感悟是人們?cè)诿鎸?duì)生活中的各種經(jīng)歷和挑戰(zhàn)時(shí)，所產(chǎn)生的對(duì)現(xiàn)象、人物以及道理的深刻思考和領(lǐng)悟。感悟是一種自發(fā)的情感流露，不能強(qiáng)求，應(yīng)該讓思緒自然流淌。以下是小編為大家收集的一些關(guān)于感悟的文章，供大家參考。
停課不停學(xué)的感悟和體會(huì)篇一
隨著新冠疫情的爆發(fā)，各地小學(xué)紛紛停課，學(xué)生們不得不待在家中進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。這對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，但通過(guò)這段時(shí)間的嘗試和總結(jié)，我深切體會(huì)到了小學(xué)停課不停學(xué)的重要性。下面我將分別從學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、主動(dòng)與老師互動(dòng)、家庭教育的角度談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，小學(xué)停課不停學(xué)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師總是按部就班地進(jìn)行講解，而我們學(xué)生只需要做好聽(tīng)講和完成作業(yè)的準(zhǔn)備。然而在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中，我們需要更多地依靠自己。要想適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我必須調(diào)整好自己的作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天按時(shí)起床，按時(shí)遵守課程表完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這對(duì)于我養(yǎng)成自律性的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。
其次，小學(xué)停課不停學(xué)使得我們更加主動(dòng)與老師互動(dòng)。在傳統(tǒng)的課堂模式中，老師是主導(dǎo)者，學(xué)生是被動(dòng)接受者。但遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)打破了這種格局。在我們小學(xué)停課不停學(xué)的過(guò)程中，我們常常要利用各種線上工具和老師進(jìn)行交流。這樣的交流方式讓我們有機(jī)會(huì)更加主動(dòng)地提問(wèn)和分享自己的學(xué)習(xí)心得。盡管不能親身感受到老師的講解，但老師的文字回復(fù)和語(yǔ)音指導(dǎo)也能有效地解決我們的問(wèn)題。通過(guò)與老師互動(dòng)，我們的學(xué)習(xí)效果得到了顯著的提高。
最后，小學(xué)停課不停學(xué)也促進(jìn)了家庭教育的力量。在學(xué)生停課后，家庭成員對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)不僅要督促我們按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與老師溝通。這個(gè)過(guò)程中，我們能夠更好地與家里的人交流，相互支持，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。家庭教育也為我們提供了更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多元化的技能。
總而言之，小學(xué)停課不停學(xué)是一次對(duì)我們學(xué)習(xí)能力與自主性的挑戰(zhàn)和鍛煉。通過(guò)這段時(shí)間的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)與老師互動(dòng)，同時(shí)也體驗(yàn)到了家庭教育的力量。這次疫情讓我明白了學(xué)習(xí)不僅僅局限在課堂上，還需要在家庭和社會(huì)中進(jìn)行延伸。盡管穿行困難，但我們小學(xué)生們?cè)谕Ｕn不停學(xué)的過(guò)程中也取得了相當(dāng)不錯(cuò)的效果。希望疫情早日結(jié)束，我們能夠回到傳統(tǒng)的課堂模式，但我相信，這段經(jīng)歷將成為我們成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，銘刻在我們心中。
停課不停學(xué)的感悟和體會(huì)篇二
1、初使“釘釘”問(wèn)題多，耐心指導(dǎo)暖心窩
網(wǎng)上直播前夕，學(xué)?？紤]到老師們對(duì)軟件的不熟悉，于是安排專門的技術(shù)人員對(duì)老師們進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)校的徐老師耐心指導(dǎo)，一步步引導(dǎo)老師們掌握直播技巧，不管有什么問(wèn)題，都一一耐心的及時(shí)解答；同年級(jí)的老師們，為了確保課上的視頻品質(zhì)，在直播群里試課時(shí)，其她老師們?cè)诤笈_(tái)積極關(guān)注，及時(shí)給予意見(jiàn)和建議；年紀(jì)較大的教師無(wú)法及時(shí)了解直播步驟時(shí)，年輕教師以開(kāi)視頻的方式一步步操作指導(dǎo)……正是有了這些負(fù)責(zé)的同仁們、有了這些暖心的同事們，如今學(xué)校里的每一位老師都能熟練的進(jìn)行直播，向孩子們傳授知識(shí)。這一刻，只想對(duì)祖**親說(shuō)：“雖然我們不能親自上前線，但我們是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，為你培育、培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵?！?/p>
2、巧用“釘釘”來(lái)直播，上好《開(kāi)學(xué)第一課》
盡管不能相聚于學(xué)校，但是作為一學(xué)期一次的開(kāi)學(xué)日，2月10日早上8：10分，全校師生仍然利用“釘釘”舉行了開(kāi)學(xué)典禮，大家一起觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》，當(dāng)看到我們的時(shí)校長(zhǎng)為大家送上祝福和鼓勵(lì)時(shí)、當(dāng)看到孩子們身穿干凈的衣服、戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾、認(rèn)真的看著時(shí)，那一刻，我的心中無(wú)比激動(dòng)。
3、宅在家里也能學(xué)，溫馨畫(huà)面動(dòng)人心
如今，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已進(jìn)行了將近兩周，每次批改孩子們的作業(yè)，看到在家也認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子們，看到負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，讀到他們暖心的語(yǔ)言，心中都無(wú)比溫暖。是呀，老師認(rèn)真了，家長(zhǎng)也會(huì)認(rèn)真，那么孩子們會(huì)更加更加的認(rèn)真。
沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)，莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾，我相信只要我們團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，我們大中華終將迎來(lái)春回大地，播撒芬芳。待到那一刻，我會(huì)大聲的告訴我的孩子們：“冬已盡，春可期，山河無(wú)恙，人間皆安?！?/p>
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停課不停學(xué)的感悟和體會(huì)篇三
今年春節(jié)，“新冠肺炎病毒”的入侵給我們的生活按下了暫停鍵，所有人只好宅在家，不給病毒傳播的機(jī)會(huì)。眼看開(kāi)學(xué)的日子到了，我們還要繼續(xù)宅在家嗎?我們能正常開(kāi)學(xué)嗎?正月十六，媽媽告訴我，學(xué)校突然通知讓我們下載釘釘app，在家上網(wǎng)課?！熬W(wǎng)課”是什么意思?我只知道網(wǎng)上可以玩游戲，看我喜歡的動(dòng)畫(huà)片?？稍谧约杭依锿ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)還是第一次，這樣的課堂也真夠特別的。
我和媽媽一起下載了釘釘app，注冊(cè)完成后，每天早上八點(diǎn)我準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始打開(kāi)釘釘聽(tīng)老師講課，雖然只聞其聲不見(jiàn)其人，但一點(diǎn)也不影響我學(xué)習(xí)的熱情。有一天我們語(yǔ)文老師在釘釘直播課堂為同學(xué)們解答難題時(shí)，告訴大家：為了讓全國(guó)各地的學(xué)生都能享受到一線城市優(yōu)質(zhì)的教育資源，中央電視臺(tái)中國(guó)教育頻道每天開(kāi)始有直播課供大家學(xué)習(xí)，全是清華附小的老師講課。這一消息又一次震驚了我：“什么?看電視也能學(xué)習(xí)了?”
第二天一大早，好奇心驅(qū)使我早早地起床，迫不及待的打開(kāi)電視，目不轉(zhuǎn)睛的盯著屏幕，靜等上課的時(shí)間到來(lái)。這直播課真的就像春姑娘喚起了沉睡的小草生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)那樣，喚起了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不等媽媽催，我早已準(zhǔn)備好聽(tīng)講。
“開(kāi)始了!開(kāi)始了!媽媽”我興奮地喊起來(lái)。只見(jiàn)一位舉止端莊，優(yōu)雅大方的老師面帶微笑的向我們問(wèn)好。那溫柔的話語(yǔ)，多彩的課件，豐富而簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)把我?guī)肓藯钊f(wàn)里筆下的那條幽深的小路，我仿佛看到了“籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰”的場(chǎng)景，我好像看到了“兒童急走追黃碟，飛入菜花無(wú)處尋”的開(kāi)心。不知不覺(jué)一節(jié)課就結(jié)束了。就這樣，每天起床后我最期待的就是在大屏幕上聽(tīng)不同學(xué)科老師講課。每天聽(tīng)完課后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)還要在班級(jí)群中提出問(wèn)題，完成作業(yè)。病毒把我們隔離開(kāi)，但這直播課堂又把大家的心聚在了一起。
武漢加油!中國(guó)加油!雖然疫情阻擋了我上學(xué)的步伐，但疫情下的直播課開(kāi)啟了我新的學(xué)習(xí)之旅，我心里暗暗要求自己，好好學(xué)習(xí)，天天向上!在未來(lái)能像鐘爺爺一樣，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。我也在心里高聲吶喊著：我愛(ài)您——直播課堂!
停課不停學(xué)的感悟和體會(huì)篇四
2020年的疫情給生活帶來(lái)了很多的影響，其中之一就是在家停課學(xué)習(xí)。為了避免疫情的傳播，政府停了學(xué)校的授課，很多孩子都在家里學(xué)習(xí)。但是，在家停課不是為了讓孩子玩而是為了讓孩子在家學(xué)習(xí)，不斷地成長(zhǎng)和提高。在家停課的這一個(gè)月時(shí)間里，我和孩子們一起不斷地學(xué)習(xí)，互相討論，不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。下面，我們將回顧這一個(gè)月在家停課不停學(xué)的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真對(duì)待每一堂網(wǎng)課
在家停課不停學(xué)的方式之一就是通過(guò)網(wǎng)課教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，在家學(xué)習(xí)并不是在家休息和放松的。相反，我們需要更加認(rèn)真地對(duì)待每一堂線上課，要同樣努力地聽(tīng)老師講解和解答問(wèn)題。雖然不能像學(xué)校一樣直接提問(wèn)，但是我們可以通過(guò)文字或是語(yǔ)音audio來(lái)與老師進(jìn)行交流和思考。通過(guò)這種方式，我和孩子們更加深刻地了解了知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)負(fù)責(zé)。
第三段：將自己的家庭打造成“學(xué)習(xí)小組”
在家停課不停學(xué)最重要的事情之一就是要找到一個(gè)環(huán)境，來(lái)激勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)。通過(guò)與家人一起學(xué)習(xí)和討論問(wèn)題的方式，我發(fā)現(xiàn)可以讓孩子們互相幫助，一同進(jìn)步。我們可以扮演一個(gè)專注學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題的小組，一起搜集和分享學(xué)習(xí)材料，一同探索新的知識(shí)，共同成長(zhǎng)。在這種環(huán)境中，孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性會(huì)不斷地提高。
第四段：合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間
在家停課不停學(xué)，孩子們往往還有其他的課外活動(dòng)和放松方式。在這種情況下，我們需要給孩子制定一份自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使他們的學(xué)習(xí)更加充實(shí)和有效。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以有很多不同的形式，可以是一張流程圖或是一個(gè)時(shí)間表格。通過(guò)規(guī)劃每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們可以讓孩子們自己去選擇學(xué)習(xí)任務(wù)和安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓他們學(xué)會(huì)自己管理時(shí)間和安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第五段：總結(jié)
在家停課不停學(xué)的這一個(gè)月里，我和孩子們經(jīng)歷了很多的挑戰(zhàn)和困難，但是我們始終堅(jiān)持了下去。通過(guò)認(rèn)真對(duì)待每一堂網(wǎng)課，建立自己的學(xué)習(xí)小組，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間等方法，我們成功地度過(guò)了這一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段。我們相信，只要有堅(jiān)定的信念和決心，我們可以克服一切困難，成為更加優(yōu)秀的自己。
停課不停學(xué)的感悟和體會(huì)篇五
近期，因?yàn)橐咔榈木壒?，我和很多同學(xué)一樣，在家里停課了。但是，我們并沒(méi)有停止學(xué)習(xí)，而是采取了一些措施，在家不停地學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：制定計(jì)劃
在家自學(xué)的過(guò)程中，首先要先制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。我們可以根據(jù)原本的課程表進(jìn)行調(diào)整，或者制定一份全新的個(gè)人計(jì)劃。計(jì)劃的制定應(yīng)因人而異，要考慮自己的生活習(xí)慣、閱讀、練習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和自我考核等因素。
第二段：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
第二個(gè)重要的方面是準(zhǔn)備一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們應(yīng)該找到舒適的位置，保持安靜，可以配備一些必需的學(xué)習(xí)工具，如圖書(shū)、筆記本電腦、筆、熒光筆、書(shū)簽和白板等等。此外，還需要持之以恒地保持開(kāi)放的思想，在自學(xué)的過(guò)程中，遇到問(wèn)題要及時(shí)解決，不要怕麻煩。
第三段：充分的閱讀
閱讀是自學(xué)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該閱讀每一個(gè)科目相關(guān)的教材、參考書(shū)、課外書(shū)籍和練習(xí)冊(cè)。此外，在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，我們也可以利用互聯(lián)網(wǎng)上的課程資源，例如各大學(xué)提供的網(wǎng)絡(luò)課程，這將幫助我們更充分地利用自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。
第四段：規(guī)律的考核
考核是自學(xué)中最為重要的環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該堅(jiān)持在規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行考核，不要偏袒自己，隨時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)情況。此外，我們也可以和同學(xué)們互相考核，和他們分享我們的問(wèn)答，在互相討論中提高自己的能力。
第五段：注重自我評(píng)估
最后，在自學(xué)的過(guò)程中，自我評(píng)估也是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該及時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括學(xué)習(xí)效果，還有在自己學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，還可以尋求其他的意見(jiàn)和建議。
總結(jié)：
在這個(gè)特殊的時(shí)期，機(jī)遇和挑戰(zhàn)都存在，在家不停學(xué)要求我們要付出更多的努力，但也為我們提供了創(chuàng)造更加深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。以上，我與大家分享了我的心得體會(huì)，希望對(duì)廣大同學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助，希望我們都能夠在這個(gè)特殊的時(shí)期充分地發(fā)揮自己的能力，實(shí)現(xiàn)自己的理想，祝福我們所有的同學(xué)都能夠在家學(xué)習(xí)過(guò)程中有所所得，在學(xué)習(xí)中與自己交流，與伙伴互動(dòng)。
停課不停學(xué)的感悟和體會(huì)篇六
在2020年初突如其來(lái)的新冠疫情，席卷全球。為了防止病毒傳播，各國(guó)都采取了一系列措施，其中之一就是停課措施。在這個(gè)特殊的時(shí)期，學(xué)校關(guān)門、停課不停學(xué)。在家學(xué)習(xí)的確給我們帶來(lái)了很多新的挑戰(zhàn)和困難，但也鍛煉了我們的毅力和適應(yīng)能力。在這場(chǎng)關(guān)于生命的戰(zhàn)役中，我們也能在家繼續(xù)學(xué)習(xí)，并做到了停課不停學(xué)。在這篇文章中，我將談一談在家停課不停學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
一、調(diào)整思維，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式
在家學(xué)習(xí)需要我們有一個(gè)重要的調(diào)整：習(xí)慣傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式的我們，要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。遠(yuǎn)程教育使得學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)、時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。我們可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索資料、看視頻、聽(tīng)講座等，最大限度地自主學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和主動(dòng)性，具有很多的優(yōu)點(diǎn)。
二、利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)
由于本次疫情導(dǎo)致停課不停學(xué)政策，為了保證我們的學(xué)習(xí)，學(xué)校和老師也建立了各種在線教學(xué)平臺(tái)， 如釘釘、騰訊會(huì)議、學(xué)習(xí)通等用于線上授課和交流。雖然有時(shí)候會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者設(shè)備問(wèn)題出現(xiàn)一些小困難，但利用這些平臺(tái)使我們可以和老師面對(duì)面進(jìn)行交流和互動(dòng)。
三、充分利用時(shí)間，管理好日程
在家學(xué)習(xí)中，管理好自己的時(shí)間顯得格外重要。由于沒(méi)有上學(xué)的日程表，我們必須自己安排好學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，避免把自己搞得累又亂。科學(xué)地管理時(shí)間，充分利用時(shí)間，調(diào)整生活節(jié)奏，讓我們的學(xué)習(xí)和生活更加有條理和規(guī)律，可以提高我們的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，這也是一種讓自己從全日制上學(xué)模式到自我管理的轉(zhuǎn)變。
四、積極參與共建共享
在這場(chǎng)疫情防控中，共建共享的思想很重要。作為一名學(xué)生，我們能夠通過(guò)在網(wǎng)上分享和交流學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資料和筆記，共建一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，在其中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這不僅能夠幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，對(duì)自己的學(xué)業(yè)產(chǎn)生積極影響，同時(shí)也讓我們?cè)谝咔槠陂g可以更加互相協(xié)作、支持與理解。
五、鍛煉自主思考的能力
在家學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與吸收，更是對(duì)我們思維和能力的培養(yǎng)，我們需要更加自主思考。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行獨(dú)立思考的發(fā)掘、挖掘、總結(jié)和提煉，把課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)和消化。通過(guò)這種自主學(xué)習(xí)，能夠更好地鍛煉我們的思考能力，并更深入地了解課堂內(nèi)容。
總之，這場(chǎng)疫情防控期間，我們不僅僅是在家里完成學(xué)業(yè)，更在鍛煉自己的獨(dú)立思考、組織時(shí)間、與人交流等能力，在身體健康等問(wèn)題上做到了停課不停學(xué)。雖然這期間我們無(wú)法和老師、同學(xué)面對(duì)面交流，但我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到了在線學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流。停課不停學(xué)為我們帶來(lái)了知識(shí)和能力的提升，讓我們更好地適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)習(xí)和工作。
停課不停學(xué)的感悟和體會(huì)篇七
在這新的一年中，我們過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)不一樣的寒假，突如其來(lái)的病毒，打破了我們?cè)疽?guī)律的生活。
為了防止病毒的傳播，學(xué)校要延遲開(kāi)學(xué)。雖然停課了，但是學(xué)習(xí)沒(méi)有停，教育局通知學(xué)生要上網(wǎng)學(xué)習(xí)。雖然上網(wǎng)學(xué)習(xí)沒(méi)有老師監(jiān)督，但我們不能因?yàn)闆](méi)有老師監(jiān)督而放松要求。我們都合理制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天晚上，老師都會(huì)安排直播課來(lái)指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。老師講得很細(xì)心，很容易懂。我感覺(jué)到老師時(shí)刻都在我身邊。不好的是：不能在學(xué)校上課，不能和同學(xué)們一起玩耍，不能舉行升旗儀式。而且線上學(xué)習(xí)，使用的是電子產(chǎn)品。長(zhǎng)時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)我們的眼睛造成傷害。老師想的很周到，給我們推薦了眼保健操的視頻，關(guān)心我們的用眼健康。
但我們也不能一直上網(wǎng)學(xué)習(xí)。課余時(shí)間可以看看書(shū)寫(xiě)寫(xiě)字，因?yàn)闀?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
我們隔離病毒，但不隔離愛(ài)。習(xí)近平主席說(shuō)過(guò)：綠水青山就是金山銀山。希望這個(gè)病毒早點(diǎn)煙消云散，我們?cè)缛栈貧w綠水青山的懷抱。到那時(shí)，我們也能重返校園，與同學(xué)們和老師相聚暢談。
停課不停學(xué)的感悟和體會(huì)篇八
這個(gè)寒假非同以往，一場(chǎng)新型冠狀病毒肆虐而來(lái)，沒(méi)有了親朋好友的拜年，沒(méi)有了呼朋引伴的旅游，沒(méi)有了敲鑼打鼓的喧鬧……只能在家里當(dāng)起了“宅男宅女”。這時(shí)，一群群白衣天使迎難而上，成為了最美逆行者，帶給我們一次次的感動(dòng)。
開(kāi)學(xué)也延遲了，但“隔離不隔愛(ài)，停課不停學(xué)”，老師們也一個(gè)個(gè)化身成了“網(wǎng)紅主播”，讓我們?cè)诩乙材苷５穆?tīng)課學(xué)習(xí)。2月10日，我們期待已久的網(wǎng)絡(luò)直播課終于開(kāi)始了，為我們上課的老師也都是各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀老師。語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，數(shù)學(xué)課簡(jiǎn)單清晰，還有英語(yǔ)、科學(xué)……總之每位老師都講的非常的好，更有趣的是我們還能在評(píng)論區(qū)跟老師互動(dòng)呢!
我最喜歡聽(tīng)得一節(jié)課就是大禹小學(xué)老師講的《草船借箭》，老師邊講邊讓我們看視頻，尤其是這個(gè)視頻非常精彩，以前看《三國(guó)演義》書(shū)的時(shí)候，每一篇只能略微得懂，而且覺(jué)得看得很枯燥，聽(tīng)了這位老師的課，我覺(jué)得《三國(guó)演義》這本書(shū)很有意思，我決定再看一遍。
為了我們能學(xué)的更好，我們班的老師也是費(fèi)勁心思。數(shù)學(xué)老師每天下午還給我們加上一節(jié)直播課，來(lái)幫我們復(fù)習(xí)早上的聽(tīng)課內(nèi)容，并且一道題一道題地給我們講解。語(yǔ)文老師認(rèn)真地批改每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，誰(shuí)的字寫(xiě)得好，誰(shuí)的答題有問(wèn)題，都給我們一一指出來(lái)。老師謝謝你們，您們辛苦了!
雖然這場(chǎng)病毒給人們帶來(lái)了很多的麻煩，但是也給人類敲響了警鐘，希望人類不要再隨意的捕殺野生動(dòng)物了，不要讓這個(gè)悲劇重演。同時(shí)，這場(chǎng)病毒也讓我們看到了中國(guó)人在災(zāi)難面前的勇敢，團(tuán)結(jié)。我相信，只要大家齊心協(xié)力，中國(guó)一定會(huì)“守得云開(kāi)見(jiàn)月明”!
停課不停學(xué)的感悟和體會(huì)篇九
隨著新冠病毒的爆發(fā)，全國(guó)范圍內(nèi)的學(xué)校停課了。這對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變，但是政府要求我們停課不停學(xué)，利用線上教育繼續(xù)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我獲得了很多的心得體會(huì)。以下是我關(guān)于“小學(xué)停課不停學(xué)”的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到線上學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式。在家上課，我們用電腦或者平板電腦和老師進(jìn)行交流。這樣的學(xué)習(xí)方式很有趣，我可以在家里和老師隨時(shí)交流，不用擔(dān)心北京堵車或者天氣不好的問(wèn)題。我可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，而不用按照嚴(yán)格的課表進(jìn)行學(xué)習(xí)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種新的學(xué)習(xí)方式，也讓我體驗(yàn)到了線上交流的便利。
其次，我意識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性。在教室里，老師會(huì)給我們講解知識(shí)，然后我們完成作業(yè)。但是在線上學(xué)習(xí)中，老師只是給我們講解一些重點(diǎn)知識(shí)，然后我們需要自己去掌握和運(yùn)用。這就要求我們具備自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，提高了自信心，并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次，我深刻理解到家庭教育的重要性。停課不停學(xué)，課堂轉(zhuǎn)移到了家里，爸爸媽媽成為了我的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者。他們會(huì)幫助我安排學(xué)習(xí)時(shí)間，解答我在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，還會(huì)陪我一起學(xué)習(xí)。這種家庭教育讓我們更加親近，增加了家庭氣氛，也讓我感到在家就能得到關(guān)愛(ài)和學(xué)習(xí)的支持。
此外，我體會(huì)到合理安排時(shí)間的重要性。線上學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間的限制，我可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。但是，如果沒(méi)有合理安排時(shí)間，容易浪費(fèi)時(shí)間或者被其他事情分散注意力。因此，我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。我會(huì)早起學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在上午完成學(xué)習(xí)任務(wù)，然后可以放松一下，做些自己喜歡的事情。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還能讓我更好地享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
綜上所述，“小學(xué)停課不停學(xué)”對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我從中獲得了很多的心得體會(huì)。通過(guò)線上學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到新的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，感受到了家庭教育的溫暖，也掌握了合理安排時(shí)間的技巧。這次特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還讓我成長(zhǎng)了不少。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
停課不停學(xué)的感悟和體會(huì)篇十
2020年年初，新型冠狀病毒肺炎暴發(fā)。在2019-2020第二學(xué)期，為了保證在疫情防控期間能夠按時(shí)開(kāi)課，遵照學(xué)校“停課不停教、停課不停學(xué)”的精神，作為主講《藥理學(xué)》和《西醫(yī)基礎(chǔ)綜合(二)》課的我們，使用超星一平三端網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和微信平臺(tái)進(jìn)行授課。
首先，我們?cè)谄脚_(tái)上查閱了大量的相關(guān)資料，并結(jié)合新型冠狀病毒肺炎防治情況對(duì)我們的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了修改和完善。如將藥理學(xué)課程作用中的新藥研發(fā)、老藥新用、開(kāi)發(fā)祖國(guó)醫(yī)學(xué)和新藥研制流程等內(nèi)容與防治新型冠狀病毒肺炎相結(jié)合。將教學(xué)內(nèi)容提前上傳到超星平臺(tái)或微信群，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，以應(yīng)對(duì)在上課期間可能發(fā)生的各種突發(fā)事件。
其次，“網(wǎng)課”不同于傳統(tǒng)教學(xué)，如何使“千里之外”的同學(xué)們保持學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。我們主要采取上課、討論、答疑和微信互動(dòng)等相結(jié)合的交流方式，把知識(shí)點(diǎn)教授給學(xué)生，保證教學(xué)質(zhì)量。比如：每次上課時(shí)，我們都會(huì)精心設(shè)計(jì)一些討論題，讓學(xué)生討論，老師在關(guān)鍵時(shí)刻引導(dǎo)方向，和學(xué)生互動(dòng)答疑。目前來(lái)看，效果還不錯(cuò)。
停課不停學(xué)的感悟和體會(huì)篇十一
一、網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。
開(kāi)放式學(xué)習(xí)是我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合自身因素，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)。
二、制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開(kāi)。
每天上班我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間充分的利用起來(lái)，網(wǎng)聽(tīng)課查閱資料，認(rèn)真看書(shū)，并帶著問(wèn)題再聽(tīng)老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ钪?，學(xué)以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為我們開(kāi)設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見(jiàn)問(wèn)題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時(shí)間查閱資料，并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。
停課不停學(xué)的感悟和體會(huì)篇十二
20__年給我的體會(huì)就是疫情期間的停課不停學(xué)，讓我深刻感受到了一個(gè)國(guó)家的責(zé)任和大愛(ài)，在線上老師的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌,但在學(xué)習(xí)上有了不小的提升，所謂有付出就有回報(bào)。
相較于在學(xué)校學(xué)習(xí)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)有利也有弊。好處是學(xué)習(xí)起來(lái)更方便了，視頻課的資源到處都是，學(xué)習(xí)資料很充足。而且遇到問(wèn)題可以隨時(shí)隨地詢問(wèn)老師，這些都為我們學(xué)習(xí)提供了極大便利。而弊處就是網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面交流，不能與同學(xué)面對(duì)面討論，學(xué)習(xí)興趣有所降低。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力很差，沒(méi)有老師的監(jiān)督就不會(huì)那么認(rèn)真的學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有老師的及時(shí)解答，就很可能已經(jīng)忘記問(wèn)題的所在，這對(duì)我們更深層次的學(xué)習(xí)是非常不利的。
這是我國(guó)再一次面對(duì)病毒危機(jī)---新型冠狀病毒感染的肺炎，距離上次20__年的非典僅僅過(guò)去17年，剛好降臨在春節(jié)期間。
面對(duì)疫情，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，要做我們力所能及的事，做好健康監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生防護(hù)，及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況，因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻，假期的線上教學(xué)也一直在不斷的進(jìn)行，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源，內(nèi)容豐富，老師們還在線上批改作業(yè)，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。網(wǎng)課的多樣化吸引了我，使我對(duì)學(xué)習(xí)更有信心，讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢(shì)方面，還提高了我的自律能力，提升了我們的全面素養(yǎng)。疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì)，還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體，明白認(rèn)識(shí)人與自然是和諧共生的。
加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國(guó)!愿一切安好!
停課不停學(xué)的感悟和體會(huì)篇十三
隨著全球疫情的爆發(fā)，小學(xué)生們不得不面對(duì)前所未有的挑戰(zhàn)——停課不停學(xué)。這一新的學(xué)習(xí)模式，雖然給學(xué)生們帶來(lái)了很大的困惑和不適應(yīng)，但通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我逐漸體會(huì)到了其中的好處和重要性。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)，以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的一些思考。
在停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)模式下，我意識(shí)到自己需要更好地管理時(shí)間。在學(xué)校上課時(shí)，老師通常會(huì)規(guī)定好的時(shí)間段，幫助我們安排學(xué)習(xí)任務(wù)。但在家里上課時(shí)，時(shí)間就完全由自己掌控了。起初，我總是容易被其他事情分心，沒(méi)有專心致志地學(xué)習(xí)。逐漸地，我明白學(xué)習(xí)需要規(guī)律和堅(jiān)持，于是開(kāi)始制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我設(shè)定每天早上固定時(shí)間段用來(lái)完成作業(yè)和閱讀，下午的時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。通過(guò)做到規(guī)律的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果明顯提高了。
另外，小學(xué)停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)模式也讓我明白了學(xué)習(xí)的自主性和自律性的重要性。在學(xué)校里，老師會(huì)對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在家里，我們需要自己管理時(shí)間和學(xué)習(xí)動(dòng)力。開(kāi)始的時(shí)候，我常常遇到放松休息和學(xué)習(xí)的抉擇。但隨著時(shí)間的推移，我意識(shí)到只有自律和自主地去學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)效果。于是，我開(kāi)始主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的方法，并積極與同學(xué)們和老師交流。通過(guò)這種自主學(xué)習(xí)的方式，我懂得了更多的學(xué)科知識(shí)，也提升了自己的問(wèn)題解決能力。
小學(xué)停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)模式也讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的多樣性。在學(xué)校里，老師會(huì)按照統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度和方法，給我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和測(cè)試。但在家里上課時(shí)，我們可以選擇更適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如，我發(fā)現(xiàn)用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以自己控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，方便復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)通過(guò)與同學(xué)們進(jìn)行線上學(xué)習(xí)小組，可以互相討論和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這些不同的學(xué)習(xí)方式，都為我們提供了更多的學(xué)習(xí)途徑，幫助我們更好地掌握知識(shí)。
在小學(xué)停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)模式中，我也發(fā)現(xiàn)了家庭教育的重要性。在學(xué)校里，我們更多地接觸到的是老師和同學(xué)，而家長(zhǎng)在教育方面的作用相對(duì)較小。但在家里上課時(shí)，家庭教育的重要性顯露無(wú)疑。我的父母通過(guò)設(shè)置學(xué)習(xí)環(huán)境和給予學(xué)習(xí)支持，幫助我更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式。他們鼓勵(lì)我時(shí)刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并始終關(guān)注我的學(xué)習(xí)進(jìn)展。與此同時(shí)，他們也會(huì)與我一起討論學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)安排。這些家庭教育的作用，讓我在停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)中感到更加溫暖和安心。
總之，小學(xué)停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)模式雖然帶來(lái)了一些困擾和挑戰(zhàn)，但通過(guò)適應(yīng)和調(diào)整，我逐漸發(fā)現(xiàn)了其中的好處和重要性。管理時(shí)間、培養(yǎng)自律、發(fā)現(xiàn)多樣性和家庭教育的作用，都讓我受益匪淺。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)也將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我能夠更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
停課不停學(xué)的感悟和體會(huì)篇十四
緊鑼密鼓的一天結(jié)束了。從早上七點(diǎn)起床，通知孩子朗讀課文，布置預(yù)習(xí)作業(yè)，到開(kāi)始線上同步學(xué)習(xí)，布置線下作業(yè)，完成課后輔導(dǎo)，作業(yè)批改等工作。一切好像跟平時(shí)上課沒(méi)有什么區(qū)別，因?yàn)檫@些都是教學(xué)常規(guī)工作，但是卻又覺(jué)得跟平時(shí)上課大大的不同，是不能立刻了解到孩子們對(duì)知識(shí)的掌握度，還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書(shū)寫(xiě)，還是已經(jīng)被群里家長(zhǎng)們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機(jī)，電腦，電視，紙質(zhì)的練習(xí)變成了五花八門的電子書(shū)練習(xí)圖片。老師們各個(gè)變成了電腦小能手，錄視頻，找小程序，錄微課，盡己所能的讓學(xué)生真正在線上學(xué)習(xí)到知識(shí)，而不是讓學(xué)生感覺(jué)這只是一場(chǎng)轟轟烈烈的課堂游戲。
為了更好的開(kāi)展線上課堂工作，學(xué)校提前安排線上直播講座培訓(xùn)，組織師生家長(zhǎng)下載安裝釘釘軟件，讓家長(zhǎng)孩子們提前熟悉線上學(xué)習(xí)模式。
學(xué)校提前安排了直播時(shí)間段和需要調(diào)整的內(nèi)容和形式，老師們每天都要提前把課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)等一一告知家長(zhǎng)。
線上學(xué)習(xí)的老師們聽(tīng)得格外認(rèn)真。
線下交流的格外的熱烈，互相取經(jīng)。
老師們輔導(dǎo)作業(yè)絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。
當(dāng)然查遺補(bǔ)漏，一個(gè)也不能少，老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進(jìn)行著。即使格外的不適應(yīng)，但是也不抱怨。疫情雖然將大家關(guān)在家中，但是關(guān)不住大家工作的熱情，群里有老師一直在期待，正式上班的那天早日到來(lái)。我想當(dāng)老師們站上講臺(tái)的那一刻，一定會(huì)對(duì)孩子們說(shuō)一句：孩子們，我想死你們了。
家長(zhǎng)們?cè)谶@一天也不閑著，早早的測(cè)試線上學(xué)習(xí)的工具，確保自己的孩子第二天能準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的聽(tīng)上課。所以電視機(jī)前、電腦前、手機(jī)前，倒映著孩子們求知若渴的眼睛。
家長(zhǎng)們此時(shí)也成為了老師，在微信群里咨詢老師問(wèn)題，監(jiān)督孩子批改作業(yè)，按時(shí)按點(diǎn)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。群里人員太多，很多信息不能及時(shí)回復(fù)，家長(zhǎng)們也都能理解，幫助老師協(xié)調(diào)處理問(wèn)題。這場(chǎng)疫情讓家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系變得更密切，我想也讓家長(zhǎng)更加的明白了老師一天的工作日常，相信回到學(xué)校會(huì)更好的配合老師的工作。
這是白沙小學(xué)老師、孩子、家長(zhǎng)們的一天。我們學(xué)校的現(xiàn)狀也僅是全國(guó)各行各業(yè)的一個(gè)縮影而已，工作不能停，停課不停學(xué)。我們一直在貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，并嚴(yán)格實(shí)施。
“停課不停學(xué)”，面臨新的挑戰(zhàn)，我們踏上奮進(jìn)的征程，一路向前。待春天來(lái)臨，我們一起走進(jìn)大自然去擁抱藍(lán)天白云，那時(shí)我們一致向努力的過(guò)往深深致敬!
停課不停學(xué)的感悟和體會(huì)篇十五
自從爸媽吵架后，我便對(duì)周圍的一切失去了安全感。我望著漸漸被地平線吞沒(méi)的夕陽(yáng)，毫無(wú)感情地關(guān)上窗——因?yàn)橐咔樵颍荒茉诩疑暇W(wǎng)課。網(wǎng)課就要開(kāi)始了。
我打開(kāi)電腦，拿出筆記，剛剛登上釘釘，電腦就通知直播開(kāi)始了，我瞥了一眼時(shí)間，不由得心生埋怨：哼，還有十分鐘才開(kāi)始呢，著什么急?!
一進(jìn)入直播，就聽(tīng)見(jiàn)老師在通報(bào)昨天的作業(yè)完成情況。聽(tīng)著通報(bào)的情況，便想起了老師在微信群與釘釘上不停地催著我們交作業(yè)，我不禁抱怨道：“催催催，天天就知道催，上傳的作業(yè)從來(lái)也沒(méi)見(jiàn)你改過(guò)呀!”
老師在電腦邊講得激情澎湃，而屏幕外的我，手托著腮，開(kāi)始轉(zhuǎn)起了筆，思緒已經(jīng)飛向了天邊。天已經(jīng)完全黑了，本該有的一輪皎潔圓月，此時(shí)卻完全沒(méi)了蹤影，連那滿天的繁星都似乎消失不見(jiàn)。
思緒被老師的一句“你們的作業(yè)我都改過(guò)了，有幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)……”給拉了回來(lái)。我居然在其中聽(tīng)到了我的名字!我急忙翻開(kāi)“工作通知”，看到了紅紅的“優(yōu)秀”兩字。
心在那一刻暖了起來(lái)，本以為老師在家會(huì)特別悠閑，沒(méi)想到會(huì)認(rèn)真地批改我們每個(gè)人的作業(yè)。現(xiàn)在想一想，老師們是多么的繁忙啊!需要備課，批改不止一個(gè)班學(xué)生的作業(yè)，處理學(xué)校的事務(wù)，與家長(zhǎng)交流……二十四個(gè)小時(shí)我都覺(jué)得不夠，老師還為我們把網(wǎng)課延長(zhǎng)了四十多分鐘。因?yàn)樗麗?ài)我們，他想讓我們變得更優(yōu)秀。想起了老師十點(diǎn)多才抽空回我們的消息，內(nèi)心深處那座因爸媽吵架凝結(jié)起來(lái)的厚厚冰山，在一瞬間土崩瓦解，化成一汪暖流包裹了我的全身。
天上繁星閃爍，那亮光，照在了地上，照在了水中，也照在了小女孩的心中。
這是我最滿意的一節(jié)網(wǎng)課，因?yàn)椤耙蝗諡閹?，終身為父”。傍晚時(shí)，那披滿了天空的紅霞，像極了老師那顆火紅的愛(ài)我們的心。
停課不停學(xué)的感悟和體會(huì)篇十六
2020年的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒(méi)有放松過(guò)。
從疫情開(kāi)始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開(kāi)始，我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群，開(kāi)始為社區(qū)群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。
初七，響應(yīng)黨組織號(hào)召，參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部，兼任宣傳委員，開(kāi)始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測(cè)體溫，對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒，開(kāi)展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購(gòu)買日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員，我們都認(rèn)為，疫情當(dāng)前，國(guó)家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們?cè)鎏砺闊覀円獮橐痪€盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。
隨著疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門延期開(kāi)學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開(kāi)始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式，我無(wú)從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí)，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長(zhǎng)反饋?這系列問(wèn)題，我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并一一把問(wèn)題攻克，希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開(kāi)展好。
通過(guò)一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我學(xué)會(huì)了，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個(gè)性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生更好開(kāi)展學(xué)習(xí)，利用課間休息時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺(jué)疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長(zhǎng)、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深得家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。
停課不停學(xué)心得體會(huì)
為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。儀隴朱德紅軍小學(xué)總?！安煌跣睦斡浭姑?，根據(jù)上級(jí)通知，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，2月10日開(kāi)啟了“主動(dòng)隔離，延期不延教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。
延遲開(kāi)學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措，該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開(kāi)盡開(kāi)，教職員工“離校不離教、離生不離崗”，確?！把悠诓谎咏?、停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對(duì)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響。
學(xué)以來(lái)成功開(kāi)展了實(shí)時(shí)線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班工作管理，2月11日召開(kāi)六年級(jí)視頻專題會(huì)議，先由各科任老師匯報(bào)這兩天在線學(xué)習(xí)情況，根據(jù)當(dāng)前實(shí)情，袁校長(zhǎng)講到，一是眾志成城抗“疫”情，不出門，不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵，良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障。
防“疫”情，在行動(dòng)。根據(jù)上級(jí)要求，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作，全校師生上報(bào)學(xué)校，并由副校長(zhǎng)許世平及政教辦主任填報(bào)表冊(cè)上報(bào)到防“疫”指揮部。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)了校園管理：自從放寒假以來(lái)，校園內(nèi)安排了保安專人值勤，禁止車輛通行;嚴(yán)禁外來(lái)人員進(jìn)入校園，各位師生均居家主動(dòng)隔離不外出，校園內(nèi)部人員進(jìn)入量體溫、登記、戴口罩;專人負(fù)責(zé)校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作。為了不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，針對(duì)防控需要，學(xué)校通過(guò)多渠道向師生和家長(zhǎng)推送了防控疫情防護(hù)知識(shí)、心理健康輔導(dǎo)等資源信息。
最新停課不停學(xué)心得體會(huì)
我認(rèn)為“停課不停教，”的偉大決策思想不但能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考自主探究的學(xué)習(xí)能力。更能打造人人皆學(xué)，處處能學(xué)，時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。停課不停教，，就是讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到延長(zhǎng)假期不是放棄教學(xué)，雖然是師生放假了，但教學(xué)任務(wù)沒(méi)有放假，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨。二是要消滅學(xué)生的，玩手機(jī)，打游戲，看電視，晚上不睡，早上不起頭各種假期，并讓學(xué)生們都走精神重整旗鼓，消除慵懶習(xí)慣，解決過(guò)去學(xué)生思想工作5+2等于零的教育難題。同時(shí)也讓我們廣大教師借此機(jī)會(huì)提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。從而推動(dòng)自己的業(yè)務(wù)能力的不斷提升。同時(shí)也可以綜合監(jiān)控孩子們的學(xué)習(xí)狀況，使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝，荒廢自己的學(xué)業(yè)。到頭來(lái)后悔就晚了。
同時(shí)停課不停，挑也能不斷的優(yōu)化我們的教學(xué)資源，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，集中優(yōu)勢(shì)兵力，集體智慧打漂亮的殲滅戰(zhàn)。
總之，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的防疫形勢(shì)，我們一定要堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。一定要做好停課不停教，這項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)，從而為祖國(guó)的防疫工作做出一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力，堅(jiān)決不為國(guó)家添亂。
武漢加油，祖國(guó)加油!相信只要我們上下一心，眾志成城。這次疫情一定會(huì)知難而退，消失殆盡的，加油，中國(guó)!
學(xué)生停課不停學(xué)心得體會(huì)
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽(tīng)不到孩子們?cè)谧呃壬细挥猩鷼獾男鷩W?；腥唬且咔樽屵@一切延期了。
疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會(huì)議精神，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開(kāi)學(xué)，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。
黨員教師李建忠細(xì)心地落實(shí)學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴(yán)格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個(gè)“一律”的要求。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進(jìn)行每日兩次的體溫測(cè)量，做好記錄，無(wú)異常情況，每周一反饋，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告。
為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對(duì)校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶摸底，并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺(jué)做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，做好居家觀察，測(cè)量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告學(xué)校、社區(qū)，做到不隱瞞，并到醫(yī)院就診。
書(shū)記肖友三嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作，切實(shí)落實(shí)好學(xué)校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進(jìn)入校園。通過(guò)電話、工作群等形式嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補(bǔ)課，落實(shí)停課不停學(xué)等工作。
“沒(méi)有哪個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。”有了全國(guó)各行各業(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場(chǎng)仗。致敬廣大在一線冒著生命危險(xiǎn)的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無(wú)私奉獻(xiàn)，同時(shí)也感謝我支部辛勤的黨員教師們。
我們堅(jiān)信等花兒開(kāi)好了的時(shí)候，整個(gè)中華大地會(huì)重新繽紛絢爛!是的，我相信!
停課不停學(xué)心得體會(huì)
2020年的春節(jié)，格外的與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，作為教師的我們也是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線，但我們可以守護(hù)好這份育人的職業(yè)。
隨著疫情的發(fā)展，我們接到停課不停學(xué)的通知，疫情防控期間我們的教育不能停，于是我們開(kāi)始利用各種平臺(tái)和教育信息化手段和形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，雖然不能面對(duì)面交流，但教研的效率并不低，我們主要圍繞如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等問(wèn)題進(jìn)行教研，在教研中老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在特殊時(shí)期也能通過(guò)自己的努力把教研工作高效完成。
2月5日，在區(qū)教體局的組織下，我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)在線直播培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)我們掌握了網(wǎng)絡(luò)直播的方法，這為我們今后的直播上課提供了指導(dǎo)和幫助，雖然沒(méi)有教室和教學(xué)的硬件設(shè)施，僅一臺(tái)電腦我們也要堅(jiān)守這份工作的使命。
2月7日，美術(shù)學(xué)科教研員趙老師在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)全區(qū)美術(shù)教師進(jìn)行了一次直播教學(xué)培訓(xùn)，趙老師分別從制定教學(xué)計(jì)劃、備課、制作微課視頻、網(wǎng)絡(luò)課程資源、制定評(píng)價(jià)方案等方面進(jìn)行講解，為我們之后的網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了有目的的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我更加清晰美術(shù)課直播要播什么、怎么播，首先在網(wǎng)絡(luò)授課前我們需要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的的教學(xué)才能更好地為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供有力的支撐，在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下我們需要進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，雖然辦公地點(diǎn)發(fā)生了變化，當(dāng)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源可以更好地幫助老師們備好每一節(jié)課，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，我們也可以錄制微課視頻或是網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀視頻資源供學(xué)生學(xué)習(xí)，其次針對(duì)特殊的直播學(xué)習(xí)我們需要制定有針對(duì)性的評(píng)價(jià)方案，教、學(xué)、評(píng)的一致性才能大大提高教學(xué)的質(zhì)量。
培訓(xùn)結(jié)束后我們美術(shù)組就開(kāi)始利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課，老師們針對(duì)即將開(kāi)始的直播教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行討論研究，同時(shí)也采取一人主備，多人研討的模式，每位老師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃精心備課，然后在群內(nèi)進(jìn)行直播試講，其他老師在聽(tīng)完課后提出意見(jiàn)和建議，隨后主講教師再次進(jìn)行修改，在反復(fù)修改中追求完美。經(jīng)過(guò)多次這樣的“學(xué)習(xí)、反思、研究、合作、創(chuàng)造”過(guò)程，我們將教學(xué)和研究真正融為了一體，形成了在研究狀態(tài)下工作狀態(tài)，而我們也在逐步走向研究型教師。
一場(chǎng)新型冠狀病毒疫情，讓我瞬間搖身一變成為主播，對(duì)于角色的轉(zhuǎn)換我還不能完全適應(yīng)，但網(wǎng)絡(luò)可以忽略空間的限制，讓我和孩子們可以隔著屏幕進(jìn)行交流，我愿意克服一切困難，與孩子們共同學(xué)習(xí)。隨著網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)設(shè)，大多數(shù)的孩子也能夠在家開(kāi)始在線學(xué)習(xí)，形式多樣的各類網(wǎng)絡(luò)教育資源、老師的在線答疑、在線評(píng)價(jià)等都為學(xué)生們提供了便利條件。當(dāng)然在此過(guò)程中我們一定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，例如學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)不能及時(shí)掌控、與老師的互動(dòng)少、學(xué)習(xí)情況的檢查不夠完整等，但是我相信孩子們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)形式中一定能夠快速適應(yīng)，這也是自我素養(yǎng)的一種提升。
不管是網(wǎng)絡(luò)教研、在線指導(dǎo)，還是網(wǎng)絡(luò)直播，我們都在通過(guò)的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。
停課不停學(xué)，宅在家學(xué)
2020年春節(jié)，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情牽動(dòng)著千萬(wàn)人的心，家長(zhǎng)無(wú)法復(fù)工、孩子寒假的各項(xiàng)活動(dòng)取消，開(kāi)學(xué)延期。
在全國(guó)齊心協(xié)力阻擊疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，市回民中學(xué)周密部署，教師們用責(zé)任、用愛(ài)心和孩子溝通交流，在疫情期間實(shí)施網(wǎng)上授課，真正做到了“停學(xué)不停課”，解決了家長(zhǎng)的后顧之憂，作為家長(zhǎng)，我們真的是非常感動(dòng)、感激和感謝。
對(duì)于網(wǎng)上授課這種新型授課模式，我和孩子都感到陌生。作為家長(zhǎng)，我們?cè)撛鯓痈蠋熍浜?，微信家長(zhǎng)群里也是疑問(wèn)不斷。好在班主任劉凱老師非常耐心地為家長(zhǎng)解答各種疑問(wèn)，家長(zhǎng)們這才放下心來(lái)。2103班的任課老師每到自己的授課時(shí)間，都及時(shí)把學(xué)生們學(xué)習(xí)要用到的課件、教案、學(xué)案、習(xí)題等發(fā)布到學(xué)生學(xué)習(xí)群里。見(jiàn)不到老師，微信學(xué)習(xí)群里每天師生們也是熱火朝天地討論，有時(shí)都持續(xù)到晚上十一點(diǎn)，家長(zhǎng)們看在眼里，感動(dòng)在心里，這些負(fù)責(zé)的老師，真讓我們家長(zhǎng)非常感動(dòng)。
網(wǎng)上授課，學(xué)生要使用電腦、手機(jī)等設(shè)備才能完成學(xué)習(xí)，平時(shí)家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是怕孩子沉迷于電子設(shè)備，不好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在孩子可以冠冕堂皇地使用手機(jī)、電腦了，家長(zhǎng)就更擔(dān)心了。2月10日第一天網(wǎng)上上課，因?yàn)閾?dān)心孩子用手機(jī)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不自覺(jué)，打開(kāi)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的頁(yè)面，我全程陪同孩子學(xué)習(xí)。結(jié)束一天的學(xué)習(xí)后，我跟孩子做了交流，孩子反饋的信息是內(nèi)心浮躁，學(xué)不下去，聽(tīng)課的效率不高。我把學(xué)習(xí)信息及時(shí)和劉老師反饋，劉老師安慰我說(shuō)，可能是換了一種學(xué)習(xí)方式，孩子也需要時(shí)間接受。
再到后來(lái)，學(xué)校統(tǒng)一使用釘釘群，各科老師開(kāi)始親自直播授課，班主任老師每天在微信群里發(fā)布每個(gè)學(xué)生聽(tīng)直播課的時(shí)間，誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)課，時(shí)時(shí)督促著孩子們的學(xué)習(xí)，催促學(xué)生們?cè)缱x打卡，看到老師們這樣對(duì)孩子辛苦付出，讓我們這些家長(zhǎng)都感覺(jué)遇到這樣的老師真是孩子的福氣。
現(xiàn)在，十幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也有很多變化。從一開(kāi)始的學(xué)不下去，內(nèi)心浮躁，到后來(lái)慢慢接受，能夠沉下心來(lái)對(duì)待網(wǎng)上學(xué)習(xí)，其實(shí)也是孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性的改變。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從小到大的學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們最需要和最重要的能力，就是自主學(xué)習(xí)的能力，這種學(xué)習(xí)能力將滲透到孩子個(gè)人發(fā)展的各個(gè)方面。按照學(xué)校的學(xué)習(xí)課程時(shí)間表，什么時(shí)候早讀，什么時(shí)候直播聽(tīng)課，什么時(shí)間做作業(yè)，每天都是清清楚楚的，有老師的督促，有同學(xué)的相互鼓勵(lì)，慢慢地，孩子的自主學(xué)習(xí)、自我管理能力得到了很大提升。
為市回民中學(xué)的“停學(xué)不停課”點(diǎn)贊，是老師們?cè)趫?jiān)守自己的崗位，讓我們做家長(zhǎng)的對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放心，是學(xué)校的周密安排讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活盡量不受疫情的影響。市回民中學(xué)在這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”中勇敢逆行，為祖國(guó)加油獻(xiàn)力。我們相信，眾志成城，要不了多久，人們終將迎來(lái)這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”的勝利。
停課不停學(xué)心得體會(huì)
轉(zhuǎn)眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過(guò)受疫情擴(kuò)散的影響，各地的學(xué)校都延遲開(kāi)學(xué)。由此可見(jiàn)，我們停課了，但停課不停學(xué)。這是我們大家第一次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學(xué)習(xí)，得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時(shí)，心里充滿了期待感。
所謂無(wú)規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無(wú)序的寒假生活中走出來(lái)，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時(shí)間表，在勞逸結(jié)合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂(lè)時(shí)間。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又能強(qiáng)身健體，等正式開(kāi)學(xué)了也能夠提前適應(yīng)。下面就來(lái)分享一下我的停課不停學(xué)計(jì)劃吧。
首先，一日之計(jì)在于晨。早上起來(lái)第一件事就會(huì)拿出教材晨讀，晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容，每天在晨讀時(shí)間會(huì)先朗讀一遍。接下來(lái)主要就是每日的語(yǔ)數(shù)英線上課，為了不耽誤學(xué)業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料。雖然線上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課，不過(guò)發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣，下面居然還有學(xué)生，視頻里的老師語(yǔ)速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學(xué)互動(dòng)，這樣的課程十分生動(dòng)，讓我理解和記憶都很深刻。不過(guò)線上課上久了，眼睛會(huì)很累，所以我們?cè)诿抗?jié)中間休息時(shí)間加入了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又不會(huì)太傷眼睛。
其次，上午課程結(jié)束，就是午餐和休息時(shí)間。以往在學(xué)校午間休息時(shí)，我都會(huì)和我的好朋友小潘一起聊天?，F(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語(yǔ)音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài)。
下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間。由于疫情期間，不能下去活動(dòng)。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運(yùn)動(dòng)視頻。每天下午我完成作業(yè)后，我們?nèi)視?huì)形態(tài)各異地跟著視頻跳起來(lái)。跳的雖然不好，到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強(qiáng)身健體作用，而且運(yùn)動(dòng)完，吃晚飯也更食欲大增呢。
最后，晚飯后自然是我的休閑娛樂(lè)時(shí)間，我們?nèi)易黄鹆牧奶欤袝r(shí)一起看一部好電影。
雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒(méi)有學(xué)校那么豐富多彩，但在這非常時(shí)期，停課不停學(xué)，這何嘗不是一種不錯(cuò)的選擇呢?在保證身體健康的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識(shí)。
停課不停學(xué)的感悟和體會(huì)篇十七
由于疫情的突然來(lái)襲，大家都在家自我隔離，雖然我們出不了門，但是學(xué)校為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，決定讓我們?cè)诩疑暇W(wǎng)課。
為了觀看“名校同步課堂”，我和媽媽可沒(méi)少費(fèi)勁――電腦上搜、手機(jī)上找，可怎么都找不到那個(gè)節(jié)目。媽媽為了讓我上課，又找來(lái)了平板，下載了一個(gè)“大象新聞”，終于找到了，真不容易啊！
第一天上課了，我滿懷好奇地進(jìn)入直播間開(kāi)始聽(tīng)課，可是聽(tīng)一會(huì)兒卡一會(huì)兒，勉強(qiáng)的把第一節(jié)語(yǔ)文課看完了。課間休息十分鐘后，數(shù)學(xué)又開(kāi)始了，還是很卡，兩節(jié)課就這樣在走走停停中度過(guò)了，我的天哪！什么破網(wǎng)！好好的兩節(jié)課，聽(tīng)了個(gè)稀巴爛！我真想把平板給摔了。
第二天上午八點(diǎn)半，名校同步課堂課又要開(kāi)講了，我抱著平板卻又點(diǎn)不開(kāi)了，上面只給我們一條聲明，意思說(shuō)是直播太卡了讓我們看回放。好吧，看回放就看回放吧，只要能看就行。不過(guò)，這樣的日子沒(méi)持續(xù)兩天，班主任老師就想到了一個(gè)好主意：她讓家里有有線電視機(jī)頂盒的王老師，通過(guò)釘釘群，以直播的形式把名校同步課堂轉(zhuǎn)播過(guò)來(lái)，這下可解了我的燃眉之急，我終于也能和其他同學(xué)一樣正常上課了。
名校的老師就是不一般。這些老師不僅講課的聲音好聽(tīng)，思路清晰，還能把枯燥的學(xué)習(xí)變得很有趣。比如，在學(xué)體積與容積的時(shí)候，老師用模型為我們講解，讓我們充分地了解了升、毫升與體積的關(guān)系。語(yǔ)文老師在講《景陽(yáng)岡》時(shí)，還播放了“武松打虎”的視頻，通過(guò)觀看視頻，我們更直觀的感受到了武松的機(jī)警與敏捷。音樂(lè)老師不僅教我們唱歌，還教我們做小律動(dòng)，我們可以跟著音樂(lè)的節(jié)拍載歌載舞。
每天下午，我們自己的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師會(huì)另外給我們開(kāi)直播課與我們互動(dòng)，檢測(cè)我們的學(xué)習(xí)情況，就像是一對(duì)一輔導(dǎo)一樣，讓我們把所學(xué)的知識(shí)掌握的特別牢固。
我愛(ài)上了網(wǎng)課！
停課不停學(xué)的感悟和體會(huì)篇十八
熟悉而陌生的是上網(wǎng)課，因?yàn)檫^(guò)去我們上網(wǎng)課都是直接學(xué)習(xí)網(wǎng)課視頻，而現(xiàn)在的網(wǎng)課是老師直播授課，教授我們更加貼近線下授課，沒(méi)有了以前網(wǎng)課的呆板，也沒(méi)有了以前網(wǎng)課的枯燥，就如同一些主播一樣看著老師直播。
當(dāng)然這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次全新的體驗(yàn)，對(duì)老師同樣也是如此，老師也在適應(yīng)授課過(guò)程，在剛開(kāi)始的幾節(jié)課，我們遇到老師在授課過(guò)程鬧烏龍，突然忘記開(kāi)語(yǔ)音，或者忘記開(kāi)攝像頭這都讓我們有些上課的尷尬，當(dāng)然也會(huì)遇到一些軟件或者設(shè)備不兼容的情況，都給我們上網(wǎng)課帶來(lái)了一些困擾讓我們有了不同的開(kāi)始，是對(duì)是錯(cuò)，都需要一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)。
當(dāng)我們?cè)谥辈ナ谡n出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，為了不耽誤我們授課，我們老師就會(huì)直接切換成過(guò)去的視頻課，里面有過(guò)去老師授課視頻，避免了時(shí)間浪費(fèi)，讓我可以不斷的完成自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。這次的上課感覺(jué)還是不錯(cuò)的，至少讓我清楚的知道自己的差距，讓我明白了該如何去做好自己的工作。
不要給自己有壓力，也不要給自己有多少的壓迫感，平靜的去接受工作這就讓我很快的試應(yīng)了網(wǎng)課，有趣也感到好玩，當(dāng)然，不需要靠老師時(shí)刻提醒，我也清楚學(xué)習(xí)需要靠自己去把握，每天都要在電腦面前完成課程，感到最大的就是眼睛非常酸，非常的疲憊，電腦的輻射還是很大的，讓原本近視的我可以不戴眼鏡看清楚視頻里面的教學(xué)內(nèi)容。
時(shí)間悄然的穿過(guò)，我在上網(wǎng)課永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記學(xué)習(xí)的任務(wù)，這不是一次游戲，也不是玩笑，只要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)就行。每天我都會(huì)在上課的時(shí)候做好準(zhǔn)備做好別急，筆記做的好讓我可以在下課之后繼續(xù)完成自己的學(xué)習(xí)。我從來(lái)不會(huì)忘記自己的任務(wù)，只要完成自己的工作我就會(huì)完成自己的學(xué)業(yè)，家那里我都相信我能夠完成上課學(xué)習(xí)。
不需要他人的提醒，也不需要老師的叮囑，照常上課就行，沒(méi)有什么不適應(yīng)，畢竟已經(jīng)學(xué)習(xí)了好多次，也已經(jīng)有了更好的機(jī)會(huì)。上過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)課，不在把網(wǎng)課當(dāng)做一次無(wú)聊的看電影，而是完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。老師為了加強(qiáng)我們的互動(dòng)，給了我們很多的上課提問(wèn)機(jī)會(huì)，就會(huì)給我非常親切的感受，不用在繼續(xù)擔(dān)心自己學(xué)的不好。老師一個(gè)問(wèn)題，隨機(jī)點(diǎn)名點(diǎn)到自己的時(shí)候，哪怕你走神也會(huì)被從天堂拉回來(lái)，畢竟沒(méi)有老師希望自己的學(xué)生在自己的課堂上走神。
當(dāng)然我也不會(huì)在上課的時(shí)候走神，認(rèn)真就行，努力就好，不去考慮自己學(xué)的如何，現(xiàn)在沒(méi)有學(xué)好還可以向老師提問(wèn)做好課后提升。
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