心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中得出的一種結(jié)論，它可以指導(dǎo)我們更好地解決問(wèn)題。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重內(nèi)外聯(lián)系，結(jié)合具體事例進(jìn)行闡述。以下是一些精選的心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
孩子愛(ài)看書心得體會(huì)篇一
段落一：引言（200字）
愛(ài)看書是每個(gè)孩子都應(yīng)該培養(yǎng)的好習(xí)慣。閱讀不僅能豐富孩子的知識(shí)，還能拓展他們的想象力和創(chuàng)造力。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了孩子愛(ài)看書的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)孩子愛(ài)看書的心得體會(huì)。
段落二：發(fā)展觀點(diǎn)（200字）
首先，孩子愛(ài)看書能夠增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)我閱讀一本有趣的故事書時(shí)，我會(huì)學(xué)到很多新詞匯和短語(yǔ)。這些詞匯和短語(yǔ)不僅能豐富我的詞匯量，還能夠提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我擁有更強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力時(shí)，我能夠更好地與他人溝通，并且更自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第二，閱讀還能夠培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。在我閱讀小說(shuō)和奇幻故事時(shí)，我會(huì)被各種奇特的情節(jié)和人物所吸引。這激發(fā)了我的想象力，讓我能夠在腦海中構(gòu)建出絢麗多彩的世界。這樣的經(jīng)歷使我相信，通過(guò)閱讀，我能夠成為一個(gè)有創(chuàng)意和創(chuàng)新能力的孩子。
段落三：提供例證（200字）
我還記得小時(shí)候，我讀過(guò)一本關(guān)于冒險(xiǎn)的故事。在這個(gè)故事中，主角在一個(gè)島嶼上尋寶。我沉浸在故事情節(jié)中，經(jīng)歷了冒險(xiǎn)和刺激。閱讀這個(gè)故事的過(guò)程中，我不僅意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，還領(lǐng)悟到了堅(jiān)持和勇氣的價(jià)值。這個(gè)故事給了我很多啟示，讓我相信只要有勇氣，我就可以克服困難并取得成功。
還有一次，我讀了一本關(guān)于環(huán)保的書。這本書告訴我如何保護(hù)和愛(ài)護(hù)我們的地球。在閱讀這本書后，我更加關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，并開始積極參與環(huán)保活動(dòng)。這本書使我意識(shí)到，每個(gè)人都有責(zé)任為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。
段落四：總結(jié)觀點(diǎn)（200字）
總之，孩子愛(ài)看書是他們成長(zhǎng)中必備的一部分。閱讀不僅能增加孩子的知識(shí)，還能提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀，孩子能夠從書中獲取到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，直接影響他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
段落五：個(gè)人體驗(yàn)與建議（200字）
作為一個(gè)熱愛(ài)讀書的孩子，我鼓勵(lì)我的朋友們多閱讀。我經(jīng)常和他們分享我讀過(guò)的有趣故事，以及我從書中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。同時(shí)，我也建議父母多陪伴孩子一起閱讀，為他們提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。通過(guò)和父母一起分享讀書的樂(lè)趣，孩子們會(huì)成為更有想象力、創(chuàng)新力和表達(dá)能力的人。
孩子愛(ài)看書心得體會(huì)篇二
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，閱讀能力和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。作為家長(zhǎng)，我們希望能培養(yǎng)孩子熱愛(ài)閱讀，同時(shí)也期待他們能夠從書本中獲得知識(shí)與樂(lè)趣。在我孩子一年級(jí)的教育過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他愛(ài)看書的習(xí)慣越來(lái)越強(qiáng)烈，這給我留下了深刻的印象和感受。
第二段：孩子享受閱讀的過(guò)程
當(dāng)孩子拿起書本時(shí)，他們的注意力被吸引了進(jìn)去，而且立刻開始體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的瞬間。那種獲得知識(shí)的喜悅，讓他們情不自禁地翻開了另一本書，這種對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)激勵(lì)著他們不斷地思考和探索。通過(guò)這種循環(huán)，孩子們逐漸養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣，他們不再視閱讀為單純的“作業(yè)”，而是將其視作一種密切聯(lián)系生活，并具有深刻意義的活動(dòng)。
第三段：閱讀促進(jìn)孩子的思維發(fā)展
閱讀不僅僅是獲得信息和知識(shí)，更是擴(kuò)大思維范圍的過(guò)程。當(dāng)孩子接觸到異想天開的幻想故事，他們的思維能力也得到了不斷的發(fā)展和提高。通過(guò)理解故事中的人物和情節(jié)，孩子們能夠自己構(gòu)思自己的想象世界，并且開始思考自己在此互動(dòng)的角色。在不知不覺(jué)的時(shí)候，孩子們的想象力和思維能力不斷自我提高。
第四段：家長(zhǎng)的角色
在孩子早期的閱讀教育中，家長(zhǎng)的角色是至關(guān)重要的。在為孩子介紹圖書時(shí)，我們不妨嘗試提供一些與孩子所關(guān)注的事物相關(guān)的書籍。例如，如果孩子對(duì)水生生物感興趣，我們可以推薦給他一些有關(guān)水下世界的書籍，這樣孩子便會(huì)更加自覺(jué)地去閱讀并發(fā)掘到自己整個(gè)新的世界。此外，家長(zhǎng)還需要定期與孩子一同閱讀，提高孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀熱情。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在孩子一年級(jí)的教育過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子愈發(fā)熱愛(ài)閱讀。通過(guò)閱讀，孩子們養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣。這不僅使得孩子在閱讀中獲得知識(shí)，同時(shí)也能促進(jìn)孩子的思維發(fā)展。而家長(zhǎng)的角色則是至關(guān)重要的，我們不僅需要為孩子提供書籍，更要與孩子一同閱讀，以提高孩子的閱讀熱情。在今后的教育過(guò)程中，我們要始終堅(jiān)持培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)讓閱讀成為孩子生活的重要部分，這樣孩子才能真正體會(huì)到閱讀帶來(lái)的快樂(lè)與成就感。
孩子愛(ài)看書心得體會(huì)篇三
閱讀是一種非常重要的能力，而愛(ài)好閱讀則是這項(xiàng)能力的關(guān)鍵。一個(gè)人如果擁有閱讀的習(xí)慣，就會(huì)不斷地積累知識(shí)，提高自己的思維能力。近來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我的一個(gè)小朋友在開課堂時(shí)一直拿著一本書，閑暇時(shí)則是擺弄著同齡人從未見過(guò)的藝術(shù)字，由小朋友這段時(shí)間的情況我們都不難猜測(cè)出——閱讀對(duì)他而言已經(jīng)成了一種生活的必需品。事實(shí)上，我相信這并不僅僅是小朋友個(gè)人的事情，其背后更深層的意義在于父母對(duì)于孩子成長(zhǎng)起到了靈魂的引導(dǎo)。
第二段：閱讀猶如吃飯，成為生活不可缺失的部分。
閱讀是一件非常有趣的事情。孩子們大多都喜歡畫圖書，里面的精美插畫總能激發(fā)他們的好奇心，讓他們進(jìn)入一個(gè)全新的世界。尤其是在學(xué)校布置閱讀任務(wù)的情況下，孩子每天必讀40分鐘，讓他們的假期也豐富了許多盼頭。也像吃飯一樣，成為生活不可缺失的部分。一旦養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，孩子們就會(huì)自發(fā)地堅(jiān)持讀書，這是一個(gè)非常良好的循環(huán)。
第三段：閱讀成為情感溝通的重要方式
閱讀不僅對(duì)于孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力起到了提升作用，還能夠讓孩子們學(xué)會(huì)在閱讀中感受到人生的不同情感和細(xì)節(jié)。有一次，孩子們讀了一本《好吃的蘋果》，書中的男孩一次次破壞自己種的蘋果樹，直到他變得龐大時(shí)再次來(lái)到這里擁抱自己所犯的過(guò)錯(cuò)，也意識(shí)到了責(zé)任與感悟與父母緣分之間的牽引。孩子們?cè)谥v述故事情節(jié)時(shí)，也會(huì)加上自己的想象，讓故事更加生動(dòng)有趣，讓我們?cè)诨?dòng)中切實(shí)感受到孩子們通過(guò)閱讀所獲得的收獲。
第四段：做家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)好的閱讀環(huán)境
孩子喜歡閱讀，家長(zhǎng)也必須為他提供一個(gè)更好的閱讀環(huán)境。通過(guò)一系列措施，我們嘗試為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和閱讀的環(huán)境，包括為孩子精心構(gòu)筑的一個(gè)專屬的閱讀角落，讓孩子們安靜地閱讀，同時(shí)也為他們提供更多的文學(xué)書籍，讓孩子們可以嘗試不同的文學(xué)風(fēng)格，開闊他們的視野，并督促他們完成每周的閱讀任務(wù)。
第五段：小結(jié)
愛(ài)看書真的讓我感到很欣慰，因?yàn)槲蚁嘈藕⒆觽儛?ài)看書的背后，是父母、老師們不斷地給予他們鼓勵(lì)和支持。在這樣的環(huán)境下，孩子們會(huì)更加感受到大家對(duì)他們的期待與鼓勵(lì)，同時(shí)，也會(huì)不斷地不斷提高自己的自我要求。愿各位家長(zhǎng)也能在孩子的閱讀路上，不斷與孩子同呼吸、共成長(zhǎng)，建立起更親密的親子關(guān)系。
孩子愛(ài)看書心得體會(huì)篇四
第一段：
作為家長(zhǎng)，我們都希望孩子能培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。而孩子的閱讀興趣則是最重要的推動(dòng)力。因此，寫一篇關(guān)于孩子愛(ài)看書的心得體會(huì)也顯得尤為重要。在這篇文章中，我將分享如何激發(fā)孩子的閱讀興趣，以及如何培養(yǎng)他們的閱讀思維。
第二段：
首先，要激發(fā)孩子的閱讀興趣，我們可以通過(guò)多種方式。一是提供豐富多樣的書籍選擇。孩子可能對(duì)不同主題的書籍有著不同的喜好，而且興趣是多變的。因此，我們應(yīng)該嘗試為孩子提供各種類型的書籍，包括小說(shuō)、科普讀物、繪本等，讓他們自由選擇。二是與孩子一同分享閱讀的樂(lè)趣。當(dāng)孩子在閱讀時(shí)，我們可以陪同在旁，一起讀書、聊書，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，我們也可以與孩子選擇一本適合共讀的書籍，交流讀書心得。這樣的互動(dòng)不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還能夠激發(fā)孩子的興趣，并讓他們感受到閱讀的樂(lè)趣。
第三段：
其次，要培養(yǎng)孩子的閱讀思維，我們可以采取幾個(gè)有效的方法。首先，是提醒孩子閱讀時(shí)要有自己的思考和理解，而不僅僅是機(jī)械地讀完。我們可以鼓勵(lì)孩子在閱讀過(guò)程中做一些讀書筆記，記錄自己的思考、疑問(wèn)或者感受。這樣可以幫助孩子更好地理解和消化所讀內(nèi)容，培養(yǎng)他們的思維能力。其次，是鼓勵(lì)孩子參加閱讀活動(dòng)。學(xué)校和社區(qū)經(jīng)常會(huì)舉辦一些與閱讀相關(guān)的活動(dòng)，如讀書分享會(huì)、讀書展覽等。我們可以帶孩子參加這些活動(dòng)，與其他孩子和家長(zhǎng)交流，分享自己的閱讀體驗(yàn)，啟發(fā)彼此的思維。
第四段：
除了以上的方法，我們還可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立閱讀來(lái)培養(yǎng)他們的閱讀思維。當(dāng)孩子能夠得到一定的閱讀自由，并逐漸建立起屬于自己的閱讀習(xí)慣時(shí)，他們就能在獨(dú)立閱讀的過(guò)程中培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。我們可以和孩子一起設(shè)定目標(biāo)，比如每天讀多少頁(yè)，每個(gè)月讀幾本書，幫助他們建立起讀書的節(jié)奏和習(xí)慣。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)孩子在閱讀后表達(dá)自己的理解和感受，可以通過(guò)繪畫、寫作或口頭表達(dá)的方式。
第五段：
總結(jié)來(lái)說(shuō)，孩子愛(ài)看書是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要家長(zhǎng)的耐心和指導(dǎo)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們要不斷激發(fā)他們的閱讀興趣，為他們提供多樣化的書籍選擇，并與他們一同分享閱讀的樂(lè)趣。同時(shí)，我們也要培養(yǎng)孩子的閱讀思維，鼓勵(lì)他們有獨(dú)立的思考和理解能力。通過(guò)這些方式，我們可以幫助孩子建立起良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)他們對(duì)書籍的熱愛(ài)，并讓他們?cè)陂喿x中獲得更多的思維啟發(fā)。
孩子愛(ài)看書心得體會(huì)篇五
孩子愛(ài)看書，是一件令人欣慰的事情。在這個(gè)日益浮躁和快節(jié)奏的社會(huì)中，孩子們往往更傾向于追逐電子游戲和社交網(wǎng)絡(luò)，而忽視了閱讀的重要性。然而，對(duì)于那些熱愛(ài)閱讀的孩子來(lái)說(shuō)，書是他們的良師益友，給予他們更廣闊的想象力、知識(shí)和情感。在我看來(lái)，孩子愛(ài)看書的心得體會(huì)應(yīng)該包括以下五個(gè)方面：培養(yǎng)興趣，塑造優(yōu)秀品格，積累知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力以及豐富情感體驗(yàn)。
首先，愛(ài)看書固然源于對(duì)書的興趣。讓孩子從小就培養(yǎng)起讀書的習(xí)慣，并在日常生活中創(chuàng)造閱讀的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)他們的求知欲望。例如，親子閱讀是一個(gè)非常好的方式，家長(zhǎng)可以利用晚間時(shí)間與孩子一起閱讀，并與他們討論書中的內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，除了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣外，還能增進(jìn)親子之間的感情。
第二，通過(guò)閱讀，孩子們能夠塑造自己的品格。一本好書可以幫助他們認(rèn)識(shí)善惡，并借助書中的人物去模仿塑造自己的品格。比如，《小王子》告訴我們要善良和有愛(ài)心，《哈利·波特》系列則教導(dǎo)我們堅(jiān)持正義和勇敢。透過(guò)書中的故事，孩子們能夠更好地理解人際關(guān)系，培養(yǎng)友善、寬容、正直等優(yōu)秀的品質(zhì)。
第三，閱讀是孩子們積累知識(shí)的重要途徑。孩子在閱讀的過(guò)程中不僅會(huì)了解到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，還能夠了解到歷史、地理、科學(xué)等方面的內(nèi)容。他們可以通過(guò)讀書了解到遠(yuǎn)古時(shí)代的文明，探索不同國(guó)家的風(fēng)土人情，領(lǐng)略自然界的奧秘。不僅如此，通過(guò)閱讀，孩子們還能夠?qū)W到一些實(shí)用的技巧，例如學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題、處理人際關(guān)系等。
第四，閱讀有助于提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。隨著孩子們的閱讀量的增加，他們的詞匯量也會(huì)相應(yīng)擴(kuò)大。通過(guò)閱讀各種不同類型的書籍，孩子們能夠接觸到不同風(fēng)格的寫作和各種表達(dá)方式。這些不同的經(jīng)驗(yàn)會(huì)使他們的語(yǔ)言能力得到鍛煉和提高，使他們能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
最后，閱讀讓孩子們能夠豐富情感體驗(yàn)。當(dāng)他們投入到書中的故事中時(shí)，會(huì)夾雜著各種情感，如喜怒哀樂(lè)。他們會(huì)因?yàn)闀械娜宋锒兴|動(dòng)、悲傷或者歡喜，從而體驗(yàn)到更豐富的情感。這些情感體驗(yàn)有助于孩子們的情商提高，他們能更好地理解他人的感受、培養(yǎng)同情心和關(guān)愛(ài)之心。
總的來(lái)說(shuō)，孩子愛(ài)看書是一件重要且可喜的事情。通過(guò)閱讀，孩子們不僅能夠培養(yǎng)閱讀的興趣，塑造自己的品格，還能夠積累知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富情感體驗(yàn)。為了讓孩子們愛(ài)上閱讀，家長(zhǎng)和老師們應(yīng)該提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，鼓勵(lì)他們讀書，并嘗試將閱讀與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，使他們能夠?qū)兴鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際。通過(guò)這樣的努力，我們相信孩子們的閱讀興趣會(huì)不斷增長(zhǎng)，他們也會(huì)從閱讀中獲得更多的樂(lè)趣和收獲。
孩子愛(ài)看書心得體會(huì)篇六
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)閱讀，孩子們能夠接觸到不同的世界，認(rèn)識(shí)到不同的人生觀，擁有廣闊的視野。閱讀也能夠啟發(fā)孩子們的思維，培養(yǎng)他們對(duì)事物的思考能力，提升他們的創(chuàng)造力。
孩子閱讀的過(guò)程中，會(huì)遇到許多有趣的故事，引導(dǎo)他們思考人性、情感、責(zé)任等問(wèn)題。這些故事既有助于孩子們發(fā)掘自己的內(nèi)心世界，也能夠幫助他們更好地理解他人的想法和感受。通過(guò)閱讀，孩子們能夠?qū)W會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)善良的品質(zhì)。
第二段：閱讀豐富知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)
孩子愛(ài)看書不僅僅是為了獲得娛樂(lè)，更重要的是通過(guò)閱讀能夠豐富知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)。閱讀能夠讓他們了解到不同的文化、歷史、地理等知識(shí)，打開他們的思維之門。閱讀能夠幫助孩子們積累背景知識(shí)，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
閱讀還能夠培養(yǎng)孩子們的價(jià)值觀，讓他們學(xué)會(huì)辨別是非，培養(yǎng)良好的道德判斷力。通過(guò)閱讀，孩子們能夠認(rèn)識(shí)到世界的多樣性，學(xué)會(huì)尊重不同文化、不同觀點(diǎn)，這對(duì)他們的人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力都有著重要的促進(jìn)作用。
第三段：閱讀提升語(yǔ)言能力，提高表達(dá)能力
閱讀對(duì)孩子的語(yǔ)言能力提升有著顯著的作用。在閱讀中，孩子們能夠接觸到詞匯量豐富的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)正確使用詞語(yǔ)并能夠加以運(yùn)用。閱讀還能夠提高孩子們的理解能力和閱讀速度，增強(qiáng)他們的閱讀理解能力。
通過(guò)大量的閱讀，孩子們能夠積累語(yǔ)言素材，豐富自己的表達(dá)方式。在寫作和口語(yǔ)表達(dá)方面，他們能夠更加得心應(yīng)手，流暢自如。同時(shí)，閱讀還能夠提高孩子們的聽力能力，讓他們更準(zhǔn)確地理解他人的意思。
第四段：閱讀培養(yǎng)愛(ài)好，提高個(gè)人修養(yǎng)
閱讀對(duì)于孩子們培養(yǎng)愛(ài)好，提高個(gè)人修養(yǎng)有著重要的作用。通過(guò)閱讀各種類型的書籍，孩子們可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，這將對(duì)他們的個(gè)人發(fā)展起到良好的推動(dòng)作用。
閱讀能夠開闊孩子們的眼界，提升他們的審美能力，讓他們能夠欣賞和品味美。通過(guò)閱讀，孩子們能夠接觸到各種不同的文學(xué)作品，了解不同的藝術(shù)形式，從而提高個(gè)人的修養(yǎng)。
此外，閱讀還能夠培養(yǎng)孩子們的良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，不斷提高自己的閱讀水平，從而受益終身。
第五段：全家共享閱讀樂(lè)趣，增進(jìn)親子關(guān)系
閱讀不僅是孩子們的事情，也是家庭的事情。全家共享閱讀的樂(lè)趣，能夠在無(wú)形之中增進(jìn)親子關(guān)系。家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起閱讀，與他們共同探索書中的世界，一起分享閱讀的喜悅。
閱讀可以成為家庭活動(dòng)的一部分，為家庭帶來(lái)歡樂(lè)。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定閱讀計(jì)劃，每天一起讀一本書，每周一起去圖書館或書店選擇新的書籍。通過(guò)這些活動(dòng)，家庭成員之間的默契和感情都將得到提升。
總之，孩子愛(ài)看書不僅可以拓寬視野、啟發(fā)思維，豐富知識(shí)，以及提升語(yǔ)言能力和表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)愛(ài)好，提高個(gè)人修養(yǎng)，并增進(jìn)親子關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子們?nèi)ラ喿x，讓他們?cè)跁姓业綄儆谧约旱目鞓?lè)和成長(zhǎng)。
孩子愛(ài)看書心得體會(huì)篇七
編者按：以下是一篇關(guān)于“孩子愛(ài)看書心得體會(huì)”的五段式文章。每一段都圍繞著引發(fā)孩子熱愛(ài)閱讀的原因和體驗(yàn)進(jìn)行了深入探討。文章試圖展示閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要作用，并呼吁家長(zhǎng)和教師們共同努力，培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的熱愛(ài)。
第一段：引入閱讀的魅力
孩子愛(ài)看書，這是一種美妙的陶冶，一場(chǎng)奇妙的冒險(xiǎn)。閱讀是窺探世界的火把，讓我們的孩子在字里行間中尋找真理，獲得智慧和思考的能力。當(dāng)我們的孩子沉浸在書的海洋中，他們的心靈將得到滋養(yǎng)，他們的想象力將得到開發(fā)，他們的世界將變得無(wú)限廣闊。
第二段：閱讀培養(yǎng)孩子的情感和認(rèn)知
讀書是一種奇妙的情感體驗(yàn)。當(dāng)孩子們沉浸在故事的世界中，他們會(huì)同情主人公的困境，體驗(yàn)到喜怒哀樂(lè)。閱讀不僅幫助孩子們了解世界，還提升他們的情商和社交能力。通過(guò)與虛構(gòu)人物的互動(dòng)，他們可以學(xué)會(huì)理解他人的思想和感受，培養(yǎng)同理心。
此外，閱讀還可以培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力。當(dāng)他們遇到新的詞匯和概念時(shí)，他們會(huì)產(chǎn)生好奇心，進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀，孩子們可以開發(fā)自己的思維能力，學(xué)會(huì)分析和推理，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力。
第三段：閱讀提升孩子的語(yǔ)言技能
閱讀是語(yǔ)言文化的載體，可以提高孩子的語(yǔ)言能力。當(dāng)孩子在閱讀中接觸到不同的語(yǔ)言風(fēng)格和文學(xué)作品時(shí)，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力將得到豐富和提升。他們會(huì)學(xué)會(huì)用更準(zhǔn)確的詞匯來(lái)表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)正確的語(yǔ)法和拼寫能力。此外，閱讀還可以增加孩子的詞匯量和閱讀理解能力，從而幫助他們更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科。
第四段：家庭和學(xué)校共同推動(dòng)孩子愛(ài)看書
家庭和學(xué)校是孩子閱讀的重要熏陶者。家長(zhǎng)可以為孩子提供各種有趣的圖書，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。通過(guò)經(jīng)常和孩子一起閱讀，家長(zhǎng)能夠給予孩子支持和指導(dǎo)，并與他們共同探索書中的世界。
學(xué)校也扮演著重要角色。教師們應(yīng)該給孩子提供寬廣多樣的閱讀材料，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主閱讀。同時(shí)，學(xué)校可以組織閱讀活動(dòng)，如朗讀比賽、讀書分享會(huì)等，以激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)。
第五段：結(jié)論和呼吁
孩子愛(ài)看書是一種無(wú)價(jià)的財(cái)富，是他們成長(zhǎng)道路上最寶貴的伙伴。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的情感、認(rèn)知和語(yǔ)言能力，開發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。在這個(gè)數(shù)字化和多媒體的時(shí)代，我們需要共同努力，讓孩子們重拾閱讀的快樂(lè)。家長(zhǎng)和教師們應(yīng)該聯(lián)手合作，為孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們探索書中的奇妙世界。讓我們一起培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的熱愛(ài)吧，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
孩子愛(ài)看書心得體會(huì)篇八
閱讀是一種令人陶醉的享受，過(guò)程中人們可以沉浸在書里的世界中，并從中獲得樂(lè)趣、智慧和啟迪。愛(ài)看書不僅能夠拓展思維，增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)人對(duì)美的感知、提升情感的熏陶。閱讀可以幫助人們擁有更廣泛的視野，深化對(duì)人生的理解，增加人與他人之間的共鳴。因此，愛(ài)看書不僅是一種精神上的享受，還能夠帶給人們巨大的益處。
第二段：閱讀的幫助和啟迪
閱讀不僅可以激發(fā)人的思維，拓寬視野，還可以提升人的自我修養(yǎng)和人際交往能力。通過(guò)書中的故事、人物和觀點(diǎn)，我們可以對(duì)世界有更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)人性有更準(zhǔn)確的理解。閱讀是一種寬容和愿意對(duì)他人產(chǎn)生共鳴的態(tài)度，這樣的態(tài)度能夠幫助我們培養(yǎng)出善于傾聽、理解和包容他人的能力。閱讀不僅是一種快樂(lè)和享受，更是一種可以塑造我們成為更好自己的力量。
第三段：閱讀的選擇和方法
在選擇閱讀的書籍時(shí)，我們需要對(duì)自己的興趣和需求有清晰的認(rèn)識(shí)。不同階段和不同需求的人選擇的書籍也會(huì)有所差異。閱讀是一種享受和沉淀，我們不需要追求數(shù)量，而是應(yīng)該追求質(zhì)量?？梢詮奈膶W(xué)、歷史、人文、科學(xué)等不同領(lǐng)域選擇適合自己的書籍。同時(shí)，選擇適合自己的閱讀方式也是非常重要的。有的人喜歡翻閱紙質(zhì)書，有的人喜歡電子書，還有的人喜歡聽書或者伴著音樂(lè)讀書。只要閱讀的心在，方法也可以因人而異。
第四段：愛(ài)看書的心得和體會(huì)
每一次讀完一本書，都會(huì)給人心靈上的觸動(dòng)。有時(shí)，一本書中的一句話或一段文字，甚至一個(gè)人物形象就能引發(fā)人內(nèi)心無(wú)盡的共鳴。閱讀能夠讓人感受到文字的力量，也能夠提升我們對(duì)于生活和人生的理解。通過(guò)讀書，我們能夠體會(huì)作者獨(dú)特的思考方式和表達(dá)方式。同時(shí)，我們也能夠從中汲取智慧和啟迪，讓我們?cè)谌松穆飞献叩酶用髁梁蛨?jiān)定。
第五段：培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和態(tài)度
養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和態(tài)度是每個(gè)閱讀者都需要追求的。堅(jiān)持閱讀，讓它成為自己生活的一部分。閱讀是一種積累和沉淀，每天只要有一點(diǎn)時(shí)間就能收獲一些成果。堅(jiān)持閱讀不僅是一種培養(yǎng)自己的方法，還是一種培養(yǎng)情商和修養(yǎng)的方法。閱讀不應(yīng)該成為一種學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，而是應(yīng)該讓我們對(duì)知識(shí)和思想充滿歡愉和渴望。愛(ài)看書的人，能夠駕馭自己的命運(yùn)，用智慧和勇氣面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。
總結(jié)部分：
閱讀是一種享受和沉淀，它能夠給人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣和啟發(fā)。通過(guò)閱讀，我們能夠拓展思維、增長(zhǎng)見識(shí)，從中汲取滿滿的智慧。同時(shí)閱讀還能提升自我修養(yǎng)、提高人際交往能力。在選擇閱讀的書籍和方法時(shí)，我們需要根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行選擇。閱讀不僅是一種積累和沉淀，更是一種塑造自己和提升修養(yǎng)的力量。愛(ài)看書是一種美好的習(xí)慣，它讓我們擁有了更豐富多彩的人生。
孩子愛(ài)看書心得體會(huì)篇九
我愛(ài)看書，書是我的一個(gè)形影不離的朋友。媽媽經(jīng)常說(shuō)我是個(gè)小書迷。
看書是我每天一定要做的事情。每天晚上我都會(huì)看一兩個(gè)故事。星期六、星期天我大多是在書房度過(guò)的'。比如說(shuō)：今天中午，我媽媽幫我借了一本《烏龍?jiān)骸?，我回家寫完作業(yè)就拿起書津津有味的看起來(lái)了。吃飯時(shí)也一邊吃一邊看，中午干脆不睡覺(jué)了一直看到完為止。還有一次，我和媽媽去逛街，媽媽看她自己的衣服用去了幾個(gè)小時(shí)，我也不耐煩了，就大吵大鬧。可當(dāng)媽媽到了書店給我買了一本書后就不再吵鬧了，因?yàn)槲以趯Ｐ闹轮镜目磿?/p>
你知道我為什么那么喜歡看書嗎？因?yàn)槲蚁氘?dāng)一名科學(xué)家。其實(shí)看書也是一種樂(lè)趣，它能讓我們了解中國(guó)、了解世界，也可以擴(kuò)大知識(shí)面。
每當(dāng)我看書時(shí)，我就會(huì)把煩惱拋到九宵云外，所以我非常喜歡看書。
孩子愛(ài)看書心得體會(huì)篇十
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍是一塊無(wú)窮的寶藏，我們可以從書中汲取營(yíng)養(yǎng)?！彼?，我酷愛(ài)看書。
記得我才四五歲時(shí)，媽媽每天晚上都會(huì)給我放故事磁帶，我會(huì)伴著一個(gè)又一個(gè)優(yōu)美、精彩的故事進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
在我上幼兒園時(shí)，外面漫天飛舞的小雪花從空中一片一片的飄下來(lái)，猶如仙女下凡一般美麗。而小小的我――去獨(dú)自一人坐在火爐旁，一邊靠烤著火，一邊看媽媽給我買的《愛(ài)麗斯漫游奇境》。主人公愛(ài)麗絲的一個(gè)又一個(gè)遭遇使我如癡如醉，又悲又喜。
在我上小學(xué)低年級(jí)時(shí)，媽媽帶我去了一次聯(lián)盛書城。我被一本名叫《怡丫和她的小豬卡魯》的書深深的吸引住了，便吵著讓媽媽買。我本以為這似乎不可能，媽媽居然答應(yīng)了!一回到家，我便迫不及待的翻開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一株小苗，貪婪的吮吸著大地帶來(lái)的營(yíng)養(yǎng)。這本書的情節(jié)起伏跌宕，把我給迷住了。我關(guān)心小豬卡魯?shù)拿\(yùn)，他們常常使我開懷大笑，也常常使我潸然淚下......
現(xiàn)在的我，已處于小學(xué)高年級(jí)階段。我最喜歡看的就是《中國(guó)少年文摘》了!我記得有一期的文摘令我十分感動(dòng)。那是一位記憶失常的小弟弟，這位小弟弟是剛剛下火車是被車撞倒的，他的哥哥一直陪伴在他的身邊，等弟弟醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)失憶了，唯一記得是哥哥。因?yàn)檐嚨溤趧傁禄疖嚨牟痪?，所以他的弟弟一直以為還在火車上，便會(huì)不停的問(wèn)：“哥，到站了叫我!”這火車一直開了六年......哥哥的精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊!
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！碑?dāng)我坐在書櫥旁，手里捧起一本書，我會(huì)覺(jué)得，我是世上最富有的!
孩子愛(ài)看書心得體會(huì)篇十一
作為家長(zhǎng)，給孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任。閱讀可以開拓孩子的視野，豐富他們的想象力，培養(yǎng)他們的思考能力。近期，我嘗試著帶孩子一起閱讀，并從中也獲得了一些心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)帶孩子看書能夠拉近親子關(guān)系。在繁忙的工作中，我們常常忽略了陪伴孩子成長(zhǎng)的重要性。閱讀是一個(gè)很好的親子活動(dòng)，以讀書為契機(jī)，我們有更多機(jī)會(huì)與孩子共同沉浸在故事的世界中，一起分享情感，親近彼此。孩子對(duì)于家長(zhǎng)的關(guān)注和陪伴會(huì)倍加珍視，我們也能夠更加深入地了解他們的內(nèi)心世界。
其次，帶孩子看書能夠培養(yǎng)他們的閱讀興趣。現(xiàn)在的孩子總是熱衷于電子游戲和手機(jī)，而忽略了閱讀的樂(lè)趣。然而，閱讀能夠帶給他們無(wú)窮的快樂(lè)和思考的樂(lè)趣。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)與孩子一起看書，激發(fā)了他們的閱讀興趣。他們開始主動(dòng)找到我，詢問(wèn)能否一起讀書，向我講述自己讀過(guò)的故事，這對(duì)于他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭交流能力的發(fā)展都是很有幫助的。
第三，通過(guò)帶孩子看書，我發(fā)現(xiàn)他們的知識(shí)面也得到了拓寬。孩子的孤立閱讀往往只停留在他們已經(jīng)熟悉的領(lǐng)域，而他們對(duì)于那些未曾接觸過(guò)的知識(shí)幾乎是一片空白。但通過(guò)與他們一起讀書，我可以引導(dǎo)他們?nèi)チ私夂吞骄克麄冎拔丛佑|過(guò)的內(nèi)容，讓他們知道世界上還有很多未知的東西等待他們?nèi)ヌ剿?。他們?huì)從書中學(xué)到新的知識(shí)，也從中培養(yǎng)了獨(dú)立思考和思考問(wèn)題的能力。
此外，帶孩子看書還有助于培養(yǎng)他們的情感和道德修養(yǎng)。通過(guò)閱讀，他們可以從書中的人物身上學(xué)到很多道理和哲理。他們能夠在作者的設(shè)想中與主人公一起成長(zhǎng)，感受并學(xué)習(xí)到正確的價(jià)值觀。例如，當(dāng)他們與主人公一同經(jīng)歷挫折和考驗(yàn)時(shí)，他們會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)困難。這對(duì)于他們的人格培養(yǎng)和價(jià)值觀的塑造有著重要的意義。
最后，帶孩子看書也能提升他們的想象力和創(chuàng)造力。閱讀能夠開拓思維，激發(fā)想象力，引發(fā)孩子的好奇心。當(dāng)孩子們閱讀時(shí)，他們會(huì)在腦海中構(gòu)建出一個(gè)個(gè)豐富的場(chǎng)景，想象著書中的人物和畫面。他們甚至?xí)L試著根據(jù)書中的故事主線進(jìn)行創(chuàng)作，寫出自己的故事。這樣的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，帶孩子看書是一種愉悅的家庭活動(dòng)，它不僅能夠拉近親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，還能擴(kuò)寬他們的知識(shí)面，促進(jìn)情感和道德修養(yǎng)的發(fā)展，提升他們的想象力和創(chuàng)造力。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡早培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
孩子愛(ài)看書心得體會(huì)篇十二
課間，同學(xué)們不約而同的跑向操場(chǎng)，只有三名同學(xué)在看書，他們分別是：小紅、小軍和小明，他們?cè)诓莸厣峡磿?。老師看見了驚奇地問(wèn)：“你們?yōu)槭裁床蝗ネ婺兀俊彼麄兓卮鹫f(shuō)：“老師，看書可以學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)?！崩蠋熉犃诉溥湫?。在班會(huì)上，老師表?yè)P(yáng)了他們，并告訴同學(xué)：“大家要向他們?nèi)齻€(gè)學(xué)習(xí)。”老師的話音剛落下，教室里響起一片熱烈的掌聲。
寧夏銀川西夏區(qū)第九小學(xué)二（3）班二年級(jí):劉凱宜
孩子愛(ài)看書心得體會(huì)篇十三
高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，以前的我才不會(huì)這樣認(rèn)為呢，我倒是覺(jué)得，看書就是在浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)什么用。
二年級(jí)的時(shí)候，我不愛(ài)看書里的文字內(nèi)容，只喜歡看書里那些精美的插圖，只有在看折紙書和畫畫書時(shí)才有興趣。后來(lái)我們班主任讓我們每天讀書半小時(shí)的時(shí)候，我也只是勉勉強(qiáng)強(qiáng)地讀，還經(jīng)常偷偷地瞟一眼插圖，把喜歡的畫下來(lái)，然后馬上換下一本；有時(shí)候我根本不看書，打開放在旁邊，吃點(diǎn)東西，畫一會(huì)兒畫，等媽媽來(lái)“巡邏”的時(shí)候，一眨眼的功夫我便把東西藏起來(lái)，假裝在津津有味地讀書。媽媽來(lái)看了看，等她說(shuō)個(gè)“好”字轉(zhuǎn)身邁開第一步的時(shí)候，我又馬上拿出東西來(lái)寫寫畫畫，不一會(huì)兒我就可以畫出一幅風(fēng)味有趣的畫來(lái)；還有時(shí)，我拿起書就蓋在頭上，趴在桌子上畫畫，一聽到他們進(jìn)房間，我便馬上裝睡，他們就把我抱到床上去睡覺(jué)。
三年級(jí)了，我們開始寫作文了，還有循環(huán)日記。平時(shí)不愛(ài)看書的我，麻煩可大了，寫出來(lái)的作文篇篇都像記流水賬，媽媽的耐心完全到了極限，有時(shí)候甚至變成了她說(shuō)一句我寫一句，只有在寫想象作文的時(shí)候我才自己動(dòng)一動(dòng)腦，獨(dú)立地寫一寫作文。有一回，又要寫作文了，我又去纏著我媽媽，“你先看一看作文書，學(xué)一學(xué)寫作方法，順藤摸瓜不就得了，給你買了那么多書！”媽媽厲聲呵斥道。我也不耐煩地回到房間，拿了本《尖子生作文》看起來(lái)，看到里面一篇作文《哼，這個(gè)無(wú)底洞》，讓我突然有了興趣，細(xì)細(xì)看完，原來(lái)是講作者的肚子能“吃”很多好吃的。
慢慢地，我越來(lái)越喜歡看書了。西游記里那七十二變的百斗勝佛，三國(guó)里那狡猾的諸葛亮和水滸里的英雄豪杰，安徒生童話里的丑小鴨，查理九世里的精彩冒險(xiǎn)……一個(gè)個(gè)精彩的故事讓我領(lǐng)略了書的奧妙。
“書是知識(shí)的海洋”，我愛(ài)書，更愛(ài)看書！
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閱讀是一種獨(dú)特的享受和學(xué)習(xí)方式，它能夠開啟我們的智慧和視野。作為一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人，我深深感受到閱讀給我?guī)?lái)的種種好處和愉悅。下面是我個(gè)人對(duì)于愛(ài)看書的心得體會(huì)。
第二段：多元化的閱讀體驗(yàn)
愛(ài)看書并不只局限于某個(gè)領(lǐng)域或類型的書籍，而是廣泛涉獵各種各樣的書籍。從文學(xué)作品到科學(xué)研究，從歷史傳記到心靈成長(zhǎng)，每一本書都是一個(gè)世界的窗口。通過(guò)多元化的閱讀體驗(yàn)，我能獲取更多知識(shí)和見解，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，豐富自己的內(nèi)在世界。
第三段：閱讀改變思維方式
通過(guò)大量的閱讀，不僅可以豐富知識(shí)，還能深刻影響和改變我們的思維方式。閱讀不同類型的書籍可以幫助我們站在不同的角度看待問(wèn)題，并形成全面的認(rèn)知。此外，通過(guò)閱讀，我們還能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和分析能力，不再盲從，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
第四段：閱讀帶來(lái)的情感共鳴
閱讀不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種情感共鳴的體驗(yàn)。當(dāng)我們讀到一部動(dòng)人的小說(shuō)、一本勵(lì)志的傳記或者一篇鼓舞人心的演講，我們往往能夠深深感受到其中所蘊(yùn)含的情感和力量。這種情感共鳴能夠激發(fā)我們的情感和動(dòng)力，幫助我們更好地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，成為更好的自己。
第五段：閱讀成就個(gè)人成長(zhǎng)
閱讀的過(guò)程中，我們不僅能獲取知識(shí)和愉悅，還能夠培養(yǎng)自己的思考能力、批判性思維、創(chuàng)造力和情商。這些“軟技能”在社會(huì)中具有重要的意義。通過(guò)閱讀，我們能夠不斷提高自己的認(rèn)知水平，豐富自己的內(nèi)在世界，讓自己變得更加成熟、自信和有智慧。
結(jié)論：
總之，閱讀是一種寶貴的修行方式和生活態(tài)度。通過(guò)多元化的閱讀體驗(yàn)，我們能夠拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)，改變自己的思維方式，感受情感共鳴，培養(yǎng)個(gè)人成長(zhǎng)。因此，讓我們愛(ài)上閱讀，享受閱讀帶來(lái)的智慧之旅。
孩子愛(ài)看書心得體會(huì)篇十五
愛(ài)好這東東是啥？愛(ài)好是喜歡；愛(ài)好是向往；愛(ài)好是特長(zhǎng)！但如果用具體事件說(shuō)，我只能說(shuō)：“愛(ài)好這東東真廣泛，像天上的繁星數(shù)不完?！比绻銌?wèn)我：“你的愛(ài)好是什么？”我會(huì)不假思索地回答：“不是在酷熱的夏天里游泳；不是在嚴(yán)寒的冬天里滑雪；不是在花開似錦的暮春三月去踏青；也不是在豐收的金色季節(jié)里去楓林里觀賞紅似火的楓葉；卻是在空閑之余獨(dú)處一室，陶醉在美麗、奇妙的書海之中。”
對(duì)呀！書是多么美妙??！我愛(ài)看書，書賦予我知識(shí)的力量；我愛(ài)看書，書賦予我無(wú)盡的智慧；我愛(ài)看書，書是我的品格變地純潔高尚。書，是斗勝的法寶；書，是開啟智慧大門的金鑰匙；書；像一葉小舟，載著我們駛向知識(shí)的海洋。
書是我的至愛(ài)，我隨時(shí)隨地都不能離開書。有一次，我正在看一本《中外民間故事集》，被胖嫂的行為逗得哈哈大笑，不料吵醒了正在午睡的媽媽。媽媽頓時(shí)怒火朝天，說(shuō)我打攪了她的美夢(mèng)，怒氣沖沖的沖我喊道：“笑什么笑？有什么好笑的？看書要看些有意義的書，要懂得內(nèi)涵……”mygod，這么吵，吵得我頭都大了，都要爆掉了。我很不服氣，反駁道：“整天就會(huì)沖我嚷嚷，煩都煩死了！”媽媽聽了真是氣不打一處來(lái)，誰(shuí)料她又來(lái)個(gè)“先斬后奏”，直接沒(méi)收了我的書。我憋了一肚子委屈，頓時(shí)迸發(fā)了出來(lái)，竟然失聲哭了起來(lái)，流出來(lái)的眼淚能淹死?。?！媽媽急得一籌莫展，只好把書還給我。為了看書，我可以不顧吃飯，我可以不聽任何話，我可以不想任何事，只是為了――看書！??！
每當(dāng)我獨(dú)處一室，沉醉在書的海洋之。我飄飄悠悠，如同進(jìn)了仙境。那滋味真是美妙地?zé)o法形容。我為丑小鴨的命運(yùn)而高興；我為屈原的摻死而悲傷；我為賣火柴的小女孩的凄慘遭遇而憤怒；我對(duì)阿彌陀佛兄弟倆的品質(zhì)特贊。
書，我愛(ài)你！?。?/p>
book，iloveyou！??！
孩子愛(ài)看書心得體會(huì)篇十六
愛(ài)看書的孩子
彎彎細(xì)眉，炯炯有神的雙眼，鼻梁上架一副眼鏡，掛一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，這就是我。我的學(xué)習(xí)一般，體育一般，可有一點(diǎn)不一般，那就是看書。
我覺(jué)得自己最特別，絕對(duì)和別人不同的，那就是酷愛(ài)看書。我說(shuō)一點(diǎn)給你聽聽：
每天中午吃完飯我都要趕著上學(xué)，可現(xiàn)在學(xué)校的上課時(shí)間推遲了，我便溜到學(xué)校旁邊的書店看書了。有一次，我在書店看楊紅櫻寫的一本書《非常男女》，寫得很精彩，我已經(jīng)看了三天了，就快看了，看著看著入迷了，時(shí)間被精彩的內(nèi)容一分一秒地吞噬了，整個(gè)人沉浸在這本書的'情境之中，隨手抬起手表一看，哇塞！2點(diǎn)27分。我趕忙放下書扯了一下一邊還在陪我的李夢(mèng)緣。
“怎么啦？”李夢(mèng)緣吃驚地看著我。
“怎么啦？再過(guò)一分鐘就要地震了”我緊張地說(shuō)。
不愧是在一起四年的同學(xué)，一下子就聽出了我的“話中話”和我一道飛奔起來(lái)，沖向?qū)W校。
說(shuō)的還是看書，遇到好書，我經(jīng)常走火入魔。有一天晚上，老師布置的作業(yè)很多，看樣子做到10點(diǎn)都未必能夠做完。做著做著，忽然想起一件“大事”，今天同學(xué)胖仔借我一本《課堂內(nèi)外》，我還一字未看哪！于是我打算實(shí)施一個(gè)計(jì)劃：做完一項(xiàng)作業(yè)，就看一點(diǎn)點(diǎn)《課堂內(nèi)外》，權(quán)且當(dāng)著休息……。想都想得很妙，可一看起課外書來(lái)猶如進(jìn)入了魔幻世界。結(jié)果可想而知，作業(yè)沒(méi)做完。先是媽媽，后來(lái)是老師，批評(píng)是分批的，說(shuō)是洗腦，一茬接一茬的，洗好了腦再補(bǔ)做小學(xué)作文，苦都沒(méi)處訴說(shuō)。
哦！還有一次，吳文詩(shī)借我一本《恐怖小說(shuō)集》。對(duì)我這種天生愛(ài)冒險(xiǎn)，喜歡恐怖的人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是“美味佳肴”。那天也不知怎么的，格外想吃面食。媽媽對(duì)我說(shuō)：“那你出去店里吃一碗清湯面吧！”我一出門就心里覺(jué)得慶幸，因?yàn)槲译S身帶了那本《恐怖小說(shuō)集》?？梢赃叧赃吙?，你猜怎么著，平時(shí)愛(ài)吃的清湯面竟然索然無(wú)味了。當(dāng)然！這一切也不能被媽媽知道哦！我把書神不知鬼不覺(jué)地放回書房里，嘻嘻！作業(yè)沒(méi)做完。
這就是愛(ài)看書的我，你想認(rèn)識(shí)我跟我交朋友嗎？能借書給我看嗎？
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