文化遺產(chǎn)是我們的寶藏，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)。在總結(jié)中可以提出問題或引用名人名言，引起讀者的注意和思考。如果你正在寫總結(jié)，以下范文可以幫助你更好地理解總結(jié)的寫作要點(diǎn)。
大學(xué)體育教育畢業(yè)論文篇一
學(xué)生姓名：xxx
學(xué)號：xxx
系部：經(jīng)濟(jì)與法學(xué)系
專業(yè)：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易
在我國工業(yè)化發(fā)展初期，為了加快我國工業(yè)化發(fā)展步伐，國家提出農(nóng)業(yè)哺育工業(yè)、加快工業(yè)資本原始積累的政策。在此政策指引下，建國以來特別是改革開放三十年來，我國的工業(yè)發(fā)展取得了令全世界矚目的成就，可是與我國蒸蒸日上的工業(yè)生產(chǎn)和日新月異的城鎮(zhèn)發(fā)展不相協(xié)調(diào)的是我國農(nóng)村發(fā)展的滯后、農(nóng)民增收的緩慢，農(nóng)民收入的絕對數(shù)和增長速度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上跟不上城鎮(zhèn)居民收入的增長步伐。我國工農(nóng)業(yè)兩條腿發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致了我國貧富差距的拉大，帶來了了一系列的社會問題。因此加快農(nóng)業(yè)發(fā)展步伐、切實(shí)增加農(nóng)民收入成為當(dāng)前我國社會平衡發(fā)展和轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中不得不面臨的重要問題。認(rèn)識到農(nóng)民增收的迫切性之后，近幾年我國政府也從多方面提出了增加農(nóng)民收入的舉措，從一定程度上增加了農(nóng)民的收入，減緩了城鎮(zhèn)農(nóng)村居民貧富拉大的步伐?？墒俏覈霓r(nóng)民收入還較大的落后于城鎮(zhèn)居民，無論從其收入增加的迫切性上還是從農(nóng)村發(fā)展的潛力方面，進(jìn)一步加快農(nóng)村發(fā)展步伐、讓農(nóng)民進(jìn)一步增收成為大勢所趨，是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展一個(gè)新增長點(diǎn)，也是解決我國很多社會問題的關(guān)鍵所在。
一、論文研究目的及意義：
參考文獻(xiàn)：
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[3]顧馨梅新農(nóng)村建設(shè)中促進(jìn)蘇中地區(qū)農(nóng)民增收的對策研究——以江蘇省揚(yáng)州市為例[j]-安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)2008（23）。
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[8]呂軍書有效調(diào)控我國收入差距的對策建議[j]-湖湘論壇2006（07）
[9]呂軍書縮小收入差距與構(gòu)建和諧社會[期刊論文]-中國共產(chǎn)黨福建省委黨校學(xué)報(bào)2006（02）。
[10]陳賽蓉美國農(nóng)業(yè)政策對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的推進(jìn)作用[j]-重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版）。
二、本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段（途徑）：
本課題要研究的問題：
1、從我國建國以來，我國農(nóng)民收入的主要來源有哪些？知道了農(nóng)民收入的主要途徑才能夠提出相應(yīng)的對策或者是開發(fā)新的途徑，或者是拓寬原有的收入途徑以達(dá)到增加農(nóng)民收入的目的。這是研究農(nóng)民增收問題所必須要了解的問題。
2、在我國過去的改革開放的三十年，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展落后于工業(yè)發(fā)展，農(nóng)民收入落后于城鎮(zhèn)居民收入的原因有哪些。從國家政策、農(nóng)村地區(qū)發(fā)展局限性、農(nóng)業(yè)發(fā)展局限性等方面對問題進(jìn)行剖析，只有找到了問題的根源才能對癥下藥。
3、在認(rèn)識到我國農(nóng)民增收的重要性好，我們國家主要從那幾個(gè)方面增加了農(nóng)民的收入，還有沒有遺漏的地方，在三農(nóng)問題上還有沒有更加有效的方法途徑。歸根到底來說，農(nóng)民增收與否主要取決于國家的政策傾向，因此向政策看起，借有力政策的東風(fēng)增加農(nóng)民收入是行之有效的方法。
4、發(fā)展較快的農(nóng)村有哪些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，怎么樣才能讓個(gè)別地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)在全國范圍內(nèi)得到很好的推廣。提出合理的、有效的、在原有基礎(chǔ)上能進(jìn)一步增加農(nóng)民收入的建議。
擬采用的研究手段：
2、個(gè)案研究發(fā)，通過對典型案例的研究說明問題
3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，對自己家鄉(xiāng)所在地區(qū)的農(nóng)民收入狀況進(jìn)行實(shí)地調(diào)查
4、調(diào)查法，通過其他同學(xué)對全國各地農(nóng)村的不同狀況有一個(gè)大致的了解
5、其他方式
指導(dǎo)教師意見：（對本課題深度、廣度、工作量及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)的意見）
開題報(bào)告，經(jīng)過多次修改后，基本上已經(jīng)符合學(xué)校對于開題報(bào)告的基本要求。畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期態(tài)度積極，認(rèn)真準(zhǔn)備，收集資料，具有良好的敬業(yè)精神，具體反映如下：
1、按要求寫好了開題報(bào)告中規(guī)定的所有欄目，格式規(guī)范；
2、選題符合公布的選題范圍和專業(yè)要求已經(jīng)選題的思想性、時(shí)代性、開創(chuàng)性；
3、選題與學(xué)生的文化知識水平與專業(yè)基礎(chǔ)理論相匹配；
4、學(xué)生完成畢業(yè)論文具備相應(yīng)的資源條件和可能遇到的困難；
5、進(jìn)度安排合理。
大學(xué)生畢業(yè)論文開題報(bào)告精選
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臨床醫(yī)學(xué)大學(xué)畢業(yè)論文
大學(xué)體育教育畢業(yè)論文篇二
董永遇仙傳說是中國民間傳說中的一顆珍珠。
它所宣揚(yáng)的孝道精神，是中國傳統(tǒng)文化的核心精髓。
遇仙故事更是在市井中流傳千古。
2006年董永傳說被國務(wù)院列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
目前關(guān)于董永傳說的研究很多，本文就目前學(xué)術(shù)界關(guān)于董永傳說的一些觀點(diǎn)發(fā)表自己的意見。
一、董永傳說最早的可信文獻(xiàn)
1.劉向《孝子傳》或《孝子圖》
《孝子傳》或《孝子圖》據(jù)傳是西漢劉向所作。
原書已佚，目前可以看到資料的均是后人轉(zhuǎn)引或者編佚而成的。
五代句道興《搜神記》和宋李昉《太平御覽》轉(zhuǎn)引董永傳說，均稱來自劉向的《孝子傳》或《孝子圖》。
《孝子傳》中沒有典田這一說，且貸錢一萬。
數(shù)目差別較大，如果是一人所作，應(yīng)該不會出現(xiàn)這種情況。
另《孝子傳》中還出現(xiàn)“前漢”這樣明顯的不符合作者身份的字眼，由此推斷《孝子圖》或《孝子傳》是后人托名劉向來寫的。
另外，有些學(xué)者提到《孝子圖》中董永是典田葬父，既然可以典田，為何還要賣身葬父?應(yīng)該是貧無立錐之地，才賣身葬父的。
關(guān)于典田葬父這一點(diǎn)，我認(rèn)為，在厚葬之風(fēng)盛行的大背景下，或許是田地較少，典田的錢數(shù)不足以葬父，賣身葬父也不足為奇。
總而言之，《孝子圖》和《孝子傳》不能算作最早的可信的董永傳說的文獻(xiàn)資料。
2.曹植《靈芝篇》
三國時(shí)期曹植《陳思王集》卷二“樂府”《鼙舞歌》中第二首《靈芝篇》中記載的董永傳說，是現(xiàn)存最早記載董永傳說的可靠的文學(xué)資料。
很多學(xué)者都同意這一觀點(diǎn)。
詩中關(guān)于董永傳說的記載只有八句，但是卻把董永靠借貸和為人傭作供養(yǎng)父親，父親過世后，債主逼門，董永無法還貸。
孝心感動上天，上天派織女下凡織布替他還債的故事交代得很清楚。
原文如下：董永遭家貧，父老財(cái)無遺。
舉假以供養(yǎng)，傭作致甘肥。
責(zé)家填門至，不知何用歸。
天靈感至德，神女為秉機(jī)。
3.漢武梁祠壁畫
董永傳說最早的可信的文獻(xiàn)應(yīng)該是山東省嘉祥縣武梁祠壁畫。
畫像中有董永的父親坐在鹿車(獨(dú)輪小車)上，一只手拿鳩杖，另一只手指向前方，旁邊有“永父”二字;再往左，是董永，董永身旁地上有一個(gè)竹筒，董永手拿竹筒的蓋子，回望父親，聽從父親的教誨。
在董永的圖畫旁邊刻有“董永，千乘人也”字樣。
鹿車右后有一樹，樹右后有一個(gè)小孩在爬樹。
董永的左上方有一只大象在田地里耕耘，右上方是凌空飛舞的織女。
二、從文人作品到民間文學(xué)的演變
對董永傳說記載最詳細(xì)的早期文獻(xiàn)是干寶的《搜神記》。
干寶在《搜神記》中寫到：“漢董永，千乘人，少偏孤，與父居，肆力田畝，鹿車載父隨。
父亡，無以葬，乃自賣為奴，以供喪事。
……”把董永賣身葬父和織女助織兩件事交代得非常清楚。
同時(shí)兼具武梁祠中“鹿車載父”和《靈芝篇》中“織女助織”兩個(gè)情節(jié)。
《搜神記》中的董永傳說已經(jīng)具備了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這樣較為成熟的故事結(jié)構(gòu)。
文末，織女“凌空而去，不知所在”，點(diǎn)出故事悲劇性的結(jié)局。
從魏晉到唐朝幾百年間，董永傳說一直在發(fā)展，但是相關(guān)的可信文獻(xiàn)卻幾乎為零。
唐代以后，董永傳說明顯分為雅俗兩個(gè)傳播方向。
雅的方面，文人依據(jù)實(shí)錄的原則對董永傳說進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，沒有什么新意。
俗的方面，董永傳說吸收了唐代的藝術(shù)形式和文化內(nèi)涵，促使董永傳說向前邁出了歷史性的一步。
代表作品是敦煌石室出土的《董永董仲變文》。
敦煌變文出自敦煌莫高窟“藏經(jīng)洞”，內(nèi)藏從六朝到北宋初年的經(jīng)書，共計(jì)三萬余卷，是道士王圓箓在清理積沙時(shí)，無意發(fā)現(xiàn)的。
《董永變文》是其中一卷。
原卷被英國人斯坦因1907年劫往倫敦。
《董永董仲變文》共134句，七言韻文，一韻到底，有講有唱。
變文仍然是以董永賣身葬父為主線，把織女路遇董永結(jié)為夫妻，織女助織，夫妻離別進(jìn)行刻畫渲染，情節(jié)曲折動人，吸引聽眾的注意，同時(shí)，新增董永和織女的孩子董仲尋母的情節(jié)，將孝子故事演變成了孝道和夫妻母子離別并行的故事。
但是，變文中缺失織女送子一段。
到了宋代，《董永董仲變文》發(fā)展成話本《董永遇仙傳》。
在這里，董永由北方的農(nóng)民化身為南方的知識分子，并新增許多人物，比如，董永賣身之家是一個(gè)傅姓人家，家中有個(gè)女兒叫傅賽金……大槐樹首次在董永傳說中出現(xiàn)，變文中缺失的送子情節(jié)，在話本中出現(xiàn)，同時(shí)尋母一節(jié)更加曲折神秘。
同時(shí)在“遇仙——送子”情節(jié)之間，新增了董永“得官”和“另娶”的情節(jié)。
整個(gè)故事情節(jié)更加豐滿。
自此，董永傳說的結(jié)構(gòu)基本固定。
從宋元話本到明清戲曲，董永傳說的故事結(jié)構(gòu)，沒有大的改變，只是一些情節(jié)上的豐富和發(fā)展。
建國之后，現(xiàn)代黃梅戲《天仙配》是對董永傳說的又一有力改編，《天仙配》中刪去了董仲尋母的情節(jié)。
把織女下凡的原因由原先的“孝感動天”改變?yōu)榭椗畢捑胩焐仙?，思慕人間生活，愛上董永。
同時(shí)，加重了關(guān)于夫妻生活情節(jié)生活的描寫，重點(diǎn)突出人性，突出人物對自己命運(yùn)的反抗。
參考文獻(xiàn)：
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大學(xué)體育教育畢業(yè)論文篇三
摘要：
重慶民歌《晾衣桿》，不管是行腔走韻，還是形態(tài)結(jié)構(gòu)，都是典型的重慶民歌。
其結(jié)構(gòu)精干，感情真摯，研究其演唱技術(shù)，可以對重慶民歌的演唱有一定參考價(jià)值。
關(guān)鍵詞：
重慶民歌；聲樂技術(shù)；演唱研究；《晾衣桿》
重慶，地處中國西部，長江、嘉陵江、烏江穿境而過。
重慶民歌，在不同地區(qū)有不同的風(fēng)格趣味，但主要以山歌和號子為主。
我們研究其演唱特點(diǎn)，其實(shí)會涉及到諸多學(xué)科和諸多聲樂技術(shù)。
學(xué)科包括：人類學(xué)、文學(xué)、社會學(xué)、音樂學(xué)等等。
聲樂技術(shù)包括：呼吸、咬字吐字、共鳴、曲式、和聲等等。
《晾衣桿》這首作品，有一定的代表性，音樂情緒起伏較大，旋律手法變化多樣。
當(dāng)然，演唱也有一定難度系數(shù)。
我們研究其演唱技術(shù)，能夠更好讓我們傳承重慶民歌，傳播重慶民歌，為宣傳、文化、教育等政府部門提供理論依據(jù)，為大中小學(xué)生學(xué)習(xí)本地區(qū)、本民族音樂做一些基本積累的工作。
在研究手法上，采用先分析作品，分析其旋法、曲式、調(diào)式等基本理論形態(tài)，再從演唱技法上進(jìn)行探索。
本文以一首典型的重慶民歌《晾衣桿》為例，歌詞：
打不濕來扭不干（呃），遮不住兩雙流淚眼（哪），衣裳只得半桿桿。
哥（呃）哥（呃），莫說竹竿不多重（嘛），妹兒抬起好心酸，好心酸。
樂譜（略）。
這首民歌，速度中速，調(diào)式為商調(diào)式，拍子為2/4拍，但中間也有散板。
音樂一共6句，句句都有傳統(tǒng)民歌的下滑音和倚音等手法。
歌詞非常直截了當(dāng)，表達(dá)了少女對情人的思念。
感情深厚真摯，讓人潸然淚下。
音樂旋律以級進(jìn)為主，力度變化較大。
（一）旋法
重慶，由于地處中國西部地區(qū)，地勢以山地和丘陵為主，故其音樂有高亢的特點(diǎn)。
但不及陜北民歌的凄涼和悲壯，說得俗氣一點(diǎn)兒，有些“井底之蛙”的小家字氣。
不過，正是這樣的音樂腔體，才有重慶人那種火爆的氣勢。
（1）第一樂節(jié)：4小節(jié)，從高音的do開始，直接下行四度，然后穩(wěn)穩(wěn)的在sol上回旋。
在第二小節(jié)，還使用了偏音fa，這在重慶民歌中用得不是很多。
第三小節(jié)，音樂繼續(xù)以級進(jìn)的形式下行。
第四小節(jié)，結(jié)束在re音上，帶切分附點(diǎn)的形式，顯得有些婉轉(zhuǎn)、凄涼。
（2）第二樂節(jié)：以散板形式開始，一開始是高音的do連續(xù)級進(jìn)，然后延長，關(guān)鍵是延長后還有下滑音，給人以意味深長的吶喊之感。
本小節(jié)，一個(gè)散板，把音樂形象刻畫得非常經(jīng)典、深刻，猶如川劇中的高腔！當(dāng)然，重慶由于歷史原因，不管是川江還是川劇、川菜、川話，都受到四川的影響。
音樂就更不用說了。
第二小節(jié)，旋法圍繞高音的re進(jìn)行，有些西洋回旋音的特點(diǎn)，繼續(xù)使用散板，目的是應(yīng)和歌詞“遮不住兩雙流淚眼”。
本小節(jié)結(jié)束音在do上，還使用了一個(gè)延長和下滑，讓人有一種欲哭無淚的感覺。
（3）第三樂節(jié)：使用了傳統(tǒng)的變化手法，一開始沒有再延用前面兩個(gè)樂節(jié)的正起，而是反其道使用了弱起節(jié)奏，音樂緊緊圍繞re音進(jìn)行。
第一小節(jié)同樣使用回旋音模式。
第二小節(jié)，一個(gè)上行級進(jìn)。
第三、第四小節(jié)，一個(gè)似乎像倚音式的長音，在長音上還運(yùn)用了上波音后再延長。
（4）第四樂節(jié)：兩聲連續(xù)的“哥（呃）哥”，直喊得人柔腸寸斷，有些云南民歌《小河淌水》的韻味，可能人類的感情色彩都差不多吧。
（5）第五樂節(jié)：一開始的弱起，有些同第三小節(jié)的感覺，在中音的sol上開始，不斷的圍繞sol進(jìn)行，在結(jié)束時(shí)，還在短短的sol上用了一個(gè)弱起。
（6）第六樂節(jié)：還是弱起開始，音樂跳動比較大，節(jié)奏也開始多變，加入了切分、附點(diǎn)等節(jié)奏。
最后兩個(gè)小節(jié)，有傳統(tǒng)民歌的特點(diǎn)，連續(xù)使用了兩個(gè)延長音。
（二）唱法
（1）第一樂節(jié)：一出來的速度要中速，力度也不要太強(qiáng)，氣息要用小腹牢牢控制住。
聲區(qū)幾乎在中聲區(qū)游蕩，但演唱起來要注意把敘述的韻味兒表達(dá)出來，特別是“扭不干”的重復(fù)，要切忌兩個(gè)“扭不干”應(yīng)該在語氣上有一定對比，注重語氣的區(qū)別。
（2）第二樂節(jié)：筆者認(rèn)為是最難的一句，不是它的音高，也不是節(jié)奏，而在乎它的演唱音，要表現(xiàn)一個(gè)少女對情哥哥的那種欲望。
多了，有些淫；少了，意不夠。
在教學(xué)中，有時(shí)很難給學(xué)生描述這種火候，只有讓其自己多讀歌詞。
兩個(gè)延長和兩個(gè)下滑，都要注意體現(xiàn)山歌的特點(diǎn)。
（3）第三樂節(jié)：難點(diǎn)在于結(jié)束音，一個(gè)高音的re，有延長還有上波音，可以試想《太陽出來喜洋洋》的感覺演唱。
建議最后一個(gè)長音可使用上滑音，這樣的處理，應(yīng)該更符合這一首重慶民歌的高亢、凄涼特點(diǎn)的。
（4）第四樂節(jié)：兩個(gè)“哥哥”的演唱，要唱得人淚流滿面，柔腸寸斷，就是歌者最成功的表現(xiàn)。
那些微小的滑音和小跳，要多用重慶話的韻味演唱。
當(dāng)然，要演唱好本句，也更需要理解重慶方言的特點(diǎn)。
（5）第五樂節(jié)：弱起的感覺和結(jié)束處的'下滑音，都是一個(gè)需要仔細(xì)處理的地方。
聲區(qū)盡管不高，但力度和喉頭的控制還是依然重要。
（6）第六樂節(jié)：這個(gè)句子，注意速度的把握，主要是延長音和切分節(jié)奏的控制，建議在“好心酸”前換一口氣，然后再緩緩的唱出結(jié)束的兩個(gè)小節(jié)，以表達(dá)出那種婉轉(zhuǎn)和深沉。
當(dāng)然，或許，民歌演唱不需要像西洋歌劇那種有實(shí)景感，但本人建議，這樣的民歌，其實(shí)是有畫面的，有mtv般實(shí)景的。
需要發(fā)揮歌者的想象力，把重慶民歌的精髓唱在嘴上和心頭。
四、結(jié)語
重慶民歌的演唱，有著與中國其他地區(qū)民歌演唱相同的地方，如：講究鄉(xiāng)音相調(diào)，強(qiáng)調(diào)地域音樂特點(diǎn)，注重咬字吐字，明確地區(qū)風(fēng)格。
但作為中國西部的重要城市，中國最年輕的直轄市，其民歌也有其獨(dú)特的意義和作用。
如川江號子，如薅草秧歌等等，都有其自身的演唱特點(diǎn)。
我們可以更多的從語言入手，從音樂結(jié)構(gòu)形態(tài)方面來演唱它，相信不久的將來，重慶民歌的演唱，會更加有生機(jī)、有生氣！
大學(xué)體育教育畢業(yè)論文篇四
隨著高校體育競技水平的提高，網(wǎng)球運(yùn)動逐漸成為了一項(xiàng)高校體育大學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動。本文以通化師范學(xué)院體育學(xué)院體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生為研究對象，探討了網(wǎng)球教學(xué)改革與實(shí)施，使教學(xué)方案有一定的實(shí)效和可行性。
[關(guān)鍵詞]
體育院系；網(wǎng)球；教學(xué)改革；實(shí)驗(yàn)研究
近幾年，體育新興了一些學(xué)科，由于學(xué)科的發(fā)展體育教學(xué)改革顯得尤為重要，是體育課程發(fā)展的必定之路。特別是體育相關(guān)學(xué)科的引進(jìn)，使體育院系本身有限的教學(xué)空間顯得更為狹小，因此高校體育課程改革需要轉(zhuǎn)變原有的課程結(jié)構(gòu)，比如網(wǎng)球課時(shí)就由于課程改革而壓縮了。體育教育網(wǎng)球課程起步較晚，開課也較晚，課程教學(xué)體育還不夠系統(tǒng)，不能滿足學(xué)生的需求。因此，開發(fā)一種提升學(xué)生網(wǎng)球?qū)I(yè)技術(shù)水平，又能高質(zhì)量的完成體育院系體育教育網(wǎng)球?qū)I(yè)目標(biāo)的課程體系，推動高校體育網(wǎng)球發(fā)展，是高校體育教學(xué)改革的首要任務(wù)。
一、研究對象與策略
（一）研究對象
本文研究對象主要針對通化師范學(xué)院級網(wǎng)球?qū)I(yè)，研究人數(shù)為30人。
（二）研究策略
1、文獻(xiàn)資料法
本文查閱了大量的有關(guān)體育教學(xué)改革、體育教育訓(xùn)練、網(wǎng)球教學(xué)、網(wǎng)球訓(xùn)練、網(wǎng)球教育方面的書籍，為本文研究提供理論基礎(chǔ)。
2、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法
對兩個(gè)班進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)班采用傳統(tǒng)體育教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，另一個(gè)班采用自主一合作教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。
3、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析，然后運(yùn)用spss13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理并做檢驗(yàn)。
二、結(jié)果與分析
（一）構(gòu)建網(wǎng)球課程教學(xué)模式
二十世紀(jì)五六十年代傳統(tǒng)的教學(xué)方式一直影響著我國高校體育院系課程的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式?jīng)]有區(qū)別對待學(xué)生，無論學(xué)生技術(shù)基礎(chǔ)如何，都要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。所以需要針對傳統(tǒng)的教學(xué)模式提出一些改善措施，本研究從學(xué)生基礎(chǔ)水平出發(fā)，考慮學(xué)生之間的個(gè)體差異，對教學(xué)方式策略和教學(xué)組織形式以及考試的評價(jià)等方面進(jìn)行了改革。
1、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容
本次改革主要以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和素質(zhì)提升為主要目標(biāo)，但是同時(shí)也注重提高學(xué)生的運(yùn)動技術(shù)水平，教學(xué)過程也注重?cái)U(kuò)展教材內(nèi)容，主要注重提高學(xué)生的體育營養(yǎng)知識、體育審美能力、了解體育與健康的關(guān)系，讓學(xué)生知識更加豐富。同時(shí)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)可接受性、科學(xué)性，實(shí)用性，突出能力培養(yǎng)。
2、改革教學(xué)策略
（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
1、實(shí)驗(yàn)前兩班學(xué)生網(wǎng)球樂趣的檢驗(yàn)
在專項(xiàng)課開課前，調(diào)查了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)法和技能。可以看出，兩個(gè)班級在這三方面不存在差異（p0.05），說明兩班學(xué)生來自于同質(zhì)群體。
2、新教學(xué)模式對網(wǎng)球?qū)W生興趣的影響分析
新的教學(xué)模式增加了噓聲的興趣，學(xué)生對體育的需求增加，對體育有強(qiáng)烈的興趣和熱情。
從表2可以看出，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的樂趣、學(xué)習(xí)法和技能三方面差異具有非常顯著性作用（p0.01），證明新的教學(xué)方法對學(xué)生興趣有積極的影響。
3、新教學(xué)模式對學(xué)生基本技術(shù)的影響分析
從表3可以看出，實(shí)施自主-合作教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的達(dá)標(biāo)成績明顯好于對照班學(xué)生的達(dá)標(biāo)成績，特別是在正反手擊球技術(shù)上非常明顯，這充分說明自主-合作教學(xué)模式對達(dá)標(biāo)成績的提高起到了很大的推動作用。
4、學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定有利于學(xué)生網(wǎng)球技能的提高
運(yùn)動技能是學(xué)生技術(shù)水平提高和能力培養(yǎng)的綜合運(yùn)用，在運(yùn)動技能培養(yǎng)過程中樹立目標(biāo)和制定科學(xué)的計(jì)劃，對技能提高和能力發(fā)展有積極推動作用。
5、反饋能夠推動網(wǎng)球運(yùn)動技能的提高
通過教師和學(xué)生的語言提示反饋給練習(xí)的學(xué)生即聽覺反饋；通過錄像反饋，使學(xué)生對自己的技術(shù)掌握情況有了更加直觀的認(rèn)識，清晰的了解自己動作技能中存在的錯(cuò)誤與不足，為下一階段改善提高技術(shù)奠定良好的基礎(chǔ)。
三、結(jié)語
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明新的教學(xué)模式對教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生興趣的提高起到了積極的作用，其教學(xué)作用于效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，新的教學(xué)方案的實(shí)施有一定的實(shí)效性和可行性，倡議推廣，以推動網(wǎng)球的發(fā)展。
[體育教育網(wǎng)球畢業(yè)論文]
大學(xué)體育教育畢業(yè)論文篇五
摘要：城市雕塑是城市的重要名片，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們在物質(zhì)文化生活上的投入也逐漸增加，而城市的雕塑文化則是彰顯該城市人文景觀以及發(fā)展文化旅游的重要文化因素，因此城市雕塑的規(guī)劃也被提上了日程。以現(xiàn)階段城市的雕塑規(guī)劃現(xiàn)狀進(jìn)行探討，針對其中不合理的因素進(jìn)行分析，并結(jié)合城市的具體實(shí)際情況提出建議，使其在規(guī)劃上能夠更好地體現(xiàn)文化特征與城市特點(diǎn)，與時(shí)代的發(fā)展相一致，以此來促進(jìn)城市雕塑規(guī)劃的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：城市雕塑；規(guī)劃；機(jī)制
（一）城市雕塑的文化特性
城市雕塑是城市藝術(shù)的體現(xiàn)，一般樹立在城市的公共區(qū)域，與周圍的景致相互照應(yīng)，凸顯城市的藝術(shù)氛圍。就風(fēng)格特點(diǎn)來說，城市雕塑可以大致分為以下幾種：紀(jì)念、主題、娛樂以及裝飾。城市雕塑是城市的文化名片，是記錄城市特色最有效的藝術(shù)形式。在雕刻界頗有建樹的劉開渠老師曾說過：城市雕塑是城市文化的一個(gè)重要組成部分，對城市的面貌起到的是一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的作用，具有其他藝術(shù)表現(xiàn)形式不能夠代替的獨(dú)特的功能?？梢?，在人們的心中，城市的雕塑不僅是城市獨(dú)具特色的名片，在一定程度上還彰顯了城市的精神特質(zhì)。例如，廣州市越秀山的五羊雕塑就凸顯了“羊城”———廣州深刻的歷史淵源；成都市春熙路上的行人雕塑就彰顯了成都作為天府之國的那種從容悠閑的生活特點(diǎn)，為宣傳城市文化起到了非常重要的作用。
（二）城市雕塑規(guī)劃的任務(wù)
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的雕塑規(guī)劃在推進(jìn)城市的文化宣傳上起著非常重要的作用，雕塑規(guī)劃的任務(wù)也在隨著時(shí)代的發(fā)展而變化著?，F(xiàn)階段城市規(guī)劃的任務(wù)主要由三個(gè)方面組成：首先，研究城市的歷史文化淵源，通過調(diào)查走訪了解城市的歷史人文特征和地理空間布局等特點(diǎn)，找出適合的雕塑主題。其次，根據(jù)城市的文化歷史內(nèi)涵，結(jié)合城市現(xiàn)代化發(fā)展的具體情況，制定適合城市特點(diǎn)的雕塑主題。最后，結(jié)合城市的生態(tài)規(guī)劃以及發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)雕塑周圍的實(shí)際情況對雕塑的規(guī)劃進(jìn)行進(jìn)一步完善，使其很好地與城市的空間布局和周圍的景致相一致。并且，在具體實(shí)施雕塑規(guī)劃工作后，還要理清各部門的責(zé)任劃分，建立及時(shí)的工作反饋與追蹤機(jī)制，對其進(jìn)行有效監(jiān)管。
（一）類型過于局限
城市雕塑規(guī)劃可以按照類型分為紀(jì)念型、娛樂型、主題型等，但是在實(shí)際的雕塑規(guī)劃中，雕塑的類型還是主要以紀(jì)念型為主，題材過于單一，在總體上來說類型過于局限，缺乏多樣性特征，不能很好地起到宣傳和推廣的作用。例如，某些古城的雕塑規(guī)劃大都以某一古代元素為主，在空間布局上顯得過于單調(diào)，不能夠很好地與其他空間形成良性互動。
（二）雕塑空間分布不合理
我國雖然具有悠久的雕塑歷史文化，但是由于一些因素的限制，在現(xiàn)代化城市雕塑規(guī)劃的發(fā)展上，還處于有待完善的階段。我國城市的雕塑數(shù)量普遍偏少，大都是在風(fēng)景區(qū)或者主要的街道上會出現(xiàn)一兩個(gè)具有代表性的雕塑建筑，而在一些地區(qū)幾乎看不到雕塑的存在，出現(xiàn)了城市雕塑規(guī)劃的兩極分化的局面，使得城市空間規(guī)劃顯得不合理，不能夠與城市的建設(shè)同步。
（三）藝術(shù)質(zhì)量有待改進(jìn)
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)取得飛速發(fā)展成就的同時(shí)，市場上也出現(xiàn)了大量的假冒偽劣產(chǎn)品。就雕塑產(chǎn)業(yè)鏈而言，現(xiàn)在的城市雕塑的質(zhì)量存在良莠不齊的現(xiàn)象，很多藝術(shù)質(zhì)量較差的產(chǎn)品被樹立在城市的大小街道上，元素單一、缺乏美感，題材狹窄、不具特色，質(zhì)量較差、容易毀壞，等等，給城市雕塑規(guī)劃帶來了大量的麻煩。
（一）管理體制落后
從城市雕塑的發(fā)展歷程上來看，雕塑大都是藝術(shù)家的藝術(shù)作品，在類型風(fēng)格上都是受其個(gè)人的藝術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格所限制，藝術(shù)效果往往不能很好地與當(dāng)?shù)氐某鞘械目臻g規(guī)劃布局相一致。就其管理體制而言，城市雕塑規(guī)劃沒有專門的制度來進(jìn)行保障，從作品的征集、評選到建設(shè)都顯得較為混亂，一般都由少數(shù)部門和人員進(jìn)行評判決策，作品的選取與建設(shè)維護(hù)上都缺乏相關(guān)的監(jiān)督機(jī)制，沒有形成具有良好的操作性的城市雕塑管理體制，使得在管理上存在著落后的現(xiàn)象。
（二）城市雕塑規(guī)劃的地位不明確
城市雕塑坐落于城市的公共區(qū)域，其主要起著供人們欣賞的作用，具有很大的公共性特征。雖然我國的城市雕塑規(guī)劃已經(jīng)獲得了很大的發(fā)展，國家也相繼出臺了城市雕塑規(guī)劃的管理辦法，但是在地位上尚沒有對其進(jìn)行明確，沒有對其在公共利益上的作用進(jìn)行表述，不能夠得到相關(guān)部門的支持，在實(shí)際操作中會受到財(cái)政資金和城市發(fā)展規(guī)劃的限制。
（三）城市雕塑規(guī)劃的作用效果差
我國具有源遠(yuǎn)流長的歷史文化，每個(gè)城市都有著獨(dú)具特色的文化底蘊(yùn)，現(xiàn)階段我國的城市雕塑規(guī)劃一般采取的是從上到下的規(guī)劃機(jī)制，雖然在一定程度上考慮到了城市的整體空間布局，對于宣傳城市的文化特色和人文特色起到了一定的促進(jìn)作用。但是受到我國行政體制的限制，城市雕塑規(guī)劃在實(shí)際的實(shí)施過程中面臨著繁多的手續(xù)審批程序，在雕塑的題材表現(xiàn)形式上顯得過于單一，主要是以弘揚(yáng)當(dāng)?shù)氐臍v史人文風(fēng)情為主，不能很好地與現(xiàn)代社會的發(fā)展相結(jié)合，對整個(gè)城市的發(fā)展所起的作用顯得過于局限；其次，城市雕塑的布局是根據(jù)城市空間規(guī)劃好的布局開展的，往往只能夠?qū)Τ鞘械目臻g布局起一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的作用，對于城市空間布局的發(fā)展意義并不大。
（一）建立城市雕塑規(guī)劃控制機(jī)制
在進(jìn)行城市雕塑規(guī)劃時(shí)，要著眼于城市的整個(gè)布局，重點(diǎn)關(guān)注城市的雕塑整體布局情況，構(gòu)建具有城市特色的整體規(guī)劃框架，建立城市雕塑規(guī)劃控制機(jī)制。在規(guī)劃時(shí)要加強(qiáng)對于專項(xiàng)特殊雕塑的規(guī)劃，根據(jù)城市的發(fā)展特色以及悠久的歷史人文因素制定專門的《城市雕塑總體規(guī)劃》。在實(shí)施城市雕塑的控制機(jī)制時(shí)，要進(jìn)一步對城市的設(shè)計(jì)原則和方向進(jìn)行規(guī)劃，主要的就是將其分為工程實(shí)施與控制規(guī)劃這兩種，主要步驟就是先確定具有投資潛力和將要實(shí)施的主體來說，具體到城市的某一個(gè)空間進(jìn)行規(guī)劃；然后制定相應(yīng)的政策措施對沒有開展實(shí)施的雕塑規(guī)劃進(jìn)行一定的控制和引導(dǎo)。在具體對城市雕塑規(guī)劃的管理時(shí)，要對樹立雕塑的街道、綠地以及公共廣場等加強(qiáng)對雕塑自身的建設(shè)力度，對其的造型、顏色和材料等作進(jìn)一步的規(guī)范，提高其藝術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，使其更好地體現(xiàn)城市的地域文化特色，與周圍的景觀相協(xié)調(diào)，從而進(jìn)一步地滿足城市規(guī)劃的要求。
（二）完善城市雕塑規(guī)劃的管理機(jī)制
針對現(xiàn)在城市雕塑的管理責(zé)任劃分不明等問題，需要加強(qiáng)對雕塑的管理機(jī)制的`完善。雕塑的規(guī)劃與投入建設(shè)額會涉及到眾多的審批程序，例如《選址意見書》《建設(shè)用地許可證》等，這類文件中所規(guī)定的內(nèi)容并不適用于每一個(gè)雕塑的建設(shè)，往往會導(dǎo)致效率的低下和資源的浪費(fèi)。應(yīng)該對這類程序進(jìn)行簡化處理，起到節(jié)約成本和提高效益的作用。同時(shí)，在對要建設(shè)的雕塑方案的評選上面，要選擇更加科學(xué)的方式進(jìn)行評選，體現(xiàn)其公共性，從而更好地滿足人們的物質(zhì)文化需求。而后建立合理的評選體系，制定公正透明的招標(biāo)機(jī)制，選取具有專業(yè)權(quán)威的專家以及群眾代表參與到其中，使選取的方案更加具有參考性和說服力。在完成選址和建造后，還需要對其后續(xù)進(jìn)行評估，要制定合理的評估機(jī)制，對城市雕塑規(guī)劃的實(shí)施與后續(xù)的維護(hù)進(jìn)行測評，既要綜合考慮其建造的具體背景，又要對公眾參與的各個(gè)環(huán)節(jié)以及組織機(jī)構(gòu)的作用的發(fā)揮進(jìn)行評價(jià)，并就其相關(guān)的意見要求責(zé)任方進(jìn)行適當(dāng)整改。城市雕塑規(guī)劃的管理機(jī)制的完善，不僅需要對審批程序進(jìn)行適當(dāng)簡化，更需要保證其是在一種公開透明的機(jī)制下完成的，保證群眾的知情權(quán)與參與權(quán)，體現(xiàn)出雕塑這一公共福利的特點(diǎn)。
（三）完善城市雕塑規(guī)劃機(jī)制中地域特色的融入
在對城市雕塑的相關(guān)控制機(jī)制與管理評價(jià)機(jī)制這類機(jī)制進(jìn)行完善后，還需要根據(jù)城市的獨(dú)具一格的特點(diǎn)來制定出可以起到促進(jìn)城市文化宣傳目的的雕塑?，F(xiàn)階段比較流行的就是在雕塑規(guī)劃中體現(xiàn)地域特色。地域文化是城市發(fā)展的主線，對城市的規(guī)劃布局起著重要的作用。主要可以在兩個(gè)方面對其進(jìn)行完善：首先，要根據(jù)城市的特色選取具有代表性的雕塑題材，對城市的文化進(jìn)行深入地宣傳，利用生動的雕塑形象表達(dá)出城市空間規(guī)劃上的藝術(shù)特色，要根據(jù)城市的發(fā)展起源、現(xiàn)實(shí)情況以及未來展望進(jìn)行雕塑的選材，進(jìn)行全面的提煉與規(guī)劃，使其能夠更好地起到文化宣傳的目的；其次，雕塑本身就是一件藝術(shù)品，城市雕塑的規(guī)劃應(yīng)該要以城市的整體空間結(jié)構(gòu)為主，綜合考慮城市發(fā)展的點(diǎn)、線、面，在具體的建設(shè)時(shí)要根據(jù)具體的情況融入地域文化特色，發(fā)掘出當(dāng)?shù)氐娜宋木坝^，提升城市空間布局的質(zhì)量，達(dá)到合理的空間文化。特別的，對于具有文化底蘊(yùn)的城市來說，將地區(qū)文化特色融入城市雕塑規(guī)劃中將會起到一個(gè)非常重要的作用。
（四）借鑒國際上先進(jìn)的理念
雖然我國的雕塑文化歷史悠久，但是就我國的發(fā)展而言，城市雕塑規(guī)劃在很多方面都比較欠缺，國際上對于城市雕塑規(guī)劃的理論較多，已經(jīng)形成了一個(gè)完整的規(guī)劃體系。要對我國城市雕塑規(guī)劃的機(jī)制進(jìn)行探討時(shí)，要放眼國際上的先進(jìn)理念，對現(xiàn)有的機(jī)制進(jìn)行完善。例如，國際上將城市雕塑規(guī)劃納入了城市公共藝術(shù)范疇體系中，建立了相應(yīng)的制度法規(guī)進(jìn)行保障和完善；利用現(xiàn)代社交媒體的發(fā)展及時(shí)地發(fā)布關(guān)于規(guī)劃建設(shè)的信息，增強(qiáng)群眾的參與積極性；建立了相應(yīng)的財(cái)政支持體系，為城市雕塑規(guī)劃的發(fā)展提供了資金支持。
城市雕塑規(guī)劃的發(fā)展是一個(gè)長期的過程，相關(guān)的機(jī)制的完善也是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過程。要著眼于城市發(fā)展的整體規(guī)劃上，對現(xiàn)有的不足進(jìn)行適當(dāng)?shù)赝晟?，提高城市雕塑?guī)劃的合理性和科學(xué)性，以促進(jìn)城市的發(fā)展為最終目的。
[1]白一.城市雕塑規(guī)劃與城市文化[eb/ol].中華碩博網(wǎng),2008．
[4]王承慧,華琳,張丹蕾.高品質(zhì)、多元化———城市雕塑規(guī)劃機(jī)制研究[j].規(guī)劃與設(shè)計(jì),2016,(05)
大學(xué)體育教育畢業(yè)論文篇六
【核心摘要】改革開放以來，特別是《中小企業(yè)促進(jìn)法》和《國務(wù)院關(guān)于鼓勵支持和引導(dǎo)個(gè)體私營等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展若干意見》頒布以來，中小企業(yè)、非公有制經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。
最新統(tǒng)計(jì)資料表明，中小企業(yè)數(shù)量已占全國企業(yè)總數(shù)的99.6%，創(chuàng)造的產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)值占國民生產(chǎn)總值的58.5%，吸納了75%以上的城鎮(zhèn)就業(yè)人員，社會銷售額占58.9%，進(jìn)出口額占68%左右，上繳稅收占48%左右。
中小企業(yè)發(fā)明的專利和研發(fā)的新產(chǎn)品分別占66%和82%。
中小企業(yè)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場繁榮和擴(kuò)大就業(yè)的生力軍。
然而，一些中小企業(yè)的信用缺失，造成中小企業(yè)與金融機(jī)構(gòu)的信息不對稱而存在市場失效問題，成為中小企業(yè)融資難的主要原因。
構(gòu)建我國中小企業(yè)信用體系，特別是解決中小企業(yè)的財(cái)務(wù)信用缺失問題，已經(jīng)成為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。
在融資活動中，資金的供給方需要對資金的需求方的資信狀況進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查了解、核實(shí)，為此要求存在一個(gè)規(guī)范的中小企業(yè)資信評估市場。
縱觀中小企業(yè)財(cái)務(wù)信息狀況，大量的中小企業(yè)都曾提供過虛假的財(cái)務(wù)報(bào)告，企業(yè)為了逃稅避稅，與審計(jì)機(jī)構(gòu)串通一氣，制造虛假的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。
虛假財(cái)務(wù)信息也欺騙戰(zhàn)略投資者和銀行，造成大量資本金的誤投和流失。
由此看來，要解決中小企業(yè)財(cái)務(wù)信用缺失問題，首要的基礎(chǔ)性工作是提高財(cái)務(wù)信息的披露質(zhì)量，從根本上解決銀行與企業(yè)信息不對稱的問題。
這種信息不對稱問題既與企業(yè)有關(guān)，也與整個(gè)會計(jì)師行業(yè)有關(guān)。
所以，提供中小企業(yè)的會計(jì)服務(wù)，解決財(cái)務(wù)信息不真實(shí)、不準(zhǔn)確、不及時(shí)的問題，才能促進(jìn)中小企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。
一、中小企業(yè)會計(jì)的現(xiàn)狀
(一)會計(jì)基礎(chǔ)工作薄弱
在被調(diào)查的20家中小企業(yè)中，有70%的調(diào)查對象會計(jì)機(jī)構(gòu)與會計(jì)人員不符合會計(jì)規(guī)范的要求。
在會計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置上，有的獨(dú)資小企業(yè)干脆不設(shè)置會計(jì)機(jī)構(gòu)，有的企業(yè)即使設(shè)置會計(jì)機(jī)構(gòu)，一般也是層次不清、分工不明確。
在會計(jì)人員的任用上，小企業(yè)最常見的做法是任用自己的親屬當(dāng)出納，外聘“高手”作兼職會計(jì)，一般定期來做賬。
有些企業(yè)管理者也愿意聘請能力強(qiáng)的會計(jì)人員，但是，中小企業(yè)由于其發(fā)展前景不好、社會認(rèn)可程度較低以及較差的工作保障等原因，對優(yōu)秀會計(jì)人員的吸引力較弱。
在中小企業(yè)中，會計(jì)從業(yè)人員資格認(rèn)定及規(guī)范考核方面存在很多問題，不具備專業(yè)技術(shù)資格的人較多，會計(jì)人員的后續(xù)教育培養(yǎng)工作幾乎沒有進(jìn)行。
(二)不依法規(guī)范建賬會計(jì)核算違規(guī)操作
有些中小企業(yè)賬目設(shè)置混亂，有相當(dāng)一部分中小企業(yè)設(shè)兩套賬或多套賬。
有關(guān)人士問卷調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中小企業(yè)存在兩套賬的比率高達(dá)78.36%，這表明我國中小企業(yè)會計(jì)信息嚴(yán)重失真。
(三)知識老化難以適應(yīng)新的業(yè)務(wù)工作
本次調(diào)查結(jié)果表明，中小企業(yè)管理者在起用會計(jì)人才時(shí)，有85%的企業(yè)傾向于聘用有經(jīng)驗(yàn)的老會計(jì)，有些會計(jì)人員知識結(jié)構(gòu)老化、專業(yè)知識水平較低，使得許多理論上完善的會計(jì)方法與復(fù)雜的會計(jì)技術(shù)無法應(yīng)用。
(四)沒有履行內(nèi)部會計(jì)監(jiān)督職責(zé)
會計(jì)的基本職責(zé)之一就是實(shí)行會計(jì)監(jiān)督，保證會計(jì)信息的真實(shí)準(zhǔn)確，保證會計(jì)行為的合理、規(guī)范。
內(nèi)部會計(jì)監(jiān)督要求會計(jì)人員對本企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行會計(jì)監(jiān)督，但是，中小企業(yè)的管理者常干預(yù)會計(jì)工作，會計(jì)人員受制于管理者或受利益驅(qū)使，往往按管理者的意圖行事，使會計(jì)的監(jiān)督職能形同虛設(shè)。
(五)制度缺失
中小企業(yè)內(nèi)部牽制、稽核、定額管理、計(jì)量驗(yàn)收、財(cái)務(wù)清查、成本核算、財(cái)務(wù)收支審批等基本制度，總的來說殘缺不全，或者雖有其中幾項(xiàng)制度，在實(shí)際工作中也不能認(rèn)真執(zhí)行。
部分中小企業(yè)管理者也認(rèn)識到這些問題，但是依靠現(xiàn)有的管理水平和人員素質(zhì)無法建立健全這些制度。
(六)現(xiàn)行會計(jì)法規(guī)體系容易造成會計(jì)信息混亂
我國為了加入世界貿(mào)易組織，已經(jīng)修改了部分會計(jì)法規(guī)。
目前，我國會計(jì)法規(guī)體系主要包括《憲法》、《稅法》、《證券法》、《公司法》、《中小企業(yè)促進(jìn)法》、《會計(jì)法》、《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》等現(xiàn)行的13個(gè)行業(yè)會計(jì)制度。
我國現(xiàn)行的13個(gè)行業(yè)會計(jì)制度規(guī)定，不同行業(yè)的企業(yè)，可按不同的制度來提供會計(jì)信息，這使得會計(jì)信息出現(xiàn)混亂，中小企業(yè)也不例外。
由上述中小企業(yè)會計(jì)管理的現(xiàn)狀，我們不難看出，為了增強(qiáng)中小企業(yè)提供會計(jì)資料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性，提高會計(jì)信息質(zhì)量，完全依賴其內(nèi)部管理越來越難以應(yīng)對外部市場環(huán)境和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的變化，所以，筆者提出會計(jì)工作的業(yè)務(wù)外包，借助于會計(jì)服務(wù)提供方來加強(qiáng)監(jiān)督，提高信息透明度，完善中小企業(yè)的信用體系建設(shè)。
二、中小企業(yè)會計(jì)服務(wù)現(xiàn)狀
目前，我國的會計(jì)服務(wù)提供者，主要是會計(jì)師事務(wù)所。
會計(jì)服務(wù)的審計(jì)市場，呈現(xiàn)出三個(gè)市場的競爭格局。
三個(gè)市場分為高端、中端和低端，高端市場是指到美國、香港和新加坡上市的公司，這些公司的審計(jì)費(fèi)用較高，審計(jì)成本較低，這個(gè)市場為“四大”壟斷(即德勤、安永、畢馬威和普華永道);中端市場指國內(nèi)大型企業(yè)、滬深上市公司和優(yōu)質(zhì)高科技企業(yè);低端市場是指中小企業(yè)，這種市場被國內(nèi)中小事務(wù)所把持。
可見，中小會計(jì)師事務(wù)所是中小企業(yè)會計(jì)服務(wù)的主要提供方。
中小會計(jì)師事務(wù)所的現(xiàn)狀。
1)市場化發(fā)展步伐緩慢。
由于我國中小會計(jì)師事務(wù)所多數(shù)來源于原來的掛靠單位，有其歷史淵源，其生存和發(fā)展的關(guān)鍵依賴于業(yè)務(wù)量的大小，而業(yè)務(wù)量受當(dāng)?shù)刎?cái)政、稅務(wù)、工商等行政部門的控制，如此形成的由行政部門壟斷的會計(jì)服務(wù)市場本身是與會計(jì)師事務(wù)所整體市場化發(fā)展相違背的。
2)規(guī)模小，人才匱乏。
中小會計(jì)師事務(wù)所普遍存在執(zhí)業(yè)人員素質(zhì)不高和后續(xù)人力資源匱乏的問題。
在與大事務(wù)所進(jìn)行人才選拔的爭奪中，中小事務(wù)所存在著明顯的劣勢。
3)業(yè)務(wù)范圍。
中小企業(yè)會計(jì)報(bào)表審計(jì)，不同于上市公司的信息披露目的，一般是為了報(bào)稅或者籌資需要。
中小事務(wù)所的廉價(jià)收費(fèi)，更容易滿足中小企業(yè)實(shí)力不足、節(jié)約資金的服務(wù)需求。
另外，中小事務(wù)所以相對低廉的勞動力成本提供的代理記賬服務(wù)填補(bǔ)了大事務(wù)所不能為或不屑為的業(yè)務(wù)空白，是其另外一個(gè)利潤來源。
4)執(zhí)業(yè)質(zhì)量。
目前，中小事務(wù)所的整體審計(jì)質(zhì)量不高。
盤點(diǎn)、函證、現(xiàn)場勘察、分析性復(fù)核等諸多重要而最有效的審計(jì)程序常常被省略了。
大部分中小事務(wù)所都有提高審計(jì)質(zhì)量的愿望，但這種愿望受到市場、收費(fèi)和市場環(huán)境的諸多限制。
首先，受市場和收入狀況的影響，中小事務(wù)所的人、財(cái)、物有限，審計(jì)的方案設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、證據(jù)搜集就免不了會簡化。
而人力資源數(shù)量、質(zhì)量的欠缺，往往又使它所承擔(dān)的審計(jì)方案實(shí)施效益大打折扣。
同時(shí)，審計(jì)人員面對低廉的審計(jì)收費(fèi)，心理上已缺乏專業(yè)信心和熱情。
其次，對于中小事務(wù)所的審計(jì)，社會各界的關(guān)注度相對較弱。
因此，執(zhí)業(yè)質(zhì)量自然不會很理想。
中小事務(wù)所想提高質(zhì)量，缺少內(nèi)外部的驅(qū)動力，缺乏實(shí)力。
5)內(nèi)部無序競爭。
在中小事務(wù)所之間，普遍存在無序競爭的問題，在客戶選擇時(shí)，容易急功近利，使審計(jì)意見會有不同程度的偏差，且沒有其擅長服務(wù)的領(lǐng)域，因此，它們之間的競爭往往演化為服務(wù)價(jià)格的競爭。
另外，為了爭奪客戶資源，許多事務(wù)所違規(guī)操作，遷就被審計(jì)單位，出具與被審計(jì)單位真實(shí)情況不符的審計(jì)意見。
三、中小企業(yè)會計(jì)服務(wù)市場存在的問題
1)政策法律上的扶持力度不夠。
目前，從法律體系上來說，《中小企業(yè)促進(jìn)法》規(guī)定“國家鼓勵社會各方面力量，建立健全中小企業(yè)服務(wù)體系，為中小企業(yè)提供服務(wù)”。
但實(shí)際操作中卻沒有具體的實(shí)施細(xì)則，使得社會力量很難將中小企業(yè)納入其服務(wù)范圍。
由于缺乏利益的驅(qū)動作用，社會各方力量很難積極介入中小企業(yè)的服務(wù)體系。
2)市場供需存在較大矛盾。
整體的會計(jì)服務(wù)需求量大，而社會供給不足。
3)服務(wù)品種單一。
外部經(jīng)營環(huán)境劇烈變動，而中小企業(yè)會計(jì)基礎(chǔ)較差，除了傳統(tǒng)的記賬、審計(jì)會計(jì)業(yè)務(wù)外，中小企業(yè)在管理咨詢、代理理財(cái)、資產(chǎn)評估、稅收籌劃、經(jīng)營診斷以及進(jìn)行市場調(diào)查、情報(bào)搜集、信息處理等方面的需求量越來越大。
但目前社會所提供的中小企業(yè)會計(jì)服務(wù)品種單一。
4)服務(wù)質(zhì)量存在較大差距。
中小企業(yè)貸款有急、頻、少、缺、高的特點(diǎn)，即時(shí)間急、頻率高、金額少、缺抵押、費(fèi)用高。
與貸款相關(guān)的會計(jì)服務(wù)也要求快、頻、全、準(zhǔn)、低，即速度快、頻率高、信息全面、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、成本低。
目前，由于中小會計(jì)師事務(wù)所的收入與質(zhì)量問題相關(guān)，因此，很難擺脫這個(gè)怪圈。
5)社會參與度不夠。
社會缺乏對中小企業(yè)會計(jì)服務(wù)體系的充分認(rèn)識，缺乏信息協(xié)調(diào)共享平臺。
各自為政導(dǎo)致的是信息透明度低，信息成本居高不下，因此，很難實(shí)現(xiàn)中小企業(yè)信用信息查詢、交流和共享的社會化。
作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，該由各個(gè)職能部門包括經(jīng)貿(mào)、財(cái)政、金融、稅務(wù)、工商、民政、公安、外匯管理、海關(guān)等部門緊密配合，而目前尚不能實(shí)現(xiàn)這種部門聯(lián)動，信息共享平臺的搭建亦需時(shí)日。
四、現(xiàn)階段發(fā)展中小企業(yè)會計(jì)服務(wù)的措施
應(yīng)努力構(gòu)建以中小企業(yè)社會信用建設(shè)為核心、政府主導(dǎo)、社會力量參與的會計(jì)服務(wù)體系，推動中小企業(yè)社會化服務(wù)體系建設(shè)，以增強(qiáng)財(cái)務(wù)信息的透明度為突破口，解決中小企業(yè)發(fā)展過程中的基礎(chǔ)性信用問題，為中小企業(yè)提供及時(shí)有效的服務(wù)。
(一)政府在建立健全會計(jì)服務(wù)體系中應(yīng)發(fā)揮關(guān)鍵作用。
會計(jì)服務(wù)體系的建設(shè)是社會信用體系建設(shè)的一部分，政府應(yīng)將中小企業(yè)信用評價(jià)職能賦予中小企業(yè)會計(jì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)中小企業(yè)財(cái)務(wù)信息的透明度，降低信息成本，鼓勵社會力量參與，解決信息不對稱問題。
(二)社會力量參與。
根據(jù)實(shí)際，不搞重復(fù)建設(shè)，建立健全符合市場經(jīng)濟(jì)制度要求的中小企業(yè)信用等級制度。
建立適合中小企業(yè)的信用信息歸集體系，現(xiàn)階段的做法可以分為兩種。
其一是政府部門牽頭，聯(lián)合各行政單位、銀行等金融機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大建立中小企業(yè)信用信息歸集檔案。
其二是發(fā)揮工商行政管理部門的職能優(yōu)勢，建立中小企業(yè)信用信息網(wǎng)絡(luò)和信用監(jiān)督體系。
兩種做法都可以在條件成熟后逐步推向商業(yè)化。
企業(yè)信用信息數(shù)據(jù)庫要有先進(jìn)的技術(shù)平臺，具有動態(tài)錄入、數(shù)據(jù)共享和數(shù)據(jù)查詢等功能，相關(guān)主管部門要重視信用交易的鼓勵和監(jiān)管工作。
(三)規(guī)范中小會計(jì)師事務(wù)所的服務(wù)行為。
加強(qiáng)行業(yè)監(jiān)督和管理，規(guī)范會計(jì)市場主體的行為，可以通過行業(yè)協(xié)會的自律和監(jiān)管，加大行業(yè)監(jiān)督處罰力度，建立健全嚴(yán)密、系統(tǒng)、高效的監(jiān)督、管理體制。
制定合理的中小企業(yè)會計(jì)服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，防止亂收費(fèi)和高收費(fèi)。
對中小會計(jì)服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)行收益保護(hù)，各地政府可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整補(bǔ)貼或是減免稅，保證中小會計(jì)服務(wù)機(jī)構(gòu)得到一定的收益。
(四)針對中小企業(yè)會計(jì)服務(wù)供需矛盾，建立協(xié)調(diào)機(jī)制，引導(dǎo)各社會力量參與，增加供給。
由政府牽頭解決該問題已初見成效，2005年底，河南省首個(gè)中小企業(yè)民營企業(yè)管理咨詢團(tuán)在鄭州市成立。
#分頁標(biāo)題#e#目前，已有成員單位l4家。
除此之外，還可以嘗試以下做法：1)中小企業(yè)管理局下設(shè)中小企業(yè)會計(jì)服務(wù)部門，具體負(fù)責(zé)中小企業(yè)的會計(jì)服務(wù)工作;2)以民間協(xié)會的形式，嘗試對會員中小企業(yè)實(shí)行會計(jì)委派制;3)按照現(xiàn)代企業(yè)制度形成的會計(jì)師事務(wù)所或會計(jì)服務(wù)公司，考慮采用股份制。
成員可以由政府部門、金融機(jī)構(gòu)、服務(wù)中介機(jī)構(gòu)、高校、科研機(jī)構(gòu)等組成，將社會力量納入服務(wù)體系中，實(shí)現(xiàn)資源信息的共享，降低信息成本。
(五)提高會計(jì)服務(wù)質(zhì)量，對中小事務(wù)所實(shí)行準(zhǔn)人制度，進(jìn)行資格認(rèn)定。
促進(jìn)中小事務(wù)所的整合，扶持中小事務(wù)所的發(fā)展，并吸引外資所和國內(nèi)大型所的業(yè)務(wù)向中小企業(yè)傾斜來擴(kuò)大供給，提高服務(wù)質(zhì)量。
另外，針對中小事務(wù)所以及中小企業(yè)會計(jì)人員素質(zhì)不高的現(xiàn)狀，可以進(jìn)行不定期低收費(fèi)或免費(fèi)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(六)中小會計(jì)師事務(wù)所適應(yīng)市場需要，靈活轉(zhuǎn)變經(jīng)營戰(zhàn)略。
根據(jù)自身規(guī)模小、底子薄的特點(diǎn)，將業(yè)務(wù)重點(diǎn)集中在“小而精”上，走特色化經(jīng)營之路，辦出專門化特色。
會計(jì)師事務(wù)所專門化方式有兩類：一類是服務(wù)業(yè)務(wù)專門化。
根據(jù)自身優(yōu)勢可以在審計(jì)、驗(yàn)資、評估、會計(jì)咨詢、稅務(wù)代理等方面選擇一種或幾種作為業(yè)務(wù)重點(diǎn)。
另一類是服務(wù)對象專門化。
根據(jù)客戶行業(yè)不同，經(jīng)營方式、業(yè)務(wù)范圍不同，可以考慮在一個(gè)或幾個(gè)相關(guān)行業(yè)內(nèi)發(fā)展，以提高在行業(yè)內(nèi)的知名度，取得相對其他事務(wù)所的特色優(yōu)勢。
五、結(jié)束語
綜上所述，完善中小企業(yè)會計(jì)服務(wù)體系、解決信息不對稱所帶來的市場失效問題是一個(gè)系統(tǒng)工程。
應(yīng)加強(qiáng)政府的政策主導(dǎo)、引入社會力量參與嘗試產(chǎn)權(quán)制度變革，從而發(fā)揮市場調(diào)節(jié)機(jī)制，引導(dǎo)、規(guī)范會計(jì)師行業(yè)競爭，加大對中小會計(jì)師事務(wù)所的整合與激勵力度，確保會計(jì)服務(wù)質(zhì)量。
大學(xué)體育教育畢業(yè)論文篇七
體育教育教學(xué)理論在各自的創(chuàng)立和發(fā)展過程中，對進(jìn)一步豐富和完善教學(xué)論體系發(fā)揮過應(yīng)有的'作用，對體育教學(xué)同樣具有重大的指導(dǎo)意義，這是不容置疑的事實(shí)。然而，各個(gè)理論又由于不能辯證地處理教學(xué)要素間的關(guān)系，或者說過分地強(qiáng)調(diào)某一要素的作用而弱化了其他要素的作用，使教學(xué)效益受到影響。因此，我們在體育教學(xué)活動中，應(yīng)該正確處理好各教學(xué)要素間的關(guān)系，充分發(fā)揮各要素在體育教學(xué)活動中的作用，以此獲得最佳的教學(xué)效果。
體育教師;教育教學(xué);職業(yè)特征;理論探索
體育教師是教學(xué)活動的主體，是影響教學(xué)效果的重要因素。建議教師在教學(xué)過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，這種主導(dǎo)作用是通過教師的職業(yè)特點(diǎn)決定的，與教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮程度取決于教師的教學(xué)能力和素質(zhì)。體育教師是學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識、掌握運(yùn)動技術(shù)和技能，從小形成健康體育生活方式的領(lǐng)路人，他應(yīng)該成為學(xué)生所敬慕的體育專家，并具備多學(xué)科的知識修養(yǎng)。體育學(xué)科的性質(zhì)要求體育教師不僅僅會做技術(shù)動作的示范，還會運(yùn)用多學(xué)科的知識闡明技術(shù)動作的科學(xué)原理、健身價(jià)值及其在人類文化發(fā)展中的作用。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與社會生產(chǎn)力的飛速發(fā)展，人才素質(zhì)已發(fā)生了深刻的變化：人才已不僅僅是知識數(shù)量的擁有者，更是知識、能力與創(chuàng)新的綜合體。這種變化對教育系統(tǒng)諸要素都提出了新的任務(wù)和要求，不再局限于學(xué)校教育是知識的傳授，教師應(yīng)成為學(xué)者，教學(xué)交流和決策者。體育教師在體育教學(xué)活動中，第一個(gè)教給學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識，培養(yǎng)學(xué)生的照顧自己，增強(qiáng)體質(zhì)是一種社會責(zé)任的概念，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)健身。
對體育教師教學(xué)風(fēng)格獨(dú)具個(gè)性魅力的理論概括。若每個(gè)教師都能形成各具特色的教學(xué)風(fēng)格，以個(gè)性意味著判別性、多樣性，以此為基礎(chǔ)而形成的教學(xué)風(fēng)格也便表現(xiàn)出千姿百態(tài)、互不雷同的特征。體育教學(xué)風(fēng)格是教師教學(xué)上成熟的標(biāo)志。它大體劃分為智能型、情感型和混合型三種基本類型。體育教學(xué)風(fēng)格形成后，“有其內(nèi)必形諸外”，會在教學(xué)的各個(gè)方面表現(xiàn)出來。同時(shí)又互相影響、相互制約、彼此促進(jìn)、共同提高，從而形成千姿百態(tài)、百花爭妍的教學(xué)風(fēng)格。這種豐富的知識儲備和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積淀，具有非凡的藝術(shù)魅力，對學(xué)生所產(chǎn)生的美感效應(yīng)是綜合的、廣泛的，使學(xué)生在愉悅中實(shí)現(xiàn)知識的傳遞，情感的溝通，心理需求的滿足。
分層教學(xué)是在實(shí)施素質(zhì)教育中探索出來的一種新的教學(xué)方法。所謂分層教學(xué)，就是運(yùn)動特點(diǎn)，學(xué)校以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)總體目標(biāo)，針對學(xué)生的不同能力、體質(zhì)、興趣與愛好，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過程，充分尊重學(xué)生的主體地位，深入挖掘教育潛能，采取不同的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)練的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)不同次與不同需求學(xué)生的身體素質(zhì)的升華與運(yùn)動技能的張揚(yáng)，從而實(shí)現(xiàn)運(yùn)動教學(xué)的最終目標(biāo)。體育課的主要內(nèi)容是分層次教學(xué)，在日常的教學(xué)中就是按照a、b、c三個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)。
例如：分層教學(xué)的內(nèi)容。a層學(xué)生是籃球水平還處于初學(xué)階段，籃球基本技能還不是很高，練習(xí)內(nèi)容主要是以籃球運(yùn)球和傳球;b層學(xué)生是有一定的籃球基礎(chǔ)，但不是特別出眾的學(xué)生，練習(xí)的內(nèi)容主要是籃球行進(jìn)間單手肩上投籃;c層學(xué)生是具有較高的籃球技能，對基本戰(zhàn)術(shù)有一定了解的學(xué)生，練習(xí)內(nèi)容主要是簡單的戰(zhàn)術(shù)配合――傳切配合和掩護(hù)配合。
課的結(jié)構(gòu)包括開始部分、基本部分和結(jié)束部分。開始部分采用籃球比賽出場形式，互相擊掌鼓勵，體現(xiàn)學(xué)生之間的相互協(xié)作的開始，同時(shí)對后面的學(xué)習(xí)氛圍起到一個(gè)很好的鋪墊。課題常規(guī)和準(zhǔn)備活動做得散而不松，始終在老師的控制范圍內(nèi)?；静糠质欠謱哟谓虒W(xué)，學(xué)生按照既定的a、b、c三個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)。a層學(xué)生以各種運(yùn)球和傳球?yàn)橹鳎蠋熤笇?dǎo)學(xué)生正確的運(yùn)球和傳球的方法，組長組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)并提示學(xué)生變換各種練習(xí)。b層學(xué)生進(jìn)行拿球后行進(jìn)間單手肩上投籃、一側(cè)上籃一側(cè)搶籃板和繞過障礙行進(jìn)間單手肩上投籃等練習(xí)，由老師布置，組長組織練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)并提示學(xué)生變換各種練習(xí)。c層學(xué)生以傳切配合和掩護(hù)配合為主。老師在三個(gè)組進(jìn)行巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤動作，并及時(shí)指出并糾正錯(cuò)誤動作。在基本部分的最好，組織各組進(jìn)行籃球教學(xué)比賽，這樣就可以使學(xué)生把練習(xí)的內(nèi)容及時(shí)運(yùn)用到籃球比賽中去，對學(xué)生理解和掌握動作技術(shù)要領(lǐng)起重要作用，同時(shí)要求學(xué)生進(jìn)行基本裁判工作，讓學(xué)生體驗(yàn)籃球裁判員工作，加深對籃球運(yùn)動的理解。結(jié)束部分以放松和總結(jié)為主，放松部分采用了歡快的音樂和明快的節(jié)奏，加上具有動感的動作，對學(xué)生的身心放松都有重要作用。
第一，結(jié)課要緊扣講授內(nèi)容，使其成為課的有機(jī)組成部分。游離于上次課內(nèi)容之外的藝術(shù)技巧將失去價(jià)值。第二，結(jié)課要干凈利落，結(jié)在橫斷面上。即結(jié)在一個(gè)問題的完成時(shí)，不要結(jié)在沒講完的“半坡”上。如結(jié)束時(shí)似斷未斷，勢必顯得支離破碎，影響效果。第三，結(jié)課要嚴(yán)格控制時(shí)間，按時(shí)下課。實(shí)踐表明，學(xué)生最反感教師拖堂。因?yàn)樗终剂藢W(xué)生的休息時(shí)間，且下課鈴響，操場喧鬧，學(xué)生分心，再講效果不會好，有時(shí)練習(xí)還易發(fā)生傷害事故。因此，無論如何，要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，按時(shí)下課。第四，應(yīng)當(dāng)盡量避免結(jié)課不當(dāng)，如拖拉、倉促、平淡、矛盾等。拖拉如畫蛇添足，有不如無;倉促顯得教學(xué)時(shí)間計(jì)劃不周，慌忙草率，往往學(xué)生身心放松不充分，效果不好;平淡是藝術(shù)的大忌，難以啟發(fā)學(xué)生思考，更不能引起學(xué)生回味;總結(jié)性內(nèi)容與開始或課中講的內(nèi)容發(fā)生沖突，使學(xué)生感到困惑不解。一般說來，教學(xué)的結(jié)尾是使學(xué)生開朗、明白的時(shí)候，即使是留有余思、余味，也不能使學(xué)生感到教學(xué)前后矛盾，莫衷一是。在結(jié)尾處出現(xiàn)教學(xué)矛盾，不僅是結(jié)尾的失敗，更是整個(gè)教學(xué)過程的失敗。為此，體育教師應(yīng)當(dāng)爭做學(xué)者型教師，在教學(xué)中融入研究，在研究中不斷進(jìn)取。
[1]夏思永.體育教學(xué)論[m].重慶：西南師范大學(xué)出版社，2002.12
[4]吳陳勇.對普通高校乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究廣西師范大學(xué).2010.
[5]韓秋紅.試論大學(xué)生體育能力及其影響因素[j].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，(04).
大學(xué)體育教育畢業(yè)論文篇八
借“文化”法，以“文化物理”入主物理，從而優(yōu)化智力，激勵求學(xué)、提高素質(zhì)，追求“全人”教育，實(shí)現(xiàn)教育的最高目標(biāo)――為人們能夠過一種實(shí)現(xiàn)自我和負(fù)責(zé)任的生活做準(zhǔn)備（《面向全體美國人的科學(xué)》“科學(xué)素養(yǎng)的必要性――美國科學(xué)促進(jìn)會”），使教育步入生態(tài)化軌道。
關(guān)鍵詞：文化物理；全人教育；生態(tài)化
寒冬已至，各教室座位靠近門口的同學(xué)不堪“寒流”，紛紛張貼“廣而告之”：
政治系某教室：開放有一個(gè)“度”的問題；
地理系某教室：大環(huán)境無法干預(yù)，小氣候在你手中；
計(jì)算機(jī)某教室：謹(jǐn)防病毒，小心接口；
物理系某教室：請勿使室內(nèi)外空氣對流太甚。
雖寥寥數(shù)語，卻個(gè)性紛呈，特色獨(dú)具，不難發(fā)現(xiàn)彰顯了學(xué)科的“文化”色彩。
承蒙啟發(fā)，故借“文化”法，以“文化物理”入主物理，啟發(fā)學(xué)生對問題的興趣和對解決問題的追求。
探索實(shí)踐這塊至寶磁石――文化（人文性，情感性，“求善、求真、求美”性），并將其應(yīng)用于教育教學(xué)中。
現(xiàn)就“文化物理”教育教學(xué)列舉幾例：
[文化]一位白發(fā)蒼蒼的教授在學(xué)生畢業(yè)前的最后一節(jié)課上說：“你們當(dāng)中的很多人并不那么喜歡實(shí)驗(yàn)課，但我希望你們能記住我給你們上的這最后一堂課?！?/p>
教授看著那些迷惑不解的學(xué)生，說：“水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)。
水的狀態(tài)由溫度決定的，人生則是由自己心靈的溫度決定的。
假若一個(gè)人對生活和人生的溫度在0℃以下，那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會是冰，他的整個(gè)人生也只有他雙腳站的地方那么大；假若一個(gè)人對生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一正常態(tài)下的水，他能奔流進(jìn)大河、大海，但他永遠(yuǎn)離不開大地；假若一個(gè)人對生活和人生100℃的熾熱，那么他就會成為水蒸氣，成為云朵，他將會飛起來，他的世界和宇宙一樣大”[1]。
[物理學(xué)習(xí)]溫度――物體的冷熱程度，晶體、非晶體（有無固定的熔點(diǎn)），物態(tài)變化――熔化、汽化過程及其狀態(tài)變化曲線圖。
[文化]海明威曾把文學(xué)創(chuàng)作比作漂浮在大海上的“冰山”，認(rèn)為用文字直接寫出來的部分僅僅是露出水面的八分之一，隱藏在水下面的部分占冰山的八分之七。
一個(gè)優(yōu)秀作家，就是要以簡捷、凝重的筆法，客觀精確地描述出意蘊(yùn)深厚的生活畫面，喚起讀者根據(jù)自己的生活感受和想象力，去開掘隱藏在“水”下的八分之七。
[思索]為什么是八分之一（或八分之七）呢？不是習(xí)慣的十分之幾（百分之幾）。
有依據(jù)嗎？
[物理教育教學(xué)]浮力。
[注解]冰山可大可小，始終為“八分之一”，即無論小小說，還是鴻篇巨著。
它告訴我們對待文學(xué)創(chuàng)作和閱讀研究的基本態(tài)度意識。
[文化]
兩盞白熾燈
一天，甲、乙兩盞60w的白熾燈一同來到一所鄉(xiāng)村小學(xué)的教室里，甲、乙兩盞白熾燈日復(fù)一日地放射光輝，為住宿的小學(xué)生晚自習(xí)盡職盡責(zé)。
一天晚上，甲白熾燈的鎢絲突然被燒斷了，頓時(shí)失去了往日的光輝，乙白熾燈卻像往日一樣，仍舊不減當(dāng)年的輝煌。
它看到暗淡無光的同伴，心里不免有些悲傷，于是勸說：“別難過！”
甲白熾燈說：“謝謝你的關(guān)心！”
值日老師看見了，立即取下電燈，小心翼翼地轉(zhuǎn)動燈泡使斷了的鎢絲重新接起來，電燈接上燈頭后，燈光更加璀璨奪目了，小學(xué)生贊不絕口。
[問題]之后，小學(xué)生問老師：“這是怎么一回事？”
[物理解答]……（鎢絲變短電阻變小，電壓未變燈絲中的電流變大，實(shí)際功率變大，所以燈光就更明亮了。）
[續(xù)寫]點(diǎn)睛之筆？（作品主題升華。）
[文化解答]……（乙白熾燈看到這種情況，頗受啟發(fā)：如果遭受挫折之后，悲觀失望是不可取的，經(jīng)過努力，說不定還會有更加輝煌的時(shí)候。）
沒有感情的教育，是蒼白無力的，它會導(dǎo)致學(xué)生失去個(gè)性，失去創(chuàng)造力，甚至失去靈魂[2]。
文化物理正是基于文化深髓的哲思底蘊(yùn)，脈脈含情的基調(diào)，人格靈魂信仰的塑造，引入物理這種理學(xué)的教育教學(xué)，以期優(yōu)化智力，激勵求學(xué)，提高素質(zhì)，追求全人教育，使教育步入生態(tài)化軌道。
大學(xué)體育教育畢業(yè)論文篇九
居住區(qū)的小型公園，綠化帶是居民休息、游樂和鍛煉身體的活動場所，其植物配置須考慮綠地地形、綠化帶設(shè)施等。21世紀(jì)是注重人與自然環(huán)境和諧相處的生態(tài)時(shí)代。我們的居住區(qū)綠化也取得了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。但還需要不斷地完善，同時(shí)人們對環(huán)境生態(tài)觀和居住環(huán)境質(zhì)量要求提高。促使人們更加去關(guān)注居住區(qū)綠化的綜合效益。北方地區(qū)有很多野生植物資源，為我們提供了一個(gè)豐富的綠化寶庫。充分利用起北方的自然資源，將這些植物資源進(jìn)行合理的配置，必能為北方居住區(qū)的植物景觀營造做出非常出色效果。
植物景觀營造是組成居住區(qū)綠化帶或園林的重要部分。植物景觀的營造需要我們關(guān)注居住區(qū)綠化的綜合效益，即生態(tài)效益。植物景觀的合理營造，能充分發(fā)揮其觀賞的特性、創(chuàng)造出良好的生態(tài)環(huán)境，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)植物與植物之間、植物與環(huán)境之間的額最優(yōu)協(xié)調(diào)。其意義主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1、植物景觀具有觀賞性和藝術(shù)性，不但可以協(xié)調(diào)人與自然，自然之間的和諧，還能美化環(huán)境，愉悅身心，滿足人對自然環(huán)境的精神上的需求。植物景觀的合理營造本身就是建立在人的藝術(shù)視覺效果基礎(chǔ)上，充分利用了生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、美學(xué)的理論創(chuàng)造出具有現(xiàn)代氣息的花的園林景觀。
2、植物景觀的營造有利于改善環(huán)境的生態(tài)環(huán)境，可以調(diào)節(jié)小氣候，防風(fēng)防塵，減輕噪音，并凈化空氣和水體，維護(hù)小環(huán)境的生態(tài)平衡。人們賴以生存的地球，由于森林的調(diào)節(jié)作用，我們不用擔(dān)心，氣候驟冷驟熱；不用擔(dān)心會頻繁受到惡劣天氣的侵襲；因?yàn)橛斜狈降姆雷o(hù)林，我們不用擔(dān)心沙塵暴的頻繁來襲。這些都是大范圍綠色植物所起的作用。園林內(nèi)部的植物景觀營造就是大的綠色植物作用的微小化。大量的綠色園林組加起來，就能起到凈化空氣，美化環(huán)境，防風(fēng)防塵的效果，就能減輕噪音的污染從而維護(hù)了居住區(qū)人們的安靜生活。
3、植物景觀的營造依靠科學(xué)的配置，建立具備合理的時(shí)間，空間和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的人工植物群落，為人們提供了一個(gè)可靠的良性生態(tài)平衡。自然界地各物種之所以能和諧的相處，全賴整個(gè)的大的自然環(huán)境的生態(tài)處于平衡之中。小的生物圈也需要保持生態(tài)平衡，人也是生態(tài)平衡中的一環(huán)。
沒有生態(tài)平衡，人們會面臨很多自然的懲罰。
1、綠化面積偏小，植物景觀營造觀念不深。人類是生活在地球上的，人類的發(fā)展極大地影響了自然世界，通過人為的改造，自然變得不再那么自然。人的生活不但需要豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，還需要精神的享受，與自然和諧相處就是人的基本精神需求之一，人們希望生活在自然的綠色之中。但是由于建筑商追求商品樓收益的最大化，使得當(dāng)初設(shè)計(jì)建設(shè)大型公共工程、商品樓時(shí)，給園林綠地留的面積很小。很大程度上制約了公共綠化帶發(fā)展的空間。這就與人們迫切需求公共綠化帶形成了尖銳的矛盾。人們整天忙碌于自己的生存和生活當(dāng)中。內(nèi)心渴望園林綠化給自己帶來精神撫慰和享受，但卻對園林植物景觀的營造又不甚關(guān)心，這種矛盾糾葛的心理，也是造成居住區(qū)植物景觀營造不能順利進(jìn)行的原因。
2、植物景觀營造不合理，設(shè)計(jì)觀念跟不上時(shí)代的發(fā)展。由于我國長時(shí)間對植物景觀設(shè)計(jì)不太重視，致使現(xiàn)在的植物景觀營造存在很多問題。植物景觀的營造不是將植物簡單的組合，應(yīng)當(dāng)在設(shè)計(jì)中應(yīng)盡可能的保證原生態(tài)的自然植物群落，同時(shí)還要考慮各種群間的相互聯(lián)系，要體現(xiàn)出人與自然和諧共生的理念。還有部分地區(qū)的植物景觀營造不能體現(xiàn)地方特色：要么不切實(shí)際的引進(jìn)名貴品種，要么不假思索的種植傳統(tǒng)植物，這不能體現(xiàn)出設(shè)計(jì)的創(chuàng)新意識，也不能滿足現(xiàn)在人們對審美、對原生態(tài)的渴望。
1、提高景觀設(shè)計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)，提高他們的審美意識。植物景觀的營造很大程度上體現(xiàn)了景觀設(shè)計(jì)人員對周邊環(huán)境的把握，對人們心理需求的把握，還有對當(dāng)?shù)刈匀晃锓N的了解，更考驗(yàn)了他們對這些因素的合理組合。設(shè)計(jì)無小事。不能“想當(dāng)然”的敷衍，要提高景觀設(shè)計(jì)人員、施工人員的思想意識，不能心存輕視的想法，園林的重要性遠(yuǎn)比我們看到的多。園林或綠化帶的植物景觀是應(yīng)該具備藝術(shù)欣賞價(jià)值的，設(shè)計(jì)者也應(yīng)在自己的作品上充分的體現(xiàn)出“美”的元素。
2、植物景觀營造要充分發(fā)揮它的環(huán)保功能，體現(xiàn)人與自然和諧共處。植物景觀的作用我們已經(jīng)做了闡述，在我們選擇植物物種與群落時(shí)，我們要從從生態(tài)平衡、原生態(tài)、防風(fēng)防塵、減輕污染、審美角度等多方面綜合考慮植物景觀營造的設(shè)計(jì)，使我們建造的植物景觀既能體現(xiàn)出適應(yīng)時(shí)代的美，又能起到它的生態(tài)功能作用。保護(hù)人們少受或避免人們受到自然災(zāi)害的影響。
3、開發(fā)野生植物物種，體現(xiàn)地方特色，適應(yīng)人們對原生態(tài)的需求。我們北方植物種類資源比較豐富。野生的物種有很多都適合馴化成園林植物：比如，連翹、瓦松、八角楓、野葵、王不留行、野菊、南蛇藤、紅蓼、鵝耳櫪等等，這些都是比較適合在園林以及綠化帶應(yīng)用的野生物種，也能體現(xiàn)北方特色。由于是野生物種較多，能給人以耳目一新的感覺。
植物景觀的營造美化環(huán)境，滿足人們精神需求，維持生態(tài)平衡的重要項(xiàng)目。北方的植物物種與群落與南方稍有不同。我們要充分發(fā)掘北方的優(yōu)勢自然物種，滿足人們對原生態(tài)的需求，同時(shí)也增加了人們觀賞的物種，可以在園林中更好的體現(xiàn)植物的多樣性，與自然的豐富性。
大學(xué)體育教育畢業(yè)論文篇十
農(nóng)村養(yǎng)老保障制度是全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建和諧社會以及建設(shè)新農(nóng)村的一個(gè)重要組成部分，其改革完善同農(nóng)村養(yǎng)老保障制度和農(nóng)村人口養(yǎng)老問題緊密相連?？紤]到我國的計(jì)劃生育政策， 加速發(fā)展的城鎮(zhèn)化進(jìn)程，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整大背景， 面向大多數(shù)人的農(nóng)村養(yǎng)老保障制度如何在新時(shí)期防范風(fēng)險(xiǎn)、防止農(nóng)村老年貧困、調(diào)節(jié)農(nóng)村人口年齡和性別結(jié)構(gòu)，就必然持續(xù)成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中至關(guān)重要的政策議題。
農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的建立健全不僅關(guān)系到社會的穩(wěn)定和國家的長治久安，而且也是中國實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)的保證。目前，我國農(nóng)村社會養(yǎng)老保險(xiǎn)在實(shí)踐上是不完全成功的。
1、法律層次低，缺乏約束力
各地農(nóng)村社會養(yǎng)老保險(xiǎn)辦法法律法規(guī)層次低，缺乏約束力。特別是對養(yǎng)老保險(xiǎn)金流失和挪用等行為，未規(guī)定有效的懲罰措施。目前農(nóng)村社?；鸸芾碇械倪`規(guī)行為相當(dāng)嚴(yán)重。正是這種不穩(wěn)定的制度和屢見不鮮的違規(guī)行為挫傷農(nóng)民投保積極性，開展農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)工作困難重重。
2、自給來源少，吸引力不足
現(xiàn)行的農(nóng)村社會養(yǎng)老保險(xiǎn)是“個(gè)人交納為主，集體補(bǔ)助為輔，國家予以政策支持”。集體補(bǔ)助不到位或數(shù)額少行政管理畢業(yè)論文，或只在部分地方或人身上得到體現(xiàn)；國家政策扶持，僅限于通過對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)支付集體補(bǔ)助予以稅前列支，除此，再無其他的扶持政策；地方財(cái)政，除經(jīng)辦機(jī)構(gòu)費(fèi)用，也沒有其他扶持政策。在缺乏強(qiáng)制性的情況下，僅靠這些政策，難以發(fā)揮吸引作用。
3、基金增長慢，難以為繼
基金增長速度跟不上養(yǎng)老金發(fā)放的增長速速，出現(xiàn)負(fù)增長。農(nóng)保基金增值方式主要是存入銀行和購買國債。農(nóng)村社會養(yǎng)老保險(xiǎn)制度建立之初，國家債券利率和銀行存款率都很高，因而給農(nóng)民承諾的保險(xiǎn)給付率也高達(dá)12%，隨著宏觀經(jīng)濟(jì)形勢的變化，債券和銀行存款利率多次下調(diào)，致使基金增值緩慢。加上缺乏穩(wěn)定的投資渠道，農(nóng)?；鹑氩环蟪?，出現(xiàn)負(fù)增長。
在中國城市化進(jìn)程中，農(nóng)村養(yǎng)老將呈現(xiàn)出新的格局：新型的家庭養(yǎng)老將居主體地位，社會養(yǎng)老保險(xiǎn)將得到新的強(qiáng)化，從而與其他養(yǎng)老保障制度一起共同為農(nóng)民養(yǎng)老建立一道比較可靠的屏障。
1、加快法制建設(shè)，真正體現(xiàn)公平與效率
市場經(jīng)濟(jì)本身是法制經(jīng)濟(jì)。農(nóng)村社會養(yǎng)老保險(xiǎn)制度必須以法律的形式保證其實(shí)施。我們應(yīng)借鑒西方發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)和做法，根據(jù)中國實(shí)際情況，結(jié)合財(cái)政、金融和稅收體制改革，盡快制定并健全適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的有關(guān)農(nóng)村社會養(yǎng)老保險(xiǎn)的法律法規(guī)，對資金來源、運(yùn)用方向、增值渠道甚至保障標(biāo)準(zhǔn)、收支程序等都有明確的法律規(guī)定，規(guī)范其操作行為，以法制的形式將這項(xiàng)合法權(quán)利確定起來，從根本上解決農(nóng)民的社會養(yǎng)老問題行政管理畢業(yè)論文，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展。
2、強(qiáng)化政府責(zé)任，加大扶持力度
社會化養(yǎng)老的主體是社會，是以社會運(yùn)作的方式實(shí)現(xiàn)的。而能夠代表社會。管理社會的主導(dǎo)者是政府。在實(shí)施農(nóng)村社會養(yǎng)老保險(xiǎn)時(shí)強(qiáng)調(diào)個(gè)人應(yīng)承擔(dān)義務(wù)是對的，但不能以此為理由推卸政府應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。針對目前集體補(bǔ)助過小，國家扶持微乎其微的狀況，應(yīng)當(dāng)考慮如何提高集體補(bǔ)助的比重，加大政府扶持力度。
3、發(fā)揮家庭養(yǎng)老的優(yōu)勢，再造土地的保障能力
中華民族素有尊老、敬老和養(yǎng)老的優(yōu)良傳統(tǒng)，這為家庭養(yǎng)老制度的實(shí)行和鞏固奠定了思想和文化基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段，由于中國經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展中的許多原因，農(nóng)民養(yǎng)老不可能完全依靠社會，家庭養(yǎng)老仍然是老年保障的主要形式。政府可以從制度上鼓勵農(nóng)村家庭養(yǎng)老。
從農(nóng)村和整個(gè)國家現(xiàn)代化長遠(yuǎn)角度看，建立農(nóng)民養(yǎng)老制度是對農(nóng)民利益最有效，最全面的保護(hù)。嚴(yán)峻的人口發(fā)展現(xiàn)實(shí)、前所未有的復(fù)雜局面， 以及有限的可供學(xué)習(xí)的國外經(jīng)驗(yàn)， 都迫使中國不得不用創(chuàng)新的思路、戰(zhàn)略的眼光來審視和構(gòu)建農(nóng)村社會養(yǎng)老保障乃至整個(gè)社會保障制度， 走出一條城鄉(xiāng)之間相對獨(dú)立而又良性互動的、有中國特色的養(yǎng)老保障之路。希望本文能對我國農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的建立健全以及近一步完善，有所啟示并提供借鑒。
大學(xué)體育教育畢業(yè)論文篇十一
引言
化工機(jī)械在企業(yè)生產(chǎn)中扮演著重要角色，日常維護(hù)和檢修投入在企業(yè)生產(chǎn)投入中占有很大比例，下面就來介紹一些常見的檢修技術(shù)。
1零部件的拆卸
1.1拆卸前的準(zhǔn)備
拆卸是檢修工作的開始，拆卸前需閱讀待修零部件相關(guān)圖紙、資料，了解其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，熟悉零部件相關(guān)尺寸及配合關(guān)系，然后選用適當(dāng)?shù)牟鹦豆ぞ吆蜎Q定適用的拆卸方法。
1.2常用拆卸方法
（1）直接拆卸法：對零部件使用環(huán)境較好、無損壞、無銹蝕的，可直接用扳手卸下緊固件或定位件，再依次拆出各部件。有防松裝置的部位需先拆防松件，如開口銷、卡簧、防松墊等。
（2）敲擊拆卸法：1）利用手錘或其它重物在敲擊時(shí)產(chǎn)生的沖擊能量，把零部件拆卸下來，此方法使用較為普遍，但需注意：2）零部件受擊部位應(yīng)采取相應(yīng)保護(hù)措施；3）敲擊緊固件前，需檢查確認(rèn)防松裝置已拆卸，方可進(jìn)行敲擊；4）對有銹蝕或腐蝕難以拆卸的零部件，拆卸前應(yīng)先噴松動劑或用煤油浸潤一段時(shí)間再進(jìn)行敲擊；5）敲擊時(shí)，特別要注意安全，防止錘頭擊傷自己或他人。
（3）拉拔拆卸法：是一種靜力和沖擊力不大的拆卸法，不易損傷零件，常用于精度較高或不允許直接敲擊的零部件和無法使用敲擊拆卸零部件的檢修工作中。常用拆卸工具有三扎拉馬、液壓拉馬、軸承起拔器等。該方法主要用于過渡配合和過盈配合的零部件的拆卸。
2拆卸注意事項(xiàng)
（1）拆卸時(shí)，不能對旋轉(zhuǎn)部件有碰撞，若不慎碰撞，需對碰撞的零部件重新進(jìn)行平衡檢驗(yàn)；在確認(rèn)無損壞可繼續(xù)使用的前提下，對拆卸困難或拆卸后重新組裝難以保證裝配精度的零部件，應(yīng)盡量避免拆卸；拆卸時(shí)，一般從外部向內(nèi)拆，從上部向下拆；先拆組件或部件，再由組件或部件拆卸為零件。
（2）對必須拆壞一個(gè)零件才能進(jìn)行其他零部件拆卸時(shí)，應(yīng)保留價(jià)值較高、制造困難或質(zhì)量較好的零件；對大而薄的零件，頂壓時(shí)應(yīng)選好受力點(diǎn)，避免零件碎裂。
（3）拆卸旋轉(zhuǎn)部件時(shí)，應(yīng)盡量不破壞部件的平衡性；對既無定位裝置、又無方向特征的零部件，在拆卸前或拆下后應(yīng)作好標(biāo)記，以免裝配時(shí)復(fù)位困難。
（4）對長徑比值較大的零件，拆下后應(yīng)立即清洗干凈后垂直懸掛，以免變形；零部件的清洗拆下的完好的零部件，應(yīng)盡快清洗干凈，根據(jù)零部件的精度要求和使用要求，將零部件包好或蓋好，或浸泡在油盆中，以防銹蝕或碰傷。拆下零部件較多時(shí)，還應(yīng)分類并做好標(biāo)記。
（5）重型零件可采用平放并多點(diǎn)支撐的方法防止變；對較小、易丟失的`零件，清洗后應(yīng)用布或塑料袋裝好，以免丟失。
2.1目的和要求
（1）目的：新領(lǐng)的零部件，內(nèi)外表面往往涂有保護(hù)層，使用前，必須將表面的保護(hù)層清洗干凈才能進(jìn)行組裝；從設(shè)備上拆卸下來的零部件，表面會有很多油污、雜質(zhì)或銹蝕，對需再次使用的零部件，需將其內(nèi)外表面清洗干凈，經(jīng)過檢驗(yàn)，才能確定是否能繼續(xù)使用。這樣的清洗在檢修工作中稱為一次清洗。
（2）要求：清洗得干凈與否，直接影響到裝配質(zhì)量，也是設(shè)備能否正常運(yùn)行的基本保障。所以清洗時(shí)一定要小心，注意輕拿輕放，確保配合表面不受損傷。清洗干凈的零部件應(yīng)放在干凈的墊子上，再用布或塑料布蓋住。
3.化工機(jī)械技術(shù)發(fā)展展望
原有的技術(shù)措施已經(jīng)不能夠適應(yīng)當(dāng)前的競爭，在時(shí)代變革的今天，化工機(jī)械技術(shù)需要不斷的進(jìn)步和創(chuàng)新，提升技術(shù)的競爭力。隨著科技的發(fā)展，不斷研發(fā)新技術(shù)，開發(fā)新材料，這就給我們的化工機(jī)械技術(shù)提出了更高的要求，與此同時(shí)，國內(nèi)國際環(huán)境的影響也是化工機(jī)械技術(shù)未來發(fā)展過程中需要予以重視的因素。
3.1面向新材料技術(shù)的化工機(jī)械
當(dāng)今世界公認(rèn)的高新技術(shù)不僅包括材料技術(shù)，而且還涵蓋了信息、生物以及先進(jìn)的制造技術(shù)，此四大高新技術(shù)將會在很長一段時(shí)間內(nèi)影響人類的生產(chǎn)和生活。材料技術(shù)更是一項(xiàng)復(fù)雜且重要的技術(shù)領(lǐng)域，不僅自身有著極其重要的技術(shù)要求，而且還對其他技術(shù)發(fā)揮著一定的影響作用。高科技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新需要將材料科學(xué)與過程機(jī)械有效的結(jié)合在一起，除此之外，化工過程裝備的控制又有賴于新的功能材料的開發(fā)。社會的發(fā)展進(jìn)步的產(chǎn)物之一便是大量新材料技術(shù)成果的涌現(xiàn)，化工機(jī)械需要新材料技術(shù)來提升自身競爭力，把握行業(yè)發(fā)展主動性，當(dāng)然了，不可能一次性解決所有的問題，對于某些隱性問題需要在不斷的發(fā)展中逐步解決和完善?；C(jī)械技術(shù)本身已經(jīng)是一種定型的技術(shù)措施，為了更好的提升技術(shù)能力，需要添加某些新材料，例如，利用某些合金元素的特征加強(qiáng)機(jī)械的耐腐性、耐熱性以及穩(wěn)定性等等。對化工技術(shù)材料元素進(jìn)行改進(jìn)和補(bǔ)充可以使得整個(gè)化工機(jī)械性能發(fā)揮到最大限度，而且復(fù)合材料的應(yīng)用成了熱棒。運(yùn)用新材料的優(yōu)勢無疑可以提升化工機(jī)械性能，但與此同時(shí)帶來的問題卻是無法有效保證材料本身的安全性。
4.常用清洗劑
常用清洗劑有：煤油、汽油、丙酮、四氯化碳、酒清等。其中煤油用途最廣，用量最大；丙酮等有機(jī)溶劑去油能力強(qiáng)，揮發(fā)性強(qiáng)，適用于去脂要求高和較精密的零部件清洗；酒清用于較精密的零部件或橡膠制品的清洗和沖洗。若垢層是無油的粉塵堆積而成，則用水沖洗或壓縮空氣吹除即可。
4.1注意事項(xiàng)
（1）清洗前，應(yīng)先去除過厚的油垢，在進(jìn)行清洗；清洗零部件時(shí)，應(yīng)根據(jù)零件清度要求，選用棉紗、白布或泡沫塑料擦洗，有銹蝕的零部件在清洗前，就先進(jìn)行除銹處理，滾動軸承不能使用棉紗清洗，防止棉紗進(jìn)入軸承內(nèi)。
（3）材料性質(zhì)不同的零部件不宜放在一起清洗；用堿液清洗的零部件，清洗后應(yīng)立即用清水沖洗干凈，將水分吹干后涂抹潤滑油（脂），以免銹蝕。
（4）對橡膠制品，如密封圈等，嚴(yán)禁用酒精清洗，以防發(fā)脹變形；零部件上涂的防銹漆用脫漆劑或稀釋劑清洗，氣相防銹劑可用12%～15%的亞硝酸鈉和0.5%～0.6%的碳酸鈉水溶液或酒精清洗。
5其他常用修理方法
（1）對較大零部件的局部位置存在的缺陷，可采用以相同材料在損壞部位堆焊的方式修復(fù)。堆焊材料高度要超過被磨損量一定的厚度后，再以機(jī)械加工方式去除材料到理想尺寸。
（2）將需修復(fù)的零部件的損壞表面去除一定的材料，用相同的材料加工成與被去除部分形狀相同的套，并以過盈或過渡配合的方式與被修復(fù)的零部件相配后再配鉆螺孔，用螺釘將套固定在零件本體上。
6結(jié)束語
化工機(jī)械在企業(yè)生產(chǎn)中扮演著重要角色，給人們的生活帶來了很大的便利。但是化工機(jī)械經(jīng)常出現(xiàn)問題，這也給相關(guān)企業(yè)帶來了很大的經(jīng)濟(jì)開支。本文主要分析了化工機(jī)械常用的檢修技術(shù)，對幾項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)剖析，希望能夠給相關(guān)人員以啟示和借鑒。
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大學(xué)體育教育畢業(yè)論文篇十二
摘要：近年來本科碩士畢業(yè)論文質(zhì)量下滑已是不爭的事實(shí)。本文就大學(xué)生科研訓(xùn)練活動與碩士畢業(yè)論文質(zhì)量的相關(guān)性對南京某高校的大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)的問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，本科碩士畢業(yè)論文質(zhì)量下滑的主因在于大學(xué)生普遍科研訓(xùn)練不足，導(dǎo)致撰寫碩士畢業(yè)論文時(shí)缺乏必要的知識準(zhǔn)備，由此提出了構(gòu)建大學(xué)生科研訓(xùn)練和碩士畢業(yè)論文一體化運(yùn)作模式。
關(guān)鍵詞：碩士畢業(yè)論文；質(zhì)量；科研訓(xùn)練
《中華人民共和國高等教育法》（修訂）明確規(guī)定：“本科教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握本學(xué)科、專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識，掌握本專業(yè)必要的基本技能、方法和相關(guān)知識，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作和研究工作的初步能力。”很顯然，本科生的“初步研究能力”直觀的表現(xiàn)就是碩士畢業(yè)論文的質(zhì)量，它直接反映著一個(gè)高校教學(xué)質(zhì)量的整體水平。
近年來，本科碩士畢業(yè)論文質(zhì)量有所下滑已是不爭的事實(shí)。針對這一現(xiàn)狀，有論者從學(xué)生方面、教師方面和管理方面進(jìn)行了分析，并提出了一些解決問題的措施。但卻因?yàn)檫^于形式化而不能有效地發(fā)揮作用，還增加了師生不必要的負(fù)擔(dān)，碩士畢業(yè)論文質(zhì)量不高的情況未有多大的改觀。為此，有學(xué)者主張“取消本科生碩士畢業(yè)論文”。因此，調(diào)查分析畢業(yè)生論文質(zhì)量下滑的主因，探索出保證本科畢業(yè)生論文的質(zhì)量的運(yùn)作機(jī)制，應(yīng)是高校教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容。
對大學(xué)生進(jìn)行科研訓(xùn)練，是高等學(xué)校經(jīng)過長期探索，為提高大學(xué)本科教育質(zhì)量所探索出來的重要經(jīng)驗(yàn)，它是大學(xué)生順利完成碩士畢業(yè)論文的前提。目前，本科碩士畢業(yè)論文質(zhì)量下滑的主因，就是大學(xué)生科研訓(xùn)練不足，具體表現(xiàn)為：
1.大學(xué)生科研訓(xùn)練活動普遍參與度不夠。高等院?？剂繉W(xué)生研究能力的主要依據(jù)是本科碩士畢業(yè)論文。碩士畢業(yè)論文的完成必須有一定的研究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力作支撐。這就需要學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)期間要有足夠的科研訓(xùn)練時(shí)間。這是因?yàn)榇髮W(xué)生科研訓(xùn)練與撰寫碩士畢業(yè)論文兩者時(shí)間上的有先后順序，其科研活動能夠?yàn)榇T士畢業(yè)論文的撰寫做前期準(zhǔn)備，如，查閱和整理文獻(xiàn)，參加社會實(shí)踐活動、調(diào)研活動等。因此，大學(xué)生科研訓(xùn)練是提高碩士畢業(yè)論文質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。本文就大學(xué)生參與科研訓(xùn)練的現(xiàn)狀對南京某高校的學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)的問卷調(diào)查。調(diào)查共發(fā)放問卷180份，不記名回答，有效問卷168份，有效率達(dá)90%。對“您是否參加過科研訓(xùn)練活動”（調(diào)查樣本1）的問題，在有效問卷中，只有15人參加過科研訓(xùn)練活動，占比僅為8.9%，沒有參加過科研訓(xùn)練活動的人數(shù)為153人，占比高達(dá)91.1%（見圖1）。
從調(diào)查情況來看，參加科研訓(xùn)練活動的學(xué)生很少，大多數(shù)的學(xué)生由于種種原因未參與其中。實(shí)際上，早在上個(gè)世紀(jì)90年代，我國部分大學(xué)就開始實(shí)施“本科生科研訓(xùn)練計(jì)劃”（studentresearchtrainingprogram）。這一計(jì)劃的實(shí)施，對于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識，提高科研能力和寫作能力具有重要意義。但從實(shí)施的情況來看高校大學(xué)生的科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目成為了少數(shù)優(yōu)秀生的專利，以至于未參加過科研訓(xùn)練活動的大多數(shù)學(xué)生在做碩士畢業(yè)論文時(shí)往往茫然不知所措，選題就帶有很大的盲目性，或過于大而空泛，或是往年論題的簡單重復(fù)，缺乏實(shí)際的意義。加之做碩士畢業(yè)論文在時(shí)間上與就業(yè)、考研等時(shí)間沖突，分散了學(xué)生的精力，導(dǎo)致拼湊、雷同，甚至抄襲的現(xiàn)象嚴(yán)重，不能體現(xiàn)碩士畢業(yè)論文檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的要求，制約了碩士畢業(yè)論文質(zhì)量的提高。
2.學(xué)校對鼓勵大學(xué)生參與科研訓(xùn)練活動重視不夠。眾所周知，寫出合格的碩士畢業(yè)論文，要有必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，而這些知識和能力的培養(yǎng)是寓于平時(shí)的教學(xué)、科研訓(xùn)練當(dāng)中的。碩士畢業(yè)論文從一定意義上講也是科研訓(xùn)練成果的反映。將碩士畢業(yè)論文選題寓于平時(shí)的科研訓(xùn)練活動中，有助于研究問題的漸進(jìn)性和連貫性，逐漸深化對問題的研究，從而寫出高質(zhì)量的碩士畢業(yè)論文。然而，學(xué)校對此并未給予高度的重視。調(diào)查問卷對從未參加過科研訓(xùn)練活動的學(xué)生問到“您是否了解過科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”（調(diào)查樣本2）問題時(shí)，其回答情況見圖2。
從調(diào)查情況來看，學(xué)校對學(xué)生參與科研訓(xùn)練活動宣傳不到位，致使相當(dāng)多的學(xué)生沒有參與到科研訓(xùn)練活動中，在提高碩士畢業(yè)論文質(zhì)量中缺少了必要的訓(xùn)練環(huán)節(jié)。
3.科研訓(xùn)練活動中教師與學(xué)生溝通不夠。碩士畢業(yè)論文寫作的目的是檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論知識和技能，對本專業(yè)領(lǐng)域問題的觀察能力、分析能力、創(chuàng)新能力、文字表達(dá)能力和解決實(shí)際問題的能力。這些能力的培養(yǎng)，不僅取決于大學(xué)四年專業(yè)理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更重要的還在于實(shí)踐。大學(xué)生科研訓(xùn)練就是一個(gè)很好的實(shí)踐過程。學(xué)生們通過參加科研訓(xùn)練，可以了解科學(xué)研究的過程，掌握如何收集、整理和利用資料；如何做樣本分析；如何利用圖書館檢索文獻(xiàn)資料等，這樣直接參與和親身體驗(yàn)了科學(xué)研究工作的全過程及其各個(gè)環(huán)節(jié)，從而可以避免其在寫碩士畢業(yè)論文時(shí)茫然不知所措的情況。而這一過程的各個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，需要教師經(jīng)常性地和學(xué)生溝通，精心指導(dǎo)。調(diào)查問卷就這一問題，對參加過科研訓(xùn)練項(xiàng)目的學(xué)生問到“在科研訓(xùn)練活動期間，您和指導(dǎo)老師溝通的頻率是”（調(diào)查樣本3），其回答情況見圖3。
從參與過科研訓(xùn)練活動學(xué)生的問卷調(diào)查來看，指導(dǎo)教師與學(xué)生聯(lián)系不緊密，科研訓(xùn)練項(xiàng)目任由學(xué)生自己完成。由于溝通不足，教師不知道學(xué)生在科研訓(xùn)練過程中存在的問題，這樣即便是學(xué)生參與了科研訓(xùn)練的項(xiàng)目，但由于指導(dǎo)不夠，其完成碩士畢業(yè)論文寫作的專業(yè)技能也不會有多大的提升。
從調(diào)查情況來看，大多數(shù)的學(xué)生迫切希望設(shè)置大學(xué)生科研項(xiàng)目訓(xùn)練課程，接受系統(tǒng)的科研訓(xùn)練的專業(yè)教育。
循著這一思路，調(diào)查問卷設(shè)計(jì)了“您認(rèn)為參加科研計(jì)劃訓(xùn)練活動對您撰寫碩士畢業(yè)論文有無幫助”問題，參加過科研訓(xùn)練的學(xué)生中，有90%的人認(rèn)為“非常有幫助”。一個(gè)有趣的現(xiàn)象是，問卷注明只需參加過科研訓(xùn)練的學(xué)生回答，但有60.12%的未參加過科研項(xiàng)目訓(xùn)練的學(xué)生也選擇了“非常有幫助”。這說明，許多學(xué)生也意識到了參加科研訓(xùn)練與寫好碩士畢業(yè)論文的關(guān)聯(lián)性。這些學(xué)生之所以沒有參加科研訓(xùn)練活動，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，有42%的學(xué)生是因?yàn)椤安恢绾芜M(jìn)行”，有24%的學(xué)生回答是“找不到科研訓(xùn)練項(xiàng)目”。這就要求學(xué)校要采取相應(yīng)的措施，加大這方面的工作力度，將大學(xué)生科研訓(xùn)練與碩士畢業(yè)論文有機(jī)地結(jié)合起來，為提高碩士畢業(yè)論文質(zhì)量做好前期的科研訓(xùn)練準(zhǔn)備。
1.建立相應(yīng)的激勵機(jī)制，促使更多的學(xué)生參與科研訓(xùn)練活動。重視大學(xué)生科研訓(xùn)練，首先要激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在對未參加過科研訓(xùn)練的學(xué)生問卷調(diào)查中問到“您是否想過參加科研項(xiàng)目的訓(xùn)練活動”，有23.21%的學(xué)生選擇“對科研活動不感興趣”。因此，要激發(fā)更多的學(xué)生參與科研訓(xùn)練的積極性，應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的激勵機(jī)制，可以將科研訓(xùn)練項(xiàng)目與學(xué)分掛鉤，與碩士畢業(yè)論文掛鉤，建立相應(yīng)的管理辦法。對于在科研活動中有突出表現(xiàn)的學(xué)生，可根據(jù)其科研成果申報(bào)2—6個(gè)學(xué)分，甚至可以免做碩士畢業(yè)論文，這將對其他學(xué)生來說具有導(dǎo)向作用，促使他們也積極參與科研訓(xùn)練活動。同時(shí)，學(xué)校可以舉辦各種科研大賽、建立本科生科研網(wǎng)站，將學(xué)生優(yōu)秀成果借助各種媒體廣為宣傳，營造一種良好的校園科研氛圍，為做好碩士畢業(yè)論文奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。
2.構(gòu)建全程式科研訓(xùn)練教學(xué)體系。對于本科碩士畢業(yè)論文，人們似乎將其認(rèn)定為是大學(xué)四年教育的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，對此，建立了嚴(yán)格細(xì)致的論文工作安排流程，制定了相應(yīng)的管理辦法。有的學(xué)校還利用互聯(lián)網(wǎng)建立了“碩士畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）智能管理系統(tǒng)”，以加強(qiáng)對碩士畢業(yè)論文的督促和管理。從實(shí)行的情況來看，這種管理辦法只能杜絕學(xué)生論文寫作的拖沓，但并不能保證碩士畢業(yè)論文質(zhì)量的提高。因?yàn)椤按T士畢業(yè)論文所必備的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識，以及提出問題、分析問題、解決問題的能力和使用相關(guān)工具的能力”，不是短短幾個(gè)月就能具備了的，而是長期地學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和訓(xùn)練的結(jié)果。從這個(gè)方面來看，本科碩士畢業(yè)論文實(shí)質(zhì)上是對學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的綜合性檢驗(yàn)。因此，在學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)期間，構(gòu)建全程式科研訓(xùn)練教學(xué)體系，在日常的教學(xué)中注重對學(xué)生科研素質(zhì)的浸潤式培養(yǎng)，依托課程建設(shè)對學(xué)生進(jìn)行科研訓(xùn)練，從而使學(xué)生逐漸形成完成高質(zhì)量碩士畢業(yè)論文所具備的科研能力具有重要的意義。
3.將科研課題導(dǎo)入碩士畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中。保證本科生碩士畢業(yè)論文質(zhì)量，是基于一個(gè)完整的科研訓(xùn)練的系統(tǒng)工程。這就要求其科研訓(xùn)練活動能為碩士畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)做好前期準(zhǔn)備，探索將科研訓(xùn)練與碩士畢業(yè)論文一體化的教學(xué)模式。這一模式體現(xiàn)為學(xué)生從參加科研訓(xùn)練開始到碩士畢業(yè)論文答辯完成，形成一個(gè)連續(xù)的教學(xué)、科研訓(xùn)練實(shí)踐過程。具體來說，借鑒國外大學(xué)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，從入學(xué)教育開始，在一年級新生開設(shè)一些科研入門的課程，引導(dǎo)其了解科研活動的基本知識，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科專業(yè)知識的興趣。在高年級開設(shè)以課題研究為核心的課程，將其列入正常的教學(xué)計(jì)劃，由優(yōu)秀的教師授課，強(qiáng)化對學(xué)科研究方法及研究全過程的訓(xùn)練。在學(xué)生掌握了一定的科研理論知識的同時(shí)，設(shè)立科研導(dǎo)師，導(dǎo)師可將課題分解成若干子課題，由學(xué)生分成若干小組認(rèn)領(lǐng)，并寫出科研計(jì)劃。學(xué)生根據(jù)所選課題查閱文獻(xiàn)、收集資料并完成一篇3000—5000字、參考文獻(xiàn)15篇以上的文獻(xiàn)綜述，以熟悉課題內(nèi)容及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。到第八學(xué)期，科研導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善數(shù)據(jù)，補(bǔ)充新的內(nèi)容，完成碩士畢業(yè)論文。這種將科研課題導(dǎo)入碩士畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的做法，既縮短了學(xué)生撰寫碩士畢業(yè)論文的寫作時(shí)間，也杜絕了學(xué)生臨時(shí)抱佛腳拼湊論文的行為，同時(shí)也能保證碩士畢業(yè)論文的質(zhì)量。
4.完善教師評價(jià)體系，促使教師盡職盡責(zé)做好畢業(yè)生論文指導(dǎo)工作。教師的指導(dǎo)作用是完成高質(zhì)量碩士畢業(yè)論文的關(guān)鍵因素。但當(dāng)前的教師評價(jià)體系中，科研能力占比極重。教師能否晉升高一級的職稱，主要是看能否在高等級的核心期刊上發(fā)表文章，是否承擔(dān)過高級別的科研課題。至于是否指導(dǎo)過優(yōu)秀畢業(yè)生論文并不重要。“這樣的評價(jià)體系決定了高校教師很難重視本科碩士畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作”。為此，要完善激勵機(jī)制，增加本科生“優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文的比例”。在職稱晉級權(quán)下放給學(xué)校的情形下，可作為職稱晉升的重要參考因素之一，這必將鼓勵教師把握該領(lǐng)域的最新學(xué)術(shù)動態(tài)，進(jìn)入該領(lǐng)域的前沿，為學(xué)生選題提供指導(dǎo)，盡心盡力地指導(dǎo)學(xué)生的論文寫作，從而避免學(xué)生在做碩士畢業(yè)論文時(shí)選題帶有很大的盲目性，或過于大而全，或是往年論題的簡單重復(fù)，缺乏實(shí)際的意義，杜絕拼湊、雷同，甚至抄襲的現(xiàn)象，保證碩士畢業(yè)論文的質(zhì)量。
綜上所述，要保證本科碩士畢業(yè)論文的質(zhì)量，不僅僅在于建立起嚴(yán)格細(xì)致的論文工作安排流程，以加強(qiáng)對碩士畢業(yè)論文的督促和管理，更重要的是在學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)期間的日常教學(xué)過程中，注重對學(xué)生科研素質(zhì)的培養(yǎng)，將大學(xué)生科研訓(xùn)練與碩士畢業(yè)論文有機(jī)地結(jié)合起來，為保證碩士畢業(yè)論文質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
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大學(xué)體育教育畢業(yè)論文篇十三
1、學(xué)生自主建構(gòu)的成因
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，任何學(xué)習(xí)都是一個(gè)積極主動的建構(gòu)過程，學(xué)生不再是被動地接受外在的信息，而是主動根據(jù)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，有選擇性地感知外在信息，建構(gòu)當(dāng)前事物的意義。
2、交互式教學(xué)的意義
交互式教學(xué)是把教學(xué)過程看作一個(gè)動態(tài)發(fā)展的過程，是教與學(xué)相統(tǒng)一的交互影響和交互活動的過程。在這個(gè)過程中，通過調(diào)整師生之間的關(guān)系及相互作用，形成和諧的交互式教學(xué)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的目標(biāo)。
3、師生關(guān)系的轉(zhuǎn)換
基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交互式教學(xué)，是指在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心，通過廣泛的信息交流實(shí)現(xiàn)師生之間互教互學(xué)的學(xué)習(xí)共同體。在這一學(xué)習(xí)共同體中，教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，利用情境、協(xié)作、會話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，最終達(dá)到學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和主動建構(gòu)的目的。筆者通過對黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交互式教學(xué)的研究與實(shí)踐，倡導(dǎo)在高職院校中開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過教學(xué)互動中的自主建構(gòu)，使學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生提出問題、探索問題、解決問題的過程。
1、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率
充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)反饋教學(xué)信息，充分發(fā)揮交互性的優(yōu)勢，進(jìn)行有效的教學(xué)，進(jìn)而提高高職院校的課堂教學(xué)效率。
2、及時(shí)進(jìn)行信息反饋，提升課堂教學(xué)質(zhì)量
教師要及時(shí)在教學(xué)中進(jìn)行反饋和補(bǔ)充，可以通過實(shí)驗(yàn)或統(tǒng)計(jì)分析，評估教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，完善教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，針對個(gè)別學(xué)生的不同情況對癥下藥，因而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
3、積極進(jìn)行研究實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)的最終目的是促使學(xué)生對所學(xué)的知識理解吸收，熟練掌握和靈活運(yùn)用，而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師要注意改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動去學(xué)、樂于去學(xué)，激發(fā)個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣，并不斷在實(shí)踐中主動探索，能夠提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與教師共同討論，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的互動效果。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
在這種模式下，教師可以對學(xué)生提出的問題作出及時(shí)的反饋，學(xué)生可以利用電子郵件、在線討論、聊天室等提出自己的問題，和老師及其他同學(xué)進(jìn)行討論，發(fā)表各自的看法，從而達(dá)到教學(xué)目的。網(wǎng)絡(luò)交流方式包括多媒體課件發(fā)布、綜合論壇發(fā)貼、網(wǎng)絡(luò)共享精品資源課程和e-mail等工具進(jìn)行交流，使教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
2、培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)教師，提升課堂教學(xué)效率
課題研究的過程，也是優(yōu)秀教師群體不斷發(fā)展、壯大的過程。通過研究與實(shí)踐，培養(yǎng)了一批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識的骨干教師。學(xué)生成為了學(xué)習(xí)過程的主體，教師作為輔助對象，為學(xué)生設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)情境，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境自主查找相關(guān)資料并加以分析、整理，進(jìn)而構(gòu)建相應(yīng)的知識體系，使課堂教學(xué)效率得到了極大的提高。
3、改革課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能
自主建構(gòu)交互式教學(xué)模式是以教師和學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為中心，師生共同參與教學(xué)活動，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率最大化的一種模式，其顯著特征是教師和學(xué)生兩者都是課堂教學(xué)的主體，兩大主體交互在一起，共同參與課堂中的教與學(xué)。自主建構(gòu)互動的課堂教學(xué)系統(tǒng)就是由教學(xué)內(nèi)容、教師、學(xué)生及課堂環(huán)境構(gòu)成。這種教學(xué)模式充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師努力創(chuàng)設(shè)促使學(xué)生獨(dú)立思考、熱烈討論的課堂氛圍，注重對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，有效推進(jìn)教與學(xué)方式的改革。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代教育的培養(yǎng)目標(biāo)，除了要求學(xué)生具有德智體全面發(fā)展的基本素養(yǎng)外，還應(yīng)具有高度的創(chuàng)新能力和很強(qiáng)的信息能力。學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)活動，形成一種積極的、生動的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。利用網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)并提高學(xué)生獲取信息的能力，是提高學(xué)生素質(zhì)，提升教學(xué)效率的前提?？傊?，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源，不但可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，更重要的是拓寬了學(xué)生的知識面。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下組織課堂教學(xué)，打破了枯燥、封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境，使課堂教學(xué)充滿了生機(jī)和活力，極大地發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育不僅是教育信息化的必然產(chǎn)物，也是教育改革發(fā)展的必然趨勢。這種學(xué)習(xí)方式將會改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師的作用和師生之間的關(guān)系，從而從根本改變上改變已有的教學(xué)模式，進(jìn)而使高職院校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率有極大的提升。
大學(xué)體育教育畢業(yè)論文篇十四
農(nóng)村養(yǎng)老保障制度是全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建和諧社會以及建設(shè)新農(nóng)村的一個(gè)重要組成部分，其改革完善同農(nóng)村養(yǎng)老保障制度和農(nóng)村人口養(yǎng)老問題緊密相連?？紤]到我國的計(jì)劃生育政策, 加速發(fā)展的城鎮(zhèn)化進(jìn)程，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整大背景, 面向大多數(shù)人的農(nóng)村養(yǎng)老保障制度如何在新時(shí)期防范風(fēng)險(xiǎn)、防止農(nóng)村老年貧困、調(diào)節(jié)農(nóng)村人口年齡和性別結(jié)構(gòu)，就必然持續(xù)成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中至關(guān)重要的政策議題。
農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的建立健全不僅關(guān)系到社會的穩(wěn)定和國家的長治久安，而且也是中國實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)的保證。目前，我國農(nóng)村社會養(yǎng)老保險(xiǎn)在實(shí)踐上是不完全成功的。
1、法律層次低，缺乏約束力
各地農(nóng)村社會養(yǎng)老保險(xiǎn)辦法法律法規(guī)層次低，缺乏約束力。特別是對養(yǎng)老保險(xiǎn)金流失和挪用等行為，未規(guī)定有效的懲罰措施。目前農(nóng)村社保基金管理中的違規(guī)行為相當(dāng)嚴(yán)重。正是這種不穩(wěn)定的制度和屢見不鮮的違規(guī)行為挫傷農(nóng)民投保積極性，開展農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)工作困難重重。
2、自給來源少，吸引力不足
現(xiàn)行的農(nóng)村社會養(yǎng)老保險(xiǎn)是“個(gè)人交納為主，集體補(bǔ)助為輔，國家予以政策支持”。集體補(bǔ)助不到位或數(shù)額少行政管理畢業(yè)論文，或只在部分地方或人身上得到體現(xiàn);國家政策扶持，僅限于通過對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)支付集體補(bǔ)助予以稅前列支，除此，再無其他的扶持政策;地方財(cái)政，除經(jīng)辦機(jī)構(gòu)費(fèi)用，也沒有其他扶持政策。在缺乏強(qiáng)制性的情況下，僅靠這些政策，難以發(fā)揮吸引作用。
3、基金增長慢，難以為繼
基金增長速度跟不上養(yǎng)老金發(fā)放的增長速速，出現(xiàn)負(fù)增長。農(nóng)?；鹪鲋捣绞街饕谴嫒脬y行和購買國債。農(nóng)村社會養(yǎng)老保險(xiǎn)制度建立之初，國家債券利率和銀行存款率都很高，因而給農(nóng)民承諾的保險(xiǎn)給付率也高達(dá)12%，隨著宏觀經(jīng)濟(jì)形勢的變化，債券和銀行存款利率多次下調(diào)，致使基金增值緩慢。加上缺乏穩(wěn)定的投資渠道，農(nóng)?；鹑氩环蟪?，出現(xiàn)負(fù)增長。
在中國城市化進(jìn)程中，農(nóng)村養(yǎng)老將呈現(xiàn)出新的格局：新型的家庭養(yǎng)老將居主體地位，社會養(yǎng)老保險(xiǎn)將得到新的強(qiáng)化，從而與其他養(yǎng)老保障制度一起共同為農(nóng)民養(yǎng)老建立一道比較可靠的屏障。
1、加快法制建設(shè)，真正體現(xiàn)公平與效率
市場經(jīng)濟(jì)本身是法制經(jīng)濟(jì)。農(nóng)村社會養(yǎng)老保險(xiǎn)制度必須以法律的形式保證其實(shí)施。我們應(yīng)借鑒西方發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)和做法，根據(jù)中國實(shí)際情況，結(jié)合財(cái)政、金融和稅收體制改革，盡快制定并健全適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的有關(guān)農(nóng)村社會養(yǎng)老保險(xiǎn)的法律法規(guī)，對資金來源、運(yùn)用方向、增值渠道甚至保障標(biāo)準(zhǔn)、收支程序等都有明確的法律規(guī)定，規(guī)范其操作行為，以法制的形式將這項(xiàng)合法權(quán)利確定起來，從根本上解決農(nóng)民的社會養(yǎng)老問題行政管理畢業(yè)論文，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展。
2、強(qiáng)化政府責(zé)任，加大扶持力度
社會化養(yǎng)老的主體是社會，是以社會運(yùn)作的方式實(shí)現(xiàn)的。而能夠代表社會。管理社會的主導(dǎo)者是政府。在實(shí)施農(nóng)村社會養(yǎng)老保險(xiǎn)時(shí)強(qiáng)調(diào)個(gè)人應(yīng)承擔(dān)義務(wù)是對的，但不能以此為理由推卸政府應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。針對目前集體補(bǔ)助過小，國家扶持微乎其微的狀況，應(yīng)當(dāng)考慮如何提高集體補(bǔ)助的比重，加大政府扶持力度。
3、發(fā)揮家庭養(yǎng)老的優(yōu)勢，再造土地的保障能力
中華民族素有尊老、敬老和養(yǎng)老的優(yōu)良傳統(tǒng)，這為家庭養(yǎng)老制度的實(shí)行和鞏固奠定了思想和文化基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段，由于中國經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展中的許多原因，農(nóng)民養(yǎng)老不可能完全依靠社會，家庭養(yǎng)老仍然是老年保障的主要形式。政府可以從制度上鼓勵農(nóng)村家庭養(yǎng)老。
從農(nóng)村和整個(gè)國家現(xiàn)代化長遠(yuǎn)角度看，建立農(nóng)民養(yǎng)老制度是對農(nóng)民利益最有效，最全面的保護(hù)。嚴(yán)峻的人口發(fā)展現(xiàn)實(shí)、前所未有的復(fù)雜局面, 以及有限的可供學(xué)習(xí)的國外經(jīng)驗(yàn), 都迫使中國不得不用創(chuàng)新的思路、戰(zhàn)略的眼光來審視和構(gòu)建農(nóng)村社會養(yǎng)老保障乃至整個(gè)社會保障制度, 走出一條城鄉(xiāng)之間相對獨(dú)立而又良性互動的、有中國特色的養(yǎng)老保障之路。希望本文能對我國農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的建立健全以及近一步完善，有所啟示并提供借鑒。
大學(xué)體育教育畢業(yè)論文篇十五
體育消費(fèi)已經(jīng)成為現(xiàn)代居民生活消費(fèi)的重要組成部分。青年大學(xué)生是未來社會發(fā)展的主力軍,更是一支不容忽視的體育消費(fèi)群體。本文通過對大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀、影響因素的調(diào)查分析，有針對性的提出相應(yīng)地對策。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們對體育的要求日益增多,體育消費(fèi)已經(jīng)成為現(xiàn)代居民生活消費(fèi)的重要組成部分。青年大學(xué)生是未來社會發(fā)展的主力軍,更是一支不容忽視的體育消費(fèi)群體。因此，研究和了解高校大學(xué)生的現(xiàn)狀及影響因素，對于正確地引導(dǎo)大學(xué)生合理、健康的體育消費(fèi)，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有一定的實(shí)際意義。
體育消費(fèi)是指人們在體育活動方面的個(gè)人消費(fèi)支出。體育消費(fèi)不僅是指人們買票去觀看各種體育比賽或體育演出,而更主要的是指人們?yōu)榱巳〉蒙硇慕】?、陶冶高尚情操、獲得美的享受、歡度余暇時(shí)間,促進(jìn)人的體力和智力的全面發(fā)展而花錢去從事各種各樣與體育有關(guān)的個(gè)人消費(fèi)行為?，F(xiàn)階段我國大學(xué)生體育消費(fèi)的總體狀況表現(xiàn)為:1.體育消費(fèi)已逐漸成為大學(xué)生生活消費(fèi)的重要方面。大學(xué)生的體育消費(fèi)觀點(diǎn)“:學(xué)?；ㄥX,我鍛煉”的觀點(diǎn)已被“花錢買健康”所代替。2.目前我國大學(xué)生的體育消費(fèi)雖比較普及但仍處于較低的消費(fèi)水平,體育消費(fèi)水平呈現(xiàn)出兩頭低中間高的態(tài)勢。3.目前我國大學(xué)生的體育消費(fèi)是以實(shí)用消費(fèi)為主,即為滿足參加體育活動最基本的需要且以耐用品為主。如體育運(yùn)動器材、體育運(yùn)動服、運(yùn)動飲料等。4.不同月經(jīng)濟(jì)收入的大學(xué)生其生活消費(fèi)水平與體育消費(fèi)水平存在明顯差別。大學(xué)生的月收入、月生活消費(fèi)、體育消費(fèi)水平均呈正相關(guān)關(guān)系。而且經(jīng)濟(jì)收入情況從整體上也制約著體育消費(fèi)水平。5.男女大學(xué)生體育消費(fèi)水平存在顯著性差異。男生的實(shí)物消費(fèi)水平以及勞務(wù)消費(fèi)水平均大于女生,男女學(xué)生在進(jìn)行體育消費(fèi)時(shí)均以實(shí)物消費(fèi)為主,而男生的體育消費(fèi)水平明顯高于女生。
1.消費(fèi)理念對體育消費(fèi)的影響。大學(xué)生的消費(fèi)理念還存在較大的差距，對于“自覺自愿參加體育運(yùn)動”的學(xué)生來說，其認(rèn)為體育運(yùn)動上產(chǎn)生花費(fèi)是必然的，也就是說其具備了一定的體育消費(fèi)觀念。對于“從不參加課外體育運(yùn)動”的學(xué)生來說，有相當(dāng)一部分認(rèn)為體育消費(fèi)是一種“奢侈”，或是一種“可以節(jié)省的”、“沒什么必要”的花銷?；谶@樣一種錯(cuò)誤的認(rèn)識，再加上經(jīng)濟(jì)狀況的因素，更加不會把寶貴的學(xué)習(xí)、生活資源用于體育消費(fèi)。
2.經(jīng)濟(jì)狀況對體育消費(fèi)的影響。大學(xué)生他們本身還沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源,大多數(shù)是靠父母每月提供的生活費(fèi)來完成生活、學(xué)習(xí)及娛樂的各項(xiàng)消費(fèi)。作為大學(xué)生經(jīng)濟(jì)上首先滿足基本的生活和學(xué)習(xí)的需求，然后才會去考慮和承受其他各方面的消費(fèi)支出。經(jīng)濟(jì)實(shí)力越雄厚，其消費(fèi)承受力也越強(qiáng)，在體育消費(fèi)支出方面的承受力也相應(yīng)增強(qiáng)。因此經(jīng)濟(jì)支付能力的大小決定著大學(xué)生體育消費(fèi)行為的實(shí)現(xiàn)程度，從而影響大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)的水平。
3.時(shí)間因素對體育消費(fèi)的影響。隨著社會競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)和生存的壓力增大，他們不得不把主要精力放在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、參加社會實(shí)踐和考研上，因此學(xué)生真正用于體育鍛煉方面的時(shí)間就相對地減少，體育消費(fèi)水平相應(yīng)就低了。
4.體育設(shè)施對體育消費(fèi)的影響。體育設(shè)施是體育消費(fèi)的場所,體育設(shè)施數(shù)量和質(zhì)量是制約大學(xué)生體育消費(fèi)的重要原因。由于現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生人數(shù)大量增加,而學(xué)校場地?cái)?shù)量有限，場館數(shù)量不能滿足學(xué)生參加體育鍛煉的需要，造成學(xué)生參加運(yùn)動的人數(shù)下降。
1.加強(qiáng)大學(xué)生體育文化教育，樹立正確的體育價(jià)值觀、消費(fèi)觀，使學(xué)生明白體育正成為現(xiàn)代文明社會人類健康體魄的重要手段，明白眾多體育鍛煉有chang服務(wù)的道理，接受“花錢買健康”的現(xiàn)代體育消費(fèi)觀念。
2.改善高校的體育設(shè)施,提高場館設(shè)施的服務(wù)質(zhì)量，增設(shè)適合大學(xué)生興趣愛好的體育項(xiàng)目,使大學(xué)生有更多的健身場所。
3.加大體育宣傳的力度，加強(qiáng)體育消費(fèi)行為的輿論媒體引導(dǎo)。充分利用學(xué)校報(bào)刊、廣播、宣傳欄等校園風(fēng)格等形式,宣傳體育的知識和體育對健康的重要意義,增強(qiáng)大學(xué)生的體育意識和體育消費(fèi)意識,大力宣傳體育消費(fèi)的作用和意義,逐步引導(dǎo)大學(xué)生的體育消費(fèi)進(jìn)入合理化、科學(xué)化的軌道,從而促進(jìn)體育消費(fèi)的增長,優(yōu)化大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。
4.提高女生體育消費(fèi)意識和消費(fèi)水平。根據(jù)女生的特點(diǎn)開展各種形式多樣的女生喜愛的體育活動，如健美操、形體操、羽毛球、游泳、網(wǎng)球等。
5.加大體育改革力度，進(jìn)一步實(shí)施和完善體育教育俱樂部模式，營造良好積極的體育鍛煉氛圍，讓大學(xué)生把鍛煉身體與娛樂、求知緊密結(jié)合起來，使體育消費(fèi)活動取得最佳效果。
[2]夏強(qiáng):大學(xué)生體育消費(fèi)研究[j].體育文化導(dǎo)刊,20xx,(2):59～60
[5]張巖:略論體育消費(fèi)[j].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),1993(4)
大學(xué)體育教育畢業(yè)論文篇十六
實(shí)現(xiàn)對于高校體育教學(xué)資源的有效整合，不斷地打造出完善、科學(xué)的課程體系，對于提升體育教學(xué)質(zhì)量和效果有著無比重要的促進(jìn)意義。體育教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生體育精神、增進(jìn)身心素質(zhì)提升的關(guān)鍵，同時(shí)還是時(shí)代賦予高校教育的重要使命。在構(gòu)建和諧社會的進(jìn)程中，應(yīng)該以高校體育教學(xué)促進(jìn)高校精神文明建設(shè)，塑造健全的學(xué)生身心素質(zhì)和精神境界，從而來不斷地促進(jìn)個(gè)性的釋放。本文將從高校體育教學(xué)課程建設(shè)內(nèi)容出發(fā)進(jìn)行討論，并對如何實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)資源整合及課程體系建設(shè)提供思路和建議。更多體育論文相關(guān)范文盡在職稱論文發(fā)表網(wǎng)。
體育論文
體育教學(xué)是提升學(xué)生身心素質(zhì)的關(guān)鍵，也是高校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對于高校教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著無比重要的促進(jìn)意義。高校的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美等多方面的綜合性人才，全面提升大學(xué)生的基本素質(zhì)和綜合實(shí)力，為他們今后的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，必須要實(shí)現(xiàn)對于高校體育教學(xué)的改革，不斷優(yōu)化資源整合和重組，實(shí)現(xiàn)課程體系的重新完善，從而來讓高校體育教育呈現(xiàn)更多的意義。
高校體育教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建是不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵，也是人才培養(yǎng)的重要載體和形式。實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建，應(yīng)該構(gòu)建科學(xué)化的體育教學(xué)課程內(nèi)容，保證教學(xué)內(nèi)容的豐富性和多元性，促進(jìn)教學(xué)活動的順利開展；以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為核心目標(biāo)，關(guān)注人的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地來對他們的個(gè)性和人格進(jìn)行有效的鼓勵和提升，促進(jìn)個(gè)體的成長；構(gòu)建健康的體育校園文化環(huán)境，以環(huán)境為依托來進(jìn)行教學(xué)活動的開展，并為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)提供多方面的保障，推動教學(xué)效果延伸；實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)拓展及延伸，應(yīng)該充分地認(rèn)識到體育教學(xué)的延伸意義，促進(jìn)學(xué)生多維素質(zhì)和各方面能力的全面提升，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和進(jìn)步，強(qiáng)化高校體育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成；強(qiáng)化體育教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷地發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，構(gòu)建新型的教學(xué)模型，助力教學(xué)效能提升。總的來說，高校體育教學(xué)應(yīng)該是立體化、多元化的，在高校體育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該立足于教學(xué)資源的整合，不斷地促進(jìn)課程體系建設(shè)，這樣能夠不斷地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)熱情，從而來更好地發(fā)揮高校體育教學(xué)的本質(zhì)作用，為人才成長和發(fā)展創(chuàng)造有效的條件。
以協(xié)同創(chuàng)新為核心促進(jìn)體育教學(xué)實(shí)踐，明確高校體育教育的本質(zhì)和核心目標(biāo)，為高校體育教育實(shí)現(xiàn)指明道路。必須要結(jié)合時(shí)代發(fā)展潮流和素質(zhì)教育改革推進(jìn)來合理優(yōu)化教學(xué)方式，提升體育教學(xué)課程創(chuàng)新化的發(fā)展和進(jìn)步。應(yīng)該充分重視高校體育教學(xué)工作，不斷更新教育理念，賦予高校體育教學(xué)更多的使命感和時(shí)代性，善于從體育本身汲取營養(yǎng)，從而來更好地保證體育精神與個(gè)人人格培養(yǎng)的融合，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人身體素質(zhì)提升的同時(shí)來進(jìn)一步地實(shí)現(xiàn)個(gè)人身心素質(zhì)的強(qiáng)化，有效的促進(jìn)高校人才的輸出，從而打造出完善的高校體育育人機(jī)制。
構(gòu)建科學(xué)化的體育教育管理制度，有效促進(jìn)體育教學(xué)秩序的構(gòu)建和穩(wěn)固，從而來更好地提升體育教育質(zhì)量和效果。第一，不斷地加強(qiáng)對于體育教育的管理，包括體育課程設(shè)置、體育教學(xué)教材的設(shè)定、體育教學(xué)規(guī)劃、體育教學(xué)方式等，實(shí)現(xiàn)對于體育教學(xué)的系統(tǒng)化管理。同時(shí)，還應(yīng)該建立有效的體育教學(xué)工作管理制度，對于體育教育進(jìn)行系統(tǒng)化的樹立和管理，促進(jìn)各個(gè)教育組織部門的密切配合。第二，打造完善的體育教育內(nèi)容支撐，包括對于學(xué)生參與體育教學(xué)研究、體育活動設(shè)置、體育選修課程的舉辦等，從而來不斷地為體育教學(xué)質(zhì)量提升提供有效支撐。比如可以通過打造開放式校選課程，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)提供更加多樣化的內(nèi)容，提升他們的體育視野和體育素質(zhì)。
資源整合與重組，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容建構(gòu)。要想讓高校體育教學(xué)課程產(chǎn)生更強(qiáng)的實(shí)踐效果，就必須要善于對現(xiàn)有的體育課程和內(nèi)容資源進(jìn)行重組，從而讓體育課程內(nèi)容更加鮮活起來，這對于提升教學(xué)質(zhì)量有著無比重要的促進(jìn)意義。第一，結(jié)合本校體育教學(xué)資源，來對優(yōu)勢課程進(jìn)行優(yōu)化重組，將本校的優(yōu)勢內(nèi)容進(jìn)行意義上的建構(gòu)，從而來很好的構(gòu)建專業(yè)化的體育教學(xué)內(nèi)容集群，打造本校體育精品課程建設(shè)，引領(lǐng)體育教學(xué)朝著健康化、多元化的方向邁進(jìn)，為學(xué)生體育素質(zhì)提升提供有效的基礎(chǔ)；此外，還可以與其他高校進(jìn)行合作，結(jié)合彼此的優(yōu)勢來對自身體育課程進(jìn)行整合，打造富有特色的體育課程內(nèi)容。第二，進(jìn)一步豐富體育教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)跨學(xué)科教學(xué)研究，從而來不斷地提升教學(xué)質(zhì)量和效果。對于體育教學(xué)來說，它與心理學(xué)、保健營養(yǎng)學(xué)、社會學(xué)等多方面的內(nèi)容都有著極為緊密的關(guān)系，因此可以將這些內(nèi)容有機(jī)整合在一起，不斷地帶領(lǐng)教學(xué)體育教學(xué)朝向更加健康的方向邁進(jìn)，從而有效的提升體育教學(xué)的效率和效果。
加速高校體育網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺建設(shè)，全面促進(jìn)高校體育線上線下教學(xué)的互相促進(jìn)和融合，為高校教學(xué)質(zhì)量提升創(chuàng)造有效的條件。第一，打造網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)平臺，學(xué)生可以利用這一平臺來進(jìn)行選課、討論、交流、師生互動等，針對于自身潛能的開發(fā)來進(jìn)行有效的研究和分析，以此來不斷地實(shí)現(xiàn)自身綜合體育能力的提升。第二，打造完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)生可以直接到網(wǎng)絡(luò)平臺自行下載教學(xué)資料，學(xué)習(xí)校級體育精品課程，從而來不斷地提升自身對于體育內(nèi)容和體育知識的掌握，進(jìn)一步地領(lǐng)會到體育的核心精神，為自身的成長和終身發(fā)展起到很好的督促作用。總而言之，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺建設(shè)是未來高校體育課程教學(xué)改革與實(shí)踐的必然，通過有效的線上教學(xué)，在很大程度上促進(jìn)了教學(xué)評價(jià)與教學(xué)互動，強(qiáng)化體育教學(xué)。
打造完善的高校體育教育實(shí)踐基地，保證高校體育課程教學(xué)效能提升。結(jié)合體育教學(xué)目標(biāo)，巧妙地借助于校園文化建設(shè)來對之進(jìn)行有效的促進(jìn)，能夠不斷地打造完善、科學(xué)化的教學(xué)機(jī)制，增進(jìn)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)。第一，應(yīng)該充分地保證資金的充足，對于高校體育教學(xué)活動所需要的器材、場地、師資力量等要素，都應(yīng)該進(jìn)行有效的配備，從而為高校體育一線教學(xué)提供有效的支撐和鼓勵。第二，高校要結(jié)合自身體育教學(xué)的優(yōu)勢來對教學(xué)實(shí)踐過程進(jìn)行有效的把控，打造資源共享的創(chuàng)新性平臺，多與社會上的體育組織進(jìn)行有效而密切地溝通和聯(lián)系，這樣可以保證高校體育教學(xué)的針對性，為學(xué)生綜合體育素質(zhì)成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總之，通過打造完善的高校體育教育實(shí)踐基地，你鞥夠開發(fā)廣大師生的體育學(xué)習(xí)熱情，從根本上促進(jìn)體育綜合素質(zhì)和能力。
構(gòu)建科學(xué)合理的體育教學(xué)評價(jià)機(jī)制，對于教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生體育行為、課程設(shè)置、資源整合等多方面進(jìn)行有效科學(xué)的評價(jià)，對于教學(xué)改革的順利實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化的過程評價(jià)，以教學(xué)過程評價(jià)為核心來進(jìn)行評價(jià)，善于對學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神進(jìn)行及時(shí)地鼓勵，并不斷地對高校教學(xué)過程進(jìn)行及時(shí)地修正和管理，這對于學(xué)生的成長和進(jìn)步有著無比重要的促進(jìn)作用。具體來說，應(yīng)該建立有效的保障機(jī)制、激勵機(jī)制和制約機(jī)制，來對教學(xué)課程設(shè)置、教師行為、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化的完善和管理，從而來不斷地促進(jìn)高校體育教學(xué)評價(jià)機(jī)制的科學(xué)性，這樣可以不斷地維護(hù)教育公平，并增強(qiáng)高校體育課程教育的實(shí)效性，為時(shí)代進(jìn)步和高校教育改革提供有效的思路和支持。
隨著素質(zhì)教育改革的逐漸滲透，特別是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐下，高校體育教學(xué)資源整合及課程體系建設(shè)成為了值得深入研究的問題。高校體育課程體系建設(shè)包括多方面的內(nèi)容，對于資源內(nèi)容、教學(xué)隊(duì)伍、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)目標(biāo)等都有著較為嚴(yán)格地要求。具體到實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)該以協(xié)同創(chuàng)新為核心促進(jìn)體育教學(xué)實(shí)踐、構(gòu)建科學(xué)化的體育教育管理制度、資源整合與重組、加速高校體育網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺建設(shè)、打造完善的高校體育教育實(shí)踐基地、構(gòu)建科學(xué)合理的體育教學(xué)評價(jià)機(jī)制等，從而來不斷地提升高校體育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生未來成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
大學(xué)體育教育畢業(yè)論文篇十七
論文應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，要有一定的綜合性，以下就是由編輯老師為您提供的經(jīng)濟(jì)學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)論文。
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，企業(yè)經(jīng)營機(jī)制的轉(zhuǎn)換，給企業(yè)帶來了蓬勃生機(jī)的同時(shí)，由于客觀體制上還存著一些漏洞，國有資產(chǎn)流失相當(dāng)嚴(yán)重，引起了全社會的廣泛關(guān)注。因此，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，如何維護(hù)企業(yè)的國有資產(chǎn)，維護(hù)國家所有者權(quán)益，提高企業(yè)的國有資產(chǎn)運(yùn)營效益，加快企業(yè)的國有資產(chǎn)管理體制改革，強(qiáng)化對企業(yè)的國有資產(chǎn)的監(jiān)管，防止企業(yè)的國有資產(chǎn)流失，既是現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)的核心內(nèi)容，又是國有企業(yè)改革的方向與重點(diǎn)。探索企業(yè)的國有資產(chǎn)監(jiān)管與經(jīng)營的有效途徑，深化企業(yè)的國有企業(yè)改革仍是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制改革的重要任務(wù)，也是經(jīng)濟(jì)管理工作的當(dāng)務(wù)之急。企業(yè)的國有資產(chǎn)保值增值到底有什么途徑?以下主要從二方面進(jìn)行探討就是：
思想上保值增值
政府在思想上重視、觀念上轉(zhuǎn)變是保障企業(yè)的國有資產(chǎn)保值增值的根本因素，是內(nèi)因。認(rèn)清和適應(yīng)企業(yè)的國有資產(chǎn)改革、發(fā)展的新形勢和新要求，理清思路，抓住企業(yè)的國有資產(chǎn)保值增值、完善和鞏固企業(yè)的國有資產(chǎn)基礎(chǔ)地位、壯大社會主義公有制經(jīng)濟(jì)這一主要矛盾，才能保持頭腦清醒，看清方向，做到提綱摯領(lǐng)，有的放矢。思想指引著行動，一切工作最后的結(jié)果如何，都要看政府官員對工作的認(rèn)識的深度和廣度，以及認(rèn)識是否符合客觀工作實(shí)際。切實(shí)抓好做好企業(yè)的國有資產(chǎn)保值增值工作，把該項(xiàng)工作當(dāng)作政府的工作重點(diǎn)來抓。只有思想認(rèn)識到位，并付之以具體有效的行動，促使企業(yè)的國有資產(chǎn)實(shí)現(xiàn)保值、增值。
政府應(yīng)全方位提高社會維護(hù)和保護(hù)國有資產(chǎn)的意識和責(zé)任感，讓全社會都認(rèn)識到國有資產(chǎn)是社會主義制度的基礎(chǔ)和保障，與黨、國家和廣大干部群眾的利益休戚相關(guān)，消除各種不利于國有資產(chǎn)保值的消極心理，形成健全的防范意識。
法律完善
隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，更需要一個(gè)全面的、完善的、細(xì)化的法制的約束，而我國現(xiàn)在的法律不是沒有建，是建得不完善，要與時(shí)并進(jìn)。因此要做好以下幾個(gè)方面：
完善國有資產(chǎn)監(jiān)管的法規(guī)體系。建立、健全、落實(shí)國有資產(chǎn)經(jīng)營責(zé)任的相關(guān)制度。要建立、健全重大決策失誤責(zé)任追究制度，規(guī)范重大決策責(zé)任的追究程序、辦法;要把企業(yè)負(fù)責(zé)人的經(jīng)營業(yè)績考核與薪酬制度改革更好地結(jié)合起來;認(rèn)真做好國有資產(chǎn)基礎(chǔ)管理工作。要按照全國統(tǒng)一的清產(chǎn)核資政策和資產(chǎn)損失認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范開展清產(chǎn)核資工作。要加強(qiáng)資產(chǎn)與財(cái)務(wù)管理的制度建設(shè)，防止產(chǎn)生新的不良資產(chǎn);進(jìn)一步加強(qiáng)國有資產(chǎn)的監(jiān)管。
強(qiáng)化監(jiān)督制約，增強(qiáng)責(zé)任意識。
(1)健全國有企業(yè)經(jīng)營者激勵與制約機(jī)制;強(qiáng)化投資決策監(jiān)督制約，堅(jiān)持民主集中制，即要通過民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主的方式，來對某一投資決策項(xiàng)目進(jìn)行廣泛深入的調(diào)查、分析、論證、只有這樣，才能使投資決策真正做到科學(xué)、合理，從而避免投資失誤。
(2)建立與完善國有資本的監(jiān)督體系，是提升資本運(yùn)營水平、實(shí)現(xiàn)企業(yè)國有資產(chǎn)保值增值的重要保證。隨著國家與地方國資委的相繼建立，國有資本監(jiān)管主體缺位的問題已經(jīng)解決，但是依法完善監(jiān)管體系、加強(qiáng)監(jiān)管的法制建設(shè)，推進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)仍然面臨嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。在牢牢把握依法履行出資人職責(zé)定位這個(gè)根本，促進(jìn)國企改革由政府主導(dǎo)向出資人主導(dǎo)轉(zhuǎn)變的前提下，維護(hù)企業(yè)作為市場主體享有的各項(xiàng)權(quán)利，充分尊重企業(yè)的經(jīng)營自主權(quán)和法人的財(cái)產(chǎn)權(quán)，按照市場化原則配置企業(yè)各項(xiàng)資源，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
建立和健全企業(yè)監(jiān)督約束機(jī)制。根據(jù)現(xiàn)行的法律、法規(guī)，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，制定可量化的、可操作的企業(yè)監(jiān)督約束機(jī)制，做到每年檢查一次。財(cái)政部門要搞好企業(yè)年度決算檢查，要評出優(yōu)劣，分清責(zé)任，對損失巨大構(gòu)成犯罪的，要追究刑事責(zé)任。
強(qiáng)化政府對中介市場的監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)國有資產(chǎn)的準(zhǔn)確評估。政府加強(qiáng)國有資產(chǎn)評估工作，資產(chǎn)管理部門應(yīng)該嚴(yán)把資產(chǎn)評估關(guān)，明確界分非經(jīng)營性資產(chǎn)與經(jīng)營性資產(chǎn)，確保資產(chǎn)評估工作客觀、公正、公平、合理。
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大學(xué)體育教育畢業(yè)論文篇十八
我們先對“人文”這一概念進(jìn)行剖析，對于“人文”這一觀念全球都對其有自己的解讀，但是通過分析我們不難發(fā)現(xiàn)，雖有有不同但是歸根結(jié)底對“人文”的理解還是都比較一致?！叭宋摹敝饕▋蓪右馑迹浩湟槐闶侨诵?，即以人為本；其二便是如何加強(qiáng)對人的培養(yǎng)與教育，即我們所說的文化育人。對于所謂的體育的人文觀，眾多學(xué)者提出了自己的觀點(diǎn)，至今無法達(dá)成一致，但是主要的思想與內(nèi)容包含以下兩個(gè)方面：第一、學(xué)校的體育教育除了要提高學(xué)生的體質(zhì)之外，還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的心靈方面的教育，要做到身心相結(jié)合，做到二者并重和諧統(tǒng)一。當(dāng)然根據(jù)奧林匹克精神，體育教育首先的作用就是要塑造學(xué)生良好的體魄，提升學(xué)生的體質(zhì)，塑造學(xué)生良好的姿態(tài)。但是人文化的體育教育則要求體育教育除了鍛煉學(xué)生的體魄之外，還應(yīng)該要通過體育教育使學(xué)生獲得健康的心靈和良好的道德和高尚的情操。第二、基于人文觀視角的體育教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)活動過程中要對學(xué)生這個(gè)“人”的因素進(jìn)行足夠的考慮與尊重。即在實(shí)踐中便是尊重學(xué)生的合理的權(quán)力，尊重學(xué)生的個(gè)性以及價(jià)值觀和人生觀等等。這就是我們所熟知的“以人為本”，學(xué)生作為“人”這個(gè)因素，是教育的對象也是教育的結(jié)果，更是檢驗(yàn)教育成敗與否的試金石，因此作為“人”這個(gè)因素是體育教育的目的也是體育教育的落腳點(diǎn)。因此我們認(rèn)為在高校體育教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)對學(xué)生充分的尊重與理解，落實(shí)到實(shí)踐過程中就是要因材施教，學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體其個(gè)性、需求、人生觀價(jià)值觀等眾多方面存在差異。
1、占主導(dǎo)地位的仍然是傳統(tǒng)舊式的教育理念，人文觀的體育教學(xué)觀念缺失眾所周知現(xiàn)如今很多高校的體育教學(xué)模式仍然采取傳統(tǒng)的舊式教育模式，而這種教育模式最典型的特征就是非常的機(jī)械化，比較注重實(shí)踐，輕視理論。體育實(shí)踐課因此占有絕對的課時(shí)比例，忽視了體育理論知識的傳授。在課堂教學(xué)當(dāng)中適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)體育理論的教學(xué)會使得學(xué)生更好地參加體育實(shí)踐，從而推動實(shí)踐的發(fā)展，使學(xué)生能迅速的掌握實(shí)踐知識掌握體育技能，縮短所需花費(fèi)的時(shí)間。同時(shí)大學(xué)體育教育內(nèi)容相對較空洞，缺乏實(shí)用性以及缺乏對不同學(xué)生的針對性，理論知識的匱乏，單純的降調(diào)實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)體育的目的是增強(qiáng)體質(zhì)和提升身體素質(zhì)，這樣的教育模式注定是要失敗的。沒有理論的指導(dǎo)，將會使得實(shí)踐當(dāng)中事倍功半，不僅達(dá)不到增強(qiáng)體質(zhì)的目的，甚至有可能因?yàn)槿狈碚摰闹笇?dǎo)，使自己缺乏必要的知識，從而在實(shí)踐過程中使自己受傷，這樣反而達(dá)不到提高身體素質(zhì)的目的。
2、教學(xué)模式落后，機(jī)械性嚴(yán)重，并且忽視了作為“人”的本體價(jià)值由于受傳統(tǒng)舊式教育理念的影響，我們的高校體育教學(xué)的機(jī)械化非常嚴(yán)重，還是停留在傳統(tǒng)的以老師、課程和教材這三個(gè)要素為主的時(shí)代。體育當(dāng)中過分注重教師的作用，還是一位強(qiáng)調(diào)以教師授課為主，忽視了作為體育教育的最終對象——學(xué)生。學(xué)生在體育教學(xué)過程當(dāng)中并不是被動的機(jī)械的服從，如果這樣認(rèn)為的話那么體育教育最終是不成功的。傳統(tǒng)的教育模式過于注重教師的作用，完全忽視學(xué)生的作用。這二者是一對作用力與反作用力，二者之間相互聯(lián)系相互影響。學(xué)生的參與度，學(xué)生的積極性，學(xué)生的認(rèn)可度等等一系列的因素將會影響授課的質(zhì)量。這種模式的體育教育理念把體育教學(xué)看做一種附屬機(jī)制，一種完全用來滿足社會需求的工具，徹底忽視了人性的需求和人的主體性，完全弱化了體育教育的內(nèi)在價(jià)值。
1、全面推進(jìn)與落實(shí)體育教育的人文化與素質(zhì)化作為高校體育教育的一線工作者教師必須要樹立人文精神人文觀，要把學(xué)問、學(xué)習(xí)、教育有機(jī)的結(jié)合起來，要掌握良好的知識結(jié)合和科學(xué)化的思維方法以及良好的人文底蘊(yùn)，從而來能啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)。學(xué)生作為教育過程中的另一方主題同樣也應(yīng)該樹立合理的發(fā)展與成長觀。當(dāng)今的體育人才除了要有過硬的扎實(shí)的體育學(xué)理論知識做底子外，還應(yīng)當(dāng)掌握良好的專業(yè)技能，使得二者能完美的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。更為重要的是還應(yīng)該要具備一定的人文底蘊(yùn)。因此要有自己有崇高的人生觀和價(jià)值觀，要有高尚的人生追求，修生養(yǎng)性建立良好的健全的人格，同時(shí)還要具有良好的思想品德。
2、樹立“以人為本”的思想，教學(xué)模式要始終圍繞學(xué)生體育教育的最終落腳點(diǎn)便是學(xué)生，因此要糾正這種錯(cuò)位的意識，認(rèn)為教師主導(dǎo)，學(xué)生被動模式，要按照“以人為本”的理念去發(fā)展體育教育。我們在實(shí)踐體育教育時(shí)，應(yīng)首先明確學(xué)生的主體地位。其次在在教學(xué)當(dāng)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，教師只能發(fā)揮指路人和領(lǐng)航者的作用。要努力啟發(fā)學(xué)生，帶著思辨精神，勇敢的質(zhì)疑知識，勇敢的進(jìn)行辯論于發(fā)表自己的意見和看法。同時(shí)課堂應(yīng)加大學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。教師在體育教育過程當(dāng)中應(yīng)對學(xué)生做到充分的尊重和關(guān)懷，并且引領(lǐng)學(xué)生追求正確的價(jià)值觀。更進(jìn)一步的要針對學(xué)生不同的特質(zhì)，因材施教。這就需要教師在教學(xué)過程當(dāng)中不斷的進(jìn)行摸索，不斷的學(xué)習(xí)新知識不斷地進(jìn)行教育的創(chuàng)新，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，激發(fā)起學(xué)生的興趣與積極性。
大學(xué)體育教育畢業(yè)論文篇十九
【摘要】隨著人們生活水平的不斷提高，對于生活的品質(zhì)的要求也在不斷提升，其中對于生態(tài)、環(huán)保、多功能的利用方面人們的思維方式也在不斷的更新，led節(jié)能照明就是其中的代表，led光源除了應(yīng)用于日常生活中節(jié)能照明之外，它的更多特點(diǎn)也在被大家廣泛的關(guān)注。
【關(guān)鍵詞】led光源；生物醫(yī)學(xué)；應(yīng)用探究
隨著科學(xué)發(fā)展的不斷進(jìn)步，生物醫(yī)學(xué)對于led的應(yīng)用和依賴也在不斷的升級，led的快速發(fā)展已經(jīng)在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域不斷發(fā)揮著重要的作用，并且也產(chǎn)生了重要的影響。尤其在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的診斷、治療以及康復(fù)的過程中也在發(fā)揮著重要作用。但led在生物領(lǐng)域的應(yīng)用還要不斷的探索和開發(fā)，積極的應(yīng)用到更多的行業(yè)，從而更好的發(fā)揮它的作用。本文主要對led光源的特點(diǎn)進(jìn)行了初步介紹，并對led光源在生物醫(yī)學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行了探討。
led光源技術(shù)在隨著科技不斷發(fā)展的過程中也在不斷的進(jìn)行自我更新，尤其是在顏色穩(wěn)定性、發(fā)光效率和色品等這些參數(shù)上有了較大的提升。這也預(yù)示著它在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的作用和地位也在不斷提高，led光源相比于傳統(tǒng)上的醫(yī)用光源，它更具有以下幾個(gè)優(yōu)勢：
1.1更具節(jié)能和環(huán)保性能
在這個(gè)提倡環(huán)保和節(jié)能的社會階段，led光源無疑占著較大的優(yōu)勢，它的發(fā)光效率更高，并且在生物醫(yī)學(xué)所需要的空間或場所，照明效果更好。而且它還同時(shí)具有無紫外輻射和無汞的優(yōu)勢。
1.2更加安全可靠
led屬于非熱效固態(tài)性質(zhì)的冷光源，在使用的過程中不會對人的眼睛和肌膚造成熱傷害，并且它是低電壓驅(qū)動的，與高壓驅(qū)動的激光光源相比，它更具安全可靠的優(yōu)勢。
1.3體積小便于攜帶
led光源不僅在性能上具有一定的優(yōu)勢和特點(diǎn)，它還在外形上具有體積小的特色，這就這就預(yù)示著它在操作上更加簡單和方便。
1.4光束指向性更好，光譜更純，精準(zhǔn)控光
led它所發(fā)射的波長涉及到紅外、紫外和可見光，它的可選波段較多。它還具有光束窄的特點(diǎn)，這樣讓光的指向性更好，更能精確的`控光和探測[1]。另外，它還具有光譜純的特點(diǎn)，這就避免了雜光的干擾從而更好的實(shí)現(xiàn)調(diào)色和調(diào)光。
2.1對于皮膚美容和的作用
led光源作為一種非熱效應(yīng)的光常常被廣泛的應(yīng)用在皮膚痤瘡、色素沉著、疤痕的預(yù)防和各種皮膚炎癥的治療和研究過程中，并且也已經(jīng)取得了相應(yīng)的成果led可以通過不同波長的光源對皮膚進(jìn)行照射，一方面可以利用光波對于皮膚的照射刺激纖維細(xì)胞的活性，促進(jìn)皮膚中的膠原細(xì)胞以及彈性細(xì)胞的產(chǎn)生，形成新的新陳代謝，最終實(shí)現(xiàn)皮下或皮膚的異常細(xì)胞的刺激，達(dá)到對于比如濕疹和痤瘡等皮膚炎癥的康復(fù)和美容的效果。
2.2對于創(chuàng)口愈合的作用在生物醫(yī)學(xué)的臨床研究過程中，傷口難以愈合是各個(gè)科室常見的并發(fā)癥，這時(shí)led光源就可以充分發(fā)揮它的作用了，led光可以將小體積的光源成排進(jìn)行排列，成為低能量對大面積的傷口進(jìn)行照射，從而達(dá)到傷口愈合的效果。這一功能已經(jīng)在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中得到廣泛的應(yīng)用并得到了眾業(yè)內(nèi)人士的認(rèn)可。
2.3可用于皮膚的消炎和抗炎
led光可利用它的藍(lán)光led光源對需要治療患者的皮膚進(jìn)行照射，它可以高效且快速的抑制皮膚炎癥和細(xì)菌的形成，從而達(dá)到消炎和抗炎的作用。led光源也在不斷的深入在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)新應(yīng)用，從led光源對于皮膚治療和康復(fù)就可以看出它在生物醫(yī)學(xué)的發(fā)展過程中有著大好前景。
2.4在口腔科室中的應(yīng)用
led是非熱效冷光源，在用于固化光敏材料時(shí)，它具有節(jié)能、反應(yīng)速度快、固化性強(qiáng)等優(yōu)勢，所以它常常被牙醫(yī)用來做固化光敏樹脂材料。除此之外，低溫冷光的led光源還可以對于牙齒常年累積下的茶漬、煙漬或氟斑牙等問題進(jìn)行牙齒美白。
2.5對于醫(yī)療內(nèi)窺鏡的應(yīng)用
led光源具有色光好、光色可調(diào)和體積小等優(yōu)勢，尤其在醫(yī)療內(nèi)窺鏡上的作用，它具有操作簡單和安全可靠等優(yōu)勢，而且可以更好的輔助醫(yī)生對于不同組織的辨別，也更容易到達(dá)狹小的身體部位，比如淋巴和血管等。這一功能主要應(yīng)用在腸道疾病、食道上皮內(nèi)癌和大腸早起癌癥等疾病中。
2.6被用于手術(shù)室照明
由于led光源能為手術(shù)室?guī)砀珳?zhǔn)的區(qū)域照明和更廣的照明面積，這就可以更好的解決醫(yī)務(wù)工作人員由于長時(shí)間的工作帶來的視覺疲勞問題，從而更好的提高義務(wù)人員的工作效率。除此之外，led光源還被廣泛的應(yīng)用在其他科室，比如口腔科、腦外科和耳鼻喉科的一聲在手術(shù)過程中的頭等，led的醫(yī)用頭等具有精準(zhǔn)照明和攜帶方便等優(yōu)勢。
雖然led光源的利用率在不斷的提高，并且在生物醫(yī)學(xué)的應(yīng)用中也在不斷的深入，但在進(jìn)行應(yīng)用的過程中也會存在種種問題，比如對于不同的波段、不同的光照強(qiáng)度的運(yùn)用，采用什么光譜進(jìn)行分布、多大劑量、多長時(shí)間進(jìn)行照射，都是在實(shí)施應(yīng)用的過程中應(yīng)該注意到的，這樣才能達(dá)到最佳的治療效果，更快更好的治愈患者的疾病難題以及心理上的負(fù)擔(dān)。綜上所述，led光源對于生物醫(yī)學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)了重要的作用，但是現(xiàn)階段的led光源在生物醫(yī)學(xué)中的利用還存在諸多問題，這就需要相關(guān)領(lǐng)域的從業(yè)人員的共同協(xié)助去解決這些問題，從而使led光源的作用發(fā)揮到最大化。
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