寫心得體會要有重點突出，用簡潔明了的語言表達自己的思考和理解。寫心得體會時，我們要注意言之有物，盡量避免贅述和空洞的陳述。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的心得體會范文，僅供參考。通過閱讀這些范文，我們可以了解到不同領域、不同層次的人對于成長和經驗的總結，從中汲取靈感和啟示。每篇范文都是作者自己真實的思考和感悟，也是他們對自己過去所做的回顧和反思。希望這些范文能夠給大家?guī)硭伎己蛦l(fā)，也希望大家能夠通過寫心得體會來提升自己的思維能力和認知水平。
小班幼兒學穿衣心得體會篇一
在小班教育的過程中，我深深感受到了成長的喜悅與改變的奇妙。通過和老師的互動、與小伙伴的交流，我逐漸明白了自己的優(yōu)點和不足，也學會了嘗試、表達和合作。小班教育是一種全方位的教育，它通過生活化、有趣的活動培養(yǎng)我們的綜合能力。在這一篇文章中，我想與大家分享我的幼兒心得體會小班的過程。
首先，小班教育的學習環(huán)境給予我們充分的自由發(fā)展的空間。我和我的小伙伴們都被鼓勵自由地玩耍、探索和學習。盡管我們只是幼兒，但老師們相信我們能夠通過自己的實踐和探索來獲取知識。我記得有一次，在學校的操場上，老師讓我們自由選擇自己喜歡的活動。有人選擇踢足球，有人選擇畫畫，還有人選擇跳繩等等。在這個過程中，我決定嘗試學習跳繩。剛開始的時候，我總是跳不起來，但是老師沒有打擊我的積極性，而是耐心地教我，并且鼓勵我不要輕易放棄。通過不斷的嘗試和堅持，我終于掌握了跳繩的技巧。這段經歷讓我明白了只有嘗試，才有可能取得成功。
其次，小班教育注重培養(yǎng)我們的表達和溝通能力。在小班里，老師總是鼓勵我們積極參與課堂討論，發(fā)表自己的意見和看法。我記得有一次，老師給我們出了一個“我的家鄉(xiāng)”的話題，要我們用插圖和文字的方式來展示。我很喜歡我的家鄉(xiāng)，但是在剛開始的時候，我不知道該如何表達自己的思想。于是，我就去問老師如何寫。老師并沒有告訴我應該如何寫，而是讓我自己去思考和嘗試。通過和老師的交流和自己的思考，我終于完成了作文，并且在講臺上向全班同學進行了表達。這段經歷讓我明白了只有勇敢地表達自己，才能被別人理解和認同。
再次，小班教育注重培養(yǎng)我們的合作意識和團隊精神。在小班中，老師經常安排我們合作完成一些小組活動。我記得有一次，老師讓我們分成小組，每個小組要設計并制作一個小型風車。在設計和制作的過程中，我們需要相互討論，分工合作，才能最終完成任務。雖然在合作的過程中也會產生意見不合和沖突，但老師會引導我們學會傾聽和包容，找到一個大家都滿意的方案。通過這樣的活動，我學會了與人合作，懂得了各自的分工和互相的尊重。這段經歷讓我明白了只有團結合作，才能取得最好的成果。
最后，小班教育讓我們學會獨立思考和解決問題的能力。在小班的學習中，老師總是給我們一個問題，要我們自己去研究和解決。我記得有一次，老師給我們提出了一個關于生活垃圾分類的問題。我們每個人都需要去家里調查一下自己家庭的垃圾分類情況，并進行統(tǒng)計和總結。在這個過程中，我學會了獨立思考和調查的方法，還學會了如何整理和圖表的制作。通過這個活動，我意識到自己的生活行為對環(huán)境的影響，并且明白了垃圾分類對于環(huán)境的重要性。這段經歷讓我明白了只有思考和行動，才能影響和改變世界。
通過小班教育的學習，我收獲了很多，也成長了很多。在這個過程中，我學會了嘗試、表達、合作和獨立思考。我相信，這些寶貴的經驗和能力將會伴隨我一生。謝謝小班教育，讓我找到了屬于自己的小幸福。希望將來更多的孩子也能夠享受到小班教育的樂趣和成長！
小班幼兒學穿衣心得體會篇二
冬季是一年四季中最寒冷的季節(jié)，幼兒園孩子在這個季節(jié)也需要加強保暖，更要注意穿衣搭配，以確保他們的健康和舒適度。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園工作期間的關于幼兒園冬季穿衣的一些體會和建議，為大家提供參考。
第二段： 了解孩子的個人習慣和身體狀況
在幼兒園中，每個孩子的體質都是不同的，所以必須針對孩子們的身體狀況和個人習慣制定相應的穿衣要求。有些孩子可能比較敏感，需要穿厚一些的衣物，而另一些孩子可能對冷天氣不太敏感，可以穿薄一些的衣物。了解孩子的個人習慣和身體狀況，可以幫助教師為每個孩子提供最合適的穿衣方式，使孩子們更加舒適和溫暖。
第三段：合理穿搭能提高孩子舒適度
合理的穿搭是保暖的關鍵。首先，選用合適的材料是非常重要的，優(yōu)質的面料可以起到很好的保暖效果，如羽絨服和內衣。其次，正確疊穿也很重要。針織衫、毛衣、外套等很難在一兩件衣服里穿完，因此需要層疊穿著。最后，帽子、手套和圍巾這些小配件也不能忽略，它們可以保護孩子的頭部、手部、喉嚨等部位，增加舒適度。
第四段：鞋子也不能忽略
在冬天，腳部健康更加重要。因此，選擇合適的鞋子可以確保孩子的腳部不會感到冷。穿上棉鞋和防滑的鞋子可以有效保護孩子的雙腳，越來越多的幼兒園開始采用室內穿內鞋的做法，這一點也可以加強幼兒的身體健康。
第五段：幼兒家長也要注意
幼兒園老師會根據孩子的身體狀況和習慣，為每個孩子提供適宜的穿衣建議，但家長在家做出稍加思考，也可以有效提高孩子保暖服裝的質量。比如給孩子穿上成分較高羊毛面料的衣物、鞋子可以較大程度地保護孩子防止受寒。讓孩子運動或進行室內運動，可以讓他們良好的適應氣溫的變化，身體也會更加的健康。
結尾：
在幼兒園冬季穿衣中，我們一定要注意每個孩子獨特的體質和習慣，確保他們的舒適度，保障他們的健康。同時，家長也應該加強對孩子穿衣、運動等的關注，提高孩子的身體素質。只有共同的努力，我們才能為孩子度過一個健康、溫暖的冬季。
小班幼兒學穿衣心得體會篇三
在寒冷的冬季，幼兒園中的孩子們需要特別注意自己的穿著，確保不受寒氣侵襲。作為幼兒園的老師或家長，如何為孩子們提供合適的穿衣指導，讓他們穿得暖和、舒適呢？下面，我將分享自己的經驗和心得，幫助大家更好地照顧孩子們。
第二段：合理搭配衣服
首先，幼兒園的孩子們穿衣后的體驗和穿什么衣服有著很大的關系。為了避免寒冷，很多家長會給孩子們穿得過多而不注意透氣性，造成孩子出汗和煩躁。建議搭配棉質透氣性好的衣物，注意下身、上身、外套搭配。在出門前進行檢查，防止過多或者過少的穿著，以確保孩子的溫暖舒適。
第三段：根據天氣情況選擇不同的衣服
冬季天氣是多變的，這也是我們需要特別注意的地方。根據天氣情況選擇不同的衣服是必須的，不同氣溫需要穿不同的衣服來保暖。有時候天氣雖冷但陽光明媚，這時就可以穿較輕質量的衣物，透氣性好的衣服等，如果孩子們玩耍時出汗可以及時更換。天氣寒冷的時候，多層穿著更能保證體溫，這時候穿的衣服一定要保暖，可以選擇羽絨服，肥厚的外套等。
第四段：合理的加減衣服
季節(jié)轉換，氣溫變化大，要選擇合適的穿衣方案也是非常重要的。有時候早晚溫差急劇變化，這時候我們需要合理的加減衣服。不要過于急于給孩子們加衣服，過多穿著不僅會讓孩子感到煩躁還會影響孩子的活動和健康，穿衣的加減要根據孩子們的身體狀況和活動量適時進行。
第五段：關注孩子個人需求
每個孩子的體質狀況不同，我們需要關注孩子們的個人需求，為他們提供更貼心、科學的穿衣照顧。如有皮膚敏感和潔癖的孩子，需要選擇較為柔軟、舒適、護膚性好的材質，可以選擇一些貼身的內衣，穿上會感恩的衣物。如果孩子喜歡脫衣服，可以選擇搭配優(yōu)質的保暖內衣，在保證孩子的舒適的情況下防止他們脫衣服。
結尾：
幼兒園是孩子們成長的地方，我們需要特別關注孩子們的穿衣情況，保證他們的健康和輕松愉悅的成長過程。適當的按照季節(jié)氣溫來著裝，特別關注孩子們個體差異的需要，幫助孩子借助合適的穿衣照顧，讓孩子們成為一個既健康、活潑、無憂的孩子。
小班幼兒學穿衣心得體會篇四
幼兒時期是成長的黃金時期，身體的成長和發(fā)育與衣著有很大的關系。穿衣是幼兒自理能力的一大表現，也是幼兒把握自主權的必要技能之一。而幼兒穿衣的正確方法，不僅可以幫助幼兒發(fā)展自理能力，更能保障幼兒健康成長。本文將分享我在照顧孩子時對幼兒穿衣的體會與心得。
第二段：準備工作
幼兒穿衣的過程看似簡單，但是需要做好充分的準備工作。首先，我們要確保幼兒衣物的整潔和干燥，防止干濕交替對孩子的健康造成不良影響。其次，我們需要為幼兒精心挑選合適的衣物，除了要考慮時尚和美觀的外觀，更要考慮孩子的身體需要，如保暖、透氣、舒適等因素，同時盡可能選擇易于穿脫、簡單易懂的衣物。
第三段：技巧與方法
在幼兒穿衣的過程中，有一些技巧和方法可以使得該過程變得順利和輕松。首先，我們要引導幼兒吃完早餐或者小吃后再穿衣，避免食物殘渣弄臟衣服。其次，在穿脫上衣時，我們可以讓孩子先將雙手伸進衣袖中，放平在脖子兩側，再將頭伸進去，最后讓幼兒自己穿上或者需要幫助的地方。在穿褲子時，我們可以讓孩子趴在床上或者關上門，讓孩子能夠更輕松自如地活動。
第四段：注重細節(jié)
幼兒穿衣時需要注重很多細節(jié)，比如彎腰時要用雙手支撐，鉤扣細節(jié)要牢固，穿鞋子要注意兩邊腳的對稱性等等。除了這些細節(jié)之外，我們還需要對幼兒保持細心和耐心，時刻保持親和力，避免傷到幼兒的自尊心。此外，我們還需要不斷注重安全性和衛(wèi)生環(huán)保，定期清洗衣服，定期更換合適尺寸的衣物，避免養(yǎng)成習慣不好、不健康的著衣習慣。
第五段：總結
我們在切實照顧幼兒穿衣的同時，也要看到其中的重要性和意義。幼兒穿衣是幼兒情感表達和心理發(fā)展的重要體現，進一步培養(yǎng)幼兒自理能力，增強幼兒自信和自尊心。在幼兒穿衣過程中，我們應當注重細節(jié)和安全性，并時刻保持細心和耐心，為孩子打造一個舒適、健康和快樂的生活環(huán)境。
小班幼兒學穿衣心得體會篇五
幼兒期是孩子成長最關鍵的階段，而穿衣是其中非常重要的一環(huán)。幼兒的穿衣方式不僅僅是為了保暖、舒適，它還直接影響到孩子的健康、心理和社交發(fā)展。在我從事幼兒教育工作多年中，我深刻地認識到，孩子們的穿衣技巧需要大人的引導和教育。下面，我將分享一些我在幼兒穿衣方面的心得體會。
第二段：鞋子篇
首先，關于鞋子的選擇。幼兒的腳型還未發(fā)育完全，因此，鞋子的選擇非常重要。過于緊繃的鞋子會影響孩子的足部發(fā)育，過于寬松的鞋子則會讓孩子行走、跑步時不穩(wěn)，容易扭傷腳踝。因此，鞋子應該選合適的尺碼，舒適透氣的材料，鞋底摩擦力強的，鞋口口徑適中的。對于幼兒而言，鞋子最好選擇帶有魔術貼的款式，方便孩子自己穿脫鞋子。
第三段：衣服篇
除了鞋子，衣服的選擇也非常重要。幼兒選擇衣服應該遵循實用、舒適的原則。衣服的尺碼應該合適，寬松透氣，面料要柔軟舒適、易清洗、不易變形。顏色方面要考慮孩子的喜好和大環(huán)境的協(xié)調。幼兒選擇衣服，還要注意天氣狀況，選擇春秋兩用的、具有兩種穿法的衣服更能滿足孩子的需求。
第四段：配飾篇
對于幼兒來說，選擇適當的配飾也是非常有必要的。首先，帽子可以為孩子的頭部提供保暖和防風的作用。但同時，太過厚重的毛線帽卻極易導致孩子頭部受潮而感冒。選擇適度的面罩以及帶有伸縮的圍巾是很好的選擇。與此同時，手套也是幼兒冬日出行的必備用品之一，而選手套是要考慮到觸感和保暖的要素，最好選擇毛絨材質貼合手部的棉襪。
第五段：結尾
總之，孩子們的服裝、飾品的選擇很重要，這關乎到孩子們的健康。在幼兒成長過程中，合適的衣著和良好的穿衣習慣能起到很好的引導和作用，可以鍛煉孩子們的獨立和自理能力，有助于塑造孩子們良好的生活習慣和規(guī)范的行為。我們作為家長或者教育者，要更加注意并引導好孩子的穿衣方式，從而更好的發(fā)展孩子的各項能力。
小班幼兒學穿衣心得體會篇六
小班幼兒時期是學習自理能力的關鍵階段，其中穿衣學習是非常重要的一項。在學習穿衣的過程中，幼兒會遇到許多問題，需要慢慢摸索和學習。本文將會分享幾位幼兒家長的小班幼兒學穿衣心得體會。
第二段：養(yǎng)成穿衣時間的約定
在小班幼兒學習穿衣的過程中，一個好的開始要從養(yǎng)成穿衣時間的約定開始。由于幼兒時期性格比較活潑，如果沒有約定好穿衣時間，很容易讓幼兒鬧脾氣。家長可以與孩子約定穿衣的時間和地點，并在這個時間提醒孩子穿衣。
第三段：制定穿衣流程
除了約定好穿衣的時間和地點，還需要幫助孩子制定穿衣的流程。例如，先穿內衣，再穿外衣，然后穿鞋子。還要教孩子如何穿扣子、拉拉鏈等，讓孩子在穿衣過程中慢慢理解，并掌握這些技巧。
第四段：以身作則，榜樣引領
在幼兒園里，往往會有老師幫助孩子穿衣，但在家庭生活中，家長是孩子最好的榜樣和引領者。在家庭中，父母可以穿著干凈整潔的衣服，展示給孩子看，讓孩子知道每天開心的穿衣變成美好的一天。同時，父母還可以鼓勵孩子參與家務活，例如幫助整理衣柜，學會分類衣服，這樣對孩子的穿衣技能，也會有很大的幫助。
第五段：注重心理建設
在幫助孩子學習穿衣的過程中，家長要注重心理建設。例如，在孩子初次穿衣時要鼓勵孩子，讓孩子知道穿衣是學習和成長的過程，只要不斷練習，總有一天他會掌握這項技能。同時，還可以讓孩子知道用自己的雙手穿上漂亮的衣服是一種自信和自尊，讓孩子從小樹立起自信和自尊心。
總結：
小班幼兒學穿衣是一項非常重要的自理能力訓練，需要家長注重，給予適當的指導和幫助。通過制定穿衣流程、養(yǎng)成穿衣時間的約定、以身作則、注重心理建設等多種方法，可以幫助孩子更好地學習穿衣，全面提升其自理能力水平。
小班幼兒學穿衣心得體會篇七
隨著天氣的逐漸寒冷，幼兒園的孩子們需要增加穿衣的厚度，這時候家長該如何正確地搭配孩子的衣服呢？筆者在陪伴孩子度過了一個個寒冷冬季后，總結出了一些幼兒園冬季穿衣的心得體會。
第二段：確保溫暖
幼兒園的孩子受到外界風吹雨淋的影響，需要家長做好保暖的措施。在外出時，首先要穿好羽絨服或外套，在這個基礎上再搭配襯衫、毛衣、衛(wèi)衣等不同材質的內衣，以保證孩子有足夠的隔寒能力。鞋子也很重要，選擇保暖性好的鞋子，比如鞋底要厚實，鞋內要有毛絨，能有效抵御低溫天氣。
第三段：避免過度穿戴
雖然保暖是冬季出門的首要任務，但是過度穿戴也會使孩子感到不適，影響活動，甚至會導致出汗。因此，家長應該注重穿衣質地的透氣性，在孩子體育活動前和午休時，也要注重減少或調整過厚的穿戴。
第四段：多搭配一些飾品
冬天是很容易讓孩子的氣色變得暗沉，因此在選擇衣服的時候，不妨添加一些小飾品，比如圍巾、手套、耳套等等時尚的配飾。家長可以根據孩子自己的喜好和氣質，挑選出合適的飾品，讓孩子更有自信和魅力。
第五段：總結和建議
幼兒園冬季穿衣需要家長們做出很多的考慮，除了保暖，還要注意材質、透氣性、穿戴量和搭配，等等。最后，筆者提醒家長們，不管是購買還是穿戴，都應該以孩子的舒適度為第一原則，讓孩子在冬日里健康快樂地成長。
小班幼兒學穿衣心得體會篇八
小班幼兒學穿衣是一個很有意思的主題。從孩子們剛學會穿衣時的磨磨蹭蹭，到后來漸漸熟練的穿衣方式，每一個步驟都需要我們耐心的指導。這里我要分享幾個小班幼兒學穿衣的心得體會。
第二段：事先布置
在孩子們穿衣之前，我們通常會先對場地進行布置。我們會先將各種衣服分類放置，方便孩子們選擇。我們的目的是讓孩子們逐漸獨立，并且在過程中體驗到樂趣。在孩子們挑選衣服的時候，我們會根據孩子們恰當的指導來更好的引導孩子們做出選擇。這樣的規(guī)劃可以讓孩子們在穿衣過程中更加井然有序。
第三段：引導孩子
我們在引導孩子穿衣時，通常會先給予孩子基本的指導。比如，首先穿褲子，然后是衣服，再是鞋子。幫助孩子們養(yǎng)成一種固定的穿衣習慣。在穿衣的過程中，重點在于幫助孩子們理解不同部位應該穿什么衣服，幫助孩子們學會搭配。同時，在孩子們穿衣時，我們也會先與孩子們一起試穿，讓孩子更好的體會到取穿服的感覺。
第四段：幫助孩子們輕松穿衣
讓孩子們在穿衣過程中感受到快樂，這就是我們作為教育者應該努力的方向。一些巧妙的小方法，可以讓孩子們的穿衣更加簡單輕松。比如，我們會在上衣的袖子上加上一些小孔，使孩子們容易把手伸進袖子里。同時，在褲腳處加上彈力帶，可以讓孩子們更加輕松的穿上褲子。
第五段：結尾
通過這種小班幼兒的穿衣經驗，我們能夠發(fā)現，孩子們在學習中是非常快樂的。這也讓我們更加意識到，不僅僅是學習，幼兒園的教育理念更應該是讓孩子們盡可能的享受到幸福和成長。只有這樣孩子們才能更加融入到學習和生活中。
小班幼兒學穿衣心得體會篇九
穿衣是生活中的一項必須技能，尤其對于幼兒來說，掌握正確的穿衣方法和技巧，既可以保障他們的健康，還可以培養(yǎng)他們的自理能力和自信心。我在和孩子們相處的過程中，深刻地體會到了穿衣對于幼兒教育的重要性。
第二段：切入主題
幼兒每天都要進行換洗衣服，這些細節(jié)中蘊含著教育的內容。首先，孩子們穿衣的正確與否關系到他們的健康和安全，如穿衣太厚易于中暑，穿衣太薄會感冒，穿衣過長易跌倒等等。再者，幼兒穿衣還與培養(yǎng)他們的自理能力和自信心密切相關。如果孩子們穿衣不慎，不僅會讓他們感到不舒服，還會影響他們的自信心。
第三段：具體論述幼兒穿衣心得
在幼兒穿衣過程中，我總結出了幾點關鍵問題。首先是選擇衣服，要根據當天的天氣情況來選擇適宜的衣物，不要盲目跟從時尚潮流。其次是穿衣的順序，應該按照“內外套”的順序穿衣，以便于更好地保溫。最后是穿衣的方法，要讓幼兒學會正確的穿衣方式，從而養(yǎng)成良好的習慣。例如，抬手就穿好衣服，先穿襪子再穿鞋等等。
第四段：如何培養(yǎng)幼兒的自理能力和自信心
如何培養(yǎng)幼兒的自理能力和自信心，是幼兒長大過程中需要面對的重要問題。穿衣是自理的重要一環(huán)，父母和老師要以身作則，以鼓勵和引導為主，讓孩子們在實踐中學會自理。同時，在家長和老師的幫助下，孩子們能夠更好地了解自己，培養(yǎng)出自信和獨立的品質。
第五段：結尾
在教育孩子們的過程中，穿衣是一項不可忽視的事情。孩子們應該在家庭和幼兒園中得到正確的穿衣教育，培養(yǎng)出自理和自信的能力。最終，我們要為孩子們的成長和未來負責，為他們打造一個健康、舒適、充滿愛的成長環(huán)境，為他們的未來描繪更美好的藍圖。
小班幼兒學穿衣心得體會篇十
天氣已漸漸轉涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話："老師，我不會穿衣服，請你幫幫我"。于是結合小班幼兒的年齡特點(家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動手)等。同時，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學習的生活活動比賽--穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服增添信心。
1、引導幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務意識。
2、幼兒學會穿衣服的簡單生活技能，并能運用于生活中。
3、通過比賽鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗成功的快樂，樹立自信心。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
2014年1月10日上午
1、活動前期準備(2013年12月--2014年1月9日)：
各班對每位幼兒進行兩次的午睡后起床的觀察，并進行記錄是否能獨立完成穿衣。(表格附后)
2、參賽對象：各班經過觀察確定參賽幼兒，各班進行穿衣服比賽，選出6名幼兒，共24名幼兒參加年級組比賽。
3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝(拉鏈外套衫)
4、場地準備：四樓多媒體教室，幼兒西面圍坐。
5、人員安排：
1、主持人介紹本次活動的目的
2、請一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項。
3、主持人介紹本次活動的規(guī)則和要求(比賽規(guī)則、要求：教師發(fā)令后幼兒開始穿園服，一定要在發(fā)令后再動手穿衣服比賽才有效，完成后舉手表示)
4、歡迎4個班的參賽選手
5、開始比賽，其他幼兒吶喊助威
6、頒獎：
分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評分標準，分別評出各班一等獎1名(獎品：竹蜻蜓和大紅花)、二等獎2名(獎品：氣球和大紅花)、三等獎3名(獎品：大紅花)。
小班段"我會穿衣服"活動前觀察記錄表
小班段"我會穿衣服"參賽報名報
小班段"我會穿衣服"比賽評分表
小班段"我會穿衣服"比賽結果
"我會穿衣服"簡訊
幼兒上了幼兒園一學期多了，沒有學會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個活動的主要的目的就是使幼兒認識開衫和套衫，能夠將套衫和開衫區(qū)別開來，根據區(qū)別來初步學習如何穿套衫和開衫。進而培養(yǎng)幼兒的獨立性、自理能力。
在活動開始的時候，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區(qū)別，慢慢的引導幼兒將注意力轉移到衣服是否開襟上，一起認識了開衫和套衫，又認清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請每一個幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當的放慢了我念兒歌和示范的速度，讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常簡單，所以幼兒一下子就學會的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服，但是個別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學穿開衫的時候，幼兒對于“蓋頂子”這個動作充滿了好奇，紛紛效仿。
但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領，所以做的動作不到位。這個環(huán)節(jié)我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時進行指導，再請每一個幼兒來試試，可能效果會更加的好。經過這個活動之后，當天下午起床，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。
小班幼兒學穿衣心得體會篇十一
怎么給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。以下內容是小編為您精心整理的幼兒園小班的學穿衣教案，歡迎參考！
1.能大膽地給水果涂上相應的顏色，繼續(xù)學習朝一個方向涂的技能。
2.進一步感知水果的一些特征。
2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片
3、有過秋天水果的有關知識，學過故事《水果屋》
一、以水果媽媽做客的形式導入活動
1、今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述）
2、這些水果都穿著什么顏色的衣服？
3、通過游戲鞏固對水果顏色的認知
“什么水果不見了？”
“請你猜猜是誰來了？”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。
二、提出活動要求
這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎？
怎么給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助
1、注意或者握筆的姿勢
2、引導能力弱的孩子選擇到顏色再涂
這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》，他們已有經驗的`基礎上進行的游戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。
在活動結束時有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧？”我覺得這是個很好的機會，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧?！?/p>
小班幼兒學穿衣心得體會篇十二
1、初步學習向一個方向來回涂色。
2、會根據水果輪廓圖選擇相應的顏色筆涂色。
教師示范用水果輪廓圖。
1、引起幼兒涂色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問：這是什么?說說應該給這些水果穿什么漂亮的`衣服?
2、示范涂色。
涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。
3、練習涂色。
鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿、涂勻。
4、相互欣賞作品。
1、在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習涂色。
2、幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。
1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。
2、能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
小班幼兒學穿衣心得體會篇十三
1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。
2、通過學習短句“自己穿衣服”等。
3、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4、通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學重點：學習自己穿衣
教學難點：懂得自己的事情自己做的道理。
(一)知識經驗準備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
(二)環(huán)境準備：把活動室布置成娃娃家。
(三)材料準備：圖片、帶扣的衣服三件。
一、看圖導入主題
1、出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)
師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。
(二)幼兒觀察圖片的內容，并說一說。
1、出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什么，我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)
(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1、“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)
2、請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導。
3、游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
“原來小班的小朋友也這么能干。好，現在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。
本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進入愛勞動的情境，并能用自己的話說說，我會做什么。并由說到做，學習自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動手，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達能力，動手能力。在實踐教學中，我讓幼兒觀察圖片，引導幼兒自己說說圖片的內容，幼兒表現很積極，雖然說得不完整，但是經過教師的引導，很多幼兒都能把圖片內容說出來，真的讓我很高興。圖片內容都是與幼兒生活中的實例，所以幼兒能根據自己的生活經驗表達出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進行過演示，但是還是有許多幼兒在紐扣子過程中出現了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會找出幾位動手能力比較差的幼兒，先教他們如何穿衣及紐扣子，并鼓勵他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進行練習，師觀察及時指導那些不會的幼兒。再進行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。
小班幼兒學穿衣心得體會篇十四
1.學習如何穿好衣服。
2.知道自己有一雙勤勞的手，自己的事情應該自己做。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
重點：穿衣服，褲子，鞋.
難點：1、紐扣扣得是否正確。
2、穿褲子分清反正。
3、能分清左右鞋、系好鞋帶。
兒童上衣（紐扣式）、褲子、鞋（系帶式）若干。
開始部分：做手指操，穩(wěn)定幼兒的情緒。
一、談話
1.師：你們已經是學前班的小朋友了，你們覺得自己可以做哪些事情？
2.師生共同總結：我們可以自己穿（脫）衣服、褲子、鞋。
二、學習自己做事情
1.學習穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。
幼兒自由討論并回答以上問題。
（2）教師演示穿（脫）衣服、褲子、鞋的基本要領：
穿衣服，注意紐扣要扣得正確。衣襟對齊后再扣，這樣就不會出現衣襟一長一短的現象。
褲子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要兩條腿穿一個褲筒里。
鞋，先分清左右腳的鞋，不要穿反鞋。穿上后學系鞋帶，不要系死扣。
（3）讓幼兒在老師的指導下，自己從新穿衣服（穿紐扣式衣服的）
鼓勵孩子以后要經常自己動手穿，因為我們都有一雙勤勞的雙手，并且我們長大了，自己的事情可以自己做。
三、課程拓展，進一步學習生活自理的一些基本技能
教師示范整理物品的方法，講解整理物品的正確方法和基本要領。如書包的整理方法，教師拿幼兒的書包做例子，從新整理。
讓全班幼兒自己從新整理書包。
結束部分：引導幼兒在家里幫父母做能做的事情
在這節(jié)《我會穿衣服》 的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便于幼兒動手操作活動的開展，教師在每個環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學習整理書包培養(yǎng)幼兒的動手能力；比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個孩子一根鞋帶來練習，并鼓勵幼兒做力所能及的事情，有了一點點的進步就要表揚他，要和他們成為好朋友。
總之，孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養(yǎng)的活動，并多與自理能力較差幼兒的家長溝通，指導他們在家里做一些配合學校活動的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個美好的童年.
小班幼兒學穿衣心得體會篇十五
1、在老師的幫助下，嘗試使用穿衣過程中常用的動詞。
2、引導幼兒大膽地在集體面前講話，幼兒能夠在活動中體會樂趣。
毛絨玩具、小動物圖片、（衣服、帽子、褲子等實物和圖片）
一、導入部分：
1、以變魔術的形式引出毛絨玩具“小熊多多”，吸引幼兒興趣。
x：（模仿多多講話，聲音稍粗一點）向小朋友們打招呼，哎呀，今天的天氣真冷呀，有誰能來幫幫我？（引出小熊多多沒有穿衣服，請小朋友們幫幫忙）。
t：引導幼兒發(fā)揮想象）請我們的小朋友來想一想，你們要怎樣幫助他呢？
二、進入部分：
1、教師示范，幫小熊多多穿衣服，吸引幼兒興趣。
2、（將衣服等物品放至方桌上并用布將其蓋?。⑹孪葴蕚浜玫男∫路饌€地展現給小朋友們看并讓他們說出來是什么，請小朋友上來給小熊多多穿褲子，鞋子等等。（在幫多多穿的同時一定要注意要讓他們大膽地說出來）給上臺的小朋友每人一個貼貼進行獎勵。
3、帶領幼兒玩游戲，加深對“穿衣服，戴帽子，圍圍巾等”常用動詞的使用，鍛煉幼兒的反應能力。
游戲：“我說，你說”玩法：老師說：“衣服”小朋友們說：“穿衣服”。。（也可以適當加快速度）
4、出示黑板上的兩個小動物朋友，吸引幼兒興趣。
t：今天還有兩位朋友也來到了我們小三班呢，你們想知道他們是誰嗎？（整頓紀律）將白板上的兩位動物朋友請出來，讓小朋友們觀察這兩位朋友都怎么了呀？（引出沒有穿衣服）出示衣服，褲子等圖片，請小朋友們上來幫他們穿衣服，（全班分兩組，可將圖片放至方桌上進行）要求小朋友一邊幫他們穿的同時要一邊說出來，我在幫他干什么，例如：我在幫他穿衣服。將小朋友們完成的作品進行展示，表揚。
5、玩“找錯”的游戲：老師故意說錯“圍衣服，戴襪子等”讓小朋友們指出錯誤并進行糾正。不是圍衣服，應該是穿衣服。
三、結束部分：
1、模仿小熊多多講話，吸引幼兒興趣，要請小朋友們一起律動“動一動”
t：謝謝你們幫我，我們現在都暖和拉，讓我們一起來動一動吧，準備好了嗎？（帶領幼兒一起唱動一動，配班老師伴奏，請小朋友們站起來并加上動作）
2、律動結束，送小熊多多回家。
t：今天我們的小熊多多和他的兩個好朋友已經與我們小三班的小朋友們玩了很長時間了，他們都得回家了，歡迎他們下次再來，讓我們一起去送送他們吧…line up！
小班幼兒學穿衣心得體會篇十六
1、掌握穿開襟衣服的方法。
2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，體驗自我服務的快樂。
小兔頭飾、男、女孩上衣各一件（全是帶拉鏈的）大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。
一、導入活動
師：小兔，你為什么哭呀？
小兔：我不會穿衣服，心里很著急！
師：哦！原來是這樣呀?。ń處熮D身問小朋友）小朋友們，你們愿意幫助小兔嗎？
二、基本過程
1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。
師：你穿的真好！真棒！還有沒有誰和他的方法不一樣呢？
2、再次請一名幼兒來示范。
師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣？你學會了嗎？
小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學一個更簡單好記的方法，你們好有沒有呢？
教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，并進行表演。（如果幼兒愿意表演，就請表演，沒有回應的話教師直接介紹說自己有一個好辦法）
3、邊說兒歌邊穿衣服：
師：老師這里有一個辦法，你們想看嗎？
教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領子，蓋房子。
小老鼠，出洞子。
小拉鏈，插進去，
手兒輕輕向上拉。
師：你們看清楚了嗎？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的時候我還說了什么？衣服應該怎么擺放呢？（將衣服打開，里子向外）小手抓在哪里？（領口）
4、請幼兒和老師一起說兒歌。
師：大家都學會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎？（幼兒回答）先請一個能力較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪里？該怎么該呢？再請一名幼兒來試一試。
師：剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程，現在咱們大家也來一次體驗吧！看，老師給你們準備了帶拉鏈的衣服，咱們就來試試看這個方法吧！
5、體驗活動
（1）請幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請幼兒拿到以后，先不要著急穿，先找出衣服的領子，再將衣服的里子打開。
（2）請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導個別幼兒，并給予幫助。
（3）女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。
（4）男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。
小兔拿出自己的衣服來穿一次。
小兔：哦！太棒了，我學會嘍！謝謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了！現在我穿好了衣服，我要出去玩嘍！再見吧！
三、結束部分
1、教師和幼兒共同回憶兒歌
師：剛才我們不光幫助小兔學會了穿衣服，就連小朋友自己也學會了兒歌和方法，你們真棒！現在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎？（加強鞏固對兒歌的掌握）
2、教師小結。
今天我們學會了一種簡單的穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣服呢？（不會）對了，我們既然學了穿衣服的方法，就應該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能干的小朋友?；顒幼匀唤Y束。
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