許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題下面是小編為大家整理的初一寫人作文【精選3篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一寫人作文【精選3篇】一
春天的風沙，夏天的溽悶，秋天的干燥，都使人們祈盼著下雨。一場雨還能使空氣清新許多，街道明亮許多。
家鄉(xiāng)春天的雨不像夏天的雨“暴”，不像秋天的雨“憂”，更不像冬天的雨“冷”。
當寒冷的冬天過后，世界上的植物都需要春雨的滋潤，才能獲得新生；世界上所有冬眠的動物都需要春雨報曉春天的到來，才能從土里爬出來玩耍，開始新的生活。
“下雨啦！下雨啦！”春天的雨軟綿綿的落下來，這是新的一年在春天的第一場雨，下得不像夏天的雨那樣痛快，但也不像秋天的雨那樣漫幽幽的。
雨，滴在柳樹上，柳樹抽出了翠綠欲滴的新枝；雨，滴在花苞上，花苞綻放出最美麗的花瓣；雨，滴在泥土上，泥土里長出了一碧千里的草。雨，滴在人臉上，臉上蕩漾出紅暈的微笑。
此刻，我被這春雨所陶醉，因為這樣的風景如同仙境一樣美，一樣神秘，感覺自己像是在騰云駕霧似的，翱翔在這夢幻般的境界。
這時，雨停了，冬眠的動物全部起來嬉戲、玩耍、覓食，此時大自然又回到了春意盎然、生機勃勃的景象。下雨后，這里極為像“世外桃源”，看那邊有一道彩虹，彩虹的出來把這里的“世外桃源”襯托得更美。并且這里不但風景美，空氣也很美，于是我又被眼前的景物再次陶醉。
俗話說得好，“一年之計在于春”。開始我只以為這是用來說時間的，但是此時此刻我才明白這個諺語不僅可以說時間，還可以說景物。
春雨是世界的“煙花”，因為她的到來，我們脫掉了厚厚的棉襖；因為她的到來，我們感到溫暖；因為她的到來，我們不再感到疲勞。
家鄉(xiāng)的春雨，好不痛快人要！
初一寫人作文【精選3篇】二
我有一個形影不離的好朋友，每當對方有困難的時候，我們都會相互幫助，這個朋友就是我的同班同學——金晶。
金晶很瘦，就像一根黃瓜，所以，她是典型的“黃瓜型”。她的學習在班里是中上等的，一些作業(yè)她很快就能完成。平常，我們會在一起交流學習心得，我們一起學習、一起進步、共同成長。
記得剛上一年級的時候，我在班上只認識和我在一個幼兒園的同學有：宋玉坤、白浩玉和嚴德軒，后來知道，在幼兒園里我最好的兩個朋友黃顏如玉和李可欣都分在三班，我每天下課以后都找她們一起玩。之后，我想多交朋友，擴大朋友圈，當我看到金晶和楊晶晶在一起快樂地玩耍時，我走過去，膽小又害怕地問：“我可以和你們玩嗎？”“歡迎你加入！”她們微笑著向我伸出手來，我感到很溫暖。每天下課就湊在一起玩，漸漸地，我們成了好朋友。
在星期六和星期日里，我和金晶寫完作業(yè)，就相約去一個地方玩：去看風景時會拿一個漂亮的小本子，在上面寫許許多多的筆記，這樣，不僅能提高我們的寫作能力，還可以讓我們的生活更加精彩。
在學校，當我玩著玩著，突然一滴血滴在地板上，金晶就知道，我流鼻血了，她急忙幫我洗還不住地起我，“你怎么樣了？”、“你好些了嗎？”等話語，雖然我嘴上說“沒事?！钡睦锍錆M了溫暖。后來，有一次金晶上體育課時，鼻血突然“嘩嘩”地流，我很緊張：“你怎么也流鼻血？一會別跑步了。”她揮揮手，朝我笑笑，“沒事的?！甭牭剿龥]事，我就放心了。
在我發(fā)燒不能上學時，金晶就經(jīng)常把發(fā)下來的新書或卷子一樣一樣地送到我家，我被這種友誼感動了，淚花在眼里骨碌碌地轉(zhuǎn)。每天放學以后，她還打電話告訴我作業(yè)，然后，我們一聊，就是好長時間，她每次都關懷地詢問我的情況，我心里很是感激，為擁有這樣一個好朋友而自豪。
在課堂上，我們比著誰的學習好；在生活中，我們比著誰最孝順；遇到困難，我們比著誰先解決。我們是學習上的好伙伴，我們是生活中的好朋友。我讓我們之間的友情永遠保持下去，伴隨終身。
初一寫人作文【精選3篇】三
感恩是小德，忘恩是大惡。生活中，總會有許多事情影響著我們的情緒，或喜，或憂，于是，選擇一種什么樣的心態(tài)去面對生活，也就選擇了過什么樣的一種生活。
小時候，母親用那甘甜的乳汁和充滿期望的語言哺育著我，讓我健康快樂的成長。長大后，母親的愛更是濃濃的。記得有一次，我發(fā)燒到了三十九度，住了院，日夜守護著我的是母親。那布滿血絲的眼睛，那疲憊的神情，足以證明了母親對我無私的，一絲不茍的愛。難道母親對我無私的愛不需要我們?nèi)ジ卸鲉?
那寬闊的臂膀和近乎沙啞的歌聲伴我一次又一次的進入了甜美的夢鄉(xiāng)，那是父親。他教會了我一些做人做事的道理：見了叔叔阿姨要問候;自己的事情自己做……每次我與同學鬧矛盾，父親總是叫我先找自身原因，要大度，友誼是用金錢也換不來的。難道父親對我深沉的愛不值得我去感恩嗎?
那三尺高的講臺上，總會留下她那忙碌的身影，是她那諄諄教導讓我們學到了知識。她是老師。當我們在學習中遇到困惑的時候，幫我們解決的是老師;當我們在作業(yè)中有不同意見的時候，為我們耐心講解的也是老師;當我們對知識的渴望減少，對學習興趣消失時，對我們教導的，還是老師。難道老師對我們無聲無息的愛不值得我們?nèi)ジ卸鲉?
生病時，總有人向你送上關心的問候語，總有人為你耐心的補課。他們是同學。危難之時，是同學第一個伸出手;比賽時，是同學在背后不斷地支持;取得榮譽時，是同學與你一起歡呼。是啊，是寒窗苦讀的同學，與你肩并肩一起“作戰(zhàn)”。難道同學們那真誠的愛不需要我們?nèi)ジ卸鲉?
生活中，許許多多的人都需要我們?nèi)ジ卸鳎呵鍧嵐槲覀儎?chuàng)造了美好整潔的環(huán)境;幫助我們的陌生人等等，需要我們感恩的人數(shù)也數(shù)不清。
在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣;在感恩的空氣中，人們可以認真務實地從最細小的一件事做起;在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴于律已寬以待人;在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互幫互助;在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨……
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