羞恥的平和與喜悅，這就是真實(shí)。
祝老師們工作順利、身體健康，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成、未來可期，祝我們的母校越辦越好，再創(chuàng)輝煌！
;最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言篇七
在我身邊有這樣的一位教師，王菲菲。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長(zhǎng)的認(rèn)同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容，讓孩子們用語言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級(jí)qq群里面，加以解析，讓家長(zhǎng)們欣賞，逐漸改變自己的育兒觀。一個(gè)學(xué)期，她就整理評(píng)價(jià)了上千幅涂鴉。由于長(zhǎng)期的勞累，王老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著，聽孩子們說、幫孩子們寫，堅(jiān)持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達(dá)能力獲得了極大的提高，幾個(gè)孩子的畫還獲得了省級(jí)的獎(jiǎng)次。
每一個(gè)孩子的發(fā)現(xiàn)，都會(huì)給她帶來驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹枝，都是他們的寶物。她從來不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會(huì)著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的發(fā)展變化，這一天天的發(fā)現(xiàn)，使她的教學(xué)充滿了獨(dú)具個(gè)性的親和力，使她對(duì)幼兒教育的理解越來越深入，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄，承載的是滿滿的對(duì)孩子的愛。
童心，是一顆會(huì)創(chuàng)造的心。
在幼兒園工作中，王老師的創(chuàng)造能力總是非常突出?；顒?dòng)設(shè)計(jì)、課程架構(gòu)、游戲引導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，皆獨(dú)具匠心，屢次獲獎(jiǎng)，并有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表。是什么讓她保持長(zhǎng)久的創(chuàng)造力？從她每日不離的裝備便可見一斑：相機(jī)、錄音筆、耳機(jī)、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁??這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對(duì)于一位潛心鉆研教育的人來說，閱讀，是最美的姿態(tài)；思考，是最美的時(shí)刻；創(chuàng)造，是最美的展現(xiàn)。她的美，便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時(shí)刻，慢慢地散發(fā)出來、展現(xiàn)出來。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況，她把錄音帶回家，趁著夜晚的寧靜，傾聽整理成文字；為了對(duì)比研究孩子們繪畫能力的發(fā)展，她用相機(jī)記錄、編輯、比對(duì)、分析；為了了解繪本對(duì)于幼兒教育的意義，她自費(fèi)購買幾百冊(cè)繪本，利用空閑時(shí)間整理、分類，選擇運(yùn)用到幼兒園課程中；為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系，她廣泛閱讀有關(guān)書籍，一年的摘錄就達(dá)十多萬字。
于是，不斷有人來向她請(qǐng)教：“王老師，請(qǐng)你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀？”“王老師，請(qǐng)你幫我想個(gè)更好的點(diǎn)子，怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品？”“王老師，這個(gè)環(huán)節(jié)怎么提問更好呢？”??她們有本園的老師，也有農(nóng)村幼兒園的老師；她們有身邊的朋友，也有陌生的同行；他們有熱心教科研的老教師，更有前來幼兒園實(shí)習(xí)的“預(yù)備隊(duì)員”，她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。
童心，不是簡(jiǎn)單，而是純粹；不是空洞，而是包容；不是自我放逐，而是一顆大愛的心。在追求“永遠(yuǎn)的童心”時(shí)，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發(fā)，積年累月，感染著身邊每一個(gè)人。最美的她永遠(yuǎn)擁有一顆最美的童心。
最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言篇八
在巍巍挺拔的毓青山下，一條像玉帶一樣潔白細(xì)長(zhǎng)的小安溪河把街道一分為二，橫穿而過，這就是在銅梁的人民心中很不起眼，在地圖上都很不好找的小鎮(zhèn)---安溪鎮(zhèn)。但它卻有一個(gè)美麗的稱號(hào)：“銅梁的西藏”。早在十幾年前，我們這里的老師常常開玩笑說，如果你在學(xué)校不聽領(lǐng)導(dǎo)的話，常常和領(lǐng)導(dǎo)叫勁，調(diào)你到邊疆（安溪）去教書。它腳踏三縣（壁山‘銅梁’永川），地處丘陵山區(qū)，山高路陡，土地貧瘠，資源匱乏，遠(yuǎn)離喧囂的縣城，更無工礦企業(yè)，當(dāng)?shù)氐睦习傩湛赡苡写蟛糠侄疾恢楞~梁在那個(gè)方向，真是一個(gè)名副其實(shí)的邊陲小鎮(zhèn)。在這樣的惡劣的環(huán)境，卻生活著一群受人尊敬、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)、扎根農(nóng)村山區(qū)教育戰(zhàn)線的教師，在這群老師中，其中的吳老師，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
吳老師，今年五十二歲了，1981年他高中畢業(yè)之后，為徹底改變他童年苦澀的記憶，追隨他心中的陽光，根基家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的要求，毅然執(zhí)起教鞭，走上講臺(tái)，在村里當(dāng)起了幾十個(gè)學(xué)生的“孩子王”。春去冬來，寒暑往返，一干就是34年，哪個(gè)村上差老師，只要校長(zhǎng)一聲號(hào)召，他會(huì)毫不猶豫地奔赴目的地，走遍了本鎮(zhèn)的大半個(gè)村校，從沒一聲怨言，吳老師曾風(fēng)趣地說：“我的職業(yè)生涯，真是三十四年過去，彈指一揮間?！?/p>
如今，吳老師已是面粘風(fēng)塵，兩鬢斑白，矢志不渝。人們都說：“教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè)，這是人們對(duì)老師職業(yè)的崇敬和贊美，吳老師卻說：我的職業(yè)和學(xué)生是太陽最燦爛的一束光輝，我用心血呵護(hù)守望?！边@是吳老師對(duì)教師職業(yè)的理解和詮釋。他34年如一日，執(zhí)著地守望他心中的那一束陽光，譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。
他34年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。34年來，吳老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一
默默耕耘、不斷鉆研
1984年2月，吳老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。吳老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在吳老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李蕭。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，吳老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，班會(huì)課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來李蕭同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了吳老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，他心里有說不出的喜悅。吳老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝?，這樣的例子在吳老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教34年來，吳老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2013年，在全縣小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)抽考中，他所任教的數(shù)學(xué)獲得片區(qū)第一名。他本人也榮獲了縣政府授予的“優(yōu)秀班主任”、學(xué)校授予的“優(yōu)秀教師”等光榮稱號(hào)。他獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言篇九
xx，女，1983年10月出生，本科學(xué)歷，現(xiàn)為xx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)教師。
自xx年7月畢業(yè)被分配到xx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)任教。她熱愛教師這一職業(yè)，從參加工作之日起，便虛心向身邊的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，育人中的奉獻(xiàn)精神，為人師德高尚品德。為提高業(yè)務(wù)能力，她還自費(fèi)訂閱了《教師博覽》《教師報(bào)》等報(bào)紙雜志，不斷汲取各方面的知識(shí)，豐富自己的業(yè)務(wù)內(nèi)涵。
從教以來，她始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，以適應(yīng)飛速發(fā)展的教育教學(xué)的需要。樹立了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，自身的能力和素質(zhì)得到了更大提升。教師的自我成長(zhǎng)需要艱苦的磨礪。俗話說：冰凍三尺，非一日之寒。的確，要想在教學(xué)上取得成績(jī)，并非一蹴而就的事情。在近年來的教學(xué)工作中，她不甘于墨守成規(guī)，力求創(chuàng)新，勇挑重?fù)?dān)，在教學(xué)第一線積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且認(rèn)真地學(xué)習(xí)思考他人的教學(xué)教法，勤于探索、總結(jié)，進(jìn)而努力使之融合，形成自己特色的教學(xué)思路和風(fēng)格。把認(rèn)為有利于開展教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)都記錄下來，并且在實(shí)際工作中、學(xué)習(xí)中不斷完善自我。在提高自己業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，積極參加教育科研活動(dòng)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
本職工作表現(xiàn)優(yōu)異，連續(xù)幾年受xx縣教研室邀請(qǐng)，給全縣的小學(xué)英語教師，講授優(yōu)質(zhì)課，受到上級(jí)主管部門的肯定和表揚(yáng)，經(jīng)驗(yàn)在全縣進(jìn)行推廣。xx年9月，所纂寫的英語論文《淺談小學(xué)英語口語在教學(xué)中的重要性》，榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)?！墩撔W(xué)英語聽說教學(xué)》獲得駐馬店市級(jí)一等獎(jiǎng)；xx年1月，在xx縣教育體育局舉辦的教師觀摩課評(píng)比中，獲得“教學(xué)能手”的稱號(hào)；xx年6月，被評(píng)為駐馬店市“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào)；xx年8月，在xx縣教育體育系統(tǒng)職工職業(yè)道德建設(shè)中，被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人；xx年9月，被評(píng)為xx縣優(yōu)秀教師；xx年12月，輔導(dǎo)的學(xué)生在全縣小學(xué)生英語書寫比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)，被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。曾多次在縣教育局舉辦的師德師風(fēng)演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)；xx年6月，在駐馬店市教育體育局舉辦的“做黨和人民滿意的好老師”師德演講比賽活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。在xx年、xx年、xx年由政協(xié)xx縣委員會(huì)、中共xx縣委宣傳部、xx縣教體局主辦的中國(guó)·河南·xx慶?！吨腥A母親頌》詩歌朗誦音樂會(huì)中，成績(jī)突出。
敬業(yè)是中華民族五千年傳統(tǒng)的積累和沉淀，“鞠躬盡瘁，死而后已”那種忘我無私的敬業(yè)精神感動(dòng)了一代又一代，遠(yuǎn)的不說，在她身邊就有很多無私敬業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和同事，他們時(shí)刻在用行動(dòng)印證著對(duì)事業(yè)的追求。每一天，都有很多事情打動(dòng)著她，有的同事經(jīng)常加班加點(diǎn)忘了時(shí)間，有的同事發(fā)著高燒帶病堅(jiān)持工作，有的工作太忙家里老人孩子沒人照顧，但是，她沒有聽到任何一個(gè)人說，他因?yàn)楦冻龆蠡?，因?yàn)槊β刀裨?。默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)已經(jīng)成為xx小學(xué)這個(gè)集體不用加以修飾的代名詞。正是這種無私敬業(yè)的精神，無時(shí)無刻地在激勵(lì)著她，鞭策著她，指引著她的工作和生活。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生務(wù)必?zé)釔鄣臒霟嵝撵`中?！币虼?，作為一名教師，特別是一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，首先應(yīng)該做到愛孩子。一年級(jí)剛接收新學(xué)生，孩子們純真的笑容感染了她，因此對(duì)于一些童趣十足、無傷大雅的舉動(dòng)，她總是寬容以待，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的童心。學(xué)生在師愛的沐浴下學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，她也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你而著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前，他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛，才使得這“良藥不苦心，“忠言”不逆耳。
xx年，是她擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員第14個(gè)年頭，當(dāng)時(shí)五年級(jí)有個(gè)女同學(xué)叫代雨晴，家庭條件差，母親有語言障礙，從不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)也跟不上，同學(xué)們沒人主動(dòng)和她玩?？粗@個(gè)才12歲的小姑娘臉上竟沒有那應(yīng)有的天真和笑容，總孤獨(dú)地坐在教室后角落，她的心被刺痛了。一個(gè)孩子竟沒有歡樂的童年，她悄悄找來幾個(gè)女同學(xué)，給她們講道理，讓他們玩時(shí)叫上她，她也主動(dòng)和她說話，發(fā)現(xiàn)她沒有本子，就買一些作業(yè)本送給她；學(xué)校開展“捐款助殘”活動(dòng)，為了不傷她的自尊，她也悄悄為她補(bǔ)上一份。她變了，頭發(fā)梳高了，臉上有笑了，學(xué)習(xí)也主動(dòng)了。她看在眼里，喜在心里。對(duì)于學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或是平民百姓之家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛的公正，愛的讓學(xué)生信服。她做到了！
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，要教會(huì)學(xué)生如何做人，少先隊(duì)輔導(dǎo)員起著不可磨滅的作用。她在日常工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)周圍優(yōu)秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料，充分認(rèn)識(shí)師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊(duì)輔導(dǎo)員交流，從而來改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在少先隊(duì)工作中，她注意做到“嚴(yán)于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領(lǐng)隊(duì)員的成長(zhǎng)。在看似平凡的崗位上，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，用自己的行動(dòng)去感化這群孩子們。關(guān)愛孩子，做他們的知心朋友。要讓班級(jí)工作開展得有條不紊，作為一位少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，她進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作?；顒?dòng)是少先隊(duì)的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊(duì)活動(dòng)，才能使少先隊(duì)組織充滿活力。她根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織全校少先隊(duì)員開展了豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)。比如每年組織學(xué)生去學(xué)校附近的敬老院去看望孤寡老人，讓學(xué)生幫助老人們做一些力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛老的美好品德。這些看似枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵(lì)。在循序漸進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)中，隊(duì)員們的品質(zhì)得到了升華。同時(shí)也將xx小學(xué)的體驗(yàn)教育活動(dòng)推向了高潮。嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致是她優(yōu)良的工作作風(fēng)，工作中她注重對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員和隊(duì)干部的培訓(xùn)，加強(qiáng)少先隊(duì)的陣地建設(shè)。首先，選拔優(yōu)秀的教師擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，給予他們大力的支持與幫助，配合他們開展好中隊(duì)工作。其次，切實(shí)抓好少先隊(duì)大、中、小隊(duì)干部的隊(duì)伍建設(shè)和管理，充分發(fā)揮隊(duì)干部在隊(duì)員中的重要作用。每學(xué)期開學(xué)初在全校范圍內(nèi)選舉產(chǎn)生新一屆少先隊(duì)大隊(duì)委員，并定期召開隊(duì)干部會(huì)議，對(duì)他們提出要求。再次，加強(qiáng)隊(duì)室建設(shè)，在現(xiàn)有的條件下指導(dǎo)隊(duì)員打掃、美化隊(duì)室，充分利用、發(fā)揮好大隊(duì)部部室的宣傳教育作用。最后，加強(qiáng)廣播站管理，利用好廣播宣傳這一主陣地，選拔優(yōu)秀的學(xué)生加入到校園“小喇叭”廣播站中來，引導(dǎo)隊(duì)員通過廣播鍛煉提升自己的播音朗誦水平，充分發(fā)揮廣播站的教育引導(dǎo)作用。在輔導(dǎo)員工作中，她不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條符合xx小學(xué)實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子，形成xx小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，為xx小學(xué)少先隊(duì)工作開拓一片廣闊天地。
任教多年來，她親身經(jīng)歷了教育工作的繁重和太多的無奈。真切地感受到：干教育，少的是浪漫，多的是艱辛。
李大釗曾經(jīng)說過，“無限的過去都已現(xiàn)在為歸宿，無限的.未來都以現(xiàn)在為淵源”，而我們老師正站在過去和未來的中間，我們的勞動(dòng)使過去延續(xù)成未來，有將使未來延續(xù)成永遠(yuǎn)，這，便是老師身居陋室而毫無怨言，生活清貧卻誨人不倦的精神動(dòng)力吧，正是在這種崇高的精神感召下，她更加堅(jiān)定了自己現(xiàn)身教育的信念。xx年9月，她主動(dòng)響應(yīng)中心校號(hào)召，到xx縣xx鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的黃通莊小學(xué)支教。要在最需要的地方，踏踏實(shí)實(shí)地為學(xué)校出份力；也要像其他老師一樣，扎根教育一線，把自己最閃亮的一刻留在教育一線。支教的歲月里，最讓她感動(dòng)的是學(xué)校的王金海老師，xx年他愛人得了腦溢血，落下了后遺癥，生活不能自理，為了不耽誤工作，王老師就把家搬到了學(xué)校。一晃10年過去了，在這三千多個(gè)日子里，不管嚴(yán)寒還是酷暑，不管北風(fēng)呼嘯還是大雨傾盆，王老師都是天不亮就起床。在照顧好老伴的同時(shí)，兢兢業(yè)業(yè)站好最后一班崗，從不提自己的困難，從沒耽誤一節(jié)課。青年教師趙秀軍，星期天節(jié)假日，他都以校為家，做學(xué)生的楷模，做學(xué)生的益友，就連學(xué)生們都親切地稱呼他“小趙”。在妻子臨近預(yù)產(chǎn)期的時(shí)候，他卻不能陪在身邊，在他心里，他已經(jīng)把班里五十多個(gè)學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，他不能在最需要的時(shí)候拋下他們，他舍不得更做不到，這難道不是新時(shí)期教師向人們最有力的詮釋嗎？......他們就是一本本活字典，從他們身上，讓她明白了無私奉獻(xiàn)這個(gè)詞語的全部?jī)?nèi)涵，他們對(duì)事業(yè)的不懈追求，讓她領(lǐng)悟到人生的價(jià)值和真諦。兩年的支教生活結(jié)束，回顧自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到支教學(xué)校的肯定，對(duì)于她是莫大的安慰。而她自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說是獲益匪淺！自從她踏入支教學(xué)校的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新教法的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。
盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但她依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)出一點(diǎn)力量，她覺得很驕傲！
站在神圣的講臺(tái)上，看到一張張鮮花似的笑臉，一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，她感覺自己的責(zé)任重大。她仿佛聽到的時(shí)代的召喚，看到了祖國(guó)未來的希望。國(guó)家的富強(qiáng)在于經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)的繁榮在于科技，科技的發(fā)展在于人才，而人才的培養(yǎng)在于教師。二十年后，這些孩子將成為國(guó)家的棟梁，他們將帶來國(guó)家的富強(qiáng)和民族的振興，作為鑄造他們靈魂的工程師，將無限的自豪和無比的榮幸。她愿用整個(gè)青春，用全部的愛，在鄉(xiāng)村一線教育刻下深深的印跡。
最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言篇十
作為一名鄉(xiāng)村老師，我不知道自己是否稱得上鄉(xiāng)村好老師，可是，我一直很努力。因?yàn)?，我教書的?mèng)想來自于她，她是我小時(shí)候想要成為的樣子。
小時(shí)候，我們的村子不大，但是很美。我們村子西邊有村辦小學(xué)，東邊有初級(jí)中學(xué)。，我們上學(xué)很方便，我很喜歡學(xué)校，還喜歡那里的老師們。但我最最喜歡但又有點(diǎn)害怕的是一位姓田的女老師。我覺得她就是我心目中完美的鄉(xiāng)村女老師。
首先，田老師給了我們信心，幫助我們樹立理想。
田老師教我們語文課。我們喜歡她，因?yàn)樗恼n講的好。我們怕她，因?yàn)樗膰?yán)厲。田老師來自于我們這個(gè)小山村所在的小城市。她每個(gè)星期天晚上來到學(xué)校，星期一一大早，天還不亮便開始了她的工作——早操、早讀、兩節(jié)語文課。作為班主任的她，早上起得很早，跟著我們?cè)诓賵?chǎng)上跑步，盡管天還沒有亮，但她總是能夠從跑步的隊(duì)伍中準(zhǔn)確的查出遲到的學(xué)生來，所以，我們就都不敢遲到了。她上課很認(rèn)真，字寫得非常漂亮。她同時(shí)還教我們音樂。
她的風(fēng)琴彈得非常好，常在音樂課上，用風(fēng)琴給我們伴奏。她教我們一首歌曲：在那遙遠(yuǎn)的小山村。她不僅教我們唱了這首歌，還告訴我們?cè)撚袀€(gè)理想，飛到想要去的地方，然后把這個(gè)歌唱給媽媽聽。我那時(shí)就像，我多么希望自己就是那個(gè)唱這首歌的孩子呀！因此，我暗暗努力，希望有一天，會(huì)有機(jī)會(huì)唱這首歌給媽媽。
其次，她教我們做人的道理。
田老師上語文課的時(shí)候，總是會(huì)借語文課進(jìn)行德育教育。例如，他通過《一件小事》告訴我們，周總理是怎樣對(duì)作者的，我們?cè)搶W(xué)到些什么。通過《小桔燈》告訴我們我們每一個(gè)人都有應(yīng)該負(fù)擔(dān)的責(zé)任。通過朱自清的《父親》，告訴我們要學(xué)會(huì)感恩。她把善良的種子撒進(jìn)了我們的心田，為我們插上了理想的翅膀，教我們飛翔。
再次，她關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。她不僅僅認(rèn)真教學(xué)，還努力去幫助需要幫助的人。那時(shí)的人們很窮，一些學(xué)生是吃不飽飯的，冬天是窮人們難熬的時(shí)節(jié)。田老師拿來了她家的舊衣服給一些衣不蔽體的孩子穿?，F(xiàn)在想來，她真的也很不容易，來學(xué)校的時(shí)候，她必須要帶上一個(gè)星期的糧食和蔬菜，帶自己的衣服，還要帶上給學(xué)生們的衣服和鞋子，而她的交通工具是一輛自行車。直到現(xiàn)在，我依然很佩服和感動(dòng)，佩服她的才華，感動(dòng)她的善良！
最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言篇十一
最近觀看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡的有關(guān)視頻，閱讀了許多最美鄉(xiāng)村教師的相關(guān)資料，我深深地被這些“最美教師”的義舉所感動(dòng)。如在云南邊陲，就有這樣一位特殊的“母親”——“最美教師”她無兒無女，卻成了百余孤兒的“媽媽”：她四處募捐，終于讓山區(qū)貧困女孩免費(fèi)讀上了高中。在“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)中獲得“百個(gè)孩子的最美‘媽媽’榮稱，這位“最美鄉(xiāng)村教師”就是——張桂梅老師。
張桂梅是東北人，卻把人生最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了云南邊陲。
她沒有子女，卻被百余個(gè)孩子稱作“媽媽”。
她備受病魔的折磨，卻頑強(qiáng)地?fù)敉肆怂郎瘛?/p>
她獲得了很多榮譽(yù)，卻一直想著“感恩與回報(bào)”。
張桂梅老師的這種強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心，正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品德和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的詮釋。在她身上印證了平凡中的偉大、普通中的崇高，為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。我要向他們——“最美教師”學(xué)習(xí)。
一、要學(xué)習(xí)他們忠于職守，高度負(fù)責(zé)的精神。要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，要把崗位當(dāng)做社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)做事業(yè)，滿腔熱情，兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
二、要學(xué)習(xí)他們樂于助人，至善大愛的精神。最美教師，沒在大愛，這種愛就是把學(xué)生放在自己心里，當(dāng)做自己兒女，對(duì)學(xué)生不嫌棄，不放棄，給學(xué)生以“母親”般的愛，把校園打造成充滿愛心的樂園。
三、要學(xué)習(xí)他們樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神，要以強(qiáng)大局觀念、責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作合力，為荷中教育崛起獻(xiàn)智獻(xiàn)力。
我決心以“最美教師”為楷模，勤奮工作，與時(shí)俱進(jìn)，做一位讓人民滿意的教師。
最美鄉(xiāng)村教師心得篇4
最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言篇十二
看完這個(gè)紀(jì)錄片，印象最深的是幾個(gè)數(shù)字：全國(guó)846萬鄉(xiāng)村教師，有多達(dá)6600多萬鄉(xiāng)村學(xué)生。這是個(gè)看似困難重重似乎不可能完成的任務(wù)。但同時(shí)，6000多萬個(gè)憧憬夢(mèng)想的美好愿望，846萬個(gè)感動(dòng)的故事，攝制組的任務(wù)又是如此的龐大。教師的職業(yè)是高尚的，特別是那些鄉(xiāng)村教師，他們?cè)r(nóng)村，不求任何回報(bào)，只求每個(gè)懷揣夢(mèng)想的孩子能夠走出大山成就自己。幾十年來，他們交出的學(xué)生源源不斷地走出去成了社會(huì)的棟梁，可是他們卻還是一如既往的堅(jiān)守。用他們的話說：他們的一生已經(jīng)離不開了這些孩子。
紀(jì)錄片總是能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候戳中我們最大的軟肋。這十個(gè)票選出來的老師是在常人難以想象的困苦環(huán)境中堅(jiān)守農(nóng)村小學(xué)，一干十幾年、幾十年，有的老教師甚至教出村里兩代人。石蘭松、薛躍娥、李修雄、莊巧真、杜順、徐其軍、張桂梅、任影、達(dá)芳、孫影共10位教師入選“最美鄉(xiāng)村教師”。他們的課教得好，讓所有學(xué)生都得到發(fā)展，包括有人升入名牌大學(xué)。他們的大愛浸潤(rùn)了學(xué)生，也深受學(xué)生、家長(zhǎng)和鄉(xiāng)親們的愛戴。10人當(dāng)中，半數(shù)身有殘疾或身患重病。他們當(dāng)中有的人擔(dān)起了幾個(gè)人的職責(zé)，獨(dú)自支撐一所學(xué)校幾十年。他們的收入不要說和科技人員、公務(wù)員相比，還不如當(dāng)?shù)仄胀毠ど踔恋陀谧畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。他們的家庭靠愛人支撐，治病靠借貸。我們?cè)诒贿@些“最美鄉(xiāng)村教師”感動(dòng)之余，是否能為他們做點(diǎn)什么？他們有的甚至都沒有“名分”，因?yàn)闀r(shí)刻牽掛孩子和課堂，他們沒有時(shí)間去深造和培訓(xùn)，這更加使得他們喪失了轉(zhuǎn)正和晉級(jí)的機(jī)會(huì)。
他們，堅(jiān)守著內(nèi)心的純凈淡泊，住著簡(jiǎn)陋的房舍，拿著微薄的工資；他們，用堅(jiān)強(qiáng)臂膀扛起農(nóng)村中小學(xué)生的教育重任，用愛撐起鄉(xiāng)村教育的藍(lán)天；他們，是最美的鄉(xiāng)村教師。他們或剛毅，或簡(jiǎn)樸，或嚴(yán)厲，或慈祥，然而，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，為了學(xué)生，甘愿奉獻(xiàn)，甘受清貧，請(qǐng)把你知道的鄉(xiāng)村教師的故事告訴我們，讓我們一起為這些高尚的人加油!
永康五中馬靜黎
2012.8.30
最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言篇十三
各位老師、同志們：
今天，我們滿懷喜悅，歡聚一堂，熱烈慶祝第x個(gè)教師節(jié)，隆重表彰一年來為教育工作做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、先進(jìn)教育工作者和先進(jìn)集體。在此我謹(jǐn)代表鎮(zhèn)黨委、政府向長(zhǎng)期辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的廣大教育工作者致以節(jié)日的問候!向這次受到表彰的優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、先進(jìn)教育工作者和先進(jìn)集體表示熱烈的祝賀!向長(zhǎng)期以來關(guān)心支持教育事業(yè)的社會(huì)各界表示衷心的感謝!一年來，鎮(zhèn)黨委政府堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)建人民滿意的教育為目標(biāo)，深化教育改革，優(yōu)化資源配置，不斷加大教育投入，改善辦學(xué)條件；學(xué)校管理日趨規(guī)范，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)進(jìn)一步提升，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，義務(wù)教育成就顯著，學(xué)前教育發(fā)展迅速，成人教育步伐加快，全鎮(zhèn)教育工作實(shí)現(xiàn)了又好又快發(fā)展。成績(jī)的取得，是鎮(zhèn)黨委、政府及教育主管部門高度重視、正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果；是各村、各單位密切配合、共同支持的結(jié)果；更是廣大教師和教育工作者辛勤耕耘、奮力拼搏的結(jié)果。
多年來，全鎮(zhèn)廣大教師和教育工作者始終以良好的精神狀態(tài)、崇高的職業(yè)道德、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。今天受到表彰的優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、先進(jìn)教育工作者和先進(jìn)集體就是全鎮(zhèn)廣大教師和教育工作者中的杰出代表。在他們身上集中體現(xiàn)了全體教師獻(xiàn)身教育、甘為人梯的崇高境界，代表了廣大教師任勞任怨、嘔心育人的可貴品質(zhì)，展示了廣大教師為人師表、無私奉獻(xiàn)的可敬風(fēng)范?？梢哉f，xx鎮(zhèn)教育事業(yè)取得的每一項(xiàng)成績(jī)，都滲透著全鎮(zhèn)廣大教師和教育工作者以及關(guān)心、支持教育事業(yè)的社會(huì)各界人士的心血和汗水，在此我代表鎮(zhèn)黨委、政府向全鎮(zhèn)廣大教師和教育工作者以及關(guān)心、支持教育事業(yè)的社會(huì)各界再次表示衷心的感謝和崇高的敬意!國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，教師為本。實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略，辦好人民滿意的教育，迫切需要我們廣大老師必須緊跟時(shí)代的步伐，認(rèn)清肩負(fù)的重任，不斷提高和完善自己，成為勝任新時(shí)期教育工作的新型教師，這是歷史賦予你們的任務(wù)，是人民寄予你們的期望。借此機(jī)會(huì)我想向全鎮(zhèn)廣大教師提三點(diǎn)希望：
第一，希望廣大教師要以身立教，為人師表，做崇高師德的力行者。
“學(xué)高為師，身正為范”。身教重于言教，教師就是學(xué)生的榜樣，教師一舉手一投足、一言一行直接影響著學(xué)生心靈，塑造著學(xué)生的性格和品質(zhì)，而且通過學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響。作為新時(shí)期的人民教師，就要模范地履行教師的職業(yè)道德，以德修身、以德治教、以德育人，高風(fēng)亮節(jié)，為人楷模。要有熱愛教育、獻(xiàn)身教育的崇高職業(yè)理想和道德追求，要有熱愛學(xué)生，誨人不倦的道德情感，要有關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德準(zhǔn)則，要有嚴(yán)于律已、為人師表的道德形象。
第二，希望廣大教師要育人育心，愛生如子，做優(yōu)秀的“人類靈魂的工程師”。
教書育人，是教師的天職。教師不僅要教給學(xué)生書本的知識(shí)，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、獲取和運(yùn)用知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸懷和健全的人格。要通過我們的教育教學(xué)活動(dòng)，使我們的學(xué)生成為熱愛祖國(guó)，熱愛民族，有遠(yuǎn)大志向的人；使我們的學(xué)生成為具有民主與法制意識(shí)，維護(hù)社會(huì)正義，有社會(huì)責(zé)任感的人；使我們的學(xué)生成為具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，掌握適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的人；使我們的學(xué)生成為具有強(qiáng)健的體魄，頑強(qiáng)的`意志，具有獨(dú)立生活能力、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力的人；使我們的學(xué)生成為能夠正確認(rèn)識(shí)自己，尊重他人，學(xué)會(huì)交流與合作，正確面向社會(huì)的人。育人比單純的教書要難得多，這就要求我們每個(gè)教師象對(duì)待自己的孩子一樣，對(duì)學(xué)生充滿愛心，無微不至，循循善誘，用熱愛和真誠(chéng)去澆灌學(xué)生的心田，開啟學(xué)生心靈的窗戶。
第三，希望廣大教師要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做終身學(xué)習(xí)的模范。
在現(xiàn)代社會(huì)中，停滯不前、抱殘守缺、憑借經(jīng)驗(yàn)，都不能適應(yīng)現(xiàn)代教師職業(yè)的要求，我們必須在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上不斷發(fā)展自己，不斷豐富自己的知識(shí)，不斷更新自己的觀念，不斷增加自己的情感。廣大先進(jìn)教師、骨干教師要做不斷的學(xué)、不斷進(jìn)取的模范，因?yàn)橄冗M(jìn)和骨干都是相對(duì)的，今天是先進(jìn)、是骨干但不代表明天。要建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”，作為為人師表的教師，更要與時(shí)俱進(jìn)，做學(xué)習(xí)的模范。要不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，同時(shí)還要善于學(xué)習(xí)。只有這樣，才能不斷充實(shí)、提高自己，跟上日新月異的改革形勢(shì)。
教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的，復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須全社會(huì)共同參與。黨委、政府關(guān)心支持教育責(zé)無旁貸，在今后的工作中，鎮(zhèn)黨委、政府將更加重視教育工作，把教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出位置，尊師重教，為教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，創(chuàng)造有利的條件。要求各村、各單位都要以發(fā)展教育為已任，在發(fā)展規(guī)劃上做到優(yōu)先安排，主動(dòng)為教育事業(yè)排憂解難，共同支持和促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步。任何時(shí)候我們都不能忽視和放松教育工作。不重視教育就等于失職，不抓教育就等于不抓未來。
全鎮(zhèn)上下要形成齊抓共管的工作格局。班子成員要聯(lián)系學(xué)校，把解決學(xué)校遇到的問題作為自己的重要職責(zé)；各村各單位對(duì)教育工作要“高看一眼、厚愛一層”，擺上重要議事日程，真正做到認(rèn)識(shí)到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、投入到位；有關(guān)職能部門要認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境綜合整治，依法維護(hù)教師和學(xué)生的合法權(quán)益，為廣大師生提供一個(gè)安靜、安全的學(xué)習(xí)工作環(huán)境；要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍，不斷提高教師的社會(huì)地位。
老師們、同志們，“強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教，強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教”。優(yōu)先發(fā)展教育、全力推進(jìn)教育，已成國(guó)之大任、民之熱盼。鎮(zhèn)黨委、政府相信，有全鎮(zhèn)上下的高度重視，有全鎮(zhèn)人民的大力支持，有廣大教育工作者的積極努力，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)一定會(huì)取得更好的成績(jī)。希望全鎮(zhèn)廣大教師和教育工作者，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)默默耕耘、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神，不畏艱辛，開拓創(chuàng)新，精心教書，潛心育人，努力做愛崗敬業(yè)的模范，努力做學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，成為受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
最后，祝全鎮(zhèn)廣大教職員工身體健康，家庭幸福，工作順利，節(jié)日愉快。
謝謝大家!
最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言篇十四
我是中峪中心校的一名普通的教師。自參加教學(xué)工作十年以來，長(zhǎng)期擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作。在從事教育工作的多年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條?！岸嘁稽c(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)”是我的堅(jiān)持。在教學(xué)工作中，我努力做到以下幾點(diǎn)：
一、熱愛學(xué)生、為人師表
作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，我深知工作的不易。農(nóng)村的教育落后，農(nóng)村的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育重視程度更是不足?！拔乙獙?duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要盡我所能讓每個(gè)學(xué)生獲得最大進(jìn)步”是我的信念。
一個(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，我會(huì)走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會(huì)立即找其了解原因，尋找對(duì)策。及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)。記得我們班有一位同學(xué)成績(jī)很好，可是有一段時(shí)間作業(yè)完不成，還和同學(xué)打架，后來才知道原來是他爸媽鬧離婚。我知道之后每天上課會(huì)提問他幾次，會(huì)在他的作業(yè)本上寫上：“加油！你真棒！老師看好你呦！”，正是這些鼓勵(lì)的話讓他覺得還有人關(guān)心他愛護(hù)他，他終于又找回了自己。沒有愛的教育不能稱之為教育，我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。我經(jīng)常利用午休時(shí)間和孩子們一起聊天，有時(shí)也會(huì)幫一些學(xué)生補(bǔ)課。
每一個(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，我用鼓勵(lì)和表揚(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng)，用談心和交流幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于這些學(xué)生我會(huì)更重視，他們?cè)谡n上表現(xiàn)的好我會(huì)讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼疲矔?huì)大力表揚(yáng)，讓他們覺得自己被重視了，自然就有了自信。
看到孩子們一天天進(jìn)步，我會(huì)情不自禁的笑起來?！拔蚁?，一個(gè)老師，最大的幸福莫過于此。”
二、銳意進(jìn)取，不斷超越
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。學(xué)校的活動(dòng)我都會(huì)積極參加，交給我的任務(wù)我都會(huì)認(rèn)真完成。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
三、以身作則，做學(xué)生的表率。
帶好學(xué)生，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好工作的信心。為此，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)，我付出了很多的時(shí)間和精力。因此，自習(xí)課上我自愿和學(xué)生在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話；教室里的門窗、桌凳壞了，我主動(dòng)修理；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。幾年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，所任教班級(jí)的成績(jī)也一直在本學(xué)區(qū)中名列前茅。
四、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，多給他們創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會(huì)如當(dāng)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)等，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香，永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè)，永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛，我眷戀教育這片凈土，我更眷戀可愛的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在教育事業(yè)中，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言篇十五
吉喜慶
前言
這是我早就想寫的一篇文章，只是由于心懶，一直沒有動(dòng)筆，最近因?yàn)榻處熝行抟蛔鳂I(yè)的原因，才把它寫下來了！謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我摯愛而年邁的父親！
我是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的兒子，現(xiàn)在也是一名教師，也算是子承父業(yè)。在我看來，作為教師，父親即使在他工作的那個(gè)年代，也是當(dāng)之無愧的最美鄉(xiāng)村教師。
父親叫吉漢賢，1938年在抗戰(zhàn)紛飛的炮火中出生。由于家境的變故，父親讀書時(shí)中斷了兩年，后在朋友的資助下重拾學(xué)業(yè)，于1961年從瀏陽師范畢業(yè)。
上世紀(jì)60年代，可能半數(shù)以上的人一輩子沒念一句書，像父親一樣的中師畢業(yè)生學(xué)力的人就更少了。如果放到今天來看，他那種學(xué)歷，比今天的博士學(xué)歷還要珍貴。所以，他真可以算得上那時(shí)的高學(xué)歷人才了。父親畢業(yè)后，回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名教師，開始了長(zhǎng)達(dá)四十余年的教學(xué)生涯，先后從事過小學(xué)、初中和高中的教學(xué)工作。雖受時(shí)代的影響，數(shù)千名受過父親教育的學(xué)生大多依然沉寂于農(nóng)村，但也有相當(dāng)一部分人學(xué)業(yè)順利，事業(yè)發(fā)達(dá)了，命運(yùn)改觀了。
在上世紀(jì)六七十年代，國(guó)人大多知識(shí)貧乏，文盲遍地，讀過幾年書的人往往大都走進(jìn)黨政部門，當(dāng)上了人民的父母官。即便在教育系統(tǒng)，大多數(shù)教師都是半路出家的，像父親一樣的科班出身的教師不足兩成，民辦、代課教師比比皆是。當(dāng)時(shí)職業(yè)排位是工農(nóng)兵學(xué)商，而在這五種職業(yè)之前還有一個(gè)職業(yè)更令人垂涎，那就是——仕，即從政做官。當(dāng)上國(guó)家干部后的待遇和人們對(duì)你的看法自然都遠(yuǎn)不是當(dāng)教師能同日而語的。所以，那時(shí)候，當(dāng)上國(guó)家干部是多少人夢(mèng)寐以求的職業(yè)！可是，面對(duì)一批批學(xué)歷不如自己、教學(xué)能力大多也遠(yuǎn)遜色于自己的同事都改行當(dāng)官的情況，父親竟如白癡般，毫無知覺，依然堅(jiān)守在教育戰(zhàn)線上。這是何等的淡泊名利，這是何等的忠于教育事業(yè)！
他是全鄉(xiāng)出了名的教書能手、優(yōu)秀教師。不管學(xué)生基礎(chǔ)有多差，只要他一接手，不出一個(gè)學(xué)期，在全鄉(xiāng)的期末統(tǒng)考中，他所教班級(jí)的成績(jī)就發(fā)生了翻天覆地的變化，往往都是一躍而為全鄉(xiāng)相同年級(jí)中最好的。
這樣的優(yōu)秀教師，按理應(yīng)是越來越往條件更好的學(xué)校跑，越來越往城里跑。可父親卻偏偏相反。哪所學(xué)校條件更差，學(xué)生基礎(chǔ)更糟，他就出現(xiàn)在哪里！那些偏僻的山村學(xué)校，因交通條件不好、人口稀少、教舍簡(jiǎn)陋等等，往往連代課教師都難找到。每到這個(gè)時(shí)候，教育主管部門負(fù)責(zé)人就來找父親，與他說兩句恭維話，讓他去救急。父親樂呵呵的，二話不說，收拾行李，就去了。那種學(xué)校，好一點(diǎn)的，還有幾個(gè)教師，幾間教室；差的就只有一間教室，一個(gè)老師，但有兩個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)一個(gè)班。這就要在一個(gè)教室里容下兩個(gè)年級(jí)兩個(gè)班，他們合在一起上課，叫復(fù)式班。父親去了，開開心心的，把一節(jié)課分成兩個(gè)半節(jié)，每個(gè)年級(jí)分別上半節(jié)。給孩子們上完課，父親一個(gè)人住在學(xué)校，自己種菜，自己拾柴，自己做飯。飯后，點(diǎn)著煤油燈繼續(xù)備課和批改作業(yè)。條件如此艱苦，他卻一點(diǎn)都感覺不到。可是，一個(gè)學(xué)期下來，全鄉(xiāng)一統(tǒng)考，毫無懸念，兩個(gè)年級(jí)兩個(gè)班都是全鄉(xiāng)第一名，人家都覺得不可思議，他卻安之若素。這不，老爸又把一個(gè)“先進(jìn)教育工作者”的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀領(lǐng)了回來。小山村轟動(dòng)了，村支書來了，說了一大堆的感謝話。家長(zhǎng)們也開始對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)野心了，孩子們也開始憧憬著山外的世界了。
可是，父親注定在不知哪年，又會(huì)被調(diào)到另一所更偏僻更差的山村學(xué)校去，上演著相同的故事。從教四十余年，父親有將近三十年的時(shí)間是在山村學(xué)校里度過的。而他的同事們，如果沒改行從政，大多都往條件更好的學(xué)校去了。
誰能想像，一位如此優(yōu)秀的教師竟然要靠?jī)号畟儙椭?，才能讓自己祖祖輩輩安在大山深處的家搬到山外來？如果父親憑自己當(dāng)時(shí)高學(xué)歷的優(yōu)勢(shì)去輕松從政，或是利用自己作為教學(xué)能手的優(yōu)勢(shì)，幾乎可以不花一分錢就可把家搬到山外來，甚至進(jìn)到城里去。但他卻沒有！為此，母親和我們這些兒女也因此抱怨過他，他只是一臉歉意卻很堅(jiān)定地說：“我端的是鐵飯碗，吃的是國(guó)家糧，拿的是國(guó)家工資，怎么還能向組織提要求？”就這樣，一直到退休好幾年后，父親才和哥哥及我，我們父子三人合力湊了五六萬元到十余公里外的鄰鄉(xiāng)買了一塊地建了一個(gè)新家。各位，一個(gè)教學(xué)能力優(yōu)秀、忠誠(chéng)于教育事業(yè)、無怨無悔地為山村教育默默奉獻(xiàn)自己畢生精力的教育工作者——我已耄耋之年的父親，應(yīng)該配得上最美鄉(xiāng)村教師的稱號(hào)吧！
最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言篇十六
觀看了這個(gè)節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，留下久久思索。樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：
首先我感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對(duì)生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對(duì)那一雙渴求知識(shí)的眼睛，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)，他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)撰寫者傳奇。
其次我感動(dòng)于他們無私奉獻(xiàn)的精神?？梢哉f他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟(jì)了自己的學(xué)生。陳銀玉從教30年來，她教過的學(xué)生多達(dá)500人，其中200多人考上了大學(xué)，走向了山外的世界。而她的兩個(gè)兒子，雖然品學(xué)兼優(yōu)，卻因?yàn)榧彝サ呢毨?，不得不含淚輟學(xué)。也因?yàn)樨毨?，她雖然身為教師，利用課后或者周末的時(shí)間，背上背簍，走村串寨，撿拾垃圾，借“收破爛兒”養(yǎng)家糊口，接濟(jì)貧困學(xué)生。為了自己的學(xué)生，放棄了自己兒子的上學(xué)機(jī)會(huì)，看完這段事跡令人痛心，也令人動(dòng)容。
第一：忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。
最美老師，美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。就是要樹立?qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。第二：樂于助人、至善大愛的精神。
最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。
第三：甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。
最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興教育貢獻(xiàn)智慧和力量。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我們看到了中國(guó)鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國(guó)大地上其實(shí)有千千萬萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍睢⒂欣硐?，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國(guó)鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言篇十七
鄧麗，09屆支教生，中南民族大學(xué)工商學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生，中共黨員，現(xiàn)任高原小學(xué)副校長(zhǎng)。
高原小學(xué)地處高寒地帶，海拔1800多米，環(huán)境惡劣，條件艱苦。在鄧麗到來之前，學(xué)校只有7名男老師，平均年齡52歲，教師隊(duì)伍年齡老化嚴(yán)重。鄧麗的到來，給學(xué)校增添了無限的生機(jī)和活力，她對(duì)每位學(xué)生都給予關(guān)注與關(guān)愛，許多問題學(xué)生在她的面前變得陽光、積極向上，她也因此成為學(xué)生最貼心的朋友。
在學(xué)校，她擔(dān)任了一個(gè)年級(jí)的班主任，任教一個(gè)年級(jí)的語文，四個(gè)年級(jí)的英語和全校的音樂課，還兼任了少先隊(duì)輔導(dǎo)員和女生寢室管理員，課程多，任務(wù)重，但鄧麗老師卻從沒有怨言。孩子們現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了說普通話，學(xué)會(huì)了英語。她把學(xué)校的文藝活動(dòng)開展得有聲有色。每年六一，全校孩子要坐農(nóng)用車到20多里外的集鎮(zhèn)上，眼巴巴地坐在臺(tái)下為別人鼓掌。然而鄧麗到高原小學(xué)后的第一個(gè)六一，她組織老師們把破舊的課桌腿鋸掉，拼成舞臺(tái)；把泛黃的墻壁貼上圖片，涂上色彩，和孩子們一起排節(jié)目，做道具，想創(chuàng)意。在鄧麗老師的組織帶領(lǐng)下，孩子們第一次在自己的學(xué)校過上了六一，第一次走上了自己的舞臺(tái)。
近三年來，鄧麗在學(xué)校舉辦了一系列文化活動(dòng)。她注重引導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)，讓一個(gè)個(gè)羞澀的孩子變得自信，讓一群群成長(zhǎng)的孩子增長(zhǎng)才藝。鄧麗班上有個(gè)9歲孩子叫春瓊，這個(gè)孩子以前很害羞，很自閉，每次回答問題總是怯生生的，經(jīng)常低著頭，不停地咬手指。鄧麗不厭其煩的教她唱歌跳舞，用相機(jī)錄下她的歌聲，放給她聽，引導(dǎo)著她逐漸放松自己，不斷激發(fā)她的文藝興趣?，F(xiàn)在，春瓊像個(gè)城里的小姑娘，落落大方。
支教幾年來，鄧麗先后被評(píng)為恩施州師德模范，鶴峰縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，恩施州優(yōu)秀校長(zhǎng)，并在全州各縣做師德巡回報(bào)告，很多老師和學(xué)生受到深深的感動(dòng)。2011年11月，鄧麗在全國(guó)中小學(xué)教師演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，為支教生樹立了榜樣。近三年來，她還為孩子們募集到了新課桌，新衣服，學(xué)習(xí)用品等等，還為學(xué)校特困生彭少蓮找到了資助。2011年10月，她又努力爭(zhēng)取，為全校孩子們募集到免費(fèi)午餐基金20萬元。這意味著，在此后三年里，全校每個(gè)孩子每天中午，都可以吃到免費(fèi)可口的飯菜。
鄧麗在這個(gè)偏遠(yuǎn)高寒的學(xué)校一呆就是三年，她從沒怨言！用自己吃苦耐勞和樂觀向上的精神感染著這里的老師和孩子們。有不理解的人說她是“傻女”，這么年輕在這里浪費(fèi)青春。對(duì)此她只是微微一笑，依然把這份真摯的愛傳遞給這高山之巔的孩子們。
1.我啥也不圖。一個(gè)人活著不能沒有錢，但不能為了錢而活著。只要我的學(xué)生從我的付出中，能學(xué)到文化，能成為有知識(shí)的人，那我也就滿足了。
2.今生別無他求，只求教書，我會(huì)堅(jiān)持到生命結(jié)束?！R復(fù)興
徐德光，男，1957年生，貴州省遵義市金鼎山鎮(zhèn)金莊村人，遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林小學(xué)校長(zhǎng)。扇子林小學(xué)地處貴州大板水次生帶原始森林的大山深處，海拔在1500米以上。學(xué)校覆蓋區(qū)域地廣人稀、交通不便，居住著苗、漢兩個(gè)民族的40多戶人家200多口人，學(xué)校目前除校長(zhǎng)外還有2名代課教師，22名學(xué)生。徐校長(zhǎng)把學(xué)?？醋魇呛⒆觽冏叱龃笊降钠鹋芫€，作為一校之長(zhǎng)他自然成為了這些孩子走出大山的引路人，他用自己艱辛的勞動(dòng)托起了大山里孩子們的希望。1975年8月，剛剛高中畢業(yè)年僅17歲的徐德光便自告奮勇到扇子林小學(xué)任教，從此他的人生便與深山中的孩子們連在了一起。多年來，隨著山民逐漸往山下搬遷，學(xué)校規(guī)模不斷縮小，山上的老師也陸續(xù)下了山，但徐德光堅(jiān)持了下來，從來沒有離開過扇子林小學(xué)，校長(zhǎng)一當(dāng)就是20年。31年來，從這里走出去的畢業(yè)生有200多人，其中4人考上了大學(xué)，20多人考上中專，100多人讀完了高中。為此，徐校長(zhǎng)也被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師。當(dāng)?shù)厝罕姸挤Q他為“馬背上的校長(zhǎng)”。
使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>
作者:【李商隱】
相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看
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