精選初一地理備課組總結(jié)（案例18篇）

總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓，從而避免重復犯錯，提高工作和學習效率。總結(jié)應該突出重點，避免泛泛而談，同時要注意避免片面的看法和主觀臆斷。總結(jié)范文中的經(jīng)驗和教訓可以幫助我們更好地避免犯同樣的錯誤。

初一地理備課組總結(jié)篇一

總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的初一數(shù)學備課組總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學期即將結(jié)束，在這個學期中，我們初一數(shù)學備課組，在教研組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。

總的來說，我們是在扎實做好常規(guī)教學的基礎上，圍繞如何在新課程教學中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的'興趣；如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學習結(jié)果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級的數(shù)學教學任務。現(xiàn)將一學期的工作簡單回顧如下一深入學習新課程標準，鉆研新教材。

每周一下午第二、三節(jié)是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。二積極開展教研活動我們結(jié)合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。安照我們備課組的工作計劃，本學期除了參加校數(shù)學科組的兩次公開課研討外，我們備課組也開展了兩次教改試驗課，我們的試驗課題是“引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析猜測、學會學習”，這兩節(jié)試驗課是備課組集體備課、擬定教案，再分別由老師主講，課后進行了分析總結(jié)，總體情況基本達到目的。

除了開展試驗課外，平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少于十五節(jié)課。

初一地理備課組總結(jié)篇二

本學期高三地理備課組以學校和級組工作計劃為指導，在高考領導小組領導下，認真制定復習備考計劃，落實各項備考措施，備課組教師（共有5位老師，其中2位第一次上高三課，2人兼做班主任）團結(jié)協(xié)作，明確職責，扎實有效地開展備考復習，圓滿完成了各項工作任務，高考取得了較好成績。

現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

備課組成員仔細研讀地理《考試大綱》和廣東地理《考試說明》，深刻理解考試大綱和考試說明的內(nèi)容和含義，認真研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，研究高考試題的命題思路和能力要求，使備課組的復習備考不偏離高考的要求。在此基礎上制定可行有效的地理第二輪復習和專題復習備考計劃。

高三地理備課組教研活動做到有計劃、有目的地開展進行，固定每周的星期四上午第四節(jié)在地理教研組辦公室進行。我們根據(jù)備考進度，新老教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)，相互討論復習重點、難點和復習備考方法，并交流授課心得。一起討論如何命題，分析學生出現(xiàn)的各種錯誤，探討下一步改進措施，做到有地放矢。全組統(tǒng)一認識，講授內(nèi)容相近，資料共享，進度統(tǒng)一，考試統(tǒng)一。通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考試，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。本學期還特別注重課堂教學研究，憑借教材和復習藍本《名師面對面》，緊扣新的地理考試說明，精心設計，認真討論，反復修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩課例。

一些同學害怕學不好地理，或一些同學一直考不好地理，對地理喪失信心。地理在政史地三科的學習中難度是稍大一些；也許是文科生對偏向理科性質(zhì)的地理內(nèi)容的學習感到確實困難，因此大部分學生對地理學科有恐懼心理（特別是女生）。鑒于此，我們就利用多種途徑，使他們樹立信心，消除恐懼，如多跟學生交流，拉近師生距離，從而“愛屋及烏”；多表揚，多鼓勵和幫助；多向?qū)W生宣傳“一個人如果記性好，理解能力比較強，勤奮一些都能把地理學好”等等這些都能讓學生樹立信心，從而消除恐懼。經(jīng)過努力，大部分同學有一定的進步，以堅定的信心，積極的心態(tài)對待高考。我們還潛心鉆研，研究歷年地理高考題型，隨時快速準確解答學生問題，使學生對老師有信心。并用豐富的知識、飽滿的精神，激發(fā)學生復習地理的激情。

注意收集地理高考前沿信息，本學期徐文新老師參加了在廣州大學城舉行的廣州一模分析會，聽取了廣州市地理教研員關于廣州一模的情況分析和高考復習策略的建議，并參加了廣州市五中的內(nèi)部廣州一模分析會。去番禺南村中學學習交流。及時反饋了最新的教研信息，結(jié)合高考試題的分析研究，使全組教師受益，得到很大啟發(fā)，復習備考更有針對性。并通過網(wǎng)絡搜集有關高考的信息和全國各地原創(chuàng)的高考地理模擬試題，拓寬學生視野。

1、合理有序地安排復習

第一輪復習按教材的順序梳理知識，形成知識網(wǎng)絡，這是重點，在本學期三月中旬已完成，然后參加廣州一模考試；第二輪主要是專題復習，打破常規(guī)的章節(jié)，對知識進行重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重于能力的培養(yǎng)，四月下旬完成，參加廣州二模考試；第三階段為查漏補缺，并進行考前熱身―五月月考，接著停課，讓學生調(diào)整狀態(tài)和心態(tài)，做好高考的準備。

2、注意指導學生回歸教材

指導學生回歸教材內(nèi)容，理清思路。方法主要是根據(jù)考試說明的要求進行，做到目標明確，有計劃性，將任務分解到每一天、每一節(jié)課。不僅教師自己明白復習的目的與復習計劃，也讓學生明白，師生配合進行復習。另外，讓學生從某一知識點出發(fā)，盡可能多地回想以前復習的內(nèi)容，形成知識塊。如從“降水”出發(fā)，想到其成因、影響因素及該因素對天氣、氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等方面的影響。通過回歸教材不僅能查漏補缺，便于知識的遷移，而且學生會感到自己掌握了相當豐富的地理知識，從而提高了學生的自信心，對調(diào)整臨考狀態(tài)很有好處。

3、夯實地理基礎，重視地理能力的培養(yǎng)

首先幫助學生準確理解每一個基礎概念、基本原理和地理規(guī)律；其次是對考試說明中規(guī)定的知識點，毫無遺漏地予以掌握，不以個人喜好來決定知識的取舍，更不為了盲目地趕進度而放棄對某些知識點的復習；第三是對所學知識能靈活加以運用，能對知識進行遷移和轉(zhuǎn)化，會運用基本地理知識去分析、解決一些具體問題。

重視學生地理能力的培養(yǎng)，如地理計算能力，讀圖分析和空間思維能力，地理信息的提取與處理能力，知識遷移能力和地理表述能力。在平時上課注重引導學生重視對地理事實的發(fā)生、發(fā)展、變化過程進行思考，而不是只注意結(jié)論的背誦；引導學生重視地圖知識的復習，養(yǎng)成經(jīng)?？磮D和分析圖表的習慣，而不只注意課本的復習等。

4、教學結(jié)合生產(chǎn)、生活實際，關注熱點，做到學以致用近幾年高考在題目創(chuàng)設和對素材進行選擇處理時，往往提供與生產(chǎn)、生活密切相關的材料，以引導學生將知識重組、整合構(gòu)成有機的社會科學知識。這個學期我們在教學中注意引導學生關注時事、關注熱點，關注國家經(jīng)濟發(fā)展動向，平時收集的信息和材料能與教材內(nèi)容有機的結(jié)合為一體。我們還在提供信息資料時，幫助學生掌握整理、分析資料的方法，明確信息資料與教材內(nèi)容的關系，以及解答此類問題的方法。

5、落實訓練，重視每次考試

重視對復習藍本《名師面對面》的配套練習、檢測題訓練情況的檢查落實。檢查方式有時全收全閱；有時按學習小組或?qū)W號抽查；有時課間跟蹤檢查那些平時完成不到位的同學，讓學生養(yǎng)成練習跟進復習進度的好習慣。把好達成訓練、周測和月考卷的命題質(zhì)量，使學生做到有效的訓練，在編選的試題中突出熱點、焦點問題與學科重點知識、主干內(nèi)容、核心知識的結(jié)合，注意薄弱環(huán)節(jié)和現(xiàn)實問題，把知識點串聯(lián)起來，關注我國國情。

重視每次考試，在平時的地理訓練中，嚴格按高考要求規(guī)范學生行為，把學生置于一種仿真的環(huán)境，對答題速度、答題規(guī)范做出嚴格要求，即所謂“平時當大考”，希望最終能“大考當平時”，高考發(fā)揮出應有水平則水到渠成。

6、重視培優(yōu)扶差

按級組定的標準先確立培扶對象并進行相應的情況分析、再確定培扶的方法措施。在課堂上，根據(jù)學生的情況，設計出相應程度的知識內(nèi)容和不同的要求，以調(diào)動不同層次學生學習的主動性和積極性。在講授知識點時，以中下層學生能接受為標準，設計和編寫教學內(nèi)容。在做鞏固練習時，重點檢查中下層學生，及時對他們進行查漏補缺，幫助他們鞏固所學的內(nèi)容。在課外的輔導上，培養(yǎng)尖子時，采用開小灶，面批面改的輔導形式，通過精選考題，進行限時、定量、高密度的強化訓練。讓他們拓寬知識面，精通解題思路，提高應變能力。在扶助后進生時，為他們設定一個動態(tài)、漸進的略高于學生目前水平的成就目標。并不斷地為他們創(chuàng)設成功的機會，以滿足其成就感。同時加強學習方法指導和自信心的培養(yǎng)。

7、重視審題和解題技巧的訓練

很多學生平時考試不認真審題，有的學生認為等到臨近高考或高考時注意就行了，實際這種不良習慣已養(yǎng)成，在高考那種緊張的氛圍中，這種不良習慣會不知不覺地“復原”。所以我們在平時教學中要求學生：第一，慢審題，快答題。就是讓學生一字一句地讀懂文本材料和題意要求，一個圖例一個注記地看清圖幅內(nèi)容，然后提取有效信息，并根據(jù)掌握的知識、技能、方法進行整合形成答案，最后較迅速地規(guī)范書寫。慢審題有兩個作用，一是找出“題眼”，即解題鑰匙，二是找出最有效的信息。

在各類考試中，學生往往缺乏解題技巧，因此這學期的復習我們就有針對性的培養(yǎng)學生對不同題型的解題技巧，培養(yǎng)學生解題的策略意識，形成良好的.考試心理。提高了準確審題、規(guī)范表述、嚴謹作答的能力，能將失誤減少到最低。課堂上及時反饋，協(xié)助學生回顧解題過程，從中尋找解決問題的最佳途徑，從中找到規(guī)律性、原理性、基礎性的知識，總結(jié)出二級結(jié)論，以不變應萬變，將知識轉(zhuǎn)化為能力進而達到訓練目標。

高三地理備課組注重發(fā)揮地理公開課的研究功能，先確定要研究探索的課題目標，再安排上公開課，指定一老師去完成。由級組統(tǒng)一安排的有劉峻第6周星期四第四節(jié)高三（19）班上的廣州一模試卷講評課；徐文新第13周星期四第四節(jié)高三（21）班上的地理解題技巧公開課。對高一高二教師上相同類型的課給予啟發(fā)和示范。

重視對第一次上高三的青年教師的培養(yǎng)。本學期繼續(xù)推進催熟工程建設，李嗣林與劉竣、雷香蘭與陳習函老師互結(jié)“對子”，新老教師積極互動，展開互相聽課、評課活動，互相分析研究高考復習備考方法，互相交流管理學生的經(jīng)驗。促進了青年教師的成長進步，提高了高三地理教學成績，積極進行課題研究。本學期我組徐文新、陳習函老師完成了學校教研處主持（xx年申報）的省級課題《粵北山區(qū)高中擴招形勢下青年教師專業(yè)發(fā)展有效途徑研究》的相關研究工作，即將結(jié)題。雷香蘭主持的《高中新課改下，地理思維的培養(yǎng)研究》課題研究工作也已基本完成結(jié)題工作。

高三地理備課組本學期組織和輔導了25位高三學生參加4月進行的廣東省第三屆地理奧林匹克競賽。

1、劉竣老師在學校說課比賽中獲得優(yōu)秀獎

2、今年文科應屆班18―27班共548人參加高考，文科綜合科平均177.8分，藝術班（28班）47人參加高考，綜合科平均分123.8分。圓夢復讀中心文科71人參考，綜合科平均208分；藝術生10人參考，綜合科平均分144.9?？傮w成績較為理想。對于文科班來說，差生多，基礎差，經(jīng)共同的努力，成績提高快。

3、輔導學生參加廣東省第三屆地理奧林匹克競賽（獲獎情況待通知）。

4、徐文新老師撰寫的論文參加清遠市優(yōu)秀論文評比（獲獎等級待通知）。

1、集體備課活動還不夠充分，備課方式、方法、還有待改進。

2、在教育教學中經(jīng)常交流一些問題，但沒有很好的記錄、反思。

3、高考復習備考的校本課程開發(fā)，尚有較大的潛力可挖掘。

4、教師水平有較大提高的空間，尤其是地理教師的綜合知識有待擴展和提高。

5、達成訓練的效果還不盡理想。

初一地理備課組總結(jié)篇三

本學期，我們組老師按照學期初制訂的計劃，有序推進，保質(zhì)保量地完成了各項任務。現(xiàn)總結(jié)如下。

首先，本組教師積極參與校內(nèi)外的教研活動，組內(nèi)教師加強了集體備課、聽課，相互交流經(jīng)驗得失，取長補短，使得整個年級的教學統(tǒng)一、有序而有效。本學期人均參與聽課20多次。在平時的教學中，充分利用業(yè)余時間，加強集體備課。結(jié)合本校學生的實際情況，盡量完善備課這一環(huán)，使教學的目標和方向明確。為了保證教學的有效，平時加強互相聽課，改進教學。通過聽課、評課，不斷提高教學效率。

其次，加強反饋，研究對策。每次考試或練習過后，特別是考試后，都能作好認真的分析。既分析班級與班級之間的差距，也分析同一班級中不同學生之間的差距，還分析同一個學生在不同時間段的差距，發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄，并且及時反饋給學生，對癥下藥，制訂對策。

第三，抓好學生基礎。初一階段，打好學生基礎非常重要。這既包括了數(shù)學基礎的掌握，更包括了預習習慣，按時完成作業(yè)的習慣，及數(shù)學諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學生情況，了解學生學習中存在的問題，由經(jīng)驗豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗提出解決方案，以期于在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管，使全年級學生都能保證學好數(shù)學，打好數(shù)學“四基”。

第四，組織好學生各方面的數(shù)學活動。為進一步落實好素質(zhì)教育，我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如數(shù)學活動展開、生活數(shù)學、七巧板制作等，這些活動深受學生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強了學生學習能力，也培養(yǎng)了學生數(shù)學學習的興趣，更陶冶了學生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。

總之，我們組為搞好本年級數(shù)學教學，共同做了很多工作，但在實際教學中，也出現(xiàn)過不少問題。出現(xiàn)的問題將在往后教學中彼此共同努力，極時調(diào)整，盡力縮短差距。我們堅信，通過我們的共同努力，會讓學生更喜歡數(shù)學，數(shù)學素養(yǎng)有一定的提高。

初一地理備課組總結(jié)篇四

總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的初中地理備課組總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

本期我們初中地理組由三位教師組成，負責24個班級的地理教學及其相關工作。在已經(jīng)結(jié)束的這一學期里，我們地理組老師在教育教學第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實，較好地完成了各項教育教學工作任務，并力爭做好每一項工作。現(xiàn)將本學期所做過的工作作一小結(jié)。

一、加強集體備課，統(tǒng)一教學思路：充分利用每周四的教研活動和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習題。并了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學任務。

二、試行小組合作探究式方法進行地理教學。我們經(jīng)過商討決定，在一些簡單點的章節(jié)中，在適當?shù)臅r機，讓學生自由討論，通過小組合作探究的方式來解決一些簡單問題，起到初步培養(yǎng)學生能力的作用，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

三、做好考試質(zhì)量分析，加強教學反思。每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。

四、團結(jié)組內(nèi)成員，打造和諧團隊：多聽公開課，不但要絕對參加文綜組的公開課，我們組內(nèi)也經(jīng)常相互聽課，一起聽的課做到一起評課。虛心向校內(nèi)外的各位老師學習，利用一切空余時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經(jīng)驗及好的教學方法。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，鉆研教材，充分利用教學資源和互聯(lián)網(wǎng)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學效率和質(zhì)量，激發(fā)了學生興趣，而且有利于本學科資料的積累和補充。一起研究課標和教材，探索適應學生的教學手段，有學生主體意識，有意識的培養(yǎng)學生的參與意識、養(yǎng)成意識和公平競爭意識，給自己加壓，努力提高自身素質(zhì)，以適應時代要求。

五、完成學校領導交與的其他任務。本期，我們主要承擔并出色地完成如下這些工作：1.本校新教師培訓；2.縣新教師培訓的示范課活動；3.縣新教師培訓的新課標解讀工作。這些工作都取得了良好的效果，得到各級領導的認可和表彰。

我們在取得一些成績的同時，也存在一些問題急需解決：學生不重視地理的現(xiàn)象還比較普遍，我們要增添措施，提高學生學習的興趣；教學技能還需進一步提高；教學理念還需更新。

在下學期中，我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學中，爭取更大的成績。

初一地理備課組總結(jié)篇五

初一地理備課組工作總結(jié)【一】

本學期初一地理組的共有三位老師負責初一年級地理教學工作，我們嚴格按照課程計劃 ,較圓滿的完成了各項教育教學工作任務,并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)將本學期所做過的工作做如下總結(jié)。

一、組織教師集體備課，集思廣益。

我們充分利用每周的教研活動和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案。在平時的教學過程中做到課堂教學的完全公開，在本備課組內(nèi)開展教學研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點、指出缺點，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎上，面對學生厭學，不重視地理學科的學習現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果 。

二、認真研讀新課程教學標準，探究實施新課程教學方法

在開學之初，我們組織教師學習新課程標準，了解了初一地理課程的目標和要求。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。

三、加強反思，努力提高教學能力

1.每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。 2.新課程十分強調(diào)教師對自己教學行為的分析與反思，為了提高教師的反思能力，我們重視教師的教學后記的撰寫，我們把它看作是課堂教學研究的一個重要組成部分。我組規(guī)定每個教師每節(jié)課后做好教學反思工作，在教學中反思自己的教學情況，總結(jié)不足，不斷積累和提高。 3. 每人開設一節(jié)公開課，并真正體現(xiàn)我校的教學理念和水平。根據(jù)學校的部署，主動向新地理老師介紹去年新課程教學中的經(jīng)驗與存在的問題。同時在學校公開課周，組內(nèi)教師認真聽地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透;聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用，利用一切空余時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經(jīng)驗及好的教學方法。充分利用教學資源和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學習制作電子課件技術，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進行課堂教學，在現(xiàn)代教學技術手段的運用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學效率和質(zhì)量，激發(fā)了學生興趣，而且有利于本學科資料的積累和補充。

四、積極參加學校地理教研組的一切活動

全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。

初一地理備課組工作總結(jié)【二】

一學期的教學工作即將結(jié)束,我們地理組的成員圓滿地完成了各項教育教學工作任務,并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)總結(jié)如下:

一、通過校內(nèi)外平臺,做好聽評課反饋

做好新老教師結(jié)對子輔導工作。 特別是新入伍的吳月芳和辛小燕,百忙中抽出時間積極聽評課。通過新老教師結(jié)對子點形式,將平時的教學過程中存在點問題,及時交流意見,揚長避短,使備課組教學教研能力的不斷提升。課堂上,根據(jù)實際需要教師有選擇性地使用科學的教學方法、和現(xiàn)在教育信息技術手段,營造好融入問題教學和情景教學的生態(tài)課堂。

充分利用每一周一次的教研組活動時間。有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案。

二、積極參與課題研究,做好教學研究,注重個人專業(yè)成長

在林碧玲老師的帶領下開展《地理圖文翻譯能力的課堂實踐研究》。特別是初一的地理教學內(nèi)容應該更注重地理地圖能力的培養(yǎng)。地理邏輯思維能力的構(gòu)建。將文字信息地圖化、圖片化,充分利用好多媒體。特別是初一學生,把flash、視頻結(jié)合課文教學,把學生覺得晦澀難懂的地理現(xiàn)象,與圖表、地理規(guī)律。引導好學生掌握好地圖(圖像)及各種圖幅,提取其中的地理信息,讓學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息,從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

三、抓好教學常規(guī)

通過周考、月考,把單元的重點、難點,進行復習和鞏固。對教學中可能遇到的問題,備課組充分發(fā)揮集體的力量,加以克服解決。我們的工作達到了預期的教學目標,使每個單元的教學更完整、方法更適應學生,重點、難點更突出。

在天文社團和研究性學習中,不斷充實自己,提高自己的學習能力,做好與師生教學相長。也讓學生更多地增廣見聞,博學強記,學以致用,引發(fā)思考,提高能力。

四、備課組以微信群為載體時刻教研

利用好每周三的備課組會,更多的是針對教學實際和考試情況,集思廣益,有效整合教學資源,實現(xiàn)備課組的協(xié)作力度。平時,在微信群把大家在教學當中的一些見解、心得共同分享,在復習的過程中更好的運籌帷幄。結(jié)合初一學生存在的問題,調(diào)整教學計劃,并提高教學效率。建立地理會考電子知識庫,為做好命題出卷發(fā)揮事半功倍的作用。

五、積極參賽

孫文革老師,自身的教學素養(yǎng)和專業(yè)功底扎實。參加泉州市優(yōu)質(zhì)課比賽第一名,福建省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。備課組在比賽觀摩和聽評課中,關注到課堂教學環(huán)節(jié)要求教師以課標為依據(jù),有效組織教學內(nèi)容、確定教學方式、選擇教學手段;注重學科特色和學習方法,為學生終身發(fā)展奠定基礎;突顯初中地理教學的“活”“理”“趣”(靈活、原理、樂趣);高效突破重難點,教學“簡略而不簡單”。同時,影響到本組教研教學的深度和廣度,為今后每個人的專業(yè)成長指明了方向。

總之,這一學期我們扎扎實實的干了些工作,也取得了一定的成績。同時,讓學生通過學科競賽,享受學習的樂趣。通過成績的提高,學習方法的改善而提高其對地理學習的積極性。一起加油吧!

初一地理備課組工作總結(jié)【三】

本學期我擔任了六個班的地理教學工作(初二3個班、初一3個班)，并擔任初一地理備課組長的工作，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的'具體工作總結(jié)如下：

一、積極參加課改，加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師積極探討課改，在初一初二都實行課改模式上課，盡量做到精講精練，引導學生主動參與學習。

二、認真做好本職工作及初一地理備課組長的工作

本學期切切實實做好初二地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對初一學生打好基礎及培優(yōu)工作。主要工作如下：

1、學習地理課程標準，鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。勤寫教學反思，要重視教學的積累，為日后的教學提供參考。

2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證平行班級的教學進度一致。每位科任老師上兩次公開課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末復習工作，探討復習教學策略，指導學生復習方法。培養(yǎng)學習習慣。

4、在教學中多采用啟發(fā)式、創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。

三、取得成績：

經(jīng)過備課組各成員的共同努力，取得了如下成績：

1、大部分學生掌握了學習地理的基本方法，基本上改變了在初中時學習地理的態(tài)度，從根本上意識到在學習地理的重要性。

2、有許多學生已經(jīng)對學習地理產(chǎn)生了興趣，并主動與老師溝通交流，積極回答老師提出的問題。

四、存在的問題及解決方案

存在主要問題：

1、學生基礎較為薄弱，少數(shù)同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性認識不夠。

2、學生很難把學到的地理知識運用到生活實際中去。

3、學生對如何學習地理存在誤區(qū)，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉。

4、一部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：自己不愿思考，而是等別人做完再拿來抄。

解決方案：

1、以教育宣傳為主，讓學生明白學習的重要性。

2、上課時可適當增加一些知識應用的習題，指導學生分析問題，知識遷移。

3、分層次教學，對學困生的練習單獨布置，以增強其學習信心。

4、告訴學生的學習地理的方法應是：先理解，后記憶;

5、讓學生知道作業(yè)的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用。

初一地理備課組總結(jié)篇六

高一地理備課組20xx年工作總結(jié)高一地理備課組由兩位老師組成。不同的工作經(jīng)驗讓兩位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領導和同事的悉心指導和幫助下，使高一地理教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步。總結(jié)一學期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。

1．支持學校工作，積極完成任務。

剛剛過去的一學期，高中地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；認真按時按質(zhì)進行集體備課；積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設公開課，并取得了較好的效果。

2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。

本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。

3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。

本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高中地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生能力。

本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”逐步引導成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

5、加強課堂教學的模式化

本學期學校實行了教學模式改革，本著使學生參與到教學的過程中來，提高學習的興趣和積極性的目的，備課組全體教師進行了積極地討論，進行了教學模式的探討，結(jié)合地理學科的特色，制定出導學－學生討論－教師講解－練習的模式，在模式當中特別要注重地圖的訓練。地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據(jù)教學需要突現(xiàn)給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

抓好教學的五個基本環(huán)節(jié)：“備、講、輔、批、考”是教學的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎科目的教學工作，只有認真落實這些工作，才能使學生很好地掌握課堂知識。地理教學也不例外，由于長期以來學生對這門學科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏，造成很多同學的基礎差，對這門學科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結(jié)合初中的知識點，又要盡量穿插學生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學能順利進行。

1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。

2、教學難度的把握與學生實際接收能力發(fā)生矛盾：講太難，學生接受不了；講太容易，學生又不能獲取多少知識。

3、學生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力仍有待提高。

4、一部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：抄襲現(xiàn)象嚴重

1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進地理課教學。

3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

4、加強同事之間的團結(jié)互助、互相關心，為全面提高學生素質(zhì)再作不懈的`努力。

5、勤寫教學后記，即反思，要重視教學的積累，為日后的教學提供參考。

6、進一步加強理論學習，更新教學理念，并將新理念運用于教學實踐中，以適應新的發(fā)展形式，真正發(fā)揮學生的主體作用，讓參與、合作、探究、交流的學習方式真正走進我們的課堂。

總之，本學期我們高一地理備課組的老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將工作做得更好。

初一地理備課組總結(jié)篇七

一工作重點

1．學習地理課程標準，做好新課程培訓工作

認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的`重點和難點。

2．做好期末復習工作

認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

3．抓教學常規(guī)

組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

二主要活動

1．理論學習，研究新課程的教法與學法

2．開設常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課

3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長

4．組織學生積極參加綜合實踐活動

5．積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽

6．加強集體備課建設，利用資料備好課、上好課，加強課后的興趣活動

初一地理備課組總結(jié)篇八

從本學期起每周三下午是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會。教務處也經(jīng)常組織人員深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，認真做好教材的分析、研究和教學研討活動，結(jié)合有關的數(shù)學思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。每周活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內(nèi)容，定地點；做到取長補短、相互促進的原則下，按學校要求，每次集體備課，做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助，達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

在課余時間經(jīng)常交流教學經(jīng)驗、體會本學期我們七年級數(shù)學組有六位新青年教師加入，我們意識到做好青年教師的培養(yǎng)工作是關系到今后的發(fā)展方向，我們在學期開始之后就對青年教師進行師徒結(jié)對，并安排好有備課組內(nèi)豐富教學經(jīng)驗的老師進行“青藍結(jié)對幫扶”的工作，同時備課組也多次組織人員聽他們的課并評課和指導他們備課，并做好課后的小結(jié)工作。由于辦公室的特點，我們數(shù)學備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學生都學有所獲。

數(shù)學作業(yè)是必須的，布置作業(yè)并不是完全按照練習題布置，而是有選擇性的一些習題作為課后作業(yè)，以達到減輕課業(yè)負擔、提高學習效率的目的'，對于學生作業(yè)中的錯誤，及時訂正，個別輔導，減少疑惑。而且雙休日的作業(yè)，要求學生在家完成周末練習，讓學生在玩的同時也不會將學業(yè)落下，同時確保讓雙休日作業(yè)的質(zhì)量，然后學生返校后上交檢查。同時每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責，各單元的測后的總結(jié)分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：

（1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。

（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。

（3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。

綜上所述，是這一學期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，爭取把工作做得更好，真誠地希望同志們給予批評指正，幫助我們提高。

初一地理備課組總結(jié)篇九

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本學期我擔任了六個班的地理教學工作（初二3個班、初一3個班），并擔任初一地理備課組長的工作，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)如下：

一、積極參加課改，加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師積極探討課改，在初一初二都實行課改模式上課，盡量做到精講精練，引導學生主動參與學習。

二、認真做好本職工作及初一地理備課組長的工作

本學期切切實實做好初二地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對初一學生打好基礎及培優(yōu)工作。主要工作如下：

1、學習地理課程標準，鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。勤寫教學反思，要重視教學的積累，為日后的教學提供參考。

2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證平行班級的教學進度一致。每位科任老師上兩次公開課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末復習工作，探討復習教學策略，指導學生復習方法。培養(yǎng)學習習慣。

4、在教學中多采用啟發(fā)式、創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。

三、取得成績：

經(jīng)過備課組各成員的共同努力，取得了如下成績：

1、大部分學生掌握了學習地理的基本方法，基本上改變了在初中時學習地理的態(tài)度，從根本上意識到在學習地理的重要性。

2、有許多學生已經(jīng)對學習地理產(chǎn)生了興趣，并主動與老師溝通交流，積極回答老師提出的問題。

四、存在的問題及解決方案

存在主要問題：

1、學生基礎較為薄弱，少數(shù)同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性認識不夠。

2、學生很難把學到的地理知識運用到生活實際中去。

3、學生對如何學習地理存在誤區(qū)，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉。

4、一部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：自己不愿思考，而是等別人做完再拿來抄。

解決方案：

1、以教育宣傳為主，讓學生明白學習的`重要性。

2、上課時可適當增加一些知識應用的習題，指導學生分析問題，知識遷移。

3、分層次教學，對學困生的練習單獨布置，以增強其學習信心。

4、告訴學生的學習地理的方法應是：先理解，后記憶；

5、讓學生知道作業(yè)的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用。

初一地理備課組總結(jié)篇十

在學期初，我們以廣州市義務教育階段學科學業(yè)質(zhì)量評價標準為理論核心，以現(xiàn)代教學理念為實踐指導，以推進學生地理素質(zhì)教學為工作中心，認真貫徹學校的各項規(guī)章制度，切實落實學部的各項具體要求，積極進行現(xiàn)代信息技術、教學模式理論和實踐研究的新探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標，和諧共處，總結(jié)經(jīng)驗，揚長補短，整合全組的優(yōu)勢資源，激發(fā)全體的工作力和創(chuàng)造力，使備課組煥發(fā)出新的生機與活力，努力打造xx區(qū)有影響力的地理備課組。

1、積極參與“百課工程”

本學期來，我們地理組老師積極參加學校組織的各項活動，人人參與學部的“百課工程”并取得了優(yōu)異成績。9月14日張升英老師為大家獻上新教師展示課《地球和地球儀》，自己精心制作教具，把抽象的問題形象化，學生記憶深刻，也受到學部領導的高度贊賞與好評。10月12日吳燕參與“百課工程”之備課組長展示課《南北氣溫的差異》，教學中加強學生讀圖能力的培養(yǎng)，注重落實，講練結(jié)合，效果很好。11月22日xx區(qū)教育發(fā)展中心教研員到校集體視導，聽了吳燕老師的《水資源》一節(jié)，教研員的評價是：課件生動，吸引學生。板圖板畫生動，教師基本功扎實。聽了張升英老師的《氣溫的分布》一節(jié)，教研員的評價是：教學注重師生的互動，用理性的思維引導學生分析，為后期學生的學習打下基礎。

本學期為向建校10周年獻禮，特將“為明選修列為本學期另一教學重點，目的是通過選修課提高學生的能力，為學生全面發(fā)展打下基礎。初二年級吳燕老師開設《地理旅游》，在選修課上向?qū)W生介紹神秘的古代歷法，使這些被大多數(shù)人忘記的知識重新回到課堂中來。主要城市及習俗介紹，讓學生更多了解我國城市的自然及人文介紹。張升英老師在初一開設《有多遠走多走遠》主要向?qū)W生介紹世界自然和人文習俗。

2、集體的鉆研交流

12月1日學部舉辦文綜組教師板書大賽。為了取得好成績我們從接到通知開始全組人就積極準備起來，加強個人的板書板畫練習，結(jié)果功夫不負苦心人，在最后的結(jié)果中，我組的吳燕和莫永亮老師獲得了本次活動的一等獎。我們通過集體備課，專題探討，相互聽課，教學研討，成果展示和資源共享等多種形式，整合我校地理學科的資源，促進了課堂教學的有效性，提升了地理教師的專業(yè)水平，重組和優(yōu)化了教材的結(jié)構(gòu)，為多元化教學的開展，把握好教材的實質(zhì)，更好的深挖和運用好教材，結(jié)合我校學生特點編寫好教案，上好每一節(jié)課。積極參加區(qū)教研活動，從中獲取信息和資源用在我們的教學中。

本學期廣州市和xx區(qū)沒有學生的競賽活動，下學期將進行廣州市中學生奧林匹克競賽，屆時將代表學生參賽。

初一地理備課組總結(jié)篇十一

生物備課組在和諧、互幫互助的氣氛中走完了一個學期。生物備課組是一個小組，只有4位教師，平均每個老師要上6、7個班。老師們工作盡心盡責，較好的完成了各項教研、教學工作。并努力探索課堂教學改革，積極開展教學研討，盡力使生物備課組成為落實學校教學計劃、開展教學研究、提高教師業(yè)務能力、實施學科教學管理的基地。

1、制定合理的課堂教學計劃，教學實踐中，不斷反思和總結(jié)，不斷提升自我，爭取把教學工作做得更好。

2、分析教材，分析新形勢下的教學方法、討論試題等。從而提高課堂教學效能，同時經(jīng)常研究班級情況，做到因材施教，針對學生素質(zhì)逐漸下降的現(xiàn)狀，從課堂中，從提高學生的學習能力上，逐漸調(diào)整教學進度和方法。

3、為了及時了解學生學習情況，以便改進進行有效針對性教學，生物備課組參加了初一年級的月考，我們抓住出卷、批卷、講評的每一步驟，使月考成為指導教師教學、指導學生學習的`重要環(huán)節(jié)。

4、加強備課，提高備課質(zhì)量，寫有詳案，教學目標都能從知識、情感、能力三方面去制定。作業(yè)量適當，每次作業(yè)都批改和訂正。

1、加強校本教研，正常進行備課組活動，做好記錄，積極進行教學研討，相互交流教學體會、心得，研究如何進行減負增效，推進研究性學習。

2、認真學習課程改革和研究性課程有關文件，學習生物學進展，及時了解生物動態(tài)，使自身的教學理念和教學素養(yǎng)緊跟時代的要求。

3、開設研究課及小課題：注重行動研究，強調(diào)實踐反思，同伴互助。本備課組各成員的研究課題和小課題如下：

（1）研究課題：

序號1順利導課是一堂課成功的關鍵2開展第二課堂是否有利學生成績提高3如何展開課堂討論陳婷玉開花和結(jié)果第15周周三初一(3)班王子云種子植物第15周周三初一(17)班李文靜環(huán)境影響生物生存第4周周三初一(2)班研討主題主題發(fā)言課例提供活動時間活動地點。

（2）小課題：

序號1234姓名李文靜陳婷玉王子云孫世民課題培養(yǎng)學生分析問題能力培養(yǎng)學生實驗探究能力激發(fā)學生學習生物學興趣提高課堂駕馭能力備注生物備課組教師認真開展各項工作，有些做的比較好，可繼續(xù)保持。有些工作雖說已在進行，但還需要改進，做的更到位、細化。

初一地理備課組總結(jié)篇十二

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的初一語文備課組總結(jié)，歡迎大家分享。

我的初一語文備課組由四人組成，一位男教師，三位女教師，教齡都在十年到二十年之間。一學期來，在教務處的直接領導下、在年級組各班主任的配合下，團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學研究和集體備課功能，使初一語文教學質(zhì)量穩(wěn)中求升，回顧本學期工作歷程，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、定計劃，定目標。學期初，我們先定出本學期的總體教學計劃與發(fā)展目標，以便在全學期中有計劃工作與發(fā)展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞，以減少教學中的盲目性，增強自覺性，從而為今后的發(fā)展奠定好基礎。

二、加強集體備課。為使各位教師都能準確把握教材，并能根據(jù)我校學生實際合理實施教學內(nèi)容，我組采用集體備課形式，即教師分工合作，每位教師分別負責每單元教學內(nèi)容，在集中全組教師智慧的基礎上，科學合理的設計該單元教學：教學該單元前，由該負責教師集中講清設計思路，該單元重難點及教學中應注意問題。實際教學中，各位教師也可根據(jù)自己教學具體情況做適當調(diào)整。這樣做，同時也做到了教學進度的統(tǒng)一和步驟的一致。

合作、競爭、交流，使我們的教學質(zhì)量穩(wěn)中求升。讓我們不做重復性勞動，提高工作效率，這在我們備課組早就達成共識。在合作問題上，我們形成體制：課堂教學資料共享；單元練習包干制。學期伊始，備課組會議訂好每個單元考卷、練習的出題者。定好時，人、量。每個成員屆時都會認真完成。月考復習主題制。月考復習以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。半學期下來，備課組成員均感到合作使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。

三、抓好學生基礎。初一階段，打好學生基礎非常重要。這既包括了語文基礎的'掌握，更包括了閱讀習慣，寫作習慣，及語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學生情況，了解學生學習中存在的問題，全組教師依據(jù)經(jīng)驗提出解決方案，以期在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管，使全年級學生都能保證學好語文，打好語文基礎。

四、組織好學生各方面的語文活動。為進一步落實好素質(zhì)教育，我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報活動等，這些活動深受學生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強了學生學習能力，也培養(yǎng)了學生語文學習的興趣，更陶冶了學生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。

總之，我們組為搞好本年級語文教學，共同做了很多工作，但在實際教學中，也出現(xiàn)過不少問題。期中、月考中，較好與較弱的班間總平均分差距達六分，這將在往后教學中彼此共同努力，極時調(diào)整，盡力縮短差距。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。

初一地理備課組總結(jié)篇十三

本學期初一地理以新課程理念進行教學，初一上學期地理備課組工作總結(jié)初中教學中從傳授知識為重點，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。

完成初一年上冊共有五章教學任務。

注重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養(yǎng)學生的自學能力，強調(diào)學生學習過程的情感體驗；初一上學期地理備課組工作總結(jié)系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精初一上學期地理備課組工作總結(jié)。

教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用初一上學期地理備課組工作總結(jié)。

全面完成本學期的教學計劃

二.備課組常規(guī)活動

加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。

在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。

平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應用初中的'地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養(yǎng)學習能力。

聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加廈門市地理課堂教學研究，聽了多節(jié)其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。

三.備課組的教研活動

參加初中科技創(chuàng)新活動，指導學生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想。

四.參加學校地理教研組的一切活動

全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。參加廈門市《中學地理案例教學研究》，初中部完成了“廈門的颮線、冰雹、雷暴災害”章節(jié)部分。

初一地理備課組總結(jié)篇十四

本學期初中一年級備課組工作在以《初中地理課程標準》為宗旨，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以培養(yǎng)學生良好的.學習習慣和濃厚的興趣為重點，全面提高學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生轉(zhuǎn)變學習方式，變被動接受式學習為主動探究式，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，切實提高地理教學質(zhì)量。充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質(zhì)的提高和本學科教學目標的順利完成。

初一地理備課組的人員共有4人，陳國平、陳將榮、彭朝霞、廖新老師。集體備課時間定于每周星期二上午。

1、加強思想政治工作，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、形勢教育，學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。

3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

5、復習階段，每位教師要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，注意提高學生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學經(jīng)驗。同組教師之間經(jīng)常聽課、交流。

（一）備課

1、認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新內(nèi)容新要求進行討論分析，把握其深度和廣度。

2、每周開展一次集體備課活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

（二）教學

1、堅持啟發(fā)式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子，養(yǎng)成學生的善于思考的習慣。

2、減輕學習負擔。練習精講精練，當堂消化。

3、充分利用電教手段，提高上課的教學效率。

4、制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，積極開展公開課，本學期每人至少一節(jié)，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量。

5、總結(jié)教學經(jīng)驗，做到一節(jié)一反思，并及時討論提高。

初一地理備課組總結(jié)篇十五

一學期來，我們認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表，在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，學習先進的教育教學理論，熱愛學生、關心學生，為了學生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務能力，積極參與各項有益于教學的社會活動，勤勤懇懇，認真做好本職工作。

按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀律，認真落實備課方案，做到定點定時定內(nèi)容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。期中考試后，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學習，并對以后的教學進行合理的安排;組織聽課，在課后,集體交流將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師，促進了教學的提高。

單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。每位教師都充分利用學校方便的計算機資源，使用多媒體課堂教學，使現(xiàn)代教育技術以充分利用并取得良好的教學效果。

在今后的工作中,要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，注意彌補不足，爭取今后的歷史教學取得更加令人滿意的成績!

初一地理備課組總結(jié)篇十六

工作計劃網(wǎng)為您編輯整理初一地理備課組工作計劃，歡迎閱讀。

初一地理備課組工作計劃(一)

這是一個新舊教育觀猛烈碰撞和急劇轉(zhuǎn)化的時代，這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告訴我們：了解學生的個性，尊重學生的個性，更好的處理學生發(fā)展個性化與社會化統(tǒng)一，更好的調(diào)動學生的學習積極性，給予學生發(fā)展的主動權，從而促進學生更快、更健康地發(fā)展，這些已經(jīng)成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組的同仁，認真領會上級教改精神，知難而上，在新的學期，決心緊跟業(yè)內(nèi)改革潮流，在科學理論指導下，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，堅持“以學定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順利完成。具體工作計劃如下：

一、指導思想

“聚精會神抓質(zhì)量腳踏實地謀提高”。初一地理備課組的質(zhì)量應主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導;我們的發(fā)展，集中體現(xiàn)在教育教學觀的轉(zhuǎn)變和教學效能的提升，體現(xiàn)在對教學規(guī)律的摸索和探索，體現(xiàn)在課堂教學的改革嘗試之中。

二、工作重點

突出“研究”和“落實”。研究教育教學理論和思想，研究新教材和新教法，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，研究學生中創(chuàng)新能力和培養(yǎng)，研究不同層次的教學組織管理思想和藝術。嘗試在學生差異明顯和教學任務相對繁重的背景下，尋求立足高考、面向?qū)W生個性健康發(fā)展的高效教學模式。認真落實學校對備課組的工作安排。虛心向名老教師學習，發(fā)揮集體協(xié)作的力量。

初一地理備課組工作計劃(二)

一、指導思想

本學期初中一年級備課組工作在以《初中地理課程標準》為宗旨，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，全面提高學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生轉(zhuǎn)變學習方式，變被動接受式學習為主動探究式，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，切實提高地理教學質(zhì)量。充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質(zhì)的提高和本學科教學目標的順利完成。

二、人員組合

初一地理備課組的人員共有4人，陳國平、陳將榮、彭朝霞、廖新老師。集體備課時間定于每周星期二上午。

三、具體思路

1、加強思想政治工作，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、形勢教育，學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。

3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

4、加強對薄弱學生的'檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

5、復習階段，每位教師要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，注意提高學生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學經(jīng)驗。同組教師之間經(jīng)常聽課、交流。

四、本學期的主要任務

(一)、備課

1.認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新內(nèi)容新要求進行討論分析，把握其深度和廣度。

2.每周開展一次集體備課活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

(二)、教學

1.堅持啟發(fā)式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子，養(yǎng)成學生的善于思考的習慣。

2.減輕學習負擔。練習精講精練，當堂消化。

3.充分利用電教手段，提高上課的教學效率。

4.制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，積極開展公開課，本學期每人至少一節(jié)，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量。

5.總結(jié)教學經(jīng)驗，做到一節(jié)一反思，并及時討論提高。

備課組工作計劃

初中體育備課組工作計劃

初中語文備課組工作計劃

初一地理備課組總結(jié)篇十七

知識點：

（1）運用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸面積所占比例，描述海陸分布的特點。

（2）分清大陸、半島、島嶼、大洲、海、海峽。

（3）、運用地圖說出七大洲、四大洋的地理分布和概況

（4）、能簡單地說出大洋與海的區(qū)別，記住四大洋的名稱、位置及其各自的主要特點

能力目標：

（1）、能看懂簡單的地理統(tǒng)計圖，并初步了解如何用統(tǒng)計圖表表示地理事物。初步學會繪制簡單幾何圖形表示大洲的基本輪廓及相互位置關系。

（2）、構(gòu)建七大洲的基本輪廓特征和空間分布特征，能夠在地圖上找出七大洲和四大洋;

（3）、主動探究學習能力的培養(yǎng);

（4）、材料的收集和整理能力及報告的撰寫能力的培養(yǎng)。

重點：

海陸分布情況，七大洲四大洋的名稱識記和相對位置的空間關系

難點：

學生空間感的建立

關鍵點：

靈活運用地圖掌握各大洲大洋的相對位置關系及海陸分布。

注意利用：

地球儀、地圖冊、卡片、教學掛圖

第一課時教學設計

知識點：

1。了解全球海陸面積比較，海洋和陸地分布的特點。

2。理解大陸、島嶼、大洲、洋、海、海峽等的概念。

3。通過讀圖掌握世界七大洲四大洋的名稱、分布及突出特征。

4。學會用簡單的幾何圖形繪制七大洲、四大洋的'輪廓。

能力目標：培養(yǎng)觀察力和空間思維能力。

學習重點：1。全球海陸面積比較，海洋和陸地分布的特點。

2。大陸、島嶼、大洲、洋、海、海峽、等的概念。

3。七大洲四大洋的名稱、分布及突出特征。

第二課時教學設計

學習目標：

1、通過讀圖掌握亞洲與歐洲、非洲;北美洲與南美洲之間的分界線。

2、進一步熟悉世界七大洲、四大洋的位置及相互關系。

學習目標：逐步養(yǎng)成閱讀地圖的習慣。

學習重點：1、亞洲與歐洲、非洲;北美洲與南美洲之間的分界線。

2、世界七大洲、四大洋的位置及相互關系。

3、閱讀地圖習慣的培養(yǎng)。

教學難點：世界七大洲、四大洋的位置及相互關系。

學情分析：通過上節(jié)課的學習，學生對于世界七大洲、四大洋有所熟悉，本節(jié)課正是在此基礎上加強讀圖練習，強調(diào)七大洲、四大洋的相互位置關系。

通過上面對世界的海陸分布教案內(nèi)容的設計知識學習，同學們可以很好的根據(jù)上面的內(nèi)容進行復習學習哦，好好學習吧。

初一地理備課組總結(jié)篇十八

一學期的教學工作即將結(jié)束了，我們地理組的四位老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，盡心盡力，圓滿的完成了各項教育教學工作任務，并力爭做好每一項工作。現(xiàn)將本學期所做過的工作做個簡單總結(jié)。

新學期開始，我們積極學習有關的教育理論，跟上時代的步伐。從我們的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上進行探索。開學時，備課組對新課程教學進行精心安排，使全組老師理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。

本學期我們堅持了每周一次的集體備課，切實發(fā)揮了集體備課的.實效，以實現(xiàn)教學過程進度的統(tǒng)一，明確教學目標、要求，探討有效的教學方法，理解并突破重難點，做到先形成初案，在研究探討、補充，最后根據(jù)不同的班級、教師形成個案，真正實在資源共享。做到了成員之間的互相聽課與評課，互相促進，共同進步。尤其是廖鑫老師參加全縣教學大賽過程中，我組所有老師反復磨課，多次研討，最后廖老師的這堂課獲得全縣第一名。

我組自行編寫學案，精心設計教學環(huán)節(jié)，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置激趣的新問題。并培訓指導組長如何帶領本組成員探討問題、分析問題，而不把結(jié)論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣。當然本學期里，我們的教育教學工作也存在一些需要改進的地方，主要為以下幾方面：

1、配套課堂練習題不完善，題量太小。對于平時的知識點得不到很好的訓練。

2、應更多地開展一些教研活動。如外出聽課、學習交流等，本學期在備課組成員里面實現(xiàn)了互相聽課評課，到景弘學校聽課，但組員之間只是簡單評價，沒有進行深入探討，這是遠遠不夠的!

3、對學困生的輔導有一定的缺陷，使得部分后進生的成績得不到提高。

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