在撰寫心得體會(huì)的過程中，我們可以將瑣碎的日常經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的思考和啟示。在寫心得體會(huì)之前，我們可以先制定一個(gè)清晰的寫作目標(biāo)和主題。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的心得體會(huì)分享，對(duì)于我們更好地學(xué)習(xí)和成長是很有借鑒意義的。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇一
作為現(xiàn)代社會(huì)的一份子，追求知識(shí)和技能的渴望已然成為每個(gè)人共同具有的心態(tài)和追求?？紤]到個(gè)人學(xué)習(xí)的感性體驗(yàn)，研討和合作式學(xué)習(xí)已經(jīng)成為非常重要的學(xué)習(xí)方式。本文將分享在研討和學(xué)習(xí)過程中的一些體會(huì)和感想。
第一段：研討的重要性
在繁忙的現(xiàn)代都市當(dāng)中，大多數(shù)人缺少充足的時(shí)間去自學(xué)使用新的工具或掌握新的技能。因此，在這種情況下，研討是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。一方面，研討能夠讓每個(gè)人在互相協(xié)作的環(huán)境當(dāng)中共同探索和交流新的想法、技術(shù)以及策略。另一方面，研討鼓勵(lì)多樣性的思考方式，因此使參與的人們具有更強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，并且能夠更好地解決社會(huì)上發(fā)生的各種復(fù)雜的問題。
第二段： 不同角色的學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)研討的過程中，每個(gè)人都扮演著不同的角色。透過分享和討論來共同展現(xiàn)出不同的思考方式和能力。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都能夠展示自己的專業(yè)分野，比如市場(chǎng)營銷，管理方法，產(chǎn)品設(shè)計(jì)等等。這種交流和分享的方法能夠在實(shí)踐中證明不同專業(yè)團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作是多么重要，因?yàn)槊總€(gè)人都能從不同的角度理解問題。
第三段：學(xué)習(xí)研討過程中的挑戰(zhàn)
當(dāng)然，與學(xué)習(xí)普通的課堂課程不同，研討過程顯然也會(huì)有一些挑戰(zhàn)。首先，每個(gè)人都來自不同的文化背景和思考方式，因此在討論和互動(dòng)的過程中意見的分歧是非常普遍的了。其次，對(duì)于教練或領(lǐng)導(dǎo)者來講，正確的指導(dǎo)和管理也是非常必要的一項(xiàng)任務(wù)。在這個(gè)過程中，教練需要確保每個(gè)成員擁有相似的理解和相關(guān)的知識(shí)背景。
第四段：助于發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)或解決問題
盡管研討過程困難重重，但是它依然是非常有益和有價(jià)值的。研討有助于每個(gè)人共同學(xué)習(xí)新的技能或知識(shí)，并且分享各自的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)，這一過程也能通過多方分享和互動(dòng)促進(jìn)創(chuàng)新，解決多樣性管理問題，發(fā)現(xiàn)更好的解決方案和意見。
第五段： 完美 和諧
當(dāng)然，在研討和合作式學(xué)習(xí)的過程中，理想的情況是達(dá)到一種完美和諧境界。在這種狀態(tài)下，每個(gè)成員都能夠以尊重和理解的態(tài)度來參與交流。在這個(gè)過程當(dāng)中，每個(gè)人都需要塑造自己的完美形象，以便更好地與自己的團(tuán)隊(duì)成員溝通和交流。在學(xué)習(xí)研討的過程中，學(xué)習(xí)團(tuán)體的和諧共處，和每個(gè)成員的積極配合是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。
結(jié)論：總結(jié)學(xué)習(xí)研討心得
說到這里，不難看出研討和學(xué)習(xí)體驗(yàn)是每個(gè)人成長的不可或缺的一部分。在學(xué)習(xí)研討的過程中，我們能夠認(rèn)識(shí)到與其他人協(xié)作時(shí)的各種挑戰(zhàn)，但同時(shí)也會(huì)理解和體驗(yàn)到具有卓越表現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)所能帶來的收獲。最終我們能夠更好地發(fā)展自己的技能、知識(shí)和能力，并且在人生的各種經(jīng)歷和挑戰(zhàn)中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇二
第一段：引言（總起受益與感悟）
學(xué)習(xí)是一生的伴侶，而研討則是提高學(xué)習(xí)效果的有力武器。我曾參與了一次以“學(xué)習(xí)研討”為主題的培訓(xùn)，通過這次研討，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)研討的重要性以及其對(duì)個(gè)人能力的提升。下面我將就我對(duì)學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段：拓展視野與積極參與
學(xué)習(xí)研討的一個(gè)重要作用就是拓寬視野。在研討的過程中，我們既可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)，又可以從不同角度審視問題，這樣的互動(dòng)開闊了我的思維，使我對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)更加全面深入。除了從研討中獲取新的見解，積極參與研討也能鍛煉個(gè)人的表達(dá)能力。在研討中，我不僅被迫克服羞澀與害怕，還要積極爭(zhēng)取發(fā)言機(jī)會(huì)，通過與他人的互動(dòng)，我的口語表達(dá)和說服力都得到了提高。
第三段：改善合作能力與人際關(guān)系
學(xué)習(xí)研討的過程中，無論是小組的合作還是與其他參與者的交流，都需要我們展現(xiàn)良好的溝通與協(xié)作能力。通過和他人的互動(dòng)，我意識(shí)到成功的研討離不開有效的溝通和緊密的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。而在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，了解他人的需求，并積極提出建設(shè)性的解決方案，這不僅加深了與他人的合作關(guān)系，也提升了自我在團(tuán)隊(duì)中的作用。
第四段：激發(fā)自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維
學(xué)習(xí)研討是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，而主動(dòng)學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。在研討中，我們需要自己查閱資料，整理思路，形成自己的見解，并能將這些見解靈活運(yùn)用于實(shí)際問題中去。這種自主學(xué)習(xí)的方式，讓我們從被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的參與者，激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。除此之外，學(xué)習(xí)研討還能激發(fā)創(chuàng)新思維。在研討中，我們常常面臨新的問題和挑戰(zhàn)，需要不斷地思考和探索解決的方法。通過這樣的思考過程，我發(fā)現(xiàn)了很多以前未曾想到的解決方案，并培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力。
第五段：結(jié)語（受益與展望）
通過參與學(xué)習(xí)研討，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我拓展了視野，提高了合作能力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用學(xué)習(xí)研討的方法，以提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也期待能夠參與更多的學(xué)習(xí)研討，與更多的人交流，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)研討不僅是個(gè)人成長的重要途徑，也能為社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該珍惜并善于利用學(xué)習(xí)研討這一工具，不斷完善自己，不斷創(chuàng)新進(jìn)取。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇三
第一段：介紹學(xué)習(xí)研討的背景和重要性（200字）
學(xué)習(xí)研討是一種集體學(xué)習(xí)和研究的方式，通過同學(xué)們之間的互動(dòng)和合作，促進(jìn)知識(shí)的掌握和理解。在現(xiàn)代教育中，學(xué)習(xí)研討已經(jīng)逐漸替代了傳統(tǒng)的單向教學(xué)，被廣泛應(yīng)用于各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中。學(xué)習(xí)研討既有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，因此對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展都具有重要意義。
第二段：學(xué)習(xí)研討的優(yōu)點(diǎn)和好處（300字）
學(xué)習(xí)研討的最大優(yōu)點(diǎn)就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。相對(duì)于傳統(tǒng)的單向教學(xué)，學(xué)習(xí)研討能夠使學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，積極思考問題，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)。此外，學(xué)習(xí)研討也能夠促進(jìn)同學(xué)們之間的互動(dòng)和合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過與同學(xué)們的交流和討論，我能更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)，并且也能夠從同學(xué)們的觀點(diǎn)中得到啟發(fā)，提升自己的思維能力和創(chuàng)新思維。
第三段：學(xué)習(xí)研討中的挑戰(zhàn)和困難（300字）
然而，在學(xué)習(xí)研討過程中也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)習(xí)研討需要學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。而這些能力往往需要在長期的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)和提升，對(duì)于一些學(xué)生來說可能會(huì)有些困難。其次，學(xué)習(xí)研討需要學(xué)生積極地參與討論和交流，而有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘呷狈ψ孕哦桓曳e極發(fā)言。此外，一些學(xué)生也可能在研討過程中表現(xiàn)出過分競(jìng)爭(zhēng)和自我主義的傾向，影響整體的學(xué)習(xí)氛圍和合作效果。
第四段：如何克服學(xué)習(xí)研討中的困難（300字）
為了克服學(xué)習(xí)研討中的困難，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。首先，我會(huì)盡量提前準(zhǔn)備好課程材料，并且在研討前對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，以便更好地參與討論。其次，我會(huì)嘗試主動(dòng)參與課堂討論，并且鼓勵(lì)和尊重其他同學(xué)的發(fā)言。我也會(huì)盡量克服自己的害羞和自卑情緒，勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，我也會(huì)注重合作和團(tuán)隊(duì)精神，與同學(xué)們共同完成研討任務(wù)。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)效果和能力得到了顯著提升。
第五段：學(xué)習(xí)研討對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響（200字）
通過參與學(xué)習(xí)研討，我的學(xué)習(xí)能力和思維能力得到了顯著提升。在學(xué)習(xí)研討中，我從同學(xué)們的觀點(diǎn)和思路中得到了新的啟發(fā)，不再局限于自己的思維方式。同時(shí)，學(xué)習(xí)研討培養(yǎng)了我的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓我了解到合作對(duì)于解決問題和取得成功的重要性。通過與同學(xué)們的交流和合作，我逐漸成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員，也更加自信和勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)研討作為一種新的教學(xué)方式，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個(gè)人發(fā)展具有重要意義。盡管存在一些困難和挑戰(zhàn)，但是通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極參與，我們可以克服這些困難，并且在學(xué)習(xí)研討中取得更好的學(xué)習(xí)效果和個(gè)人發(fā)展。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力提升自己的學(xué)習(xí)研討能力，不斷取得進(jìn)步。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇四
近年來，研討學(xué)習(xí)方式在各級(jí)教育中備受推崇和重視，被視為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新思維的有效途徑之一。我在過去的幾年中不斷參與各種學(xué)習(xí)研討，積累了不少心得體會(huì)。通過這些研討，我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性、自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)、研討活動(dòng)的技巧以及對(duì)思維能力的培養(yǎng)等方面的好處。在接下來的幾段中，我將詳細(xì)介紹我在學(xué)習(xí)研討中所獲得的體驗(yàn)和啟發(fā)。
首先，學(xué)習(xí)研討讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在小組合作中，每個(gè)成員都發(fā)揮著自己的專長和優(yōu)勢(shì)，只有通過有效的交流和合作，才能最大限度地發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，取得優(yōu)異的成果。我曾經(jīng)參與一個(gè)研討小組，我們的任務(wù)是研究一種新型的節(jié)能燈。在小組討論中，每個(gè)人充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過互相傾聽、討論和辯論，最終找到了最佳的解決方案。通過這次研討，我深刻認(rèn)識(shí)到，合作和團(tuán)隊(duì)精神是取得成功的重要因素。
其次，學(xué)習(xí)研討培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)過程中，老師只是給予我們一些指導(dǎo)和方向，真正的學(xué)習(xí)過程由我們自己完成。通過反復(fù)搜索資料、閱讀書籍、觀看教學(xué)視頻，我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)獲取知識(shí)，提高了自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在我參與的一個(gè)研討中，我們需要深入研究一個(gè)歷史事件，并根據(jù)自己的理解發(fā)表觀點(diǎn)。這個(gè)過程讓我逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓我明白只有自己努力學(xué)習(xí)，才能真正掌握知識(shí)，提高自己的能力。
此外，學(xué)習(xí)研討還培養(yǎng)了我有效進(jìn)行研討活動(dòng)的技巧。在研討中，我們需要提出問題、分析問題、討論解決方案和總結(jié)結(jié)論。通過這個(gè)過程，我學(xué)會(huì)了如何提出明確而有深度的問題，如何進(jìn)行全面的分析和歸納，以及如何有效地與他人交流和互動(dòng)。這些技巧不僅在學(xué)習(xí)中有用，也在日常生活中能發(fā)揮作用。例如，在與他人交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓我更好地理解他人和被他人理解。
最后，學(xué)習(xí)研討對(duì)我思維能力的培養(yǎng)有著積極的影響。在研討活動(dòng)中，我們需要不斷思考和分析問題，從不同的角度思考，以達(dá)到更深層次的理解。研討還需要我們提出創(chuàng)新的解決方案和新的觀點(diǎn)，促使我不斷拓寬自己的思維，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力。通過與他人的討論和交流，我能夠從其他人的觀點(diǎn)中獲取新的啟示和想法，進(jìn)一步豐富自己的思維。
綜上所述，學(xué)習(xí)研討是一種能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新思維的有效方式。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自主學(xué)習(xí)、研討技巧以及思維能力的培養(yǎng)，我在研討中獲得了很大的收獲。通過這些體驗(yàn)，我有了更加全面的學(xué)習(xí)方式和思維模式，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在學(xué)習(xí)研討的道路上，只要我們努力實(shí)踐和總結(jié)，一定能夠不斷提升自己的能力，迎接未來的挑戰(zhàn)。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇五
第一段：介紹研討內(nèi)容和目的（200字）
在這次研討會(huì)上，我們一起討論了如何提高團(tuán)隊(duì)合作能力以及在工作中遇到的問題。這次研討活動(dòng)的目的是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互了解，加強(qiáng)溝通和配合，提高工作效率，從而取得更好的工作成果。通過研討會(huì)，我們得以分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和思維，共同探討解決問題的方法和觀點(diǎn)，這對(duì)于我們提升自身素質(zhì)和提高團(tuán)隊(duì)績效有著重要的意義。
第二段：研討體會(huì)之一——合作的重要性（250字）
我們一致認(rèn)為，合作是團(tuán)隊(duì)工作中至關(guān)重要的一環(huán)。通過合作，我們能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，提高工作效率，克服困難。在研討中，我們分享了一些合作的經(jīng)驗(yàn)和策略，比如交流溝通、相互支持、分工合作等。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要成員間的緊密配合和相互信任，只有這樣，我們才能在緊張的工作中保持高效的輸出。
第三段：研討體會(huì)之二——解決問題的方法（250字）
在工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題。我們通過研討討論了解決問題的方法和策略。我們認(rèn)識(shí)到問題解決需要深入分析、全面思考。我們應(yīng)該從多個(gè)角度看待問題，善于思考，與他人充分溝通，尋找最佳的解決方案。此外，我們也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于解決問題的重要性，通過大家的智慧和經(jīng)驗(yàn)的匯聚，我們能夠更快地找到問題的癥結(jié)并提出解決方案。
第四段：研討體會(huì)之三——溝通技巧的重要性（250字）
在這次研討會(huì)上，我們意識(shí)到良好的溝通技巧對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作和工作效率的提高是非常重要的。我們分享了一些溝通技巧，如傾聽他人的觀點(diǎn)、尊重他人的意見、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的時(shí)候要言之有物等。有了良好的溝通，我們可以更好地理解彼此、減少誤解，從而提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效果。同時(shí)，通過有效的溝通，我們也能更好地傳達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，從而為團(tuán)隊(duì)作出積極的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)和展望（250字）
通過這次研討會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作、解決問題的能力以及良好的溝通技巧的重要性。我們深刻體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功離不開每個(gè)成員的共同努力和積極貢獻(xiàn)。下一步，我們將繼續(xù)積極運(yùn)用研討中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技巧，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。我們相信，只要我們緊密合作，勇于面對(duì)問題，并通過有效溝通協(xié)調(diào)，我們的團(tuán)隊(duì)必將取得更大的成就。
（總計(jì)1200字）
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇六
在我們的人生中，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)停止的一件事情。而學(xué)習(xí)研討就是一種大家一同學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高的學(xué)習(xí)方式。在我參加學(xué)習(xí)研討的過程中，不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)到了更多學(xué)習(xí)的方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)了如何在不同的場(chǎng)合中舒適自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第二段：反思自我
在學(xué)習(xí)研討中，我深刻意識(shí)到自己存在的不足之處。比如自己的表達(dá)能力，自己的思維能力等等，這些都給我提供了很好的反思。當(dāng)我聽到別人對(duì)同一問題的觀點(diǎn)有不同看法時(shí)，我開始懷疑自己的觀點(diǎn)，重新思考問題，這樣就幫助了我更深入地理解問題，提升了我的思考和分析能力。
第三段：借鑒他人
在學(xué)習(xí)研討的過程中，我有機(jī)會(huì)聽到不同背景、不同文化背景和不同專業(yè)領(lǐng)域的人分享他們的想法和經(jīng)驗(yàn)。這讓我很受益，因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，幫助我更深入完善自己的觀點(diǎn)和思路。同時(shí)也學(xué)習(xí)到了如何對(duì)待不同的觀點(diǎn)，如何做到尊重他人，以及如何在團(tuán)隊(duì)中合作共同進(jìn)步。
第四段：提升自我價(jià)值
學(xué)習(xí)研討也是一種提升自我的方式，通過和他人比較自己的知識(shí)和能力，找到自己的不足之處，更好地錘煉自己的才華和技能。此外，通過研討學(xué)習(xí)，我還學(xué)會(huì)了如何對(duì)待挫折和失敗，在同伴的幫助下，我能更快地從失敗中站起來，找到改進(jìn)的途徑，重新走上正確的道路。
第五段：總結(jié)和贊賞
在學(xué)習(xí)研討的過程中，我受益匪淺。不僅學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)和技能，也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、理解他人和支持他人等社交能力。相信這種學(xué)習(xí)方式不僅僅在我的職業(yè)生涯中受益良多，也將帶給我更豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我感激同伴們的支持和教導(dǎo)，并將借此機(jī)會(huì)感謝他們幫助我成長。最后，我也期待著更多的學(xué)習(xí)研討經(jīng)驗(yàn)，以此去幫助我更深入、更廣泛的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，成為一個(gè)更加完善的自己。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇七
研討是一種學(xué)術(shù)交流的方式，能夠促進(jìn)個(gè)人思維的碰撞和知識(shí)的更新。近日，我參與了一場(chǎng)主題為“教育現(xiàn)狀與改革”的集中研討，與各路學(xué)者深入交流并互相啟迪。在這次研討中，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育問題的緊迫性和改革的必要性，也積累了許多值得反思的體會(huì)。以下是我在研討中的心得體會(huì)。
首先，研討會(huì)是一個(gè)開闊思路的平臺(tái)。在研討的激烈討論中，我不僅與各界專家分享了自己的觀點(diǎn)和思考，也聆聽了其他人的見解。這樣的互動(dòng)讓我更開闊了視野，要明晰自己的觀點(diǎn)，需要更全面的了解問題。在一次針對(duì)教育問題的小組討論中，不同領(lǐng)域的人們就如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了不同的見解。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的專家提倡將教師的心理健康納入到專業(yè)培養(yǎng)體系中;經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的專家認(rèn)為開設(shè)教師專業(yè)發(fā)展的法律規(guī)范;教育學(xué)領(lǐng)域的專家呼吁加強(qiáng)教師的教育方法和教育技術(shù)的培訓(xùn)。通過與不同領(lǐng)域的人的碰撞和交流，我明白了解決教育問題需要多方面的合作和努力。
其次，研討會(huì)提供了一個(gè)反思自我的機(jī)會(huì)。在與專家的面對(duì)面交流中，我不僅能夠獲得新的知識(shí)和觀點(diǎn)，還能夠?qū)ψ约旱挠^念和認(rèn)知進(jìn)行審視。我在一個(gè)關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)體系的小組中發(fā)表了自己對(duì)傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式的質(zhì)疑，同時(shí)也表示了對(duì)新型評(píng)價(jià)體系的期待。但是，與我想象中的不同，一位專家提出了與我完全相悖的觀點(diǎn)，他認(rèn)為傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式仍然有效，只需要在細(xì)節(jié)上進(jìn)行改進(jìn)。這個(gè)觀點(diǎn)讓我陷入思考，我開始反思自己的觀點(diǎn)是否過于絕對(duì)，是否需要更客觀地看待問題。通過這個(gè)過程，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷修正和完善的過程，在爭(zhēng)論中，我們可以更加全面地認(rèn)識(shí)到問題的復(fù)雜性和多樣性。
再次，研討會(huì)強(qiáng)調(diào)了合作與交流的重要性。在研討中，我領(lǐng)悟到任何一個(gè)人的見解和觀點(diǎn)都是有限的，只有我們共同努力，才能夠既抱有個(gè)人觀點(diǎn)的堅(jiān)持，又接納他人意見的寬容。在一個(gè)關(guān)于學(xué)校管理問題的小組中，我們討論了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的關(guān)系。一開始，我傾向于支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威管理，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該擁有決策權(quán)。然而，在聽取其他小組成員的意見之后，我漸漸認(rèn)識(shí)到，有效的學(xué)校管理需要領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的合作與溝通。只有建立起互信和合作的基礎(chǔ)，學(xué)校才能真正發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，致力于學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，研討會(huì)激發(fā)了我對(duì)教育改革的熱情。通過與各界人士的交流，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育問題的危急性以及改革的必要性。教育是培養(yǎng)人才的重要途徑，任何一個(gè)國家的未來都離不開優(yōu)質(zhì)的教育體系。因此，我們必須關(guān)注教育問題，達(dá)成共識(shí)并采取積極的行動(dòng)來推動(dòng)改革。在閉幕式上，我發(fā)表了總結(jié)發(fā)言，呼吁大家共同努力，關(guān)注和投身到教育改革中來。這次研討會(huì)激發(fā)了我的熱情和責(zé)任感，我愿意為教育改革貢獻(xiàn)力量。
總之，這次研討會(huì)讓我受益匪淺。通過參與研討，我開闊了視野，積累了新的知識(shí)和理念。我在與專家的交流中反思自己的觀點(diǎn)和認(rèn)知，同時(shí)也意識(shí)到了合作與交流的重要性。最重要的是，研討會(huì)激發(fā)了我對(duì)教育改革的熱情和責(zé)任感。我相信，在我們共同努力下，教育問題一定能夠得到解決，我們的社會(huì)將變得更加美好。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)研討是我們?cè)趯W(xué)術(shù)領(lǐng)域中不可或缺的一項(xiàng)重要活動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的參與學(xué)術(shù)研討，我深深感受到了學(xué)習(xí)研討的重要性和優(yōu)勢(shì)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)研討中的心得體會(huì)。
第二段：積極參與，提高學(xué)習(xí)效果
在學(xué)術(shù)研討中，積極參與是非常關(guān)鍵的。通過參與研討，我們可以互相學(xué)習(xí)、交流觀點(diǎn)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果。在研討過程中，我常常積極表達(dá)自己的意見，同時(shí)也認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn)。通過與他人的討論和交流，我不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠開闊思維，激發(fā)對(duì)學(xué)術(shù)的熱情。因此，我堅(jiān)信積極參與是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力
學(xué)術(shù)研討是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，通過與他人合作，我們可以共同追求知識(shí)的深度和廣度。在我參與的學(xué)術(shù)研討中，我發(fā)現(xiàn)與他人的合作不僅能夠互相補(bǔ)充知識(shí)，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。在合作的過程中，我們需要相互協(xié)調(diào)、相互支持，共同攻克問題。通過與他人的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，同時(shí)也學(xué)會(huì)了與人合作的技巧和方法。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)使我在學(xué)習(xí)和工作中更加得心應(yīng)手，給了我很多寶貴的啟發(fā)和幫助。
第四段：批判性思維能力的培養(yǎng)
學(xué)術(shù)研討是培養(yǎng)批判性思維能力的良好平臺(tái)。在研討過程中，我們需要對(duì)已有觀點(diǎn)進(jìn)行審視和分析，提出自己的質(zhì)疑和建議。通過與他人的辯論和討論，我們可以更加全面地了解一個(gè)問題，并進(jìn)行深入的思考。在我的學(xué)習(xí)研討中，我發(fā)現(xiàn)通過批判性思維，我能夠更好地理解問題的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)而提出有建設(shè)性的解決方案。這種思維方式不僅有助于學(xué)術(shù)研究，還對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展和生活中的決策能起到積極的影響。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與學(xué)術(shù)研討，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力。學(xué)習(xí)研討不僅豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也為我未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重與他人的交流與合作，不斷提高自己的批判性思維能力。我相信，通過不斷參與學(xué)習(xí)研討，我一定能夠取得更大的進(jìn)步，并在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中有所建樹。
總之，學(xué)習(xí)研討是我們?cè)趯W(xué)術(shù)領(lǐng)域中不可或缺的一項(xiàng)重要活動(dòng)。通過積極參與、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力的培養(yǎng)，我們能夠提高學(xué)習(xí)效果，拓寬知識(shí)面，并為我們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望每個(gè)學(xué)子都能積極參與學(xué)術(shù)研討，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇九
“不忘初心，牢記使命，就是不要忘記我們是共產(chǎn)黨人，我們是革命者，不要喪失革命的精神?！边@是在20xx年1月5日《堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義要一以貫之》中的重要講話。我時(shí)刻銘記在心。
我是一個(gè)普通的黨員教師，在自己平凡的崗位中，用革命精神踐行著我的承諾。
記得剛畢業(yè)當(dāng)老師的時(shí)候，家人們說我找了一份好工作，穩(wěn)定，輕松，休息多。當(dāng)我站在講臺(tái)上的那一刻，我似乎覺得這三尺講臺(tái)，一根粉筆和四五十雙眼睛就是我的人生使命，我要用畢生來實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)想。我的人生事業(yè)由此開始了。我向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，自己參加各種基本功培訓(xùn)班提升自己的業(yè)務(wù)能力，參加各種教育教學(xué)比賽夯實(shí)我的業(yè)務(wù)水平。在夢(mèng)想的驅(qū)使下，我不怕失敗，越挫越勇。
隨著歲月的飛逝，曾幾何時(shí)，我也一度因?yàn)榉N種原因，懷疑自己選擇，從而感到迷惘，彷徨，覺得當(dāng)老師枯燥，乏味，艱辛，付出的多，得到的少，過著不愿意過多地承擔(dān)工作，只想著晉職稱，熬退休的，忘記了自己的初心和使命。
不忘初心，牢記使命。在以后的教育事業(yè)中，我將永葆共產(chǎn)黨的革命精神，竭盡全力為黨，為學(xué)生，為家長作出自己的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)想。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于知識(shí)和技能的需求也在不斷提升，而學(xué)習(xí)研討成為了獲取知識(shí)與技能的重要方法之一。我在學(xué)習(xí)研討過程中也有很多收獲和感受，下面就讓我來分享我的心得體會(huì)。
第一段， 學(xué)習(xí)研討可以擴(kuò)展視野，拓寬思路
參加學(xué)習(xí)研討會(huì)議是一種探究和分享的過程，從不同角度的交流和研討中我們可以了解到更多的信息和思路，拓寬自己的視野和思維方式。與相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者交流，聽取他們的學(xué)術(shù)研究成果，理性思考并互相探討，會(huì)使我們的思路相對(duì)于以往更開放，更多元化。
第二段， 學(xué)習(xí)研討有助于提升自我素質(zhì)和能力
在學(xué)習(xí)研討中，我們可以通過自我的思考和互相交流不斷地提高自我素質(zhì)和能力。通過自我思考和總結(jié)，我們可以更好地了解自己的不足和需要完善的地方，同時(shí)與他人的交流也能夠讓我們了解到別人優(yōu)秀的想法和方法，有了借鑒和啟示，也能夠提升自身的能力。
第三段， 學(xué)習(xí)研討可以增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神
在學(xué)習(xí)研討中，我們往往面對(duì)的是領(lǐng)域內(nèi)最專業(yè)的人員，他們的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐都能夠給我們帶來極大的啟迪和幫助。團(tuán)隊(duì)合作的過程會(huì)讓每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)得以能夠充分發(fā)揮，相互補(bǔ)充成長，同時(shí)也因?yàn)楣餐哪繕?biāo)和興趣，讓團(tuán)隊(duì)的凝聚力更加的強(qiáng)大。
第四段， 學(xué)習(xí)研討可以滿足自我成就感和認(rèn)同感的需求
作為一個(gè)成年人，每個(gè)人都希望在社會(huì)中獲得一定的成就和認(rèn)同感，學(xué)習(xí)研討會(huì)議可以滿足這樣的需求。在研討會(huì)中，我們可以向著自己制定的目標(biāo)逐步前進(jìn)，感受到自己不斷成長和前進(jìn)的成就感，也能夠獲得專家和同行的認(rèn)可和尊重，進(jìn)一步增強(qiáng)了自我滿足感和自尊心。
第五段， 學(xué)習(xí)研討要始終堅(jiān)持實(shí)踐指導(dǎo)理論
雖然學(xué)習(xí)研討會(huì)議可以給我們帶來很多的啟示和幫助，沒有實(shí)踐也就無法驗(yàn)證這些啟示和理念的可行性。學(xué)習(xí)研討要始終堅(jiān)持實(shí)踐指導(dǎo)理論，將自己在實(shí)踐中探索出來的思路和解決方案分享給其他人，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的技能，進(jìn)而為自己的工作和事業(yè)注入新的力量。
總的來說，學(xué)習(xí)研討是一種非常有意義的學(xué)習(xí)方式，通過參與不同的會(huì)議可以提升自身的素質(zhì)和能力，擴(kuò)大自己的視野和思維方式，同時(shí)也能夠滿足自我成就感和認(rèn)同感的需求。在參與學(xué)習(xí)研討會(huì)議的過程中，我們也應(yīng)始終堅(jiān)持實(shí)踐指導(dǎo)理論，將自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的技能。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇十一
近日，教育組組織教職工黨員學(xué)習(xí)《解放軍報(bào)》刊登的一篇從桃園三結(jié)義結(jié)果看“小圈子主義”貽害無窮的文章，讀來令人頗有感觸。
劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義的故事，大家都曉得。用現(xiàn)在的話說，這弟兄三人，實(shí)際上就是通過“結(jié)義”的形式，組成一個(gè)牢不可破的小圈子。在三人看來，小圈子里的人可以互相為對(duì)方賣命，而彼此之間一定也會(huì)互相擔(dān)待。這在小說以及民間的談資中，是一種“義氣”，甚至?xí)艿椒Q贊。實(shí)際上，無原則的袒護(hù)，就是一種不負(fù)責(zé)，就是沒有法紀(jì)意識(shí)，就是沒有規(guī)矩意識(shí)。
既然有小圈子，就有小圈子之外的第二層圈子，以及第三層、第四層的圈子，還有小圈子之外。圈內(nèi)和圈外的區(qū)別就在于，圈內(nèi)是特權(quán)組織，是利益共享者，圈外則無論如何努力，都融不進(jìn)圈內(nèi)，都一直是過客和看客。這樣的局面和方式，又怎能凝聚人心，怎能成就得了一番事業(yè)?當(dāng)然，小圈子主義與如何選賢用能，那是兩碼子事。
對(duì)于軍報(bào)這篇文章的主旨，我本人十分贊同。你看這幾年的反腐成果，哪次打掉一頭大老虎，不是順帶拔出來一大幫的豺狼野獸?這個(gè)效果，絕對(duì)有小圈子文化的“功勞”。我們?cè)谂険粜∪ψ拥耐瑫r(shí)，也應(yīng)該正視問題的一大關(guān)鍵：缺乏制度的約束，才催生了一個(gè)個(gè)怪異的小圈子;而小圈子里的帶頭大哥，往往有權(quán)太任性!
官場(chǎng)中的“小圈子”，讓某些官員有了許多得力的朋友。朋友是兄弟的變種，是“三綱五?！辈豢苫蛉钡囊徊糠?。既然中國傳統(tǒng)文化如此規(guī)定了，現(xiàn)實(shí)生活中的任人唯親、結(jié)黨營私等就是必然的了。當(dāng)關(guān)系網(wǎng)和人治、官本位攪和在一起時(shí)，就出現(xiàn)了爪牙和靠山。于是某些權(quán)欲熏天的家伙，一個(gè)招呼，想戴啥官帽就戴啥官帽，如探囊取物一般簡(jiǎn)單。
物必先腐而后蟲生。領(lǐng)導(dǎo)干部如何才能跳出部門利益，小團(tuán)體利益，跳出“小圈子”呢?首先，領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，善交益友、不交損友，自覺杜絕滋生“小圈子”的意識(shí)。其次，各級(jí)黨組織要堅(jiān)持和健全黨的民主集中制，進(jìn)一步擴(kuò)大政務(wù)公開，加大干部交流力度，消除“小圈子”形成的土壤。最后，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部工作圈、生活圈及社交圈的監(jiān)督，堅(jiān)持“八小時(shí)之內(nèi)看政績，八小時(shí)之外查足跡”，切實(shí)讓領(lǐng)導(dǎo)干部謹(jǐn)防“小圈子”，遠(yuǎn)離“小圈子”，自覺地反對(duì)“小圈子”，真正把智慧和精力都集中到干事創(chuàng)業(yè)上來，創(chuàng)造出更多經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)、人民檢驗(yàn)和歷史檢驗(yàn)的政績來。
“一榮俱榮，一損俱損”，這種滋生腐敗的怪圈必須堅(jiān)決打破，否則建設(shè)高度的政治文明只能是天方夜談。因此一定要在制度層面上做文章，規(guī)范選人用人制度、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、完善干部考評(píng)制度等，徹底鏟除“小圈子”存在的基壤。
煙草行業(yè)旗幟鮮明抵制和反對(duì)“小圈子”集中學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)發(fā)言二
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇十二
學(xué)習(xí)研討是一種高效的學(xué)習(xí)方法，能夠促進(jìn)個(gè)人知識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力的提升。在過去的一年中，我有幸參加了許多學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，通過親身體驗(yàn)，我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)研討的重要性和價(jià)值。下面我將就學(xué)習(xí)研討的體會(huì)和心得進(jìn)行分享。
第二段：學(xué)習(xí)研討的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值
學(xué)習(xí)研討的最大優(yōu)點(diǎn)是幫助培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)研討中，學(xué)員可以主動(dòng)參與討論，展示自己的觀點(diǎn)和思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，學(xué)習(xí)研討更加注重學(xué)員的實(shí)際動(dòng)手能力，通過實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)員的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第三段：學(xué)習(xí)研討的注意事項(xiàng)
學(xué)習(xí)研討需要注意幾個(gè)方面的問題。首先是積極參與。在學(xué)習(xí)研討中，每個(gè)參與者的積極程度直接影響到學(xué)習(xí)效果的提升。因此，我們要主動(dòng)參與到討論中，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和交流。其次是批判性思維。學(xué)習(xí)研討要求我們不僅僅接受他人觀點(diǎn)，更要有自己的獨(dú)立見解，通過批判性思維提出質(zhì)疑和建議，促進(jìn)思考的深入和全面。最后是團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)習(xí)研討是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，只有團(tuán)隊(duì)成員之間的相互配合和協(xié)作，才能夠達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
第四段：學(xué)習(xí)研討的實(shí)際應(yīng)用
學(xué)習(xí)研討不僅僅是在學(xué)校教育中有用，也可以應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中的各個(gè)方面。比如，在工作環(huán)境中，學(xué)習(xí)研討可以幫助團(tuán)隊(duì)成員解決問題和提升工作效率。通過團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)商，團(tuán)隊(duì)成員可以共同制定解決方案，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，提高整體工作的質(zhì)量和效率。此外，在社區(qū)活動(dòng)或公益項(xiàng)目中，學(xué)習(xí)研討也能夠發(fā)揮重要作用。通過學(xué)習(xí)研討，參與者可以深入了解社會(huì)問題，共同思考解決辦法，并積極落實(shí)行動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)研討是一種高效的學(xué)習(xí)方法，既滿足了個(gè)人學(xué)習(xí)的需求，又促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的合作能力。通過積極參與、批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地應(yīng)用學(xué)習(xí)研討的方法，提升自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)研討不僅僅局限于學(xué)校教育中，還可以應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，為個(gè)人和社會(huì)帶來更多的發(fā)展機(jī)遇。因此，我會(huì)繼續(xù)在學(xué)習(xí)過程中積極參與學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇十三
部編版語文教材一翻開，水墨畫風(fēng)的插圖，舒適的圖文的編排，再加上名家名篇的編排，濃濃的語文味和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)撲面而來，讓我對(duì)教材有了不同的感受。
部編版教材在閱讀的編排上做了精心安排，一方面是重視培養(yǎng)孩子閱讀的能力，例如：閱讀策略單元，提出要學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法，通過借助閱讀提示，教會(huì)學(xué)生一些通識(shí)方法，實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)和方法，來強(qiáng)化閱讀速度，從而提高學(xué)生閱讀理解能力。另一方面就是實(shí)際運(yùn)用，精讀課文中學(xué)的方法，根據(jù)課后練習(xí)題運(yùn)用在略讀課文進(jìn)行實(shí)踐。不僅僅是略讀，提高閱讀速度，不可能一蹴而就，要提醒學(xué)生課外閱讀時(shí)有意識(shí)地運(yùn)用相關(guān)策略和方法，以落實(shí)“學(xué)習(xí)在課內(nèi)，運(yùn)用在課外，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！苯滩膶ⅰ翱鞓纷x書吧”設(shè)置為課程，這就將散漫的課外閱讀規(guī)范化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，只有這樣方法配合實(shí)踐才會(huì)真正有效的`促使學(xué)生閱讀能力和理解能力的有效提高！
另一方面，課文的學(xué)習(xí)不僅僅是閱讀的理解，還有對(duì)于表達(dá)的訓(xùn)練。例如：作為習(xí)作單元，教學(xué)目的不僅僅在于了解記敘文的特點(diǎn)，更重要的詩引導(dǎo)學(xué)生了解基本的寫作方法，體會(huì)其好處并學(xué)會(huì)運(yùn)用按一定的順序來寫一件事。
通過培訓(xùn)，讓我得知部編教材在課文的選取、習(xí)題的設(shè)計(jì)、實(shí)踐活動(dòng)的安排等方面，努力切入當(dāng)代小學(xué)生的語文生活，適應(yīng)時(shí)代的需求，體現(xiàn)時(shí)代性。教材的課文有較多的更新，注重經(jīng)典性并適合語文教學(xué)。努力做好價(jià)值觀的“整體滲透”，讓語文所包含的語言、情感、審美和價(jià)值觀教育融為一體。
教材不僅選文精美，編排獨(dú)具匠心，更是聚焦了“語用”，明晰了語文知識(shí)和能力點(diǎn)，增強(qiáng)了語文學(xué)習(xí)的趣味性、實(shí)踐性。課文編排的主要特點(diǎn)是突出雙主線，努力體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)體系與教學(xué)“梯度”，突出語文課程的核心目標(biāo)——學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)語文與生活的聯(lián)系，以語文能力培養(yǎng)為主線，體現(xiàn)層級(jí)序列，增強(qiáng)實(shí)踐性、操作性。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇十四
一、兩市代表介紹高三一輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；
二、由丹陽五中、兩市代表各一名上三節(jié)研討課；
三、專家或教師代表點(diǎn)評(píng)研討課并提出高三歷史教學(xué)的思路與策略。
現(xiàn)就學(xué)習(xí)觀摩內(nèi)容談幾點(diǎn)體會(huì)：
二是強(qiáng)調(diào)一輪復(fù)習(xí)要講全講透，不炒“夾生飯”。
二、成績的取得在于“謀智”，高三歷史復(fù)習(xí)講究方式和方法。
首先，明確三輪復(fù)習(xí)攻略：一輪側(cè)重專題，二輪側(cè)重通史，三輪側(cè)重查漏補(bǔ)缺和專項(xiàng)提升；一輪要全面，二輪要整合，三輪要精細(xì)。
其次，恰當(dāng)運(yùn)用史料教學(xué)，教學(xué)中滲透多元史觀。史料的運(yùn)用不僅可以幫助學(xué)生理解一些重難點(diǎn)知識(shí)，而且，也是更為重要的一點(diǎn)，那就是教師在課堂上花時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生分析材料，會(huì)在潛移默化中提升學(xué)生的材料分析能力，進(jìn)而提升他們的做題能力。關(guān)于史觀這個(gè)問題，束鵬芳教授認(rèn)為在中國語境下，史觀是宏觀概念，對(duì)于高中歷史，“所謂史觀，無非是從某種角度闡釋歷史”。
綜合之下，本人認(rèn)為在仔細(xì)分析高考真題的基礎(chǔ)上，課堂上有必要向?qū)W生介紹多元史觀；但同時(shí)也有必要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多角度分析歷史的學(xué)科意識(shí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，重視講練評(píng)結(jié)合，評(píng)的過程一定要做好解題方法的指導(dǎo)。當(dāng)前有句流行語：“重要的事情說三遍”。對(duì)于高三復(fù)習(xí)，學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)在每一次的習(xí)題評(píng)講中。另外，注重聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，提煉分析，以歷史知識(shí)、觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，使熱點(diǎn)和歷史知識(shí)之間做到有機(jī)的聯(lián)系。
最后，切實(shí)做好集體備課工作。
三、視野的拓展在于交流，高三歷史教師講究“走出去”和“聽進(jìn)來”。江陰長涇中學(xué)的劉俊老師在其發(fā)言中講到四條路，讓人印象深刻且深受啟發(fā)。那就是：“盯緊專家的路”、“看好別人的路”、“走好自己的路”、“讓學(xué)生自己走路”。閉門造車絕對(duì)是異想天開，因此要多與外界交流，“打探消息”，將別家優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合本校教情學(xué)情進(jìn)行融合整合，打造出一條高效的高考復(fù)習(xí)路。
最后借用江蘇省天一中學(xué)陳立軍老師的一段話結(jié)束本次心得撰寫：三尺講臺(tái)，舞臺(tái)雖小，但你我摯捧師愛，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但你我馳騁古今中外，意韻曠美；擁有，歷史人承擔(dān)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，歷史人體驗(yàn)著喜悅；創(chuàng)造，歷史人感悟著成長；與歷史相伴，我們享受著幸福！
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇十五
俗話說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！辈蓍L鶯飛的五月，我滿懷著熱情與期盼來到有“天下第一奇山”之稱的黃山，參加第七屆全國小學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽暨教學(xué)觀摩研討會(huì)。一份期盼，一份無法言說的興奮充盈著我的內(nèi)心。
近距離接觸專家，記錄名師課堂，品味他們睿智的語言和深邃的思考，仿佛來到了教育領(lǐng)域的一片新天地，讓我如明鏡般看到自己的不足，在學(xué)習(xí)中不斷感悟，提升，成長。
李靜純老師的講座《小學(xué)英語教師教學(xué)基本功》博得大家陣陣歡笑與掌聲。他詼諧幽默的語言深深地吸引了我，同時(shí)也讓我意識(shí)到：作為小學(xué)英語教師要有扎實(shí)的基本功，基本功不是與生俱來，而要靠老師們不斷訓(xùn)練。教學(xué)是一種手藝，而教師是一個(gè)手藝人。他繪聲繪色的講授，讓我對(duì)教師所具備的基本功又有一個(gè)更深的了解，了解到教學(xué)基本功的重要性，面對(duì)兒童不同于面對(duì)成人，課堂場(chǎng)景不同于日常場(chǎng)景，外語教學(xué)不同于母語教學(xué)，師生關(guān)系不同于親子關(guān)系，學(xué)校規(guī)則不同于家庭規(guī)則。在今后的教學(xué)中我要不斷完善自己的教學(xué)基本功，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，把成人心換成童心，用動(dòng)作和語言拉近師生間的距離。
包天仁教授的話語讓人沉思，催奮進(jìn)。也許當(dāng)前有很多問題困擾著我們，但要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)機(jī)是很關(guān)鍵的一個(gè)因素。要進(jìn)一步弄清小學(xué)英語性質(zhì)、原則、目的。小學(xué)外語教學(xué)是一門語言課，無論什么方式都要讓學(xué)生學(xué)到語言，體驗(yàn)成功。細(xì)細(xì)揣摩他的話語，我深切地感受到在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)又要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力，記憶能力，歸納復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。
走進(jìn)黃山中學(xué)，感受名師別樣的精彩，行動(dòng)的花兒，如期綻放。步履匆匆我們觀摩了三十二節(jié)來自不同省市優(yōu)秀教師的現(xiàn)場(chǎng)課，穿梭于不同年級(jí)、不同類型的英語課堂，領(lǐng)略他們不同課型的教學(xué)風(fēng)采。選手們各具特色，各顯神通，精彩紛呈，讓我飽嘗了一頓教學(xué)盛宴。
第一天，我聆聽了第二會(huì)場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)說課。參賽說課稿的設(shè)計(jì)都圍繞著新課標(biāo)要求展開，教學(xué)過程體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，重點(diǎn)突出學(xué)生課堂主體性，教師主導(dǎo)性。教學(xué)程序設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握和教學(xué)重難點(diǎn)的確定大都建立在對(duì)具體學(xué)情的分析上，以學(xué)定教。周詩杰老師的點(diǎn)評(píng)發(fā)人深思：一節(jié)課為什么設(shè)計(jì)？怎樣設(shè)計(jì)？依據(jù)什么教學(xué)理念設(shè)計(jì)？怎樣教才是最有效的？說課也需要一定技巧，聽眾是否從說課中明白教學(xué)內(nèi)容？要用什么方式吸引聽者這需要語言技巧。
“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”，接下來的現(xiàn)場(chǎng)觀摩課令人眼花繚亂。如果將一節(jié)課比作一首樂曲，那么在這首樂曲中，學(xué)生就是樂團(tuán)的樂手，教師則是指揮家。一節(jié)課優(yōu)秀與否，教師的素質(zhì)極其重要。我們欣賞有純正外語發(fā)音，肢體語言豐富，聲音甜美，極具親和力的教師。其中留下印象最深的是來自河南的教師，她親切自然、表情豐富、口語流利、教學(xué)技能嫻熟，充分顯示了教師個(gè)人素質(zhì)，讓人覺得聽她的課是一種享受。
每節(jié)課都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，每位教師都使出渾身解數(shù)，每個(gè)環(huán)節(jié)都力求新穎。如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，來自西藏的教師用簡(jiǎn)筆畫在黑板上畫了一棵圣誕樹引出課題christmas。再如天津老師在課伊始播放寵物視頻，what’s the name of my pet?以輕松的方式和親切的口吻激起學(xué)生興趣，然后引起學(xué)生對(duì)animals的喜愛，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。
印象最深的是黑龍江馬老師帶來的繪本教學(xué)。繪本比一般純文本更能激發(fā)孩子的興趣。在課堂上馬老師通過圖片、背景音樂、動(dòng)作多種載體，抓住學(xué)生注意力，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中。對(duì)于繪本教學(xué)專家認(rèn)為繪本與其它課型有所不同，它是悅讀——語言——信息的過程。繪本教學(xué)它本質(zhì)意義上和常規(guī)的看圖講述故事教學(xué)相通而不相同。關(guān)鍵就在于它的自身特點(diǎn)是圖文并茂，情節(jié)發(fā)展有序的書本式的表達(dá)。因此，我們要給予學(xué)生自主閱讀的機(jī)會(huì)，把以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)融合在繪本教學(xué)之中。
穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，從單元目標(biāo)具體到每個(gè)模塊教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)文本進(jìn)行合理加工整合，這是上海課的特點(diǎn)。在平時(shí)的課上,我常常照著書本上課,沒有做到融會(huì)貫通，對(duì)于教材的內(nèi)容也是絕對(duì)服從。今后要從教教材轉(zhuǎn)變成用教材，保留重難點(diǎn)，加入學(xué)生感興趣的內(nèi)容，靈活處理教材。如海南省教研員吳曉所說：“吃透教材是關(guān)鍵。把握文本，整合與補(bǔ)充，教不是教教材，而是由教材教，教的時(shí)候關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)與教，學(xué)與用結(jié)合?！?/p>
贊嘆、稱頌之余，更多是深深的沉思，為什么會(huì)有如此精彩的課堂？為什么學(xué)生們會(huì)聽得樂此不疲？我想，一堂好課背后需要太多的付出。
首先教師要有扎實(shí)的基本功。英語課作為一門語言課程，關(guān)注的是師生間的交流，這包括語言、情感、表情、肢體等。在多媒體課件的輔助下，我們往往忽略了基本功訓(xùn)練。在平日的教學(xué)中我總依賴于課件，備課時(shí)把過多的心思放在制作課件上，以至于課被課件牽著鼻子走?；貧w最原始的課堂，提高自身素養(yǎng)，學(xué)好各種技能，讓學(xué)生真正喜歡我的課，這是我應(yīng)努力的方向。
帕斯卡爾說：“人是一根能思想的葦草?！彼枷肽苁姑煨〉娜俗兊酶哔F有尊嚴(yán)。
學(xué)生學(xué)會(huì)了什么？預(yù)設(shè)的課生成了什么？課堂給學(xué)生帶來了什么？在語言學(xué)習(xí)上應(yīng)怎樣突出內(nèi)容？教學(xué)是否從點(diǎn)到面，從個(gè)別到整體，由淺入深？關(guān)注低年級(jí)學(xué)生的語音滲透，尋找發(fā)音規(guī)律，加強(qiáng)語音辨認(rèn)……這些都是我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)思考的。
皖之行，載之歸。這次觀摩研討會(huì)不僅讓我了解到了前沿的教學(xué)教育改革動(dòng)態(tài)，也為我今后的課堂教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。離開黃山的那一刻，我知道：教學(xué)的道路上我并不孤單，因?yàn)槲医Y(jié)識(shí)了那么多的知名專家教授、那么多優(yōu)秀的教師。銘記我們的引路人，攜上我們的同行者，背上沉甸甸的行囊，站在新的起點(diǎn)，踏上新的征程！
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇十六
第一段：介紹研討的背景和目的（大約200字）
在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)更新迅速，要想跟上時(shí)代的步伐，就需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)體系。為了促進(jìn)教育界的學(xué)術(shù)交流和知識(shí)分享，最近在我所就讀的學(xué)校舉辦了一次集中研討活動(dòng)。這次研討活動(dòng)的目的是通過專家的指導(dǎo)和同行的討論，共同探討問題，交流經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)術(shù)水平。參與這次研討會(huì)，我深感受益匪淺，在這里我想分享一下我的一些心得體會(huì)。
第二段：介紹專家指導(dǎo)的重要性和體驗(yàn)（大約300字）
專家指導(dǎo)是這次研討活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。專家們憑借多年的經(jīng)驗(yàn)和豐富的知識(shí)，向我們介紹了前沿的研究方向和方法。他們分享了自己在實(shí)踐中遇到的問題和解決方案，給我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在與專家的交流中，我深切地感受到了專家們的敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)術(shù)事業(yè)的熱愛。通過專家的指導(dǎo)，我對(duì)所研究的領(lǐng)域有了更為深入的了解，同時(shí)也激發(fā)了我進(jìn)一步深入探索的熱情。
第三段：同行討論的重要性和收獲（大約300字）
同行討論是這次研討活動(dòng)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在同行的討論中，我們互為知己，互通心得，共同解決問題。通過討論，我發(fā)現(xiàn)不同背景和經(jīng)驗(yàn)的人們可以相互啟發(fā)，產(chǎn)生更多有創(chuàng)意的想法和解決方案。在與同行的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己在一些問題上存在的盲點(diǎn)和不足之處，并通過傾聽他人的意見和思考，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的研究思路。同行討論不僅拓寬了我的視野，還提高了我的綜合分析和解決問題的能力。
第四段：分享心得體會(huì)對(duì)個(gè)人成長的影響（大約200字）
通過集中研討活動(dòng)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，還了解到了許多成功的案例和經(jīng)驗(yàn)。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我個(gè)人的成長有著重要的意義。首先，它們幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己，明確了我未來的發(fā)展方向。其次，它們提高了我的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，使我更有信心應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。最后，在與他人的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，這對(duì)于個(gè)人的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)也具有積極的影響。
第五段：總結(jié)研討的收獲和對(duì)未來的展望（大約200字）
通過這次集中研討活動(dòng)，我深刻地體驗(yàn)到了專家指導(dǎo)和同行討論的重要性。在專家的指導(dǎo)下，我擴(kuò)展了自己的研究視野，提高了自己的專業(yè)水平。在同行的討論中，我不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的思路，提高了自己的解決問題的能力。通過這次研討活動(dòng)，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，也為將來的學(xué)術(shù)研究和個(gè)人發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加珍惜這次研討活動(dòng)的經(jīng)歷和收獲，不斷提高自己，追求卓越。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇十七
近年來，幼教行業(yè)發(fā)展迅猛，幼師集中研討也成為了一種新的學(xué)習(xí)模式。作為一名幼師，我有幸參加了多次幼師集中研討，深刻體會(huì)到其對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展和學(xué)科水平提升的重要性。以下將分享我在集中研討中的心得體會(huì)。
二段：思考教育本質(zhì)并探討教學(xué)策略
在幼師集中研討中，與來自不同幼兒園背景的老師交流，互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，思考教育本質(zhì)，這對(duì)于我有著很大的啟示作用。通過探討不同教學(xué)策略，我逐漸理解到培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)科知識(shí)的平衡，而這不僅要依靠幼師們個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和努力，而更重要的是需要園所提供的教育環(huán)境和資源保障。
三段：拓寬視野并發(fā)現(xiàn)自身問題
在集中研討中，我們不僅可以了解外界各種先進(jìn)的教育理念和理論，更可通過多方的交流發(fā)現(xiàn)我們自身潛在的問題并加以改善。舉個(gè)例子，我們之前在教育上較為單一依賴于課堂教學(xué)，但經(jīng)過與其他學(xué)校交流，發(fā)現(xiàn)其中許多先進(jìn)的教育模式，如自主學(xué)習(xí)、探究式等完全可以借鑒和借助，讓我們更好地提高自身的教育質(zhì)量。
四段：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能
幼師集中研討不僅分享自身教育經(jīng)驗(yàn)外，更是一次全方位的學(xué)習(xí)。如在推廣幼兒園音樂教育的過程中，我們幼師參加了集中研討，并學(xué)會(huì)了許多提高幼兒們音樂素養(yǎng)的方法。通過專業(yè)指導(dǎo)，我們更好地了解了幼兒音樂性,聲樂訓(xùn)練,音樂技能和素養(yǎng)等方面的專業(yè)知識(shí)和技能。
五段：現(xiàn)實(shí)應(yīng)用和效果出彩
作為幼師，參加幼師集中研討的最終目的是要將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中并取得很好的效果。集中研討結(jié)束后，我們將所學(xué)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，將教育理念落實(shí)到工作中。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼師集中研討對(duì)于幼兒園教育工作有著很大的促進(jìn)作用，提升了我們的教育技能水平，也增強(qiáng)了我們的學(xué)科理論素養(yǎng)，提升了教育工作的質(zhì)量。
結(jié)論：
集中研討不僅促進(jìn)了幼兒教育的發(fā)展，增強(qiáng)了幼師們的學(xué)科知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，更在教育市場(chǎng)上凸顯了各校教育品質(zhì)，無疑被作為是幼教發(fā)展的一個(gè)新的理念和契機(jī)。因此，幼師應(yīng)該積極參加集中研討活動(dòng)，互相交流和借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同探討幼教行業(yè)的發(fā)展方向，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇十八
隨著教育的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)方式也在不斷的改變和創(chuàng)新。學(xué)習(xí)研討作為一種新的學(xué)習(xí)方式，為廣大學(xué)生提供了一個(gè)互動(dòng)、合作的平臺(tái)，使學(xué)習(xí)更加活躍和有效。通過研討，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和效果。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)研討中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)研討能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，老師往往是知識(shí)的主要來源，學(xué)生只需要被動(dòng)地接受和消化這些知識(shí)。而在研討中，學(xué)生不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是參與者和合作者。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，充分展示自己的能力。這種參與的過程激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培養(yǎng)了他們的自信心和積極性。
其次，學(xué)習(xí)研討能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在研討中，學(xué)生們需要相互配合、相互支持，共同解決問題。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而不必?fù)?dān)心被其他人批評(píng)。這種平等和尊重的氛圍促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。在研討的過程中，我經(jīng)常看到不同的想法互相融合，最終形成更全面的結(jié)論。這種合作的精神也會(huì)在學(xué)生日常生活中產(chǎn)生積極的影響，使他們更好地與他人合作。
此外，學(xué)習(xí)研討還能夠提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。在研討過程中，學(xué)生們需要深入思考和分析問題，找到最合理的解決方案。他們需要提出問題，并且尋找不同的答案。這種思維過程能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。在我參與的研討中，我發(fā)現(xiàn)通過和他人的討論和交流，我的思維變得更加開闊，能夠從不同的角度看待問題。這種思維能力對(duì)于解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題也非常有幫助。
最后，學(xué)習(xí)研討能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。在研討中，學(xué)生們需要清晰明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并且與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。通過研討，我學(xué)會(huì)了更好地組織語言，用簡(jiǎn)潔明了的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我也學(xué)到了傾聽他人的觀點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)了適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行反駁或提出自己的異議。這些溝通技巧不僅對(duì)學(xué)術(shù)研究有幫助，也對(duì)人際交往非常重要。
總而言之，學(xué)習(xí)研討是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，它能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，同時(shí)也提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。通過學(xué)習(xí)研討，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和效果，這種學(xué)習(xí)方式將在我未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇十九
黨員是最早、最忠誠、最受人尊敬的群體之一。在現(xiàn)代中國，成為一名黨員是人們最為崇高的榮譽(yù)之一。不僅如此，身為黨員更意味著擔(dān)負(fù)著一種使命和責(zé)任。作為黨員，我們不能止步于入黨這一簡(jiǎn)單的儀式，更應(yīng)時(shí)刻保持對(duì)黨的忠誠和事業(yè)的熱情，不斷提升自己的思想境界和理論水平。因此，對(duì)于黨員來說，集中研討是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，不僅可以加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和理解，還可以促進(jìn)黨員之間的交流和互相學(xué)習(xí)。
第二段：共同學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)
共同學(xué)習(xí)是黨員集中研討的主要目的之一。在集中研討中，我們可以深入探討黨的方針政策、黨的理論路線、黨的組織建設(shè)、黨的人才隊(duì)伍建設(shè)等一系列重大問題。通過集中研討，黨員們可以更加深刻地認(rèn)識(shí)黨的思想和政策，提高黨員的政治覺悟和科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)一步鞏固黨員的黨性修養(yǎng)和信仰，為更好地為人民服務(wù)，為黨工作做出貢獻(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
第三段：交流互動(dòng)，切磋琢磨
黨員集中研討還具有另一個(gè)非常重要的目的，那就是“交流互動(dòng)，切磋琢磨”。在集中研討中，黨員們可以就相關(guān)的問題展開熱烈的討論和交流，互相借鑒、切磋琢磨。有了這種交流互動(dòng)的氛圍，我們可以更好地了解同志們的思想傾向和實(shí)際工作情況，建立起良好的學(xué)習(xí)和協(xié)作機(jī)制。通過黨員之間的交流互動(dòng)，不僅可以加強(qiáng)黨員的感情聯(lián)系，還可以互相幫助、共同進(jìn)步，努力成為一名優(yōu)秀的黨員。
第四段：承擔(dān)責(zé)任，爭(zhēng)做模范
黨員集中研討不僅是一種重要的學(xué)習(xí)方式，還是對(duì)黨員的一種考驗(yàn)。在研討過程中，作為黨員的我們需要認(rèn)真聽取別人的發(fā)言，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。在廣泛交流中，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)批評(píng)與自我批評(píng)，既要善于傾聽同志的批評(píng)意見，又要勇于發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷反思和改進(jìn)。在集中研討中，我們應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，爭(zhēng)做模范，不斷提高自己的思想政治水平和工作能力，為黨事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：結(jié)束語
黨員集中研討是黨組織強(qiáng)化黨員教育管理的重要環(huán)節(jié)，它不僅是一種思想交流和知識(shí)分享的平臺(tái)，也是一種行動(dòng)實(shí)施和目標(biāo)達(dá)成的機(jī)制。只有不斷開展集中研討，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，才能夠促進(jìn)黨員們更加深入地了解黨的意識(shí)形態(tài)和領(lǐng)導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步提高黨員的責(zé)任感和使命感，把革命的理論和行動(dòng)統(tǒng)一起來，為實(shí)現(xiàn)我們的共同愿望而奮斗。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇二十
今天我們教研組去試驗(yàn)小學(xué)參加了小學(xué)英語研討會(huì)，會(huì)議分位三部分，開始觀看了實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教研組針對(duì)這次遠(yuǎn)程研修的的磨課流程，再就是各個(gè)學(xué)校交流了是如何提高英語教學(xué)質(zhì)量的，在就是林老師做了最后總結(jié)，并對(duì)今后的共提出了具體的部署和要求。
通過這次實(shí)驗(yàn)小學(xué)研修的學(xué)習(xí)，看到了同行們雋秀的文筆和獨(dú)到的教學(xué)見解，讓我看到了自己的差距和不足，自己在當(dāng)老師的各個(gè)方面都還有所欠缺。此次遠(yuǎn)程研修的確讓我開闊了眼界，增長了知識(shí)，也讓我對(duì)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)之后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高與個(gè)人專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展有了自己的想法和打算。
我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒有實(shí)效。現(xiàn)在的英語課，老師們?cè)龃罅苏Z言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語教師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識(shí)，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會(huì)做什么，會(huì)說什么，會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。
作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識(shí)，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是冀教版book 7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時(shí)間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識(shí)密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。如：教具的展示，在時(shí)間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多用。
在英語教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個(gè)疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個(gè)過程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過程。接著武老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識(shí)關(guān)愛學(xué)生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。
2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍。
3．把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)。
總之武老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。
從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，以下幾點(diǎn)是必備的：
1、教師大方得體，要有感染力。
2、教師語言基本功要扎實(shí)，語音語調(diào)要純正，口語要恰當(dāng)流利。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。
這證明我校小學(xué)英語教學(xué)走的路子是正確的，這次活動(dòng)我想這樣的收獲一定會(huì)讓我們一線教師信心倍增！
希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇二十一
第二實(shí)小研討會(huì)有感思緒飛揚(yáng)我們的教育能夠建起一道無形的“籬笆”教孩子們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)生活世界中的真誠、善良和魅力，教他們用一顆真誠的心去融入社會(huì)理解他人，關(guān)愛生命并建立健全的人格。我想這就是我們的理想和信念。學(xué)校也應(yīng)該找到一個(gè)恰如其分鮮明的主題思考有給我們討論研究作為我們辦學(xué)的歷年，學(xué)校文化的底蘊(yùn)，教師們才能像背靠著一棵大樹，找到教育的根，來調(diào)整他們的教學(xué)行為，勁往一處使，找到突破口，形成這所學(xué)校的文化氛圍，形成自己的教學(xué)特色。如同人一樣“思考決定行動(dòng)”也正如有句名言講的，“播種行為可以收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣可以收獲性格”學(xué)生有了鮮明的性格也就形成我們學(xué)校教育的特色。樹立健康人格的方向：
1、信仰第一，健康第二，學(xué)問（事業(yè)）第三。而親情、愛情、友情當(dāng)融滲于三者之中。如果沒有信仰，再健康的身體也不過是沒有靈魂的行尸走肉，所有的情也都注定不會(huì)那么純潔，而會(huì)深深地打下功利與市儈的印記。
2、要始終對(duì)那些靈魂高貴者懷著崇仰的心情，而要遠(yuǎn)離那些政客，他們不過是些善于鉆營和逢迎的勢(shì)利小人。
3、不要過多地談?wù)摤嵭己陀顾椎氖虑?，譬如娛樂圈?nèi)的緋聞。談?wù)摤嵭己陀顾椎氖虑槁鼐蜁?huì)變得瑣屑和庸俗。
4、人生是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的行程。要相信你會(huì)變得越來越有力量，重要的是把今天的日子過得充實(shí)和美好。
5、要關(guān)注民族、國家及人類的未來，要盡可能地做一些能夠增進(jìn)人類總體福利的事情。一個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)的程度取決于對(duì)自我的超越程度。
6、自覺地守護(hù)人類得以變得更加美好所依持的核心價(jià)值，諸如自由、民主、平等、博愛、人權(quán)。
7、“人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐”，要善待你生命中的每一個(gè)人，并隨時(shí)準(zhǔn)備著去支持別人。
8、要始終保持一種開放的心態(tài)。一個(gè)成功的人，一定是善于學(xué)習(xí)的人，向他人學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，從自我的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。
9、不要為了某一種價(jià)值而罔顧其他價(jià)值，譬如，不要為了金錢而傷害親情。人生需要在諸多的價(jià)值中取得平衡。
10、愛護(hù)上蒼賜予我們的一切，所有的財(cái)富也都是人類共有的財(cái)富。即使你將來變得十分富有，也不要占有太多。奉獻(xiàn)是生命崇高的境界。
11、即使一切都不改變，我們?nèi)匀挥信Φ目臻g，相信天道酬勤，相信水滴石穿；不要抱怨環(huán)境，學(xué)會(huì)從積極的方面看待事情。
12、你至少要有一個(gè)可以推心置腹、肝膽相照，甚至可以兩肋插刀的朋友，贏得朋友的秘訣在于真情與寬容。
13、樂于并學(xué)會(huì)與社會(huì)各階層的人們交往，并保持自我的同一性和統(tǒng)一的生活哲學(xué)。
14、不要將別人的忠告視為高高在上的說教，盡管生活的信念要靠經(jīng)驗(yàn)去培植，但別人的經(jīng)驗(yàn)也值得分享。只有登上山峰，人才會(huì)比山更高。
15、為人要謙和平易，通達(dá)疏放，和善包容。這樣才能化解人與人之間難以避免的嫌隙、責(zé)怨和敵視。
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