優(yōu)秀護(hù)士禮儀演講稿三分鐘(案例20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 14:21:04
優(yōu)秀護(hù)士禮儀演講稿三分鐘(案例20篇)
時(shí)間:2023-10-29 14:21:04     小編:BW筆俠

通過撰寫演講稿,演講者可以更好地規(guī)劃演講內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu),提高演講的效果。演講稿的語言應(yīng)該簡潔明了,避免使用復(fù)雜的詞匯和長句子,以便于聽眾理解。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。

護(hù)士禮儀演講稿三分鐘篇一

敬愛的老師,親愛的同學(xué):

大家早上好!今天,我國旗下講話的題目是《文明禮儀,從我做起》。

禮儀是律己,敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個(gè)人道德和社會公德的體現(xiàn)。作為具有50xx年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀。也是弘揚(yáng)民族文化,展示民族精神的重要途徑。

作為學(xué)生,最基本的素質(zhì)就是講文明,懂禮儀!

近幾年來,我們感受到了賀知章學(xué)校校園的優(yōu)美、整潔、詩意,每處細(xì)節(jié)都煥發(fā)著文明的光輝。你看:每堵墻都會說話,?;?、校訓(xùn)、知章故事、校歌墻、知章謠、道德柱;每塊石頭都有寓意:上馬石、文峰毓秀、古石柱、孝經(jīng)、高風(fēng)亮節(jié);竹園、柳園、湘園,還有紫藤花園。

除了校園的物質(zhì)文明外,還有我們學(xué)生的精神文明。表現(xiàn)在我們良好的行為習(xí)慣、整潔健康的儀容儀表、高雅向上的情感追求上。我們共同營造了良好、有序、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成了健康向上的學(xué)習(xí)氣氛。這些事實(shí)和現(xiàn)象讓我們始終堅(jiān)信,我們的絕大多數(shù)同學(xué)是一個(gè)有修養(yǎng)的人,有品質(zhì)的人,守規(guī)范、懂禮儀、講文明的人,這是我校優(yōu)良校風(fēng)和優(yōu)美校容得以實(shí)現(xiàn)的重要基礎(chǔ)和保證,這是值得我們驕傲和稱道的地方。

當(dāng)然我們也不能因此漠視和縱容在身邊發(fā)生和存在著的一些不文明行為和不文明現(xiàn)象,隨地吐痰,亂扔垃圾;在教學(xué)樓走廊追逐打鬧、大聲喧嘩;有的同學(xué)相互之間講臟話、粗話,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物;有的同學(xué)戴首飾、男同學(xué)留長發(fā);上課不遵守課堂紀(jì)律,有的還在課堂里吃零食,更有甚者,用小刀掐住同學(xué)……這些不良習(xí)氣損壞了學(xué)校的形象,也自己降低了自己的素質(zhì),與文明漸行漸遠(yuǎn)!

同學(xué)啊,你可曾反思過?自己的言行是否文明?

在此我奉勸同學(xué)們一句:學(xué)校為我們創(chuàng)造了如此優(yōu)美、整潔、詩意的校園,我們又將在這里度過美好的童年,一切都需要我們來保持,用文明,用禮儀,就讓我們從自己做起。

謝謝

護(hù)士禮儀演講稿三分鐘篇二

敬愛的老師,親愛的同學(xué):

大家早上好!今天,我國旗下講話的題目是《文明禮儀,從我做起》。

禮儀是律己,敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個(gè)人道德和社會公德的體現(xiàn)。作為具有50xx年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀。也是弘揚(yáng)民族文化,展示民族精神的重要途徑。

作為學(xué)生,最基本的素質(zhì)就是講文明,懂禮儀!

近幾年來,我們感受到了賀知章學(xué)校校園的優(yōu)美、整潔、詩意,每處細(xì)節(jié)都煥發(fā)著文明的光輝。你看:每堵墻都會說話,?;铡⑿S?xùn)、知章故事、校歌墻、知章謠、道德柱;每塊石頭都有寓意:上馬石、文峰毓秀、古石柱、孝經(jīng)、高風(fēng)亮節(jié);竹園、柳園、湘園,還有紫藤花園。

除了校園的物質(zhì)文明外,還有我們學(xué)生的精神文明。表現(xiàn)在我們良好的行為習(xí)慣、整潔健康的儀容儀表、高雅向上的情感追求上。我們共同營造了良好、有序、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成了健康向上的學(xué)習(xí)氣氛。這些事實(shí)和現(xiàn)象讓我們始終堅(jiān)信,我們的絕大多數(shù)同學(xué)是一個(gè)有修養(yǎng)的人,有品質(zhì)的人,守規(guī)范、懂禮儀、講文明的人,這是我校優(yōu)良校風(fēng)和優(yōu)美校容得以實(shí)現(xiàn)的重要基礎(chǔ)和保證,這是值得我們驕傲和稱道的地方。

當(dāng)然我們也不能因此漠視和縱容在身邊發(fā)生和存在著的一些不文明行為和不文明現(xiàn)象,隨地吐痰,亂扔垃圾;在教學(xué)樓走廊追逐打鬧、大聲喧嘩;有的同學(xué)相互之間講臟話、粗話,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物;有的同學(xué)戴首飾、男同學(xué)留長發(fā);上課不遵守課堂紀(jì)律,有的還在課堂里吃零食,更有甚者,用小刀掐住同學(xué)這些不良習(xí)氣損壞了學(xué)校的形象,也自己降低了自己的素質(zhì),與文明漸行漸遠(yuǎn)!

護(hù)士禮儀演講稿三分鐘篇三

尊敬的各位老師,同學(xué)們:

大家好!

仰望蒼穹,蒼穹無語,卻有鳥兒為他歌頌贊歌;俯視大地,大地?zé)o言,卻有花草為它妝點(diǎn)美麗。同樣,一個(gè)人即使不言不語,他所表現(xiàn)出的自身修養(yǎng)也自會為他贏得他人的贊譽(yù)。而自身的修養(yǎng)也真和我今天所演講的主題“文明禮儀”密不可分??梢赃@樣說,一個(gè)真正文明的人,一舉一動(dòng)中往往會散發(fā)出一種迷人的氣息。這是一種心靈美的展現(xiàn),道德的升華。會讓每一個(gè)接觸他的人如沐浴春風(fēng)般溫暖,并接受到無限的正能量。不錯(cuò),這是文明的一種傳遞。

然而,在社會高度發(fā)展的今天,“文明禮儀”,這個(gè)幾千年來中華兒女代代相教的傳統(tǒng)精神財(cái)富卻隨著時(shí)代進(jìn)步的號角,漸漸被我們埋沒在記憶深處。你可以看到,對于“文明禮儀”,近幾年,來我們到底是怎樣做的。

“我們是文明人!”這樣的話,可能很多人都說過,可又有誰親身實(shí)踐。放眼望去,操場上的垃圾是誰扔,樹枝花草又是誰折?!拔拿鞫Y儀,伴我行”這或許早已不僅僅只是一句口號,而是全社會對于我們的一種渴望。

社會不需要假、惡、丑,校園也更不需要虛偽的文明。同學(xué)們,請伸出你們的雙手,用汗水澆灌禮儀之花,用我們開拓展新未來。

中國夢,注定會交接到我們這代人的手中,而我們也定然會成為祖國未來的建設(shè)者。虛偽的文明不會讓中國夢騰飛。只有真正的文明才能指引中國夢走向康莊大道。讓我們共同努力,說文明話,走文明路,做文明人。讓文明禮儀在你我心中扎根,用我們的心態(tài)共同奮進(jìn),實(shí)現(xiàn)你我心中的中國夢。

護(hù)士禮儀演講稿三分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同志:

大家好!

我叫xx,工作在區(qū)蘆屯鎮(zhèn)平安衛(wèi)生院。今日我懷偶那個(gè)島著無比激動(dòng)的心境來參加弘揚(yáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng),展示護(hù)士風(fēng)采為主題的演講活動(dòng)。當(dāng)我聽到大家的演講的資料時(shí),不由得心潮澎湃,熱血沸騰。從而更深的一次感覺到護(hù)理工作的重要性,讓我明白我所做的工作是多么的神圣。我為此而深深的自豪。

當(dāng)我還是一名無知的小女孩的時(shí)候,看見穿白大衣的人總會感覺到無比的害怕,并且想永遠(yuǎn)也不要接近他們,之后隨著年齡的增長,在我腦海中護(hù)士的形象是那么的美麗,是那么的受人尊敬。那時(shí)的我是多么羨慕護(hù)士啊!

我就是因?yàn)檫@點(diǎn)而走上護(hù)士的崗位。在剛進(jìn)醫(yī)院的時(shí)候,我被眼前所看到的一切而驚愕不已,看到的都是些血水膿汁排泄物等等。我簡直不敢相信,那么美麗純潔的護(hù)士平時(shí)的工作竟然會是這樣。如果僅僅是肉體上的勞累,我還能忍受,可是有的時(shí)候所受的不光是肉體上的痛苦,并且還有心靈上的。

個(gè)別的患者及家屬對醫(yī)院的某些制度和對病情的恐懼焦急而情緒激動(dòng),想找人出氣的時(shí)候,而我們護(hù)士恰恰無辜的成為了他們的首選對象,當(dāng)他們用粗俗的言語諷刺我們;謾罵我們甚至動(dòng)手打我們。我們都要忍氣吞聲,耐心解釋,默默的承受那些本不該讓我們承受的心理痛苦。

記得有一天,我所在的醫(yī)院急診來院一個(gè)因?yàn)榕c家人賭氣而服毒的患者,由于患者情緒激動(dòng),所以表現(xiàn)的`一心求死,拒絕治療,當(dāng)時(shí)情形緊迫,必須的在第一時(shí)間進(jìn)行洗胃,我迫不得已的與患者家屬一齊把患者本人摁到在急救床上,并想用開口器撬開她的嘴。患者見狀只顧奮力拒絕我所做的工作,在掙扎的過程中,一次又一次的用她的拳頭擊打我的手臂及前胸,當(dāng)他打我在我身上的時(shí)候,我感覺委屈極了,就連我的父母也從未打過我一下。

之后經(jīng)過我們醫(yī)護(hù)人員及其家屬的共同努力,最終把洗胃管成功的下到了他的胃中,開始洗胃,當(dāng)我的同事將自動(dòng)洗胃機(jī)上的開動(dòng)按鈕按下時(shí),他一下子就嘔吐了出來,全部都濺到了正在扶把胃管的我的身上,當(dāng)時(shí)我可能太過緊張,并沒有什么反應(yīng)。

事后,當(dāng)我們把患者送回病房時(shí),才發(fā)現(xiàn)留在我衣服上的食物殘?jiān)?,說實(shí)話,我當(dāng)時(shí)聞到那種氣味和看到那種場面,我立刻控制不住了,我也吐了,吐的連眼淚都流了出來,可是第二天看見轉(zhuǎn)危為安的患者時(shí),就在那一瞬間,我所有的委屈,所有的難過都一掃而光,在心底有著一種欣慰在緩緩的升起!

我會用我最大的熱忱去對待我的工作,努力成為一名更加合格的護(hù)士,這樣我便會為此而感到無比的歡樂和自豪!

護(hù)士禮儀演講稿三分鐘篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

晚上好!今天我能代表我們班參加這次

中國自古以來就是文明禮儀之邦,講文明,懂禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們這個(gè)美麗的校園里,文明禮貌也無處不在,它像綿綿細(xì)雨,滋潤著大地,像陣陣微風(fēng),吹進(jìn)人們的心田。同學(xué)們之間互相幫助,互相理解,團(tuán)結(jié)友愛,尊敬師長,文明之花常開放在我們美麗的校園。但是在我們的校園中還存在著許多不文明現(xiàn)象。

作為一名中學(xué)生,傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們的使命。如果我們每個(gè)同學(xué)都能見到老師問聲好,見到同學(xué)打招呼,同學(xué)之間和睦相處,事事講文明,時(shí)時(shí)講禮貌,那我們便能生活在一個(gè)非常美好的世界中,別人也會因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋!?作為一名中學(xué)生,愛護(hù)校園,美化環(huán)境,同時(shí)也是我們的另一個(gè)使命。當(dāng)你扔出手中的垃圾時(shí),請你多走幾步,把它放入垃圾箱;當(dāng)你看到地上飄著紙片時(shí),請你彎下腰,把它撿起來;當(dāng)你隨地吐痰時(shí),請你為他人想想,別人會因?yàn)槲叶〉?。如果我們每一位同學(xué)都能這樣做,這樣想,那么,我們的校園一定會更加美好。

原我們所有的同學(xué)都能與文明同行,與禮貌同在,讓文明禮貌永遠(yuǎn)伴隨著我們。文明禮貌之月并不只是三月,我們應(yīng)該事事講文明,時(shí)時(shí)講禮貌。從自己做起,從眼下做起,把文明禮貌當(dāng)作我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要課題。同學(xué)們,行動(dòng)起來吧,從此刻出發(fā),做一個(gè)文明好少年。讓我們攜起手來,共同努力,讓文明禮貌之花開遍我們美麗的校園,也讓文明禮貌之花盛開在我們每一個(gè)同學(xué)的心中!

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

護(hù)士禮儀演講稿三分鐘篇六

尊敬的各位評委、同志們:

大家下午好!

今天我演講的題目是《無怨的選擇無悔的青春》。我和在座的許多姐妹們一樣,是一名非常普通平凡的護(hù)士,每天身穿護(hù)士服、頭戴燕尾帽,穿梭忙碌在病房的每張病床前,重復(fù)著打針、發(fā)藥、量體溫、測血壓等繁復(fù)的護(hù)理工作,不分春夏秋冬,沒有白天黑夜。

眾所周知我們工作的辛苦和苛刻,沒有固定的節(jié)假日和休息時(shí)間,我們的工作瑣碎繁雜,但責(zé)任重大,白大褂一穿,什么情緒和煩惱立即被拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。在醫(yī)院消毒水的氣味中,我們走過了清純的少女時(shí)代;在滴血的傷口邊,我們默默奉獻(xiàn)著炙熱的青春年華;在白色的氛圍中度過了無數(shù)個(gè)不平靜的夜晚;在愛人的期待和孩子的哭鬧聲中,我們把溫暖送給了一個(gè)個(gè)傷痛病人。我們默默無聞的付出了很多很多,我們又經(jīng)常遭受著委屈和誤解,但我們無怨無悔,因?yàn)槲覀兩钪覀兊倪x擇神圣而偉大,我們的付出是在救死扶傷。急診科是醫(yī)院中的特殊科室,患者復(fù)雜多樣,各種突發(fā)情況難以預(yù)料,急診科的護(hù)士們時(shí)刻"冒風(fēng)雨迎雷電",有條不紊,忙而不亂地處理著急、危重病人,用我們山一般堅(jiān)強(qiáng)的軀體讓雷電消聲,用大海樣的博愛的胸懷叫風(fēng)雨匿跡。

120急救車一次次撼心刺耳地尖叫著來來去去,我們的心情猶如潮水般起伏不寧,成批的交通傷,急性中毒,安全事故,他傷,自傷,急危重癥,遇難的礦工……還有那悲痛欲絕,呼天喊地的亡者家人,那個(gè)護(hù)士不是懷著一顆顆滾燙的愛心,用精湛的技術(shù)、熱情的服務(wù)去救治,去安撫。病人的嘔吐物或排泄物濺身污面是經(jīng)常的事情,遭受酗酒患者的辱罵甚至拳頭也不足為怪……我們的護(hù)士誰沒有拖著幾個(gè)月的身孕,不顧妊娠的劇吐,而毅然堅(jiān)持搶救病人的經(jīng)歷?又有誰怕臟,又有誰喊累了呢?人文化的關(guān)懷,服務(wù)理念的變更,我們雖然身處平凡,但我們自感偉大而光榮!

施恩圖報(bào),是社會的傳統(tǒng),但是我們不需要,因?yàn)槲覀兪亲o(hù)士!有付出就有收獲,但是我們不需要,因?yàn)樽o(hù)士是我們神圣的職業(yè)!我們的職業(yè)是這個(gè)社會不可缺少的職業(yè),但又不是一種簡單的職業(yè)。人們常說,揭開人生帷幕的是護(hù)士,拉上人生帷幕的也是護(hù)士,在我們每個(gè)人的一生中,從出生到生命完結(jié),誰都無法拒絕護(hù)士。當(dāng)病魔悄悄來到人們的身邊,在大家與病魔抗?fàn)幒筒窌r(shí),與生命同行的就是護(hù)士。我們是普通的女性,在家里我們是女兒、妻子、母親,但我們又不是普通的女性!因?yàn)槲覀儠r(shí)刻行使著解救生命、維護(hù)生命的使命!我們是護(hù)士,從人們開始喊我們護(hù)士小姐倒阿姨到已是祖母級別的主任護(hù)師,我們坦然接受的稱呼就是"護(hù)士",是白衣天使!

朋友們,同事們,我們雖然普通得就象大海里的一滴水,沙漠中的一粒砂,但我們可以用愛心、責(zé)任心和事業(yè)心,為千千萬萬的心靈驅(qū)散陰霾,帶來陽光。讓我們把手握得更緊,讓人們看到口罩后面微笑的眼神,讓我們平凡的工作、平凡的語言、平凡的`舉動(dòng)成就生命的輝煌,讓我們的青春在平凡中閃光!

護(hù)士禮儀演講稿三分鐘篇七

在當(dāng)今這個(gè)社會,講文明講禮儀似乎已經(jīng)成為了一大問題。

學(xué)生的出口成“臟”,問路者的“冰冰”有禮,道路的垃圾遍地,公交車上的爭奪擁擠等等的一切都在述說著我們所丟失的寶貴。古人說的好:玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義。為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀。

古代的一個(gè)小故事:孔融讓梨,就告訴我們禮儀的重要性。

孔融,魯國人,是東漢末年的文學(xué)家,建安七子之一,他的文學(xué)創(chuàng)作深受魏文帝曹丕的推崇。據(jù)史書記載,孔融幼時(shí)不但非常聰明,而且還是一個(gè)注重兄弟之禮、互助友愛的典型。孔融四歲的時(shí)候,常常和哥哥一塊吃梨。每次,孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次,爸爸看見了,問道:“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融說:“我是弟弟,年齡最小,應(yīng)該吃小的,大的還是讓給哥哥吃吧!”孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理,使全家人都感到驚喜。從此,孔融讓梨的故事也就流傳千載,成為團(tuán)結(jié)友愛的典范。

而另一個(gè)故事:程門立雪,則告訴我們尊敬師長的重要性。

相傳,一日楊時(shí)、游酢,來到嵩陽書院拜見程頤,但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神,坐著假睡。這時(shí)候,外面開始下雪。這兩人求師心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不動(dòng),如此等了大半天,程頤才慢慢睜開眼睛,見楊時(shí)、游酢站在面前,吃了一驚,說道:“啊,啊!他們兩位還在這兒沒走?”這時(shí)候,門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了,而楊時(shí)和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。這個(gè)故事,就叫“程門立雪”,在宋代讀書人中流傳很廣。后來人們常用“程門立雪”的成語表示求學(xué)者尊敬師長和求學(xué)心誠意堅(jiān)。

文明在我們的生活中無處不在,哪怕是一個(gè)手勢、一句話語。幫助別人是一種美德,也是一種文明的行為。它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng),可以增進(jìn)人與人之間的友誼。像這種講文明、有禮貌的小故事,可謂是數(shù)不勝數(shù)的!

一個(gè)小小的文明舉動(dòng),可以給我們帶來多少笑容和快樂啊!如果人人都講文明,我們的社會該會多么和諧、快樂呀!

護(hù)士禮儀演講稿三分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,同志們:

大家好!

今天我演講的題目是《默默無聞守護(hù)生命》。

記得前年冬天,我在xxxx一家三甲醫(yī)院的急診科實(shí)習(xí),一天中午120送來一個(gè)病人,出門的時(shí)候突然暈倒了,有心臟病史,老師帶著我們一邊配合醫(yī)生做檢查,一邊搶救病人,吸氧,扎針,推藥,一切都在緊張而迅速的進(jìn)行著,慢慢的他醒了,聽著他的感謝和稱贊,我在感到欣慰的同時(shí),更產(chǎn)生了一種觸動(dòng)——這就是生命與死神的搏斗。我真切的體會到了作為一名護(hù)士肩上沉重的責(zé)任。這里是我施展愛心、救死扶傷的空間。我明白了南丁格爾女士那段感人的話:“只要我此身存在,我一定為你們的生命而奮斗,并用我的一生實(shí)踐這一諾言”。這是一位偉大的女性在經(jīng)歷了太多生與死的掙扎和搏斗之后發(fā)出的感嘆!此時(shí)此刻,我終于親身體會并深深的.領(lǐng)會到了這其中的感情!

現(xiàn)在,我在基層工作,每天面對的病人沒有大醫(yī)院的多,病情也沒那么復(fù)雜,但需要更多的責(zé)任心和耐心,因?yàn)槲覀兠鎸Φ拇蟛糠植∪耸寝r(nóng)民。他們?nèi)狈镜尼t(yī)療衛(wèi)生知識,所以我們在給他們做治療的同時(shí),也對他們進(jìn)行健康教育,讓他們知道如何才能使自己和家人生活的更健康!

在平凡中我們奉獻(xiàn),在奉獻(xiàn)中我們更有義務(wù)將護(hù)理工作提升一個(gè)更高的起點(diǎn)。

很早以前,就有人提出了“三分治療,七分護(hù)理’,這很鮮明的指出了護(hù)理工作的重要性。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)塑造新形象的護(hù)士。轉(zhuǎn)變觀念,善于學(xué)習(xí),不斷完善自己,充實(shí)自己,實(shí)踐護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變,不能再像以前那樣單純的執(zhí)行醫(yī)囑,頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳,而是應(yīng)該能動(dòng)的執(zhí)行醫(yī)囑,將病人看作一個(gè)整體的人來進(jìn)行護(hù)理,讓病人得到更全面、更整體、更系統(tǒng)化的服務(wù)。

每一個(gè)人都有夢想,人的生活軌跡往往最先由夢想牽出一條美麗的弧線。當(dāng)初戴上莊嚴(yán)的國際護(hù)士帽時(shí)曾許下的諾言,伴隨我走過了一年,還將繼續(xù)走下去,也許會是三十年…或者更長,平凡的工作、平凡的語言、平凡的舉動(dòng),這就是護(hù)士工作的詮釋。但恰恰是這些平凡的事情成就了生命的輝煌。我要拒絕的不是平凡而是平庸,我會為我的夢想插上一副現(xiàn)實(shí)的翅膀,讓夢想變得偉大而實(shí)際,那么出現(xiàn)在病榻前的就不僅僅是一名護(hù)士,而是病人的朋友、親人。那時(shí)我們護(hù)理工作的宗旨就真正得以實(shí)現(xiàn)了!我夢想著成為一名優(yōu)秀的護(hù)士,夢想著自己身著白衣輕盈的穿梭于病榻之間,神態(tài)氣質(zhì)不亞于南丁格爾提燈輾轉(zhuǎn)于傷兵之間的那份神圣、高雅!

我的演講完畢,謝謝大家!

護(hù)士禮儀演講稿三分鐘篇九

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!

當(dāng)你踏著輕快的步伐走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,你是否會想起那些經(jīng)常手拿掃帚,埋頭辛苦掃地的同學(xué);當(dāng)你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時(shí)候,你是否感覺到那些拖拉機(jī)車的老爺爺老奶奶的艱辛?我們知道,春天是美好的,可你更應(yīng)該知道春天的校園是純潔、文明的!

在這么美麗的校園里,同學(xué)們,你們怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑,而不伸出雙手?你怎么忍心讓干凈的墻壁,留下各種筆跡和串串腳印,還發(fā)出幸災(zāi)樂禍的笑聲呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊(duì)哄搶呢?你怎么可以背著師長私自出校門、出家門,全然不顧他們的感受呢?難道你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔(dān)心、那一屢疲憊。同學(xué)們,美麗的校園不僅僅需要每個(gè)人的付出,更需要你我的文明舉止呀!

文明是風(fēng),它可以吹拂每一位同學(xué)的心;文明是花,它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們,讓我們在秋天寧靜的早晨里,在十月明媚的陽光下宣誓:從小事做起,從身邊做起,引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學(xué)生!我相信通過我們的努力,會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力!

我的演講完畢,謝謝大家!

護(hù)士禮儀演講稿三分鐘篇十

禮儀是什么?禮儀是藍(lán)天下的一朵云,給人以純潔;禮儀是風(fēng)雨過后的一道虹,給人以慰藉;禮儀是夜晚的一盞燈,給人以光明。

在我們的生活中,也有著許多禮儀的事兒,就讓我舉兩個(gè)例子吧。

記得在我小學(xué)二年級時(shí),我們的班主任沈老師給我們規(guī)劃了一整套進(jìn)出教室辦公室的行為規(guī)范,先用指關(guān)節(jié)敲三下門,然后開門進(jìn)來,接著快步輕聲走到老師跟前交作業(yè),交完作業(yè)后走到門口,說一聲:“老師們再見!”最后就可以走人了。

但我是個(gè)急性子,平常和普通人到?jīng)]啥區(qū)別,可以碰到急事就慌了,什么禮儀啊,規(guī)矩啊,全都拋到了九霄云外,一頭扎進(jìn)辦公室來,并且語無倫次,使得老師們都愣住了,盯著我看,好像我是只怪物,弄得我臉上火辣辣的,真希望臉色不要太難看。

不過,那都是小時(shí)候的事,畢竟我已經(jīng)長大了。

這個(gè)暑假我去奶奶家,盡量是自己變得用于規(guī)范,變得更有上海人的樣子。姐姐就住在奶奶家,她希望我和她一起討厭爺爺這個(gè)“邋遢鬼”,我以前也十分不喜歡爺爺,因?yàn)樗偤湍棠獭绊斪臁?,但這一次,我告訴姐姐:“如果我們這么做,爺爺會很傷心的,因?yàn)槟棠滩幌矚g他,如果他知道孫子孫女們也不喜歡他,那么他不就崩潰了么?”姐姐信服。

午后下起了傾盆大雨,雖然天公不作美,但依然無法阻擋我的好心情,因?yàn)槲乙獏⒓诱憬┪镳^和牛通社聯(lián)合舉辦的漢服茶會活動(dòng)了。

一走進(jìn)文瀾閣,我就被地上的箱子吸引住了,只見里面裝著很多漢服,男生的是藍(lán)色的,袖口和衣襟鑲著一道黑邊,還有一頂黑色的帽子和一根黑色的腰帶。我拿了一套,馬上穿戴整齊,感覺像是穿越到了古代。衣服長到腳踝,袖子又肥又大,古人是怎么行動(dòng)自如的?我?guī)е苫蟛唤獾男那樽搅艘巫由?。聽老師一講,我才知道,因?yàn)楣湃耸趾荛L,身體也很高,所以才有這么大的衣服,而大衣袖則顯得人飄逸、好看。

活動(dòng)開始了,老師先教我們行禮:把左手放在右手前面,再深深地鞠一躬,大概九十度左右。在鞠躬的時(shí)候,雙手慢慢向前推。鞠躬的時(shí)間要長一些,以表達(dá)敬意。隨后,就是品茶了。我們的茶藝師是個(gè)小姑娘,她行過禮,表示開始泡茶后,就開始了一連串行云流水的動(dòng)作:先拿熱水溫杯、溫壺,再把茶倒進(jìn)茶壺中,接著拎起水壺往茶壺里倒水,最后把茶壺里的茶水倒在茶杯里。喝著茶藝師泡的茶,濃濃的茶香在心里流淌,我感到幸福和滿足。

g20就要到來了,作為禮儀之邦的中國人,更應(yīng)該要傳承良好習(xí)俗,笑迎四方來客。

護(hù)士禮儀演講稿三分鐘篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

大家好!

今日我出于對護(hù)理事業(yè)的熱愛,出于對個(gè)人夢想的追求,出于對我院競聘制度的`支持,來參加護(hù)士長崗位競聘!首先,感激院領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這次展示自我和公平競爭的機(jī)會!我有幸借助醫(yī)院給予我們的這一次檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會,盡可能挑戰(zhàn)自我,展示自我,懇請領(lǐng)導(dǎo)、評委及與會同事們指正。

我叫xx,生于xxxx年,xx學(xué)歷,xx學(xué)位,于xxxx年xx月到本院工作,曾先后在xx科、綜合icu、呼吸內(nèi)科、內(nèi)分泌科、xx科等科室從事護(hù)理工作?;仡?年多來的護(hù)理工作,由于有了領(lǐng)導(dǎo)的幫忙,由于有了同事的支持,同時(shí)也經(jīng)過自我的不懈努力,我積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),收獲了很多的醫(yī)療知識,極大的提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了一些成績和榮譽(yù),得到了相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可與肯定。異常是在重癥醫(yī)學(xué)科擔(dān)任護(hù)士長助理的x年來,我協(xié)助護(hù)士長帶教實(shí)習(xí)生并且承擔(dān)科室對年輕護(hù)士的培訓(xùn)工作,先后協(xié)助護(hù)士長申報(bào)了多項(xiàng)三新項(xiàng)目,其中一項(xiàng)獲得了國內(nèi)先進(jìn),三項(xiàng)獲得省內(nèi)先進(jìn),還獲得了xxxx獎(jiǎng)勵(lì)。今日我之所以有勇氣、有信心參加此次護(hù)士長競聘上崗,是因?yàn)槲艺J(rèn)為自我有以下幾個(gè)優(yōu)勢:

1、是x年多的工作時(shí)間,不一樣科室的工作歷練,讓我積累了較為豐富的人生閱歷和一線工作經(jīng)驗(yàn),促使我養(yǎng)成了樂于學(xué)習(xí)、適應(yīng)性強(qiáng)、善于理解新生事物的好習(xí)慣,培養(yǎng)了我良好的臨床本事和敏捷的反應(yīng)本事,從事護(hù)理工作數(shù)年,每一天都要接待不一樣的患者,針對不一樣的患者,我能發(fā)揮個(gè)人專長,以細(xì)心、及時(shí)、周到的服務(wù)態(tài)度向每一位患者供給的護(hù)理服務(wù)。

2、是本人具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和協(xié)作本事,在工作中,我和我的同事們緊緊配合科室主任與護(hù)士長,緊緊圍繞不一樣患者的不一樣病情和服務(wù)需求,充分發(fā)揮個(gè)人力量和團(tuán)隊(duì)精神,職責(zé)分明,共同協(xié)作,變被動(dòng)護(hù)理為主動(dòng)護(hù)理,向患者供給的治療環(huán)境和醫(yī)療服務(wù)。另外除做好自我的本職工作外,還主動(dòng)承擔(dān)起新同事的帶動(dòng)工作,充分發(fā)現(xiàn)新同事的護(hù)理優(yōu)點(diǎn),利用其優(yōu)點(diǎn),指導(dǎo)其工作,讓新同事高效率、高質(zhì)量進(jìn)入工作狀態(tài)。

3、是本人具備扎實(shí)的護(hù)理學(xué)理論功底和良好的心態(tài),遇事能沉著冷靜。這些年來,在服務(wù)患者的過程中,會不時(shí)的遇到和應(yīng)對一些護(hù)理難題以及情緒激動(dòng)和處理尷尬的患者,此時(shí),我都能堅(jiān)持良好的心態(tài),冷靜的頭腦,善于分析,不畏懼、不退縮,以理服人,以情動(dòng)人,耐心而嫻熟的與患者溝通,細(xì)致的做好患者的安撫工作。

4、是擔(dān)任護(hù)士長助理期間,護(hù)士長的言傳身教使我積累了較多的護(hù)理管理與應(yīng)對突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn),具備了較好的協(xié)調(diào)溝通和組織管理本事。經(jīng)過擔(dān)任護(hù)士長助理,我認(rèn)識到她是科室管理工作的組織者和指揮者,在科室管理工作中占有舉足輕重的地位,尤其在醫(yī)療市場激烈競爭的今日,護(hù)士長管理水平的高低,直接影響著科室工作水平的高低。護(hù)士長應(yīng)當(dāng)是一個(gè)好助手,也是一只優(yōu)秀的領(lǐng)頭羊,有本事協(xié)調(diào)好方方面面的關(guān)系,能與大家溝通交流,關(guān)心體貼同事,及時(shí)了解大家的思想顧慮,適時(shí)疏導(dǎo),讓同事們感受團(tuán)體的溫暖,從而提高工作效率,堅(jiān)持一種良好的工作氛圍。另外,作為護(hù)士長還要具備吃苦耐勞的本事,節(jié)假日和周休是醫(yī)院工作的高峰期,護(hù)士長必須要犧牲很多的休息時(shí)間,具備無私的奉獻(xiàn)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度才能勝任,而這些也正是我所具備的。

護(hù)理專業(yè)的發(fā)展和我院各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展為我們護(hù)理工作人員拓寬了施展才華的天地,我已經(jīng)做好準(zhǔn)備理解挑戰(zhàn),迎接考驗(yàn)。如果經(jīng)過這次競爭上崗,各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能給予我這個(gè)機(jī)會,讓我有幸擔(dān)任護(hù)士長一職,我將服從領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)好助手;擺正位置,當(dāng)好配角;幫忙同事,當(dāng)好班長。在醫(yī)院及科室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下以“讓醫(yī)院放心、患者開心、家屬安心、工作舒心”為目標(biāo),以“護(hù)理管理創(chuàng)新、護(hù)理服務(wù)創(chuàng)新”為工作思路,帶領(lǐng)科室護(hù)理工作人員爭創(chuàng)全院模范護(hù)理科室。具體將從以下幾方面入手:

第一,我將和科室全體護(hù)理工作人員共同打造一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、能戰(zhàn)斗的護(hù)理隊(duì)伍,率先垂范在工作實(shí)踐中堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)、鍥而不舍地磨練、鞠躬盡瘁地服務(wù),堅(jiān)持“以人為本,以病人為中心”的服務(wù)理念,逐步實(shí)現(xiàn)護(hù)理管理科學(xué)化、系統(tǒng)化、現(xiàn)代化,從而更有效地提高護(hù)理質(zhì)量,提高患者滿意度。

第二,加強(qiáng)護(hù)理管理提高護(hù)理質(zhì)量,把護(hù)理安全放在工作的首位,防范和減少護(hù)理差錯(cuò)。首先是落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,明確各自職責(zé),讓護(hù)理工作人員對各項(xiàng)制度做到心中有數(shù)。其次是開展法律意識教育,防范安全隱患,把好護(hù)理環(huán)節(jié)質(zhì)量和終末質(zhì)量關(guān)。最終還要調(diào)動(dòng)科內(nèi)護(hù)理人員的進(jìn)取性,合理配置人力資源,在整體護(hù)理工作中發(fā)揮主觀能動(dòng)性,從而提高護(hù)理質(zhì)量。

第三,不斷加強(qiáng)溝通,增進(jìn)協(xié)調(diào),處理好人際關(guān)系,做好各方面、各層次的溝通和協(xié)調(diào)工作,盡力化解科室、醫(yī)護(hù)、護(hù)士及護(hù)患間的矛盾,以高度的同情心和職責(zé)感對待病人及家屬;以博愛之心和心理感悟力來體察、理解科室的每位工作人員。

第四,創(chuàng)立溫馨病房和愛心護(hù)理,供給優(yōu)質(zhì)高效的護(hù)理服務(wù),營造群眾滿意醫(yī)院,要求護(hù)士每一天都堅(jiān)持從儀表美、語言美、行為美做起,給患者溫馨禮儀服務(wù),例如給病人以舒心的微笑、悅耳的問候和禮貌的自我介紹;給患者溫馨知識服務(wù),例如對病人進(jìn)行完善的護(hù)理記錄單,及時(shí)耐心的指導(dǎo),給患者人性化溫馨護(hù)理服務(wù),例如營造溫馨舒適的病房,溫馨的起居服務(wù),溫馨的心理護(hù)理,溫馨的睡眠環(huán)境,溫馨的個(gè)性化服務(wù),關(guān)心病人的身心健康狀況和病情變化,了解病人護(hù)理措施,關(guān)注危重和自理困難的病人基礎(chǔ)護(hù)理等,給患者護(hù)理關(guān)懷服務(wù)。

第五,抓好護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)科研意識,不斷探索進(jìn)取,定期組織護(hù)士學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新知識、新技術(shù),努力提高每位護(hù)士的業(yè)務(wù)水平,從而提高護(hù)理質(zhì)量,把各項(xiàng)工作落到實(shí)處,落到細(xì)微之處,防患于未然。

最終,我要說的是,無論這次競聘的結(jié)果如何,我都會正確對待,認(rèn)真理解組織的考驗(yàn),勝不驕、敗不餒。我相信,有領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持,再憑自我的信心、本事和努力是能夠勝任護(hù)士長這個(gè)崗位的,假如我能夠競聘為護(hù)士長一員,我將和各位同事用有力的雙手?jǐn)v扶患者越過心靈的沼澤地,用心理學(xué)知識撫慰心靈空寂的患者簡便地進(jìn)入夢鄉(xiāng),用語言美學(xué)知識為患者補(bǔ)充疾病康復(fù)的健康指導(dǎo),工作中不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取,為創(chuàng)造醫(yī)院的輝煌貢獻(xiàn)力量。假如未能競聘成功,我也會一如既往地勤奮工作,無怨無悔的堅(jiān)守在本職工作崗位上,做一個(gè)合格的護(hù)理工作人員,把南丁格爾精神發(fā)揚(yáng)光大。

我的演講完了,多謝大家!

護(hù)士禮儀演講稿三分鐘篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:

大家好!

護(hù)士儀表和風(fēng)度是護(hù)士內(nèi)心世界的外在表現(xiàn),是自我感情的表露,也是與病人傳遞交流信息的方式,是人類交往中的第一語言,優(yōu)美的體態(tài)語言,是職業(yè)美與藝術(shù)美的完美結(jié)合和高度統(tǒng)一。良好的護(hù)理禮儀可以無聲地營造著完美的醫(yī)療環(huán)境,提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,而良好的護(hù)理禮儀不但能使護(hù)理人員在護(hù)理實(shí)踐中充滿自信心、自尊心、責(zé)任心,而且其優(yōu)美的.儀表、端正的態(tài)度、親切的語言、優(yōu)雅的舉止,可以創(chuàng)造一個(gè)友善、親切、健康向上的人文環(huán)境,能使患者在心理上得以平衡和穩(wěn)定,同時(shí)對患者的身心健康將起到非醫(yī)藥所能及的效果。

護(hù)理禮儀是21世紀(jì)護(hù)理人員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)。良好的護(hù)理禮儀所表達(dá)的是尊重,無論是對患者、對家屬、還是對醫(yī)生,熱情大方、儀容整潔、語言親切、舉止優(yōu)雅,都能使人產(chǎn)生親切感、溫暖感、信任感。良好的護(hù)士禮儀能潛移默化地凈化人的心靈,并可以通過勸阻、教育等形式糾正患者的不良生活習(xí)慣。同時(shí)禮儀講究和諧,重視內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一,當(dāng)一個(gè)人重視了自身的美化,人際關(guān)系將會更加和睦,護(hù)理糾紛將會逐步減少,生活也將變得更加溫馨。人人講禮儀,社會將充滿和諧和溫馨。

護(hù)士禮儀演講稿三分鐘篇十三

有人曾經(jīng)說過:“人,一撇一捺,寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常思考,我在做什么,我做得怎么樣,我要成為怎樣的人?!弊鲈鯓拥娜耍@個(gè)問題興許會有很多答案,但是這些答案的背后都有一個(gè)基本點(diǎn),那就是做人首先要做一個(gè)文明人!

眾所周知,我國是世界四大文明古國之一,也是傳統(tǒng)的禮儀之邦,“講禮儀”是中華民族上下五千年的顯著特色。《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也明確要求現(xiàn)代中小學(xué)生要禮貌待人,遵規(guī)守紀(jì),嚴(yán)于律己。

在我們的身邊,有一部分同學(xué)還有一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)的樓梯上,經(jīng)常會看到與我們美麗的校園極為不和諧的紙屑;教室里,校園的角落里食品包裝袋隨處可見,甚至有些同學(xué)認(rèn)為反正有值日生和清潔工打掃,扔在地上是沒有關(guān)系的。再例如,有些同學(xué)頸長在學(xué)校的走廊里追逐打鬧,走路推推搡搡,還有一部分同學(xué)相互之間講臟話,粗話,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意破壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)文化放在首位,而忽視了社會公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。

作為新時(shí)代的中學(xué)生,我們應(yīng)該注重自己在日常學(xué)習(xí)和生活中的言談、行為舉止,自覺履行我們應(yīng)該遵守的文明禮儀。

文明是什么?文明是路上相遇的微笑,是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的情切,是平時(shí)遇到師長時(shí)的主動(dòng)問好,是一不小心碰到對方后的一聲對不起,是自覺地將垃圾放入垃圾箱的行為舉動(dòng),是看到有人隨地吐痰后的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì),是一種修養(yǎng),是被大家廣泛推崇的一種道德行為。

如果你失去了今天,你不算失敗,因?yàn)槊魈鞎賮?。如果你失去了金錢,你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

讓我們攜起手來,從我做起,從小事做起,從良好的行為習(xí)慣做起,做一個(gè)講文明、講禮貌的好學(xué)生。讓文明之花、禮儀之花開滿校園。

護(hù)士禮儀演講稿三分鐘篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:

大家下午好!

下面我們將舉行護(hù)理禮儀情境表演競賽。人與人打交道的正規(guī)化,人際交往的行為規(guī)范,即稱之為禮儀。禮儀是教養(yǎng)的直接體現(xiàn),是內(nèi)在修養(yǎng)外在表現(xiàn)的重要因素,是形式美的標(biāo)準(zhǔn)答案,是人與人之間相互溝通的重要技巧。

與其他服務(wù)行業(yè)相比較,護(hù)士是專業(yè)技術(shù)性服務(wù)階層,在服務(wù)禮儀中更需要體現(xiàn)知識的內(nèi)涵,尤其是言談、舉止符合護(hù)士社會角色的要求,對于提高服務(wù)質(zhì)量,優(yōu)化護(hù)士整體形象有深遠(yuǎn)的影響。

此次禮儀競賽分兩部分,即護(hù)士基本姿態(tài)競賽和護(hù)士情境處理競賽。

下面,我們首先進(jìn)入的是護(hù)士基本姿態(tài)競賽。護(hù)士的儀表和風(fēng)度是護(hù)士內(nèi)心世界的外在表現(xiàn),是自我情感的表露,也是與病人傳遞信息的方式,是人類交往中的第二語言系統(tǒng)即體態(tài)語言。護(hù)士的每一個(gè)有意識或無意識的動(dòng)作,甚至護(hù)士的服飾、打扮都在給病人傳播著護(hù)士某些信息和意念。

根據(jù)抽簽結(jié)果,我們首先有請02級高護(hù)二班的8名同學(xué)為我們表演,請02級高職一班的同學(xué)做好準(zhǔn)備。

……

感謝高護(hù)二班同學(xué)們的精彩表演,她們的表現(xiàn)為本次比賽開了一個(gè)好頭。

護(hù)士的儀表和風(fēng)度對病人有暗示作用,如一個(gè)親切和藹的微笑,可以使病人得到安慰、安心治療;一個(gè)拍病人肩膀的鼓勵(lì)動(dòng)作,可以增強(qiáng)病人治療的信心和忍受痛苦的毅力;一個(gè)嚴(yán)肅持重的表情可以使病人感受到自己受重視的程度。下面請看02級高職一班的8位姑娘們?yōu)槲覀儙淼木时硌?,?2級高職二班的同學(xué)做好準(zhǔn)備。

……

護(hù)士的儀表和風(fēng)度還具有與病人溝通的媒介作用。護(hù)士整潔的`外表,熱情、和藹、誠懇的態(tài)度,熟練而輕柔的動(dòng)作,可以縮短與病人的距離,使病人愿意與護(hù)士配合治療、結(jié)交朋友。下面有請02級高職二班同學(xué)們出場,讓我們欣賞一下她們優(yōu)美的體勢語言,請02級高護(hù)一班的同學(xué)們做好準(zhǔn)備。

……

感謝8名同學(xué)的精彩表演。護(hù)士在日常工作中,都會以自己的一定儀態(tài)出現(xiàn)在病人面前,并且以自己的一顰一笑、一舉一動(dòng)向他人傳遞著不同的信息。最后將出場的是02級高護(hù)一班,看看這8位姑娘們是如何展現(xiàn)自己的。

護(hù)士禮儀演講稿三分鐘篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:

大家好!

這天我國旗下講話的題目就是《文明禮儀伴我成長》。

回顧燦爛歷史長河,泱泱中華締造了享譽(yù)千年的“禮儀之邦”?!盀槿俗?,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀”,三字經(jīng)中的這句話告訴我們:做子女的,年少時(shí)就應(yīng)當(dāng)學(xué)會尊敬師長、關(guān)愛同學(xué),學(xué)習(xí)人與人之間交往的禮節(jié)。魯迅先生曾說:“中國欲存爭于天下,其首在立人,人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)。人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的,而是靠后天不斷完善的'。因此,我們要努力做到格物、致知、誠意、正心、修身。

文明是一種認(rèn)識,是一種觀念,更是一種文化,文明是在內(nèi)心不斷生成、積累而又外顯于形的,伴隨著社會進(jìn)步發(fā)展的規(guī)范,它存在于我們每一天的學(xué)習(xí)、生活和工作當(dāng)中,每個(gè)人的儀容儀表和行為習(xí)慣都是它最具體的表現(xiàn)。我們此刻正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響我們自身的成長,影響我們將來的發(fā)展。一個(gè)不講文明的人,一個(gè)低級趣味庸俗的人,一個(gè)放松了自身思想品質(zhì)培養(yǎng)的人,一個(gè)迷失了文明和道德標(biāo)桿的人,那必須是此刻最需要我們?nèi)兔Φ娜?。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂膀,讓我們相互幫忙,相互督促,從學(xué)生日常行為規(guī)范做起:著裝得體、不求時(shí)尚;說話文明、舉止大方;愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境;尊重師長、學(xué)會關(guān)愛;遵守交通、講究衛(wèi)生等等。

我們既是校園文明的創(chuàng)造者,又是校園文明的受益者。文明的舉止,文明的行為,加上恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境,濃郁的文化氛圍,會啟迪莘莘學(xué)子去不斷探索求知。好的文明禮儀習(xí)慣,影響著我們的學(xué)習(xí),我們的生活,甚至將來的一生都將受用不盡,那我們何樂而不為呢?只有具有深厚的底蘊(yùn)、幽雅的談吐、得體的舉止,才能稱得上真正有內(nèi)涵的美。

如果你失去了這天,你不算失敗,因?yàn)槊魈鞎賮恚?/p>

如果你失去了金錢,你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋;

如果你失去了文明,那你是徹徹底底的失敗,

因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

同學(xué)們,

讓我們一齊努力,

學(xué)做文明人,學(xué)做社會人,清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從點(diǎn)滴做起,

讓文明禮儀之花在校園處處盛開,

讓文明禮儀伴我們成長!

謝謝大家!

護(hù)士禮儀演講稿三分鐘篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:

大家好!

大年初一,在去舅爺爺家的路上爸爸幫我普及了一些禮儀“根據(jù)傳統(tǒng),大年初一晚輩要向長輩拜年,而拜年是很有講究。選擇合適的時(shí)間,乃拜年的第一要素。由于平時(shí)勞碌。年節(jié)期間人們一般起得較晚。若過早登門拜年,往往讓主人措手不及。有人喜歡選擇晚上拜年,一坐好幾小時(shí),也難免影響主人休息。作客逗留時(shí)間一般以半小時(shí)至40分鐘為宜,這樣,既不失禮貌,又不影響主人接待其他客人,拜年時(shí),若進(jìn)門問聲"新年好",旋即匆匆離去,會給人以"缺少誠意"的感覺。禮物也應(yīng)得體。給長輩、教師、師傅拜年時(shí),應(yīng)適當(dāng)帶點(diǎn)禮物。禮物既不宜太昂貴豪華,又應(yīng)能"拿得出手"。捧上一束鮮花,送上一張精美的賀卡,近年已成為都市現(xiàn)代人浪漫溫馨的拜年方式。飯后可以讓孩子通過一些實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)感情。比如,飯后洗碗擦桌,幫老人削個(gè)蘋果剝個(gè)桔子,陪坐在家人中間,與老人拉拉家常。要知道,真正的骨肉親情大多是小溪般涓涓地流淌出來的。看似不起眼的舉動(dòng),既培養(yǎng)了孩子的勞動(dòng)意識,又能讓他們享受到自己的行動(dòng)營造出來的.親情氛圍?!卑职终f著我們也到了舅爺爺家,一進(jìn)家門我就雙手抱拳,大聲說到:“舅爺爺新年快樂,紅包拿來!"哈哈?!庇H戚們笑道,不過我也因此得到一個(gè)大紅包,當(dāng)我準(zhǔn)備打開紅包看看時(shí),爸爸阻止了我,說:“當(dāng)著別人的面拆紅包是很沒禮貌的”。我慚愧的低下了頭。

春節(jié)除了拜年中有禮儀,吃飯時(shí)也很有禮儀。

中午,看著滿桌的好吃的令我口水直流。開飯了,我直勾勾的盯著那塊肥而不膩的扣肉,舅爺爺說:“開飯了!”我聽了迫不及待地把扣肉轉(zhuǎn)到自己面前,爸爸“咳咳”兩聲,我當(dāng)時(shí)就蒙了,不知道自己犯了什么錯(cuò)。飯后我問爸爸“我吃飯是怎么了?”“你知道嗎,過年吃飯是也是有規(guī)矩的,好吃的東西不能自已一個(gè)人吃,要留給別人吃;取菜時(shí),盡量取自己面前的,不要“飛龍過?!?;看準(zhǔn)哪塊就夾它,不要翻來覆去地挑,那是非常沒禮貌的表現(xiàn);夾帶湯汁的肉菜時(shí),更要小心夾,以免濺臟了自己或者別人的衣服;吃完飯后放下碗要有禮貌地對還沒吃完的人說:“請大家慢用”。這樣以表示自己對別人的一種尊重?!卑职帜托牡亟陶d到。

過年果然有很多禮儀,以后可不能再任性了!

護(hù)士禮儀演講稿三分鐘篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:

大家好!

通過朱晴老師護(hù)理禮儀的教育,讓大家明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個(gè)人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。每個(gè)人的文明程度不僅關(guān)系到自己的形象,同時(shí)也影響到整個(gè)醫(yī)院的精神面貌乃至整個(gè)社會的精神文明。

護(hù)士禮儀演講稿三分鐘篇十八

各位老師,各位同學(xué):

大家上午好,今天的演講我要用一首詩作為開始,“有一支歌,我們天天都在吟唱;有一支歌,就像鮮花四季開放;這支歌的名字叫文明,它的歷史源遠(yuǎn)流長??”中華民族自古以來就以“文明古國”、“禮儀之邦”聞名于世,是一個(gè)注重品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族。文明的社會,需要文明的我們。一個(gè)甜美的微笑,一種執(zhí)著的追求,一次真誠的道歉,一種欣賞的眼光,匯成美德贊歌上一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的音符。文明美德猶如一泓清泉洗滌著我們的思想,滋潤著我們的心靈。

偉人如此,我們這些少年兒童更應(yīng)該從小處做起,成為文明的先鋒,禮儀的標(biāo)兵???,在馬路邊,人們都自覺遵守信號燈;看,在公交車上,人們紛紛給老人、孕婦讓座;看,在校園里,一位小同學(xué)摔倒了,大同學(xué)就主動(dòng)跑過去,扶起他——到處洋溢著文明禮儀的氣息。

然而,我們接受著文明美德教育,少數(shù)人卻做出了有悖文明美德的行為。教室里,一位同學(xué)向你請教問題,你卻用不屑的語氣說:“你真笨,怎么這么簡單的題也不會啊?”放學(xué)回到家,媽媽熱情地迎上來詢問:“今天在學(xué)校都學(xué)什么了呀?”你卻不耐煩地回答:“不知道!問什么呀,說了你也不懂。煩不煩啊?”這一言一行,無不表現(xiàn)出一種文明的缺失。“小而不為,老來何為?”作為學(xué)生,除了學(xué)習(xí),學(xué)會做人更是重要的一課。文明禮貌是做人的前提。如果人人都能講文明,有禮貌,那我們的生活將會更加美好。

同學(xué)們,文明禮儀是我們?yōu)槿颂幨碌母?,是我們健康成長的臂膀。沒有了文明,就沒有了基本的道德底線,縱然我們擁有了高深的科學(xué)文化知識,但是對人、對已、對社會又有何用?“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,就是要我們先學(xué)做人,做文明人,做對社會有用的人。

南開大學(xué)創(chuàng)辦人張伯苓曾在鏡子上寫下了這樣一句箴言:“面必凈,發(fā)必理,衣必整,鈕必結(jié),頭容正,肩容平,胸容寬,背容直,氣象勿傲、勿暴、勿怠,顏色宜和、宜靜、宜莊。”作為一名小學(xué)生,我們必須明白自己的談吐儀表必須符合學(xué)校的氛圍和學(xué)生的身份,做到大方、得體,這也是對老師同學(xué)的一種尊重。我們不能讓文明只出現(xiàn)在紙上、嘴上,更應(yīng)該讓它體現(xiàn)在我們的生活與行動(dòng)中。

文明是風(fēng),它可以吹拂每一位同學(xué)的心;文明是花,它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們,讓我們在春天多彩的美景中,在五月明媚的陽光下,傳承文明,踐行美德,從身邊做起,從小事做起,引領(lǐng)文明風(fēng)氣,爭做文明學(xué)生!我相信通過我們的共同努力,我們的祖國定像春天一樣充滿活力,充滿陽光,走向和諧,走向輝煌!

護(hù)士禮儀演講稿三分鐘篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:

大家好!

今天我演講的題目是《讀國學(xué)經(jīng)典,塑文明形象,當(dāng)禮儀之師》。神州大地,國學(xué)經(jīng)典傳承千年。

我們記得一代名相藺相如,完璧歸趙,卻不倨功自傲,仍以國事為重,以寬廣的胸懷對待將軍廉頗的不敬,引出一段將相之間“負(fù)荊請罪”的禮儀佳話。

我們記得一代圣賢孔子,他游歷天下,教學(xué)四方,縱然歷經(jīng)千難萬險(xiǎn),也依然堅(jiān)持“不學(xué)禮,無以立”的育人之道,以文明禮儀教化后人,真所謂“高山仰止,景行行止”!道出了做人的基本道理——文明禮儀,不僅是人際交往的首要工具,更是人們衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)。

在國學(xué)經(jīng)典的浩瀚大洋里,我們看到了無數(shù)以文明禮儀教化后人的詞章,它們?yōu)R落在歷史的長河,激起遙遠(yuǎn)的絕響!

《弟子規(guī)》中寫到:“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶?!薄度纸?jīng)》中有言:“為人子,方少時(shí);親師友,習(xí)禮儀?!薄豆茏印酚形模骸岸Y義廉恥,國之四維,四維不張,國乃滅亡。”《左傳》有云:“禮,經(jīng)國家,定社稷,序民人,利后嗣?!避髯佑性唬骸叭藷o禮則不生,事無禮則不成,國家無禮則不寧。”子曰:“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮,天下歸仁焉?!?/p>

這是一個(gè)妙不可言的世界。通過在國學(xué)經(jīng)典的海洋里遨游,我知道了什么是禮儀之邦,什么是做人之理,什么是為師之道。

為師之道,我們不僅是傳授知識的源泉,是教書育人的園丁,更是傳承文明的使者,推動(dòng)社會文明的楷模。為師之道,我們的文明禮儀不僅要表現(xiàn)在課堂上,而且要表現(xiàn)在生活中,表現(xiàn)在無數(shù)的細(xì)節(jié)中?!拔鹨陨菩《粸?,勿以惡小而為之”,我們的一言一行都將成為學(xué)生和社會的楷模。因此我們要塑自身形象,爭當(dāng)禮儀之師。

為師之道,我們首先要傳承文明的語言?!对鰪V賢文》說得好,“好言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生向我們打招呼時(shí),一句“你好”拉近了我們之間的距離;當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),一句“讓我來幫助你”讓孩子的心中倍感溫暖;當(dāng)學(xué)生取得成績時(shí),一句“祝賀你,要加油啊!”讓孩子有了前進(jìn)的動(dòng)力;當(dāng)學(xué)生與我們揮手再見時(shí),一句“回頭見”讓孩子們留戀與老師的相處。我們文明禮貌的語言應(yīng)如同一股暖流,流淌在每一位學(xué)生的心中。

為師之道,我們還要傳承文明的行為。子曰:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!弊呃壬希?dāng)我們彎腰撿起一張紙片的時(shí)候,孩子們會在身后尋找紙屑果皮的痕跡;運(yùn)動(dòng)課后,當(dāng)我們遞給孩子一塊紙巾時(shí),孩子們會在他人需要幫助時(shí)伸出自己的雙手;課堂上,當(dāng)我們?yōu)楹⒆迂Q起大拇指時(shí),孩子們會送給我們最純真的笑臉。生活中,當(dāng)我們關(guān)心他們健康時(shí),他們會把我們當(dāng)成最親最近的人。我們文明的行為應(yīng)如同一首首美妙的樂曲,回蕩在校園的每一個(gè)角落。

為師之道,我們還要傳承文明的思想。因?yàn)槲拿鞯恼Z言和文明的行為背后一定有文明而高尚的思想。正如我國著名教育家陶行知老師所說:千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,千教萬教教人求真?!币u價(jià)美就要有一個(gè)有修養(yǎng)的心靈,要傳承文明,就要有高尚的思想。我們文明的思想應(yīng)當(dāng)充盈校園,蕩漾在學(xué)們的心田。

文明就是高山,禮儀好比大海。山之高,是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K石頭;海之闊,是因?yàn)樗奂饲f條溪流。讓我們乘著“暢游書海、品味書香”讀書節(jié)的文明春風(fēng),嚴(yán)格要求自己的一言一行,從一點(diǎn)一滴做起,揚(yáng)已之長、補(bǔ)已之短,共塑那高山般偉大的情懷和大海般寬廣的修養(yǎng),爭當(dāng)禮儀之師。讓我們與孩子們一起擁抱文明、與文明同行!讓校園的禮儀之花永遠(yuǎn)綻開笑臉!

我的演講完了,謝謝大家。

護(hù)士禮儀演講稿三分鐘篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:

大家好!

唐太祖李世民留下了“以史為鑒可以知興替”引人深思的名句,《中華上下五千年》便是一部無與倫比的史學(xué)巨著。經(jīng)過一遍遍細(xì)心琢磨,發(fā)現(xiàn)無論是雄心大略的秦始皇,還是博學(xué)多才的孔子,或是鞠躬盡瘁的周恩來,他們都是知禮的文明人,他們不管對家人,對朋友,甚至對陌生人,都以禮相待,落落大方。

其中,令我印象最深的莫過于漢明帝劉莊敬師的故事。

在這兒,我不得不提到與其有關(guān)的一個(gè)小故事:漢明帝劉莊做太子時(shí),博士桓榮是他的老師,后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去,讓桓榮坐東面,設(shè)置幾杖,像當(dāng)年講學(xué)一樣,聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府,向桓榮行弟子禮?;笜s生病,明帝就派人專程慰問,甚至親自登門看望,每次探望老師,明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往,以表尊敬。進(jìn)門后,總是恭恭敬敬地行完拜師禮后,拉著老師枯瘦的手,噓寒問暖,默默垂淚,良久乃去。當(dāng)朝皇帝對桓榮如此,所以“諸侯、將軍、大夫問疾者,不敢復(fù)乘車到門,皆拜床下”?;笜s去世時(shí),明帝還換了素服,親自臨喪送葬,并將其子女作了妥善安排。

通過一代帝王的一個(gè)尊師知禮故事,可以看出禮儀在歷史上不可動(dòng)搖的地位。它是一朵芳香的鮮花,給他人帶來快樂;它是一股涼爽的清泉,讓燃起的怒火消失;它是一個(gè)美麗的標(biāo)志,將個(gè)人的氣質(zhì)內(nèi)涵無限釋放;它更是一種前進(jìn)的動(dòng)力,讓社會迅速發(fā)展。在歷史長河的熏陶下,許多的炎黃子孫譜寫著這一段段佳話,在中國漫長的歷史進(jìn)程中,是禮儀讓中國與各國友好往來,共同努力,使中華民族矗立于世界的巔峰!

然而,在地球的另一邊,不同種族的友人也同樣知禮。當(dāng)我在看《列寧傳記》時(shí),這位偉人的一個(gè)生活小插曲也讓我久久難以忘懷:有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的.過道上,正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給他讓路。列寧阻止她說:“不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現(xiàn)在空手,請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓。這一個(gè)動(dòng)作,一句禮貌謙讓的話語,卻讓人們對列寧更加敬重,更佩服。

由此可見,古今中外,禮儀是人與人之間不可缺少的能力。它建立在每個(gè)人的心中,表現(xiàn)在每個(gè)人的行動(dòng)中。這一座用道德光輝鑄成的橋梁會連接友好,會通向成功與未來。

在科技發(fā)達(dá)的今天,禮儀更是不能忽略的。往往自己的一個(gè)不經(jīng)意間,就會為國家增添污點(diǎn),為此,政府多次倡議公民尊重他人,文明守禮。這不僅是個(gè)人的形象維護(hù),更是民族的一種可貴精神,一個(gè)富饒之國的風(fēng)貌。

那些載滿哲理的書籍讓我明白了禮儀的重要,正如歌德所說:“一個(gè)人的文明禮貌是一面照出他的肖像的鏡子?!倍Y儀社會,將會和諧美好,禮儀之國,將會富強(qiáng)昌盛,禮儀世界,將會永遠(yuǎn)幸福!

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