總結(jié)是一個(gè)反思和提高的過(guò)程,可以幫助我們更好地成長(zhǎng)。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性,言之有物,言必有據(jù)。下面是一些總結(jié)的范文,希望能夠幫助大家更好地理解總結(jié)的寫(xiě)作要領(lǐng)。
小班戶(hù)外工作總結(jié)篇一
幼兒教育中開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)能夠發(fā)揮幼兒的積極性和創(chuàng)造性,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著十分重要的作用。戶(hù)外是一個(gè)空氣清新,視野開(kāi)闊的場(chǎng)所,能夠使幼兒體驗(yàn)更多活動(dòng)的快樂(lè)?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。游戲是幼兒最喜歡的,尤其是戶(hù)外游戲。從這學(xué)期開(kāi)始我園就開(kāi)始了這方面的探索,結(jié)合我園環(huán)境開(kāi)展了一系列的戶(hù)外游戲活動(dòng)?,F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:
暑期一開(kāi)學(xué)我們就組織老師們學(xué)習(xí)了《xx探索》、《xx創(chuàng)新游戲》,這對(duì)我們的戶(hù)外游戲活動(dòng)的開(kāi)展有著深入的指導(dǎo)意義。我園還在上學(xué)期專(zhuān)門(mén)組織教師對(duì)《xx發(fā)展指南》的健康領(lǐng)域做過(guò)深入的學(xué)習(xí)交流,以便讓老師們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)中能夠更好的把握活動(dòng),更加了解孩子的發(fā)展水平。
在教研活動(dòng)中,我們規(guī)定每月召開(kāi)一次專(zhuān)題小組會(huì)議,確定本月開(kāi)展活動(dòng)的內(nèi)容;每?jī)芍苓M(jìn)行一次戶(hù)外活動(dòng)的觀摩研討。我們充分發(fā)揮幼兒園內(nèi)場(chǎng)地的作用:
1.我們結(jié)合季節(jié)和周邊的自然環(huán)境,適時(shí)組織孩子進(jìn)行親近自然的活動(dòng)。秋天帶孩子在院子里撿樹(shù)葉,制作樹(shù)葉標(biāo)本;冬天帶孩子堆雪人、滾雪球;春天和孩子們?cè)诓賵?chǎng)上放風(fēng)箏、采下柳條做帽子。孩子們非常喜歡這樣的活動(dòng),每次都非常高興。
2.我園有爬坡玩具、攀登墻、沙池等活動(dòng)場(chǎng)所。在幼兒園里孩子們就經(jīng)常利用這些設(shè)施進(jìn)行豐富多彩的戶(hù)外游戲活動(dòng)。我們?cè)诮M織孩子的常規(guī)鍛煉以及每天的戶(hù)外活動(dòng)中也都要求教師要有效地利用這些設(shè)施。
3.在日常的體育活動(dòng)中孩子們很喜歡一些簡(jiǎn)單的玩具,例如:紙球、小跨欄、自制保齡球等等,于是我們就組織教師用廢舊物品制作一些戶(hù)外活動(dòng)玩具,并組織觀摩教學(xué)活動(dòng),讓每位教師檢驗(yàn)自制玩教具的實(shí)用性、趣味性,同時(shí)提高教師課堂組織能力,豐富戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容。
4.針對(duì)中班小朋友年紀(jì)小、活動(dòng)能力較弱的特點(diǎn),組織開(kāi)展一些小游戲活動(dòng)。例如:吹泡泡、炒豆豆、丟手絹等一些民間游戲,孩子們也很喜歡。
戶(hù)外活動(dòng)一般以體育游戲?yàn)橹鳎珕我坏男问綍?huì)讓孩子厭煩,所以不能忽略其他游戲的穿插進(jìn)行,如智力游戲、娛樂(lè)游戲、音樂(lè)游戲、民間游戲等。中班幼兒各方面素質(zhì)不如中大班幼兒,開(kāi)展民間體育游戲有一定局限性,可適當(dāng)開(kāi)展音樂(lè)游戲。如放一段節(jié)奏感強(qiáng)的律動(dòng)曲,幼兒就會(huì)很自然地翩翩起舞;放一曲《小鴨子》,幼兒就會(huì)倒背雙手學(xué)小鴨子走路。這種配樂(lè)游戲活動(dòng),孩子是很喜歡的。在民間游戲中,體育游戲又相對(duì)較多,玩這類(lèi)游戲大多在戶(hù)外,而且中、大班幼兒從身體、能力各方面已經(jīng)比較適宜參加這些有一定的運(yùn)動(dòng)量,能活躍幼兒的身心,增進(jìn)幼兒體質(zhì),提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣、能力的游戲了。如“跳皮筋”有跳躍奔跑活動(dòng),可增強(qiáng)幼兒身體各部分的運(yùn)動(dòng)機(jī)能;“跳房子”、“彈球”等游戲,可發(fā)展幼兒手、腳動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)能力;玩高蹺、平衡木能訓(xùn)練幼兒平衡能力;再者可利用一種玩具達(dá)到多樣玩法的效果,變一種游戲?yàn)槎喾N游戲。比如把繩子兩頭連接起來(lái)拉成長(zhǎng)方形后,可把它作車(chē)廂來(lái)開(kāi)火車(chē),當(dāng)作獨(dú)木橋在中間走,當(dāng)作小溝來(lái)跨跳;擺成圓形玩跳圈游戲。多種玩法交替進(jìn)行,幼兒百玩不厭,既提高了玩具的使用效率,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力。
1.孩子在戶(hù)外活動(dòng),沐浴陽(yáng)光,呼吸新鮮的空氣,有助于增強(qiáng)幼兒的體制,提高幼兒戶(hù)外活動(dòng)的實(shí)效性。
2.在戶(hù)外活動(dòng),場(chǎng)地寬闊,孩子們做游戲可以放得開(kāi),可以充分張揚(yáng)自己的個(gè)性,讓他們的身心更加輕松地投入到游戲活動(dòng)中。
3.在戶(hù)外活動(dòng),孩子們眼中所見(jiàn)的都是實(shí)物,有助于教師進(jìn)行隨機(jī)教育:孩子們?cè)趹?hù)外活動(dòng)時(shí)偶爾會(huì)發(fā)生小小的“沖突”,教師可隨機(jī)教育,其他的孩子也從中積累了生活經(jīng)驗(yàn),以后可以盡量避免此類(lèi)事件的再次發(fā)生。
4.在戶(hù)外活動(dòng)要注意衛(wèi)生,選擇的場(chǎng)地應(yīng)是清新、自然、整潔的地方,防止幼兒發(fā)生意外感染。
5.在戶(hù)外活動(dòng)要注意安全,選擇的`場(chǎng)地要有安全保障,以防止幼兒受到重大意外傷害。
通過(guò)這一階段的積極探索,我們?cè)趯?shí)踐經(jīng)驗(yàn)上有了一定的積累。下一步我們還要繼續(xù)深入地做好以下工作:
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論支持,豐富體育活動(dòng)內(nèi)容。
2.加強(qiáng)自制體育器械,提高實(shí)用性、趣味性。
3.進(jìn)一步提高日常戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展的有效性。
4.提高教師教科研的積極性。
小班戶(hù)外工作總結(jié)篇二
現(xiàn)在想起20號(hào)那天,我第一個(gè)記起的是醒來(lái)時(shí)黑漆漆的窗外,和到達(dá)活動(dòng)廣場(chǎng)時(shí)候看到的橘色的太陽(yáng)。大家當(dāng)時(shí)只嬉笑著說(shuō)起來(lái)刷牙的時(shí)候手都會(huì)發(fā)抖,也大喊著困倦。但從困乏到精神百倍,我們只用了十幾分鐘,也許真的是興奮過(guò)度了。
上午的活動(dòng)進(jìn)行得挺順利,雖說(shuō)仍存在一些小瑕疵。最主要的是時(shí)間分配,從一開(kāi)始游戲進(jìn)行過(guò)快讓我們覺(jué)得驚慌開(kāi)始拖延,到后來(lái)拖延過(guò)長(zhǎng)讓我們覺(jué)得驚慌開(kāi)始加速,到最后所有游戲結(jié)束仍有些超時(shí)。我想這主要因?yàn)榇蠹医?jīng)驗(yàn)不足,試玩時(shí)節(jié)奏也沒(méi)有比賽般緊湊吧。其次,我認(rèn)為這次活動(dòng)的前期準(zhǔn)備已足夠充分,但仍因?yàn)榈谰呶礈?zhǔn)備好而只得臨時(shí)調(diào)換游戲順序。最后,通過(guò)各組的游戲我也觀察到的確有少數(shù)工作人員對(duì)規(guī)則并不熟悉甚至并不了解,對(duì)于參加者所問(wèn)的各種問(wèn)題無(wú)法盡快答復(fù),只得反復(fù)跑去與總負(fù)責(zé)人核對(duì)。在此我也要充分自我懺悔,沒(méi)能完全熟悉游戲規(guī)則,導(dǎo)致每次出現(xiàn)無(wú)法回答的問(wèn)題時(shí),袁斯鴻同學(xué)都被我“打發(fā)”一路小跑去問(wèn)問(wèn)清楚。這也是這次活動(dòng)中我個(gè)人出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
說(shuō)到同伴,不得不表?yè)P(yáng)一下我的搭檔袁斯鴻同學(xué)。他在工作中非常細(xì)心認(rèn)真,也很有耐心。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)在下午的活動(dòng)中因?yàn)閾?dān)心靚瑩的身體狀況,斯鴻同學(xué)推掉了足球隊(duì)的訓(xùn)練,承擔(dān)了靚瑩的工作,真是很負(fù)責(zé)任吶。當(dāng)天非常辛苦的還有六位戶(hù)外拓展活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人:德鵬,楊飛,雁儀,巧瑩,中磊和沁耘。這六位不僅活動(dòng)當(dāng)天全天都在工作,活動(dòng)前也付出了很多時(shí)間精力進(jìn)行策劃,游戲試玩和道具準(zhǔn)備等等。這次活動(dòng)能取得成功,多虧了他們的付出。當(dāng)然,作為總負(fù)責(zé)人的詩(shī)婷師姐和昊楠師兄為了此次活動(dòng)也付出了很多努力。并且在活動(dòng)過(guò)程中,當(dāng)我們遇到一些較真的干事來(lái)追問(wèn)分?jǐn)?shù)與排名,鉆牛角尖地問(wèn)游戲規(guī)則的細(xì)節(jié)而感到驚慌的時(shí)候,是親愛(ài)的師兄師姐利用強(qiáng)大的氣場(chǎng)幫我們解決了問(wèn)題。說(shuō)明我們還有太多不足,要慢慢積累經(jīng)驗(yàn),變得成熟,獲得成長(zhǎng)。
其實(shí)活動(dòng)中的一些小細(xì)節(jié)都讓我很感動(dòng)。早晨中磊給大家買(mǎi)回了早餐;工作中看到站在遮陽(yáng)棚外面的同事總會(huì)讓他進(jìn)來(lái)別曬著;大家都積極地幫忙準(zhǔn)備道具,并樂(lè)在其中。雖然我們部門(mén)被爆的氣球估計(jì)比最后一名的部門(mén)還多,但我想我們獲得的快樂(lè)卻是第一名的部門(mén)的百倍,我們從中獲得的經(jīng)驗(yàn)也是彌足珍貴的。經(jīng)過(guò)了這次活動(dòng),我能著實(shí)感覺(jué)到部門(mén)內(nèi)部的隔閡少了許多,大家都更加熟絡(luò),我們的部門(mén)也更像一個(gè)家庭了。
上午的活動(dòng)結(jié)束時(shí),看到那些參加活動(dòng)的干事瘋狂地爆氣球和大笑,我看到我們所有工作人員也笑得特別燦爛。這就是成就感吧。
今天是感恩節(jié),那我就再俗套一次。感謝各位師兄師姐,讓我進(jìn)入人力,跟著你們工作也跟著你們學(xué)習(xí)。更感謝我的同事們,真的希望我們可以一直像現(xiàn)在這樣,不僅在工作中默契合作,在生活中相互照顧扶持。我們所涉及的領(lǐng)域各不相同,所以我更是幸運(yùn)的,通過(guò)人力,認(rèn)識(shí)了各位。
小班戶(hù)外工作總結(jié)篇三
在寫(xiě)這篇工作總結(jié)報(bào)告之前我就給這篇報(bào)告一個(gè)定義:與其說(shuō)這是一份工作總結(jié)報(bào)告,倒不如說(shuō)是一份感想。我事先讓104的小友們每個(gè)宿舍給我一份對(duì)我一年工作的評(píng)價(jià)建議。
我大一參加了非常多的活動(dòng)、部門(mén),本著不浪費(fèi)大一積下的人脈這一想法去申請(qǐng)當(dāng)小班?,F(xiàn)在想想,當(dāng)時(shí)的想法有點(diǎn)歪。成功任職,在小友們報(bào)到后的幾天,我便利用這些人脈,讓他們了解學(xué)校的規(guī)章制度,了解學(xué)校的.各個(gè)部門(mén)社團(tuán)組織,順利地引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí),組織他們聯(lián)誼,省下了他們摸索的時(shí)間,至少是我當(dāng)年摸索的時(shí)間。在這一點(diǎn)上,我做到了我在申請(qǐng)小班時(shí)對(duì)自己的承諾,小友們都給予我肯定的評(píng)價(jià)。
我秉承了我小班的作風(fēng),給小友們以前的試卷,為的是讓他們?cè)诳记笆煜た荚嚹J?。在學(xué)習(xí)上,我并沒(méi)有什么道道傳授,僅能堅(jiān)持每天去晚自習(xí)。毫不隱晦的說(shuō),其實(shí)我不怎么用功,但也知言傳不如身教,小友們的學(xué)習(xí)態(tài)度還是要靠小班自身的行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)的。小友們?cè)诳隙ㄎ业耐瑫r(shí)也提到了在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)不夠的問(wèn)題。小友有時(shí)會(huì)問(wèn)我題目,我?guī)缀醵疾荒艽?,萬(wàn)般慚愧。我也曾抱怨要找大學(xué)老師請(qǐng)教問(wèn)題好難啊,現(xiàn)在不抱怨了,大學(xué)不似高中,能指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的人唯有自己。作為小班,貴在使小友明:大學(xué)是“大學(xué)”,而不是“大玩”。
我于暑假將盡之時(shí)在班群里跟小友們提及申請(qǐng)小班的事,最近問(wèn)了團(tuán)支書(shū),才知沒(méi)有小友去申請(qǐng),我第一反應(yīng)就是:是不是我做了什么,或者是沒(méi)做什么,讓小友們覺(jué)得當(dāng)小班不過(guò)爾爾。團(tuán)支書(shū)說(shuō),一則最近考試多,二則覺(jué)得當(dāng)小班忙,可能會(huì)分不出精力。我曾經(jīng)慫恿現(xiàn)任113班小班往任之,非我袒之,只因與其師出同門(mén),又不在我們班,故“耽誤”無(wú)妨。然非嫡傳,略有余恨。一年之際,唯有此事,感觸頗深。
在很多事上,我感到有些話講也不是,不講也不是。我當(dāng)時(shí)非常想鼓勵(lì)小友們?nèi)ド暾?qǐng)小班,然未敢,我怕萬(wàn)一耽誤了他們考試?!爱?dāng)小班只有一次,考會(huì)計(jì)證可以有很多次?!边@句話我非常想跟他們說(shuō),最終尤未敢。
大學(xué)的確要學(xué)習(xí),但不僅有學(xué)習(xí),所以小班宜使小友明何為其所需,以此為重,學(xué)習(xí)次之。
驚嘆光陰退一載,顧忌飛去九霄外。原知不為世人活,夢(mèng)里鏡中是真我。
關(guān)鍵詞:工作總結(jié)
小班戶(hù)外工作總結(jié)篇四
小班的孩子大肌肉群fa育不太完善,易摔跟頭,戶(hù)外活動(dòng)的場(chǎng)地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣,孩子們可以盡情地爬呀、跑呀,不必?fù)?dān)心擦破皮、跌痛膝。集合時(shí),只要招招手,輕輕喊“來(lái)來(lái)來(lái),快到老師這兒來(lái)”,孩子們就會(huì)像小雀般跳到老師身旁。
有一次,我和孩子做“兔子和狼”的游戲,我當(dāng)大灰狼,為了裝得更像一些,我戴著頭飾,張大嘴巴,舉起“爪子”向“小兔”們撲去。猛地一轉(zhuǎn)身,抓住了身后的一只“小兔”班上年齡最小的皓皓,并“惡狠狠”地說(shuō):“我要吃掉你?!毙○巴邸钡匾宦暣罂奁饋?lái),嘴里一個(gè)勁地喊:“不要吃掉……不要吃掉我?!蔽颐φ骂^飾,換了笑臉,對(duì)嚇得緊閉雙眼的皓皓輕聲說(shuō):“我是李老師,不是大灰狼?!别┍犻_(kāi)眼,疑惑地望著我,一向乖巧的他竟猛地掙脫我的手,跑開(kāi)了。這件事給我的教訓(xùn)是深刻的,從那以后,盡量選擇或者創(chuàng)編一些輕松愉快的活動(dòng)內(nèi)容,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。
小班幼兒易疲勞,注意力易轉(zhuǎn)移,針對(duì)這一特點(diǎn),我常常在一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)安排3—4個(gè)游戲,每個(gè)游戲的時(shí)間為6—7分鐘。如果把活動(dòng)量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子,整個(gè)活動(dòng)就像串珠一樣:大珠子————小珠子————大珠子————小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過(guò)小河”放在一起,“拖小豬”和“小孩小孩真愛(ài)玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。另外,在時(shí)間安排上,我們遵循時(shí)間短、次數(shù)多的原則,一天安排上、下午兩次戶(hù)外活動(dòng)。這樣,孩子活動(dòng)時(shí)就比較專(zhuān)注、活動(dòng)量也增加了。
幼兒在戶(hù)外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍,加上小班孩子自我保護(hù)意識(shí)差,如不注意,就會(huì)發(fā)生事故。因此在活動(dòng)過(guò)程中,我常根據(jù)游戲情節(jié)增添簡(jiǎn)易規(guī)則。如“開(kāi)飛機(jī)”時(shí),我用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會(huì)爆炸”加以約束,孩子就懂得了不能只顧自己玩得開(kāi)心,應(yīng)防止相撞。在這樣豐富多彩的情景化的戶(hù)外游戲中,小班孩子們對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的興趣有了增強(qiáng),體質(zhì)逐漸得到了提高,我們要以新課改為載體,不斷更新教育觀念。在堅(jiān)持情景化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí),還須注意持之以恒,把主動(dòng)性讓給孩子,提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。
小班戶(hù)外工作總結(jié)篇五
前不久作為xx幼兒園活動(dòng)策劃者的我組織了一場(chǎng)親子戶(hù)外活動(dòng),當(dāng)然這樣活動(dòng)的初衷自然是為了幫忙孩子們能夠在戶(hù)外活動(dòng)中得到足夠的歷練與成長(zhǎng),并且親子活動(dòng)的本質(zhì)也是為了加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)以及幼兒園三者之間的聯(lián)系。親子戶(hù)外活動(dòng)策劃起來(lái)實(shí)際上并不怎樣困難,實(shí)際上最為困難的則是如何在千篇一律的親子戶(hù)外活動(dòng)中做到出類(lèi)拔萃才是我需要去思考的問(wèn)題,在這次親子戶(hù)外活動(dòng)結(jié)束以后我也根據(jù)活動(dòng)的效果做了相應(yīng)的活動(dòng)總結(jié)。
其中一點(diǎn)主要是為了考驗(yàn)孩子們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的相關(guān)本事,即將幼兒園的孩子全都打亂順序以后隨機(jī)對(duì)其中兩三人進(jìn)行分組,然后讓孩子們進(jìn)行“三人兩足”的游戲來(lái)提升他們的團(tuán)隊(duì)凝聚力以及和陌生小伙伴交朋友的本事。另外一點(diǎn)則是安排孩子們與家長(zhǎng)一齊做根據(jù)提示猜物品的游戲,這項(xiàng)戶(hù)外游戲主要是為了提升孩子們與他們的家長(zhǎng)之間的默契程度以及讓孩子們的思維得到了必須程度的鍛煉。這兩項(xiàng)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)都是為了幫忙孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
盡管說(shuō)兩項(xiàng)親子戶(hù)外活動(dòng)取得的成果都還算得上是不錯(cuò)的,可是孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中的稚嫩表現(xiàn)還真是讓人感到啼笑皆非,異常是在與家長(zhǎng)之間進(jìn)行互動(dòng)猜物品的時(shí)候能夠發(fā)現(xiàn)孩子與家長(zhǎng)思考的方向根本就不在同一點(diǎn)上,孩子們做出一個(gè)展翅高飛的動(dòng)作被家長(zhǎng)觀察之后得出一個(gè)老鷹的二字答案,然而孩子們實(shí)際上的出答案卻是天使這一完美的生物,而當(dāng)家長(zhǎng)想要想孩子們表現(xiàn)出丘比特的特征的時(shí)候卻被當(dāng)做是某個(gè)動(dòng)畫(huà)片里面的人物。
“三人兩足”這項(xiàng)活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候只讓我研究到了它的益智性以及成長(zhǎng)性,可是實(shí)際上對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這項(xiàng)活動(dòng)并非是十分地適用,實(shí)際上在這項(xiàng)親子戶(hù)外活動(dòng)的初期便出現(xiàn)了一系列的意外事故,首先是身邊熟悉的小伙伴變成了其他人導(dǎo)致孩子們有些不聽(tīng)指揮的現(xiàn)象,還有“三人兩足”正式開(kāi)始的時(shí)候更是導(dǎo)致比賽的場(chǎng)面出現(xiàn)了一些混亂,部分孩子只顧爭(zhēng)第一而不顧他們的同伴是否能夠跟上節(jié)奏。
當(dāng)然此次的親子戶(hù)外活動(dòng)在某種程度上還算得上是平穩(wěn)地結(jié)束了,而我們?cè)诳偨Y(jié)此次活動(dòng)之后也得到了一些關(guān)于親子戶(hù)外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),至少我覺(jué)得等到下次進(jìn)行親子戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候便能與此次活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)參考,這樣的話也就能夠讓下次的親子戶(hù)外活動(dòng)比起這次來(lái)說(shuō)有著必須程度上的提高。
我們幼兒園,作為培育幼兒的學(xué)校,我們一向都堅(jiān)持著“以游戲引導(dǎo)孩子,以歡樂(lè)指引方向”的方針。玩是孩子的天性,而天性卻總是不穩(wěn)定的,我們要做的,就是將孩子們順著這股天性引導(dǎo)到正確的道路上去,這是我們一向堅(jiān)持的,也是我們?cè)谧龅?
在此刻這個(gè)越來(lái)越忙碌的社會(huì),孩子們能和家長(zhǎng)相處的時(shí)間也是越來(lái)越少。有的時(shí)候,就算是周末,有些孩子也會(huì)被送去托管。這實(shí)在是大大的降低了孩子和父母間的親密度??删退闶侨绱?,我們學(xué)校的孩子們,也依然是愛(ài)著自我的父母?jìng)儭榱思訌?qiáng)孩子們與父母的關(guān)系,引導(dǎo)孩子們的身心健康發(fā)展,我們特地準(zhǔn)備了這次的戶(hù)外親子活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下:
本次的活動(dòng)依舊是由教師帶領(lǐng)這同學(xué)們一齊準(zhǔn)備,讓同學(xué)做一些小裝飾,畫(huà)一些全家福。還有就是對(duì)一些親自游戲的教學(xué),讓孩子們?cè)诨?dòng)的時(shí)候,也能產(chǎn)生在回家后與父母一齊玩的想法。
其余的現(xiàn)場(chǎng)布置由教師和幼兒園后勤組負(fù)責(zé),并做好對(duì)家長(zhǎng)們的通知,提醒家長(zhǎng)來(lái)參加幼兒園的活動(dòng)。
這次的活動(dòng)能夠說(shuō)是十分的順利,活動(dòng)當(dāng)天剛好是一個(gè)多云的天氣,就算在室外也不會(huì)常有太大的太陽(yáng)。并且大部分的家長(zhǎng)都如約按時(shí)抵達(dá)學(xué)校來(lái)參加這次的親子活動(dòng)。
在教師的指揮下,家長(zhǎng)也進(jìn)取的在孩子的帶領(lǐng)下參加我們準(zhǔn)備的各種游戲,雖然期間有很多的家長(zhǎng)有些放不開(kāi),但在孩子和其他家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,還是和孩子們玩成了一片。
本次的活動(dòng)我們的教師們都準(zhǔn)備了很多驚喜的游戲,尤其是一些帶著競(jìng)爭(zhēng)的項(xiàng)目,因?yàn)榧议L(zhǎng)們都在的情景下,孩子們都想好好的在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)一番,所以激起了很多孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),并且我們還準(zhǔn)備了很多的獎(jiǎng)品,就算是在競(jìng)爭(zhēng)中失敗的孩子,也是能夠得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣也減少了許多孩子哭鼻子造成混亂的情景。
本次的活動(dòng)安排的十分恰當(dāng),兩隊(duì)親子之間的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)以及親自之間的協(xié)力活動(dòng),讓孩子和父母都能感受到一齊游戲的歡樂(lè),大大的強(qiáng)化了親子之間的感情,讓孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí),也和父母更加拉近了關(guān)系。尤其是最終孩子們將自我畫(huà)的全家福送給父母的時(shí)候,有些父母都高興的的抱住了孩子。總的來(lái)說(shuō),活動(dòng)的目的圓滿(mǎn)完成!
因?yàn)橛螒驇Ц?jìng)爭(zhēng)性,所以總會(huì)有些孩子會(huì)悲痛自我的獎(jiǎng)品不和心意,在下次的活動(dòng)中,對(duì)獎(jiǎng)品的調(diào)控需要好好的改正一下,或?qū)ⅹ?jiǎng)品換成獎(jiǎng)券,在離去的時(shí)候能夠去兌換獎(jiǎng)品。
小班戶(hù)外工作總結(jié)篇六
此次活動(dòng)得到了縣、區(qū)各有關(guān)部門(mén)及市直屬幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。各縣、區(qū)有關(guān)部門(mén)及各級(jí)各類(lèi)幼兒園都能積極認(rèn)真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。從年初開(kāi)始,各幼兒園就把活動(dòng)納入幼兒園的一日工作中,選派專(zhuān)門(mén)的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展;二是各縣、區(qū)有關(guān)部門(mén)都能積極組織轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的教師結(jié)合本地本園的實(shí)際組織開(kāi)展活動(dòng),在層層選拔的基礎(chǔ)上,從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級(jí)的比賽活動(dòng),突出了“健康”這一主題。
本次活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體,活動(dòng)面向每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動(dòng),縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與,個(gè)別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動(dòng)。參與全市評(píng)比的總?cè)藬?shù)達(dá)到了3000余人。
市實(shí)驗(yàn)幼兒園以迎奧運(yùn)為主題編排了系列體育活動(dòng),幼兒在表演過(guò)程中情緒不斷地被調(diào)動(dòng)起來(lái),隨著國(guó)旗的升起幼兒們唱起了國(guó)歌。
市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動(dòng)場(chǎng)地的優(yōu)勢(shì),把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動(dòng)內(nèi)容和現(xiàn)代的體育活動(dòng)形式結(jié)合起來(lái),將幼兒園開(kāi)展的外語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)融入其中,體現(xiàn)了幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的多元化。
東豐縣一實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園、二實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園、東遼縣建安、安恕中心幼兒園等都在活動(dòng)中展示了自己獨(dú)特的辦園優(yōu)勢(shì),展示了公辦幼兒園的品牌形象和風(fēng)采。龍山、西安區(qū)民辦幼兒園對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)也有了較高的認(rèn)識(shí),在區(qū)教育行政部門(mén)的帶領(lǐng)下,積極參與此項(xiàng)活動(dòng),也在活動(dòng)中展示了民辦園獨(dú)特的辦園魅力。
這次活動(dòng)各幼兒園的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造,把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械,如汽車(chē)輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等,還有的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂(lè)選擇上教師們也獨(dú)具創(chuàng)意,有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。
在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、六邊形,還有的擺出了國(guó)旗、六一等造型。
總之,這次活動(dòng)充分展示了幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的魅力,增強(qiáng)了各有關(guān)部門(mén)及幼兒園對(duì)戶(hù)外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí),提高了幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的質(zhì)量,推動(dòng)了我市幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的縱深發(fā)展。
小班戶(hù)外工作總結(jié)篇七
為了響應(yīng)教育部、團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)布“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”的號(hào)召,我院—學(xué)院從4月15日開(kāi)始,舉辦了為期一個(gè)月的陽(yáng)光體育活動(dòng)月。在活動(dòng)月期間,我院開(kāi)展了一系列的戶(hù)外體育鍛煉活動(dòng),既增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),也豐富了廣大同學(xué)的業(yè)余文化生活。
我院在活動(dòng)月中開(kāi)展了拔河比賽、籃球賽和室外拓展訓(xùn)練。其中室外拓展訓(xùn)練是我院的一個(gè)經(jīng)典活動(dòng),此項(xiàng)活動(dòng)是與我院校企合作單位“加拿大達(dá)內(nèi)集團(tuán)”共同舉辦。經(jīng)過(guò)學(xué)院與達(dá)內(nèi)集團(tuán)的精心策劃與籌備,分別在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)與電氣與電子專(zhuān)業(yè)舉辦了兩場(chǎng)拓展訓(xùn)練。在活動(dòng)開(kāi)始前,老師們向每組隊(duì)員宣讀比賽規(guī)則,并選出每隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。之后每隊(duì)分別做出團(tuán)隊(duì)展示,喊出自己的團(tuán)隊(duì)口號(hào)。在每場(chǎng)拓展訓(xùn)練中包括了考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成員反應(yīng)能力的《大樹(shù),松鼠,獵人》游戲,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間默契的《蛟龍出海》游戲以及提高團(tuán)隊(duì)成員思考能力的《解套》游戲。
通過(guò)這次野外拓展訓(xùn)練,讓同學(xué)們懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同學(xué)們紛紛表示一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)必須有明確的目標(biāo),只有設(shè)定明確的目標(biāo)才能使一個(gè)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生共同的行動(dòng)方向和行動(dòng)力,一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)都要以團(tuán)結(jié)為核心思想,心往一起想,勁往一起使。拓展訓(xùn)練雖然結(jié)束了,但同學(xué)們一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,在以后的學(xué)習(xí)、生活、工作中加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作。同學(xué)們還表示此次活動(dòng)不僅僅是一種簡(jiǎn)單的訓(xùn)練,而是一種文化、一種精神、一種理念;同時(shí)也是一種思維、一種考驗(yàn)、一種氣概。最后,我院團(tuán)總支書(shū)記梁—老師為同學(xué)們做了活動(dòng)總結(jié),并與—集團(tuán)的工作人員合影留念。
此次陽(yáng)光體育活動(dòng)月,豐富了學(xué)生的課余文化生活,讓同學(xué)們?cè)隗w育項(xiàng)目中鍛煉自己,在拓展訓(xùn)練中升華自己,我院將會(huì)把這種活動(dòng)長(zhǎng)期的'開(kāi)展下去,將“三走”活動(dòng)納入到我院團(tuán)總支的長(zhǎng)期工作中,在體育活動(dòng)中樹(shù)立同學(xué)們的價(jià)值觀,從小事做起,培養(yǎng)廣大同學(xué)們的社會(huì)主義核心價(jià)值體系,為我院培育出更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
小班戶(hù)外工作總結(jié)篇八
《螞蟻搬豆》是“幼兒園整合性家園共育資源包”中小班《玩中學(xué)》下冊(cè)課本中的一節(jié)戶(hù)外體育游戲活動(dòng),這節(jié)游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)爬,蹲的基本動(dòng)作,本節(jié)活動(dòng)在游戲過(guò)程中引導(dǎo)幼兒通過(guò)手腳一致爬行,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,來(lái)滿(mǎn)足孩子們對(duì)爬的興趣和需求,培養(yǎng)幼兒的合作能力,從而使孩子們喜歡游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
[設(shè)計(jì)意圖]
本節(jié)體育游戲課,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展,鍛煉幼兒手膝著地協(xié)調(diào)地爬行,設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)《螞蟻搬豆》,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒通過(guò)手腳一致爬行,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,來(lái)滿(mǎn)足孩子們對(duì)爬的興趣和需求,從而使孩子們喜歡游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
[活動(dòng)內(nèi)容]
螞蟻搬豆(體育游戲)
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、練習(xí)手膝著地向前爬行,鍛煉動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
沙包(豆子)、通透的紙箱、墊子、音樂(lè)、螞蟻胸飾
[活動(dòng)過(guò)程]
一、談話激趣導(dǎo)入:
1、小朋友們,你們會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路嗎?幼兒學(xué)動(dòng)物走路。
2、師出示螞蟻圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)并提問(wèn),小螞蟻怎樣走路?
3、幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗罚x做的好的幼兒進(jìn)行示范。
二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):跟螞蟻媽媽做運(yùn)動(dòng)
(下蹲運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng))
2、你們都知道螞蟻怎樣走路了,我們一起來(lái)爬行吧!
3、幼兒嘗試手腳一致爬行的動(dòng)作。
三、游戲活動(dòng)過(guò)程:
2、師講游戲規(guī)則:將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,幼兒鉆出“螞蟻洞”(前后通透的紙箱),爬過(guò)前方的墊子,搬一顆豆子從場(chǎng)地兩側(cè)走回,把豆子放在筐里,幼兒一個(gè)接著一個(gè)爬過(guò)去,依次進(jìn)行,哪組先搬完豆子,哪組獲勝。
3、師組織幼兒進(jìn)行游戲。
4、表?yè)P(yáng)獲勝的小組。
5、放松活動(dòng):孩子們你們真能干,幫媽媽搬了這么多豆子,你們很累了吧!我們休息一會(huì)兒。引導(dǎo)幼兒甩小手,揉揉腿。
四、游戲活動(dòng)延伸:
回家和家長(zhǎng)一起玩這個(gè)游戲。
[活動(dòng)結(jié)束]
寶貝們,天快黑了,我們把豆子搬回家吧!
小班戶(hù)外工作總結(jié)篇九
螞蟻搬豆
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、練習(xí)手膝著地向前爬行,鍛煉動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
沙包(豆子)、通透的紙箱、墊子、音樂(lè)、螞蟻胸飾
[活動(dòng)過(guò)程]
一、談話激趣導(dǎo)入:
1、小朋友們,你們會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路嗎?幼兒學(xué)動(dòng)物走路。
2、師出示螞蟻圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)并提問(wèn),小螞蟻怎樣走路?
3、幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗罚x做的好的幼兒進(jìn)行示范。
二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):跟螞蟻媽媽做運(yùn)動(dòng)
(下蹲運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng))
2、你們都知道螞蟻怎樣走路了,我們一起來(lái)爬行吧!
3、幼兒嘗試手腳一致爬行的動(dòng)作。
三、游戲活動(dòng)過(guò)程:
2、師講游戲規(guī)則:將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,幼兒鉆出“螞蟻洞”(前后通透的紙箱),爬過(guò)前方的墊子,搬一顆豆子從場(chǎng)地兩側(cè)走回,把豆子放在筐里,幼兒一個(gè)接著一個(gè)爬過(guò)去,依次進(jìn)行,哪組先搬完豆子,哪組獲勝。
3、師組織幼兒進(jìn)行游戲。
4、表?yè)P(yáng)獲勝的小組。
5、放松活動(dòng):孩子們你們真能干,幫媽媽搬了這么多豆子,你們很累了吧!我們休息一會(huì)兒。引導(dǎo)幼兒甩小手,揉揉腿。
四、游戲活動(dòng)延伸:
回家和家長(zhǎng)一起玩這個(gè)游戲。
[活動(dòng)結(jié)束]
寶貝們,天快黑了,我們把豆子搬回家吧!
小班戶(hù)外工作總結(jié)篇十
活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)手腳著地向前跳,努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:公雞頭飾一個(gè)。學(xué)習(xí)雙腳著地向前跳。
兒歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
講解游戲規(guī)則:當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
小班戶(hù)外工作總結(jié)篇十一
和小班孩子運(yùn)動(dòng),我發(fā)現(xiàn)首先要吸引孩子進(jìn)取參與。這其中興趣是最重要的!有了興趣孩子才會(huì)投入,才會(huì)在進(jìn)取的參與過(guò)程中體驗(yàn)著歡樂(lè)的過(guò)程并發(fā)展其運(yùn)動(dòng)本事。
如何引發(fā)小班幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣呢是我這兩個(gè)學(xué)期研究的重點(diǎn)。
在經(jīng)過(guò)了一些案例的研究后,我發(fā)現(xiàn):
1.激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)
小班孩子活動(dòng)的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短,要調(diào)動(dòng)他們的興趣就
必須盡可能的使用他們熟悉的,能掌握控制的物體,以便孩子消除恐懼感,有進(jìn)取投入的愿望。本次活動(dòng)中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自我最為熟悉的身體來(lái)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)。
2.激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的生活熱點(diǎn)
本班孩子最近一向關(guān)注著各種各樣的“好朋友”,結(jié)合正在開(kāi)展的主題活動(dòng)、拓展自我的經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)“我和我的好朋友”,讓孩子和身體朋友一齊游戲,體驗(yàn)身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。
3.激發(fā)興趣必須給予幼兒適度的挑戰(zhàn)
本次活動(dòng)中挑戰(zhàn)孩子和同伴互動(dòng)、和教師互動(dòng),在情感上體驗(yàn)和好朋友共同運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí),本次活動(dòng)中還進(jìn)一步挑戰(zhàn)孩子和自我的身體進(jìn)行互動(dòng),鼓勵(lì)他們不斷變換著各種姿勢(shì),探索著不一樣的動(dòng)作,積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)本事,平衡本事,力量的支撐,鉆爬本事。
游戲目標(biāo)
1.喜歡和教師同伴一齊做運(yùn)動(dòng)游戲。
2.嘗試用自我的身體做各種動(dòng)作,發(fā)展協(xié)調(diào)本事。
游戲準(zhǔn)備背景音樂(lè)
游戲過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)——身體操
兒歌:
請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺,請(qǐng)出我的小腳踢一踢,請(qǐng)出我小腰扭一扭,請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲,請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn),請(qǐng)我的身體動(dòng)起來(lái)。
二、游戲——鉆洞洞
1.做個(gè)小洞洞
a.鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓教師手中的球穿過(guò)。
b.用腳和身體做洞洞,做與別人不一樣的洞洞。
2.做個(gè)大洞洞。嘗試用身體做大洞洞,能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。鼓勵(lì)孩子做與別人不一樣的洞洞,充分活動(dòng)自我身體的各個(gè)部位。
三、結(jié)束活動(dòng)——身體操
兒歌:多謝我的小手揮一揮,多謝我的小腳甩一甩,多謝我的腰,多謝我的頭,多謝我的膝蓋和屁股,再見(jiàn)!
小班戶(hù)外工作總結(jié)篇十二
1.活動(dòng)場(chǎng)地小型舒適
小班的孩子大肌肉群fa育不太完善,易摔跟頭,戶(hù)外活動(dòng)的場(chǎng)地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣,孩子們可以盡情地爬呀、跑呀,不必?fù)?dān)心擦破皮、跌痛膝。集合時(shí),只要招招手,輕輕喊“來(lái)來(lái)來(lái),快到老師這兒來(lái)”,孩子們就會(huì)像小雀般跳到老師身旁。
2.活動(dòng)內(nèi)容輕松愉快
有一次,我和孩子做“兔子和狼”的游戲,我當(dāng)大灰狼,為了裝得更像一些,我戴著頭飾,張大嘴巴,舉起“爪子”向“小兔”們撲去。猛地一轉(zhuǎn)身,抓住了身后的一只“小兔”班上年齡最小的皓皓,并“惡狠狠”地說(shuō):“我要吃掉你?!毙○巴邸钡匾宦暣罂奁饋?lái),嘴里一個(gè)勁地喊:“不要吃掉……不要吃掉我?!蔽颐φ骂^飾,換了笑臉,對(duì)嚇得緊閉雙眼的皓皓輕聲說(shuō):“我是李老師,不是大灰狼?!别┍犻_(kāi)眼,疑惑地望著我,一向乖巧的他竟猛地掙脫我的手,跑開(kāi)了。這件事給我的教訓(xùn)是深刻的,從那以后,盡量選擇或者創(chuàng)編一些輕松愉快的活動(dòng)內(nèi)容,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。
3.活動(dòng)安排科學(xué)合理
小班幼兒易疲勞,注意力易轉(zhuǎn)移,針對(duì)這一特點(diǎn),我常常在一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)安排3-4個(gè)游戲,每個(gè)游戲的時(shí)間為6-7分鐘。如果把活動(dòng)量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子,整個(gè)活動(dòng)就像串珠一樣:大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過(guò)小河”放在一起,“拖小豬”和“小孩小孩真愛(ài)玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。另外,在時(shí)間安排上,我們遵循時(shí)間短、次數(shù)多的原則,一天安排上、下午兩次戶(hù)外活動(dòng)。這樣,孩子活動(dòng)時(shí)就比較專(zhuān)注、活動(dòng)量也增加了。
4.活動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)明易行
幼兒在戶(hù)外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍,加上小班孩子自我保護(hù)意識(shí)差,如不注意,就會(huì)發(fā)生事故。因此在活動(dòng)過(guò)程中,我常根據(jù)游戲情節(jié)增添簡(jiǎn)易規(guī)則。如“開(kāi)飛機(jī)”時(shí),我用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會(huì)爆炸”加以約束,孩子就懂得了不能只顧自己玩得開(kāi)心,應(yīng)防止相撞。在這樣豐富多彩的情景化的戶(hù)外游戲中,小班孩子們對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的興趣有了增強(qiáng),體質(zhì)逐漸得到了提高,我們要以新課改為載體,不斷更新教育觀念。在堅(jiān)持情景化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí),還須注意持之以恒,把主動(dòng)性讓給孩子,提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。
2022戶(hù)外活動(dòng)工作總結(jié)
小班戶(hù)外工作總結(jié)篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1.訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力與手腳的協(xié)調(diào)性
2.培養(yǎng)幼兒良好的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
五顏六色的輪胎、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):
幼兒每人滾動(dòng)一只輪胎入場(chǎng),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴合作,讓幼兒自由探索動(dòng)作(玩的過(guò)程提醒幼兒注意安全)。
二、創(chuàng)意游戲
1.跨跨樂(lè)
將孩子分為四組,每一組設(shè)置三個(gè)輪胎障礙,孩子們練習(xí)跨跑跳動(dòng)作。(在游戲之前,老師示范跨跑跳方法,鼓勵(lì)幼兒勇敢游戲并注意安全。)
2.走走樂(lè)
將孩子分為三組,請(qǐng)幼兒排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)走在輪胎上,提示幼兒在行走時(shí),可以將雙手平舉,以保持平衡力。
3.滾滾樂(lè)
將孩子分為兩組,面對(duì)面而立,聽(tīng)到“開(kāi)始”口號(hào),持有輪胎的一排幼兒將輪胎滾向?qū)Ψ叫∨笥选?/p>
4.搖搖樂(lè)
兩個(gè)孩子為一組,坐在輪胎或者站在輪胎上,每組幼兒互相保持平衡,看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)就勝利。
三、結(jié)束部分:
1、活動(dòng)延伸:看誰(shuí)還能想出不一樣的輪胎玩法。
2、教師做總結(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,以表?yè)P(yáng)的形式引導(dǎo)向展示方法多的幼兒學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒了解合作力量大的精神。
3、音樂(lè)伴隨幼兒將輪胎滾回原來(lái)的地方,可提醒幼兒嘗試別人的方法,結(jié)束活動(dòng)。
小班戶(hù)外工作總結(jié)篇十四
1、在手膝著地爬的游戲中,平穩(wěn)地控制自己的身體。
2、喜歡參加體育活動(dòng),感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有幼兒手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。
1、開(kāi)始部分以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶領(lǐng)"螞蟻寶寶"(幼兒)爬到螞蟻洞里做睡覺(jué)狀,然后說(shuō):"螞蟻寶寶們,天亮了,我們爬出來(lái)做游戲吧!"(幼兒依次爬出"螞蟻洞")請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)螞蟻是什么樣子的。(爬來(lái)爬去、搬東西)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。
2、基本部分
(1)利用情景進(jìn)行游戲。
"螞蟻媽媽"說(shuō):"孩子們,我們一起去散步吧。瞧,這里有一條又寬又深的河。咦?對(duì)岸是什么???聞起來(lái)可真香??!小螞蟻想不想把豆子運(yùn)回家?。?"可是這條河又寬又深,我們?cè)趺催^(guò)河呢?"請(qǐng)幼兒自己想辦法,說(shuō)出自己的想法。"這里有一座小橋(爬墊)可以幫你們過(guò)河。請(qǐng)你們每次搬一顆豆子,看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇路徑。教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作完成情況。
(2)分享交流教師說(shuō):"小螞蟻真聰明,你們是怎么掌握平衡,讓自己不掉到河里的?""有的小螞蟻搬回來(lái)的豆子又大又香,可是有豆子大,小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了,怎么才能不讓大豆子掉到河里呢?""你剛才是怎樣搬豆子的?你覺(jué)得哪種辦法最好?"
(3)再次游戲請(qǐng)幼兒再次游戲,驗(yàn)證自己的好方法,同時(shí)充分感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。能力強(qiáng)的幼兒可以運(yùn)多次。
3、結(jié)束部分:幼兒放松練習(xí):
師:"我們搬回了這么多豆子,真高興,我們一起來(lái)慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡(jiǎn)單動(dòng)作。
(三)自由活動(dòng):
活動(dòng)材料:小車(chē)、皮球、沙包、動(dòng)物搖椅等重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運(yùn)動(dòng)器材,鼓勵(lì)幼兒對(duì)玩具有不同的玩法。
小班戶(hù)外工作總結(jié)篇十五
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動(dòng)作。
2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;
3、喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則;
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力;
5、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
小班戶(hù)外工作總結(jié)篇十六
1.發(fā)展幼兒跑的能力,且不與他人碰撞。
2.使幼兒在游戲中感受快樂(lè)。
3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿(mǎn)足。
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃,還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。
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