通過心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案,進(jìn)一步提升自己。在寫心得體會(huì)時(shí),首先要明確總結(jié)的目的和對象。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考,一起來看看吧。
數(shù)學(xué)支教心得體會(huì)篇一
近年來,受到社會(huì)各界的關(guān)注,越來越多的大學(xué)生和社會(huì)精英都加入到農(nóng)村支教的隊(duì)伍中。與苦難的生活環(huán)境與教育條件相對應(yīng)的是,在農(nóng)村里缺乏優(yōu)秀的教師,尤其缺乏知識(shí)面廣、思維開闊、富有靈性的老師。因此,每年許多學(xué)生自愿走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校,為農(nóng)村孩子的教育和成長出一份力。
二、我的經(jīng)歷
我是一名參加過支教的學(xué)生志愿者,參加了云南省一所偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的支教活動(dòng)。 在學(xué)校中,我為學(xué)生們上數(shù)學(xué)課程,并與孩子們成為了朋友。傳遞知識(shí)、關(guān)愛孩子們是我一定要做到的事情,同時(shí)也收獲了許多感動(dòng)和啟發(fā)。
三、教學(xué)過程中的體會(huì)
在課堂中,我的任務(wù)不僅僅是向孩子們傳授知識(shí),更是教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),如何思考。很多孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中遇到了瓶頸,他們需要老師的指引和幫助。我盡量讓解題的方式簡單易懂,并鼓勵(lì)孩子們?nèi)ニ伎己蛯ふ医忸}的思路。當(dāng)孩子們聽懂某個(gè)知識(shí)點(diǎn),會(huì)心地朝我微笑時(shí),我看到他們眼睛中展現(xiàn)出的信任和自信,這份滿足感是無法言表的。在教學(xué)過程中,我學(xué)會(huì)了更好地交流,也更深刻地了解到了農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和優(yōu)劣勢。
四、支教的意義
通過支教活動(dòng),我深刻的認(rèn)識(shí)到了教育的真正意義:教育并不只是單純地傳授知識(shí),更是要培養(yǎng)孩子們理性思考、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。遺憾的是,農(nóng)村教育水平與城市存在很大差距,尤其是數(shù)學(xué)教育方面。作為一名數(shù)學(xué)愛好者和學(xué)生黨,我感到有義務(wù)為促進(jìn)這種差距的彌合做一點(diǎn)微小的貢獻(xiàn)。這次支教讓我深深地體會(huì)到教育的重要性和我作為一名學(xué)生黨為未來教育事業(yè)付出的義務(wù)感。
五、未來的目標(biāo)
在走進(jìn)農(nóng)村校園的過程中,我感到自己受益匪淺,也意識(shí)到自己還有很多不足之處,需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,以更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。未來,我將繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村教育和教育公平問題,希望能對解決這些問題助一份力。對于那些擁有錢和物質(zhì)的城市孩子,他們對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科會(huì)相對更加熟悉和擅長,但對那些生活在偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們而言,數(shù)學(xué)卻有著不一樣的故事和痛苦。作為一名關(guān)心農(nóng)村教育的年輕人,我將繼續(xù)鞭策自己,為農(nóng)村教育貢獻(xiàn)我所擁有的力量。
總之,這次參與農(nóng)村支教是一個(gè)非常難得且寶貴的經(jīng)歷,我有幸成為其中的一員。我相信,在未來的日子里,我們一定會(huì)彼此鼓勵(lì),互相支持,為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量!
數(shù)學(xué)支教心得體會(huì)篇二
假期支教數(shù)學(xué)是我大學(xué)課程的一部分,今年暑假,我有幸能夠參加這項(xiàng)活動(dòng),前往農(nóng)村學(xué)校支教。在這段時(shí)間里,我深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)對于孩子們的重要性,并且也收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。下面就讓我來分享一下我的假期支教數(shù)學(xué)心得體會(huì)。
首先,數(shù)學(xué)對于農(nóng)村學(xué)校孩子們來說是一門難以逾越的高山。我到達(dá)農(nóng)村學(xué)校的第一天,便發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面普遍存在困難。他們不但對基礎(chǔ)知識(shí)理解有限,而且在解決實(shí)際問題時(shí)也缺乏實(shí)際應(yīng)用的能力。因此,在我的支教過程中,我著重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我通過引入趣味性的數(shù)學(xué)游戲,幫助學(xué)生們提高了對于數(shù)學(xué)的興趣,從而打破他們對于數(shù)學(xué)的畏難情緒。同時(shí),我也在實(shí)際生活中,將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合,讓他們明白數(shù)學(xué)的價(jià)值和實(shí)際應(yīng)用,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。
其次,假期支教數(shù)學(xué)讓我深入了解了農(nóng)村學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在交流中,我了解到他們家庭的經(jīng)濟(jì)困難和學(xué)習(xí)壓力。這些問題導(dǎo)致了他們學(xué)習(xí)上的不愿意和動(dòng)力不足。因此,我在課堂上以一個(gè)朋友的身份與他們交流,耐心地傾聽他們的困惑和煩惱,幫助他們解決問題。通過建立良好的師生關(guān)系,我逐漸得到了他們的信任,并且他們對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也有了明顯的改善。我深深認(rèn)識(shí)到,只有關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)情況,才能真正幫助他們解決問題,提高他們的學(xué)習(xí)成績。
再次,假期支教數(shù)學(xué)也是我的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)的過程中,我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生的思維方式與城市學(xué)生有所不同。他們更注重實(shí)際應(yīng)用和直觀理解,而不太關(guān)注抽象的數(shù)學(xué)定義和推導(dǎo)。因此,在給他們上課時(shí),我根據(jù)他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格,調(diào)整了教學(xué)方法。我采用了生活化的例子和直觀的圖像,使得學(xué)生們更易于理解和接受。同時(shí),我也鼓勵(lì)他們提出自己的疑問和問題,并給予及時(shí)的解答和指導(dǎo)。通過這樣的互動(dòng)和反饋,我不僅幫助他們提高了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績,而且也提高了我自己的教學(xué)能力和授課經(jīng)驗(yàn)。
最后,假期支教數(shù)學(xué)讓我展示了自己的愛心和責(zé)任心。在支教的過程中,我遇到了各種問題和挑戰(zhàn),但是我也從未放棄過。每天我都會(huì)盡心盡力地備課和授課,給每個(gè)學(xué)生最好的教育資源。我相信,只要我把最好的知識(shí)和精神傳遞給他們,就能給他們帶來希望和改變。同時(shí),我也參與了一些公益活動(dòng),為農(nóng)村學(xué)校營造了良好的教育環(huán)境。通過這些努力,我希望能夠影響更多的人,讓更多的孩子有機(jī)會(huì)接受良好的教育。
總的來說,假期支教數(shù)學(xué)雖然有著一定的困難和挑戰(zhàn),但卻給我?guī)砹藷o比的快樂和滿足感。我深深認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對于孩子們的重要性,也明白到只有通過愛心和耐心,才能真正幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。我將用我所學(xué)和所得,繼續(xù)努力,為農(nóng)村學(xué)生的數(shù)學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。希望我的經(jīng)歷能夠激勵(lì)更多的人加入到支教事業(yè)中,為農(nóng)村學(xué)生的未來奉獻(xiàn)自己的愛心和知識(shí)。
數(shù)學(xué)支教心得體會(huì)篇三
近年來,越來越多的大學(xué)生參與到支教活動(dòng)中,他們通過去農(nóng)村學(xué)校支教,關(guān)心鄉(xiāng)村教育,傳播知識(shí)與文化。作為一個(gè)志愿者,我也參與到了數(shù)學(xué)小學(xué)支教中,這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這次支教過程中,我既感受到了困難和挫折,也感受到了快樂與成長。以下是我在數(shù)學(xué)小學(xué)支教中的心得體會(huì)。
第一段:堅(jiān)定的初心
作為一名大學(xué)生,我參加數(shù)學(xué)小學(xué)支教的初衷是希望能夠幫助到更多的農(nóng)村學(xué)生,讓他們能夠享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育資源。數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,也是農(nóng)村學(xué)生普遍存在困難的學(xué)科。因此,我選擇了數(shù)學(xué)小學(xué)支教,希望能夠在這門學(xué)科上為他們提供更多的幫助和指導(dǎo)。堅(jiān)定的初心成為我在支教中克服困難和挫折的動(dòng)力。
第二段:面臨的挑戰(zhàn)
在支教的過程中,我面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。首先,很多農(nóng)村學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣普遍較低,他們往往沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。而且,由于教育條件的限制,他們常常不能接觸到豐富的教學(xué)資源,缺少與城市學(xué)生同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對于這些困難,我需要耐心地去激發(fā)他們的興趣,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況,并針對他們的個(gè)體差異提供有針對性的教學(xué)方法和資源。
第三段:感受到的快樂
雖然在數(shù)學(xué)小學(xué)支教中面臨許多困難和挑戰(zhàn),但我也感受到了許多快樂。每當(dāng)一個(gè)農(nóng)村學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得進(jìn)步時(shí),心中都會(huì)涌現(xiàn)出一種成就感。他們的微笑和眼神中充滿了對知識(shí)的渴望和對未來的期待??吹剿麄兒臀乙黄鹬饾u攀登數(shù)學(xué)知識(shí)的高峰,我感到非常驕傲和自豪。這些快樂成為我不斷堅(jiān)持支教的動(dòng)力。
第四段:自己的成長
在數(shù)學(xué)小學(xué)支教中,我不僅幫助了農(nóng)村學(xué)生,也得到了自己的成長。首先,我學(xué)會(huì)了更加尊重和理解學(xué)生們的個(gè)體差異,每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和潛力。我學(xué)會(huì)了如何因材施教,因人而異,提供個(gè)性化的教學(xué)方法和資源。其次,通過與農(nóng)村學(xué)生們的交流和互動(dòng),我更加深入地了解了他們的生活和困境,認(rèn)識(shí)到了自己的幸運(yùn)。這些成長經(jīng)歷讓我更加感恩,更加愿意為他人服務(wù)。
第五段:展望未來
通過數(shù)學(xué)小學(xué)支教的經(jīng)歷,我對教育和志愿者服務(wù)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。我希望將來能夠繼續(xù)參與到支教活動(dòng)中,為更多的農(nóng)村學(xué)生帶去知識(shí)的光明和希望。同時(shí),我也希望能夠通過自己的努力,提升自己的教學(xué)技能和知識(shí)水平,更好地為學(xué)生們服務(wù)。同時(shí),我也希望能夠呼吁更多的人參與到支教活動(dòng)中,共同關(guān)注農(nóng)村教育,為鄉(xiāng)村學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之,數(shù)學(xué)小學(xué)支教是一個(gè)困難但充滿快樂和意義的過程。通過這次支教,我深刻體會(huì)到了教育的重要性和困難,也感受到了自己的成長和進(jìn)步。我堅(jiān)信,只要每個(gè)人都能夠關(guān)注鄉(xiāng)村教育,以激發(fā)學(xué)生的興趣和培養(yǎng)他們的能力為己任,我們一定能夠讓農(nóng)村學(xué)生享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育。
數(shù)學(xué)支教心得體會(huì)篇四
近年來,隨著社會(huì)發(fā)展與時(shí)代變遷,我國西部農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)教育逐漸得到重視。許多有志之士紛紛參與到西部支教的行列中,其中有一部分志愿者選擇了“數(shù)學(xué)支教”,通過自己的專業(yè)知識(shí)和耐心指導(dǎo),幫助農(nóng)村孩子們提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和能力。在我參加數(shù)學(xué)支教的這段時(shí)光里,我留下了許多深刻和珍貴的體驗(yàn)和感悟。
第一段,實(shí)踐鍛煉自我-支教前的準(zhǔn)備工作
作為一名數(shù)學(xué)愛好者,我渴望將自己的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。在得知有數(shù)學(xué)支教活動(dòng)后,我義無反顧地報(bào)名參加。支教前,我必須進(jìn)行一系列的準(zhǔn)備工作,包括志愿者培訓(xùn)、相關(guān)教學(xué)資料的整理和備課等。這一系列的準(zhǔn)備工作使我看到了自身單一知識(shí)面的不足,也使我逐漸掌握了教學(xué)基礎(chǔ)的技能,比如如何設(shè)計(jì)合理的教學(xué)課堂,如何度量學(xué)生學(xué)習(xí)效果等等。這個(gè)過程提高了我的教育素養(yǎng),也讓我在實(shí)踐中學(xué)習(xí)教育知識(shí)和方法。
第二段,探尋學(xué)生的熱點(diǎn)-實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)
在實(shí)際教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村孩子們很少有數(shù)學(xué)興趣,甚至有的學(xué)生因語言障礙,對數(shù)學(xué)頗有抵觸情緒。為了解決這個(gè)問題,我從兩個(gè)方面著手。第一,我嘗試尋找學(xué)生感興趣的點(diǎn),通過讓學(xué)生與生活場景結(jié)合,將數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活中,來增加學(xué)生的興趣和好奇心。例如,在教學(xué)中,我用果汁盒子代替數(shù)學(xué)中的正方體來進(jìn)行實(shí)物教學(xué),讓學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成了直觀的事物,學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了類推,還知道了果汁盒子可以回收再利用。第二,我從教學(xué)方法入手,采用了多種交互式的教學(xué)方式,比如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等,讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中來,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞和輸入。
第三段,治學(xué)為先-質(zhì)量與效益平衡
雖然在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中學(xué)到了很多教育理論和實(shí)用技巧,但實(shí)際教學(xué)中仍會(huì)碰到一些棘手的問題。在面對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的時(shí)候,我不僅要注重教學(xué)方法的使用,更要注重針對學(xué)生的個(gè)別差異進(jìn)行教學(xué)。例如,針對數(shù)學(xué)困難的學(xué)生,我要讓他們多進(jìn)行練習(xí),我要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題所在,從而使用相應(yīng)的改進(jìn)教學(xué)的方法,使他們能夠輕松掌握數(shù)學(xué)知識(shí),從而達(dá)到提高成績的目的。
第四段,民族文化的特色-支教的文化交流
在支教中,我們不僅教授知識(shí),也接受了當(dāng)?shù)孛褡逦幕难铡T谥Ы痰貐^(qū)內(nèi),我們參觀了千年古城、走進(jìn)飽含草原風(fēng)情的民族文化中心,更自覺地了解和學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情,這讓我們的生活變得更加飽滿。同時(shí),我們在教學(xué)中也注意融入本地孩子的差異化需求,盡量用他們所熟悉、所關(guān)心的當(dāng)?shù)卣Z言和文化進(jìn)行教學(xué),增加了當(dāng)?shù)睾⒆拥男湃魏妥鹬馗校兄谧屗麄兾崭嗟闹R(shí)。
第五段,“數(shù)學(xué)支教”經(jīng)歷對我的影響
支教結(jié)束后,我的內(nèi)心充滿了感激和感動(dòng)之情。這段時(shí)間里,西部孩子們對我們的期望讓我感到責(zé)任重大,但我收獲了更多:對生活和人生有了更多的思考,樹立了更加堅(jiān)定的奉獻(xiàn)精神,也感受到了家庭溫暖和生活便利的價(jià)值。支教不僅讓我成長為了一個(gè)有責(zé)任感和有修養(yǎng)的人,也使我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向,對未來的教育工作充滿了信心和熱情。
總之,數(shù)學(xué)支教是一件成就感和意義深遠(yuǎn)的事情。在支教的過程中,我不僅鍛煉了自己的教育素養(yǎng),也感受到了教育帶來的價(jià)值和幸福。希望越來越多的年輕人加入到西部支教的隊(duì)伍中來,把自己的知識(shí)和愛心傳遞給更多的孩子,讓他們在和諧的世界范圍內(nèi)成為更好的自己。
數(shù)學(xué)支教心得體會(huì)篇五
上大一、大二的時(shí)候,總是覺得“支教”離我的生活似乎很遙遠(yuǎn),每次聽著從喀什回來的師哥師姐們談?wù)撝麄冊谶@里的生活:他們是怎樣教學(xué),怎樣生活,學(xué)生在上課時(shí)是如何,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是如何?等等他們在這里的一切情況。其實(shí)有些時(shí)候,我真的很想來這里看一看,體會(huì)一下在維語學(xué)校的感覺,看看老師們是如何上課。我對喀什的一切充滿了好奇,也想真正脫離保護(hù)圈子,獨(dú)立的生活一下,自己面對困難和問題,這里的一切對我都有著強(qiáng)大的吸引力。但我知道再怎么幻想也只是徒勞。
終于,盼到了這一天。20年8月27日,我們這些赴喀什支教的學(xué)生,帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷殷期待和朋友們的叮嚀囑咐,終于踏上了去往喀什岳普湖縣這個(gè)“毛驢之鄉(xiāng)”的汽車。開始我們興奮而激動(dòng)的四個(gè)月的支教生活。
直到現(xiàn)在,我仍然記得第一次坐在通往艾西曼鎮(zhèn)中學(xué)的汽車上,心里的那份憧憬和忐忑不安;記得第一次走進(jìn)自己空空如也、狹小的宿舍時(shí),心里的那種失落和迷茫;記得第一次走上講臺(tái)面對著臺(tái)下的那四十三雙眼睛時(shí),心中的那份激動(dòng)和惴惴不安;記得第一次走進(jìn)學(xué)生食堂是,看到同學(xué)們艱苦的吃飯條件時(shí),心中那種驚訝和莫名的難過;記得第一次和同學(xué)們圍坐在一起,聊起他們的夢想,我們的生活,聽著他們不標(biāo)準(zhǔn)的漢語時(shí),心中縈繞著的那份欣喜和激動(dòng)?在百感交集中,我已經(jīng)在這片學(xué)習(xí)的土地上,走過了四個(gè)月的日日夜夜。四個(gè)月來,我們工作著,收獲著,感動(dòng)著,就像支教前,朋友告訴我的那句話“四個(gè)月的時(shí)間,去做一件讓自己終生難忘的事?!?/p>
在來這里之前,我們已經(jīng)知道自己被分在哪里,和誰分在一起,但唯一不知道的就是當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況。進(jìn)入岳普湖縣,我感到這是一座欣欣向榮的縣城,人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們,一切都要從頭學(xué)起。但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對支教學(xué)生的愛護(hù)和支持,讓我們感動(dòng)。在這里,我主動(dòng)向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與他們交流對于教材的感受與心得。這樣,我很快得到了成長,在豐富自己知識(shí)的同時(shí),,學(xué)會(huì)了處理教材的技能和方法。通過學(xué)習(xí)、總結(jié)和實(shí)踐反思,我的教學(xué)水平有了很大的提高。由于我在學(xué)校所教的是漢語,這就要求學(xué)生不僅在作業(yè)中使用漢語,還要求他們能聽懂,會(huì)寫作文。在上課的過程中,不僅要教課本中的字詞、課文外,還要教學(xué)生寫作進(jìn)行口語、聽力訓(xùn)練。由剛開始的不能全面顧及到后來的顧此及彼??吹綄W(xué)生們領(lǐng)悟的表情,我的心里都會(huì)很開心。
給九年級雙語班上課還是很順利的。全班同學(xué)能夠聽懂并理解漢族老師的語言。我上課的同時(shí),使學(xué)生得到收獲,自己也很有滿足感。雖然給他們上課,和漢語學(xué)校還是有差距,但是相比而言,他們的水平還是很好的。
我也是一個(gè)經(jīng)歷過中考備戰(zhàn)的烽火硝煙。而我做夢也沒有想過,從來沒有中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我,第一次走上講臺(tái)就面對著一幫畢業(yè)班的孩子。初三,對于一個(gè)人的一生的重要性是不言而喻。而對于這里的孩子來說,著一生就更為不平凡。想要走得更遠(yuǎn),想要改變祖祖輩輩或是面朝黃土背朝天,或是進(jìn)城打工歷經(jīng)艱辛的命運(yùn),他們就必須考入縣城的高中,才有可能走得更遠(yuǎn)。有些學(xué)生希望自己考入內(nèi)地高中,不僅提高學(xué)習(xí)成績,開闊眼界,更重要的一點(diǎn)就是能為家里節(jié)省一大筆學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。我就在這樣的壓力下,開始了自己的支教生活。我很高興,在他們?nèi)松?,我能和他們一起走過,雖然僅僅只是四個(gè)月的時(shí)間。同時(shí),我也祝福他們考入自己理想的學(xué)府。學(xué)習(xí)的好壞也許是能力的問題,而是不是努力學(xué)習(xí)就是態(tài)度的問題。只要有了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,總有一天他們會(huì)達(dá)到勝利的彼岸。
在管理學(xué)生時(shí),我從不采取批評、責(zé)罵的方式,因此學(xué)生都很喜歡我。但如果學(xué)生犯錯(cuò),我會(huì)與他們一同分析問題的所在,該如何糾正。久而久之,我是學(xué)生的老師也是他們的朋友。雖然教學(xué)工作有時(shí)很辛苦,但我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生相處,如何處理學(xué)生的問題,如何管理班集體。
在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)許多孩子具有的共同的問題。許多學(xué)生的父母忙于生計(jì),對子女的教育基本上是撒手不管,也有些是因?yàn)楦改傅奈幕降停瑢τ诤⒆釉趯W(xué)習(xí)中存在的'問題也無能為力。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊。這件事情的原因我怎么也想不明白。于是我問了一些老師。他們告訴我,因?yàn)檫@里的許多學(xué)生考不上高中,讀書也是沒用。父母讓他們把心思都放在家里,放在掙錢這方面,所以就會(huì)出現(xiàn)不來上課的學(xué)生,雖然現(xiàn)在的初中是免費(fèi)的,但就是這樣也給貧困的家庭造成負(fù)擔(dān)。如果他們考上高中,家里更負(fù)擔(dān)不起這些花費(fèi)。所以,家長寧愿讓孩子早早出去打拼,不讓他們上學(xué)。真的是,經(jīng)濟(jì)落后的地方,人們的想法、做法也是非常落后。
支教的四個(gè)月,很快就過去了。在這里,我收獲最大就是成長。逐漸由一名師范生蛻變成為一名人們教師。教學(xué)的收獲,是我坦然地給學(xué)生們傳授知識(shí)。在中學(xué)教課,也讓我更加了解學(xué)生,學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。如果說,當(dāng)初只是對支教生活的憧憬,那么在這四個(gè)月的支教過程中,我真真切切的感受到了平淡,一種至美的境界。
在這里留下了許許多多的記憶,我不能一一寫下,但在我的記憶中,這片淳樸的地方注定會(huì)留下深深地印記。當(dāng)我的夢想成為現(xiàn)實(shí),我發(fā)現(xiàn)夢想依舊美麗,現(xiàn)實(shí)更令人感動(dòng)。在夢想的道路上,我依然會(huì)風(fēng)雨兼程。我相信我會(huì)把這四個(gè)月永遠(yuǎn)銘記于心,體會(huì)其中的滋味!
數(shù)學(xué)支教心得體會(huì)篇六
第一段:介紹支教的背景和意義(200字)
農(nóng)村數(shù)學(xué)支教是在城市數(shù)學(xué)教育資源相對充足的背景下,為了促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展和改善農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績而開展的一項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)。農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)條件和教育資源的限制,農(nóng)村學(xué)生的數(shù)學(xué)水平往往相對較低。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,對學(xué)生的邏輯、分析和創(chuàng)造力等能力具有重要影響,因此農(nóng)村數(shù)學(xué)支教具有重要意義。
第二段:分享支教的心路歷程和收獲(300字)
在我參與農(nóng)村數(shù)學(xué)支教的過程中,我面臨了許多挑戰(zhàn)和困難。首先,由于農(nóng)村教學(xué)條件有限,學(xué)校的設(shè)施和教學(xué)資源都不夠完善,我需要調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法,更加注重親身示范和實(shí)踐。其次,農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭條件普遍較差,他們對數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力較低。為此,我需要用心傾聽和理解每個(gè)學(xué)生的困惑和問題,鼓勵(lì)他們參與互動(dòng)式的學(xué)習(xí)過程。雖然在支教的過程中面臨了困難和挑戰(zhàn),但我也獲得了很多收獲。我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長,在和他們的互動(dòng)中感受到了教育的力量。同時(shí),通過與當(dāng)?shù)乩蠋煹暮献鳎覍W(xué)到了更多關(guān)于教育的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
第三段:探討農(nóng)村數(shù)學(xué)支教的具體方式和策略(300字)
為了提高農(nóng)村數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量,我們需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式和策略。首先,我們可以通過活動(dòng)和游戲的方式,激發(fā)學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力。例如,利用數(shù)學(xué)游戲、趣味競賽等形式,讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。其次,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和數(shù)學(xué)思維。通過引導(dǎo)學(xué)生分析問題、思考解決方法,培養(yǎng)他們的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力。此外,我們還可以鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐和應(yīng)用,讓他們在實(shí)際問題中感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值和實(shí)用性。通過這些具體的方式和策略,我們可以有效提高農(nóng)村學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績和興趣。
第四段:思考如何持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村數(shù)學(xué)支教(200字)
農(nóng)村數(shù)學(xué)支教雖然取得了一定的成績,但仍面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。如何持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展,促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生的全面發(fā)展,是一個(gè)值得思考和探索的問題。首先,政府需要加大對農(nóng)村教育的投入力度,提高教育資源的均衡發(fā)展。其次,社會(huì)各界應(yīng)積極參與到農(nóng)村數(shù)學(xué)支教活動(dòng)中來,共同努力改善農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。同時(shí),我們也應(yīng)該鼓勵(lì)農(nóng)村學(xué)生樹立正確的教育觀念和價(jià)值觀,激勵(lì)他們積極學(xué)習(xí)并為農(nóng)村教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段:總結(jié)支教經(jīng)歷,并呼吁更多人加入(200字)
通過參與農(nóng)村數(shù)學(xué)支教,我真切地感受到了教育的力量和農(nóng)村學(xué)生的渴望學(xué)習(xí)的心情。在支教的過程中,我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢,為農(nóng)村學(xué)生提供了全面而個(gè)性化的數(shù)學(xué)教育服務(wù)。我深信,只要我們堅(jiān)持不懈地付出努力,農(nóng)村教育一定能夠取得明顯的進(jìn)步和發(fā)展。我呼吁更多具有社會(huì)責(zé)任感的人士加入到農(nóng)村數(shù)學(xué)支教的行列中來,為農(nóng)村學(xué)生的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)支教心得體會(huì)篇七
小時(shí)候總是懷揣一個(gè)教師夢,長大后成了你,才知道教書的不易,而初嘗這份不易,從實(shí)習(xí)支教開始……九月的一個(gè)清晨,拎著大包小包坐著開往目的地的大巴車。坐在大巴車最后一排,看著窗外的風(fēng)景,旁邊的同學(xué)早已熟睡,而我雖說是看窗外風(fēng)景,實(shí)則早沒了那份愜意,填滿腦子的多為不安與好奇。四十分鐘的路程,車子開到了一個(gè)公寓樓小院外,紅色的樓房整齊排列,行李被卸下車,幾個(gè)老師帶領(lǐng)一群同學(xué)幫我們搬行李?!巴瑢W(xué)們趕緊動(dòng)起來,幫老師們把行李搬一下”校長說?!袄蠋煟覀儊韼湍惆伞敝赡鄣穆曇魝魅硕?,第一次被稱呼“老師”,竟還有點(diǎn)不適應(yīng)。無獨(dú)有偶,這群原為“陌生”的同學(xué),成了我教師生涯第一批學(xué)生。
在支教實(shí)習(xí)中面臨的第一個(gè)問題即為如何管理好學(xué)生、如何樹立自己的威信。以前所想的管理好學(xué)生或者樹立教師威信的表現(xiàn)是讓學(xué)生對自己言聽計(jì)從,一切工作都在自己預(yù)想中有序前進(jìn),想著學(xué)生聽話、自覺,還能學(xué)不好嗎?然而現(xiàn)實(shí)卻與自己最初想法大相徑庭。自己作為九年級兩個(gè)班級的語文助教,面對兩個(gè)班級截然不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力,最初的我在管理班級秩序時(shí)“全靠吼”,最初幾次還算有效,但隨著時(shí)間的推移,同學(xué)們仿佛對我的“大吼”已屢見不鮮或者說已經(jīng)形成“抗體”,安靜僅僅可以持續(xù)幾分鐘。這時(shí)自己的挫敗感頓生,“自己難道不適合當(dāng)老師嗎?”、“怎么會(huì)連學(xué)生都管理不了?”對自己產(chǎn)生了自我懷疑。看來一味的“強(qiáng)權(quán)專制”行不通。
在觀察學(xué)習(xí)其他老師管理班級經(jīng)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)七年級班主任辛老師管理班級“很有一套”。辛老師對學(xué)生總是嚴(yán)慈相濟(jì):和學(xué)生一起用餐,一起跑早操,課余時(shí)間給學(xué)生舉辦象棋比賽,這時(shí)的辛老師像一個(gè)“慈母”;但當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),辛老師也會(huì)嚴(yán)厲批評他們,給予他們行為和思想上的指正,這時(shí)的辛老師又像一個(gè)“嚴(yán)父”。正是由于辛老師獎(jiǎng)懲分明,誨人不倦的民主管理班級的辦法,使辛老師得到了學(xué)生的敬重,也使學(xué)生們的成績名列前茅。
《嗝嗝老師》中曾有這么一句話:沒有壞學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。我對這句話是深信不疑的。在目前支教生活過去的兩個(gè)月中,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還是保持著對知識(shí)的渴望,但確實(shí)有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不上心,心思總在其他事情上。難道我們僅僅需要把精力放在那些“可塑之才”上嗎?答案是“不”。我相信有教無類,但對于愿者上鉤,我們可以讓學(xué)生是“上”不同的“鉤”。
在兩個(gè)月的教學(xué)生活中,我對他們的要求是:基礎(chǔ)性的知識(shí)所有同學(xué)都必須掌握,而對于較難的知識(shí),可以對他們的掌握程度有所調(diào)整。并且全部學(xué)生必須按時(shí)交作業(yè)。隨著時(shí)間的推移,我慢慢發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有不同程度的偏科,我對他們的建議是把優(yōu)勢課程繼續(xù)保持甚至突破,對于劣勢科目要多學(xué)多練,起碼達(dá)到不拉分的程度;班級有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不上心,但他們喜歡讀課外書,我也提倡他們多看多讀,畢竟也有利于他們寫作,可以增大他們知識(shí)面。
三、分?jǐn)?shù)當(dāng)家or興趣先行
在應(yīng)試教育的環(huán)境下,學(xué)校和家長甚至學(xué)生都看重分?jǐn)?shù),但是如果沒有興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)就沒有激情,就算有,也僅僅可以保持一段時(shí)間。九年級二班有一位學(xué)生對數(shù)學(xué)很感興趣,在自習(xí)課上,周圍同學(xué)和他講話都影響不了他做數(shù)學(xué)題,并且因?yàn)榕d趣使然,下課這位在我看來靦腆的同學(xué)主動(dòng)找老師問問題;化學(xué)這門課程九年級剛剛開設(shè),實(shí)驗(yàn)多、和實(shí)際生活聯(lián)系大,學(xué)生問問都比較感興趣,都特別愛學(xué)化學(xué),相應(yīng)學(xué)生化學(xué)課聽講十分認(rèn)真。上述現(xiàn)象都是興趣使然,可見在重視分?jǐn)?shù)的前提下,興趣也相當(dāng)重要。
教學(xué)是一門藝術(shù),前兩個(gè)月的支教生活讓我明白了當(dāng)好老師的不易,支教生活還在繼續(xù),而對于教學(xué)的探索也在繼續(xù),希望在今后的支教生活中可以收獲更好的自己,也希望自己撒的種子可以開出繁花。
數(shù)學(xué)支教心得體會(huì)篇八
今夏,我們一行11人經(jīng)過了5個(gè)小時(shí)的長途跋涉來到了位于臨洮縣城東南30公里處的窯店鎮(zhèn)初級中學(xué),我們將在這里度過難忘的15天,我的支教感受體會(huì)-社會(huì)調(diào)查報(bào)告。這里給我的第一印象挺好的,可能是是在鎮(zhèn)中心的緣故吧,比我們想象的那種艱苦差遠(yuǎn)了。
在到這里之前我們都以為是很艱苦的,都做好了比較充分的思想準(zhǔn)備??吹竭@里的狀況比我們想象的要好,我們還是感到有點(diǎn)意外。我們受到了老師們的熱情歡迎,我們剛下車,就有人過來幫我們搬行李,這種熱情讓我們感到了一些溫暖,減少了一些旅途的勞累。
這是一個(gè)典型的鄉(xiāng)級中學(xué),校園的面積不大,只有3幢樓,而且最高的也不過是2層而已,其中就包括了一幢教學(xué)樓,一幢教師宿舍樓和一幢學(xué)生宿舍樓,這個(gè)學(xué)校的體育設(shè)施還算是不錯(cuò),有兩個(gè)土籃球場,兩個(gè)排球場,還有八個(gè)水泥的乒乓球桌,雖然這些設(shè)施陳舊了一些,破爛了一些,而且不是那么的正規(guī),但是我認(rèn)為對于一個(gè)鄉(xiāng)級中學(xué)的學(xué)生們來說,這已經(jīng)是很難得的了。
這就是我對這個(gè)學(xué)校的第一眼的感覺,還行。
由于我們來的時(shí)候已經(jīng)放假了,所以第一天并沒有見到我們的“學(xué)生”,這時(shí)候我的感覺還是有點(diǎn)不太自信,到不是怕沒有東西教給他們,而是對上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有,雖然平時(shí)我們聽老師課這么多,但是要我們就這樣站在講臺(tái)上,還是有一點(diǎn)心虛,再說,我們連學(xué)生是啥樣都不知道。
我們都知道,甘肅很多地方都很缺水,這里也不例外,聽說還是比較好的地方了,幾百人的村子只有兩口井,幸好四季都有水,而在山上住的人據(jù)說是到了旱季。吃水都很困難,而我們所在的這個(gè)地方要走到300米外的地方去擔(dān)水,還算是好的了。而這里的習(xí)慣是學(xué)生給老師擔(dān)水,我們也不例外,每天都有安排好的值日生來給我們擔(dān)水,我們當(dāng)然是不會(huì)讓他們幫我們忙的了,雖然這樣,我們還是理解那些老師的,在這里教書是很辛苦的,學(xué)生這么多,讓他們給老師輪流擔(dān)水,應(yīng)該不是什么過分的事情。我們現(xiàn)在只是在這里呆十五天,所以我們可以堅(jiān)持自己抬水,我相信如果我在這里呆上很長時(shí)間的話,我會(huì)堅(jiān)持不了的,創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)《我的支教感受體會(huì)-社會(huì)調(diào)查報(bào)告》。
接下來的15天,我們相處得很融洽,我們充分體會(huì)到了作為一個(gè)老師的責(zé)任,榮譽(yù)和艱辛,老師最需要的是理解,如果你的行動(dòng)被誤解的話,那簡直是莫大的悲哀,在課堂上和課堂外我都極力的維持一個(gè)老師應(yīng)該有的風(fēng)度,盡量的做好自己的本職工作,同時(shí)重溫一下自己的初中生活,我感到莫大的充實(shí)。下午課后的活動(dòng)雖然單調(diào)但是很有趣,孩子們最喜歡的是體育運(yùn)動(dòng),籃球、足球、排球都會(huì),我們在這時(shí)候完全是平等的,這是最無拘無束的時(shí)候,我們盡情的奔跑,歡樂無限。
一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)懂得應(yīng)該這樣去維護(hù)一個(gè)學(xué)生的尊嚴(yán),而不是粗暴的去批評或者甚至是放棄一個(gè)學(xué)生,那是極不人道的做法,每個(gè)學(xué)生受到的待遇必須是公平的。
這次支教給我最大的收獲就是更加懂得了教師的榮譽(yù)和責(zé)任,和以往不同,這次是切身的體會(huì),而以往只是站在一種旁觀者的角度去理解老師這種職業(yè)。在整個(gè)過程中與學(xué)生之間的溝通的是讓人興奮的,也叫人感到了責(zé)任,正如我的班主任所說,“當(dāng)有人叫你老師時(shí),你所應(yīng)該感到的不僅僅是榮譽(yù),更多的應(yīng)該是責(zé)任。”
是啊,老師不僅僅是傳道授業(yè)解惑,更重要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,要真正做到為人師表并不是具備知識(shí)就夠了的,這里面所蘊(yùn)涵的內(nèi)容,更值得我們?nèi)ド钌铙w會(huì)。
數(shù)學(xué)支教心得體會(huì)篇九
我童年的天空原本是藍(lán)的,但后來飄來了好大的烏云,那烏云讓我的童年充滿陰霾,是他們——社會(huì)中各種愛心的力量幫我把烏云趕走,讓我重新見到藍(lán)天、白云。都說“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,但這恩情實(shí)在太重,讓我無法報(bào)答,或許這就是“涌泉之恩,滴水相報(bào)”吧。但我也不會(huì)遺憾,我會(huì)堅(jiān)持,即使我是滴水,我相信,只要我堅(jiān)持,早晚有一天我會(huì)匯成一天小溪,涓涓流淌。父親告訴過我“人家?guī)椭^咱們,咱們要記得別人的好,將來你有能力了,要記得報(bào)答人家”。父親的話我一直記在心里,但他們都是誰,我跟本不知道?!澳悄憔腿セ貓?bào)社會(huì)吧,他們都有一個(gè)共同的名字——好心人,他們或許不需要你的回報(bào),他們希望的是待你長大成人,要將他們的愛心的火炬?zhèn)鬟f下去,加油吧年輕人,好人會(huì)一生平安的。”
愛心支教是我一直夢想想去做的一件事,但現(xiàn)實(shí)是僅憑我自己跟本做不起這件事來。幸運(yùn)的是這時(shí)候我得到了這么一次機(jī)會(huì),同時(shí)也結(jié)交了這么一群志同道合的人。我們一起開啟了愛心支教之旅。
汽車行駛在這山路上,兩旁的山上郁郁蔥蔥,空氣是如此的清新。初到小口頭村,感覺鄉(xiāng)親們是如此的親切,孩子們沒有我們原來以為的靦腆,相反他們都非常的活潑、愛動(dòng)。我們剛到村委會(huì),他們都在那里等待著我們,我們剛放下行李,他們就拉著我們跑著跑那,反倒是我們顯得如此拘束。
慢慢的,我們開始熟悉了這里,熟悉了這里的山、這里的水,還有這里可愛的人。在這里我們享受家一樣的溫暖,輕松自在,沒有了都市生活的壓力與煩悶。在這里,一切都返璞歸真,天空沒有城市的陰霾,夜晚沒有城市的燈紅酒綠,有的只有夜間那獨(dú)有的寧靜。晚上,從教室趕回宿舍的路上,抬頭仰望星空,繁星滿天,記不得已經(jīng)多久沒見過這種夜空了,頓時(shí)感到說不出的高興,遠(yuǎn)處傳來幾句狗叫聲。這種場景是多么的熟悉,是我記憶深處童年家鄉(xiāng)的場景。安靜的夜,安靜的人。
俗話說的好“窮人家的孩子早當(dāng)家”,山里的孩子對于生活相比之下的確懂得多一點(diǎn),而對于學(xué)習(xí),他們也更努力。
早上我們隊(duì)員都在忙著做早飯時(shí),他們就早早的來到了教室,然后去到閱覽室去,找出自己昨天未讀完的那本書,津津有味的讀著。他們知道外面的世界,而現(xiàn)在的他們還并沒有能力出去闖蕩,這些電氣愛心社募集來的書本就成為他們了解外面世界的唯一途徑。雖然有些書已經(jīng)很老了,但仍然阻擋不住孩子們渴望知識(shí)的心。
看到孩子們那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛,支教隊(duì)員更加努力的去備課,認(rèn)真的講課,有的孩子課上學(xué)不好,隊(duì)員們就讓他們吃完晚飯后來教室進(jìn)行補(bǔ)習(xí)??吹胶⒆觽兡窃跓艄庀抡J(rèn)真學(xué)習(xí)的身影,像當(dāng)初努力奮斗的自己。當(dāng)然我們也會(huì)犯一些小錯(cuò)誤,孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)就是我們不斷改進(jìn)自己的動(dòng)力。
在這里,老鄉(xiāng)們把我們當(dāng)做自己的親人。家里新蒸了饅頭,自己家種的蔬菜熟了都給我們送來許多,而對于老鄉(xiāng)們來說,或許接受就是對他們最大的感謝,他們把我們當(dāng)成自己的孩子。而我們能做的就是認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成我們的使命,給學(xué)生們一個(gè)滿意的成果,給老鄉(xiāng)們一個(gè)滿意的成果,同時(shí)也給自己一個(gè)滿意的成果。
水餃,一直被認(rèn)為是中國人家團(tuán)圓的標(biāo)志,一家團(tuán)聚,總會(huì)一起吃一頓餃子。還記得那一次我們隊(duì)員們一起包餃子,從餃子餡的采購到最后的出鍋,每一步都是我們自己完成。中間還有老鄉(xiāng)來幫忙,也有孩子們參與進(jìn)來整個(gè)小院里充滿了笑聲。忘記了那天我們一直忙活到幾點(diǎn),只記得那天晚上我們都很高興,因?yàn)檫@里充滿家的味道。一個(gè)小小的餃子,承載著我們滿滿的幸福。
還應(yīng)該值得我們的高興和自豪地就是我們的老師們,他們不怕路途遙遠(yuǎn)來看我們,關(guān)心我們的飲食起居,了解孩子們的學(xué)習(xí)情況。張老師更是聯(lián)系了淄博市中心醫(yī)院的省級“青年文明號(hào)”來為村子里六十歲以上的老人進(jìn)行身體檢查,并免費(fèi)配發(fā)藥品。那天下著小雨,淅淅瀝瀝的小雨下個(gè)不停,當(dāng)我們都在怨老天這雨下的是那么的不是時(shí)候,院子外面?zhèn)鱽砹藦埨蠋煹穆曇簦骸翱靵韼兔Π釚|西。”老師和醫(yī)生們竟然冒雨如期而至。隊(duì)員們也忘記了外面還下著雨,都在忙著幫助維持秩序??吹嚼先藗冇械臎]帶傘來,隊(duì)員們就過去為他們撐起傘;老人們走路不方便的,隊(duì)員們就過去攙扶著老人一步步前進(jìn)。雨水淋濕衣服,山里的雨總是格外的涼,可這些已經(jīng)不再重要,此時(shí)此刻,沒有什么比爺爺、奶奶的健康更重要。
巍巍馬鞍山,悠悠歷史情。清晨,我們迎著朝陽沖向山頂,看那新日在等待我們的到來。在這革命圣地,我們看到了革命先輩們那“天人合一”的創(chuàng)造力。手觸在這堅(jiān)固的堡壘之上,能清楚地感受到他們的呼吸與心跳,這里灑滿革命先烈鮮紅的血液,那是五星紅旗的顏色,是我們中華民族不斷崛起的動(dòng)力源泉。俯身,傾聽歷史的回聲,聽那槍炮的轟擊聲,敵人被擊中時(shí)的慘叫聲都縈繞耳旁,淚水開始濕潤眼眶。先輩們在戰(zhàn)斗,他們不怕犧牲,只為了后代能有一個(gè)安定的生活。他們一直守候在這里,因?yàn)樗麄円Pl(wèi)自己的子孫后代。聽,那鐘聲響起,是我們對先烈的緬懷。
當(dāng)生命走到盡頭,才感到些許留戀;當(dāng)我們即將分離,才感到有點(diǎn)不舍!
幸福的時(shí)光總是過得那么快,當(dāng)我們還沉浸在快樂之中時(shí),分別卻已近在眼前。兩個(gè)周我們得到了什么,是快樂,是感動(dòng),是滿滿的幸福。還記得老鄉(xiāng)對我們說的:“把孩子們交給你們,我們放心。”這句話代表的含義是那么的重,我們倏忽感到自己身上的擔(dān)子是如此的重。
要問我怕什么,我會(huì)說我怕最后離開時(shí)看到孩子們的眼淚,但要問我在離開之前怕什么,我會(huì)說我怕孩子們和我談離別的事情。晚上我坐在院子里回想自己這些日子來的快樂與幸福。孩子們湊過來蹲在我身旁問我:“老師,下年你還來嗎?”我躲開孩子們的目光,沒有說話,孩子們,我真的不知道下年的我是否還能再來,是否還能與你們再次相聚,一年發(fā)生的事太多太多,我們都無法預(yù)料,但有一點(diǎn)我能肯定,我一定會(huì)回去看你們的,因?yàn)槲疫€要聽你們親口告訴我,你們進(jìn)步了,你們離自己的理想越來越近了。孩子們,等著老師回來!
出發(fā)了,汽車開動(dòng)了。我沒有回頭,因?yàn)槲艺f過我害怕看見孩子們的眼淚,害怕聽到他們的哭聲。汽車在公路上疾馳,打開窗戶,讓眼淚風(fēng)干,我們笑著來,也要笑著離開。歌聲的響起才慢慢沖淡我的思緒。風(fēng)還在吹著,清新甘甜,就讓風(fēng)替我把孩子們的眼淚拭去,他們是花朵,笑容才是他們的標(biāo)志。
雖然我們離開了,但我們之間的感情還在,孩子們在學(xué)習(xí)上遇到困難了,就在網(wǎng)上問我們。不止是學(xué)習(xí)方面,其他方面的事,只要在我們的能力之內(nèi)的,隊(duì)員們都會(huì)盡全力去幫。說我們是師生,其實(shí)不然,我們是朋友。
人生又能有幾個(gè)5天,能一起歡笑,一起煩惱,一起披荊斬棘,一起吃我們的“美味”。我的隊(duì)員們,我的親人們:責(zé)任心與愛心并重的小朱姐——朱麗軍,缺少異域風(fēng)情的甘肅小伙程哥——楊程,向上的阿寶哥——田洪寶,小智大愚的珊姐——郅珊珊,歌聲與舞蹈的女王雯姐——郭雯,喜歡熬粥的筆仙瑤姐——季玉瑤,霸氣側(cè)漏的美女學(xué)美姐——張學(xué)美,心好臉壞嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的教務(wù)主管——董學(xué)鵬,逗逼但負(fù)責(zé)的后勤主管——王曉飛,愛心滿滿的財(cái)務(wù)主管——胡爽琪,計(jì)算機(jī)大神——胡友豪,博山食神葉大廚——?jiǎng)⑷~葉,可愛的孩子王——許菲,心靈手巧的自動(dòng)化女漢子——王珊珊,高個(gè)男神——趙洪達(dá)。
小口頭,你是那么的美;小口頭,你帶給我們太多的快樂與幸福;小口頭,你保存著我們美好的回憶,你要好好替我們保存,等待我們回來。
數(shù)學(xué)支教心得體會(huì)篇十
20xx年xx月xx日,愛心支教部終于等來了去堂下小學(xué)支教的機(jī)會(huì)。小雨蒙蒙,但阻擋不了我們前進(jìn)的步伐。綠絲帶在雨中飄揚(yáng),訴說著我們的堅(jiān)定。
本次支教分上午和下午兩批,上午6人,下午2人,每人負(fù)責(zé)一節(jié)課。上午9點(diǎn)45下課后,5分鐘之內(nèi)全部在計(jì)算機(jī)樓前集合完畢,所有人胸上貼有代表青志的隊(duì)徽,手腕上系有代表管理系代表愛心的綠色絲帶,每人配戴工作牌,身穿校服,全部整理好后到門口等車。天氣很冷,干事們凍得瑟瑟發(fā)抖,不免有點(diǎn)兒心疼,但是從他們的眼神中我看出了堅(jiān)定、期待。心情是復(fù)雜的,有害怕等不到車錯(cuò)過給小孩子上第四節(jié)課的機(jī)會(huì),有盼望見到小孩子天真地笑,還不忘時(shí)時(shí)回憶已經(jīng)備好的教案。37來了,我們長舒一口氣,半個(gè)小時(shí)后下車,此時(shí)已經(jīng)很晚,還有一段路要走,此時(shí)我們顧不了那么多了,奔跑著,雖然腳上沾滿泥我們也沒有一絲抱怨。
快到學(xué)校時(shí)給校長打了電話,說我們馬上到。在校門口我們集體齊心協(xié)力喊了聲加油,作為部長告訴他們不要緊張,我相信你們一定可以做好。進(jìn)校門后,我和副隊(duì)楊靜到老師辦公室與老師交流,并送上由干事曹明銀寫的“愛是師德之魂”等幾個(gè)字和幾本課外書,書雖然不多,希望能給孩子們豐富下視野。交流過后,干事分別到各自所教班級,與小孩子拍照]玩耍。
上課鈴響后,整個(gè)學(xué)校都恢復(fù)了平靜,他們開始在講臺(tái)上盡情的展示自己,校長帶隊(duì)到教室聽課,認(rèn)真地做著聽課記錄,能看出學(xué)校對此次我們支教的重視和支持。下課后干事都跑去與老師交流,認(rèn)真聽取他們的建議,以在下一次改進(jìn)。從校長和老師口中了解到,第一次站上講臺(tái)就能講成這樣,已經(jīng)非常不錯(cuò)了。能得到學(xué)校老師的認(rèn)可,心里是欣慰的。我知道為了這次支教,有的放棄了辯論賽上場的機(jī)會(huì),有的中午沒有吃午餐,每個(gè)人都自己準(zhǔn)備了小禮物小獎(jiǎng)品,我看到了寫在本子上送給小朋友的鼓勵(lì)的話,很感動(dòng),因?yàn)橛袗坌?,所有事情都不成事情,我為愛教的xx年級的一個(gè)叫熊召旺的,當(dāng)時(shí)在上數(shù)學(xué)課,我問他為什么不拿出筆來寫,旁邊老師說他已經(jīng)廢掉了連自己名字都不會(huì)寫,我沒說什么只是握著他的手,一筆一筆的教他寫自己名字,我看到了他小鼻子上的汗珠,我不知道他曾經(jīng)經(jīng)歷過什么,我不知道該怎樣幫助他,是的,那些小孩子內(nèi)心世界里究竟藏著些什么,還需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),進(jìn)而去給予他們力所能及的幫助。雖然準(zhǔn)備了本子、筆,但最讓孩子高興得是能得到一條綠絲帶了,我們手上的綠絲帶都被他們瘋搶去,一條小小的綠絲帶能帶給他們這么多快樂,是我事先沒想到的。有的孩子甚至在愿望中寫到:我想要一條綠絲帶。
下午兩名副部帶隊(duì)過來,孩子們有點(diǎn)興奮過度,以致上課鈴響后還不能坐回自己座位上,但是干事們的課迅速吸引了他們認(rèn)真地聽課。兩節(jié)課后,學(xué)生放學(xué),干事們幫助孩子打掃教室、樓道,那時(shí)還在下著雨,有些孩子沒帶傘,我們把他們送回家。干事們說一切都值得了,是的,這一堂課,或許是他們一輩子的記憶。
但也出現(xiàn)了一點(diǎn)兒小意外,按課程表上備課,結(jié)果體育課一般都上數(shù)學(xué)課,干事們臨場發(fā)揮,有點(diǎn)小緊張,還有孩子們太活躍。在之后的工作中一定會(huì)吸取老師建議,我相信愛教會(huì)越走越好。
數(shù)學(xué)支教心得體會(huì)篇十一
轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)支教的生活就這樣結(jié)束了,想想這4個(gè)月以來,讓我有很多很多的感受。
從xx月xx號(hào)在學(xué)校出發(fā),到xx月離開這里。
記得我們所有的人在教育局下車,等著各個(gè)學(xué)校的人來接,我們是最后一個(gè)離開那里的,也沒有人來接我們,學(xué)校只是派了兩輛車去接我們。一路上,我們都很興奮也很好奇,我們實(shí)習(xí)的學(xué)校究竟是一個(gè)什么樣的地方?當(dāng)我們搬著一大推行李進(jìn)宿舍,發(fā)現(xiàn)宿舍里一片狼藉。結(jié)果那天也沒有怎么收拾就睡覺了。到了第二天,上午都在收拾宿舍,下午,學(xué)校開會(huì),就給我們安排了課。就這樣,我們的實(shí)習(xí)支教生活就此開始了。
記得第一次進(jìn)班,看著下面幾十雙眼睛看著我,是那樣的緊張。不過,自己也不知道為什么?第一節(jié)課就那樣上完了,我都不知道自己是怎么講的了?在以后的日子里,和這里的老師,學(xué)生,逐漸的熟了起來,慢慢的成了朋友。每天早上去先做操,然后升旗,每個(gè)星期一升旗的時(shí)候,老師要說教師誓詞,學(xué)生說學(xué)生誓詞。每天只要是上班時(shí)間,我們就在辦公室里。除了上課,還去聽課,和老師聊天。在往后,還去巴扎買東西吃。夏天到了,和朋友去偷杏子,去偷西瓜,把桑梓吃。晚上,和學(xué)生一起上晚自習(xí)。白天值周的時(shí)候,還要檢查衛(wèi)生,檢查學(xué)生就寢情況。和學(xué)生接觸的時(shí)間很多,和他們一起玩,給他們講課外知識(shí),雖然,有些時(shí)候感覺挺累的,但是,過的還是挺有趣的。
明天,就要離開這里了。一個(gè)人在學(xué)校漫步,眼前就浮現(xiàn)出學(xué)生在校園打鬧的場面。才發(fā)現(xiàn),原來自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活,已經(jīng)在慢慢的和他們?nèi)跒橐惑w,只可惜。
突然感覺是那樣的舍不得,那樣的留戀。
數(shù)學(xué)支教心得體會(huì)篇十二
我是一名美術(shù)教師,20xx-20xx學(xué)年響應(yīng)縣教育局的號(hào)召,并接受了一個(gè)光榮的任務(wù):支援農(nóng)村的教育事業(yè)。支教對我們每個(gè)老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了我們原有的生活規(guī)律。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備要具備吃苦耐勞的精神,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來,盡自己最大的努力干好本職工作。下面我談一談支教工作的心得體會(huì):
首先,到農(nóng)村支教的意義重大,它架起了城鄉(xiāng)聯(lián)系和溝通的橋梁,最大限度的優(yōu)化教師資源配置,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。它促使教師更新教育觀念,深化教學(xué)內(nèi)容方式,同時(shí)給學(xué)生帶去了更多的知識(shí)和快樂,使我們這樣的年輕教師們在相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì),加強(qiáng)自身的師德建設(shè)。支教不僅是一種責(zé)任,更是一種境界體現(xiàn)。懷揣著對支教生活的無限憧憬我踏上了支教之路。我所支教的地方在離縣城40余公里的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在去往學(xué)校的途中,兩旁是一望無際、郁郁蔥蔥的農(nóng)田。一個(gè)多小時(shí)路程,我們到了支教目的地中堡中心學(xué)校。
初到學(xué)校,我及時(shí)調(diào)整心態(tài),加強(qiáng)溝通交流。我時(shí)常告誡自己:不要因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,更不要把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,必須以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在平凡的崗位上揮汗?jié)娔燎诟冻?,凡是自己能做到的不管是不是分?nèi)的事,都要竭力去做,要以一種快樂的心情去迎接一切的考驗(yàn)。為盡快融入新的環(huán)境,更好地展開教育教學(xué)工作,我主動(dòng)向?qū)W校的老師了解情況,增加彼此間的信任和友誼,走進(jìn)老師的課堂聽課學(xué)習(xí),揣摩當(dāng)?shù)亟虒W(xué)特點(diǎn)規(guī)律,有的放矢的調(diào)整自己的工作思路。質(zhì)樸善良的中堡人以寬廣的胸懷包容著我,友好地幫助我,指導(dǎo)我,讓我受益匪淺。生活中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我極大的幫助與照顧,讓我能安心地支教。
在支教的工作中,我擔(dān)任低年級的美術(shù)教學(xué)工作。我知道限于農(nóng)村的條件,美術(shù)教學(xué)遠(yuǎn)不如城市有力度、有氛圍。正是如此,作為一名美術(shù)教師,我更應(yīng)堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好及情感、注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去探索、去感受美,理解美,表現(xiàn)美并愛上美術(shù)。在一開始的交流中,我發(fā)現(xiàn)他們知道的很少,好在多年的美術(shù)教學(xué)也讓我積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課堂上,我多用鼓勵(lì)的方式讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中,由被動(dòng)變主動(dòng),隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,把他們的好奇心激發(fā)成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;運(yùn)用小組合作的形式,在一起游戲一起探索中愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí);我還會(huì)把我的課堂移到操場上,以生動(dòng)的事物來開闊學(xué)生的視野并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。學(xué)生們更加喜歡上我的課了。課余時(shí)間,我還積極參加各種教學(xué)教研活動(dòng),與學(xué)科教師交流教學(xué)心得,發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,參與到班級的美化工作中去,帶領(lǐng)學(xué)生辦黑板報(bào)和手抄報(bào)。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,向其他老師介紹自己掌握的先進(jìn)的教學(xué)理念,在不斷的思考中探索適合本校學(xué)情的教學(xué)策略。
支教經(jīng)歷讓我走進(jìn)了農(nóng)村的小學(xué)教育,了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體味到了農(nóng)村教師的酸甜苦辣。雖然現(xiàn)在只邁出了支教工作的一小步,但它是充實(shí)的,它對我個(gè)人的成長有著深遠(yuǎn)的影響。在一年的工作中,我的表現(xiàn)受到了學(xué)生的喜愛,贏得了同事的好評,也得到了學(xué)校的肯定。而我自己也得到了前所未有的鍛煉,可以說獲益匪淺!我堅(jiān)信所有的支教老師,你們也是從艱苦中走來,在克服困難中快樂地成長。讓我們一起不辱使命,奉獻(xiàn)自己的光和熱,為我們的工作生涯寫下光輝的一頁,為我們的人生道路畫上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
雖然支教工作只有短短的一年,但我的感受良多。首先,我們的到來對于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充,有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二,促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的交流,我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn),也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn)。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,同時(shí)也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三,對于教師個(gè)人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念,深化教學(xué)內(nèi)容方式,在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì),加強(qiáng)自身的師德建設(shè),提高自己的綜合素質(zhì)。第四,我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識(shí)和快樂。第五,來到鄉(xiāng)村,我感受到了農(nóng)村的淳樸和美,心靈受到凈化,沒有城市的喧囂和物欲橫流,只是簡單的生活,這種感覺真好!
數(shù)學(xué)支教心得體會(huì)篇十三
農(nóng)村小學(xué)支教心得
即便是現(xiàn)在,當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時(shí),心里也是一陣難過。離別總是傷感。可是在留言冊上我沒有說一句離別的話語。因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊姆珠_只是短暫的,我們還會(huì)有再見面的機(jī)會(huì)。很感謝學(xué)校給了我這次機(jī)...
時(shí)間如白駒過隙,短短十三天的時(shí)間轉(zhuǎn)眼稍縱即逝,不想道別離,卻無奈要?jiǎng)e離。一直都覺得支教是一件非常神圣、離自己非常遙遠(yuǎn)的事情,沒想到今年暑假的支教活動(dòng),卻園了我的支教夢。
第一次站上講臺(tái)的激動(dòng),那一聲親切的“老師”,那一張張執(zhí)著的面容,而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新。很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子。時(shí)間雖短,這卻是我度過的最有價(jià)值的一個(gè)暑期。我從這些孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比我授予他們的還要多。
2010年7月13號(hào),在短暫的出征儀式之后,我們浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院的暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)便正式踏上了支教之行。我們來到的是位于xx市xx鎮(zhèn),而我們所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué),校園的操場還是風(fēng)吹一身土,雨落一腳泥的土路。
我曾一度認(rèn)為,如果說80后出生的`人都是一群憂傷的孩子,那么在我看來,90甚至00后出生的就都是些腐-敗分子。他們包里裝著手機(jī),學(xué)習(xí)機(jī),游戲機(jī),mp4。他們拉幫結(jié)派稱社會(huì)。他們崇拜非主流,在耳朵鼻子嘴唇肚臍上打很多個(gè)洞然后戴上漂亮的飾品。他們瘋狂的戀愛,失戀后自殘。和這些孩子呆在一起我甚至?xí)械胶ε隆?/p>
可是在峽口這個(gè)小山村里,讓我改變了原來的想法,我又重新認(rèn)識(shí)到原來90后還有這樣一群孩子:他們家庭貧窮,所以他們要不懈努力渴望通過知識(shí)改變家庭的境遇。他們的家離學(xué)校很遠(yuǎn),所以他們得起得很早走很長一段路程到校上課然后一直到下午放學(xué)回家。有的在學(xué)校附近租房,小小年紀(jì)就得生活自理。他們尊敬師長,他們吃苦耐勞。
家訪在支教中是必不可少的一個(gè)過程。來支教之前我幻想過無數(shù)次這個(gè)學(xué)校的環(huán)境,我以為支教的地方都是相當(dāng)貧窮相當(dāng)落后的地方。破舊的教室,破舊的課桌椅。來了之后不免有些失望。峽口雖是江山市內(nèi)的一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn),經(jīng)過幾年的發(fā)展卻已是煥然一新。人們生活也算得上小康,交通也很方便。學(xué)校就坐落在公路邊。起初我也納悶,為什么會(huì)來這里支教。第一期的家訪就讓我找到了所有的答案。我記憶最深刻是去一個(gè)小學(xué)六年級的詹鸚鵬同學(xué)家。那是一間低矮的土墻房,略顯疲憊的媽媽站在門邊接我們。一張木桌,幾張木板凳子,一臺(tái)小電風(fēng)扇,一張木床,這些就是屋內(nèi)的家具。來詹同學(xué)家家訪的原因是因?yàn)樗俏覀?3位支教老師都比較喜歡的學(xué)生,平時(shí)總是很熱情地喊我們哥哥姐姐。媽媽很客氣的招呼我們進(jìn)屋坐,這時(shí)候是晚上6點(diǎn)半左右,他們竟然沒有像一般的農(nóng)村人家早早吃過飯,而是飯還在鍋里燒著。坐下后,我們便把事先準(zhǔn)備好的禮物即一本科普知識(shí)書和一個(gè)籃球送給詹鸚鵬。拿到書他便很開心的開始翻閱,并與當(dāng)天的地理課內(nèi)容相結(jié)合問了許多問題,這也更讓我們覺得他是一位好學(xué)的學(xué)生。其間我們從他媽媽的口中得知,原來在詹同學(xué)的爸爸常年在天津工作,一年幾乎只有過年的時(shí)候才能回家一趟,平時(shí)和爸爸的聯(lián)系也大多是通過電話,平時(shí)就只有在羽毛球廠工作的媽媽照顧著他。媽媽的文化水平也并不高,孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)成績并不是十分拔尖,在家也沒人輔導(dǎo),以媽媽的角度來說當(dāng)然是希望孩子能夠取得更好的成績。但在我們看來,詹鸚鵬平時(shí)還是比較活潑的,而且學(xué)習(xí)態(tài)度端正,相比其它調(diào)皮的男生而言,他真的是優(yōu)秀太多了。
其間,我擔(dān)任的是仙人掌班的班主任,平時(shí)主要是負(fù)責(zé)三個(gè)班的趣味數(shù)學(xué)課。由于自主招生的特殊原因,我們分班的時(shí)候每個(gè)班的學(xué)生年齡差距較大,導(dǎo)致他們的知識(shí)水平也不盡相同,因此平時(shí)上課總是會(huì)遇到一個(gè)問題,那就是很多題目對高年級的同學(xué)來說是很簡單的,但是低年級的同學(xué)就無法正常思考和理解,這對于沒有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說更是一大考驗(yàn)。不知道教案該怎么寫,也不知道是怎么個(gè)上法。但也沒辦法,最后還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的,然后基本上就按照老師的方法教。幸好同學(xué)們都很配合,不懂的地方也能及時(shí)的提出來。而且可能是由于孩子的競賽心理,每次我都是讓他們進(jìn)行小組比賽,因此大家都是比較團(tuán)結(jié)的進(jìn)行思考和搶答,整堂課下來還是比較順利的,氣氛也比較活躍。
支教的日子里雖然很辛苦,但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大,我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì)在課余時(shí)間來寢室和我們聊天,會(huì)和我們說他們的心里話。
即便是現(xiàn)在,當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時(shí),心里也是一陣難過。離別總是傷感??墒窃诹粞詢陨衔覜]有說一句離別的話語。因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊姆珠_只是短暫的,我們還會(huì)有再見面的機(jī)會(huì)。很感謝學(xué)校給了我這次機(jī)會(huì),讓我享受了一次作老師的幸福。謝謝!:
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