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科普劇發(fā)展思路論文篇一
引言
少先隊作為小學生中思想和行為都比較積極的一個集體的代表，其德育教育是當前我國小學素質教育的一個重要內容，如何在新課改下完成對小學少先隊的德育融合成為了當前小學教育從業(yè)者的主要工作。由于少先隊員在小學生中的榜樣作用，所以對少先隊員進行德育教育能夠快速的使小學德育教育在小學生中普及下去。而且少先隊的德育工作一般都是伴隨著一些具有積極意義且形式多樣的活動來開展的，這樣就能夠迅速使小學少先隊員主動的接受德育教育。開展對小學少先隊員工作的德育融合目的主要在于培養(yǎng)小學生的人生觀和價值觀，為小學生以后的成長奠定基礎。本文主要是從開展活動以及其它方式來對小學少先隊員進行德育教育，以期為我國小學少先隊德育融合工作奠定理論支持和參照。
1.在少先隊活動中融合德育教育
由于小學少先隊有很多實踐活動，靈活的運用這些活動，使其作為學生學習的媒介，組織并開展德育教育活動來幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣和思想觀念，并適當的利用一些具有現實意義的活動將德育的內容融合在其中，在潛移默化中完成對少先隊員的德育教育。對于小學生來講，少先隊活動是積極向觀上的也是學生樂于參加的，所以在該過程中融合德育就能夠促使學生主動的培養(yǎng)自身的修養(yǎng)和素質，這對于新課改下小學生的素質教育特別時德育具有十分重要的意義。
1.1少先隊活動課及班代會
隨著新課改的實行，小學少先隊活動課及班代會已經成為了小學課程的.一部分，小學教師及負責人要善于將德育融入到小學少先隊活動課和班代會中，這樣在保證少先隊活動課順利完成的同時，也能夠確保德育課的正常進行。通過小學少先隊活動課和班代會促使小學生養(yǎng)成良好的生活習慣和精神追求，并逐漸培養(yǎng)出正確的人生觀和價值觀。而且可以定期的在活動課上開展一些愛國主題活動，如中國夢與個人追求的關聯等，最后要注重對學生在參加活動時的團體合作意識和互助友愛意識的培養(yǎng)。
1.2重要節(jié)日的教育活動
重要節(jié)日的教育活動主要是指在一些特定的節(jié)日里，小學少先隊員要有一顆感恩的心，如教師節(jié)對老師感恩、母親節(jié)和父親節(jié)對父母親感恩以及少先隊建隊日對國旗懷有的敬畏之心等，逐漸培養(yǎng)起學生的感恩之心以及對于我國一些傳統(tǒng)節(jié)日的特殊的情感，進而使得學生在以后的成長過程中繼承和發(fā)揚這些傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華文明，并在各種節(jié)日及活動中主動歷練自己，教育工作者要在這些節(jié)日中善于引導和融合，使小學生能夠在節(jié)日活動中輕松的接受德育教育。
2.其它方式促進小學少先隊工作德育融合
2.1提升少先隊輔導員職業(yè)素養(yǎng)，以德育人
要想在少先隊工作中實現德育的完美融合，并在小學教育中真正的實現學生的素質教育和全面培養(yǎng)，就必須要求小學少先隊輔導員有完善的小學少先隊工作理論指導基礎，而且善于在少先隊工作中不斷完善自身的理論知識和德育工作經驗，從而成功的將德育工作引入到少先隊工作中。要想做好一名合格的少先隊輔導員并完成德育工作與少先隊工作的完美融合，就必須要按照以下幾點來進行操作：（1）作為小學少先隊輔導員，要清除的明白小學生的主觀能動性和積極性，要在少先隊活動中針對不同情況，完美的插入德育教育，促進德育工作的順利進行；（2）要想更好的將少先隊工作和德育工作相融合就必須要完善自身在少先隊理論以及馬克思理論等的欠缺，進而確保在開展少先隊活動時能夠順利的將德育工作融合進去；（3）對于小學的負責人來講，要定期的開展對少先隊輔導員的思想和素質培訓，在提高輔導員少先隊工作理論的同時也可以促進輔導員在少先隊工作的同時提高自身道德修養(yǎng)，做到以德服人、德才兼?zhèn)洹?/p>
2.2立足實際，從學生角度出發(fā)開展德育工作
在開展小學少先隊活動時，既要保證學生在該活動中能夠豐富知識、增長見識也需要小學教育從業(yè)者能夠立足活動本身，將德育教育和活動實現無縫對接。對于教師來講，給學生安排少先隊活動一定要從學生的視角來考慮問題。如學生在開展此活動過程中想要學到什么或者知道什么，只有了解到學生的想法，從學生的角度來看問題，才能夠更好的完成對學生的德育教育。如在舉辦端午節(jié)活動時，教師需提前跟學生協(xié)商好該活動怎么辦、需要什么等，這樣學生在參加活動時就會積極主動，此時若能夠穿插進一些德育內容，學生一定能夠接受或者在活動中提升自身的修養(yǎng)和素質。
2.3貼近生活，建設少先隊素質教育新陣地
小學教育人員在進行少先隊工作時要注重將工作的開展放在小學生的日常生活中，將德育教育延伸到小學少先隊員生活的方方面面，并結合社區(qū)建立起一個全方位的平臺，使得少先隊員不論是在學校還是課外都能夠有鍛煉自己和施展自己能力的平臺，進而在無形中鍛煉了他們的實際動手能力，提高了他們的素質。如學校和社區(qū)聯合開展尊老愛幼的社區(qū)養(yǎng)老院服務工作，通過開展這些活動，小學少先隊員不僅增強了自己的體魄，還增長了自身的見識，從而為其思想的養(yǎng)成和升華奠定了基礎。
2.4組織主題活動，創(chuàng)建少先隊道德教育新模式
由于目前大多數家庭構成都是父母和一個子女，這往往會使得這些孩子具有自私和以自身為中心的特性，針對這一情況只有積極的開展一些有意義的主題活動才能夠讓他們融入到集體中，并慢慢的在活動中培養(yǎng)責任心和愛心。如學校在寒暑假組裝志愿者服務活動，讓小學少先隊員以志愿者的角色參與到社區(qū)養(yǎng)老以及公共服務這塊兒的工作，讓孩子在與老人溝通和為民眾服務的過程中，培養(yǎng)自身尊老、敬愛老人、無私奉獻和團結互助的美德。如定期的對小學少先員進行愛國主義思想教育，以便于他們珍惜現在的和平生活，養(yǎng)成以國家榮譽和國家安全為己任的情懷和精神。
結語
簡而言之，小學德育教育對于學生良好思想道德的養(yǎng)成和人生觀、價值觀的培養(yǎng)都具有十分重要的作用，而少先隊工作作為小學教育的一個重要的組成部分，通過積極的開展各項少先隊活動和社區(qū)活動對小學生進行德育教育，對于我國新課程改革和實現素質教育都具有極其重要的意義。
【參考文獻】
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科普劇發(fā)展思路論文篇二
杭州市余杭高新農業(yè)示范中心自10月開園以來，經過近三年的發(fā)展已初具規(guī)模，成為浙江省農業(yè)人才創(chuàng)業(yè)園、浙江省農業(yè)科技園區(qū)。2月份被授予杭州市首家農業(yè)科技企業(yè)孵化器。作為余杭區(qū)現代農業(yè)園區(qū)的領頭雁，余杭都市農業(yè)的示范窗口，這一切成績的取得正是中心與高等院校、高等科研院所開展形式多樣廣泛的合作、積極引進高科技農業(yè)項目、高科技農業(yè)人才、積極培育一批走產學研路子的科技型農業(yè)企業(yè)等強化科技依托的一系列舉措所產生的良好結果。
1發(fā)展背景與現狀
余杭區(qū)區(qū)委、區(qū)政府于5月提出建立杭州市余杭高新農業(yè)示范中心，206月批準正式掛牌成立。當時主要基于以下三個方面的考慮:一是我國加入wto以后，余杭農業(yè)如何適應國際競爭，實現傳統(tǒng)農業(yè)向現代農業(yè)轉變，建立農業(yè)開發(fā)區(qū)為此探索路子。二是余杭撤市建區(qū)以后，如何實現城郊型農業(yè)向都市型農業(yè)轉變，為此探索路子。三是“創(chuàng)業(yè)在杭州”，余杭如何面向農業(yè)高科技人才搭建一個創(chuàng)業(yè)平臺，引入、孵化、示范、推廣農業(yè)高新技術項目及其產品，加速余杭農業(yè)的科技進步，提高國內國際兩個市場的競爭力，從而推進余杭農業(yè)和農村現代化的建設。目前，杭州市余杭高新農業(yè)示范中心首期3.2km2面積已基本開發(fā)完畢，基礎設施建設已達到“六通一平”水平;重點開發(fā)了名優(yōu)小水果種子種苗開發(fā)、特種蔬菜引種示范推廣、彩色苗木的引進、無土草坪研發(fā)、果蔬農產品深加工等項一系列高新農業(yè)產業(yè);建立了較強的科技依托體系，中心先后與浙江大學、復旦大學、上海市農業(yè)科學院等高?？蒲性核⒘碎L期科技合作關系，并從相關單位聘請了一批知名專家為園區(qū)科技顧問，入區(qū)的農業(yè)科技企業(yè)自身都擁有一支基礎好、專業(yè)結構合理的科研人才隊伍，并且在其崗位發(fā)揮了積極作用。
2主要所做工作
2.1科學論證，正確定位
根據農業(yè)發(fā)展趨勢、專家意見和余杭的實際，園區(qū)定位為集科技型、生態(tài)化、觀賞型于一體的現代化農業(yè)園區(qū)。園區(qū)發(fā)展方向定為農業(yè)科技研發(fā)推廣中心、都市型效益農業(yè)的示范基地，農產品深加工的重要載體、外向型農業(yè)的展示窗口、休閑觀光農業(yè)的勝地。
2.2創(chuàng)新運作理念，規(guī)范合理運作
中心采用“政府搭臺、企業(yè)唱戲”的市場化運作的模式，運作機制的創(chuàng)新有效地促進了資金、人才、土地等資源的合理配置，使農業(yè)高科技的引進、創(chuàng)新始終與市場緊密聯系在一起，真正做到產品按市場定位、效益優(yōu)先。
2.3注重基礎建設，提供硬件保證
203月中心全面啟動園區(qū)的基礎設施建設，累積投入各類建設資金8500多萬元，目前中心已完成了十大基礎設施建設，實現“六通一平”。高標準的基礎設施建設，為入區(qū)企業(yè)或項目的快速啟動、產品快速占領市場奠定了良好的基礎。
2.4加強科技聯姻，實現強強聯合
中心需要科技項目和科技人才，而高等院校需要科研成果的輻射基地，通過產學研結合等多種形式的合作，能夠達到雙方共贏目的。自開園至今，中心先后與浙江大學、復旦大學、上海市農業(yè)科學院等單位進行合作。同時區(qū)政府在資金上向入園企業(yè)傾斜，安排了專項資金用于產學研合作項目開發(fā)，并且出臺相應的扶持政策。例如，中心與浙江大學簽訂了農業(yè)科技合作協(xié)議書，租地33.3hm2畝創(chuàng)建了“浙江大學農業(yè)專家創(chuàng)業(yè)園”，組建了以5位教授出資的“杭州格林森園藝科技有限公司”，有效地輻射推廣了大量園藝科研成果，并取得了良好的經濟效益和社會效益。
2.5組建農企孵化器，增強企業(yè)凝聚力
建立農業(yè)科技企業(yè)孵化器能有效地促進農業(yè)科技成果轉化，培育農業(yè)高新技術企業(yè)和培養(yǎng)創(chuàng)新農業(yè)人才。通過利用孵化器平臺可以有效地向上級有關部門支持，加大對農業(yè)科技企業(yè)孵化器公共服務條件和完善基礎設施建設;鼓勵風險資本對在孵企業(yè)股權投資;加大對農業(yè)科技企業(yè)在孵企業(yè)的金融力度;加強農業(yè)科技企業(yè)孵化器及在孵企業(yè)的知識產權管理和保護;加快農業(yè)科技企業(yè)孵化器人才建設;支持農業(yè)科技企業(yè)孵化器及在孵企業(yè)開展國內外合作與交流。
2.6培訓推廣一起抓，促進成果輻射、推廣
中心經過三年的建設，建立較為完善的應用科技培訓和高新農業(yè)技術推廣體系:一是建立了科技培訓服務區(qū);二是聘請了一批理論和實踐經驗豐富的老師，能夠深入淺出地進行培訓當前農業(yè)生產所需的實用技術，培育了一大批熟練掌握實用農業(yè)技術的農民技術員，從而真正使農業(yè)技術推廣到企業(yè)各個生產基地和廣大農村;三是培訓內容力求實用，農民最實惠的，中心安排的培訓內容都是農民聽時就能用的和生產緊密相聯系的。
3下一步發(fā)展思路與對策
杭州市余杭高新農業(yè)示范中心獨特的區(qū)位優(yōu)勢、日趨完善的基礎設施和良好的投資環(huán)境、高效率的運作模式，杭州市余杭高新農業(yè)示范逐漸被社會各界看好。經過三年的發(fā)展已初具雛形，但離其發(fā)展目標:全國有影響、有江南特色、全省一流的'現代化園區(qū)還有很長的路要走;離區(qū)委區(qū)政府下達給園區(qū)的初期任務:到余杭高新農業(yè)示范中心要實現觀光收入100萬元、農業(yè)產值1億元、農產品加工值10億元，離這個初期目標也有一定的距離。在今后的發(fā)展中，還應從以下幾個方面多加努力:
3.1加強“雙招雙引”工作
把高科技農業(yè)企業(yè)的引進作為招商引資的重中之重，著眼于“高、新、外、大”的農業(yè)高科技項目;多渠道、全方位、寬視野開展招商引資活動和招才引智活動，把高等農業(yè)科研機構、高級農業(yè)科技人才、高新農業(yè)科技項目引入園區(qū)，形成一個百花齊放、百舸爭流的局面。
3.2進一步加強與高等院校、科研機構單位合作
在鞏固現有合作成果的同時還應引進如中國農業(yè)大學、中國農科院、中國科學院等一流的高等院校和科研機構，通過與它們的全方位合作，建立一個較為全面、權威的外部智力支持體系。
3.3做強做大農業(yè)科技企業(yè)孵化器，強化孵化功能
加強企業(yè)交流合作，加快其成果轉化。園區(qū)將加大農業(yè)科技企業(yè)孵化器硬件建設，建設一定規(guī)模的科技綜合樓，解決種養(yǎng)殖高科技農業(yè)企業(yè)實驗場地不足的問題;建設一定規(guī)模的專家樓，使整個園區(qū)的孵化、產業(yè)、生活服務區(qū)既相對獨立又相互依存。
3.4加強農業(yè)科技培訓體系和高新農業(yè)技術推廣體系的建設
中心將根據現代農業(yè)科技培訓體系和現代農業(yè)高新技術推廣體系建設的需要，成立專門班子負責設計詳細的運轉規(guī)劃，建立由政府、企業(yè)以及其它風險基金組成的培訓基金組織，協(xié)調企業(yè)與科研院所、企業(yè)與農民的關系、保證農業(yè)科技培訓體系和現代農業(yè)科技推廣體系按照產學研、企業(yè)與農戶相結合的基礎上正常運轉，達到農業(yè)產業(yè)化、技術高新化、質量標準化的現代農業(yè)發(fā)展目標，實現農業(yè)跨越式發(fā)展。
加大園區(qū)生態(tài)化建設力度，做到現代農業(yè)生產與科普、觀光旅游相結合。目前，園區(qū)已形成了蔬菜瓜果、花卉綠化、果樹種苗、農產品深加工的生產格局，已初步具備發(fā)展農業(yè)觀光旅游的條件。在今后的幾年里，園區(qū)將在現有的基礎上將加大園區(qū)生態(tài)化建設，成立專門的旅游接待服務中心，逐步完善導游介紹、生態(tài)停車場的建設、圖片展示、餐飲茶點、會場服務、農產品旅游銷售等服務項目建設。
科普劇發(fā)展思路論文篇三
摘要：本文簡要討論了科學知識傳播擴散的三種類型，即科學交流、科學教育、科學普及，并初步探討了三者之間的相互關系。在此基礎上，對當前我國中長期科技規(guī)劃中科普工作的定位與發(fā)展提出了一些新的嘗試和思路。
關鍵詞：科學普及；科學交流；科學教育；科學素質
被譽為近代實驗科學始祖的英國學者弗蘭西斯培根曾經說過一句名言：知識就是力量！對這句話世人多已熟知，但是人們也許不太熟悉培根還有一句同樣深刻的話：“知識的力量不僅取決于其本身的價值大小，更取決于它是否被傳播以及被傳播的深度和廣度?！痹诋斀駮r代，知識比人類歷史上以往的任何時候都更加重要，現代人類社會的發(fā)展進步和國家經濟的繁榮昌盛已經越來越多地依賴于創(chuàng)新、傳播和應用以現代科學技術為核心的知識的能力和效率。對于公民個人來說，如同過去讀書識字是人們適應社會生活所必需的基本能力，在今天科學技術無孔不入的時代，具備一定的科學素質也已成為一個人在現代文明社會中生存、發(fā)展的基本要求。在此背景下，以提高國民科學素質、促進公眾理解科學為已任的當代科學普及工作理所當然地越來越受到各國政府和社會的廣泛關注，與此同時對科普工作的重新定位和發(fā)展規(guī)劃也無疑需要進行新的思考和探討。
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一般說來，根據科學知識擴散傳播的歷史發(fā)展和實際狀況，并依據其傳播領域、對象、方式、特點等的不同，大致可以把科學知識的擴散傳播活動分為以下三大類：
一是科學知識在學術領域（科學共同體）的擴散傳播，即科學交流。這主要是在科學共同體內部（學術圈）的一種科學知識的傳播和擴散，又可以分為縱向的（專業(yè)領域內）和橫向的（專業(yè)領域之間，其中就包括所謂“高級科普”）兩種。其傳播主要是從科學家到科學家（科學家既是科學前沿專業(yè)知識的傳播者，也是其傳播對象），知識傳播的媒介主要有學術報刊、科學家的實驗室等科研場所以及各類學術會議等。所傳播的知識具有學術性、專業(yè)性、前沿性等特點，因而一般要求傳播者和受傳者具有近似的專業(yè)知識背景。
二是科學知識在教育領域（學校）的擴散傳播，即科學（正規(guī)）教育。這是科學知識的一種代際傳播和擴散，其傳播主要是從科學教師到在校學生，因而傳播的場所和媒介主要在各類學校（從小學到大學）。傳播對象相對比較固定，帶有群體性的特征，傳播者（教師）早已經職業(yè)化、專業(yè)化了。這種知識傳播的特點主要是系統(tǒng)性、強制性、規(guī)范性以及階段性等，傳播過程講究按部就班、循序漸進和由淺入深。
三是科學知識在公共領域（社會）的擴散傳播，即科學普及。這主要是科學知識的一種大眾傳播和擴散，其傳播主要是從科學界到社會公眾，傳播的媒介現在看來更多的是大眾傳媒（如電視、廣播、報刊、圖書、網絡等），傳播的對象是0至99歲各個年齡段的全體社會公民，因而實際上也涵蓋了上述兩類科學知識傳播的對象。傳播者既包括科學家也包括各類科技傳媒中的工作者，而且后者更有可能走向職業(yè)化和專業(yè)化。這種知識傳播的特點主要是非強制性、非約束性，有較大的靈活性、隨意性等，其效果取決于能否激發(fā)受眾的求知興趣和能否滿足受眾的現實需求。
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在促進今天的科學知識擴散與傳播活動中，科學交流、科學教育、科學普及三者之間盡管角色、定位有所不同，但也有必然的聯系，科研人員、教育工作者以及科技傳媒工作人員也日益需要加強相互之間的聯系和溝通。
在科學知識的擴散與傳播鏈條中，作為科學知識生產者的科學家始終扮演著“第一發(fā)球員”的角色，是人類認識理解科學的源泉所在。在科學的發(fā)展歷程中，科學普及與科學家的科研探索二者常常是相伴相隨、交相輝映的，科學家也常常自告奮勇、責無旁貸地扮演著科學普及的主體角色。正因為有了布魯諾、伽利略的宣揚和普及，哥白尼的“日心地動說”才掀起了近代科學的革命風暴；正是由于赫胥黎“斗犬”般的維護和宣傳，達爾文進化論才得以深入人心；正是有了相對論熱，愛因斯坦及其相對論也才可能家喻戶曉?？茖W家的這種對真理以及對社會的高度責任感，使得科學的理性之光不斷照耀著普通大眾走進人類的智慧殿堂。被譽為美國“科學先生”的卡爾薩根曾對阿西莫夫科普作品的深遠意義給予過十分公正而又貼切的評價：“我們永遠也無法知道，究竟有多少正在科學前沿研究探索的科學家是因為讀了阿西莫夫的某一本書、某一篇文章或者某一個故事而得到最初的鼓舞和激勵；我們也無法知道，究竟有多少普普通通的公眾基于同樣原因而對科學事業(yè)給予同情和支持?！狈e極參與科學的傳播擴散活動、促進廣大公眾理解科學仍然是當代人類社會進步以及現代科技事業(yè)自身發(fā)展對科學家（科學界）的時代要求?，F代科技的發(fā)展在越來越決定著我們社會未來命運的同時，也越來越受制于人類社會方方面面的制約，科學技術與現代社會空前緊密地聯系在了一起。以人為本的當代科技自然要充分尊重和體現人的發(fā)展意愿，并最終服務于全人類的共同福祉和發(fā)展本身。英國著名學者j.d.貝爾納曾深刻指出，“現在人們對科學的態(tài)度是我們目前社會制度的基本的和必要的構成部分”，因此，“除非普通公眾——這包括富有的贊助者和政府官員——明白科學家在做些什么，否則就不可能期望他們向科學家提供他們的工作所需要的支援，來換取他們的工作可能為人類帶來的好處?！?/p>
發(fā)達國家的歷史經驗以及相關比較表明，一個國家國民的科學素質水平與其受正規(guī)科學教育的年限有著高度的相關性，提高全體國民科學素質的主渠道、主陣地在于學校正規(guī)的科學教育。中國公眾科學素養(yǎng)調查結果也顯示：公眾受教育程度越高，具備基本科學素養(yǎng)的比例也相應越高，初中、高中、大專和大學以上不同文化程度的公眾具備基本科學素養(yǎng)的比例依次為1.5%、6.2%、10.7%和13.5%，而在任何一個年齡段，受教育程度為小學以下的公眾具備基本科學素養(yǎng)的比例為零，顯示出正規(guī)科學教育是提高普通公眾科學素養(yǎng)最基本的渠道和最主要的手段。因而保障和完善普通國民的義務教育制度、改革加強學校的科學教育、逐步延長國民接受正規(guī)教育的時間對于提高整個民族的科學素質水平顯然具有根本性的意義。同時，在當前學校的科學教育領域，如何從應試教育向素質教育轉變，如何從分門別類的分科教學到全面整體的科學教育(即從學科到科學，既要學習了解作為一種知識體系的科學，也要學習認識探索過程中的科學以及社會實際運行中的科學，從而全面理解現代科學事業(yè))進行改革轉變也需要社會多方面的關注和探討，這其中也常常需要科學家的積極參與和幫助。上世紀80年代，美國旨在推動其科學、數學和技術教育改革的2061計劃即是一個科學界與教育界合作的范例。這個由美國科學促進協(xié)會（aaas）直接倡導并組織的科學教育改革行動計劃僅在第一階段撰寫總報告普及科學——美國2061計劃時就動員了300多位知名的科學家和教育家共同參與。無庸置疑，在傳統(tǒng)科學普及活動中，科學家們常常是身兼科學知識生產和科學知識傳播的`雙重責任，從伽利略、法拉弟到霍金、薩根，時至今日這樣的例子仍然比比皆是。但隨著大眾傳播手段的發(fā)展進步，尤其是電視、互聯網的發(fā)展興起，以及社會公眾對科技發(fā)展知情權和參與權的普遍愿望，大眾媒體的身影已經越來越多地出現在當今科普活動的前臺。今天我們已不難看出科學知識生產者和科學知識傳播者二者存在著一種職業(yè)上不斷分化的趨勢，以科技記者、編輯、主持人、科普創(chuàng)作人員、科技展教人員等為主的“科學知識傳播者”正逐漸成為一支職業(yè)化、專業(yè)化的隊伍，在當代科學普及工作中扮演著越來越直接而重要的角色。這一方面體現在大眾傳媒已成為社會公眾獲取科技信息的最主要渠道（20我國公眾通過電視獲得科技信息的比例為93.1%），另一方面也體現在今日科學家從事科普工作也越來越離不開大眾傳媒。大眾傳媒是今天溝通科學家和普通公眾的一座橋梁，要想在傳播媒介中準確、適宜地反映科學，科學家與傳播媒介保持和諧良好的合作關系就成為至關重要的前提。上世紀80年代，美國在三哩島事件后率先成立了科學家大眾信息服務社，其主要職能就是“勾通科學家與傳播媒介間的相互關系”。該社新聞資料部已累計為數萬名科學家建立了檔案庫，以便大眾傳媒在涉及科技知識背景和制作科普節(jié)目時，能夠迅速方便地得到科學界的有效幫助。隨后，英國、加拿大、澳大利亞等國也陸續(xù)建立了類似的組織，以加強科學界與大眾傳媒界的交流與合作。在美國，一些培訓機構專門負責每年安排一些科學家到媒體部門工作數月，同時也安排科技記者到科學家的試驗室工作數月，一起查資料、做試驗、寫研究報告、開評審會等等，參與整個科學研究工作的過程。無疑，這種科學界與大眾媒體相互之間的學習交流對雙方都是必要而有益的。
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由上述概略的分析討論可以看出，在科學知識的擴散與傳播活動中，科學家是科學知識的最初供給者；提高全體國民科學素質水平的主陣地在于學校的正規(guī)科學教育；面向社會公眾的科學普及的主渠道在于大眾傳媒；而科學教育的改革實踐、科學普及的深入開展都離不開廣大科學家的積極參與。因而今天，協(xié)調好科學界、教育界、大眾傳媒界相互之間的關系、建立相應的交流合作機制以及明確各自的角色定位對于科學知識在當代社會的擴散與傳播具有十分重要的意義。同時從另一方面講，在當前的國家科普工作規(guī)劃中，如果只談科學家的責任和作用顯然是遠遠不夠的；同樣，在提高全體國民科學素質的目標下，只談科學普及也是遠遠不夠的。
新中國成立以來，我國面向社會公眾的科學普及工作主要是由以科技人員為主的中國科協(xié)系統(tǒng)來做的（我國的“科普”一詞大致就來源于今日中國科學技術協(xié)會的前身之一——中華全國科學技術普及協(xié)會，后者簡稱“科普協(xié)會”或“科普”）。科學界為提高我國國民的科技知識文化水平、科技生產能力、并以此服務于國家現代化建設無疑做出了歷史性的貢獻。然而在我國，長期以來由于科學界與教育界、大眾傳媒界歷來屬于不同的社會建制系統(tǒng)，在科學知識的擴散與傳播活動中三者常常因缺乏適宜的機制和目標而影響相互之間進行必要的交流與聯系，往往自成一統(tǒng)，各自為戰(zhàn)，即使交流合作也時常感到協(xié)作困難。
因此，在當前我國科普工作的發(fā)展規(guī)劃中，在提高全體國民科學素質、促進公眾理解科學的共同的國家目標下，十分有必要對我國的科學界、教育界、傳媒界進行某種程度的整合與協(xié)調，建立有效的溝通合作機制，使三者在我國的科學知識傳播擴散活動中（也可以理解為“大科普”）形成良性的互動和互補，進而也真正地使科學知識的傳播擴散與科學知識的創(chuàng)新發(fā)現成為“鳥之雙翼，車之兩輪”，共同推動當代社會的全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。
主要參考文獻
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科普劇發(fā)展思路論文篇四
從上世紀80年代體育學者開始涉獵體育社會學的研究算起，我國體育社會學經歷了將近30年的歷程。本文對現階段國外體育社會學研究現狀進行分析和論述，并就未來如何發(fā)展體育社會學提出了相應對策；對我國體育社會學的發(fā)展進行回顧，理清學科的發(fā)展脈絡，總結經驗，并在此基礎上，對我國體育社會學的發(fā)展思路進行瞻望思考。
【論文關鍵詞】
科普劇發(fā)展思路論文篇五
在多元化時代背景下，只有大力發(fā)展高端農業(yè)，才能夠推動農業(yè)科技的進步，并不斷推動現代農業(yè)的發(fā)展。促使傳統(tǒng)農業(yè)朝著精細、休閑、品牌、生態(tài)農業(yè)的方向發(fā)展，才能夠提升農業(yè)發(fā)展的專業(yè)化、標準化、規(guī)范化，使得我國農業(yè)朝著集約化的方向發(fā)展。本文從農業(yè)科技培訓的意義入手，接著闡述了農業(yè)科技培訓模式的創(chuàng)新，最后總結了全文，旨在更好的推動我國農業(yè)的發(fā)展。
1.農業(yè)科技培訓的意義
在農業(yè)生產發(fā)展中，不僅能夠提升農民生活的寬裕度，還可以營造良好的鄉(xiāng)風文明，整改農村面容，提倡民主管理方式。這不僅是黨中央對新農村建設的要求，還是我國農業(yè)發(fā)展的主要目標。在當前時代背景下，想要實現這一目標，才能夠更好的推動科技的進步，實現拉動著素質的提升。農業(yè)科技培訓是現代化的發(fā)展需求，也是創(chuàng)新農業(yè)科技培訓的基本需求。只有實現農產業(yè)的解放，不斷融入科學技術，才能夠更好的推動農業(yè)生產力的發(fā)展。隨著經濟的全球化發(fā)展，只有加速農業(yè)經濟的發(fā)展，才能夠提升農業(yè)的現代化水平，為我國農業(yè)發(fā)展謀取全新的出路。只有清楚的認知到中國農業(yè)科技、教育發(fā)展對需求，才能夠更好的適應時代的發(fā)展，自我國加入wto之后，對國家農業(yè)科技也提出了更高的要求。只有強化農業(yè)科技發(fā)展與創(chuàng)新，才能夠為我國農業(yè)發(fā)展提供決策意見，將農業(yè)科技的作用凸顯出來。當前世界的科技發(fā)展中，很多的技術逐漸問世，只有不斷認知科技培訓，擴展其知識范圍，才能夠緊跟時代發(fā)展特色，更好的迎接經濟知識的挑戰(zhàn)，緊隨時代發(fā)展步伐。
2.農業(yè)科技培訓模式的創(chuàng)新
2.1創(chuàng)新農業(yè)技術主體
在現代農業(yè)經濟的發(fā)展中，只有不斷完善市場體制，及時轉變各項工作方式，轉變傳統(tǒng)以政府、科研機構為主的體系，這類培訓模式難以發(fā)揮其該有的作用，實際生產需求與市場需求、技術需求嚴重脫節(jié)，正是由于這一因素，使得農業(yè)科技的創(chuàng)新能力被剝削。政府應該創(chuàng)新各類技術與政策環(huán)境，健全市場監(jiān)管機制與保障繪制，政府需要承擔公益性技術，針對一些具備強大經濟效益的新技術，必須要依據市場，制定合理的發(fā)展方向[2]。鼓勵各個企業(yè)、協(xié)會積極參與到農業(yè)技術中，建立完善的政府監(jiān)督機制，創(chuàng)業(yè)各類中樞格局，實現科學技術與農業(yè)生產兩者之間的有效結合，構建雙贏的局面，全面激發(fā)農業(yè)技術的'創(chuàng)新。
2.2制定農業(yè)推廣機制
在進行農業(yè)技術與農業(yè)價值的創(chuàng)新中，必須要實現科學技術的擴散，以此實現農業(yè)科技培訓模式的構建。在此基礎上制定合理的農業(yè)推廣機制，將其作為農業(yè)科技培訓體系建設中的關鍵環(huán)節(jié)，以此將國民經濟的作用凸顯出來，實現農業(yè)地位的凸顯。目前我國普遍應用的是以農技推廣為主的擴散模式，這類推廣模式對農民有著較大的影響，但其屬于單向性擴散模式，難以滿足當前時代發(fā)展需求。應用互聯網信息技術，擴散各個互動機制范圍，以此彌補運行效率低下的問題。依據相關研究性顯示，我國科技機構主要是針對農戶開展的科技推廣培訓，在其應用中難以獲得最佳成果，在農業(yè)轉型的大時代背景下，必須要實現推廣機制的創(chuàng)新，強化政府與市場農業(yè)技術之間的結合，在維護政府主導地位的同時，構建產業(yè)化的組織形式，強化民間推廣組織的應用，開展多元化的農業(yè)推廣方式。
2.3構建科學培訓模式
在構建新型培訓模式的構建中，需要將農業(yè)生產經營組織、農業(yè)科技用戶、服務主體作為核心，在此基礎上實現機構、科技服務的創(chuàng)新，將科技服務機構的公益性與社會效益凸顯出來[3]。構建以公益性為主的科技培訓方式，在充足財政資金的支持下，建設以科技創(chuàng)新機構、科技服務機構為主的科學培訓模式，只有實現科技機構的創(chuàng)新，才能夠更好的推動農業(yè)科技的發(fā)展。在其培訓中還需要強化多媒體技術的應用，以點帶面開展針對性的科技培訓作業(yè)，及時轉變傳統(tǒng)的農業(yè)科技培訓方式，建設以科技培訓方式為主的培訓模式。不僅如此，還需要強化農業(yè)生產經濟組織，強化其示范并不斷引入先進的科技，全面提升農業(yè)的優(yōu)勢，建立有效的反饋機制，促使科技成果朝著金字塔式的樣式開展擴散，及時將不足之處反饋到上級，實現成果的完善，基于輻射目標的基礎上全面確保農業(yè)科技培訓的影響范圍。
2.4夯實基層培訓工作
在農業(yè)科技創(chuàng)新工作中，必須要實現地方培訓資源的整合與利用，結合基層的實際需求，全面落實下鄉(xiāng)進村活動，加大干部班子、黨員的培訓力度。確保農業(yè)科技培訓工作的有效開展，基于基層需求基礎上的農業(yè)科技培訓工作，能夠提升農業(yè)科技培訓的適用性，強化與實際生產需求之間的聯系，以此更好的推動我國農業(yè)的發(fā)展。
3.綜上所述，通過本文的分析闡述
能夠得知，只有將科技成果轉化為實際生產力，才能夠實現成果的轉移與擴散，在農業(yè)科技培訓中，成果的轉移、擴散、推廣屬于關鍵環(huán)節(jié)，是推動農業(yè)發(fā)展的主要因素。
科普劇發(fā)展思路論文篇六
關鍵詞蔬菜；病蟲害；綜合防治
摘要蔬菜病蟲種類繁多，發(fā)生規(guī)律復雜，危害猖獗，嚴重影響蔬菜的產量和質量。蔬菜病蟲害防治應貫徹“預防為主，綜合防治”的植保方針，優(yōu)先采用農業(yè)防治、物理防治、生物防治技術，科學合理選用高效、低毒低殘留藥劑防治。
蔬菜種類多，栽培制度復雜，作物營養(yǎng)條件好，病蟲種類繁多，發(fā)生規(guī)律復雜，危害猖獗，嚴重影響蔬菜的產量和質量。據調查，黃山區(qū)10種主栽蔬菜中有40余種主要病蟲害，絕大多數病蟲害為害造成蔬菜減產5%以上，一般年份損失10%~30%，流行年份減產50%~70%。
蔬菜病蟲害綜合防治應貫徹“預防為主、綜合防治”的植保方針，優(yōu)先采用農業(yè)防治、物理防治、生物防治技術，禁用高毒、高殘留農藥，科學合理選用高效、低毒、低殘留農藥，把化學農藥使用量壓低到最低限度，把蔬菜有害生物危害控制在經濟閾值以下，使蔬菜中的農藥殘留量低于國家規(guī)定的標準，達到生產安全、優(yōu)質無公害蔬菜的目的。
1農業(yè)防治
1.1選用抗病、專用品種
選用抗病品種是防治病蟲害最經濟有效的辦法。不同的品種對病蟲害的抗性差異很大，根據不同的氣候重點防治對象，有針對性地引進良種。由于抗性品種的表現因地而異，應用時需對其抗性和豐產性能綜合評價，因地制宜選用品種；同時掌握新品種的栽培特性，充分發(fā)揮其抗性和豐產的綜合性能。并注意品種的抗性變化，一旦抗性喪失，要及時更新品種。
1.2應用“三新”技術培育無病蟲壯苗
一是苗棚內應避免混栽，防止原有病蟲侵染幼苗。二是更新傳統(tǒng)育苗方法。應用育苗盤育苗，降低苗期病害的發(fā)生，提高秧苗素質。三是做好種子消毒。應根據不同品種、不同季節(jié)采用不同的種子消毒方式。溫湯浸種有消毒、增加種皮透性和加速種子吸脹的作用，早春茄果類和瓜類育苗采用此方法較好。化學消毒:用0.2%的高錳酸鉀水溶液浸種15min，撈出洗凈，有鈍化和殺滅病毒的效果，在反季節(jié)辣椒、茄子、番茄和遲熟辣椒上使用，能明顯抑制病毒病發(fā)生；白菜類育苗常用多菌靈拌種，用藥量為種子量的0.2%~0.3%。四是苗床消毒。在育苗床土上用敵克松或苗菌敵等消毒以防止立枯病的發(fā)生。五是加強苗期管理，注意增光、保溫和通風降濕，及時間苗定位，保證幼苗齊、勻、壯。六是發(fā)現病蟲，及時拔除病苗并進行處理。
1.3針對栽培特點，配套良好的耕作制度
定植前鏟除田邊雜草，在蔬菜生長季節(jié)要結合整枝及時拔除病株，摘掉病葉；蔬菜收獲后，清理田間殘株、敗葉和雜草，并集中燒毀或深埋，不給病蟲生活的寄主，這些都是防止病蟲害傳播的有效手段。但是，由于病原菌和昆蟲在土壤中的殘留與寄居，使得蔬菜作物在連作條件下的病蟲害發(fā)生更加嚴重。因此，可根據不同病原菌和昆蟲對寄主作物種類的選擇性，通過建立良好的耕作制度有效控制病蟲害，如在不同科、屬作物之間進行輪作。茄果類、瓜類、豆類蔬菜實行3年以上輪作不僅有利于蔬菜生長，而且可減少土壤中的病原菌，惡化害蟲的食料條件，是防治蔬菜病蟲害的一項基本措施，或實行水旱輪作效果更佳。同時利用作物之間的化學他感作用原理，進行間作和套作，對于蔬菜的病蟲害防治也會收到良好的效果。合理安排作物布局，可改善蔬菜生態(tài)條件，減輕病蟲害的發(fā)生。
1.4強根固本，增強蔬菜機體抗性
根是作物之本，只有根生長健康，才能吸收更多更全面的營養(yǎng)，使植株生長強壯，整個蔬菜機體抗性增強。要想根生長健康，必須創(chuàng)造適合蔬菜根系生長發(fā)育的環(huán)境。一是消滅土壤病原菌和蟲卵。菜地大田土壤和苗床床土，常常會因病原菌和蟲卵的殘留而成為病蟲害潛伏的場所，特別是對于土壤傳播性病害更是如此。對土壤進行處理，殺死部分病原菌和蟲卵是積極有效的防治方法。主要方法為深翻與曬土，可促進病殘株、蟲原物如菌核、卵蛹、落葉在土下腐爛，并能使?jié)摲诓報w或土中的病蟲原物加速死亡，減少田間病源和蟲口基數。二是清溝瀝水，降低地下水位。蔬菜根系對水分要求較嚴，特別是大棚蔬菜生產，高的地下水位，不僅土壤濕度大，而且影響大棚濕度的控制，冬天還影響大棚內的溫度，極易引發(fā)各種病害。三是深翻土壤，增施有機肥。土壤耕作層不能少于30cm，否則不利于蔬菜根系的生長；要增施有機肥，如馬來大壯有機無機肥、農豐田有機肥，這2種肥不僅含有豐富的有機質，還有多種微生物菌，對調節(jié)土壤中的微生物環(huán)境非常有利，最終使植株生長快、長勢強、病蟲害少、產量高、不易早衰。但農家肥和有機肥必須腐熟進行無害化處理，嚴禁病菌帶入農田。
1.5加強田間管理
科學的田間管理能創(chuàng)造一種適合于作物生長發(fā)育且有效抑制病蟲害發(fā)生的；文秘站－您的專屬秘書??；環(huán)境條件，是控制病蟲害發(fā)生的重要措施。改善菜田內小氣候，控制病害的發(fā)生與蔓延，如控制溫度、濕度條件，合理安排播種期、改善田間小氣候和設施內的環(huán)境調節(jié)措施，創(chuàng)造一種既有利于蔬菜作物生長發(fā)育又能有效抑制病蟲害繁衍的環(huán)境。在不影響作物生長的前提下，調整播種期可以使作物的發(fā)病盛期與病蟲原物侵染的高發(fā)期錯開，達到避開病蟲為害的目的。如為控制病毒病的發(fā)生，秋延茄果類蔬菜育苗不能早于7月15日；又如白菜苔軟腐病的危害程度與播種期有顯著關系，適當遲播可減輕危害程度。茄子、番茄適當的稀植，可以使植株通風透光，減輕病蟲害，還能提高品質。田間管理得當不僅可改善作物的.生長狀況，而且還能提高作物的抗病能力及受害后的補償能力。推廣深溝窄畦、高畦，雨停畦干，避免田間積水，可減輕病害發(fā)生。合理密植辣椒，在高溫季節(jié)到來前封行，避免土壤曝曬，利于根系發(fā)育，病毒病明顯減輕。采用地膜覆蓋栽培，提早定植適齡番茄，可提前番茄生育期，減輕病毒病、青枯病為害。通過以上農業(yè)措施的應用，可以大大降低病蟲害的發(fā)生。
2物理機械防治
利用物理因子和機械作用對病蟲的生長發(fā)育等進行干擾，減輕或避免其對作物的危害。可采用以下方法進行防治:一是高溫悶棚。夏季高溫，利用7~8月的高溫對土壤深翻悶棚，每隔10~15d翻耕1次，可有效地殺滅病原菌和蟲卵。每年在越山蔬菜基地大力推廣春菜結束后，進行高溫悶棚。二是利用銀灰膜防治蚜蟲和病毒病。三是機械阻隔。大棚覆蓋不僅用于高效的蔬菜生產，還可用于5~8月的小白菜生產，可減少雨水的沖刷，減輕機械損傷和病蟲害的發(fā)生，有效解決伏缺問題。
3生物防治
利用生物之間的相克性進行防治或應用天然動、植物和微生物中的一些化學成分，有效抑制病原菌和害蟲的活動，如苦參堿防治菜青蟲、豆野螟等，菜豐寧防治大白菜軟腐病等。
4化學防治
藥劑防治是一種輔助手段，采取農業(yè)措施能基本達到防治目的，能不用藥時盡可能不用；必須用藥時應選用不產生公害且有一定防治效果的生物農藥，盡量不用或少用化學合成有殘毒的農藥；以滿足防治效果最佳而殘毒最小的原則，制定用藥的時間、濃度及方法規(guī)范并嚴格按其執(zhí)行，最后一次施藥距采收間隔天數不得少于規(guī)定的日期。
科普劇發(fā)展思路論文篇七
摘要:隨著我國社會經濟的迅猛崛起，帶動著我國交通設施也取得了不斷的建設，公路、鐵路、橋梁的數量增多，交通設施的質量也受到了人們的重視，其不僅影響著經濟的穩(wěn)步發(fā)展，還關乎著我國人民的生命財產安全。因此，在公路工程施工過程中，要對其進行嚴格的試驗和質量檢測，并針對可能出現的問題及時做好預防?；诖耍疚闹饕獙θ绾渭訌姽饭こ坦さ卦囼灆z測工作進行了簡要的分析，希望可以為相關的工作人員提供一定的參考。
關鍵詞:公路工程;工地試驗;檢測措施
隨著我國交通運輸事業(yè)的不斷發(fā)展，給公路工程建設提出了新的要求。為了有效確保公路施工質量水平，對其進行工程工地試驗檢測成為關鍵所在，相關施工企業(yè)負責人員必須要給予高度重視。
1公路工程工地試驗檢測存在的問題
1．1質量管理體系不完善
公路工程進行工程試驗的過程中，存在著諸多的問題，其中必需突出的就是質量管理系統(tǒng)的不健全。導致在具體開展試驗檢驗時需要責任監(jiān)督，導致質量責任無法落實到實處。除此之外，相關檢測人員杜宇質量管理體系缺乏足夠的認識，導致工地試驗缺乏相應的流程以及規(guī)范化。
1．2試驗檢測工作不到位
從交通運輸部質監(jiān)總站發(fā)的《關于進一步加強公路水運工程工地試驗室管理工作的意見》和《公路水運工程試驗檢測信用評價辦法》兩個文件可以看出，試驗數據是評價和控制工程質量的重要依據，首先材料的費用占據了工程款的一大塊，如果把不合格的材料用于工程，是嚴重的偷工減料，沒有好的材料就不會有好的工程，加上檢測人員業(yè)務水平低下和責任心不足，造成工程質量難于受控。
1．3試驗檢測設備及試驗環(huán)境不標準
公路工程工地試驗室在試驗檢測設備及試驗環(huán)境的配備上不夠標準和完善，例如試驗儀器設備在數量、質量和檢測精度方面達不到標準的要求，工地試驗室的檢測環(huán)境一般比較簡陋，容易出現操作間面積不滿足檢測要求，通風采光不好等不利于試驗檢測活動的因素。
1．4檢測方法缺失科學化、規(guī)范化
很多情況下，施工單位在對公路工程項目進行試驗檢測時，多選擇抽樣的方式來進行，實際上這種方式是非常不規(guī)范的，其中所使用的隨機抽樣的手段策略，也有失水準。就目前科學技術發(fā)展水平而言，這種方式是不可取的。主要是因為，在隨機抽樣的過程當中，摻雜著過多的不可控因素，這種因素會破壞整個抽樣數據的合理性，與總體測量是不對稱的。其次，隨機抽樣的隨機性過大，一旦數據不達標，許多問題因素很難掌控。
科普劇發(fā)展思路論文篇八
內容摘要:北京奧運會后,中國體育受全球化大趨勢以及體育格局調整的影響而發(fā)生根本性變化,并逐步接納體育市場產業(yè)化的基本理念,實施體教結合的總體戰(zhàn)略。本文對我國體育市場的現狀以及制約因素進行了分析,并提出體育產業(yè)化的必要性。
關鍵詞:體育市場產業(yè)化后奧運時代資源配置
所謂體育產業(yè)化,就是改革體育體制,使體育成為具有自我發(fā)展能力、充滿活力的新機制,使體育由事業(yè)型、公益型向經營型轉變,能夠向社會提供體育產品和勞務。我國體育產業(yè)目前還處于形成和發(fā)展的階段,必須與經濟發(fā)展水平相適應。有必要建立一個具有現代化企業(yè)制度的市場化機制,體育產業(yè)只有走社會化、市場化道路,才能實現產業(yè)化。
后奧運時代我國體育產業(yè)化的必要性
2008年北京奧運會將中國體育事業(yè)推向歷史的高度。體育的發(fā)展和教育的擴張必然導致與社會關系的重新調整和內部結構的重組及地位變化。中國體育格局將逐漸調整到產業(yè)化和體教結合的發(fā)展軌道上來,但是從整體來看,由于經濟的發(fā)展以及長期計劃的影響,體育市場各構成部分發(fā)展不均衡導致發(fā)展滯后,大批體育設施、人才、技術等資源處于閑置狀態(tài)。這導致體育市場的供需失衡,造成資源的浪費。
(一)北京奧運會對體育用品市場的影響
更多的國外體育用品企業(yè)及其產品進入我國市場,國內中高檔體育用品市場的爭奪日趨激烈。更多的國內體育用品企業(yè)實現由產品經營向品牌經營的轉換。2008年奧運會給國內的體育用品企業(yè)提供難得的提升企業(yè)形象、擴大品牌和產品知名度機遇,也使得越來越多的人關注體育、參與體育,人們的運動健身意識的空前高漲,出現體育投資熱和體育消費熱的歷史高峰。
(二)北京奧運會對健身娛樂市場的影響
一方面,奧運會刺激和活躍了大眾健身娛樂消費需求,直接帶動了健身娛樂市場經營主體增加投資,并會吸引一部分外行業(yè)的投資人進入該領域。另一方面,一些相關行業(yè)增加對健身娛樂市場的投資,如旅游業(yè)、酒店業(yè)、房地產業(yè)等,在自己的`主營范圍內配套投資建設一些體育健身娛樂設施,從而在一定程度上擴大健身娛樂市場的投資需求。從整體上看,有效需求不足仍然是當前制約我國體育健身娛樂市場發(fā)展的主要因素。
(三)北京奧運會對競賽表演市場的影響
北京奧運會對我國競賽表演市場的影響是供給與需求的雙重拉動。一來圍繞奧運會舉辦的各項賽事是高水平、高質量的,這些有效供給對于刺激大眾的體育消費有促進作用。二來奧運會的籌備和舉辦過程也是宣傳普及體育運動的過程,它會提高大眾對體育價值的認知,轉變大眾的體育消費觀念,從而使他們能夠積極地參與進來。
后奧運時代高校體育產業(yè)化思路
(一)提高體育市場中的政府的運行效率
在政府機構中引入競爭機制,市場的力量來改進政府的工作效率。比如,可以將大型體育場館以及社區(qū)體育設施等公共物品及服務的生產和供應委托給私人企業(yè),充分利用社會資本。明確界定和劃分各職能部門的職責,各部門機構的職能范圍不應互相交叉,防止推諉責任現象的產生。深化體育行政部門的機構改革,按照統(tǒng)一、精簡、效率的原則優(yōu)化體育行政組織機構,減少行政層級,提高行政效率。
(二)建立高等教育全民健身市場化生產服務體系
充分利用高等教育體育素質教育優(yōu)化組合資源,發(fā)揮全民健身體育知識、技術、科技、教育、管理、場館設備等先進體育生產資源優(yōu)勢,建立健全高等教育全民健身服務中心,爭取做到面向大學生,面向社區(qū),積極提供多元化多層次的體育服務,形成全民健身產業(yè)化的健身娛樂體育市場、群眾性體育競賽表演市場、體育中介市場、體育旅游休閑市場、體育用品等市場,營造濃厚的高校內部和外圍市場化體育健身氛圍,使高等教育真正成為社區(qū)、社會和學生全民健身體育素質教育活動中心。
(三)加強宏觀調控并完善法律保障體系
就目前我國整體體育市場運作情況看,存在著體育市場不成熟、管理不規(guī)范、高素質經營人才匱乏等問題。在這種情況下如何實現高校體育資源的社會化、市場化有效配置,必須加強政府的宏觀調控作用,加大進行優(yōu)惠政策和扶持資金投入的資源配置力度,調整政府體育部門與教育部門分割管理體育的不合理體制,實現真正的體教完美結合。
總之,促進體育產業(yè)化發(fā)展是市場經濟發(fā)展的必然要求。后奧運時代的體育市場是一個新興的市場,有很大的發(fā)展?jié)摿涂臻g,這就要求我們運用科學的思路促進其產業(yè)化進程,優(yōu)化體育資源的配置。
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科普劇發(fā)展思路論文篇九
摘要：一年一度的畢業(yè)生就業(yè)率考核工作,像是戴在各高校頭上的“緊箍咒”，成了各高校的一塊心病。高校如何從這個“緊箍咒”中走出來，做到真正服務學生，促進學生充分就業(yè)，構筑和諧校園，成為棘手的問題。
關鍵詞：就業(yè)率；現狀；對策
隨著就業(yè)形勢日益嚴峻，就業(yè)壓力日益增大，大多數高校畢業(yè)生都身處“水深火熱”之中，就業(yè)率也成為各高校最為敏感的話題。高校就業(yè)率考核工作就像套在各高校頭上的“緊箍咒”，使各高校既感到頭痛，卻又無可奈何。
教育部公布的對各高校的就業(yè)率統(tǒng)計方法是客觀的、公平的、公正的、合理的，能夠真實反映各高校畢業(yè)生狀況和社會的需求情況。但是，由于就業(yè)率被社會賦予了太多的功能，在具體考核工作中又存在太多的人為因素。因此，就業(yè)率考核工作也就失去了其本來的意義，不能真正地反映它的內涵。下面筆者就就業(yè)率考核工作作一些探討。
就業(yè)率考核工作現狀
高校就業(yè)率考核工作給各高校施加了太多的壓力首先，根據教育部規(guī)定，學校招生規(guī)模與畢業(yè)生就業(yè)率掛鉤，就業(yè)率偏低的高校和專業(yè)的規(guī)模要受到控制。其次，高校教學水平的評估也要考核畢業(yè)生就業(yè)率，就業(yè)率低的學校不能得到優(yōu)秀。再次，就業(yè)率也成為高校領導干部政績考核的重要內容，每年學校領導都要向教育主管部門簽訂責任狀，保證實現一定的就業(yè)率。就業(yè)率高低不僅關系到高校專業(yè)的生死存亡，而且還關系到各學校的“臉面”。就業(yè)率考核工作的作用如此之大，使得各高校都不敢掉以輕心，因而投入大量人力、物力、財力以完成這項工作。
高校就業(yè)率統(tǒng)計難度較大是一個不爭的事實目前，大學生就業(yè)實行的是政府調控、學校推薦、大學生自主擇業(yè)。學生就業(yè)時間長、跨度大、范圍廣、流動性大，這在客觀上給就業(yè)統(tǒng)計工作造成了一定的難度：第一，統(tǒng)計工作量大、材料多、工作繁瑣。各高校畢業(yè)生數多則超過萬人，少則上千人，要弄清每個學生詳細的工作地點、單位名稱、聯系方式及證明材料，確實是一項非常系統(tǒng)、復雜、繁瑣、困難的工作，工作多、任務重。第二，畢業(yè)生缺乏配合。只有以下兩種學生會很好地配合統(tǒng)計工作：一是個人發(fā)展情況良好的學生；二是對老師、學校有感激之情的'學生。第三，學生工作變換頻繁，分布廣，通信方式變換頻繁。目前，學生的就業(yè)方式十分靈活的占80%以上，而穩(wěn)定就業(yè)的相對較少。很多剛畢業(yè)的學生由于單位、崗位、薪金待遇、心態(tài)等各方面的原因，頻繁“跳槽”，工作很不穩(wěn)定。上述情況客觀上就給就業(yè)統(tǒng)計工作帶來相當大的困難。
高校就業(yè)率統(tǒng)計準確性不高高校就業(yè)率統(tǒng)計工作準確性不高。第一，學生為應付教師的統(tǒng)計而做假，學校為了應付就業(yè)率的考核而做假——規(guī)定學生沒有就業(yè)單位接受函就不發(fā)畢業(yè)證，結果使得沒有就業(yè)的學生到某些單位開具假接收函。第二，個別工作人員為了完成任務而造假，統(tǒng)計工作是一項繁瑣、復雜、工作量相當大的工作，有的工作人員為了圖省事而造假。第三，學校領導為了學校的發(fā)展而作假。第四，主審領導審核不嚴，造成就業(yè)率統(tǒng)計工作不準確。教育主審部門人員短缺、人手不夠，但學校數量眾多、畢業(yè)生人數更是不計其數，使得該部門無法完成審核工作。另外，學校和教育部門有著千絲萬縷的聯系，為了不影響學生的前途，往往使得審核工作流于形式。
客觀現實第一，部分畢業(yè)生不愿就業(yè)。畢業(yè)生中大都是獨生子女且家境好，嬌生慣養(yǎng)，不肯吃苦，對工作百般挑剔。第二，按照市場規(guī)律，一部分畢業(yè)生無法就業(yè)。那些能力不強、技術不高、就業(yè)心態(tài)不好的學生，由于不能適應社會需求而無法就業(yè)。
我們認為，考核高校畢業(yè)生就業(yè)率是治標不治本的辦法，應該采取有力措施，通過一定的渠道和方式,促進高校大學生充分就業(yè)。11月國家教育部、人事部、勞動部聯合舉行的“網上招聘月”活動就是一個很好的舉措。
解決問題的對策
淡化就業(yè)率的考核工作第一，就業(yè)工作是社會問題，用就業(yè)率考核高校是不合理的，高校的責任是培養(yǎng)學生的就業(yè)能力，即學校給予學生學業(yè)知識、技能本能、思想品德、人際關系、心理素質等。第二，就業(yè)率意義不大。教育主管部門不應把它提到一個很高的層次，就業(yè)率只能提供參考，不能作為考量的依據。第三，學校應當重視就業(yè)工作。目前，學校（特別是高職院校）競爭激烈，為了在激烈的競爭中脫穎而出，大都提出了“以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，以提高學校質量為根本”的辦學理念。從人、財、物上對就業(yè)工作予以支持，學校的就業(yè)工作因此取得了一定的成效。
教育主管部門要變對學校就業(yè)率的考核為對就業(yè)服務工作的考核就業(yè)率的考核只是結果，目的是促進學生充分就業(yè)，如果教育主管部門從考核就業(yè)率改為考核服務工作，那么，效果會更加明顯，能夠取得事半功倍的效果。第一，教育主管部門要考核學校就業(yè)服務工作的開展情況。學校就業(yè)服務工作的開展必須有相應的人員、場地、師資、資金、機構。作為教育主管部門，一定要督促學校健全就業(yè)服務機構、落實就業(yè)工作場地、配備就業(yè)指導人員、合理有效使用學校就業(yè)經費。第二，教育主管部門要考核學校就業(yè)指導的開展狀況。就業(yè)指導是就業(yè)市場化后的產物，在國外早已普及，但在我國起步較晚，相當一部分領導、教師沒有這種意識，認為它可有可無。作為教育主管部門，要加強這方面的督促、檢查。第三，教育主管部門要考核學校就業(yè)渠道的建立情況。學校要廣辟就業(yè)渠道，為學生提供更多、更好的就業(yè)單位。比如在經濟發(fā)達、用工需求較多的地方設立辦事處，為學生提供更多的就業(yè)信息；加強校企合作，創(chuàng)辦定向培養(yǎng)班，為學生提供就業(yè)機會；立足本地更好地為本地經濟服務。第四，教育主管部門考核學?！笆酆蠓铡鼻闆r。學生從學校走向社會存在過渡期，心理上有一個“斷奶”過程，學校作為他們較為信賴的人、有能力幫助他們的人，要在他們最困惑、最迷茫、最需要幫助的時候送一程，幫一把，最終使之完全獨立地適應社會。第五，教育主管部門要考核學校培養(yǎng)人才的模式。比如專業(yè)設置是否與市場接軌、學生動手能力的培養(yǎng)情況、學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)情況、學生綜合素質的培養(yǎng)情況等。
教育主管部門要加強高校職業(yè)指導教師培養(yǎng)第一，職業(yè)指導近十多年才得以真正發(fā)展，其從業(yè)人員絕大多數是改行或半路出家的。他們缺乏系統(tǒng)的理論指導，他們的知識需要不斷地更新，培訓是解決這些問題的最好辦法。第二，就業(yè)服務需要一批高素質的職業(yè)指導師。教師是任何教育體系推進過程中的關鍵，高水平的教師才能培養(yǎng)出高素質的學生，學生就業(yè)時才會更有競爭力。
參考文獻：
[1]盧光珠.高校畢業(yè)生就業(yè)率緣何注水[j].教育與職業(yè)，，（10）.
[2]張敏，亢德喜.高校就業(yè)率探底：結構性變化揭示就業(yè)率真相[j].半月談，2006，（2）.
科普劇發(fā)展思路論文篇十
摘要：學風建設是推行素質教育的必要前提，更是高職院校得以生存和發(fā)展的重要保障。本文分析并指出當前高職院校學風建設中存在的問題，并針對問題提出了有效的解決方案，有利于高職院校的可持續(xù)發(fā)展。
關鍵詞：學風建設；教師；校園文化
全面推行素質教育是國家深化教育改革的主要方向，然而良好的學風是保證素質教育得以順利實施的重要前提。高職院校以培養(yǎng)高素質技能型人才為宗旨，在辦學競爭日益激烈的今天，學風在促進高職院校提高辦學水平以及人才培養(yǎng)質量方面顯得更加重要。好的學風不僅是學校的辦學靈魂，更是教育不斷向前發(fā)展的推動力量和永恒主題。
一、當前高職院校學風存在的問題
1.缺乏學習主觀能動性以及學習熱情
隨著高等教育普及規(guī)模的不斷擴大，高職院校近幾年的學苗整體素質呈下滑趨勢，很多學生學習主觀能動性較差，情緒浮躁，不想學習、不愿學習，不知道學習的意義，不能主動積極的投入到學習中來。例如：很多學生課上不能主觀能動的認真聽老師上課，不能在老師的'引導下去思考問題；課下不能獨立完成課后作業(yè)，總之普遍缺乏學習的熱情。
2.學習目標不明確，缺乏學習動力
高職院校盡管為學生開設了職業(yè)生涯規(guī)劃課程，但很多學生不能很好的把學習目標與將來的職業(yè)生涯靈活的結合起來，不但不明確學習的目的，甚至不明確所學專業(yè)內涵與將來的職業(yè)方向。很多學生熱衷于游戲、交友、兼職等，逃課、遲到等現象時有發(fā)生?？傊髮W的課業(yè)學習對于這部分學生來說似乎缺乏意義，沒有內在學習動力來激發(fā)學習積極性。
3.學習方法運用不得當
很多學生不能使用課前內容復習、課上認真聽講并針對重點知識做筆記以及課后復習的學習方法，并且不善于使用參考書、網絡等手段加深對知識的理解，例如遇到靈活的問題不能夠舉一反三，對知識的理解和掌握較為呆板。于是當一知半解的知識日漸增多時，不但對后面知識的學習產生阻礙，而且慢慢使學生喪失了學習的興趣和熱忱。于是不善于在學習中使用恰當的學習方法會嚴重影響學習效果和學習效率。
4.社會不良風氣侵襲學校環(huán)境
社會上的拜金主義、功利主義、缺乏誠信等不良風氣，對高職院校學生的道德觀、價值觀帶來較大的影響和沖擊。高職院校的學生缺乏社會經驗、思想意識較單純、意志品質不堅定，對不良之風沒有分辨能力和抵御能力，很容易受到不良風氣的侵襲。例如：很多學生缺乏責任感在享樂主義的驅使下，不思進取，出現逃課、作弊等現象；還有一部分學生在拜金主義的驅使下，注重眼前利益的得失，利用課上時間去兼職，不能從長遠的眼光出發(fā)為將來職場打拼做好基礎知識的學習以及文化素養(yǎng)的提升。
二、加強和改善高職院校學風建設的建議
1.加強學生心理健康輔導，激發(fā)學生自主學習積極性
高職院校的教師要善于對不同層次的學生展開有針對性的心理健康輔導，這項工作不僅是思政教師和輔導員應該承擔的責任，同時任課教師針對學生的狀況也要進行及時的有效的心理健康輔導，引導和幫助學生提高適應環(huán)境的能力、加強抗挫能力、樹立正確的學習觀和價值觀，激發(fā)學生學習的主觀能動性以及心理發(fā)展中的良性因素，從而引導學生對學習產生主觀能動性和積極性。在教師隊伍中逐漸滲透對學生進行心理關注和輔導的意識，讓每一位教師都能主動履行心理輔導的職責，營造一種關心學生、熱愛學生的和諧氛圍。
2.充分發(fā)揮教師主導作用，加強學風管理
面對當前高職院校學生特點，要求教師要結合課程內容對教學方法做相應的調整，摒棄“知識本位”的思想，充分體現學生是教學活動的主體。例如在教學中引入“項目教學法”的思想，引導學生積極參與討論項目的確定、目標的設立、計劃的實施、總結評價等各環(huán)節(jié)，教師在該過程中進行指導和關鍵點的講解，充當組織者、指導者以及合作伙伴的角色。從而引導學生由內向外產生學習動力。此外，教師要從嚴治教、加強教學管理，這是學風良性發(fā)展的必要保障。例如，教師在日常授課過程中加強學生出勤率、作業(yè)上交率以及上課紀律、課上聽講狀態(tài)的監(jiān)控和管理，加強對學生學習行為的規(guī)范與管理。
3.營造良好校園文化氛圍抵御社會不良風氣侵襲
一直以來，好的學風是文化不斷沉淀的結果，所謂塑造學風的文化就是要創(chuàng)造積極的、和諧的、美好的育人環(huán)境。俗話說：“人管人累死人，制度管人管住行，文化管人管住魂”，由此可見通過文化對人潛移默化的影響是最有成效的，可以通過良好的文化氛圍去感染人、陶冶人、塑造人。由此可知，學風建設是文化建設的產物，高職院?？梢酝ㄟ^打造校園文化去感染學生，充分發(fā)揮校園文化“育人”的作用。學校或各系可以開展各種主題活動，如學科競賽、專業(yè)技能大賽、藝術作品展，組織開展有意義的系列講座、學習研討等活動，此外利用好校園宣傳平臺進行大力的宣傳，例如充分利用微信、bbs、校園網等途徑進行及時報道，不僅激發(fā)學生對專業(yè)的熱愛，對學習的熱衷，同時培養(yǎng)學生的思考能力、動手能力，不僅提高了學生的專業(yè)素養(yǎng)，而且提高了學生的文化藝術修養(yǎng)，從而激發(fā)學生更加珍惜生命、熱愛生活，樹立正確的人生觀、價值觀，由此面對社會不良風氣的侵襲才能具備強大的抵御力量。
4.全校上下互相配合齊抓共管，規(guī)范學風建設體系
學風建設是一個長期、復雜、系統(tǒng)的工程，它絕不僅是學生管理部門的工作，它要求學校管理機構、教學系部、服務部門等相互合作、相互影響、齊抓共管，由此才能從上到下、由內而外打造校園良好的學風，從而推動學校向更高、更好方向發(fā)展。
參考文獻：
[1]楊妙春,王宏.高校學風建設存在的問題與對策[j].教育探索,(6).
[2]李顯增.當前高校校園文化建設的問題及建設思路[j].教書育人,(12).
科普劇發(fā)展思路論文篇十一
摘要：學風建設是推行素質教育的必要前提，更是高職院校得以生存和發(fā)展的重要保障。本文分析并指出當前高職院校學風建設中存在的問題，并針對問題提出了有效的解決方案，有利于高職院校的可持續(xù)發(fā)展。
關鍵詞：學風建設；教師；校園文化
全面推行素質教育是國家深化教育改革的主要方向，然而良好的學風是保證素質教育得以順利實施的重要前提。高職院校以培養(yǎng)高素質技能型人才為宗旨，在辦學競爭日益激烈的今天，學風在促進高職院校提高辦學水平以及人才培養(yǎng)質量方面顯得更加重要。好的學風不僅是學校的辦學靈魂，更是教育不斷向前發(fā)展的推動力量和永恒主題。
一、當前高職院校學風存在的問題
1.缺乏學習主觀能動性以及學習熱情
隨著高等教育普及規(guī)模的不斷擴大，高職院校近幾年的學苗整體素質呈下滑趨勢，很多學生學習主觀能動性較差，情緒浮躁，不想學習、不愿學習，不知道學習的意義，不能主動積極的投入到學習中來。例如：很多學生課上不能主觀能動的認真聽老師上課，不能在老師的'引導下去思考問題；課下不能獨立完成課后作業(yè)，總之普遍缺乏學習的熱情。
2.學習目標不明確，缺乏學習動力
高職院校盡管為學生開設了職業(yè)生涯規(guī)劃課程，但很多學生不能很好的把學習目標與將來的職業(yè)生涯靈活的結合起來，不但不明確學習的目的，甚至不明確所學專業(yè)內涵與將來的職業(yè)方向。很多學生熱衷于游戲、交友、兼職等，逃課、遲到等現象時有發(fā)生。總之大學的課業(yè)學習對于這部分學生來說似乎缺乏意義，沒有內在學習動力來激發(fā)學習積極性。
3.學習方法運用不得當
很多學生不能使用課前內容復習、課上認真聽講并針對重點知識做筆記以及課后復習的學習方法，并且不善于使用參考書、網絡等手段加深對知識的理解，例如遇到靈活的問題不能夠舉一反三，對知識的理解和掌握較為呆板。于是當一知半解的知識日漸增多時，不但對后面知識的學習產生阻礙，而且慢慢使學生喪失了學習的興趣和熱忱。于是不善于在學習中使用恰當的學習方法會嚴重影響學習效果和學習效率。
4.社會不良風氣侵襲學校環(huán)境
社會上的拜金主義、功利主義、缺乏誠信等不良風氣，對高職院校學生的道德觀、價值觀帶來較大的影響和沖擊。高職院校的學生缺乏社會經驗、思想意識較單純、意志品質不堅定，對不良之風沒有分辨能力和抵御能力，很容易受到不良風氣的侵襲。例如：很多學生缺乏責任感在享樂主義的驅使下，不思進取，出現逃課、作弊等現象；還有一部分學生在拜金主義的驅使下，注重眼前利益的得失，利用課上時間去兼職，不能從長遠的眼光出發(fā)為將來職場打拼做好基礎知識的學習以及文化素養(yǎng)的提升。
二、加強和改善高職院校學風建設的建議
1.加強學生心理健康輔導，激發(fā)學生自主學習積極性
高職院校的教師要善于對不同層次的學生展開有針對性的心理健康輔導，這項工作不僅是思政教師和輔導員應該承擔的責任，同時任課教師針對學生的狀況也要進行及時的有效的心理健康輔導，引導和幫助學生提高適應環(huán)境的能力、加強抗挫能力、樹立正確的學習觀和價值觀，激發(fā)學生學習的主觀能動性以及心理發(fā)展中的良性因素，從而引導學生對學習產生主觀能動性和積極性。在教師隊伍中逐漸滲透對學生進行心理關注和輔導的意識，讓每一位教師都能主動履行心理輔導的職責，營造一種關心學生、熱愛學生的和諧氛圍。
2.充分發(fā)揮教師主導作用，加強學風管理
面對當前高職院校學生特點，要求教師要結合課程內容對教學方法做相應的調整，摒棄“知識本位”的思想，充分體現學生是教學活動的主體。例如在教學中引入“項目教學法”的思想，引導學生積極參與討論項目的確定、目標的設立、計劃的實施、總結評價等各環(huán)節(jié)，教師在該過程中進行指導和關鍵點的講解，充當組織者、指導者以及合作伙伴的角色。從而引導學生由內向外產生學習動力。此外，教師要從嚴治教、加強教學管理，這是學風良性發(fā)展的必要保障。例如，教師在日常授課過程中加強學生出勤率、作業(yè)上交率以及上課紀律、課上聽講狀態(tài)的監(jiān)控和管理，加強對學生學習行為的規(guī)范與管理。
3.營造良好校園文化氛圍抵御社會不良風氣侵襲
一直以來，好的學風是文化不斷沉淀的結果，所謂塑造學風的文化就是要創(chuàng)造積極的、和諧的、美好的育人環(huán)境。俗話說：“人管人累死人，制度管人管住行，文化管人管住魂”，由此可見通過文化對人潛移默化的影響是最有成效的，可以通過良好的文化氛圍去感染人、陶冶人、塑造人。由此可知，學風建設是文化建設的產物，高職院?？梢酝ㄟ^打造校園文化去感染學生，充分發(fā)揮校園文化“育人”的作用。學?；蚋飨悼梢蚤_展各種主題活動，如學科競賽、專業(yè)技能大賽、藝術作品展，組織開展有意義的系列講座、學習研討等活動，此外利用好校園宣傳平臺進行大力的宣傳，例如充分利用微信、bbs、校園網等途徑進行及時報道，不僅激發(fā)學生對專業(yè)的熱愛，對學習的熱衷，同時培養(yǎng)學生的思考能力、動手能力，不僅提高了學生的專業(yè)素養(yǎng)，而且提高了學生的文化藝術修養(yǎng)，從而激發(fā)學生更加珍惜生命、熱愛生活，樹立正確的人生觀、價值觀，由此面對社會不良風氣的侵襲才能具備強大的抵御力量。
4.全校上下互相配合齊抓共管，規(guī)范學風建設體系
學風建設是一個長期、復雜、系統(tǒng)的工程，它絕不僅是學生管理部門的工作，它要求學校管理機構、教學系部、服務部門等相互合作、相互影響、齊抓共管，由此才能從上到下、由內而外打造校園良好的學風，從而推動學校向更高、更好方向發(fā)展。
參考文獻：
[1]楊妙春,王宏.高校學風建設存在的問題與對策[j].教育探索,(6).
[2]李顯增.當前高校校園文化建設的問題及建設思路[j].教書育人,2007(12).
科普劇發(fā)展思路論文篇十二
當前，全市扎實開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。按照市委部署，結合科協(xié)工作職能定位，主要特點和實際現狀，我們對全市公民科學素質、城鄉(xiāng)科普工作和科協(xié)工作中不符合科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，采用多種形式，廣泛征求社會各界意見，深入進行分析研究。目前，我市以國家公務人員、城市社區(qū)居民、農民和青少年為重點的四大人群科學素質與沿海發(fā)達地區(qū)人群相比差距比較大，愛科學、學科學、用科學的意識比較薄弱；依靠科技創(chuàng)業(yè)致富和推動工作發(fā)展的能力比較欠缺；廣大干部群眾在工作和生活中還缺乏科學思想、科學精神和科學方法，在一定程度上嚴重制約著我市經濟社會跨越式發(fā)展。特別是各級科協(xié)組織在工作中，對科普工作定位把握還不夠準，思路還不夠清，目標任務還不夠實，創(chuàng)新意識還不強，科普形式方法還比較簡單，與社會化大科普的要求還有差距。因此，深入學習實踐科學發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領指導科協(xié)工作，不斷把握科普工作的規(guī)律和特點，探求創(chuàng)新思路和方法，建立社會大科普的體制和機制，是推動科協(xié)工作科學發(fā)展面臨的重大課題和任務。
一、堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領指導科協(xié)工作，準確把握科協(xié)工作的職能定位
科學發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分的最新成果，是推動經濟社會發(fā)展、加速推進現代化建設和構建和諧社會必須長期堅持的指導思想。深入貫徹科學發(fā)展觀，關鍵是全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質并使之付諸實踐。各級科協(xié)組織要把實踐科學發(fā)展觀、推動科學發(fā)展擺在科協(xié)工作的首位。新時期科協(xié)工作的工作定位是“三服務、一加強”，即：為科技工作者服務，為提高全民科學素質服務，為經濟建設和社會進步服務，加強科協(xié)自身建設。這是落實科協(xié)工作科學發(fā)展觀的具體體現。
科協(xié)是黨領導下的人民團體，是黨和政府聯系科技工作者的.橋梁和紐帶。因此，科協(xié)的各項工作就是以科技工作著為本，發(fā)展為了科技工作者，發(fā)展依靠科技工作者，發(fā)展的成果也由科技工作者來共享?？茀f(xié)組織要真誠地為廣大科技工作者服務，經常深入基層，深入科技工作者中，及時把黨和政府的方針政策傳達下去，及時了解科技工作者的真實情況，傾聽他們的意見呼聲。要認真履行科協(xié)職責，扎扎實實地為廣大科技工作者說話辦事。要大力推薦表彰優(yōu)秀科技工作者，努力調動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，真正把科協(xié)建設成為“科技工作者之家”，讓廣大科技工作者的創(chuàng)新熱情充分涌動，創(chuàng)造力競相迸發(fā)，為構建社會主義和諧社會建功立業(yè)。
科學發(fā)展觀是黨和國家各項工作的重要指導思想和方針。自主創(chuàng)新是國家經濟社會發(fā)展諸多戰(zhàn)略中的核心戰(zhàn)略，自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的重點是科技創(chuàng)新，科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略基礎是全民科普教育?？茖W素質是公民綜合素質的重要組成部分，決定著一個國家的科學地位和科技實力水平。實現當前和未來經濟發(fā)展目標，關鍵是要加快轉變發(fā)展方式，把經濟建設真正轉移到依靠科技進步和提供勞動者素質的軌道上來；把增強自主創(chuàng)新能力、建設創(chuàng)新型國家，真正擺在國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心位置。長期以來，我國公民的科學素質與我國經濟社會又好又快發(fā)展的形勢差距較大，城鄉(xiāng)科技普及水平很不平衡，已經成為制約我國經濟社會發(fā)展和增強綜合國力的突出問題。科協(xié)組織要認真學習貫徹胡同志總書記在紀念中國科協(xié)成立五十周年大會上的重要講話和中央書記處對中國科協(xié)的指示，全面實施國家《科普法》和《全民科學素質綱要》切實履行全民科學素質工作領導小組辦公室的職能，認真貫徹“政府推動、全民參與、提升素質、促進和諧”的方針，把科普工作集成到科學素質建設的框架之中，積極搭建社會化科普服務平臺。要組織廣大科技工作者，自覺肩負起推動提高全民科協(xié)素質的社會責任，發(fā)揮科普工作主力軍的作用，積極參與公民科學素質建設工作，為努力提高公民科學素質作出積極貢獻。
二、積極創(chuàng)新科普工作體制機制，扎實營建社會化大科普格局
中國科協(xié)在七屆四次全委會上明確立提出“圍繞科學發(fā)展，搭建服務平臺；建立長效機制，推動資源共享；提升服務能力，務求工作實效”的36字工作方針。我們要準確地把握科協(xié)工作的關鍵因素和要素，勤于探索科協(xié)工作的規(guī)律和特點，勇于創(chuàng)新內容和形式。以科學發(fā)展觀和中國科協(xié)工作思路為指導，勇于實踐探索，創(chuàng)新機制體制。一是要依法按章健全市、縣、鄉(xiāng)科協(xié)和城市社區(qū)、農村行政村科普站，落實人員編制和經費保障，解決辦公場所和活動設施，健全完善工作職責和各項工作制度，保證科普工作制度化，規(guī)范化、社會化長效運行機制的健全和完善。二是要充分發(fā)揮科協(xié)學科齊全、人才薈萃、智力密集、聯系廣泛的優(yōu)勢，大力加強各類學會和農村專業(yè)技術協(xié)會建設。學會是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，要按照組織機構健全、章程制度完善、經常開展活動，發(fā)揮作用明顯的要求，認真調整充實各類學會，積極組織參與區(qū)內外各種學術交流，充分發(fā)揮他們在科普宣傳、技術咨詢、產品評估、質量鑒定、新優(yōu)產品推介和決策咨詢中的特殊作用，充分發(fā)揮學會在實現**跨越大發(fā)展中的科技助推作用。同時，要認真調查研究，積極指導幫助，大力調整充實和健全完善農村各類專業(yè)技術協(xié)會，真正形成“支部+協(xié)會+基地+農戶”的組織機制和運行機制，促使其在建設十大農業(yè)基地、農民增收致富和建設新農村中發(fā)揮作用。三是要堅持辦好“科技工作者之家”。人才隊伍建設是國家核心競爭力的體現，是能否實現科學發(fā)展的關鍵。各級科協(xié)要堅決貫徹落實區(qū)、市黨委關于人才工作一系列指示，認真辦好“科技工作者之家”，引導和激發(fā)廣大科技工作者弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，勤奮學習，努力工作，積極創(chuàng)新，團結奮斗，為**跨越發(fā)展積極貢獻力量。要以“科技工作者之家”為催化器，積極造就一支數量充足、結構優(yōu)化、技藝精湛的人才隊伍。努力充分發(fā)揮加大加快人力資源開發(fā)，促使一大批創(chuàng)新人才脫穎而出，為實現全面建設小康社會的宏偉目標奠定堅實的人才基礎。四是要全面貫徹實施《全民科學素質綱要》努力營建社會化大科普的機制和格局?？茀f(xié)要充分發(fā)揮職能作用，積極搞好協(xié)調、指導和檢查考核，推動黨政企事業(yè)各部門履行全民科普教育職責，落實完成各自承擔的工作任務，促進形成大聯合、大協(xié)作、大科普的工作機制和格局。五是要根據科普工作群眾化、社會化的特點，加快科普設施建設，大力支持科普產業(yè)開發(fā)，努力把科協(xié)系統(tǒng)建設成科普資源開發(fā)中心、集散中心和服務平心，搭建廣泛的社會平臺推進科普資源建設，實現科普資源共建共享，讓廣大人民群眾共享科普資源和科普服務。
三、緊緊圍繞市委政府中心工作，努力推動科協(xié)工作科學發(fā)展
學習實踐科學發(fā)展觀，要堅持以人為本，突出抓好發(fā)展第一要務，認真統(tǒng)籌協(xié)調，深化思想解放，推動工作創(chuàng)新。因此，我們要緊緊圍繞市委政府的中心工作，圍繞“兩城五園”和“農業(yè)十大基地建設”，充分發(fā)揮科協(xié)組織的作用，為實現**跨越發(fā)展作出貢獻。要在推動農村科普體系化（服務器）、企業(yè)科協(xié)工作協(xié)作化（卵化器）、社區(qū)科普工作趣味化（助推器）、資源建設工作平臺化（儲存器）的同時，重點抓好四個方面的工作：一是發(fā)揮全民科學素質領導小組辦公室的職能作用，協(xié)調組織成員單位認真計劃安排，積極協(xié)作配合，開展好主題突出、內容豐富、形式多樣、特色鮮明、受眾面廣的科技周、科技日和科技工作者日三大主題科普活動；二是積極協(xié)同相關部門堅持搞好科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動，多種形式搞好農村需用的科普知識宣傳，適時開展農村實用新技術培訓；繼續(xù)抓好農民學電腦培訓，推動農村信息化建設，增強農民依靠科技創(chuàng)業(yè)增收致富的能力；三是堅持抓好實施“科普惠農興村”計劃，拓展科普惠農興村的服務方式和服務內容，充分發(fā)揮科普示范縣、科普惠農興村先進單位和個人的示范帶頭作用，使科普惠農計劃在新農村建設中發(fā)揮更大的作用。四是增資擴充**科普網站，重點針對四大人群學習、工作、生活、健康需要和提高實用技術、創(chuàng)業(yè)技能的需求，擴充相關科技信息和知識內容，把**科普網站認真建成全區(qū)市級單位最好的科普資源服務中心。同時，繼續(xù)抓好科普講師團建設，積極壯大科普志愿者隊伍，指導他們積極開展形式多樣的科普活動，充分發(fā)揮他們在社會化大科普中的骨干帶頭作用。
學習實踐科學發(fā)展觀，要重點突出實踐特色，首先要在履行好自身職責中有創(chuàng)新發(fā)展。科協(xié)組織要想履行好自身職責，加強自身建設是關鍵。要扎實開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，用科學發(fā)展觀武裝頭腦，統(tǒng)領工作，指導實踐；要加強黨組織建設和思想政治建設，不斷深化五好黨支部創(chuàng)建、精神文明創(chuàng)建和機關效能建設，提高科協(xié)組織服務能力和整體實力；要努力建設學習型、創(chuàng)新型機關，著力建立一支高素質的科協(xié)干部隊伍，不斷提高科協(xié)團體的工作能力和工作效率，努力把科協(xié)組織建成充滿生機的有活力的人民團體。
科普劇發(fā)展思路論文篇十三
論文關鍵詞：物業(yè)管理維修基金自營模式規(guī)模經營
論文摘要：物業(yè)管理在我國已經逐漸步八正軌，目前施行于各個城市的管理模式都是從香港或國外引進，與中國實際有所差距。本文從人員素質、基金運作，管理模式和企業(yè)規(guī)模四個方面詳細論述，目的是找到一種新的思路，從而使我國物業(yè)管理能進步發(fā)展。
物業(yè)管理產生于十九世紀的英國．伴隨工業(yè)革命逐漸興起．發(fā)展到今天已經有近二百年的發(fā)展歷程．因此它的理論、運作模式與西方經濟理論有千絲萬縷的聯系。我國的物業(yè)管理脫胎于國外為了能更好地適應中國的發(fā)展實際．就必須從各方面對其進行調整．開辟一條新思路。筆者在從事物業(yè)管理教學實踐操作中．認為從以下四方面可以進行新的嘗試：
一．物業(yè)維修基金的運作模式的改進
1．明確基金使用程序
由物業(yè)公司確定維修計劃以及維修費用．確定要維修的工程．報業(yè)主大會同意后．通過信息管理系統(tǒng)分攤到維修工程涉及的各家各戶，到銀行的維修管理系統(tǒng)提取資金，銀行再從每家每戶中扣取專項維修資金。如果費用不高，經過業(yè)主大會直接授權業(yè)委會批準，到銀行支取就可以了，如果費用比較高就實行階梯性的交費，比如先預支30％，讓維修工程先運行起來，在維修期間分階段地支取最后留有5％的質保金，過了保修期后就可以全部交付。在業(yè)委會沒有成立之前．維修費用的使用則要求物業(yè)公司提出維修計劃和預算報告，政府相關部門受理．并指定專業(yè)鑒定機構進行評估，最終由市國土房管局批準到專戶銀行支取費用。
2．建立基金審查制度
每個財政年度，由房地產行政部門牽頭，聯合財政、審計部門對各物業(yè)區(qū)域的維修基金賬戶進行審查。檢查內容包括：核查每筆資金支出程序是否合乎程序．核查每筆資金的使用過程。專項維修資金在存儲銀行時．所得的利息都存八相應的業(yè)主名下．利息由銀行操作系統(tǒng)分攤到各個業(yè)主的名下。除了維修工程外．其他任何的形式都不能提取專項維修資金?；鹳~戶是在銀行備案的專用賬戶。根據的213號文件．閑置的專項維修資金經過業(yè)主大會的'決策可以委托銀行購買國債．但是有金額的限制．不能把所用的專項維修資金都用來買國債．同時專項維修資金不能用于風險較大的投資．如股票等。最終審查結束后．將審查結果在物業(yè)區(qū)域張榜公布．使每個業(yè)主及物業(yè)使用人都了解清楚．資金使用透明化。
3．建立續(xù)籌資金的籌集制度
對于續(xù)籌資金．應明確各戶繳納比例．通常是按建筑面積計算。繳納時刻有物業(yè)公司直接上門收?。部芍苯哟嫒刖S修基金專門賬戶．以匯款憑據為證。對于遲繳緩繳．應建立滯納金制度．每遲一日按一定比例收取滯納金。長期不交費的業(yè)主應具體情況具體分析：對確實經濟困難的應辦理緩繳手續(xù)．延長繳費期限并收取利息對長期無故拒繳的業(yè)主應有懲罰措施．如停止物業(yè)管理服務等。
二．創(chuàng)建新型物業(yè)管理模式
一位是干事．另一位是門衛(wèi)兼監(jiān)控員他們的房間有對公產部分進行監(jiān)控的先進電子設備：并且24小時錄像．保留2周)．另外有少量的臨時工．如保潔員、修理工等．由干事根據需要聘請。管理經費來源是將公用房屋出租．從中收取管理費．所收的管理費在支付了人員費、設備費、公產運作費、衛(wèi)生費．以及其他費用公共開支以后．一般還有節(jié)余。我國臺灣省各城市的經濟發(fā)展與居民收入水平均比內地高出許多．尚且普遍推行業(yè)主自營式的物業(yè)管理，而我們在大多數居民收入較低的條件下．卻普遍推行公司經營式的物業(yè)管理，其結果是許多中低收入者交不起物業(yè)管理費．而物業(yè)管理公司由于收入較少．出現經營困難．使小區(qū)物業(yè)管理難以開展。因此可以對現行的物業(yè)管理體制進行改革．由單一的物業(yè)公司管理模式．改為物業(yè)管理公司與業(yè)主自營式管理并用的兩種模式。
三、實現規(guī)模經濟在物業(yè)管理行業(yè)中的應用
物業(yè)管理是市場經濟的產物。它本應是一個科技含量高．專業(yè)性強的獨立的行業(yè)．但現在業(yè)界卻把它演變成單純的勞動密集性行業(yè)．成了以獸一手工勞動為主的管理行業(yè)。相當數量的物業(yè)企業(yè)基本上是小作坊式經營．服務產品單一管理項目和類型少服務手段原始、粗放經營等。原因主要有四點：一是行業(yè)準入門檻低：二是專業(yè)服務沒有形成市場；三是資源分割．物業(yè)管理區(qū)域規(guī)模小四是物業(yè)費偏低．收繳率不高。針對這些問題可采取以下措施：
1．加強行業(yè)監(jiān)管．斷絕與房地產企業(yè)”父子關系”
很多小物業(yè)公司之所以能生存正是由于原所屬房地產公司供血．而由此出現大企業(yè)吃不飽．小企業(yè)吃不了．資源浪費嚴重的市場狀況。行政主管部門應從兩方面人手加強監(jiān)管(1)每年進行財務審查．由政府的審計部門審計物業(yè)公司的經濟賬目．斷絕雙方的資金支持：(2)強制推行物業(yè)區(qū)域的招投標．每個小區(qū)的物業(yè)管理都要進行招投標．由政府組織向全社會公開．實現透明化。
2．建立物業(yè)企業(yè)資質等級制度
制度應在注冊資本、專業(yè)人員管理經驗等多方面進行規(guī)定．不同資質的企業(yè)管理的區(qū)域規(guī)模有不同要求．達不到一定規(guī)模則不準注冊．從而提高了準入門檻。
3．有效整合物業(yè)管理資源
針對中小城市居住小區(qū)面積偏小、居民收入的特點．我們可以將物業(yè)區(qū)域按類型、位置進行聯合．統(tǒng)一進行招投標。區(qū)域面積大了．既能充分挖掘企業(yè)潛力．提高企業(yè)人員工作能力：同時又因為降低了經營成本：從而能減輕業(yè)主交費負擔。
四。全面提高各方的物業(yè)管理素質
物業(yè)管理雖然發(fā)展迅速．但畢竟只有二十多年的發(fā)展．人們在觀念上認識層次上還需要更大的提高。正是由于差距的存在．使得企業(yè)在實施管理過程中，業(yè)主在接受服務過程中產生了很多錯誤行為，提高各方素質刻不容緩。筆者認為應進行以下工作：
1．對業(yè)主委員會人員進行崗前培訓，根據《物業(yè)管理條例》規(guī)定各類居住小區(qū)都應建立業(yè)主委員會．作為業(yè)主代表行使業(yè)主權利。加強業(yè)主素質教育就應從委員會成員做起．以點帶面．推動全員物業(yè)管理知識的普及。具體做法是：
(1)當地房地產行政主管部門每年定期免費開班培訓．凡是新成立的業(yè)委會均應派5o％以上成員參加．否則該業(yè)委會不予注艦。
(2)業(yè)委會在小區(qū)內定期培訓業(yè)主．宣傳物業(yè)管理方面的知識。
2．對物業(yè)公司專業(yè)人員數量作硬性規(guī)定目前我國已推行物業(yè)管理資質認證工作．每年都進行物業(yè)管理員(師)資質考試．但由于沒有對人員數量硬性規(guī)定．各企業(yè)對專業(yè)培訓很不重視．物業(yè)服務也因此極不規(guī)范。所以各城市應在這方面有規(guī)定出臺．迫使企業(yè)加強專業(yè)人員引進和培訓工作．提高企業(yè)的綜合實力。
五、結語
物業(yè)管理的發(fā)展與千家萬戶的日常生活緊密相連．事關房地產體制改革能否順利進行。它從創(chuàng)立實踐到建立完整的理論需要一個漫長的過程．筆者寫作本文的目的就是提供一些新想法．希望能對物業(yè)管理服務質量產生一些促進作用。
科普劇發(fā)展思路論文篇十四
摘要：本文先是概述了我國電力通信系統(tǒng)的發(fā)展歷程,又闡述了我國電力通信中存在的問題,又介紹了我國電力系統(tǒng)的業(yè)務和我國電力通信技術發(fā)展的措施,最后詳細說明了我國電力通信技術的發(fā)展趨勢。
關鍵詞：電力通信技術論文
一、電力通信概述
所謂電力通信就是利用電力進行通訊，它是依靠電力通信網進行發(fā)展，電力通信網就是保證電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定運行的通訊網絡，在以前科學技術發(fā)展中，電力通信的信息傳輸是特定、單一的，而隨著科學技術的不斷創(chuàng)新、通信技術以及計算機網絡技術的不斷發(fā)展，電力通信不僅在規(guī)模上得到了擴大而且在技術水平中得到了很大的提升。電力通信的服務對象和物理結構使得電力通信和電網的之間密不可分，電力通信網是現代電力系統(tǒng)的重要組成部分，它與繼電保護及安全穩(wěn)定控制系統(tǒng)以及調度自動化系統(tǒng)并稱為電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定運行的三大支柱。
二、電力通信技術的應用
1、光纜在電力通信系統(tǒng)中的應用。光纖通信是利用光纖作為傳輸介質，攜帶信息的光波作為載體，從而實現通信，光纖通信是現代通信網的主要傳輸手段。光纖通信方式具有擴容方便、容量大、抗干擾能力強、可靠性高和數字化發(fā)展等優(yōu)點，由此光纖通信和其它公用通信相比具有很大的優(yōu)勢。光纖通信運用到電力系統(tǒng)中，能夠把投資降到最低、通信的速度達到最快、傳輸的范圍很廣，光纖是光纖傳輸的主要介質，它是由二氧化硅組成的，由于二氧化硅在自然界分布廣泛且容易合成，所以不用擔心缺少資源而造成光纖通信的發(fā)展停滯不前。隨著科學技術的不斷進步，電力工業(yè)的不斷發(fā)展以及計算機和通信等方面的高新技術的不斷應用，電力通信網的容量和可靠性達到了更高的要求。光纖通信的線纜材主要是光纜，目前電力系統(tǒng)用的最多的光纖電纜是光纖復合架空地線光纜和全介質自承式光纜。光纖傳輸的傳輸信號在光芯內部，不受外界環(huán)境變化的影響，性能十分穩(wěn)定，尤其是具有較高的抗電磁干擾性能，光纖通信更能適用于電力系統(tǒng)所特有的高電壓、高電磁場環(huán)境。
2、電氣通信技術在智能電網方面的應用。所謂智能電網就是電網的智能化，它是以電力系統(tǒng)作為研究對象，它以現有的高科技網絡作為基礎，再以設備、測量、傳感等技術作為輔助，用來實現電網的可靠、高效、經濟以及安全的目標，它的主要功能是為用戶提供需求的電量、不同形式發(fā)電的接入、啟動電力市場等。智能電網的作用是能夠與用戶建立良好的交互，智能電網在電力通信的應用主要有，自動抄表、自動測量、智能表計等智能用電方面。電力通信是智能電網在電力企業(yè)的核心支柱，它是電網調度自動化、網絡運營市場化和管理現代化的基礎，是確保電網穩(wěn)定、安全、運行的重要手段。電力通信專網平臺是用于支撐堅強智能電網建設的極其重要方式，它是由六部分組成分別是發(fā)電、輸電、變電、配電、用電和調度。
三、電氣通信技術的發(fā)展
1、特高壓輸電技術方面的發(fā)展。特高壓輸電就是指1000kv及以上高電壓的輸電工程和其相關的技術。遠距離、大容量、低損耗和經濟性是特高壓輸電技術的主要特點。能大大提升電網的輸送能力。利用特高壓輸電能夠降低土地的利用率，例如輸送同樣功率的'電量，如果使用特高壓線路輸電能夠比使用500kv超高壓線路節(jié)省了60%的土地資源。這樣特高壓輸電技術方面的發(fā)展能夠節(jié)省電力建設的資金，為電力通信技術提供了技術保障。
2、高可靠lp數據通信網的建設。電力系統(tǒng)ip數據通信網可分為通用廣域網和調度數據網兩大類。通用廣域網主要是利用ip協(xié)議進行傳輸，ip協(xié)議占據了主導地位，如遠程教育、電子郵件以及文件傳輸等都需要通用廣域網的ip協(xié)議進行傳輸，調度數據網主要是重要行業(yè)的專用網絡，承載的業(yè)務也在不斷發(fā)展。在ems/scada系統(tǒng)的基礎上，開始向數據網絡轉移。由于調度生產管理、電力市場技術支持以及水調自動化等系統(tǒng)的運作都是以電力數據網作為基礎，所以業(yè)務系統(tǒng)的不斷發(fā)展推進著調度數據網絡加快發(fā)展，電力調度數據網具有高可靠性、實時性、高安全性等的特點。高可靠的ip數據通信網的建設促進了電力通信技術的發(fā)展。
3、電力通信行政電話交換。行政電話交換網作為電力系統(tǒng)通信網的重要組成部分，是電力企業(yè)管理的重要手段。
隨著電信技術發(fā)展迅速，全球公眾通信網絡也在進行著快速的發(fā)展，電話交換網正朝著新一代網絡(ngn)發(fā)展，電話交換網的進步首先從網絡實際需求出發(fā)，大多數的運營商選擇先采用軟交換技術實現電路交換網的進步，并密切的關注著ims技術的進展，將其運用到行政電話的交換網上，保證電力通信技術的實時更新發(fā)展。
科普劇發(fā)展思路論文篇十五
改革開放以來，人們的生活水平不斷提高，對生活質量要求也越來越高，各種娛樂方式層出不窮，電視作為人們日常最普遍的娛樂工具，經歷了無數次更新換代，從傳統(tǒng)的黑白電視逐漸向彩色電視再向有線電視發(fā)展。隨著計算機網絡技術的發(fā)展和互聯網的廣泛應用，有線電視迅速發(fā)展起來，為了使有線電視具有更多服務項目，開展更多業(yè)務，有線電視發(fā)展正在不斷更新換代，相較傳統(tǒng)的單向傳輸方式，有線電視雙向網絡能夠讓用戶自己選擇電視節(jié)目，因而獲得了廣大用戶的青睞。在數字化領域，有線電視改造具有重要意義，很多地方都已經完成了數字電視的轉換工作，有線電視雙向網絡改造是大勢所趨。在數字化的今天，只有讓用戶擁有更多選擇權，不斷開展新的業(yè)務和服務，才能實現數字電視在改造中產生更多的經濟效益。
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科普劇發(fā)展思路論文篇十六
人力資源是國有企業(yè)發(fā)展的根本因素,是國有企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。國有企業(yè)只有通過對人力資源進行合理的、科學的管理,國有企業(yè)才能充分利用人力資源,才能提高工作中的效率,提高員工的積極性,繼而推動國有企業(yè)更快、更好地發(fā)展。同時,國有企業(yè)在進行人力資源管理的過程中,能夠及時發(fā)現存在的問題,有助于不斷完善人力資源管理工作,推動國有企業(yè)的發(fā)展。
二、當前國有企業(yè)人力資源管理發(fā)展現狀
當前由于我國人力資源發(fā)展歷史較短,在發(fā)展過程中存在一些問題,以下就我國國有企業(yè)人力資源管理發(fā)展的現狀做出具體的探究。
1、缺乏科學的人力資源管理觀念缺乏科學的人力資源管理觀念是我國國有企業(yè)人力資源管理發(fā)展存在的主要問題。目前我國大多數國有企業(yè)在人力資源管理方式都比較粗放,這樣的人力資源管理不能有效地發(fā)揮人才的作用,不能合理配置人力資源。
2、激勵機制不健全
激勵機制不健全是我國國有企業(yè)在人力資源管理普遍存在的問題。就目前而言,我國大多數國有企業(yè)在一定程度上依然是沿用計劃經濟體制下的企業(yè)干部管理辦法,這樣,激勵機制不健全,國有企業(yè)之間員工的激勵機制、約束機制等方面都不利于企業(yè)員工積極性的發(fā)揮,也不適應當今社會主義市場發(fā)展的要求。
3、缺乏專業(yè)的科技人才
缺乏專業(yè)的科技人才是影響我國國有企業(yè)發(fā)展的主要障礙。隨著我國私有企業(yè)和外資企業(yè)的不斷發(fā)展,私有企業(yè)和外資企業(yè)的現代管理制度越來越完善,越來越多的人才都流失到外資企業(yè)和國有企業(yè)中去,這樣導致國有企業(yè)的人力資源發(fā)展戰(zhàn)略很難實現。
三、國有企業(yè)人力資源管理發(fā)展新思路
1、樹立科學的人力資源管理觀念樹立科學的人力資源管理觀念是國有企業(yè)人力資源管理發(fā)展的重要前提。企業(yè)的領導者是國有企業(yè)的靈魂,是國有企業(yè)發(fā)展的帶頭人,因此只有企業(yè)的領導重視了人力資源管理,才能重視國有企業(yè)的人力資源管理發(fā)展,才能夠在日常的工作安排和計劃中重視人力資源管理方面的工作。同時,國有企業(yè)的員工也要重視人力資源管理,要配合人力資源部門做好人力資源工作。只有這樣,國有企業(yè)才能從根本上解決只做好“人事管理”的工作局面,重視人力資源的能動性、資本性,繼而推動我國國有企業(yè)的快速發(fā)展。
2、健全國有企業(yè)的激勵機制
健全國有企業(yè)的激勵機制是國有企業(yè)人力資源管理發(fā)展的外在保障。激勵機制主要是從以下幾個方面來完善(1)經濟福利激勵機制經濟福利激勵機制是指國有企業(yè)對員工給企業(yè)帶來利潤所付給的相應的物質回報。本質上來說,經濟福利機制機制是一種公平的交換或交易。我們這里提到的經濟福利機制,主要是薪酬方面的激勵。
人力資源部門要制定合理公正的企業(yè)薪酬制度,還要設計精確的薪酬管理流程,以保障薪酬制度的正確執(zhí)行。
(2)績效考核激勵機制
完善績效考核激勵機制是指在國有企業(yè)的管理中,采用科學的'人力資源管理方法來提高工作效率和經營效益的一種人力資源管理方法。國有企業(yè)考核的對象是員工的工作績效、工作效果,因此作為國有企業(yè)的人力資源管理部門要從制度體系上保證考核激勵機制。
(3)價值觀滿足激勵機制
價值觀滿足激勵機制是指通過員工來參與國有企業(yè)的管理提高價值觀。價值觀滿足機制包括自我價值實現的滿足和價值判斷實現的滿足。隨著我國現代企業(yè)管理制度的不斷完善,員工與企業(yè)是在一定程度上已經是一種戰(zhàn)略伙伴關系。作為戰(zhàn)略合作伙伴,員工可以和企業(yè)共同做決策,這樣也可以提高企業(yè)員工的積極性。舉一個簡單的例子,山東某國有企業(yè)在進行發(fā)展創(chuàng)新的決策過程中,重視企業(yè)員工的建議,這樣不僅集思廣益,而且由于參與到國有企業(yè)的決策中去,在今后的工作中更有積極性,有助于國有企業(yè)工作的開展。
3、培養(yǎng)專業(yè)的科技人才
培養(yǎng)專業(yè)的科技人才是做好國有企業(yè)人力資源管理發(fā)展的前提。隨著我國科學技術的發(fā)展速度日益加快,新技術不斷涌現,國有企業(yè)對人才的要求更精確。國有企業(yè)只有自身培養(yǎng)專業(yè)的科技人才,才能積極應對各種技術層面的要求,才會在國有企業(yè)的發(fā)展中占有一定的優(yōu)勢。
四、總結
在知識經濟時代,人才是國有企業(yè)發(fā)展的命脈。隨著我國外企和私企的快速發(fā)展,人才的競爭將更加激烈,因此國有企業(yè)在今后要重視人力資源管理發(fā)展,繼而推動國有企業(yè)的發(fā)展。
參考文獻
[1]余凱成,程文文,陳維政.人力資源管理[m],大連:大連理工大學出版社.2006.
[2]安士偉:《戰(zhàn)略性激勵理論及其在企業(yè)中的運用》[j],人力資源開發(fā)2005年第4期.
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