作文借物喻人的手法【精選5篇】

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作文借物喻人的手法【精選5篇】
時(shí)間:2022-05-29 12:14:20     小編:郭同學(xué)

大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的作文借物喻人的手法【精選5篇】,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

作文借物喻人的手法【精選5篇】

作文借物喻人的手法【精選5篇】一

菊花,它不象牡丹那樣鮮艷,不象月季那樣?jì)赡?,不象杜鵑那樣?jì)趁?。但它有著秀麗卻不平凡的外表。

今天,老師給我們帶來(lái)了幾盆菊花,它們爭(zhēng)奇斗艷、五彩繽紛、千姿百態(tài)。你瞧,那些菊花紅的如火如荼,粉的清淡高雅,黃的金光閃閃,白的就象白雪公主。它們有的象柳樹下垂的柳條,有的象無(wú)聲的瀑布,還有的象飛濺的水花。

其中那朵白色的花最引人注目。你瞧,那朵白色的花就象無(wú)數(shù)小姑娘組成的千手觀音,又象在海底自由自在地嬉戲的水母。它的花瓣團(tuán)結(jié)緊密,層層疊疊,就象一個(gè)玲瓏剔透的寶塔。其它的花都是由五個(gè)花瓣組成的,只有菊花的花瓣多得就象天上的星星數(shù)也數(shù)不清,地上的石頭算也算不完。

菊花有的大的象碗口一樣,有的小的象小酒杯一樣。摘下一片花瓣仔細(xì)觀察,它就象一把勺子,又象高爾夫球桿。仔細(xì)一聞菊花,菊花那芬芳撲鼻的香味就迎面而來(lái),使人心曠神怡,沁人心脾,如癡如醉。此時(shí),我仿佛看到了這樣的畫面:百花園中,各種花爭(zhēng)奇斗艷,有紅色的海棠花;白色的梨花;金黃色的迎春花……小蜜蜂在花叢中自由自在地采蜜,蝴蝶在花叢中隨心所欲地翩翩飛舞。此時(shí),我仿佛變成了一只小蜜蜂,和它們一起采蜜、一起飛舞……

俗話說(shuō):“好花還需綠葉配”。那深綠的葉子上有許多黑色的斑點(diǎn),象我們的手掌一樣。菊花在葉子的映襯下仿佛更另美麗,更加?jì)善G!

我愛(ài)菊花,不僅僅是因?yàn)樗利?,而是它用行?dòng)告訴了我一個(gè)道理——不要被眼前的風(fēng)霜雪雨所嚇倒,人生道路不平坦,只要我們堅(jiān)持就能取得最后的勝利。

“本性能耐寒,風(fēng)霜其奈何?!币殉蔀槲业淖毅懀鼘⒂肋h(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)。

作文借物喻人的手法【精選5篇】二

描寫人物的作文500字 家務(wù)好手——媽媽

我的媽媽愛(ài)做家務(wù),這的確是件好事,但我覺(jué)得她有些走火入魔,一天到晚都在說(shuō):“這里真臟,晚上回來(lái)把這里拖一拖?!彼坪跻惶觳荒弥鴴甙丫皖^疼,但實(shí)際上……讓我細(xì)細(xì)道來(lái)。

過(guò)年了,外公外婆到家小住,每天晚上吃完飯,都會(huì)上演一場(chǎng)“搶洗碗活大賽”,這,是為什么呢?外婆嘛,也是做慣家務(wù)的人,又是大冷天,她怕洗碗水太涼,把女兒的手凍壞了可就不好了。媽媽呢,也有她的理由:把外婆叫來(lái),本來(lái)就是讓她來(lái)玩玩的,不能那么累,晚飯都是外婆燒的,碗一定要自己洗!就這樣,你一句,我一句,爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去,沒(méi)完沒(méi)了,最后還是爸爸發(fā)了話:“我們輪流,一人一天!”這場(chǎng)大賽才算平息。

偷偷報(bào)個(gè)料,媽媽屬于微胖身材,但她很愛(ài)美,一心想減肥。有人減肥會(huì)去健身房,有人減肥會(huì)去江堤跑步,而我的媽媽卻別出心裁,研制了一套屬于自己的“周氏減肥法”——嘿嘿,我先不說(shuō),待會(huì)你自然會(huì)知道。每天放學(xué)后,媽媽會(huì)立即換上她那條密不透風(fēng)的減肥褲,又是拖地又是洗衣,最終,還要沖向我家的“火世界”廚房,為我們做美味的晚餐。“開飯啦!”隨著媽媽一聲大喊,出現(xiàn)在我們眼前的是她大汗淋漓的身影,我和我老爸都認(rèn)為這樣的方法太自虐,媽媽卻挺高興,減肥家務(wù)兩不誤,這才是王道!

現(xiàn)在,我也成為媽媽的好幫手,每天都和她一起做點(diǎn)家務(wù),相信在我們的汗水與笑聲中,我們的家更歡樂(lè),更幸福!

作文借物喻人的手法【精選5篇】三

(1)如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜,那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空,繁星滿天;如果溝通的門通向的另一方是一望無(wú)際的沙漠,那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語(yǔ)花香的綠洲。(廣東一考生《語(yǔ)言是溝通的鑰匙》)

(2)人生又何不似這茶?一次又一次地被沸水沖起來(lái),水涼后又跌落杯底,這樣浮了又沉,沉了又浮,直到最后仍散發(fā)著生命的脈脈清香。若是害怕沸水燙碎了心,燙失了生命,那么清香也會(huì)隨風(fēng)逝去。(云南一考生《列車?茶?春花》)

(3)生活就像一條溪流,有過(guò)平緩,也會(huì)有激進(jìn),更會(huì)有阻遏。生活如同大海,有風(fēng)平浪靜,也會(huì)有海浪,更會(huì)有海嘯!我們不能奢求生活的一帆風(fēng)順,畢竟,那樣太不現(xiàn)實(shí)了。(福建一考生《當(dāng)生活遭遇挫折》)

作文借物喻人的手法【精選5篇】四

議論文論證方法:比喻法

用比喻來(lái)說(shuō)明道理的方法,可以叫做“喻證法”。這是運(yùn)用類比推理形式進(jìn)行論證的一種方法。

例如:

云朵則是天空的粉妝。清晨的云被染成鮮嫩的粉紅,如初生的嬰兒的臉頰,血色柔和。黃昏的云被鍍上金橙色,如斑斑銹跡,閃耀著孤獨(dú)歲月逝去的光輝。有一個(gè)成語(yǔ)叫做“白云蒼狗”,天空每日便上演著一部《白云蒼狗》的電影,觀眾有稚嫩的孩童,有遲暮的老人,他們從變幻莫測(cè)的云朵中,或找到了童年時(shí)品嘗的甜蜜的棉花糖,或找到了童話故事里云的國(guó)度。

孟浩然詩(shī)曰:“微云淡河漢,疏雨滴梧桐。”天空的粉妝融化了,晶瑩的雨水便落了下來(lái)。我們無(wú)法親吻遼遠(yuǎn)的天空,卻能親吻到天空的眼淚——雨。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨,愁煞過(guò)詞人李清照,愁煞過(guò)賀鑄:梅子黃時(shí)雨。我們堅(jiān)硬卻裂縫百出的心,被雨潤(rùn)澤,然后從心靈的旱地上長(zhǎng)出一株新綠,從心靈的塵埃上開出一朵潔白。這柔弱的植物吸飽了天空的淚,在風(fēng)中搖曳生長(zhǎng),離天空近了一點(diǎn),又近了一點(diǎn)……(江蘇卷滿分作文《懷想天空》)

這兩段文字文彩飛揚(yáng),聯(lián)想豐富,給人以哲理的啟迪和審美的雅趣?!坝H吻天空的眼淚——雨”,顯得何等多情,何等美妙!“離天空近了一點(diǎn),又近了一點(diǎn)”,引發(fā)了多少遐思!

水。站在山頂,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小城環(huán)抱在水的懷里?!耙粭l古時(shí)水,在我手心流”。我們都攤開手掌,讓雨水在上面匯集。那些細(xì)小的溝渠剎那間就填滿了,匯成小流,匯成溪,匯成江河,匯成大海,終成一片汪洋。我們都感動(dòng)了,淚水也就勢(shì)匯進(jìn)手中的海里。你知道嗎,站在這山上,我們看到了一片海,那是我們心中的海,比真正的海更加波濤洶涌,肆意汪洋。

風(fēng)吹起來(lái)了?!帮L(fēng)啊,你吹起來(lái)吧,搖動(dòng)我呆滯的目光,成兩條波光漣瀲的溪流,我將以你的慈愛(ài),重以手指,蘸著時(shí)間?!蔽乙呀?jīng)忘卻了這詩(shī)人的名字,卻永遠(yuǎn)記得這詩(shī)。風(fēng)吹起來(lái)了,帶來(lái)遠(yuǎn)方的寒意,遠(yuǎn)方的歌,遠(yuǎn)方的希望。(湖南卷滿分作文《詩(shī)意地生活》)

這兩段文字從游歷中對(duì) “水”“風(fēng)”的感受入手,巧妙地點(diǎn)出人應(yīng)“永遠(yuǎn)詩(shī)意地歌唱,詩(shī)意地生活”的題意。寫景非常細(xì)膩、形象,語(yǔ)言流暢、優(yōu)美,讀來(lái)給人美的享受。

作文借物喻人的手法【精選5篇】五

一個(gè)普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長(zhǎng)著一根“天線”,這就是蠟燭。

蠟燭是一種非常普通的物品,相信大家都見過(guò)蠟燭吧!它非常便宜,滿世界到處都是?!緦懴灎T借物喻人的作文】寫蠟燭借物喻人的作文??吹竭@,你一定會(huì)感到奇怪吧,蠟燭這么普通,我為什么要大費(fèi)周章的介紹它呢?的確,蠟燭很普通,但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己,照亮了他人,不求一絲回報(bào)。想到這兒,我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天,老師早早地回到學(xué)校,教我們做人的道理,傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說(shuō)老師是園丁,是茫茫人海中的指明燈??晌覅s要說(shuō)老師是一支蠟燭?!耙蝗諡閹?,終生為父?!崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國(guó)的花朵,使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者,對(duì)自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心,不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒(méi)有了老師,就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭,人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí),我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過(guò)了。老師直到白發(fā)蒼蒼,也還在堅(jiān)持上課,就如蠟燭一樣,為照亮別人犧牲自己。

蠟燭,它是那么平凡,又是那么偉大。以后,我也要像蠟燭一樣,為社會(huì)默默付出,無(wú)私奉獻(xiàn)!

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