報告應(yīng)該具備結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富和邏輯清晰的特點，以確保讀者能夠獲得全面而準確的信息。報告的長度應(yīng)根據(jù)具體情況進行合理控制，同時要保證內(nèi)容的完整性。以下是一些報告寫作中需要避免的常見錯誤和誤區(qū)。
三同教學(xué)實踐報告篇一
臨洮縣龍門鎮(zhèn)甜水溝小學(xué)五年級
xx年xx月xx日---xx年xx月xx日
培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的方法與途徑
課堂創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，課外動手能力的培養(yǎng)。
創(chuàng)新不斷把人類推向新的黎明，當(dāng)21世紀向我們大踏步走來，人類社會進入知識經(jīng)濟時代，培養(yǎng)跨世紀人才，從而提高國民素質(zhì)，實現(xiàn)我國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標，是擺在教育工作者面前的一項緊迫任務(wù)。對于基礎(chǔ)教育而言，就是要培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新精神，使其創(chuàng)新能力不斷得到提高，為其成為創(chuàng)新性人才打好基礎(chǔ)。
(一)發(fā)現(xiàn)問題
本著“教學(xué)為中心”的原則，如何去優(yōu)化教學(xué)過程，以達到培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力的目的，這是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是難點。
(二)采取措施：
1、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師開展創(chuàng)新教育的自覺性與主動性。
要培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，教師是關(guān)鍵。因此，樹立教師正確的教育觀念是首要任務(wù)。實踐中，堅持了“兩個結(jié)合”的教育思想和行為導(dǎo)向，使實踐具有科學(xué)性和實踐性，極大地提高了教師參與實踐的自覺性和主動性。
(1)堅持教育理論與教育實踐相結(jié)合。
開展創(chuàng)新教育實踐需要正確的教育理論導(dǎo)向，通過傾聽專家學(xué)者的專題報告、講座，校內(nèi)培訓(xùn)和走出去學(xué)習(xí)等方法，進行教育科學(xué)理論培訓(xùn)，以提高認識，逐步摒棄舊觀念，樹立起新觀念。
在理論的正確指導(dǎo)下，將所學(xué)理論用于指導(dǎo)教育改革實踐。在實踐中，積極參與學(xué)校制定的“分科推進，點面結(jié)合”的實施活動。參加研究課、說課、評課、活動等。爭取機會參加區(qū)級研究課和教研員及全區(qū)同行的`觀摩、評議。
(2)堅持學(xué)科課程與活動課程相結(jié)合。
除在主渠道開展研討外，活動課程也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的良好途徑。我充分利用班、隊會，等形式開展實驗。使學(xué)生創(chuàng)新精神和能力培養(yǎng)的途徑多樣化，多渠道全方位地進行，收到了良好的效果。
2、重視環(huán)境因素的潛移默化作用。
環(huán)境作為現(xiàn)代化課程論中的一門課程，它沒有書本，也不列入課程，卻是一種潛在的而又非常重要的課。優(yōu)美的校園環(huán)境，不僅是一種文明的再現(xiàn)，也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新，影響學(xué)生健康發(fā)展的因素。
(三)調(diào)查結(jié)果
1、關(guān)于思維能力的培養(yǎng)，重在與語言交流緊密結(jié)合，有充分交流才能提高一個人的思維敏捷，提高思維敏捷反過來又能使人更流利地運用語言進行交流。
2、關(guān)于認識能力是在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生。一是認識學(xué)習(xí)過程，二是在學(xué)習(xí)過程中認識事物，使學(xué)生在認識過程中把感性認識上升到理性認識上去。
3、關(guān)于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，教師在教學(xué)中要做到循序漸進。利用“幫扶”的方法教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。掌握自我學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，這一能力的培養(yǎng)能讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，積累豐富的知識以求達到運用。
4、對于學(xué)生辦事能力的培養(yǎng)，教師要有大語文的教學(xué)觀，在聽、說、讀、寫的教學(xué)過程中讓學(xué)生可以用自己的方法來掌握知識。
(四)調(diào)查效果
1、理論水平提高，參研能力增強。
通過課題的深入研究，理論認識水平不斷提高，逐步樹立起了正確的教育觀和參研意識，教改科研能力明顯增強。學(xué)校規(guī)定教師基本達到“五會”：會學(xué)——自覺學(xué)習(xí)理論知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，;會上——能主動爭取并上出有較高水平的研究課、參賽課;會評——能積極評議各級研討課、參賽課;會談——能發(fā)表有一定水平的見解，交流體會;會寫——能寫出有一定價值的文章。
2、初步構(gòu)造了培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的模式和雛形的課堂教學(xué)模式。
(1)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力的基本模式為：一個目標，兩條途徑，三種方法。
(2)經(jīng)過在實驗中不斷地摸索、總結(jié)、提煉，再回到實踐中加以驗證，在各學(xué)科初步形成有特色的課堂教學(xué)模式，并不斷地完善，以求形成一個較穩(wěn)定的科學(xué)課堂教學(xué)模式。
3、實踐中得到鍛煉，嶄露頭角。
在實驗中，學(xué)校將青年教師作為重點，一大批青年教師在實驗中迅速成熟，有了長足進步。我們的教學(xué)活動，縣、區(qū)獎勵，取得了好成績。
4、學(xué)生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新意識和動腦動手能力得到發(fā)展。
(1)學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)效果較顯著。
(2)豐富的活動使學(xué)生的動腦、動手能力得到良好發(fā)展。
(五)心得體會
1、創(chuàng)新學(xué)習(xí)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工作，它需要實驗者在長期的艱苦的實踐中去探索，去總結(jié)出科學(xué)的行之有效的方法和途徑。我們將在今后的工作中，堅持不懈地努力去探索，去實踐，使現(xiàn)有的模式更加科學(xué)，完善。
2、創(chuàng)新教育呼喚創(chuàng)新型教師。實施創(chuàng)新教育，關(guān)鍵在抓教師思想認識的轉(zhuǎn)變和實踐能力的提高?！八枷胝J識”與“實踐能力”兩者相輔相成，缺一不可。否則，就達不到目的。我校正是重視了抓師資隊伍這一關(guān)鍵，才使實驗順利進行。但教師觀念和作法的轉(zhuǎn)變必須長期不懈地，才能達到徹底更新觀念和摒棄陳舊作法的目的。
3、由于小學(xué)生好動天性，在其思維活躍的同時，往往會出現(xiàn)自控能力差，影響課堂紀錄的現(xiàn)象。還需從培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣著手，強化訓(xùn)練，增強自我控制能力。
三同教學(xué)實踐報告篇二
光陰似箭，不知不覺我已經(jīng)度過了四年的大學(xué)生活。為了拓展自己的實踐經(jīng)驗，20xx年寒假我來到尖草坪區(qū)第六中學(xué)校參加了社會實踐活動。
在實踐活動期間，我學(xué)到了很多書本上沒有的知識，增強了溝通和實踐的能力，積累了豐富的經(jīng)驗。我還體會到了作為一名英語教師的樂趣，并且也感受到作為老師的辛苦。站在講臺上為學(xué)生們講授知識的那種感覺是一輩子無法忘懷的，孩子們充滿活力，調(diào)皮可愛，純潔天真，和那些孩子們在一起的日子很充實，很快樂。我也感受到自己已是一名大人，自己的言行舉止都會影響他們，所以要做孩子們的榜樣！
實踐期間，有幾天確實覺得很累，家長想為孩子的學(xué)習(xí)出分力，我深深體會到家長的用心良苦。家長們對孩子付出多么偉大的愛，無私的愛，不管生活多么艱辛，孩子的教育是第一位！這應(yīng)了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育！”我想到自己小時候父母為了給我好的教育付出那么多，體會到他們對我深深的愛，只是那時的自己還小，如果有現(xiàn)在這樣的體會我一定會更加努力學(xué)習(xí)，不辜負父母對自己的期望！
在學(xué)校上課期間，我參與了教課等活動，講授課程六十余節(jié)。第一次站在講臺上為學(xué)生們講課，心中五味俱全，我認識到必須沉著冷靜，每一句話都不能出錯，這可能會影響孩子一生。作為老師，身上的責(zé)任重大。既然身為人師，就應(yīng)該對學(xué)生負責(zé)，雖然自己還是一個沒有畢業(yè)的大學(xué)生，但早晚要走向社會，現(xiàn)在學(xué)會對自己所做的事勇于負責(zé)任，才能對自己真正踏出校門打下一個良好的基礎(chǔ)。
為期不長的實踐活動很快結(jié)束了，來不及跟自己的學(xué)生說一聲再見。在這里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語。在這段實踐生活中讓我真正的體會到了作為一名老師的不易和做老師的生活，其次我也體會到了如何去做一名合格的學(xué)生。在實踐中我有過抱怨、有過反感、有過不滿，但真的我嘗到了初為老師的快樂和興奮。作為一名教師不但要有好的學(xué)識，還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操，而作為一名學(xué)生除了學(xué)習(xí)老師傳授的知識還得學(xué)習(xí)做人的道理！實踐雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多學(xué)會了很多。在實踐期間不僅增強我的時間觀念、紀律觀念，還磨練了我的耐心、愛心和恒心，增強了我成為一名合格教師的信心。
在這次社會實踐中，我受益匪淺。我認識到以下幾點。
第一，在社會上要善于與別人溝通。這次實踐活動讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前這種機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給自己的意見，要聽取、耐心、虛心地接受。
第二，在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系，重要的是自己的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次。所以有自信才能使自己更有活力，更有精神。
第三，在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。當(dāng)?shù)弥ゲ萜簠^(qū)第六中學(xué)實踐時，覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏等種。種原因使我覺得很渺小，懦弱就這樣表露出來。其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某位名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>
第四，工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。所以還是那句老話“人活到老，要學(xué)到老?！?/p>
我通過這次親身體驗使自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
三同教學(xué)實踐報告篇三
實踐單位：
實踐時間：x月1日——x月2x日
實踐內(nèi)容：輔導(dǎo)小學(xué)三年級至五年級語文
為了豐富自己的暑假生活，增加社會實踐經(jīng)驗，增加自己的耐心和責(zé)任感，更多的將自己的知識與社會實踐相結(jié)合，并通過自己努力和勞動為家庭減輕一定的負擔(dān)，所以我決定讓這個暑假過的充實而又豐富多彩。
來到的第一天見到馮校長，他把教課的情況給我慎重的說一下，說這即是對我們大學(xué)生一次鍛煉，也是對我們即將步入社會的一次考驗，聽后我滿懷信心的答應(yīng)下來了，我相信我一定會善始善終。
1、開學(xué)第一天按照事先分好的任務(wù)給學(xué)生安排就座。
2、與學(xué)生相互認識。
3、給學(xué)生詳細介紹下以后的學(xué)習(xí)流程，以及對大家的.要求。
此學(xué)習(xí)流程分三個階段：第一階段x月5日至x月1x日為作業(yè)階段，這階段要求學(xué)生把暑假作業(yè)及老師布置的作業(yè)認真完成，之后再有老師一一講解，更進一步的夯實基礎(chǔ)。第二階段x月1x日至x月x日為復(fù)習(xí)階段，這階段讓學(xué)生再熟悉下學(xué)過的知識，再加上每天一練一總結(jié)，然后每周一大考，更進一步鞏固舊知識。第三階段x月x日至x月26日為預(yù)習(xí)階段，這階段讓學(xué)生提前熟悉下要學(xué)的內(nèi)容，回到學(xué)校再學(xué)時就得心應(yīng)手了。
正式開始此次暑假課程輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，適當(dāng)合理的安排課程的種類、順序、數(shù)量，努力做到使學(xué)生在快樂中探求真知，能夠鞏固舊知識又能學(xué)到新知識，對一位求知者多好??！
在輔導(dǎo)接近尾聲的階段，對不同年級的學(xué)生進行測試，了解學(xué)生在整個暑假輔導(dǎo)過程中的收獲所得，并將真實情況適當(dāng)?shù)姆从辰o學(xué)生家長，以幫助孩子以后的學(xué)習(xí)中更好的取得進步。
應(yīng)該對此暑假培訓(xùn)進行總結(jié)，并讓學(xué)生們自我思考從中學(xué)到什么？收獲了多少？并鼓勵學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)中更加努力。
實踐體會：
實踐結(jié)果：
此次暑假輔導(dǎo)班“小小老師”的實踐使自己的生活非常充實，豐富多彩，沒有虛度光陰。
經(jīng)過這短暫的二個月，學(xué)到了不少東西，像市場許多潛規(guī)則，經(jīng)過社會的洗禮以后，慢慢從稚嫩走向成熟，慢慢的蛻變，不會像以前一樣那么幼稚，有時候也就是另一種形式的無知。
三同教學(xué)實踐報告篇四
為了“倡導(dǎo)志愿服務(wù)，拓展實踐能力，促進山區(qū)教育發(fā)展進步”，7月4日，xx在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，由政法學(xué)院自強社組織，全校師生廣泛參與的上杭教育集團，在江南大學(xué)蠡湖校區(qū)出發(fā)，趕往湖南省鳳凰縣拉爾山閩建小學(xué)進行為期三周的義務(wù)教育活動。幸運的是，經(jīng)過初賽和復(fù)賽，我有幸成為了這個團隊的一員。在山里短暫的老師經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嘞敕ê透惺?。這是我第一次真正關(guān)注山區(qū)孩子的教育。該活動的相關(guān)信息報告如下。
參加一個教學(xué)活動是我在開學(xué)的大學(xué)四年計劃中寫的。教我當(dāng)老師不是年少輕狂的沖動，是存在多年的夢想。
“無錫-上海站-上海南站-吉首站-吉首南汽車站-鳳凰縣-拉兒鄉(xiāng)-閩江小學(xué)”是我們的行程安排，用了近兩天才到達目的地。我還清楚地記得，當(dāng)時有10多人穿著印有“江南大學(xué)志愿者”字樣的白色或黃色衣服。年輕的臉龐在斑駁的陽光下閃閃發(fā)光。還記得在上海火車站踏上最原始的綠皮車，在手絹紙上寫道:和一群志同道合的朋友去理想，路漫漫其修遠兮，何偉有？就像我們的口號叫“激情燃燒，青春無悔”。
湘西土家族苗族自治州位于湖南省西北部，湘鄂渝黔邊區(qū)?？?cè)丝?64萬，其中土家族、苗族占72%，是湖南省唯一實行民族區(qū)域自治的地區(qū)。湘西歷史悠久，資源豐富。早在公元前3世紀，土家族、苗族先民就在這片神奇的土地上繁衍生息。與北方長城相對應(yīng)的“南方長城”、中國歷史文化名城鳳凰古城和與xi兵馬俑同名的李冶秦簡是湘西古代史的見證。被譽為“天下第一漂”的孟東河，是中國第三大儲量的“東方錳都”、千年經(jīng)典名茶“古丈毛尖”、中國三大名酒之一的“九桂”酒，是湘西豐富資源的杰出代表。國土上豐富多彩的自然景觀、著名的歷史遺跡和豐富樸素的民族風(fēng)情，形成了意境悠長、揮之不去的美麗畫面，現(xiàn)已成為國內(nèi)外著名的旅游勝地。但是，這并不代表湘西經(jīng)濟發(fā)達。相反，全州七縣進入國家扶貧開發(fā)工作重點地區(qū)，湘西自治州是典型的“老、小、邊、山、窮”地區(qū)。
說到鳳凰，不禁想起沈從文，想起他在邊城描繪的鳳凰的靜謐與魅力。鳳凰古城的美麗自然是真的，但鳳凰縣當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟條件并不是外人想象的那樣，尤其是教學(xué)資源的匱乏令人擔(dān)憂。很多農(nóng)村學(xué)校硬件和軟件都不完善，特別是缺乏高水平的教師，必然會影響到新生代的發(fā)展。
教學(xué)經(jīng)驗
我們閩建小學(xué)是鳳凰縣拉山鎮(zhèn)家長信任的私立學(xué)校。學(xué)校有300多名學(xué)生，但只有六名教師，包括校長和三名年輕的教師。教學(xué)設(shè)備只能用稀缺和低劣來形容。一棟兩層的教學(xué)樓孤零零的立在稻田里，沒有圍墻。甚至在教學(xué)樓后面，還有兩座墳?zāi)?。全校唯一的體育設(shè)施是兩塊水泥板支撐的乒乓球臺，但那里的男生女生還是滿足于跳橡皮筋的簡單快樂。
我們被分配到學(xué)生之家住宿，當(dāng)我們深入當(dāng)?shù)孛缱寮彝r，你會深深明白什么是感動。我們搬著拖鞋的孩子在每天來回十公里的蜿蜒山路上哼著優(yōu)美的民謠。在昏暗的燈光下，我們移動彎腰復(fù)習(xí)的孩子們的瘦弱的背。我們感動了不懂普通話的苗族阿爸和ama的單純熱情...我的學(xué)生有十個孩子，最小的孩子，我的學(xué)生是一個總是說“好”的五年級女生。她的父母滿臉皺紋，佝僂著身子，但令人驚異的是歲月無情，卻帶不走他們眼中的清澈。那是什么樣的夫婦？我很感動只用一個詞“好”來形容他們，因為所有華麗的詞藻在他們的單純面前都會變得蒼白。我覺得他們是山里所有人的典型:第一天晚上，我開完會回到住處的時候，我媽已經(jīng)拿出一床嶄新的被子，給我們鋪床了。因為我們的到來，這個家的弟弟不得不在木板上做地板；看到我們洗不方便，阿爸破例一天沒下地。他在家開始做木匠，做了一個臉盆架；18歲的哥哥說自己長這么大，第一次看到自己家的鴨子在家里被宰被燉...
經(jīng)常問自己，我們能給這里的學(xué)生帶來什么。
在與當(dāng)?shù)匦ｉL的第一次談話中，校長的話為我們所有人敲響了警鐘。他說:“不要用救世主的情懷對待學(xué)生，只說我們互相交流的東西……”沒錯，交流是我們活動的關(guān)鍵詞。針對當(dāng)?shù)貙W(xué)校設(shè)施不足，課程單一的情況，我們通過無錫幾所小學(xué)的捐贈，帶來了書籍、體育、美術(shù)用品；在教學(xué)中，我們有意識地開設(shè)更多學(xué)生沒有接觸過的課程，如英語、常識、體育、美術(shù)、音樂等。在課堂上，我們主要關(guān)注游戲和小知識，旨在提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們將來主動學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中，我們也遇到很多障礙。比如老師每天難以承擔(dān)十公里山路，午飯解決不了，洗澡也做不了，教學(xué)經(jīng)驗不足，個別老師不受學(xué)生歡迎上課；另一方面，炎熱的天氣使學(xué)生們紛紛感到不適，不同年級的學(xué)生興趣不同，有些學(xué)生有負面情緒。在老教師的帶領(lǐng)下，及時聚集解決問題，及時調(diào)整課表，以家訪的形式與學(xué)生進行進步溝通，順利解決了問題。
支教的生活充滿了起起落落。我們也會恨鐵不成鋼，會生氣，會因為階級效應(yīng)差而失去自責(zé)。當(dāng)然，也有孩子為我們微笑鼓掌的時候，當(dāng)孩子欣賞我們的時候，我們內(nèi)心是快樂的..在這個過程中，我親眼看到了孩子們對知識的渴求和對夢想的追求；感受團隊合作的必要性、技巧和集體力量；作為一名師范生，我真的很欣賞老師對綜合素質(zhì)的高要求，教學(xué)實踐的靈活性，專業(yè)素質(zhì)的欠缺。
三同教學(xué)實踐報告篇五
我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的一個顯著變化，是整合教學(xué)資源，遵循“以人為本”宗旨，大力推進素質(zhì)教育，在課堂教學(xué)中尊重、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生主動、積極地參與教學(xué)過程?！吧窘逃笔撬刭|(zhì)教育所追求的。素質(zhì)教育的課堂應(yīng)以學(xué)生為主體，以學(xué)生的全面和諧發(fā)展為根本。所以，構(gòu)建開放的、互動的“生成性”課堂，尊重學(xué)生生命主體，讓學(xué)生成為課堂的主人，主動參與到課的設(shè)計中來，加強課堂的動態(tài)變化，是對課堂實質(zhì)的一種回歸和深刻認識。
新課改以來，雖然出現(xiàn)了很多關(guān)注學(xué)生主體地位的教學(xué)策略研究，取得了一定的成果。但是不容忽視的是，課堂教學(xué)仍然存在著重視課堂預(yù)設(shè)，輕學(xué)生的狀況的現(xiàn)象。學(xué)生仍然學(xué)得被動，學(xué)得辛苦，表現(xiàn)為：課堂上學(xué)生參與不積極，思維不活躍，學(xué)習(xí)被動、機械，學(xué)習(xí)效率低下等現(xiàn)象。相當(dāng)一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，缺乏獨立的思維習(xí)慣，缺乏個性化的學(xué)習(xí)品質(zhì)，沒有強烈的探究欲望。導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、高分低能、無創(chuàng)造精神等惡果。我們認為，“動態(tài)生成性課堂”教學(xué)正是新課改倡導(dǎo)的一個落實“生本教育”的新理念，課堂不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的“學(xué)習(xí)場”，更是學(xué)生生命成長的“生命場”。語文課堂教學(xué)，不僅要研讀文本，更要關(guān)注課堂生成，珍惜學(xué)生的感悟、體驗，這樣更有利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛能。完成教學(xué)任務(wù)固然很重要，但更重要的是把語文教“活”，充分尊重課堂中學(xué)生的問題生成，這才是語文教學(xué)的靈魂。
目前，國內(nèi)各地對動態(tài)生成性課堂進行了初步研究，有了一定的研究成果。華東師大葉瀾教授首先提出了課堂教學(xué)中的“動態(tài)生成”。她認為課堂應(yīng)處在動態(tài)和不斷生成的過程中，以滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求，提出了富有創(chuàng)新意識的教學(xué)新理念。但是關(guān)于動態(tài)生成性課堂的研究還處于一種嘗試的狀態(tài)，存在著一些不足：（1）對“動態(tài)生成性”課堂缺乏規(guī)律性認識，認為生成具有不可預(yù)估性，對預(yù)設(shè)重視不夠，而且沒有進行系統(tǒng)有效的策略研究。（2）沒有探索出一套系統(tǒng)的操作性強的“動態(tài)生成性”課堂教學(xué)模式。（3）在“動態(tài)生成性”課堂教學(xué)上，還沒有形成有學(xué)科特色的有效調(diào)控策略。這些研究給了我們有益的啟迪，而不足給了我們繼續(xù)研究的空間和創(chuàng)新點。隨著《新課程標準》的頒布實施和新課改的推進發(fā)展，我們將在吸取他人的成功研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的積極性、主動性和創(chuàng)新性，堅持“生本教育”的理念，立足于課堂教學(xué)操作實踐層面，探索初中語文動態(tài)生成性課堂教學(xué)的策略，對教學(xué)預(yù)設(shè)策略、課堂應(yīng)對策略兩大領(lǐng)域進行系統(tǒng)的研究和實踐。構(gòu)建一種開放、和諧、動態(tài)、愉快，使學(xué)生的主體意識得到真正凸現(xiàn)的新型的學(xué)習(xí)環(huán)境，探討有效的教學(xué)策略，從而讓學(xué)生能在課堂上不斷生成促進課堂發(fā)展的教學(xué)資源，教師因勢利導(dǎo)，創(chuàng)造性、動態(tài)性組織教學(xué)，對學(xué)生生成資源進行精心整合、開發(fā)，規(guī)避教師牽著學(xué)生走的局面，真正落實以學(xué)生為教學(xué)中心的理念，促進學(xué)生主動、全面、持續(xù)發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。
通過課題研究，全面理解動態(tài)生成性課堂的內(nèi)涵及其特征，并探索出一整套系統(tǒng)的、可操作的、有效的動態(tài)生成性課堂教學(xué)的策略。具體研究內(nèi)容有：
1、初中語文動態(tài)生成性課堂的現(xiàn)狀研究；
2、初中語文動態(tài)生成性課堂的內(nèi)涵研究；
3、初中語文動態(tài)生成性課堂預(yù)案設(shè)計教學(xué)策略的研究；
4、初中語文動態(tài)生成性課堂有效應(yīng)對策略的研究。
1、形成系統(tǒng)的初中語文“動態(tài)生成性課堂”的研究資料庫。
2、在省級以上期刊發(fā)表與初中語文“動態(tài)生成性課堂”教學(xué)研究相關(guān)的論文。
三同教學(xué)實踐報告篇六
轉(zhuǎn)眼間，暑假就要結(jié)束了。在整個暑假的實踐中，我學(xué)到了很多平時在學(xué)校學(xué)不到的東西，對未來的人生旅程有了更清晰的認識。我知道我的個人發(fā)展以后一定要注重提高自己的綜合素質(zhì)。
大一學(xué)期，我和我們學(xué)院的幾個同學(xué)組建了一個創(chuàng)業(yè)團隊——這個團隊雄心勃勃，不斷進取。整個暑假，我們大多數(shù)人都在鄭州做武術(shù)訓(xùn)練，就是搞武術(shù)培訓(xùn)班。我們隊有十個人，大部分是中原工學(xué)院天下武術(shù)協(xié)會會員，其中陸元甲是武術(shù)協(xié)會會長，也是我們隊的隊長。
我們的培訓(xùn)對象大多是六到十歲的孩子，也就是小學(xué)生培訓(xùn)。我們利用自己的優(yōu)勢進行訓(xùn)練，同時適應(yīng)市場的發(fā)展，逐步向軍民兩用訓(xùn)練轉(zhuǎn)變。
地點:紡織專業(yè)社區(qū)豫園社區(qū)xx路2小學(xué)兒童公園。
時間:暑假前一個月，整個暑假。
第一步是市場調(diào)查。一開始，我們利用業(yè)余時間考察社區(qū)和小學(xué)，以便選擇最有潛力的地方招生。只有面積大、孩子多、運動場多的社區(qū)才是我們的發(fā)展目標。我們參觀了十幾個社區(qū)，最終選擇了兩個現(xiàn)有的花園社區(qū)和紡織專業(yè)社區(qū)。對于小學(xué)來說，沒有要求，只要校長同意在他們學(xué)校招生，但是最難的是讓他們同意招生。因為小學(xué)校長不容易相信我們，更難同意我們招生。
通過對比，我們確定小學(xué)為xx路第二小學(xué)，因為這個小學(xué)離我們學(xué)校比較近，也比較方便，而且那里的老師大多也知道中原工學(xué)院，所以比較好聯(lián)系。
目標確定了，然后我們?nèi)バW(xué)和校長商量。起初，我們把體育課免費帶到小學(xué)，免費教他們所有的老師太極拳，因為他們的老師當(dāng)時要舉行阿泰太極拳比賽，而且太極拳老師短缺。這樣，我們教他們的學(xué)生和老師。到小學(xué)放假的時候，他們已經(jīng)相信了我們，了解了我們，于是我們和校長商量是否可以招生，他們同意了。于是我們把我們的傳單發(fā)給老師幫我們分發(fā)，然后讓他們的體育老師幫我們統(tǒng)計報名的同學(xué)，幫我們臨時收錢。報名之后，我們給了體育老師提成。這部分有17名學(xué)員，培訓(xùn)地點安排在兒童公園，6月25日開課。
我們在小學(xué)教免費課，但不同時放棄社區(qū)。我們印了一頁之后，就開始在社區(qū)里分發(fā)。發(fā)放單頁前的另一個關(guān)鍵步驟是獲得社區(qū)物業(yè)部門的同意。
因為小區(qū)內(nèi)不允許一般商業(yè)活動。我們分兩組人分別討論玉華苑小區(qū)和紡織學(xué)院小區(qū)的物業(yè)部。結(jié)果花了十幾分鐘跟紡織學(xué)院社區(qū)談判，第一仗就成功了。然而，在與雨花苑物業(yè)部門討論的過程中，我們遇到了麻煩。人們說他們對我們的業(yè)務(wù)一點也不感興趣。不管我們怎么和他討論，他們都不同意。其實說白了，他們要點錢，只要給就行。他們不僅不會阻止我們在社區(qū)中的宣傳，還會允許我們在里面招生，甚至?xí)槲覀兲峁┳酪伟宓使┪覀冋猩?。但是，我們正處于?chuàng)業(yè)初期，根本給不了他們錢。最后只好放棄在河南省花園會所做的方案，在小區(qū)外進行宣傳和招生。在紡織社區(qū)，我們可以在那里招生。
我們花了三天時間分兩組招收兩個社區(qū)的學(xué)生。我們通過發(fā)單頁招聘學(xué)生，告訴他們可以免費試讀，想報名就報名。試用時間一周，培訓(xùn)地點在小區(qū)門口。紡織社區(qū)這三天招了二十四個人；小區(qū)外，豫園小區(qū)只招了13人，但這已經(jīng)達到了我們的預(yù)期目標。只要這些人能繼續(xù)學(xué)習(xí)，對我們來說就足夠了。免費試用后，如果想繼續(xù)學(xué)習(xí)，按每人每月80元收費。在免費試用期間，一定要保證教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)和保持孩子的興趣，因為只有這樣，孩子才會想繼續(xù)學(xué)習(xí)，家長才會放心地把孩子交給我們。
審判結(jié)束，只能留下十幾個人。因為是免費的，當(dāng)時報名的時候，很多人只是抱著來玩的態(tài)度，但是這十幾個人也不算少，因為我們接下來就要招小學(xué)的學(xué)生了，那里的學(xué)生還挺多的。社區(qū)只是一個試點，只要我們制定出自己的模式和特點，總結(jié)經(jīng)驗，然后在小學(xué)發(fā)展，就能快速做到，保證質(zhì)量。
我們的教學(xué)內(nèi)容以武術(shù)為主，英語附呈。一共一個半小時，武術(shù)基本功40分鐘，休息10分鐘，練習(xí)口語10分鐘，然后學(xué)武術(shù)30分鐘。
社區(qū)開學(xué)兩周后，我們開始招收小學(xué)的學(xué)生，因為這個時候小學(xué)要放假了，我們準備招收一個暑期班。征得校長同意后，我們通過每個班的班主任在每個班進行宣傳，并和他們的體育老師簽約，體育老師為我們拿錢。舉報一個人給班主任提成20元，體育老師提成10元。報名結(jié)束時，有20人被錄取了。我們把培訓(xùn)地點安排在學(xué)校附近的兒童公園，不用交房租，很多人都能看到，非常有利于宣傳。上課后又有五個人報名了。
主要負責(zé)各項任務(wù)的落實，協(xié)調(diào)團隊內(nèi)部成員之間的關(guān)系，參與宣傳、招生、策劃等工作。是三大核心人物之一。
動詞（verb的縮寫）新出現(xiàn)的問題
現(xiàn)在的城市大部分都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，不聽話，管不了太嚴；孩子自尊心強，總愛生氣。我們都沒有這樣做過，也沒有經(jīng)驗。特別是在和物業(yè)公司、小學(xué)打交道的時候，我們簡直不知道怎么快速讓大家認同我們。沒有教英語的教室，我們只教口語，所以孩子根本學(xué)不了多少。
不及物動詞收獲
1、通過這個培訓(xùn)班，我們一共賺了4300元，不準備分，應(yīng)該作為后續(xù)發(fā)展資金。
2、主要收獲是通過這次實踐，我學(xué)到了很多社會經(jīng)驗，比如跑培訓(xùn)班，社交，生孩子的經(jīng)驗。
3、交了一些有能力的朋友。
4、建立了一個創(chuàng)業(yè)團隊——有遠大志向和恒心的團隊。
1、要提高團隊的競爭力，必須注重團隊整體素質(zhì)的提高。凝聚力強要求效率高，領(lǐng)導(dǎo)一定要管好。
2、在21世紀，我們必須依靠自己的能力生存。在參與實踐的時候要注意自身能力的提升。期間感覺自己的管理能力和社交能力都有所提升。
1、利用業(yè)余時間豐富自己的生活。
2、創(chuàng)業(yè)。不管成功與否，我們都會堅持下去，認為野心和毅力是我們的哲學(xué)。
三同教學(xué)實踐報告篇七
目前的課堂教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容的確定、教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)手段的應(yīng)用等方面與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比都發(fā)生了巨大的變化。為進一步深化中學(xué)生物課堂教學(xué)的改革，我將中學(xué)生物課堂教學(xué)現(xiàn)狀
總結(jié)
如下。一、教師的知識觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀發(fā)生了變化。
教師對知識的理解發(fā)生了變化。教師普遍認同建構(gòu)主義的知識觀，即知識不是靜態(tài)的結(jié)果，而是一種主動建構(gòu)的過程。教師在教學(xué)中普遍采用探究、討論、實驗、猜測、游戲等多種活動形式，使學(xué)生在生物活動中，主動認知、主動建構(gòu)，獲得充分發(fā)展。
教師把學(xué)生看作生物學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生來到學(xué)校，坐在教室，不應(yīng)是只發(fā)揮“耳朵”的作用，而應(yīng)該是多種“器官”參與生物活動。也就是說學(xué)生不應(yīng)該是被動地接受知識，而是主動地進行知識建構(gòu)。通過自主的知識建構(gòu)活動，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛力得以發(fā)揮，情感、態(tài)度、價值觀得以陶冶，個性得以發(fā)展。教學(xué)中教師與學(xué)生的關(guān)系是和諧平等的，是相互尊重的，是真誠互動的，是共同探究知識的“學(xué)習(xí)共同體”。
二、教師的教學(xué)方式發(fā)生了變化。
1.教師角色發(fā)生了變化。學(xué)生是生物學(xué)習(xí)的主人，教師是生物學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。課堂上，我們的老師能組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)、搜集和利用學(xué)習(xí)資源;能引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題的核心進行深度探索、思想碰撞;能充分與學(xué)生合作，讓學(xué)生始終處在師生平等、相互尊重、相互信任、相互理解和寬容的氛圍中學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中去觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、提出問題、解決問題并在解決問題的過程中發(fā)展思維、提高能力等。
三、
教師尊重學(xué)生的個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。每一個學(xué)生都有豐富的知識經(jīng)驗和生活積累，每一個學(xué)生都會有各自的思維方式和解決問題的策略，教學(xué)中教師尊重學(xué)生的個體差異，讓學(xué)生感到自己與他人不同，最大限度地滿足每一個學(xué)生的生物需求，最大限度地開啟每一學(xué)生的智慧潛能，使“不同的人在生物上得到不同的發(fā)展”，從中體驗到成功的快樂。課堂上，讓學(xué)生進行開放式提問。在解答問題的過程中，盡量讓學(xué)生參與，“誰來回答他的問題?”“還有沒有不同的解法?”“誰還有疑問?”讓學(xué)生各抒己見、積極討論，在討論中思考，在合作中交流，讓學(xué)生感受成功的喜悅，進而樹立學(xué)習(xí)的自信心。
存在問題及原因：
一、農(nóng)村教師隊伍年齡老化、工作量偏大
目前，農(nóng)村中學(xué)生物教師年齡老化現(xiàn)象非常突出，平均年齡41.1歲，許多年過50歲的老師仍在教學(xué)第一線;教師數(shù)量偏少。教師包班上課，工作負擔(dān)重，他們沒有更多的時間和精力用于研究教材和進行理論學(xué)習(xí)，對提高其教學(xué)水平和能力非常不利。
二、農(nóng)村中學(xué)教學(xué)現(xiàn)有條件和教學(xué)手段現(xiàn)代化要求之間的矛盾。
農(nóng)村中學(xué)資金短缺、條件落后，有些學(xué)校連臺投影儀都沒有，很多教師上課仍是“一支粉筆，一張嘴，大黑板上過家家”的局面，教學(xué)效率低下。新課改倡導(dǎo)要注重揭示知識的發(fā)生發(fā)展過程，注重學(xué)生的感知、體驗等學(xué)習(xí)目標，現(xiàn)代化的教學(xué)手段在這方面有著明顯的優(yōu)勢。所以改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)手段的現(xiàn)代化程度也是當(dāng)前課改的當(dāng)務(wù)之急。
三、農(nóng)村教師待遇偏低，挫傷了教學(xué)的積極性。
城鄉(xiāng)教師工資差距過大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工資偏低、待遇教差。農(nóng)村學(xué)校所處的位置往往在村中，交通不便，生活條件一般，現(xiàn)實狀況造成了青年教師吃住都不方便，很難安心工作。
解決問題的對策
一、加快農(nóng)村教師的新陳代謝，改善農(nóng)村教師隊伍年齡偏大，數(shù)量偏少的現(xiàn)狀。建議各縣區(qū)每年選用一批師范類?？埔陨袭厴I(yè)生，補充“新鮮血液”;二是從城鎮(zhèn)學(xué)校富余人員中，選派部分優(yōu)秀教師下到邊遠窮鄉(xiāng)支教。
二、加大教師培訓(xùn)力度，著力提高教師的業(yè)務(wù)水平。提高中學(xué)生物教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于師資，一支業(yè)務(wù)精良的中學(xué)生物教師隊伍，對提高教學(xué)質(zhì)量起著舉足輕重的作用。因此，要利用各種機會和途徑有計劃、有步驟地安排教師進行輪訓(xùn)，使教師在業(yè)務(wù)知識、教育理論、教學(xué)能力等方面都能得到提高。
總之，盡管課程改革已取得了積極的進展，但基礎(chǔ)教育課程改革仍任重道遠。在深化課程改革的進程中，還有許多認識問題需要梳理，還有許多問題需要去探索和完善，我們將群策群力，為基礎(chǔ)教育課程改革共同努力。
三同教學(xué)實踐報告篇八
摘要:隨著城市互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們開始將發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)的注意力轉(zhuǎn)向了廣大的農(nóng)村。農(nóng)業(yè)信息化是國民經(jīng)濟信息化的重要基礎(chǔ)，也是促進農(nóng)業(yè)和農(nóng)村和諧發(fā)展的重要手段，在社會主義新農(nóng)村中發(fā)揮重要作用。黨和國家提出了建設(shè)社會主義的構(gòu)想，新農(nóng)村建設(shè)必須以經(jīng)濟建設(shè)為核心。在安徽興起新農(nóng)村建設(shè)的熱潮時，互聯(lián)網(wǎng)更發(fā)揮著重要作用。互聯(lián)網(wǎng)正在向農(nóng)村滲透，互聯(lián)網(wǎng)對農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展和農(nóng)民思想觀念更新的促進作用日益顯現(xiàn)。但農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)存在的問題也亟待改進。
關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng);新農(nóng)村;經(jīng)濟發(fā)展
一、安徽新農(nóng)村的建設(shè)
2007年以來，安徽省各級財政累計投入54億多元用于新農(nóng)村建設(shè)，引導(dǎo)企業(yè)投資50億元，極大改善和提高了農(nóng)村的生產(chǎn)條件和農(nóng)民生活水平。目前全省90%的新農(nóng)村示范村修通水泥路，示范村的農(nóng)民平均收入高于全省平均水平600多元。安徽省近年來大力推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，從物資、干部、技術(shù)、資金、規(guī)劃、土地整治、環(huán)境治理、社會和文化建設(shè)等多方面入手，大力推進新農(nóng)村建設(shè)。如何更快更好更準確的發(fā)展就需要第一時間獲取及時準確的信息，從而減少在經(jīng)濟建設(shè)中一些可節(jié)約成本，減少政府投資負擔(dān)。安徽省近年來以安徽農(nóng)村綜合經(jīng)濟信息網(wǎng)為載體，建設(shè)期政府省心，農(nóng)民開心的農(nóng)村綜合信息服務(wù)體系，成為千家萬戶對接千變?nèi)f化大市場的重要平臺與紐帶，被專家稱作是農(nóng)村信息化值得推介的“安徽模式”。
二、中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展
伴隨著改革開放，上世紀八十年代中期，互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)快速進入中國?！皠傞_始，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用范圍很小，只是科研人員的研究的工具”。中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會理事胡啟恒院士映像深刻。1994年后，國內(nèi)一個互聯(lián)網(wǎng)示范網(wǎng)絡(luò)“ncfc”（中國國家計算機與網(wǎng)絡(luò)設(shè)施）工程實現(xiàn)了與國際互聯(lián)網(wǎng)的全功能連接，揭開了中國互聯(lián)網(wǎng)的新紀元：互聯(lián)網(wǎng)不再是教育科研的專用工具，還成為商業(yè)經(jīng)營和經(jīng)濟活動的舞臺。
1996年，隨著中國教育和科研計算機網(wǎng)、中國公用計算機互聯(lián)網(wǎng)骨干等基礎(chǔ)設(shè)施的建成，正式宣告互聯(lián)網(wǎng)走向人們的日常生活，互聯(lián)網(wǎng)踏上了大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展征程。10多年來，被譽為20世紀人類最偉大科技發(fā)明之一的互聯(lián)網(wǎng)在中國取得了驚人的發(fā)展成績，用戶規(guī)模、上網(wǎng)信息資源等位居世界前列。1997年11月，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心第一次發(fā)布報告顯示，截止1997年10月31日，我國共有上網(wǎng)計算機29.9萬臺，上網(wǎng)用戶數(shù)62萬。到了2008年6月，網(wǎng)民已突破2.53億規(guī)模位居世界第一，家庭上網(wǎng)計算機數(shù)量為8470萬臺，網(wǎng)站數(shù)量為191.9萬個。互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施日益完善，從無到有，中國已建成一個覆蓋全國，以光纜為主。衛(wèi)星和數(shù)字微波為輔的大容量寬帶告訴干線電信傳輸網(wǎng)。數(shù)據(jù)顯示，目前我國通信所用光纜總長度已接近500萬公里，所用光纜總長度超過900萬公里。距《第26次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，2010年上半年，我國網(wǎng)民繼續(xù)保持增長態(tài)勢，截至2010年6 月，總體網(wǎng)民規(guī)模達到4.2億，突破了4 億關(guān)口，較2009年底曾加3600萬人互聯(lián)網(wǎng)普及率攀升至31.8%，較2009年底提高2.9個百分點。
三、互聯(lián)網(wǎng)在新農(nóng)村發(fā)展的可行性
我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題是關(guān)系新農(nóng)村建設(shè)成敗和現(xiàn)代化建設(shè)全局的重大問題。目前，我國農(nóng)村勞動力素質(zhì)低，缺乏專業(yè)技術(shù)能力很弱，這直接影響到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。農(nóng)業(yè)要興旺，農(nóng)村要發(fā)展，就必須提高農(nóng)村人口素質(zhì)，培養(yǎng)一批懂技術(shù)，具備吸收運用科技能力的實用型人才，并不斷對這些人才的技能進行更新，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，增加農(nóng)民收入，這使得互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展有了濃厚的土壤。人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解更多外地新農(nóng)村發(fā)展信息，從而制定更好的安徽新農(nóng)村發(fā)展藍圖。
四、互聯(lián)網(wǎng)正在向農(nóng)村滲透起作用也日益顯現(xiàn)
（一）新農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)，滿足了農(nóng)民用互聯(lián)網(wǎng)的需求
據(jù)我調(diào)查，農(nóng)民最主要的信息來源渠道首先是電視，網(wǎng)絡(luò)位居第四位，但隨著農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展這一比例還將不斷提高，網(wǎng)絡(luò)對農(nóng)民接受各類信息增加了一條新的渠道。在新農(nóng)村建設(shè)中及時的獲取經(jīng)濟發(fā)展信息尤其重要。
（二）農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)對農(nóng)村經(jīng)濟的促進作用顯著
在對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)副產(chǎn)品加工與銷售等相關(guān)農(nóng)民調(diào)查中，有80%農(nóng)民認為互聯(lián)網(wǎng)的使用與增加收入關(guān)系密切；農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的相關(guān)被調(diào)查者中，有95%以上的人認為互聯(lián)網(wǎng)的使用與增加收入關(guān)系密切。
（三）互聯(lián)網(wǎng)的使用促進了農(nóng)民由傳統(tǒng)知識向現(xiàn)代知識的轉(zhuǎn)變
互聯(lián)網(wǎng)的海量信息為農(nóng)民的科技知識培訓(xùn)提供了良好的平臺，促進了農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)中的運用。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，農(nóng)民的大部分收入來源于“純農(nóng)業(yè)收入”、“農(nóng)副產(chǎn)品”和“個體經(jīng)營”這三項占全部收入的60%以上，而且很多農(nóng)民認為“互聯(lián)網(wǎng)上與其收入有關(guān)的內(nèi)容”主要是提供信息、天氣預(yù)報和技術(shù)指導(dǎo)?；ヂ?lián)網(wǎng)使農(nóng)村有傳統(tǒng)傳統(tǒng)知識向現(xiàn)代知識的轉(zhuǎn)變。
五、互聯(lián)網(wǎng)促進新農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的實例
為了更好的了解互聯(lián)網(wǎng)對促進新農(nóng)村發(fā)展的作用，8月初，我來到了天長市石梁鎮(zhèn)進行調(diào)查。石梁鎮(zhèn)位于天長市西南部，是一個經(jīng)濟發(fā)達的大鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上的石材加工歷史悠久，有一大批手藝精湛的工匠。由于信息閉塞，精美的石雕“養(yǎng)在深閨人未識”,村農(nóng)們大多過著半工半農(nóng)的生活，生活比較拮據(jù)。張某就是其中一個。2006年，他所在的村通了寬帶建起了農(nóng)民信息服務(wù)站。通過別人的幫助，張某把自己的石雕作品發(fā)布到網(wǎng)上?！肮Ψ虿回撚行娜恕碑?dāng)年年底來自黑龍江的一張總價400萬元的大單找上了他?！斑@相當(dāng)于我上年銷售額的4 倍”。老張高興的合不攏嘴。
現(xiàn)在老張每天都要上網(wǎng)瀏覽信息“時代變了，人都觀念也要變變，現(xiàn)在做生意沒有網(wǎng)可不行”。在他的帶動下全村有32戶買了電腦，連上了互聯(lián)網(wǎng)，走上了富裕路。
六、農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)存在的問題亟待改進
（一）使用人群分布不均
賴中小學(xué)生來獲取互聯(lián)網(wǎng)上的信息。這將導(dǎo)致中小學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)時間變長，容易使中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。互聯(lián)網(wǎng)使用人群分布不均將導(dǎo)致信息并不能充分利用。農(nóng)民通過中小學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)上的信息需要一定的時間從而使得農(nóng)民不能第一時間了解信息。
（二）農(nóng)村地區(qū)上網(wǎng)不方便與解決措施
1.農(nóng)村地區(qū)上網(wǎng)不方便
（1)加大宣傳力度，促進農(nóng)村地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展
（2）政府出臺相關(guān)政策，支持并加大投入
（3）開發(fā)簡單、易用，內(nèi)容豐富的農(nóng)業(yè)服務(wù)信息平臺
（三）互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)村的主要功能并非獲取信息
通過調(diào)查可以知道“上網(wǎng)的目的”（可多選）排序是“娛樂”、“獲取信息”和“聯(lián)系業(yè)務(wù)”，分別占37.4%、27.9%、27.1%。而上網(wǎng)娛樂的項目主要集中在“聊天”、“收看影視節(jié)目”、“聽音樂”與網(wǎng)絡(luò)游戲“上。調(diào)查顯示，與他人上網(wǎng)交流的工具主要為“qq”占78.8%，排在第二的是“收發(fā)電子郵件”，占18.8%。而這些使用者大部分是中小學(xué)生，長時間上網(wǎng)將會形成網(wǎng)癮，從而荒廢了學(xué)習(xí)。國家制定的網(wǎng)絡(luò)管理辦法每個網(wǎng)吧都應(yīng)堅持執(zhí)行，堅決杜絕未成年人在營業(yè)性網(wǎng)吧上網(wǎng)。青少年是祖國的未來，我們必須保護好他們的成長環(huán)境，將來他們才能更好的報效祖國。為祖國的新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦。
農(nóng)村信息化建設(shè)作為社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要一環(huán)，也是促進農(nóng)民增產(chǎn)增收的流通費用，提高農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭力才能真正的增加農(nóng)民收入，所以說加快農(nóng)村信息化建設(shè)勢在必行。同時，農(nóng)村信息化建設(shè)及時推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的強大動力，也是銜接小客戶與大市場的橋梁；既是提升現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備水平和科技含量的重要手段，也是發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)和建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容。
【參考文獻】
《淺談互聯(lián)網(wǎng)在新農(nóng)村建設(shè)中的作用》
《互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于新農(nóng)村文化建設(shè)的可行性研究》
三同教學(xué)實踐報告篇九
我的教學(xué)實踐任務(wù)是“彩色電視信號的數(shù)字編解碼器設(shè)計與制作”這門課程的教學(xué)，通過教學(xué)帶給我對于專業(yè)的認識是深刻的，帶給我的改變也是深遠的，這其中可圈可點的東西很多，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提升在學(xué)術(shù)研究方面的建樹，并使自己在以后的實踐活動中更上一層樓， 現(xiàn)將上學(xué)期的教學(xué)實踐工作總結(jié)如下：
準備方面：由于我所面對的學(xué)生跟我有著相近的年齡，又加上我也曾經(jīng)有過相似的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，因此面對陌生的他們我的心里多了一份輕松也多了些許自信。大四的同學(xué)們對電子線路、數(shù)字電路、單片機原理及電視原理的了解和使用僅限于之前的課程內(nèi)容，有實踐經(jīng)驗但是時間較為短暫，對于基礎(chǔ)知識的了解與把握僅限于了解層面，出現(xiàn)各種各樣的問題是在預(yù)料之中的。我需要做的就是帶領(lǐng)他們從理論層面上升到實踐層面同時將理論恰如其分的應(yīng)用到實踐之中，實現(xiàn)所學(xué)知識的升華，因此對于一些基礎(chǔ)性并且理論性很強的問題，除了認真耐心解答我還注重引導(dǎo)學(xué)習(xí)注重將理論與實驗的相互交融，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐鞏固知識。另外，我必須清楚的認識到，作為是一位學(xué)生老師，難免在學(xué)生中會產(chǎn)生不信任感。因此我需要做的就是對所教的課程相當(dāng)?shù)氖煜ぃ瑢λO(shè)計的彩色電視信號的數(shù)字編解碼器的原理及可能的問題都要有充分的掌握，使得當(dāng)學(xué)生問我任何問題時都能給他一個滿意的答復(fù)。因此，在得知要輔導(dǎo)《彩色電視信號的數(shù)字編解碼器設(shè)計與制作》課程設(shè)計，我就開始根據(jù)實驗資料進行有針對性的教學(xué)準備。事先預(yù)習(xí)編寫一下要完成實現(xiàn)的功能，觀察記錄完成過程中可能發(fā)生的問題，思考著怎么把自己了解的內(nèi)容更簡單易懂地傳達給同學(xué)們，讓他們能更為有效地學(xué)到有用的知識，這樣我也更符合“老師”這個神圣的職位。
態(tài)度方面：在開始的時候自己就從心理上及備課上都已經(jīng)做好了應(yīng)對的準備，因此在面對學(xué)生的時候還是胸有成竹的。由于實踐課程注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，所以在課堂中，我堅持以學(xué)生為本，耐心地給他們指導(dǎo)，讓學(xué)生通過我的輔導(dǎo)學(xué)到自己滿意的知識，同時隨時保留著一個認真負責(zé)的心態(tài)，嚴格要求學(xué)生，堅決禁止在實踐課堂上玩游戲或者干與課堂無關(guān)的事情，真正做到讓學(xué)生學(xué)到有用的知識；在課后認真準備下一次課需要使用的資料，標注出重要難懂的地方，爭取更清楚地向同學(xué)們傳遞單片機設(shè)計與調(diào)試技巧，認真思考學(xué)生在設(shè)計過程中出現(xiàn)的問題，帶引導(dǎo)性地告訴他們需要思考什么，需要了解哪些方面的內(nèi)容，需要如何處理這些問題，真正讓學(xué)生聽懂，看懂，做懂；在帶課程設(shè)計的時候，我還注重與學(xué)生的交流及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計的進展情況，然后再根據(jù)他們的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)方法，做到“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”。
在教學(xué)方面：雖然自己在開始時做了充分的準備，然而在實際的教學(xué)的過程當(dāng)中還是什么事都有可能發(fā)生的。課程設(shè)計中隨時可能出現(xiàn)暫時解釋不了的現(xiàn)象與問題，這種時候我并沒有慌張。在出現(xiàn)問題的同時，我也會引導(dǎo)同學(xué)和我一起思考解決方案，這樣一方面鍛煉了他們排除問題的能力，一方面提高了他們調(diào)試的水平。對于一名教學(xué)實踐員來說，加強自身教學(xué)輔導(dǎo)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的；在實際的教學(xué)過程中，我也不斷和搭檔老師交流輔導(dǎo)經(jīng)驗，共同商量教學(xué)過程中存在的問題，老師講課的時候在一旁聆聽，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法；課后我用心預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，讓自己能夠成竹在胸地面對學(xué)生。同時作為一名實踐教學(xué)老師，我不斷加強自己的實踐能力，在實踐的同時積極與理論知識結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生通過具體的實踐作業(yè)提高實踐能力。另外，由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到不知如何處理的問題。因而我虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的經(jīng)驗。后來我發(fā)現(xiàn)我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。當(dāng)然，從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”，由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我主動和學(xué)生交流討論，從和他們的交流中也豐富了我的教學(xué)知識。在成績考核上，我盡量做到全面，公正，公平，通過多種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價，包括具體的作業(yè)成績，實踐報告冊的填寫情況以及上課的表現(xiàn)等，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)上的付出，就能夠得到成績上的收獲。
在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新方面：我覺得學(xué)生的創(chuàng)新精神是通過創(chuàng)新的教育、教學(xué)活動來培養(yǎng)的?；蛘哒f，教學(xué)創(chuàng)新是根據(jù)創(chuàng)新原理，以培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新的個性為主要目標，使學(xué)生一方面牢固、系統(tǒng)地掌握學(xué)科知識，同時發(fā)展他們的創(chuàng)新能力。其內(nèi)容包括創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、創(chuàng)新技能的培養(yǎng)等。在具體教學(xué)過程中，我不斷鼓勵學(xué)生探尋多種方式實現(xiàn)同一功能，讓他們突破我們教學(xué)題目的限制，更多的加入自己的程序思想，對那些創(chuàng)新突出，思維方法新穎的同學(xué)，我還讓他們給周圍同學(xué)展示講解自己的實現(xiàn)思路，讓他的創(chuàng)新觸動其他同學(xué)而給所有同學(xué)都播下創(chuàng)新的種子，同時給賦予創(chuàng)新的同學(xué)給予高分以獎勵；從學(xué)生后面提交的項目來看，很多同學(xué)都能夠自覺的加入一些新穎的內(nèi)容，這不但是自己思想的一次突破，也更有一種創(chuàng)造的成就感。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。但要真正切實地做到傳道授業(yè)解惑還是有一定的難度的。在整個的教學(xué)過程中確實也包含了一定的壓力：每次上機的程序自己總要在之前反復(fù)的調(diào)試幾遍，就是對于整個的講課流程也要根據(jù)學(xué)生的接受情況反復(fù)調(diào)整。雖然剛開始有些緊張和生澀，通過多次的教學(xué)輔導(dǎo)自己在講解課程內(nèi)容時也表現(xiàn)的更自然了，講課方法也更合理了。然而，任何事情都不是絕對完美的，在我的實踐教學(xué)過程中，我認為還是存在以下一些問題：
1、學(xué)生的理論知識不牢固，在處理具體的問題的時候，要求學(xué)生已經(jīng)基本掌握了常用的理論知識；而在實際的過程中，由于學(xué)生的理論知識欠缺，所以在具體的解決問題的過程中就要花很多時間給學(xué)生解釋具體用到的一些語句，最后導(dǎo)致學(xué)生實踐的時間相對少些了。
2、由于所輔導(dǎo)的課程設(shè)計是彩色電視信號的數(shù)字編解碼器設(shè)計與制作，學(xué)生問題較多，因此在輔導(dǎo)學(xué)生的時候，有時不能全面照顧，這樣使得一些學(xué)生項目進展較慢，不能及時解決問題。同時也需要與學(xué)生多交流，及時了解學(xué)生的接受情況，不然對于下次的教學(xué)會有相當(dāng)?shù)碾y度。
3、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動力不大，而在進行實驗設(shè)計的時候不主動，遇到不懂的問題也不向老師或者同學(xué)請教，因此在提交作業(yè)時就盲目的照抄其他學(xué)生的實踐內(nèi)容，而老師也不好控制，同時也存在少數(shù)學(xué)生對其它同學(xué)的作業(yè)進行拷貝，在考核的時候老師很難判斷。
實踐檢驗真理。通過這次的教學(xué)實踐活動，對于學(xué)生們來說，使他們更深刻地理解了課本上的理論知識，在教學(xué)的過程中不時地會發(fā)現(xiàn)學(xué)生們恍然大悟的情形，這使我增添了一份成就感；對于自己，通過與學(xué)弟學(xué)妹們的教學(xué)互動，讓我不僅了解到老師們在平日教學(xué)里的艱辛，而且也增長了自己的實踐經(jīng)驗，鞏固了理論知識，受益匪淺。
另外我不得不提的是，在教學(xué)實踐過程我的搭檔們。每次的教學(xué)工作都是與他們相互協(xié)助完成的，雖然分工不同，但這種合作的精神使我增添了更多的工作經(jīng)驗。是他們的一路陪伴，在遇到困難的時候才使我不再膽怯，感謝他們。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。雖然在輔導(dǎo)學(xué)生的時候經(jīng)常被大家問得頭昏腦脹，但是在看到他們一個個新穎而完整的設(shè)計作品的時候，心里有說不出的高興；同時，得到學(xué)生們發(fā)至內(nèi)心的肯定與評價，心中也倍感欣慰。這種寓教于學(xué)的方式使我感受了太多，衷心的感謝校方和我的老師給我了這次寶貴的實踐經(jīng)歷。
相互參考，現(xiàn)在讀書真辛苦！
三同教學(xué)實踐報告篇十
時間如白駒過隙，我的實習(xí)生活已經(jīng)悄然結(jié)束?；仡檭蓚€月的頂崗支教實習(xí)生活，確有一種不易言表的喜悅和收獲，也有值得借鑒的經(jīng)驗與教訓(xùn)。通過頂崗支教實習(xí)，我懂得了愛心在教育中的重要性，獲得了一些‘愛心無限，嚴格有度’等教學(xué)方法，理解作為一名教師的酸甜苦辣經(jīng)歷和學(xué)生的一些個性和特點。為此，我再度感受到教師是太陽底下最為神圣、光輝的的職業(yè)，它是我一直追求的理想目標。
教育實習(xí)是師范生的一項教育實踐課程，也是培養(yǎng)一名合格教師的重要環(huán)節(jié)。我們的這次頂崗支教實習(xí)主要包括教學(xué)實習(xí)、班主任工作和教育調(diào)查三個方面，時間為兩個月，自20xx年10月22日至12月24日。
我都會積極主動聽知道老師講課，認真作好聽課筆記，注意老師的教態(tài)和教學(xué)方式以及學(xué)生的反應(yīng)情況。課后虛心聽取指導(dǎo)老師意見并積極參與評課，和指導(dǎo)老師探討教學(xué)方面的問題。通過聽課和評課，我學(xué)到了不少教師教學(xué)技巧，對我駕馭課堂、隨機應(yīng)變等能力的提升帶來了很大的幫助。同時，我也主動參與集體備課，大家一起討論、一起學(xué)習(xí)，認真鉆研課程標準、教學(xué)大綱和教材，明確重難點以及探討教學(xué)方法。在見習(xí)階段，通過聽課和積極參與集體備課，我上課的自信心得到了很大的提高，同時更有把握上好新課。
我嚴格按照頂崗支教實習(xí)大綱和計劃的要求，明確頂崗支教實習(xí)的目的，端正態(tài)度、認真完成各項實習(xí)任務(wù)，嚴格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，努力提高實習(xí)質(zhì)量，認真仔細備好課，爭取上好每一節(jié)課，課后我結(jié)合指導(dǎo)老師、小組其他成員以及學(xué)生們的意見和建議，不斷總結(jié)不斷反思，為下次上好課打下基礎(chǔ)。在上課之余，我積極主動地去聽課，借鑒他人的上課經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的方面，改正不好的地方，這使我的上課越來越游刃有余?？傮w上講，在這一階段的教學(xué)實習(xí)過程中，我始終堅持“以學(xué)生為本”，從學(xué)生角度，并按指導(dǎo)老師的要求去備課，帶著激情去上好每一堂課，課后認真聽取指導(dǎo)老師的點評并及時進行教學(xué)反思，及時改正下足，爭取更大進步。
我也會實事求是，發(fā)揚好的方面，并積極總結(jié)，為以后教學(xué)積累經(jīng)驗。我也將從工作態(tài)度方面，情感價值方面，知識能力方面做一個具體的總結(jié)。
工作態(tài)度方面，作為一位老師，我認為一定要做到了認真負責(zé)，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真講好每一堂課，認真批改訂正作業(yè);課后，常長時間的反思、總結(jié)。作為一名實習(xí)教師，更要一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，要一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，并和隊友們團結(jié)協(xié)作，完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。勤于學(xué)習(xí)，嚴于律己，反省自己不足，在班主任實習(xí)工作的過程中，做到積極主動從原班主任那里學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的經(jīng)驗，這會讓我們受益不少，特別是對剛剛出道的新老師。
通過班主任工作的實習(xí)，我們會深深體會到班主任工作的重要和辛苦，但我們也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。情感價值方面，在教學(xué)過程中，我們注意師生之間的互動，耐心地傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)生有不懂的問題，我們會主動去解決，學(xué)生生活方面的困難，我們積極去幫助，努力做到與學(xué)生用心靈交流，用事實說話，用言語表達。對學(xué)生的思想方面，盡量做到曉之以理，動之以情。
在升國旗、班會的過程中對學(xué)生進行思想教育，課后，有時間就應(yīng)該主動找同學(xué)聊天，了解學(xué)生的思想動態(tài)，以及學(xué)生個人成長經(jīng)歷，使得自己和學(xué)生的距離拉得更近，學(xué)生的知心話也主動向自己講，學(xué)生不再是那么的調(diào)皮，上課專心聽講，把做不完作業(yè)、完不成學(xué)校布置的任務(wù)看成是對不起老師的表現(xiàn)。通過與學(xué)生的接觸，我們會對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作必將有很大幫助。
總之，教學(xué)工作實習(xí)收獲是非常大的，感悟是非常多的。但仍有許多地方有待提高，如課堂詳略有時處理不當(dāng)，有時重點不夠突出，時間把握不到位，板書還有待提高。對學(xué)生課后的輔導(dǎo)時間還需加強。
除了教學(xué)、教學(xué)實習(xí)調(diào)查，班主任工作也是實習(xí)過程中的重要部分。作為班主任工作我堅持做到積極負責(zé)、認真到位、處處留心。在第一周我基本上就了解了班級的基本情況，包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對我都表現(xiàn)得很友好，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題，并且我總能以大姐姐的身份來開導(dǎo)他們。班主任工作，我做到晨跑到、午休到、晚休到、晚讀到。同時，積極主動向原班主任學(xué)習(xí)，詢問班級相關(guān)情況，并針對個別學(xué)生進行談心，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及積極樂觀的人生態(tài)度。四次主題班會：“如何進行有效的復(fù)習(xí)”、“陽光總在風(fēng)雨后”、“感恩的心”和“志當(dāng)存高遠”都收到了良好的效果，并得到學(xué)生和原班主任的認可。
在班主任中作中,我遇到的最大難題就是如何教育那些紀律特別差的學(xué)生。原班主任及科任老師跟我說過，對那些學(xué)生不能不兇，要不他們根本就不會聽你的話，凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平時我就特別留意那些學(xué)生，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化。有一個男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，上課睡覺、說話的次數(shù)少了，，也比較認真地完成作業(yè)了。整個班級在宿舍衛(wèi)生評比中扣分少了，拿滿分的次數(shù)多了，在我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。
但是有一件事卻是讓我十分的遺憾，我們班上的一個男生因與英語老師(女老師)發(fā)生沖突，就動手打了英語老師，因行為十分的惡劣，第二天就被家長領(lǐng)回家永遠結(jié)束了學(xué)校生活。雖說這件事與我毫無關(guān)系，但是我仍覺得很內(nèi)疚，畢竟是在我實習(xí)期間發(fā)生的事件，是我沒有做好學(xué)生的思想教育工作。因此，在這件事之后，我就很關(guān)注學(xué)生禮貌、禮儀及性格方面的引導(dǎo)，在課堂上灌輸一些做人的道理、待人處事的方式等等，是學(xué)生性格逐漸趨于成熟。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我還進行有關(guān)“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德調(diào)查問卷”的教育實習(xí)調(diào)查，通過個別談話、問卷等方式詳細了解相關(guān)情況，在收集好相關(guān)信息和資料后，我開始著手寫調(diào)查報告，以認真謹慎的態(tài)度對待，爭取完成一篇高質(zhì)量的調(diào)查報告。
在整個實習(xí)過程中，我深深體會到教師工作的辛苦與不易，但也感受到作為一名教師的光榮。
三同教學(xué)實踐報告篇十一
備課是教學(xué)成功的重要過程，沒有一個充分的準備教學(xué)是很難講出讓學(xué)生滿意的課的。以下小編整理了教學(xué)實踐總結(jié)報告，歡迎查看!
俗話說，實踐是檢驗真理的唯一標準，這句話說的很是恰當(dāng)。在參加工作的兩年里，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及同志們給了我很大的幫助，讓我的課堂教學(xué)從生硬到熟練，也讓我增加了對教學(xué)工作的熱情，對課堂的探索，對整個職位的重新定位。
在過去的兩年中，我能結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，努力為學(xué)生提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。能堅持把學(xué)生的發(fā)展放在首位，樹立“學(xué)生主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力;能認真做好家長工作，及時將學(xué)生的在校情況反饋給家長，使每個家長安心工作;能據(jù)據(jù)學(xué)生的實際情況，認真制定好各類計劃，及時的記錄好反饋信息;能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
當(dāng)然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓!在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試。素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向其他教師們學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的`主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置與批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真考核是教學(xué)工作的基本要求，是每個教師必須執(zhí)行的崗位規(guī)范，也是學(xué)校教學(xué)管理的中心內(nèi)容。工作的實踐使我們認識到，教學(xué)管理是一項多系列、多層次、多因素的常規(guī)性工作，但絕不意味著陷入繁雜瑣碎的事務(wù)性管理，也絕不意味著拼力使犟的一味蠻干，而是要使教學(xué)管理講究科學(xué)，遵循其自身規(guī)律，努力適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的計算機教學(xué)工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。
三同教學(xué)實踐報告篇十二
參加《形勢與政策》教學(xué)實踐活動，主要參加了大一、大二、大三寒暑假社會實踐以及聽取職業(yè)生涯規(guī)劃講座等活動，總計2周時間。下面我就參加職業(yè)生涯規(guī)劃講座的活動談?wù)勛约旱膫€人體會。
在大家的期待中，由公管民族班的輔導(dǎo)員 老師以及班主任 老師開始了本次講座。作為一名福建農(nóng)林大學(xué)的學(xué)生，我們對大學(xué)里的基本常識已略知一二，但是在我們走出校門，步入社會后，面對未來的職業(yè)前景和就業(yè)趨勢卻不甚明了，因此，不少的大學(xué)生感到十分迷茫，不知該何去何從，導(dǎo)致就業(yè)后不斷地跳槽，事業(yè)上得不到成就感，生活上得不到幸福感。而其中一個重要的原因就是缺少合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。每天，有太多得人沉淪余日復(fù)一日單調(diào)的學(xué)習(xí)和生活中，卻感到無力改變，這些人中也包括自己。一成不變的生活，駕輕就熟的學(xué)習(xí)模式，帶給我們的不是游刃有余進退自如的快感，而是疲憊不堪甚至厭倦。這樣的心理感受當(dāng)然不會是享受。不斷重復(fù)同一件沒有絲毫挑戰(zhàn)性的事情，我們所體驗到的快樂只會變得原來越少。就像饑餓時吃饅頭一樣，第一個饅頭帶來的滿足感最大，吃到第n個的時候，基本上已經(jīng)味同嚼蠟。
因此，我們必須要計劃生活，計劃未來。
職業(yè)生涯對每個人而言，都是在一定的時間內(nèi)有效，如果不進行合理有效的規(guī)劃，就會浪費自己的時間和生命。作為已經(jīng)尚未畢業(yè)的我，很早就知道如果不為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，把自己的未來設(shè)計好。生活和工作就會沒有了方向，就像大海里的一葉小舟，迷失方向，不知所歸。
教室內(nèi)針落有聲，唯有老師洪亮的聲音回蕩在教室內(nèi)，大家目光專注、神情凝重，表現(xiàn)出大家對職業(yè)生涯規(guī)劃的極大興趣和高度重視，并且結(jié)合老師講座內(nèi)容的自身感悟。講座持續(xù)三個個小時，老師具體介紹了什么是職業(yè)規(guī)劃，如何進行職業(yè)規(guī)劃，為什么要進行職業(yè)規(guī)劃，并就當(dāng)前的就業(yè)形勢、政策、學(xué)校、社會及競爭對手等進行了分析了：
就業(yè)形勢：大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優(yōu)勢群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識經(jīng)濟的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導(dǎo)向,缺乏對創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生在知識和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場的需求存在脫節(jié),大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。因此，大學(xué)生一畢業(yè)就失業(yè)的情況會越來越嚴重。
就業(yè)政策：國家，學(xué)校，社會等方面為了解決這一現(xiàn)象制定了不少政策。比如：國家方面，對剛步入社會的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)時，給于資金支持或是優(yōu)惠政策。幫助其自主創(chuàng)業(yè)。同時引導(dǎo)畢業(yè)生到非公有制單位、農(nóng)村及基層單位就業(yè)。穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。創(chuàng)造公平的就業(yè)機會。加快調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。拓寬高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的渠道。切實解決私營公司聘用高校畢業(yè)生的有關(guān)問題。加強對高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。
學(xué)校方面。學(xué)校應(yīng)不斷加強軟、硬件設(shè)施建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，深化教學(xué)內(nèi)容的改革，拓寬學(xué)生知識面，增加應(yīng)用性、操作性、技能型的課程，切實培養(yǎng)具備各種綜合技能能夠適應(yīng)社會需求的綜合型人才。社會的發(fā)展離不開創(chuàng)新，大學(xué)生要在工作中得到實現(xiàn)自身價值也離不開創(chuàng)新，學(xué)校只有注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使大學(xué)生有能力進行自主創(chuàng)業(yè)，才能在工作中有出色的表現(xiàn)，給自己創(chuàng)造就業(yè)機會。
社會方面。公平對待大學(xué)生，降低大學(xué)生就業(yè)的門檻。創(chuàng)造沒有歧視的就業(yè)環(huán)境。使得員工對企業(yè)有歸屬感，更好的為企業(yè)付出。從而帶來可觀的經(jīng)濟收益。這不僅僅是企業(yè)給員工制造機會，同時也是企業(yè)謀求發(fā)展必不可少的一種投資。另外，企業(yè)應(yīng)與時俱進培訓(xùn)員工。因為大學(xué)生剛進入企業(yè)，對于業(yè)務(wù)都缺乏專業(yè)的能力，再加上本身剛步入社會，經(jīng)驗不足，所以企業(yè)要培訓(xùn)他們。當(dāng)今時代，是一個瞬間萬變的年代。培訓(xùn)這一個名詞已然成為了一個必要，是企業(yè)充實員工能力的重要裝備。大學(xué)生，是一個更加需要活的培訓(xùn)機會的一種群體，他們剛步入社會，很多東西來不及適應(yīng)，很多東西需要學(xué)習(xí)，企業(yè)如果能夠提供更多的培訓(xùn)機會給他們，讓他們有更大的學(xué)習(xí)空間。
競爭對手。將來我們面臨的競爭對手是全國各大高校畢業(yè)的優(yōu)秀和不優(yōu)秀的畢業(yè)生。不優(yōu)秀的暫且不說，優(yōu)秀的畢業(yè)生學(xué)校背景比我們厚，社會閱歷比我們多，實力比我們強很多優(yōu)秀的人才在和我們競爭，我們必須不斷的完善自己，努力讓自己成為一個優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生。在講座中，強調(diào)的最多的就是要從自身實際出發(fā)，設(shè)計出合理可行的、真實的、具有邏輯性的規(guī)劃書，切不可好高騖遠，不且實際，如空中樓閣一般。
短短的三個小時的培訓(xùn)結(jié)束了，但是這里的每個人深切地認識到：要想成功，要想取得成就，就需要對自己有一個計劃，有一個定位。在明確了一個方向之后，把手頭的每一件事處理好，做好自己的本職工作。要知道，機會只留給有準備的人；在對自己的職業(yè)進行規(guī)劃之前，首先要做到的就是覺知與承諾，意思是主觀上要認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，然后才能進行自我探索與認知。要是沒有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義所在，寫再完美的規(guī)劃書，那都只是一紙空文。
聽了這次講座，我懂得了確立自身發(fā)展目標的重要性，并開始思考未來理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系，也讓我設(shè)定了發(fā)展的目標，增強了學(xué)習(xí)的目的性、積極性。
職業(yè)規(guī)劃就是全面、深入、客觀分析和了解自己，對自己的職業(yè)生涯發(fā)展有明確的定位，并設(shè)立明確的職業(yè)目標，在通過各種積極的行動與措施去爭取職業(yè)目標的實現(xiàn)，以及個人對生活需求及工作需求進行恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整職業(yè)（生涯）規(guī)劃是一個過程，規(guī)劃的功能在于為生涯設(shè)定目標，并找出達成目標所需采取的步驟。職業(yè)規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對個人和內(nèi)部環(huán)境因素進行分析的基礎(chǔ)上，確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動計劃，制定出基本措施，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的成功。
努力達到目標。真正做到：知己知彼，提高自身技能，做到百戰(zhàn)百勝。
我們花時間來規(guī)劃自己的生涯，但也要了解到有時我們所播下的種子，未必能馬上發(fā)芽。性格類型沒有對錯，而在工作或人際關(guān)系上， 也沒有更好或更壞的組合。每一種性格類型和每一個人都能帶來獨特的優(yōu)點。哪一種性格類型最符合自己，是由自己來作最后判斷的。自己的性格分析結(jié)果是根據(jù)自己在回答問題的選擇來建議自己最可能屬于哪一種性格類型；但是，只有自己才知道年真正的性格類型。
我們可以用性格類型去理解和原諒自己，但不能以它作為自己做或不做任何事情的借口。不要讓性格類型左右自己考慮選擇任何事業(yè)、活動或人際關(guān)系。要留意自己對類型的偏見，藉此避免負面的把別人定型。
有人說性格的作用是一把雙刃劍，我們在選擇人生目標時，一定要揚長避短，選擇適合自己的職業(yè)?？梢酝ㄟ^自身的努力，充分發(fā)揮自己性格優(yōu)勢方面的作用，尋找職業(yè)和人格的最佳匹配，使得我們成為更有焦點，更有效的工作者，避免或減少自己性格中劣勢方面對事業(yè)的影響。
很多人想等自己老了，要去環(huán)游世界；等自己退休，就要去做想做的事情；等孩子長大了，自己就可以：我們都以為自己有無限的時間與精力。其實我們可以一步一步實現(xiàn)理想，不必在等待中徒耗生命。如果現(xiàn)在就能一步一步努力接近，我們就不會活了半生，卻出現(xiàn)自己最不想看到的結(jié)局。我們從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命?！鄙總€人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。
三同教學(xué)實踐報告篇十三
?強文化建設(shè)，建立長效機制。一是創(chuàng)新社會管理是構(gòu)建風(fēng)清氣正的社會發(fā)展環(huán)境的重要條件。當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵期，社會結(jié)構(gòu)、社會組織形式、社會價值理念等正在發(fā)生深刻變化，曾經(jīng)很管用的傳統(tǒng)社會管理模式越來越不管用了，只有創(chuàng)新社會管理模式，發(fā)揮社會組織在化解矛盾糾紛、促進行業(yè)自律、維護社會有序運轉(zhuǎn)方面的積極作用，實現(xiàn)政府與社會組織的互促互補，個人與社會的自律共建，才能加快營造風(fēng)清氣正的社會環(huán)境。二是強化文化建設(shè)。一個國家孕育的是一個民族的文化，同樣，一個地區(qū)、一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)也有本地的特色文化，社會環(huán)境的構(gòu)建既要注重民族文化的強大社會效應(yīng)，又要充分結(jié)合和提煉本地特色文化，如“客家文化”、“紅色文化”，還有“臍橙文化”，甚至“安遠現(xiàn)象”等，這樣易于達成民眾共識，利于社會環(huán)境的構(gòu)建，另外，當(dāng)前特別要注重網(wǎng)絡(luò)文化的引導(dǎo)，營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，應(yīng)當(dāng)列入構(gòu)建風(fēng)清氣正的社會環(huán)境的重要內(nèi)容。三是構(gòu)建風(fēng)清氣正的社會環(huán)境是個長期的過程。構(gòu)建風(fēng)清氣正的社會環(huán)境，依賴于上層建筑和物質(zhì)基礎(chǔ)的建設(shè)和發(fā)展，不能一蹴而就，需要長期的努力，但這種風(fēng)氣一旦形成和濃厚，又將在長時期里長揮作用，這就要求我們要高度重視，把基礎(chǔ)性的工作抓實抓牢，建立長效機制。
——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 和諧社會的必然要求，為構(gòu)建風(fēng)清氣正的社會環(huán)境提供必要的硬件支持，一方面要統(tǒng)籌推進各項社會事業(yè)發(fā)展，完善社會化公共服務(wù)體系建設(shè)，加快新型村莊社區(qū)建設(shè)，提升人們生活的幸福感、優(yōu)越感，讓人們在幸福的環(huán)境中回頭感恩；另一方面要打造創(chuàng)業(yè)氛圍，根除農(nóng)村劣習(xí)，培育新型農(nóng)民，讓農(nóng)民生活富裕起來，進而在精神上追求更高的境界。二是提高效能建設(shè)服務(wù)型政府。進一步落實崗位責(zé)任制、首問責(zé)任制、限時辦結(jié)制和責(zé)任追究制，創(chuàng)新服務(wù)方式，提高辦事效能，做到熱情服務(wù)不怕煩、主動服務(wù)不推諉、協(xié)調(diào)服務(wù)不扯皮、高效服務(wù)不拖拉、廉潔服務(wù)不設(shè)卡。三是秉公執(zhí)政促正氣。國務(wù)院總理xx在xx年答中外記者問時提出：“公平正義比太陽更有光輝”，一個公平公正的政府，是極具向心力的政府，就像太陽的光輝感染大眾，進而促進社會的風(fēng)清氣正，要牢固樹立執(zhí)政理念，推進權(quán)力運行公開，防止暗箱操作走“小橋”。四是加強社會保障體系建設(shè)。加大對農(nóng)村五保戶供養(yǎng)，扶危濟困活動和弱勢群體幫扶資金投入，加大扶貧開發(fā)力度，有計劃地推進地質(zhì)災(zāi)害深山移民工程，同時，積極引導(dǎo)社會共同關(guān)愛關(guān)注社會弱勢人群的生產(chǎn)生活，弘揚社會新風(fēng)尚。
（四）構(gòu)建風(fēng)清氣正的社會環(huán)境是紀檢部門的重要職責(zé)，要把宣教警示常態(tài)化，同時案發(fā)必查。一是認真開展形式多樣的日常教育。充分利用黨員電教室、村文化活動室等平臺，開展黨員干部內(nèi)部廉能教育，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，開展好“治庸、治懶、治散”和“治奢、治軟、治空”等主題教育，樹立黨員旗幟，建議有條件的地方創(chuàng)建黨員警示教育基地，定期組織廣大黨員干部觀看典型案例，進行警示教育，——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 做到“警鐘長鳴”。二是積極開展廉政文化進村、進校園等活動。通過宣傳欄、警示標語、宣傳單、廉政公益廣告牌等形式開辟廉政文化宣傳陣地，增強教育效果，以構(gòu)建廉政文化氛圍為出發(fā)點，推進廉政文化進農(nóng)村、進學(xué)校，打造廉政文化長廊，為構(gòu)建風(fēng)清氣正的社會環(huán)境提供必要的條件。三是突出抓好查案辦案工作。辦案是紀檢部門的天職，有案不查是縱容，長此以往必將引發(fā)社會風(fēng)氣的變壞，但在實際工作中我們深有體會，新時期查案辦案涉及各個領(lǐng)域的方方面面，關(guān)系牽扯面廣，案件的隱蔽性強，這為我們的業(yè)務(wù)水平提出了更高的要求，查案辦案工作必須與時俱進。最后，務(wù)必抓好當(dāng)前村“兩委”換屆風(fēng)氣。當(dāng)前，村“兩委”換屆工作正緊張有序進行，建議各鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委一方面要加強對村“兩委”換屆全過程的監(jiān)督，同時，換屆結(jié)束后還要注重對新當(dāng)選的“兩委”成員進行上崗廉能培訓(xùn)。
大學(xué)生寒假社會實踐調(diào)研報告 實踐調(diào)研報告范文（3）大學(xué)的第一個寒假來臨了，這個寒假，無數(shù)的廣商同學(xué)將和我一起進行社會實踐。這對于我來說真是一個好消息。因為在這之前，我已經(jīng)有好幾次這樣的實踐了。但是這次將有那么多同學(xué)陪我投入這次實踐，感覺特別有動力。還記得有一次以前在德大塑膠廠上班，排隊打卡的時候遇見幾個菲律賓的工友，真的是很激動。那時我只記得自己很緊張地對著他們說了一句英語：“nice to meet you.”然后就不知道要說什么了。不過身旁的幾個姐姐，她們也是學(xué)生，卻很輕松地和他們聊了起來，頓時讓我痛下學(xué)好英語的決心。同時也讓我覺得這種社會實踐有很大的意義。
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這個寒假，我打算和暑假一樣，在我姐姐開的服裝店上班。這是一間規(guī)模不大的服裝店，叫康米服裝店，位于東莞市黃江鎮(zhèn)時裝廣場。平時需要三四個人看店?，F(xiàn)在加上我，就有四個人了。其也有想過去其他地方上班，像有些同學(xué)就去麥當(dāng)勞啦，涼茶店啦，還有的去一些企業(yè)上班，挺羨慕的。但是因為快過年了，姐姐也需要人手，就干脆在這里上班了!
18號那天放假，19號回到東莞，就開始我的寒假實踐了。
這個寒假的第一天上班，心情挺激動的。我對自己說，要好好加油。
一開始的這幾天，我還是挺有熱情的，主動去了解有什么類型的衣服，衣服的存貨放在哪里。但是我發(fā)覺那些存貨真的太難找了。上次暑假的時候，我花了好多時間來記貨放在哪里，結(jié)果還是遇到要找衣服的時候，還是一頭霧水。就只好找姐姐來幫忙。其實對于我來說，最難記的就是牛仔褲的存貨了。因為我們店里主要是賣男裝的，而男裝的牛仔褲又相當(dāng)?shù)囟唷?yīng)該有幾十種吧。一般客人要試衣服的時候，我們會先在外面的掛版中看一下有沒有客人需要的碼數(shù)，沒有的話再在存貨里找。但是因為冬天的毛衣和休閑衫的存貨也挺多的，所以這次我也花了好長時間來記憶，不過效果還是不大。
——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 族來說，可能覺得我們賣的衣服比一些店鋪稍稍貴了一點。姐姐說，因為我們這里做的一般都是熟客生意，所以貨源要好。一般的店鋪是去深圳，惠東拿貨的，而我們是去虎門拿貨的。正所謂一分錢一分貨，所以我們的衣服質(zhì)量在這里來說算是很不錯的了。每當(dāng)這個時候，我就會努力克制自己，然后跟顧客解釋。但是，通常這個時候，我都會有點不耐煩。我真的是討厭死我自己了!為什么就不能多一點耐心?為什么就不能多一點微笑?為什么就不能多一點客氣?而且每次這樣過后我就會很后悔，于是我決定每天都提醒自己一次：帶著微笑上班。而且，要讓學(xué)會自我完善。慢慢地，我發(fā)覺自己就會習(xí)慣客人的反應(yīng)了。態(tài)度也慢慢好了起來。記得著名的演講家王國權(quán)說過,存在的就是合理的。我覺得這句話很對，客人覺得貴嘛，這是存在的，所以它是合理的。當(dāng)你這樣去想的時候，就不會覺得有什么了。
不過過年之前都很忙，尤其是禮拜。人多起來了，連吃飯都沒空，而且?guī)缀跏且惶斓酵矶嫉谜局媸抢鬯懒?。晚上沖涼的時候，感覺腳底好酸!不過想到自己都不小了，能夠自己掙點錢，為家里減輕一點負擔(dān)，辛苦一點都是值得的。
其實在這里上班也挺好的，雖然上班時間比較長，從早上十點到晚上十點，但是沒有客人的時候，還是挺自由的，我可以在這里復(fù)習(xí)我的功課。
還有這里的氣氛也挺輕松的，沒客人的時候我們就在一起聊聊天，開一下玩笑，挺開心的。
但是讓我覺得很遺憾的是，這個寒假，都沒有遇到一個外國客人。
——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 我非常期待能遇上外國人，這樣我就能夠?qū)W以致用了，因為我學(xué)的是商務(wù)英語。有好幾次，我發(fā)覺我看到外國人了，但是他們并沒有進來我們的店鋪。不過我記得暑假的時候有兩次外國人都來我們店鋪賣衣服了。不過那兩次我都沒說太多的話，因為他們都是結(jié)伴而來的，都會跟同伴討論衣服，所以我很難插上話，重點是我也不知道應(yīng)該說些什么，只記得問過他們來自哪里之類的，然后就沒了。而且會很緊張!加上那時我剛高中畢業(yè)，口語也挺一般，還沒主修英語，就講的沒那么流利。然而當(dāng)我現(xiàn)在準備好了，卻沒有這樣的機會讓我去試驗。
這個寒假，最讓我印象深刻的就是那一次。農(nóng)歷新年的最后一天(我們下午四點多才開車回家)，店里來了一位老爺爺，他一個人來的。他長得很慈祥，很慈祥，那慈祥的感覺就像爸爸一樣。因為我們這里主要是賣青年人的衣服，中老年的不多，所以那位老爺爺就在那幾件衣服中仔細挑選。爺爺看中了兩件，一件是較年輕的人穿的，打完折68元，另外一件是偏中年的人穿的，原本是賣98的，現(xiàn)在是清貨價，78元。他拿著這兩件衣服仔細端詳，可能他覺得便宜那件看起來太年輕了，適合的那件衣服對他來說卻有點貴了。突然我覺得好心酸!xx年的最后一天，爺爺竟然要一個人出來買衣服。他的子女呢?孫子孫女呢?有可能他的家人不完整，但是不可能一個也沒有吧?不知道為什么，我突然就有種很想哭的感覺。以后我一定不會那樣對待我的父母!最后這位爺爺還是挑了78元那件，不過他說可不可以70元。然后我問了問姐姐，她說可以，那是最后一件了。我在想，我很想收這位爺爺超低價的，可是我不能。收了錢后，我很想跟爺爺說：新年快樂!
——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 可是我已經(jīng)說不出了…
雖然在這次實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多缺點：不夠耐心，待客還不夠熱情，有時候還會偷懶。但是這次社會實踐真的讓我受益匪淺。首先我覺得自己的自制力好了，比起以前來比較會控制自己的情緒。其次是在賺錢的同時，我發(fā)覺自己也可以為社會做出一點貢獻，在這個外來人口超過本地人口幾倍的城鎮(zhèn)，如果自己微笑多一點的話，也可以讓這個社會和諧一點。
高校生寒假實踐調(diào)研報告 實踐調(diào)研報告范文（4）人生處處皆機會，而機會又是給有準備的人的。沒有任何事可以手到擒來，沒有任何人可以一步登天。大學(xué)四年匆匆，我們將面臨的不再是象牙塔內(nèi)的高瞰，我們要學(xué)的不再僅是書上的知識。
大三，是個轉(zhuǎn)折點。從入學(xué)至今，我們一直在做著規(guī)劃，而這規(guī)劃也一直在改變著，變得越來越實際，變得越來越適合自己?？梢哉f，我們本身在改變，我們一天天成長，一天天的經(jīng)歷讓我們更明白什么是社會，我們要的是什么，我們改怎么去得到我們想要的。這一切的一切都在一步一步前進著。
而今的我，面臨眼前的狀況，無限的壓力，讓我一次次思考，到底什么才是適合我的，才是我所能駕馭的。而今，我已經(jīng)深刻的明白，唯有踏踏實實的一步一步向前走，才會站得更牢，才會在跌倒的瞬間能夠有勇氣立刻站起來。
所以，在新的一年里，從哪里跌倒就從哪里站起來，去彌補曾經(jīng)丟失的一切，去鋪墊今后的路。
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姜麗華，畢業(yè)于常州工程學(xué)院，所學(xué)管理專業(yè)。而今在一家不知名的私企工作有一年，每周單休，一天工作8小時，無加班情況。雖然輕松，所拿工資也還可以，但所工作的內(nèi)容與所學(xué)專業(yè)毫無干系，并且一直在準備著換個更好的工作。
孫斌，畢業(yè)于南京審計學(xué)院，金融專業(yè)，而今在江陰應(yīng)聘于海瀾之家人力資源處。他說目前的工作只是一個緩沖，他想考公務(wù)員，并且在積極準備著。
或許很多人都說，如今找個這樣的工作不錯了。但是正所謂人往高處走，滿足于現(xiàn)狀就不會有進步。她的狀況也讓我看清了一些現(xiàn)實，我們英語專業(yè)的限制性有多大，畢竟對于現(xiàn)在的人來說，英語已不再短缺，我們專業(yè)已不再有優(yōu)勢，那么如何能有更好的求職能力才是我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)的。所以我們在不斷考證的同時，要加強社會的歷練，人情世故一概要學(xué)，現(xiàn)如今的伯樂也是十分的難求。
所謂人各有志兮何可思量，他們在大學(xué)時，或許在大三時，并不曾想到今天的自己，并不曾設(shè)定好自己的人生該如何展開。用他們的話說，他們被社會推著前進，人生被社會所設(shè)定，自己只能盡力讓它的步伐走得更穩(wěn)些，更好些。
我們都知道，畢業(yè)后想找與自己專業(yè)對口的工作非常之難，所以在較好的工作和興趣面前我們都選擇了前者，很多人都說，畢業(yè)等于失業(yè)，皆是一邊工作一邊學(xué)習(xí)。那么，我們大學(xué)四年所能做的就是不斷充實自己，做好鋪墊，說白了就是那張文憑。
而今，面臨我們的暫時還不是工作的壓力，家庭的壓力。我們面
——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 對的是準備就業(yè)的壓力，如何在萬千競爭者中找到自己的一席之地。大三的我們，可以做的有很多，也只有很少。很多，是因為我們擁有更多屬于我們自己的時間，我們可以掌握自己的方向舵，去努力爭取去學(xué)習(xí)，去進步；而今，我面對學(xué)習(xí)上的壓力，面對與教師證失之交臂的現(xiàn)實，面對自己原本的規(guī)劃全部被打破的殘酷，我能選擇的只有重新規(guī)劃，重新去爭取，把那些路再走一遍。很少，是指時間的有限，社會的無限，社會的腳步一直在前進著，我們亦步亦趨的跟隨著卻仍然是不夠不夠。
很多人在大三選擇的準備讀研，考公務(wù)員，出國等。這也是一種方式，來更好的詮釋自己的人生。但更多的人選擇就業(yè)，或者讀在職研究生，這一切都是后話。這些人看清了社會激烈競爭的事實，也讓自己更早的投入其中，來博得自己的一方天地。
規(guī)劃或許只是撥開眼前的迷霧，而人生的宏圖是靠自己一步一步的走出來的，一步一個腳印。規(guī)劃讓我們明了自己的內(nèi)心，或許參雜著許多其他因素，但至少反應(yīng)著我們的內(nèi)心，這一份真摯終有一天會被社會的物流所淹沒。等到某一天回想，或許只會在心底徒留一絲嘆息。
做了這份報告，雖然較為簡單，但也讓我進一步看清的這個社會，看清大三給予我們的是很么，是時間，是不被物流所壓垮的斗志，是純粹的想要，爭取！
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