總結(jié)是思考的時(shí)刻，讓我更加深入了解自己。心得體會(huì)要注意適時(shí)添加一些個(gè)人的感情色彩，不要過于冷靜和客觀，讓讀者感受到你的情感。下面這篇心得體會(huì)范文，作者提到了一些很有意思的觀點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)和思考。
暑期托管班心得體會(huì)篇一
暑假是小學(xué)生們最期待的假期，而暑期托管則為他們提供了一個(gè)安全、有趣、有意義的度假場(chǎng)所。作為一名小學(xué)生，在參加了一個(gè)暑期托管活動(dòng)之后，我深深地體會(huì)到了在這里度過的每一天的快樂和收獲。下面是對(duì)我在暑期托管中的所見所聞和所感所想的總結(jié)與體會(huì)。
首先，暑期托管為孩子們提供了一個(gè)充滿樂趣的活動(dòng)環(huán)境。托管中心充滿了歡聲笑語，小朋友們?cè)谶@里體驗(yàn)了各種各樣的游戲和活動(dòng)，徹底擺脫了上學(xué)期間的學(xué)業(yè)壓力。我喜歡進(jìn)入游戲室，與伙伴們一起玩各種游戲，能夠感受到彼此的快樂和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。而托管中心還安排了各種課外活動(dòng)，如手工制作、繪畫、舞蹈等，這些活動(dòng)讓我得以發(fā)展自己的興趣愛好，找到了更多的樂趣。
其次，暑期托管教會(huì)了我更多的珍惜和獨(dú)立。在家里，爸爸媽媽總是會(huì)幫我們做飯、整理房間和洗衣服，但在托管中心，我們需要自己完成一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事。例如，我們會(huì)按時(shí)收拾教室、整理書包，有時(shí)還會(huì)和小伙伴們一起準(zhǔn)備晚餐。這樣的環(huán)境培養(yǎng)了我的獨(dú)立性，讓我明白到自己需要學(xué)會(huì)做事情，并且要時(shí)刻珍惜爸爸媽媽，不再抱怨他們的要求。
此外，暑期托管也是我培養(yǎng)友誼和交流能力的地方。在托管中心，我結(jié)識(shí)了很多新朋友，我們一起玩耍、學(xué)習(xí)，享受友誼的快樂。在與其他小朋友相處的過程中，我學(xué)會(huì)了換位思考，學(xué)會(huì)傾聽和理解別人的意見。通過與伙伴們的交流，我打破了一些內(nèi)向和羞澀的性格限制，變得開朗和活潑。這種與人相處的經(jīng)歷對(duì)我來說是非常寶貴的，它讓我在成人后能夠更好地與他人合作和交流。
另外，暑期托管還注重培養(yǎng)孩子們的良好生活習(xí)慣和行為禮儀。每天早晨，我們都要參加早操，保持良好的身體素質(zhì)。而在活動(dòng)中，老師們要求我們保持紀(jì)律，積極參與，不損害他人的利益。通過這些要求，我們養(yǎng)成了按時(shí)睡覺、飯后洗手、禮貌待人等好習(xí)慣，讓我們?cè)谶M(jìn)入新學(xué)期時(shí)更加健康、自信和成熟。
最后，暑期托管不僅豐富了我的假期生活，還增長(zhǎng)了我的見識(shí)。在托管中心，我們會(huì)有一些主題的教育活動(dòng)，如環(huán)保教育、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。這些活動(dòng)讓我們了解到一些平時(shí)課堂上沒有接觸到的知識(shí)，讓我們的暑假更具意義。而托管中心也會(huì)安排一些戶外活動(dòng)，如郊游、露營(yíng)等，讓我們親近自然，了解大自然的奧妙。
綜上所述，暑期托管是我度過快樂、充實(shí)暑假的理想場(chǎng)所。在托管中心，我享受樂趣、感受友誼，也學(xué)會(huì)了獨(dú)立、培養(yǎng)了好習(xí)慣，同時(shí)，還擴(kuò)展了自己的知識(shí)面。對(duì)于每一個(gè)小學(xué)生來說，參加暑期托管是一個(gè)十分有意義的選擇。通過這樣的活動(dòng)，我們可以在假期中豐富自己，為新學(xué)期的到來做好準(zhǔn)備。
暑期托管班心得體會(huì)篇二
暑假是學(xué)生們游玩、放松的日子，但對(duì)于很多家長(zhǎng)來說，暑假就是個(gè)大難題，因?yàn)樗麄冃枰习?，但孩子卻沒有學(xué)?？扇?。為了解決這個(gè)問題，很多學(xué)校和機(jī)構(gòu)提供了暑期托管服務(wù)，給家長(zhǎng)們提供了極大的方便。作為一名暑期托管老師，我有幸參與了其中，下面我將分享一下自己的心得體會(huì)。
第一段：明確托管目標(biāo)和職責(zé)
作為暑期托管老師，我們的目標(biāo)是讓孩子們度過一個(gè)愉快、充實(shí)的暑假，同時(shí)也要確保他們的安全和健康。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們需要遵守相關(guān)規(guī)定，制定科學(xué)合理的計(jì)劃，并認(rèn)真履行我們的職責(zé)。我們不僅要幫助孩子們完成作業(yè)，還要組織各種活動(dòng)，包括課外閱讀、手工制作、戶外運(yùn)動(dòng)等，幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展。
第二段：關(guān)注每個(gè)孩子的需求
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有不同的興趣、特點(diǎn)和需求。作為托管老師，我們需要細(xì)心觀察、了解每個(gè)孩子，為他們提供個(gè)性化的關(guān)愛和服務(wù)。有的孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，我們可以組織籃球、足球等活動(dòng)；有的孩子喜歡藝術(shù)，我們可以安排繪畫、音樂等課程。同時(shí)，我們也要關(guān)注孩子們的情緒變化和心理需求，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，合理解決問題。
第三段：建立和諧的師生關(guān)系
在暑期托管過程中，良好的師生關(guān)系非常重要。我們應(yīng)該以身作則，樹立良好的榜樣形象，與孩子們建立起友好的互動(dòng)關(guān)系。我們要尊重孩子們的意見，傾聽他們的心聲，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過與孩子們的交流和互動(dòng)，我們可以幫助他們解決問題，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心，創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
第四段：提高專業(yè)知識(shí)和技能
作為一名托管老師，我們需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，以更好地服務(wù)于孩子們。我們要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、兒童保育等方面的知識(shí)，掌握科學(xué)合理的管理方法和教學(xué)技巧。我們要時(shí)刻關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，了解最新的教育理念和方法，不斷反思和完善我們的教學(xué)實(shí)踐，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與暑期托管工作，我深切感受到了教育的重要性和影響力。孩子們是社會(huì)的未來，他們的成長(zhǎng)與教育密不可分。作為一名托管老師，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和使命，努力為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我相信，只要我們用心付出，關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)能力，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
以上是我作為暑期托管老師的心得體會(huì)。通過這段經(jīng)歷，我不僅收獲了知識(shí)和技能，也深刻感受到了自己對(duì)孩子們的影響和責(zé)任。我將繼續(xù)努力，為孩子們創(chuàng)造更美好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。希望更多的教師能夠關(guān)注兒童教育，致力于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展，共同創(chuàng)造美好的未來。
暑期托管班心得體會(huì)篇三
暑期托管是讓學(xué)生在假期期間繼續(xù)接受教育的重要方式之一。作為暑期托管的教師，我經(jīng)歷了一個(gè)月的托管教育工作，深感其中的不易和收獲。在這個(gè)特殊的暑假里，我學(xué)到了很多，也對(duì)托管教育有了更深入的理解和體會(huì)。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
第一段：工作背景和托管教育的重要性
暑期托管是為解決父母工作與孩子放假之間的矛盾而產(chǎn)生的一項(xiàng)服務(wù)，尤其適用于那些無法陪伴孩子度假的家庭。托管教育期間，孩子可以在一個(gè)安全、愉快的環(huán)境中，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為托管老師，我們要負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為他們的安全守護(hù)者和學(xué)習(xí)引導(dǎo)者。
第二段：為學(xué)生創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍
讓孩子在托管期間繼續(xù)學(xué)習(xí)并保持積極心態(tài)是很有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我們要充分理解孩子的需求，鼓勵(lì)他們參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣和潛能。例如，我鼓勵(lì)孩子們參加繪畫、手工制作和戶外運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，通過多樣化的任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。另外，我還組織了一些團(tuán)隊(duì)合作的游戲活動(dòng)和小組競(jìng)賽，讓孩子們感受到集體的力量，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
第三段：建立良好的師生關(guān)系
在托管期間，我們與學(xué)生之間的關(guān)系起著至關(guān)重要的作用。要想讓孩子們接受我們的教育和指導(dǎo)，首先要贏得他們的信任和喜愛。我認(rèn)為建立良好的師生關(guān)系的關(guān)鍵是關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，并給予他們個(gè)體化的關(guān)懷。我盡量與每個(gè)孩子建立密切的聯(lián)系，了解他們的興趣愛好、家庭狀況等并關(guān)心他們的情感需求。只有建立了良好的關(guān)系，我們才能更好地引導(dǎo)和教育他們。
第四段：注重個(gè)別差異的教育
在托管教育中，由于學(xué)生的水平參差不齊，我們要針對(duì)不同的學(xué)生制定個(gè)別化的教育計(jì)劃。我采用了以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，并在需要的方面提供幫助和指導(dǎo)。例如，對(duì)于較弱的學(xué)生，我會(huì)安排一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。而對(duì)于較優(yōu)勢(shì)的學(xué)生，我會(huì)給予更多的挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)他們追求更高的目標(biāo)。這樣的個(gè)別化教育不僅讓每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和發(fā)展，也有效地提高了整體教育質(zhì)量。
第五段：對(duì)托管教育的思考和展望
通過這次暑期托管工作，我深刻認(rèn)識(shí)到托管教育對(duì)孩子們的重要性，也更加明白作為托管教師的責(zé)任和使命。同時(shí)，我也反思了自己在教育方式和教育理念方面的不足，并進(jìn)行了相應(yīng)的改進(jìn)。未來，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作能力。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，在托管教育中更好地實(shí)現(xiàn)家校合作，共同促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
總結(jié)：
通過這個(gè)暑假的托管教育工作，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。托管教育不僅是一種服務(wù)，更是對(duì)孩子們綜合能力發(fā)展的重要促進(jìn)。作為托管老師，我們要注重創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，并持續(xù)反思和改進(jìn)自己的教育方式。通過我們的努力，相信每一位孩子都能在托管教育中得到有效的引導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑期托管班心得體會(huì)篇四
暑假，是孩子們期待已久的時(shí)光。然而對(duì)于工作繁忙的家長(zhǎng)來說，如何安排好孩子的暑期生活成為了一大難題。為了解決這一問題，許多家長(zhǎng)會(huì)選擇將孩子送到托管機(jī)構(gòu)，讓他們度過一個(gè)有趣而充實(shí)的暑假。我也有幸參加了這樣一次暑期托管活動(dòng)，從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
首先，暑期托管為孩子們提供了廣泛的活動(dòng)選擇。在托管期間，我們可以參加各種各樣的活動(dòng)，如手工制作、繪畫、跳舞、游泳等。這些活動(dòng)豐富了我的暑期生活，讓我在無聊的暑假中找到了樂趣。通過手工制作，我學(xué)會(huì)了許多有趣的技巧，如華麗的折紙藝術(shù)和小巧的編織手工；繪畫課讓我發(fā)現(xiàn)了自己的藝術(shù)天賦；跳舞則培養(yǎng)了我的協(xié)調(diào)能力和音樂感。在游泳課上，我學(xué)會(huì)了正確的游泳姿勢(shì)，增強(qiáng)了我的體力和耐力。這些活動(dòng)豐富了我的暑期生活，也讓我更加自信和興奮。
其次，暑期托管讓我結(jié)識(shí)了許多新朋友。在托管機(jī)構(gòu)，我們每天都會(huì)和一群同齡的小伙伴一起學(xué)習(xí)和玩耍。在活動(dòng)中，我們相互幫助、分享經(jīng)驗(yàn)，形成了深厚的友誼。我和他們一起探索新知識(shí)，一起玩耍，一起成長(zhǎng)。每天放學(xué)后，我們還會(huì)一起去公園或圖書館玩耍，度過快樂的午后時(shí)光。這些快樂的時(shí)光讓我更加愿意與別人合作，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。
再次，暑期托管不僅讓我在游戲和娛樂中度過了一個(gè)有趣的暑假，也在無形中提高了我許多技能。在托管機(jī)構(gòu)，我們不僅會(huì)參加各種游戲活動(dòng)，還會(huì)進(jìn)行一些學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如，在托管機(jī)構(gòu)的課堂上，我學(xué)習(xí)了一些有趣的科學(xué)知識(shí)，如植物生長(zhǎng)的過程，動(dòng)物的特征等。這些知識(shí)不僅豐富了我的學(xué)識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣。此外，托管機(jī)構(gòu)還會(huì)組織各種比賽和活動(dòng)，如演講比賽、英語角等。通過這些活動(dòng)，我提高了我的演講和表達(dá)能力，從中收獲了滿滿的成就感。
最后，暑期托管讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活和自我管理。在托管期間，我們?yōu)榱藚⒓痈鞣N活動(dòng)需要做好時(shí)間安排，為了追求自己的興趣需要獨(dú)立進(jìn)行選擇。在每天的生活中，我們需要自己整理自己的書包，準(zhǔn)備各種學(xué)習(xí)和游戲用品。當(dāng)然，我們也需要學(xué)會(huì)照顧自己的飲食和衛(wèi)生，這樣才能保持良好的生活習(xí)慣。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了自我管理，也為我日后的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來說，參加暑期托管活動(dòng)是我度過充實(shí)而有趣的暑假的一個(gè)重要經(jīng)歷。通過托管，我不僅豐富了自己的暑期生活，結(jié)識(shí)了新朋友，提高了自己的技能，還學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活和自我管理。這些經(jīng)歷讓我對(duì)托管有了更深的認(rèn)識(shí)，也為我的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過托管，孩子們能夠度過一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。
暑期托管班心得體會(huì)篇五
暑假是所有學(xué)生盼望的時(shí)刻，可以遠(yuǎn)離學(xué)校的學(xué)業(yè)壓力，放松心情，去體驗(yàn)各種有趣的事情。然而，對(duì)于一些忙碌的家庭來說，暑期工作時(shí)間往往與學(xué)生的放假時(shí)間不同，這就需要他們尋找一種安全、有趣且富有教育意義的方式來照顧他們的孩子。這個(gè)時(shí)候，暑期托管便成為一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在過去的幾年里，我有幸能夠參與暑期托管活動(dòng)，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。
首先，暑期托管能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境。對(duì)于工作繁忙的家庭來說，他們往往沒有時(shí)間或能力一直陪伴孩子，但他們十分關(guān)心孩子的安全和福祉。暑期托管提供了一個(gè)有監(jiān)督和安全的空間，使孩子能夠在家長(zhǎng)忙于工作的時(shí)候得到照顧。在我的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)托管機(jī)構(gòu)配備了專業(yè)的工作人員，他們不僅關(guān)心孩子的飲食安排，還組織了各種有趣的活動(dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng)、手工藝和繪畫等，給孩子們提供一個(gè)積極、有益的日常時(shí)間。
其次，暑期托管還能促進(jìn)孩子的社交能力和合作精神的培養(yǎng)。在一個(gè)托管機(jī)構(gòu)中，孩子們能夠結(jié)識(shí)到很多不同的小伙伴，他們來自各個(gè)不同的背景和家庭。這樣的環(huán)境能夠幫助孩子們學(xué)會(huì)與他人相處，并培養(yǎng)他們的合作精神。在我的經(jīng)歷中，我曾和一位小伙伴一起參加了一個(gè)手工制作的項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，我們需要相互合作、交流思想和分工合作。通過這樣的活動(dòng)，我們之間的關(guān)系得到了加強(qiáng)，我也學(xué)到了很多關(guān)于合作的重要原則。
此外，暑期托管還有助于孩子們發(fā)展新的興趣愛好和技能。在托管機(jī)構(gòu)中，有很多豐富多樣的活動(dòng)供孩子們參與。無論是體育、音樂、藝術(shù)還是科學(xué)實(shí)驗(yàn)，托管機(jī)構(gòu)通常都會(huì)提供一系列的活動(dòng)選擇。這為孩子們提供了一個(gè)探索新事物和培養(yǎng)新興趣愛好的機(jī)會(huì)。在我的經(jīng)歷中，我參與了一個(gè)繪畫班，通過這個(gè)班級(jí)，我學(xué)習(xí)了很多繪畫的基本技巧和藝術(shù)理論。這個(gè)經(jīng)歷不僅讓我對(duì)繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且也為我未來的發(fā)展帶來了很多好處。
另外，暑期托管還可以幫助孩子們提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)。暑假是一個(gè)沒有考試壓力的時(shí)候，許多學(xué)生傾向于把學(xué)習(xí)放在一邊，放任自己去玩樂。然而，對(duì)于那些有目標(biāo)和進(jìn)步的學(xué)生來說，暑期托管可以提供學(xué)術(shù)支持和輔導(dǎo)。在我的經(jīng)歷中，我參加了一個(gè)閱讀和寫作的輔導(dǎo)班，老師幫助我提高了我的閱讀理解和寫作能力。這些輔導(dǎo)對(duì)我來說很有益處，不僅幫助我在學(xué)術(shù)上取得了進(jìn)步，還讓我更加自信和獨(dú)立。
綜上所述，暑期托管是一個(gè)安全、有趣且富有教育意義的選擇，可以為忙碌的家庭提供照顧孩子的解決方案。通過參與托管活動(dòng)，孩子們不僅可以獲得安全穩(wěn)定的環(huán)境，還能夠發(fā)展他們的社交能力、培養(yǎng)合作精神、發(fā)展新的興趣愛好和提高學(xué)術(shù)能力。在我的經(jīng)歷中，暑期托管幫助我成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，讓我度過了充實(shí)而有意義的暑假。因此，我相信暑期托管是一個(gè)對(duì)孩子們有益的選擇，可以給他們一個(gè)難忘的暑假體驗(yàn)。
暑期托管班心得體會(huì)篇六
暑假，是孩子們最期盼的時(shí)間，也是家長(zhǎng)們最頭疼的時(shí)間。為了解決孩子們暑假期間的學(xué)習(xí)和活動(dòng)問題，我選擇了把孩子托管在社區(qū)的暑期托管活動(dòng)中。通過與社區(qū)的工作人員和其他家長(zhǎng)們的互動(dòng)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我意識(shí)到暑期托管活動(dòng)對(duì)孩子的發(fā)展非常重要。在社區(qū)的暑期托管活動(dòng)中，孩子們可以結(jié)識(shí)許多同齡的伙伴，一起參加各種各樣的活動(dòng)。這樣一來，孩子們的社交能力得到了很大的鍛煉，并且他們也能從其他孩子身上學(xué)到很多東西。此外，托管活動(dòng)也為孩子們提供了各種各樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，比如學(xué)習(xí)手工藝、繪畫和音樂等。通過這些學(xué)習(xí)，孩子們不僅能夠培養(yǎng)自己的興趣愛好，還能培養(yǎng)他們創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。因此，暑期托管活動(dòng)不僅能夠填充孩子的假期時(shí)間，還能夠?qū)λ麄兊娜姘l(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
其次，我體會(huì)到了社區(qū)暑期托管活動(dòng)的組織和管理對(duì)孩子們的重要性。社區(qū)的工作人員非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)孩子們的安全和學(xué)習(xí)成果非常關(guān)心。他們每天都會(huì)安排一系列的活動(dòng)和課程，保證孩子們有充實(shí)的時(shí)間。在活動(dòng)中，工作人員們會(huì)與孩子們進(jìn)行親切的交流，耐心地解答他們的問題，并鼓勵(lì)他們積極參與。同時(shí)，他們也會(huì)組織一些集體活動(dòng)，比如郊游、游泳和野外拓展等，讓孩子們能夠更好地放松身心。通過這些活動(dòng)，孩子們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力得到了很大的提升。我深深地感覺到，良好的組織和管理是社區(qū)暑期托管活動(dòng)能夠取得成功的關(guān)鍵。
再次，我發(fā)現(xiàn)社區(qū)暑期托管活動(dòng)能夠?yàn)榧议L(zhǎng)們帶來許多便利。作為家長(zhǎng)，我非常欣賞社區(qū)暑期托管活動(dòng)的靈活性和周到的服務(wù)。社區(qū)為我們提供了多種時(shí)間段的選擇，能夠根據(jù)不同的需求和安排安排孩子們的托管活動(dòng)。此外，社區(qū)還提供了一些額外的服務(wù)，比如接送孩子、提供午餐以及提供作業(yè)輔導(dǎo)等。這些服務(wù)的提供，無疑減輕了家長(zhǎng)們的負(fù)擔(dān)，讓他們能夠更好地平衡工作和照顧孩子的時(shí)間。因此，社區(qū)暑期托管活動(dòng)的便利性和貼心服務(wù)是我們選擇它的重要原因之一。
最后，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的積極參與是社區(qū)暑期托管活動(dòng)取得成功的重要保證。社區(qū)暑期托管活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與，我們可以參加一些家長(zhǎng)們的交流會(huì)，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和活動(dòng)安排，同時(shí)也可以和其他家長(zhǎng)們建立聯(lián)系，互相幫助和支持。此外，我們還可以參加一些集體活動(dòng)，比如組織講座或者參觀等，為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)。通過這些積極的參與，我們可以更好地了解孩子們的需求和問題，并與社區(qū)一起共同促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)。
總之，通過參與社區(qū)的暑期托管活動(dòng)，我深深地體會(huì)到了它對(duì)孩子們的全面發(fā)展的重要性，以及良好的組織和管理、便利的服務(wù)和家長(zhǎng)的積極參與對(duì)活動(dòng)的影響。通過這次經(jīng)歷，我更加意識(shí)到了社區(qū)暑期托管活動(dòng)對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)的價(jià)值，并決定在未來繼續(xù)支持和參與這樣的活動(dòng)，為孩子們的假期安排提供更好的選擇。
暑期托管班心得體會(huì)篇七
生活真美好,豐富多彩,五色斑斕,這是我最初的認(rèn)識(shí).在父母的庇佑下的我們只是顯得那樣單純,那樣無知,像一只不曾受過操練的稚鷹充滿了膽怯.
而如今的我,對(duì)生活已有了截然不同的認(rèn)識(shí),生活在美好中還深深地駐扎著殘酷,在單純中還埋藏著讓人心冷的勾心斗角.
慢長(zhǎng)的寒假已接近尾聲,回想這一個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)我既充滿了歡喜又有幾分不樂.大學(xué)的暑假,我們不在有一本本的作業(yè),一張張的試題,因此我選擇了打工.而今,正合是經(jīng)濟(jì)危機(jī)的廣布蔓延,找工作我就遇到了困難,只能干點(diǎn)體力活.不論在飯店還是其它的工廠,我們就是短工,沒有老服務(wù)員,老工人的那種嫻熟自在.至今讓我想到工作的第一天我心中仍會(huì)泛起幾分醋意,多累的活呀！我一個(gè)不曾有過社會(huì)經(jīng)歷的大學(xué)生能承受得住嗎？心中暗自給自己鼓勁．漫長(zhǎng)的第一天終于結(jié)束，回到宿舍我直接躺到床上，不想睜開眼睛，不想吃飯．即便肚子已經(jīng)餓的咕咕叫了．打工的生活就這樣一天天過去，我也不像起初幾天那樣覺得疲憊．一個(gè)月過去了，懷攢著一個(gè)月的工資，我不在像從前那樣，花錢花的那樣瀟灑自如,不在像從前那樣渴了就喝幾元一瓶的百事可樂,想買什么就買什么.
我只干了一個(gè)月的活,剩余的幾天我回家了,或者是幫父母干點(diǎn)活,或者是在家休息休息迎接新一學(xué)期的來臨.
望著父母每天忙碌的身影,望著父母的背影已日漸銷瘦,我的心里很不是滋味.為何我從前不曾發(fā)現(xiàn)父母是這般勞累,他們厚實(shí)的肩膀已不如從前,而我已逐漸的長(zhǎng)大,長(zhǎng)大的我應(yīng)該為這個(gè)家做點(diǎn)什么了,不能讓父母再度的承擔(dān)一切.之前,聽著那些英雄父母的事跡,我也很是為之感動(dòng),但確從未真正認(rèn)識(shí)到我的父母也在無時(shí)無刻為我們付出著.
記得那次,也是在我上大學(xué)要離開時(shí)父母拍拍我的肩膀說:``上大學(xué)了,看都比爸爸高了,要好好學(xué)習(xí),勇敢面對(duì)一切困難,因?yàn)槟阋呀?jīng)是個(gè)男子漢了.``坐在前行的列車上,望著父親越來越單薄的背影,我竟無知覺的掉下了眼淚,鼻子酸酸的.
生活真的不易，父母更不易，而我會(huì)在即將來臨的第二學(xué)期改變自己，做一個(gè)有能力的人，一個(gè)無愧于父母的養(yǎng)育之恩的男子漢。
暑期托管班心得體會(huì)篇八
7月我有幸參與了“長(zhǎng)沙市組織的20xx年暑期小學(xué)班主任工作培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽取了專家學(xué)者關(guān)于班主任工作的講座。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)得和理解。在這里，我想談一下本身在這次學(xué)習(xí)中的感受和想法。
我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”。愛可以搭建班主任與同學(xué)之間的橋梁，愛就是了解，愛就是關(guān)懷，愛就是敬重，愛就是責(zé)任，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的教育。教育是心靈的交流，是心靈的建設(shè)。知名教育家魏書生說過：老師應(yīng)具備進(jìn)入同學(xué)心靈世界的本事。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)當(dāng)蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去自動(dòng)地制造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子供給最適合的教育。
班主任要順應(yīng)同學(xué)的情感需要，走進(jìn)同學(xué)的`情感世界，要除去師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的伙伴，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已，打開心扉暢所欲言，正是這樣自然儉樸的情感交流，思想溝通，使老師能精準(zhǔn)地把握同學(xué)的思想脈搏，仔細(xì)把握同學(xué)的現(xiàn)實(shí)思想情況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)決的基礎(chǔ)，運(yùn)用積極情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性，擅長(zhǎng)動(dòng)之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，教育是心心相印的話語，只有從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心的深處，因此，只有真情和激情才能在老師與同學(xué)之間產(chǎn)生相互感染的效應(yīng)從而使老師的教導(dǎo)暢通無阻的潤(rùn)澤同學(xué)的心田。另外，班主任在重視與同學(xué)之間心與心的溝通的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流和溝通。家長(zhǎng)是同學(xué)的第一任老師，是同學(xué)的依靠。班主任應(yīng)當(dāng)積極向家長(zhǎng)反應(yīng)同學(xué)的在校情況，組織家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)了解同學(xué)在家的各種情況，通過與家長(zhǎng)的相互溝通，進(jìn)一步了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們進(jìn)入到積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。
有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等著我們?nèi)プ?。這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難得的充電機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，能促使本身更加致力于本身更好的工作，使本身的班主任工作更上一個(gè)臺(tái)階。
暑期托管班心得體會(huì)篇九
7月22日,我校富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的劉平、溫樹民老師對(duì)六年級(jí)青島版數(shù)學(xué)上下冊(cè)教材進(jìn)行了解讀，做出了詳盡的分析和指導(dǎo)。因?yàn)槲荫R上要教六年級(jí)了，所以我分秒不敢懈怠，仔細(xì)聆聽，努力領(lǐng)悟，并不時(shí)記錄自己的想法與感受。記得我在去年剛接觸青島版教材時(shí)，我一直被那些情境圖所困擾。在使用一段時(shí)間后，我認(rèn)識(shí)到要把學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)傾向于學(xué)習(xí)的方法策略。因此，在聽兩位老師的教材分析時(shí)，我開始從學(xué)生的角度出發(fā)，來思考一些問題。下面談一談我個(gè)人的體會(huì)與收獲。
這一天教材培訓(xùn)，兩位老師分單元進(jìn)行了教材解讀，就教材各部分內(nèi)容在教材中的地位和作用，以及教材的'編寫意圖、信息窗、練習(xí)題的使用、教學(xué)中應(yīng)注意的問題作了深入細(xì)致的講解、分析與說明。劉平老師就六年級(jí)下冊(cè)回顧與整理，從教學(xué)內(nèi)容的編寫意圖，例題設(shè)置的功能等，使老師們明確了信息窗包含的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，掌握了教學(xué)的基本步驟，清楚了教學(xué)中應(yīng)注意的問題；特別是對(duì)新教材與原來的教材的一些變化講解得非常透徹，對(duì)這種變化如何教學(xué)，她以“數(shù)的認(rèn)識(shí)”這個(gè)信息窗為例，談了自己對(duì)教學(xué)的思考，讓老師們心中有數(shù)。她對(duì)教材解讀精辟，有獨(dú)特的見解，贏得了全體教師的陣陣掌聲。
在聆聽中有了進(jìn)一步的收獲和感悟，也讓我深深地覺得鉆研教材、吃透教材的重要性。其實(shí)只要我們深思教材，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教材編寫的真正意圖，只有這樣才會(huì)用好教材，才會(huì)真正的用活教材，更好的做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
暑期托管班心得體會(huì)篇十
暑假里，我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的暑期學(xué)校班，7月6日---20日,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了為期20天暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，努力造就出一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、人民滿意的教師。這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，茅塞頓開。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。
3、以身作則，為人師表
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
暑期托管班心得體會(huì)篇十一
根據(jù)新泰市教育和體育局關(guān)于開展暑期托管服務(wù)工作的通知文件精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以問題需求為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，認(rèn)真做好學(xué)生課后托管服務(wù)工作。開展暑假托管服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
以辦人民群眾滿意教育為根本宗旨，堅(jiān)持以人為本、服務(wù)至上，竭誠為家長(zhǎng)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，認(rèn)真解決學(xué)生課后無人照管和學(xué)業(yè)無人輔導(dǎo)的難題，填補(bǔ)學(xué)校課外教育的空白，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)教育事業(yè)健康有序發(fā)展。
學(xué)生課后在校托管服務(wù)遵循“自愿申請(qǐng)、班級(jí)初審、學(xué)校核準(zhǔn)、統(tǒng)籌安排”的托管服務(wù)工作制度，在充分征求學(xué)生、家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上，立足需求，科學(xué)合理確定托管服務(wù)的服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、安全措施等，并主動(dòng)告知學(xué)生、家長(zhǎng)。
第一，學(xué)生是否參加托管，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。在自愿的前提下，由家長(zhǎng)向?qū)W校和家長(zhǎng)委員會(huì)提出書面委托申請(qǐng)，并報(bào)名登記。
第二，托管服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行。學(xué)校提供校園內(nèi)教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、功能室等場(chǎng)所及其它后勤安全保障服務(wù)。
第三，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)參照《關(guān)于小學(xué)課后服務(wù)收費(fèi)有關(guān)問題的.通知》（新發(fā)改〔2019〕96號(hào)）標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，對(duì)于家庭條件困難的學(xué)生，要免收服務(wù)費(fèi)用。學(xué)校收取的暑期托管服務(wù)費(fèi)用要全部用于對(duì)參與服務(wù)教職工的補(bǔ)助，做到公平、公正、公開，接受教育局、物價(jià)局、學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)督。
三
1、樹立“安全第一”的意識(shí)，確保托管學(xué)生在校安全；
2、體現(xiàn)“服務(wù)至上”的宗旨，為學(xué)生提供個(gè)性化服務(wù)；
3、達(dá)到高效托的要求，精心設(shè)計(jì)、精心安排、精心運(yùn)作、有序托管、有效托管，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心。
1、大力宣傳，正確導(dǎo)向
學(xué)校召開全體教職工和家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，傳達(dá)文件精神、討論實(shí)施細(xì)節(jié)，制作小程序，大力宣傳課后服務(wù)的相關(guān)文件精神、政策依據(jù)、服務(wù)辦法、服務(wù)費(fèi)用等系列問題，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到課后服務(wù)工作的組織管理中來。
2、提交申請(qǐng)，審核確認(rèn)
3、為方便上下班接送學(xué)生，統(tǒng)一為上午7:30-11:30，下午14:00-18:00學(xué)生可以在校。更多入校、離校時(shí)間通過調(diào)查問卷確定適合大多數(shù)人的接送時(shí)間；您也可以定制個(gè)性化的接送時(shí)間。
4、服務(wù)內(nèi)容以作業(yè)輔導(dǎo)、問題答疑為主，以社團(tuán)活動(dòng)為輔。社團(tuán)活動(dòng)包括羽毛球、足球、籃球、乒乓球、合唱團(tuán)、豎笛、笛子、國畫、素描、泥塑、3d設(shè)計(jì)與打印、編程設(shè)計(jì)、信息素養(yǎng)提高、中國象棋、跳棋、五子棋、圍棋、魔方等課程，學(xué)生和家長(zhǎng)可以根據(jù)需求自主選課。
5、課程設(shè)置計(jì)劃每天六節(jié)課，上午、下午各三節(jié)，每節(jié)1小時(shí)。上午第一節(jié)統(tǒng)一設(shè)為作業(yè)答疑，下午第一節(jié)統(tǒng)一設(shè)為大閱讀；其他四節(jié)為社團(tuán)活動(dòng)，可以自主選課。晨誦午寫、眼睛保健操、廣播體操、大課間活動(dòng)照常進(jìn)行。
1．加強(qiáng)教師管理
服務(wù)教師要樹立正確的教育觀和學(xué)生觀，為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；所有在職教師都有參加假期托管服務(wù)工作的義務(wù)，凡評(píng)優(yōu)樹先、職稱晉升必須有本年度參加假期托管服務(wù)的工作經(jīng)歷。按照規(guī)定時(shí)間組織服務(wù)活動(dòng)，做到不遲到、不早退，因故不能按時(shí)到崗的要及時(shí)請(qǐng)假；做好學(xué)生的考勤和交接工作，加強(qiáng)學(xué)生安全教育和管理；督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)；主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況。
課后服務(wù)輔導(dǎo)教師要積極完成輔導(dǎo)任務(wù)，值日人員每天必須填寫《托管服務(wù)考勤記錄表》，接受學(xué)校和家長(zhǎng)的監(jiān)督考核。
2.加強(qiáng)學(xué)生管理
學(xué)生應(yīng)在規(guī)定區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，有事必須向老師請(qǐng)假。要講文明禮貌，愛護(hù)公共設(shè)施，保持公共衛(wèi)生，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美、安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；要認(rèn)真完成課后作業(yè)，不懂的問題及時(shí)請(qǐng)教老師；有事離?；丶冶仨毾蚶蠋熮k理請(qǐng)假手續(xù)。
3.加強(qiáng)安全管理
(1)擬訂課后服務(wù)工作方案，制定管理制度，處理課后服務(wù)工作的日常事務(wù)。
(2)配置各班課后服務(wù)人員、建立學(xué)生檔案，督導(dǎo)教師高質(zhì)高效做好課后服務(wù)工作，不斷改進(jìn)課后服務(wù)內(nèi)容與輔導(dǎo)方式。(3)搞好課后服務(wù)期間學(xué)校衛(wèi)生管理，不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量。
4、建立預(yù)案、保障安全
（2）樹立“安全第一”思想。課后服務(wù)期間學(xué)校安排領(lǐng)導(dǎo)、教師值日，負(fù)責(zé)課后服務(wù)期間紀(jì)律巡視和安全檢查，及時(shí)研究解決課后服務(wù)過程中可能存在的安全隱患問題，及時(shí)處理突發(fā)事件。
(3)建立安全應(yīng)急預(yù)案，完善安全事故處理程序，確保對(duì)突發(fā)事件能夠迅速有效進(jìn)行處置，把風(fēng)險(xiǎn)隱患消除在萌芽狀態(tài)。嚴(yán)防避免安全責(zé)任事故。加強(qiáng)學(xué)生溺水防范、校車安全、食堂食品安全、校舍安全、用電安全、暴力傷害防范，深入開展學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)隱患排查整治；嚴(yán)格實(shí)行“封閉式”管理，嚴(yán)防管制刀具和危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園。
(4)筑牢校園安全屏障。嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度，守牢校門口安全第一道防線。
暑期托管班心得體會(huì)篇十二
暑假將至，為滿足錢塘區(qū)廣大家長(zhǎng)需求、解決雙職工家庭學(xué)生暑期“看護(hù)難”問題，進(jìn)一步鞏固“雙減”成效，根據(jù)杭州市關(guān)于課后服務(wù)相關(guān)文件精神，區(qū)教育局決定開展“錢塘區(qū)2022年暑期托管服務(wù)”工作，幫學(xué)生度過一個(gè)安全、快樂、有意義的假期。被央視點(diǎn)贊過的“躺睡”，將在今年的暑期托管中全面普及推廣開來。
錢塘區(qū)在讀的幼兒園、小學(xué)、初中
有托管需求的學(xué)生
第一期：7月18日-7月29日
（不包含雙休日，2周，共10天）
第二期：8月8日-8月19日
（不包含雙休日，2周，共10天）
暑期托管班服務(wù)內(nèi)容為基礎(chǔ)托管+體育必修課+學(xué)校特色拓展課程，有條件的學(xué)校還會(huì)組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各托管學(xué)校將開放功能教室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所等各類資源設(shè)施供學(xué)生使用，托管期間，學(xué)校將不以托管名義組織或變相組織集體上課、補(bǔ)課。區(qū)青少年宮也將組織“流動(dòng)少年宮”等活動(dòng)送服務(wù)進(jìn)各托管點(diǎn)。
為有效保障疫情期間托管服務(wù)順利開展，確保托管質(zhì)量，原則上每班招生不超過40人，最終以實(shí)際報(bào)名數(shù)編班；報(bào)名時(shí)間截止，托管服務(wù)點(diǎn)報(bào)名人數(shù)不足20人的，進(jìn)行撤并班工作，家長(zhǎng)可就近選擇其他托管服務(wù)點(diǎn)。
托管師資由區(qū)內(nèi)黨員教師、優(yōu)秀教師、青年教師組成，中小學(xué)每班配備2名教師、幼兒園每班配備2名教師及1名保育員，統(tǒng)籌安排若干志愿者協(xié)助班級(jí)活動(dòng)開展。
遵循公益性普惠原則，采取財(cái)政補(bǔ)貼，適當(dāng)收取服務(wù)性收費(fèi)，托管服務(wù)費(fèi)按50元/天/人，餐費(fèi)按20元/餐/人的標(biāo)準(zhǔn)收取。對(duì)于家庭困難的學(xué)生，由所在學(xué)校出具相關(guān)證明，可適當(dāng)減免相關(guān)費(fèi)用。
即日起至7月5日12:00止
長(zhǎng)按或掃描上方二維碼，登錄系統(tǒng)點(diǎn)擊“假日暖心班”，選擇就近的托管點(diǎn)報(bào)名。
如有其它不明事宜，可咨詢青少年宮許老師
暑期托管班心得體會(huì)篇十三
暑假期間，xx市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)為扎實(shí)推進(jìn)“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，以學(xué)生為本，幫助家庭確有需要的學(xué)生過好暑期生活，將由各區(qū)教委組織面向小學(xué)一年級(jí)至五年級(jí)學(xué)生的托管服務(wù)。
為了更好地解決家長(zhǎng)工作與學(xué)生假期無人看管情況，xx市教委聯(lián)合各區(qū)縣教委嘗試推出暑期托管服務(wù)，具體安排如下：
目前在冊(cè)的1—5年級(jí)，且家庭看管確有困難的學(xué)生。
1、暑假分兩期提供托管服務(wù)，每期12天，不含周末。
2、每名確有看管困難的學(xué)生只能選擇一期。
3、第一期：20xx年7月19日—8月3日，12天
第二期：20xx年8月5日—8月20日，12天
4、每天托管時(shí)間：8：30—17：30。
由教委根據(jù)學(xué)生報(bào)名情況進(jìn)行區(qū)域統(tǒng)籌，相對(duì)就近安排托管服務(wù)。
1、提供學(xué)習(xí)作業(yè)場(chǎng)所
2、開放圖書館、閱覽室等專業(yè)教室
3、有組織地開展體育活動(dòng)
4、不允許組織學(xué)科培訓(xùn)和集體授課
1、每生每天收費(fèi)30元，每期360元，由少年宮組織報(bào)名收費(fèi)，專款專用。
2、午餐采用外送餐服務(wù)，費(fèi)用根據(jù)學(xué)生用餐實(shí)際情況收取。
1、家長(zhǎng)向班主任申請(qǐng)，如實(shí)寫清楚困難情況。參考格式如下：
關(guān)于xxx同學(xué)參加暑期托管服務(wù)的申請(qǐng)
學(xué)生姓名：
班級(jí)：
就讀學(xué)校：
申請(qǐng)?jiān)颍海▽懬宄彝o人看管具體情況，包括父母工作情況及老人情況。）
申請(qǐng)學(xué)生：
學(xué)生父母：
聯(lián)系電話：
班主任意見：
年段主任意見：
學(xué)校意見：
2、班主任根據(jù)家庭實(shí)際情況進(jìn)行把關(guān)核實(shí)，確有困難的學(xué)生由班主任簽字后向?qū)W校申請(qǐng)。
3、學(xué)校再次核實(shí)，確需托管服務(wù)的，學(xué)校開具確需參加暑期托管的證明。
4、憑個(gè)人信息和學(xué)校證明到少年宮報(bào)名（近期將組織報(bào)名相關(guān)工作，請(qǐng)耐心等待。）
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