商業(yè)是現(xiàn)代社會的重要組成部分，它對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。注意文段的連貫性，避免信息斷層；總結(jié)范文的風(fēng)格和內(nèi)容因人而異，選擇適合自己的寫作模板。
閱讀的體會和感受篇一
這是一個(gè)最特別的暑假，第一次出來打工，第一次在沒有父母護(hù)著的情況下獨(dú)立做事，第一次知道掙錢難，第一次懂得父母辛苦上班的艱辛。漸漸的接觸到真正的社會，接觸到形形色色的人，也遇到各種棘手的問題。也許，這些人情世故真是我在校園里永遠(yuǎn)都學(xué)不到的。很感謝這次打工經(jīng)歷，讓我的人生閱歷更加豐富，懂得了許多道理，酸甜苦辣的百味人生我真的開始慢慢接觸到了。
如果不是媽媽的鼓勵(lì)，也許這又是一個(gè)自我頹廢的假期。為了讓我體驗(yàn)生活，積累工作經(jīng)驗(yàn)，他們決定讓我當(dāng)個(gè)臨時(shí)工體驗(yàn)一下。其實(shí)，剛開始提出這個(gè)想法的時(shí)候我是很不情愿的，我心想“在家呆著多清閑，何必挨累呢”就這樣在家呆了幾天，原來并不是我想象的清閑而是無聊，耐不住寂寞的我終于出發(fā)了，其實(shí)這樣也并不是不好，既可以充實(shí)生活，又能做到勤工儉學(xué)。就這樣，我做好了充分的心理準(zhǔn)備，想去挑戰(zhàn)一下自己，反正試試看嘛，干不好就不干嘛，就是抱著這個(gè)想法，我和媽媽一起去找臨時(shí)工，由于時(shí)間比較晚了加之一般地方不愛招臨時(shí)工，這著實(shí)把我和媽媽累壞了，最終還是找到了一份勉強(qiáng)的工作，在樓下燒烤店里打工，就是時(shí)間不好下午2點(diǎn)到凌晨2點(diǎn)，但是我還是接受了，就這樣我開始了一個(gè)月的打工生活，這意味著艱難生活才剛剛開始。
第一天帶著一種新鮮感上班了。提前半個(gè)小時(shí)就到飯店，積極性還是蠻高的。第一天來對工作還不是很熟悉，也不知道該做什么，有些尷尬，自己就熟悉熟悉環(huán)境，左顧右盼的，領(lǐng)班分配了我一些任務(wù)，我很努力的做，也許是第一次當(dāng)服務(wù)員，所以還是很生疏，很多地方還是沒有什么技巧，很笨拙。由于是周末的原因人很多，對于我這個(gè)新手真的是很有壓力，在廚房門口等著接菜，遞些東西，廚房聲音很吵，我總是聽不清，老板就開始對我大呼小叫的，有時(shí)候東西的位置我也不知道，有些名詞我甚至都沒有聽過，跑前跑后的快把我累死了，總之就是一塌糊涂，接二連三的被老板和領(lǐng)班罵，心里真不是個(gè)滋味，也有些小憤怒，但是我已經(jīng)很努力去做了，感覺很委屈，，晚上又拖著疲憊的身體回家了，就這樣過了整整兩天，如同兩個(gè)月，真的很難熬。在接下來的幾天里，我漸漸的找到方法，對工作也更熟悉了，也就更順手了，挨罵的次數(shù)也越來越少了，就這樣我在那里磨礪了一個(gè)月。
這次打工，從我自身角度來講我真的明白了許多道理，給別人打工你當(dāng)然要服從安排了，賺錢真的很不容易，還得受著老板的呵斥，所以真的需要知識改變命運(yùn)。以前在學(xué)校里大家都認(rèn)為我有能力，但這種能力又有什么價(jià)值呢，連一個(gè)服務(wù)員都干不好這算是什么能力啊，缺少社會實(shí)踐性的能力根本不叫有能力，直到接觸社會我才真正知道自己還真的太稚嫩了，還無法在社會這個(gè)大染缸里立足，這正是我真正的缺陷：如何把自己所謂的能力發(fā)揮出來才是關(guān)鍵所在，但當(dāng)我真正步入社會才知道我真的不被人看好，在那里不分學(xué)歷，不分年齡，只分干活的好壞，這才是真正的社會，也許成績好并不是干的最好的，只有眼疾手快懂得技巧的人才會真正的有成就。
在這一個(gè)月之間，我接觸到形形色色的人，我的感觸也很深。首先，我認(rèn)識了許多朋友，包括跟我一起打工的服務(wù)員，他們有的真的很能干，有的也和類似，這一個(gè)月真的與社會人打交道，他們和學(xué)校里的人真的不一樣，從他們身上我學(xué)到了與不同的人，交往方式也是有差別，說不一樣的話，做不一樣的事，有時(shí)我都不知道什么樣的是真心，什么是假意，交往真的是一種藝術(shù)。
一個(gè)多月很快就過去了，些許留戀，些許不舍，真的很感謝這個(gè)充滿激情與挑戰(zhàn)，又有心酸和歷練的暑假，我樂在其中，也讓我成長了許多。從此，讓我更認(rèn)真的面對社會，勇敢的接受社會的洗禮，我會繼續(xù)努力，爭取多參加各種各樣的社會實(shí)踐，充分發(fā)揮自我價(jià)值，不斷鍛煉自己，使自己不斷成長起來，只有這樣才能在社會中立足，才會使自己真正成為社會中的佼佼者。
閱讀的體會和感受篇二
《爾雅》是一本概括古代漢語常用詞匯的詞典，被譽(yù)為是“典籍中的典籍”。前人常說：“讀萬卷書不如行萬里路?！比欢?，現(xiàn)代社會的便利存在，讓我們更加喜歡“自由閱讀”。“自由”閱讀在糟糕的社交媒體和快餐文化中“鮮有人問津”。本人最近一次“自由”閱讀是閱讀爾雅。讀完它，感觸頗深，特寫本文以作分享。
二、 感受
閱讀爾雅最顯著的感受是，對于常用詞匯的理解，珍惜的不言而喻。爾雅不僅僅是詞典，它是一部承載著數(shù)千年智慧的瑰寶。在現(xiàn)代，拼音輸入、網(wǎng)絡(luò)字典等工具顯然更加讓人們方便地查詢詞匯，但是這些工具背后讓人心驚的是，可能忽略了這些詞匯的本意?！霸~”不僅僅是一個(gè)字，它承載了人類對于事物的認(rèn)知，面對快速時(shí)代，我們需要更多與文化接觸以理解咱們文化。
三、 啟示
學(xué)習(xí)一門語言，我們是通過單詞的學(xué)習(xí)和句子的掌握使得之成為我們理解的工具，然而，單詞和句子無論如何都無法傳達(dá)語言背后的文化。了解詞匯的“來龍去脈”，對象生活、學(xué)習(xí)和思考的認(rèn)識也會有所幫助。在閱讀爾雅的時(shí)候，我有時(shí)候不能理解些詞匯的意思，這讓我感到自己對于漢語的認(rèn)知和理解性有所乏力。它啟示了我，需要更多學(xué)習(xí)和認(rèn)知，以相對于中國文化更全面的視野看世界，這也是保持杰出的智商的基石。
四、 思考
古文學(xué)習(xí)在現(xiàn)代教育中越來越被忽略。高中語文課上，班里因?yàn)楣盼碾y度較高而抱怨不停，盯著課本垂頭喪氣非常普及。教育學(xué)者蓋洛多（Howard Gardner）曾經(jīng)提出“多元智能理論”?，F(xiàn)在我們已經(jīng)切身知道，學(xué)生有不同的“天賦”，因此，“一刀切”的教學(xué)對于很多人都頗具挑戰(zhàn)性。但是我們至少可以在文化方面保持多元思想。閱讀《爾雅》是為了認(rèn)知深度和多樣性、“背后的意義”和文化的關(guān)聯(lián)，而不是僅僅學(xué)習(xí)漢字的拼寫，因此，我們的教育、學(xué)習(xí)方式應(yīng)該變得更多元化，多元化的學(xué)習(xí)和接觸文化背景，有助于我們更為了解自己、更為開放和知識更加豐富。
五、 結(jié)語
大多數(shù)人都喜歡閱讀輕小說、看電影、上社交媒體，而像《爾雅》這類能夠深入且微妙的地反映人類文化的電子書深受冷遇——而這是一個(gè)不幸的趨勢。《爾雅》雖然看上去難度極大，但是如果你能夠拿出一點(diǎn)時(shí)間和熱情的話，所有人都可以從中找到關(guān)于存在和思考的觀點(diǎn)，并且愛上漢語和中華傳統(tǒng)文化。讀完之后，我深感中華傳統(tǒng)文化的博大精深，漢字的藝術(shù)令我感到癡迷。希望讀者也能從中取得類似的感受，感受到中華五千年文化之美，用博古通今的眼力去解讀世界。
閱讀的體會和感受篇三
閱讀是人類認(rèn)識世界和豐富自我的重要途徑之一。在教育的過程中，閱讀能夠激發(fā)人的思考和想象力，培養(yǎng)人的審美能力和修養(yǎng)，讓人更加從容和自信地面對生活。我在讀書的過程中，不僅獲得了知識和智慧，還收獲了心靈上的滿足和感動(dòng)。以下將從思考與啟示、情感的拓展與引發(fā)、價(jià)值的發(fā)現(xiàn)與堅(jiān)守、智慧的積累與啟迪、人生態(tài)度的熏陶和培養(yǎng)等五個(gè)方面，總結(jié)并體會我在閱讀中獲得的心得與感悟。
首先，在閱讀的過程中，我常常思考一些問題并從書本中獲得啟示。通過讀書，我深刻認(rèn)識到人與自然、人與社會、人與人之間的關(guān)系?！都t樓夢》中的人物命運(yùn)的變遷，使我想到了人生的無常和不可預(yù)測?！墩撜Z》中的語句，讓我思考著如何做一個(gè)合格的人，如何對待自己和他人。讀書使我不斷追問生活的意義，思考人生的價(jià)值。它不僅開闊了我的思維，還提供了許多智慧和人生的指導(dǎo)。
其次，通過閱讀，我的情感得到了拓展。每一本書都是一個(gè)世界，每一個(gè)主人公都有自己的故事。讀著讀著，就深陷其中，投身到主人公的痛苦和喜悅之中?！镀椒驳氖澜纭分械牧侄《〗o了我很大的觸動(dòng)和鼓舞，她通過努力和拼搏，實(shí)現(xiàn)了自己的人生夢想?！栋谅c偏見》中萊茜和達(dá)西的愛情故事，讓我體會到了愛情的奇妙和幸福。這些故事啟示了我的內(nèi)心情感世界，讓我更加熱愛生活、珍惜人生。
第三，讀書使我發(fā)現(xiàn)和堅(jiān)守自己的價(jià)值觀。閱讀讓我看到了世界上的美善和偉大，也看到了世界上的丑惡和病態(tài)。《1984》中的極權(quán)主義和恐怖統(tǒng)治，讓我明白自由民主的可貴和珍貴?！渡虾１尽分械呐诨鸷土餮?，喚起了我對和平與安寧的渴望。讀書讓我對正義和善良有了更加深刻的理解和重視，也讓我清楚自己堅(jiān)守什么，并勇敢地守護(hù)自己的內(nèi)心。
第四，閱讀積累了我的智慧并啟發(fā)了我。讀書不僅讓我接觸到了世界各個(gè)角落的人和事，也讓我沉浸在各種文化和歷史中。戰(zhàn)國時(shí)期的孔子、朱子的思想，讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦和智慧?！端疂G傳》中的108將的獨(dú)特個(gè)性和戰(zhàn)略智慧，給了我很多學(xué)習(xí)和成長的啟示。正是通過這些智慧的積累和啟迪，我才能更好地應(yīng)對生活和面對困難。
最后，讀書給了我積極向上的人生態(tài)度和品質(zhì)。有人說，讀書使人高貴。通過閱讀，我掌握了的知識使我更有自信，讓我在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)定前進(jìn)。讀書使我對世界有了更多的認(rèn)知，對文化有了更深的理解，對人生有了更為深刻的感知。它讓我變得更加有內(nèi)涵、有底蘊(yùn)，使我更加熱愛生活，并成為一個(gè)有溫度和價(jià)值的人。
通過以上五個(gè)方面的總結(jié)與體會，我深刻認(rèn)識到閱讀對我的成長和改變的重要性。閱讀不僅開闊了我的視野，豐富了我的知識，還塑造了我的人格和品質(zhì)。通過讀書，我明白了人生的意義和目標(biāo)，也明白了自己應(yīng)該如何面對生活和自我。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷吸取智慧和力量，讓閱讀成為我生命中不可或缺的一部分。
閱讀的體會和感受篇四
閱讀是人們獲取知識、觸碰情感、拓展思維的一種重要途徑。然而，隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，電子媒體逐漸占據(jù)了人們獲取信息的主導(dǎo)地位，民間閱讀的活力和意義似乎已被忽視。然而，我從民間閱讀中汲取的寶貴經(jīng)驗(yàn)讓我深感其影響之深遠(yuǎn)。以下將結(jié)合我個(gè)人的體會和感悟，展開對民間閱讀的探討。
首先，民間閱讀給予我深入了解人性和社會的機(jī)會。尤其是在閱讀小說和散文作品的過程中，我感受到了作家對社會現(xiàn)象和人性弱點(diǎn)的觸動(dòng)。比如，在一位鄉(xiāng)村教師的家庭生活故事中，我深刻感受到農(nóng)村教育的艱辛和改變一個(gè)家庭命運(yùn)的力量。這樣的作品讓我倍感親切，也讓我對社會的現(xiàn)狀和人們的命運(yùn)充滿思考。
其次，民間閱讀讓我重拾讀書的快樂和樂趣。在手機(jī)和電視成為大眾娛樂首選的今天，人們逐漸遺忘了紙質(zhì)書籍所帶來的獨(dú)特體驗(yàn)。然而，當(dāng)我翻開一本厚厚的書籍時(shí)，濃濃的墨香撲面而來，仿佛有一股柔軟的力量將我緊緊包圍。書中的內(nèi)容則帶我進(jìn)入一個(gè)個(gè)美麗的夢境，讓我從喧囂的現(xiàn)實(shí)中暫時(shí)抽身，享受純粹的閱讀樂趣。在這個(gè)過程中，我找到了自己心靈的安寧與和諧。
再次，民間閱讀豐富了我的知識和認(rèn)識。通過閱讀各種各樣的書籍，我了解到了豐富的歷史知識、科學(xué)原理、文化背景等等。僅僅通過一本小小的書，我可以和遠(yuǎn)古的文明親密接觸，和思想先驅(qū)的智慧交流。在我眼里，世界變得更加廣闊，我也對人類的智慧和能力有了更深入的理解。
最后，民間閱讀鍛煉了我的思維和表達(dá)能力。通過閱讀，我接觸到各種各樣的思想和觀念，也學(xué)會了用自己的語言去傳達(dá)。我思考，《1984》這樣的總結(jié)社會現(xiàn)象的小說；我閉目，想象出《悲慘世界》中的巴黎風(fēng)景。在我筆下，我可以通過描寫和抒發(fā)自己的情感來與國內(nèi)外文學(xué)愛好者交流。通過這樣的錘煉，我成長為一個(gè)有見地有思考的人。
綜上所述，民間閱讀不僅是獲取知識的一種途徑，更是一種精神追求和生活態(tài)度。民間閱讀帶給我的豐富經(jīng)驗(yàn)不僅僅是知識的積累，更是對社會、對世界、對自我的思考和認(rèn)識。它讓我感受到人類的智慧與力量，讓我重新發(fā)現(xiàn)紙質(zhì)書籍帶來的獨(dú)特快樂。而在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我希望人們能重新關(guān)注起民間閱讀的魅力，讓這股靈魂的力量能夠永遠(yuǎn)流傳下去。
閱讀的體會和感受篇五
第一段：引入民間閱讀的背景和重要性（字?jǐn)?shù)：120）
民間閱讀是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，它不同于專業(yè)閱讀，更注重個(gè)人的興趣和情感共鳴。在現(xiàn)代社會，人們對于民間閱讀的需求越來越高。通過民間閱讀，人們可以拓寬視野，提升情商和智商。在個(gè)體層面上，民間閱讀也能給人帶來獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。本文將主要探討民間閱讀對個(gè)體的影響，從而總結(jié)出一些心得和體會。
第二段：民間閱讀的理解與好處（字?jǐn)?shù)：240）
民間閱讀是人們自發(fā)自愿進(jìn)行的閱讀活動(dòng)，沒有任務(wù)和功利性的壓力。在民間閱讀中，人們可以按照自己的興趣選擇適合自己的書籍，隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀。通過民間閱讀，人們能夠增加知識，提高自我認(rèn)知，從而使個(gè)人成長。此外，民間閱讀也能豐富人的情感世界，給人帶來愉悅和滿足感。閱讀一本好書，可以讓人情感共鳴，引發(fā)共鳴之后，又會產(chǎn)生對自我的思考和反思，從而推動(dòng)個(gè)人的心靈成長。
第三段：民間閱讀的心理效應(yīng)和影響（字?jǐn)?shù)：240）
民間閱讀對個(gè)體的影響是全方位的，包括心理方面的改變。首先，民間閱讀可以改善個(gè)體的拓展思維能力。通過閱讀不同類型的書籍，個(gè)體可以接觸到各種各樣的觀點(diǎn)和思維方式，從而打破框架，拓寬思路。其次，民間閱讀有助于培養(yǎng)個(gè)體的情緒調(diào)節(jié)能力。在閱讀過程中，人們會經(jīng)歷各種情緒的起伏，通過與書中的人物情感共鳴，個(gè)體能夠更好地理解和管理自己的情緒。此外，民間閱讀還可以提升個(gè)體的自我認(rèn)知和自信心，讓個(gè)體更加了解自己，增強(qiáng)自信。
第四段：個(gè)人民間閱讀的心得和體會（字?jǐn)?shù)：240）
以我個(gè)人為例，多年來我一直對民間閱讀保持著濃厚的興趣。通過閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，我不僅獲得了知識和智慧，更重要的是，從中體會到了情感共鳴。尤其是在閱讀那些描寫生活瑣事的作品時(shí)，我總是能夠找到自己的影子，感同身受。閱讀的最大樂趣之一就是在書中引發(fā)共鳴，找到和自己關(guān)系緊密的人物和情節(jié)，從而更加深入地理解自己。
第五段：總結(jié)民間閱讀的意義和重要性，并展望未來（字?jǐn)?shù)：360）
綜上所述，民間閱讀對于個(gè)體的影響是深遠(yuǎn)的。通過民間閱讀，人們可以培養(yǎng)拓展思維能力，調(diào)節(jié)情緒，提升自我認(rèn)知和自信心，從而讓個(gè)體得到全面的成長。在未來，民間閱讀的重要性將更加突出，特別是在信息爆炸的時(shí)代，民間閱讀可以為人們提供思考和反思的空間，幫助人們在繁忙的生活中保持內(nèi)心的平衡和寧靜。因此，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)民間閱讀，營造一個(gè)有利于個(gè)體成長和社會發(fā)展的閱讀環(huán)境。只有通過閱讀，我們才能夠更好地認(rèn)識自我，理解他人，推動(dòng)社會的進(jìn)步。
閱讀的體會和感受篇六
在教育教學(xué)中，教師的角色至關(guān)重要，他們承載著培養(yǎng)學(xué)生的使命。如何成為一名優(yōu)秀的教師？除了不斷學(xué)習(xí)和提升自身的專業(yè)知識外，閱讀也是一個(gè)重要的途徑。經(jīng)典的教育書籍不僅可以幫助教師認(rèn)識和理解學(xué)生，還能夠激發(fā)他們的教學(xué)激情和創(chuàng)新思維。下面將從人際關(guān)系、教學(xué)方法、教育理念和教育智慧四個(gè)方面，分享一些優(yōu)秀教師通過閱讀所得到的感受、心得和體會。
第二段：人際關(guān)系
一本好書具有啟發(fā)和打開心靈的力量，對于建立良好的人際關(guān)系有著重要的作用。例如，著名教育心理學(xué)家魏斌先生的著作《教師要做多好——關(guān)愛學(xué)生、提升自我》中寫道：“教師關(guān)愛學(xué)生是教書育人的基本素質(zhì)之一?！蓖ㄟ^閱讀這本書，我深刻地認(rèn)識到，建立良好的師生關(guān)系是教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。只有真心關(guān)愛學(xué)生，才能更好地引導(dǎo)他們成長。因此，我更加注重與學(xué)生的溝通和交流，耐心傾聽他們的需求和關(guān)注問題，以此建立起師生之間的互信和親近感。
第三段：教學(xué)方法
教書育人是教師最基本的任務(wù)，而選擇合適的教學(xué)方法能夠提升教學(xué)效果。在《直擊靈魂的教學(xué)》一書中，美國教育家奧斯汀?柯爾寫道：“教育活動(dòng)是圍繞教師喚起知識的興趣來展開的?！蓖ㄟ^閱讀這本書，我明白了教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我開始嘗試運(yùn)用多媒體、情景模擬等教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還不斷改進(jìn)我的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評價(jià)方法，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。
第四段：教育理念
教育是一門科學(xué)，優(yōu)秀的教師憑借其獨(dú)特的教育理念能夠在教學(xué)中取得出色的成績。《教育的心靈》是美國心理學(xué)家霍華德?加德納的經(jīng)典之作，他在書中強(qiáng)調(diào)了“整體教育”的重要性。通過這本書，我認(rèn)識到教育不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。因此，我開始關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們多角度思考問題。同時(shí)，我也在教育中注重學(xué)生的品格培養(yǎng)和道德教育，幫助他們成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣恕?/p>
第五段：教育智慧
一本好書不僅能夠幫助我們獲得知識，更能夠提供教育智慧，幫助我們成為更好的教師。在閱讀中，我不斷發(fā)現(xiàn)那些有關(guān)教育智慧的珍貴經(jīng)驗(yàn)。例如，溫德爾?貝里教授的著作《優(yōu)秀教師的七個(gè)支柱》中提到的“個(gè)性化教學(xué)”理念，啟發(fā)了我根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求制定個(gè)性化的教學(xué)方案。此外，約翰?霍爾塞著作《最好的教師》中闡述的“用心靈教育學(xué)生”理念，激勵(lì)了我關(guān)注學(xué)生的情感和心理需求。這些教育智慧在我日常的教育教學(xué)中發(fā)揮了重要作用，讓我更加專注和有信心。
結(jié)尾段：總結(jié)
閱讀優(yōu)秀的教育書籍，是教師提升自身素養(yǎng)和教學(xué)能力的有效途徑。通過閱讀，教師可以獲得關(guān)于人際關(guān)系、教學(xué)方法、教育理念及教育智慧等方面的新見解和思考。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名真正優(yōu)秀的教師，為學(xué)生提供更好的教育。我相信，在不斷地閱讀和反思中，我們將會越來越接近優(yōu)秀教師的目標(biāo)。
閱讀的體會和感受篇七
閱讀是人類獲取知識，培養(yǎng)智慧，感悟世界的重要方式之一。幼兒期是人類智力發(fā)展最迅猛的階段，因此，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀能力至關(guān)重要。我從小就愛讀書，深深地體會到了閱讀對幼兒的益處和影響。在閱讀中，我獲得了探索世界的樂趣，豐富了自己的知識和思想，提高了自己的語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力，這些都讓我深感閱讀的重要性。
首先，幼兒閱讀給予我探索世界的樂趣。在書中，我能夠了解到各種各樣的事物和現(xiàn)象，認(rèn)識到這個(gè)世界非常豐富多彩。比如，在一本關(guān)于動(dòng)物的百科全書中，我學(xué)習(xí)到了不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了一些我從未見過的奇妙生物。這讓我對動(dòng)物充滿了好奇心，激發(fā)了我探索自然的欲望。
其次，閱讀豐富了我的知識和思想。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的故事和知識，比如童話故事、科普讀物、歷史故事等。這些故事和知識不僅拓寬了我的視野，還提高了我的思維能力。我能夠通過比較、分析等方式將不同的事物聯(lián)系起來，形成自己的想法和觀點(diǎn)。在閱讀中，我懂得了友善和寬容的重要性，了解到有些人和事物是值得我借鑒和學(xué)習(xí)的。
再次，閱讀提高了我的語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。在讀書的過程中，我不僅提高了語言的理解能力，還學(xué)會了如何正確地運(yùn)用語言。通過閱讀，我學(xué)會了用豐富的詞匯來表達(dá)自己的思想和感受，提高了自己的語言表達(dá)能力。同時(shí)，我還通過制作手工、模仿書中的活動(dòng)等方式，提高了自己的動(dòng)手能力。例如，在讀完一本關(guān)于手工制作的書后，我嘗試著動(dòng)手制作一些小玩具，這不僅培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力，還增強(qiáng)了我的創(chuàng)造力和想象力。
最后，我深深地認(rèn)識到了閱讀的重要性。閱讀不僅讓我擁有了知識，提高了我的智力，還讓我更好地了解世界，培養(yǎng)了我的審美情趣。閱讀讓我在孤獨(dú)中不再孤單，讓我在平凡中不再平庸。通過閱讀，我獲得了快樂、智慧和自信，這些在幼兒時(shí)期培養(yǎng)起來的品質(zhì)將伴隨我一生。
總結(jié)起來，幼兒閱讀給予了我探索世界的樂趣，豐富了我的知識和思想，提高了我的語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力，并讓我認(rèn)識到了閱讀的重要性。因此，作為家長和教育者，應(yīng)該重視幼兒閱讀的培養(yǎng)，給予他們更多的閱讀機(jī)會和指導(dǎo)，讓他們在閱讀中享受到成長的樂趣。
閱讀的體會和感受篇八
近年來，隨著手機(jī)、電視、電腦等媒體的普及，民間閱讀似乎漸漸被邊緣化了。然而，我在近期對民間閱讀的探索中發(fā)現(xiàn)，民間閱讀依然保持著其獨(dú)特的魅力和重要性。通過民間閱讀，不僅能夠增長見識，開拓眼界，還能夠感受到一種與靈魂溝通的深刻體驗(yàn)。以下將從幾個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，民間閱讀能夠讓人擁有深入了解歷史文化的機(jī)會。在我們傳統(tǒng)文化中，蘊(yùn)含著深刻的道德教育和草根英雄的故事。通過閱讀民間故事集、戲曲和傳統(tǒng)小說，我們可以領(lǐng)略到不同地域、不同歷史時(shí)期的人們是怎樣去面對生活中的困境，解決問題的方法等。這些故事中所蘊(yùn)含的哲理和道理，不僅能夠讓我們心靈受到啟迪，還能夠加深我們對傳統(tǒng)文化的了解。
其次，民間閱讀也能夠幫助人們更好地認(rèn)識自己。人類的內(nèi)心世界是復(fù)雜多變的，通過閱讀文學(xué)作品，我們可以看到作家們以文字描繪出的人物形象、倫理糾紛、矛盾沖突等等，這些作品中所揭示出的人性和社會問題，往往與我們自身經(jīng)歷或者身邊的人們有著巨大的共鳴。在閱讀過程中，我們可以通過與主人公一起經(jīng)歷種種困境和挫折，思考如何面對生活的困難，拓展和提高自己的思維方式和情感智慧。
再次，民間閱讀能夠?yàn)槲覀兲峁┮环N放松心情的方式。在現(xiàn)代社會中，人們的工作壓力越來越大，我們需要一種方式來暫時(shí)遠(yuǎn)離繁忙和壓力。而民間閱讀正是這樣一種方式。一本好的小說或者故事集能夠帶給我們愉悅的體驗(yàn)，并且能夠讓我們暫時(shí)拋開煩惱，沉浸在故事中，與人物產(chǎn)生共鳴，體驗(yàn)他們的喜怒哀樂。這也是為什么小說有時(shí)候能夠讓我們產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴和共同情感。
最后，民間閱讀也能夠培養(yǎng)人們的閱讀習(xí)慣和批判性思維。閱讀是一種良好的習(xí)慣，通過閱讀，我們不僅能夠得到一些知識，也能夠提高我們的思考能力。在閱讀中，我們需要對文本進(jìn)行理解和分析，并且提出自己的見解和觀點(diǎn)。這樣一來，我們的思維能力就會得到一定的鍛煉和提高。同時(shí)，民間閱讀也能夠幫助我們更好地辨別真?zhèn)魏退伎紗栴}的深層次，提升我們的批判性思維能力。
綜上所述，民間閱讀雖然在現(xiàn)代社會中被一些新興媒體所取代，但它依然具有其無可替代的重要性和價(jià)值。通過民間閱讀，不僅能夠擁有深入了解歷史文化的機(jī)會，還能夠幫助人們更好地認(rèn)識自己，放松心情，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和批判性思維。因此，我們應(yīng)該積極參與民間閱讀，為自己的心靈充充電，并讓民間閱讀重回我們的生活中，繼續(xù)發(fā)揮其獨(dú)特的作用。
閱讀的體會和感受篇九
暑假里，我讀了高爾基的《童年》之后深受感動(dòng)。
《童年》中的主人公阿廖沙自幼就喪父，跟著母親寄住在外祖父家度過童年。其間，他雖然受到了外祖母的呵護(hù)及疼愛，但也避免不了外祖父的毒打，同時(shí)也親眼看到了兩個(gè)舅舅為了爭奪家產(chǎn)而發(fā)生爭吵和打架，以及在生活瑣事中體現(xiàn)出的自私、貪婪，愛與恨在他幼小的心靈留下了深刻的記憶。
阿廖沙的童年是快樂的。他自己編織草鞋，睡覺時(shí)能聽外祖父為他睡前故事;他的童年是可悲的，他經(jīng)常受到外祖父的毒打，導(dǎo)致他幾天不能下床;他的童年是陰暗的，他親眼目睹了兩個(gè)舅舅為了爭家產(chǎn)而爭吵，為了賺錢上街討飯……使他從小就見識到社會的陰暗。
比起阿廖沙的童年，我感到萬分慚愧。我們現(xiàn)在的生活，不用自己打工賺錢，衣來伸手，飯來張口，我們花著爸媽辛苦賺來的錢，卻不知足，隨著社會的發(fā)展，我們的要求越來越高，一個(gè)個(gè)要求總是能被滿足，我們身在其中，卻不知福。
所以，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，珍惜我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境。你可否知道，阿廖沙的知識來源僅有外祖母教給他的一些知識，他所知道的僅有我們的十分之一。我們的童年也所剩不多了，我們也必須要抓住童年的尾巴，好好學(xué)習(xí)，天天向上。如果我們再不緊時(shí)間學(xué)習(xí)，就太對不起父母了。
如今，童年時(shí)間漸漸流逝，讓我珍惜童年美好的時(shí)光，留讓我們對童年時(shí)光留下美好印象吧!
讀了《童年》這本書，我明白了很多很多……
閱讀的體會和感受篇十
文中讓我印象最深的人物是高爾基的外祖母。她用她自己對世界無私的愛豐富著周圍的人，她用愛包裹著高爾基，使人看到了人性的善良光輝，讓人產(chǎn)生一種溫暖的沖動(dòng)。
讀了這本書，我最大的感受是，要接受生活的困境，即使要面對黑暗的社會。我曾看過這樣一個(gè)故事：
一個(gè)女兒對父親訴說她的生活，抱怨事事都那么艱難。她不知該如何應(yīng)付生活。問題永遠(yuǎn)也解不完。她的父親是廚師，他把她帶進(jìn)廚房。他先往三只鍋里倒入水，然后把他們放在旺火上燒。不久鍋里的水燒開了，他往三個(gè)鍋里分別放入胡蘿卜，雞蛋和咖啡粉。大約二十分鐘后，把胡蘿卜放入第一個(gè)碗，雞蛋放入第二個(gè)碗，咖啡倒入杯子里。他讓她靠近些并用手拿胡蘿卜，她說胡蘿卜軟了;他又讓她把雞蛋打開，她看到的是熟的的雞蛋。最后，他讓她啜飲咖啡，品嘗到咖啡的香濃，女兒笑了，她知道，這三樣?xùn)|西面臨同樣的逆境——煮沸的開水，但其反應(yīng)各不相同。胡蘿卜入鍋之前是強(qiáng)壯的，但進(jìn)了開水后，它軟了。雞蛋原來是易碎的，但經(jīng)開水一煮，雖然外殼看似從前，內(nèi)心卻早已經(jīng)變的堅(jiān)強(qiáng)。而粉狀咖啡豆則很獨(dú)特，進(jìn)入沸水后，它與水融為一體，并改變了水，在它達(dá)到華氏212度的高溫時(shí)讓它散發(fā)出最佳香味，水最燙時(shí)，它的味道最好，在情況最糟糕時(shí)會變的堅(jiān)強(qiáng)并使周圍的情況變好。
“生活的逆境，使庸者變得卑瑣，使強(qiáng)者變得堅(jiān)韌聰慧”。這句話來概括《童年》再好不過了。
《童年》
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閱讀的體會和感受篇十一
隨著年級的上升，學(xué)生們開始接觸到更加深入的文學(xué)作品，閱讀的重要性也逐漸顯現(xiàn)出來。在這一過程中，他們體驗(yàn)到了許多獨(dú)特的感受，積累了寶貴的心得體會。本文將以五段式的形式，探討年級閱讀的感受與心得。
首先，閱讀帶來了學(xué)生們的情感體驗(yàn)的豐富。在年級的閱讀中，許多經(jīng)典文學(xué)作品涵蓋了廣泛的情感范圍，從喜怒哀樂到愛恨情仇。通過閱讀這些作品，學(xué)生們得以深入體驗(yàn)不同情感狀態(tài)，并加深對情感的理解和表達(dá)能力。例如，讀《紅樓夢》中賈寶玉與林黛玉之間的悲歡離合，學(xué)生們體會到了愛情的甜蜜與痛苦，并對現(xiàn)實(shí)中的人際關(guān)系有了更深入的思考。
其次，閱讀培養(yǎng)了學(xué)生們的思維能力與批判思維。年級的閱讀要求學(xué)生們對作品進(jìn)行深入的思考，并能準(zhǔn)確地分析和解讀其中的細(xì)節(jié)和主題。通過分析文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)、人物與背景等元素，學(xué)生們能夠培養(yǎng)出辯證思維的能力。此外，閱讀也可以幫助學(xué)生們培養(yǎng)批判性思維，通過對不同觀點(diǎn)的比較和評價(jià)，形成獨(dú)立的思考能力。年級的閱讀要求學(xué)生們閱讀批評性的文章，了解不同的文化觀點(diǎn)和價(jià)值觀，從而更好地認(rèn)識自己和世界。
第三，閱讀拓展了學(xué)生們的視野與世界觀。通過閱讀廣泛的文學(xué)作品，學(xué)生們能夠了解不同的文化和時(shí)代背景，并對自己所處的社會環(huán)境有更深入的思考。年級的閱讀通常會引導(dǎo)學(xué)生們閱讀跨文化的作品，如《傲慢與偏見》、《鹿鼎記》等，通過比較不同文化的價(jià)值觀和行為方式，學(xué)生們能夠更好地理解并批判自己所處的文化環(huán)境。此外，閱讀不同時(shí)代的文學(xué)作品，學(xué)生們能夠?qū)v史事件和社會變遷有更深入的認(rèn)知。
第四，閱讀提高了學(xué)生們的語言表達(dá)能力。通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)生們會接觸到各種優(yōu)美的語言表達(dá)和修辭手法。他們會模仿經(jīng)典作品中的語言風(fēng)格，提高自己的寫作和口語表達(dá)能力。此外，閱讀也能夠幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)新的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，拓展他們的詞匯量與語言技能。年級的閱讀通常會要求學(xué)生們寫讀書筆記或進(jìn)行聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，這能夠進(jìn)一步提高他們的語言表達(dá)能力。
最后，閱讀給予了學(xué)生們對人性、生活與人類共同命運(yùn)的思考與啟示。許多年級的閱讀作品通過大背景來表現(xiàn)人性的復(fù)雜與生活的多樣，從而引發(fā)學(xué)生們對人性、生活與人類共同命運(yùn)的思考。通過閱讀這些作品，學(xué)生們能夠意識到人類之間的共同之處，感受到人性的復(fù)雜與善惡的糾纏，這對于他們的成長和人生觀的形成具有重要的意義。
總結(jié)起來，年級閱讀帶給學(xué)生們豐富的情感體驗(yàn)、思維能力的提升、視野與世界觀的拓展、語言表達(dá)能力的提高以及對人性和生活的思考與啟示。因此，我們應(yīng)該重視年級的閱讀，注重培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀興趣和能力，從而真正受益于閱讀的快樂與智慧。
閱讀的體會和感受篇十二
閱讀是一種寶貴的體驗(yàn)，不僅可以讓我們了解各種知識，還能夠激發(fā)我們對生活和世界的思考。每次讀完一本書，總會有不同的感受和心得體會。在我的閱讀經(jīng)歷中，我學(xué)到了很多東西，也從中受益匪淺。
首先，閱讀讓我拓寬了眼界。無論是讀小說、歷史書籍還是科普讀物，每本書都會帶給我新的知識和見解。通過閱讀，我能夠了解不同國家的文化和風(fēng)俗，認(rèn)識到世界之大、人類之多樣性。閱讀也幫助我了解到不同的價(jià)值觀和觀點(diǎn)，尊重和容納別人的觀點(diǎn)，從而拓寬了我的眼界。
其次，閱讀讓我感受到了文學(xué)的魅力。通過閱讀文學(xué)作品，我能夠感受到作者的情感和思想，并與其中的人物產(chǎn)生共鳴。我曾經(jīng)讀過《紅樓夢》，在書中，我看到了許多人性的真實(shí)和社會的冷酷。通過小說中的人物形象和情節(jié)，我開始思考人生的意義和價(jià)值。文學(xué)不僅能帶給我歡樂和娛樂，更能讓我思考人生的意義和價(jià)值。
此外，閱讀還讓我提高了自己的語言表達(dá)能力。閱讀使我能夠接觸到不同風(fēng)格和形式的文字，培養(yǎng)了我對語言的敏感性和感受力。通過學(xué)習(xí)和模仿作家的寫作技巧，我能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受。在我的學(xué)業(yè)和生活中，這種語言表達(dá)能力對我有著重要的作用，讓我能夠更好地與他人溝通和表達(dá)自己。
最后，閱讀培養(yǎng)了我批判和思考的能力。通過與作者的對話和思辨，我開始學(xué)會質(zhì)疑，觀察和思考，不再盲目接受各種信息。我能夠從文字中捕捉到作者的觀點(diǎn)和主張，并對之進(jìn)行分析和判斷。這種批判和思考的能力也能夠幫助我在生活中更加理性地看待問題，做出正確的決策。
總的來說，閱讀給了我很多寶貴的體驗(yàn)和心得。它拓寬了我的眼界，讓我感受到了文學(xué)的魅力，提高了自己的語言表達(dá)能力，也培養(yǎng)了我批判和思考的能力。閱讀不僅是一種樂趣，更是一種學(xué)習(xí)和成長的方式。因此，我將繼續(xù)閱讀下去，不斷豐富自己的知識和視野。
閱讀的體會和感受篇十三
我最喜歡用感受的方式來讀書。
閱讀是美妙的精神之旅，讓我沉迷其中。假期時(shí)間為我盡享閱讀之樂提供了保障。
循著文中人物的腳步，我仿佛來到事發(fā)“現(xiàn)場”，看到他們見到的景像，親歷他們的'遭遇，體驗(yàn)到他們的喜怒哀樂，從而更好的理解了文中人物性格發(fā)展變化的歷程。每當(dāng)我靜下心來“潛”入其中時(shí)，就覺得小作者來到我的面前，娓娓地講述著他們的見聞，訴說著他們的情懷，理解了作者通過文章真正想表達(dá)的東西。文字中蘊(yùn)含的生命熱量，我都去體悟、注意。文字中有氣韻，有才情，有思想，有抱負(fù)……這些東西都蘊(yùn)藏在文字里，不會自動(dòng)顯現(xiàn)出來，在經(jīng)過反復(fù)品讀后化作了自己的美妙的精神之旅。
用感受的方式讀書，我發(fā)現(xiàn)，好的語言都是作者用生命、用想像力、用知識等調(diào)動(dòng)文字得來的，這樣的語言富有彈性，充滿了跳躍和流動(dòng)的色彩，這樣的閱讀是一項(xiàng)充滿體驗(yàn)和情趣的活動(dòng)。
我希望我的作文中也能融入更多的感情色彩。
閱讀的體會和感受篇十四
閱讀是一種享受，是一種與最優(yōu)秀的思想交談的方式。通過閱讀，我們可以拓寬視野、豐富知識，同時(shí)也可以感悟人生、提升自我。在我進(jìn)行了一段時(shí)間的閱讀后，我深刻地體會到了閱讀的重要性，并獲得了一些感悟和心得體會。
首先，閱讀讓我拓寬了視野。在讀書的過程中，我接觸到了各種各樣的思想和觀點(diǎn)，了解到了不同領(lǐng)域的知識和信息。比如，通過閱讀歷史類的書籍，我了解到了過去的偉人們?nèi)绾斡眯袆?dòng)和智慧改變了世界；通過閱讀科學(xué)類的書籍，我了解到了大自然的奧秘和科技的進(jìn)步；通過閱讀文學(xué)類的書籍，我感受到了大師們用文字創(chuàng)作的魅力。這些豐富多彩的知識和信息不僅開闊了我的眼界，也讓我更好地理解了世界的多樣性。
其次，閱讀讓我變得更有思考力。在讀書的過程中，我不僅是被動(dòng)地接受知識，更重要的是能夠主動(dòng)思考和分析所讀內(nèi)容。讀書不僅是獲取知識的過程，更是培養(yǎng)思維能力的過程。通過閱讀，我學(xué)會了提出問題，思考問題，甚至是質(zhì)疑問題。例如，在讀一本哲學(xué)類的書籍時(shí)，我會思考關(guān)于人生的最根本問題；在讀一本社會學(xué)類的書籍時(shí)，我會思考社會問題的根源和解決辦法。通過這樣的思考，我逐漸提高了自己的思考能力和分析能力，讓我能夠更好地理解世界和人生。
此外，閱讀也讓我獲得了一些寶貴的生活智慧。書籍中的智慧涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域，有著世界各地不同文化的智慧，也有著不同時(shí)代的智慧。通過閱讀，我了解到了許多大師們的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧，這對我個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。例如，在讀一本心理學(xué)的書籍時(shí)，我了解到了人的思維方式和感情的運(yùn)作機(jī)理；在讀一本經(jīng)濟(jì)學(xué)的書籍時(shí)，我了解到了理財(cái)和投資的基本原則。這些知識和智慧不僅讓我更加理性地看待問題，也讓我更加智慧地生活和面對困境。
最后，閱讀讓我感受到了知識的力量。知識是一種強(qiáng)大的武器，它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，也可以改變一個(gè)國家的命運(yùn)。通過閱讀，我了解到了一些偉人們是如何通過知識和智慧改變世界的。比如，愛因斯坦通過科學(xué)的思考和創(chuàng)新，提出了相對論，改變了人們對時(shí)間和空間的認(rèn)識；喬布斯通過創(chuàng)造全新的產(chǎn)品和服務(wù)，改變了人們對科技的認(rèn)知。這些偉人們都是通過不斷地學(xué)習(xí)和閱讀來積累知識，并通過將知識轉(zhuǎn)化為行動(dòng)來推動(dòng)社會進(jìn)步的。因此，我深刻地體會到了知識的力量，并堅(jiān)定了自己持續(xù)學(xué)習(xí)和閱讀的決心。
總結(jié)起來，閱讀是一種享受和修煉，通過閱讀，我不僅拓寬了視野，提高了思考力，獲得了生活智慧，也感受到了知識的力量。我深信，在不斷的閱讀中，我會不斷地成長和進(jìn)步，讓自己變得更加優(yōu)秀和有價(jià)值。因此，我將繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，并將閱讀作為一種習(xí)慣和生活方式，不斷地充實(shí)自己，豐富自己的人生。
閱讀的體會和感受篇十五
隨著年級的提升，我在閱讀方面也有了新的感受和體會。閱讀是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，它不僅能夠開拓我們的眼界，增長知識，還能夠培養(yǎng)我們的思維和表達(dá)能力。在這一篇文章中，我將分享我在年級閱讀中所獲得的感受和心得體會。
首先是對于閱讀興趣的培養(yǎng)。在年級閱讀中，我們接觸到了更多的文學(xué)作品和知識性書籍。其中有些書籍如《紅樓夢》、《西游記》等，是經(jīng)典之作，埋藏了深深的文化底蘊(yùn)。通過閱讀這些書籍，我漸漸培養(yǎng)起了對文學(xué)的熱愛和興趣。閱讀不僅能夠帶給我愉悅的心靈享受，也能讓我更好地理解和把握這個(gè)世界。
其次是對于思維的啟迪。年級閱讀中的作品往往呈現(xiàn)出復(fù)雜的情節(jié)和深?yuàn)W的思想。通過閱讀，我不僅能夠欣賞到作品中的藝術(shù)之美，還能夠思考其中的生活哲理和人生感悟。這些作品激發(fā)了我的思維，讓我更加深入地思考問題，培養(yǎng)起了批判性思維和創(chuàng)造性思維。閱讀不僅是獲取知識的一種方式，更是激發(fā)思維的源泉。
再次是對于語言表達(dá)能力的提高。通過年級閱讀，我接觸到了各種不同風(fēng)格的文學(xué)作品，不同的作家有著不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。通過閱讀，我學(xué)會了欣賞和理解這些不同的寫作風(fēng)格，并逐漸將其運(yùn)用到自己的寫作中。閱讀不僅是給予我美的享受，更是開拓了我的寫作視野和提高了我的語言表達(dá)能力。我能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，將自己的感受和觀點(diǎn)清晰地傳達(dá)給他人。
最后是對于“書中自有黃金屋”的體會。在年級閱讀中，我發(fā)現(xiàn)每一本書都是一個(gè)新世界的門戶，進(jìn)入其中就像是探險(xiǎn)一般。每一本書都會帶給我新的知識、新的體驗(yàn)和新的感悟。閱讀能讓我尋找到一種安靜和寧靜的心境，讓我遠(yuǎn)離外界的喧囂和壓力，享受到與書籍交流的快樂。閱讀讓我擁有了獨(dú)立思考的能力，也讓我獲得了內(nèi)心的滿足和成長。
總之，年級閱讀給予了我許多寶貴的經(jīng)歷和感受。閱讀讓我培養(yǎng)了閱讀興趣，啟迪了我的思維，提高了我的語言表達(dá)能力，并帶給我許多的寧靜和滿足。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我相信閱讀將繼續(xù)陪伴著我，為我打開更廣闊的視野，并且讓我成為一個(gè)更全面發(fā)展的人。
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