感悟是一種超越表象的思維，通過它我們可以發(fā)現(xiàn)生活的本質(zhì)和價(jià)值。寫感悟時(shí)應(yīng)注意文字的精練和樸實(shí)，避免夸張和虛夸的修飾。下面是一些關(guān)于感悟的優(yōu)秀作品，希望能夠激發(fā)大家對(duì)生活的思考和體驗(yàn)。
心靈的感悟的心得篇一
正所謂“陽光總在風(fēng)雨后”，不經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，又何來陽光?正如我們也不是一樣，只有那些經(jīng)歷過挫折的人，才有不屈的品格，才有堅(jiān)持不懈、堅(jiān)貞不屈的精神，才有往后的那藍(lán)天白云般的生活。
然而，在如今的社會(huì)里，挫折無處不在，比如：考試考不上分?jǐn)?shù)、創(chuàng)業(yè)失敗、公司倒閉……但是，你有沒有想過，挫折并不可怕，可怕的是那些具有才有堅(jiān)持不懈、堅(jiān)貞不屈的精神的人。挫折只是暫時(shí)的巨浪，當(dāng)我們面對(duì)巨浪時(shí)，就得勇敢的面對(duì)它，笑著對(duì)它說：“我不怕你!”這才可以突破難關(guān)，才有勇士與懦夫之分。
正如貝多芬一樣，他雖然在晚年的時(shí)候耳朵失聰，但他對(duì)自己所熱愛的事業(yè)絲毫沒有放棄，他擁有堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，而且還去挑戰(zhàn)生活的打擊，也因此創(chuàng)造出令世界震驚的樂曲，他的名字也因此傳遍世界。
我們活著就得想貝多芬一樣，要經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，在挫折中扎根到底，不要因?yàn)樾⌒〉拇煺劬头艞?，失去信心，因而無法自拔。
心靈的感悟的心得篇二
第一段：引言（200字）
黨校是中國(guó)共產(chǎn)黨培養(yǎng)黨員干部的重要平臺(tái)，黨校的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來領(lǐng)導(dǎo)干部的重大使命。黨校教師作為思想政治教育的主要承擔(dān)者，在教學(xué)工作中不僅需要傳授理論知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)員思考、反思、提高自我修養(yǎng)。本文將圍繞黨校教師的心靈感悟與心得體會(huì)進(jìn)行論述。
第二段：黨校教師的心靈感悟（200字）
黨校教師在課堂上與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，常常會(huì)受到學(xué)員的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，也會(huì)面對(duì)各種思想觀點(diǎn)的碰撞。這種情況下，教師如何積極應(yīng)對(duì)，深化自己的理解，不斷提高思想品質(zhì)，成為當(dāng)之無愧的黨校教師之一。心靈感悟不僅是對(duì)自身職業(yè)素養(yǎng)的要求，更是對(duì)黨校教育工作的追求。
第三段：實(shí)踐教學(xué)中的心靈感悟（300字）
黨校教師在實(shí)踐教學(xué)中常常面臨各種問題和挑戰(zhàn)，這不僅考驗(yàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技巧，更要求教師具備高度的責(zé)任感和抗壓能力。在教學(xué)過程中，教師需要與學(xué)員打成一片，共同探討問題，積極傾聽學(xué)員的聲音，充分發(fā)掘?qū)W員的潛力，同時(shí)也要時(shí)刻保持謙虛和謹(jǐn)慎的態(tài)度。只有在與學(xué)員的互動(dòng)中，黨校教師才能做到知行合一，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的良好結(jié)合。
第四段：思想政治教育的心靈感悟（300字）
黨校教師所承擔(dān)的重要任務(wù)之一就是進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)員正確理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，正確對(duì)待歷史和現(xiàn)實(shí)的各種問題。在這個(gè)過程中，教師需要具備較高的政治覺悟，強(qiáng)化自身的黨性修養(yǎng)，樹立起教書育人的正確導(dǎo)向。黨校教師在教學(xué)中要不斷深入研究黨的理論，時(shí)刻關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，增強(qiáng)自己的教育能力，才能更好地完成思想政治教育的任務(wù)。
第五段：心得體會(huì)與展望（200字）
作為黨校教師，我深深感到自己肩上所承載的責(zé)任重大。在這個(gè)崗位上，我體會(huì)到了黨校教育的價(jià)值，也意識(shí)到了自身的不足。我希望通過積極的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐，提高自身的能力水平，切實(shí)履行好黨校教育的使命，為黨和人民培養(yǎng)出更優(yōu)秀的干部。同時(shí)，我也希望能夠與更多的黨校教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同探索黨校教育的新路徑，為中國(guó)共產(chǎn)黨的事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾：
心靈的感悟的心得篇三
做教師是良心活兒，既然有幸成為教師，就要干一行，愛一行，專一行。用心去喚醒學(xué)生，讓他們的人生要敢于“亮劍”，劍鋒所指，所向披靡。心起程，用心做教師，不誤人子弟，無愧于天地良心。
做教師，我感覺要有公平之心、真誠(chéng)之心、與時(shí)俱進(jìn)之心。
公平之心，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，不管學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，家庭背景的優(yōu)劣，教師都一視同仁。斯大林說：“沒有真正的愛，就沒有真正的教育?！崩蠋熥寣W(xué)生感覺到自己和別人都是平等的關(guān)系，學(xué)生就不討厭老師，想親近老師，自古“親其師而信其道”。以“思而深”叱咤文壇的魯迅先生，當(dāng)年曾在日本學(xué)醫(yī)，回國(guó)后仍思念遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的藤野先生，這是為什么呢?正因?yàn)樘僖跋壬鷽]有民族偏見，以一顆公平的心去熱愛他的每一位學(xué)生。
真誠(chéng)之心，孔子曾說過：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚?！惫艜r(shí)候的孔子要求待人真誠(chéng)。傅雷說真誠(chéng)第一把藝術(shù)的鑰匙。法國(guó)拉羅什富科也說過：“真誠(chéng)是一種心靈的開放?！惫沤裰型?，都要真誠(chéng)兩個(gè)字。“精誠(chéng)所至，金石為開”教育工作者也要真心誠(chéng)意地對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做到以情感人。我班學(xué)生曾經(jīng)與高年級(jí)學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，高年級(jí)學(xué)生把我班學(xué)生拽到校外去較量，學(xué)生跑去告訴我，我一聽立馬以百米沖刺的速度向校外飛跑，怕真的打架，以至于幾個(gè)學(xué)生都趕不上我。一學(xué)生寫作文就提到：“我上了七年學(xué)，第一次看到老師為保護(hù)學(xué)生，像劉翔一樣狂奔，看來，他對(duì)我們像對(duì)她的孩子一樣真誠(chéng)?！?/p>
與學(xué)生談話要推心置腹，以誠(chéng)相待，學(xué)生才能敞開心扉，暢所欲言，將內(nèi)心暴露無遺。日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子們感受到老師的真誠(chéng)之心。班內(nèi)如果有離家遠(yuǎn)的走讀生，天氣突變，老師可以把自己的衣服借給學(xué)生穿，雨披雨傘可以借給他們用，他們生病時(shí)，對(duì)孩子們噓寒問暖。他們會(huì)主動(dòng)告訴我她(他)們內(nèi)心的秘密，也包括如何提高，我所教語文的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，如何幫我搞好班級(jí)管理。我班的調(diào)皮大王寫日記告訴我：“老師對(duì)不起，以前是我不對(duì)，惹你生氣了，是你的真誠(chéng)之心感到了我?！笨梢?，真誠(chéng)之心會(huì)使“蔫草精神，枯木再春”!
與時(shí)俱進(jìn)之心，在過去，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，而現(xiàn)在，教師僅靠一桶水是不行的，那只是死水，激不起半點(diǎn)漣漪，現(xiàn)在要給學(xué)生鮮活水，教師有常流水。只知道刻板灌輸?shù)慕處煟茈y和學(xué)生在心靈上產(chǎn)生共鳴，要想激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，教師只有跟上時(shí)代步伐，才會(huì)真正和孩子們站在一起，給孩子們一個(gè)完整的教育。
教師要有與時(shí)俱進(jìn)之心，教師的教學(xué)觀念也要與時(shí)俱進(jìn)，以前是對(duì)學(xué)生說：“我要你學(xué)，你們要考出好成績(jī)。”習(xí)慣于我講你聽，我說你通的傳統(tǒng)教育模式。而現(xiàn)在是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)去探索知識(shí)，改為學(xué)生對(duì)老師說：“我要學(xué)”。第斯多惠有句教育名言，“教育的本質(zhì)不在于傳授，而在于激發(fā)、喚醒和鼓舞”。好的課，如沐春風(fēng)、如飲甘露、如做游戲、如聽仙樂，不但繞梁三日，甚至影響終生。差的課，如坐針氈、如做苦工、如受懲罰、如坐監(jiān)獄，不但下課就忘，甚至從此厭惡課堂。教師應(yīng)充分了解學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，教給學(xué)生自教、自律、自學(xué)、自我鍛煉的方法，不教之教才是最高之教。
用心做教師，教書是育人的手段，育人是教書的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，讓教師的心靈起舞，跟上時(shí)代腳步，與實(shí)現(xiàn)學(xué)生的夢(mèng)想干杯!
作者|李紅
心靈的感悟的心得篇四
《心靈雞湯》講述了許許多多生活中普普通通的人的感人故事，它激勵(lì)著許許多多在水深火熱中掙扎的人們，它是有關(guān)于人的成長(zhǎng)與感情。
人生在世，難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折或者是失敗。我們不能決定它的到來，但我們能夠決定自我的行動(dòng)。是去勇敢的應(yīng)對(duì)它戰(zhàn)勝它，使它成為人生中的墊腳石;還是懼怕它向它低頭，讓它成為人生道路的絆腳石?每個(gè)人都會(huì)做出不一樣的選擇。
而《心靈雞湯》教會(huì)我們的方法是前者。因?yàn)槊\(yùn)掌握在自我的手中。當(dāng)我們陷入困境時(shí)，我們不能夠自怨自艾，而是去尋找一種動(dòng)力、一個(gè)信仰，去推動(dòng)自我奮發(fā)向上，從而。就像給自我的心靈一碗雞湯，使它得到滋潤(rùn)，從而使心靈得到一份寧靜，繼煥發(fā)出新的活力。僅有當(dāng)我們自我勇敢的去應(yīng)對(duì)生活中種.種困境，我們才可能掌握自我的命運(yùn)。
在《心靈雞湯》里每一個(gè)主人翁都有自我的難處，而當(dāng)他們戰(zhàn)勝這些難處時(shí)，他們都付出了無比艱辛，每一次的付出都包含著他們的努力與汗水。從中我們能夠看到他們堅(jiān)忍不拔的毅力和堅(jiān)持不懈的努力。泰戈?duì)栒f過：幸福的家庭都有其相似之處，而不幸的家庭卻各有各的不一樣。這也就是這本書所呈現(xiàn)給我們的鮮活生動(dòng)的實(shí)例。
我們不能決定自我的出生，也不能改變自我所要面臨的困境;可是我們能夠改變自我的心態(tài)，能夠堅(jiān)持著一種進(jìn)取樂觀的心態(tài)去應(yīng)對(duì)人生百態(tài)，為自我的心靈尋找到一份寧靜。
人生漫漫長(zhǎng)路，我們會(huì)遇到更多的更大的困難。《心靈雞湯》教會(huì)我們的是，永遠(yuǎn)堅(jiān)持著進(jìn)取樂觀的心態(tài)去看待困難、挫折與人生百態(tài)。有時(shí)，我們也需要阿q精神去鼓舞自我，去激勵(lì)自我，使自我更有勇氣更堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對(duì)自我的人生。這樣我們?cè)谶@條路上才能夠走的.更遠(yuǎn)。困難時(shí)不可避免的，也僅有當(dāng)我們經(jīng)歷過這些風(fēng)風(fēng)雨雨，我們才會(huì)得到成長(zhǎng)。而風(fēng)雨過后，撥開頭頂?shù)哪且黄瑸踉?，我們就能夠見到陽光，我們也能夠成功地抵達(dá)人生的彼岸。
心靈的感悟的心得篇五
翻開目錄，我選擇了第一部分-----《簡(jiǎn)單的快樂》的第一個(gè)故事，即《美好的家鄉(xiāng)之旅》。但看完后，我沒有多大感覺，我似乎無法體會(huì)主人公的那種特別的感情。之后，我直接跳到第二部分-----《親情的紐帶》，其中的一個(gè)名為《小衛(wèi)士》的故事讓我想了很多。
我怎么都沒想到，這個(gè)故事會(huì)是一個(gè)關(guān)于女主人公被故事。，這個(gè)詞語，在大多數(shù)人看來，是多么敏感的話題。故事中詳細(xì)介紹了女主人公被侵犯的過程，讓人看了覺得難過。當(dāng)女主人公不幸被侵犯時(shí)，她沒有像電視里的人物那樣，遇到這種事情，大喊大叫。相反，整個(gè)過程除了罪犯的聲音，女主人公沒有說一句話。雖然心里很傷心，很氣憤，很害怕，想哭，她還是勇于睜開眼睛，記住了這個(gè)罪犯的樣貌，并在之后報(bào)了警。她，完全沒有任何的反擊。罪犯叫她跪下，她沒有任何一句話就跪下了。因?yàn)樗靼祝藭r(shí)此刻，活命是最重要的。看到這里時(shí)，我想起了前一段時(shí)間看的一部電影，即《鋼琴師》。影片講述的是二戰(zhàn)期間，一名猶太族鋼琴師的遭遇。剛開始，鋼琴師和家人們被迫貼上標(biāo)簽，被歧視，被趕到一個(gè)猶太人專住的地方。后來，他獲救了，但被迫與家人分開。之后，為了能夠生存下去，他去找一切可以幫助自己的非猶太人。我印象最深的是電影的最后，鋼琴師為了躲避德國(guó)納粹的最后屠殺，他拖著疲憊的身體走向了一片死城。他在其中一棟破房子里瘋狂的找吃的，找喝的。很幸運(yùn)的找到了一罐蓋子很緊的水。
他幾乎用盡全身力氣去打開那一罐水。很不容易，蓋子打開了，但那一水罐掉在了地上。我還在疑惑他為什么不馬上把水罐撿起來，我看他眼神里面充滿了恐懼。那種眼神，無法用言語來形容。原來，一個(gè)德國(guó)軍官站在他面前。不管是故事中的女主人公，還是電影中的鋼琴師，我都可以深深感受到，他們對(duì)生命的那份珍惜與尊重。這讓我感覺到自己有點(diǎn)太夸張。前段時(shí)間，我因?yàn)榧依锩娴氖虑?，心里一下子想不通，差點(diǎn)跑到我們教學(xué)樓的頂端。我不知道自己當(dāng)時(shí)為什么會(huì)有這種奇怪的想法，只知道當(dāng)時(shí)心里真的很難受，感覺自己撐不住了。幸好，真的很幸運(yùn)，感謝老天，我最終還是沒有跑到教學(xué)樓頂端。生命只有一次，自己要對(duì)它負(fù)責(zé)。
在《小衛(wèi)士》這個(gè)故事中，女主人公并沒有因?yàn)楸磺址付员┳詶?。相反，她敞開心胸接受小衛(wèi)士們的幫助，勇敢接受自己，最終收獲了美好的幸福生活。這讓我想起了自己。我在學(xué)舞蹈。雖說在大一第一學(xué)期的時(shí)候就報(bào)名參加了舞蹈班，但我沒怎么去過。一學(xué)期24節(jié)課，在大一的一年里，我一共上了10節(jié)課。并且大一第二學(xué)期一整個(gè)學(xué)期都沒去。在這個(gè)學(xué)期，我下定決心要好好學(xué)習(xí)舞蹈。我們的舞蹈老師換了一個(gè)。他給我的感覺比我之前的那個(gè)老師要好。由于很久沒練習(xí)，我的基礎(chǔ)比不上同班的其他學(xué)員。我當(dāng)初是和室友一塊兒報(bào)名的，這個(gè)學(xué)期她沒有繼續(xù)學(xué)。也不知道怎么回事，上課時(shí)，我總跟不上大家的節(jié)奏。學(xué)舞蹈動(dòng)作時(shí)，肢體僵硬，肢體不協(xié)調(diào)，大腦反應(yīng)不過來，幾乎每次上課都會(huì)被老師點(diǎn)名。剛開始，我沒有多大的感覺，只是一時(shí)覺得心里難受罷了。盡管我經(jīng)常這樣安慰自己：沒有關(guān)系，我沒有他們的基礎(chǔ)好，學(xué)得慢是正常的，不用著急，不用擔(dān)心，不用自卑，相信自己!但沒過多久，我發(fā)現(xiàn)，每次只要去到那個(gè)地方，我心里的自卑感就會(huì)膨脹，我根本無法控制。我一直以來的自信與驕傲，只要到了那個(gè)地方，頃刻間消失。
我不想繼續(xù)學(xué)下去了，我感覺好難受。別的學(xué)員一學(xué)就會(huì)，為什么我不是啊?我經(jīng)常有這種想法。但因?yàn)榻涣速M(fèi)，沒有辦法，我只有硬著頭皮去。即使我反應(yīng)慢，肢體僵硬、不協(xié)調(diào)，但平常我還是會(huì)認(rèn)真跟著老師學(xué)習(xí)，但今天不知道什么原因，情緒特別低落，我沒有像以往那樣，認(rèn)真跟著老師學(xué)舞蹈動(dòng)作。即使他知道我基礎(chǔ)不是很好，每次他都站在離我特別近的地方，來教我舞蹈動(dòng)作。但我今天完全不買賬，我做的很隨便，表現(xiàn)得很不在意。中途休息的時(shí)候，我一個(gè)人坐在角落里，眼淚都快掉下來了。我不知道該怎么辦，好像我已經(jīng)不能再這樣欺騙我自己了。心里想：或許，我真的不是這塊料。我真的沒有心情再去練習(xí)了。這時(shí)，拿出手機(jī)看了看，發(fā)現(xiàn)了一條短信。短信上是通知我們這些校園大使下一周培訓(xùn)的事情。本來還是心情惆悵，看到這條短信，我感覺好溫暖，好開心。抬頭看見舞蹈老師在電扇旁弄他的衣服，有水滴在地面上，我突然覺得自己很過分。明知道他是有意放慢速度，考慮到我的感受，我還表現(xiàn)得那么隨意，感覺滿不在乎。
重拾信心，勇敢一點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，善于接納類似的事情，向故事中的女主人公學(xué)習(xí)!
心靈的感悟的心得篇六
《美麗心靈》寫的是一個(gè)真實(shí)天才的故事。故事的原型是數(shù)學(xué)家小約翰福布斯 納什（jr. john forbes nash）。古怪的納什早年就有驚人的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)并馳名國(guó)際。但納什異于常人的直覺受到了精神分裂癥的困擾，使他向?qū)W術(shù)上最高層進(jìn)軍的輝煌歷程發(fā)生了巨大改變。天才幾乎被毀，但納什在深愛著他的妻子艾麗西亞（alicia）的相助下，頑強(qiáng)抗?fàn)?。?jīng)過了幾十年的艱難努力，他終于戰(zhàn)勝了精神分裂癥這個(gè)頑癥，并于1994年獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。這是真人真事。
收藏了很多最佳奧斯卡影片，收藏的目的是從中學(xué)到什么。影片男女主人公的精彩表演（二人雙雙摘冠）、天才的心路歷程，這些都吸引我。
一個(gè)天才同時(shí)是一個(gè)病人，這樣的人在社會(huì)上如何獲得最大的空間、關(guān)愛、包容，才能使他最終成功？此中的成功，是指為社會(huì)做他能力范圍內(nèi)最大的貢獻(xiàn)?；橐鱿筚€博，你要在相對(duì)年輕的年紀(jì)選對(duì)異性；婚姻象投資，最終的成功與否是你的投資正確與否的驗(yàn)證。艾麗西亞最終選擇的成功，除了選對(duì)了人，更重要的是在成功之前的艱辛面前沒有放棄。面對(duì)天才出現(xiàn)精神分裂的嚴(yán)重病情時(shí)，她的堅(jiān)忍、執(zhí)著起了最關(guān)鍵的作用，如果美麗心靈是約翰的周邊，她應(yīng)占最大比重。
天才的毀滅比普通人更可惜，因?yàn)樗麄兊某晒?huì)更大程度上造福人類。認(rèn)識(shí)的人中，似乎沒見過天才，還是我見過的人中，可能有過天才，之后埋沒了毀滅了？無論如何，影片使我感觸最深的，是天才周邊的環(huán)境，這也是可以造就并成就天才的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境比其它任何因素都重要。()還看過一個(gè)美國(guó)影片temple grandin，這是以主角名字命名的影片，譯作《自閉歷程》，直譯應(yīng)該是《天波 格蘭汀》吧。再想到《雨人》，再想到《阿甘正傳》。什么樣的環(huán)境成就了這么多“病人”的成功？換個(gè)角度思維，天才可能多不善交際，就是說，他可能由于不同而受到排斥。他出生以來可能會(huì)得到父母親屬的關(guān)愛，但這個(gè)社會(huì)與你非親非故，沒必要關(guān)愛你吧？但有的社會(huì)就會(huì)！從你的鄰居、從你上托兒所、幼兒園、小學(xué)中學(xué)大學(xué)、從你畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)，要一路有人關(guān)愛，這種關(guān)愛，要貫穿整個(gè)社會(huì)，才能成就天才的成功。
除了醫(yī)生診斷的病人之外，如果身邊有人不同甚至怪異，對(duì)他好些，你可能在為一個(gè)天才付出關(guān)愛！
心靈的感悟的心得篇七
《心靈雞湯》是一次偶然的機(jī)會(huì)聽朋友說的，感覺不錯(cuò)，于是我去買了一本。那些美麗的小短文深深打動(dòng)我。
《心靈雞湯》的編者是當(dāng)代美國(guó)著名作家杰克?坎菲爾和馬克?韓森，他們以獨(dú)到的眼光挑選了這些貌似平凡卻讓人讀來回腸蕩氣的小短文，它們來自于普通的生活瑣事，飽含樸素率真之美。每一則故事都讓人怦然心動(dòng)，其中《安息吧，“我不能”先生》，對(duì)于同是教師的我感觸至深。
唐娜教師不會(huì)給少不更事的孩子們講“自信心人人必備”的深?yuàn)W人生哲理，而是巧用做游戲的方式，將“我不能”擬人化，與孩子們一齊玩“我不能”先生的葬禮游戲。那個(gè)紙墓碑掛在唐娜的教室里，每當(dāng)有學(xué)生無意說出“我不能……”這句話的時(shí)候，唐娜就要指著這個(gè)象征死亡的標(biāo)志，孩子們便會(huì)想起“我不能”已經(jīng)死了，進(jìn)而想出進(jìn)取的解決方法。
最有意思的是，教師語重心長(zhǎng)地對(duì)孩子們說，期望“我不能”先生的兄弟姐妹“我能夠”、“我愿意”，還有“我立刻去做”能夠繼承他的事業(yè)，這在孩子們幼小的心靈中埋下了自信的種子，對(duì)他們健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不可估量的影響。
唐娜教師的游戲很聰明也很實(shí)用，使孩子們?cè)跉g樂中欣然理解了教育，在潛移默化中成長(zhǎng)。這對(duì)我們教師、家長(zhǎng)，無疑是一個(gè)很好的啟示。
在現(xiàn)實(shí)生活中，天生我才必有用。每一個(gè)人來到這個(gè)世界，他或是金子或是鉆石，或是大河或是小溪，或是大樹或是小草，即使是沙石、泥巴，也是建筑高樓大廈不可缺少的有用之材。從小培養(yǎng)孩子的自信，是走向成功的第一步，而如何培養(yǎng)，確實(shí)是門藝術(shù)，也是我們教育工作者須努力探究的方向。如何把教育變成一門藝術(shù)，或者把它同生活相維系，讓它變得更容易理解，更貼近真實(shí)生活，我想我應(yīng)當(dāng)去探尋。
食補(bǔ)藥補(bǔ)不如心補(bǔ)!來一客心靈雞湯吧!讓它滋潤(rùn)你的心靈，豐富你的生活!
心靈雞湯讀書心得感想范文
心靈的感悟的心得篇八
《心靈雞湯》這本書充分運(yùn)用自己的智慧，努力培養(yǎng)自己的意志，因此我們可以自信的說：“生命有限，但我們可以用我們無限的智慧和意志做出一番無限的事業(yè)來!”，談?wù)勛x書心得感悟。下面是本站小編為大家收集整理的《心靈雞湯》讀書心得感悟，歡迎大家閱讀。
‘這段時(shí)間我讀了一本跟心靈有關(guān)的書籍——《心靈雞湯》。上面寫了人心的丑惡與善，開心與難過,是本很富有文學(xué)性質(zhì)的書, 本書是由200多個(gè)發(fā)人深省的雋永故事和心靈感悟組成。它告訴我們都要懷著一種感恩的心。
向很多曾經(jīng)給予我們幫助的人，表示由衷的感激和謝意。感謝我們的父母，是他們給予了我們靈動(dòng)的生命;是他們?yōu)槲覀內(nèi)找娌賱凇８兄x我們的老師，是他們豐富了我們的內(nèi)涵;是他們讓我們茁壯成長(zhǎng)。感謝我們的朋友，是他們快樂了我們的人生;是他們讓我們懂得友誼。學(xué)會(huì)感恩，這是一種美德。古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。施人慎勿念，受施慎勿忘。生活在大千世界，我們每一個(gè)人都或多或少需要?jiǎng)e人的幫助。有的也許是令人畢生銘記的慷慨，有的也許是微不足道的綿薄之力，無論哪一種幫助，或許都足以改變我們的命運(yùn)，值得我們感激一生。感恩不僅給別人帶來了快樂，同時(shí)也溫暖了我們自己的人生!
要知道我們的生活除了金錢、除了權(quán)力，還有許多東西。想想看當(dāng)你為了掙錢忙得焦頭爛額，甚至臉都顧不上洗、飯都顧不上吃的時(shí)候。為什么不一把甩開，到外面呼吸一下新鮮的空氣，欣賞一下路邊無名的小草。要知道人就這一輩子，我們一定要為自己生活，開心幸福的生活，在累了的時(shí)候，在找不到目標(biāo)與方向的時(shí)候，想想那個(gè)手中拿著棒棒糖的老人，別忘了給自己的生活松松綁。
《心靈雞湯》是一本具有強(qiáng)大啟發(fā)性的書籍，特變是對(duì)于我們這些大學(xué)生——即將步入社會(huì)的“新鮮人”來說。它可以為我們指明道路，不至于讓我們?cè)谶@充滿“欲望”的世界中迷失自我。他告訴我們這個(gè)世界是充滿了愛，因?yàn)橛袗?，所以人與人之間得以互動(dòng)，維持人際關(guān)系的和諧。也許一個(gè)人付出的關(guān)懷在大環(huán)境之下顯得非常地渺小，但仍然有它的力量和作用，每個(gè)人都有付出關(guān)懷的權(quán)利和能力，只要肯付出真愛，即使是一個(gè)關(guān)懷的眼神、一個(gè)燦爛的微笑、一個(gè)溫暖的擁抱，都會(huì)讓接近你的人有如沐春風(fēng)的感覺，身旁的世界也會(huì)因此更明亮，所以不要忽視愛的力量，因?yàn)樗袝r(shí)候可以改變一個(gè)人的未來。
翻開目錄，我選擇了第一部分-----《簡(jiǎn)單的快樂》的第一個(gè)故事，即《美好的家鄉(xiāng)之旅》。但看完后，我沒有多大感覺，我似乎無法體會(huì)主人公的那種特別的感情。之后，我直接跳到第二部分-----《親情的紐帶》，其中的一個(gè)名為《小衛(wèi)士》的故事讓我想了很多。
我怎么都沒想到，這個(gè)故事會(huì)是一個(gè)關(guān)于女主人公被故事。，這個(gè)詞語，在大多數(shù)人看來，是多么敏感的話題。故事中詳細(xì)介紹了女主人公被侵犯的過程，讓人看了覺得難過。當(dāng)女主人公不幸被侵犯時(shí)，她沒有像電視里的人物那樣，遇到這種事情，大喊大叫。相反，整個(gè)過程除了罪犯的聲音，女主人公沒有說一句話。雖然心里很傷心，很氣憤，很害怕，想哭，她還是勇于睜開眼睛，記住了這個(gè)罪犯的樣貌，并在之后報(bào)了警。她，完全沒有任何的反擊。罪犯叫她跪下，她沒有任何一句話就跪下了。因?yàn)樗靼?，此時(shí)此刻，活命是最重要的?？吹竭@里時(shí)，我想起了前一段時(shí)間看的一部電影，即《鋼琴師》。影片講述的是二戰(zhàn)期間，一名猶太族鋼琴師的遭遇。剛開始，鋼琴師和家人們被迫貼上標(biāo)簽，被歧視，被趕到一個(gè)猶太人專住的地方。后來，他獲救了，但被迫與家人分開。之后，為了能夠生存下去，他去找一切可以幫助自己的非猶太人。我印象最深的是電影的最后，鋼琴師為了躲避德國(guó)納粹的最后屠殺，他拖著疲憊的身體走向了一片死城。他在其中一棟破房子里瘋狂的找吃的，找喝的。很幸運(yùn)的找到了一罐蓋子很緊的水。
他幾乎用盡全身力氣去打開那一罐水。很不容易，蓋子打開了，但那一水罐掉在了地上。我還在疑惑他為什么不馬上把水罐撿起來，我看他眼神里面充滿了恐懼。那種眼神，無法用言語來形容。原來，一個(gè)德國(guó)軍官站在他面前。不管是故事中的女主人公，還是電影中的鋼琴師，我都可以深深感受到，他們對(duì)生命的那份珍惜與尊重。這讓我感覺到自己有點(diǎn)太夸張。前段時(shí)間，我因?yàn)榧依锩娴氖虑?，心里一下子想不通，差點(diǎn)跑到我們教學(xué)樓的頂端。我不知道自己當(dāng)時(shí)為什么會(huì)有這種奇怪的想法，只知道當(dāng)時(shí)心里真的很難受，感覺自己撐不住了。幸好，真的很幸運(yùn)，感謝老天，我最終還是沒有跑到教學(xué)樓頂端。生命只有一次，自己要對(duì)它負(fù)責(zé)。
在《小衛(wèi)士》這個(gè)故事中，女主人公并沒有因?yàn)楸磺址付员┳詶墶Ｏ喾?，她敞開心胸接受小衛(wèi)士們的幫助，勇敢接受自己，最終收獲了美好的幸福生活。這讓我想起了自己。我在學(xué)舞蹈。雖說在大一第一學(xué)期的時(shí)候就報(bào)名參加了舞蹈班，但我沒怎么去過。一學(xué)期24節(jié)課，在大一的一年里，我一共上了10節(jié)課。并且大一第二學(xué)期一整個(gè)學(xué)期都沒去。在這個(gè)學(xué)期，我下定決心要好好學(xué)習(xí)舞蹈。我們的舞蹈老師換了一個(gè)。他給我的感覺比我之前的那個(gè)老師要好。由于很久沒練習(xí)，我的基礎(chǔ)比不上同班的其他學(xué)員。我當(dāng)初是和室友一塊兒報(bào)名的，這個(gè)學(xué)期她沒有繼續(xù)學(xué)。也不知道怎么回事，上課時(shí)，我總跟不上大家的節(jié)奏。學(xué)舞蹈動(dòng)作時(shí)，肢體僵硬，肢體不協(xié)調(diào)，大腦反應(yīng)不過來，幾乎每次上課都會(huì)被老師點(diǎn)名。剛開始，我沒有多大的感覺，只是一時(shí)覺得心里難受罷了。盡管我經(jīng)常這樣安慰自己：沒有關(guān)系，我沒有他們的基礎(chǔ)好，學(xué)得慢是正常的，不用著急，不用擔(dān)心，不用自卑，相信自己!但沒過多久，我發(fā)現(xiàn)，每次只要去到那個(gè)地方，我心里的自卑感就會(huì)膨脹，我根本無法控制。我一直以來的自信與驕傲，只要到了那個(gè)地方，頃刻間消失。
我不想繼續(xù)學(xué)下去了，我感覺好難受。別的學(xué)員一學(xué)就會(huì)，為什么我不是啊?我經(jīng)常有這種想法。但因?yàn)榻涣速M(fèi)，沒有辦法，我只有硬著頭皮去。即使我反應(yīng)慢，肢體僵硬、不協(xié)調(diào)，但平常我還是會(huì)認(rèn)真跟著老師學(xué)習(xí)，但今天不知道什么原因，情緒特別低落，我沒有像以往那樣，認(rèn)真跟著老師學(xué)舞蹈動(dòng)作。即使他知道我基礎(chǔ)不是很好，每次他都站在離我特別近的地方，來教我舞蹈動(dòng)作。但我今天完全不買賬，我做的很隨便，表現(xiàn)得很不在意。中途休息的時(shí)候，我一個(gè)人坐在角落里，眼淚都快掉下來了。我不知道該怎么辦，好像我已經(jīng)不能再這樣欺騙我自己了。心里想：或許，我真的不是這塊料。我真的沒有心情再去練習(xí)了。這時(shí)，拿出手機(jī)看了看，發(fā)現(xiàn)了一條短信。短信上是通知我們這些校園大使下一周培訓(xùn)的事情。本來還是心情惆悵，看到這條短信，我感覺好溫暖，好開心。抬頭看見舞蹈老師在電扇旁弄他的衣服，有水滴在地面上，我突然覺得自己很過分。明知道他是有意放慢速度，考慮到我的感受，我還表現(xiàn)得那么隨意，感覺滿不在乎。
重拾信心，勇敢一點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，善于接納類似的事情，向故事中的女主人公學(xué)習(xí)!
“我們過著塵埃喧囂的生活，心靈太多的負(fù)累，渴望夜晚地明燈照在這溫暖地書頁上，讓我們沉醉于每個(gè)故事中一點(diǎn)一滴地感動(dòng)?！边@是《心靈雞湯》封面上的一段話，卻是我整個(gè)內(nèi)心深處的真實(shí)寫照。她拭去了我蒙塵已久的心靈上的一層厚厚的塵土，讓我能夠清明透徹地去感知我身邊的一切。真與假，美與丑，善與惡。
讀完這本書，我走過的也只是我漫漫旅途中的一個(gè)開端，但正因?yàn)橛辛诉@個(gè)美好的開端，我相信我能，一定能給我漫長(zhǎng)的旅程劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
翻開書。
關(guān)于智慧―――“智慧在我們生命中流轉(zhuǎn)，像一泓清泉甘洌的清泉?！逼渲幸黄小稗D(zhuǎn)換心靈素質(zhì)”。一天，有位小女孩參觀果園，看中了一個(gè)大西瓜，想買下來。“那個(gè)大西瓜要三塊錢。”園主說?！翱墒牵抑挥腥清X?！迸⒄f。園主指著一個(gè)很小的西瓜說：“那個(gè)怎么樣?”“我就拿那一個(gè)，”女孩說，“就讓它留在這里，我一個(gè)月后回來拿?！毙∨⒑苈斆鳎臅r(shí)間可以用來轉(zhuǎn)換成長(zhǎng)。二十一世紀(jì)的人，也可以用日常時(shí)間，換取實(shí)現(xiàn)自我的心靈素質(zhì)。此生是真實(shí)的，不是來彩排的。轉(zhuǎn)動(dòng)生命，從而轉(zhuǎn)動(dòng)命運(yùn)，不好轉(zhuǎn)好，好轉(zhuǎn)更好，轉(zhuǎn)的最好。假如我們能夠在我們活著的每一天盡可多的在日常生活這個(gè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)中換得一些真正有價(jià)值的心靈素質(zhì)，那便是一本萬利的經(jīng)營(yíng)。
關(guān)于意志―――“在意志的地平線上，我要扭轉(zhuǎn)你的目光，去注視群山空靈的畫面，那里的濃蔭會(huì)使你步履輕松?！逼渲幸黄小坝啦徽J(rèn)輸”。西蒙思一家是一個(gè)非常普通的美國(guó)家庭，曾經(jīng)很有錢，還雇用了一個(gè)司機(jī)，但是一九二九年股票市場(chǎng)大崩潰后，他們失去了所有財(cái)產(chǎn)，只得搬到親戚家寄人籬下，靠變賣妻子的珠寶度日。不久之后丈夫死于中風(fēng)，妻子開始在一家做信封的工廠工作，經(jīng)過多年的奮斗，妻子終于贖回了她以前變賣的珠寶。她的女兒專門寫了一本書記載這個(gè)故事，書中說：“母親從來不怨天尤人，她的決心和毅力使這個(gè)家庭得以維持下去。一個(gè)人盡管遭遇不幸，但只要有決心和動(dòng)力救能夠克服種種困難，我的母親正是懷著這種決心，一定要重新那些對(duì)自己有價(jià)值的東西，她所做的就是忘記過去，展望未來。” 生意場(chǎng)上誰能長(zhǎng)勝不敗?誰敢說自己從來沒有過投資賠錢、生意失敗、飯碗丟失、良機(jī)錯(cuò)失或者計(jì)劃落空等事情?不過面對(duì)失敗、損失、挫折、不幸和危機(jī)，人們的態(tài)度各有不同，有的人跌倒又爬起來，有的人跌倒了就再也沒有爬起來。誰是真正的成功者?是那些永不認(rèn)輸?shù)娜?
心靈的感悟的心得篇九
《心靈雞湯》是一次偶然的機(jī)會(huì)聽朋友說的，感覺不錯(cuò)，于是我去買了一本。那些美麗的小短文深深打動(dòng)我。
《心靈雞湯》的編者是當(dāng)代美國(guó)著名作家杰克?坎菲爾和馬克?韓森，他們以獨(dú)到的眼光挑選了這些貌似平凡卻讓人讀來回腸蕩氣的小短文，它們來自于普通的生活瑣事，飽含樸素率真之美。每一則故事都讓人怦然心動(dòng)，其中《安息吧，“我不能”先生》，對(duì)于同是教師的我感觸至深。
唐娜教師不會(huì)給少不更事的孩子們講“自信心人人必備”的深?yuàn)W人生哲理，而是巧用做游戲的方式，將“我不能”擬人化，與孩子們一齊玩“我不能”先生的葬禮游戲。那個(gè)紙墓碑掛在唐娜的教室里，每當(dāng)有學(xué)生無意說出“我不能……”這句話的時(shí)候，唐娜就要指著這個(gè)象征死亡的標(biāo)志，孩子們便會(huì)想起“我不能”已經(jīng)死了，進(jìn)而想出進(jìn)取的解決方法。
最有意思的是，教師語重心長(zhǎng)地對(duì)孩子們說，期望“我不能”先生的兄弟姐妹“我能夠”、“我愿意”，還有“我立刻去做”能夠繼承他的事業(yè)，這在孩子們幼小的心靈中埋下了自信的種子，對(duì)他們健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不可估量的影響。
唐娜教師的游戲很聰明也很實(shí)用，使孩子們?cè)跉g樂中欣然理解了教育，在潛移默化中成長(zhǎng)。這對(duì)我們教師、家長(zhǎng)，無疑是一個(gè)很好的啟示。
在現(xiàn)實(shí)生活中，天生我才必有用。每一個(gè)人來到這個(gè)世界，他或是金子或是鉆石，或是大河或是小溪，或是大樹或是小草，即使是沙石、泥巴，也是建筑高樓大廈不可缺少的有用之材。從小培養(yǎng)孩子的自信，是走向成功的第一步，而如何培養(yǎng)，確實(shí)是門藝術(shù)，也是我們教育工作者須努力探究的方向。如何把教育變成一門藝術(shù)，或者把它同生活相維系，讓它變得更容易理解，更貼近真實(shí)生活，我想我應(yīng)當(dāng)去探尋。
食補(bǔ)藥補(bǔ)不如心補(bǔ)!來一客心靈雞湯吧!讓它滋潤(rùn)你的心靈，豐富你的生活!
心靈的感悟的心得篇十
隨著黨校教育的不斷進(jìn)步和深化，黨校教師的角色也日益重要。作為黨校教師，他們身負(fù)著培養(yǎng)黨員干部的重任，需要以高度的責(zé)任感和獻(xiàn)身精神，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在這個(gè)過程中，不少黨校教師都體會(huì)到了人生的真諦和真理。本文將以五段式的結(jié)構(gòu)來探討黨校教師心靈感悟的心得體會(huì)。
第一段：初始認(rèn)識(shí)與個(gè)人成長(zhǎng)
在黨校教育的初期，不少黨校教師都對(duì)自己的未來充滿了期待和憧憬。然而，當(dāng)他們真正踏進(jìn)教室，與學(xué)員們進(jìn)行接觸時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)自己的教育心得與學(xué)員們存在著一定的鴻溝。這時(shí)候，黨校教師需要反思自己的教學(xué)方法和理念，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和思考。通過不斷的提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，黨校教師逐漸認(rèn)識(shí)到，教育的核心是培養(yǎng)學(xué)員的思想和素質(zhì)，而不僅僅是傳授知識(shí)。黨校教師意識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)與黨員干部的成長(zhǎng)密切相關(guān)，他們逐漸將個(gè)人的成長(zhǎng)與黨校教育相結(jié)合，并形成了自己獨(dú)特的教育理念和方法。
第二段：心靈觸動(dòng)與社會(huì)參與
在長(zhǎng)時(shí)間的教育實(shí)踐中，黨校教師時(shí)常激發(fā)學(xué)員的思想和情感。他們了解到，并不是所有學(xué)員都能夠輕松接受教育，有些學(xué)員可能面臨著各種各樣的困難。對(duì)于這些學(xué)員，黨校教師不僅僅是教育者，更是他們前進(jìn)路上的引路人和朋友。在這個(gè)過程中，黨校教師的心靈受到觸動(dòng)，他們?cè)诒M責(zé)教學(xué)的同時(shí)，也時(shí)刻關(guān)心學(xué)員的成長(zhǎng)和發(fā)展。不少黨校教師開始主動(dòng)參與社會(huì)工作，幫助更多的人獲得教育機(jī)會(huì)。通過這樣的參與，黨校教師進(jìn)一步拓寬了自己的視野和人生經(jīng)驗(yàn)，深化了對(duì)人生的感悟和體會(huì)。
第三段：崗位追求與教育創(chuàng)新
黨校教師在實(shí)踐中也經(jīng)歷了不少困難和挑戰(zhàn)。不同學(xué)員的差異化需求對(duì)黨校教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。為了更好地滿足學(xué)員的需要，黨校教師積極追求崗位的進(jìn)取和教育的創(chuàng)新。他們不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，與時(shí)俱進(jìn)地提高自己的教學(xué)水平。通過這樣的努力，黨校教師不僅幫助學(xué)員取得了顯著的成績(jī)，也實(shí)現(xiàn)了自己的教育目標(biāo)和追求。同時(shí)，黨校教師也在這個(gè)過程中得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步，使自己的專業(yè)能力和價(jià)值觀得到了更全面的提升。
第四段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)與為人師表
作為黨校教師，他們肩負(fù)著培養(yǎng)黨員干部的重任。因此，黨校教師需要對(duì)自己的工作充滿責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。在實(shí)踐中，黨校教師不僅僅是教育者，更是學(xué)員們的榜樣。他們注重個(gè)人修養(yǎng)和道德規(guī)范，以身作則，為學(xué)員們樹立起崇高的人格典范。通過這樣的努力，黨校教師在培養(yǎng)學(xué)員的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感方面發(fā)揮了積極的作用，同時(shí)也圓滿地完成了自己的職責(zé)。
第五段：反思總結(jié)與進(jìn)一步的成長(zhǎng)
在黨校教育的實(shí)踐中，黨校教師時(shí)刻保持著對(duì)自身工作的反思和總結(jié)。他們時(shí)刻思考如何提高自己的教育能力和職業(yè)道德，在實(shí)踐中找到更好的教育方法和策略。通過不斷的反思與學(xué)習(xí)，黨校教師在工作中得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步，不僅幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的成長(zhǎng)，也成為了黨校教師隊(duì)伍中的佼佼者。
總之，黨校教師心靈感悟是一個(gè)不斷進(jìn)步和完善的過程。通過教育實(shí)踐，黨校教師逐漸意識(shí)到人生的真諦和真理，不僅幫助學(xué)員成長(zhǎng)，也實(shí)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)。黨校教師的心靈感悟讓他們更加深入地理解教育的意義和價(jià)值，同時(shí)也促使他們不斷追求崗位的進(jìn)取和教育的創(chuàng)新。相信隨著時(shí)間的推移，黨校教師隊(duì)伍會(huì)不斷壯大，為黨員干部的培養(yǎng)作出更大的貢獻(xiàn)。
心靈的感悟的心得篇十一
曾幾何時(shí)，清風(fēng)又一次撩那烏黑的長(zhǎng)發(fā)，在河畔享受陽光，手中捧著一本綠色封面的冰心的《繁星·春水》，夾雜著淡草香的文墨氣息沁人心脾，于是我與它結(jié)下了不解之緣，它闖入了我世界，我則入了它的魔境。
“多愁善感”無疑是形容我的最佳詞語，也正是這樣能夠領(lǐng)悟那些真諦。
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀”。我從史詩之中領(lǐng)略則又別有一番風(fēng)味?！芭R行密密縫，意恐遲遲歸。”孤燈下，昏暗的燈光映照歷經(jīng)蒼桑的臉，一針一錢是母親愛的記錄。“兩情若待長(zhǎng)久時(shí)，又豈待朝朝暮暮?！鼻赜^那纏綿之情，可是你我能夠體會(huì)？不，或許此是人間常情，人人皆有，但那纏綿，與堅(jiān)貞的愛意永垂不朽。一本淡黃的殘損的詩集給予我的是古人情感的真，切，深。
“成功的花兒，人們只驚慕它現(xiàn)實(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！北牡慕袒屛译y以忘懷，因?yàn)槌缇矗瑒t對(duì)內(nèi)心有莫測(cè)的警徹與鼓舞。“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蹦繕?biāo)既已確定，無論前有多大的困難，都要低下頭，踏實(shí)地走下去，這是我最喜歡的詩人汪國(guó)真所給予我們的。又一次翻開了我的讀書筆記，映入眼簾的是他們。告訴我成功源于痛苦與磨難，堅(jiān)定則建立于風(fēng)雨無阻。
挫折將我打得遍體鱗傷，重言讓我輾轉(zhuǎn)反側(cè)。突然，那個(gè)偉大的人物讓我屏住了呼息。那就是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾柯察金，他讓我明白，毅志是生活的強(qiáng)者，事業(yè)的勝利者。擁有“堅(jiān)強(qiáng)”這個(gè)強(qiáng)而有力的詞，你我可以戰(zhàn)勝生活中的一切難以想象的強(qiáng)大對(duì)手。于是，我終于站了起來，帶上了它繼續(xù)前行。 無所成就，讓我沉浸了自卑的陰影中，是她喚醒了我?！逗?jiǎn)愛》中的女主人公簡(jiǎn)，一個(gè)丑陋但純潔、堅(jiān)強(qiáng)、自信的女孩。我猶為喜歡她那一句“我卑微，我丑陋，但當(dāng)我們的靈魂從墳前走過的時(shí)候，我們是一樣的?！蔽矣种匦?lián)P起自信的風(fēng)帆。
“書是人類進(jìn)步的階梯”，高爾基的這句話形容書真是恰到好處。書豐富了我們情感世界，提升了我們的精神，澄澈了我們的心靈，豐富了我們的精神生活。
心靈的感悟的心得篇十二
每一個(gè)愛好寫作的人都是敏感的人。常常是，下雨的時(shí)候，無比惆悵，太陽出來了，雀躍歡騰。
在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界，總有一些事物讓人心潮激蕩，也總有一些瞬間讓人長(zhǎng)久縈懷。終于有一天，你抑制不住了，悄悄提起了手中的筆，涵積在心底的流泉噴薄而出。
這大概是每一位寫作愛好者有過的共同感覺。當(dāng)然，這也是寫作者一項(xiàng)最基本的素質(zhì)。但真正要引發(fā)靈感和共鳴，還需要打造扎實(shí)的基本功。
在蒼茫大地，你包括我都是一株默默無聞的小草。小草雖然小，卻是大地的寶，沒有小草，就沒有迷人的春色，更不可能有參天的未來。
但要想自己的人生像星星一樣閃亮，你先得腳踏實(shí)地，深深扎根泥土，努力從泥土中汲取養(yǎng)分，品嘗生活的芬芳；更需要懷抱理想，潛心修煉，讓知識(shí)充實(shí)頭腦，以美德陶冶情操。這關(guān)系一個(gè)人的功底和品格，是你將來立足社會(huì)的基礎(chǔ)。
我知道，花季中的你風(fēng)華正茂，氣宇軒昂，是一位青春的歌者，也是一位心靈的舞者。我羨慕你，羨慕你的青春和活力，世界有你而精彩！
你之所以歌，之所以舞，是因?yàn)樾闹杏兴{(lán)圖、有感動(dòng)。它們或來自你的父母，或來自你的老師和同學(xué)，或來自故土，或來自異鄉(xiāng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，撼人心魄，撩人情懷，應(yīng)當(dāng)不純粹是因?yàn)楹愣ǖ年柟夂陀曷?，而多?shù)是因?yàn)槟桥既坏南嘤鲎囗懥四阈牡椎那傧摇?/p>
于是，你是不是總想探尋或表達(dá)：你遇到的那些東西為什么會(huì)撞擊自己的心扉，為什么會(huì)觸動(dòng)自己的靈魂？細(xì)心揣摩，靜心感悟，那堵在心頭的郁結(jié)終會(huì)頹然疏離，思緒的天空必將豁然開朗。
這個(gè)過程，往往很痛苦，但若能悟得幾分真諦，卻也很快樂。一般的人不會(huì)如此多愁善感，只有用心寫作的人才會(huì)冥思苦想，夜不成寐。而這種探尋或表達(dá)，卻正是你的使命。
那么，請(qǐng)銘記和感悟你心靈的每一次震顫吧！
你有震顫，說明你是有良知的人，動(dòng)人心弦的東西至少能滋養(yǎng)你的人生。假使你還能將它們成功傾吐成文字，它們將日積月累，助你躍上靈魂的高地。
愿你永遠(yuǎn)聳立在靈魂的高地！
心靈的感悟的心得篇十三
當(dāng)世界選擇了你，你就擁有了燦爛的笑容；當(dāng)你選擇了世界，你就擁有了美麗前景的未來。在這心靈面前你選擇了自己，也就選擇子這一個(gè)多彩的世界。
總以為夢(mèng)想的天空總是一片晴空，走過以方才曉得，雨后的天空還會(huì)有更美麗的彩虹。我們不能總是選擇成功，選擇歡笑，選擇燦爛的天空，因?yàn)槲覀兊倪@種選擇是不現(xiàn)實(shí)的。既然我們的心靈選擇了生命，我們也就必須選擇風(fēng)雨坎坷，選擇痛苦悲哀，選擇挫折失敗。畢竟，陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹！
在生命面前，我們相信自己心靈的選擇是正確的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！年輕的我們?cè)谏媲?，不畏懼挫折，所以?jiān)定了自己心靈的選擇。
春有百花，秋有月；夏有涼風(fēng)，冬有雪。如此，青春無需任何的憂慮。像那位登山者一樣，我們的心靈也選擇了拯救生命。
心靈的眼睛，把你從睡夢(mèng)中喚醒，在現(xiàn)實(shí)中努力地奮斗，充實(shí)自己的生命。
心靈的眼睛，讓你選擇了前進(jìn)，把自己叫醒，在風(fēng)雪中拯救那陌生人的生命。
心靈的感悟的心得篇十四
首師大的于丹教授在《論語心得》中說：“《論語》的精華之一就是告訴我們，心靈的力量是無窮的。如果用不同的心態(tài)來對(duì)待生活中的缺陷和苦惱，你就會(huì)擁有完全不同的人生。”《論語》中告訴我們對(duì)待缺憾和苦惱的方法是：不要糾纏在苦惱里面，認(rèn)可它，然后盡最大努力盡量的補(bǔ)足它。我認(rèn)為，我們對(duì)待缺憾和苦惱的方法就是應(yīng)該盡快把它忘掉。我記得和紳的隨從曾跟和紳說：“紀(jì)曉嵐，您要是老把他當(dāng)個(gè)事，他就是個(gè)事。您要是不把他當(dāng)個(gè)事呢，那他也就不是個(gè)事?！蔽艺J(rèn)為這句話很經(jīng)典。這句話正體現(xiàn)了《論語》中告訴我們的處事之道。我們碰到的不順心的事都是客觀的，事情已經(jīng)發(fā)生，無法改變。而事情引起的遺憾和苦惱，那完全是心理作用了。如果我們放大這種心理作用，那我們就會(huì)失去很多的時(shí)間而且忽略了其他的美好了。正如泰戈?duì)査f——如果你因?yàn)槭ピ铝炼奁?，那么你也將失去星星了。是的，如果深陷于痛苦之中無法自拔，從而失去太多美好的、快樂的事物，難道我們不覺得痛苦，不覺得遺憾么？這也就是真正的遺憾了。所以于丹教授認(rèn)為：“誰的生活沒有遺憾呢？如果用內(nèi)心的富足和飽滿，用內(nèi)心的鮮活力量去彌補(bǔ)這些遺憾，你會(huì)成為一個(gè)坦蕩，磊落而勇敢的人?！痹诋?dāng)今社會(huì)中，如果你在因?yàn)檎夜ぷ髋霰诨蚴俣鄲罆r(shí)，不如利用苦惱的時(shí)間去重新找一個(gè)新的工作或是一場(chǎng)新的戀愛。當(dāng)別人深陷苦惱不能自拔而你卻脫離苦惱而找到解決方法時(shí)，難道你不覺得自己很坦蕩，很磊落，很勇敢么？所以，用不同的心態(tài)對(duì)待生活，就會(huì)得到不同的生活質(zhì)量。
所以，孔子云：“仁者不憂，智者不惑，勇者不懼?！?/p>
這里提到的勇并非匹夫之勇，而是在內(nèi)心約制下的君子的勇。孔子提倡內(nèi)心的制約。子曰：“以約失之者鮮矣。”意思是：內(nèi)心有所約制，而在社會(huì)上還經(jīng)常有過失的人，我見得不多。即是說，一個(gè)人的內(nèi)心要經(jīng)常對(duì)自己有“日三省乎己”的反躬自問。問自己今天什么事做得好，什么事做得不好。看周圍的人，所謂“見賢思齊，見不肖則自省?！笨吹劫t能的人，要向他學(xué)習(xí)，見到小人，反省一下我可不可能這樣。這就是約制了。誰能一生無過？但做錯(cuò)之后，如果自己能這樣糾正的話，這就是真正的儒者所倡導(dǎo)的“勇”，所謂“君子之勇”了。所以勇敢有時(shí)是一種理性制約下的內(nèi)心自信與鎮(zhèn)定。即每臨大事以靜之。這讓我想到人們崇尚忍者的原因了。所謂忍者，即“忍人所不能忍者”。忍者個(gè)個(gè)身懷武功，但他們會(huì)強(qiáng)力約制自己，他們有著理性制約下的自信與鎮(zhèn)定。不到非同一般的關(guān)鍵時(shí)刻，決不出手。真正做到了心靈之勇。決非匹夫之勇，即是真正的勇了。正如于丹教授所說：“一個(gè)有德有仁的人才能真正做到心靈的勇敢。
《論語·子路篇》中提到：“君子泰而不驕，小人驕而不泰?！?/p>
這告訴我們：一個(gè)人一生不可無傲骨，但不可有傲氣。即使說君子心有大志，心有定力，有心靈的勇敢。它可以泰然自諾，但沒有驕矜之氣。小人則很張揚(yáng)，表現(xiàn)出的是處處驕傲，甚至處處攻擊。他少了一份氣定神閑。所以于丹教授說：“君子之驕，驕傲的是內(nèi)心的風(fēng)骨。小人之驕，驕傲的是外在之氣?！?/p>
在當(dāng)今社會(huì)中，適者生存，強(qiáng)者立足。要做強(qiáng)者，必須有勇氣，心靈的力量是無窮的，但，有心的勇才能表現(xiàn)出真正的勇。君子之驕才能表現(xiàn)出真正的強(qiáng)。這就是《論語》教給我們?yōu)槿颂幨碌男撵`之道了。
心靈的感悟的心得篇十五
1、心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠(yuǎn)聽不見別人的心聲。
2、請(qǐng)你用慈悲心和溫和的態(tài)度，把你的不滿與委屈說出來，別人就容易接受。
3、胸懷坦蕩，處事坦然，心寬體健，益壽延年。
4、君子相交，隨方就圓，無處不自在。
5、你要包容那些意見跟你不同的人，這樣子日子比較好過。你要是一直想改變他，那樣子你會(huì)很痛苦。要學(xué)學(xué)怎樣忍受他才是。你要學(xué)學(xué)怎樣包容他才是。
6、笑著面對(duì)，不去埋怨。悠然，隨心，隨性，隨緣。注定讓一生改變的，只在百年后，那一朵花開的時(shí)間。
7、林宥嘉《擁有》：快樂時(shí)你不必分心想起我，難過時(shí)一定記得聯(lián)絡(luò)我。讓我分享你的苦，帶走你的優(yōu)愁，我只求這樣把你擁有。
8、當(dāng)你煩惱的時(shí)候，你就要告訴你自己，這一切都是假的，你煩惱什么？
9、我決定喜歡你一輩子，不是你的一輩子，是我的一輩子，只要我還活著，就會(huì)一直喜歡下去。
10、當(dāng)你知道迷惑時(shí)，并不可憐，當(dāng)你不知道迷惑時(shí)，才是最可憐的。
11、同樣的瓶子，你為什么要裝毒藥呢？同樣的心理，你為什么要充滿著煩惱呢？
12、永遠(yuǎn)不要浪費(fèi)你的一分一秒，去想任何你不喜歡的人。
13、隨緣不是得過且過，而是盡人事、聽天命。
14、計(jì)較的太多就成了一種羈絆，迷失的太久便成了一種痛苦。過多的在乎會(huì)減少人生的樂趣，看淡了一切也就多了生命的釋然。
15、你生命的`前半輩子或許屬于別人，活在別人的認(rèn)為里。那把后半輩子還給你自己，去追隨你內(nèi)在的聲音。
16、狂妄的人有救，自卑的人沒有救。
17、修行就是修正自己錯(cuò)誤的觀念。
18、莎士比亞：沒有比較，就顯不出長(zhǎng)處；沒有欣賞的人，烏鴉的歌聲也就和云雀一樣。要是夜鶯在白天雜在聒噪里歌唱，人家絕不以為它比鷦鷯唱得更美。多少事情因?yàn)榉甑接欣沫h(huán)境，才能達(dá)到盡善的境界，博得一聲恰當(dāng)?shù)馁澷p。
19、上輩子我欠你的，這輩子我來還，這輩子你欠我的，下輩子來還我。
20、我流浪了那么久，還不想回家。因?yàn)槟悴辉诩遥冶阌肋h(yuǎn)沒有家。
21、假如可以選擇時(shí)光，我想回到過去。那里有我的懷念，和愛我的你。
22、世間即使多可怕，總留下你依然讓我值得牽掛。
23、我愛你就是要在開心時(shí)看得到你，生氣時(shí)看得到你，你不能錯(cuò)過我的情緒起伏，你不能錯(cuò)過我的死，就是我想去當(dāng)小偷，你也得陪我去當(dāng)鴛鴦大盜。
24、當(dāng)你勸告別人時(shí)，若不顧及別人的自尊心，那么再好的言語都沒有用的。
25、今日的執(zhí)著，會(huì)造成明日的后悔。
26、多用心去傾聽別人怎么說，不要急著表達(dá)你自己的看法。
27、讓別人快樂是慈悲，讓自己快樂是智慧。
28、我們執(zhí)著什么，往往就會(huì)被什么所騙；我們執(zhí)著誰，常常就會(huì)被誰所傷害。所以我們要學(xué)會(huì)放下，凡事看淡一些，不牽掛，不計(jì)較，是是非非無所謂。無論失去什么，都不要失去好心情。把握住自己的心，讓心境清凈，潔白，安靜。――放下不等于放棄，執(zhí)著不等于堅(jiān)持。
29、忍人之所不能忍，方能為人之所不能為。
30、女人，不需要傾國(guó)傾城，只需要一個(gè)男人為她傾盡一生。
31、戀愛不是慈善事業(yè)，不能隨便施舍的。感情是沒有公式，沒有原則，沒有道理可循的?？墒侨藗冎了蓝歼€在執(zhí)著與追求。
32、不要害怕做錯(cuò)什么，即使錯(cuò)了，也不必懊惱，人生就是對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)，何況有許多事，回頭看來，對(duì)錯(cuò)已經(jīng)無所謂了。
33、也許一個(gè)人，要走過很多的路，經(jīng)歷過生命中無數(shù)突如其來的繁華和蒼涼后，才會(huì)變的成熟。
34、人生有八苦：生，老，病，死，()愛別離，怨長(zhǎng)久，求不得，放不下。
35、你隨時(shí)要認(rèn)命，因?yàn)槟闶侨恕?/p>
36、真正愛上一個(gè)人，他就變成你心底最柔弱的一部分，除了小心呵護(hù)，你別無選擇。你惟一能做的就是，不求回報(bào)地愛他，像喝水吃飯一樣習(xí)慣。就算他不夠好，可你就是愛他，無可救藥。
37、智者不銳，慧者不傲，謀者不露，強(qiáng)者不暴。
38、吵鬧處，須冷靜；冷落處，須熱情。
39、若無是非掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。
40、愚人求境不求心，智者求心不求境。
41、別等不該等的人，別傷不該傷的心。有些人，注定是生命中的過客；有些事，常常讓我們很無奈。與其傷心流淚，不如從容面對(duì)。孤獨(dú)，不一定不快樂；得到，不一定能長(zhǎng)久；失去，不一定不再擁有。愛的時(shí)候，讓他自由；不愛的時(shí)候，讓愛自由?？吹牡稽c(diǎn)，傷就會(huì)少一點(diǎn)。
42、是非天天有，不聽自然無。
43、命由己造，相由心生，世間萬物皆是化相，心不動(dòng)，萬物皆不動(dòng)，心不變，萬物皆不變。
44、每天若看見眾生的過失和是非，你就要趕快去懺悔，這就是修行
45、存平常心，行方便事，則天下無事。懷慈悲心，做慈悲事，則心中太平。
46、熱鬧中以冷靜的眼光看待一切，就會(huì)省去許多煩心事；冷落時(shí)存一份向上的心，才能享受到許多真樂趣。
47、創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人是勇者。等待機(jī)會(huì)的人是愚者。
48、承認(rèn)自己的偉大，就是認(rèn)同自己的愚疑。
49、一個(gè)人成為他自己了，那就是達(dá)到了幸福的頂點(diǎn)。
50、善事多做，長(zhǎng)存善念，問心無愧，理得心安。
51、說話不要有攻擊性，不要有殺傷力，不夸已能，不揚(yáng)人惡，自然化敵為友。
52、得不到的東西，我們會(huì)一直以為他是美好的，那是因?yàn)槟銓?duì)他了解太少，沒有時(shí)間與他相處在一起。當(dāng)有一天，你深入了解后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原不是你想像中的那么美好。
53、能說不能行，不是真智慧。
54、對(duì)人恭敬，就是在莊嚴(yán)你自己。
55、人一生中會(huì)遇到不順心的事，會(huì)碰到不順眼的人，如果你不學(xué)會(huì)原諒，就會(huì)活得痛苦，活得累。原諒是一種風(fēng)度，是一種情懷，它像一把傘，幫助你在雨季里行路。學(xué)會(huì)原諒，快樂至上。
56、人之所以平凡，在于無法超越自己。
57、如果身處順境，千萬不要張揚(yáng)，要和滿山的杜鵑花一起綻放。如果身處逆境，千萬不要放棄，要像開敗的白玉蘭一樣，在下一個(gè)春天再向世界招手。如果身處絕境，千萬不要沮喪，要像萬丈天坑底部的一棵狗尾巴草，雖然死無出路，但也要昂起毛茸茸的頭顱，向著太陽燦爛地微笑。
58、世事忙忙如水流，休將名利掛心頭。粗茶淡飯隨緣過，富貴榮華莫強(qiáng)求。
59、在順境中修行，永遠(yuǎn)不能成佛。
60、身做好事，言說好話，心存好念。
61、大悲無淚，大悟無言，大喜無聲，大愛無言。
62、心有主見，不聽傳言，莫論人非，笑對(duì)人間。
63、只有一條路不能選擇――那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕――那就是成長(zhǎng)的路。你要的比別人多，就必須付出得比別人多。
64、哪里會(huì)有人喜歡孤獨(dú)，不過是不喜歡失望。
65、事能知足心常愜，人到無求品自高。
66、身上事少，自然苦少；口中言少，自然禍少；腹中食少，自然病少；心中欲少，自然憂少！大悲無淚，大悟無言。緣來要惜，緣盡就放。這世上，笑笑人家，也給別人笑笑自己，放輕松，給自己快樂。
67、你永遠(yuǎn)要寬恕眾生，不論他有多壞，甚至他傷害過你，你一定要放下，才能得到真正的快樂。
68、須交有道之人，莫結(jié)無義之友。開方便之門，閑是非之口。
69、明朝即長(zhǎng)路，惜取此時(shí)心
70、被人誤解時(shí)微微一笑，是一種素養(yǎng)；受委屈時(shí)坦然一笑，是一種大度；吃虧時(shí)開心一笑，是一種豁達(dá)；處窘境時(shí)自嘲一笑，是一種智慧；無奈時(shí)達(dá)觀一笑，是一種境界；危難時(shí)泰然一笑，是一種大氣；被詆毀時(shí)平靜一笑，是一種自信；失意時(shí)輕輕一笑，是一種灑脫。不管遇到什么事情，請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)微笑！
心靈的感悟的心得篇十六
最近在看一本書，白巖松的《白說》。里邊有一輯寫的是有關(guān)幸福，幸福就像“百分之百”的黃金，沒有絕對(duì)的抵達(dá)，但可以無限靠近。讀著讀著，我不禁對(duì)鏡自照，我也行走在追逐幸福的路上，也在一步步靠近它。回顧自己從教以來這五年的生活，有淚水、迷茫和苦惱，也有歡笑、探求和堅(jiān)持。能在腦海里留下來的，都是能溫暖心靈的瞬間，而恰恰是這些幸福的瞬間，讓我滿懷柔情地去愛每個(gè)孩子，讓我充滿力量，更加堅(jiān)定地行走在教書育人的路上。
享受課堂，傳道、授業(yè)、解惑。
當(dāng)我用心備好一節(jié)課，信心滿滿地走進(jìn)課堂，看到孩子們稚嫩、天真的臉龐，我不自覺眼角帶笑。當(dāng)我把知識(shí)結(jié)合自己的理解，滿懷激情地用語言講述給孩子們，把思想傳達(dá)給孩子們時(shí)，我的內(nèi)心是滿足的。當(dāng)我在黑板上板書時(shí)，一個(gè)孩子突然大聲地喊道：“老師，您寫錯(cuò)了!”然后站起來，指出我的書寫錯(cuò)誤，“勤字的左邊最后一筆是提，不是橫?！北粚W(xué)生指出來錯(cuò)誤，我沒有感到羞愧、惱火，而是深感欣慰，孩子們真認(rèn)真，而且他們已經(jīng)牢牢記住了我教他們的筆畫。課堂是我的戰(zhàn)場(chǎng)，是我的土地，是我奮斗、勞作的地方。在這里，我灑下了汗水，收獲了希望。
享受學(xué)生，念你在心，盼你成長(zhǎng)。
從教第一年，我被分配到離家比較遠(yuǎn)的一個(gè)村子里教書，在那接了一個(gè)二年級(jí)，但只教了一年，就調(diào)回了我現(xiàn)在的單位。本來感覺只教了他們一年，而且孩子年紀(jì)也比較小，所以想著他們對(duì)我應(yīng)該沒有多深的感情，不至于會(huì)戀戀不舍。讓我意想不到的是，有一個(gè)叫劉英姿的小女孩，通過她媽媽的手機(jī)給我發(fā)來了信息，告訴我她很想念我，很舍不得我離開。我離開她已經(jīng)四年了，四年來每當(dāng)過節(jié)、期末考試她都會(huì)給我發(fā)信息，或祝我節(jié)日快樂，或給我匯報(bào)她的成績(jī)。每每看到她的信息，就會(huì)有一股暖流在心頭涌動(dòng)。
我現(xiàn)在所教的這個(gè)班級(jí)是從一年級(jí)開始帶的，到目前為止已經(jīng)教了兩年。班上有一個(gè)叫楊涵森的男孩，很聰明，也很貪玩。作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成，上課安靜不住一分鐘，要么跟人說話，要么玩東西，下課也不讓老師省心，經(jīng)常會(huì)有同學(xué)去辦公室告他的狀。我軟硬兼施，也收效甚微?？丛谘劾铮壹痹谛念^，怎么才能改變他呢?這學(xué)期開始我在班里邊實(shí)行了小組管理，每組六人，兩個(gè)優(yōu)等生，兩個(gè)中等生，兩個(gè)差等生。楊涵森作為差等生被我安排到跟班長(zhǎng)一組，私底下我專門囑咐班長(zhǎng)監(jiān)督并且好好幫助楊涵森。讓人驚喜的是半個(gè)學(xué)期下來，楊涵森有了明顯的變化，他開始按時(shí)交作業(yè)了，課堂、課下紀(jì)律上也有很大進(jìn)步，雖然成績(jī)還沒有多少起色，語文依然是四五十，數(shù)學(xué)五六十左右。但我仍然抓住機(jī)會(huì)就經(jīng)常表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他。隨著后半學(xué)期的推進(jìn)，楊涵森的轉(zhuǎn)變?cè)絹碓矫黠@，成績(jī)也開始直線上升，一次比一次考得好。本學(xué)期期末他以語文九十三分，數(shù)學(xué)九十二分的成績(jī)名列班級(jí)第十二名?？吹剿〉眠@樣的成績(jī)，我由衷地感到高興。
享受家庭，牽掛與愛的港灣。
每當(dāng)放學(xué)之后回到家里，總能看見女兒張開雙臂，飛奔著向我跑來，邊跑邊喊著“媽媽!媽媽!”看到如此可愛的女兒，三年來日日夜夜養(yǎng)育的苦和累，都算不得什么，一切都是值得的，生命是如此的神奇和美妙。有好幾次上班出門沒有帶雨傘，但是下班時(shí)下起了大雨，正在我不知所措之際，就會(huì)看見婆婆為我送傘的身影，無需多言，溫暖已在心間。
享受閱讀，讓靈魂暢游書海。
每當(dāng)恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會(huì)倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。讀小說，我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲;讀散文，我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)生命、生活、自然的態(tài)度;讀教育理論書，我會(huì)嘗試著把書中的理論和好的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自身去運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐……漸漸地我進(jìn)入書的世界，一天的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí)，我便擁有了一份絕美的愉悅心情。
其實(shí)幸福并沒有什么特定的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵在于我們自身的體驗(yàn)和感受。寫到這里，突然想到了以前看過的個(gè)寓言故事：小豬問媽媽：“媽媽，幸福在哪里啊?”媽媽說：“幸福就在你的尾巴上!”于是，小豬試著咬自己的尾巴。過了幾天，小豬又問：“媽媽，為什么我抓不住幸福呢?”媽媽笑著說：“孩子，只要你往前走，幸福就會(huì)一直跟著你的?！?/p>
是啊，只要我們一直抬著頭向前走，幸福就會(huì)一路跟著我們。
如果說老師是園丁，孩子們就是我們精心培育的花朵。我們走在教育之路上，灑下一路汗水，欣賞一路花開，伴隨一路歡歌，收獲著一路幸福。愿能把這一路的幸福傳遞給遇到的每一個(gè)生命。
作者|高平五小趙麗麗
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4774344.html】
