在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷。是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。以下是小編為大家收集的小學(xué)優(yōu)質(zhì)作文課教案【范文7篇】，希望對大家有所幫助。
小學(xué)優(yōu)質(zhì)作文課教案【范文7篇】一
今天，我們紅楓子弟學(xué)校4年級對5年級大戰(zhàn)，請聽我細(xì)細(xì)道來。
今天在我們學(xué)校的后山，我們4年級的學(xué)生在玩雪球，不一會兒，5年級的學(xué)生下了挑戰(zhàn)書，說：“你們這些膽小如鼠的家伙，敢和我斗嗎？”我們大家異口同聲的說：“好呀！”之后，我們子弟學(xué)校4年級和5年級的同學(xué)開始打雪仗的。
5年級的同學(xué)在下面挑戰(zhàn)我們，而我們在上面挑戰(zhàn)5年級，戰(zhàn)斗開始了，我們女生在幫男生做雪球來丟5年級的哥哥姐姐們，他們的女生也正在幫助男生們做雪球。不要看我們個兒小，我們班的男生們拿著女生我們女生做的雪球丟哥哥姐姐們，許凱同學(xué)拿了一個超級無敵大的雪球丟他們，哥哥姐姐們沒有注意，有些被砸到了衣服里面，有些砸在了頭上，他們被打得落花流水，第1回合我們贏了。第2回合開始了，哥哥姐姐們開始反擊了，我們也不甘示弱，拿起雪球，不管男女生，都往他們那里丟，結(jié)果打成了一個平局。
這場打雪仗還沒有結(jié)束呢！
中午，幾個5年級的哥哥們，找6年級的男生報仇，這回我可慘了，只有我一個4年級的，我就聯(lián)合3、5、6年級的妹妹姐姐們來運(yùn)雪球，結(jié)果打了個半死半活。
這次打雪球真有意思，下次如果在下雪的話，我不能只做雪球了，我也要開始戰(zhàn)斗了。
小學(xué)優(yōu)質(zhì)作文課教案【范文7篇】二
養(yǎng)小倉鼠小學(xué)優(yōu)秀作文
最近，我的好朋友他家買了幾只小倉鼠，特別可愛，把我眼饞的，于是在我強(qiáng)烈說服力下，媽媽勉強(qiáng)同意給我買了一只，不過，以后都要由我照顧小倉鼠，媽媽是不會幫忙的，養(yǎng)小倉鼠作文。
第二天，一大早我就起來，給小倉鼠搬家，還給它放好了水果、雜糧、磨牙石等，從那天起，我每天都精心照顧著它，可是……
那天早上我去看小倉鼠，只見它一動不動地躺在籠子里，我用木棒點(diǎn)了一點(diǎn)它，沒動，這下我可急了，怎么回事？難道小倉鼠死了！不可能吧，我把蓋子打開仔細(xì)看了看，它身邊有一灘便便，這又是怎么回事呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，作文大全《養(yǎng)小倉鼠作文》。我記得我好象在一本書里見到過怎么治這個病的，但書到用時方恨少，我看過只記得一丁點(diǎn)兒，詳細(xì)的操作卻不知道啊，只能翻箱倒柜地尋找那本書，十分鐘、二十分鐘、四十分鐘……時間在一分一鈔地流逝，我頭上的汗也開始不停地冒出來，“書啊書，你快點(diǎn)出來吧！你再不出來，我的小倉鼠就要沒命了，你快點(diǎn)出來呀！快點(diǎn)！”我邊找過說，經(jīng)這我的仔細(xì)搜索，可還是沒找到，我擦了一把汗，走到了籠子旁邊，看著可憐的小倉鼠，我突然眉頭一皺，計上心來，“我可以去百度上搜一下呀，我個笨腦子?！蔽疫呑匝宰哉Z邊打開了網(wǎng)頁，不一會兒，各種答案出現(xiàn)在眼著，我照著網(wǎng)上的`做法趕鴨子上架似地先喂小倉鼠一點(diǎn)食物，然后把食物槽里的東西都倒掉，再洗一洗籠子，換上干凈的木頭屑，再把小倉鼠放入，過幾天就好了。原來小倉鼠也是愛干凈的小家伙，我沒有給它換木頭屑，它在裝死抗議了。
幾天之后，看著小倉鼠在籠了里開心地跑來跑去，我心里的大石頭才算落了地，養(yǎng)個小動物也有好多知識要學(xué)習(xí)呢。
小學(xué)優(yōu)質(zhì)作文課教案【范文7篇】三
大地母親優(yōu)質(zhì)作文
大地是母親,這個比喻句并不鮮新,然而要入心地喻白此句所包含的深意卻并不容易. 人類母親們用她們的乳汁深情地養(yǎng)育著她們的兒女,兒女們吮吸著強(qiáng)健的羸弱的母親的乳汁，成長著，幸福著。同樣，我們腳踏的大地?zé)o論是貧瘠的還是肥沃的，它們都要給地球上的生靈以食物。這些食物不僅僅呈現(xiàn)給人類，也呈現(xiàn)給天上飛的，地上爬的，水里游的生靈。
大地是神奇的。春的萌發(fā)，夏的生長，秋的收獲，冬的休眠，一年四季，無時不在給地球的生靈以食物。有了這豐富的食物，我們的人類才得以生存，才得以繁衍，才得以把自己的生活打扮得更美好；有了這豐富的食物，那些食植動物們才有高高低低的植物吃，才得以繁衍它們的種類；有了這些可愛的食植動物們，那些肉食動物們才不會餓肚子，才得以長年累月地奔跑在大地上；水里有了豐富的微生物和水草，那些食植的魚兒才得以填飽自己的肚子，那些吃小魚和蝦米的魚類才得存活；有了那些腐蝕的微生物和肉眼能看見的腐生物，那些以此為美食的生物才得以享用大地?zé)o私獻(xiàn)給它們的美食。
大地不僅有著人類母親豐富的乳汁，而且還有著人類母親美麗的容顏。無論是高原還是平原，無論是山地還是盆地，大地都有著它獨(dú)自的`風(fēng)姿?；蛐蹓鸦蛉崦?，或俊逸或秀麗。
大地不僅是人類的母親，而且還是地球上其它生物的母親。因此，人類不能以自己是大地最強(qiáng)大的孩子而滅絕其它的生靈。如果人類真的這樣做了，那么，我們的大地——母親是會哭泣的。
愛護(hù)大地母親吧，因為沒有它的完整和肥沃，大地所有的生靈就會挨餓；保護(hù)大地所有的生靈吧，因它們和我們?nèi)祟惗际谴蟮啬赣H的最疼愛的孩子！
小學(xué)優(yōu)質(zhì)作文課教案【范文7篇】四
在本次優(yōu)質(zhì)課堂上，各位教師充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言，使學(xué)生在課堂中生動而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動性，最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與的主動性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。
教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計，做到了引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)性，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”，將教學(xué)語言演繹得充滿藝術(shù)魅力，把學(xué)生的心緊緊抓住，興趣盎然，極大地提高了課堂教學(xué)的效率。
教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種條件和形式，開展學(xué)生之間的'交流。培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問題的能力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行開放性的討論，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動，使每一個人都能參與小組工作，使學(xué)生認(rèn)識到小組的成員在探究嘗試中各有所長，其知識和技能可以互補(bǔ)，通過這種活動培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。
總之，通過此次“優(yōu)質(zhì)課堂”聽課活動，使我對課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個新的臺階；平時教學(xué)中要鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，研究各種教學(xué)方法，制定出切實(shí)可行的教案或?qū)W案；還要努力開發(fā)更多的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野；課堂上應(yīng)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。
小學(xué)優(yōu)質(zhì)作文課教案【范文7篇】五
春天來了，萬物蘇醒了，就連可愛的小雨點(diǎn)活潑了起來。
一早起床時媽媽說：“寶貝，今天要多穿件衣服哦!好像要下雨了?！蔽艺驹诖扒翱戳丝刺炜照f：“真的呀，太好了，我喜歡小雨點(diǎn)，喜歡看著它從天空中落下的感覺?！?/p>
不一會就開始吹來一陣陣風(fēng)兒，風(fēng)兒把雨兒帶來了，開始是小雨點(diǎn)，后來就漸漸地變成了數(shù)不清的針線，雨水滴在地上的聲音可真像小鬧鐘在滴答滴答地響。雨點(diǎn)落在小河里，在河里睡覺。雨點(diǎn)落在大地上，在大地上自由自在的散步。呀!小雨點(diǎn)不見了，去哪里了呢？哦，原來小雨點(diǎn)在藍(lán)藍(lán)的天空。
我愛小雨點(diǎn)，它給莊稼帶來了茶水，它給萬物洗了個澡，它給我?guī)砹藲g樂。
小學(xué)優(yōu)質(zhì)作文課教案【范文7篇】六
有一天，天氣晴朗，陽光明媚。一只小兔子吃完飯，出來散步。小兔子走著走著離家不遠(yuǎn)的時候，一不小心把自己摔進(jìn)了長方形的一個大井里，小兔子著急的趕緊想辦法出井，小兔子很快想處了一個辦法，它就開始，一個勁一個勁的往上面跳，使自己出井?？墒切⊥米犹倪€是不夠高，所以，小兔子還是跳不出來井，
就在小兔子著急的時候，三個小朋友蹦蹦跳跳的跑來了。小兔子趕緊喊：三位小朋友快來幫忙呀！我是一只可愛的小白兔，可是我散步的時候一不小心我掉進(jìn)了一個大井里。三個善良的小朋友，趕緊找大井，這時，三個孩子終于找見了大井。三個善良的孩子正在抓緊時間，想辦法把小兔子救出來。突然，三個小朋友的其中一個小女孩想出了一個辦法，她說：咱們?nèi)齻€找來一個木棍，讓小兔子抓著一頭，咱們也抓住一頭，咱們使勁拉著棍子，把小兔拉上來，說著，三位小朋友就麻利的找來一根棍子，遞給小兔子一段，他們拽一段。最后大家使用全身的力氣，用力拉棍子，使勁的拔。最后小兔子的救了。并且小兔子還讓三位小朋友到它家來玩。
小朋友這個故事告訴我們同學(xué)之間要互相幫助，才能克服困難。
小學(xué)優(yōu)質(zhì)作文課教案【范文7篇】七
課間10分鐘一：課間十分鐘
“叮零零”一陣清脆的下課鈴聲響了。同學(xué)們的臉上都寫滿了興奮，變得十分不安，都想快點(diǎn)離開坐了四十分鐘的椅子。老師終于說出了那神圣的兩個字“下課！”大家歡呼雀躍“耶！”再一看，教室里就空空如也了。
頓時，安靜的操場變的熱鬧非凡。你看！同學(xué)們有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，還有的丟手絹……
最有趣的就算是扔沙包了，我和十來個同學(xué)一起玩扔沙包。我們分好兩個組，一組同學(xué)站在中間，二組的同學(xué)站在兩邊。規(guī)則是：兩邊的同學(xué)向中間同學(xué)的身上扔沙包。中間的同學(xué)每人只有一條生命，如果中間的人接著扔來的沙包，就可以獲得一毛錢，也就是一條命。如果被兩邊的人擊中，就會減少一條命。二組的同學(xué)開始發(fā)“球”了。哎呀，李彤一下子就被飛來的“球”擊中了，立刻就被淘汰出局了。開場就輸，真叫人不痛快！
第二次交鋒，我方幾乎都接住了對方的“球”。勝負(fù)已分，我們輕松得贏了對方。真是得來全不費(fèi)工夫?。?/p>
緊接著我們和對方交換了角色，“戰(zhàn)斗”又開始了。我們發(fā)動進(jìn)攻了，對面的張佳俊動作那么慢，我們真為他著急。我的雙手一舉，如閃電一般，“球”向?qū)Ψ降年嚨仫w去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕對方接住。意外的是，我這“球”竟然一箭雙雕，打掉了對方的兩個隊員。就這樣“球”在場上飛來飛去……
“叮零零”又是一陣清脆的鈴聲，寶貴的十分鐘結(jié)束了，迎接而來的是四十分鐘的苦戰(zhàn)……
課間10分鐘二：課間十分鐘
每兩節(jié)課之間，都有十分鐘的休息時間。跟初中繁忙的學(xué)業(yè)相比，這十分鐘顯得多么的寶貴！我通常會利用這十分鐘看一會書。
“叮鈴鈴”，下課了。還沒等老師一聲令下，同學(xué)們都像餓極了的羊兒，見到了久違的青草一般，一下子沖出了教室。老師只好將“下課了”這三個字咽到了肚子里，無可奈何的搖了搖頭，走出了教室。
看到老師的背影消失在走廊的盡頭，班級里剩下的同學(xué)，都像燒開了的水，沸騰了。三個兩個的湊成一群，談?wù)劻餍械臅r裝打扮，或是回憶一下小學(xué)的.快樂時光。面對此情此景，我悄悄地從書包里拿出一本書，輕輕的翻開，默默的讀了起來。漸漸地，我便與那嘈雜的環(huán)境隔離了，沉浸在了那優(yōu)美的文字中。
正當(dāng)我讀的入了迷，“啪”，一個紙球?qū)⑽覐哪巧衩啬獪y的青藏高原拉回了現(xiàn)實(shí)。我一拍桌子，噌的一下站了起來，高舉著手中的紙球，大聲喊：“誰扔的，站起來！”也許是被我的突然反應(yīng)嚇到了；也許是扔紙球的人心虛了；也許是大家有些不適應(yīng)，總之，在那一刻，全班鴉雀無聲，靜的連一根針落到地上都聽得見。不知何時，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都在對我使眼色。怎么了？我轉(zhuǎn)頭一看，呀！老師！原來這才是同學(xué)們安靜下來的原因呀！
老師沒有說什么，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子上的書。簡單的看了一下，對大家說：“課間的時間是最寶貴的，大家應(yīng)該向這名同學(xué)這樣，多看一些書，多積累一些知識呀！第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，課間時大家都在看書。在這樣安靜的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我突然有些不適應(yīng)了。
課間10分鐘三：課間十分鐘
聽隨著一聲清脆的“叮零零”，我心中異常興奮，我想興奮的不只我一個，還有千千萬萬在知識的海洋里漫游的同學(xué)們，因為這鈴聲響著，就意味著可以放松、休息一下了。寂靜了四十五分鐘的校園一下子沸騰起來！
教室里
教室里，一群女生圍在一起，她們在干嘛？走近一看，噢，原來是在忙著裝飾自己的筆記本呢！邊裝飾邊哼著歌兒，要知道他們可是流行的前沿，有幾個女生圍坐在一起，一大包、一小包的鹽辣椒擺滿了桌子，一邊吃還一邊喝水，口里不時發(fā)出辣的唆氣的聲音。另一群男生在一起，比手畫腳的，他們在干嘛？噢，原來在談?wù)撝鳱BA的精彩賽事呢！看他們一個個講得出神入化，一個個聽得津津有味，害的我這個“籃球迷”也好想湊過去過一下籃球隱。課間十分鐘，教師里熱鬧非凡！
操場上
操場上，喝彩聲、哨子聲把我得眼球吸引了過去，他們在干嘛？走近一看，噢，原來正在進(jìn)行一場小足球賽事呢！“好球，進(jìn)了！”紅隊七號單槍匹馬“闖”入對方禁區(qū)，一腳“勁射”，球應(yīng)聲入網(wǎng)。聽到同學(xué)們的呼聲，上課乏味的精神一下子煙消云散，辦著歡笑聲拋至了九霄云外。操場的另一邊，一群男女生正在跳大繩，歡笑聲一串接著一串，讓人聽了都想和他們一塊兒歡笑一把。課間十分鐘，操場上笑聲不斷。
大樹下
學(xué)校里有一排供大家乘涼的大樹。走過大樹下，馬上就會被它的景色所吸引，樹上鳥叫聲不斷，樹下的座椅上，坐著一群戴眼睛的男女生們，他們在干嘛？看他們手里捧著一本厚厚的書，嘴里聽不清楚念叨什么，一副全神貫注的樣子，噢，原來是舍不得浪費(fèi)時間，利用課間十分鐘，趕功課呢！課間十分鐘，大樹下朗讀聲清脆入耳。
課間10分鐘四：課間十分鐘
每個學(xué)校有不同的課間十分鐘，雖然課間十分鐘是短暫的，但是給我們增添了不少的色彩、歡樂，當(dāng)然有時也會增添幾分傷心與無奈，但不管怎樣，這些課間十分鐘都值得回憶，因為它令我們的校園生活顯得格外的多姿多彩。
“鈴、鈴、鈴……”下課了。那寶貴的課間十分鐘終于到了。本應(yīng)是讓我們自由安排的時間，可自從上了六年級畢業(yè)班，我們的課間十分鐘就常常被老師霸占了，你瞧，今天這第一節(jié)課剛下，老師便布置了任務(wù)，讓幾個成績好的同學(xué)幫助輔導(dǎo)幾個成績掛了紅燈的同學(xué)。這不，一下課，除了幾個人出去解決那不得不解決的問題去了，其他的人便各自忙開了。這可憐的課間十分鐘就這樣被老師用“學(xué)習(xí)要緊”那冠冕堂皇的理由占用了。不僅如此，對于這寶貴的十分鐘，老師們還能精心地進(jìn)行協(xié)調(diào)，這節(jié)課你多占十分鐘，下節(jié)課，我再來。
其中，英語老師最負(fù)責(zé)了。課間十分鐘一打鈴，曾老師就來了。要讓我們背單詞，背熟了才能回家，要讓英語成績學(xué)習(xí)好的上去領(lǐng)讀，直到會讀為止。第四節(jié)課上課，老師講新課，腦子昏沉沉的，里面全都是空白的。新講的內(nèi)容一點(diǎn)也聽不進(jìn)去。因為這樣，每次上英語課前看到英語老師我就躲開，不讓老師發(fā)現(xiàn)我。
平時多么熱鬧的六（三）班，現(xiàn)在在變得那么平靜?。⊥巴馄渌瑢W(xué)臉上燦爛的笑容，我真想到他們班上去。老師，您知不知道課間十分鐘對我們多么重要，老師，請您“高抬貴手”吧！
課間10分鐘五：不容忽視的課間十分鐘
大部分學(xué)生而言，課間十分鐘是非常寶貴的活動時間。然而，課間十分鐘卻是最容易被老師“遺忘的角落”。
不知道大家有沒有過這種情況：每當(dāng)下課鈴響后，其它班級里的同學(xué)全都悠閑的從走廊經(jīng)過，是不是有種羨慕嫉妒恨的感覺？
不少教師都認(rèn)為，課間僅僅十分鐘，對于學(xué)生也不會產(chǎn)生太大的影響。然而，他們卻恰恰忽略了這對于學(xué)生來說最重要的也是不可或缺的一部分。
對于學(xué)生而言，這十分鐘不僅僅是他們玩樂的時間，學(xué)生們需要用這十分鐘時間做很多事情。例如：上廁所、做課前準(zhǔn)備、放松心情、緩解眼部疲勞等。所以說這是最重要的十分鐘。
科學(xué)研究表明，人的注意是有規(guī)律的，關(guān)注注意對象一段時間后，人的身心就會感覺疲勞。課堂中學(xué)生經(jīng)過一段時間的有意注意后，注意力開始逐漸松懈，對教學(xué)難以集中精力，易開小差，學(xué)生保持注意40分鐘之后，如果教師還繼續(xù)教學(xué)，學(xué)生容易出現(xiàn)抵觸情緒。由于此時學(xué)生身心疲倦，精神煩躁，對于教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握將會大打折扣，所以，有些教師下課鈴聲響后，還在講臺上滔滔不絕，乍一看這似乎是愛崗敬業(yè)，爭分奪秒的表現(xiàn)，實(shí)質(zhì)上這是不利于提高教學(xué)效率的。而且對于下節(jié)課也會有所影響，還會影響學(xué)生們的作息規(guī)律，造成很大的麻煩。
殊不知，忽略的，有時是最重要的。在這個競爭日益激烈的社會里，一個人想要立足是需要有好的基礎(chǔ)，對于學(xué)生來說就是成績好?？墒侨绻^于急功近利而不掌握良好的教學(xué)方法，可能會起反效果的。另外，對于這十分鐘的合理安排，還需要進(jìn)一步的研究。
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